亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族

标题: 【J组】2016故事妈妈成长学院首期初级班作业 [打印本页]

作者: 哭哭笑笑的小珠 时间: 2016-4-25 11:27
标题: 【J组】2016故事妈妈成长学院首期初级班作业
请J组学员在此跟贴交作业

作业要求：
每次讲座后要交作业，不少于400字。收作业截止时间为下次讲座前一天。
例如：第一讲4月24日，第二讲5月8日，
收第一讲作业的截止时间就是5月7日24：00

作业格式：

第一行，学号（切记）
第二行开始作业正文

讲座题目与时间安排

第一讲4月24日晚9：00 — 10：00
题目：儿童阅读观
讲师：朵妈

第二讲5月8日晚9：00 — 10：00
题目：小童书里的大世界
讲师：番茄

第三讲5月13日晚9：00 — 10：00
题目：从故事读懂童心
讲师：米菲

第四讲5月22日晚9：00 — 10：00
题目：教育体系下的儿童阅读
讲师：星星

第五讲6月4日晚9：00 — 10：00
题目：跟着绘本一起玩
讲师：秋雪

第六讲6月10日晚9：00 — 10：00
题目：适宜儿童的体验式阅读
讲师：果妈

作者: 哭哭笑笑的小珠 时间: 2016-4-25 11:27
第一讲4月24日晚9：00 — 10：00
题目：儿童阅读观讲师：朵妈

问题一：为什么阅读？
问题二：阅读中最重要的是什么？
问题三：哪本书是你们的家庭书？

作业要求：不少于400字
作业格式：学号+正文
交作业截止时间：2016年5月7日24：00

作者: 小茄子叮 时间: 2016-4-27 14:44
J022
问题一：为什么阅读？
“读万卷书，行万里路”这是爸爸在我小时候常说的一句话，至今仍影响着我对于人生和阅读的态度。在我的成长中，爸爸始终扮演着一个陪同者，他从没有直接的告诉过我他希望我能成长为一个怎样的人，或者像其他父亲那样严厉的要求孩子告诉孩子应该怎样去做，而是温柔又风趣的给我读了一本又一本原本苦涩难懂的书和史集，也许有人会奇怪，为什么书和史集会苦涩难懂？因为在我幼年时，绘本远没有如今这么丰富，爸爸又喜欢古典文学，以至于家中的书柜里似乎只有中外的古典名著…印象中爸爸读的最多的就是《古文观止》现在偶然说来还会调笑老爸太超前的教育。想来，那套书爸爸一定已经烂熟于心，所以每次我想听故事的时候，都是随手拿出一本（我家的古文观止是四本一套的文字书），再随意翻开一页，就会指着文字对爸爸说，我要听这个！！～然后，爸爸会在给我读一遍古文原文后就把书直接合上开始讲述他的故事。再后来，听得故事越来越多，对故事的趣味性要求也随之越来越大，爸爸就干脆鼓励我自己编故事，慢慢地，小小的我竟然也可以和爸爸一样，随便拿起一个东西就可以编出一个小故事，虽然现在看来，曾经的小故事有那么多的不合逻辑，却也带给我很多快乐，以至于在整个学习生涯中，我的语文成绩和作文水平一直被所有任课老师津津乐道。简单回顾了自己的阅读成长过程，发现阅读带给我的不仅仅是童年的快乐回忆，也在潜移默化的让我成长为心中的自己，就像朵米老师说的那样“你让孩子看到鲜花，鲜花会成为他的一部分。你让孩子看到杂草，杂草也会成为他的一部分。”很庆幸，我的爸爸让我看到了阅读的力量。让我可以有坚定的决心陪同我的孩子进行阅读，不为让孩子成为怎样的人物，只希望通过阅读孩子可以成长为他希望的自己。

问题二：阅读中最重要的是什么？
通过回答上一个问题，我思考后觉得，阅读中最重要的是参与者之间两颗心的距离。在课程中朵米老师说，有的孩子在听故事时候会在妈妈还没讲完就想翻看下一页，并给出建议，可以让孩子先翻看整本书，然后再讲述。我的理解是在这个过程中就是对孩子的接纳和包容，保持孩子对于图画的连贯性和完整性。我观察过周围同事和朋友们对于给自家宝宝讲故事的心理和态度，有些会在开始时候就将等级拉开，讲故事的模式为妈妈或者爸爸（上位者）在讲述故事给孩子（下位者）来听，虽然中间也会有爸妈问孩子答的互动，但这种直达式的讲述和互动往往不能将孩子的能动性充分调动。而有些妈妈或者爸爸在讲述时会和孩子保持对等的频率，在孩子充满好奇想要进一步了解时及时的扑捉到孩子的信号并给予回应，一篇故事往往会延伸出很多稀奇古怪的想法和故事，充分激发孩子的求知欲和好奇心以及探索欲。对比观察两个模式的孩子会发现，第二种模式下的孩子会较早的开始渴望自主阅读，并且自主思考能力和逻辑思维能力较高于第一种模式下的孩子。所以我觉得我们的亲子阅读不是为了让孩子读了多少书，读完多少故事，而是为了更好的陪伴孩子，与孩子保持相同的频率，在指引孩子成长的过程中，不断完善本不完美的自己，让孩子在接受故事的启发的同时让自己也同步得到启发。用孩子的视角看世界，世界竟然如此美好。

问题三：哪本书是你们的家庭书？
在朵米老师的课程中，我的理解家庭书应该是对于自身家庭有相对影响的书，例如朵米老师家庭的绘本《我们的树》。因我家小宝贝还没出来，所以我还是需要回到我的原生家庭（我与爸妈的家庭）来回答，这似乎又回到了第一个问题，因为小时候听的实在太多，所以家庭书的话，《古文观止》自然就当仁不让。总所周知《古文观止》是一部中国历代散文汇总，短小精悍琅琅上口，期中不乏历史知识和人生经验。也恰恰是这些短小的故事，组成了爸爸与我之间充满欢乐的亲子共读。并深深影响着我对于我的孩子进行亲子共读的态度——每一本将要给孩子看的书，我必须先要看完并充分吸收后才会读给他听。这不仅仅是对孩子负责，也是对自己负责，我可不想我的宝宝觉得我只是一个会读故事的机器，这也是我在这种特殊时期还一心想要加入故事妈妈培训的初衷——让自己成长为宝宝心中的故事妈妈。

作者: 桃夭 时间: 2016-4-28 14:22
J018 桃夭

刚和Pepper妞共读完《斑马爱穿条纹衫》，欢天喜地地爱上了一枚海魂心的斑马，
然后又共读了《轰隆隆——鸵鸟来啦！》，日思夜想着如果有一天鸵鸟也学会了飞翔，
再然后，我们又一同共读了《石头上的秘密》，瞒天过海地偷听了石头上数亿万年的故事……
接下来，我们要继续《伊索寓言》、《安徒生童话》，或者是四大名著、唐诗宋词，又或者是《小王子》、《一千零一夜》~~

读书之于我们就像是多啦A梦的任意门，就像是玲珑有致里自成一派的颜如玉，更像是阳光正好的诗和远方~~
对，读书就是一件特美的事。可以煮着咖啡，喝着酸奶，嚼着最带劲的香口胶，躺着、坐着、翘着腿，怎么舒服怎么来，谁在乎姿态呢？书才是主角对吧。

小时候最爱的是从小叔那里得来的一堆小人书，有《西游记》、《聊斋》、《三毛流浪记》……甚至还有不可多见的外国名著。我至今都还记得那本安徒生童话《野天鹅》，黑白的线条的画面里，艾丽莎把手织的11件荨麻衣披到了哥哥们的身上，并高声喊着，我是无罪的~~在那段岁月，黑白的画面带给我的是彩色的世界。
那是一段鸟语、花香的记忆呢~~
那么也希望将来在儿子、女儿的记忆里也能有一片海阔天空！

回到正题吧。为什么阅读？嗯，好像说过了，阅读是件特美的事，魔镜会永远告诉你，会阅读的人是世界上最美丽的~~
阅读中最重要的是什么？收获。最最时髦的话来说，就是收获诗和远方~~
哪本书是你们的家庭书？啊哈，这个目前真还没有。等着在浩瀚里打捞吧~~

作者: J008王永刚 时间: 2016-4-28 23:13
J008王永刚写给儿子的一封信
问题一：为什么要阅读？
问题二：为什么非得是书？

致：我的无忧无虑的小猫咪王子殿下！
爸爸在开会，爸爸在出差，爸爸在加班……其实不止是爸爸在忙，妈妈也在为生活奔波。那么，你觉得无聊吗？是的，你会的。告诉你一个秘密，其实爸爸妈妈小时候也跟你有同样的感受，而且可能更加无聊，甚至经常会被锁在家里，一个人待着。惊奇吗？亲爱的？

我还记的，我小的时候一个人在家的那些时光，窗外的阳光似乎比今天要灿烂许多，纵然也是在像这些天般阴雨连绵的日子里，用我那时还小巧的屁股坐在窄小的水泥窗台上，透过木制的，油上绿色油漆的窗户，听着窗外的啪啪的雨滴，滴落在玻璃上，望着不远处低矮的乌云，‘’爸爸妈妈什么时候才能回来陪我呢？‘’远处传来轰隆轰隆的雷声，我却不曾担心也许正在回家路上的妈妈会被雨淋，她也会害怕吗？爸爸骑单车回家，会摔倒吗？会不会受伤？

我的儿子你会担心吗？也许你会，那我该很荣幸，亲爱的宝贝。可是你知道吗？你的爸爸那时却很少会担心自己的爸爸妈妈，在我眼里他们就是我的保护神，从未想过爸爸的健壮的身体也会受伤，妈妈温暖的怀里还有一颗胆小的心。我不太会担心他们，即便现在也不会每天都挂念他们，更多的是想着自己的事儿。我觉得我不够爱他们，尤其是，我的生活中有了你之后，便更加意识到我是自私的，给他们的爱太少了。是的，你的爸爸并不是你想像的完美的爸爸，不但有缺点，还经常会为了过往的遗憾而自责。我很想把我的遗憾告诉你，就像我的成功渴望被你了解，并自豪一样。遗憾同样是我的人生的一部分，希望会给你些帮助，希望你会有所警醒。可是，我很抱歉，并不是总有机会这样交流；也或者有机会的时候，有些话却不适合这样说；也或者说出来，即便会令你更加了解我的人生，却并不能给你些切实有用的建议。

人生是很奇妙的旅程，有很多条路可以走，每个路口，你只能选一条路，到了下个路口，继续选一个。但没人能走回头路，所以注定了没有人会走全所有的路。说到这里，你懂了吗？我的路，我的经验，注定最多只是你的参考备份，你注定会有自己的旅程，在远方你的路上等你去体验其中的惊喜；注定有自己的遗憾，有一天会无可避免的要求你去品尝其中的苦涩。我没办法给你所有问题的标准答案，或者送你一张标注了神秘捷径的地图。但是，有人会给你，只要你想要，只要你认真去想……

是的，那答案就是‘书’。
书里饱含了很多人的奇妙旅程，很多人的人生经验。在书里你可以跟他们一起走很多不同的路，看到不同的风景，做不一样的事，穿越不一样的梦境。那里有我错过的旅程，你将要去的方向，还有我们永远不会走的路，其实前人都走过了。有幸读他们的书，思他们所想，体味他们的苦乐，跟他们一起爱，一起恨，一起遇见不凡的人，经历伟大的时刻。想一想这样的奇遇，就会觉得很期待！不是吗？

说到这里，亲爱的，我的经验告诉我，你一定会问：也有很多人在看电视，网络，手机。那不是更好看吗，画面更好看，剪辑编排更给人惊喜，再配上美妙的音乐，这当然是最先进的现代化信息接受方式！书籍跟他们比起来，毫无疑问，必须完败！我不否认这些方式的优点，有那么多人在用这种些方式获取快乐，就最直接的证明了他们的合理性。可是，这种快乐来的太容易了，以至于我们看过了都不太会去回味，思考。你说：停下来想一想吧？可未曾想，那新的一波感官刺激又来了！这是感官刺激的信息爆炸大时代，似乎他容不得留给我们思考的机会。

但，当你打开一本书的时刻，情况却完全不同了。那里没有五光十色的广告，没有刺激感官的画面，没有半随情节起伏而精心设计的音乐。那里只有一字一句读下去才会慢慢了解的剧情，只有偶尔出现的却可以回味良久的插图，只有用心去想才会领略的作者的心思。书中的黄金屋和颜如玉，要你自己走进去，一步一步的找，那隐藏的线索，要叫他一字一句的流进心里去过滤，才会得到隐藏的答案，所以用心去找才能看到的，才会值得自己珍视。

眼睛看的并不真切，心才能找到真实的世界！

我这样解释，你会理解吗？

baba20190428

作者: jessica1977 时间: 2016-5-3 20:44
J001
问题一：为什么阅读？
我是两个孩子的母亲，话说我应该对阅读有些独特见解，可是很遗憾，大娃儿成长过程我“缺席”了，虽然我在她的身边，但是每天的加班其实是“缺席”的借口，没有高质量阅读的认知才是“缺席”的真正原因。之前也有阅读，可是无选择的盲目阅读。甚至于这次报名故事妈妈达人秀，更是暴露了自己的“无知”，绘本无从选择。庆幸的是，人间最美四月天，在这美丽的季节，我结识了三叶草，一群热爱阅读，能给我指引方向的良师益友。
的确，向李迪老师说得一样，每个人所涉猎的领域有限，而通过阅读可以借鉴别人的间接经验，这经验可以在日后的学习生活中发挥重要的作用。生活中，确实也是爱阅读的人，对事情有独到的见解，这正是读史明智。所以，希望未来我、孩子们在阅读的路上越走越远。
问题二：阅读中最重要的是什么？
我想理解书中描述的事件过程及其引申意义，能过通过阅读理解后思考是阅读中最重要的。在亲子阅读中，可以引起家长与孩子的共鸣。
问题三：哪本书是你们的家庭书？
李迪老师讲她的家庭书是《我们的树》，这确实给我深深震撼。就像春晚“时间都去哪儿了”，每年全家人在同一地点拍摄照片，这记录着孩子及大人的成长过程，是多么有意义的时。想想我们确实没什么家庭书，也是我们努力的方向，为自己，为孩子，为家庭生活成长增添色彩！

作者: zixiao791025 时间: 2016-5-5 10:14
回复 6# jessica1977

J011
   读书让我走近幸福
又是一年五月节，春风吹满面，春光撒满街，幸福注满心。
踩着七零后的尾巴降生的我，从小唱着“幸福的生活要靠劳动来创造”的歌儿，从小喊着“知识改变命运”的号儿，从小读着“不靠天来不靠地，流自己的汗，吃自己的饭”的诗儿，在这样的语境成长着。那会“拼爹”一词还未造出来，但已有“学好数理化，不如有个好爸爸”一说。那会“我爸是：……”还未风靡，却已有“老子厂长儿干部”一例。可对于父母是每日面朝黄土背朝天，黄土地里刨撒的女娃娃来说，除了读书，想要靠近幸福毫无指望。那会一个粮本就可以每月享受白面各类副食的供应，那是个物资稀缺的年代，所以粮本就成了幸福的源泉，读书换粮本就是追逐幸福的动力。也正是读书让我在十八岁那年夏天，迎来了人生的第一个转折——考取了大学，转了户口，走出了大山，成了乡亲们眼中山窝窝里飞出的金凤凰。十八岁之前的读书，是为了考试，是为了户口，是为了文凭，是功利的，是世俗的。但它让我完成了走近幸福的奠基工程，有了最基本的物质保证。那会的大学是并轨前的最后一年，吃饭有补贴，学费有国家，毕业包分配。
大学的我是幸福的。听自己喜欢的课，读自己喜欢的书，也就是在那时那地，我读到了《简.爱》,结识了虽很丑但很温柔的主人公简.爱,懂得了:爱情是平等的,是没有尊卑贵贱之别的,在爱情中精神的平等独立比物质的奢华豪贵更重要。因此，在找寻爱情的路途上，我不会走入马诺那“宁可坐在宝马里哭泣，也不愿坐在自行车里笑”盲区，我不会像八零九零后那样提“有车有房父母双亡”的可笑可气可恨无理要求。我找寻并选择了那无房无车无存款的“三无”老公，我跟定了那有爱心有健康有干劲的“三有”老公。因为有爱，所以一起努力；因为有健康，所以能相守；也因为有干劲，所以终成了有房有车一族。那时那地，我读到了路遥的《平凡的世界》，结识了孙少平、孙少安兄弟，我明白了：理想是丰满的，现实是骨感的。在追逐梦想的路途中磨难会不断的，懦弱者会选择逃避躲闪和屈服，而坚强者则会选择直面惨淡的现实，正视多难的人生。也就是那时那地，我的心间埋下了坚强的种子。未来的路即使风吹雨打，我也要风雨兼程；即使荆棘重生，我也要披荆斩棘。所以，在后来的生活中，无论是儿难产还是母多病，我都能笑着面对，坚强走过。幸福不是没烦恼，没忧愁，没有磨难，没有困苦，而是有了磨难困苦烦恼忧愁，能有心有法有力有智度过艰难跨过困苦排除烦恼消释忧愁，迎来风雨之后的一片艳阳天，一道七彩虹。读书让我做到了这一切，而今守着活泼机灵的儿子，年高康健的父母，幸福的花儿开心间。
当听到复旦投毒案案犯林森浩，说自己之所以犯了错是因为读的书少，几乎没读过文学类的书，我并不诧异，更多的是惋惜，惋惜一个理科的高材生，一个高智商高学历的风华正茂的孩子，就这样葬送了自己的青春年华。不是因为没知识，而是因为没读书。幸福与他擦肩而过，失之交臂。听了李迪老师的课之后，我也一直在问自己，究竟为什么要阅读，突然想起复旦大学投毒案的案犯(多么不愿意敲下这两个字)林浩一个名牌大学的高材生说：“自己最遗憾的就是没读过书”，震惊吧！现在想来他所说的“读书”，应该不是说课本上的“ABC”, “aoe”，以及“之乎者也”，他说的“读书”就是我们说的“阅读”。“绝知此事要躬行”但我们不可能凡事都亲历亲为，获取经验的途径除了直接经验之外还有间接经验，而获取间接经验最好的途径就是阅读了。古人说的好，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。阅读确实是可以润心长智的最好的途径。
阅读是心与心的交流，高山流水，知音可觅。在阅读中能产生共鸣浸入书中，亦喜亦乐，亦悲亦泣。让阅读真正成为我们生活的主题。亲子阅读更是如此，要达到心与心的交流，要引起孩子的共鸣，图书的选择就显得尤为重要！
   一本《逃家小兔》是儿子和我的最爱，兔妈妈深情的爱护，和兔宝宝顽皮的逃窜，让顽皮的儿子理解了自己也理解了妈妈！
   常捧一本书读读，它能给我们指点迷津，让我们飞得更高，走的更远，帮我们走近幸福。

作者: 淇翔 时间: 2016-5-6 13:09
J016
问题一：为什么阅读？
阅读对一个人的人生到底有多重要，在网上看到这样一段话：有人请教美国一位著名的成功学家：“如果我的事业失败了，我该怎么办？”他说：“你阅读吧。”“如果我失业了，怎么办？他说：“你要提升自己，你阅读吧。”“如果我失恋了，该怎么办？”他还是说：“你阅读吧。”我阅读基础比较弱，从小看的书比较少，因为孩子我重新开始学习阅读，是孩子让我认识到阅读的重要，我要通过不断的阅读成为好的引领人。通过阅读在孩子年龄非常小的时候给他们的童年埋下一些正直的、善良的、美好的和正义的一些种子，选择给孩子读什么书，就像选择童年种下什么样的种子，慢慢都会在未来的某段时间里把他长成最好的自己，进而构造出一个完整的自我。我们一直认为读书不能改变什么？也不能让我们怎么样？但他可以悄悄地慢慢地成为我们自己。童年时期阅读习惯培养好了，对一生都有至关重要的影响。童年时期阅读对生理发育、获取间接经验、创意与想象和语言文字的表达等等都有一定的作用。童年时期阅读习惯的养成是终身受益的好习惯，亲子阅读是最高质量的亲子陪伴。
问题二：阅读最重要的是什么？
对于儿童要以兴趣为先导，养成习惯为目标，更多的让孩子品尝阅读的乐趣，让孩子持续下去。每个人的智力发展都是独一无二的，选择适合孩子个人心智发展和个性特征，适合自己的才是真正的好书，真正的好书不动声色的对症下药，满足孩子的心理需求。
问题三：哪本书是你们的家庭书？
有段时间孩子特喜欢《贝贝熊系列丛书》，有时一天要讲五六本，嗓子实在受不了，就叫他爸讲，有时自己也找着看，这几天说母亲节要做好吃的给我吃，给妈妈一个惊喜。最羡慕那些腹有诗书的，每天也带孩子读国学经典，希望有一天国学经典能成为我们家的家庭书，并且能够践行。

作者: 琳达 时间: 2016-5-6 14:01
J017
问题一：为什么阅读？
   刚开始亲子阅读的时候，纯粹是想着能让孩子上学时可以轻松点。这一路走来，也发现不但小孩受益，大人也受益。绘本故事真的是适合0--99岁的人看的，一个个简单的故事包含着生活的智慧。阅读让我和孩子的心更近了，我能清楚地知道她现在每一个行为意味着什么，也清楚她使用的词语出自哪里：比如她不断要这要那的时候我只要轻轻地说声“请注意选择与放弃”，她就会做出取舍；她眼馋商店的零食时，我摇头对她说这不是健康食品，她虽有点不舍但也不再贪嘴；所以我们避免了很多会产生不愉快的场景。而做为妈妈的我也从书中得益，我不再纠结她的每一个小缺点，很多时候我能从儿童的心里角度理解孩子的个性发展需求，我不再彷徨也不再害怕。
问题二：阅读中最重要的是什么？
   就目前我们走过来的亲子阅读路来看，我觉得阅读中重要的是我全身心地倍着她。如果我是一边做家务或看手机她会非常地不开心，而且根本不能被书的内容吸引。有时候我也在怀疑孩子是喜欢看书呢，还是把我陪她看书当成了游戏呢？
问题三：哪本书是你们的家庭书？
   我们的家庭书应该是《贝贝熊》，因为这套书让我和孩子找到了共同的交集。可以说我们平常生活中遇到的很多事情的时候，我们都会找到书中的对话来解决

作者: 秋风起 时间: 2016-5-6 16:02
J024
对于阅读，或许我确实是一个不称职的妈妈，因为我从来没想过为什么要阅读。也会经常给宝贝读故事，但并不是因为想过为什么阅读而阅读，而只是因为自己喜欢读些闲书，因为读书让自己多了些见识，从而希望自己的宝贝也能通过阅读了解到自己想要了解的事物。这样说起来似乎我的阅读又是有目的的，只是我自己不自觉而已。即便是这样，对于阅读这件事我仍然觉得自己非常欠缺方法，所以我参加了故事妈妈成长学院，希望自己能在这不长的学习过程能有所进步。
当老师问到阅读中最重要的是什么时，我也认真的想过。我并不能做到任何环境下可以进行阅读，所以我希望首先阅读需要一个相对氛围的环境，在一个环境下，阅读的心境是可以培养的；其次我认为阅读是需要目的的，有目的的阅读更让人容易产生读的欲望，更让人思考，更愿意坚持下去，就这一点可能会有很多人会有不同的看法，但这并不重要，重要的是你能去阅读；最重要的应该是培养一个良好的阅读习惯，环境也好，目的也罢，都是为了培养习惯做铺垫的，当阅读成了一种习惯的时候，生活不一定必定就是多彩的，但生活一定是有色的。

作者: yoyocat_zhang 时间: 2016-5-6 16:38
J014
问题一：为什么阅读？
我本身就喜欢看书。我喜欢学习新的东西，各种各样，五花八门。我看书学习成为一名IT人；我看书学习不同的画风，成为艺术专业的学生；我看书了解到奇妙的世界；读书又让我变为一名老师。在书的世界里，我变得如此简单，如此渴望不止。在书的世界里，我不寂寞。

现在，作为一位母亲，我更享受与孩子一起阅读的美好时光。作为阅读推广人，我乐在分享。

问题二：阅读中最重要的是什么？
我个人认为阅读最重要的是享受其中。不为认何名利，不为任何得失。不只是为了探寻书要传递的信息。我更喜欢感受作者所写的内容，给人内心带来的涟漪。不同年龄，阅读起同一本书，我们有不同的体会，那是因为我们有自己的经历。读书，更是读自己。

问题三：关于家庭书
女儿最爱读《小威向前冲》。孩子喜欢游泳，她说她就是小威。我家的孩子喜欢思考很多哲理性的问题。她会问妈妈，她如果生在一个外国人的家是如何的呢？如果妈妈跟结婚不是跟现在的爸爸，还会遇见她吗？孩子心里的“小威”会很帮忙解答这些问题。孩子会告诉我说，我可能会见别另一位妈妈，但是我只喜欢我自己的妈妈。这样的话太让妈妈感动了！感谢“小威”！

作者: J013刘颖 时间: 2016-5-6 22:28
J013
问题一：为什么阅读？
我们古人留下的总感言中，既有“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的功处劝导，也有“雪夜围炉读禁书”的纯精神上的愉悦和满足。这应该就是阅读所带给我们的两个主要功能之一。阅读是人类追求更高精神世界的必由之路，阅读是人类追求更高智慧的一种必要方式，阅读是人类超越自身获取一种形而上境界的不二选择。阅读带给人类的智慧和启迪是别的任何方式都难以取代的。而要实现这一切，所有功利性的阅读都无疑于缘木求鱼。
问题二：阅读中最重要的是什么？
培养孩子的兴趣爱好，树立孩子的信心，养成良好的生活习惯，让孩子在玩中学习到知识，给宝宝一个美好快乐的童年是最重要的。
问题三：哪本书是你们的家庭书？
我们家小孩比较喜欢看的书是贝贝熊系列丛书,贝贝熊书中的文字幽默和谐，读起来也比较朗朗上口。很多系列中都是平常孩子有时候要遇到的事情，通过阅读这书，可以让小孩在日常生活会很轻松的应对所遇的事情，这让家长和孩子都能感同身受。这绘本的意义，不仅仅是在书的本身，而是在孩子和爸爸妈妈们一起度过的美好时光。在一起阅读时可以听孩子们温柔和甜甜的声音，闻着宝贝们身上的体香，那是一件非常幸福的事情。

作者: juicy 时间: 2016-5-7 00:10
j020 莎莎
1、为什么阅读？
从我小的时候，就爱看一些小连环画，到长大的一些著作，阅读一直陪伴着我。我也一直视阅读为我最大的兴趣，且觉得阅读的兴趣会是贯穿整个生命。
再到育儿后的亲子阅读，这时看着阅读觉得它像是一条纽带，书籍能作为我们亲子间沟通及嬉戏的工具，特别是当下电子产品喷涌的时代，与孩子间的阅读更甚有意义。
而且在阅读中，我们就如同一起在旅行，书籍带着我们遨游在世界的各个领域中，认识更多的背景知识，累积更多的词汇，让我觉得阅读是很愉悦的事情。
2、阅读中最后重要的是什么？
我个人认识阅读中最重要的就是兴趣，而这兴趣来自于对书本的喜爱和对书本中的共鸣点及认同层面。这兴趣体现在亲情中，与家人一翻阅阅读的兴趣山，解决生活中的问题，增进彼此生活中的关系。这兴趣也来自与孩子的亲子阅读，让孩子从阅读中与生活中所看得见的人事物产生共鸣，这可以使我们与孩子在语言上有共同点。
再来一个重要的就是阅读中对书籍的挑选，从各个阶段所选择不同的书，从各个学科领域挑选适合自己的书。
3、哪本书是你们的家庭书？
当看到这个问题时，我首先会定义它的重要点，思索的范围界定在一本书上。后来想到让我们全家热爱的一套书，真的我就认定这整个套系是我家的家庭书了。那就是《巴巴爸爸的故事》这套书无论是我与先生，或是孩子间，都能从书里习得欢乐，育儿知识，各个层面的知识体现。我们也学习着成为巴巴爸爸与巴巴妈妈和一群孩子间的成长欢乐。

作者: wjilwl 时间: 2016-5-7 10:16
J026
问题一：为什么阅读？
问题二：阅读中最重要的是什么？
问题三：哪本书是你们的家庭书？
当拿到这期作业题目的时候，我也在反问我自己。为什么要阅读？作为一个四岁孩子的妈妈，大概是在孩子一岁的时候开始接触绘本。买的第一套绘本是佐佐洋菜子的《小熊宝宝》全套，相信这也是很多新手家长的首选，简单的文字、有趣的画面、萌萌的人物，通过这小小的绘本，宝宝就能知道“吃饭”、“睡觉”、“刷牙”、“拉粑粑”等生活常识和习惯，这应该就是绘本的魅力，也是阅读的作用吧。前两天晚上，跟果一起阅读了《肚子里的火车站》，“肚子里有个火车站，肚子精灵会帮助我们消化食物，可是，如果食物太大会砸晕辛苦工作的小精灵们。。。。”，听到这儿，果赶紧说那我们以后吃饭要“细细嚼、慢慢吞，不然会砸到小精灵哦”。我想作为一个妈妈来讲，这是阅读带给我们的实际好处，所以，为什么不阅读呢？
刚才提到我们接触绘本实际上已经快三年，但很惭愧，坚持的并不好，并没有形成每天阅读的好习惯。记得刚开始给孩子读绘本的时候，我关注的点是自己的语言表达的好不好？阅读的是不是绘声绘色？随着阅读的增多，我发觉这些都不是那么重要，对于果来说，跟妈妈一起阅读就是一件很快乐的事情，因此，在阅读中亲子感受应该就是最重要的事情。这就提到了下一个问题，哪本书是你们的家庭书？以前从没想过这个问题，更没意识到这是个问题。我把家里阅读过的书梳理了一遍，我想《我爸爸》和《我妈妈》应该是我们现在的家庭书。这两本书已经阅读过大概几十遍，有段时间几乎每晚必读，爸爸读过，妈妈读过，果对内容也能完全复述出来，而最重要的是读这两本书的时候果一定要搂着爸爸妈妈，此刻，就会有浓浓的幸福感涌上心头，因此，当之无愧地成为我们的家庭书。

作者: 睿嫣 时间: 2016-5-7 22:21
J015佳睿妈
问题一：为什么阅读？
其实这个问题我想过很多次，答案是：阅读是件好玩儿的事。我自己的阅读从没设定过范围，当然，文学类的还是占了大部分，但是科学、哲学、自然、历史、地理，只要足够有趣，我都愿意花时间翻翻看看，也许有些知识一时之间用不上，但是知识范围拓展了，人的眼界也会随之拓宽，世界也都会变得有趣起来，并且，一旦有机会亲自验证书里看过的东西，那种收获的喜悦与得意真是妙不可言。出于这个原因，我愿意尽所有能力，使我的孩子一辈也能享受到这样的乐趣。
问题二：阅读中最重要的是什么？
阅读这件事说简单很简单，说复杂也很复杂。最重要的是充分享受读书的乐趣与获得知识的喜悦。在我小时候，从来没听说过阅读推广这个词儿，父母也从没把读书作为一项任务规定我必须完成，他们只是默默从微薄工资中尽可能多的拿出钱给我和弟弟买书订杂志，直到我们完成学业。从有记忆开始，每周末只要父亲有空，总是要带我们去新华书店或图书馆的。他看他的，我看我的，不需要言语交流，也不知不觉半天一天就过完了，大一点儿之后，他还会叫我帮他在图书馆检索图书找资料，现在想想，这就是言传身教和潜移默化啊，我从小不觉得阅读需要督促需要任务，闲暇时抓起书打发时光是再自然不过的事情了。阅读中最重要的不就是以书为友，了解它、爱上它、愿意与它为伴么。
问题三：哪本书是你们的家庭书？
从女儿出生至今，单只她的书已塞满家中三个6层高的书架，我自己反倒因为在图书馆工作的原因，近水楼台，很少买书了。给她读过的书很多很多，如果一定要说哪本是家庭书，应该是《我爸爸》、《我妈妈》和《大卫不可以》系列。读的遍数最多，收获的欢乐也最多。每次依然能让我们会心一笑，彼此拥抱的更紧一点。

作者: dlfwq88 时间: 2016-5-8 00:00
J027梅写给孩子的一封信
问题一：为什么要阅读？
问题二：为什么阅读这么重要？让我们享受阅读给孩子带来的改变。。。。

孩子是我们的希望，我们家长都希望自己的孩子能有一个良好的阅读习惯，并且我们也深知阅读对于一个人的重要性，阅读是一个人必须具备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。生存在终身学习的时代，面对日新月异的知识信息和价值多元的观念，需要通过阅读与书不断对话，逐渐学习独立思考，因此阅读是学习的基础。以下是我的一些在阅读中的心得：
　　一、给孩子购买她感兴趣的故事书本。可以让她自主地挑选，她喜欢的故事，提起她的阅读兴趣，在找书时汉字要注有拼音，这样她还会认识新字和词并能完整地读完整本书，使她自主阅读的能有所提高，不会太依靠我们大人。
　　二、多些时间给孩子，少些时间给电脑和电视。我们家长每日要为工作奔波劳累，所以不会有太多的时间，给予我们的孩子。其实孩子们也不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪着她阅读15—30分钟就已经足够了!我每天都会陪着我的女儿一起看书或者游戏15—30分钟，并且阅读前我都会让她自己挑选她喜欢书讲给她听。
　　三、给孩子一个良好的阅读氛围，让她喜欢上阅读。我们每天的阅读时间是晚上洗漱完毕后在温暖的床上来享受“阅读”这一天中最美好的时光，女儿会乖乖地坐在我身边，聚精会神地听我读故事，有时她还会插上一段，有时她会纠正我的错误，有时她拿着书讲给我听，很有意思!她听故事很投入，时而大笑，时而兴奋不已，时而忧虑，时而欢愉，她能完全地投入到故事的情节中去，而我呢也能拾回已经丢失了的童年快乐!
　　四、阅读无处不在。大街上我们有时会关注那些广告牌上的字，特别是商场的标志和商场的名称，还有酒店以及一些门店的名字，她都很感兴趣。她提问时我都会耐心地回答她。
　　五、贵在坚持。尽管在我女儿很小的时候我就给她买各种图书，心情好的时候也陪着她阅读，但是不能持之以恒。有时女儿拿着她的书要求我讲故事时，我总是以各种借口推脱，那时女儿总是悻悻地独自拿着书茫然地翻。要培养她一个良好的阅读习惯应坚持。
　

作者: 13430442892 时间: 2016-5-8 00:04
J007
为什么阅读？
阅读，能使人了解自我，了解人性，了解浩瀚苍穹，了解历史，判断现在，根据规律预测未来。大人阅读如此，孩儿读书也如此。孩子对整个世界都充满着好奇，他们不断想探索究竟。书籍是打开这个奇妙世界的神奇钥匙，而养成良好的阅读习惯则是规范使用这把钥匙的技巧。
阅读中最重要的是什么？
阅读，从知识结构来说，最重要的是触类旁通，不需要死磕某一本书，而可以众览群书，触类旁通。孩子阅读，可以通过读书的量，让孩子慢慢在书中找到纵横交错的点，铺展到面上的认识，再到立体的思维。这点特别适合孩子读历史，百科知识。从阅读书籍的结构上来说，因为很多绘本是对孩子的情绪能力，生活能力，语言能力有帮助，而这些能力恰恰能对孩子获得其他比如专注力，观察力，实践能力等有帮助，所以说，大量阅读绘本，中间掺夹着历史读物，百科知识书籍。从阅读习惯来说，最重要最重要就是坚持了！

那本书是你的家庭书？
我家的家庭书是小牛顿科学全知道这套书！因为知识结构丰富，各个类型的知识都有，从百科到历史，从艺术停看说到E素养，孩子喜欢，大人也喜欢，每天翻一翻，知识乐趣多多。

作者: 小虎妈妈 时间: 2016-5-8 00:05
J023 娜娜
问题一：为什么阅读？
问题二：阅读中最重要的是什么？
问题三：哪本书是你们的家庭书？

问题一：为什么阅读？
从我记事起一直到现在，最喜欢的礼物就是书。朵米妈讲座中讲到读书有很多好处，对我来说，最重要的一点，书是我永远的朋友！不管外面的世界如何，只要需要，那些书永远在那里安静地等着我们！
给我们方向和灵感，给我们温暖和力量！
古人云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉；书籍是人类进步的阶梯，书籍是人类永远的朋友！
——所以，我们要阅读！

问题二：阅读中最重要的是什么？
如朵米妈所言，亲子阅读中最重要的是关系。通过书这个媒介，首要的是我们和孩子的心灵产生连接，其次是让孩子和书产生连接。没有好的连接关系，内容就缺乏了血肉的支撑。家长是关系的引导者，亲子阅读首要的是要做到家长全心投入，享受和孩子亲自阅读的过程。

问题三：哪本书是你们的家庭书？
我觉得家庭的不同时期应该有不同的家庭书，我的孩子刚刚过了3岁，还处在牙牙学语和执拗敏感期，目前的家庭书是《我的感觉》系列，这是一套关于情绪表达和处理的简单绘本，借着和孩子共读的时光，自己也在学习如何识别、表达、处理自己的情绪，真的受益很深！

作者: 哭哭笑笑的小珠 时间: 2016-5-8 22:29
第二讲5月8日晚9：00 — 10：00
题目：小童书里的大世界
讲师：番茄

课后作业：

根据你家孩子的特点，做一份适合他最近3个月阅读的书单。并阐述选择这些书的理由。

作业要求：不少于400字

作业格式：学号+正文

交作业截止时间：2016年5月12日24：00

作者: 朵啦妈 时间: 2016-5-9 14:33
学号： J029
童年与阅读观汇报
首先，自我介绍下，我是朵啦妈。我有两个宝贝女儿朵朵和啦啦，一个已经七岁半，一个已经三岁半，很调皮，很喜欢听故事，也很喜欢看绘本;但是感觉自己经验不足，还没有达到有质量的阅读，让他们真真意义上的用心爱上阅读和成长。所以在这里我很荣幸成为故事妈妈成长学院的学员，参加三叶草大型活动，有机会听取优秀妈妈老师们的讲座。感觉老师们太棒了，活动太有意义了，也深深感觉自己的不足，在陪伴孩子阅读方法的不足，在耐心和信心方面的的不足。希望盲羊补牢，为时不晚。
这几天在思考，我要怎么去做，要怎么去陪伴，怎么躬身垂范，当好个好孩子们的阅读引路人。

1. 关于为什么要阅读？
书籍是人类进步阶梯，读书破万卷等等都充分说明阅读的重要性，但自从参加讲座后，认识会更加系统和全面。首先，构建自我。读书是为了构建一个完整的自我，小孩子从几岁开始阅读什么样的书，就可能成为什么样的人，可以在阅读中潜移默化的成为一个自我，可能成为一个有爱因斯坦一样的好奇心，有卓别林一样幽默，卡梅拉的勇敢…，以及安徒生故事中一样有着的美好愿景的人。其次，获取知识和经验，书本是他人成功经验和方法的总结，阅读是一种快速地学习方法和积累经验途径。这就是所谓读书破万卷，如行千里。以及为随我们未来成长的影响，为我们小孩的成长以及日后的工作埋下种子，阅读什么样的书籍，接触什么样的环境，就会埋下一些什么样的种子。所以，从小阅读美好、善良、友爱的、有责任的书籍，从而播下美好、善良、友爱的、有责任的种子，以及建立自己终身受益的好习惯，更可以丰富我们的想象，丰富我们的人生，收获不一样自己。
2. 阅读中最重要的是什么？
阅读中最重要的是让孩子与书本发生关系，让亲子关系更加和谐，达到情感交融，形成亲子互动，交流，交心；让他们与书为伴、交流，交友，甚至成为知己；我有时候就小孩不认真听或者看书的时候，我会很生气，甚至批评孩子，其实可能就我讲的方式根本不能吸引他，更不能达到交心目的，要学着找一些高品质的书以很轻松的方式，共同探索的方式去学习，去阅读。同时，还有一个方面阅读要坚持，每天能坚持读书10-30分钟，形成阅读的习惯。

3. 哪本书是我们家的“家庭书”？
首先说明一下，我们家里也有几百册绘本和书籍，但是哪本是我们家庭书？我看了又看，想了又想，似乎没有一本书对我们整个家庭一直产生很大影响的书；但有一套书是一直伴随他们两个成长，小孩子一直都很喜欢看---------那就是巧虎系列《巧虎宝宝系列》，我一岁半的时候就开始给她们看，有绘本和音像，我每次给她们讲故事的时候能很安静下来，能提出很多问题和想法，能自己翻看，几次之后能复述给我听，而且还能告诉他们一些日常行为和生活习惯，如何刷牙？如何做一些力所能及的事情？如何遵守约定？我长大了要勇敢等等；也正是巧虎的故事教会她1岁就知道如何拿勺子吃饭，自己刷牙，自己要勇敢爬起来，不要去碰危险的东西，譬如电器和热水等等。还有东西要分享，你一半我一半，要勇敢地面对困难等等。平时，如果她在家哭闹，不听话的时候，只要说巧虎会怎么样？他就能安静的下来听，所以是我认为在目前为止，《巧虎宝宝系列》是我们家的”家庭书”。
当然，我还期待要更加重要而有深渊影响的“家庭书”可以产生，能对我们家庭每一位成员产生深远影响和非凡意义。

作者: 桃夭 时间: 2016-5-10 20:26
J018 桃夭第二课

某日，听见Tiger在给Pepper妞讲小红帽的故事，从前……完……
阿噗，我顿时忍俊到内伤，嚼到满口跳跳糖似的甜蜜和喜感，这该是世界上最简洁的小红帽故事了~~

转眼Tiger都6岁了，仿佛和昨日就隔着三个秋日和一个夏天。小屁孩开始不再黏着喊抱，开始就算哭鼻子也要躲闪，也开始了固执己见的遗传。
貌似这孩子特喜欢随时随地拿书，上厕所也不例外，丢给他一大堆的书，绝对不要读我选的，坚决只看他自己爱的，而且一副百看不厌的趋势。
虽然我们都觉得穿靴子佩剑的猫也够侠义，虽然我们都觉得乘热气球摘星才够帅气，Tiger的品味却并未传承于我~~

即便如此，我们依旧共同享受着阅读的美好，有蛇和农夫的寓言，有辛巴达的历险，有夜夜达旦的天文夜谭~~
对于认识一点儿字，努力尝试自主阅读的Tiger，投其所好才是最重要的，否则他会通通不买帐，所以《父与子》、《加菲猫》、《西游记》将会列为Tiger接下来3个月内的阅读书单。

《父与子》（德国，埃奥卜劳恩绘，阿卡狄亚译）（河北美术出版社）
卜劳恩的《父与子》无疑是一本幽默的无字书，寥寥数笔却刻画了一对有声有色的父子形象。儿子轰轰烈烈地闯祸、嬉皮，父亲的胡子无时不想翘得比脑门高，极度宣誓着自己的父权，全篇都是见缝插针的亲情、温情~~
我钟情于这样的父子关系，相信Tiger也钟情~~

《加菲猫》（美，吉姆戴维斯著，树人译）（北方妇女儿童出版社）
那只饿了会说Feed me，永远hate Mondays，无所世事的《加菲猫》，有着这样、那样的恶习，可谁能阻止它幸福快乐的生活呢？因为它知道You know what to do now~~
So，我也希望Tiger知道 what to do now~~

《西游记》（原著吴承恩）（河北美术出版社）共36册
河北美术出版社出版的，改编自吴承恩的《西游记》连环画是经典中的经典，满满都是小时候的味道。恰巧我们刚刚看完了86版《西游记》电视剧，Tiger对唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚还处在疯狂的痴迷中，相信这套带给我童年欢乐的书籍同样也能给Tiger带来欢愉~~

That’s all，这就是接下来的全部，或者不仅仅是全部~~

作者: yoyocat_zhang 时间: 2016-5-11 11:37
J014 第二课作业，
我们家孩子看的英文书多一些。
1.科普类
最近的书单有magic school bus, 宝宝的量子力学。孩子班上有开展故事课。故事不是一本书，是学生家长跟据历史，自己编的故事。故事课里讲了人类在世界刚刚出现时是如何认识世界，如何发现和学习使用工具。故事让孩子很有启发，也很好奇。发现，孩子对认识世界开始有了很大的兴趣。我们选择了英文版的magic school bus,女孩子特别喜欢Mrs, Friz的百变形象，和她神奇的能力。在科学的世界里看到同龄孩子们是如何做观察记录，如何做实验的，一下子就被吸引住了。
所以买了最近特火的宝宝的量子力学，做为拓展。

2. 学习类
孩子一直喜欢看peppa pig。每天两集。有时会发现新的词汇。孩子同时喜欢看Fancy Nancy。因为都是美丽的女孩。当发现fancy nancy也跟Peppa说一样的东西的时候，乐得不得了。这样的认同感触使孩子更喜欢这两套书了。

3．国家，地理知识
刚从图书馆借了一本关于首都的书。也想试试这类书，为孩子拓展见识。

作者: zixiao791025 时间: 2016-5-11 21:38
J011第二讲作业
陪宝贝们读书，陪宝贝们成长
随着二孩政策的全面落地，我于今年一月份光荣的成为二宝妈。所以我现在是三个月小宝和十岁大宝两男孩的妈妈。我和大宝的亲子阅读是从大宝上幼儿园时开始的，只不过一直是我读，大宝听。或者我们一起听“懒人听书”的广播。偶尔假期的时候有时间大宝会自己读一些故事。直到一个月前大宝好像脑洞大开一样，自己开始读书，而且坚持每天都读，还是不注音的。但现在已经把(米小圈上学记)的四本书都读完了。厉害吧！
   所以大宝的书单选择我的宗旨是“以维持并加强这种读书的兴趣为主”。昨夜我和大宝把“故事妈妈”第二期的作业说了。大宝便拉着我，在他的书架上自己选了三本书《绿野仙踪》，《爱的教育》，《小猪唏哩呼噜》。我觉得孩子选的挺好的，中外结合，童话纪实皆有，写人描物的尽在其中。再有我想利用一些边角的时间和大宝再把以前听过的一些绘本读一下，再梳理交流一下阅读的心得，比如《逃家小兔》《活了一万次的猫》《猜猜我有多爱你》等，尽量在保证质量的前提下以一周五本的速度进行。
   二宝的阅读未来一年吧，应该是以“国学”为主，《婴儿画报》间以语言学习类的绘本。
   希望在未来的日子里我能陪伴大宝二宝快乐阅读，快乐成长！

作者: 淇翔 时间: 2016-5-12 13:10
J016
作业：根据你家孩子的特点，做一份适合他最近3个月阅读的书单。并阐述选择这些书的理由。
6月父亲节，把家里关于父亲的书找出来，一起在看遍，树立下爸爸的形象，有的现在看可能显得有点幼稚。《量身定做的爸爸》、《爸爸和我》、《我爱爸爸》、《我爸爸》、《我的爸爸叫焦尼》、《我们要去捉狗熊》和贝贝熊系列丛书《父亲节的惊喜》。
自然科学的图书可以让孩子在自然中领略自然的美丽，感受自然的神秘。在自然中学会和谐相处之道，现在还处在夏初，还不是很热，多带孩子亲近自然。《小房子》、《推土机念念作响》、《亲亲自然》、《虫——昆虫家族与它们的亲戚》、《我的课外观察日记》、《一粒种子的旅行》和《昆虫》。
有想象力，故事内容丰富的。《蒙施爷爷讲故事》、《神奇校车》。
科普类的，现在喜欢问为什么，多看些科普类的书，揭秘系列《揭秘海洋》、《揭秘大脑》、《揭秘物理》、《揭秘地球》、《揭秘地下》和《揭秘科学》等等。
情绪管理系列，最近孩子特喜欢哭，哭的好烦，我自己也要调节，不管怎样要先接受孩子的情绪，在处理孩子的行为，一直还在摸搜中，还没有找到很好的方法。《生气汤》、《菲菲生气了》、《杰瑞的冷静太空》和《中国第一套儿童情绪管理图画书1》。
这个阅读书单的书都是以前买的，有的看过了，有的没有看过，以前买回来什么就给看什么，也没有考虑合适不合适，通过培训才知道适合孩子年龄的才是最好的。把同一个类型的书放在一起做个梳理，应该不错，以后带孩子试试这样阅读方式，不断摸索不断提升，和孩子一起成长学习，还有希望我们每天都能坚持读国学经典。

作者: 其微 时间: 2016-5-12 13:29
第二讲5月8日晚9：00 — 10：00
题目：小童书里的大世界讲师：番茄
课后作业：
根据你家孩子的特点，做一份适合他最近3个月阅读的书单。并阐述选择这些书的理由。

我家的孩子三周岁半了,正是对一切都好奇的时候,所以我为她制订了下面的书单.
1、《小王子》，世界上最遥远的距离，不是你站在我面前，你不知道我爱你，而是我读过《小王子》，而你没有。
2、《牛津树阅读》1-3，英语启蒙的书籍，书浅显有趣，适合引起孩子对英文的兴趣。
3、《牙医怕怕》，我家孩子的牙不好，很是怕看牙医，通过这本书，希望她可以爱护自己的牙齿，不要怕看牙医了。
4、《莎莎的月光》，老师的推荐，孩子分辨不出真实的世界和想象的世界，会把这两个搞混，不知道怎么面对，有助于孩子更好认识这个世界。
5、《生气汤》、《菲菲生气了》，这是情绪管理类的书，它就像是维他命一样，没病的时候给你滋养，有病时给你治疗，让情感得到疏导，对情绪治疗有积极作用。
6、《十万个为什么》，这么大的孩子简单就像“十万个为什么一样”，看到什么都会问“为什么”，这本书正好可以用来对付她的问题。

作者: 秋风起 时间: 2016-5-12 14:32
J024
以前已经讲过《遇见春天》，现在已经是夏季，准备给她讲讲《大红狗的夏天》以及大红狗系列的十本书，除此外会陆续的给她讲《可爱的四季书》以及其他关于季节的故事书。
孩子现在很容易生气，已经给也讲了《菲菲生气了》，准备再借《生气汤》和《这就是朋友》《罗伯生气了》，希望宝贝能够从其他小朋友处理生气的方式上学会怎么排解自己的生气，也能真的了解朋友之间是需要互相帮助的。

作者: 贝贝雨 时间: 2016-5-12 14:45
J019
第二讲
不知道是不是因为我家女儿一直太乖的缘故，最近几个月我发现她越发的“不乖”了，喜欢抵触你的要求，反驳你的建议，这让我很受不了也非常不适应，导致了我几次的情绪失控，结果她的脾气越来越坏，感觉都快影响亲子关系了，还好我及时的反省自己，控制自己的情绪，她终于慢慢的恢复了，于是我这段时间我一面反省，一面给她挑选这段小叛逆时期的书，希望对她的成长起到一定的作用。
在当当网上买了《成长不烦恼》系列丛书，我觉得这一系列的书籍共差不多20本，比较适合我家女儿，敏感，胆小，内心的性格，希望对她的性格塑造有所帮助，我挑选了其中针对她的性格和问题有关的几本如下：
（1）《不再害怕和妈妈分开》
（2）《不再害怕尝试》
（3）《我要更自信》
（4）《不怕被嘲笑》
（5）《伊莱家的谎言机》
（6）《让孩子学会说“不”》
《不在害怕和妈妈分开》这本书是我首先给她读的，因为我之前对她严厉的管教，她感觉到我好像不爱她了，通过我这本书给她讲明，无论如何妈妈都会爱她，即使有时候对她生气，有时候离开一段时间，但她总是在妈妈心里，昨晚她做了一个很神奇的举动，她让我吻她三次，然后她用手把吻抓起来放到口袋里，说：想妈妈的时候，就拿出来一个吻自己一下，这让我非常感动，不管她是从哪里学到这个方法，但至少对她是有用的，她找到了安抚自己的方式，我为她感到骄傲，
《不再害怕尝试》是基于她的性格有点胆小，不容易接受新事物，比如没吃过的东西她不会去尝试，新环境她不会尽快的适应和溶于进去，还有不熟悉的人她也不会主动跟别人一起玩，所以希望通过这本书来让她勇于尝试。
《我要更自信》和《不怕被嘲笑》是为了增强她的自信心，我发现她明明的做的很好了，但她就是不敢表现出来，这个跟性格有关，只能慢慢来了，希望多给她讲一些这方面的书，让她克服害羞的心理。
《伊莱家的谎言机》这本书是因为我发现她有时候会不自觉的说谎，其实应该也不算说谎，就是编故事的感觉，比如，我问她幼儿园的事儿，她会把别人做的好的地方按到自己头上，或者夸大自己的好处，看这本书也不期望她改掉这个问题，就是希望她能有意识自己是在说假话，让她自我修正就好了。
《让孩子学会说“不”》基于她胆小的性格，碰到强势的孩子，如果别人争抢她的东西，她不会勇敢的拒绝，不过这点我实际上矛盾，一方面让她勇敢的说不，但有时候也怕碰到太霸道的孩子，硬拼可能会遭到更大的伤害，只能先灌输这个概念，相信她自己慢慢会处理这类问题。

作者: jessica1977 时间: 2016-5-12 20:41
第二讲
J001 文成妈
番茄老师的这堂课，娓娓道来如何读书，如何选择读书、如何深层次阅读，很有针对性。我觉得自己的问题在于受见识所限，首先不知如何选书，基本买的书都是看一下简单介绍，很随意的觉得该看什么了，没有系统性，记得开学典礼时候，番茄老师说很多老师一看封面就知道这本书质量怎么样，这真是能力沉淀的功劳，也让我看到了自己任重而道远；其次如何进行深入阅读是跟阅历、经验有关，未来将有意识的引导；最后之前阅读确实功利性较重。
这节课的作业对我来说比较难做,这与见识有关。经过这堂课，我仅有了阅读的方向，那具体书单根据后期老师推荐及自己多方面收集进行完善。根据现有资源（见识）计划做书单如下：
一、四岁儿子还不怎么会管理情绪，结合老师课堂所讲，计划如下：
彼得的影子、野兽出没的地方、生气汤、菲菲生气了、伤心书、杰瑞的冷静太空
二、关于性教育的书。儿子之前一直觉得做女孩子好，跟每天与他接触的姥姥、妈妈、姐姐、女老师有关。经过这段引导，强调男孩子的英雄气节，有很大改善。不过经常问我，我和姐姐住你肚子里的房子时候打架吗？所以已经到了需开展性教育启蒙的时刻了。
小威向前冲、《家族相册》、《萨琪到底有没有小鸡鸡》、《萨琪想要个小宝宝》
三、关于科普类的书
儿子对科普比较感兴趣，之前看过萤火虫。但是太专业的听不懂，所以计划看点偏低龄的科普书
小小牛顿科学馆、小鸽白尼、爸爸带我看宇宙、小小达尔文
四、关于爱上阅读方面的书
我不爱看书、给布鲁诺的书
五、关于保护牙齿
牙齿大街的新鲜事
六、其他：主题比较杂的
克里克塔、白鹳的旅行、请你来我家、飞鼠传奇、东方娃娃、了不起的测量员、老虎来喝下午茶
七、女儿的书单
女儿四年级了，读什么书目前失控，就像番茄老师说的一样，一直想和她共同阅读，因各种原因不能坚持，没有自己的家庭共同的精神密码。女儿对动物小说比较感兴趣，其他方面的书单我还需要收集，并共同阅读。
（一）、目前暂时计划如本课推荐，增加一些哲学方面的书
一片叶子落下来、失落的一角。
（二）、关于情商方面的书
希望老师能推荐
（三）、其他：继续收集。
八、英文绘本
以前将这项工作交给培训机构了，从现在起，从我做起。
安妮花系列

作者: wjilwl 时间: 2016-5-12 21:12
J026 第二讲
果四岁了，上小班。相比于小小班，这一年果明显成长不少，个子长高了，性格也外向活泼许多，在班上是个小小积极分子呢。伴随着成长，果对新事物认知的需求也越来越大，每天都有各种各样的小疑问，那么，我们就从现在来了解自己和这个世界吧：《可爱的身体》（全8册）用生动活泼的语言为孩子们阐释了蛀牙、大便、打预防针、体检等与身体健康密切相关的常识，为孩子们揭开身体的奥秘；《打预防针，我不怕》、《谁是蛀虫的朋友》目前正是果的最爱。《您好！科学》（生物、人体、环境，共18册）通过充满想象的温暖童话故事和温馨唯美的画面，解答了“声音是如何发出的”、“为什么气球可以飞上填空”等孩子们好奇的问题，可在孩子们的心中种下一颗颗科学探索的种子，这套科普绘本是和果亲子阅读的下一个目标。
不过，目前果也出现了一些小问题，例如容易生气、怕输（一说输就哇哇大哭），因此，接下来打算增加一些情绪管理方面的绘本：《菲菲生气了-非常非常的生气》讲述了一个叫菲菲的小女孩先是以肢体动作表达愤怒，进而躲进自己的世界，渲泄悲伤、渐渐缓和、最终恢复平静的情绪过程，为孩子提示了一个解决问题和平复情绪的方法。《儿童情绪管理与性格培养绘本(第8辑)：逆商培养》（共4册）有四个不同的主人公，有在幼儿园被同学嘲笑而烦恼最终战胜嘲笑的小猴子、有生活中受伤后勇敢站起来的小树、有勇于尝试学习的缺少一只翅膀的小鸟蒂比、有戴眼镜而烦恼最后找到自我价值的露娜，他们有着不同的经历和苦恼，但最终都找到了自己独一无二的价值。希望通过这些有趣的故事，可鼓励果以后不怕挫折，不怕困难，并能勇于挑战自我。

作者: 小茄子叮 时间: 2016-5-12 22:26
J022叮叮
最近三个月需阅读的书单
因我家宝宝年龄尚小（还未满月）所以书单的选择也是需要更多的考虑到对于她的视觉和触觉等发育，而且作业要求三个月的书单，那么就按照宝宝发育期来进行选择吧。
第一个月：宝宝视觉和触觉发育时期，视觉视物较近暂时不考虑看书，且宝宝更多时候都处于睡觉时期，所以孕期坚持的故事阅读也暂时停止。在宝宝未睡眠期间给宝宝儿歌听。
第二个月：宝宝视觉逐步发育可看清事物，所以在第二个月开始，将会开始给宝宝进行黑白卡彩色卡的视觉刺激促进视觉发育。
第三个月：宝宝视觉和抓握进一步发育，此时段将给予宝宝布书，洗澡书和拉拉书阅读，通过不同的材质刺激，让宝宝有更多的刺激。并恢复孕期的故事阅读，重复阅读孕期故事（《小熊维尼系列》，《鸭婶巴巴系列》，《托马斯系列》等）。

作者: 小虎妈妈 时间: 2016-5-12 22:28
第二讲5月8日晚9：00 — 10：00
题目：小童书里的大世界讲师：番茄
课后作业：
根据你家孩子的特点，做一份适合他最近3个月阅读的书单。并阐述选择这些书的理由。
J023 娜娜

我家的孩子三周岁多一点, 他的语言发展相对较慢，正是对一切都好奇的时候, 我为她制订了下面的近期书单.
1、《鼠小弟》系列，这是他最近很喜欢的一套书，简单，生动，有趣，最主要是他自己喜欢。
2、《牙医怕怕》、《牙虫大搬家》，我家孩子经常不好好刷牙，通过这本书，希望她可以爱护自己的牙齿，认真刷牙。
3、《奶奶的红披风》、《我要上幼儿园》、《第一次上街买东西》、《魔法亲亲》，提前缓解9月份入园焦虑。
4、《我的感觉》系列、《生气汤》、《菲菲生气了》，这是情绪管理类的书，引导孩子认识、观察、感受、接受、处理情绪。
5、《十万个为什么》《深圳自然知识读本》，这么大的孩子简单就像“十万个为什么一样”，看到什么都会问“为什么”，这本书正好可以用来对付她的问题；跟随书本的视角走进生活，观察大自然。
6、立体翻翻书：《车》，他最爱的书，经常翻一翻。

作者: juicy 时间: 2016-5-12 22:47
J020莎莎
第二讲小童书里的大世界蕃茄
听蕃茄的这堂课，从为何要亲子阅读到如何选书，再到无字书的讲法解析，有字书的分别！最后到各种书从各个方面的分类，让我更为清晰的如何从阅读到书！特别对于无字书可谓是我的硬伤，觉得在讲的过程缺乏连续性，想象力及创造性，经由蕃茄这么一讲，觉得顿悟了！将在接下来实践与学习。

我有两娃，大娃6岁多，小一生，虽从小阅读，但识字不多，都研究图片去了，那我对于她接下来的书单是这么设置的：
引导她自主阅读拼音读物《床边动物系列》《青蛙弗洛格系列》《一年级的小豆豆》《一年级的小朵朵》
无字书的共同完成一个故事：《海浪》《海底的秘密》《你不能带气球进大都会博物馆系列》
科普类《神奇校车》《法布尔昆虫记系列》
美德教育：《和朋友们一起想办法系列》《贝贝熊系列》

小娃3岁，面临入园阶段，选择《爱心树》《汤姆上幼儿园》《小恐龙上幼儿园》
科普：《第一次发现丛书》《揭秘系列》
情绪：《我的第一套情绪管理书》
其它：《好饿的毛毛虫》《猜猜我有多爱你》《米米系列》《米菲系列》《巴巴爸爸系列》《汤姆系列》
期间会穿插图书馆借的各类绘本！
我们一起坚持吧！谢谢蕃茄！

作者: 13430442892 时间: 2016-5-12 23:14
J007
《失落的一角》可能是你最快读完的一本书，但恐怕也是得花上一辈子咀嚼的一本书。
《草房子》格调高雅，由始至终充满美感；不仅适合少年阅读，也适合成人阅读。
《爱心树》这是一本图画和文字都非常简单的绘本，就像一首朴实的歌，每一个读到的孩子或大人都会被打动，因为它讲述了一段深沉的爱，一种无私的给予和奉献。最受感动的是那些爸爸妈妈们，他们读着读着，甚至禁不住流下热泪。
《一只会开枪的狮子》既是一则童话，也是一则人生寓言；既能让人捧腹大笑，又能引人深深思考；既有童真与友情，又有迷失与寻找。谢尔用简洁的线条和谐趣的文字，将故事娓娓道来，令人回味无穷。
《活了100万次的猫》一部有关生命意义的伟大寓言，在日本被赞誉为“被大人和孩子爱戴，超过了世代的图画书，是读了100万次也不会厌倦的永远的名作”。
　《秘密花园：一本探索奇境的手绘涂色书》是一本既可以涂色又可以探宝的书，这是一本既可以娱乐又可以作为设计参考的书。同时这又是一个由奇幻花朵和珍奇植物构成的黑白魔幻世界。有可以涂色的画，可以探索的迷宫，等待去完成的图像，以及可以让你尽情涂画的空白空间。
《逻辑狗》训练孩子的观察力，专注力。

作者: 睿嫣 时间: 2016-5-12 23:22
根据你家孩子的特点，做一份适合他最近3个月阅读的书单。并阐述选择这些书的理由。
J015 佳睿妈
五月自己阅读系列：图书——寻宝记、丁丁历险记、老绘本重读
杂志——小哥白尼、儿童文学（美绘版、故事版）、童话世界创意绘画与手工、时事魔镜、幽默大王、红树林
亲子阅读——爱的教育

六月自己阅读系列：图书——寻宝记、中国神话故事、老绘本重读
杂志——小哥白尼、儿童文学（美绘版、故事版）、童话世界创意绘画与手工、时事魔镜、幽默大王、红树林
亲子阅读——爱的教育

七月自己阅读系列：图书——长袜子皮皮、淘气包埃米尔、漫画三十六计、四大名著绘本
杂志——小哥白尼、儿童文学（美绘版、故事版）、童话世界创意绘画与手工、时事魔镜、幽默大王、红树林
亲子阅读——孩子别急着吃棉花糖、孩子假如你吃了棉花糖

选书理由：
步入三年级的孩子，读书喜好已有明显自主性，基本都是她自己喜欢的类型可以反复看也不厌倦，并且常常能在我们觉得差不多的故事里找出细节上的不同，甚至乐此不疲。这学期，科学课的主题是让孩子们亲身体验种植与饲养的乐趣，观察动植物生长过程。于是也激发了她对自然科学的兴趣，阅读范围从单纯的文学故事类转向了科学、探险等主题。于是我的选书也有所偏重。
除了口碑好的图书，我还给她选订了些杂志，每月一期，科学、文学、奇闻趣事、创意手工，这些杂志插图设计精美、内容短小精悍，还具有一定时效，是孩子小憩时不错的选择。
每晚睡前，例行是我要念给她听的（当然时间充裕时我也会邀请她读一个给我）,《爱的教育》是老师的指定书目，但是她自己读的兴趣并不大，于是我决定每天读两段给她。另两本是我希望和孩子分享的书，算是培养情商吧。

作者: J008王永刚 时间: 2016-5-12 23:24
J008

我们家的小霸王，这段时间脾气不太好。姥爷听力不太好，有时会听不太清，便会不断的问：啊？儿子不耐烦了，竟然会向姥爷大喊大叫，甚至发怒，不理姥爷。对于我们来说，这件事情，处理起来其实可以很简单。不礼貌，不尊重长辈，不懂事。，这些要求，都可以用来教育他。可是难道这样就足够了吗？
我想，孩子生气也是有原因的，虽然发脾气不对，不过一味地压抑他的情绪，也不对。于是我想起了，引导孩子控制情绪的几本书，并把他们买回来，在家里教他，如何控制情绪，如何排解抑郁，如何发泄烦恼。与其让孩子自由发展，而对着亲人发泄情绪，伤害大家，也伤害他自己，那倒不如教给他方法，来消化情绪，调整心态。这倒是会令他终身受用的智慧，如果从前，我的原生家庭，没有传授给我这种能力。那么书籍就是我们最好的老师，从这里获得生活的智慧，其实并不难，而且是如此的理所当然，也是第一选择。希望我的儿子起点比我们更高些，更智慧些。
我定了几本书：生气汤，生气的亚瑟，野兽国。我想会有帮助的，希望获得故事妈妈群里的更多信息，补充我的书单，谢谢!

作者: dlfwq88 时间: 2016-5-12 23:34
J027 梅的阅读计划

第二讲5月8日晚9：00 — 10：00
题目：小童书里的大世界讲师：番茄
课后作业：
根据你家孩子的特点，做一份适合他最近3个月阅读的书单。并阐述选择这些书的理由。

结合我孩子的特点，和番茄老师的建议，我觉得以下以下绘本还是百读不厌值得作为亲子阅读推荐书目的：
1、《我的妈妈真麻烦》（作者

英)芭贝•柯尔，译者:曙光），原因是从这本绘本体会妈妈的爱。
2、《生气的亚瑟》（奥拉姆，英国；北村悟，日本）原因是从这本绘本延伸自己的情绪控制
3、《小心大野狼》（(英)罗伦•乔尔德、邢培健）原因是让孩子知道如何保护自己
4、《你很特别:高个子卡勒(兔宝贝成长故事)》（作者

比利时)多奈特，编译:王一梅、董欣欣），原因是可以引导并鼓励小朋友勇於做自己的绘本。
5、《妈妈的红沙发》（威廉斯、柯倩华）原因是绘本很美，还是希望知道妈妈的爱哈
6、《我好担心》（作者

美国)亨克斯译者:方素珍）原因是缓解孩子的情绪，我还是觉得情商对很自很重要。
7、《是谁嗯嗯在我头上》（作者

德)维尔纳•霍尔茨瓦特等著译者:方素珍）原因：很有爱的一本书
8、《三只小猪的真实故事》（(美)乔恩•谢斯卡、莱恩•史密斯、方素珍河北教育出版社）原因是三只可爱的小猪各有思想，是一本引导孩子思考的好书。
9、《我妈妈》 (英)安东尼•布朗、安东尼•布朗、余治莹) 原因：爱的教育
10、《菲菲生气了》（作者

美国)班 (Bang.M.) 译者:李坤珊）这是一本非常经典的绘本，我希望与孩子再读一读。
11、《一颗超级顽固的牙》（作者：（英）米德尔顿著，彭懿译）原因是引发孩子思考，
12、《世界为谁存在》（作者

英国)汤姆•波尔译者:刘清彦）原因：一本引人深思又可爱的一本书，到底世界为谁存在，我们自己又为谁存在？一定是一本很好的亲子书，每天一本真是好习惯。

作者: 琳达 时间: 2016-5-13 00:38
第二讲5月8日晚9：00 — 10：00
题目：小童书里的大世界  讲师：番茄
课后作业：
根据你家孩子的特点，做一份适合他最近3个月阅读的书单。并阐述选择这些书的理由。
J017  小燕
我家孩子今年七岁，一般都是我念字她看图。所以虽然亲子阅读有四五年，但娃的识字量还是不理想。因其视力问题，我们平时也是以听有声为主。目前还不能自主阅读，且之前文学故事情感类书籍接触较多，感觉在情感方面有点过于细腻。所以接下来三个月会以认字、历史及科谱书为主。毕竟她已上小学，如不能自主阅读对她功课上面还是有一定的影响。
一、有声书：《今年你七岁》《汉字的故事》《奇先生妙小姐》
二、科谱类：《什么是什么（第1辑）》包括《我们的地球》、《动物迁徙》、《太空航行》、《野生动物》、《宇宙中的天体》、《古生物化石》、《空气和水》、《冰河世纪》、《动物感官》、《濒灭动物》
  三、历史类：写给孩子的中国历史上册
  四、认字类：日有所诵一年级、小古文100首
暂时先计划这些，我家还是爱重复，所以能读完估计也够怆。

作者: 朵啦妈 时间: 2016-5-13 01:15
J029

重复了删除

作者: 朵啦妈 时间: 2016-5-13 01:20

重复了删除

作者: 朵啦妈 时间: 2016-5-13 01:22
J029

重复了删除

作者: 朵啦妈 时间: 2016-5-13 01:51
J029
我家闺女今年7岁了，性格活波开朗，好动不喜欢静，喜欢看绘本和漫画书，对文学接触比较少，且阅读习惯还不够深入，所以本来的三个月我与她一起制定一个书单

1.预备阅读可以培养兴趣，养成阅读习惯的童话世界类的书
《笨拙的螃蟹》是改变”的智慧：“短处”用在适当的地方，也可能变成“长处”。此系列荣获朴次茅斯图书奖及诺丁汉童书大奖，具有美育性、教育性、趣味性、实用性，培养孩子的观察力、想象力。
以及还有《好饿的老狼》、《树屋真好玩》，《茉莉茉莉系列》、《巴巴爸爸系列》，类似书籍可以丰富她想象的、培养综合能力。
2、让她懂得感恩，懂得给予和爱，读系列经典爱的故事总类似《妈妈心妈妈树》作者方素珍，中国台湾儿童文学作家。这是一本书内容丰富，充满爱的书，刚上学的小苹果因为要上学产生了不安全感，伤心地哭起来，妈妈便用小手绢给她做了一个妈妈心，气质难过阿智又是一个没有妈妈的孩子，可以不同层次去感受，知道今天爸妈陪伴很幸福。还有《猜猜我有多爱你》、《我一点儿也不笨》、，《萤火虫的许愿.》、《一直爱你永远爱你》等
3. 性格比较急躁，对此选用一些情绪方面的书，可以帮助控制自己的情绪，如《生气汤》，《菲菲生气了》以及其他类似书籍，些会对她的成长很大引导和帮助作用。
4，文学方面的培养书：怀特的三部伟大的儿童文学作品《夏洛的网》《精灵鼠小弟》《吹小号的天鹅》，以及罗尔德达尔系列作品（共13册）包括《了不起的狐狸爸爸》《魔法手指》《查理与巧克力工厂》等等。罗尔德达尔是世界级的儿童文学创作大师，他的作品中充满了现实与幻想的奇妙对比，荒诞、幽默，同时有包含爱、善良与责任。都是很棒的书。
阅读需要陪伴，我们初步确定这个计划，一起来坚持享受这个美好的过程。目标每天亲子精读一本书。

作者: 哭哭笑笑的小珠 时间: 2016-5-13 21:20
第三讲5月13日晚9：00 — 10：00
题目：《从童书中读懂童心》
讲师：米菲

作业：
请思考
1、在亲子阅读过程中，你是否获得了成长，请分享；
2、哪本童书曾经给你成长的力量，请分享。

作业要求：不少于400字
作业格式：学号+正文
交作业截止时间：2016年5月21日24：00

作者: 桃夭 时间: 2016-5-17 13:57
018 桃夭第三课

进入5月，深圳就彻底入夏了，气温闷热，小情绪也像30摄氏度的热气球般热气腾腾地升空、悬浮、降落~~
一枚明目张胆的天真已经携带小心思、小脾气、小幻想一块儿私奔。

嗯，天真，还得张牙舞爪~~
这样的天真好像只存在于白日梦里，更多的时候，我们得像大卫一样，不可以、不允许、必须这样必须那样，行为必须符合规矩，一切都冠上成人的标准。
可比更多更多的时候，我愿意随爱丽丝梦游仙境，八卦牙齿大街的新鲜事，牵着一枚月亮去散步……更愿意在童书里回归天真~~

没错，成长里天真的回归。
试着肆无忌惮的犯错，语无伦次的撒谎，众目睽睽的搞笑，不厌其烦的为什么……有掉牙的怕怕，有间歇的生长痛，有深情款款的抱抱，有欢笑，有含泪，有不披盔甲的真心~~
继续阅读，继续天真，继续这件美妙的事情，这就是阅读带给我的成长意义~~

其实，越长大越真切的认识，所有的诗和远方最终的回归都是家。家容纳一切，没有其它地方温暖过家。
这也是《逃家小兔》所带给我的认知。啊哈，允许我偷个懒吧，把以前的读书笔记摘录过来分享。

2014年9月4日《逃家小兔》读书笔录：
读着书的时候我就在想，这只逃家小兔究竟是躲在哪个角落里窥视了我所有的童年乃至少年的时光呢？它居然洞察了我的那些想付诸行动却始终没能如愿的逃家念头，太不可思议了。
逃家小兔心心念念的是离开家离了父母的怀抱到一个妈妈找也找不到的地方，它腻了那么多满满的爱，外面的世界远比家精彩。在和妈妈兜兜转转地逃离追逐游戏中，妈妈好似更“魔”高一丈，总能抓住小兔的身形。小兔子终于放弃了离家念头，心安理得地窝在了爱里。看到尾页小兔子接过妈妈递来的胡萝卜，我笑了，什么远大理想壮志豪情在爱的面前通通都要败下阵来，还不及一根胡萝卜，无一例外。
我又问Tiger会不会想要逃家？Tiger的回答很直接，我不要，外面好热，家里凉快。瞧，爱有时候就是夏日里的冰淇淋，凉凉的，而有时候爱又是冬日里的热牛奶，暖暖的。爱总是有适时的温度。
那么，现在，让我瞧瞧，25摄氏度的爱或许刚刚好。

成长究竟是什么呢？也许就是，做着白日梦走四方~~哈哈

作者: yoyocat_zhang 时间: 2016-5-20 11:30
J014 第三次作业

1、在亲子阅读过程中，你是否获得了成长，请分享；
亲子阅读时间可以说是我最享受的时间。跟孩子一起读一本书，我们跟着故事里的人物做各种各样的事。我们最喜欢听故事里的人说悄悄话。孩子一定希望她是第一个知道悄悄话内容的人。她要把她知道的秘密第二天分享给她好朋友们。但有时我真的很累了，我会敷衍孩子“预知后事如何，请听下回分解！”孩子会无比的失望；有时，我也会草草了事，快快的讲完一个故事。孩子会因为有很多疑问，不停地追问。我也会不耐烦地敷衍。过后，我会对自己的敷衍后悔，自责，会想：“我是不是扼杀了孩子的兴趣呢？”
在亲子阅读的过程中，我发现孩子对知识、了解世界的渴望一分钟都没有少。只是有没有站在孩子的角度想问题。
2、哪本童书曾经给你成长的力量，请分享。
我记得小时候不是太喜欢看书的。现在的孩子真幸福，有这么多好的绘本，帮助他们培养阅读习惯。在我跟孩子一起读绘本时，我自己也被培养了。对我有深刻影响的书太多了。我们成人有时对世界，对生活的认识其实也很茫然。在跟孩子读《花婆婆》时，花婆婆的简单的想法，和她的支持让我深受感动。这本书平静的说着一个看似简单的事，但是如此寓意深刻，有多少成人，真真正正在支持做着自己喜爱的事呢？这个故事每天都提醒着我自己每天为自己想做的事支持做下去。
除了这个，我自己是独生女。到了现在这个年龄，开始面对生老病死。我自己也很难面对，我没有可以分享的兄弟姐妹。但在跟孩子一起读《楼上的外婆和楼下的外婆》，《獾的礼物》等优秀作品时，我似乎在书中找到了兄弟姐妹。

作者: 朵啦妈 时间: 2016-5-20 12:53
学号： J029

深感特别幸运，在孩子关键的时刻遇到三叶草和各位老师，能重新自我审视的育儿方式，阅读方法。正试着重拾童心，与孩子一同去阅读，去分享阅读。发现我们的亲子关系更和谐了，更加亲密了。也深刻反思之前的自以为然，不懂换位思考，不解女儿心。
《不一样的卡梅拉》想必大家都有看过，这套书在我女儿5岁的是给他作为六一礼物，一开始她就非常喜欢，每次看得也都很投入，甚至，告诉我：特别喜欢卡梅利多和卡门，他们就像他的好朋友，好伙伴。很遗憾我没有每本细读过，现在我们一起共读，发现原来可爱的女儿就有点像卡莓利多，她总有那样一点小个性，小思维，爱冒险和幻想，爱天马行空地问“为什么？” 而我们呢，总是在强势要求要乖，要听话，做正常人都做的事情，不要总是莫名其妙，那样不可思议，甚至无理取闹。原来是如此…。现在看来，其实有时候任性一点点，疯狂一点点其实也是蛮活泼可爱，也是她真实自我的表现。反思，我要学会更多鼓励和支持，学着站在她的背后欣赏就好了，默默关注就行了。
同时，也让我想起以前一个情节。有次买目镜，她非要选一个黑不溜秋的黑框大大太阳镜，我推荐她的可爱的造型她不要，为此而批评他的欣赏水平，而母女冲突升级。而今，看到<<我能打败怪兽>>才知道，原来她很喜欢故事中勇敢、聪明、爱冒险的卡梅利多，是带着那款目镜才得以打败怪兽的。妈妈惭愧，也可见陪她一起阅读的是多么的重要，亲子阅读收获真是太多太多，最重要的是我们彼此的联结多了，家里更有爱了。
亲子阅读过程是同女儿一起回归孩提时的天真烂漫，重拾童趣，重新启发与反思，再学习再成长的历程。阅读着是一场美好旅行，没有终点，只有一个接一个站点，我现在就从这个站点出发，去迎接一个又一个站点。

作者: 小茄子叮 时间: 2016-5-20 13:47
J022 叮叮第三课
1、在亲子阅读过程中，你是否获得了成长，请分享；
米菲老师在课程中有讲到，亲子阅读的过程也是自己成长的过程，在这一点上我特别的有共鸣，从最初为还未出生的宝宝买第一本绘本开始，那时想着只是为了以后宝宝出生后有故事讲给她听，而随着孕期的增加，绘本越来越多，每天讲给宝宝听的故事也越来越多，在某个不经意的瞬间，忽然觉得自己似乎开始的时候目的错了，似乎不应该只是为了以后能有故事讲给宝宝听，还应该在故事内容中进行甄别，并且随着读的绘本越来越多，好像也在不断的整合曾经绘本匮乏的自己，当意识到这些的时候，家中书柜里不会再一味的增加绘本的数量，而是开始逐渐的提升着质量，在选择绘本的时候，也不再只是参考所谓的获奖作品，开始学会按照时期需求和内容来进行选择，当自己成长了，当自己把阅读当做幸福的事情的时候，宝宝自然也会感受到，我们的亲子阅读不需要每天苦口婆心的告诉宝宝阅读的重要性，只需要在一定的时间里放下一些事情，陪在宝宝身材，拿起一本书，温柔的读给宝宝听，和宝宝一起领略书中的美好，相信效果会好过一百次的苦口婆心。
2、哪本童书曾经给你成长的力量，请分享。
因为宝宝出生时间尚短无法能够非常准确的说清具体是哪个童书给过我成长的力量，却又觉得每本书都在给我成长的动力，每本书就好像沙漏里缓慢流淌的沙，当积累到一定时间，就会有质的变化，我想也许在陪伴宝宝阅读的宝贵时间里，我总会找到那本让我拥有力量的图书。

作者: dlfwq88 时间: 2016-5-21 00:24
J027 梅的思考
作为家长，看着孩子每天辛苦的学习，怎么会不心疼，总想带着她休闲娱乐一下，可人家的一句话把我震撼了。孩子有一次很严肃的对我说："妈妈，请你记住星老师的话，读书就是与大师对话，就是在享受精神大餐。你记得给我买他推荐的书目啊。"老师的教育多到位啊，看来阅读的兴趣已经渗透到了每个孩子的内心。可是作为一个不爱读书的家长，或许我们真的不理解读书带来的乐趣，如同一个不爱学习的学生是不会理解学霸们刻苦学习的幸福感。所以我们宁愿吃一顿丰盛的海鲜，也不愿意买一本精神大餐；我们宁愿豪饮到夜晚，也没有一点读书的时间；我们看着书就犯困，拿着书就想入眠。所以不是读书太苦，或许真的是我们太肤浅。痛定思痛，我们全家一致决定创建"书香之家",开展读书大比武。我们一起研讨制定了读书的计划和规范，明确了读书的目标、任务和方案，张贴上墙，每天统计进度。作为家长，我首先要率先示范，真正树立孩子为大的意识，工作之外，尽可能的早回家陪伴孩子学习娱乐。我们制定读书计划，不断提高读书的价值。孩子从沈石溪的动物小说系列读到曹文轩的儿童文学系列；从安徒生童话、西游记等读到众多中外文学名著；从文学名著读到了中国历史故事，当代散文等。读过的书就这样慢慢地填满了她的书柜，大量的书籍也成了我们家的无价之宝。我们不断引导孩子读书的智慧，学会深度阅读。从起初简单追求故事的趣味性的"阅读",到后来更追求写作方法和思想价值的"品读",孩子有意识在书上写出自己的疑问，想法，主动寻求家长的帮助。我本人反对那种一味追求读书数量的功利化的阅读，更加重视深度的读书质量。跟着孩子学习，仿佛我们也再看了很多很好的绘本，弥补小时候的缺失。
我推荐一本《故事知道怎么办》这本书。小孩子如果成长在一个充满威慑和恐惧的环境里，惩罚多余奖励，恐吓多于鼓励，他们会胆小，顺从，但这不是培养标准，他们应该拥有许多的鼓励和爱，拥有快乐和主见，单纯的恐吓和惩罚无法纠正坏习惯，有效果却不一定对孩子有好处，何不试试这个有趣的办法”故事知道怎么办“，这个办法确实有不少成功的案例。孩子开始希望自己拥有朋友，于是我将故事的主人公设定为”孤单的小男孩”，这个男孩不会说话，因为无法用语言表达自己，常常无声的哭泣，依然无人知道，也没人知道他为什么悲伤，因为他虽然无法说话，但他有一双明亮的眼睛，他看见其他的小孩子开心的笑，难过得嚎啕大哭，和其他孩子聊天，他羡慕极了，于是常常哭泣，他多希望能拥有朋友，可是他总是默默地一个人呆着，没有人理睬他。即使他不会说话，但他多希望能有人陪伴他，即使不说话，他也会觉得快乐的。他在心里默默地想着。有一天，他看见另一个不会说话的小女孩，他感到欣喜，他以为这个女孩子是他的朋友，因为这个女孩子一定和他一样，没有人愿意理她，但男孩子错了，女孩子有许多的朋友，因为女孩子总是努力的和其他孩子一起玩耍，脸上洋溢着幸福的微笑，每个孩子都应该和其他孩子在一起，这样才会有幸福的笑容。“如果总是一个人呆着，和其他同伴隔得很远，就会失去快乐，小男孩，小女孩如此，书籍是否也是一样呢。从此孩子们看完书及时的放回书柜，让这些不会说话的朋友赶快回到朋友的身边。而不是让他们孤零零的呆在抽屉里，书包里。这或许不是一个成功的故事，却是一个良好的开始，作为家长在思考更好地教育方式，对孩子来说，她愉快的接受了教育，改变了坏习惯，浸润了温和美好的童心。

作者: 淇翔 时间: 2016-5-21 09:11
J016
1、在亲子阅读过程中，你是否获得了成长，请分享；
在亲子阅读中，我肯定获得了成长。因为儿子，开始接触绘本，买了好多绘本和教育方面的书，自己也跟着孩子在过一次童年，我的童年是没有书籍的童年，除了教科书，几乎没有看过其他的书。在有孩子之前看的书也很少，觉得自己一点文采都没有，特羡慕那些会说会写的，有了孩子我想把儿子也培养成那样的。我底子薄，只能坚持每天读故事给他听，从小培养阅读的习惯，静待花开。因为儿子，我要做好榜样，有时间就看书。在孩子的成长过程中会遇到这样那样的问题，要通过阅读通过学习调整自己的心态，开启了我的育儿之路，日积月累中，我正一点一点地改变着自己。孩子的成长过程就是一个试错的过程，通过经历错误才能获得成长。在以前认为养孩子是一个付出个过程，现在觉得没有他，就没有现在我的成长学习，感谢有你，我们一起共同成长。
2、哪本童书曾经给你成长的力量，请分享。
就说说最近才看的《绿笛》吧，读给孩子听的时候就挺喜欢的，觉得绿笛的一生就像我们人的一生一样，年幼时什么都不怕什么都想试，在不断的试错中长大。觉得长辈管的太多好烦。年龄稍微大点就不理解年轻的行为，太浪费、太不可理喻等等，我们也是从年轻过来的，我们年轻的时候何尝不是这样干过的。经历过才会理解，不养儿不知父母恩。但是我们好多父母就是看不惯孩子的行为，不懂的孩子，觉得我们家的孩子就是不好不如别人家的，我有时也有这样的想法，我要学习理解孩子,不求成为一个完美的妈妈,但求成为一个懂得孩子并能和孩子沟通的妈妈.

作者: 睿嫣 时间: 2016-5-21 19:03
J015
1 在亲子阅读过程，你是否获得了成长
孩子刚出生到她上幼儿园前的那段时间，我其实并没有有意识的进行亲子阅读，只是把讲故事当成催眠工具或者指望她安静不吵闹的玩具，就像我小时候那样。后来她上幼儿园了，老师对于家长给孩子讲故事也有了一定的指点和要求，比如要慢慢的一个字一个字指着读，比如让孩子圈出不认识的字，比如要孩子复述讲完的故事等等。于是阅读慢慢变成了任务，人性里的反叛因子开始作祟，每天阅读也开始拖延和敷衍，失了亲子陪伴的初心。直到某天和她从超市回来，大包小提的走上楼梯，累得气喘吁吁时，当时三岁多的小人儿用奶声奶气的声音说：“我妈妈是全世界最强壮的女人，她真的很棒。。。。。。”那一刻，我的震撼无法用言语形容，爱绘本的爸爸妈妈基本都读过这句话吧，出自安东尼•布朗的《我妈妈》，每页有1-2句朗朗上口的语句，描述了孩子眼中的伟大母亲。女儿曾经无数次在睡前请求我讲一遍再讲一遍，她对妈妈的印象和作者的创作在此刻产生共鸣，自然的脱口而出，也让我的心灵受到震荡，从那时起，我开始认真的观察孩子喜欢什么样的书，哪种是愿意自己读的，哪种是愿意我来念的，哪种可以一看再看，哪种一遍就够。。。。。。亲子阅读的初心又回来了，我也慢慢学会在给孩子念故事时深入思考，从简单的故事甚至插图中获取到人生的大道理，一路走来，也解了不少困惑呢。
2 哪本童书曾经给你成长的力量
给我成长力量的童书其实有好多好多，貌似是数不完的。除了布朗的那本《我妈妈》，我第一时间想到的是海豚绘本花园系列里一本叫做《小步走路》的书，讲述三只迷路的小鸭又累又困，大哥鼓励小弟，教他看着脚下的路，一小步一小步坚持走到了家。也是用很简朴但是朗朗上口的词句教孩子学习独立、坚强、不放弃。这本书我读给女儿的时候，也恰好是我觉得各方面都非常辛苦的时期，当我缓缓的念完这本书，躁动的心情也慢慢沉静下来，试着把看似毫无头绪的大任务分解成一个个小目标来完成，最终走出了困境。以后，每每遇到同样的困境，我都会想起这本书，用以鼓励自己。

作者: wjilwl 时间: 2016-5-21 19:34
J026
1、在亲子阅读过程中，你是否获得了成长，请分享；
我们的亲子阅读开始于果果一岁半左右。最初亲子阅读的目的很简单，想把孩子的注意力从手机或ipad上转移出来，也顺带想让孩子通过绘本了解一些不同的事物，而却从未思考或关注过在这个过程中我的收获和成长。爬楼听完米菲老师的讲座，深受感触，“读懂童心，不是为了更好地教育孩子，而是为了自我更好地成长”。记得最开始给孩子读绘本时，总觉得绘本的文字过于简单，在给孩子讲述的时候会额外地加入自己的语言和理解，反而破坏了孩子成长的自主性；随着亲子阅读的逐渐增多，我逐渐意识到在阅读过程中，应忠于原味，既不偷工减料，也不加油添醋，给孩子一个自我体会、自我感受的成长过程，也正如米菲老师所说，亲子阅读就是一个静待花开的过程。
2、哪本童书曾经给你成长的力量，请分享。
对于这个问题，我首先想到的就是《鸭子骑车记》。农场里的鸭子冒出一个疯狂的想法，“它要骑自行车”，而农场中其他动物则觉得不可思议，母牛认为这是它见过最蠢的事了。然而，最后的结果是不仅鸭子骑了自行车，农场里的动物们都骑过自行车了。我们在生活中经常会遇到这样的情况，偶尔冒头的疯狂想法还未成形，就被周围的冷嘲热讽吓地缩回了头，总想着“算了吧，这个事情怎么能做。。。，不可能吧”。其实，不去尝试怎知道不会成功，鸭子如果不尝试，怎知道它也会骑自行车呢？从小到大，我本身不是一个有自信的人，特别在意别人的评价，经常会被周围的评论左右自己的想法，直到看到《鸭子骑车记》，我就想我要做一只会骑自行车的鸭子，去尝试着做自己喜欢的事情，为什么不呢？

作者: J013刘颖 时间: 2016-5-21 21:39
J013刘颖
1.在亲子阅读过程中，你是否获得了成长？
在每天晚上的亲子阅读中，我感觉自己也在成长，我学到了连自己都不知道的很多的知识，其实孩子有的书还是挺好看的，有些知识我们大人都不曾知道。
2 哪本童书曾经给你成长的力量？
世界获奖绘本《最快乐的人》这本书，这则寓言色彩浓厚的故事，让孩子们在童话梦境般的氛围里了解到快乐的真谛，了解到帮助别人的意义在于“让自己获得最单纯的欢喜，而心生喜悦”，如此快乐自然就在我们心中流淌。当自己从帮助别人当中获得快乐的能量，即能在加强“主动帮助别人”的意愿，成为正向的快乐循环。这个故事很富有想象力，能够充分启发小孩子的想像空间，开发智力，通过阅读这本书，也希望自己的宝贝在以后的成长路上做个快乐，无忧无虑的人。

作者: jessica1977 时间: 2016-5-21 21:41
J001
1、在亲子阅读过程中，你是否获得了成长，请分享；
首先感谢米菲老师，将经验提炼为浅而易懂的语言，深入我心，引起共鸣，“读懂童心，不是为了更好地教育孩子，而是为了自我更好地成长”。女儿从一年级开始，我就在后面拼命的唠叨，快快快啊，别磨蹭啊！声嘶力竭的吼孩子，好像孩子一无是处了。虽然慢慢的淡然了，但是还是属于焦虑的妈妈一族。通过近期的学习，自己也学会些控制情绪。读懂孩子的内心才是问题所在，所以我开始尝试与孩子眼神在一个水平线交流，我学着提升自己，我实践着身教胜过言传，慢慢的，我开始看到了效果，慢慢的，孩子肯与我交流她真实想法。希望我们三人能一直肩并肩地走下去，我走进孩子的世界，孩子走进我的世界…
2、哪本童书曾经给你成长的力量，请分享。
杰瑞的冷静太空。我平时工作忙，两点一线的生活，两个孩子的琐碎，曾让我一度暴躁，不会管理自己的情绪，将所有好的情绪都留在了外人面前，而最糟糕的自己留给了家人。特别是孩子种种不如意时候。而这本书正适合处理我当时那段的情绪，我学会了深呼吸，学会了数数控制情绪。

作者: zixiao791025 时间: 2016-5-21 22:03
J011
1.在亲子阅读中你是否获得了成长，请分享：
书读了不少，而且也一直在读着，但童书尤其是绘本类的童书却似乎寥若晨星，如若不是遇见“三叶草”，恐怕我依然沉浸在自己给孩子选的那几本有数的很“专业”的童书里。和大宝的亲子阅读一直是我读宝贝听。在读与听，听与读中，我在成长着，也丰盈着。这成长有知识层面的更有情感层面的。一套《小身体，大学问》的阅读，不仅让我懂得了，我们身体的奥秘，也让我了解到孩子在受伤时的紧张，焦虑，不安往往是我们成人难以想象的，也不是我们一句简单的“没事，勇敢些！”就能平复的。记得那天读《我受伤了》那一辑时，刚好大宝把指甲割破了，当读到书上说的“3—5个月我们的指甲就会更新一次”，大宝如释重负，他知道自己不会成为秃指甲了。正是亲子阅读让我懂得孩子并非我们想象的那样脆弱，他们的脆弱其实源自于我们大人想当然的庇护，当他们明白个中原委时，反倒会坚强无比，通情达理！
3.哪本童书曾经给你成长的力量，请分享：
和孩子的阅读一直在进行着，在我们这个读书氛围不是很浓的小镇里，我似乎很另类，当周围人饭局不断，K歌不止时，我却攀爬在书山上，有时难免会迷茫，直到遇到了《凯文不会飞》，凯文是只“书虫“鸟，同伴学飞捉虫觅食之时，它都躲在图书馆里度日，而大家迁徙之时只好返程携着它一起走，途中，凯文观天象想起自己在书上看到的关于”飓风“的描述，提醒大家躲进山洞，帮大家成功避过了一场灾难。这就是知识的力量！从此，我不再迷惑，我知道也坚信凯文终有一天凯文是会飞的。一本《凯文不会飞》让我陪伴孩子读书的心态更从容平和，脚步更踏实坚定。
童书有童趣，童书更有童智，小童书大智慧！

作者: juicy 时间: 2016-5-21 22:36
J020 莎莎

《从童书中读懂童心》讲师：米菲
作业：1、在亲子阅读过程中，你是否获得成长？请分享
2、哪本童书曾经给你成长的力量？请分享。
1、这个题目，我静心的思考，追溯到开始进行亲子阅读的时候，那时孩子正值语言发展初期，一岁多。还不是很会讲话，除了日常的简单表达，见她并不爱开口。当我在一个妈妈那看到松居直先生的一段关于阅读的推荐，觉得如获至宝，原来只要我开口给孩子读书，孩子会收到很多乐趣。于是我的亲子阅读就如此打开了篇章，直至到现在仍继续享受着。
在这一过程中，我看到孩子呈现给我的诸多惊喜，从内敛到活泼，从安静的听，到给我讲述，我一一接收这些趣味的感触。而我的成长，更是飞越性的。从一开始自己摸索着阅读，到与一些同龄的妈妈开展阅读小组，再到2012年的加入三叶草大家庭。一路的学习，会看一些阅读类和如何讲故事类的书。从给一个孩子讲故事再到给十来个孩子在三叶草社区故事会上讲故事。我看到我自己熟识的知识越来越多，也掌握了一些技巧，以故事做纽带和孩子们的联结更多。更能深入孩子的内心世界。另外，一直给绘本童书浸泡着，从童书的世界汲取更多的养分，自己也变得越来越童心！
亲子阅读中最大的成长是与孩子有共同的语言与爱好，而与孩子有分歧或需沟通时，都可以以童书为媒介来解决。在阅读中，我通过学习扩大了生活圈子，在三叶草故事家族平台中，我学习体验式的阅读，绘本演绎，可谓，亲子阅读的道路中，我一路闻着花香，采着果实，充实着自我，让自己宽阔的成长着。

2、哪本童书曾经给我成长的力量？请分享
说起哪本童书在我成长中带来了力量，就是一本诗一样的绘本《有一天》
这本书读完会有一点伤感，作者用画笔描绘她女儿的成长，女儿成为妈妈，自己慢慢变老。书中我在孩子的成长中感受到喜悦、忧伤、兴奋和激动！也感受到妈妈对孩子关注的目光。我最大的触感是：这本书不止展望了孩子的人生，也在反观我们的人生。当我把目光倾注在孩子身上时，也要把目光投注到我妈妈身上。在陪伴孩子成长的同时，也要陪同自己成长，更要陪同妈妈一起成长。这本书让我与妈妈无微不至的联结着，这是令人动容的爱！我将保有这份爱，在老的一辈，也在小的一辈中流淌着。

作者: 13430442892 时间: 2016-5-21 23:44
J007 想想自己小时候生长在农村，小学和初中时除了课本，什么书都没见过，最多也就是老师偶尔给我们传阅一下的第二课堂，那时候学习就是为了考试，除了课本以外，就是做练习题，学习就为了那张满分为100分的A3试卷！到了上高中和大学才开始有阅读！
现在作为两个孩子的妈妈，感觉自己又开始了新一轮的学习！无论从历史，地理，还是音乐，英语，文学，科学各方面，自己又从新扎实系统地从头开始学习，感觉非常棒！比如在历史方面，从人类的进化发展，各国家的兴衰，战争掠夺，到中国各朝代的兴衰接替……我复习学习了！！当孩子突然间问说，为什么有秦始皇？为什么叫做秦始皇？的时候，我需要系统地正确地和他讲大概讲秦国统一六国的历史！我需要准确的历史知识，那我就去翻阅历史书籍，所以，孩子成长了，我也成长了！
《美国国家地理杂志》少儿百科这本书给我很大的成长的力量，看这本书的时候就像是在享受知识的盛宴，里边的很多图片和知识都让人如饥似渴地去吸收。这套书里有最新的科技资讯知识，也有极限探险解密，比如去到哪个不多人去的地方去发现宝贵的动物，让人好奇心得以满足。还有动物世界，雪豹的秘密等等。还有自然之谜，超级科学。刚买回来的书，我自己迷了几天，后来和孩子一起慢慢在亲子阅读了一遍。

作者: sam108 时间: 2016-5-22 00:09
J021
1.在亲子阅读过程中，你是否获得了成长，请分享；
其实开始读绘本我的目的是很简单的，就是想给孩子讲讲故事，陪陪他，让他感受画面的色彩，顺便让他安静下来。抱着这么简单的愿望，我开始流连在各个卖书的网站，以外的发现，原来绘本有这么多的种类，各种充满童真的画面一下涌进我的心，我翻开书就会绘声绘色的跟孩子讲着，玩着，有时会被书中的情节感染的哭着笑着。宝宝除了听故事，他也感觉到我情感的变化，和我更加的亲近。我也会经常借用绘本的情节启发孩子，不浪费、不迟到、有礼貌等等；生活中宝宝如厕训练，以及入园情绪都是通过绘本获得缓解，朝着更好的方向发展。我喜欢听故事的孩子心中会充满爱，我的两个孩子，觉得哪怕一片叶子都是有生命的，在地上捡到都要把它送回草地上去，因为那是它的家，如果碰到小蚂蚁还要蹲下和它聊两句。
我觉得绘本让我和孩子一起重过了一次更美好的童年，让我学着重孩子的角度探讨他们的心思，让我更懂孩子，让我心中拥有更多的爱与童真。
2.那本童书曾经给了你成长的力量，请分享
第一次读《爱心树》的时候我掉眼泪了，还是宝宝给我擦掉的。我觉得大树付出的精神就好像母亲，倾尽所有，只为孩子！

作者: sam108 时间: 2016-5-22 00:11
J021
1.在亲子阅读过程中，你是否获得了成长，请分享；
其实开始读绘本我的目的是很简单的，就是想给孩子讲讲故事，陪陪他，让他感受画面的色彩，顺便让他安静下来。抱着这么简单的愿望，我开始流连在各个卖书的网站，以外的发现，原来绘本有这么多的种类，各种充满童真的画面一下涌进我的心，我翻开书就会绘声绘色的跟孩子讲着，玩着，有时会被书中的情节感染的哭着笑着。宝宝除了听故事，他也感觉到我情感的变化，和我更加的亲近。我也会经常借用绘本的情节启发孩子，不浪费、不迟到、有礼貌等等；生活中宝宝如厕训练，以及入园情绪都是通过绘本获得缓解，朝着更好的方向发展。我喜欢听故事的孩子心中会充满爱，我的两个孩子，觉得哪怕一片叶子都是有生命的，在地上捡到都要把它送回草地上去，因为那是它的家，如果碰到小蚂蚁还要蹲下和它聊两句。
我觉得绘本让我和孩子一起重过了一次更美好的童年，让我学着重孩子的角度探讨他们的心思，让我更懂孩子，让我心中拥有更多的爱与童真。
2.那本童书曾经给了你成长的力量，请分享
第一次读《爱心树》的时候我掉眼泪了，还是宝宝给我擦掉的。我觉得大树付出的精神就好像母亲，倾尽所有，只为孩子！

作者: 琳达 时间: 2016-5-22 01:07
J017
请思考
1、在亲子阅读过程中，你是否获得了成长，请分享；
真的感谢三叶草让我了解亲子阅读的重要，不但女儿看了很多优秀的绘本，自己也看了很多从来不曾接触过的经典故事。懂得如何更好地与孩子交流，静静地陪着孩子玩耍，轻轻地拥着孩子哭泣；适当抒解自己的情感；妥善解决家庭的纠膈。还认识很多生僻字词和一些俚语的意思。感觉阅读是一件享受的事！
2、哪本童书曾经给你成长的力量，请分享
最喜欢《窗边的小豆豆》，这本书是在孩子上小学之前给孩子读了一遍，后来孩子很喜欢又给找了音频又听了一个月。有些段落妞妞都能背出来，小妞竟然会说要是她上小学能遇到这么好的校长就好了！书中校长先生倾听小豆豆几个小时的话语让我感动，也让我受教：原来孩子的要求真得很简单。后来每每孩子在喋喋不休地时候我就会想到校长先生；还有小林先生对于小豆豆找钱包那一段，每当我看到小妞做些古灵精怪的事情不会再烦燥。这本书让我受益非浅，感谢黑柳彻子！

作者: 秋风起 时间: 2016-5-22 18:49
J024
我是一个高龄妈妈，但我的对孩子的教育并没有因为我的高龄而会更其他妈妈做得更好，甚至可能比其他妈妈做得更不到位，这是一件令人很伤心的事情。所幸孩子很爱喜欢听故事，在孩子听故事，我为她读故事的过程中，自己也在慢慢学习，也在慢慢成长。
是个孩子，总是好奇的，总是喜欢大人手上有什么，她也喜欢拿来摸一摸，以前有很多时候会直接告诉孩子不要动，孩子有时会听，有时免不了会哭闹。有一次无意中碰到一个故事，讲的是手机的事，故事里有一段话大概的意思“爸爸的手机给爸爸，妈妈的手机给妈妈，宝宝不动爸爸妈妈的手机 ”通过这个故事，宝宝自此之后不怎么动爸爸妈妈的手机了，就算动了，只要一说，必定会还给爸爸妈妈的。通过这件事之后发现，原来和孩子交流不一定需要命令，不是必须讲道理，有时候一个小故事就可以。
米菲老师那天读的《牵一只蜗牛去散步》很久以前也读过，当时对我触动很深。自己是个急性子的人，对周边的事，对孩子总是缺乏耐心，总是着急，一着急起来脾气总是很坏，有一段时间因为这本故事书好了些，后来又有些淡忘了。第三次课听米菲老师再读这个故事的时候，感受又更深了一层，以前只是单纯的想着不要着急，而现在更深切的体会到被蜗牛牵着去散步的美。

作者: 贝贝雨 时间: 2016-5-22 20:27
J019
第三讲作业
不知不觉宝贝已经5岁半了，亲子阅读也进行到第五个年头，一开始是官方的认为阅读可以增进亲子关系，所以一直坚持着，但随着宝贝越长越大，自我意识越来越强，在亲子阅读的过程中也慢慢的悟出了很多做人的道理，伴随着孩子的成长，我也在不断的成长中，学着去理解孩子的感受，去控制自己的情绪，调节自己的心态，我想这些对于我来说都是很宝贵的人生财富，我也愿意将这项有意义的活动进行下去，直到有一天她不再需要我给她故事，但还是很享受跟我一起阅读的快乐，那我将幸福无比。
算起来紧5年的时光里，跟宝贝共读的书差不多有2,3百本了，要说哪本书最有成长意义，应该是不同时间段都有不同的书籍，但至今为止让我一直念念不忘的一本书，我想算是有成长力量的书了，那就是《乖乖兔系列-乖乖兔在马戏团》，这本书主要描述乖乖兔在马戏团，一开始她所有的项目都能不用老师特意指导就可以做的比谁都好，结果她就骄傲了，所以在大家都努力训练的时候她就在睡觉或者玩耍，最后表演的日子，她却没有一个项目做好，这一点有点像我，总是领悟力够，所以后天不努力，结果最后都是大跌眼镜，我发现我家宝贝也有这个苗头，所以想通过这个故事告诉她任何事情要做好必须付出努力才行。

作者: 哭哭笑笑的小珠 时间: 2016-5-22 22:34
第四讲5月22日晚9：00 — 10：00
题目：《教育视野下的儿童阅读》
讲师：星星

作业：

你觉得阅读的意义在那里？
我很愿意和大家分享，很期待分享到你们亲子阅读过程中的难忘故事，结合我所说到的那几点，你可有共鸣？可有故事来呼应？

作业要求：不少于400字
作业格式：学号+正文
交作业截止时间：2016年6月3日24：00

作者: 小虎妈妈 时间: 2016-5-22 23:24
J023 娜娜
1.在亲子阅读过程中，你是否获得了成长，请分享；
做了妈妈后，我自己先看了很多绘本，极大的满足了小时候缺书的遗憾。
孩子们的书单纯而美好，在成人世界走太久，孩子会充满童真的书真是有很强的愈疗作用。
我也觉得绘本让我和孩子一起重过了一次更美好的童年，让我学着重孩子的角度探讨他们的心思，
更懂孩子，也让我学习怎么做个智慧淡定妈妈。

最最重要的是，亲子阅读是我和孩子的心灵桥梁，我们都很享受这样的时光，希望这样的时光能持续很久！

2.那本童书曾经给了你成长的力量，请分享：
我最喜爱的一本书是《逃家小兔》，第一次看到这个故事是在怀孕时，当时就哭了。
我想这就是因为看到了我内心一直期待父母给的无条件的爱，也让我学习和随时提醒自己要做个无条件爱孩子的妈妈。兔子妈妈的智慧、淡定和广阔知识面也让人佩服值得学习。

作者: yoyocat_zhang 时间: 2016-5-25 10:03
J014 第四次作业

阅读是什么？我为什么要阅读？

这次老师的问题真的很大很大，我不可能简单的回答，也不可能代表全部。阅读是什么在不同人的心里，一定有着不同的意义。我愿意分享一下我自己的体会和看法。我想我的看法里融合了对两个问题的回答：
1，阅读是帮助我能力延伸的工具
小时候，学习知识都是老师传授，老师可能用语言，用图画，带我们到大自然里去。等到我慢慢长大，我发现，通过朋友的口口相传，不足够满足我对各方面知识学习的需要。只有在书里，能遇见大师。行万里路固然胜似读万卷书，可是行万里路也需要各种各样的条件。只有阅读，是最方便最有效的打开世界的窗口。

2，阅读是我的心灵伴侣
我是独生的一辈。我希望广交朋友，多与朋友交流。可是独处的时间永远这么多，这么多。只有阅读能帮助我充实我的孤独感，在书里找到共鸣。在书里净化自己的心灵。浸泡在书里，感受书里的世界也让我感受着自己，不断地重新认知着世界。我希望这一点，也能让孩子感受到。希望一天，她也能在书里找到自己，延伸自己。

3，现在，阅读更成了我与世界连接的桥梁
阅读让我找到了更多志同道合的朋友。书里的内容，学到的知识成了沟通的大好题材。现在跟孩子的亲子阅读，似乎在我与孩子间一直连接着。我们有说不完的话题，我们有道不尽的小秘密。这使我更爱阅读了。

作者: 桃夭 时间: 2016-5-25 15:17
J018 桃夭第四课

中午的太阳直射，有种口不对心的晕眩，每一个夏天都是那么热情不减~~
午餐是1份冬菇鸡腿肉饭，1杯冰镇金杏蜜桃汁，外加1碟豆瓣辣椒酱，循环1首《生活不止眼前的苟且》，然后，天崩地裂的睡掉1个钟，噼里啪啦对着电脑屏幕谈天说地2小时，随手翻阅1本大部头的书~~
诗和田野还在远方，双子月如约而至。

阿根廷诗人博尔赫斯说，如果有天堂，天堂应该是图书馆的模样。
不知道为什么最近总是会想起这句话来，虽然不是天主教徒，但老实说，我喜欢图书馆，那里藏着一座庞大的三千世界、大山大河，而阅读就像是开启三千世界的正确模式。
嗯，没错，对于我来说，阅读是什么？阅读就是一种打开模式，通往任意门、通往二次元、通往所有的远方。

“坐井观天”里的井底之蛙一直都以为世界只有井口那么大，四周的井壁成了井底蛙的牢笼，约束了它所有的眼界。但是如果那是一只懂得阅读的蛙，那么所有的故事发展都会逆转。阅读将打开四壁，井底蛙的认知也会随之拓展。
我有点弄不明白了，青蛙到底是哪里得罪了众生，以至于许多贬义的寓言、成语、故事都拿着青蛙作了主角。
在某种程度上来说，我们在一座城市里行色匆匆，在写字楼阁子间里碌碌，在百平米的空间里蜗居，一日三餐，日子重复而无趣，像极了被围于四壁之间的青蛙。阅读能为我们打开一个空间，让我们在精神和灵魂上行走远方。

生活不止眼前的苟且，禁锢我们的从来也不是四面围墙，就让阅读带领着我们奔赴下一城三千世界、锦绣山河~~

作者: dlfwq88 时间: 2016-5-29 20:19
《教育视野下的儿童阅读》阅读的意义和我家读书心得体会
J027 黄梅
阅读的重要性毋庸置疑，尤其给孩子从小培养起一种阅读习惯，对他会终身受益。我们大部分的经验来自间接经验，阅读可以提供给我们精神营养。好书是一生能滋养心灵的东西。这世上最有趣的事，第一是人，第二是书。因为，书能使人抓住这个世界秘密的核心。你读的书多是可以变成有修养的的人。如果你什么也不读，那么你的头脑就会萎缩，你的理想将因失去活力而动摇。阅读的意义在于，它在超越世俗生活的层面上，建立起精神生活的世界。
我喜欢读书，我的孩子也喜欢读书。可是给孩子选择什么样的书才对孩子的发展、身心健康有益，一直是我的困惑。现代物质文明的发展，电视、网络对孩子的诱惑，在经济利益驱使下的儿童读物，虽然孩子很有兴趣也喜欢读，可我觉着很多东西对孩子的身心发展并不太好，甚至是有害的。而对孩子真正有教育意义的书，孩子却又不喜欢。学校开展新教育亲子共读活动非常有意义，让家长更加重视孩子的课外阅读，调动孩子和家长阅读好书的积极性。为了孩子的每个假期过得更加愉快和充实，学校专门召开家长会议强调亲子共读的意义和重要性，提供读书建议，并推荐相关年级的阅读书目，使我们做家长的也有的放矢。于是，我和孩子共同到书店选书或者一起上网选书，大体按照学校推荐的书目，再尽量由孩子作主选书，这也极大地调动了孩子的积极性。孩子挑选了《父与子》、《笑猫日记》、《神奇校车》、《奇妙的数王国》等几本她喜欢的书。孩子买到喜欢的书便是爱不释手。
于是我和孩子比赛，谁有时间谁看，看谁看得快，谁看完一部分都要给对方讲讲看了哪些内容。在阅读过程中，我和孩子互相讨论、交流，提高了孩子的语言表达能力。有时间的时候我会给孩子读一段，让孩子享受倾听的快乐。然后共同讨论书中的故事、人物、语言让孩子养成了读书讨论、思考的习惯。以前孩子读书是读书，懒得做笔记。我和孩子共同读书以来，我们一起边读书边把看到的好词好句画下来，注重引导孩子记录好词好句，让孩子逐步养成了用心读书的习惯，而不是光看故事情节。一段时间坚持下来，孩子基本能做到边读边找好词好句，读书也用心多了，这有利于提高孩子的写作水平。
与孩子一起共读不仅是分享快乐，同时也要分享困惑。孩子不懂的地方我会谈谈自己的理解，或和孩子一起查资料，家长和孩子都在阅读中增长了知识，训练了思维能力。如今，我们的亲子共读是从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子共读正在成为我们一家人的良好习惯，以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子读书、思考的习惯，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。

作者: J013刘颖 时间: 2016-5-31 14:07
J013刘颖
         你觉得阅读的意义在哪里？
一种人认为：人既然作为人，存在着就必须阅读。肉体的滋长、强壮与满足，只需五谷与酒肉，但五谷与酒肉所饲养的只是一具没有灵魂的躯体。这种可以行走，可以叫嚣，可以斗殴与行凶的躯体，即使勉强算作人，也只是原初意义上的人。关于人的意义，早已不是生物学意义上的——生物学意义上的人便是：两腿直立行走的动物。现代，人的定义却是：一种追求精神并从精神上获得愉悦的动物——世界上唯一的那种动物，叫人。这种动物是需要通过修炼的。而修炼的重要方式或者说是重要渠道，便是对图书的阅读。
读书人与不读书人就是不一样，这从气质上便可看出。读书人的气质是由连绵不断的阅读潜移默化养就的。有些人，就造物主创造了他们这些毛坯而言，是毫无魅力的，甚至可以说是很不完美的。然而，读书生涯居然使他们由内到外获得了新生。依然还是从前的身材与面孔，却有了一种比身材、面孔贵重得多的叫“气质”的东西。读书其实培养的是一种眼力。不读书的人其实是没有前方的，也是没有未来的，也是没有过去的。
读书人读着读着就有了过去、现在和前方——风景无边的前方。什么叫读书人？我这里简单下一个定义：拥有过去、现在和未来的人，叫读书人。
   阅读从根本上讲是一种人道主义行为
图书馆的出现，使人类从凡尘步入天堂成为可能。由成千上万的书——那些充满智慧和让人灵魂飞扬的书所组成的图书馆，是一个神秘的地方。任何一本书，只要被打开，我们便立即进入了一个与凡尘不一样的世界。那个世界所展示的，是我们梦中的天堂出现的情景。那里光芒万丈，流水潺潺，没有战争的硝烟，没有贫穷和争斗，空气里充满芬芳，果树遍地，四季挂果，累累果实压弯了枝头……
书做成台阶，直入云霄。
图书才使我们完成了宗教性的理想。
何不将阅读作为一种信仰？阅读就是一种信仰。

作者: J013刘颖 时间: 2016-5-31 14:08
J013刘颖
         你觉得阅读的意义在哪里？
一种人认为：人既然作为人，存在着就必须阅读。肉体的滋长、强壮与满足，只需五谷与酒肉，但五谷与酒肉所饲养的只是一具没有灵魂的躯体。这种可以行走，可以叫嚣，可以斗殴与行凶的躯体，即使勉强算作人，也只是原初意义上的人。关于人的意义，早已不是生物学意义上的——生物学意义上的人便是：两腿直立行走的动物。现代，人的定义却是：一种追求精神并从精神上获得愉悦的动物——世界上唯一的那种动物，叫人。这种动物是需要通过修炼的。而修炼的重要方式或者说是重要渠道，便是对图书的阅读。
读书人与不读书人就是不一样，这从气质上便可看出。读书人的气质是由连绵不断的阅读潜移默化养就的。有些人，就造物主创造了他们这些毛坯而言，是毫无魅力的，甚至可以说是很不完美的。然而，读书生涯居然使他们由内到外获得了新生。依然还是从前的身材与面孔，却有了一种比身材、面孔贵重得多的叫“气质”的东西。读书其实培养的是一种眼力。不读书的人其实是没有前方的，也是没有未来的，也是没有过去的。
读书人读着读着就有了过去、现在和前方——风景无边的前方。什么叫读书人？我这里简单下一个定义：拥有过去、现在和未来的人，叫读书人。
   阅读从根本上讲是一种人道主义行为
图书馆的出现，使人类从凡尘步入天堂成为可能。由成千上万的书——那些充满智慧和让人灵魂飞扬的书所组成的图书馆，是一个神秘的地方。任何一本书，只要被打开，我们便立即进入了一个与凡尘不一样的世界。那个世界所展示的，是我们梦中的天堂出现的情景。那里光芒万丈，流水潺潺，没有战争的硝烟，没有贫穷和争斗，空气里充满芬芳，果树遍地，四季挂果，累累果实压弯了枝头……
书做成台阶，直入云霄。
图书才使我们完成了宗教性的理想。
何不将阅读作为一种信仰？阅读就是一种信仰。

作者: 朵啦妈 时间: 2016-6-1 16:59
J 029
天真烂漫的孩子，整天缠着爸爸妈妈问个没完没了，比如“为什么树比小草高”、“为什么鱼要在水中游”、“小猴子是从哪里来的”,"我是从来的呢？" ,"爸爸为什么要张胡子扎人呢？" 以及"为什么有白天和晚上?"，"为什么月亮会变大变小!","我为什么要吃饭，为什么要上学呢"？

等等五花八门的问题。这些有趣的问题是，其实孩子们对周边充满好奇心的表现，说明他在思考，在想象。告诉他们都可以从书中找到答案。在陪伴下去阅读吧。阅读是孩子们认识自然，构建自我、对身边实物和事情慢慢建立起认知、理解、领悟、吸收、创新的过程。所以亲子阅读，培养孩子的阅读是多么重要的。
特别，当代科技发展和电子设备发达今天，各种媒体、讯息、互联网冲刺在我们周围，很容易让媒体左右思想，被各种讯息毁掉三观，被吸引而逃离现实，变得浮躁而不踏实。阅读、坚持阅读好的书籍，让阅读成为一种习惯，可以让我们的内心安静，去除浮躁，远离喧嚣，变得视野开阔，生活充实而美好。特别当今教育体系下的孩子们，阅读更有深渊的意义，经常阅读，自有一股缭绕身心的别致“书香”，就像不会枯竭的丰盛水源、盛开不败的鲜花绿柳。在阅读中的收获、积累、飞跃与提升，变成有创新，自我意识完善，人格健全和喜欢追梦的人。
阅读可以改变我们人生的宽度和厚度。
最近在读海伦•凯勒系列书籍，一个个真实而感人肺腑的故事，感受遭受不济命运的人所具备的自强不息和从容豁达，从而让我和孩子都感受到珍惜现在我们拥有的，珍惜我们有健全的身体，遇到困难不要难过和哭泣，要勇于进取和克服困难，并告诉自己人生并非一帆风顺，我们要坚强面对，并做到越挫越勇。

作者: zixiao791025 时间: 2016-6-3 09:37
J011 张晓红
培根曾说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，逻辑与修辞使人善辩”。的确如是，人非生而知之，而马斯洛的需要层次理论里也提到，人是有自我完善自我成长的需要的。我们获得经验并不断成长的途径无外乎亲身经历体验和间接听闻知晓。前者就象陆游所说“绝知此事要躬行”，后者则如杜甫笔下的“读书破万卷”。我们如蝉蛹般想破茧成蝶最好的方式无外乎阅读，我们象丑小鸭般想摇身一变最好的途径也无过于阅读。阅读会让我们越来越睿智，越来越豁达，越来越坚强。有一句话说“你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换之后各人依然各有一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们交换之后我们各人就拥有两种思想”。阅读正是多方位的交流，我们与作者，我们与文字，我们与自己。更不用说亲子阅读还有我们与孩子的互相交流与沟通。
我是一个内敛拘谨型的人，总以为别人比自己优秀强大。偶然间读到了《鳄与怕怕，牙医怕怕》，才发觉原来自己如牙医般认为无比强大凶残狠毒的鳄鱼，其实并非我们想象中那般可怕，我们在自己的生活中构思了太多的假想敌，让我们畏首畏尾，不敢越雷池一步，循规蹈矩又默默无闻。读了《鳄与怕怕，牙医怕怕》，我才渐渐反省正视自己内心的懦弱，也才不断修正提升自己。正是一本本童书，一次次阅读，一回回交流，让我思想丰盈，内心强悍。陪孩子阅读吧，在陪孩子成长的同时我们也成长了自己！
上大学时，我读到了《简.爱》,结识了虽很丑但很温柔的主人公简.爱,懂得了:爱情是平等的,是没有尊卑贵贱之别的,在爱情中精神的平等独立比物质的奢华豪贵更重要。因此，在找寻爱情的路途上，我不会走入马诺那“宁可坐在宝马里哭泣，也不愿坐在自行车里笑”盲区，我不会像八零九零后那样提“有车有房父母双亡”的可笑可气可恨无理要求。我找寻并选择了那无房无车无存款的“三无”老公，我跟定了那有爱心有健康有干劲的“三有”老公。因为有爱，所以一起努力；因为有健康，所以能相守；也因为有干劲，所以终成了有房有车一族。那时那地，我读到了路遥的《平凡的世界》，结识了孙少平、孙少安兄弟，我明白了：理想是丰满的，现实是骨感的。在追逐梦想的路途中磨难会不断的，懦弱者会选择逃避躲闪和屈服，而坚强者则会选择直面惨淡的现实，正视多难的人生。也就是那时那地，我的心间埋下了坚强的种子。未来的路即使风吹雨打，我也要风雨兼程；即使荆棘重生，我也要披荆斩棘。所以，在后来的生活中，无论是儿难产还是母多病，我都能笑着面对，坚强走过。幸福不是没烦恼，没忧愁，没有磨难，没有困苦，而是有了磨难困苦烦恼忧愁，能有心有法有力有智度过艰难跨过困苦排除烦恼消释忧愁，迎来风雨之后的一片艳阳天，一道七彩虹。读书让我做到了这一切，而今守着活泼机灵的儿子，年高康健的父母，幸福的花儿开心间。女人，常捧一本书读读，它能给我们指点迷津，让我们飞得更高，走的更远，帮我们走近幸福。

作者: 淇翔 时间: 2016-6-3 12:59
J016
第四讲星星老师教育视野下的儿童阅读
我觉得阅读的意义：
对孩子的意义：1.正如星星老师说的阅读是需要童子功的。格林曾说过：“只有童年读过的书，才会对人生产生深刻的影响......,孩提时所有的书都是预言书。”童年阅读对孩子一生都有至关重要的影响。2.书是粮食，不是药，孩子的精神成长靠书，靠阅读，从小培养孩子养成阅读习惯，终身受益。3.都说现在是拼爹拼妈的时代，拼爹拼妈不如拼阅读，给孩子创造好的阅读环境，阅读是所有学科提升的工具。4.阅读也是培养亲子关系的很好的一种方式。5.书也是获得间接经验最好的方式，当生活中遇到类似情况就会运用。阅读的意义太多太多，对人生意义非凡。
亲子阅读中最难忘的故事：
因为贝贝熊系列丛书中《母亲节的惊喜》说要给妈妈一个惊喜，早上早早起来和爸爸一起做披萨给妈妈和婆婆吃，叫婆婆早上不要烧饭了。每天阅读中都会有故事，由于妈妈没有记录和用心，阅读中开心不开心的故事一时想不起来，以后妈妈记录孩子生活中点点滴滴。

作者: 睿嫣 时间: 2016-6-3 17:23
J015
阅读的意义
这个题目乍一看感觉很大啊，也能列举很多高大上的大道理。然而对于我来说，阅读是乐趣，书是挚友、诤友、导师。我的快乐能在阅读中共鸣，我的痛苦能在阅读中宣泄，我的迷茫能在阅读中被指引方向。读书、读好书就是一件简单的、让我愉悦的事。在我的成长过程中也数不清有多少回是依靠书本的力量支撑着度过困境。
对于孩子来说，我当初希望她多阅读，也就是很简单的希望她能和书成为一辈子的好朋友，能从书中获取情商、智商，成长为一个合格的人。我相信潜移默化的力量，也相信爱阅读会阅读的孩子都很可爱，也许不都是天才和精英，但至少是有用之材。更何况给她挑书、陪她阅读是件那么那么温馨有趣的事儿呢。孩子的角度常常带给我惊喜，同一个故事，母女俩个经常读出不一样的味道，分享和交流都成了陪她成长过程中珍贵的记忆。孩子从呀呀学语开始，几乎拿书当了玩具，也不知道听我念过多少书，读过多少故事。在她的意识里，书是个有趣的朋友，上知天文下知地理，无所不能，书里那么多小人儿、小动物，跟她一样慢慢长大，偶尔也闹闹情绪发发小脾气，多数情况下还是可爱和真实的如同身边有血有肉的小朋友。这对于独生子女，又被功课占据大多数时间的她来说，有无比的吸引力！
无法忘却她奶声奶气学着《猜猜我有多爱你》里小兔子那样张开双臂表达对我的爱，无法忘却她在第一百遍翻看《丁丁历险记》仍能咯咯偷笑的快乐模样，无法忘却她为了自己带去班级的图书被调皮同学毁坏而伤心大哭，我欣喜于看到阅读带给她的正能量越来越多，更加坚定了陪伴她阅读成长的信心，阅读，带给我们母女那么那么多，数也数不尽，对于我们母女的意义，全然没有现实和功利，仅只是浪漫和温暖而已。

作者: juicy 时间: 2016-6-3 21:55
5月22日晚9：00 — 10：00
题目：《教育视野下的儿童阅读》
讲师：星星老师
J020莎莎
阅读的意义？听完星星老师的讲座，看到这个题目我第一次认真去想阅读的意义。从小的时候看的小人书再到世界名著再大一些看的书也越来越杂！记得余秋雨先生曾经这样说过，只要书籍，能把辽阔的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，能把无数的智慧和美好对比呈现给你。看到他写的这样的字句让我们感觉阅读的美好。

我个人认为阅读的意义是在于，如何比一本书对话。怎样在书中去找寻自己的共鸣。阅读可让我们打开世界的天窗，从各个方位的去认识这个世界的人事物。也觉得阅读是我的一种人生方式，通过阅读，我能培养一些良好的习惯！还有能提高自己的写作能力。

亲子阅读中，发生的最难忘的故事：

当孩子从一岁，左右开始进行亲子阅读之后，确实会有很多难以忘怀的事情，大大小小的细节。而且难忘的故事还是在与孩子分享，7只瞎老鼠的故事中。当时他只有3岁多，在我讲完这个故事之后，他跟我说，这个故事就是没有看到整体呀，只看到，片面他就这样说了。当时这本书的最后一页写的就是，以篇概全闹笑话！这让我当时真的很震撼，我觉得孩子在绘本阅读当中的理解能力是这么的强。让我也更享受整个亲子阅读的过程。

作者: jessica1977 时间: 2016-6-3 22:14
J001 文成妈
阅读的意义是什么？我觉得读书是借鉴别人的生活经验，丰富自己的人生阅历。而对于孩子，则是丰富孩子内心，健全人格，读史明智，丰富知识面。当然，它会自然而然的带啦孩子学识渊博，文笔好。这些“副作用”其实已经在女儿的成长过程中得以体现。而孩子喜欢看一本书的时候会反反复复的看，也是激发他的兴趣点。通过故事妈妈成长学院四十多天的坚持，孩子已经基本养成了睡前阅读的好习惯，而且去借书的时候，他会说出之前听过的故事书名，希望能借阅到该书。
现在儿子班级搞得图书漂流、故事妈妈团，均在多方位影响着孩子，慢慢地，他知道了书是他的好朋友，书里有许多许多宝藏待他去探险。长大后，阅读会成为精神世界的沟通桥梁。

作者: wjilwl 时间: 2016-6-3 23:25
J026
你觉得阅读的意义在那里？我很愿意和大家分享，很期待分享到你们亲子阅读过程中的难忘故事，结合我所说到的那几点，你可有共鸣？可有故事来呼应？
从上小学到大学毕业，算算跟书本已经打了近二十年的交道，然而这种交道却几乎都是被动的，为了考试，为了升学，为了工作，为了职称。。。也从未真正静下心来细细地品味一本好书。作为一个理工科孩砸，写作一直是我极为恐惧的事情，因为经常遇到提笔忘言的情况，心中有千言万语，一落到笔头上却什么也表达不出来了。记得高中文理科分流的时候，尽管所有人都认为文科是女孩子最好的选择，我却毫不犹豫地选择了理科，只因为写作的软肋。随着年龄的逐渐增加，我开始反思为什么会出现这种状况？慢慢地我意识到这是由于我小时候阅读量太少的缘故。成为妈妈以后，我很害怕孩子重蹈我的覆辙，我希望她有开阔的眼界，能从容不迫地应对生活，能拥有更广大的世界，我相信阅读能给予她这一切。曾经看到这样一句话，“阅读，终将让人活的更好，更有智慧，更有尊严，更有意义！”我想这就是阅读的意义吧。
从4月23日开始，我们已经坚持亲子阅读41天了。这期间，我们一起读过《肚子里的火车站》、《牙齿大街的新鲜事》、《月亮的味道》、《别说你快点快点》。。。记得以前果妞特别抗拒蔬菜，只吃肉，可自从读了《肚子里的火车站》后，她知道了肚子里有小精灵，小精灵喜欢西兰花，现在她不但不抗拒，还特别喜欢吃西兰花。我想这也是阅读的意义吧

。

作者: 小茄子叮 时间: 2016-6-3 23:55
J022叮叮
阅读的意义
答：阅读对于我来说，是一种爱的传承。我的幼年父母读给我听，我宝宝的童年，我读给他听。星星老师在课程中引用了一句话，这句话也是我很喜欢的，就是龙应台老师说的“蒲公英每年都有，孩子那么幼小的时候只有一次”正是这句话让我坚定了陪孩子一同见证每个成长瞬间的决心。而最高质量的陪伴不外乎是与宝宝共同的去傲游书的海洋，探索花的秘密，聆听鸟的和鸣。一起阅读书本，阅读色彩，阅读生命。阅读不拘于形式不限于年龄，只要有着一颗热爱生活热爱阅读的心，在任何地方与任何人物都可以进行阅读，我所理解的阅读的意义就源于此。阅读——使得人可以更好的认识自己，了解事物，感悟生命。使儿童在生命的初期就得以拥有一颗柔软满含爱的心。
阅读中难忘的故事
答：对于这个故事，因我自己的宝宝尚且年幼，每天所谓的亲子共读也只是我拿着黑白卡和彩球在他精神状态好的时候的视觉训练。那故事怎么办呢，就只好麻烦时光退回到我孩提之时。具体几岁已经记不清了，只记得爸爸带着我读阿凡提的故事听，里面的小毛驴，巴依老爷和长短工们被爸爸描述的活灵活现。在我的要求下，又一个故事讲完后，爸爸拿出橡皮泥，陪我一起捏起了小毛驴。现在想来，我的那只小毛驴真心的除了耳朵是很长的驴耳朵外，再没有一个地方像毛驴了。而爸爸的那只，现在看来也很呵呵。毛驴确实不像毛驴，但那时的欢乐和动手能力却一直的保留了下来。在我幼小的心中埋下种子，经过岁月的浇灌，结出了一颗名为陪伴的果实。

作者: 琳达 时间: 2016-6-4 21:03
J017
作业：
你觉得阅读的意义在那里？
星星老师的这个作业不会写哦，太高深啦

对于我来说窄意为我能通过阅读提升自己的内在修养，因为年少时看书太少。很多什么名著啊经典啊自己也从没看过，但是现在的孩子太太太厉害了，我不多阅读估计会被孩子看不起吧

不过我确信多阅读对于孩子学习语文非常有用;小的时候家里的闲书只有爸爸的几本中药书和小说，那会也没电视，实在无事我就偷看老爸的这些书。虽然只是看了几本但是在整个小学阶段的作文我都是被老师表扬的范文（俺们那个小乡村里能看几本闲书也算是厉害的

）。所以我一定会继续坚持带孩子多阅读！
我很愿意和大家分享：我的孩子语言发育迟，我们在二岁半才开始说两个字的词语，非叠词，那时我一直担心孩子是不是发育有问题，不过我还是每天给她朗读绘本故事。但是后面的发展速度却让我们偷笑，两个时间从两个词一下蹦到句子，整段整段的说，还能编着小故事。但从她的言语里能找到绘本故事的影子，所以我们平时做的不是无用功，只是还没到时候！

作者: 秋风起 时间: 2016-6-4 21:08
J024
   小时候，自会认字开始，我最喜欢的便是小人书，小的时候所有到手的钱我都用来看小人书了，不会去买，因为那要花太多的钱，只租来看。如果谁家里有小人书，妈妈不用去其他地方找我，只用去那家就可以了。虽然是看的小人书多，但其实很多已经不记得了，我也从没有想过我看过什么，记下来什么，我想大概确如星星老师所说，它们已经长成了自己的骨头和血肉吧，就算是没有长成自己的骨头和血肉，我也希望阅读能洗涤掉自己心灵的污垢，让自己不至于浊气逼人。
   虽说孩童时阅读是我的爱好，但并不代表着我有多懂事，和爸妈即便不顶着干，也决不是那种唯命是听的孩子，所以爸妈一度对我是极失望的，总以为女娃娃会贴心会体谅的。直到慢慢的长大，开始更广泛的阅读，读小说也读散文，杂谈也看，基本上能涉猎到的书籍都看，所幸的是那时候长在小地方，书不容易得到，却也不存在乱七八糟的书。有一天，好不容易借到一本《读者文摘》（现在的的《读者》），那里面有一篇文章，题目已经不记得了，只记得大概的记得一些要义:父母要的并不多，只希望你能在他们要求你的时候答应就好，或许在他们要求过后，自己也忘了对你的要求。那怕你没有做，但在你答应他们的那一刻，对他们来说已经是极满足的了。当时我在想，父母要求的真的就那么一点点？我为什么不可以去尝试一下，我也确实这样做了，刚开始我只是尝试着去答应，效果竟然出孚意料的好，到后来，我自然的就尽量的去做到了。生活中很多事并不一定会有人会去告诉你该怎么做，但阅读却可能让你得到顿悟。
   现在我更多的喜欢看些杂志，尤如星星老师所说，希望能偷偷学一点，不一定是爱，或许是其他自己还没领会，自己还没有顿悟的东西，愿意在大家的带领下能更加坚持阅读，并从阅读中得到更多。

作者: 贝贝雨 时间: 2016-6-4 21:31
第四讲作业
J019
阅读的意义显然是很深的，应该没有人不认为阅读是一件很有意义的事儿，阅读是获取知识的重要途径，阅读也是陶冶情操净化自己的过程，所以让孩子养成阅读的习惯对其一生都是一笔财富，庆幸的是对于关注孩子教育的每个家长来说都认识到这一点，撇开对孩子本身的益处，全民阅读一定会促进社会的不断进步，提高国民素质，由此看来阅读真的是非常有意义。
在幼儿阅读的这5年中，不同的阶段会有不同的故事主题，要说最难忘的故事，似乎一时找不到，也许我讲故事有点太功利性？总是想让每本书都发挥它的作用，给孩子一些教育意义，不知道这种方式会不会有点偏离了阅读的初衷，其实我也是有点迷茫，我想我应该要调整自己的心态，来正视阅读这件事儿，让孩子和自己从阅读中自觉地获得启迪，而不是总是要去找寻问题的答案，细想起来我买的比较多的书都是为了解决孩子的一些我认为的问题，可能孩子本身并没用问题，是我自己太功利了，这样想来，我似乎就失去了阅读的本质意义，无法真正体会到阅读的乐趣了，深刻认识到这一点，我想对我今后的阅读习惯会有一些很好的改进作用。

作者: 哭哭笑笑的小珠 时间: 2016-6-4 23:45
第五讲6月4日晚9：00 — 10：00
题目：《跟着绘本一起玩》
讲师：秋雪

作业：
选择一本绘本，设计一个切合自己孩子的阅读延伸活动。
1.书名：
2.孩子年龄
3.延伸方案
①设计方向
②所需材料
③延伸形式
④详细方案

作业要求：不少于400字
作业格式：学号+正文
交作业截止时间：2016年6月9日24：00

作者: 桃夭 时间: 2016-6-6 14:19
J018 桃夭第五课

一、书名《好饿的毛毛虫》

二、孩子年龄：2岁10个月

三、延伸方案

⒈设计方向：
通过动态演示让孩子认识毛毛虫、茧、蝴蝶的演变过程。

⒉所需材料：
画笔、纸张、剪刀、胶水、线团

⒊延伸形式：
绘画+手工制作的形式

⒋详细方案：
①绘本阅读预期达到的意图：
a.理解“饿”、“毛毛虫”、“蝴蝶”、“茧”、“星期一”、“星期二”、“星期三”、“星期四”、“星期五”、“星期六”、“星期天”的名词概念；
b.理解一、二、三、四、五等数量的表达；
c.区别理解“一颗”、“一条”、“一个”、“一块”、“一截”、“一根”、“一片”等量词的运用；
d.引导孩子描述“好饿”、“肚子痛”的表情和感觉；
e.由蝴蝶开始于一条毛毛虫的故事，进一步讲述一些其它的生命演变过程，比如，鸡开始于一个蛋，青蛙开始于一只小蝌蚪，宝贝开始于受精卵生活在妈妈肚子里；
f.其它，画面颜色、各种水果、食物形状认知辨识；
②绘本讲述过程的亲子互动：
a.当绘本中出现一只毛毛虫时，反问孩子，这只毛毛虫是从哪里来的呢？
引导孩子返回画面第一页寻找那一颗小小的蛋。
b.故事继续，从星期一到星期天，毛毛虫都吃了什么呢？
引导孩子认识1到5的数量变化，各种水果、食物的形状，颗、条、个……等等的量词运用。
同时让孩子触摸画面中设计的小洞口，尝试小拇指从小洞口穿过，毛毛虫钻出来了~~，可能的话可以用画笔在拇指上画毛毛虫的眼鼻嘴，让孩子形象的感知。
让孩子口述“好饿”、“肚子痛”的感觉，引用一些简单句式让孩子模仿描述。
③阅读后的的绘画、手工制作：
a.两种形式，可以让孩子画毛毛虫、蝴蝶、苹果、梨、李子、草莓、橘子、蛋糕、甜筒、黄瓜、奶酪、火腿、棒棒糖、香肠、西瓜等，也可以大人画好后让孩子进行涂色。
b.用剪刀将画好的形状剪下来。
毛毛虫的身体上可以用胶水贴上苹果、梨、李子……所有的食物，相应的蝴蝶的翅膀上也可以用胶水贴上食物，这些食物都是毛毛虫生长过程的一部分~~
c.游戏环节。
将制作好的毛毛虫和蝴蝶分别用线团包裹成茧，和孩子一起演示破茧成蝶~~

作者: yoyocat_zhang 时间: 2016-6-9 08:26
J014第五次作业

1.书名：《不是圆的，也不是方的》
2.孩子年龄：7-8岁
3.延伸方案

①设计方向
通过共情（大家都是属鼠的，我本人就是鼠娘），让孩子融入这个故事。通过鼠爹的细致观察能力，引导孩子的逻辑思维。
②所需材料
手工纸+毛线+布
③延伸形式
手工+孩子参与故事讲述

④详细方案
整个思路是这样的。听了秋雪老师的讲座，我昨天就尝试用了这个方法设计了一个延伸活动。在二年级孩子班上讲《不是圆的，也不是方的》
1.这本书讲了什么？
是本书通过小老鼠的视角一步一步的了解端午节
2.作者想要表达什么？
我觉得作者想要表达的东西很多。最直接的就是讲诉端午节习俗，间接的教会孩子们如何学习老鼠观察和推理的能力。
3.孩子听了这个故事会觉得哪里听不懂或者对哪里感兴趣？
我讲诉的对象是二年级学生，班上大部分的属鼠的孩子。他们对老鼠一家的所说所做很感兴趣。他们已经是大孩子了，对故事里提到的习俗早就熟悉了。他们也对这个重复的简单的句子感兴趣。
4.孩子听过后最想表达什么？尝试什么？
孩子们听过后最想说他们也想过个快乐的端午节。自己家里，爸爸妈妈一定都准备了粽子，也许想跟小老鼠一样试着做些香包吧？

5.我们用什么方法帮助他们来表达或者尝试？
针对孩子想尝试的，我决定教孩子们包粽子香包。我们如何来做这样一个不是圆的，也不是方的东西呢？在教之前，先让孩子们观察粽子和这个香包的相似之处。
对于这个“不是圆的，也不是方的”这个简单的句子，在我讲述过程中，我只在这个句子出现的第一个地方由我说出来，之后同样出现这个句子的地方我就让孩子们帮我说了。

用了这个方法，我这次的故事会很成功。感谢三叶草！

作者: 小茄子叮 时间: 2016-6-9 23:14
J022 叮叮第五次作业

1.书名：《呀，怎么变回来》
2.孩子年龄：0岁，绘本年龄2-6岁
3.延伸方案

①设计方向
因宝宝尚小，所以设计的是按照绘本年龄设计。
预计与宝宝一起绘画出冰激凌大叔和小猪的头饰分别角色扮演，并一同制作美味冰激凌，通过角色扮演和共同劳作，来引导孩子对内容的理解和对自己动手制作食物的兴趣。
②所需材料
手工纸+宽彩带+彩笔+手工剪刀+冰激凌机（以及制作冰激凌所需材料）
③延伸形式
孩子实际参与故事+实际参与冰激凌制作

④详细方案
1.这本书讲了什么？
是本书通过生病小猪的梦境来引出生病要吃药才能康复的故事。
2.作者想要表达什么？
我觉得作者想要表达的内容是通过故事让小朋友了解生病吃药才可以好；同时也告诉成人吃药尽可能的按照儿童喜欢的方式吃，小朋友就会更愿意配合吃药。
3.孩子听了这个故事会觉得哪里听不懂或者对哪里感兴趣？
孩子可能会对小怪物为什么给小猪喝饮料把小猪变成小怪物不懂。而对于冰淇淋大叔的出现会比较感兴趣。
4.过程中会出现那些问题？
在角色扮演中扮演小怪物人数不够。
冰激凌制作过程会用到电动打蛋器等电器，可能会涉及到安全问题。
5.遇到的问题怎么解决？
可按小怪物数量绘制头饰并邀请爸爸参与角色扮演过程中，通过佩戴不同小怪物头饰来解决人数不够问题并增强父亲参与度。
冰激凌制作中一些需要添加奶油等简单工作由小朋友独立完成，需涉及电器使用的由妈妈完成。
6.该方案会收到怎样效果？
预计通过该设计方案完成故事讲述后，宝宝会对故事有更深刻印象，并通过父亲的参与，以及宝宝的亲自动手制作自己爱吃的甜品，可提升家庭快乐指数。

作者: zixiao791025 时间: 2016-6-10 01:52
J011张晓红
绘本名称：《爷爷一定有办法》
孩子年龄：10
延伸方案：
      设计方向：这是一本有智慧的绘本，通过活动使孩子有一种“横看成岭侧成峰”的思维方式，从不同的角度思考解决问题，生活永远是充满乐趣的！
      所需材料：海绵纸，剪刀，铅笔，双面胶
      详细方案：故事复述和手工制作结合，材料大开发
      1.这本书讲了什么？
         约瑟小的时候，爷爷为他缝制了一条奇妙的毯子，后来随着约瑟年龄的增长毯子经过爷爷的双手变成奇妙的外套、背心、领带、手帕、纽扣，最后写成一个奇妙的故事！
         2.作者想表达什么？
         生活是中的每个困难都有解决的办法，世界上的每样事物都有它的独特用处，只要我们肯探寻！
         3.孩子听了这个故事会觉得哪里听不懂或对哪里感兴趣？
            孩子听了这个故事会对爷爷每一次奇妙的缝制变换感兴趣到结尾处是出乎我们意料也是孩子难以理解的！
         4.孩子听过后想表达什么？尝试什么？
            孩子听过后会觉得就像书名一样，爷爷真的很有办法。也希望向爷爷一样能将手中的材料变来变去。
         5.我们用什么方式来帮助孩子表达或者尝试？
            先让孩子用边复述边做手工的方式深入体会故事，请孩子选取两张自己喜欢的颜色的海绵纸，用双面胶粘在一起，让孩子根据故事情节边做复述边完成手工。孩子渐渐在动手与动嘴的过程当中体会到创造的快乐！
            做材料大开发游戏，比如妈妈说木头孩子一直往下接，床，桌子，椅子，教鞭，铅笔。也可以互换让孩子说出原料，这样几次之后，孩子就越来越体会到创造的快乐！

作者: juicy 时间: 2016-6-10 22:17
J020 莎莎
第五讲题目<跟着绘本一起玩>

讲师:秋雪

作业：选择一本绘本，设计一个切合自己孩子的阅读延伸活动。

1.书名<七只瞎老鼠>

2.孩子的年龄3到6岁。

3.延伸方案。

我先根据邱学老师，讲课当中提到的，绘本延伸世纪的5个步骤来思考下这本绘本。

先说说这本书讲了什么？

七只瞎老鼠它的内容是改编自印度民间的一个故事，叫盲人摸象，他主要讲，7只瞎老鼠在池塘边遇到一个怪东西，谁也不知道那是什么？于是每一天不同的老鼠轮流去观察并回来报告同伴他们的发现，但是每一次的答案都不叫人满意，最后一天，轮到白老鼠去了，他从怪东西的上下左右全跑了一遍，最后才下了一个结论，这个怪东西是，这是一个耳熟能详的故事却又是一本清新脱俗的绘本，用拼贴的技巧赋予传统故事盲人摸象新的视觉感受。

作者他想要表达的是什么？

作者他把这个故事在某种程度上做了改编，然后能让故事更贴合，小孩的生活经验和心理发展，他主要要表达的是，颜色，造型还有数字还有量词，而且作者在全书当中的背景使用了大胆的黑色，来凸显出每一只老鼠身上的色彩，可以表现出作者在艺术上的设计和巧思。

说说我的设计方向是通过延伸手工来让孩子认识到颜色，造型还有书中的数字和量词的学习。

我所需要的材料是书中所提到的7只瞎老鼠的颜色的卡纸还有大象颜色的卡纸，剪刀！

延伸的形式是用卡纸把书中的7只老鼠跟大象剪切出来，根据书中的内容，来跟孩子进行游戏活动！

详细的方案：

首先对整本绘本，进行一个讲述，然后，再根据每一只老鼠的颜色，然后，老鼠是怎么说的？来让孩子进行的回答，当孩子回答的时候，让孩子也寻找出相应的老鼠的图片。

再用剪切出来的大象的拼图，当孩子说，是一根大柱子红老鼠说这个时候就是找出相应的红老鼠还有把这个柱子的图形，把这一块拼图放到相应的位置上去。

从而根据这一系列的问答和拼图来完成整本书所阐述的：了解方式都要看整体，而不能只看局部的道理。

而这一个绘本故事在大一点的孩子当中还可以用来一个分组游戏就是一个角色的扮演，让每个扮演的老鼠去拿到拼图，然后一起来完成这一整副拼图的一个练习。

我想通过这一些列的一个延伸活动孩子呢，能实际参与到故事当中，并且更深刻地了解到，局部与一个整体的区别还能从颜色，方位的表达上来体现出他们对这本书的理解。

作者: 淇翔 时间: 2016-6-10 22:32
J016
第五讲6月4日晚9：00 — 10：00
题目：《跟着绘本一起玩》
讲师：秋雪
作业：
选择一本绘本，设计一个切合自己孩子的阅读延伸活动。
1.书名：贝贝熊系列丛书《父亲节的惊喜》
2.孩子年龄5周岁9个月
3.延伸方案
①设计方向：爱的能力、动手的能力
②所需材料：做面包所需的各种材料
③延伸形式：故事的角色扮演、和孩子一起做好吃的
④详细方案：父亲在孩子成长过程中起至关重要的作用。父爱是山，是天。要培养孩子对父亲的尊敬和爱，树立父亲的高大形象。对父亲的爱也体现在生活的方方面面，在父亲节或者生日的时候也要给父亲做一些好吃的和父亲一起去参加一些有意义的活动。

作者: 秋风起 时间: 2016-6-10 23:30
J024
1.书名《有些时候，我特别喜欢爸爸》
2.孩子现在四岁半
3.延伸方案
⑴设计方向：孩子四岁多了,虽然爸爸对她非常的好，可是非常奇怪是孩子有时候会排斥爸爸，希望通过这本书能让孩子体会到爸爸是可爱而温暖的，并能真心的表达对爸爸的喜欢。
⑵所需材料：故事书，积木，一部分零食
⑶延伸形式：角色扮演
⑷详细方案：
①独自先看故事书，考虑怎么给孩子讲这本故事，并让孩子能在听故事的时候从细微处感受到生活中爸爸对她的爱。
②让爸爸给孩子讲这本故事书，让爸爸和孩子一起进入故事，希望爸爸和孩子能产生共鸣。
③让爸爸陪孩子玩积木，想象一个场景，在那个场景里只有爸爸和孩子，他们可以一起干些什么，并一起分享美食，形成属于他们的秘密。
④在活动结束后，引导孩子说出对爸爸的感受。
事实上，读完这本故事书后，基本上不表达对爸爸感情的孩子告诉我说“有时候，我特别喜欢爸爸！”

作者: 睿嫣 时间: 2016-6-11 00:09
J015
1.书名《简单的科学--哗啦啦，关于生活中的水》
2.孩子年龄：9岁
3.延伸方案
①设计方向：通过讲述绘本故事使孩子对水的各种形态和存在方式产生初步的科学认知，并且具有环保概念。
②所需材料：空盒、植物、塑料袋、冰块、铁锅。
③延伸形式:简单的家庭式科学实验。
④详细方案：首先和孩子一起读绘本，读的过程中，要细数书中提到水的形式，水生物，水在大自然的循环过程等自然常识。
接下来启发孩子思考书中没有提到的关于水的认知。比如为什么人不能喝生水而某些动物可以，比如水是不是有颜色？比如冰雪和水的不同等。
接下来和孩子一起做书中的科学实验，让她亲眼看到水的循环过程，进一步讲述保护水资源重要性，树立环保意识。

作者: jessica1977 时间: 2016-6-11 14:40
J001
第五讲6月4日晚9：00 — 10：00
题目：《跟着绘本一起玩》
讲师：秋雪
作业：
选择一本绘本，设计一个切合自己孩子的阅读延伸活动。
1.书名：给布鲁诺的书
2.孩子年龄4周岁6个月
3.延伸方案
①设计方向：阅读的能力、动手的能力
②所需材料：书、宝剑、球、怪兽公仔、布娃娃
③延伸形式：故事的角色扮演、然后再选一本书扮演角色
④详细方案：儿子不喜欢独立看书，只喜欢我讲给他听。可能爸爸讲的枯燥。所以，本次角色扮演让爸爸参与进来当怪兽。让儿子和爸爸在角色扮演中碰撞火花。姐姐扮演乌拉，弟弟扮演布鲁诺，爸爸扮演怪兽，我扮演大嘴鸟和旁白。让孩子真的觉得走入故事中...

作者: 哭哭笑笑的小珠 时间: 2016-6-11 21:25
第六讲6月11日晚9：00 — 10：00
题目：《适宜儿童的体验式阅读》
讲师：果妈
作业：

用绘本故事改编一个剧本，不一定是很长的或完整的一个剧，只是一个情景都可以。
要求是：能看到有创意的想法，看到有孩子参与的过程，比如是和孩子的讨论后的呈现。

作业要求：不少于400字
作业格式：学号+正文
交作业截止时间：2016年6月17日24：00

作者: 桃夭 时间: 2016-6-13 10:42
J018 桃夭第六课

剧本名称：《我想去看海》（不一样的卡梅拉1）

剧本简介：略（大家都看过，哈哈~~）。

剧本改编原则：
1.最大程度忠于原绘本故事的原则，对故事不做大删改。无需独立创作新剧本~~
2.减少台词背诵。除正面出场角色台词外，其他均采用原文分角色旁白诵读。
3.场景布置均参考《影子》剧，采用灯光投影形式。台前角色与幕后角色互动，即有露脸的演员又有充当背景的幕后演员。

剧本大纲：
第一幕：鸡舍里的故事（P4-P15）
      第一场：白天的鸡舍（P4-P7）
      第二场：夜晚的鸡舍（P8-P15）
第二幕：海上历险（P16-P29）
      第一场：卡梅拉的独自旅程（P16-P23）
      第二场：圣母玛丽亚号历险（P24-P29）
第三幕：登陆美洲新大陆（P30-P39）
第四幕：回程鸡舍，卡梅利多诞生（P40-P47）

角色介绍：
卡梅拉、皮迪克、鸬鹚佩罗、卡梅拉的爸爸和妈妈、船长哥伦布、皮迪克的爸爸和妈妈、众小鸡们、众船员们、卡梅利多
（卡梅拉、皮迪克将是全剧两位真正正面出场的角色，其它角色将以影子、声效形式出场，仿《影子》剧形式）。
除卡梅拉、皮迪克的台词由角色自己讲述外，故事全部讲述采用旁白形式（尊重原绘本，基本不删改）

剧本创作：

第一幕：鸡舍里的故事

第一场：白天的鸡舍
时间：白天
地点：鸡舍
角色：卡梅拉、众小鸡们、鸬鹚佩罗

场景布置：白布、灯光投影、将一枚太阳造型的气球放飞升起，在白布上投影显示，2-3名小鸡造型的小朋友出现在幕后，做着各种伸胳膊、伸腿、跑步、举重、喝茶、游戏的动作，同时仿鸡鸣、鸟叫、牛叫各种声音音效起~~

旁白（原文诵读）：现在是下蛋的时间了！这可是小鸡们第一次下蛋，看，有的疼得哇哇直哭。啊，多可爱的蛋呀，鸡妈妈们高兴坏了。只有小鸡卡梅拉拒绝下蛋。

卡梅拉（背着手踱步慢走，气急败坏地兜圈子）：下蛋，下蛋，总是下蛋~~（把手中一枚鸡蛋造型的球踢远），生活中应该还有更好玩儿的事可做！~~

旁白（小鸡们下，鸬鹚佩罗造型出现在灯光投影白布上，海浪音效起）：卡梅拉更喜欢听鸬鹚佩罗讲大海的故事。佩罗曾经游历过很多地方！尽管他说话有些夸张，但卡梅拉还是十分着迷这些美妙的故事。

卡梅拉（一边出示画有美人鱼故事、龙、精卫、鲨鱼画案的卡片，一边信誓旦旦地下决心，其中可以穿插鸬鹚佩罗讲述相应故事的旁白）：总有一天，我也要去看看大海。

第二场：夜晚的鸡舍
时间：夜晚
地点：鸡舍
角色：卡梅拉、卡梅拉的爸爸、众小鸡们

场景布置：一枚月亮造型的气球放飞升起，音效转换为蝉鸣、小夜曲~~  众小鸡们伸着懒腰、打着呵欠、半倚半偎地进入睡眠状态。

旁白（原文诵读）：一天晚上，又到了该回鸡窝睡觉的时间。

卡梅拉（身披毛毯，作飞翔的姿态，在场景范围内来回奔跑）：我不想睡觉！我才产要和其他小鸡一样呢！（配合回声音效）我想去看大海！

分角色旁白（卡梅拉爸爸影子出现，同时卡梅拉靠近场景与投影配合做出拉扯动作，原文诵读）：去看海？你先弄明白自己是谁，再考虑这个吧！你看看我，出去旅游过一次吗？卡梅拉，大海可不是小鸡玩游戏的地方，跟我回窝里去！

旁白（卡梅拉爸爸影子下，分针、时针造型投影上，音效跟进，夜更深了，卡梅拉盖着毯子侧卧，翻来覆去）：这天晚上，卡梅拉瞪着眼，怎么也睡不着，她还在想看海的事~~

卡梅拉（突然从侧卧姿态窜起，丢开身上的毛毯，张开双翅）：不，我就要去看海！马上就去！

旁白（场景中的月亮移动，星星闪烁，画面转换，帆船、小鸟造型出现）：卡梅拉轻轻跳下床，推开门，回头看了她的爸爸妈妈、兄弟姐妹最后一眼，就离开了家，朝着梦想中的大海走去~~（卡梅拉配合旁白做相应动作，同时由白幕前转移到白幕后，影子拉长，渐行渐远）~~

第一幕结束，未完待续~~。此次作业演示结束~~哈哈

作者: zixiao791025 时间: 2016-6-16 23:32
J011 张晓红
剧本名称：温暖的爱(活了一百万次的猫)
角色介绍：各色猫(若干)，花色猫，白猫，小猫(若干)
第一幕：高傲的花猫
场景：草地、背景幕做的瓦房，阳光明媚
音乐：欢快
旁白：这是一只死了一百万次又活了一百万次的花猫，没有什么能打动它。
动作：花猫懒洋洋的睡卧在草地上惬意的晒着太阳
台词：
      一只黑猫轻轻的走到花猫跟前说：“那边的草地很绿很暖，花儿很多很红，我们一起去看看，好吗？”
      花猫依然闭着眼睛，一声不吭。
      黑猫很无趣的走了。
      一只灰猫点叼着一只鱼儿跳到花猫跟前说：“尝尝我捉来的鱼儿吧，又鲜又嫩。”
      花猫抬了一下眼皮，然后继续晒它的太阳。
      ……
      猫儿们见了花猫都绕开了，花猫依然享受着日光浴！

第二幕：遇见白猫
      有一天花猫抬头看见瓦房的屋角有一只白猫，它也闭着眼睛，也晒着太阳。
      有一天花猫上前说“我可是死了一百万次活了一百万次……”
      白猫不作声。
      第二天花猫又说：“我什么都见过，我出过海，我打过仗，我演过戏……”
      白猫不吭声。
      后来花猫说：“让我留下来吧！”
      白猫只“嗯”了一声。
      就这样它们一起闭着眼睛，一起晒太阳。
      再后来他们有了许多小猫，一起晒太阳，捉迷藏……

作者: juicy 时间: 2016-6-17 21:04
J020 莎莎
六讲《适宜儿童的体验式阅读》

7只瞎老鼠剧本。

所需要的材料，用纸做出每只老鼠的头窟，用布条做出来老鼠的尾巴，用有颜色的布做出每一只老鼠的，身体，用大纸箱裁出大象的轮廓在用报纸布条等材料做出大象的各部位。需要用蓝色的布做成一个圆形的池塘，使用一个小帐篷，贴上粽色的纸，做成一个老鼠的洞。

第一幕，配乐青春修炼手册。

红老鼠摇着尾巴上场了，只见他背对着观众晃动着长长的红尾巴，把老鼠紧跟其后，红牌两条尾巴相互交叉着，让老鼠听他声音左看看右瞧瞧，然后尾巴打晃着，城市老鼠孤零零的呆着，另一边，黄紫绿三色老鼠的尾巴都纠缠在了一起，当音乐停的时候，每一只老鼠都下场了。

第二幕，配乐使用紧张欢快的音乐。

七只瞎老鼠踩着音乐的拍子一起上场，绕着场中的池塘，突然感觉有个庞然大物，齐声叫，这是什么东西呀？然后慌张的又一次下场了，这时下场回到自己的洞中。

音乐开始紧张起来了，躲在洞里的老鼠惶恐不安，到了星期一红老鼠说，我去看看，他走到大象的脚磨一磨，大声叫起来是一根柱子，但是没有人搭理他，星期二又老鼠跑出来了，他摸到了大象的鼻子，颤抖着身子说，是一条蛇！星期三黄老鼠出来了，他摸到了大象的牙齿，然后他说是一只矛。星期四轮到紫老鼠出来了，他摸到了大象的头，他说是一座峭壁。星期五橙老鼠出来了，他摸了大象的耳朵，他兴奋地说是一把扇子？我觉得他还在扇风呢。第六天，轮到蓝老鼠出来了，他摸了摸大象的尾巴，他说，是一根绳子。

这个时候呀？所有的老鼠都不同意了，他们开始，互相的争吵起来，是一条蛇，是一根绳子是一把扇子。是一座峭壁，直到星期天，这时候白老鼠出来了。他是最后一只大池塘边的老鼠，白老鼠他从这个坏东西的这一边跑跑跑到那一边，又从他的相片跑跑跑跑到下边。白老鼠，欢喜地说，现在我知道了，这个怪东西呀，硬得像柱子软得像条蛇，宽的像峭壁，尖得像支矛，薄得像扇子粗得像绳子，不过嘛，把这所有的东西合在一起，嗯我知道这个怪东西就是，一头大象。

第三幕，配乐，可以用欢天喜地的音乐。

红老鼠绿老鼠黄老鼠紫老鼠橙老鼠蓝老鼠，都从大象的这一边跑到那一边又从上边跑到了下边，他们这才相信了白老鼠的话，同时他们也明白了一个道理，7只老鼠摸大象，以篇盖全弄笑话，事物整体要了解，人生智慧才增加。

这第六讲更让我对绘本剧的深刻理解，与孩子一起聊这本彼此喜欢的绘本，她的想法很多，一下说可以弄成皮影戏，一下说可弄皮偶！后来，为了保有每只老鼠的颜色，还是采用绘本演绎！选用的歌曲跟出场都由她想出！很高兴有此机会一起共同创作！

作者: 睿嫣 时间: 2016-6-17 23:42
J015
《Polo海底历险记》
原著《polo历险记》【法】雷吉斯•法勒
背景简介：和孩子探讨绘本剧，她认真想了一会儿，从书架上抽出了这本陪伴她好多年的无字书。从呀呀学语就开始翻的这一本，只有图，没有字，所以每次她看的时候随口编出的细节都不同。这一次，她选了Polo夜晚潜水挖宝和觐见鱼王的片段来编。
背景乐：班得瑞《海洋》
道具：Polo的潜水帽（用轮滑的安全头盔代替）
   柠檬一颗（改造成小鱼）
   白布打造的幽灵鱼
   荧光气球
   鱼王的权杖
   纸板的金星
   王冠、披风
   宝箱
剧情：（旁白）Polo在海上漂流着，很久很久，直到夜幕降临，星星月亮都已经在天空眨着眼睛玩游戏，他有些腻了，便灵机一动，带上潜水帽走进船舱。
   “扑通”一声，原来是Polo从船底潜进大海，他一直一直潜下去，看到了许多美丽的景象。比如长得像柠檬和幽灵的鱼儿，比如围着他好奇的转来转去的海胆，发着绿幽幽的光。Polo一一和他们打招呼，聊天，然后走向深海海底。 Polo看了那么多新鲜的景象，眼睛都快看花了呢，突然，他看到海底的沙土里露出了一个宝箱，他十分好奇的走过去，用力打开了它，呀，原来是一颗超级闪亮、超级美丽的星星。Polo举起星星正待看仔细，一群彩色的小鱼儿围住他，然后组成了一个大星星的阵势，将他驮了起来，游呀游呀，游到了威严的鱼王面前，鱼王给他看自己光秃秃的权杖。原来，Polo找到的是鱼王权杖上的魔法星啊！polo将魔法星按回了权杖，它又能发挥魔力了，鱼王很高兴，用回复魔法的权杖划了个圈，Polo就被包在一个大大的泡泡里了，还一直一直向上浮，一直到了Polo的船上，Polo满足的躺下来望着天上最亮的星星，想：这是多么奇妙的历险啊。
（饰演polo的小朋友不念台词，只是做出太空行走、触摸道具等等的动作）

作者: yoyocat_zhang 时间: 2016-6-18 03:37
J014 第六次作业

我的妈妈真麻烦

第一场：家长会
地点：班级入口的走廊上
角色：主角的妈妈，主角（小男孩），两位男家长，两位女家长，和几位学生
场景布置：主场地上放置一条长凳，背景是教室门外的门窗和墙。几位家长穿戴有典型特点的服装或服饰。每位家长都在互相问候，并谈论着自己的孩子。在靠主场的旁边，另设一个小场地，孩子们在小场里也在聊着什么。
灯光打在主场上，家长们讨论热烈。这时，主角的妈妈穿着女巫服上场。场上，顿时讨论声小了很多。有的家长偷瞄几眼主角妈妈，有的装作没看到，有的还在继续聊。
主角妈妈看到这个情景，一时无所适从的表情。这时，坐在长凳上的家长带上青蛙头饰，其它特色服饰不变，动作还是原来的动作。主角妈妈做出一种自娱自乐的表情。。。。。。
这里灯光打在小场上，孩子们讨论着他们所见。讨论着这位妈妈。
此过程中旁白个直原文诵读。

。。。。。。。

说实在的，这次的作业太挑战了。感觉有点力不从心。难点在于，第一，很难选一本书；一本合适搬上舞台的书。第二，选了，发现很难用一个场景表现。回想看舞台剧，别人的场景都不会频繁更换的。那样衔接太不好了。在自己构思中，各种矛盾冲突。致使我觉得这次这个作业无法做得成功。

欢迎光临亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族 (https://www.3yecao.org/)