亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族

标题: 来自湖南乌石学校的绿孩子阅读项目的反馈 [打印本页]

作者: 10月逗逗 时间: 2016-4-21 00:14
标题: 来自湖南乌石学校的绿孩子阅读项目的反馈
很高兴收到来自绿孩子项目负责人李玲的来信，信中详细反馈了关于2015年底珠海三叶草第四届绿孩子义卖的捐赠对象湖南乌石学校的绿孩子阅读项目的进展情况，现将原文公布如下：

逗妈：
见信好！
下面我反馈一下湖南乌石学校的阅读项目进展状况。

1 班级图书角
在图书进班1个多月后，就进入了期末考试阶段。通过和校长的沟通，在5年级至7年级尝试实行“带书回家过年有伴”的活动。鼓励学生借阅图书角的书籍回家，在寒假进行阅读。刚开始，校方和老师们都有疑虑，担心图书有丢失和毁损的情况。在开学第一周，校长就积极安排各班还书归位，经过各班统计，所有借出图书没有丢失，只有6本图书有折痕。趁热打铁，校长在新学期教学教务会议上，安排学校的教导主任向老师负责统筹学校各个班级图书角相关活动。希望借着孩子们对书的好奇，能够推动图书使用的效率。3月份，开展了“我有好书要推荐”，向各班同学征集自制图书推荐卡。（其中一些有趣的卡片，我微信发图片给你了）在3月底，学校专门布置了一面展示墙，向全校展示各班优秀的推荐卡作品。

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2、教师亲子图书角
在刚开始，教师们对这个图书角的图书不是特别关注，翻阅的多而借阅的少。这和当时进入到期末复习阶段有关系，其实，我认为还是和老师们对阅读有特定的认识。比如，初二的班主任，他每天都要带自己的儿子在教师办公室进行阅读，是文言文阅读，“孩子即将进入初中，文言文的基础要打牢。”还有老师认为，所读的书要让孩子有长进，所以不惜周末带孩子坐车1个多小时去县城的新华书店挑书。在了解到这些情况后，我已经鼓励负责阅读项目的向老师邀请愿意进行亲子阅读的老师，建立微信群，从零基础起步，进行亲子阅读启蒙。计划是每周分享图画书+每月一次讲座。并且，尽量不做重复工作，充分使用已有的视频音频材料。我相信，之前，老师们只是缺乏相关信息，假以时日，学校的亲子阅读角的作用将会显现。

3、 “绿阅团”其他项目学校的进展
很幸运，绿孩子有两所项目学校受邀参加言乎言及的"乡村儿童美术课"项目。每周一次的视频课和指定点评老师的评语都让孩子们很新鲜和激动。项目已经进入到第四周，孩子们的状态从最初的茫然到现在能够与课程合拍，变化可谓明显，点评老师们也感到孩子们作业中的那种儿童简笔画风格的图画渐渐被内心的感受取代，展示出干净、天然的作品。

之前，由于受制于眼疾，我未能完成反馈。烦请代我向各位草籽们说明。嘿嘿，我的手机出状况了，之前发给你的图片和那封感谢信找不到。要请你进行一下图文编辑，然后反馈给各位伙伴们。

感谢你们对绿孩子的支持。

祝好

李玲上

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