亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族

标题: 【H组】2017故事妈妈成长学院初级班作业 [打印本页]

作者: aya93 时间: 2017-3-27 17:13
标题: 【H组】2017故事妈妈成长学院初级班作业
请H组学员在此跟贴交作业

作业要求：
每次线上课程后提交作业，按导师要求规定撰写，字数不少于400字。作业提交截止时间为下次讲座前一天。
例如：第一讲3月26日，第二讲4月8日，第一讲作业提交截止时间为4月7日23：59

作业格式：
第一行：学号姓名草籽名（切记）
第二行：作业正文

2017届三叶草故事妈妈学院初级班第一课：
3.26周日 20:00-21:40
第一课童年·阅读·三叶草
第一课作业：
1、思考题：何为亲子阅读中最重要的主体？书？讲述者？抑或孩子，请用简要的文字表述出来。
2、你的家庭书是哪一本？为什么会是这本书？

好好学习天天向上！

作者: phoebe018 时间: 2017-3-28 10:29
H16张燕鸣phoebe018

3月26日课后作业如下：
1、思考题：何为亲子阅读中最重要的主体？书？讲述者？抑或孩子，请用简要的文字表述出来。
既然是亲子阅读，个人认为最重要的主体是孩子，而不是家长认为什么书有教育意义，能让孩子学到更多的知识就给孩子讲什么书。
认定了主体是孩子这个方向，会不时提醒自己平日多观察孩子，从孩子的角度出发，了解他的感情需求、对外界知识探索的需求。比如我的孩子从小喜欢画画，所以会带他去参观一些画展、买各种速写本及彩笔、鼓励他参加原创绘本创作。不过需要检讨的是，有了老二后，对老大亲子阅读不那么上心了，这也是自己参加故事妈妈学院培训的原因之一，希望能借助这股力量让自己更好的沉下心来与孩子对话。

2、你的家庭书是哪一本？为什么会是这本书？
结合李迪老师对家庭书的定义，目前我的家庭书是《跟屁虫》，这个绘本是在怀老二时为了引导老大买的，他当时还画了自己与妹妹溜冰的画。这个《跟屁虫》的故事诙谐幽默，第一次给老大读时，他就捧腹大笑。生完老二回到家第一天，他就拿出这个绘本给妹妹讲故事。日常的相处中，我也会时不时说妹妹是他的跟屁虫，让他们有感情的联系。就像有篇文章说到：给孩子最好的礼物是手足。即便是哪一天我跟他们的爸爸离开这个世界，他们依然有着在人生道路上互相调侃，携手前行的感情。

作者: 勇哥1982 时间: 2017-3-28 13:29
H01第一课作业
3月初去深圳学习的时候，同班同学22个人中有好几个是互相认识的，而她们在课后的闲谈中，总是会有意无意的聊到“三叶草”，这让我对之产生了好奇。好奇心驱使我向她们打听，询问得知三叶草原来是一个故事家族，她们都是三叶草的故事妈妈，更意想不到的是，学习还是免费！太不可思议了！马上找同学要来报名方式，并且如愿得到了这个学习的机会！我本来是一个很热心公益的人，一开始认为组织在深圳，我不能出力，就没有申请做义工。后来喜珠妈咪推荐我担任组长，我既兴奋又担心，我能为大家做什么呢？庆幸的是大家一路帮带，一路支持，学习的路上，我勇往直前！能够担任义工，更是让我成长的好机会。
听了李迪老师的第一堂课，感触颇多，其中感触最深的，就是爱，对孩子无私的爱！我猜想，一个这么有影响力的老师，平常的工作肯定不可开交，可是依然会每天陪伴孩子阅读，会在业余时间带着孩子出去“游”学，会持续的陪着孩子做某一件事情，何以做到？我想，唯独爱可以解释这个问题。
我曾经是一个有着13年乡村小学工作经验的老师，也是两个女儿的妈妈，深知阅读的重要性。因此，在亲子阅读的工作上，一直没有松懈！从大女儿几个月开始，到现在9岁多，中间二女儿出生，几乎没有间断过！
在亲子阅读中，我认为主体是我们的孩子。亲子关系中，孩子是弱者。那亲子阅读中，唯独把孩子作为主体，才能充分考虑孩子的需求，阅读之前去挑选真正适合孩子，能让孩子喜欢，又能从中获益的书，而不是父母喜欢什么书就给孩子看什么书，这本身就不是一件容易的事了。阅读过程中，如果孩子低龄阶段，不一定能明白书里字面意思，那么还需要父母把它转换成自己的孩子能够明白的语言，这也是把孩子当成主体的表现。李迪老师在课堂上不是说亲子阅读是有很多种方式嘛，我印象最深的是“游”，那么游的方式和目的地，也应该尊重孩子的需求和感受，不是一味的让孩子跟着我们走。
讲到家庭书，我和两个女儿有三种不同的意见。因为我和她们的爸爸离婚了，爸爸经常不在身边，所以大女儿就会对爸爸有一种特殊的感情需求，因此她认为《小米有个米袋子》里面的温情画面，感染到她了，或许也是她平时生活的一种写照，所以她对这本书情有独钟。二女儿思维比较活跃，经常会脑洞大开，她喜欢《查理和巧克力工厂》，这本书满足了她的很多幻想！而我本人认为“如何说”系列的书这个阶段对我们家庭的影响特别大。我以前是一个不太会控制自己情绪的妈妈，后来在大女儿身上看到了我的影子，因此下决心改变自己，从而影响下一代。所以我全身心的学习《如何说孩子才会听怎样听孩子才会说》，也给孩子买了《鲍比如何说妈妈才会听》《鲍比如何说朋友才会听》，我们都改变了！家里的氛围不再像以前那样感觉自己生活在战场上！而是大家都能平和相处。（声明：绝非广告啊！）

作者: fly 时间: 2017-3-28 13:50
H02李娜fly
关于亲子阅读中最重要的主体
亲子阅读中，一共有三个主体：书，亲，子。
书。阅读不就是围绕书进行的吗？没有了书，阅读是没有办法进行下去的。书是很重要的。
亲子阅读中的“亲”，可以是爸爸，更多的时候可能是妈妈。妈妈是亲子阅读的组织者和讲述者，没有妈妈的参与，就没有亲子阅读。妈妈这个主体也是很重要的。
书和爸爸妈妈都很重要，但是我认为亲子阅读中最重要的主体是孩子。我们的爸爸妈妈是为孩子服务的，而各式各样的童书，也是为孩子而写的。我们选书是围绕孩子的兴趣和接受能力选的。在阅读过程中，孩子有问题了，我们停下来耐心解答；讲快了孩子没听清楚要再讲一遍……这所做的一切，不都是和这个最重要的主体有关吗？
孩子是我们父母的希望，是我们民族的希望、国家的希望。我们所做所为都是为了孩子，当然也包括亲子阅读。所以我认为亲子阅读中最重要的主体是孩子。
关于家庭书
家庭书，可能不同的人对于家庭书有不同的认识，我认为家庭书是在整个家庭中的每个人影响比较大的并且经常会读的书。
我的家里，在孩子不同的成长阶段有不同的家庭书：当孩子很小的时候，《婴儿画报》可以算是家里的家庭书，爱刷牙、讲卫生等很多好的习惯都是从套书里学来的，爸爸妈妈的一些不好的习惯也被孩子用这套书给纠正过来了。后来孩子上幼儿园期间，有了分享焦虑，《忘了说我爱你》这本书成了家里的家庭书，每天和妈妈要分别时都要抱抱亲亲。随着孩子的成长，也许以后还会有很多的家庭书在我的家里出现。

作者: 小紫菜 时间: 2017-3-29 15:26
H15程倩小紫菜
第一课作业：
1、思考题：何为亲子阅读中最重要的主体？书？讲述者？抑或孩子，请用简要的文字表述出来。
我认为亲子阅读中最重要的主体是孩子，最重要的主导者是讲述者，最重要的媒介是书。
孩子是阅读过程的主体，主要体现在孩子是阅读过程中的知识吸收者，只有孩子愿意阅读，并积极参与到阅读当中，亲子阅读才是有效的。所以，在我们参与亲子阅读的过程中，一定要尊重孩子的兴趣、尊重孩子的好奇心和想象力，一切以孩子的年龄、心理发展规律作为出发点。
作为讲述者，主要起主导作用，在整个阅读过程中，引导孩子思考、正确表达，在孩子不反感的情况下，在适合孩子心理发展规律的情况下，阅读反馈可适当的拓宽，拓深。
作为讲述者，还需要根据孩子的性格特点，选择适合孩子阅读的书籍。选择书籍又分两种，一种是选择孩子感兴趣的书籍，从兴趣点出发，再逐步其他拓宽知识面；第二种是针对孩子的性格缺陷，选择适合改善这些缺陷的书籍，比如孩子缺乏自信或者胆小，可以选择相关这方面的书籍正确引导孩子。
2、你的家庭书是哪一本？为什么会是这本书？
我们的家庭书是《大脚丫跳芭蕾》，因为孩子从小就稍有点胆小、不自信。在孩子10个月的时候，她已经很会走路了，只要大人把手指摸着她的背她就能走得特别好，一旦手拿开了，她就吓得直接坐地上了，后来做其他事情，她也是一定要基本确认自己完全会了才去尝试去做或者表达一件事情。通过《大脚丫跳芭蕾》这个故事，主人公贝琳达对孩子还是有所影响，现在有一定的改善。

作者: fly 时间: 2017-3-31 19:48
H03 邓玉秀浩哲妈妈
1，亲子阅读，又称＂亲子共读＂，是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程。在孩子三岁不会语言表达之前，我们大人们通常依照孩子的生长发育和心理特征选择色彩鲜艳、图形简单、字少的低幼绘本与孩子共读，增加与孩子的互动交流，刺激孩子的视觉，听觉，语言及大脑等多方面的发育。在亲子共读时，通过与孩子的肢体触摸、游戏互动、语言交流，满足孩子的心理需求，完成幼时最重的安全感的建立。在三岁之后，孩子逐渐有思想，有性格，不同的孩子已经会通过语言表达出自己不同的需求。这时，我们大人主要任务就是满足孩子的需求。如我们浩浩有段时间特别迷植物大战僵尸的电子游戏，为了控制他玩电子产品的时间，我们找到了关于植物大战僵尸音频故事给他听，买相关的书籍和玩具陪彵一起读一起玩。慢慢的，他通过植物大战僵尸的书和游戏认识了很多字，学会了两位数学计算，会思考植物与僵尸的对战布局，胜至故事听多了，有时自己也编出一些有故事情节有主题的植物大战僵尸故事。在这过程中，我们家长做的就是引导，围绕孩子的兴趣向我们所希望的方向引导。在这两阶段，大人其实都是在不断的服务于孩子的需求，所以，我认为孩子是阅读最重要的主体。
2，我们的家庭书是《贝贝熊系列从书》，这套畅销全球的儿童绘本，贴近现实生活，语言幽默有趣，通过贝贝熊一家的幸福生活故事，教会我在面临孩子的各种问题时，该如何用健康正确的行为来引导孩子，帮助孩子养成一些生活中的好习惯，减少孩子成长中的烦恼。

作者: txbb111 时间: 2017-4-1 18:47
H13莫东玲阳阳妈
1、思考题：何为亲子阅读中最重要的主体？书？讲述者？抑或孩子？
亲子阅读中最重要的主体当然应该是孩子。我们大约从两岁开始进行睡前亲子阅读，每次孩子选一本书过来，我们读完就睡觉，后来孩子慢慢长大，现在四岁，每天晚上读完两三本后仍然不愿意睡觉，要求继续讲故事，考虑到明天还要早起上学，我往往这时容易产生焦虑，然后很不耐烦地催孩子睡觉，孩子经常因我的拒绝而带着不高兴的情绪睡觉。听了李老师的课后，我慢慢理解了孩子不想睡觉的原因，我想他更享受的是借着绘本和妈妈一起共度的甜蜜时光吧。
2、你的家庭书是哪一本？为什么会是这本书？
《牙齿大街的新鲜事》可以作为我们的家庭书，书上讲述了哈克和迪克两个坏蛋牙虫在牙齿上挖洞建房，后来牙齿大街的警察的出现，把哈克和迪克贮藏的食物一扫而空，最后还被赶出了牙齿大街。宝宝原来一直不喜欢刷牙，刚好那段时间我的牙齿也出现了问题，我们一起读了这本书后，我更加注意了口腔卫生，在我的影响下，孩子也慢慢愿意刷牙了。

作者: 烁涵妈妈 时间: 2017-4-3 21:18

H14梁朝霞烁涵妈
1、思考题：何为亲子阅读中最重要的主体？书？讲述者？抑或孩子？

亲子阅读中讲述者，书，孩子这三项都非常重要，缺一不可，缺了讲述者那只能是孩子在自行阅读，缺了书那只能是亲子活动，缺了孩子那就只能叫家长在自行充电！
然而三者在不同阶段重要程度各不相同，不能武断的说谁更重要！当孩子还在襁褓中，你给他朗读的一首诗讲的一个童话对他来说并没有太大区别，只要听到你温和的声音他就满足了，这时讲述者就变得尤为重要！当孩子慢慢长大，到了真的可以听懂可以看懂一个故事大约1-7岁这个阶段，孩子的一句回应一个大笑一阵感动都是我们继续讲下去的动力，这个阶段我们关注他在亲子阅读中的任何一点喜怒哀乐，整个焦点都是他，他是这个阶段亲子阅读的重点！当孩子7岁以后，他越来越有自己的主见，不再是那个愿意时刻依偎在你身边听你讲故事的小宝宝，他们会自己抱着书看一两个小时，为了一个故事的情节和你讨论，会为主人翁的委屈打抱不平，但是这个阶段他们的是非判断力还不足，他们喜欢看的书也需要我们和他一起选择，才能找到真正适合他的好书，共读以后一起探讨这本好书成了这个阶段亲子阅读的重点！这时书的重要性超过了另外两项！

2、你的家庭书是哪一本？为什么会是这本书？
在李迪老师说家庭书这个概念前，我没想过家里有家庭书这回事，现在想想我家的家庭书应该是《给孩子读诗》吧，这本诗集陪伴我们度过我们每一个早上，我和爸爸每天早上起床一人做早餐一人和孩子一起朗读这本诗集，他声声朗读声中开启我们的每一天！他让孩子朗读上语感更强，写作是文笔更流畅！

作者: yuanyadan00 时间: 2017-4-4 19:40
H26 袁娅丹康康妈妈
一、关于亲子阅读中最重要的主体
我认为在亲子阅读中，一共有三个主体：书，亲，子。三者缺一不可，如果没有书，既没有阅读的内容。

亲子阅读中的“亲”，是陪伴在孩子身边的每一个亲人，同一本书，不同的人读会有不同的感受，妈妈也许是在某一时刻陪伴阅读的重要亲。在阅读的过程中，三者都应该是最主要的主体。

关于家庭书
家庭书，每次给孩子读的书，都会成为我们的家庭书，因为每一本书，我们会认真去看，首先是自我理解，然后是仔细阅读作者写的文章解读，再和孩子一起来阅读。所以说，每一本我们共读的书也都是我们的家庭书。现在每天阅读的是《蟾馀和青蛙》。为什么会是这一本，这套书，跟我们的日常生活链接在一起，孩子对于内容容易理解，并且能够和自己的生活产生链接，而我们和孩子一起共读，让亲子关系无时不刻充满了乐趣和幽默感。

作者: tanhaoming 时间: 2017-4-5 10:47
H17第一课作业
1、思考题：何为亲子阅读的最重要的主体？书？讲述者？抑或孩子？请用简要的文字表述出来。
亲子阅读，个人认为最重要的是孩子。优秀的书籍有很多很多，到底怎样的书籍才能好呢？如果一本优秀的书脱离了孩子，而是硬生生的读给孩子听，大家觉得这会是一本好书吗？所以说亲子阅读最重要的主体应是我们的孩子，每个孩子都有自己的特质，都是并不一样的个体。那这就要求我们平时多观察自己的孩子，多了解自己的孩子，从孩子的需求来进行书籍的选择，并且可以根据孩子的喜好，用不同的方式来给孩子讲述绘本。在讲述绘本前其实作为讲述者的我们可以先自己读一读这本绘本，这样在陪孩子阅读的时候才能令到孩子有更愉快，更深入的聊天。这点是我所欠缺的，以前的我会觉得书更重要，只要买的是优秀书籍，是好的书籍，只要和孩子把这本书念完，就完事了。我该做的事情就做完了，至于孩子吸收了多少，喜欢不喜欢，我从来没有多去关注，更别提故事的延伸了。听了老师的授课，虽不能一下全认识自己的不足，但希望可以每次都有细微改变。
2、你的家庭书是哪一本？为什么会是这本书？
虽然看多很多书，但是还是第一次接触“家庭书”这个概念。目前，还不知该如何定义和选择家庭书。丹我相信，通过学习的深入和广泛，我会找到一本真正适合我们家的家庭书。

作者: 小戴鱼妈妈 时间: 2017-4-6 00:16
H12+余合群+小戴鱼妈妈
2017届三叶草故事妈妈学院初级班第一课《童年，阅读，三叶草》作业：
思考题：何为亲子阅读中的重要主体？
答：亲子阅读就是父母与孩子以书为媒介，以阅读为纽带，让孩子与家长共同分享阅读过程，目的就是为父母与孩子间创造沟通的机会，有句话说得好：陪伴是最长情的告白。由此可知重要的主体就是我们希望能给予最好陪伴的孩子，我们希望在陪伴中她能身心健康发展；我们希望在陪伴中他能爱上阅读、开阔视野，树立正确的人生价值观和世界观；我们希望我们这一生对她的陪伴是她最大的财富。如果这个重要主体被否定那么“亲子阅读”就不能成立，所以再亲子阅读过程中我们必须以孩子为主体、尊重孩子、在轻松愉快的氛围中进行。包括阅读过程中我们得尊重孩子的思维和想象，不能强迫和干预孩子跟着你的想法走。
2.我家的家庭书是那本?对于家庭书的理解：我认为是我们一家三口都喜欢，读得最多的书。比如《大卫，不可以》《我爸爸》《妈妈发火了》《锄禾》我发现好的书都是能和你的生活和感受产生共鸣的书，比如为什么女儿很喜欢大卫不可以，因为这句话她很熟悉，而且大卫的一系列被称为“不可以的”的行为她也时常为之，《我爸爸》使我们家的枕边书从出生一直读到现在，安东尼布朗的想象力符合了所有孩子的天马行空，至于《妈妈发火了》女儿在去年五、六月连续看了两个月，出门旅行也带着这本书，我知道这个受伤的孩子在寻找安慰，她对小山的共鸣越多，我深知我需要改正的越多，所以我果断去学习了正面管教和书华老师的情绪管理课程，希望能不做你个大脑盖子容易打开的妈妈，不再轻易给孩子伤害。真的很感谢这些好的绘本，让我们都能在文字间在图画间找到真我。

作者: hyyu89 时间: 2017-4-6 01:27
H09-余鸿燕- (橙草仔儿hyyu89)

关于“第一课童年.阅读.三叶草”讲座的课后作业遇见三叶草甚为偶然，因为二娃学校开家长会，一位让孩子可亲可敬的老师介绍到了“三叶草”，虽然至今仍不太明白此“三叶草”与老师介绍的是不是同出一撤，不过，作为一个阅读群体且能一直坚持在做初衷，仍然让人尊敬。一直以为，阅读是遇见自己的一个很重要的方式，所以，希望这个让人终身受益的习惯，得以陪伴孩子一生。由此，也开启了孩子和我们的亲子阅读之旅。在二娃六岁前，我们读的书比较杂。古今中外，啥都有，也不成体系。基本是跟着孩子的兴趣走。二娃两岁时，家中老人常常播放西游记的电视剧，西游记是一部适合男女老少一起看的电视，剧中的猴哥、八戒、沙僧可爱、活泼、欢快和趣味，非常贴合孩子的心态，二娃马上被吸引住了。于是，二娃开始追剧情，让我们给她讲故事，逛书店一见到西游记的书基本必买；因为这样，家中光屯西游记不下三十本。因为对情节熟悉，二娃甚至有时还能做我们的活字典，提醒我们那个人物叫啥名，这个人物叫啥名，后面情节如何。二娃非常喜欢猴哥（虽然是女孩儿），时常把自己当成猴哥，于是在我们的亲子游戏中开始添加了玩乐西游剧情，这一玩才发现她对剧情还原乐此不疲。每当夜晚闲暇，二娃、她爸爸、哥哥和我一块出去散步时，就成了她玩西游话剧的最佳时刻，当然当二娃的猴哥总是最后的胜利者。二娃不仅迷恋故事情节，喜欢在游戏时当猴哥，而且，对猴哥的服饰配件也相当迷恋。家里的金箍棒、紫金冠、披甲、靴子，猴哥的所有行头，也着了迷一样的喜爱。对西游的情有独钟这样一直持续了将近两年。在这两年里，我试着穿插进一些其他的童书，比如各种中西方的童趣绘本，童话故事，但发现最后魅力都不及西游记；直到遇见了狮子王，娃的趣味就不完全在西游记上了。就象娃对西游记的喜欢程度一样，狮子王有一段时间也成了娃的最爱。这样持续了一段时间后，我们开始接触迪斯尼的故事，对各类绘本也较以往更多的关注起来。所以，综合来看，我们家的亲子阅读最重要的主体是孩子。作为父母的我们可能不经意的一个行为，就打开了孩子某一方面的阅读兴趣，只是在初衷上我们是无意的；同样在阅读范围的选择上，我们很多时候并不能完全去把握，毕竟兴趣是最好的老师；我们可以去引导，更多的时候是陪伴，让孩子去理解，去体会与书的融合。

作者: 阿杭 时间: 2017-4-6 18:22
H22龚杭第一课作业
1、何为亲子阅读中最重要的主体？书？讲述者？抑或孩子，请用简要的文字表述出来。
感谢故事妈妈成长学院让我能够去思考这个问题，感谢李迪老师分享的经验和经历，我想了很久，既然是亲子阅读，那么亲子第一，阅读第二。我的孩子刚刚四岁，虽然我也希望能培养她的阅读能力和思考能力，但更重要的是我和她之间的关系，我和她之间能建立联结。当这个联结的道路是通畅的，我才能知道她在想什么，她才能体会到我想告诉她什么。就像李迪老师说的和孩子之间的密码一样，以书为媒介，我和她有了共同的时光，共同的经历，共同的思考，共同的语言，共同的密码。我希望通过阅读让我们联系的更加紧密，而不是通过阅读来奠定我的权威。

2、你的家庭书是哪一本？为什么会是这本书？
对于我家刚四岁的小朋友来说，还没有一本真正意义上的家庭书。但是她第一本能复述的书是绘本《连在一起》，书的内容很简单，画面更简单，前面画的是各种小动物连在一起，最后画的是妈妈和宝宝连在一起。我希望她能体会到我的心与她的心是连在一起的，我是非常非常爱她的，她似乎也懵懵懂懂的明白了这一点。这是她最爱的绘本之一，当读到妈妈和宝宝连在一起的时候，她就会把她肉呼呼的小脸贴到我的脸上，我感觉心里暖暖的，我相信她的心里也是感觉非常安心的，那一刻，我和她的心通过这本书，真的是连在一起的。

作者: 0000000hua 时间: 2017-4-6 23:45
H24谭华0000000hua 3月26日课后作业如下： 1.何为亲子阅读中最重要的？在实践亲子阅读中最重要的，我觉得是那份与孩子取得了连结的快乐。有很多时候，晚上回到家，我们忙我们的，孩子则喜欢玩些游戏啊，或者玩下玩具，我们累的时候会任由孩子自己一边玩去，当然娃还是很希望有爸爸或者妈妈能跟她一起玩她热衷的游戏的，因为好不容易有了晚上的家庭时间，孩子自然是希望可以和爸爸妈妈多亲近的。亲子阅读很容易让我静下心来，我给娃讲绘本也很精神，有时自己也看得很开心，当看到娃因为故事情节而笑或者有疑问提出时，那种感觉就像是我们都看到了彼此，愿意用心交流内心所想。一种很美好的感觉。很放松。这一点连我自己都有点诧异，也许是因为故事本身，也许是因为书这种媒介本身的魅力，也许是因为画面会带来视觉愉悦，总之，亲子阅读带来了很多益处，只有用心实践进去了，才能懂得。而那些什么阅读会对孩子语言发展有帮助之类的，我知道会有，但那些都是水到渠成的事，大可不必过于在意，还是这种亲子阅读过程中大人和孩子的感受最重要。 2.哪本是我们家的家庭书？霸王龙系列的《永远永远爱你》，是这本的原因是：一、娃1岁多时，给娃读了第一遍后，她非常陶醉于这本，执着了很长时间，她真的很爱那个故事。二、故事所传达的那种父母对于即使不是自己亲生的孩子，都能那么用心地去付出真感情，让大人读了也会很感动。后来那个霸王龙找到了自己亲生父母后，便离开了，带大她的慈母龙妈妈没有任何埋怨，有的全是祝福和对她的思念。这让人思考，真正的最好的可以给孩子的爱应该是怎样的？孩子最需要的是怎样的爱？我想她之所以那么喜欢这本绘本，那是因为她看到了一种她最喜欢的爱的方式，她希望父母可以无条件地接纳自己，爱自己，直到永远永远。三、这本绘本也触动了我，让我在当妈的路上有了清晰的爱孩子的方向。绘本对于大人是学习和提高个人修养的神器，因为它也可以让大人学到很多看似无用实则必须的大智慧。

作者: elaineliusz 时间: 2017-4-7 10:57
H04 刘敏我从孩子7个月开始给他读书，已有五年时间了，现在二个孩子，一个4岁一个6岁，每天晚上读上几本书，那半个小时是我们仨彼此放松和快乐的时光。在亲子阅读中，最重要的主体是孩子。从读书中，可以看到孩子的喜好，男孩喜欢车，工程类，开车出发系列，在他们2-3岁的时候，反反复复读，有时一本书要重复读几遍。以孩子为主体，按孩子需求来，就会放慢脚步，反复耐心地给孩子读书。到现在，有时读到有趣的书，或有趣的词语，孩子也会要求我再读一次，然后我们大家一起哈哈大笑，在阅读中，亲子关系中的亲密感就这样建立起来。曾经自己担心孩子怎么还不会自主阅读呢，还总是让妈妈读，当我明白了亲子阅读更深层的含义，一种亲子陪伴，一种情感交融，于是让自己放下焦虑，和孩子一起成长。最近开始，哥哥给弟弟读米米系列书，哥哥也开始喜欢跟着妈妈一起念，每一个孩子都是一粒种子，父母给足阳光，雨水，静静等待他的长大。我们的家庭书，《你把水桶加满了吗？》，选择这本书，是因为这是一本给孩子的幸福人生指南的书。在导读中写到，想象每个婴儿一出生就带着一只看不见的水桶，水桶代表一个孩子的心理和情感健康状况。你看不见那只水桶，但它就在那儿。往一个孩子的水桶里加水，主要是父母或其他看护都的责任。当你拥抱，爱抚，养育，触摸他，为他唱歌，陪他玩耍，给他爱意满满的关注，安全感和照顾的时候，你就是在给孩子的水桶加水。而我们每日坚持和孩子一起亲子共读的时候，就是在给彼此的水桶里加水，大家很轻松，快乐，彼此分享，拥抱，有爱的连接。然而，除了给他们爱，还必须教给孩子们如何去爱别人。如何表达善意和爱的孩子，生活会更快乐。当你爱别人，关心别人，并用你的言语和行动表现那份爱的时候，你会感觉很好，你也是在给自己的水桶加水。每日提醒我们自己和孩子一起努力，每日加水，体验生活中的快乐与喜悦！

作者: 水晶H30 时间: 2017-4-7 14:41
H30+杨微+昱鑫妈第一次作业
1、思考题：何为亲子阅读中最重要的主体？书？讲述者？抑或孩子，请用简要的文字表述出来。
亲子阅读这几年一路走来我始终认为亲子阅读中最重要的主体是孩子。孩子一岁时有了自己的第一套书《小袋袋系列》那时的我对亲子阅读毫无概念，只知道孩子看到小袋袋的时候很兴奋、很开心，每次我故意读少一两个字孩子还会很兴奋的帮我补充，母子俩就这样玩的不亦乐乎。他还会告诉我很多发在书里的新发现。在孩子上幼儿园时好多家长认为带孩子看书最重要的是认字，顶着周围朋友带来的压力我还是带着孩子快乐的讲故事。直到我读了《幸福的种子》以前的种种顾虑终于烟消云散了。庆幸我最初的感觉是正确的，书是让孩子感受快乐的。让孩子感受到了快乐的书又是亲子关系最好的桥梁。所以我经常鼓励孩子同学的父母亲陪孩子阅读，不知不觉中我竟然成为了班级亲子阅读的领头人。为了更好的为阅读的主体（孩子们）服务我只能不停的学习。有些家长认为我瞎折腾，可我就是愿意瞎折腾。其实有时活动的灵感就在一瞬间例如看了《总有一个吃包子的理由》后忍不住和班级里爱折腾的家长在17年元旦时组织全班孩子们包包子、包饺子，当时忙的我新出笼的包子都没吃上。后来看义工家长们上传的照片发现每张照片都有一个共同点那就是不管是大人还是孩子都很开心，满满的幸福感全写在脸上。因为包包子我在学校出了名，都知道二五班有个能折腾的昱鑫妈。其实不是我能折腾而是我们班能折腾的家长越来越多。这样做的目的不是让孩子们长大后记得我们，只要孩子们想起小学生活时有快乐的感觉就足够了。亲子阅读是有了孩子之后让我收获最大的事情，所以我会一直坚持下去。
2、你的家庭书是哪一本？为什么会是这本书？
我家的家庭书是《木偶奇遇记》，这本书是改变我和昱鑫阅读的转折点，也是他听读的最多次的小说。在APP上听了这个故事后他很喜欢，后来干脆买一本回来看。选书时才发现想找一个喜欢的版本真是不容易，大多数都是画工粗糙的书。直到看到英诺森提的手绘本才毫不犹豫的下手。孩子最喜欢的角色是比诺曹，他觉得比诺曹跟他有很多相似之处。虽然知道淘气不对，可他就是忍不住要淘气。他最喜欢比诺曹和父亲重逢的那一章，他觉得比诺曹的爸爸是最好的爸爸，他的爸爸也是最好的爸爸。因为比诺曹的爸爸和昱鑫爸总是能对他很宽容。我最喜欢仙女妈妈，对孩子奖罚得当。《木偶奇遇记》是一本让孩子读不厌的好书

作者: olive0129 时间: 2017-4-8 09:04
H11郭倩台风麻麻

1.两个多月的亲子阅读体验带给我很多新鲜的乐趣，同时也带来一些思考。我认为，亲子阅读中最重要的主体应该是孩子，阅读的初衷都是围绕孩子而产生的，并且孩子阅读时的反应、喜好极大影响着这项活动的每时每刻。而真正实践下来我发现，我本身也成了这项活动的受益者，阅读带给我最大的收获，是亲子关系，让我和孩子更加亲密，因为我们一起阅读的同时也一起分享了这一段时间，这一个故事，还有这一份感情。
给孩子读书时，一边读，一边观察孩子。对他明显感兴趣的地方，可以发散思维多讲几遍，直到他眼神转向另一边，这样做不是为了宝宝“懂”，而是要让他知道，妈妈在全身心投入地和自己玩，享受和自己在一起的时光，这种感觉，只可意会，无法言传。

2.在现阶段，我的家庭书是《Mother Goose》（鹅妈妈童谣）。宝宝现在八个多月了，已经听我和爸爸给他读过、唱过很多里面的童谣。
最早，应该要从宝宝还在肚子里的时候算起吧，那时候每天晚上睡觉前我会翻开书，选定其中一首，然后边抚摸肚子里的宝宝，边读起来或者唱起来。爸爸还发明了一曲多唱，硬生生把不同旋律安在同一首歌谣中，宝宝听到后时而安静时而跳跃，也许这最早的交流便是在这本书里建立起来的。直到现在，我们还经常一起哼起Jack N’ Jill, Sleep Baby, Sleep, The Itsy Bitsy Spider…希望这些小旋律能给宝宝带来愉悦和美感，在这个阶段，便足矣。

作者: H21龚婷Yimi 时间: 2017-4-8 09:37
H21龚婷Yimi
从孩子出生一直就希望把她培养成一个有思想且敢行动的孩子，在成长过程中我一直给孩子空间且放手让她去尝试，从小会带她去各种场所并通过互动及游戏让她融入其中。由于前期的放养方式让孩子显得不太安静也不专注，所以决定用看书去改变她，其实她还是有安静的一面，所以逐渐我们也养成了每日看书的习惯！
1、关于亲子阅读中最重要的主体我觉得不应该是具象的，不是某一个个体，而是一个共同体。因为读者和听者会存在被动关系，而我更希望阅读对于孩子来说是一件愿意主动去做的事情。我们习惯用情景演绎及对话的方式来完成阅读，其中会添加语气动作，她也会跟我配合。阅读中我给她创造场景概念她获得真实体验，与其说是亲子阅读我更愿意把它定义为演出。
2、关于家庭书，推荐一本《跟爸爸一起去旅行》，此书介绍了全球百科知识且内容细致丰富，虽然是图画书但知识量很丰富，同样会以演绎的方式带着孩子去旅行，她会选择去哪个区域、去哪个国家，从小让她获得对世界的认知。
注：初级班群里通知4月9日前为交作业截止日期，昨天三叶草网注册审核中。

作者: H20周娟 时间: 2017-4-8 23:43
H20周娟依宝麻麻
1.思考题：何为亲子阅读中最重要的主体？书？讲述者？抑或孩子，请用简要的文字表述出来。
   作为新晋的妈妈，亲子阅读对于我来说是一个需要不断学习和积累的课题。亲子阅读给孩子的成长，还有家庭关系等都提供了一个很好的平台，在阅读过程中父母和孩子可以一起学习成长、享受相互陪伴的时光。书、讲述者、孩子三者都很重要，但我认为最重要的主体是讲述者，也就是我们的爸爸妈妈们。
   首先，从亲子阅读的出发点来看，主要是围绕孩子的成长和教育，父母在这个过程肩负着很重要的责任，需要用强大的肩膀引导孩子不断向前，有时候可能需要是孩子们心中的超人、或者好朋友，或者爱的使者等等。
   其次，从亲子阅读的过程来看，家长一是要细心观察孩子的情绪变化，发现孩子的关注点，了解孩子的兴趣喜好；二是要会引导孩子思考，不能盲目的给孩子灌输思想或者仅仅单一的念字；三是要会倾听孩子的想法，帮助孩子解答他们的小疑惑；四是要能坚持，做任何事情都贵在坚持，父母要从自己做起坚持陪伴孩子阅读，给孩子树立一个好榜样。
   最后，从亲子阅读读什么这一点来说，父母更是需要做足功课。既要针对孩子不同年龄、性格、情绪、或者当下遇到发生的某些事情来寻找合适的书给孩子分享，同时也要会尊重孩子的想法，给孩子们自己选择的权利，满足孩子的实际需求，拓展孩子的兴趣爱好。
   所以，从以上整体来看来，真正想要做好亲子阅读这件事情，让孩子爱上亲子阅读，培养孩子阅读的良好习惯，讲述者在这个的过程中任重道远，希望自己能够有足够的耐心和信心，坚持陪伴孩子阅读，享受这一刻温暖的时光。也期待自己能够坚持积极学习，善于发现和解决亲子阅读中的发生的小问题，让亲子阅读这条路走的更远更美好。
2.你的家庭书是哪一本？为什么会是这本书？
   目前阶段我的家庭书是《大卫不可以》，宝宝现在才七个多月，主要对颜色和图片感兴趣。其实给宝宝买了好几本色彩丰富的绘本，初衷是想给宝宝从介绍《我爸爸》和《我妈妈》开始，但是发现她最喜欢还是《大卫不可以》，每次翻到大卫哥哥，宝宝就很欢乐，嘻嘻哈哈的去摸书上的大卫哥哥。孩子喜欢的很重要，现在爸爸、妈妈和奶奶都会给宝宝看看书，每天都会让她看到自己喜欢的大卫哥哥。所以我的家庭书目前是《大卫不可以》。其实我也非常喜欢大卫这个小朋友，圆头圆脑，活泼可爱，虽然也有点调皮捣蛋。但是看完就很开心很怀念自己的童年。真心希望我家宝贝能够和大卫哥哥一样活泼可爱，或许妈妈也会对你说不可以，但我会尽量用微笑的语言告诉你，妈妈爱你哦！

作者: 沈阳彤彤妈 时间: 2017-4-9 10:12
H28 沈阳彤彤妈作业
1. 对于亲子阅读有三个因素：孩子、家长以及绘本书，那这个三因素构成了亲子阅读，同时这三个因素在亲子阅读中可以说是缺一不可的，我们开始亲子阅读是因为有了孩子，书在我与孩子之间搭建起了一座心灵相通的桥梁，在书的选择方面通常我的方法是我确定大方向，我会为孩子选购大量比较优质的绘本书，然后孩子自己从中来选择想要听的绘本，然后我再根据孩子的反馈去扩充家中的藏书，所以我觉得很难说哪个是亲子阅读的主体，我个人感觉三个方面都是主体，是相辅相成的。在讲述的过程中，往往我们先会来读图，在读图的过程中，孩子可以尽情的提问，这样既可以培养孩子自己的思考能力及观察能力，同时也可以让孩子把故事的大概有个了解，这样之后我再把书讲给她的时候，她就基本不会再打段我，而是会认真地倾听作者是如何来描写这样一件事情的。在绘本的讲述之后，我也会准备一些有趣的亲子游戏来和孩子玩，这也是对故事的一个扩展吧。
2. 关于家庭书，之前我并没有接触过这样一个说法，不过想来是对家庭比较有意义的一本书籍，看到老师的分享，自己也很想选出一本自己的家庭书，这个可以做为我之后关注的一个点，不过之前我和女儿一直都很喜欢巴巴爸爸系列图书，很喜欢巴巴爸爸一家的氛围，也许巴巴爸爸也可以算做是我家里面的家庭书吧。

作者: 庆儿 时间: 2017-4-9 23:54
H19周庆庆儿第一课作业： 1、思考题：何为亲子阅读中最重要的主体？书？讲述者？抑或孩子，请用简要的文字表述出来。亲子阅读，我认为最重要的主体是孩子，让孩子爱上阅读，首先爸爸妈妈要以身作则，爸爸妈妈要有看书的习惯。小孩子可能刚开始并非可以自然而然的加入到亲子阅读中，爸爸妈妈的坚持很重要。其实我们宝贝是到了两岁多的时候我们才注重亲子阅读，之前都是想起来就陪着孩子读一本故事书，也盲目的买了几套故事书。但是直到宝贝3岁多，一个偶然的机会听了三叶草故事家族义工举办的故事会，我也义无反顾的加入了这个大家庭。我们义工先后共读了三本书《幸福的种子》、《童书非童书》、《正面管教》对自己启发很大。在这条路上收获了太多快乐，宝贝也养成了好的习惯。2，家庭书。目前我跟孩子爸爸一起看的一本书叫《男人需要尊重，女人需要爱》因为孩子出生后，我把所有精力都花在孩子身上了，老公却退步了，跟孩子争宠，这让我大伤脑筋。孩子渐渐的长成个小大人，可是爸爸却越来越像个小朋友了。我们争吵过甚至当着孩子面大发雷霆。但是看了这本书，我们心理都平和了很多，彼此都在检讨自己的行为。最近爸爸把购买已久的《小熊和最好的爸爸》拿出来跟宝贝一起读，这个画面是我期待已久的，看到甚是欣慰。

作者: 柏儿 时间: 2017-4-10 00:04
H29 刘媛媛  柏儿

3月26日课后作业如下：

1、思考题：何为亲子阅读中最重要的主体？书？父母？抑或孩子？请用简要的文字表述出来。
      李迪老师有串话如雷贯耳，或许能很好地诠释我们为什么要在孩子年幼时进行亲子阅读。她的话是这样说的：我们更加希望的是我们能够在孩子的童年时期，在他这个人生还相对来说非常柔软的这个时刻，能够给他们更多的正向的影响，能够在他们的生命之初埋下这些幸福的、正直的、富有责任的、有创意的、有创造性解决问题能力的这样的一些种子。这些种子，我们相信，他会在他未来成年之后，当他站在人生的十字路口的时候，他童年的这些记忆或者说信念能够帮助他们作出人生当中更加重要的更加准确的一个判断。所以我们在童年播下的种子，收获的其实是孩子的未来。
      以书为介，父母怎样才能在孩子心里播撒下这样的“种子”呢？阅读，亲子阅读。这阅读，不仅仅是读书本里的图画和文字，书上的图、文仅仅是作者的认知、故事和感受。父母需要“阅读”孩子当下的身心状况，为其选择恰其所需的读物。若孩子挑食而导致大便困难，就可以选择《糊糊、臭臭、便便、球球》这样的书和孩子一起读。让孩子知道自己的饮食习惯与自己的大便是息息相关的，只要调整饮食，多吃蔬菜、水果就会大便通畅；若孩子没来由地总好担心这个那个，缺乏安全感，就可以选择《我好担心》这样的书来陪孩子阅读，让孩子在读别人的故事和感受中懂得“爱担心”别人也有，是很正常的，随着故事主人公的步伐认识自我、接纳自我。再者，更更需要的是父母要机敏地“阅读”孩子阅读过程中和阅读后的感受，根据孩子的感受进而引导。若孩子“吃不饱”，则再寻找相关的书籍来共读；若孩子“吃偏了”，则反思何以至偏，然后再寻找相关的书籍来帮助孩子打开心结。
      综上所述，我想传达的就是：“书”乃载体耳，亲子阅读的主体是父母和孩子，两者之间关乎“阅读”的过程中的亲子互动是最有能量和价值的部分，其终极目的就是在孩子的心灵上播撒下正直的、温暖的、富有责任的、有创意的、有创造性解决问题能力的种子。

2、你的家庭书是哪一本？为什么会是这本书？
      家有小娃三岁余七，我们家还没有一本真正意义上的一家人都读过的，且都受其影响的家庭书，但并不妨碍我今天的回答。
      初闻家庭书，思忖些时日，跳入我心里的有两本书，都是几米的。一本书《叉叉熊》，它告诉我们要用最美的方式包扎伤口。我们在人生的路上不经意会受很多伤，有他伤，有自伤，无论是什么伤害，我们最终都需要和其和解，这个和解的过程我们尽可能充满着希翼，相信他人的善，肯定自己的真；另一本是《我不是完美小孩》，这个故事告诉我们：我们都不是完美的人，但不完美又何妨呢？一样可以欢歌，一样可以载舞，只需悦纳不完美的自己。我们在人生的每一个阶段都会有遗憾，能够悦纳自己的不完美才能更有精气神地去趋向永不可能达到的完美。
      呵呵，若只能挑选其中一本作为家庭书，我想应该会是《我不是完美小孩》，因为我深知：我不可能是完美的妈妈，娃爸不可能是完美的爸爸，小娃也不可能是完美的孩子，我们对自己的不完美要多悦纳，对他人的不完美要多理解和包容。这样，我们的家庭之舟才能在阳光、风雨中驶向更远。

作者: jerermylijie 时间: 2017-4-10 21:59
H08李洁
第一课作业：
1、思考题：何为亲子阅读中最重要的主体？书？讲述者？抑或孩子，请用简要的文字表述出来。
2、你的家庭书是哪一本？为什么会是这本书？
亲子阅读的主体我认为应该是孩子，不论是书或是讲述者都是为孩子服务的，自从大女儿2岁起每晚都给她读书，开始是我选书给她读，很快她就自己选书了。有时候她每天都选同一本书，已经读了很多遍了，但她还是会选那本，开始我会觉得很厌烦总读一本书，后来发现她竟然可以把我读过的书背下来，而且自己还能一页页的读，就好像已经认字了一样，这真的让我倍受鼓舞。从这件事上我发现了孩子感兴趣最重要了，她的喜爱就是源动力，只要能趋动她“内力”，学习的事情都是自然而然的。所以现在又有了小宝，我不断的告诉自己要倾听孩子的内心，要耐心等待孩子的内动力发挥作用。
这次加入三叶草故事妈妈学院学习就是希望学习更多关于亲子阅读的知识。目前正在处于一个尴尬的阶段，大女儿已经可以自己读书，而小儿子确不懂读书。好像去年还在期望：“我的女儿什么时候能自己读啊，已经二年级了还在每天让我读书啊。”现在想起那时的自己真是可笑啊，父母能陪伴孩子亲子共读的时光其实也很短暂啊，说没也就没了，且读且珍惜吧。而现在小不点目前对吃书的兴趣更大，只好自己编故事给他听。正是这种年龄的差距，兴趣的不同所以我家目前没有一本能全家共读的书，也许等他们都长大了，我们再去寻找一本家庭书吧。

作者: H27jiayimama 时间: 2017-6-14 15:55
H27裘雪姣
第一次作业（交错地方，附首次交作业图片）

关于家庭书
发表于 2017-4-7 23:18:24

2017届三叶草故事妈妈学院初级班第一课：
3.26周日 20:00-21:40
第一课童年·阅读·三叶草
第一课作业：
1、思考题：何为亲子阅读中最重要的主体？书？讲述者？抑或孩子，请用简要的文字表述出来。
2、你的家庭书是哪一本？为什么会是这本书？
                     何为亲子阅读中最重要的主体
   先和大家说个我女儿的故事，我女儿5周岁时就可以独立看不带拼音的书了。然而在小学二年级上学期时，她要求和我一起看书，我很不解。
   问她：“你自己都能独立看书这么久了，干嘛还要我陪你看书呢？”
   "我就是喜欢嘛！"
   “你需要我给你读吗？”
   “ 不需要。”说完女儿坐在我怀里自己静静地看书。
   这时我才意识到，原来孩子喜欢和大人一起读书，其实不在于读什么，也不在于谁读，更不在于什么方式。。。。。。最重要的是孩子们享受的是和父母在一起的时光。书，只是一个媒介，或是更准确地说是载体，承载着大人与孩子之间的亲密无间的爱。所以说，在“书”“讲述者”“孩子”三者中，讲述者最重要。父母的这个角色是任何人都替代不了的。
                           关于家庭书
   关于家庭书，正常的理解应该是在整个家庭中对每个家庭成员影响都极其大的。然而，这个问题在我的家庭中，我认为是“国学经典“，女儿认为是”“中国孩子必备自救手册”。我之所以认为是“国学经典”是因为：大人和孩子一起学习----大人学习怎样做个好父母，孩子学习怎样做个好孩子，在生活中共同学习共同进步。女儿认为是“中国孩子必备自救手册”是因为：女儿很小就自己独自在家，所以平时我很注重安全教育，女儿平时也就对安全很在意。女儿经常捧着“中国必备自救手册”看，我觉得还有另一个原因，可能她觉得看了此书，自己更有安全感。

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