亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族

标题: 【D组】2016故事妈妈成长学院首期初级班毕业心得 [打印本页]

作者: 哭哭笑笑的小珠 时间: 2016-6-20 21:14
标题: 【D组】2016故事妈妈成长学院首期初级班毕业心得

请D组学员在此跟贴交毕业心得（论文）

作业要求：毕业心得，不少于800字。
截止时间：就是6月24日晚上24：00

心得格式：

第一行，学号（切记）
第二行开始作业正文

作者: bluebrenda 时间: 2016-6-21 08:04
毕业心得
D025 彭轶璇

第一次参加妈妈成长学院的课程，受益良多。陪伴也是一门学问，和宝宝共同成长的过程，这种体验对宝宝的影响也颇深，甚至可以影响他的一生，处理情感，与人交流的方方面面。而对于我们自己也是二次学习，完善自己的逆生长。

这六讲最大的体会是，要站在孩子的视角看问题，和孩子通过阅读绘本，游戏的方式让孩子自己去感悟和理解。不能把绘本当作一剂药，想通过阅读去解决孩子的一些坏毛病，解决它的情感问题。去引导和疏通孩子的情绪，让她阳光的感受这个世界，接受世界的残缺。之前我们读绘本比较多，诗歌也是以唐诗为主，通过课程，欣赏了儿童现代诗，那么美的场景，那么简单干净的情感，看来以后我们要把这一课补起来！

这里想重点说说和女儿一起进行英语亲子阅读的故事和转变。我的女儿yoyo今年4岁半，两岁的时候进行了英语的启蒙，但也仅限于ABC以及简单的儿歌，因为那时候中文也还不会说，所以也没有进行系统的启蒙。后来，我们无意中接触了英文原本绘本，色彩大胆，想象力丰富，所以开始的时候我们一起都很有兴趣的读。而且还一起把绘本的视频音频找出来看。一开始的绘本选的都很简单，过了一段时间稍微多了一些难度。遇到她不太熟悉的，问题就来了，她会说，妈妈可以说中文吗？这太难了。为什么要说英文啊？甚至有一段时间她已经排斥了，听到一个儿歌的前奏，会很不开心的摆出扑克脸，叹口气，哎！又来了。我渐渐意识到，出现问题了，我不仅把它当作一个绘本来读，而且当作了一个学习英语的教材，她对英语的兴趣慢慢减少，小朋友在没学会一个新东西，或者没有养成一个习惯的时候，没有成就感，就会提不起兴趣。那个时候我还没有意识到这完全是我的问题，我没有帮助她找到兴趣，没有和她玩起来。

接下来的10几天我就是换着法子把绘本的单词和情节放在生活中一个人说，她答不答茬无所谓，听到就行。而且越是玩的疯狂她越开心，我们一起在床上跳的时候最high，她特别喜欢扮演“five little monkeys jumping on the bed”里面的猴子！我也做了很多好玩的道具，把绘本里的故事改编成小的木偶剧，她的兴趣就全来了！
一个月后，她一边玩玩具一边自己很自信很自然的唱绘本的歌曲，吐字清晰，当时，我松了口气，好在我没有破坏掉孩子的兴趣！而且，我把绘本中的一些内容拓展开来，用中文给她讲更多的好玩的事，比如，为什么大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，为什么小鸟会飞，小鸡有翅膀但飞不高。这样发挥了原来绘本的作用，开拓孩子的视野，而不单单是学习语言。
亲子阅读，我们会一直做下去，开心地读，去体会，去感悟，不带目的和功利的读更多无用的书，等她有一天长大，我们还能像朋友一样去读万卷书，行万里路。心思纯净。有机会还会去参加社区或学校的读书活动，把快乐传递出去！！

作者: tesitata 时间: 2016-6-21 09:53
D003 王萍
毕业心得
曾经自诩带着我家老大（目前三年级）进行了5年之久的亲子阅读的我，带着不那么坚定的意志走进了三叶草故事妈妈培训初级班，来得第一天还是唯唯诺诺的，曾经想要退缩，不迈出这一步，自己还是坚持了下来，经过两个月跟随着讲师们的培训与新书阅读会的熏陶，我发现自己在绘本阅读知识面前的渺小，自己的无知，重要是自己对绘本阅读的初衷都是错的。

从朵妈的开宗明义中，让我了解了阅读的初衷，也对阅读整个过程有了全面的了解。到番茄老师的小童书里的大世界，到米菲的从故事读懂童心，到星星老师的教育体系下的阅读，到秋雪的阅读的延伸活动（跟着绘本一起玩），到果妈的体验式阅读（绘本剧），这一连串的两个月的课程，让我体会到了，讲师们的用心及自己要学习的还很多。

在培训过程中，几位讲师们都不止一次提到，阅读是最好的陪伴。读只是一种陪伴的方式，书是一种媒介，陪伴才是实质。我们用阅读的方式参与孩子的成长。跟孩子一起读故事，得益的不仅是孩子，还是我们自己。共读是走进儿童世界的秘密通道。有的时候语言是贫乏的，思想是僵化的，对儿童理解是片面的。星星老师在讲座中就提到了一本书《爱德华-世界上最恐怖的男孩》，听过的人都知道爱德华究竟是不是世界上最恐怖的男孩，其实在由恐怖到美好这个过程都是我们成人在主导，男孩的成长需要家长的宽容，需要我们有智慧的爱。有智慧的父母就会把爱德华变成一个人见人爱的小男孩。

经过这几次的课程，深深的感觉到自己的体会还不够。之前也坚持每日带着孩子亲子阅读，每次都是欢乐的时光，但是多多少少会有功利的想法在里面，对于个人的成长理解的不多，可以说没有。我只看到了如何教育孩子，而没有看到如何教育自己，如何让自己从中获得更多。温情是有，但是总是显得那么僵硬，流于形式。让我感受最深的就是，孩子可以从中体会更多。

获取知识的媒介方式很多，但没有比阅读更廉价、方便的了，除了学校的专业学习，平时的个人阅读会让你获取更广的眼界、很多的资料可供独立思考，因为，独立思考是要有条件的，没有很多的信息可供分析参考，试问怎么做到独立思考以及提升智慧？我们一直也在说，读书也许不能改变什么，但是读书可以让我们慢慢的改变我们自己，成为我们自己。童年期的阅读，就是在构建完整的自我，慢慢的成为我们自己。

从朵妈那里学会了如何选书，书有很多种，关于创意的书、关于成长情绪的书、关于知识架构建立的书。也了解了什么是真正的好书，适合自己的才是真正的好书。那么从的几个方面来找到适合孩子阅读的书。比如说从成长敏感期入手，从成长阶段入手，每个个体都是特别的，总会有那么一两个是她那么擅长的。从番茄老师那里体会到了，好的绘本带给我们的不仅仅的故事本身的趣味性，还有故事背后的故事。从米菲那里学到了，如何从童书中理解孩子，看到孩子，继而接纳孩子。从星星老师那里，知道了阅读是一种可以陪伴一生的好伙伴，也是最好的净化心灵，滋养心灵的好方法。就如他讲的煤灰篮子装水的故事一样，虽然水没有打上来，煤灰篮子最后干净了的故事，我当场就有一个感觉，这是心灵或者精神的洗涤吧，你这么用多少本书的渗透、洗涤，看起来可能忘记了，但其实在此过程中，它已经精华和洗涤了你的心灵和精神，它成为营养，形成你的骨肉，书的这种润物细无声的洗涤或者转化营养的作用才是阅读本身的意义所在。孩子就是通过阅读，形成了自己正确的三观，这个不就是绘本阅读最好的意义所在。从秋雪老师那里学到了，如何进行阅读的延伸，通过5个步骤让我们可以继续和孩子一起玩绘本。从果妈那里我们学到了，体验式阅读带给我们更大的乐趣与阅读的延展。

正如番茄老师所说，初级班给我们带来最重要的一点就是梳理正确的绘本阅读观，借用星星老师的一句话：“蒲公英年年都有，而儿童时期却只有一次。”来结束我的报告，让我们用心用爱去陪伴我们的孩子，带给孩子童年温暖的时光，从童书中跟着孩子一起成长。

我会继续努力跟随三叶草，继续我的亲子阅读之路，继续故事妈妈的成长之路。再次感谢各位讲师的付出。
D003 王萍

作者: 虾米vivi 时间: 2016-6-22 11:14
D024 赵伟霞

2016故事妈妈成长学院首期要毕业了。时间过得很慢又过得很快。从4.23开始到7.9毕业典礼，觉得两个半月的时间，自己会有时间每天读书分享吗？但结果是我做到了，坚持给孩子读书，闲暇自己看育儿教育还有小说。6次老师分享讲课还有一次答疑，都是一个小时，感觉时间过得飞快，每次都是意犹未尽已经结束了。
故事妈妈这个名字就说明了一切，每一个有心的妈妈都可以来讲故事，每一个用爱心讲故事的都是妈妈。当然了，我们有耐心和爱心还是不够的，还要有一点技巧，这样孩子才会更好更深的理解故事的含义。曾经我就是一个抱着消磨时间的想法来讲故事，最长的一次是在自驾游的途中，孩子太无聊，我就使出浑身解数把西游记给他讲了，虽然我当时不记得详细的故事情节，但是我就来编来造，孩子竟然听得津津有味，还有很多互动。现在生活中，我们还会说出西游记里面的语言：XXX，我叫你三声你敢答应吗？后来上了小学，进了一个超级有心的老师和妈妈的班级，我们的漂流书活动开始了。我坚持着给孩子读，中午吃过饭，晚上睡觉前，不间断的读了一个学期，我发现我们的共同语言越来越多，孩子的语言也越来越丰富了。可是慢慢的，我发现，我们陷入了一个怪圈，那就是我使劲读，孩子单纯的听，而且即使厚厚的一本书比如《查理的巧克力工厂》《夏洛的网》，我们很快就读完了，这些书就被搁置一旁了。我们能不能想个办法把这些书重新捡起来再读呢？百思不得其解，后来听了秋雪老师的“跟着回本一起玩”的课程，原来一切的绘本都可以延伸，而且还有不同形式的延伸，用布偶啊，戏剧啊，改编啊，这样，孩子更能参与其中，也更能加深了对书本的理解和喜欢。
听了6次课，“儿童阅读观”“小童书里的大世界”“从故事读懂童心”“教育体系下的儿童阅读”以及“跟着回本一起玩”，再加上番茄老师最后精彩的答疑，感觉自己一点点在进步，对陪孩子阅读有了更深的体会和心得。不再着急把一本书读完，而是慢慢享受着亲子时光，陪他疯闹模仿，用一具专业的话讲，也会那么一点延伸了。
最近看了两篇文章，很有感触。一篇“读书有5重境界，但大部分人，连第一关都过不了”。书中作了一个调查，中国大学和美国大学的阅读书目的差异，中国大学生还停留在小说之类的文学作品，缺少阅读有想象力的书籍，较少阅读具有国际视野，综合类的一记有普遍意义的自然科学和社会科学书籍。而美国学生已经去读柏拉图理想国之类的思想作品。究其原因，因为都还停留在第一关的纯娱乐的阅读起点上。这个起点是为婴幼儿设计，功效在于培养孩子的文字敏感性。可中国的孩子为了应付升学，阅读基本废掉了。所以大学才来补这一课。后面还有4关，第二关是传统经典小说，第三关，进入史哲领域，第四关进入思想领域以及第五关，形成自己的思想体系，并依据自我体系构建新的阅读书目。还有一篇“怎样读书才会通透”，书要读到学而时习之，知行合一。那么如何读书才能够应用呢？席通行的方法就是：古为洋用，洋为今用，理为文用，文为理用。
教育培养我们的孩子从故事绘本开始进入书籍知识的海洋，即使他们有繁重的作业和考试压力，抽出一点时间来文化自己的心灵，所以故事妈妈的角色非常的重要。三叶草又是一个如此好的组织，传播讲故事的方式和方法，推动更多的人加入故事义工行列，这么有意义的事情，怎能不加入？接下来还会有中级班，希望自己能合格的从初级班毕业加入中级班学习更多的故事妈妈的技巧，带给孩子们更多好听好玩的故事。爱心已足，期待加油！

作者: juliaa65 时间: 2016-6-22 13:30
故事妈妈首届学员学习心得

D017陈丽娟
首届故事妈妈学院学习心得

《故事妈妈学院让我成为了一个妈妈》
   自从参加了故事妈妈学院的学习之后，我感觉自己从一个小女孩真正的变成了一个妈妈。
孩子虽然两岁了，但是我一直觉得自己是一个不合格的妈妈，总是在寻找该怎么样去当一个妈妈，怎么样去培养我的孩子，体现在阅读上，我怎么讲他比较喜欢听，我讲什么他比较喜欢听，我在哪个阶段需要让他听些什么？我如何选书？阅读的意义是什么？带着这些问题，我开始了学习，经故事妈妈学院，找到了答案，并且，收获得更多。
从这个学习中，我了解到，亲子共读，其实修的是妈妈自己，妈妈自己在这个过程中反而能得到更大的提升。以前我给孩子读故事书，总是很着急的把整个故事读完，现在我知道我学习的时候到了，与孩子共读其实是要站在孩子的角度，由他带领你去读，他的兴趣点在哪里，我们就在哪里停下来，多读一会，互动一下，深入一点，他的情绪在哪里，我们一起就去感受和体验这种情绪，完全的接纳，完全的包容，给予毫无保留的全然的爱，借由自己的成长来影响孩子的成长。
      同时，尊重孩子成长的规律，发现孩子的兴趣，发现孩子的优势，孩子天生就是这样，只是我们要擦亮我们的慧眼发现他们而已，切不培养过度，拔苗助长。我的孩子二岁多了，收到推荐，我给宝宝买了《好饿毛毛虫》神奇的洞洞书，引发孩子的好奇，不断探索，令孩子笑声不断，还买了《跟着蓝色小卡车》，给他讲关于交通秩序的故事，他特别喜欢，现在带他过马路，他都能懂交通规则，我还给孩子设计了一个只专属于我们的故事主角“小德意”，一个爱滑板车的戴帽子的小男孩子，我所以讲故的一些道理，都会通过这个“小德意”在生活中的故事去呈现出来，同时还给孩子买了第一本自我保护意识培养的书，现在我的孩子暂时在老家过暑假，是暂时由隔代双亲照顾的留守儿童，在离开妈妈的日子里，他需要面对一个崭新的环境，我们一起认真的研究和学习了《我不跟你走》，在这本书里边有意识的培养孩子的自我保护意识，现在在老家，我明显能感受到他懂得保护自己，这都是得益于故事妈妈学院的指导。
      在回去看望儿子的假期中，我在给我的孩子讲故事时，邻居的孩子们都跑过来听，而且不断的缠着我再讲一遍，看着他们可爱的小脸，好奇的大眼睛不停眨动，我内心激动不已且热情高涨。
      我相信我会把故事妈妈学院学到的亲子阅读的知识和收获真的融进我的生活和孩子的教育中去，而且要广泛传播，让更多的家庭和孩子受益。

作者: 都都家 时间: 2016-6-23 12:02
D0026 龚玲
近3个月的故事妈妈成长学院首期要毕业了，有一点不舍也有一点小激动，不舍是因为在这里结缘了那么多志同道合的妈妈，大家一起学习成长，收获很多；激动是自己作为首期班的学员，收获了那么多，期待和周围妈妈来分享。
从孩子1岁左右，我就开始亲子阅读，刚开始孩子不配合，自己玩自己的，但是我还是坚持陪着她看书，我绘声绘色给她描述，看到好笑的地方自己开始乐起来，慢慢的，有一天，当我说，宝宝，我们来看书了，她就真的放下手中的玩具，过来听我讲故事，通过短短几分钟故事的讲解，我感受到了和孩子在一起的幸福，而她也能感受到我的爱，就是这样，我坚持亲子阅读，并且不断向周围的家长分享亲子阅读的益处和方法，也和社区沟通，组织公益的亲子故事会，看到家长和孩子的用心参与，我也觉得很开心。
随着孩子的成长，只是简单的阅读，已经没有办法让孩子更多地体会阅读的乐趣，就在这个时候，参加了三叶草故事妈妈成长学院的首期课程，不到3个月的时间，6次课程，却让我对亲子阅读有了更深的理解，为什么要阅读，之前从来没有想过，只是觉得是个很好的亲子沟通方式，现在仔细想来，亲子阅读除了让我们和孩子的关系关系更紧密，也让我们和孩子的心灵更接近，良好的阅读习惯是送给孩子一生的礼物，而作为家长，亲子阅读也是我们通往孩子心灵的钥匙，推开这扇们，我们能看到孩子的内心，能和她更好的沟通，也能让自己思考。
通过故事妈妈成长学院的学习，也让我和周围家长的分享更加系统化，之前的分享仅仅在于书单以及自己的心得，学习之后，分享的内容还包括家长自己的阅读观、绘本中儿童心理的发现、共读的方式、绘本之后的延伸活动，这些都会大大丰富家长的阅读观，在之后的社区活动中能立即开展实践。
在学习的过程中，自己的收获也是很大，从不太了解绘本，到关注绘本、重新定义绘本、自己的阅读观，都是一个很大的启发，亲子阅读不仅仅是阅读，而是一种亲密的陪伴方式，特别针对在职的家长，是一种便捷高效的亲子互动体验，每当生活中发生的事情，孩子用绘本中的场景描述时，我发现孩子的语言能力、想象力以及解决问题的能力都在慢慢发展，这是起初没有意识到的；而我自己通过优秀绘本的阅读，也重新定义心中的图画书，不再认为是给小朋友看的，成人看来都是充满了感动、启发、欣喜，发现美好，感受美好，一种美妙的体验；在亲子阅读的推广中也有了方向和更多的方法。
通过故事妈妈成长营的培训，丰富了我对亲子阅读的理解，也让我反思自己阅读和育儿观，同时拓展了我的知识面，让我在分享亲子阅读时更有心得，对带动周围的家长进行亲子阅读更有动力。
期待下面的学习和培训，期待有更多的体会与进步，谢谢三叶草这颗充满童心、爱心、慧心的小清新，让我自己的生活多了一份小确幸，期待和它一起成长。

作者: 草叶 时间: 2016-6-23 12:22
DOO1 徐美玲

为期两个月的故事妈妈成长学院首期班的培训结束了，回想起刚开始的故事妈妈报名，担任D组组长，建群通知学员加群，到最初的开学典礼与大家见面，满满的都是感动。
故事妈妈成长学院D组的组长是我第一次参加三叶草算是比较系统的义工，我自己也是在学习中，我没有过管理经验，我的出发点由始至终就是大家是朋友，我是辅助大家的，我要做的就是大家在接下来的两个月里面能够学的更多，能够顺利的毕业。故事妈妈成长学院我想大多数人都是抱着学习与提升的态度来的，对于分享多少是有抵触情绪的，所以最初大家都不愿意分享朋友圈，觉得这是一种打扰，我也能理解。我自己是军校毕业的，大家也知道军人的天职就是服从命令听指挥，所以我的要求是D组的学员一定要分享朋友圈，但是允许大家设置权限，这是个折中的处理方式，这个问题也就解决了。
4月中旬，大家都在筹备开学典礼，那时候我女儿身体不适，我几乎所有的时间都在陪女儿，而那时候正好也是事情最多的时候，所以开学典礼有个开场秀但是我直接忽略了没有和大家讨论，但是当大家来到开学典礼知道其他组都有准备的时候组员中就有意见了，说我没有告诉她们，其他组都排练好了那么我们组该怎么去处理怎么出场？很短的时间，大家就马上就想出了组名和口号，出场方式，其实这个蛮让我感动的，我没想过要怎么出场，但是大家给了我一个惊喜，蛮感谢她们的。
开始上课了，每一个讲师都特别的优秀，能告诉我们很多，从孩子的儿童观，到看书，到理解，到延伸，真的是把我们带入了一个神奇的书的世界。关于绘本，天天出生的时候我就有接触，但是我那会感觉这样一本书，二十多元钱，才十几页，两分钟就看完了，这样的性价比我觉得很贵，而现在，其实在自己学会了选书，看书，尤其是了解了书背后的故事会，每一本书我都不舍得落下，每一本书都要看很久很久，薄薄的一本书可以读成厚厚的一叠，真心感觉收获了很多。
亲子读书，我一直都很赞成，但是我没有想过读书还有其他另类的方式，比如绘本延伸，比如绘本剧，这些对我而言是新名词，但是现在我也在慢慢的学着使用，天天对于故事对于绘本的兴趣也越来越高，她看书和讲故事的词汇也在增加，这就是绘本的魅力，学习的魅力，未来的路上我们一直在前行。

作者: shierzou 时间: 2016-6-23 16:26
D018

遇见另一个更好的自己——故事妈妈成长学院首期初级班毕业心得

上完了故事妈妈的六节课，深刻体会到了另外一个全新的自我。

之前，为了保持自己的理性思维，我一般很少看文学书，那只是一种闲书而已，对于我来说，更难受的是绘本。如果不是为了孩子，我想，我可能早就放弃了。是啊，童书对于大人来说，能有多大的用处呢？而我需要学习的东西太多，尤其是最新的理论，最新的研究成果等着去理解，去应用。何必将大好时间花在童书中呢？因此，我一直以来给自己的任务就是让孩子学会自主阅读。

因此，我常跟孩子说的是：这还用我讲吗？你自己认得字，就自己看吧。妈妈很忙，也要看书学习的。孩子也算听话，一般的图书、百科全书等他一本本看。因此，我有时候压根不知道他看了些什么书，反正家里书多，随便看。

而英文书不同，孩子懂得的英文没有中文多，他是听力好过阅读力，很多单词念出来他知道什么意思，但是要认出相应的英文单词，他可能一头雾水。因此，我每天会和孩子一起看几本英文图画书。可是，自从搬家忙乱后，孩子有一段时间要适应幼儿园的生活，他开始反抗了。再也不愿意和我一起看英文书，后来，听了李迪老师、番茄老师的讲课内容后，我才醒悟过来，孩子可能是对我剥夺了和他一起享受中文图书的一种反抗。

从此，我不再执着于孩子按照我的指定要求看英文书而不管他对中文书的需求。只要他愿意，拿出任何一本书，要我讲，我都会心平气和地和他一起阅读，一起感受其中的奥秘。说来奇怪，孩子再也不反对我安排的每天三至五本的英文图书系列。

我也将种子里面的签名“虽然不喜欢童书，为了孩子却咬牙坚持。”这几个字悄悄地删除掉了。因为，我也慢慢地从童书中找到了快乐，找到了那种母子之间的默契。星星老师的那个水浒传中大碗喝酒，大碗吃肉的豪情也让我想到了自己的偶像赵子龙，想到了在最孤独无助的小时候，虽然还认不全字，但是《三国演义》中的赵云却带给我的无限的遐思和长大后给了我无穷的力量。我希望自己的孩子将来在困境和挑战中感到孤立无援时都能从相关的书本中找到学习的榜样。

而且，就是在这一段学习期间，和孩子一起阅读了曹文轩老师的《青铜葵花》后，也让我找回了自己的童年，找回了那最原始、最真诚而且最无条件的父爱和祖母之爱。第一次因为童书而流泪，因为童书而看到了自己的童年，看到了那个虽然碾转于不同的学前班、小学而记忆中没有朋友，没有母爱的那个小女孩，但是却因为有了父爱和虽然耳朵聋却能心心相通的祖母而让自己的童年不再有缺陷。

在我们家一直以来都是我给孩子念书，他爸爸曾经加入一阵，后来嫌抱着孩子一起看书太累了，而且他发音不准，担心给孩子带来不良影响。我和孩子也就想当然地将他拒绝在外。可是，自从听了李迪老师的家庭幸福书和番茄老师关于家庭幸福密码语的解释，我便将中文书的朗读主动让出来给了孩子爸爸。每每临睡前看到那位父亲用不大标准的普通话给孩子一本正经地念童书，而孩子静静地躺在床上，露出满意的笑容，心里便仿佛安下了一口幸福之泉，也就由衷地感谢三叶草。如果不是这个故事妈妈成长学院，我可能永远体验不到育儿育己的道理，也不可能用童书丰富孩子精神世界的同时为自己的童年的不幸进行疗伤，并和爸爸这个在亲子阅读中缺位已久的伴侣一起共筑属于我们三的幸福阅读世界。

作者: AnnyOnline 时间: 2016-6-23 17:49
D016
作业：毕业心得，不少于800字。

学做一棵会阅读的草

　　2012年，一个意外，让我体会到生命的平常与可贵。于是在抛却“工作的压力、生活的困惑、生命的脆弱”之外，我向往简单的人际关系和纯净的生活环境，而孩子是最单纯的，志愿者是最无功利性的。于是我便接触到了三叶草，接触到了义工，利用周末业余时间丰富着自己的生活。
　　先来说说与三叶草的缘分。最开始听说三叶草故事家族，是一个在三叶草做义工的草籽朋友告诉我的，那时她经常去福图参加故事会秩序义工，那时好几次好想加入，可是我由于自身的各项原因，加上那时一直忙，也没机会参加。在2014年11月23日终于有幸成为三叶草主办的2014“书香福田”绘本剧嘉年华后台秩序义工；尔后在2014年11月29日第十五届深圳读书月又加入了三叶草展台义工；2015年2月8日和朋友一起参加了万科营地三叶草绘本新书试读；2015年4月24日加入三叶草故事家族新手A群培训，通过培训后申请成为三叶草的正式义工；2015年12月19日加入三叶草主办的2015绘本剧大赛签到兑票义工；2016年2月18日加入三叶草微信编辑部义工；2016年4月23日参加2016故事妈妈成长学院开学典礼。而这一步一步在三叶草的影响下，让我有心想要学做一棵会阅读的草，可以播撒阅读的种子，将亲子阅读传染和影响给身边的亲友们，想要在三叶草的带领下，将自己锻炼成为一个故事妈妈，将一个个精彩的故事，讲给更多的孩子们听。
　　记得在参加完“2016故事妈妈成长学院开学典礼”时胆怯的想：万一坚持不了每天打卡签到，万一每次线上课程结束后完成不了作业，万一所有课程培训完了还是笨的不会讲故事。。。怎么办？怎么办？怎么办？可是，如果在你想去学的时候再不去努力试一把就真的老啦！
　　记得很早前看过朋友圈发的一条信息：
　　#孩子教会我的事#
　　1、开心就笑，不高兴就放声地哭。
　　2、不怕犯错，只要想到就大胆去做。
　　3、容易快乐，给块糖就高兴一整天。
　　4、过去的不开心统统都忘掉，明天的苦恼不放到今天来发愁。
　　5、爱爸爸和妈妈，多花些时间腻在他们身边。
　　6、培养点兴趣爱好，哪怕今天想学画画，明天想学吉他，先试试再说。
　　原来孩子也是我们的老师。

　　在300位故事妈妈们加入的“故事妈妈成长学院首期初级班里”，来回顾一下我们所听过的线上课程。

　　一、朵米妈的《儿童阅读观》
　　在线讲座中李迪老师提到的“在阅读的过程式中多关注孩子的感受和反应，及时回应，耐心等待，发现孩子和书的连接点，运用多种适合孩子的方式，帮助孩子更好的理解，吸收，实现内在转化，就是高品质的阅读”。让孩子与书发生联系、与父母产生共情，建立语言密码。

　　二、番茄老师的《小童书里的大世界》
　　选书的基本标准：第一是有端正的人生价值观的书；第二是具有科学性的书；第三是具有想象力的书；第四是具有真挚情感的书；第五是富有幽默和情趣的书。

　　三、米菲老师的《从故事读懂童心》
　　如米菲老师所说：“a.尊重儿童成长的规律；b.尊重儿童情绪的发展；c.在阅读童书的过程中共同成长”；“如果家长为了更好教育孩子而去学习成长，他们不是为了让自己变得更好学习成长，而是为了更好的去教育孩子，所以他们学习成长的动机是为了改变孩子，而不是改变自己，这就是问题所在”；“读懂童心，是为了自我更好地成长，不是为了更好地教育孩子”；“你自己过得都不快乐、幸福，怎么要求孩子快乐、幸福”；是的，在自己更好的成长的同时，孩子也会有所改变；在自己改变的同时也影响着周围的人和气场的改变。
　　所以，其实在陪伴孩子，在做亲子阅读的时候，不仅仅是孩子在成长，更是大人自身在成长。这种共同的成长，会让亲子之间关系更亲密，相处更融洽，配合更默契。
　　亲子阅读，让亲子之间共同体会到阅读所带来的幸福快乐，在亲子道路上共同成长。也正是因为亲子阅读让我认识到更多热爱阅读的朋友。

　　四、星星老师的《教育体系下的儿童阅读》
　　读书能让你由世界之大看到自己的渺小，让你在思考过程中体会到由心的孤独却不会寂寞，让你对世间万物的存在充满好奇与敬畏，让你在与他人的交往中懂得体恤共情，这都是它的有效功能和意义所在。有书为伴的日子总是好的，它让你内心笃定却又不会过于固执，它能让你看见他人眼中的世界，也能让你清楚的知晓自己。在书中你可以了解探索你所未知的世界，在别人的故事里借鉴成长的经验，自己得到成长和滋养。如星星老师线上讲座提到的故事中那个提煤篮打水的小男孩一样，虽然一路上无论如何努力怎么都打不到水，最后篮子却因为经过多次的过水，而变得干净了的故事。
　　“当我还是个孩子时，我吃过很多的食物，现在已经记不起来吃过什么了。但可以肯定的是，它们中的一部分已经长成我的骨头和肉。”如星星老师所讲，阅读就如吃过的食物，你虽然不记得它的味道了，但它已经滋养了你的身体，浸润了你的心灵，慢慢改变你的内在。

　　五、秋雪老师的《跟着绘本一起玩》
　　在我们读完一本绘本后，要先问自己几个问题：
　　1.这本书讲了什么？
　　2.作者想要表达什么？
　　3.孩子听了这个故事会觉得哪里听不懂或者对哪里感兴趣？
　　4.孩子听过后最想表达什么？尝试什么？
　　5.我们用什么方法帮助他们来表达或者尝试？

　　六、果妈的《适宜儿童的体验式阅读》
　　通过模拟演练绘本剧《好饿的毛毛虫》，可以让孩子们完全感受到毛毛虫的成长过程，可以说是与毛毛虫同呼吸共命运的，还都能积极参与互动。演出前学习收集道具，制作道具，演出过程中参与其中。演出后可以反思排演过程中的不足，然后不断改进。儿童帐篷隧道爬行筒做道具来饰演毛毛虫生动又形象。

　　感恩遇见三叶草，让我结识到了一群同样有爱心的妈妈们，让我们遵循三叶草三颗心的核心价值观共同学习与成长。虽然我还不是一个妈妈，虽然我还没有自己的孩子，但通过在三叶草的各项目培训与学习中，让我更懂得通过亲子阅读可以与孩子建立良好的亲子关系，才可以以孩子的立场去想问题，才能更理解孩子，读懂孩子，和孩子同在一个频道上，知道如何去和孩子相处。亲子阅读最重要的是促进亲子关系，和孩子搭建沟通的平台，通过故事可以知道孩子在想些什么，看到了什么。在阅读中感受各种读本带来的乐趣和童真，提升孩子的认知能力和想象力，让孩子从小养成阅读的习惯，同时也让父母和孩子有一段美好的快乐阅读时光，有一段共同的记忆。

　　让孩子享受阅读，让阅读成为孩子一辈子都可以随身携带的能力。

　　在三叶草故事家族新手A群培训时李迪老师分享到的：
　　就像《安的种子》
　　当我们拿到一颗古莲花的种子
　　我们是即刻种下它呢  还是继续扫地  花时间去了解它等待真正适合它的时机
　　也许  三叶草就是在这样一个仲春时节  和你相遇
　　也希望我们能耐心的等待着  它不期而至的惊喜

　　三叶草很神奇，它是会阅读的草，能通过这个世界上最美丽的故事来滋养我们的孩子。愿自己能向三叶草学习，学做一颗会阅读的草，将精彩的故事，讲给更多的孩子听。

作者: 草叶 时间: 2016-6-24 06:37
D23 徐晓忱

参加了“故事妈妈成长学院”的系统学习后，让我对真正的故事妈妈有了很深的钦佩，同时也倍感自身还有很多不足。和优秀的故事妈妈们接触的越多，越觉得自己进步的空间越大，虽然短短两个月但自己感觉收获还是非常大的，从种子习惯的阅读打卡，到每次讲座后的作业心得，现在回想起来感觉真的是弥足珍贵，感谢三叶草，感谢每一位志愿者，希望后续还能有机会参与到中级班以及其他的活动中去。

毕业心得：

故事妈妈初级班的学习结束了，这个过程中得到了自我心灵的成长，也对改善亲子教育质量起到了很大的作用，更对孩子幸福快乐的成长有着重要的帮助。所谓言教不如身教，只有父母的真正成长，才能给孩子起到了良好的榜样作用，阅读兴趣和习惯的养成，作为家长必须以身作则，所以现在自己尽可能做到多和孩子一起看书，多与孩子交流，鼓励孩子把书中的情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后与孩子分析、讨论。经常这样做，孩子的阅读兴趣就变得更加浓郁，同时我们的阅读水平也在逐步提高。这样既营造了和谐的亲子关系，又让孩子享受到读书的乐趣，也是自我充实丰满很好的方式之一。因为孩子的世界非常纯真，细腻，作为成人由于社会的洗礼和工作的忙碌，往往忘记了其实简单才是大美，所以有时自己也会经常停下来向孩子学习，和他一同感受天真，浪漫美好，当你真正的放低了自己，其实才发现原来快乐如初简单，也希望和孩子能够共同坚持，悦读美一天。如星星老师线上讲座提到的故事中那个提煤篮打水的小男孩一样，虽然一路上无论如何努力怎么都打不到水，最后篮子却因为经过多次的过水，而变得干净了的故事。“当我还是个孩子时，我吃过很多的食物，现在已经记不起来吃过什么了。但可以肯定的是，它们中的一部分已经长成我的骨头和肉。”如星星老师所讲，阅读就如吃过的食物，你虽然不记得它的味道了，但它已经滋养了你的身体，浸润了你的心灵，慢慢改变你的内在。由于孩子还小，对于绘本的选择我本人多倾向于选择故事类的，也就是比较浅显的内容，比如巧虎的各类绘本，主要是讲小朋友之间要讲礼貌，要分享，生活习惯的养成等，对于情感类的书阅读的比较少，印象最深刻的就是《别说你快点快点》以及《猜猜我有多爱你》，这两本绘本给自己很好的提醒，不要拿孩子与别人对比，孩子有自己的成长规律和成长轨迹，每个人天性不同，性格特点不同，优缺点不同，虽然自己很少去当孩子的面比较，但是内心还是会去对比，也会和朋友老师说他发育晚等等，这些都是对孩子不信任的表现，父母是孩子最坚实的后盾，如果我们不能接纳他，孩子还会有谁可以依靠呢，他们那么弱小那么脆弱，有时要多站在他们的角度考虑问题，而不是父母想当然，接纳肯定他的一切，包括好的坏的。

作者: wy452723107 时间: 2016-6-24 09:47
d030 汪妍
让阅读成为孩子最爱的习惯

作为一个从小没有受过阅读熏陶，不爱阅读的妈妈，我深深的惭愧，于是非常珍惜三叶草故事妈妈成长学员初级班这个难得的机会，希望能为儿子做个榜样，吸取养分滋养儿子，三叶草读书会果然没有让我失望，六期班让我知道了阅读是什么，为什么要阅读，学到了如何快乐阅读，更了解到了阅读还有那么多可以延伸的游戏形式，三叶草像盏明灯指引着我们为孩子提供更让他们喜欢的阅读。
接下来说说我对这六期线上课程的理解。　

　　一、朵米妈的《儿童阅读观》
　　在线讲座中李迪老师与我们分享了什么是阅读观，为什么要阅读，非常认同这一点，大多数人都觉得阅读是在学知识，讲道理似的将别的经验转化为自己的知识，在加入初级班以前，我也这样认为，就是因为这样的观点，所以孩子们也会将阅读作为做作业的一种，产生厌倦感，可是三叶草却告诉我们，阅读更多的是在培养亲子关系。也就是说阅读观对孩子来说培养了孩子的阅读兴趣，对家长和家庭来说更增进了家庭感情。

　　二、番茄老师的《小童书里的大世界》
　　选书的基本标准：第一是有端正的人生价值观的书；第二是具有科学性的书；第三是具有想象力的书；第四是具有真挚情感的书；第五是富有幽默和情趣的书。

　　三、米菲老师的《从故事读懂童心》
印象特别深刻就是那个儿子和爸爸看卡梅拉的故事，爸爸羡慕妈妈与儿子有那么的共同语言，建立了丰富的语言密码。
　　其实在陪伴孩子，在做亲子阅读的时候，不仅仅是孩子在成长，更是大人自身在成长。这种共同的成长，会让亲子之间关系更亲密，相处更融洽，配合更默契。
　　
　　四、星星老师的《教育体系下的儿童阅读》
　　还有那个爷爷让孙子竹篮挑水的故事，智慧的爷爷通过故事让孩子知道了，阅读对我们的影响是润物细无声的，长期的阅读影响对于孩子是正面的积极的，许多道理都通过书籍中一个个看似普通的故事教育着孩子。
　　“当我还是个孩子时，我吃过很多的食物，现在已经记不起来吃过什么了。但可以肯定的是，它们中的一部分已经长成我的骨头和肉。”如星星老师所讲，阅读就如吃过的食物，你虽然不记得它的味道了，但它已经滋养了你的身体，浸润了你的心灵，慢慢改变你的内在。

　　五、秋雪老师的《跟着绘本一起玩》
　　通过秋雪老师的课，我知道了原来阅读有很多的延伸方法，为了让孩子们更喜爱阅读，把阅读不仅仅当成只是与书籍打交道的方式，更多的通过书籍中的情节，教孩子在阅读中唱歌，跳舞，做运动，甚至画画，做手工，在做游戏的过程中，让孩子加深对书籍的理解。

　　六、果妈的《适宜儿童的体验式阅读》
　　体验式阅读是让孩子在绘本剧的过程中了解剧情和人物，让孩子们扮演人物，自己动手制作人物的服装，自己制作道具，根据自己对剧情的理解表演，在舞台上既锻炼了孩子的勇气和自信，更让孩子深入的了解了一些经典的故事，更爱阅读。

三叶草就是通过故事让孩子爱上读书，在读书中游戏让孩子学到了知识，在学到知识的同时增进了亲子感情，这种良性循环，让每一位孩子培养良好的阅读习惯，更塑造了每一位爱阅读孩子良好的性格，感谢三叶草，感谢致力于孩子教育事业的每一位，谢谢你们！

作者: D027 时间: 2016-6-24 09:50
D027肖慧平
两个月的学院课程已经结束了，一路跌跌撞撞终于走到了这里。其实对于我们线上的学员来说，坚持真的不是一件容易的事情。每一次看到线下活动，我总会心生向往，可是每一次距离又总会成为阻隔。也曾想过放弃，可每当想起加入时的兴奋，想起组长曾说过，不论你有什以样的理由，首先你遵守规则，你才有权利对规则提出质疑，我便再一次静下心来，好好学习，毕竟不管怎么说，老师们都是在不计回报的付出着，而得到的始终是我们。
还记得最开始发朋友圈时，心中各种不愿意，觉得有做广告的嫌疑，可是两个月坚持下来，重新回顾之前的签到，却发现生活中许多值得纪录的瞬间，两个月的亲子阅读，收获的不仅仅是陪伴，还有对于孩子对于自己新的认识。虽然我无力改变的还是那么多，但至少我可以改变自己。而女儿那个细腻而敏感的孩子，也慢慢向我敞开心扉，每天放学后都会主动和我聊聊学校发生的事情。
对朵妈家那棵树印象十分深刻，我常常想起，他们一家人，一起去那山上看望那棵树的情形。我们一家相对都是比较宅的人，但以后也会多增加去大自然中探索的时间。虽然每个家庭都不一样，但都需要属于自己家庭的交流密码。方法是可以学习的，习惯也是可以培养的，惟有爱不可复制！
相对于深圳比较成熟的阅读环境，我们这相对薄弱。可是不管怎样也阻挡不了我们一起阅读的热情。就如秋雪老师说的：同一本书，你可以以不同的方式去读，而读出来感觉也完全不同。而且还有那么多的延伸，那么有帮助的思维导图。我相信，我们家以后的绘本不会再是单调的你读我听，而是有限的绘本，无限的可能。
我常常回顾篮子打水的故事，觉得这和我最开始读书的想法是一致的，我并不曾带有太多的功利心去参于亲子阅读，我只是希望书香慢慢沉淀在孩子的心里，慢慢陪伴她从小树苗，长成大树，然后树荫成为下一次的传播。
永不会忘记老师分享的那个叫爱德华的男孩的故事，也许他调皮捣蛋，也许人人见他头痛，可是他并不是一个天生的坏孩子，有可能只是一句话就可以改变这个男孩子的一生。所以对于孩子，我常常反思是否更要多些宽容之心，而不是随意的给孩子贴标签呢？
我是个不善于表达情感的人，但还是想对所有的老师说一声谢谢，谢谢你们给我一次再次成长的机会。对所有的D组的同学说一句谢谢，谢谢你们这两个月的共同成长，认识你们真好！

作者: rainbowwoo123 时间: 2016-6-24 15:44
D029 吴晓兰
毕业心得
一转眼，故事妈妈成长学院的首期课就结束了，六次课程，学习如何选书，制作书单，《从童书中读懂童心》、《教育视野下的儿童阅读》、《跟着绘本一起玩》、《适宜儿童的体验式阅读》，从亲子阅读理论的重要性，到如何在阅读中体味儿童最深层的感知，坚持每日种子习惯记录，每次半小时的阅读积累，不到三月，居然把几个大部头的书与小孩共读完了，深感坚持阅读的力量，与孩子一起收获了很多快乐，特别喜欢孩子依偎在身边专注的感觉，我们一起享受书中故事带来的快乐。正如老师说的，阅读是最好的陪伴。读只是一种陪伴的方式，书是一种媒介，陪伴才是实质。我们用阅读的方式参与孩子的成长。
《跟着绘本一起玩》、《适宜儿童的体验式阅读》，这两节课把纯粹的朗读从字面走到了生活中，让文字更加生动有趣，体验阅读，多触觉体会文字所描述的场景和心理变化。根据课上所讲，带着孩子做了神奇校车里的科学实验，过程中的有趣，小孩演讲表达的完整，也更好地锻炼了陈述和操作的能力，这种体验式阅读带给了我们更大的乐趣与阅读的延展。
故事妈妈训练中，陪着小孩的成长，自己也在成长，收获很大，也让阅读变得更轻松，亲子关系更加融洽，期待自己能合格的从初级班毕业加入中级班学习更多的故事妈妈的技巧。同时也希望自己能继续追随三叶草这个庞大的有意义的组织，广泛传播，让更多人收益。

作者: 安静草 时间: 2016-6-24 17:38
毕业心得
D011

参加了三叶草的学习后，我第一感觉的，学习要坚持下去，每次的学习都要占用个人时间，从办公室、客户处、外面的商场里，赶回到家里，打开WIFI，所有家庭琐事推开，静心学习。这实际上也是对亲子阅读的要求，如果不能停下所有的工作、社会活动、休闲运动、家务劳动，静静地与孩子在一起，还谈什么亲子阅读，共同成长呢？
几个导师主要是个人经验、经历的角度，给大家讲解亲子阅读，也让人感觉到妈妈们的用心。她们在阅读中的收获，整理出来，无私地提供给大家，不同的人可以从中间找到、学习到不同的东西，多少可以少走一些弯路。
第三个感受是，近些年，快速的绘本引进，和民间阅读的推广，相辅相成，相互推动，阅读在民间基本已经是对孩子教育的最好方式之一，这个共识已经达成了，能相信这些孩子在将来的成长中，会感受到阅读给他们带来的帮助，更能感受到亲子阅读在他们成长中的爱的滋养。
经过学习，我个人有所收获，也有一些想法和建议。尊敬的导师们，分享的基本是个人的阅读经验，有非常多的可取之处。但是很多是个人较主观的感受，但是在儿童认知领域，已经有很多成熟的实验观察结果，可以引入到阅读指导里，这方面的知识，好像只在某一个导师的分享里说了一点，没有展开来谈，如何让阅读更和孩子的认知发展阶段结合，是很重要的。
现在绘本量太大，虽然有大咖们大量的阅读后提供的书单，但是对家长、孩子来说，如何有效地阅读也是一个很重要的事情。我自己定义的有效，就是符合孩子的个体发展阶段，在生理、情绪、社会化等方面能较好回答他心中问题的阅读。绘本阅读是孩子与世界交流的其中一个窗口，能否有一些方法，能让孩子和家长自己找到阅读延伸的方向。主动的探索，可能比被动的书单推荐更有利于孩子。当然只是一个方向。
最后，同一个绘本，针对不同的孩子，不同认知层的孩子其实可以有不同的解读。这方面各位老师可以做一些研究。多元化的引导，可以做一些尝试。
这些可以结合儿童发展心理学、认知科学的一些成果来探讨。论坛也可以尝试引进一些专家对绘本阅读上提一些建议，做一些分享讲座。
最后感谢组织者、组长们辛勤的劳动和无私的付出。

作者: 悠然草籽 时间: 2016-6-24 18:33
D010 章霞敏

   与三叶草结缘，纯属偶然，却深感庆幸！ 2015年一个晴朗的午后，大宝所在的幼儿园邀请了秋雪老师做了一次关于绘本阅读的讲座，过了两天秋雪老师再次来到幼儿园，带着家长们制作了各式各样的手工书。这两堂课，不但让我脑补了很多关于绘本阅读的知识，而且让我第一次认识了三叶草——一棵会阅读的草！课后，我立刻申请加入三叶草的Q群，关注了三叶草故事家族，从那以后，三叶草的每日播报成了我的必读内容！今年四月份，当得知自己成为故事妈妈成长学院首期学员之一时，我心中是久违了的激动与雀跃，暗暗下定决心：不管有多少艰难阻碍，一定要把这件事情坚持到底！时光荏苒，转瞬即逝，马上就到了结业时间，在这两个多月的时间内，六位讲师的微课已经细细聆听，做了笔记，在讲师们的引领下，又借阅了很多与亲子阅读、与儿童心理、与教育相关的书籍来阅读，这种如海绵吸水般、如饥似渴的读书，在大学毕业后已久违！
   朵妈的《儿童的阅读观》从生理学与心理学的角度让我重新认识了亲子阅读，摒弃了以往想让孩子多认字或为将来阅读写作打基础等功利性目的，重新反思阅读的目的与意义；番茄老师的《小童书里的大世界》在如何选择适合孩子的图画书这一难题上为我点拨了迷津，讲座中还介绍了几本适合父母阅读的书籍，令我受益匪浅；米菲老师的《从童书中读懂童心》教会我尊重孩子成长的规律，尊重儿童情绪的发展，力求在共读童书的过程中与孩子共同成长！星星老师在《教育体系下的儿童阅读》中对故事妈妈这一角色进行了阐释与定义，引领着我思考在孩子成长向前的过程中，亲子共读对其所看所思所想的影响，讲座中引用的诗句唯美、令人动容，让我这一向对诗歌不感冒的人竟然有了读诗集的想法；秋雪老师的《跟着绘本一起玩》令人脑洞大开：原来绘本延伸有这么多丰富的方式！可以用上玩偶，可以共制手工小书，可以做磁铁小道具……更重要的是让我明白延伸的目的——为了让孩子更加理解一本书，引发孩子对书籍内容的思考，而不是我以往以为的活跃气氛！最后一讲是果妈的《适宜儿童的体验式阅读》，果妈在讲座中精心挑选了多个绘本剧的视频片段，为我们详细讲解了有关绘本剧的排练与制作，这种体验式阅读无疑能激发孩子们与我们的想象力！
   米菲老师在讲座中分享过一组她摄制的照片《蝉蜕的过程》，我对此印象深刻！蝉蜕的过程不正是形象地印证了我们这些故事妈妈们经历学习、成长、蜕变的一系列过程吗？“只有带着成为更好的自己的目的去学习成长，才能更好去教育孩子”这一句话惊醒梦中人，是啊，自己不热爱阅读，不积极上进，有何资格去要求孩子做这做那的？在未成为妈妈之前，我对童书的理解仅仅停留在自己幼时所看的小人书上，以为童书就是连环画、小人书，小孩子家家看的幼稚东西。后来成了家，有了大儿子，也只是抱着“不要让孩子输在起跑线”上的功利心态去网上淘了一些布书、翻翻书，选购童书也是看某某博客或育儿网站上的各种推荐，自己完全是处于懵懂无知茫然之状态，就这样一人在亲子阅读中摸着石头过河，渐渐地，随着与孩子共读的童书越来越多，我也慢慢地喜欢上了童书，原来这些小小的童书中竟然有着丰富多彩的大大世界！亲子共读为我打开了一扇窗户，引领我进入了一个崭新的世界。在这个世界里，有欢笑，有泪水，有感动，有启迪。不仅让我对孩子的心理与情绪多了一份了解与体察，也在不经意间令我追忆与反思自身的童年与成长历程。《失落的一角》画风简洁，内容却耐人寻味，它教会我去接纳自身与他人的不完美，也让我明白如果人生的旅途中，过分追求目的地反而会错失许多沿路的美景与体验！
   所以，在亲子共读中，与其说你在读故事给孩子听，不如说你是在读给自己听。正如星星老师在讲座中分享的老农夫与孙子的故事给予的启迪：好的书籍如同装篮子的水，能洁净人的思想，滋养自己的容颜与气质！在讲故事时，首先是愉悦自己与身心，再是愉悦孩子，柔软孩子的心灵，丰富孩子的情感。让我们这些在现实生活中已经丧失了天国明辉的成人放下我执，在亲子阅读中重新做回孩子！我会一直坚持读书，不仅为了孩子，更是为了成就更好的自己！

作者: emma冬冬 时间: 2016-6-24 21:01
D002 周冬菊
关于阅读关于陪伴关于童年

看到阅读这两个字，我便想起我的童年，是缺乏书香气息的，准确的说不是缺乏，而是几乎没有。唯一的一次爸妈带我去商场，好像我便挑了一本图画书，是西游记的。回来后便是我的宝贝，拿在手里反复的看反复的翻阅。后来小学四五年级，每每遇到写作，便觉得自己语尽词穷，特别渴望可以多看看书。想必是自己的童年如此渴望书籍，今生才觉得书是我的追求吧。
童话故事让我觉得最为亲切的便是临睡前，妈妈给我讲的一个个小故事，无论时隔多久，都深深的印在我的脑海里，于是现在我也延续着同样的温暖。并把这种温暖延续给更多的家庭。
在方素珍老师《绘本阅读时代》知道了三叶草故事家族，惊叹于一个公益组织的力量强大，可以将阅读推广做得这么好。心心念念的一定要加入。没想到故事妈妈初级班的召唤，让我点燃起对阅读推广的热情，即使每天的打卡记录，后来也成为朋友圈给孩子选书的标准。让我心理有种满满的自豪感。但这只是开始~~
每次培训，都会听到老师们说起依然有很多家长对绘本不熟悉，对亲子阅读的概念淡泊，在我看来阅读已成为每日生活的一部分，而很多的家庭依旧觉得坚持的困难，或者说亲子阅读陪伴的忽略，我想说，只要孩子需要，那么亲子阅读可以持续的更久~~~因为陪伴就是我们内心幸福的种子。可这不是一日两日就能做到的，需要我们坚持，永远保持对故事的热情，那么阅读推广才能如星星之火可以燎原。
脑海中一直有一幅温馨的画面，当万家灯火亮起，孩子们依偎在父母怀里，听着一个个或有趣或温暖的故事，偶尔发出咯咯的笑声，偶尔会心一笑，偶尔感动的闪着泪花，这样的时刻是如此的美好~~~~~

作者: 王军如 时间: 2016-6-24 21:24
毕业心得
D0028 王军如
时间过的真快，从3月28号参加故事妈妈成长学院初级班的开学典礼开始加入三叶草到今天坐在这里写心得，已经过去2个多月了，在这两个月的时间里，听了6次老师的讲座，朵妈的阅读观、番茄老师的小童书里的大世界、米菲老师的从股市中读懂童心、星星老师的教育体系下的儿童阅读、秋雪老师的跟着绘本一起玩、果妈的适宜儿童的体验式阅读。从这几次的讲座中我真是受益多多，让我懂得了怎么样给孩子选绘本，怎样给孩子读绘本等等等等。
从孩子出生后，我就坚持一直自己带孩子，在和孩子一起成长的过程中，有一起成长的欢喜，快乐，也有带孩子中的困惑。我家孩子比较感性，可能是受我性格的影响吧，无论和别人发生了什么，孩子总能用善意来解释。是的，孩子的世界是简单的，他们往往看到事物好的一面。举个例子吧，记得之前我们小区里有个孩子很爱打人，而打了别人家人又不管，导致很多人看到他就会让自己孩子离他远点，有次一个奶奶和我说让我看好我家孩子，尽量不要和他玩，我就和成成说听到奶奶说的话了吗？我话刚落，孩子就和我说：“妈妈，我们不是看过一个故事吗？笨笨猪，狗汪汪，还有小鹿妹妹一起救了小灰狼，然后他们成了好朋友，小灰狼的爸爸知道后很感动，也和他们成了好朋友，牙齿很锋利的狼都变好了，然后大灰狼他们会有越来越多的好朋友的，就是几个好人能把坏人变好的不是吗？”这就是绘本的力量！
一直以来，他在外面被小朋友打了，都基本不还手的，我也不赞成他还手，我觉得即使你还回去，别人打你的，你已经受了疼，你再打回去，不是别人和你一样受疼吗？还会把事情扩大，不还手，问题还是要想办法解决，但不武力解决，可很多人告诉我这样出门会吃亏，又怕孩子软弱，这个度真的很难把握，这也是在带孩子的我最不好把握的。
通过这2个半月的线上学习，我了解了很多有关绘本的知识及在和孩子沟通中的技巧，希望能在更多绘本及老师的各种引导及力量下，让我学习吸收更多，来和孩子一起成长，加油！

作者: huangxiaoyan 时间: 2016-6-24 23:33
D007 黄小燕
为期几个月的三叶草故事妈妈成长学院初级班学习准备结束了，得益良多，感概万千。
首先，从它的要求说起，它需要我们每天种子习惯打卡，分享，每周一次的讲座签到，课后的作业完成。就这几个要求，也让我有远程学习的紧迫性和自觉性。我其实已经使用种子习惯有一段时间了，不过这个是有要求的，因为有监督，那么就有不得不的他律，进而变成自律，与其说自律不如说是习惯，因为自律其实是需要意志力的，而习惯，确实自然而然的。迄今为止，其实可以不用打卡给纪律委员看了，可我也自然而然地翻开了书，自己的书，孩子的书，不得不说，种子习惯从三叶草这里才真正地在我身上发挥作用。而分享，让我周围的朋友们看到了我的坚持，还有我对阅读学习的热忱，进而让他们也关注起儿童阅读这个事情，这对影响周边人们，是一个极好的举措。三叶草可谓用心良苦。签到更是让我即便在忙碌中，都要记得听课的事情，把生活琐碎中迷失、每天舍不得从手机上浪费时间的我，重新拉到课堂上来，而三叶草请来的老师，组成了一个系统的学习课程，这几次课程下来，从点到面地把儿童阅读让我知道了阅读的重要性、阅读的延伸。。。。。。作业更是让我在课程后，重新消化课程本身之余，还反思了自己做的不足的地方，收益甚多。
第二，要从这次课程，以及三叶草阅读推广的拳拳之心，让我重新回到了和孩子阅读互动的良性循环上，其实我在孩子1岁就进行亲子阅读了，期间的自我约束不足，让我在这个路上敷衍对待，很多时候都是由他爸爸在执行，但其实我自己会更有感受，或者说我自己的那个角色是爸爸也无法代替的，即便他也很努力，而我确实缺失了自己所在的那个位置。因为三叶草，我近两个月，买了不少书，看看之前的购买记录，居然是两年前或者更远了，总共加起来的数量居然都不如这两个月买的多。和孩子一起拆书，快乐非常，他每天孜孜不倦的求知欲激发了我的动力，还有自己错过了几年时光的内疚。幸好，孩子还在阅读的路上，他在幼儿园里爱看书是出了名的，专注力也好，这个跟阅读不无关系，感谢三叶草给我开拓了视野，知道有这么多和孩子共同进步的妈妈，有同伴，有激励，有进步，三叶草这个大家庭真的很温暖。
最后，其实我对阅读的重要性是很清楚的，否则不会这么早开展亲子阅读，而课程让我知道了选书的技巧，读书的技巧，延展活动如何开展，这些除了读以外的更多技巧性的知识，让我在自己不足方面得到了补充，获得了自我成长。希望在未来的课程里，比如中级班或者其他三叶草的学习，还能参与进去，和各位妈妈一起进步，影响周围的人，爱上亲子阅读。

作者: 森布尔卓拉 时间: 2016-6-25 00:06
D014卓拉毕业心得不知不觉就要毕业了，虽然短短的两个月时间，却让我受益匪浅。我是新手妈妈，家里小朋友一岁多，因为刚刚做妈妈，加上以前周围环境都是没有小朋友的世界，导致我对小朋友没什么感觉，也完全不懂得怎么去带好一个小宝宝，甚至如何教育孩子。很庆幸，四月份突然间接触到三叶草，让我在学习中成长，慢慢在努力成长… 刚第一次听讲到现在我就像一个婴儿在探索世界般探索着如何去做一名合格的故事妈妈。从朵妈的阅读观至最后的果妈的绘本剧加上番茄老师的问答题，每一位三叶草的老师都是非常优秀的老师，非常优秀的家长。通过一次次的讲座，让我慢慢的去学习如何去讲故事，如何引导孩子学会独立完成每个年龄段生活的行为习惯。还有如何去引导孩子的心理状态，学习到应该怎样去面对情绪接受情绪转化情绪等等一系列问题。在这两个月时间里，我个人体会颇深，首先成长了自己，让自己改变了很多。宝宝母目前还很小，一开始我给她讲故事，她都把绘本书给撕了，后面我每天晚上睡觉前先自己看一遍，然后直接给她讲，她听的出神，慢慢入睡了…但很多方面我做的都不够好，不够耐心，不够时间。可能是因为家庭的特殊结构，让我每天忙碌不堪。经常自己觉得可以再努力一些。现在即将毕业，内心非常不舍。虽然只在开学典礼见过一面，再也没有过多的去接触到各位老师，但是依然感觉心与心的距离非常近，感受到各位老师们的用心准备用心付出，非常感恩！还有我们D组组长和纪律委员，尽职尽责，时时刻刻提醒同学们努力完成各项作业。每个演讲老师和班长，还有同学们，每个人都值得我去感恩！接下来的日子里希望自己不要掉队，依然能够紧紧跟随三叶草，一点点进步，一点点成长，成为一个合格的故事妈妈，有一天也能够把在这里学到的各种知识都能回馈给社会。感恩三叶草给了我这次成长的机会。谢谢！

作者: 草叶 时间: 2016-6-25 20:51

D009  潘施妍

    “亲子阅读”的话题，越来越被更多的人们关注。越来越多的父母认识到，孩子早期阅读习惯的养成对于孩子完整知识体系的构成起着十分重要的作用。其实，阅读不仅仅是孩子们的事，亲子阅读是父母与孩子间更积极的对话，是培养亲子关系的重要途径。所以，就算工作再繁忙，父母也应该做到每天抽出十几分钟陪孩子读书。只要能坚持下去，孩子一定会在潜移默化中养成良好的阅读习惯。这话我很赞同。
      可是如何和孩子进行良好的亲子阅读，培养孩子的阅读习惯呢?很有幸一个偶然的机会在群里看到三叶草故事妈妈成长营招募学员，当时想着太好了，很希望通过学习，通过这样一个平台，有机会去给小朋友讲故事，报名，幸运加入，每周一次的微信学习，每天种子习惯签到，让自己通过学习，对亲子阅读有了一定的认识，特别其中一节课，分享牵着蜗牛散步那一段深深触动我的内心，原来阅读，培养的不仅仅是孩子，更成长的是自己。

欢迎光临亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族 (https://www.3yecao.org/)