亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族

标题: 【H组】2016故事妈妈成长学院首期初级班作业 [打印本页]

作者: 哭哭笑笑的小珠 时间: 2016-4-25 11:22
标题: 【H组】2016故事妈妈成长学院首期初级班作业
请H组学员在此跟贴交作业

作业要求：
每次讲座后要交作业，不少于400字。收作业截止时间为下次讲座前一天。
例如：第一讲4月24日，第二讲5月8日，
收第一讲作业的截止时间就是5月7日24：00

作业格式：

第一行，学号（切记）
第二行开始作业正文

讲座题目与时间安排

第一讲4月24日晚9：00 — 10：00
题目：儿童阅读观
讲师：朵妈

第二讲5月8日晚9：00 — 10：00
题目：小童书里的大世界
讲师：番茄

第三讲5月13日晚9：00 — 10：00
题目：从故事读懂童心
讲师：米菲

第四讲5月22日晚9：00 — 10：00
题目：教育体系下的儿童阅读
讲师：星星

第五讲6月4日晚9：00 — 10：00
题目：跟着绘本一起玩
讲师：秋雪

第六讲6月10日晚9：00 — 10：00
题目：适宜儿童的体验式阅读
讲师：果妈

作者: 哭哭笑笑的小珠 时间: 2016-4-25 11:22
第一讲4月24日晚9：00 — 10：00
题目：儿童阅读观讲师：朵妈

问题一：为什么阅读？
问题二：阅读中最重要的是什么？
问题三：哪本书是你们的家庭书？

作业要求：不少于400字
作业格式：学号+正文
交作业截止时间：2016年5月7日24：00

作者: 核桃小怡子 时间: 2016-4-25 16:28
H026
儿童阅读观(4.24)作业

1. 为什么阅读？

个人认为大多数家长的亲子阅读的动力源于孩子，是有着”不纯洁”的功利目的，是为了那句“不让孩子输在起跑线上”，这是极具中国特色的。我们自然要感谢孩子给了我们无穷的动力和狂热的热情，投身于亲子阅读队伍中；但问题是：如果孩子到了初中，更愿意自己阅读，已不需要陪读，那父母是不是就可以“阿弥陀佛”，扔下书本，回归不读书的“本性”？因此，个人认为阅读这件事应该是父母言传身教地将阅读习惯传递给孩子、将终身学习的理念传输给孩子。

初为人父人母，作为独立个体，是人一生各种阶段的重要时刻。在“为了孩子未来而读”的目的下，更应该是父母本身自己要读，有意识的自我学习、终身学习。读的书也不应该仅仅是跟孩子一样的绘本，每天花几分钟“交差”，还要涉猎教育理论、儿童心理学等育儿类，也不能丢弃自己原有的兴趣。有这样的体会并不是因为我自己有多么的视书如命，每年阅读量惊人，惭愧地说是恰恰相反。我自己是个读书没有耐心、阅读速度极慢的“凡人”。自小家中父母更多的是解决物质条件，没有能力、精力关注我和弟弟的学习。作为长女，我更是一路“自己长大”的，父母很省心，学习很努力，为了成绩而读书，读的也是课内要求的课本，课外阅读极少。等到幸运地读了研究生，有了更多的自我意识，开始反思，为什么在完成研究生考试，进入职场后，就失去了学习的动力，与书籍无任何关系？想来就是跟从小没有体会到阅读的乐趣，没有养成读书的习惯有关。让孩子把阅读当成生活中自然而然的事情，就像我们不会强调空气和水一样，这是我们亲子阅读的更重要的目的。

2. 阅读中最重要的是什么？

阅读中，最重要的是父母的陪伴而建立起的亲密关系。亲子阅读不是家长扔给孩子一本书，“自己读去吧”，然后落得清闲时间去“追剧”；也不是机械被动地响应孩子随手抽出的书，“不管不顾”而读。是找个相对安静的环境，怀着美好敬意地心情，找个舒服的姿势，孩子或父母精心挑选的书，有互动有交谈地读书，把这块时间给了书籍，即李迪老师所讲的，让孩子与书发生联系、与父母产生共情，建立语言密码。

3. 哪本书是你们的家庭书？

由于孩子还未出生，目前尚属于胎教阶段。回想我自己年少时，对我影响比较大的书应该是《长腿叔叔》。那时我上初中，正值青春萌动、叛逆时期，与父母本身沟通不是特别畅通，总觉得没有倾诉对象。偶然在图书馆看到这本书，于是，书中小女孩写信的对象，她的资助人长腿叔叔，也成了我假象的倾诉对象。直至8前，我那些学习上、生活上、情感上的小嫉妒、小迷茫、小确幸、小迷恋、小紧张……都有“长腿叔叔”聆听。

而对于自己的孩子，我希望无论他/她以后长多大，都有一个可以煲两个小时电话粥的妈妈，也有利用阅读找到慰藉的能力。

(2016.4.25)

作者: shjsy2006 时间: 2016-4-27 10:02
H012
儿童阅读观(4.24)作业

1. 为什么阅读？

一句话：就是我和孩子都喜欢也都高兴。
而且我非常幸运的就是我从始至终从来就没有功利过，也从来没有功利的让孩子学认字或总结中心思想什么的，虽然也有很多的声音告诉我应该怎样怎样但是我从未动摇过，从来没有。
忽然想起一个场景，一个邻居带孩子来我家玩儿，看到我家的书，拿起一本还没开始讲就开始问孩子看到有什么东西是红色的呢？什么是绿色的呢？孩子不答，于是她对我说这孩子可不听话了，我当时瞬间感到深深地无力感和疲乏感，本是一件乐趣，结果……

2. 阅读中最重要的是什么？

阅读中，最重要的是我和孩子的同频，同频进入书中，我们都是主人公或者都是旁观者，孩子知道我一直都在，我也知道他也在我身边，我们一起欣赏美，一起看滑稽剧，一起感受伤痛，最重要的是我们是一起的。

3. 哪本书是你们的家庭书？

对于我们家暂时没有所谓的家庭书来调动全家人的兴趣点，但是由于平日的阅读都是由我来做的，再加上我家的阅读量还是很大的，所以我和孩子确实能在平时的生活中遇到很多在绘本中遇到的状况，我们会互相提示，然后回想一下书里面的人物或者场景，随着孩子年龄的增长其实确实孩子会愿意实践书中的故事，比如几天前我们翻出小时候读的《妈妈，买绿豆》孩子就和我说今年夏天我们也一起做绿豆冰，我想应该在不久我们就会有家庭书，很期待的。

作者: 爱心传递 时间: 2016-4-27 10:58
H002
儿童阅读观（4.24 主讲人：朵妈）作业

一、为什么阅读
一个人的精神发育史，就是他的阅读史。读书并不仅仅只是为了习得书中的知识，更重要的是人在阅读的过程中思维得到伸展，思想得到净化，享受文章的字里行间带给我们深层次的享受，或认同，或辨驳，或深思。古人的思想与智慧，今人已无从考证，只能从大量的书籍文献中，触摸一些蛛丝马迹。试想，如果没有书籍记载，没有阅读行为的参与，一个民族的文化传承，该如何代代相传？历史上多少优秀文化，只因利用口口相传的方式传承，结果都消失在历史的长河中。“如果能和这些文学大家促膝长谈，我才不要去读这些蚂蚁一般的繁文琐字”，一句话，道出了读书人的无奈。也正是这句话，道出了阅读的原因。

二、阅读中最重要的是什么
个人认为，阅读中最重要的，是一个人在阅读行为的实施过程中，带来的精神上的深层次享受。书籍并不是最重要的，知识也不是最重要的，在阅读的过程中，个人的思想去著书人的思想产生的交互与碰撞，这种互动本身就让人产生一种愉悦的感觉。再如果能在这个过程中，产出那么一些独属于个人的思维产物，那更是成就感满满的一件事情。

三、哪本书是你们的家庭书？
自从有了孩子，各种教育方法、体系都去钻一钻，我是处于教育焦虑大军的一员。虽然自己做教育这一行，却越发对现行的教育体制不满，怕孩子因为这样的教育体制所残害，让他们失去独有的灵性。《安的种子》这本书，让我的心逐渐地平静了下来。每一个孩子，生来就是一颗千年的莲花种子，至于最后能不能开出花，起到决定性作用的，恐怕还是这一双种花的手。本的盲目求成，静在物质上的投入，安的自然宁静，让三颗种子最终出现了截然不同的结果。四时有序，万物自有其生长的规律，孩子，也终将会长成他自己的样子。父母及一切有协助能力的大人，说到底，不过是一个旁观者。如果有能力，则可以对他们的人生加以指引，如果没有能力，则且爱着在心，一切顺其自然吧。

作者: 付文 时间: 2016-4-27 11:29
学号：H0031旁听生
儿童阅读观（4.24）作业

1.为什么阅读？
我的女儿现在两周十个月大，亲子阅读近两年。可能首先我自己的以前的职业关系和个人的喜好影响，才会早早的在亚马逊那些网上购书点购买很多的童书，当然也有些适合的，也有不适合的。但是这些书却给了孩子和我很多的乐趣。从最早孩子不会说话只听，到后面一边听一边静静思考一边回应，到后来偶尔在生活日常中听到她提到曾经书上见过的那些颜色形状和动物植物甚至形容词和小句子小场景。在女儿一岁多的时候，我记得有一天晚上在人民公园散步回去的路上她牵着爸爸和我的手一边走着一边看到路边的路灯说，灯光下的飞蛾在跳舞，看到天空的月亮说云层后的月亮在走路。那时候我是震惊的，就像千万的父母在体验着孩子的成长时的喜悦与震惊，孩子怎么会知道这些，孩子怎么会表达出这样优美的句子。我想，这有很大一部分是阅读赋予她的，也是她从阅读中体验到的，成为了她的一部分。就是朵妈说的，假如孩子看到了紫丁香，那么紫丁香成为了孩子的一部分。我希望孩子的成长路上一直有我陪伴，也有别的朋友的陪伴，也有各种书籍的陪伴，让她体验各种快乐、悲伤、挫败、成功，能够适时适当表达自己的各种情绪，心智健康，乐观向上。

2.阅读中最重要的是什么？
在幼儿时期，阅读中最重要的是孩子在母亲或者父亲陪伴时依偎在父母身边的温暖港湾和声音语调带给她的安全感前提下的各个人物故事带来的奇幻体验，充满想象的空间。最重要的就是孩子的反应，她思考，我们等待，她代入深，我们继续讲完。最满足的就是每次阅读一本书后她如梦初醒的那个表情，好像从那个世界里转换出来了，然后说“再讲一本！”

3.哪本书是你们的家庭书？
我一直在思考什么是家庭书，像朵妈说的《我们的树》那样全家人参与的，每个人都有所体验的书，我们家算不算有呢？说到参与的书籍，宫西达也的温馨恐龙系列我们反复读的有五本，这五本书爸爸给孩子讲、妈妈给孩子讲、甚至爷爷奶奶外婆都给孩子讲过，经常讲完了看孩子兴致还会角色扮演一番，念对白，学霸王龙甩尾巴嚎叫...像这样的很多比如皮特猫系列，小兔汤姆系列...。朵妈讲到《我们的树》时，我表示很羡慕，也希望在这以后能有这样对我们全家都有的家庭书。

作者: cleant 时间: 2016-4-28 15:42
[b]h010滕净
1.为什么阅读？
回答这个问题要从我自己小时候说起。小时候，妈妈就会在睡觉前和我一起在床上看书。到了现在我还能够记得一些我小时候看过的故事，我还能够记得一个我最喜欢的故事的画面和全部内容，这个故事我还讲给我女儿听过。也有爸爸在我睡觉前，坐在床头给我念《安徒生童话》的记忆。这些这些故事不知道到底内化成了什么，但是这样美好的画面这样温馨的感觉，我希望女儿长大以后也能够回想起来。这样就开始了亲子阅读。
当然阅读的好书自然不必再说，培养专注力、提高阅读能力、提高理解能力、在故事中感悟一些做人做事的道理甚至为以后的学习打好基础。这种种的好处，我确定只要能够坚持是肯定会收获的。

2、阅读中最重要的是什么？
因为抱着让孩子以后有一个美好回忆的目的开始读书的，所以，我觉得最重要的就是孩子的感受。读什么，一般是孩子说了算，有时候会给她一些建议。在读的过程中，我们家小朋友也会有还没读完就往后翻书的现象，我就对会对她说，这一页还没念完呢。之前，也有试过在讲故事的时候提几个问题以期引起孩子的思考，但是小朋友很不买账，一概回答：不知道。我也只好作罢。

3、哪本书是你们的家庭书？
目前还没有哪本书，让我们家能够有朵米妈他们家那么深的挖掘。要说最最能引起我和女儿共鸣的书，应该就是那一类不太听话的孩子的书，像不一样的卡梅拉。女儿现在睡觉前还会说，：睡觉睡觉，一定有比睡觉更好玩的事情。

作者: Lolita2011 时间: 2016-4-29 10:50
H025
儿童阅读观(4.24)作业

1.为什么阅读？
其实一开始并未想过要阅读, 而是在不知不觉中一步一步的走上了阅读这条路. 怀孕时, 为了能顺利生下一个健康的宝宝, 不停的看怀孕, 喂养小孩的书. 孩子出生后, 为了将孩子养育成一个更加容易适应社会的人, 而看了好多教育类的书. 在这个过程中, 慢慢的感觉到自己各个方面的缺点. 包括性格, 为人处世, 情绪控制, 情商. 在看书的过程中, 自己也慢慢的得到了提升. 当今的社会, 各项资源相当丰富. 但对于大部分人来说, 很多资源都是无法去亲临, 接触. 通过看书, 就可以极为容易了解到这些. 孩子8个月的时候开始亲子阅读, 没参见妈妈学院时, 也是每天都在睡前有阅读. 孩子已经习惯了. 希望通过阅读能将孩子培养成这样: 有真诚高尚的人格，有开朗豁达的个性，有勤奋向上的态度，有独立勇敢的精神，有敢于吃苦的习惯，有不怕失败的心理，有善于交流的能力，有宽容大度的处世，有终身依赖的技能。

2、阅读中最重要的是什么？
我觉得最重要就是享受当天阅读的状态. 在读书的过程中, 孩子很开心. 不要求输出, 不比较, 这些都是阅读中最忌讳的. 孩子现在还小, 从接触到接受一本新书, 需要时间比较长. 常常我很高兴得拿新书给他看. 他都不感兴趣. 因为不熟悉, 所以他拒绝. 其实大人也是一样. 熟悉的环境, 熟悉的书本, 更加给人以安全感, 舒适感. 大人小孩都是这样. 所以后来, 我要读给孩子的新书, 都会首先在生活见缝插针的输入. 听多了, 看多了. 已经熟悉了, 这个时候再拿书给他看. 他会相当乐意看.

3、哪本书是你们的家庭书？
目前真还没有家庭书. 因为爱阅读也是最近一两年才开始的. 而且宝爸不太爱阅读. 而我也是第一次听到还有家庭书的说法. 我想着孩子大一点后, 要确定个家庭读书日. 让家庭更加有读书氛围, 而孩子也会更加愿意读书.

作者: 其微 时间: 2016-4-29 15:48
H008
儿童阅读观（4月24日作业）
一、为什么阅读？
阅读是教育的核心，学校中几乎每一科的知识都是通过阅读来学习的。我们必须先学会读文字叙述的数学题，才能了解题意；如果我们不会读社会学科或自然学科的课文，就无法回答每个章节后的问题；复杂的计算机手册对操作非常重要，但我们必须先读懂其内容。下面就是支持这个论点的定律：1、你读得越多，知道得越多。2、你知道得越多，你越聪明。3、你越聪明，在校学习的时间越长。4、你在校学习得时间越长，获得的文凭越多，受雇工作的时间就越长——你一辈子赚的钱就越多。5、你的文凭越多，你的孩子在学校的成绩越高。6、你的文凭越多，你的寿命越长。反之，以下定律也成立：1、你读得越少，知道得越少。2、你知道得越少，越早辍学。3、你越早辍学，越早变穷，而且穷得越久。4、你越早辍学，入狱的几率越大。
二、阅读中最重要的是什么？
阅读中最重要的培养阅读的兴趣，在阅读中塑造一个良好的氛围，养成阅读的习惯，亲子共读可以促进亲子之间的情感交流以，对孩子的心理、情绪、社会交往等的健康发展意义深远，甚至可以影响孩子的人生。
三、哪本书是你的家庭书？
我们家其实是没有真正的家庭书的，所以听了老师讲的一棵树的故事非常的羡慕，老师不但和孩子一起阅读，还把这个付诸实践，让家庭成员之间更团结，让爱更自然的流淌。《地下一百层》可以勉强算是我们的家庭书，妈妈、奶奶、爷爷都分别和孩子一起读了这本书。非常的有想像力，孩子也细心的观察到了好多的细节，让她更爱上了读书。

作者: 梁正敏 时间: 2016-5-3 12:40
H013
儿童阅读观（4月24日作业）
一、为什么阅读？
在今天，阅读有时是件“麻烦”事。它需要你付出时间，付出精力，还要付出一份心境。许多更急迫的事情，都会排在阅读的前面，而且，似乎我们平时不阅读，工作和生活也不会受到什么影响。我认为阅读本身就是一件要耐得住寂寞、放得下欲望、舍得享乐的事，对人的影响是潜移默化。“阅读改变人生”，读书，读好书，能使人变成一个高尚的人，事实上，一个人文化功底的锤炼，文化素养的提高，都来自于读书和对书籍的理解感悟、思考提升，现代教育的复杂性和目的性，更需要我们孜孜不倦的读书。我觉得阅读是一种熏陶，是一种靠近，是一种享受。
二、阅读最重要的是什么
首先是培养兴趣，没有兴趣，不可能有阅读。二是亲情阅读，每个孩子的情况肯定都不同，需要我们仔细观察，并且做出正确的引导兴趣来自亲情亲情阅读，让我们、孩子和故事中的人物一起探险，一起欢笑，一起分享平凡生活中的乐趣，把忙碌的父母和为学习奔命的孩子带到一个宁静和充满亲情的世界，是孩子感受亲情和认知世界的完美结合。让孩子感受的是生活，是情感。有了兴趣，有了亲情阅读，阅读就是一种享受，享受阅读的过程，享受文字的魅力，故事的魅力。
三、哪本书是你的家庭书
我们的家庭书是《带着女儿走不一样的路》，自从看了这本书，我们家的教育观念就变了。书中讲的是一位妈妈带着女儿下乡支教，轻装旅行，做义工，感受不一样的生活，走不一样的路。这也正是我想做的，所以我们的家庭理念是“读万卷书，行万里路”。

作者: 一一妈09 时间: 2016-5-4 22:20
H006
关于为什么阅读？
   我是通过阅读来解决孩子在成长过程中遇到的问题，去书中寻找方法，缓解焦虑的一种渠道。然而，对于孩子，开始想让他读好书的原因是，我在上学的时候一直作文就不是很好，经过社会实践后也发现自己的语言匮乏，所以更多的想用知识丰富自己的同时，就下定决心已定让孩子读到书，读好书，起初（孩子一岁三个月）我给孩子买书的时候家里人没有人理解，因为那时候我不上班靠老公一个人的收入只够维持一家人在北京的生活费，我是借来专项早教资金的，后来发现去早教机构费用太高，就吧这笔钱当成了给儿子买书的第一桶金，也从此时我们开始了我们的亲子阅读之旅。
   现在孩子小一，顺利的进入到了自主阅读阶段。我用事实证明了我的决定是对的，孩子有了多余1000本属于自己的书，有绘本、有百科、有文学、有诗歌，当然还有小说，科普百科等等多系列的书，阅读的速度超过了我，当他给我讲七大行星还可以画出它们各自的位置时和形状时，我很欣慰，一直以来我都没有用任何方式考核过孩子，识了多少字？读了多少书？他跟我的自然交流让我知道他会阅读了，阅读给他带来的不只是乐趣还有知识，当他看书可以看到嘴角上扬的微笑，可以看到泪流满面泣不成声时，我觉得他读懂书了，书给他带来了喜怒哀乐。我一直在给孩子提供多元化的供给策略，知识和乐趣是我选书的两个方向。

阅读中最重要的是什么？
   阅读中最重要的是兴趣，有了兴趣才能把书读下去，当他能读第一本西顿/沈石溪的动物小说《最后一头战象/温尼伯狼》时，我是很惊讶的，他是怎么看下去这种文字书的，后来经过讨论他说他是喜欢的，而且着急看故事的发展，所以看的速度也很快，一本书基本上一周的时间利用课余时间可以看完。为了不让他觉得书本的枯燥感，我会在给他买文学类小说的同时也会给他买爱看的《神奇校车》系列；《卡梅拉》系列等，还有就是不同形式的绘本，立体的、翻翻书、折页书，来加强他对于书的兴趣。

问题三：哪本书是你们的家庭书？
   前段时间跟三三妈共读了《朗读手册》，更加坚定了陪孩子阅读，给孩子朗读的信心。努力让儿子因为有一个能给他朗读故事的妈妈而感到内心富足和幸福。

作者: gongdadoudou 时间: 2016-5-5 04:24
H021
儿童阅读观（4月24日作业）

1.为什么阅读
“妈妈与孩子，人生的伙伴，彼此的老师”，是的当我的名字还没有变成孩子名字+妈妈的时候，我就已经开始阅读关注孕育方面的书，直到现在以及未来，真的是要给自己打造成医生、营养师、教练。。。。。。全能的人才的架势，孩子激励着我重新成为一个学生！

有了阅读的习惯，学习育儿的同时，更慢慢的了解自己，构建完善的自我，慢慢的成为自己。

阅读是想从书中获取一些经验，想要给孩子种下一个终身学习、终身受益的习惯，更是在孩子童年时期种下善良、正义、美好、负责任的种子。

2．阅读中最重要的是什么
阅读中最重要的是什么？多认字、养成阅读习惯、获取经验等等？当我在为阅读时，有时孩子不停乱翻或是不肯翻页一些问题苦恼的时候，通过的老师的讲解，更深的认识到，亲子阅读更重要的是阅读时，孩子与书发生的关系，孩子与妈妈发生的关系。我们要做的是教会孩子阅读，爱上阅读，如何选书这些更专业技巧。

3．那本书是我们的家庭书
什么是真正意义上的家庭书？听老师讲自家一棵树的故事，呵呵，我们也分别在姥姥家种了两棵宝贝自己的种，只知道浇水除草，从来没想到它的朋友这一层，这个需要学习提高。

坚持每天诵读经典书籍已经一年多了，孩子也是慢慢习惯、爱上这些满页是字、没有图案的书。经典书籍是一个系统学习的过程，一年才是一个刚刚的开始，不知道这算不算家庭书呢？

每天的坚持诵读也以至于养成孩子们爱看书的习惯，爱上了图书馆，姐姐更是慢慢积累了阅读量，经常遇到不同形式自己看过或是听过的书，一起共读的书自己留下一些讨论点和语言密码，很享受这种亲密。

作者: kikohappy 时间: 2016-5-5 17:01
H029
儿童阅读观（4月24日作业）
一、为什么阅读？
阅读的意义在于，它在超越世俗生活的层面上，建立起精神生活的世界。一个人的阅读史，即是他的心灵发育史。阅读意味着你能够与遥隔千载的先人们进行超越时空的精神对话，意味着你的心灵之翼可以自由自在地另一个想象的世界里翱翔，意味着你能够体验你今生无缘亲历的许许多多浪漫奇异、惊心动魄的生活……。
读书之乐在于遇见一本好书，展开一段旅程。书里有千千万万等待着的心灵，通过阅读我们可以与这些心灵相遇，从而打开一扇看世界的大门。通过看书我们能熟悉我们的世界，广袤万千，从而热爱世界，投身于这个世界。
二、阅读最重要的是什么？
孩子们不是为了读书才来到这世界，如果阅读没有真正安慰过他们，那阅读将形同虚设。所以在阅读时要珍而重之地对待每一本好书，期待它们像风一样抚过我们的心灵。当然有微风也会有暴风，不因微风而叹风小，不因暴风而惊吓躲避。不功利，不说教，全身心地享受，才是读书之乐。
三、哪本书是你的家庭书？
《点点点》是全家都爱的一本书，孩子热爱讲给所有家庭成员听，大家也都津津有味。希望未来能找到更多全家受益的好书！

作者: 潼羽妈 时间: 2016-5-5 22:52
H019
儿童阅读观（4.24 主讲人: 朵妈）作业

一、为什么阅读？
其实感觉自己以前的阅读蛮功利的，实用主义者，一直把阅读当作获取经验的渠道，比如工作中感觉自己的英语不够用时，会去找很多商务英语相关书籍看；生活中拍照后图片处理的不理想时就买Photoshop的书籍看；孩子刚出生时，遇到孩子感冒发烧、吃喝拉撒的问题，就会去找一些育儿相关书籍翻看；直到与孩子一起阅读时我才发现，阅读的目的其实很简单，快乐就好，尤其是亲子阅读，可以跟着孩子一起走进故事旅行，共同分享一段美好文字，增进亲子感情，获得精神上的满足，这些就足以吸引我们与阅读同行。

二、阅读中最重要的是什么？
我还是谈谈亲子阅读吧，我觉得亲子阅读中最重要的是引领和陪伴。引领包括如何为孩子挑选合适的书、如何激发孩子阅读的兴趣、如何培养孩子良好的阅读习惯等；而陪伴就是用心为孩子读书，怎么读？怎么玩？让亲子阅读成为我们沟通的纽带和桥梁，成为我们珍贵美好的回忆。

三、哪本书是你们的家庭书？
目前暂时还没发现哪本书是我们的家庭书。孩子爸爸平时工作比较忙，他看的比较多的还是文学小说类型的，自从我去年加入到故事妈妈行列当中后，通过我不断的行动和游说，他也越来越重视亲子阅读了，现在能给自己读书的时间越来越少

，我们家的妹妹一看到爸爸空下来，就会抱着一大摞的书要求爸爸讲，哈哈。曾经有一段时间，我们读的比较多的是《疯狂星期二》，我自己也特别喜欢，这个大概还不能算作家庭书，未来的不久一定能找到，呵呵。

作者: 暖心果果妈 时间: 2016-5-6 14:58
H009
儿童阅读观（4月24日作业）
1.为什么阅读？
阅读是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。首先是把视觉材料变成声音，后达到对视觉材料的理解。阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究文章的思维过程。

2. 阅读中最重要的是什么？
重要的是早期阅读和亲人的陪伴。
我在果果出生以后就阅读了，从小的时候读卡片开始，我认为阅读要从小培养，让她有热爱读书。我更主张要亲子阅读，有妈妈或爸爸或亲人来跟他一起阅读。随着她年龄的增加，读什么书，想听什么故事都由她来决定，我希望有一天想买什么书也都由她来定.
3. 哪本书是你的家庭书？
生了果果以后各种的微课，各种教育方法、都要学习，深感活到老学到老啊！暂时没有家庭书。儿童在不同时期喜欢不同的书，《NO 大卫》、《小猪佩奇》、宫西达也的恐龙系列等等，每天坚持亲子阅读，只要她喜欢就要一路坚定的走下去。不知道我们能不能找到我们的家庭书呢？

作者: H016蒋珍姬 时间: 2016-5-6 20:54
H016
儿童阅读观（4月24日作业）
一、为什么阅读？
   习大大曾说：“把读书学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，做到好学乐学”。正如荀子在《劝学篇》中所说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”
      读书可以陶冶性情。腹有诗书气自华，北宋诗人黄庭坚云：“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎。”林语堂说："读书使人得到一种优雅和风味。善读书，如入芝兰之室，久而不闻其香，而香却在骨里。 "
   读书可以丰富自我，提高个人价值。古语云：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才，使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。”书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神，书籍犹如汩汩清泉，源源不断，开卷便有益，学习即长才。
   通过阅读所得到益处，真是难以全部囊括，略为列举如下：
1.增进感情，促进亲子关系，亲子相长;
2.养成良好的学习习惯;
3.改变容貌气质，言语有味，谈吐不凡;
4.丰富生活，增长见识;
5.提升专注力、定力;
6.形成良好的思考能力，不会人云亦云;
7.提高阅读能力，写作水平;
8.相像力更丰富，领悟能力强;
9.眼界开阔，有明确的人生目标志向，更励志;
10.心灵丰盈，爱心满溢。
……..
二、阅读最重要的是什么
   有益的书，适宜的环境，安静的心灵…时而静静的陪伴；时而颔首微笑；时而进入角色，绘声绘色；时而鼓掌喝彩…为这一段阅读时光营造最美的色彩，吸收更多的营养，我们是悦读者。

三、哪本书是你的家庭书
   因为我们一家都是佛弟子，所以我们一直奉经典、佛经为我们的家庭书。每天都会花最少半小时到一小时时间，诵读《论语》《弟子规》《孝经》《无量寿经》等等。
   以前比较少看绘画本，自从加入三叶草之后，也慢慢地找一些优秀绘画本来看，比如《安的种子》《爷爷一定有办法》…相信一定会收获很多。
   谢谢三叶草故事家族公益组织的所有成员！让每个妈妈都能参与到孩子的成长中，一起为孩子的童年种下一棵枝繁叶茂的阅读树！这是一件多么伟大的事业…

作者: 小泉叮叮咚 时间: 2016-5-6 22:32
H005
儿童阅读观(4.24)作业

1. 为什么阅读？
以前上学、工作的时候，阅读多半是为了考试、学知识、长技能。而现在当阅读成为了我们全家人生活的一部分的时候，倒是忘了去想为什么阅读。为了心境的平和与愉悦、为了满足心中的各种好奇、为了了解更广阔的世界、为了提升工作生活的技能、或者是享受父与子、母与子共读一本书的美好感觉。曾经有一次带孩子参观周恩来的故居，讲到周恩来『为中华之崛起』而读书，问孩子他为什么读书？他说要为世界的和平和更美好的未来而读书。童言无忌，少年可敬可畏。

2. 阅读中最重要的是什么？
多读书，读好书，让阅读成为一种健康、美好的体验。兴趣是最好的老师，从孩子的兴趣点入手，引领孩子接触这个领域的经典；从兴趣点入手建立书本与生活的链接，拓宽或纵深发展孩子的兴趣。源一岁左右喜欢各种和食物、小动物相关的书，一边读书一边找找生活中的实物，摸一摸、尝一尝、感受一下。一岁半左右开始喜欢公共汽车，给他找来各种公共汽车的图片、小科普，念公共汽车的儿歌，提到公共汽车的各种小故事，去马路上看、去坐公共汽车，进而开始喜欢各种交通工具、工程机械等等，孩子有无尽的兴趣，过程也是开心无比。而且发现有了兴趣点之后，所谓的难度也不是问题了，不到两岁的娃同样喜欢《大雨哗啦哗啦下》《凯迪和一场很大的雪》。泉喜欢天文，一度把家里和社区少儿图书馆能找到的几十本天文相关的书读了个遍，乐此不疲。

3. 哪本书是你们的家庭书？
《父与子》

作者: 嘉木妈妈 时间: 2016-5-7 15:59
H003郭海玲
一、为什么阅读？
对于儿童的早期教育古人有一个词叫“启蒙”，意为将人从蒙昩状态中引领出来。我个人认为启蒙有两种方式，一是他人启蒙，一是自我启蒙。他人启蒙就是拜师求教师长点拨，自我启蒙就是广阅博览遍读书籍。在两种启蒙方式中，自我启蒙最重要，因为对于拜师求教还有句俗语：师傅领进门，修行在个人。只有通过阅读，实现自我启蒙，才能让我们从蒙昩状态中走出，才能让我们超脱现实的浑浑噩噩，才能让我们真正找到生命的价值和意义。
二、阅读中最重要的是什么？
我个人认为是乐趣，孔子云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。无论对于大人还是孩子，如果能够从阅读中获得从其他事物中难以替代的乐趣，那么大人孩子自然会爱上阅读。所以我们做父母的必须通过各种方法和技巧让孩子从阅读中获得乐趣，当他乐享其中时，他自然就会爱阅读，甚至会把阅读做为自己的生活方式。
三、哪本书是你们的家庭书？
我和爱人有共同喜欢的书，但是因为孩子小，他看的童书是我在选择，目前没有家庭书。随着孩子长大，我和爱人共同喜欢阅读的书肯定会走进孩子的视野，相信未来我们肯定会有家庭书，也相信对它的探讨会成为我们的餐桌话题。

作者: lyric1706 时间: 2016-5-7 16:14
H028
儿童阅读观(4.24)作业

1.为什么阅读？
阅读是对人生的拓展。无论是绘本，还是历险记，还是长篇小说，我们都可以从中找到一个未完成的自己。小时候有各种未完成，现在通过给小朋友阅读绘本来完成，通过阅读书籍来拓展自己的人生，或许这个过程，能和各个不同的自己相遇。

2、阅读中最重要的是什么？
我觉得最重要的是享受阅读状态。七年的坚持无条件读书～只要孩子拿书过来让我讲故事，我都无条件的读给他听，不附加条件（不要求识字，不要求复述之类，纯粹无为的给他读书，让他悦读）。正因为阅读是一种享受，孩子在阅读中吸收的超乎我想象。虽然一年级之前我们没单独教过识字，但他识字量并不落后。其次阅读可以传输正确的世界观和价值观。有了正确的世界观价值观，为人处世不会有太大的偏差。

3、哪本书是你们的家庭书？
太多太多的家庭书了，小baby的时候是汤姆系列，幼儿园的时候是卡梅拉，现在是丁丁历险记。

作者: H017 时间: 2016-5-7 16:26
H017 朱莉妈

儿童阅读观(4.24)作业

1. 为什么阅读？
我们家的闺女现在6岁半了，从半岁开始我就摸索在给她亲子阅读的道路上，那时候不像现在知道这么多的资源，也不知道有这么多案例可以参考。那时候也经常上一些亲子教育网，加上从小自已的亲身感受，让我坚信，教育必须从娃娃抓起，从妈妈肚子里抓起。
我小时候是土生土长的农村娃娃，家里经注条件和时间条件非常有限，没有多余的钱去买书，同时也没时间，除了上学以外的时间都是帮父母干活。同时，我最爱的妈妈，因为小时候家境贫穷，把能有上学的机会让给我家里的其他兄弟姐妹，所以妈妈从小没进过校门，但妈妈非常通情达理，从小就教育我一定要好好读书，告诉我没文化是多么可怕的事。我的父亲，是保守传统的人，同时也很聪明。但他不懂得教育，从小不让我看除课本以外的读物。在他看来，除课本外的书，都归为小说。种种原因夹杂在一起，让我对写作有种敬而远之的感觉，因为我课外书读的少，所以从小学开始的作文，不论英文的还是中文的，都是只能及格的水平，很痛苦。理解当然，我的语文成绩只能在班级中上水平。没有任何优势。自从上了大学后，我的一个闺蜜老温，字漂亮，写作更是了得，文采相当好，我才知道原来，她从小就开始读各类课外读物，小说，文刊等，就是这些课外书籍成长了她。我才更深刻的意识到，广泛阅读的重要性，参加工作后，自己也越来越多的喜欢读书，更加发现，知识真的能改变人，能丰富生活，更加明白：知书达理！的深刻含义。
所以，我在下决心：虽然自己已经错过了童年时代阅读的机会，将来，等我有了孩子后，我一定会花大量的时间陪她一起阅读，一起进步。也就是有了我闺女后，我才知道“亲子阅读”的概念。所以当我的宝贝女儿出生后，当我适应了我新手妈妈的身份后我就开始了我的亲子阅读之路，在这个中途中，让我不断的在摸索着方法以，摸索着和孩子一起成长，也明显感觉到，我闺女从小大量的亲子阅读的好处，随着她的慢慢长大，这种优势更加明显。这就是阅读的力量。

2. 阅读中最重要的是什么？
从闺女几个月大的开始，抱着我怀里睡觉的时候，我最开始的书是唐诗宋词，那时候，还不太懂新子阅读的实际意义，每当我抱她在我怀里时候，我就把唐诗宋词当童谣一样读给她听，等她慢慢长大时，会呀呀学语的时候，会看我表情的时候，我就会很夸张的学大诗人那样摇头晃脑，她开心的咯咯笑个不停，突然有一天，我读着唐诗前一句，她突然用很奶气的声音，竟然跟着我一起读完很多篇的唐诗宋词，我当时特别惊喜，那时候我才真正知道启蒙的力量有多大。
慢慢的，在更了解女儿的兴趣点的时候，我摸索出了女儿最喜欢的哪些类书，这类书很容易就吸引了她。在她一岁的时候，我全职在家带娃，我就每天开始给女儿阅读大量的绘本，各种题材，各种内容，因为每天要保证她有足够的时候户外，所以我每天在她吃饭和中午睡觉时，晚上睡觉时，开始不断的给她读，她就负责看图画，看着特别开心，而且，我也意识到，娃读得越多的书，她就越开心，她就越懂事，不闹腾。又体现了“知书达理”。
因为我给闺女读书的选择上，很广泛，所以现在来说，什么样的童书她都非常喜欢。只要给她读书，她就很快乐。
小的时候，每一本书，她能要求，我读上50遍以上，我都想吐了，可她还是那么开心，但在读书的过程中，我一直做到：和我闺女一起研究美的画面，一起互乱编故事，发挥想象力，去天马行空的想去大笑，所以她很开心，不过，我不考她复述故事，虽然很多家长都有这样执行，但我没有，我那时只觉得我闺女开心快乐，懂得思考，懂得想象，这就是最完美的，这就是我亲子阅读的初衷了。
当然，直到现在，我闺女的观察力是很强的，找不同啊，找错误啊这类游戏，她最厉害，哪怕字再小，她都比妈妈快。说明小的时候跟她研究画面起到作用。所以到现在她都喜欢看画面，然后再看文字。
同时，我也意识到一个小问题：闺女复述故事似乎差了点点，因为我从没有要过她。但我相信她不会差的。
所以，我认为阅读中最重要的是：和孩子一起去想象美丽的画面，和孩子一起去寻找书中的快乐，去引导孩子去思考、去观察，这才是亲子阅读中最重要的。

3. 哪本书是你们的家庭书？
家庭书，说真的，我还没特意去区分这个书来，因为，只要我们给读的，孩子都特别有兴趣，也或许是因为我太了解孩子，所以我在选书的时候，也会直接筛选了。
如果一定要选一套的话，那就选《法布尔昆虫记》吧，这套书是2年前就开始给闺女读的，她不怕虫子，反而很好奇他们的生活习性，尤其很喜欢书中的那个虫子的命名：什么屎克郎啊，歌唱家什么的，她觉得特别生动，所以这套书也是读的比较多的一套。如果我们没时间，她就自己一个人看着画面咯咯笑。
当然，闺女喜欢，我和爸爸只有无限的支持。也确实是真的很感谢法布尔叔叔能把小虫子观察得如此仔细，画面也非常美，同时，这套书也正确的引导了孩子去细心的观察周边的小虫子。

最后，感谢三叶草家族给我这个机会，让我有机会成长，做更好的故事妈妈，为了孩子为了自己，我愿意学习，相信“知书达理“的力量！感谢！

作者: H018 时间: 2016-5-7 18:04
H018 吕新洁
第一讲4月24日晚9：00 — 10：00
题目：儿童阅读观讲师：朵妈

问题一：为什么阅读？
说到阅读，我和我的孩子都是没有任何理由，从小就喜欢的。如果一定要给阅读找个理由，我想最主要的原因是我们是“孤单”来到这个世界，也将“孤单“离开。即使生养我们的父母和我们生养的孩子，也不能陪伴我们一生。而浩如烟海的书籍，不仅可以在我们未经历时给予我们方向，正在经历时给予我们指点，经历过后与我们一起总结；还可以带我们走进不同的世界，不同人的生活，让本来只有一次体验的生命变得丰富多彩！所以，如果一个人只能有一个兴趣，我选择“阅读”，无论是对自己，还是引领孩子。

问题二：阅读中最重要的是什么？
兴趣是任何事情最好的解决方案。我知道我能从阅读中找到快乐，找到人生，我知道我可以和阅读做一辈子的朋友，我就会主动阅读，一有时间就阅读。可是现在，生活节奏加快，阅读材料来源渠道太过丰富，如果有专业的团队对书籍进行筛选、安排导读显得很重要。

问题三：哪本书是你们的家庭书？
因为与丈夫在家庭教育上认知的差异，我们家没有家庭书。

作者: xixi_miaomiao 时间: 2016-5-7 21:25
H020
儿童阅读观（4月24日作业）
问题一：为什么阅读？
人的成长包括两部分，身体的成长和精神的成长，身体的成长需要养分，我们的精神成长也需要养分，正如谚语所说“不吃饭则饥，不读书则愚”。知识就是智慧和力量。不断的充实自己。就像吃饭一样，粮食可以饱腹，书就是我们精神养分，使我们充实，有活力。
问题二：阅读中最重要的是什么？
孩子小的时候，阅读重要的是感情的传递，把孩子搂入怀中，给孩子读绘本，传递着家长给予孩子浓浓的爱。
问题三：哪本书是你们的家庭书？
我们家的家庭书我首先想到的是绘本《我爱我的爷爷》，这本书是在女儿不到2岁时买的，我和老公给女儿读过很多遍，那时女儿会经常主动选择这本书让我们读给她。女儿咿呀学语第一次很准确的用到了《我爱我的爷爷》里面的词语给我们带来了很多惊喜，我和爸爸相视一笑，如果不是我们仨对这本书的熟悉程度，就不会有这种默契。好喜欢米菲说的那句“打造共同的精神密码”，在和孩子的点滴阅读中，不仅增加了亲子感情还打造了我们家庭共同的精神密码。

作者: limit816 时间: 2016-5-7 22:42
H001黄莉敏
问题一：为什么阅读？
在我看来，相对于我们成人自己来说，阅读是为了吸收更多的知识，修身养性，通过书本，我们能学习到别人的经验。很多时候，可能我们是为了兴趣而读，也有可能是因为这本书可以加强我们的专业理论知识，或者说为了了解当下形势……有研究表明，阅读可以从生理上改变我们的大脑，其实我们可以试着回想一下我们曾经仔细阅读过的一本书带给自己的影响，就会理解这种变化。阅读是我们获取知识的一种方式，通过阅读特别是深度阅读，有助于提升我们的想象力，有助于加强我们的自我感。余秋雨曾经说过：“读书的最大理由是摆脱平庸。”我们需要自己的个性，通过阅读能够提升自己素养，陶冶性情，塑造性格。一首诗，一篇散文，一则小故事，便能让我的世界又打开了一扇门，见识另一个不同世界，感受作者的内心，产生一些不一样的灵感。接触三叶草以后，让我有了更不一样的感受，虽然我还是未婚状态，但是也非常认同三叶草的亲子共读理念，提前学习也是为了以后更好的应用。亲子共读可以增进亲子感情，培养孩子的兴趣，增加孩子的自信，更容易产生共鸣，与孩子一起成长相信是每个家长都追求的境界吧，那就从亲子阅读开始吧！
问题二：阅读中最重要的是什么？
我觉得阅读中最重要的是兴趣。有一句话叫做“兴趣是最好的老师”，人一旦对对某件事物产生兴趣，就会变的主动。每个人的情况肯定是不同的，特别是孩子，我们要仔细观察，然后做出正确的引导。当然兴趣也需要亲情来培养，对于年纪比较小的孩子来说，相对于故事机器人，或许他们更喜欢爸爸妈妈的陪伴阅读，更愿意听爸爸妈妈来讲故事。亲子阅读是孩子感受亲情和认知世界的完美结合，就如金星老师说的“perfect！”。😄
问题三：哪本书是你们的家庭书？
在听这节课之前，我没有想过这个问题，李迪老师通过自身的经历来告诉我们家庭书能有效增进我们的家庭感情，这个话题还真给我这个未婚的学员提了个醒，是要找找属于自己的家庭书，可以是同时能产生共鸣的书，也可以是可以寄托在某种能够长时间存在的物件上，就好比李迪老师家的那棵树，意义非常重大，让人感动。我希望我们以后的家庭书是基于我们都共同感兴趣的话题上的！

最后，非常感谢朵米妈的这节课，受益良多，很多问题也是豁然开朗。💐

作者: limit816 时间: 2016-5-8 00:08
H004梁月怡
一、为什么阅读？
就我个人而言，阅读可以了解世界，获取信息，学习前人的经验，丰富个人世界观，通过阅读可以了解他人的思想，与社会达到良好互动，共同创造人类文明。
自2011年起，我就接触与服务读写障碍儿童等“不一样的孩子”。事实告诉我，良好的亲子关系是孩子成长的动力。在服务过程中，我也会建议家长们多做一些亲子伴读。家庭亲子伴读是搭建家长与孩子之间的沟通桥梁，也是建立良好的家庭成员关系的工具之一。现实生活中，家长忙于工作与生活，很难有充足的时间陪伴孩子，或了解孩子的想法及感受。每天固定亲子伴读时间，是属于优质的亲子互动时段。陪同孩子阅读的过程中，我们了解孩子对世界与他人及日常生活事件的看法，他们现在的情绪感受，从而做到爱与陪伴。

二、阅读中最重要的是什么
阅读中最重要的是乐趣。自从用智能手机之后，我的眼睛就真的往返于手机与电脑之间。尽管平时也会阅读一些专业书籍，但总是难以找到小时候“孜孜不倦、陶醉沉迷、如饥似渴”的感觉，从而找到自我满足与快乐。已有一个星期多固定时间，与一个孩子约定一起看绘本故事。孩子尽管囫囵吞枣地看书，但至少觉得看书能让自己快乐充实，并愿意继续看书。我渐渐地进入看故事的状态，故事情节总是出乎我的想象之外，充满神奇与乐趣。我发觉每天我拿手机的时间渐渐在缩短，至少我的眼睛没有这么累。每天看完故事后，讲给别人听，他会乐一番，我的快乐也增加。有乐趣就会继续阅读下去。

三、那本书是你们的家庭书
开始听故事妈妈第一节课时，我老公偶尔在旁听。我打趣地问他，什么是我们的家庭书。他看看书柜，说《国学精粹》作为我们的家庭书。我问这是什么书？他说：国学是中华民族在数千年的历史长河中创造的灿烂文化，是我们祖先留下的宝贵遗产，涵盖了天文、历法、地理、历史、艺术、文学、戏剧、音乐、武术、民俗、礼仪等。
赶紧瞄了一眼，这一卷卷《国学精粹》从国学常识、国学经典等介绍国学。“由你来教孩子去读吧，国学精粹重任交给你了”我跟老公说。他嗯嗯地点点头。

作者: H024霞 时间: 2016-5-8 00:32
H024
儿童阅读观(4.24)作业

1.为什么阅读？
当我们拿起书本，走进书本里，你会发现世界真的是那么大，自己真的是那么的渺小。我们一次次不断地想去看更大的世界，而开启这个世界大门的钥匙，便是阅读。当阅读的大门一开启，它便已经开始潜移默化地影响着我们自己。当幼小的孩子捧起一本巜阿立会穿裤子了》，那么他知道原来可不是自己一个人那么笨，通过几次的学习尝试，也可以把裤子穿好。当小男生们读到《手斧男孩》，谁又不想拥有一把自己的手斧走天下呢？读书的意义不在于它能明显地改变我们什么，读不同的一本书，走进不同的多彩世界，它就是简单地与我们原有的认知产生共鸣后又获取新知，或喜或忧，或一笑而过，或思考，或启智，或洗炼……当读一本书，有那么一丁点儿悄悄影响自己的喜怒哀乐，你便知道，我们是因为要走进更大的世界而阅读。
2、阅读中最重要的是什么？
我觉得阅读最重要的是喜悦。无论是我们成年人还是小孩子，阅读不应是一个任务，它是一个美好的享受过程，是一个开心之旅。阅读，更应是悦读。喜悦的关键点是兴趣。一本再好的书，对他毫无兴趣可言，是谈不上阅读，更说不上悦读的。比如现在学校流行上“悦读网”，读老师指定要某天读完的某几本书，对于有些孩子而言，那几本
规定的书根本就不是他的菜，他又怎会又好好啃那本书呢？食之无味，弃之不得。还不如找几本自己真心喜欢看的好好一读，再与家人、朋友、同学好好分享，谓之悦读也。
3、哪本书是你们的家庭书？
真正的家庭书还有待挖掘。很遗憾，很羞愧地，作为父母的我们，自己也都说不上究竟哪本书是生命中最有影响力的一本。倒是小孩自己，一个阶段一个阶段地痴迷着自己的《鼠小弟》、《弗洛格》《卡梅拉》……

作者: H023李涛 时间: 2016-5-8 00:42
H023李涛
      4月24日，我万分荣幸参加了三叶草故事妈妈的培训活动。按理说，我是不符合培训学员要求的，我是一名男士，5岁女儿的爸爸，从事小学教育。但我特别喜欢阅读，关心孩子的成长，因此想与各位同仁、大咖学习取经。在听了李迪老师关于《儿童阅读观》的精彩讲座后，受益匪浅，就李老师提出的几个问题分享一下个人的拙见:
      一、为什么阅读？
      阅读是我们从外界获取经验知识最有效的途径。不让孩子输在起跑线上，这已成为众多父母的共识，在孩子还未出世就开始了胎教，在孩子的成长中，尤其是0~12岁的孩子，这是成就孩子一生，对孩子的习惯、个性、养成起决定作用的黄金时段。俗话说:饱读诗书气自华，喜欢阅读的孩子就是与众不同。在我家昕宝成长的过程中，我深有体会。两岁时她不爱刷牙，抵触情绪也很大，后来我从学校借回《牙医怕怕，鳄鱼怕怕》的绘本给孩子讲，第二天起床孩子便主动说要刷牙，以后每逢孩子不爱刷牙或嚷着要糖吃时，我就给孩子提起:你还记鳄鱼和牙医的故事吗？她就心甘情愿地放弃了，怕牙牙长虫子。我深刻体会到，苍白的说教，远不如故事给孩子的启迪。
      二、阅读中最重要的是什么？
         父母对孩子的影响。父母是孩子的第一任老师，父母有必要了解一些专业的儿童阅读的书籍，如《朗读手册》、《好妈妈是这样做的》等。阅读习惯的培养，如在指定的时间、环境中给孩子共读共享故事，关注孩子的反馈。几年下来，我给宝贝儿也讲了不少绘本，现在有些绘本孩子自己看着图也会讲（当然认识汉字有困难啦）。我也极力鼓励我爱人讲述故事。
      三、关于家庭书
      “家庭书”，这个概念还是第一次听老师说起，听了老师的讲解，我这样理解的，在家里对孩子成长影很重要的书。在家里我讲了很多关于“爱””分享“这些主题的绘本故事。不过我会继续向李迪老师请教的。

作者: 黎丽亚 时间: 2016-5-8 22:13
H027黎丽亚（之前将作业发到I组了，重新复制过来）
问题一：为什么阅读？
有句话这样说：“活到老，学到老”。人和动物的最大区别在于：我们人类有思维、有思想。所以，人就有了思考了。作为多重身份的我，一个社会人、一个中国公民、一个小学语文教师、一个妈妈等无不提醒我要成长，要阅读。再有，“腹中有书气质华”，阅读（悦读）不仅可以让我们的心灵不在空虚，还能让我们身心愉悦。何乐而不为呢？
问题二：阅读中最重要的是什么？
保持一个平常心，不急不躁，不慌不忙地走进故事，享受故事带给我们的各种各样的思想、情绪。之后再把精彩的故事分享给他人。最好可以把你的所感所悟分享出来，让大家共同讨论，让我们在讨论中成长！
问题三：哪本书是你们的家庭书？
非常抱歉，我还是头一回听到家庭书这个词，什么是家庭书呢？那又怎么样来选择呢？求解？所以也就没有啦！希望之后能确定一本我家的家庭书，一家人都悦读起来！

作者: 哭哭笑笑的小珠 时间: 2016-5-8 22:26
第二讲5月8日晚9：00 — 10：00
题目：小童书里的大世界
讲师：番茄

课后作业：

根据你家孩子的特点，做一份适合他最近3个月阅读的书单。并阐述选择这些书的理由。

作业要求：不少于400字

作业格式：学号+正文

交作业截止时间：2016年5月12日24：00

作者: limit816 时间: 2016-5-12 12:13
H001 黄莉敏
作为一名未婚的学员，好纠结该选择谁家的娃作为研究的对象啊！！想了几天，决定就用妹妹家的萌宝吧，女孩一岁零5个月，才刚刚接触绘本。是不是学走路比较快的孩子，在语言方面发育比较慢哪？到现在还只会说一些简单的词，爸爸、哥哥、伯伯、爷爷，不会说妈妈、奶奶、阿姨~~歪楼了，言归正传，开始正题。
1.《蹦》《噗噗噗》《抱抱》《晚安，月亮》《棕色的熊》
这些算是入门级的绘本，因为宝宝还不太会说话，所以就选择一些内容比较简单易懂，重复性词语比较多，节奏感强的绘本，再配合一些动作，可以玩的很开心吧。《棕色的熊》这本还能唱出来，还分中文版跟英文版，趣味性都很强，最重要就是玩得开心。
2.《脸，脸，各种各样的脸》
一张张表情各异的脸，一方面可以帮助孩子认识脸上的五官：眼睛、鼻子、嘴巴，还可以让宝宝”察言观色“，看各种表情，理解每个表情所带有的情绪。
3.《小手手，出来了》
这是一个躲猫猫的游戏，宝宝每次洗完澡穿衣服都喜欢到处乱爬，但是平时玩躲猫猫的游戏就玩得很开心，将这两者结合起来，看看效果如何。而且这本书适合家长做亲子游戏，和孩子一起做游戏，高质量的陪伴，对培养孩子性情有很重要的作用。
4.《巴巴爸爸》系列第一辑
想象力非常丰富的一本书，还能结合动画片。
5.《好饿的毛毛虫》
这本书色彩鲜艳，很吸引眼球，还能教宝宝学数数，认识各种水果，等认知能力更强一点了还能明白有些东西不能随便吃。
6.奇思妙想立体玩具书《小洞的故事》和《和我在一起的一天》
这本书材质很好，最主要是撕不烂啊，由洞展开的一系列想象，还有人在各种状态下会产生的表情，可以自己动手去翻，去匹配，这本书最担心的是宝宝会翻着翻着，就把那几张给撕下来了。
7.《月亮的味道》
有趣的故事情节，结合生活中的事物，还能引导孩子认识各种动物。
8.《我爸爸》《我妈妈》
打亲情牌的时候到了，这两本书适合配合夸张的肢体语言来讲。这两本书的图画很有意思，引导宝宝多看看图。多读几遍《我妈妈》希望宝宝能早点学会叫妈妈，不然见谁都是粑粑~
9.还有一套我在考虑的书是《可爱的鼠小弟》系列
作者从儿童的小视角来描绘精彩的大世界，以简单重复的句子为孩子提供最佳语言学习机会，以出人意料的情节激发孩子无限的想象力，又以简洁明了的图画让孩子获得纯粹的美感体验。无论大人还是孩子，都能从中感到无比的乐趣，这就是亲子共读能达到的最美妙的境界。这一套书估计能看好久吧。

还有好多好多的书都觉得很好，真的是有一种学无止境的感觉，真正的体会到小童书大世界。

作者: 嘉木妈妈 时间: 2016-5-12 14:14
H003郭海玲
我是一名一年级小男生的妈妈，谢谢三叶草和番茄老师给了我这个梳理孩子书单的机会。孔子云“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”，我个人的理解是博学也就是了解各方面的知识是一个人发展的基础，国外也提倡博雅教育，一个人在小学和中学期间阅读必须注重广度，所以我选书给孩子选看的书就注意一个全面性。下面所列的书单不是三个月能看完的，读完为止。
一、《不是什么东西都能买回家》，喜欢蔡朝阳老师这本经济学启蒙书，以他和儿子菜虫生活中的事列来讲解经济学知识，有趣又不乏专业性。已和孩子共读过一遍，孩子很喜欢，还打算再读。
二、《儿童哲学智慧书》（9册），漫画式的插图中传递着丰富的想象力和幽默诙谐的绘画表现力。从生命起源，到自我认识，从日常生活，到人际交往等这些看似简单却是生活中最常见的好奇与迷惑的问题切入，引导孩子关注它背后人生必须解答的哲学思考，更妙在每个问题都没有固定的答案，而是引导孩子明白每个人对此都会有不同的理解。
三、《DK历史大百科》、《果壳生活简史》和《写给孩子的中国简史》，读历史可以让孩子格局更大，心灵更高贵。我愿意让孩子先了解整个人类历史长河的发展过程，再了解生活中具体物品的演变历程，进而了解中国的历史发展；让孩子能把中国的历史进程放在整个人类历史发展的坐标系中去思考，在这个过程中发展思辨能力。
四、《小莲游莫奈花园》，这本书把童趣与艺术完美结合，故事性与知识性并重，绘图又自成一格，是一本很好的艺术启蒙书。
五、《美国国家地理：认识我们的宇宙系列》（全3册）图片精美，内容通俗，知识全面，期望孩子能仰望苍穹。
六、《这就是二十四节气》，这是一套让孩子了解传统智慧，把自己融入太阳引领的大自然变化节律中在现代生活方式中去融入自然的好绘本。
七、《雪晚林边歇马》、《给孩子的诗》，在诗中期待孩子放飞想象力。
八、《走进奇妙的数学世界》和《美丽的数学》，这两套书不仅完美地阐释了数学的本质，也把把数学和生活紧密联系在一起，真正在培养孩子的数学思维。
九、《兔子坡》、《劳拉的星星》、《一年级大个子二年级小个子》等故事书。
一家之见，书单中有诸多不完善之处，请大家多提意见和建议，谢谢了。

作者: shjsy2006 时间: 2016-5-12 14:39
H012
当看到这个题目的时候我的压力山大，原因是我家虽然比较小但是阅读量还是很大的，还好是马上夏天了，外面玩儿的时间还比较多，要是冬天书单的内容就更多了，在这里我还是选择一些读遍数比较多的摘出来吧。
《铃木绘本》郁金香系列，全套都是日本的绘本，我家每本都喜欢，特别是《冒险泥巴球》，《早起真好》尤其是《早起真好》图美文也美。
《蜡笔小黑》系列，小黑的故事真的适合每个孩子
《小人帮手》系列，有小男孩不喜欢这样的书吗？百读不厌
《如果你想当总统》这本书对于孩子还是比较有挑战性的一本书，因为并没有什么连贯的故事情节，而是总统的一些逸闻趣事，但是小朋友还是很喜欢听的
《千万别去当海盗》小朋友对海盗还是很感兴趣的
《爱花的牛》虽然是黑白的图但是还是非常喜欢，因为我总觉得主人公和小朋友很像
《汤姆兔》系列，贴近生活，让我感觉到其实汤姆兔就在我们身边生活
宫西达也《霸王龙》系列，最近每天都会读一本或几本，其实我现在还不确定他能否理解里面一些细微的情感，比如霸王龙为什么会流泪。但是还是相信他一定会有一天理解

作者: shjsy2006 时间: 2016-5-12 14:40
H012石慧杰
当看到这个题目的时候我的压力山大，原因是我家虽然比较小但是阅读量还是很大的，还好是马上夏天了，外面玩儿的时间还比较多，要是冬天书单的内容就更多了，在这里我还是选择一些读遍数比较多的摘出来吧。
《铃木绘本》郁金香系列，全套都是日本的绘本，我家每本都喜欢，特别是《冒险泥巴球》，《早起真好》尤其是《早起真好》图美文也美。
《蜡笔小黑》系列，小黑的故事真的适合每个孩子
《小人帮手》系列，有小男孩不喜欢这样的书吗？百读不厌
《如果你想当总统》这本书对于孩子还是比较有挑战性的一本书，因为并没有什么连贯的故事情节，而是总统的一些逸闻趣事，但是小朋友还是很喜欢听的
《千万别去当海盗》小朋友对海盗还是很感兴趣的
《爱花的牛》虽然是黑白的图但是还是非常喜欢，因为我总觉得主人公和小朋友很像
《汤姆兔》系列，贴近生活，让我感觉到其实汤姆兔就在我们身边生活
宫西达也《霸王龙》系列，最近每天都会读一本或几本，其实我现在还不确定他能否理解里面一些细微的情感，比如霸王龙为什么会流泪。但是还是相信他一定会有一天理解

作者: 其微 时间: 2016-5-12 14:59
H008 朱微
第二讲5月8日晚9：00 — 10：00
题目：小童书里的大世界讲师：番茄
课后作业：
根据你家孩子的特点，做一份适合他最近3个月阅读的书单。并阐述选择这些书的理由。

我家的孩子三周岁半了,正是对一切都好奇的时候,所以我为她制订了下面的书单.
1、《小王子》，世界上最遥远的距离，不是你站在我面前，你不知道我爱你，而是我读过《小王子》，而你没有。
2、《牛津树阅读》1-3，英语启蒙的书籍，书浅显有趣，适合引起孩子对英文的兴趣。
3、《牙医怕怕》，我家孩子的牙不好，很是怕看牙医，通过这本书，希望她可以爱护自己的牙齿，不要怕看牙医了。
4、《莎莎的月光》，老师的推荐，孩子分辨不出真实的世界和想象的世界，会把这两个搞混，不知道怎么面对，有助于孩子更好认识这个世界。
5、《生气汤》、《菲菲生气了》，这是情绪管理类的书，它就像是维他命一样，没病的时候给你滋养，有病时给你治疗，让情感得到疏导，对情绪治疗有积极作用。
6、《十万个为什么》，这么大的孩子简单就像“十万个为什么一样”，看到什么都会问“为什么”，这本书正好可以用来对付她的问题。

作者: H024霞 时间: 2016-5-12 15:13
H024 第二讲作业阅读计划
   先真的要来一番感慨:人人都知道习惯贵在坚持。坚持好的阅读习惯不容易而又势在必行，特别是像我这种原则性不够强的母亲。
首先我自己是一个阅读习惯不够好的妈妈。家有一年级不到七岁小男生，有规律的阅读时间并不长，课外识字量少。不过，目前我们有决心正在努力让阅读成为我们家庭的第四餐。通过第二讲的学习，发现做好这“第四餐”，真不能随心所欲，还真得好好准备“食材”、掌控时间把握好“烹饪”的火候。

根据我家小孩的阅读基础和能力以及阅读兴趣，我们继续坚持和规范2016学年度第二学期的阅读计划。

一、每日一诵。
   诵什么？诵《同步阅读》（小学语文一年级下册）。58个小篇目，一样的有儿歌、有小诗、有故事……如《三月，我们去植树》、古诗《江南》、《聪明的徐文长》等。是紧跟教材、增补扩阅读量、巩固识字、提高阅读能力的一个好基础。诵读，刚好拟补我孩子小学阅读路上的初起步的不足，将自主阅读化难为易。
二、每晚一读。
   都说阅读靠兴趣，而兴趣靠培养。面对初上小学的孩子，我们真的一开始也不知道选什么书来读，可一味地让孩子选择自己喜欢的、感兴趣的书，又好像不够系统、毫无规则。同时，铺天盖地的名校、名师、名机构的必读书单迎面扑来，更是乱了方寸。从上学期开始发现，其实学校每学期下发的《小学语文课外阅读》就不失为一本很好课外阅读书和一个很好的课外阅读指引。我们就坚持围绕《小学语文课外阅读》一书开读。这是小学阶段每个年级、每个学期都有的一本课外阅读综合书。它有的是六七十篇（各年级段篇章不同）适合自己读、老师读、亲子共读的诗歌故事等，它更有“我的小书架”上罗列的适合本学期阅读的一系列课外书单。有了这些基本阅读和拓展指引，我想，如果我们每个学期能坚持把一本书中的文章读了，再选读上推荐书目中的书，孩子的阅读兴趣、阅读能力能不上来吗？

   在以上每日一诵读的任务基础上，结合班级老师和“我的小书架”阅读书目推荐，结合个人兴趣，根据已购书目，各月阅读计划如下：
   五月份必读：《神奇校车》第一辑11本（学校五月份读书任务）
   选读：自选兴趣阅读读本5本以上。
   推荐读《不一样的卡梅拉》、《小牛的春天》、《三只山羊嘎啦嘎啦》、《乱七八糟的变色龙》、《我好担心》、《忘了说我爱你》等。
   争取每周一趟图书馆或书城自由读。

   六月份必读：       （学校六月份读书任务）
   选读：自选兴趣阅读读本5本以上。
   推荐读《不一样的卡梅拉》、《大脚丫跳芭蕾》、《我永远爱你》、《你很快就会长高》、《小心大野狼》、《生气的亚瑟》等。
   争取每周一趟图书馆或书城自由读。

   七八月份（自拟计划，再根据班级暑假读书计划调整。）
   必读：       （学校暑假读书任务）
   选读：自选兴趣阅读读本5本以上。
   推荐读《手斧男孩》。

作者: 爱心传递 时间: 2016-5-12 15:18
H002 李春华
孩子今年已经满5岁了，绘本阅读也进行了近三年。之前一直看的故事性比较强的绘本。科普性少有涉猎，哲学类的基本没有接触。感谢蕃茄老师微课上的推荐，未来三月在现有绘本上准备开始加上哲学启蒙方面的书了，希望能赶在进入小学之前，把准备工作做得更充分。
1、《贝贝熊系列》共86本。
这个系列很多教育大咖都有推荐。之前我自己翻了两本，发现书中的图画相比一般的图画书来说，对孩子的吸引力不够大，而且文字非常多。我正常语速阅读下来一本大概需要二十分钟，这对于小龄孩子是个不小的挑战，对孩子的专注力是个很大的考验。上个月一下子淘齐了全套86本。自己先找时间通读了一遍，真的很全面，孩子们生活中的每一件事都可以在故事里找到对应的情境，确实名不虚传。而且故事中的贝贝熊一家每个都个性分明。这个星期已经开始在和他一起读了，每天最少两本。有些他喜欢的就重复读，估计全部读完得要将近两个月时间。
2、《哲学鸟飞罗》
说实话，我自己对于哲学都有一种很神秘的感觉，很少涉猎。上网仔细查看了这套书的介绍及专家推荐语，发现有的说这套书是写给六岁左右的小朋友的。我们已经过了五岁了，现在也可以算是六岁了。毫不犹豫订了一套回来。比一般的绘本要厚一些，需要花更多的时间来慢慢研读。
3、《小猪小象系列》12本
英文的原版太贵，这套是自己打印的，没想到覆膜之后做出来效果非常好。孩子好喜欢这两个好伙伴。这套应该属于情商教育绘本系列。两个好朋友之间发生了很多的喜感爆棚的事情。每每读到自己，我自己都忍不住想笑，更别提孩子了。
4《美国幼儿英语》
这套共有3本，和《小猪小象》系列一起使用，目前效果看起来还可以，孩子没有以为那么抵触英文阅读了。在抓紧母语学习的同时，也想要抓住孩子六岁之前听音辨音能力超强的这一时期，打点儿基础，让他以后以学业能轻松一点，有更多的时间去做自己感兴趣的事情。

总结，中文与英文的时间比重基本把握在2：1。不管怎么说，我总是认为母语学习应该放在第一位。坚持，才能有所得。希望孩子以后能有一个爱阅读的幸福人生。

作者: H018 时间: 2016-5-12 16:01
H018 吕新洁

非常感谢三叶草老师的大爱和智慧，用坚持签到的方式让我们时刻提醒自己的责任重大，然后再用作业的形式让我们认真审视孩子究竟喜欢什么，我们应给给他们提供怎样的阅读平台。没有更好的办法，我上网搜索，觉得以下读物应该符合孩子现阶段的诉求。是不是他真的喜欢，让时间告诉我们吧

1、I SPY 视觉大发现（美维克图玛佐洛文）

如介绍，此书有8册，每本都包含让人目眩神迷的上万件物品和300项视觉发现谜题。每一张谜题图都是一副摄影艺术精品，无论是玩具工厂还是海底世界，漂亮的景物即可以吸引读者进行认知，丰富读者的视觉经验，又可供欣赏，给读者美得熏陶。相信孩子一定会被美丽的图片所吸引！如果能如推荐者介绍的，还能让孩子在视觉游戏中获得成功的喜悦和自我激励。锻炼孩子观察、反应和抗挫折能力，那就是额外的收获了！

2、从小爱科学，有趣的物理（韩国圣惠淑等文金周星等图）

7岁的男孩子对科学充满了兴趣，这套通过一个个小故事，让孩子们发现身边的物理现象，然后用故事解答的方式，既能满足孩子们的求知欲，又充满了童趣和智慧，相信孩子一定会喜欢的。尤其是我家这个立志要建一个比平安金融大厦还要高的楼房，里面安装一个可以一下就到达月球上，有座位给妈妈休息的电梯的宝贝。期待看见他放光的眼神和摩天大楼的图纸早日出现。

作者: moonleung 时间: 2016-5-12 16:25
H004
3个月阅读书单

最初在小教室看书时，有个小学小女生就跑过来凑热闹，然后两人就约定每天中午一起看绘本。经过了10多天的一起看书，渐渐摸清楚她的看书口味。
这个小女生，我的种子习惯称她为“小鬼”7岁多，一年级第二学期，有时跟我吐糟写作文句子好难。我建议她说你要多看点书，看别人怎么写，慢慢地就自己会写了。她眨眨眼睛好像懂了。一开始挑书时，她就大声嚷嚷地“我不要字多的书”，基本她挑的书都是图大图多字小。同时，每个小女生心里都住着“一位美丽善良的公主”，毋庸置疑小鬼也喜欢看与公主相关的故事、书籍。
因此给7岁小鬼制定书单理由归因于：
一、符合她的兴趣。兴趣是她读书的动力，有动力才能继续阅读下去，建立阅读习惯。绘本，有图画，给她想象空间，有助于理解内容。因此大部分书籍以绘本为主。另外她喜欢一些迷宫的书籍，迷宫能训练孩子的视觉能力，也是她的兴趣范围内的选择。
二、符合她的能力范围。尽管已读一年级，但在她入学前很少阅读，因此识字量也在影响她的阅读与书面表达。在她能接受的能力范围内，慢慢累积识字量，学习表达也是十分重要的。
三、由她决定。经过10多天的一起看书，我问她是否愿意三个月内一起看书，我会为她制定三个月的书单。她愿意。“那我们每天看几本书？每个星期按5天看算，三个月里有85天。”“一天一本！”“好！那我制定100本的书单，然后你自己从中挑选85本看完，怎么样？”“没问题！”将主动权交到她的手上，由她决定。
另外，在阅读过程中我会给予陪读，在她需要时解释词意。也知道她一开始都只会看图去了解故事内容，耐心给予引导，她也会跟我一起阅读文字。但这些会发生，都是她有兴趣继续阅读，她有能力阅读，同时她可以决定与选择阅读的内容。

书单如下：
WNH0001 石头汤                   WNH0051 坏习惯
WNH0002 和风开个玩笑 WNH0052 强强的月亮
WNH0003 麦克阿瑟爷爷 WNH0053 达尼为妈妈采花
WNH0004 米莉、茉莉和万万网 WNH0054 达尼怕妖怪
WNH0005 小北极熊，带我回家！ WNH0055 达尼要反抗
WNH0006 小北极熊和驯鹿的故事 WNH0056 达尼想要红帽子
WNH0007 小北极熊和小雪橇狗 WNH0057 达尼为妈妈采花
WNH0008 小老鼠历险记 WNH0058 还有什么比鼩鼱更小吗？
WNH0009 抱抱树                   WNH0059 小纽扣来到路陌岛
WNH0010 青蛙探长—发疯的鳄鱼 WNH0060 小纽扣的环岛旅行
WNH0011 青蛙探长—是谁开枪 WNH0061 小纽扣长大了
WNH0012 福娃夺冠大迷宫-妮妮 WNH0062 长大做个好爷爷
WNH0013 福娃夺冠大迷宫-贝贝 WNH0063 愿望树
WNH0014 99厘米高的彼得 WNH0064 神奇校车——光与植物
WNH0015 彩色的乌鸦                   WNH0065 我家有个外星人
WNH0016 狐狸的窗户                   WNH0066 菲菲小时候丢了
WNH0017 是蜗牛开始的！ WNH0067 雪地里的脚印
WNH0018 皮皮放屁屁                   WNH0068 霍顿孵蛋
WNH0019 嘟嘟和巴豆                   WNH0069 史尼奇及其他故事
WNH0020 我去找回太阳 WNH0070 乌龟耶尔特及其他故事
WNH0021 篮子月亮                   WNH0071 我不愿意悲伤
WNH0022 鼹鼠和玩具汽车 WNH0072 童话迷宫
WNH0023 鼹鼠和老鹰                   WNH0073 鸟窝里的树
WNH0024 鼹鼠和宇宙飞船 WNH0074 泰迪熊的溜冰派对
WNH0025 阿罗的童话王国 WNH0075 兔儿爷
WNH0026 阿罗房间要挂画 WNH0076 童趣-小公主系列3
WNH0027 阿罗在马戏团 WNH0077 童趣-小公主系列4
WNH0028 天啊！但那不是我干的 WNH0078 有一天
WNH0029 我们真的能照看好你的狗 WNH0079小火龙和大魔法师
WNH0030 我不困，我不想睡觉 WNH0080 小火龙过圣诞节
WNH0031 我太小，我不能上学 WNH0081 小火龙和黑骑士
WNH0032 14只老鼠种南瓜 WNH0082 小火龙去探险
WNH0033 我妈妈                   WNH0083 猫头鹰喔喔呼！
WNH0034 和公主做朋友系列1
WNH0035 和公主做朋友系列1 WNH0084 小小狐狸闯世界
WNH0036 小猪变形记                   WNH0085 小房子变大房子
WNH0037 小象欧利找弟弟 WNH0086 城里最漂亮的巨人
WNH0038 青蛙王子历险记 WNH0087 天蓝色的小帽子
WNH0039 小猪闹闹                   WNH0088 森林王子2
WNH0040 波力生病了——学会乐观  WNH0089长鼻怪大冒险
WNH0041 艾玛和蝴蝶                   WNH0090 小小狐狸闯世界
WNH0042 花格子大象艾玛 WNH0091 爱的奇妙滋味
WNH0043 布鲁姆博士搞不懂 WNH0092 难过的弗洛格
WNH0044 鸭子当总统                      WNH0093 冬天里的弗洛格
WNH0045 大拇指                      WNH0094    谁来到了空房子
WNH0046 滴滴答答牵牛花 WNH0095 便宜卖我弟弟
WNH0047 小矮人的学校 WNH0096 珠子丢了
WNH0048 童趣-小公主系列1 WNH0097 小蜜蜂的礼物
WNH0049 童趣-小公主系列2 WNH0098 老老鼠老爷爷
WNH0050 火龙爸爸戒烟记 WNH0099 我不玩儿了
WNH0100 咕噜牛小妞妞

作者: H016蒋珍姬 时间: 2016-5-12 16:49
H016
第二讲5月8日晚9：00 — 10：00
题目：小童书里的大世界讲师：番茄
课后作业：
根据你家孩子的特点，做一份适合他最近3个月阅读的书单。并阐述选择这些书的理由

作为三个孩子的母亲，除了有规律的经典诵读外，从来没有认真地为孩子们制定过阅读计划。番茄老师出的这个题目，确实被震撼到了。平时阅读都是信手拈来，现在需要做一个针对孩子特点的书单有计划地进行阅读，有点难度哟。
1. 老师的任务为首重，这是班主任老师布置的阅读任务，共5本：《小布头新奇遇记》《亲爱的笨笨猪》《大个老鼠小个子猫》《蝴蝶*豌豆花》《舒克和贝塔历险记》。
2. 上次去书城，偶然看到萨默品德养成图画书系列书，是由美国卡尔•萨默所著。《谁做的事情都不简单》《帮助别人很开心》《没有规矩真可怕》《自大的小蝌蚪》四本书中各有四个故事。本系列的故事，旨在引导孩子们养成参与、合作、分享、诚实、奉献、自信、友善、宽容、感恩、勤奋、坚持等好品德。如《没有规矩真可怕》，读了之后孩子终于明白没有规矩的人生是不可取的，也不会幸福。《帮助别人很开心》让孩子明白快乐来自于帮助他人。《谁做的事都不简单》让孩子们懂得去尊重并理解他人的工作，谁做的事都不简单…
3. 因为孩子们的志向说要当科学家，看来得涉及一些关天科学的书了。家里刚好有一套《可怕的科学》-自然探秘系列套装，一共有10本。当初大儿子就是因为爱看这些书，科学成绩一直不错。
跟着孩子们一起好好学习，快乐阅读吧…

作者: 核桃小怡子 时间: 2016-5-12 17:07
H026郭怡

5月8日讲座：小童书里的大世界

题目：结合自己孩子特点，列出孩子三个月的书单

根据作业题目，结合目前自身情况，我讨论的话题是为自己的孩子做阅读规划。

自从进入孕中期，状态渐佳，加了众多关于育儿、教育、启蒙等方面多达十几个微信公众号，开始研究孩子语言启蒙方面相关知识。由于自己是学习语言的，更希望孩子在掌握母语同时，能掌握英语等外语，只为给孩子铺设了解不同国家、不同文化的语言通道。因此，对于孩子的语言启蒙，我打算从中文、英语两方面入手。

中文母语学习及书单
从孩子出生（甚至在胎儿时期），妈妈、爸爸的语言等外界输入就已经开始了。根据0-3岁幼儿发展图谱（育儿宝典），宝宝前几个月都是在输入但不输出阶段，在第10个月左右开始主动叫“妈妈”，11-12月能说简单的单词，18-21岁能够表达自己的一些意愿和要求。因此，在两岁前，主要以简单绘本、儿歌、游戏等趣味性且与婴幼儿生活紧密相连的，比如利用字卡图卡训练宝宝视觉发展，《拉拉布书》、和Nathan Edition出版的“乔比系列”《乔比洗澡》《乔比去海边》《乔比去游泳》《乔比玩水》洗澡类的书，《洞洞书》、，指偶书《摇摆的虫子》互动性强的书，有关宝宝人生最初体验的书，结合孩子生理发展阶段从《牙医怕怕》、《米菲系列》、《噼里啪啦系列》、《小熊宝宝绘本》中，选取如张牙齿、生病、刷牙、拉粑粑等主题的书，此外还有孩子习惯养成、情绪管理类。

大概三岁左右接触简单诗歌、童谣等，(如《中国童谣》、《给孩子的诗》中较简单的诗歌)，体会语言的词汇、韵律和美感，绘本难度升级，文字增多，可以尝试让孩子复述故事情节；逐渐到六岁开始章节数阅读，以及阅读广度的拓展，包括地理、经济学、儿童哲学、历史、艺术启蒙、数学等类。具体书单日后需要再做研究，可参考三叶草书单，“读小库”系列等。

选书的原则是结合孩子身心不同身心发展阶段、性格兴趣、再兼顾知识常识性，但一定要主要在三岁后要精读和泛读解读、深度与广度结合，在孩子学会日常简单会话后，更要注重高级词汇的学习，培养其文学的初步体验，而不要把诗歌当做“阳春白雪”，要知道，每个孩子都是天生的诗人。

英文启蒙学习
因为语言专业出身，对于什么时候开始英语启蒙一直在研究各方理论。可以肯定的说，任何时候进行英语启蒙（哪怕是在孕期）都没有关系，有人会担心孩子过早启蒙会混乱两种语言，这只是短期的，有科学实践表明孩子的大脑是完全可以同时学习两种或多种语言的，但是结合国家大环境和家庭小环境看，我会选择平时唱些英语儿歌，摇篮曲等，等到孩子8个月或10个月左右，增加英语的互动小游戏、每周的英语角（爸爸、妈妈都说英语），一岁半后开始英语绘本，日常英语用语增加、英语角频率增加等，总之逐渐增加多一些英语环境。书单包括英文童谣《Tommy Thunmbs》, 习惯养成类《No, David》,情感类《My dad》《My mom》《Guess how much I love you》等。中英文书目选择上，尽量读原版，不读双语对照。

在双语情况下，由于母语要远远大于外语的输入，在国内大环境下，不必过于担心母语不够强势。母语是外语学习的“天花板”，我个人的体会是日后外语学习的瓶颈就是母语底子薄弱，尤其是在母语学习中，阅读水平不够，而阅读水平又和精读有很大关系。精读是语言深入学习、文学修养的基础，泛读是知识广度、眼界、三观形成的基础。

作者: Lolita2011 时间: 2016-5-12 17:13
H025
小童书里的大世界
   从八个月开始亲自阅读, 孩子还不到一岁半.  我已经买了将近200本书.  一开始选书真的很盲目, 看到当当网评论中不错的书, 就买回来. 很多书确实不错, 却不适合孩子的年龄.  而后了解到绘本妈妈海桐, 一个专注于亲子阅读的妈妈. 跟着她又买了不少书.  慢慢发掘她推荐的书单, 我也不能全盘接受. 因为我孩子和她孩子性别, 年龄都不相同.
   我试着去了解我的孩子.  首先我发觉孩子还是有看书兴趣的, 自己每天都会去书架翻些书看, 但更多的时候是翻自己熟悉的书, 所谓熟悉就是我们经常读的书. 其次, 亲子阅读的时候, 他更加愿意读熟悉的书, 那时他能安安静静的, 并且仔细的跟着你看你翻过的每一页. 一本新书,他至少需要一个星期才能慢慢的接受. 当然也有好的办法. 就是我将新书的内容融入到现实生活中, 这样他的接受度会大大提高. 我发觉他要能了解书中的内容, 他才会更加愿意去跟着看这本书. 基于这样的原因, 我会经常带他去超市或者水果店, 看蔬菜, 水果. 熟悉了后, 相关的书籍,他会更加愿意看.
   所以基于这样的原因, 我没有给孩子设立特定的书单. 在现阶段,  我会从我已经买过的书中, 找适合他年纪的书, 然后会在生活中不断融入书中的内容,慢慢孩子熟悉,理解了,他也就相当愿意看这类书了.

作者: lyric1706 时间: 2016-5-12 17:42
H028
第二讲5月8日晚9：00 — 10：00
题目：小童书里的大世界讲师：番茄
课后作业：
根据你家孩子的特点，做一份适合他最近3个月阅读的书单。并阐述选择这些书的理由

孩子每天都能主动的阅读，所以我只是从书店选些畅销的书放在家里，孩子按照他的兴趣选择阅读。现在需要针对孩子的特点书单有计划的阅读，似乎有点难度。
1、学校里的阅读任务：《一年级爱科学》这是学校里的阅读清单。

2、《最棒的学生》通过拟人化的小动物，写学校里发生的事，有欺负人的笨狼，有憨厚的棕熊，也有聪明兔，似乎每一种小动物都有孩子潜在的一种特性。

3、《丁丁历险记》虽然看了N遍，但孩子还是喜欢。或许丁丁每次的成功都离不开他的勇敢、智慧和幸运，而这正是男孩世界里最最需要的。
4、《日有所诵》朗朗上口的文章尽体现了中文之美。

阅读是用来享受的，带着自己的兴趣，去悦读。

作者: cleant 时间: 2016-5-12 19:48
h010 滕净
小童书里的大世界
课后作业：
根据你家孩子的特点，做一份适合他最近3个月阅读的书单。并阐述选择这些书的理由

1、小马宝莉的图画书
最近孩子特别喜欢小马宝莉的动画片，也主动提出了要看小马宝莉的图画书。而且，小马宝莉主要是提倡朋友之间的友情，告诉孩子们怎样的表现是惹人喜欢的，在与人相处时要多注意什么。我觉得对6岁左右的正好要踏进小学这个小社会的孩子特别适合。

2、宝宝的量子物理
因为自己就是学物理的，所以特别希望孩子对自然科学这一方面感兴趣。看到了宝宝的量子物理，就立刻入手了，书到了之后，我翻看了一下，有些内容画的特别简单，尤其是《力学》、《量子》，从孩子的角度出发，简单易懂，觉得是这种高难度学科的入门书。

3、之前的童书
我们在睡觉前的书一般都是孩子自己选择的，所以她经常会把以前读过的书挑出来看。我是个活泼的妈妈，也希望她是个活泼的孩子，所以给她买了很多不走寻常路的书，《不一样的卡梅拉》《花格子大象艾玛》《魔法小公主莉莉》……，这些有些小调皮的孩子，是她的最爱，也是我的最爱。

4、廖彩杏的英文书
英语的启蒙，我一直都有坚持。之前看了廖彩杏的书，同事也推荐了她的书单，我买了她的1——17周的点读书，和孩子一起听，希望对她的英语启蒙有所帮助。

作者: H017 时间: 2016-5-12 19:57
H017 朱莉妈

第二讲5月8日晚9：00 — 10：00
题目：小童书里的大世界讲师：番茄
课后作业：
根据你家孩子的特点，做一份适合他最近3个月阅读的书单。并阐述选择这些书的理由

我们闺女现在6岁半了，9月份是就进入小学了，说实话，我还挺紧张，可是娃娃可盼望上小学了。她特期待。
我们入学的小学是非常重视中英文阅读的一所学校，理所当然，我们在阅读上需要下功夫。
据说每学年开学，学期都发了一份百本阅读书单，今天我们2016年的小学生第一场家长会还没有召开，所以我最近会把去年的百本书单的书单全都整理一份，当然，其中也有很多是我们自己这几年，已经阅读过很多遍的书。

除此之外，以下是我给计划阅读的书单：

1. 神奇校车：其实我们家已经阅读无数遍，非常喜欢里面卷毛老师的各种创意的穿着打扮，以及各类科普题材。同时，我们也在进行英文动画的输入。
2. 自然科学启蒙：这一套系列有14辑，我基本都入了，之前也看过很多，打算余下的在小学前看完：1-4辑介绍了较为常见和容易理解的自然科学概念，适合3-6岁的孩子阅读。5-14辑，进一步探讨了难度较高的自然科学概念，并中入了需要动手、动脑的延伸阅读内容，适合5-9岁的阅读。
此系列，每一辑有10本，所以这套书就有100多本，够我们反复研究探讨的。
3. 英文版的franklin，最近越来发现，娃的英语口语有些弱，可能是听音频和看动画的少了，因为时间有限，所以她的语感差了很多。
所以，从现在开始，我要强行给听更多的音频，这套就是我初选的，因为从小看到大的动画。同时也非常适合小学一年级的孩子。有更多的共识。

以上三大系列的书，也有近180本左右，相信够我们这三个月内消化了，我也希望我和闺女是真的吸收和消化，而不是为了自己制定的阅读数量。

此外，还有很多很多，都是我们需要读和想读的，只是时间真的有限，只能是妈妈更好的去学会管理时间了。

作者: 梁正敏 时间: 2016-5-12 21:28
H013梁正敏

第二讲作业

我家孩子今年9岁，读三年级，从前年开始接触阅读，她非常喜欢图画书，每次都爱不释手，至今也是对图画书情有独钟。之前是我读给她听，推荐给她看，现在她已经会自己选书了，每天晚上都坚持看，已经养成了习惯，近段时间会引导孩子看以下书目：
  1、《笑猫日记》最近孩子热衷于杨红樱的作品，之前看完了《淘气包马小跳》最近正在看《笑猫日记》这套书一共有21本，已经看完11本。书中以一只会笑的猫为故事的讲述者，创造了动物与孩子共同参与、幻想与现实结合的多层次的文学世界。书中一个马戏团的到来让冬日沉寂的翠湖公园终于又热闹了起来，但马戏团里最受孩子们欢迎的西瓜小丑却被赶走了。在笑猫的帮助下，西瓜小丑组建了一支全新的马戏班，他们的演出受到孩子们疯狂的追捧。此时，万年龟也循着浓浓的孩子味儿返回了翠湖公园，他说，他一定会将这里变成只属于孩子们的秘密乐园……该书以生动的故事引导孩子们在趣味阅读中思索人生、人性、命运等最基本的价值命题，具有相当的思想深度和情感力度
  2、《爱的教育》这是一部献给九岁到十三岁小学生的书，是一部伟大的爱的经典。此书以孩子的口吻，孩子的笔触，孩子的眼光来写孩子的生活和思想，更贴近孩子的内心世界，也更能被孩子们接受，作者把师生之爱，父子之爱，同学之爱，对祖国的爱都写得感人至深，它引导孩子们自己去关注、欣赏、品位、思考，引导他们用爱心与读者对话。
  3、《海蒂》海蒂原本是一个可怜的孤儿，被送到冷漠的爷爷那里去生活。她纯真可爱的天性感化了爷爷。一老一少在山里过着自由自在的生活，尽情享受着大自然的恩赐，可是有一天，小海蒂不得不离开爷爷……
4、《尼尔斯骑鹅旅行记》尼尔斯从一个调皮捣蛋的孩子变成一个勇敢、乐于助人的好孩子。帮助别人是最快乐的，要做这样的孩子。在这次长途旅行中，尼尔斯看到了祖国的美丽风光。他增长了许多新知识，结识了许多好朋友，听了许多传奇故事，同时也经历了许多许多的困难与危险，并从各种动物那得到了不少的优点，逐渐改正了自己以前的缺点，还培养了勇于舍己、助人为乐的优秀品德。由于尼尔斯变善良了，当他重返家园时，不仅变回了人，而且成了一个勇敢、善良、乐于助人、富有责任感而又勤劳的男孩
  5、《绿野仙踪》一个名叫多萝茜的美丽可爱的小姑娘和她的小狗托托被一阵狂风刮到了一个陌生的地方，遇到了铁皮人、稻草人、狮子等一群患难的朋友，他们决定到翡翠城去寻找伟大万能的澳芝，经过千难万险和种种奇遇，大家终于各遂所愿，而多萝茜和托托也终于回到了自己的故乡。
  6、《爱丽丝漫游奇境记》书中的小姑娘爱丽丝碰见一只长着粉红色眼睛，会说话的大白兔，跟着它掉进了兔子洞，这之后发生了许多稀奇古怪的事儿；故事情节神奇荒诞、生动曲折、妙趣横生。
  7、《安妮的日记》如果安妮是一株迎着朝阳绽放的花朵，希特勒就是折花的恶魔。坚强的安妮逃得过他的伤害吗?她的家人、朋友和所有的犹太人在这场浩劫里又将会如何呢?
  8、《秘密花园》年仅十岁的玛丽，在父母去世之后，远渡重洋到英国投靠舅舅。这个寂寞又孤僻的小女孩，在无意中发现了一个深锁了十年的秘密，荒废的花园却因此变成美丽的花园……
  9、《火鞋与风鞋》讲述了一个因贫穷肥胖而发愁的男孩，暑假跟鞋匠爸爸去山间乡村流浪的动人故事。温馨、浪漫、美妙!小说以父子俩的漫游生活为主线，串联了《星星兔》《猪尾巴上的蝴蝶结》《老鱼吹浪》《长鼻婆娘》等十多个妙不可言的故事，给人以心灵的启迪和艺术美的享受。
  10、《一百条裙子》旺达·佩特罗斯基是一个有着奇怪名家的女孩。也正是因为她的怪名字和旧裙子，所有的女生都喜欢捉弄她。直到有一天，有一天，旺达终于因为受不了这些嘲笑而转学了，她给大家留下了她那一百条“裙子”。捉弄过她的那些女生发现原来旺达是多么爱她们，而且旺达是一个非常可爱、非常聪明的女孩，于是她们决定写信向她道歉，并且去把她找回来。
  11、图画书：《我永远爱你》《毛头头小鹰》《我的幸运一天》《我不知道我是谁》《生气汤》《狮子烫头发》，神奇校车《探访感觉器官》《在人体内游览》《穿越飓风》《迷失太阳系》《海底大探险》《追寻恐龙》。
和孩子共同阅读，共同成长，我们的口号是“读万卷书，行万里路”。

作者: 小泉叮叮咚 时间: 2016-5-12 22:36
H005第二次作业
根据孩子的特点，做一份适合他最近3个月阅读的书单，并阐述选择这些书的理由：

泉9岁，阅读量较大，已经有较强的自主选书、读书意识，中英文阅读水平相当。未来三个月含有暑假，经过和他讨论，拟订这份书单。
1、THE MARTIAN
孩子喜欢天文，这是一本科幻小说。关于火星和航天的情节真实感强，仿佛它是一部非虚构作品。

2、HORRIBLE SCIENCE系列
这套书生动有趣，内容涉及科学、数学、地理、实验、人文、历史等各个领域。每个问题书中都配有有趣的图画及故事，把科学知识融入幽默故事、奇妙实验和互动游戏中，有趣地再现科学的神奇力量。孩子陆续读了10多本了，继续。

3、WHAT IF
先读了这本书的中文版《那些古怪又让人忧心的问题》，觉得不过瘾，要求再读英文版。这本书是前NASA员工、超热门科普漫画“xkcd”作家兰德尔•门罗的新作，内容来自他的“What If”科学问答专栏，辅以“xkcd”经典火柴人漫画，轻松幽默地将各学科知识跃然纸上。

4、HARRY POTTER 3
已读完《哈利波特》1、2，继续。

5、PERCY JACKSON AND THE LIGHTENING THIEF
以希腊神话世界为背景的冒险故事，孩子现阶段喜欢的主题。
《波西·杰克逊与神火之盗》是“波西·杰克逊系列”的第一部。少年波西是一个在纽约上学的12岁孩子，他有严重的阅读障碍。他虽然并不完美，但是心地善良。一次博物馆的奇遇改变了他的命运，他发现自己竟然是海神波塞冬之子。他通过纽约帝国大厦里的电梯到达了奥林匹斯神界，众神之神宙斯指控他偷取了闪电权杖，并限他10天内必须归还，不然就要与海神波塞冬正式开战。而在此时冥王哈迪斯绑架了波西的母亲，并威胁他以闪电权杖来交换，战神骑着摩托车赶来为他们提供了线索。为了拯救母亲并阻止天神大战，波西决定要找到真正的窃贼，他带着雅典娜女神之女和半羊人通过洛杉矶的一个音像工作室进入冥界，制止这场战争的发生。。。。。。

6、皮皮鲁银红系列
郑渊洁笔下的皮皮鲁，学习成绩不高，不是学校老师喜欢的那种乖孩子，但他心地善良、正义勇敢，各种富有想象力的故事让孩子欲罢不能。

7、华盛顿传
暑假要去美国，提前读些美国历史、人文、旅游书籍。约瑟夫.J.埃利斯的《华盛顿传》从华盛顿的青年时代写起，讲述他如何从一位平凡的年轻人，一步步晋升为种植园主、大陆军总司令、美国总统的故事。

8、奇妙的质量/奇妙的时间/奇妙的长度
《数量中的科学丛书》以与我们普通人关系密切、在日常生活中常用到和体会到，或靠日常经验能够较好地理解为标准，通过对自然科学中大到宇宙星系、小到原子粒子的各种事物所涉及的数量及其相关知识进行描述，使数量具有了故事性和趣味性。

9、写给儿童的中国历史 4本
9岁孩子开始对历史产生兴趣，陈卫平的这套书以近百篇精彩故事、上千幅插画贯串上古至现代的中国历史，为儿童描绘一个完整具体的轮廓，是一部让孩子认识自己、喜欢历史、见贤思齐的经典巨作。班级读书会组织阅读和讨论了这套书，很多孩子都坚持在阅读，在这种氛围下继续实在再好不过。

10、草房子
一直希望孩子在热爱科学的同时不乏人文情怀和文学素养，和他聊起曹文轩获儿童文学的诺贝尔奖国际安徒生奖的话题，提到《草房子》，孩子表示有兴趣一读。

源即将两岁，现阶段最爱交通工具，各种绘本、小故事也几乎来者不拒。基本利用哥哥的库存，随意灵活，书单另行合计。

作者: H023李涛 时间: 2016-5-12 23:30
H023李涛
   最近三个月与孩子共读的书单：
   我家昕宝已经5岁了，现在上幼儿园大班，孩子比较喜欢听故事。可是一遇到不满意的事，或不能满足她的小愿望时，很爱生气，有点点小气。我由于学校工作方面的原因，父爱陪伴的缺失。孩子每次打电话，都希望我回家给他讲故事，有时连做梦也在叫爸爸，尽管在忙，每周至少一天回家陪陪孩子。针对这些情况，我拟定了最近三个月陪伴孩子共读以下书目：
   1、帮助孩子学会处理情绪方面的绘本：《菲菲生气了》、《我很孤单》、《我很害羞》、《我很高心》、《我很担心》，《是谁嗯嗯在我的头上》等。让孩子在一个个生动故事的浸润下，了解自己的情绪，引导孩子走出心理的怪圈。
   2、关于分享与友情方面：庆子.凯萨兹的绘本《小老虎和大老鼠》、《秋秋找妈妈》、《狼大叔的红焖鸡》；渡边茂男的《快乐小熊系列》；方素珍的《我友情要出租》；中江嘉男夫妇的《可爱的鼠小弟》系列12册，文字少，句式适合亲子互读，切合孩子的心理。
   3、关于亲情方面：《我妈妈》、《我爸爸》、《有时候特喜欢爸爸》、《驴小弟变石头》、《和爸爸一起散步》等。
   4、智慧启迪与成长方面：《我家的圣经故事》，共有52个故事，适合3~8岁孩子，图文并茂，孩子可观图，爸爸妈妈每日睡前讲述一个故事，讲完后可与孩子聊一聊故事。《不一样的卡梅拉》系列10册。
孩子的童年有父母的陪伴是幸福的，有故事的滋养是幸运的，与孩子一道共读童书，徜徉在五彩斑斓的童话世界。

作者: limit816 时间: 2016-5-12 23:41
H021龚爱敏
第二讲作业：近3月阅读计划
家有宝贝5岁和7岁，一直来虽然也很重视阅读，却也是在书店根据年龄推荐和孩子兴趣来选书，感谢老师今天的讲解，也感谢有这样一个梳理的机会。
选什么书呢？一直都是带着孩子们去图书馆，自己去选来看，这次还是沿用老师推荐的书单和根据孩子的需要来选择吧。
除了铁定的经典书籍诵读，未来的三月妈妈列了以下书单：
1．《我的第一次恐龙大发现儿童地图绘本》，好像所有的孩子都对恐龙特别有兴趣，有关恐龙的话题也是常有，关于恐龙的书只是在图书馆看到过一次，希望这本书可以让孩子们可以了解到更多。
2．《派老头和捣乱猫的开心故事》，老师推荐的有趣的故事书。
3．关于身体和性的书，这个也是迫切需要阅读的，《萨琪想要个小宝宝》、《家族相册》、《可爱是身体》
4．《哲学鸟飞罗》给姐姐一些哲学方面的启发。
5．《十万个为什么》，不用说，妈妈们都知道，呵呵，有了这书，孩子的“为什么”还会有那么多吗？
6．《了不起的狐狸爸爸》、《神奇校车》、《大头儿子小头爸爸》、《一年级大个子二年级小个子》。
还有好多好多，先列这些吧！

作者: 一一妈09 时间: 2016-5-13 18:53
H006 王洪霞
5月8日第二讲作业

书单？三个月的阅读计划？
之前一直没有给一一制定阅读计划，都是根据他当前的兴趣为他提供相应的书籍，也会为了让他阅读的面更广泛时，才会有意引导一下。听了番茄老师的讲座很是受益，今天下午跟儿子一起商量制定了如下阅读计划：
1、小说系列——中西动物小说大王（金品共读系列）
5月——《第七条猎狗/忠犬宾果》
6月——《少年和山猫/雪豹悲歌》
7月——《混血豺王上/牛头霹雳火》
上榜理由：从去年开始尝试给他买了第一本小说——《第一头战象/温尼伯狼》他就爱上了这套书，我是一本一本的采用饥饿供书方式，看完一本买一本，虽然故事内容有些悲情，但是他还是很喜欢，今天早上给我讲了《狼王梦》的故事，讲的条理清晰的叙述故事的内容，只是眼中噙着泪水。

2、童话故事之《最美的中国童话》
5月——10月上中下
6月——11月上中下
7月——12月上中下
上榜理由：书非借不能读也，这套书是他的小朋友借给他看的，看的一发不可收拾，而且大部分是利用在学校的零散时间来看的。培养他善始善终的习惯，所以他是按自己的计划再读这套书。

3、儿童文学之《爱丽丝梦游奇境》6月
上榜理由：这是4月刚给他引进的新书，家里有一本英文原版立体的同名绘本，因为我的水平有限不会给她讲这个故事，所以就希望他先自己看了中文版本的，了解了整个故事的内容，然后再去欣赏他的立体书，另外儿童文学也是上了小学的孩子阅读过程中不可或缺的一部分

4、历史题材——《写给儿童的中国历史》
5月1-4
6月5-9
7月10-14
上榜理由：历史题材的正式导入，也是受他喜欢《最美中国童话》的启发，刚看到第一本就很喜欢，他还找来地球仪（一个球）来查看最大的岛屿——太平洋。
5、百科之《第一次发现手电筒系列》
上榜理由：趣味科普
6、绘本、童诗
绘本的阅读，目前以在喜马拉雅里朗读，所以基本上平均3个月能读60本，不做具体书目的计划，让他随性选择，新书旧书搭配供给，也会涉及百科、童诗、童谣、绘本故事。
参考书目：《一个孩子的诗园》、《向着明亮那方》
上榜理由：绘本、诗歌、散文比较适合做朗读题材，篇目短小比较适合一年级孩子的朗读，因为识字量小，也不会让孩子形成阅读压力。

作者: kikohappy 时间: 2016-5-13 20:25
H029
第二讲题目：小童书里的大世界
讲师：番茄
儿子已经四岁半了，上小班下学期。他最近的特点就是对世界万物产生了巨大的好奇心，每时每刻都在提问。为了满足他的求知欲和好奇心，我尽力回答他的每个问题，并尽量以合作的回答方式与他一起探讨答案。所以，我最近给他买的书主要是以下几套（本）：
1.《和科学一起玩》一共有20几本，每本一个主题。我会选他已经有生活经验的主题先引入。如《潮起潮落的海滩》《变幻莫测的水》等。里面有很多小实验，儿子也很喜欢，非常有助于小朋友理解科学基础知识。
2.《高速列车的秘密》。我们坐过高铁和动车出门旅游，儿子对动车非常感兴趣，所以买了这本书。
3.《我的小问题系列》这套也是对世界万事万物的解释，不过稍难，趣味性较弱，接受度不高。

作者: 哭哭笑笑的小珠 时间: 2016-5-13 21:23
第三讲5月13日晚9：00 — 10：00
题目：《从童书中读懂童心》
讲师：米菲

作业：
请思考
1、在亲子阅读过程中，你是否获得了成长，请分享；
2、哪本童书曾经给你成长的力量，请分享。

作业要求：不少于400字
作业格式：学号+正文
交作业截止时间：2016年5月21日24：00

作者: 黎丽亚 时间: 2016-5-14 21:48
学号：H027  黎丽亚          2016.5.12
作业：做一份适合自家孩子最近3个月的阅读书单，并阐述理由。
作答：
番茄老师，非常感谢你在5月8日《小童书里的大世界》的精彩讲座。你知道吗？当我听到您说到《小王子》的时候我非常兴奋。因为我的儿子正在阅读《小王子》，我为什么推荐这本书给他呢？因为我知道它是一本非常优秀的世界文学名著，很值得一看，但遗憾的是我自己经常读过。正当我有些郁闷的时候，您讲到了亲子阅读阶段---和孩子共读一本，我心中又一喜：我可以补上课啦！和儿子一起读《小王子》了。
   番茄老师，在聆听完您的讲座后，我有一个问题想请教你：您所举例的那些无字书，都适应那些年龄阶段的孩子阅读呢？
   我曾经在2013年夏天参加了《亲近母语第七期阅读种子的教师研习营》培训。通过培训，我深知阅读对儿童的重要性，自己一边在强调儿子阅读的时候，也在陪伴我的学生成长。我目前上的一年级，经常放故事给他们听等。
   我儿子阅读过《夏洛的网》，这是由湖南的鄢朝来我们这山村举办阅读夏令营所推荐的，我也读过，讲的是：一只蜘蛛和一只小猪（威尔伯）之间关于友谊的一个故事，儿子非常喜欢。
   我儿子还阅读过一些名人传记。比如：《伟大的共产主义战士—雷锋》、《中国铁路之父—詹天佑》、《抗击倭寇的民族英雄—戚继光》等。因为，我觉得，儿子上四年级了，可以了解一些：名人背后的故事。
好了，番茄老师，今天的作业就做到这里吧！再见！

作者: 潼羽妈 时间: 2016-5-15 23:52
H019
小童书里的大世界（5月8日讲师：番茄）作业：

根据你家孩子的特点，做一份适合她最近3个月阅读的书单。并阐述选择这些书的理由。

番茄老师，非常抱歉，由于母亲病重，我离开深圳近十天，昨天才返回深圳，作业没有及时提交，请老师谅解！

刚开始看到这个作业时，觉的无从下手，以前从来没有认真为孩子做过阅读计划及开具阅读书单，我家大女儿出生那时选书比较盲目，都是看当当的销售排行、五星推荐及网友们的评论，很多书买回来要么孩子不喜欢，要么就是不适合她，后来泡坛子，上图书馆，和孩子一起看过后喜欢才入手，慢慢购书也较为理性了。

今天听完番茄老师的讲座，很受启发，梳理了一下，列出以下书单（9岁女孩）：

1.罗尔德•达尔作品集代表作品：《查理和巧克力工厂》、《了不起的狐狸爸爸》

全集共13本，其中《查理和巧克力工厂》是老师推荐书单，孩子特别喜欢，于是入手了一整套罗尔德•达尔的作品，目前已读完三本。

2.《淘气包埃米尔》

这本书是阿甲老师推荐的，林格伦，94岁高龄的童话外婆的作品。女儿看过《长袜子皮皮》，同一作者的作品，于是果断入手，如果孩子喜欢，考虑入手一整套林格伦的作品。

3. 《时代广场的蟋蟀》《帅狗杜明尼克》

老师推荐书单

4. 《希利尔讲世界史》

买这本书的理由是想开阔孩子的视野，让孩子认识下世界历史，买回来几个月了，孩子不曾翻过，后来在喜马拉雅电台找到这本书，播放给孩子听时甚感兴趣，但当孩子翻读时，却发现我购入的和电台讲述的版本不一样

。

这里也有个困惑，想向番茄老师请教，针对国外的作品集，译者和出版社众多，眼花缭乱，如何挑选最合适的版本？

5.《林汉达中国历史故事集》

郑冬梅老师推荐的，试听了下觉的不错，希望孩子经由这些故事对中国历史也有个初步了解。

6.《成长与性》《小威向前冲》

以前一直没有重视，也没有找到合适的书对孩子进行启蒙，希望借由这些书让孩子保护自己身体隐私和尊重别人身体隐私，了解生命从何而来，怎样长成大人，家庭成员的责任和权利。

7.《给孩子的哲学启蒙书》

番茄老师推荐的，哲学类的书也是孩子从未接触过的，上网查了下，这类启蒙书也是书目繁多，没有找到一模一样书名的，请问番茄老师能详细告知作者，译者，出版社吗？

8. 《父与子》

一直想买的书，当当至少有十几个版本，汗，可以请番茄老师推荐一个版本吗？

想列的书还有很多，恐怕三个月也看不完，暂列以上部份吧，希望孩子经由这些书，享受阅读带来的快乐！

作者: 嘉木妈妈 时间: 2016-5-17 16:26
H003郭海玲
已经听了三次讲座了，每听完一次讲座，在亲子共读这条路上怎样去做的前景就越明晰了，信念也越坚定。谢谢三叶草，谢谢已做过讲座的和即将要做讲座的各位老师，你们让我的儿童阅读路越走越宽广。
1、在亲子阅读过程中，你是否获得了成长，请分享；
在亲子阅读的过程中我是有巨大的收获的。没有孩子之前，我基本上没有接触过童书这一领域，无论是绘本还是儿童文学作品，对他们的印象还停留在自己小时候看过的连环画和《儿童文学》上格林童话安徒生童话上，对之评价也不高，总觉得是供小孩子消遣之作，与煌煌文学巨著相比，他们太不值得一提了。有了孩子之后，才关注到童书领域，一片新的天空出现在我的面前，那风格各异的绘画，那或明快或深沉的语言，那精美各异的开本设计，那丝毫不输于名著巨作的主题，那内涵丰富的细节等等深深地震撼了我，我沉醉其间不知归路。同时在陪孩子阅读的过程中，一些育儿过程中的问题也从中找到了解决的途径，我的心态变得平和，能够弯下腰以孩子的视角去观察这个世界，愿意等待孩子的成长，不仅想帮助孩子发现他自己，帮助他成为最好的自己，也在发现自己，朝最好的自己的方向努力。
2、哪本童书曾经给你成长的力量，请分享。
给我成长的力量的书其实挺多的，好似在每一个阶段，我都在童书中找到过解决成长中困惑的答案，如果一定要找的话，我想找谢尔的《失落的一角》这本书虽然是童书，但让我一读再读，文字中蕴含的道理让我时时去咀嚼，很多时候我都在历尽艰险想获得圆满，可是最终却发现获得圆满是以丧失生命的本真为代价的，这个失了一角的圆当机立断选择放弃，回归本真的状态，可我还在修行的路上，什么是圆满？以怎样的心态去对待失了一角的人生？我时时在思索，不圆满也许才是真正的圆满。

作者: Lolita2011 时间: 2016-5-17 17:23
H025
从童书中读懂童心
一岁四个月的孩子, 看的书还是相当有限的. 大部分以认物为主, 辅以常识类绘本. 我的感受到自己成长就是(1)懂得了如何为孩子选书. (2) 知道如何引导孩子去读一本新书. 关于选书: 第一, 尽量选与日常生活相关的, 或者日常生活能接触到的内容. 这样孩子更容易感兴趣. 第二, 选些顺应孩子发育的书, 比如推拉书, 洞洞书. 关于引导孩子看新书. 孩子也和大人一样, 都喜欢熟悉的书籍. 因为熟悉, 所以懂得. 因为懂得, 所以看书没有压力. 而一本新书会给孩子一些压力, 所以通常我家孩子对新书都不会很快进入状态. 我采取的办法就是, 首先把书放到他平时能看到的地方, 虽然没有每天亲子阅读, 但是他也能每天看到书的封面内容. 其次,可以将书中相关内容在生活中演绎出来. 他熟悉了内容, 再来看书时, 他就会觉得很有趣. 原来以前做过的内容就是书中的内容. 比如: 奇迹小宝宝系列的<永远在一起>. 本来书中的内容对于一个一岁多点的孩子来说, 有些生涩, 不好懂. 我就会在每天睡觉前抱着孩子在床上滚, 然后边滚边念出书中的内容”永远在一起, 滚啊滚”. 孩子以为我和他在做游戏, 每次抱着他滚得时候, 他很开心. 滚了一个星期后. 这种快乐就记到他的印象中了. 再来看这本书时, 他就很投入.仿佛也在经历另外一种快乐. 再比如<咚咚咚, 有人敲门>这本书. 一早就买了这本书,一直不爱看. 不爱看的书, 你拿给他, 他就会丢出去. 后来, 孩子自己对开关门很有兴趣. 每天不停的开门, 关门. 趁着这个机会. 每次,只要他一关门, 我就会站在门口敲门, 并且念到:”咚咚咚, 有人敲门”. 听了一个多星期后,他就愿意看这本书了. 另外,在亲子阅读时, 也可以声音抑扬顿挫, 这样更加容易吸引孩子的注意力和兴趣.

作者: 爱心传递 时间: 2016-5-18 09:37
H002 李春华

第三讲作业：从童书中读懂童心  主讲：米菲

1、在亲子阅读中，你是否获得了成长，请分享
   由于职业的关系，我其实很早就接触到了童书。但是那个时候的单打独斗，并没有使我深入去了解童书，大多只是走马观花式的阅读。自从开始组织亲子故事会，开始做儿童早期阅读的研究工作。我才一步步地从儿童心理学和儿童教育学的角度去重新审视这些美丽的图书。当我们静下心来，放低姿态，以一个孩子的视角来进入童书的世界，才发现，虽然我们都曾经是孩子，但是我们长大太久了，以至于忘记了童年的味道。这是一件多么可怕的事情。在亲子共读的过程中，我从来没有如此地恐慌自己曾经在课堂上和孩子们沟通的一些表现，以至于有些时候特别愧疚自己处理突发事件的方式。我想，在当时当地，我采取了那样的一些措施，对孩子们一定造成了不可弥补的伤害。进而也独自深思自己在将来的工作中，应该如此来调整自己的心态，应该怎样与孩子来进行交流。其实，很多时候，一点小小的改变，就会造成整个事件的结果翻天覆地的变化。读童书，给了我自己重新回归童年的一次机会，也给了孩子与我平等交流的机会。

2、哪本童书曾经给你成长的力量，请分享。
   在亲子共读的这几年里，和孩子一起读过的每一本书，都是我汲取力量的源泉。《鳄鱼爱上长颈鹿》曾经让我一度着迷。书中鳄鱼与长颈鹿一起互相迁就，彼此从对方的角度来考虑问题的方式，成为我在那一段家庭关系紧张的日子里自我调整的法宝。我不断地重复阅读着这本书，我知道，很多事情，不一定就是别人的问题，我自己的为人处世的方式，虽然我自己感觉良好，但从别人的角度来看，或许会造成别人的困扰。在这样的不断学习中，我终于用自己的力量走出了困境。我想，若是没有书籍这个良师益友，我将是一个多么糟糕的人啊。
   感谢这些美丽的图画书，感谢将这些美丽的图画书带到我身边的每一个人。

作者: shjsy2006 时间: 2016-5-19 10:50
H012
第三讲作业：从童书中读懂童心主讲：米菲
1、在亲子阅读中，你是否获得了成长，请分享
一定是有成长的，但是我认为我的成长不止于源于童书，童书，亲子共读只是我成长的第一步，我经常说《喂故事书长大的孩子》是我所有和孩子成长，以及自身成长的第一步，一个起点。童书更多的是辅助我看到孩子，看到孩子的内心和让我知道什么是孩子。还有就是弥补我自己童年中的对于书的渴望的那种缺失。

2、哪本童书曾经给你成长的力量，请分享。
很多：列举几本：《菲菲生气了》这个广大的世界安慰了她。这句话对我触动很大。后来学习明白宇宙的能量确实可以给人以安慰，而我30多岁才明白，而菲菲这样一个小姑娘早就知道
《你很特别》胖哥的故事打动过无数的人，每次给孩子讲就好像再给自己讲一样，不用在意别人怎么想，我是你的创造者，我觉得你很特别。我们是孩子的创造者，我们应该告诉孩子他的潜力，我有时候想我们长大后是不是我们主宰了自己的命运还是命运在其他人的手里呢？我们更应该看重谁的想法呢？
《请不要生气》其实这本书说不上是成长，但是我觉得真的他就是把一个男孩的心理表现的淋漓尽致，特别贴切。给我的触动也很大，所以我真的觉得我家的小朋友很幸福，爸爸妈妈都很开明，很理解他

作者: 其微 时间: 2016-5-19 13:45
H008 朱微
第三讲作业：从童书中读懂童心主讲：米菲

1、在亲子阅读中，你是否获得了成长，请分享
我的童年生活其实是比较匮乏的，现在回想起来，也没有什么让人回味的故事，也没有什么有趣的事让我记住。所以我很感谢三叶草发起来这个公益活动，让我重视起阅读的力量，让我的孩子可以有一个阅读中陪伴的妈妈。我感觉在阅读中，我和孩子的心灵也得到了一次净化，使阅读成为一次探险，用乐观代替了恐惧，在心中种下一颗种子，在不断的积累和成长。我也渐渐地俯下身去，走进了孩子的世界，不再催促，不再焦虑，和她一起慢慢地长在。
2、哪本童书曾经给你成长的力量，请分享
《爷爷一定有办法》，在这本书中，我懂得了在孩子的心目中，她的爷爷是一个无所不能的人，只要爷爷在，不管那条毯子变小还是弄脏了，它都可以变成衣服，变成背心，变成领事，变成手帕，变成一个纽扣。约瑟后来虽然失去了他的纽扣，他也懂得了人生的道理。而在约瑟逐渐失去他的毯子的时候，老鼠一家却得到得越来越多。世界上的事情，都是这样，有失有得，只要你拥有了乐观的态度，人生才会更加精彩。

作者: lyric1706 时间: 2016-5-19 18:04
H028 作业：

1、在亲子阅读过程中，你是否获得了成长，请分享；

我是一个不喜欢阅读的人，从小我都不爱阅读。以前我想为什么要阅读呢，有什么意义呢，还不如多做几套题。

等到8失败时，我才发现，阅读就是我的语文和英语甚至一切学科的瓶颈。没有输入就没有输出，我读不懂，我也说不出。

后来经过很长的时间，我逐渐开始阅读去弥补之前的缺憾。有了孩子，我知道榜样比说一百遍有力，从他小小的时候，我就每晚都陪伴他阅读。

在讲故事的过程，我似乎弥补回我的童年某些缺失。有时孩子会提出很多很多的为什么，为了能通俗的给他解答，我要把书的内容理解了，然后用儿童的角度去跟他分享。这对我的表达能力有很大的提高。

2、哪本童书曾经给你成长的力量，请分享。
《我是霸王龙》：小翼龙爸爸教他本领，妈妈教他“为人”——因此，小翼龙成为一个强壮善良的恐龙。面对粗暴的可怕的敌人时能够及时逃脱，学会本领就拥有了生存的必然技能。同时不管谁遇到困难都会给予无私的帮助，哪怕是自己的敌人。
可是，霸王龙望着小翼龙飞走的背影，落下眼泪时，我也深深的被感动，我内心也在呐喊：其实我早就知道你是小翼龙，我很想和你分享红果子。

作者: H018 时间: 2016-5-19 22:56
H018 吕新洁

米菲《从童书中读懂童心》
1、在亲子阅读过程中，你是否获得了成长；
我和我的孩子是从4岁的时候开始亲子阅读的，之前的时候也有过偶尔的机会一起读书，但是没有持续，所以对自己和孩子都没有特别的记忆和影响。在孩子4岁左右的时候，我发现孩子的笑容没有小时候那么灿烂，脾气也变得有些古怪，我意识到我该为他做些什么。我在没有家人的支持下辞去了高薪的工作，只为能陪伴孩子一起成长。随着生活的规律化，我们一起看书，读故事的习惯也逐渐养成。虽然很长时间都是我读他听，而且一本书要读很多遍，读的我自己都想呕，但是我还是尽可能的满足他的要求，虽然偶尔我也会强烈要求换一本书，否则我就不读。

在不断的阅读中，我知道我的孩子是个感情很细腻的小男生，他敢于担当，又不失幽默，好学，也很顽皮。我常常会在他聚精会神听故事的时候因为犯困而胡言论语，但是从来遭到孩子的反抗，常常是半夜醒来的时候看见孩子的小脑袋靠在我的身边，那份温馨，只有我知道。这也让我深深得感受到孩子对我无私的爱。由此，我也不断提醒自己，对孩子的爱也要无私，没有任何附加条件。无论他的行为表现怎样，他都是我的宝贝，我深爱的孩子。我们的亲子关系，就在这样的亲子阅读中不断加深，变浓。

2、哪本童书曾经给你成长的力量，请分享。
我对童书真的没有特别的研究，绘本也是上了小学，因为故事爸妈进课堂才开始了解的。家里除了一些厚厚的《古代名人故事》《西游记》就是《巧虎》，《乖乖和粉粉》一类的期刊。这些书让我更加了解孩子的同时，学会了很多育儿的知识。但是要说成长的力量，还是源于心中对孩子有快乐生活的能力的期望。

谢谢！

作者: 梁正敏 时间: 2016-5-20 14:18
H013 梁正敏

米菲《从童书中读懂童心》
1、在亲子阅读过程中，你是否获得了成长；

如果把亲子阅读比如一座高山，如果父母提早为孩子准备好优秀的书籍和天天坚持朗读给她们听，那孩子就像是生活在山顶上的人；如果父母在物质上提供丰富，而精神上却不能给孩子提供丰富的养料时，那孩子就像是生活在山脚下的人；而他们，永远无法看到高处的风景。显而易见，在山顶上的孩子要比在山脚下的孩子更接近幸福和快乐。而精神世界的强大，才是一个人内心强大的起点。
今年工作一直很忙，我陪女儿的时间少了许多，为了让她多读，长期保持读书的习惯和爱好，我突发奇想，我告诉她：“女儿，小时候妈妈每天晚上给你讲故事，现在你已经长大了，你也每天晚上给我读故事吧！”没想到女儿非常乐意的答应了，一有时间就读，这样似乎让她很有成就感，真的有一种自己长大了的感觉。
女儿在一天天的长大，学习任务越来越重，也许我们在一起共读的日子会越来越少。但几年来母女共读，让她收获了读书的乐趣与阅读的习惯，我也尝到人间最真挚的幸福与快乐！

2、哪本童书曾经给你成长的力量，请分享。

《泰迪的礼物》读完这个故事，非常的感动，一份意外的礼物，融化了一颗老师的心，同时也改变了一个学生的未来。当泰迪离开了汤普森夫人后，那么多年，他的感恩却一直留存着、表达着，最终他把夫人视为了自己的母亲。这个故事让我懂得了教育需要付出关注，付出情感，付出爱；懂得了教育需要接纳每一个孩子，需要走进每一个孩子的内心世界，需要公平地对待每一个渴望被关注的孩子；懂得了教育是可以有为的，是可以用我们教育者的职业精神、知识改变一个孩子一生的命运。有爱的教育可以有效干预正在走向人生低谷、独自承受人生苦痛的幼小生命之成长，而不致使这些孩子继续滑向自卑、封闭、孤僻、冷漠、自私、自暴自弃；更懂得了教育是温情的，是和孩子的相互感动与激励，教育是施与爱，可赢得更博大的人间真爱。感谢泰迪，感谢汤普森夫人，他们的故事让我们坚信了教育的力量，坚定了教育的信念：爱我们自己，更无私地爱每一个孩子，走进孩子的内心世界。

作者: 核桃小怡子 时间: 2016-5-20 17:34
H026 郭怡
从童书中读懂童心 5.13 讲师：米菲

作业：
1、在亲子阅读过程中，你是否获得了成长，请分享

米菲老师讲座中提到，家长在亲子阅读中看到了自己，看到了成长过程中的缺失，而亲子阅读提供了弥补的机会。这句话直抵我心底。印象中，我5岁在镇里上小学前，好像没有读过什么书，即便读过，也没有一丁点印象。之后读的书都是有关考试的教材用书，课外书读得很少。自从怀孕这六个月以来，开始思考我应该为我的孩子做些什么能给他提供一个好的学习成长环境，我能留给孩子什么能使孩子日后能独自面对困境？于是我开始反思我成长过程中家庭对我的影响，开始初次接触儿童心理学、婴幼儿养育、正面管教（positive discipline）、绘本等方面，到现在也不过短短几个月的时间。但我已经有所收获：（1）在亲子阅读中，实现自我觉醒和自我管理在亲子阅读中，有些绘本其实是写给大人的，比如《别说你快点快点》，以孩子的语气说出孩子心里想对家长说的话，家长开始反思自己在平常与孩子沟通中存在的问题，是否存在有超过孩子所处阶段的期待？这种反思透过养育孩子的过程，也是家长意识到自身问题，自我觉醒的过程，如果再付出行动改正，进行诸如行为、情绪等方面的自我管理，更是达到自我提升的意外效果。（2）在亲子阅读中，实现知识方面的积累与收获为了达到更好的亲子阅读效果，家长不得不提前预习，通过搜集各种背景资料，更或者学会绘画、戏剧、唱歌、表演布偶、摄影等“十八般武艺”。单就目前我所关注的绘本来看，虽然每天也胎教绘本，但总觉得这简简单单几页的绘本，没两下就翻完了，实在不值后面的价格（尤其是原版书）。后来发现还是先看看有关绘本阅读的工具书，如《世界图画书阅读与经典》、《好绘本如何好》等学会如何赏析绘本，才能发现这些图画书的价值，相信理论与具体看绘本、讲绘本的实践结合，一定会在绘本鉴赏方面有所收获。

2、哪本童书曾经给你成长的力量，请分享

童书一是自己小时候没怎么读过，二是目前孩子还未出生……就说说自己之前提过的初中时期度过的《长腿叔叔》和米菲老师讲座中提到的《别说你快点快点》。

回想我自己年少时，给我成长力量的其中一本书是《长腿叔叔》。由于与父母沟通不是特别畅通，总觉得没有倾诉对象。偶然在图书馆看到这本书，于是，书中小女孩写信的对象，她的资助人长腿叔叔，也成了我假象的倾诉对象。直至8前，我那些学习上、生活上、情感上的小嫉妒、小迷茫、小确幸、小迷恋、小紧张……都有“长腿叔叔”聆听，幻想中的“长腿叔叔”的鼓励。《别说你快点快点》像是小朋友的独白。从我自身性格来说，好的方面是执行力强，有行动力，但往往会把这种习惯施加给家人。比如经常催促我那有着极好脾气，但有时做事太慢的老公“快点快点”。这本书让我开始反思，尤其是对于自己的孩子，要学着接受孩子所处的阶段，不要总是拿自己的标准要求孩子和家人，毕竟我们都是作为独立个体存在，不需要对方变成自己。

作者: 一一妈09 时间: 2016-5-20 22:30
H006 王洪霞
第三讲作业
米菲《从童书中读懂童心》
1、在亲子阅读过程中，你是否获得了成长；
是因为亲子阅读让我读到了童年没有读过的童书，也是亲子阅读让我自己爱上了童书，并且还在为成为一名更好的故事妈妈而在不断的学习，因为热爱童书也热爱参加各类跟童书有关的活动，让我自己变得更加富有童心和爱心了，见过了耕林的敖总这样的出版人，也见过了绘本大咖安东尼布朗等等，都让我真切的感受到了童心可以增加幸福感，也让自己真切的感到年轻，也因为我的这份热爱，带着一一参加各类跟童书有关的活动：新书发布会、自办读书会、作家见面会、童书订货会等，这一切也成了孩子养成良好阅读习惯的甜点，现在每天看着他流利的朗读，还可以自主看西顿沈石溪的小说，我已经自愧不如。亲子阅读促进孩子成长的同时也促进了我自身的成长，只为能和孩子能有个互动的语言。
2、哪本童书曾经给你成长的力量，请分享
我是看了很多如何给孩子讲绘本，或是好绘本如何好这类的书，带给我成长力量的不是童书，是我跟儿子的亲子阅读中，孩子的成长带给我力量，让我成为了学习型的妈妈，因为不学习就跟不上他的脚步，听不懂他那童书世界里的语言和秘密。

作者: moonleung 时间: 2016-5-21 16:17
H004
第三讲作业

在与孩子阅读过程中，我获得了成长的力量。成长的力量尽管不是来自孩子或与孩子一起读书中的互动，而是来自书本中的故事。故事内容让我能更清楚自己的内心感受与力量，不仅回忆起小时候看童话故事，深深被书中的内容吸引，还令我陶醉迷上书中带来的想象空间。

《石头汤》禅意深远，普普通通的石头煮汤激发村民之间的和谐友爱相处，找到幸福。其实我们人与人之间的相处，也就是原本就没有什么，渐渐地一人出一点点力，奉献一点点，没有计较太多，大家就能和睦相处。当看到他人计较时，自己也斤斤计较，这样结果也只会先累倒自己，再累倒他人，放开奉献一点点，吃亏一些才快乐！

不动生色地问了小鬼两次，“看了这么多书，你最有收获的是哪本书？”
她说，“《麦克阿瑟爷爷》。”
“为什么？”
“因为爷爷他不会识字。”
“那你觉得识字重要吗？”
“重要！爷爷学会认字后，可以给孙子孙女读故事了！”
“那你识字后会做什么？”
她就“呃”的一声，还是说不出其他。继续跟她一起读书，希望慢慢地她能清楚她日后想做什么。

雅诺什的小熊与小老虎的系列故事《给小老虎的信》、《熊说：我帮你恢复健康》与《普什金叔叔》。《给小老虎的信》书中，小熊与小老虎之间的友情需要写信，引起草原森林的兔子当邮递员的传信运动，接着写信太慢就靠鼹鼠连通地下管道就可以通电话交流，但对于这片草原以外太远地区就靠飞鸟来传递信件了，发明了全世界的通信网络，方便动物们互相联系。其实我们为了朋友亲人之间的爱传递互动，在不知不觉在改变我们的世界。
真有意思！继续保持读书！

作者: 黎丽亚 时间: 2016-5-21 17:18
H027 黎丽亚

米菲《从童书中读懂童心》
1、在亲子阅读过程中，你是否获得了成长；
我儿子现在已经十岁了，上四年级。几乎都是我给他选择一些适合他的书在阅读。如《中国英雄人物故事》、《吹牛大王历险记》等，虽然我知道这阶段是和儿子亲子共读之共读一本书，之后交流，但由于工作有些忙。所以，亲子阅读在我们母子之间产生过，但很少。那我就分享一下我和我学生“亲子阅读”吧！在我给我学生讲完《大熊米多力》后，在回顾的过程中，有个女孩看见米多力头上的小鸟，说：“它的爸爸妈妈不要它，把它丢了”我一惊，便对她说：哦，那你的爸爸妈妈呢？她倒是特别自然地说：“我爸爸妈妈都在浙江打工。”这就是留守儿童看到的世界。在讲到《乖乖睡，好不好？》的有一个画面停顿的时候，我叫同学们猜想：接下来会发生什么呢？“康康和爸爸在等妈妈”“康康和爸爸都各自去睡觉了”“康康和爸爸一起睡觉了”孩子们的情绪这么高，互动那么积极，这难道不是证明同学们喜欢这个故事吗？还有，520特别日子里，给学生讲了《和我一起玩》。听后学生畅言“那个小女孩很孤单。”“这个故事很好玩。刚开始，那些动物都不和小女孩玩，后来，又都和小女孩玩了。”我追问“为什么有这样的变化呢？”学生们七嘴八舌，说到“刚开始小女孩想捉他们，后来她不想抓的时候，那些小动物们反而和她玩了。”他们是不是很棒啊？所以，我说，在陪他们长大的时候，我们会获得更多的成长。
2、哪本童书曾经给你成长的力量，请分享。
《我是霸王龙》这是我和我儿子第一次接触绘本。儿子原本是个坐不住的顽皮小孩，但在他遇上了《我是霸王龙》这绘本的时候，他竟然独自一个人静静地看完后，对我说“妈，这个故事好感动，我都看哭了”之后，我就与儿童阅读结上缘。我想，我要把更多的绘本故事带给我的学生及他人。同时，我想说：我也正在努力地行动着。儿童阅读，我们行动在路上！

作者: H016蒋珍姬 时间: 2016-5-21 21:15
H016
题目：《从童书中读懂童心》讲师：米菲

1、在亲子阅读过程中，你是否获得了成长，请分享；
在亲子阅读的过程中，收获远远不止成长，还有喜悦、希望与感动….
孩子是成人之师，在小小的童书里，他们的火眼金睛，总是令人耳目一新，刮目相看。
在童书的世界里，大人的眼光总是一叶障目，难窥全豹。说真的，是孩子带着我们阅读，学习、成长…

2、哪本童书曾经给你成长的力量，请分享。
一本童书被人们广泛称颂，或长久流传。自然有其不可估量的价值与意义。
应该说童书是一生当中不可或缺的精神力量与成长不可缺少的营养。每读一本童书，或让人奋发，或获得美的熏陶、或获得爱的教育、智慧的启迪、培养健全的人格、及综合素养…..
每一个阶段，每本书所带来的感受不一样，如果说要指定一本，这个边界太窄了。时间长河中，总是不断洗涮、冲淡往事。一下子真记不起来了。

作者: 暖心果果妈 时间: 2016-5-21 22:07
H009
第三讲5月13日晚9：00 — 10：00
题目：《从童书中读懂童心》  讲师：米菲
作业：
1、在亲子阅读过程中，你是否获得了成长，请分享；
   与孩子一起阅读中，心里感到很满足，仔细想一想，与孩子一起阅读，真的体会很多。亲自阅读，通过一些小故事，让他知道什么是对错，让他知道一些简单的社会准则，从小就树立积极向上健康全面的的生活学习世界观。与孩子一起阅读，不仅孩子高兴，我自己也感到很快乐，虽然生活很累，工作很忙，但是拿着书给孩子讲故事的时候，就会不知不觉放松起来，感觉很温馨。
   在亲子共读中，我们学习，成长，陪伴孩子读书的同时，和孩子一起读书，一起在书中感觉故事的精彩，词语的优美，让孩子感受到读书的乐趣。
2、哪本童书曾经给你成长的力量，请分享。
   我们在读《小猪佩琦》的故事，每天她都要听，开始是能听好几本，接着就是完全沉迷在故事里，学小猪佩琦的语言，把它们运用到生活中。让我发现故事会这么着迷，让人喜欢。可爱的粉红小猪与弟弟，爸爸妈妈快乐的生活，正是我们所想要的。。

作者: H023李涛 时间: 2016-5-21 22:08
H023李涛
第三讲：《从故事读懂童心》主讲：米菲
一、在亲子阅读中，你是否获得了成长？
在亲子阅读中，与孩子一起分享一个个生动故事的同时，我也在不断成长。我个人以前也是不爱阅读的，2013年7月一个偶然的机会，我参加了亲近母语的阅读种子教师培训，后来在学校负责阅读教学的推广，一步一步走来，渐渐地也就爱上了阅读。之前，我偶尔给孩子讲述睡前故事，讲绘本故事。在孩子三岁多快四岁的时候，发现孩子特别吃巧克力和糖等甜食，早上又不爱刷牙。于是我在学校找了本《牙医怕怕鳄鱼怕怕》的绘本，在睡前给孩子讲，故事讲完了，宝贝下意识地把嘴捂住，吃惊地问我：“爸爸，鳄鱼的牙是不是会长虫子啦？”我耐心地讲到，鳄鱼有个不好的习惯，他吃很多东西，又不爱刷牙，牙牙长虫子啊，经常吃巧克力或者吃太多糖也会长牙虫的，孩子没有说什么。出乎我意料的是，第二天一起床就主动要刷牙。这本故事他特喜欢了，后来还带到学校请班主任老师讲给班里的小朋友听呢！从此，我经常给孩子讲故事，如安东尼布朗的《我爸爸》、《我妈妈》，聪明豆系列，咕噜牛系列等。再加入三叶草故事爸爸的培训以来，我每天都坚持阅读，也鼓励家人行动起来做亲子阅读，期待每一个动人的故事伴随孩子快乐成长。
二、那本童书曾经给你成长的力量，请分享。
在听了米菲老师的《从故事读懂童心》后，解除了我心中的许多困扰，如：怎样为不同年龄的孩子选书呀，孩子在听故事时，不停地翻书呀等问题，让我茅塞顿开。
最近一年来我读过许多童书，给我鼓舞力量的童书有：《我妈妈》《我爸爸》《安的种子》《最想做的事》《杰德爷爷的理发店》《爱心树》；方素珍的《花婆婆》《我的绘本时代》......

作者: 潼羽妈 时间: 2016-5-21 22:16
H019

《从童书中读懂童心》（5.13 主讲人: 米菲）作业

1、在亲子阅读过程中，你是否获得了成长，请分享；

   其实我真正开始亲子阅读大概只有二年多的时间，在此之前，虽然也常为孩子读故事，但一直都没有形成习惯，那时上班很辛苦，经常八点多才回家，只有当自己感觉不疲倦的时候才会拿起书来读给孩子听，现在想想会很内疚和自责，错过了那么多的美好时光，不过一味自责也没用，现在开始都不算晚对吗？

   近二年来的亲子阅读，我感觉自己成长了许多，以下列举一二：

1）阅读观念的改变
   很多育儿书籍都强调阅读的重要性，阅读不仅能丰富孩子的知识，开阔孩子的眼界，而且还能让孩子在阅读中多识字，提高写作能力，因此，在起初的亲子阅读中，我是比较功利的，冲着让孩子多认字和提高写作能力的目的来的，孩子的阅读兴趣并没有得到提高，直到有一次听一位公益阅读推广人讲一本绘本（这本绘本在第二个问题里我会专门讲），发现原来简单的图画书也能这么震撼人心，而且图画如此美妙生动，从此一发不可收拾，每次去图书馆或书城都是先带孩子去看绘本，在与孩子共读绘本的过程中，我发现自己也享受其中，正如米菲老师所说，在亲子阅读过程中，我们看到了自己童年的缺失，我们是为自己读书，共同阅读是对自己的弥补和给自己一个成长的机会，于是亲子阅读不再是任务，而是我们最亲密美好的时光，孩子也是在这样的过程中逐渐爱上阅读。

2）阅读推广的萌芽
   适逢孩子就读的学校也在大力推广故事妈妈进课堂，我想可能还有一些孩子和我的孩子一样，由于家长以前的错失，从小没有得到故事的浸润，我也非常愿意为之努力，让更多的孩子从故事中感受到阅读的乐趣。
   由于自己以前没有任何在公开场合讲故事的经验，甚至于站在大众面前讲话我也会脸红或结巴，为了能呈现给孩子们更好的故事，于是我开始大量看一些阅读推广方面的书籍，及上网搜索相关的资料，看过周其星老师的《彩色的阅读教室》，也因此结识了三叶草，并有幸于去年在福田文化馆现场看过三叶草编排的绘本剧，这再一次又震憾了我，原来故事还可以这样演出来，感觉自己要学的东西还很多，未来成长的路上，希望与三叶草相伴。

2、哪本童书曾经给你成长的力量，请分享。
   近二年多来看过很多童书，甚至比孩子还爱，这是要弥补童年的缺失啊，呵呵，由于没有记录的习惯，有些当下感觉非常好的书，到现在突然要写时又捋不出来了，要说成长的力量，我想还是从我听过的第一本绘本《苏菲的杰作》讲起，正是这本书让我走进了绘本世界，并走进了课堂。

《苏菲的杰作》是描写一只小小的蜘蛛，用细细的丝线，织出了坚韧的生命故事。蜘蛛的世界其实很奇妙，但一般人对它们不大了解，见到了就嫌恶喊打或惊恐不已，就像这个故事里的房东太太、船长和厨师。苏菲一直不停地织，织出不同功能的作品，一次次的挫折磨练出更棒的技巧，苏菲最后真的完成了儿时同伴预言的---“了不起的杰作”；就在那一刻“苏菲把自己的心也织进去了”。苏菲不只织完给新生命温暖的毯子，还用生命最后的余力织出“像为王子准备的”杰作。真是令人充满敬意与惊喜！

《苏菲的杰作》书中图画的表现可谓完美的演出，角色的造型、表情、姿态与场景的布置、氛围，使故事更逼真动人。例如苏菲年幼时在画面上翻转变换出多种蜘蛛网图案，活泼可爱……苏菲年老时拄着拐杖在窗边仰望星空，衰老苍凉。一幅又一幅连续的画面不仅推进情节，也诠释了故事，使人回味不已。

   听完这个故事后我被深深感动并落泪，从来没有想到图画书会有这样的震撼力，简单的一个故事竟能如此打动人心，这也是我为孩子们带去的第一个故事。为了讲好这个故事，我上网搜索了大量的资料，并看了很多前辈们进班级讲故事的经验及书籍，在这个过程中，我如饥似渴的学习，踏入了从未涉及过的领域，打破禁锢，挑战自我，通过一次次的实践不断完善自我，并不断为之努力，希望未来的不久，我能成为一名合格的故事妈妈。

作者: limit816 时间: 2016-5-21 22:17
H001 黄莉敏
1、在亲子阅读过程中，你是否获得了成长
又得说明一下自己这未婚的尴尬身份，所以亲子阅读比较少，最多的就算是假期回家跟姐姐的两个宝宝一起阅读。
先来聊聊跟两位宝宝一起阅读的感受，平时这俩宝贝比较喜欢看电视、玩游戏，但是每次回去我都会尽量的拉着他们玩其他的，最多的就是拿绘本来看咯，其实一开始并不能勾起他们的兴趣，最开始的时候我给他们看的是地板书，地板书就是玩咯，看谁找的多找的快。慢慢的几次下来，渐渐过渡到其他绘本，给他们讲故事，最后发展成，他们会自己拿着书来找我，像个跟屁虫一样的赖着你要你给他们讲故事。在这一过程中，我想说的是，亲子阅读真的是促进亲子关系的一种很好的方式。同时，亲子阅读是一种能给我和孩子们带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是我们获取知识，开阔视野的有效渠道。阅读习惯是人生最有价值的习惯。在这过程中，不仅让孩子获得进步，同时也让我获益匪浅，有些童书中的典故我可能不一定懂的，我就会去查相关资料，所以也拓展了我自己知识。孩子渴望认识世界，图书使孩子打开了认识世界的窗口，不仅能丰富他们的知识，还能激发他们求知的欲望、探索自然奥秘的兴趣。带着他们出去接触大自然的时候，更能联系所学习的知识来探索自然，生活丰富了很多，增添了许多的乐趣。
2、哪本童书曾经给你成长的力量
《猜猜我有多爱你》
这是我刚接触绘本时读的一本绘本之一，看过之后，我才惊觉，原来爱可以这样表达，一个简单的故事告诉我们，人类最复杂的，也是最伟大的一种情感怎么形容都不为过。爱需要表达！这本书看似简单，无非是一只小兔子和一只大兔子相互诉说着我有多爱你，可是，就是这样一个简单，童真的故事，却带给我一种强大的震撼。“猜猜我有多爱你？”小兔子问。“噢，我大概猜不出来。”大兔子笑笑地说。“我爱你这么多。”小兔子拼命张开双臂。可是，不管小兔子怎么比，怎么跳，他的爱总是比不上兔妈妈来得多、来得高、来得深、来得远。最后，小兔子终于了解妈妈对他的爱，是那么深那么远，他永远也比不上。在简短但纯真的对话中，展露无边的亲情，温馨感人。我每一次朗读到这再从月亮上回到这里来的最后一句，都想流泪。它是一点儿也没有夸张的，可是它却让我们感动得吃惊了。

作者: limit816 时间: 2016-5-21 23:07
H0021龚爱敏第三讲作业
米菲《从童书中读懂童心》
1、在亲子阅读过程中，你是否获得了成长；
记得自己儿时是不爱看厚书的，可是没有环境也没有人把我们带进图书的海洋。是孩子给了我机会和心境阅读这些可爱的书籍，一幅幅美丽的画面，一个个小小的故事，小故事却蕴藏着我们大人都不知的世界和智慧，这无疑是成长。在书中看到孩子的世界，孩子的内心，孩子的成长规律，一起成长的同时，更多了无数的共同语言和语言密码。正如《牵着一只蜗牛去散步》是孩子们带着我们慢慢发现世界的美好、广阔。读着读着读出童心，从为了孩子读童书，到为自己读童书，在书中发现力量智慧，为自己的成长影响孩子的成长。
2、哪本童书曾经给你成长的力量，请分享
《云娃娃》
天上住着一个
寂寞的云娃娃
没人和他玩耍
没人和他说话
他看见了一只美丽的蝴蝶
想出了一个不再寂寞的办法
。。。。。。
于是分享和关爱
幻想和变化
感动了你
感动了他
不管你多么孤独
懂得分享
孤独就会像冰雪一样融化
孤独是每一个都会有的，有多少大人又知道分享和关爱可以让孤独像冰雪一样融化？！建议大人们多看看童书。

作者: H017 时间: 2016-5-22 00:04
H017 朱莉妈妈

米菲《从童书中读懂童心》
1、在亲子阅读过程中，你是否获得了成长？
从闺女半岁多开始，我就给读各类儿童书，其中包括中英文绘本、儿歌、绕口令、唐诗、宋词等各类。在闺女出生没多久，我就用儿歌作为她的摇蓝曲，每天无数次的念着唐诗宋词，其实那时我也萌牙的懂一点点给孩子启蒙的概念，那时候我就选择了最简单的最传统的启蒙，但其实我也不确定有多大的影响，只是当儿歌一样哄着她睡觉。后来等娃呀呀学语时，我才意识到，这种无意识的启蒙给孩子太多的好处，她竟然能说出好多好多的唐诗来，同时，在我读书时代，我也没弄明白，也没背下来的那么多的唐诗宋词。也才真正的读懂一首宋词的意义。从此，我开始购书大量的适合娃娃看的各类幼儿绘本。就像唐诗宋词一样，收获颇丰。学会了如何控制情绪？如何成长？。。。。。。。才发现,原来读童书是那么的让人快乐，童心真的让人幸福。 2.哪本书给我成长的力量？
孩子现在6岁半，在给闺女读的那么多的书中，很多书，给我的启发都很大，尤其是各类百科书籍，情绪管理书籍收获最多，比如神奇校车、动植物百科、小小牛顿等这类百科书，让我学习了完全不知道的简单的科谱常识及自然现象。情绪管理的书，比如小兔汤姆和小恐龙幼儿园。让我情不自禁的学会如何掌控自己的不良情绪，学会如何与孩子去有效的沟通和相处。心中充满了更多的简单的爱。
这些都是无形的力量，潜移默化的在吸收。
在给孩子的亲子阅读过程，其实也是我的不断成长的过程，我感谢我的孩子，给了我又一次的童年、童心和阅读的幸福。感谢我的孩子给我又一次成长的机会！
知书达理！

作者: H024霞 时间: 2016-5-22 00:04
米菲《从童书中读懂童心》
1、在亲子阅读过程中，你是否获得了成长；
亲子阅读的重要相信很多家长都懂。包括我们。我们家的孩子的阅读开始不算太晚，比较固定的阅读从两岁左右最开始订阅的《幼儿画报》，幼儿期自购一些与他个人比较感兴趣的事物相关的书籍，如交通工具类、与小动物相关的、与他们的心理相近的等书籍。最近小学阶段一年级中，主要是在跟年级段的阅读计划在读。家庭中也就是作为妈妈的我几乎全程陪伴阅读的，直至到现在一年级。也是在小孩进入到小学后，在我加入各个亲子读书活动的学习过程中，不难发现，至少我们在小学前的亲子阅读都是一种毫无计划性的、很随机的“想起读就读”、“有时间就读”、“我有空了陪你读”、“太累了明儿再读”、“身体不好歇一阵先”……总之理由很多，都是完全没有将阅读作为一天中的必行计划来做的。直至今年，在各种阅读正能量的影响下，在我们亲子阅读摸索的道路上，从小孩感兴趣的书籍入手，就像今天我们共同养成的坚持天天阅读的习惯那样，努力将阅读成为我们的第四餐。在几年的阅读路上，我们有收获欢笑，收获默契，收获知识，收获亲密……但时至今天，我觉得最大收获还是我们终于形成了一个“每日有读”的好习惯。相信我们在真正坚持阅读的路上收获会更丰富。

2、哪本童书曾经给你成长的力量，请分享。
就像前面说的，我们开始读书的时间很晚，家里拥有的图书也不少。但由于没有坚持天天阅读的良好习惯，阅读量并不大。甚至之前我还认为我的孩子“并不爱读书”，“没多少书他喜欢的“。但实际上确实还是有那么几套小孩翻来覆去读的书让我有了很大的改观。1、开启自我阅读之门的《小猫当当》。这套书活泼有趣，画面简洁生动，非常符合幼儿的认知习惯，还把一些简单的道理恰当地融入故事中。我和家人一致认为这套书写的就是孩子他自己，孩子也觉得原来小猫当当也和他一样喜欢扮鬼脸、会尿裤子、爱玩沙……看到小孩这么这套书，还津津有味地跟我们讲书中的故事，这特别刺激我以后多挖掘类似这种符合小孩自己心境的书籍给他阅读，多听他讲他喜欢的故事书。2、读宫西达也的恐龙系列让爱无私。你是否还记得其中的一本《我是霸王龙》？小孩每次听我讲这个故事都会哭。他说，每个小孩长大了都要像小翼龙那样离开爸爸妈妈，好伤心。每一次读，我都把小翼龙爸爸妈妈鼓励他的话和小翼龙自我成长的部分读得很认真，有爱有力量。慢慢地，小孩自己也真的渐渐成长起来，不再为此伤心，反而为小翼龙的努力成长而高兴。而我，为孩子通过故事的成长高兴。3、小孩爱读的书就是好书，这本书力大无穷。我曾经作为小孩班级的故事妈妈在班上讲过几次故事，每次也期望也鼓励孩子上台来跟我一起讲点儿，哪怕是上台站一站，没结果。而恰好在这一周，我从别的故事妈妈那儿知道，我的孩子竟在预报了下周的好书推荐！多大的惊喜呀！能让一个我们认为“不爱上台，不爱表达、不爱……”的孩子这么大动力的是哪本好书呢？揭晓——《鸭子骑车记》。我想，你不也正是那只敢于尝试、敢作敢为的鸭子吗？有你这一遭，阅读路上，我，干啥没动力？咱，走着瞧！

作者: xixi_miaomiao 时间: 2016-5-22 08:10
H020
第二讲5月8日晚9：00 — 10：00
题目：小童书里的大世界  讲师：番茄
课后作业：
根据你家孩子的特点，做一份适合他最近3个月阅读的书单。并阐述选择这些书的理由

目前女儿二年级，近三月想推荐给孩子的书
1.《笨狼的故事》系列7本  笨狼是一只笨得可爱的小狼。他十分善良。乐于帮助人，但总闹笑话。作者语言简单，适合低年级的小朋友，女儿读了一本遇到好玩的地方，哈哈大笑。
2.《闪电球探长》系列20本  书不厚，字的大小适中，一个个小的侦探故事，在培养孩子的逻辑思维和观察力的同时，还通过不同案件的背景，将上至天文下至地理，文化医学等各个领域的知识潜移默化的传递给孩子。女儿昨天已经开始看，每个小案子她都会去猜猜，猜对后还很乐意和我分享她的推理过程。
3.  罗伯特罗素  作品集8本这套书买回来后，我先读了《兔子坡》和《本和我》、《尾巴的故事》每本书都不会很长，故事引人入胜。兔子坡描写了人和动物之间的友爱和对立，孩子看了后会有所触动，激发对动物的热爱。
4. 《牛津阅读树》非常有趣的一套分级读物，后面三个月开始读stage6 1周2~3本
5. 《Let’s read and find out science》 36本  女儿读分级读物1年多，可以适量增加科学方面的书籍，这套书目前已开始，每周一本

作者: xixi_miaomiao 时间: 2016-5-22 08:53
H020
第三讲作业：从童书中读懂童心  主讲：米菲
1、在亲子阅读中，你是否获得了成长，请分享
亲子阅读开始后，感觉自己一直慢慢的和孩子一起成长，每个阶段都有不同的绘本打动和帮助着我
《我的感觉系列》，在这套书中，我了解了孩子的各种情绪，当孩子遇到不同的情绪时，我知道如何去疏导孩子的情绪。
《那只深蓝色的鸟是我爸爸》让我学习到了对孩子原来是可以如此耐心的。

2、哪本童书曾经给你成长的力量，请分享。
其实还挺多书都给我成长的力量，比如最早读到的《猜猜我有多爱你》，大兔子和小兔子的那份温情深深打动着我，我也励志要做个温情的好妈妈。我也在学着把爱用语言表达出来，其实不仅仅应该只对孩子表达，对家庭其他成员也应该表达。

作者: 哭哭笑笑的小珠 时间: 2016-5-22 22:32
第四讲5月22日晚9：00 — 10：00
题目：《教育视野下的儿童阅读》
讲师：星星

作业：

你觉得阅读的意义在那里？
我很愿意和大家分享，很期待分享到你们亲子阅读过程中的难忘故事，结合我所说到的那几点，你可有共鸣？可有故事来呼应？

作业要求：不少于400字
作业格式：学号+正文
交作业截止时间：2016年6月3日24：00

作者: 暖心果果妈 时间: 2016-5-25 11:43
H009第四次作业
   你觉得阅读的意义在那里？
   我很愿意和大家分享，很期待分享到你们亲子阅读过程中的难忘故事，结合我所说到的那几点，你可有共鸣？可有故事来呼应？

   阅读是最好的亲子陪伴，陪伴是在孩子的童年是非常重要的。亲子阅读对孩子的人生能起到很重要的作用。能够在书中思考喜怒哀乐。以从阅读中保护孩子，参与孩子的成长过程。阅读是最应该陪伴也最应该坚持的!
   亲子阅读是我和孩子的心灵桥梁，我们都很享受这样的时光，希望这样的时光能坚持下来！
   星星老师的小故事，就是煤灰篮子装水，最后干净了的故事，这是心灵或者精神的洗涤吧，你用多少本书的渗透、洗涤，看起来可能忘记了，但其实在此过程中，它已经精华和洗涤了你的心灵和精神，书的这种润物细无声的洗涤或者转化营养的作用才是阅读本身的意义所在，孩子就是通过阅读，形成了自己正确的三观，这个不就是绘本阅读最好的意义所在么？童书是走进儿童世界的秘密通道！
《爱德华》贴标签可怕，不要用成人的眼光打量，不要给孩子贴标签。要用智慧的爱去爱孩子。
   我的孩子现在最喜欢的是《小猪佩奇》，讲的是姐弟和爸妈的生活琐事，清新明亮的色温馨有趣的暗剧情，她看得哈哈大笑。让她的童年有美好欢乐的记忆。

作者: Lolita2011 时间: 2016-5-26 12:54
H025
   你觉得阅读的意义在那里？
   我很愿意和大家分享，很期待分享到你们亲子阅读过程中的难忘故事，结合我所说到的那几点，你可有共鸣？可有故事来呼应？

   我觉得阅读能让我们不断地吸收养分,自查自身的不足,然后不断的去完善自己,最后呈现一个更好的自己.人类几千年的文化, 就是靠阅读传承下来. 各项科技也是由于阅读加自己的研究才得以继承而进一步创新的. 就我个人而言, 从怀孕开始, 就一直阅读关于怀孕, 生育, 养育孩子的书. 解决了很多养育孩子过程遇到的问题. 给孩子形成了良好的生活习惯. 使婆婆带孩子更加轻松. 由于这些行之有效的方法,让我在养育孩子的过程中拥有了更多的话语权, 自主权. 而我本人也通过看大量的书籍,学会如何和婆婆相处, 如何控制自己的情绪,如何和老公表达意见,如何使一个家庭更加融洽.
   我觉得亲子阅读其实是一种高质量的亲子陪伴的方式. 星星老师说的书, 因为孩子小, 我们都还没有读过. 我们读了另外一些书籍, 也觉得受益非浅.
   比如<小手手出来了>. 孩子慢慢长大, 慢慢有自己的意识. 比如洗完澡后,在我们给他穿衣服的时候, 他常常是秒翻. 自从读了这本书,每次我们边穿衣服时, 边背这本书. 这小子竟然躺着任我们摆布.
比如<喝汤了,擦一擦>. 不爱喝白开水的娃. 看后之后,又爱喝汤,又爱喝水.比如<刷牙>, 以前可抗拒了,现在很配合洗牙. 每次看到我刷牙, 都恨不得把牙刷放到他嘴里. 就在亲子阅读的过程中,无意中孩子形成了很多良好的习惯. 我想养成阅读的习惯,将让孩子受益一生.

作者: shjsy2006 时间: 2016-5-27 12:14
H012
你觉得阅读的意义在那里？
从我阅读的过程来讲，最初只是凑热闹，然后是喜欢，现在我的阅读更多的是寻求共鸣和探索。
对于亲子共读我觉得其意义刚开始只知道这样很好，然后是觉得很喜欢，很有意思，现在是喜欢并且希望从中能给到自己一些书中的养分，因为童书看起来很简单，但是如果向内探索我倒是觉得他比成人的书要更深一些，因为成人的书可以将问题揉碎，一点一点的给读者渗透讲解，而童书不是，童书难度更大，只是一个故事，而其中包含的道理含义什么的都考自己去体悟，其实我不知道孩子能体悟到多少，但是从我个人的角度我只知道好，但是往往却说不出好在哪里，甚至运用小时候总结中心思想的方法尝试总结都很难做到，所以实际上我觉得我个人在读童书是会有理解障碍的，孩子们能接受故事但是往往理解不了成人口中的大道理，当然，我给孩子讲故事从来不会去讲其中的道理，但是我其实有时候还是很想知道孩子接收到了什么，接收到了多少。

我很愿意和大家分享，很期待分享到你们亲子阅读过程中的难忘故事，结合我所说到的那几点，你可有共鸣？可有故事来呼应？
这个我觉得和孩子大小是有一些关系的，我家孩子从一岁开始亲子共读每天都坚持，其实难忘的事情很多，但是我家在读故事的时候小时候我们的互动比较少，因为他2岁开始才会说话，所以之前我们的沟通比较少，而且即使是现在我也觉得亲子共读之外的一些细节，一些涉及到我们共度内容的细节都会给到孩子影响，比如几天前我带孩子去科技馆，男孩子喜欢消防车嘛，他就坐在上面不起来了，其他的小朋友就没有办法体验驾驶室，我忽然就想到小猫当当当中的情节，于是和他沟通，他很快就让开了，其实就像《喂故事书长大的孩子》哪里说的一样。故事会教会孩子很多。

作者: 核桃小怡子 时间: 2016-5-27 16:10
H026 郭怡
《教育视野下的儿童阅读》 5.26 讲师：星星
作业：
1. 阅读的意义在那里？

结合星星老师的讲座，“读小库”郝广才老师的系列视频，以及这段时间的阅读，谈一下自己对阅读意义的认识。

阅读，尤其是绘本阅读，可以帮助孩子搭建“故事结构”感，成为一个“会讲故事的人”。在阅读中认字、学习道理只是绘本阅读的最基本功能，但是那些不读绘本长大的孩子，在学校里照样会学会认字、知识。那读绘本与不读绘本的人会有什么差异呢？读绘本的人脑子里更有结构，更会读图，甚至更有可能成为著名的导演、插画家或者演说家，因为他们更会讲故事。一本小小绘本，有着太多的学问。从绘本封面图画的设计，到排版、颜色、主要人物、配角、背景设置等，到文字故事的字数、与图画的搭配、故事的推进、想象与逻辑等都在潜移默化地让孩子学会读图、学会讲故事，学会结构。

在孩子进入4、5岁后，适当接触些儿童文学是非常有必要的。作为家长，总不自觉的说一些“baby words”，这些日常生活中没有太多意义的口语式输入，对于学龄前已经熟练掌握的孩子来说，有点“小儿科”。最近一段时间接触到的几个公众号，有些以宣扬像孩子输入“高级词汇”，有些主张精读英文原版绘本和诗歌学习英语……突然想明白，他们有个共同点：其实都是在提倡让孩子小的时候就接触儿童文学，诸如童谣、诗歌等经过精心打磨后的文字，并且要做到细细地赏析、体会。通过儿童文学，孩子逐渐从咿呀学说话的小小孩儿过渡到真正开始阅读、识字、有一定思考能力的小人儿。

初高中时期，阅读可以拓宽视野，帮助形成“三观”，增加生活学习乐趣……更多的是学习、积累知识。成年后，阅读更多的是自我发现、自我反思、自我成长。尤其是在结束全日制的学校学习后，作为上班族的我们如何在阅读中找到乐趣，在阅读中反思自身不足，在阅读中发展个人兴趣？初为人母，又没有太多阅读经历的我，现在要重新弥补当年欠下的“童子功”，在各类书中发现自我，纠正性格、成长中的缺陷，改变自身行为，培养个人兴趣爱好，才能在养育孩子以及个人成长上更从容、自信。

2. 亲子阅读过程中的难忘故事，结合星星老师所说到的那几点，你可有共鸣？可有故事来呼应？

目前的亲子阅读应该说是胎教。所接触的绘本都是我不断积累的点滴，期待孩子出生后，陪伴他/她成长时光里的难忘瞬间。在亲子阅读中，我和老公也会聊聊育儿、回忆下自己的童年……这也是额外收获。

作者: H018 时间: 2016-5-28 07:48
H018 吕新洁

第四讲《教育视野下的儿童阅读》
主讲：星星老师

1、你觉得阅读的意义在哪里？

从前的我只是简单的把阅读当作和吃饭、睡觉一样的成长必需品。肚子饿了需要吃饭，身体疲劳了就该睡觉，脑袋空空就需要读书、从阅读中获取养分。

因为我从小生活在城市，父母是双职工，母亲的管教又很严，所以除了上学期间和朋友玩，放学回家后我是不出门的。大把的时间，除了做完作业，帮助家里做些简单的家务，我就会坐在自己的小床上读书、读书。这么好的环境，我也以为我应该读了很多很优秀的作品。然而事实上，除了读好书本，做个学霸，我错过了琼瑶，错过了三毛，错过了四大名著，错过了与同龄人的侃侃而谈和每次考试题目中的延伸问题，以及通过8可以不在父母身边上大学的心愿。回想起这些，阅读对于我来说，除了陪伴，还有人生的遗憾。

而今，我已身为人母，阅读对我来说就显得更加重要。从一个处处被人照顾的姑娘成长为一个宽容、伟大的母亲表面看似顺理成章，实则是不容易的。因为没有老人指点，从胎教到育儿，从夫妻关系到亲子相伴，每一个点滴，都要在书中寻找。虽然太多的功课都是在感觉不对，发现问题后才去书本找答案，确实是阅读一次次把我从警戒线的边缘拉回到自认为幸福、美满的安全区域。

所以，我对阅读一直保有神圣的崇尚心理，并且尽可能地坚持阅读，无论一天看几页，我的床头一定有2本左右，给自己看的书。在我的影响下，孩子也很愿意和我去图书馆、给我讲故事，会在床头那么厚的书籍中找到他喜欢的一本，一遍一遍地看。有时会自己情不自禁地笑，问他是书上的哪些内容很可笑，他也说不上来，但是就是笑。带给孩子快乐，这也许就是目前阅读对于孩子的意义吧！

2、分享亲子阅读过程中的难忘故事。

孩子的成长过程其实也是我成长的过程。随着孩子不断长大，与其说是我陪孩子阅读，不如说是孩子陪我阅读。因为大人总有忙不完的琐事，而孩子喜欢做的事情，他就会按时去做，所以每天晚上，孩子会要求我赶快上床，他在床上等我

。有时的故事太精彩了，我读完一篇，想趁他不注意多读一篇的时候，他会抢过书，然后说“该我读了”。因为这是我们的规则。呵呵！平凡的每一天，简单的相处，组成一个个难忘、温暖的画面，就是我们在亲子阅读过程中的难忘故事！

谢谢！

作者: kikohappy 时间: 2016-5-30 15:08
H029 第三讲作业：米菲《从童书中读懂童心》
1、在亲子阅读过程中，你是否获得了成长；
有人曾经这样说，儿童没有阅读，他的人生经历一定会有欠缺，通过阅读带来的启发，能解决孩子视野和品格的问题。“亲子阅读”的盛行，对儿童阅读是一种保障，也是温馨家庭生活的一部分。儿童读物不仅仅是属于孩子的，它对于离开童年很久的我们来说，可以焕发一种久逝的天真烂漫，重温童话里的想像力和美妙，走近和认识儿童；它使得在人世间奔波已久、变得世俗的我们的生命，回到童年的简单。情绪类绘本，在向孩子展示情绪时，也使我正视自己的情绪；科普类绘本，更是弥补了自己缺乏的科学知识。有孩子了，一起阅读一起学习更有动力，让我们一起变得更好！
2、哪本童书曾经给你成长的力量，请分享。
我最喜欢的绘本非常大名鼎鼎，叫《菲菲生气了》，特别喜欢里面的那句“广大的世界安慰了菲菲”。每当懊恼、郁闷时，我都想象自己站在山巅，仰望天空，拥抱山川，用力地去感受广大的世界，去接受广大的世界给我的安慰。

作者: kikohappy 时间: 2016-5-30 15:54
H029 第四讲星星老师《教育视野下的儿童阅读》作业
1、你觉得阅读的意义在哪里？
在老祖宗所有的发明中，书籍的发明是了不起的事情之一。它改变了人类的精神生活。古人云：“大小生仲尼，万古如长夜。”如果没有书籍，人类的精神生活不亦“万古如长夜”乎。有了书籍，便有了阅读。阅读意味着你能够与遥隔千载的先人们进行超越时空的精神对话，意味着你的心灵之翼可以自由自在地另一个想象的世界里翱翔，意味着你能够体验你今生无缘亲历的许许多多浪漫奇异、惊心动魄的生活……。而对于一个审美观、道德观、人生观都正处在形成时期的少年人，阅读的作用尤其重要。因为优秀的文学作品总是借助于各种方式，表达了人类社会的一些共同的基本准则，如正直、勇敢、忠诚、互助等，也表达了人类最美好的感情，如母爱、爱情、友情、手足之情等，以及对美和理想的永恒的追求。它能够潜移默化地影响少年人的心灵，帮助他们抵御世俗的种种侵染，从而建立起自己的审美观、道德观和人生观。如果说，一个人的人生经验往往是由两部分构成——直接经验和间接经验，即使一个阅历再丰富的人，他的直接经验也是有限的，那么，阅读给予人的便是间接经验。这种经验能丰富一个人的心灵，激发一个人的感受力和想象力，拓宽一个人的人生视野，使他更容易理解他人，更富于同情心，更具有判断力。

2、分享亲子阅读过程中的难忘故事。
我记得我带回家一套书，名字叫《大熊博士布鲁姆》。儿子现在接受新书的速度很快，只要是适龄，他都可以接受。这套书其中有一本名字叫《布鲁姆的星期二》，讲的是布鲁姆和他的好朋友鲸鱼一起乘上了一辆破旧火车，结果刹车失灵，发生的一系列惊心动魄的有趣事情。这本书刷新了我和儿子的亲子阅读记录。我讲完两遍以后，他开始不停地问我关于画面细节的各种问题。这种一问一答的时间竟然持续了四十分钟。我非常的惊讶，而且儿子的问题绝对是小脑袋思考的结果，他是真的在好奇，想确定。自那以后，日常生活中儿子的提问变得非常频繁，他对这个世界充满了好奇。

作者: 一一妈09 时间: 2016-5-31 10:51
H006王洪霞
第四讲作业
第四讲《教育视野下的儿童阅读》
主讲：星星老师

1、你觉得阅读的意义在哪里？
若不是星星老师提出这个问题，我在陪伴孩子的过程中从未考虑过，只是觉得自己当年高中的时候写作文，被老师罚重写了3回，最后还是被老师骂写的前言不搭后语，我将这个结果的原因指向于自己读书太少，亦或是没有所谓的条件机会，当时学习也不得法，只是认为学课本只是才叫学习，在这个茫然的过程中也没有所谓的家长指导，总觉得自己课内知识，阅读的意义从开始的功利的让孩子读更多的书不像妈妈一样“书到用时方恨少”、为了弥补自己对于没有好好读书的遗憾，到现在的顺其自然，也将阅读的意义导向了星星老师说的“陪伴”，家里的千册书也变成了我和儿子沟通的纽带。
孩子在阅读过程中的窃喜、哈哈大笑，妈妈给淘回来的每一本有趣好玩儿的书，到了他手里后表现出那份享受的表情都让我觉得欣慰。最近大爱耕林文化出品的《最全最酷的交通工具》，竟然跟他的《消防车和超级救援队》《告诉列车的秘密》《世界交通工具大百科》摆在一起看，每每这个时候我都会觉得我的选择是对的，我带他走上阅读之路是对的，因为书给孩子带来了无限的快乐。

2、分享亲子阅读过程中的难忘故事
亲子阅读进行了近6年，在孩子2岁多的时候我最多在，早上起床前给他读了17本书读到口干舌燥为止，真的没有不爱听故事的孩子，只有偷懒的家长。因为如今儿子已经顺利的步入了自主阅读阶段，读西顿沈石溪的动物小说、《写给儿童的中国历史》《最美的中国童话》等，但是他还会把我给他读故事当做甜点，当做赏赐也是我叫他起床最好的闹钟，今天早上就是我读克里斯霍顿的《嘘！我们有个计划》把他叫醒，共读过后心情愉悦的起床。经历了陪孩子亲子阅读的过程中，我也在阅读一些育儿的、关乎家庭教育的、更多的如何为孩子读书，如何为孩子选书的内容，所以阅读也让我自身有所成长，在阅读中得以成长的不只是孩子还有妈妈。谢谢孩子带给我的成长。

作者: 爱心传递 时间: 2016-6-2 09:01
H002 李春华
《教育视野下的儿童阅读》 5.26 讲师：星星
作业：
1. 阅读的意义在那里？
阅读的意义，广义的讲，是丰满一个人的精神世界的主要途径。虽然学校教育阶段，也有一些阅读行为的存在，但是，现行阶段的学校阅读行为，只是为应考作准备，学生在阅读的过程中，并没有享受到阅读的快乐，没有体会到阅读的真谛。真正的有效阅读，是在课堂之外的生活中进行的。当情绪低落了，遭受打击了，拿起一本书，鸡汤文也好，幽默故事也罢，最少在读这一本书的过程中，情绪的低落、遭受的打击，都让他们见鬼去吧，全身心地徜徉在书本构建的世界里，谁还记得自己身在何处？心事有几何？狭义地讲，阅读为一个人的终身学习打下了坚实的基础。一个不爱阅读的人，当他走出学校的大门，他的学习生涯就此打住，一生的发展前景也已经可以预判了。而一个热爱阅读的人，每时每刻都有可能在吸取新的知识，每一天，对他来说，都是一场新的机遇。当机会来临时，他已经准备好了。热爱阅读的人，人生的精彩，无可限量。

2. 亲子阅读过程中的难忘故事，结合星星老师所说到的那几点，你可有共鸣？可有故事来呼应？
每一次的亲子共读之后，孩子熟睡了，留下还继续徘徊在书海的我。为孩子读的每一本书，我都会细细回味，再读。想起星星老师想的那个竹篮打水的故事，其实我何尝不是那个竹篮，每每为孩子读了一本书，自己的心灵就被洗涤了一次，听书的是孩子，修行的是自己。《《乌云之上有晴空》是一本儿童性格养成和情绪管理之书，书中的每一句话，在我读来，都是深深的启示：当你们彼此原谅的时候，你就上升到了比生气和大喊大叫更高的高度……

作者: 其微 时间: 2016-6-2 14:27
H008 朱微
第四讲《教育视野下的儿童阅读》
主讲：星星老师

1、你觉得阅读的意义在哪里？
读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。
因为我从小生活在一个小县城，父母的工作都很忙，对于我的陪伴不多，我是一个从小就比较喜欢安静的孩子。当别的小伙伴都在玩踢键子、跳房子的时候，我在看小说，《三国演义》、《西游记》、还有小人书版的《红楼梦》，我在一个个书中的世界畅游着，回想起这些，阅读对于我来说，除了陪伴，还有人生的遗憾。
而今，我已身为人母，阅读对我来说就显得更加重要。从一个处处被人照顾的姑娘成长为一个宽容、伟大的母亲表面看似顺理成章，实则是不容易的。因为没有老人指点，从胎教到育儿，从夫妻关系到亲子相伴，每一个困惑，都要在书中寻找。虽然太多的功课都是在感觉不对，发现问题后才去书本找答案，确实是阅读一次次把我从警戒线的边缘拉回到自认为幸福、美满的安全区域。
2、分享亲子阅读过程中的难忘故事。
孩子的成长过程其实也是我成长的过程。随着孩子不断长大，与其说是我陪孩子阅读，不如说是孩子陪我阅读，我在陪伴她渡过童年的时候，我也在弥补我童年的缺憾。每一天的晚上，在平淡而温馨的灯光下，总有我们母女依偎在一起看书的场景。呵呵！平凡的每一天，简单的相处，组成一个个难忘、温暖的画面，就是我们在亲子阅读过程中的难忘故事！

作者: 嘉木妈妈 时间: 2016-6-2 14:35
H003郭海玲
第四讲《教育视野下的儿童阅读》星星
1、你觉得阅读的意义在那里？
中国有句古语：行万里路，读万卷书。为何人们会把旅行和阅读放在一起，恐怕是他们都呼应了人内心深处的一种渴望，认识世界发现新奇。人生是一段奇妙的旅程，我们都渴望挣脱日常世界的束缚，达到梦想的彼岸，阅读则帮助我们实现了这一点。藉由阅读就，我们可以上天入地，穿越时空，展开波澜壮阔的旅程。对于儿童来说，阅读是他们随风远旸的支点，借助阅读他们可以明白在另一重时空里有永远的未知在等待着他们；借助阅读他们可以建立对世界的想象，发现差异，感受到文化的多元之美；借助阅读，他们可以打开自己，将自己置身于人类和世界的广阔之中，重新发现生命的价值和意义。阅读让所有人在心灵层面超脱了水波不兴的日常，给他们身体的痛苦找到了释放的通道，难以解决的人性的困惑有了呼应，阅读就是就是我们每一个人的宗教仪式。
2、分享亲子阅读过程中的难忘故事。
从1岁多开始亲子共读到现在快七岁，对孩子来说最快乐的时刻就是和爸爸妈妈一起读书的时刻，现在对他来说读书已成为像空气一样的必需品。他会请求我在他便便时隔着门读书给他听，在有时累的情况下请求我读书给他听来放松自己。因为阅读，孩子考虑问题更严谨了，有一次和他爸爸讨论工作中遇到的一件怎样选择的事，孩子在旁边提醒说：“可能你想去人家不让你去，你不想去人家又一定要你去，决定权不完全在你这里。”阅读扩大了孩子的格局。

作者: 黎丽亚 时间: 2016-6-2 15:51
H027黎丽亚
第四讲《教育视野下的儿童阅读》星星
1、你觉得阅读的意义在那里？
面对星星老师的提的这个问题，我还真的语钝了。不知道说什么。我想，阅读，对我自己来说，阅读是一座高山，高山上有非常美丽的风景，还有人要邀请我爬上去，一起共享那最美风景。但我还在山底的，刚刚出发。想要上山，并不那么容易。我是一个地地道道的农村娃，且是贵州一个贫困县的山区穷娃。在我未当上老师、妈妈之前，都不认识“阅读”。直至2013年暑假，我所任教的乡村学校要搞一个关于阅读活动的夏令营。所幸，我带上我儿子参加这个活动。此活动让我们所参与的老师、爸爸、妈妈、孩子都收益匪浅。也因为此活动，我认识了“阅读”，并做上了这个事。八卦了这么多。我来说说阅读对我的意义：阅读，让我快乐；阅读，让我不孤单;阅读，让我不寂寞；阅读，可以让我做儿子的表率（俗话说，身教胜于言传。）;阅读，可以让儿子喜欢上它，最好可以爱上；阅读，可以让我的学生每天都可以听到新的故事（每日一故事正行动于我的课堂中），让他（她）们开心、快乐地成长；阅读，可以让我的学生喜欢我，亲近我，和我聊他（她）们的故事。所以，我说，阅读对于我来说，真的好幸福。
2、分享亲子阅读过程中的难忘故事。
还得从2013年暑假，我所任教的乡村学校的那个关于阅读活动的夏令营。我儿子看了一本《我是霸王龙》这本绘本说起，他安安静静地一页一页地翻阅这《我是霸王龙》，翻完了，合上书时，我儿子对我说：“妈妈，这个故事好感动哦，我都想哭了。"我惊奇道：哪儿让你这么感动啊？幺儿。儿子不善言辞地说：”你自己看嘛。“我拿起《我是霸王龙》阅读后，和儿子同感。由于时间关系，此次就和大家分享这一个阅读中的难忘故事吧！

作者: 梁正敏 时间: 2016-6-3 09:36
H013朱微
第四讲《教育视野下的儿童阅读》
主讲：星星老师
1、阅读的意义在那里？
培养孩子从小爱读书的习惯
亲子阅读除了可以让父母和孩子享受这段美好的时光之外，绘本还可以培养孩子的观察能力，思考能力，增加孩子的词汇量，为孩子在学校接受教育做好准备，在阅读的过程中，孩子学的多与少无所谓，关键是让孩子从小养成爱读书的习惯。
大家都知道多读书有好处，但是却有不少人不爱读书或读不进书。是因为这些人从小就没有爱上读书，没有找到读书的感觉。一开始没有读进去，越读越不想读，所以最后就不好好读了，也读不好了。包括我在未接触阅读之前也是一个不爱看书的人，人们都喜欢经营自己的长处，从小喜欢上读书，善于读书，上学后就会爱上读书，爱上学习，学习成绩就不会差。一个人学习不好，往往都是因为开始时他就没有把书读好，读书不是自己的长处所以越读越不爱读了。因此小孩从小爱上读书，善于读书对于他今后的学习是起决定作用的。

2、分享亲子阅读过程中的难忘故事。
我们家亲子阅读中最难忘的是读《你给我读，我给你念》这套书，这是一套很特别的书！初次在学校找到它立即就喜欢上了分角色朗读的时候，句子简单、琅琅上口、人物活泼可爱、有故事内容，这些都很适合我家孩子这个年龄段。晚上两个人捧了一本来读，你一句，我一句，还有一起读一句，女儿很开心，读完第一遍立刻要求换过角色再来一遍，读着读着感觉非常美好而幸福。有这种朗读给家里带来一种非常热闹、非常温馨的朗读氛围，每隔一段时间女儿又会找出一本和我朗读，真是百读不厌。

作者: 芒果丫丫 时间: 2016-6-3 10:08
A002
第四讲《教育视野下的儿童阅读》
阅读的意义
我小的时候，父母没有特意给我准备什么童书，但在我的记忆里，我很早就开始看书，因为没有选择，所以看的是各种类型的书，连《演讲与口才》、《法律与生活》这样的书俺小时候也看过。但看得多的一般是跟同学借来的书，经常会在放学路上一口气读完一本，然后就特满足。郑渊洁的童话是伴随我长大的，也是在他的童话里感受到惊奇与冒险，现在还能记得那些故事，当时一本书是反复看三四遍。长大后开始看小说、名著，可能后来重心放在学业上，没有太多的时间看，以至于一些国外经典名著根本没有看，再看起来却觉得十分吃力，更多是看些中国作家的散文小说。最大的感受是，你会在书里慢慢清晰自己的方向，能去了解作者，通过他的书你能感觉到你在和他对话交流。
说回现在的亲子阅读，在孩子小的时候，我们能提供这样的条件氛围环境很重要。如果他能从书里找到乐趣，他就会爱上书。关于阅读的意义，可能每位妈妈的理解都不太一样。有的妈妈通过亲子阅读感受亲子时光，有的妈妈希望孩子养成好的读书习惯。于我，我希望孩子爱上读书，以后能在这个浮躁的社会里寻得心灵的一片宁静，在他不知所措，他能捧起他喜欢的书。

作者: lyric1706 时间: 2016-6-3 20:28
H028李建华
第四讲《教育视野下的儿童阅读》
主讲：星星老师
1、阅读的意义在那里？
小时候认为阅读的意义在于看故事，中学时认为阅读意义在于提高写作水平，现在认为阅读的意义是品味人生的传奇，是自己对自己的陪伴。

儿子认为，阅读的意义在于跟着书中主人公去探险，去穿梭。
2、分享亲子阅读过程中的难忘故事。

亲子阅读中最难忘的是《法布尔昆虫记》，这是一套很特别的书！作者通过童言的简单方式描述各类昆虫的特性。带领孩子探索昆虫世界。

作者: limit816 时间: 2016-6-3 21:15
H001 黄莉敏
第四讲《教育视野下的儿童阅读》
1、阅读的意义在那里？
   对于这个问题，我觉得我们首先要想一想我们为什么要阅读，对我个人来说，我觉得阅读能够让我增长知识，能让我成长，在阅读的过程中，我能得到很多的讯息，我能了解我完全没有到过的地方，虽然这不一定就会是我身临其境的时候的真实感受，但是，我觉得我已经对此有了一定的认识，当我真正去接触这一事物或者一个地方的时候，我能有一个印象。
   小的时候阅读是为了提高写作水平，才能取得好的成绩，其实这一过程就是一个积累的过程，现在有点明白，阅读是获得间接经验的一个渠道，而不管是直接经验还是间接经验都是需要慢慢积累的，这种经验能丰富一个人的心灵，激发一个人的感受力和想象力，拓宽一个人的人生视野，使他更容易理解他人，更富于同情心，更具有判断力。对于孩子们来说，他们的直接经验相对来说比较少，更需要间接经验来补充、丰富他的人生体验，激发他的想象力。
   同时，阅读也影响着一个人的素质当中最基本、最核心的东西--审美观、道德观和世界观，阅读是一个提升自我修养的的过程，对一个人的精神成长有着至关重要的作用。
2、分享亲子阅读过程中的难忘故事。
   本宝宝未婚，很难回答这个问题。以我有限的与孩子共读的经验来看，选对了亲子阅读的书本，能成功的吸引孩子的注意力，让他们忘记游戏，忘记动画片~~

作者: 潼羽妈 时间: 2016-6-3 21:56
H019
《教育视野下的儿童阅读》（5.22 主讲人: 星星）作业

1. 你觉得阅读的意义在那里？

我觉得现阶段阅读的意义在于充实、愉悦自我，并从中获取养分，帮助自我成长。
而亲子阅读的意义则是和孩子建立亲密的联结及感情交流；孕育孩子健康、充实的内心世界。

2. 我很愿意和大家分享，很期待分享到你们亲子阅读过程中的难忘故事，结合我所说到的那几点，你可有共鸣？可有故事来呼应？

其实最近二年我和孩子才有了更多的亲子阅读时光，这期间我们读了很多书，与其说是我为孩子读书，更多的是自我的如饥似渴的阅读。印象比较深的有《苏菲的杰作》、《疯狂星期二》、《早安，我的植物邻居》、《花婆婆》、《不一样的卡梅拉》、《神奇校车》等。
重点说说《早安，我的植物邻居》，这是国内第一本居住小区植物科普书，作者用淡净优美的文字将植物的外貌特征、植物的前世今生、植物与人类的关系娓娓道来，精致的手绘插图，真实的生态照片，让我们能更直观的认识身边的植物。
书中的大部份植物在我们身边随处可见，只要我们带着一双探索的眼睛，无需远游，就能发现身边的美，与孩子分享，体会大自然带给我们的快乐、智慧、感悟……
读完这本书后，我和孩子们在上学的路上，散步的路上，逛街的路上，或是公园，就多了更多乐趣，我们会睁着好奇的眼睛，打量着我们身边的植物邻居们，观察着它们的变化，并常怀感恩之心。

之前看过星星老师的《彩色的阅读教室》，有相见恨晚之感，整本书内容及其丰富，非常详尽，这次又有幸听到星星老师亲自授课，每一字每一句我都认真听，其中的“蒲公英年年都有，孩子那么小却只有一次”让我深受触动；煤篮打水的故事让我突然豁然开朗的感觉，承认自己所做的努力，最终成就修行路上的自我。

感谢星星老师，感谢三叶草！

作者: H023李涛 时间: 2016-6-3 23:30
H023李涛
第四讲《教育视野下的儿童阅读》
1、阅读的意义在那里？
在我参加阅读教学的培训以前，我个人不是一个爱看书的人，那时，总觉得自己的生活很枯燥乏味。2012年我有幸认识了守望春天的阅读导师，2013年时认识了徐冬梅女士、余耀老师、刘颖女士等众多儿童阅读推广人，让我对阅读有了新的认识。阅读不能过于功利，不能成为自己或给孩子心理压力或是负担，而兴趣与习惯的养成才尤为重要，让阅读作为我们生活中不可缺少的一部分，就像我们每天呼吸着新鲜空气一样自然。现在的我不论在学校，还是在家里，每天总要挤点时间看看书，也和孩子一起分享故事，走进故事，感受故事跌宕起伏的节奏，聆听故事中美妙的声音。
美国诗人惠特曼曾说：“有个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成了他的一部分......”良好的阅读习惯是伴随孩子成长最好的精神食粮，我正在用自己的行动影响着更多的孩子多逛书店、图书馆，远离网吧，放下手中的游戏。
2、分享亲子阅读过程中的难忘故事。
我和孩子最美好的时光，是孩子拿着自己最喜欢的绘本故事跑到我怀里让我讲故事。记得有一次，我给我家宝贝讲《我爸爸》，听得可认真了，特喜欢做那个扮鬼脸逗乐的画面，自己也学着做了起来，故事讲完了，还对我说悄悄话：爸爸，我也爱你！感觉真的很幸福。后来讲到《牙医怕怕鳄鱼怕怕》，孩子改掉不爱刷牙的坏毛病。一本《月亮的味道》，还变得大方起来，更愿意与同伴分享。在我讲过《鼠小弟的小背心系列》后，更是爱不释手，经常拿起书讲给爸爸妈妈听。现在我家宝贝总是叮嘱我从学校带故事回来分享，有时讲了一本，还不满足，一连要讲好几本才肯放过我。宝贝有时也邀请我与她一起玩故事拼图，不过我总是输给她，孩子生活很快乐，我心里也特别惬意。
最后要特别感谢星星老师的精彩讲座，感谢三叶草故事妈妈学院给我这个成长的机会，我会将阅读的种子播撒给更多的孩子，乐此不疲。

作者: H024霞 时间: 2016-6-4 16:21
H024
第四讲《教育视野下的儿童阅读》
主讲：星星老师
1、阅读的意义在那里？
阅读，是每个孩子成长过程中必须掌握的一个技能，也是现代社会的必需。阅读越来越受到广大家长的重视，而亲子共读就成为阅读中的重要手段。通过亲子阅读，首先培养的是儿童良好的阅读态度。从小开始阅读，从小体会阅读的快乐。在亲子共读的时间里，孩子不仅会接触到丰富的语言文字、图像，同时还感染到了父母绘声绘色的讲述，更能共同享受到阅读的乐趣。小时候，父母给买的什么零食、什么衣裙，我真的不太记得了，但耳边依然萦绕着当年的三国、水浒、西游中的故事情景，孔明的空城计、武松打虎、三打白骨精……直至今日，记忆犹新。而有一天，我也成为当年的父母一样，为自己的孩子娓娓道来，孩子们在一旁，愉悦地感受着故事，享受着亲情。多么温暖的画面！多么有意义的事情！

2、分享亲子阅读过程中的难忘故事。
每个时期，小孩的喜好不同。记得入园前，孩子第一本爱读的书是《小猫当当》。其中的《尿床了》、《做鬼脸》、《洗澡澡玩泡泡》，不正是说得他自己吗？这时候的孩子会一遍一遍地要你讲啊说啊，他就一次一次的笑哇乐啊，那欢乐的笑声还在耳边回荡……而幼儿园期间，翻烂的书籍应是《鼠小弟》系列了。正因为它们语言简洁、画面生动，情节有趣，孩子由一味地听你讲到开始自己可以进行简单的讲述。他可以手指点着自己并不认识的一行字，一字不差地念得头头是道，然后骄傲地宣布：那些字他都全知道，你知道吗……而刚上小学的今天，他一下子好像更有选择了，更有了自己的偶像。他会拒绝你给他推荐的所谓好书，而跟同龄孩子、同学津津乐道他们的《神奇校车》、他们的《卡梅拉》……去书城追随他们的杨红樱……哦！我想，我得赶紧跟上他们的节奏去，不然怎样，不说，你也知道。

作者: limit816 时间: 2016-6-4 19:49
H021龚爱敏
第四讲《教育视野下的儿童阅读》
主讲：星星老师
1、阅读的意义在那里？
培养孩子从小爱读书的习惯
自己小的时候是蒙憧憧,也没有人创造阅读的环境,以至很久以来自己是没有什么阅读习惯的,踏入社会越来越觉得学习是一件终身的事情,慢慢的拿起书本,这是这样才强烈的意识到,要给孩子养成阅读的习惯,让书成为她终身的伙伴.在享受亲子时间的同时,孩子的识字量大大提升,思维能力、阅读理解能力、语言表达能力得。到锻炼。
妈妈自己也回归一次童年，人也是童心满满，好处数不胜数。
2、分享亲子阅读过程中的难忘故事。
故事很多很多，没心的妈妈，总是无心记载.忙碌一天，漱洗完毕,放下生活繁杂,轻松愉快,拿起美绘的故事书,或相互依为,或盘腿围坐,为一本书,我想这温馨的画面,本就构成难忘的故事.
在享受亲子时间的同时,孩子的识字量大大提升,思维能力、阅读理解能力、语言表达能力得。到锻炼。
妈妈自己也回归一次童年，人也是童心满满，好处数不胜数。

作者: H016蒋珍姬 时间: 2016-6-4 23:21
H016
第四讲《教育视野下的儿童阅读》
1、阅读的意义在那里？
阅读的意义在哪里？跟当初朵妈的布置的作业“为什么阅读？”是同一个问题。
当初的理念仍是今日的追求。故复述如下：古语云：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才，使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。”书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神，书籍犹如汩汩清泉，源源不断，开卷便有益，学习即长才。
通过阅读所得到益处，真是难以全部囊括，略为列举如下：
1.增进感情，促进亲子关系，亲子相长;
2.养成良好的学习习惯;
3.改变容貌气质，言语有味，谈吐不凡;
4.丰富生活，增长见识;
5.提升专注力、定力;
6.形成良好的思考能力，不会人云亦云;
7.提高阅读能力，写作水平;
8.相像力更丰富，领悟能力强;
9.眼界开阔，有明确的人生目标志向，更励志;
10.心灵丰盈，爱心满溢。
……..

2、分享亲子阅读过程中的难忘故事。
没有不喜欢听故事的孩子，当我们绘声绘色随着故事情节阅读，孩子们也就进入了情境。所以，总会发生一些有趣的事儿。随着故事的发展，孩子或手舞足蹈，或欢呼雀跃，或黯然伤神，或泪眼汪汪，或急切催促，或微笑颔首…种种表情与行为，总让人忍俊不禁。
想当初孩子幼小时，看绘画本里可爱又酷酷的车，一直嚷着要坐进去。看到漂亮的鞋子，两只脚丫直往画中伸。
渐渐地长大了，虽然知道画面是假的，但种种故事，总能让他留下美好的记忆。

作者: 哭哭笑笑的小珠 时间: 2016-6-4 23:42
第五讲6月4日晚9：00 — 10：00
题目：《跟着绘本一起玩》
讲师：秋雪

作业：
选择一本绘本，设计一个切合自己孩子的阅读延伸活动。
1.书名：
2.孩子年龄
3.延伸方案
①设计方向
②所需材料
③延伸形式
④详细方案

作业要求：不少于400字
作业格式：学号+正文
交作业截止时间：2016年6月9日24：00

欢迎光临亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族 (https://www.3yecao.org/)