亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族
标题: 【A组】2017故事妈妈成长学院初级班第二讲作业 [打印本页]
作者: aya93 时间: 2017-4-11 17:28
标题: 【A组】2017故事妈妈成长学院初级班第二讲作业
第二课 星星老师：什么是好的阅读--基于儿童的阅读观
时间：4月10日(周一)
主题作业：
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
我们怎样寻求更好的阅读？
作业要求：
字数400字以上；
作业第一行写明学号姓名 第二行建议复述作业命题在前后面写正文；
4月21日23:59前按规定提交！
好好学习 天天向上！
作者: 乐果妈 时间: 2017-4-12 16:40
A24-熊玉琴-乐果妈
回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
还记得我年幼时，80年代初，我父亲、母亲的月收入只供家庭日常开销，家里没有存款。好在那时房子不用买，吃饭也不算太贵。除去温饱需求，家里所剩不多的钱，还可以用来给我买书，诸如《唐诗三百首》、《格林童话》、《安徒生童话》、《365夜故事》之类的书籍；还有各种“连环画”，儿时都称之为“小人书”，略大一些后，又喜欢看“中国民间故事”。每次坐车去省城，都会去新华书店选一、两本书。早期的阅读应该是妈妈读给我听，虽然记忆是模糊得，我想大抵如此。自己识字以后，儿时妈妈读给我听的书，我则自己一遍又一遍的重复看。还记得那时有一套叫《十万个为什么》，是如何求也求不回来的书，因为一套太多本了，价格不菲。就是四处向同学借，也难有，几乎没人家里买了。在那个精神、物资都相对匮乏的年代，尽管有很多书在儿时想看没看到，但读过的那些故事书依然能给一个孩子带来很多美好。
再到了读小学高年级之后，有时候会带着一批小屁孩一起玩，有的时候他们太调皮了，闹的太厉害，为了能让他们安静下来，我就会跟他们讲故事听，讲《白雪公主》、《小红帽》、《灰姑娘》、《女娲补天》……没有用书本，直接凭记忆讲给他们听，讲的时候内容一定是有些出入，讲了一个又一个，口干舌燥，小屁孩们都不让停。到后面每次见到我就求着我讲故事给他们听，很多故事被央求重复的讲了好多次，讲到我累惨了，也不让停。那些央求我们讲故事的孩子，印象中在他们生活里好像少有故事书，也好像极少听爸爸、妈妈讲故事，那时我也许成了一个替代品吧。
可能因为童年看的书籍以童话故事为主的缘故吧，成年后，还是喜欢各种童话、魔幻、神话类的故事，有空会借书看，没那么多时间，就看改编的各类电影。导致我到现在除了带娃看此类书，还带着娃看各种此类型的电影。
兴许是自己儿时享受过阅读的缘故，在老大一出生后，就开始给她买书，讲讲故事。那时没有什么方向，只能去当当网找一找推荐，买了一堆书给她，她大多不喜欢，她也和我相同，爱极了公主的故事，幼儿园中班之前，听得最多的故事也是各种公主的故事，迪士尼的公主，芭比公主。生活中处处是公主，好在她也会喜欢“揭秘系列”科普书籍，会用故事机听《爱丽丝梦游仙境》、《纳尼亚传奇：狮子、女巫和魔衣橱》、《小王子》、《绿野仙踪》……
妞大班后，我给她读了《太阳溪农场的丽贝卡》。妞上小学后，我加入了学校的“故事爸妈”，进课堂给孩子们讲故事，偶然的机会我接触到了”三叶草故事家族“，之后的日子，有了各种买买买，家里书的种类开始丰富，那时刚满周岁的弟弟也正式开启了自己翻书的阅读，妞也许因为大了一些的缘故，对公主的迷恋也少了很多。前不久上映了真人版《美女与野兽》的电影，我们一起去看，除了讨论电影的场景有多么好看，和动画版如何的像之外，我还跟她聊了聊这个“贝尔”。
“你看以前迪士尼的故事都是王子拯救公主，而这个故事是公主拯救王子。”
“是的啊，真的啊！贝尔她喜欢看书，带着王子一起看书，然后野兽变回了王子，还变的懂礼貌了。”
“是啊，如果王子没有带贝尔去图书馆，之后他们也就不能愉快的相处了。”
“嗯。”
“而且你知道吗？这个演“贝尔”的演员，在现实生活中也是学霸，据说她还真的拒绝了英国王子的追求，她觉得要成为公主，不一定要嫁给王子。是不是很厉害？除了《美女与野兽》，她还有一个成名作，《哈利·波特》系列的电影，从小演到大，而且巧的是在那个故事里，她还是学霸，特别爱看书。要不要看《哈利·波特》？”
“《哈利·波特》好看吗？”
“好看，当然好看，我以前都借来看过了，等你认识多一些字了，我买来给你看。”
“好了，说话算话哈！”
“必须说话算话！”
然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
我们怎样寻求更好的阅读？
对于刚上小学的老大而言，除了尊重她的兴趣、让她享受阅读、享受美好共读的时光，还得拓宽她的兴趣，引导她看各种书籍，逐渐她引导她独立阅读，阅读中、长篇；精彩的故事，可以吸引她去看更多的书 ，从而让她爱上阅读，享受阅读，学会独立思考；从故事中可以学会的东西很多、很多……
20个月的老二，读书已经是生活中的一部分，每天在家，书是他的玩具，听故事的时候也是他和妈妈相处的美好时光。很多书重复讲了多次后，弟弟可以用简单的句子，给自己讲，能发现书中的小细节，或许因为喜欢听讲故事的缘故，弟弟的语言能力、读图能力也让人惊喜。
提到讲故事这事，在家里主要是我在做，当下还有一个任务，就是要诱惑孩子爹一起加入我们，多多参与。
还记得这个学期刚开学时，老大的学校给我们这些故事爸妈发聘书时，我和妞作为代表上台发言，我引用了史翠克兰·吉利兰的那句话，“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝和一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。”上台前一天，我们俩一起在家练习，她听到这句话说：“妈妈，我觉得这句话应该是我说的话啊，我确实有一个读故事给我听的妈妈。”
作业写完了，老二睡醒了，正自己抱着《地下·水下》看图呢，指着图说自己认识的“小丑鱼”说“尼莫——尼莫”。
作者: 湘宁妈 时间: 2017-4-12 20:53
A02 毛思露
回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的我是不是产生了一点的影响？
或许只有童年的书，才会对人生产生深刻的影响。。。。。。孩提时，所有的书都是预言书，告诉我们有关未来的种种，就好像占卜师在纸牌中看到漫长的旅程或经由水见到死亡一样，这些书都影响到未来。在《朗读手册》中读到这一句话的时候，第一反应是被吓到了，觉得应该没有这么夸张。再仔细一想的时候，会怀疑，这个书的作者该不会是哗众取宠吧！而真正在听完星星老师的分享后，细细的想了想我童年时候读过的书，好像是真的有这么回事！童年的那些书 ，或多或少的，在我的性格中留下了一些烙印！
我的童年算起来是在90年代初，在我们那时的市里，已 经有新华书店了。父母对我买书或是看课外书是不支持的，在他们的心目中，我需要看的是课本。偶尔可以去新华书店，也只能看看，不能买。现在回想起来，在当时的小自卑的心态下，心目中没有任何在书店看的书让我记忆深刻或是感到愉快！我看书最舒服最满足的地方是在外婆家，我舅舅的房间。舅舅的房间里有一个书柜，书柜上层是玻璃门的，里面放的是舅舅的工程专业类书籍，下层是木板柜门的，放的是休闲类的小说。基本是武侠，探案类，还有像四大名著类的几本著名的小说。书的形式有连环画，或是厚厚的一大本。现在还在我脑海中记忆得是深刻的连环画是《水浒传》的，一帮男人在一起豪情壮志的情形；还有一本不太记得名字了，是一本游记类的，当中的那个主人公最厉害的是学习语言，他每到中国大陆的一个地方，都可以很快的学会当地的语言。我觉得我当时的状态真的是非常着迷的，这些书我都不可以借回家去看，因为大人会不允许，所以我每次去外婆 家，我就会一个人待在舅舅的房间看他的这些小说。大概花了一年左右的时间，这些书就全部被我看完了。当然，9成以上的书的内容我现在都不记得了，但这些书却是在当时带给了我很多的快乐！而对我现在的影响应该是很大的：1.我的性格是很爽快直接的，不太喜欢藏着掖着；2.我很喜欢旅游，喜欢到处去走走；3.我喜欢买书，书柜总是不够用。
从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
对于自己孩子的阅读，目标一方面是希望借由这个媒介更好的加深亲子间的相处；另一方面也是希望孩子的阅读能力可以得到提升。但是在做的过程中，却需要用心的观察到孩子们的状态，一件事情可以坚持持续下去，一定要带给人愉悦才行。所以，我在尽我的努力，希望可以让我的孩子们可以快乐的享受阅读的过程。
我们怎样寻求更好的阅读？
寻求更好的阅读，是我应该去努力的方向，我觉得可以从三个方面着手：
1， 营选更好的家庭亲子阅读氛围。减少看电视，玩手机的时间，有更多的时间陪伴孩子们读书；父母也要爱上阅读，有一些时间可以看看自己喜欢看的书（最好都是纸质档的）；
2， 选择更好的亲子阅读资源。三叶草TOP100的书单，就是值得一看的，可以尽量的选择这些里面的。另外，随着孩子年龄的变化，适当的也要拓宽书籍的范围，丰富知识面。
3， 提升自己的亲子阅读水平。加入三叶草故事妈妈成长学院，让自己对亲子阅读的实际操作有了更专业、更深层次的了解，也有了一帮和自己一样喜欢阅读的朋友，在日常的实际操作中还可以经验交流，这样对自己的帮助是非常大的。而且，还可以借鉴引用到英文亲子阅读中，对孩子以后学习英语这门语言技能打好基础！
2017/4/12
作者: 一缕阳光 时间: 2017-4-13 15:42
A06-郑庆鸣-一缕阳光
1.请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
我出生在八十年代初，今天回忆那时的阅读经历似乎很遥远了。那个时候的大西北物资匮乏，阅读似乎有点奢侈。记忆里童年似乎是有几本小人书的，但是内容已经记不清楚了，上学后，除了课本和作文选其他都被归于课外书。现在能回忆起来的是二年级时候，妈妈给买一套经典童话故事，记得有皇帝的新衣、丑小鸭、海的女儿等，好像是10本吧，在当时也是很贵的，但是这些书读后有什么体会已经不记得了。回忆整个小学阶段，至今能印象深刻的不是哪本书，而是一篇文章——《一碗阳春面》。第一次看到这篇文章可能是三年级，在一本杂志上，仍记得被文章感动的哭了起来，然后读了一遍又一遍，善良、勇敢、奋发和友爱的人性美在母子三人身上以及面馆夫妇身上显露无疑，我觉得那应该是我第一次体会到文字的力量。
再后来到了初中，已经度过童年期了。有了自己的想法，接触到很多名著、散文、小说，其中我最爱的是三毛的作品，那两年我读完了三毛的全部小说。在敏感的青春期，三毛文字和写作方式都给我很大影响。三毛说“一个人至少拥有一个梦想，有个理由去坚强。”，三毛说“读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书记都成了过眼烟云，不复记忆，其实他们仍是潜在的。在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字里”。直到今天我仍然能记得起她在撒哈拉沙漠的困难和洒脱，记得她在美洲旅行的趣闻，记得她回到台北后教学的困惑。
今天的我，虽然没有什么成就，是个平凡的妈妈，但我是善良的、爱阅读的。遇到挫折时候，我会想忍忍就过去了，明年的今天再看回来一定会觉得风淡云轻。爱一个人的时候，我那么的投入，我对他说：我喜欢你，我想和你去远行。我是敏感的，常常在平凡的生活中看到感动，在小处发现美好。日子这么平淡的过，但是爱将与我同行。感谢三毛、感谢童年时读过的美好文章。
2.然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？
如三毛在《送你一匹白马》一书中写到“读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书记都成了过眼烟云，不复记忆，其实他们仍是潜在的。在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字里”。记得大学时候，有一位女老师，她长得并不好看，真的是不好看。但是每天听她讲课，都觉得这位老师怎么这么美，这么有气质。她很优雅，说话有智慧。所以知识让她的容貌变得不重要了，在旁人眼里她已经是个“美人”了。我希望我和孩子也是这样的人，智慧超越容貌。所以我希望孩子能热爱阅读，做一个有思想、有道德、有主见、快乐的人，而这些就需要在童年中灌输给他，阅读则是重要的方式。
如何寻求更好的阅读？我认为应该重视以下几点：
1.好的阅读应该从孩子的兴趣开始，阅读孩子感兴趣领域的书籍，只有孩子有兴趣了才是有质量的阅读。
2. 引导孩子拓宽阅读视野。孩子对阅读有兴趣了，大人就应该慢慢引导孩子阅读更多领域的书籍，拓宽视野。
3.父母加入，做阅读榜样。现在人总是被各种电子设备吸引着，但是还是应该每天抽一点时间和孩子一起阅读，做一个践行阅读的榜样父母。
4.增加阅读方式。我儿子7岁了，我认为好的阅读除了我念给他听、他自己看外，还可以朗读、看视频、写心得体会，甚至可以模仿一些儿歌自己创作。
5.多去图书馆、多听听专家或朋友推荐。一个人的时间和精力总是有限的，所以应该多听听专家的阅读推荐，朋友的读书心得，将别人的经验变成自己的，在有限的时间里快速的获得阅读指导。
作者: A10柳艳菊 时间: 2017-4-13 16:41
A10-柳艳菊
星星老师第二讲作业：
什么是好的阅读--基于儿童的阅读观
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
我们怎样寻求更好的阅读？
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作为八十年代初出生的农村孩子，童年的物质生活是十分匮乏的，温饱不成问题，但连学费都难凑齐的状况下，是不可能买什么课外书的。但我十分清晰地记得我非常喜欢看书，这一兴趣的养成，应该感谢我的姐姐。
我的姐姐比我大2岁，那个年代大人没有时间管孩子，都是大的带小的。我就成天跟在姐姐后面玩。后来姐姐上学了，我也跟着去，趁老师不注意，从窗户外面偷偷爬进去坐在姐姐旁边听课，多数时候，老师发现了会把我请出去，然后，我就蹲在学校门口，听着校园里朗朗的读书声，等姐姐下课，放学。暑假的时候，白天酷热，我和姐姐躺在竹床上，姐姐会编很多仙女的故事讲给我听。后来我自己上学了，会认字了，我迫不及待地想要自己去看那些故事，于是高年级的语文课本成了我重要的课外书来源。小学三年级的时候，过年小姨给了我们每人10块钱压岁钱，别人拿着钱去镇上打游戏看电影，而我的钱则在镇上的地摊上买了一套《中国民间故事传说》，厚厚的2本，上下册。这应该是我买的第一套课外书。书早已遗失，里面的故事也大多不记得了，现在还能回忆起来的故事讲的是“竹子开花”的故事，大意是竹子本来是不开花的，但是有一年，人间闹灾荒，竹子不忍人都饿死，于是开花结出了竹米，让人们度过了难关，而竹子自己却枯死了。这个故事和很多的民间故事一样，是赞美善良和奉献精神的。这一点，对我的成长和性格形成，可以说影响还是非常深刻的。一方面，我性格中有时时为他人着想，不让别人失望的特点，而另一方面，过度考虑别人的感受，也一度让我有十分纠结“人到底该为谁而活”这一难题。
幸好，阅读一直伴着我成长，启迪我的思考，让我逐渐能走出困境。
现在，我有了一个2岁的儿子，对于孩子的阅读，一开始，我是茫然的，不知道该如何开始。我给孩子买的第一套书，是在孩子6个月大的时候买的《宝宝学说话》，用我现在的眼光来看，这书是不合格的，因为书的画面是“批量生产”的，大人孩子动物的眼睛鼻子嘴巴都一个样，也没有很好的很连贯的故事。可以说，一开始，在孩子阅读这一事情上，我想让孩子爱上阅读的心是迫切的，但方法是不得当的，效果，自然也是不理想的。
后来，因为同事晓芝的关系，我认识了三叶草，于是跟着小伙伴们疯狂剁手买书，买的却是小王子，罗尔德达尔系列，罗大里系列，凯斯特纳系列等等，这完全是跟风之作，因为晓芝家的娃已经上小学了，而我的娃才2岁。这些书当然都不适合1-2岁的孩子读。我却也并不觉得可惜浪费，因为正好我也可以愉快地为自己的童年补课。
再后来，随着买书选书的实践和学习越多，我似乎入了门，逐渐给娃购入了《蹦》《噗噗噗》《我爸爸》《鸭子骑车记》等适合他阅读的绘本，而他果然非常喜欢，这些书，他几乎每天翻阅，现在都已经翻烂了，所谓“读书破万卷”是也。
如今，在给孩子买书这件事上，我已经从当初的茫然，到中间的跟风，再到现在的入门，也算是渐入佳境吧。
现在回顾我的阅读历程，在条件非常有限的阅读环境中，我能爱上阅读，确实非常难得，但这也使我的阅读内容十分单一。而阅读过程中缺乏引导，更让我在青春期一度十分沉迷各种言情小说。至今，我都很难静下心来读经史哲方面的书，正如前文所说，这样的阅读，使我在成年之后，还在不断地建立自信和寻找自我。
所以，好的阅读，一定是全面的阅读，会有自己的喜好，但并不排斥其它的类型。因为，单一的阅读，无法全面地滋养孩子的心灵。另外，孩子在阅读的过程中，有大人的引导也至关重要。这样，才能做到当孩子兴奋时有人分享，困惑时有人讨论，偏离时有人提醒纠正。最终，让孩子拥有良好的阅读习惯。
于我现在来说，孩子还小，一切以培养阅读的兴趣为主，因此，有趣的，高质量的图画书阅读是目前的重点，后续，要结合孩子的成长，不断拓宽阅读的面。我也需要不断地阅读，学习，为童年补课，和孩子共同成长。
作者: Chudandan 时间: 2017-4-15 07:03
A 04 - 楚丹丹 -chudandan
我记忆中最深刻的童年的阅读是《岳飞传》，读这本书的时候我大概8岁，小学三年级，至今依稀记得故事的情节，也还能说出牛皋、岳林、岳云这些名字，还能讲出郾城大捷牛皋气死金兀术的故事。但这本书带给我的影响我自己说不出。能说的出的是后来2年的阅读带给我的影响，语文报、小学生作文、少年文艺、皮皮鲁和鲁西西等，这些阅读让我发现了一个个不同的秘密世界，原来世界那么大，那么好玩。那些阅读给我最大的影响是在小学5年级的时候，我决定考大学，走到更大的世界去，所之以后来的求学之路，无论我多么贪玩，我都会在一段时间内奋起直追，以保证自己的成绩能够有机会考上大学。
在听到星星老师讲到格林的：”只有童年度过的书，才会对人生产生深刻的影响。孩提时，所有的书都是预言书”时，我忽然想起来我家儿子，幼儿园的时候，尔在书店碰到一本画面精良的数字书，儿子一定要买下来，这本书陪伴他挺长一段时间。现在三年级的儿子不怎么爱读文学类书，喜欢看科学类的书，有一次我有些着急，说你现在要去读20分钟书，儿子 应了一声就去书房了，过了一会儿我去看他，他拿着一本奥数读的津津有味，我当时非常郁闷。因为小时候有段时间用《笠翁对韵》做背景声，儿子偏爱古诗词，也喜欢现代诗，无论是谢尔的《向上跌了一跤》，还是金子美玲的《向着那明亮的方向》，他都看，要么就是科普类的书，有一次实在忍不住给他《穿靴子的猫》，我刚开始讲他就把这本书翻完了，说：妈妈你不觉得这只猫很蠢吗？它想怎么样就怎么样。曾经买过60本一套的格林童话，他一个也不看，还对我说：童话篇小姑娘的，不如我去做试验去吧。
什么是好的阅读，星星老师说快乐和享受。我非常认同，后来，我通过和儿子聊天了解他喜欢什么说，例如他说看到一本很有意思的书《女巫》，我就买回安房直子其他的书推荐给他 ，他给我聊唐宋八大家的时候，我买《小学生古文》，他讲冰心的时候，我买回了《小学生文学读本》，我买回很多优秀的作品，他会读完了推荐给我，我会跟他分享自己的感受。
阅读是基础，但是别把它当成负担，否则再好的东西也没兴趣了，这是我的感受。
作者: 丹妈阿娇 时间: 2017-4-17 12:41
A01-曾永娇-阿娇
1、请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
坚持亲子阅读近四年，若不是星星老师提醒，我大概不会有意去回忆童年的阅读，也没这么快意识到童年阅读对一个人的性格和人生有竟如此强大的暗示……
我从小在农村长大，家里经济不宽裕，能吃饱穿暖能上学就很满足很幸福了。然而，10岁那年，有次去县城一亲戚家，看到了一本《格林童话》，随手翻到了《灰姑娘》那一页，原本满心都是花草树木猪牛鸡鸭的我，原本生活在一个狭隘单调的灰白黑世界里的我，第一次发现了一个公主般多彩梦幻美妙的世界，那一瞬间，心被照亮了，手足无措，然后激动、兴奋，也因此喜欢阅读。
“坚强而勇敢，善良而坚定”，这10个字是我当时从灰姑娘身上读到的，至今仍深深影响着我的人生观和价值观。
2、从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？
我个人认为，孩子的阅读习惯和兴趣的养成非常重要，而习惯和兴趣的养成，坚持是最关键的。
我女儿现在3岁零7个月，到目前为止，我仍注重于用一系列关于爱的绘本来滋养她，用情绪类的绘本来引导她的语言和情感表达，事实证明，我的思路对我女儿来说，是适合的，是对的，她的情绪表达非常清晰准确，经常会说：
“妈妈，今天我感觉……”
“我觉得……”
“妈妈，你看！我笑起来的时候是不是很美？随便笑，都美，是不是？……”
“把拔，你凶我的样子很难看，要好好说话才帅……”
“哇！把拔，你好棒啊！”
“妈妈，你刚刚忘记收碗筷了，我收好了，你觉得我棒吗？”
“妈妈，其实有一天XXX打了我，不过没关系，她以后会很乖的……”
“把拔，你记得吗？那是不用上幼儿园的一天，我们在家一起玩积木堆城堡……”
“如果我们给小虫虫买个宠物屋，它也许就会吃青菜了……”
“妈妈，其实有时候，我们也是别人……”
“妈妈，你看，我的眼睛都是你，眨一下，就是把拔，再眨一下，就是宝贝。”
“妈妈，我爱你，一直到月亮那里，再回到这里。”
我不确定这个阶段的孩子是否都这样懂得表达，但我真的觉得挺惊讶挺欣喜的，因为在引导孩子的同时，孩子也教会了我“有话好好说”，让我重活一遍。
所以，适合孩子而孩子刚好喜欢的阅读，便是最好的阅读，我也相信这些幼年童年的阅读，能照亮孩子的一生……
作者: unazhou 时间: 2017-4-17 16:28
A21-周芬
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
童年的阅读历史比较空白！感觉小时候读的课外书很少，也很有限，根本没有绘本之类的书，只有几本小人书，连环画。记忆中看的最多课外书是《故事会》，《读者》，那个时候感觉自己不太喜欢看文字类，长篇类的东西，比较喜欢看图，一些简短的故事，以至于到写作文时比较吃力。记忆最深的还是听老人讲故事，讲的虽然都是他们那个年代的故事，但也听的津津有味。慢慢长大，读高中时开始住校，宿舍里流行的是看琼瑶类的言情小说，大家都借来轮着看，风靡一时。因为自己童年的阅读缺乏，和现在所了解到阅读的重要性，所以开始重视孩子的阅读，让他们的童年可以快乐的阅读，给他们讲故事，陪着他们一起阅读，一起成长。
然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？
对于自己孩子的阅读，兴趣和习惯都不是一天可以养成的，至少我觉得他在进步，现在已经有每天睡前都会看书的习惯。我家有两宝，一个7岁，一个2岁多，面对两个不同年龄层次的孩子，在一起阅读绘本还是有一定困难和问题的。每次大的在看书的时候，小的也会来凑个热闹，每每这样，我也是那就一起讲吧，可是往往讲了一会，小的就要求换书了，这个时候真的希望爸爸快点出现，一个人陪一个孩子，所以说不同年龄选择不同的书籍还是很有必要的。怎么样寻求更好的阅读？一是希望爸爸可以多多参与，二是抽出时间多亲进大自然，能把书上的东西和户外活动结合，收获更多。
作者: 芝吱 时间: 2017-4-18 10:36
买书都是从跟风到自主到自制
作者: 虾米爸爸 时间: 2017-4-19 10:25
A03-刘彦青-虾米爸爸
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
提到阅读不得不先说说自己的童年，出生在北方的农村，80年代物质还比较匮乏，家里也没有什么给儿童看的书，那个时候最流行的就是小人书，类似于现在的儿童绘本。不过内容多是一些武侠类的。每次再别人家看到都是如获至宝不肯放手，被里面的画面吸引。
再大一点上接触到了人生第一本格林童话，如获至宝一样的，不过似乎并没有读多少。
现在想想那段时光，似乎并没哟读多少书也没有养成什么阅读的习惯。上了初中，高中，大学甚至毕业之后，所在的学校，大学拥有了图书馆，里面有无尽的藏书，也没有怎么抓住机会去读书，即便是读了也有点葫芦吞枣的感觉。这大概就是我的阅读习惯，似乎看的很多却没有沉下心来看过，读过。
从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？
所以从自身的缺点出，在得知老婆坏了虾米之后，就开始了胎教，每日读故事给他听，并且在每个故事里会总结出一些观点和看法，内心里就是想创造一个环境，想通过日积月累的熏陶，孩子长大后是个爱读书的人。
虾米出生之后给他买了几本睡前故事，还想买中华上下五千年，或者十万个为什么，当时阅读观就是孩子应该读这样的书，传统文化不能丢，自然科学也要看。
虾米的第一套真正意义上的绘本 是老婆买的小熊系列，不过有点盗版的嫌疑。那时候并无任何感觉，只是觉得习惯养成嘛，和其他的书并无区别。
在虾米大约13个月的时候接触到了大量的绘本，这才开启了与绘本的约会，于是虾米的亲子阅读就开始了。
虾米的阅读是遵从从低幼的简单绘本开始，哇，蹦，棕色的熊，很饿的毛毛虫这一系列的书开始的，随着年纪的不断增大慢慢的在阅读的书目选择上开始一点点增加难度。
对虾米阅读的初心，并没有带多少功利性的倾向，只是觉得一个会阅读的孩子总比每天玩手机看电视要好的多。书籍可以培养孩子的想象力，专注力等等。
随着阅读的深入和持续，虾米的一点一滴的变化让我觉得惊喜。爱说、爱笑、懂礼貌、守规矩，与同龄孩子相比多了一份安心与期待。从这点来看，阅读还是要持续的，要不停的走下去。
我觉得好的阅读是不带功利心的阅读，我们在阅读前不能期望孩子一下子能从里面学到什么？得到什么？不能期望他在看完一本好习惯的书之后就能培养出来好习惯。书籍只是孩子通往外面世界的桥梁，这个桥梁孩子怎么走，在多宽的桥梁上走，都是孩子自己决定的。只要我们坚持与孩子一起阅读，我相信，必将会给孩子带来改变。
作者: joysunny6301 时间: 2017-4-19 13:32
A08-周美芬-sunny
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
回顾自己的童年，有记忆的阅读开始于小学四年级，那时候鲜少自己去书店买书，一般都是学校推荐订阅的课外读物。我记得当时的课外读物是《小溪流》之类的，其实具体的刊名我早已忘记了。印象深刻的是刊物的结构，里面有名家写的小文，同龄人的投稿以及各学科的学习经验分享。里面还常常附了些课外拓展题，对于那个资源还相对稀缺的年代，这也是很珍贵的读物。
我记得有一个同学是住在武警部队的，家里的小学生刊物特别的多，我经常跟她借阅或者交换。很快乐的年纪，那时候的阅读也不会有任何的功利心理，完全出于兴趣和消遣，特别有意思。
再大些，就上初中了，县城里诸如“希望书屋”这样的书店也多了起来，交几十块押金，就可以以一毛钱一天借书看了。那时候看了特别多的书，有眼缘的都看了，也不会匆匆地随意放弃，每本都读得执着而认真。记忆最深刻的是一本《白桦林》的散文集，我确定我没有记错名字，可是现在还真是找不到了。每篇小文的具体内容我忘记了，但描述的纯洁的友谊和异地的风情总让我记忆犹新，特别的美好，影响着我看待身边一草一木的心情。那个年纪里，埋进心里的记忆是永久性的，植入心底的人生观也一样。
然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
我自己的阅读经历多少影响了我对孩子阅读的看法，我不求孩子在阅读中学到多少知识，但在阅读里却可以拓展他的视野，增长他的见识，无形中的似乎也经历这一段别人的人生，对未来将发生的事情，可以怀着美好和宽容去接纳。
我们怎样寻求更好的阅读？
我觉得最好的阅读，是在适时的时候给予孩子需要的滋养。有些道理旁人讲出来未必会那么好接受，但是以旁观者在故事中经历，却可以碰撞出不一样的火花。
作者: 尹红艳 时间: 2017-4-19 15:16
A18-尹红艳-秋水伊人
1、请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
在我的童年记忆里，图书是一件奢侈的东西。那是一个物质匮乏的时代，很多物资还是按计划供应的，对大多数家庭来说，能吃饱穿暖已经是一件了不起的事情，阅读几乎就是奢望。我的父母虽然都有工资，但那时的他们，对于阅读似乎还没有什么特别的认识，因此，在我的童年里，除了学校里的教科书，几乎就没有见过别的书籍。印象中，我的课外阅读应该是起于16岁，那时我已进入师范学校，学校里有图书馆，对于我们这些没有什么阅读经历的孩子来说，那无疑是一份非常大的惊喜。我如同一个饿了好长时间的孩子，扑入了那琳琅满目的书籍中。那时不懂得如何去选择阅读的书目，只是想把自己所知道的中外名著读个遍。然而，毕竟还是有学业的压力，阅读的量还是很有限的。印象最深刻的是《红楼梦》，三年时间里，我读了三遍，虽然有很多还看不大懂，但是书中众多优美的诗词，错综复杂的人物关系，揭示的人情世态，给我留下了深刻的印象，从此，我爱上了古诗词，也养成了多角度思考问题的习惯。从这个意义上说，或许这本书是对我产生了一定的影响吧。
2、从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？
正因为自己阅读的匮乏，我深深感受到了阅读对一个人的重要性。著名教育专家朱永新说：“一个人的阅读史就是一个人的精神发展史”，我非常赞同这一说法，所以我特别重视自己孩子的阅读，一方面通过亲子共读培养孩子的阅读兴趣，另一方面通过亲身示范培养孩子良好的阅读习惯，还通过亲子分享引导孩子学会边阅读边思考，现在孩子已经成长为一个自信、阳光、乐观的大男孩。
我非常同意星星老师的观点，好的阅读就应该是基于孩子，为了孩子。要寻求更好的阅读，首先就应该对孩子有一个比较全面的了解，了解孩子的身心发展规律，了解孩子的性格特点，给予孩子适合他的阅读，让孩子真正在阅读中得到快乐和成就；其次，要给予孩子适当的引导，帮助孩子从阅读中受益，从阅读中成长；最后，还需要营造良好的阅读氛围，通过家长自身的示范和陪伴带动孩子，影响孩子，帮助孩子尽快成为一个真正的读者。
作者: 能妈 时间: 2017-4-19 17:32
A27 -陆频—能妈
1、请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
我和A06 同学一样，生长于荒凉的物资匮乏的大西北，我的童年的记忆大约在85-88年之间，小时候印象最深刻的童书就是小人书，按照类别分有神话传说《封神演绎》，有战争题材的《董存瑞炸碉堡》，有经典童话系列的《灰姑娘》、《丑小鸭》……我看的童书大多是没有色彩的，依稀记得后来有一本《1001夜故事集》。另外就是常听爸爸说起的四大名著，《西游记》小时候翻过，但更多还是看86版的电视连戏剧，水浒和三国我从小遍不敢兴趣，只记得有小人书《武松打虎》还有《鲁智深》，《红楼梦》到我初中后才得以看到。可以说，小时候我的阅读量是完全不够的，是严重匮乏的。
回想起这些童年童书的阅读经历，对我今后的阅读观念、阅读习惯以及写作，甚至性格都有着或多或少的影响。如下：
*编故事高手。印象深刻的是，从一年级到3年级之间，我是公认的编故事大王。我能顺着一个线索滔滔不绝地将故事编很久，但主题大多围绕公主、鬼怪等等；
*写作文奇葩。小时候，尤其是小学和初中，但凡写作文我都是需要加页的，总是刹不住车，漫无边际地展开，今天看来，和我看书不够系统，不够深入有关，往往文章缺乏脉络，形散神散；
*没有很好的阅读习惯。说实话，我没有养成良好的学习习惯，从小到大，坚持一口气看完的书不多，也并不爱看书，反而市陪同孩子阅读的道路上，重走童年；
2、然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
能能的阅读从真正意义上来说，得益于我碰到了一群热爱阅读的家长，我们组成了一个团队，开始了阅读、共读的道路。所以能能的阅读起步较晚，从大班才开始，属于后起之秀。从那个时候才发现，原来我之前买的书都不够系统，都不太合适，都不太经典，浪费了很多精力和财力，错过了幼儿时期的阅读培养。以至于能能现在看书很快，但同样不够深入，泛泛而读。但，我还是庆幸的，任何时候开始，都不晚。
3、我们怎样寻求更好的阅读？
（1）选好书、读好书，才能事半功倍；
（2）共读书，让阅读成为一个群体的目标，让阅读更有动力；
（3）陪伴孩子一起阅读，这个很关键，能够让阅读成为彼此的共同爱好；
（4）组织阅读活动，让阅读的形式更为丰富；
（5）阅读输出，让阅读落实到文字，落实表演等多种形式，让阅读更加立体。
作者: 凌轩亲子 时间: 2017-4-20 01:13
A09-余茵凌
现在的孩子是幸福的，因为他们的童年可以在精致又精彩的绘本中度过。绘本扩充了他们知识面，丰富了他们视野，陶冶了他们情操。此外，对付熊孩子的事儿，也都可以通过绘本解决，譬如习惯引导，性格熏陶，启蒙教知等等等，但凡熊孩儿不愿意的事情，只要妈妈稍稍用心，通过绘本讲述并演绎出来，小屁孩们立马屁颠屁颠的比照着学习，能让妈妈省了不少心。比如《肚子里有个火车站》《牙齿大街的新鲜事》就属于良好生活习惯引导绘本。
回想自己的童年，根本没有“绘本”这个词儿。有一类似的叫“图画书”，或者“小人书”，黑白图案不提也罢，最关键的是还被冠之于“不务正业，影响学习的书”，属于禁书类，我们只能背着大人偷偷躲在墙角或者草垛里面看，偷偷乐呵，卯足劲儿硬生生将即将喷口而出的大笑憋回体内。然后与小伙伴们偷偷传阅，犹如共产党建立之初传播地下情报，动作与暗号齐头并进，目的只为逃脱父母与老师对小人图画书的追杀与焚尸，情节惊险亦精彩。与民间“地下党人”传播的小人图画“禁书”相比，从邮寄订阅的“连环画册”则是高大上的名门闺秀。有幸，我家开明的爷爷鼓励我们读书。在那个物质匮乏年代，我和哥哥挖草药积攒的少许零花钱，加上爷爷赞助的大部分，使得我和哥哥拥有了邮局订阅连环画册的美好经历，至今记得画册的名字叫《小朋友》，每月一本，彩色的。我们读完毕后就讲给同学听（将书当成珍宝一样稀罕着，舍不得借给同学），那时我上小学二年级，整一年，都是在同学羡慕眼光中度过的。后来三年级，学校开始兴办图书角，鼓励把家里有的“正经书”借出来在各班办图书角，一根绳子固定在墙的转角，上面挂着寥寥几本又脏又旧的书，但是我的《小朋友》例外，崭新，于是，我名正言顺成了班级图书馆里员，很荣耀，比当中队长还荣耀。后来，我和哥从邮局订阅的书变成了《故事会》《半月谈》，依然是少部分钱我和哥哥勤工俭学换来，大部分爷爷赞助。回忆至此，很想念爷爷。同时也发现，自己现在依然很喜欢阅读绘本，应该和小时候埋下的画册情结有关。
有了孩子后，下班闲暇，给孩子读绘本同时，自己也享受着，与孩子再度美好童年。然而，自己最初并不知道，这就是专业人士称的“亲子阅读”，直至孩子3岁了，接触到专业的亲子阅读知识和机构，才发现，原来自己在不觉中也亲子阅读了3年。不过没有对比就没有伤害，但见识了专精尖，才知道自己的亲子阅读是那么非专业。于是，一发不可收拾的爱上了绘本阅读。给孩子办借书卡，办亲子阅读卡，带孩子上图书馆，还孩子参加故事沙龙，自己也参加故事妈妈培训。孩子很懂地说“妈妈参加培训后读书更好听”，孩子的肯定是我最大的源动力。曾一度对自己非标准普通话耿耿于怀，明白了“亲子共读”的含义后，再也不纠结了，而是更加积极与孩子一起享受阅读，探讨阅读，享受亲密的母子时光。
“亲子阅读”与“亲子共读”是有区别的，前者是读者占主导，孩子附从；后者是孩子参阅到阅读中来，与妈妈一起读。如果没有把握好这个度，亲子阅读就可能变成了睡前催眠曲，孩子一听到读书声就瞌睡，如此，怎能让孩子喜欢上阅读呢？很多所谓的“经验人士”都建议睡前给孩子读读书，让其安静然后催眠。但是我个人并不苟同，绘本如此美好，怎么舍得用来催眠呢？绘本亦如此精彩绝伦，怎能催得了眠呢？尤其是名家大作，他们看似简单的绘本，却是经过精心构思和刻画的。比如佩吉.拉特曼的《再过10分钟就睡觉》，看名字或许很多人都会误以为是催小朋友睡觉的书，翻开每页也仅有“再过X分钟就睡觉”这几个字而已，书中爸爸从10倒数到1，数完毕就睡觉。但是我家小子在书中爸爸倒数十个数中，却能将书能读一个半小时，期间我还要不停提醒翻页，否则一个半小时也难读完。他一边读，一边拉我表演书中情节，还一边让我猜测书中仓鼠对话~~~读完一本书，我自己累得半死，小子却兴高采烈。我们进行的，就是“亲子共读”，孩子参阅或者主导阅读，将阅读延展开来，表演其中精彩情节。此外，手工制作和试验，是绘本延展的另一个渠道。比如阅读完毕《绿色池塘大作战》后，与孩子一起进行水渠引水灌溉花盆的试验，并告知其原理。如此以来，孩子怎会不喜欢阅读呢？因为绘本能丰富和高效呢~~
记住，孩子喜欢的，就是最好的。
作者: A10柳艳菊 时间: 2017-4-20 13:59
现在都听不到你号召买书的吆喝声了好不习惯。
作者: 闫冬梅 时间: 2017-4-20 14:00
A29-闫冬梅
和孩子一起快乐阅读
我是一名70后妈妈，我的童年时代相对来说是图书匮乏的年代，我的家庭更不是书香门第，一个工人家庭，父母没有闲钱也没有那么高的觉悟给孩子买课外书籍。在我的印象中，小时候邻家的小伙伴之间传阅着几本旧旧的小人书，看过什么没有印象。小学初中同学间相互借阅最多的是金庸、梁羽生和古龙的武侠小说，看的真是过瘾，被各种武功秘籍吸引的晚上点灯熬油的看。到了高中就是琼瑶阿姨的各种言情小说看个遍。要说这些书对自己有啥影响，自己从来没想过，现在想来从高中到大学时代体内确实有着一种少女的忧郁、感性，怀揣着对白马王子的梦想，也许和琼瑶小说不无关联吧。
做了妈妈，逐渐感觉读书的重要性，从理念到行动，一定要让孩子从阅读中得到滋养。孩子今年六岁半一路走来我总结有以下几点：
1. 越早培养越好。
不到一岁我们就开始了亲子阅读，从简单的卡片开始，逐步过渡到简单的绘本，小家伙对书越来越感兴趣，喜欢听父母讲也喜欢自己翻。
2.书目挑选原则
刚开始，对绘本不是很了解，有大孩子妈妈的推荐，也有当当网上排名+评论，后来有了自己的判断，买些获得大奖的绘本，甚至是好作者的一系列书。
3.观察孩子兴趣
刚开始我会买各个种类的绘本，故事类、情商培养类、科普类等等，小孩子可以先涉猎的范围广些，观察孩子感兴趣的图书类型和点，之后可以对应着去选书。现在我家孩子对科普类书籍特别感兴趣，也许就得益于很小就开始了这类书籍的接触和启蒙。
4.不设期望值
孩子阅读不是为了学习多少知识，认识多少字，我更期待的是快乐阅读，一本书能让孩子快乐这就足够了，我从来不会总结这本书讲述了什么道理交给我们什么知识，能领悟多少那是孩子的事，而且好的图书，孩子在不同阶段去读也许读出不一样的感觉。
5.珍惜亲子阅读，一去不复返的亲密时光
五岁前，我不记得哪一天我们没读过故事，爸爸也好妈妈也好，每一天总会有我们依偎在一起读书的场景，想到这里我都感觉我的眼泪就在眼眶里打转，温馨、亲密、陪伴、幸福。。。若不是亲身体验，你无法表达出那种爱的暖流在两人之间慢慢流淌的感觉。五岁后儿子自己独立阅读了，不需要爸爸妈妈了，所以我说“一去不复返的亲密时光”。
6.一切都在无形中
在阅读中，你没有交给孩子认字，可是某一天突然发现他已经能独立阅读了。
在阅读中，你没有讲我们要成为一个什么样的人，可是生活中你的孩子善良、乐于助人、诚实守信。
在生活中，你不用提醒孩子去看书，他成了看见书就走不动路的人，书是他最好的朋友，阅读是他生活不可缺少的一部分。
作者: 史良洁 时间: 2017-4-20 17:12
A16－史良洁－良洁
相信美好
4月10日，听了星星老师的线上授课《什么是好的阅读——基于儿童的阅读观》，非常认同星星老师的观点，阅读是快乐、享受。
自己童年时读过的《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》和《故事会》等印象比较深刻，我小学阶段一直相信童话故事中描述的一切是真的！记得有一个小故事讲的是，由于小朋友们不爱惜课桌，用笔、用小刀片等在课桌上乱刻画。放学后，课桌们会悄悄讨论，说哪个小朋友用刀片刻画得自己十分疼痛，还轻轻呻吟......于是，我约了几个同学，放学后，悄悄躲在教室外，透过窗户往教室里悄悄偷看，想偷听课桌们怎样说话的？当然没有听到它们的讨论。但是，当时我们天真地以为，是因为它们知道我们在窗外才没有说话的！直到读初中，我才逐渐从童话世界里明白过来。如今想来，也是雅然一笑。
我的孩子现在读幼儿园中班，喜欢各种绘本故事。每当孩子问我童话中的情节、人物表达是否真实时，我都肯定回答是。比如有关圣诞老人的绘本，每次问：“真的有圣诞老人吗？”我都肯定回答“有！”去年圣诞节，带孩子去到芬兰圣诞老人村。当孩子见到圣诞老人，难以置信！即惊讶又兴奋。与圣诞老人交谈时，有点腼腆又非常想亲近。后来给同学打电话，非常兴奋地告诉同学：“真的有圣诞老人！我见到圣诞老人了！你快来吧！”
童年童话的滋润，让我相信美好。我也希望孩子在阅读中，体味到童年的美好和快乐。
作者: 不见不散_2017 时间: 2017-4-20 18:46
A14-黄丽娟
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
对出生在八十年代初期刚解决好吃饭问题家庭的我来说，课外阅读真的是一件很高大上的活动。不过同样有一群同学他们家庭条件不错，时不时地总是在上课时偷偷摸出一本新书来看。对，我为数不多的看过的一些课外书就是从同学那借来的，当时最受大家欢迎的书有《格林童话》,当时要借的同学很多，为了能快点看完，我打着手电筒在被窝里看了好几个晚上才看完。这本书讲了很多善良与罪恶的小故事，毫无疑问的我自然拜倒在善良的石榴裙下。还有另外一套非常经典的书，在经过几十年社会快速发展后的今天，它在孩子们的书架上还立有一足之地，那就是郑渊洁的《皮皮鲁与鲁西西》，到现在已经不太记得里面具体讲了一些什么样的故事了，唯一记得的是里面天马行空，奇思妙想，在那个没有互联网，也没有更多渠道了解外面世界如井底之蛙的我们来说，真是打开了想象的大门。
然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？
我小时候没有培养成爱阅读的好习惯，有很多的遗憾，好在一切都不晚，只要开始行动。在我开始重新捡起书后我发现孩子也更能主动阅读了。之前我们是一人一本书，互不干扰，认识三叶草后知道了亲子阅读的重要性，我开始划出很小一段时间来和她一起读她爱读的书，只是一个小小的改动，却让我感受良多。我们的亲子关系更亲密了，表现在孩子更愿意和我分享她心里的想法，另外我也开始有意识的改变了我以前常常对她说教式的沟通，慢慢地以一个好朋友的身份和她相处。我的孩子，她其实是个非常乖的孩子，虽然她不像有些孩子那样有思想有主见，但不要紧，我们已经开始阅读了，用大量的、有趣的、内容丰富的、涉及范围广阔的书来武装我们的头脑，丰富我们的内心和情感。
只要行动了就不晚，静待花开的时候！
作者: 吉吉如也 时间: 2017-4-20 23:04
A26-杨哲
1.回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
回忆小时候，做为八零后的一代人，从小生活在农村，没有什么条件，父母更是靠种地打工的收入，没有太多的注重课外读书。都四五岁了家里有黑白电视机，看看动画片《花仙子》《一休哥》——只知道妈妈常说，我最爱看报纸，每次看报纸的时候妈妈，或者亲戚都要教我认字，而且小时的我学的还很快呢？小时候报纸就我的阅读。都上学了才开始看书，格林童话，是我记忆最深的一本书，我最喜欢的就是《丑小鸭》，小鸭子的遭遇深深地映入内心，立志要做个有爱心的人。也许就是那时候的影响，使得我现在是做一个平常心的人，不论对人，对事。
后来长大我就读了三毛的作品，《撒哈拉的故事》《稻草人手记》《我的宝贝》等，三毛的《撒哈拉和故事》里三毛和丈夫荷西的爱情那样浪漫，纯真，随性，洒脱。她一生的做品是她的一生游历的记叙，也是她情感的记叙。看着她的作品，感受着她的文章内的欢笑、喜乐，感受她的乐观、积极、不论是面对着大风沙的侵袭，还是濒临死亡和危险。跟她一起高兴，跟她一起哭泣。也让我像着她学习坚强，对爱，对事，对人。爱身边每一个人。
所以一直认为，人，阅读是必要的，只有多读书的人，才能丰富内心的情怀。
2、从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
也许在胎教我做的不够，阅读量少，那时每天都在上班，没有心思在宝贝身上，只想顺其自然的让宝贝生长。可是在宝贝出生以后，和宝妈群的的妈妈们，每天都在聊着育儿。深深的感受，育儿必须从小开始。于是，在宝贝出生开始就给宝贝听三字经，弟子规，还有一些儿歌。白天的时候，每天上午都给宝贝读一个小时的儿歌，我们每天都在重复着这些。就像是在工作一样。累并快乐着。一岁的时候就开始给宝贝定时讲绘本故事，也开始买书上隐了。每天都在坚持给宝贝讲一本绘本。睡前故事是必读的，宝贝甚至是不论晚上几点回到家里，睡前故事是必讲的，要不就不睡觉。生命也会坚持的。我很欣慰给宝贝养成了这个好习惯。一些道理，规矩等，我都是用绘本讲给宝贝听，这样宝贝更容易接受。也让宝贝和父母之间少了一些间隙。随着宝贝长大，也在不断的更新绘本，让宝贝有更多的认识。我会不厌其烦的为宝贝更新更多的书本，陪着宝贝一起读书讲书。
我们怎样寻求更好的阅读？
为了能更好的给宝贝选择好书，读更适合宝贝的书，我也在读书学习。让自己学会怎样读书，也能更好的传染给宝贝。现在加入到三叶草，我要更努力虚心的像老师们学习，为宝贝创造好的读书环境，氛围。读书好习惯从我做起。
作者: 快乐桐妈614 时间: 2017-4-21 10:58
A23---王艳---桐妈
1）请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
说起童年读过的最有印象的故事是什么？我才发现记忆中竟没有深刻记忆的故事，我们的童年真的好匮乏，没有读过太多的书，是我不爱读书吗？不是，只因家中都没钱，我是出生在70年代的人，小学阶段读过最多的是一本本小小的图书，而且都不是家中买的，同学之间相互传阅，上了初中后，家里的经济好了一些，才开始看《格林童话》、《安徒生童话》等书，后来，让父母给我订阅《少年文艺》、《儿童文学》，印象中，爸爸妈妈开始并不支持我订太多的书，在他们的观念中，就是你读好课本上的书就行了，读课外书有什么用？喜爱读书的我坚持让爸爸给我订阅这些书籍，并承诺一定不会影响作业。童年，想阅读书籍竟然是那么奢侈的事，心里总装满了许多的遗憾......
2）然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
当有一天我做了母亲后，无意中接触到亲子阅读推广老师，开始意识到亲子阅读的重要性， 再回忆起自己的童年，阅读的匮乏，在孩子一岁时，给孩子读绘本，从此，大量的购买绘本，每个月节省100元，少买一件衣服，少在饭店吃一餐饭，用这100元给孩子投资买绘本，如今，孩子9岁多，家中的绘本已经放不下了，那一本本的绘本，我们亲子阅读的快乐时光都是我最宝贵的财富。用星星老师微课中所说的一段话“和孩子读童书，可以在故事里重新经历一次童年。优秀的童话，不仅温暖着孩子，也在融化我们自己心底多年的坚冰，还能柔软我们的内心，让目光都变得柔和，温情起来，甚至连我们说话的腔调、脸上的笑容以及神情动作都象个孩子一样”，多年的亲子阅读时光，让我变得更加柔软，亲子关系变得更加融洽
3）我们怎样寻求更好的阅读
跟着孩子成长，我一路都在学习，寻求更好的阅读，如今，孩子读三年级了，我继续学习如何和孩子共读儿童文学，虽然孩子早已能自主阅读了，但是我还依旧和孩子亲子共读一本书，因为通过书籍，我们可以有共同讨论的话题，我也仍然可以通过童书走近孩子的内心。而家长的引导也非常的重要，例如，当我给孩子推荐一本新书时，他不太想看，我总会用孩子般的语言去吸引他阅读，即使不能亲子阅读了，我想我们仍然可以继续读童书，继续学习！
作者: 可妈2014 时间: 2017-4-21 13:24
A19---吴珍---可妈
1)童年的阅读对今天的你是不是产生了一点点影响
我童年生活在农村，没有上过幼儿园，没有见过图书馆，没有去过书店，小学之前基本上没有见过课外书，能接触到的也只是哥哥姐姐的旧课本，初中后从课本上知道了一些国内的作家名著，有机会也会从同学们手里借来读一读。到高中后，受语文老师的影响，知道了一些国外的作家名著，印象中好像是在语文老师的推荐下买过一本书《安娜卡列宁娜》，不过很遗憾的是当时没能读得太懂。真正开始阅读应该是从高中之后开始的。
2)然后从这个角度出发，怎么看待在你自己孩子的阅读？
也许正是因为自己童年对阅读的缺乏，所以我现在很重视自己孩子的阅读。
孩子三个月的时候，买过一台故事机，有机会就给孩子放歌听，放故事听，待到孩子两岁的时候，我开始在网上搜集各种培养孩子阅读的方法并坚持陪孩子一起阅读。周末有空就陪孩子去图书馆看书借书，有机会就带孩子参加亲子阅读故事会，线上线下向各位有经验的妈妈们学习如何选书挑书，坚持每天睡觉前都陪孩子讲故事。。。。。。
每每读到孩子喜欢的书，她都会要求再讲一次，孩子现在三岁了，她会模仿了，有时候也学我讲故事的样子，对着书绘声绘色地讲给她奶奶听。
记得星星老师讲过也许你的孩子没有办法选择学校和老师但是她可以选择有一位会讲故事的妈妈。所以我现在也在努力学习当一们会讲故事的妈妈。
让孩子从小养成阅读习惯，绝不仅仅是为了将来会写作文，我到觉得它就像是一场静悄悄的储蓄，厚积薄发，天道酬勤，只要用心，只要愿意给心灵储蓄，沉默的石头也会唱响悦耳的好歌。
3）我们怎么寻求更好的阅读 ？
好的阅读首先应该有好的氛围，如果在家中，父母都在玩电脑看手机，孩子是不可能坐在那里安静看书的。
其次应该是书籍的选择吧，选择合适孩子的书，不是跟风买一堆孩子不喜欢看的书。
最后我觉得是应该不局限于一种阅读的形式，带孩子一起读，跟小伙伴一起读，角色扮演呀等等。
作者: 洁yuanyuan 时间: 2017-4-21 17:34
A11-袁洁-洁yuanyuan
本次课程，星星老师一场精彩分享瞬间把我们的回忆拉到了童年。看到今天的作业，突然想到了最近在读的这本《和爸爸一起读书》，那些和爸爸一起读书的情形瞬间涌上心头，可以说，童年的阅读对我产生了非常大的影响。
我记得童年看的最多的是黑白的连环画，那时没有这么多的绘本，但是黑白的画面依然非常吸引我。我的第一本彩色画面的书是带拼音的《海的女儿》，刚刚学习拼音的我，读起这本书来非常兴奋，可是剧情的发展和结尾，我却不太喜欢，直到现在我也不喜欢悲剧的小说，感觉再虐心的过程也要有一个美好的结局。上小学时，那时一周上学五天半，周六的下午就是爸爸带我去书店的固定时间，自己看书选书都是一件期待又开心的事情。我还记得一本格林童话都被翻烂了也摆在床头，而今年清明小长假找出那时读过的《上下五千年》还是那么喜爱。爸爸爱看书，有时也会把我抱起来放在膝盖上读给我听，正是由于那时养成了读书的习惯，才有了现在一个依然愿意看书的我。
我想我们现在很多人已经认识到了阅读的重要性，也在陪伴孩子一起阅读。我感觉阅读不是为了让孩子学会多少东西，只是从小让他能够徜徉在书的海洋里，丰富他的精神世界，养成一个良好的阅读习惯。每天读一点，每天吸收一点，感觉孩子几年来点点滴滴的输入，竟会有一个非常强大的输出，这些惊喜让我愿意继续和孩子一起读书，让他成为一个真正的内心强大的人。
如何寻求更好的阅读？其实这个问题我没有过多的考虑过，我在想，和孩子阅读时，保持一种快乐、美好的状态是最重要的。最初时我会买很多妈妈推荐的书来读，后来发现孩子的喜好以后，我会选择孩子喜欢的方面阅读。到现在我们会一起去书店看书，让孩子选择自己喜欢的图书来阅读。我想我们阅读就是为了更好的理解生活，只要是在一种放松的状态下，开心的阅读就好~~
作者: 荷包蛋 时间: 2017-4-21 21:32
A组（太阳花）：A13—何燕 草籽名：荷包蛋
2017故事妈妈成长学院初级班第二课：什么是好的阅读--基于儿童的阅读观
第二课作业： |
1.请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
我小时候读书很不容易，因为父母对我看闲书非常不赞成（他们眼里的闲书指除了教科书以外，其余都是闲书），不用说给我买了，就是我好不容易借到的课外书，一旦被发现就会被没收，还要狠狠地批评我，担心影响学习。一直到初中毕业，我读书的过程就是背着我父母在学校偷看，回家躲在卫生间或被窝里看书。
初中毕业我就离开父母住校了。我有了足够的零花钱买书，没有父母的训斥，但是同时也没有了小学的看书热情。2010年买了智能手机之后，上网占据了我生活的绝大部分时间间隙，抑或是智能手机上网之后，也可能我从来就不喜欢看书。一有时间就看手机看电脑，偶尔会看一些时尚杂志，大多数时候都是挂在手机电脑上像个傻瓜一样反复刷着页面。
2.从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？
自从我自己怀了小孩，才意识到自己看书太少了，知识匮乏，好多道理都不懂。于是我放下了手机，拿起了书本，大量阅读育儿方面及家庭教育方面的书籍。我希望自己的孩子在书香氛围下长大，这也可能是弥补自己小时候阅读的匮乏。
我个人觉得，家长自身有着很好的阅读习惯，才能给与孩子正确引导，培养出孩子的阅读兴趣。所以，我要给孩子做个好榜样。我整个孕期坚持看书，给胎儿讲故事听音乐等进行胎教；孩子生下来几个月就给他看卡片唱童谣；不到一岁就带他参加图书馆及社区的故事会活动；每天跟他一起看喜欢的图画书。
作者: 香子201111 时间: 2017-4-21 22:30
A17-欧阳志荃－香子
主题作业：
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
童年的阅读历史，依稀记得自主阅读是从上小学学了认字才开始，由于在大山里面，家里没有童书，只有几本书繁体字的书，我对这几本书印象深刻，他们分别是唐宋八大家，论语，韩非子和老子的一本书等，听爸爸说，这些书都是他小时候读过的，因为叔爷爷在解放前是村里私塾的先生，家里有很多线装竖体排列的繁体字书，可是很多在文化大革命期间都被抄家烧毁了，仅存的这几本也是我爸爸偷偷藏在屋顶和砖墙之间而得以保留的。虽然没有童书，但我的童年充满了中国传统的各种故事，爸爸妈妈外婆在田间劳作时通常会给我们姐弟讲故事，以吸引我们的注意力，如三国演义，水浒传，西游记等故事，我记得爸爸会按照他以前从学校和他叔叔那里听过的故事的顺序，依次将给我们听，这样每次在不知不觉中就度过了一上午的劳作时间，不觉得累，反而觉得故事有意思，听得津津有味。记得童年夏天的夜晚，我们会坐在屋子外面的场地上，妈妈会一边扇扇子，点燃青叶熏走嗡嗡得蚊子，一边给我们讲嫦娥奔月，猪八戒背媳妇，包公断案，陈世美等故事。冬天坐在火炉边，也会缠着爸爸妈妈讲梁山好汉，愚公移山，精卫填海等神话故事。后来到上小学，发现父亲开始借到一些武侠小说，我也顺带囫囵吞枣的跟着看了七剑下天山、鸳鸯剑、射雕英雄传等武侠小说。我的童年阅读经历，基本上是属于农耕樵读，听到的都是父母和长辈口口相传的中国民间的传统神话故事和经典喜剧故事，这写也使得我对阅读产生很浓厚的兴趣，上学以后，尤其初中以后，学校有图书馆，可以看到好的好书，有种狂喜的感觉，对各种书籍都保持了很好都阅读热情，形成比较广泛的阅读习惯，尽管由于现在沦陷于一日三餐锅台孩子转，也总想抽点时间读读书。
然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
我们怎样寻求更好的阅读？
自从怀孕开始，我和先生就认为，必须培养好孩子两个爱好：阅读和运动，一个丰富精神世界，一个支撑健康的身体和意志力。所以我们从孩子几个月的时候就开始亲子阅读。感谢这个美好的时代，万能的互联网和朋友圈，让我们很容易接触到各种亲子阅读指南和书单，所以我们基本按照流行的书单给孩子进行阅读，但到了孩子快三岁时，我们开始发现，大部分但绘本都是国外的，我们从自己小时候单一的中国传统故事一下子跳到了国外的经典绘本，突然觉得很怀念小时候听过的那些故事，因此有一次试着给孩子讲了一小段齐天大圣的故事，意外的发现小朋友非常喜欢，于是买了一套幼儿版的西游记，图文并茂的，结果反复读了好几个月，有时候带孩子自驾外出，在车上孩子往往要求妈妈讲大圣的故事，既可以安安静静的坐在安全座椅上，这就是阅读和故事的魅力。目前我们尽量扩大孩子的阅读范围，希望做到能包含中外经典的绘本和故事书，包含各种风格，各种来源，希望通过通过多源化的阅读帮助孩子建立对这个世界的好奇心，感受来自世界的各种体验和温度。
作者: 游泳的海豚0828 时间: 2017-4-22 01:16
A07-张蕾-游泳的海豚
1. 请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
我是70年代末出生的独生子女，那会父母工作都忙，也没有兄弟姐妹玩，读书就成了不错的选择。记得我小时候，妈妈给我订了很多儿童杂志，家里也有诸如《一千零一夜》、《格林童话》、《安徒生童话》之类故事书，但是印象都不深刻了，反而是那本《三毛流浪记》记忆犹新，不知道翻了多少次。小小的三毛吃不饱穿不暖，受尽各种委屈和折磨，我对他充满了同情。也许真的是受故事的影响，我似乎一直对弱者充满同情，特别容易被感动。现在我做了妈妈，我也买《三毛流浪记》给我女儿看。不知道这本书是不是也影响了我的女儿，她每次在街边看到乞讨者，无论男女老少，她都会说：“妈妈，他们好可怜，我想给他们一点钱。”然后拿着几枚硬币飞快地跑过去给乞讨者。当乞讨者对她表示感谢的时候，她会不好意思地笑着跑回我身边，眼睛里亮晶晶的闪着光。
2、从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
以前我们小的时候没有那么多可供选择的书，也不懂什么是好书。现在慢慢地了解了一些，就会有选择地为孩子选书。首先，要选名家之作，通常这种书都蕴含着丰富的人文精神，也许孩子不能深刻理解，但是书里的价值观会润物细无声地浸入孩子的心田。其次，要选画面优美的图书，如果是名家的插图就更好了。美的画面本身就是最好的教育，不仅仅是文字的说明，它们自身就是充满生命力和魅力的。第三，书籍涉及的范围尽可能广泛，不要仅仅局限于某一种类。各种各样类型的书会为孩子打开发现世界的大门，所谓师傅领进门修行看个人，在广泛的阅读中，孩子的视野才回开阔，思路才会活跃，兴趣点才会被发掘。广泛的阅读，将有助于孩子未来的学习和发展。
3、我们怎样寻求更好的阅读？
阅读不是任务，不是比赛，不应该强迫。我们要做的是提供阅读的环境，提供优质的图书，还有一颗童真的心。当我们找回童心，没有任何公利的目的，仅仅是去体会阅读中的快乐时，相信孩子一定会被带动，一定也会爱上阅读。只要孩子能体会到阅读的快乐，所有的学习和成长都会水到渠成般自然发生。而且，阅读需要持之以恒，长期读书的孩子更容易融会贯通，形成自己的思维和判断。
作者: 沉淀 时间: 2017-4-23 21:40
A05-孔德艳
回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
童年生活在农村，那时候家里条件都不好，可能我们的业余活动就是大自然，除了上学的课本外，课外书阅读真的是没有那个条件去买，当然那时候也没有阅读的意识，后来有一次意外的看到卖看小人书的，那时候真的是如获至宝，在那里看的久久不肯离开，三四年级的时候有同学借了格林童话，也是印象深刻，翻了一遍又一遍。再后来初中开始去市里读书住校，也会自己省吃俭用用零花钱买书来看，但是好似那时候真的没有系统的产生阅读的概念，只是喜欢看，却也是囫囵吞枣的看
怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？
自从孩子出生后，我就开始意识到阅读的重要性，一直坚持陪孩子亲子共读，从孩子不到一岁买的书，孩子边读边撕，可是依然没有减低我们读书的热情，我们两个一起看到某本书哈哈大笑，其实从某种程度来说，在这个陪伴孩子亲子阅读的过程中，我也是在一起成长。随着孩子长大，我开始让孩子接触各种不同类型的书，科普，童话，人文，历史，等等，在书的世界里，孩子不仅得到快乐，还涨了见识。经常带孩子出去旅行，孩子也是带着本书在无聊的火车时光旅途中安静的看着一本书，每当这时候我都会觉得这样的时刻很美好。书中让孩子看到我们不一样的世界，开阔了眼界的同时，为孩子打开了另一扇窗。
阅读不是单纯地比赛我读了多少本书，而是培养的是孩子的兴趣，让孩子从阅读中体会到无限的乐趣，学习到不同的本领，对生活有更美好的认知。在阅读的过程中家长的陪伴也十分重要，尤其是孩子比较小的时候，我们首先要和孩子一起建立起一种习惯，将孩子的兴趣带动起来，慢慢的孩子就会有自己的选择和判读，才会慢慢的过渡到自主阅读。
作者: nn26 时间: 2017-4-24 21:03
A28-刘育楠
1、回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？ 我记得我小时候接触的第一本书是爸爸给我读类似 脑筋急转弯的书，说有一个兔子和伙伴们打赌，说它可以喝一大锅的热水，后来它就真的想了办法喝了进去。再后来读的书有一千零一夜，再后来有各种小人书。我现在仍然喜欢读的书是散文、小说。我喜欢有故事情节、内容具体的书，不喜欢科学方面、不那么喜欢地理方面的书。我觉得童年的阅读历史对今天的阅读还应该是有一点的影响，另外我觉得读书还和个人喜好、脾气秉性、生长环境有关。
2、怎样看待现在你自己孩子的阅读？
我的孩子现在是9岁，已经读了6-7年的书，自主阅读应该是从近2-3年开始，他喜欢的书漫画类居多，最近喜欢科学类，比如“我的第一本漫画科学”，他基本都读完，他对于书的喜好是来自我的购买偏好。我希望他喜欢各个类型的书，但是我觉得他更喜欢听历史方面的书，但是自己不太喜欢读文字太多的书。
3、我们怎样寻求更好的阅读？
比如给孩子提供好的书、高质量的书（不是教科书、不是粗制滥造的书）；给孩子创造良好的阅读氛围，比如爸爸妈妈也拿出一本书读起来。
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