亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族

标题: 【C组】2017故事妈妈成长学院初级班第二讲作业 [打印本页]

作者: aya93 时间: 2017-4-11 17:30
标题: 【C组】2017故事妈妈成长学院初级班第二讲作业
第二课星星老师：什么是好的阅读--基于儿童的阅读观
时间：4月10日(周一)

主题作业：
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
我们怎样寻求更好的阅读？

作业要求：
字数400字以上；
作业第一行写明学号姓名第二行建议复述作业命题在前后面写正文；
4月21日23:59前按规定提交！

好好学习天天向上！

作者: 宣宣妈妈 时间: 2017-4-13 10:25
C08 刘谦宣宣妈妈
第二课星星老师：什么是好的阅读--基于儿童的阅读观
作业：请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的
      影响？然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？

   阅读是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。首先是把视觉材料变成声音，后达到对视觉材料的理解。阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的，陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究文章的思维过程。
   这是百度里搜索“阅读”两个字得到的关于阅读的定义，听力星星老师的课，让我对阅读有了更深的理解和认识，开始重新思考关于自己和孩子阅读的问题。
   提到自己童年的阅读经历，真是有些汗颜。虽然也曾经读过一些所谓的书，但是让我说说自己最喜欢的书，却一个名字也想不出。说实话，自己不能算是爱阅读的人，尽管知道阅读对于一个人的种种好处，但是由于从小没能养成良好的阅读习惯，总觉得阅读的数量和层次都不够，一直觉得很遗憾。从打算做妈妈起，就决心好好培养孩子的阅读习惯。从儿子满月起，我就坚持给儿子读书，一直坚持到今天。虽然儿子已经8周岁了，作为一个二年级的小学生，完全有能力独立阅读了，但是还是很喜欢和我一起看书，让我读书给他听。我自己也很享受这样的亲子共读时光，一起读书，一起讨论，然后写一段阅读记录。这种思维碰撞，增进了我和儿子的亲子感情，有了更多的共同语言。又让我更好的了解孩子的想法，学会换位思考，站在孩子的视角看问题，给孩子更多理解和包容。
   孩子的阅读习惯是培养好了，但是如何更好的开展阅读，这是个问题。随着时代的进步，市面上的书真是琳琅满目。同一本书，会有不同的出版社反复再版，良莠不齐，所以选书是件大事。所以，作为家长真心要不断学习，不断读书，努力为孩子寻找真正的好书。给孩子提供良好的阅读环境，陪伴孩子一起读书。

作者: 艾艾 时间: 2017-4-17 22:29
C20李洁  艾艾(金豆妈)
什么是好的阅读，基于儿童的阅读观

      三叶草故事妈妈学院的第二堂课已经结束了，听了星星老师的讲座，感觉非常亲切，星星老师要求大家回忆梳理自己童年的阅读历史。童年的我，受父母和兄长的影响，特别爱看历史书和地理书，那个年代，几乎没有绘本，所以我不太喜欢王子公主的故事，也只有很少量的童话书，所以从小我就爱听时事，喜欢探寻我们五千年的文明，就算是到了现在，朋友们也觉得我知识面特别广，关心国家大事，对时事有很多自己的看法。有些朋友就来问我，为什么我能够跟男人一样了解那么多的时事，而她却只知道娱乐新闻，还请教我如何才能培养了解时事的好习惯。这是我从小养成的习惯，是我们家庭的符号！
      我的孩子两三岁就知道奥巴马是美国总统，海峡两岸有九二共识…没有刻意地灌输，孩子自然地想溶于大人的热聊当中，于是有关历史地理政治方方面面的讯息悄悄地潜入了那颗聪慧的小脑袋[憨笑]从这里就可以看出，父母的爱好对孩子阅读习惯的影响是非常大的，而且对孩子将来的发展方向也是有一定的引导作用的。
   十岁那年的六一儿童节，父亲带我去新华书店，送给我一套林汉达先生编著的《上下五千年》，这套书陪伴我多年，没事总会拿出来翻一翻，里面有历史，也印记着我个人的历史。如今我把它传承给孩子，如获至宝的小家伙每天缠着妈妈陪他一起读这散发着三十年书香的老故事！我的孩子将来也许是卡车司机，工程师，科学家，甚至偷偷地希望他是个政治家…不管未来如何变幻，我清楚地知道他绝对不会是一个空虚无聊的人，因为有家族的老故事相伴，他的心灵不寂寞！如今阅读的选择性越来越强，各类出版物铺天盖地，无形中让人变得选择困难。我心目中经典的书才值得让孩子阅读，还要符合孩子的心理年龄，所以平时挑书也比较挑剔，《上下五千年》这样经典又通俗易懂的书很适合小学阶段的孩子阅读，在《希利尔讲世界历史》中，五千年就用一页带过了，这也是世界不够了解中国的体现，希望更多的孩子关注本国的历史，也希望有更多的童书作者以历史事件或历史人物来作为绘本的题材，就像卡梅拉系列穿插了无数历史人物一样，让世界各国的小朋友都来了解中国！读书范围要广，书也要读得精，如果孩子走马观花几下就翻完很厚的一本书，且说不出书里大概写了些什么，这样的阅读没有太多意义；还有很多孩子一二年级就读完了四大名著的注音版，不要说这篡改过已非名著，并且内容太过深奥，孩子不能看明白，甚至会得出名著不过如此的结论，那就得不偿失了。家长一定要从旁监督，加以辅导，为孩子解疑释惑，绝不可以在孩子人生观还未形成的时候就随便扔给他一本书让他去识字。
      非常幸运在三叶草有太多太多的新书好书等着孩子去阅读，2016年的书单里有很多超棒的桥梁书，正好填补了现阶段我家宝贝的书架，孩子正吸收着来自世界各地的知识营养，希望不久的将来，国产绘本能百花齐放，让中国的孩子读着中国的好书幸福地长大！

作者: 颖妮 时间: 2017-4-18 15:10
C14 马萍丽颖妮
第二课　什么是好的阅读——基于儿童的阅读观
1．回忆梳理自己的童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
我出生在八十年代初的大别山区农村，童年的物质生活非常匮乏，虽然可以解决温饱问题，但凑齐学费的事经常让父母发愁，所以买课外书阅读我是想都不敢想。幸运的是父母虽然没读多少书，没什么文化，但他们希望子女做有文化的人，每天辛勤劳动努力创造条件，支持我读书。我所在的村庄被一所部队包围着，农闲时父亲在部队里找到一份门岗站岗的工作，他会把旧报纸收集起来带回家，每天吃完晚饭后，就会拿着报纸读给我听，我似懂非懂的听着，母亲说我那时天天有十万个为什么？追问着父母为给我解答。
母亲是一名裁缝，手艺远近闻名，连部队的军官夫人都会来找母亲给她们做衣服，母亲为人纯朴善良，一些简单的衣服修改是不收费的，有的军官夫人看母亲要供两个孩子读书有些过意不去，就送一些物品及旧书给母亲可以卖钱，我和父亲会从旧书里找一些认为有用的书留下来，其余的积累起来卖掉。有一次我找到一本《白雪公主》的小人书，这应该是我童年读的第一本课外书。我如获珍宝，读了一遍又一遍，当时觉得故事好听，书中的人物画像也很美，我就照着书笨手笨脚的画起来，也许就这样激发了我对绘画的兴趣。寒暑假做完寒暑作业，每天除了看书就是画画，老师说我很有绘画的天赋，多次参加绘画比赛获奖，从那时到现在我一直很喜欢绘画。
六年级到镇上上学成为住读生，学校每月给每个学生发一本《小学生天地》的课外读物，我非常喜欢看，看完会好好保存，等没新的书看时，再拿出来翻阅，再后来上中学就看《红楼梦》、《读者》等，此时父母送给我的小书柜里装满了很多书。因为爱读书，从小学到大学我都是轻松快乐度过的，几乎没有为学习的事发愁过；因为爱读书，在长辈和老师及同学的眼里，给我戴上好学生的光环；因为爱读书，让我掌握了一个适合自己的高效学习方法，每次老师同学让我讲讲学习方法时，我都毫不保留的把学习方法分享给同学。一次一个要好的同学悄悄的对我说：“你把学习方法全部告诉别人，别人学会了，成绩回超过你的，我一笑而过，那时我总觉得我的学习方法，别人是拿不走的，也偷不走，好的学习方法是平时的经历积累，阅读积累的知识不是一朝一日走捷径可以获得的，就这样我一直坚持阅读，成为我日后的兴趣爱好之一，也让我体会到阅读可以净化心灵，完善自我，甚至人生中的一些重大决择也是我运用阅读积累的经验来判断做出选择的，只少我现在没有后悔过。也正是阅读让我懂得如何做人做事，不随波浊流做真正的自己，让我对工作对生活充满热情。

２．然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？
“童年读过的书会对人生产生深刻的影响，通过阅读可以丰富情感，柔软心灵，健全人格。”这是星星老师的课里讲到的，我很喜欢这段话。现在我是两个孩子的妈妈，姐姐５岁，弟弟２岁半，因为阅读对我的影响，从孩子出生后，我就坚持每天陪他们看绘本，读儿歌给他们听，不管他们能不能看懂听懂，我都坚持做下去，让我得到了可喜的两个结果：一是孩子的语言能力发展的惊人，说话比同龄的孩子早；二是孩子很喜欢看书，经常主动拿书来让爸爸妈妈读给他们听，陪他们一起看。
父母爱阅读，孩子自然也爱阅读，同时亲子阅读可以增近亲子感情，让孩子感受到父母是爱他们的，让他们感受到足够的安全感后，就会充分的相信父母，当孩子遇到问题时，就能放心的与父母很好的沟通，最终解决问题。与孩子之间建立的即是亲子关心，也是朋友关系，这是我期望的最理想关系，加入三叶草故事妈妈成长学院学习，就是想更好的与孩了一起阅读，一起成长，给自己的童年阅读补课。

我们寻求更好的阅读从以下几点出发：
１）尊重孩子，以孩子的阅读兴趣为先导，养成孩子的阅读习惯为目标，再逐步扩大孩子的阅读深度和广度。
２）阅读的形式多样化，不是单一的读，可融入情感，融入生活。阅读不分时间地点，只要想读就拿出来读，让阅读是一种享受，是一种快乐的体验。
３）分年龄段给孩子选择合适的书阅读。阅读后对孩子的观注点，给予即时的回应。
４）选择国际公认、获得大奖的书，把自己当作孩子同孩子一起阅读。
５）加入三叶草故事妈妈成长学院学习成长，成为真正的故事妈妈，给自己的孩子，给更多的孩子讲故事，让孩子的童年丰富多彩。

作者: 乔乔跟谦谦 时间: 2017-4-18 15:20
c27 乔乔妈
童年的阅读历史，大家回忆梳理自描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
我们怎样寻求更好的阅读？我童年经常阅读什么呢？这个问题不断地让我回放以前读书时的情形。以前，我们是农村地方，家长对教育不是很重视，因为他们都忙于工作，他们从来没跟我亲子阅读过。但我们同学与同学之间会相互议论，在那时我最记忆深刻的就是《尼罗河的女儿》这套漫画。这套漫画因为画工很漂亮，文字也是写关于国外的事，所以就深深的吸引了我。对于课外书我是比较爱好的，因为生动、有趣，不像课文书那样枯燥。是的，小时候养成爱看书的习惯，对于我现在长大了也会不断地寻找更多的好书看，不断地去从书中寻找我自己想要的东西。如果小时候我没有养成爱看书的习惯，我怕我现在可能就没法这样好学了。如果我不是一位爱好阅读的妈妈，我的小孩可能爱上阅读的可能性也很低。他们也不会像现在从小就有阅读的习惯，因为只有我自己做个好榜样，只有我重视阅读，小孩也能重视阅读。阅读是可以传染的，阅读也需要去寻找优质的阅读。只要我们坚持每天阅读好的书，自己坚持每天养成阅读好习惯，有机会也可以约上周围的小伙伴一齐共同选一些好书，共同阅读，共同讨论，共同沉浸在书海里。让更多的小孩一齐爱上阅读，让周围的人也养成读书的习惯，让阅读可以走进每个家里。

作者: Ivona 时间: 2017-4-18 16:59
第二课：什么是好的阅读――基于儿童的阅读观
2017C12温玉洁西米花
星星老师提到的＂童年的阅读＂这个话题，勾起了我深深的回忆，下面浅谈一下我的经历和观点．　

一．我的童年阅读经历
小时候生活在偏远贫穷的农村，直到读学前班才真正接触书，并且是教科书．那时对看书并没有什么特殊的感觉，上学跟没上学前差不多，都是疯玩的状态，除了少数作业，并没有课外读物．
一直到三年级，破烂的学校图书馆认为我们认识足够的字可以看书，才终于向我们开放了，依然清楚地记得，那时最有趣的读物不过是类似＜贪吃鬼＞，＜自私鬼＞，＜小气鬼＞的故事书，算不上图文并茂，但总归也为之着迷了好长一段时间，一本又一本地借阅，直到把这个系列看完，这才慢慢接触到＜格林童话＞，＜一千零一夜＞，＜安徒生童话＞，等等．
从小学五年级到后来初中阶段，当时港台电视剧古装片正热播，顺带地，书看得最多的也是金庸，古龙等大师写的武侠小说，可以毫不夸张地说，戊戟写的那系列＜江湖传奇＞，＜武林传奇＞，＜黑鹰传奇＞等等，或借，或租，或二手地摊入手，仅有不多的课外时间，统统用来看这些书了，那是对课外读物如痴似醉的阶段，近乎疯狂．
这种阅读状态持续到了初中二年级，逐渐向散文，世界知名小说过渡，阅读的世界似乎越来越宽广……
　　但很遗憾，初二下学期，成绩排名从上学期的综合分列年级第２名下跌至第５名，班主任老师焦急地跟我说：你再不好好学习，读些乱七八糟的东西，前１０你也保不住!
一阵惶恐过后，终于还是听了班主任老师的＂劝＂，终日埋头功课，离我那些可爱的书越来越远了……
如今星星老师提醒了我，我第一次思考：我的童年阅读经历到底对我产生了什么样的影响呢？回顾成年后的经历：独立，果断，侠义心肠，偶尔也有点焦虑和多愁善感；喜欢读书但一直不敢畅读，沉迷于各类资格证考试，在读书这条路上一直信心不足．．．．．．显然，前者的个性方面是乐观的，但后者却又显然走不出＂读书只为考试＂的坑：为了＂考试＂葬送了活泼的青春――想一想，这些后果太严重了！想来，是班主任老师引导失当，毁了一个少年一颗阅读的心――这样说可能有些偏激，但我的的确确是从那时起变得＂一心只读教科书＂的，后来发展到不光不敢畅读课外读物，甚至连追剧，看综艺节目都觉得罪恶，硬是把自己弄成了一个没有情趣，审美奇差，干巴巴的人！

二．我是怎样看待孩子的阅读
若非成为了母亲，若非偶然接触到＂绘本＂如此趣味盎然的读物，我想，我今天也只能干巴巴地教给孩子唐诗宋词而别无它物．幸好呀幸好啊！在女儿不到１岁的时候结识了新朋友，在她的感染下，越来越多的绘本出现在我的家里．孩子浓厚的兴趣，对我来说也是一种鞭策，鞭策自己更加努力地寻找适合她的图画书读给她听――转眼间，孩子已４岁了，在她的熏陶下，我不觉间也沉迷优秀的图画故事当中，像：＜活了一百万次的猫＞让我深深地忧伤了好一阵子，思考爱与被爱；＜森林大会＞的结尾让我笑得像个孩童；＜卡梅拉＞的一系列故事狠狠地给我补了一下历史知识；＜汽车嘟嘟＞系列让我禁不住反复地推荐给身边有适龄孩子的家长；还有宫西达也的恐龙故事系列，让我一次又一次地紧紧抱着哭泣的女儿，告诉她，我也会永远永远爱你……　太多太多温馨，感人的图画书成为了我们的生活必需品，我们如同需要空气和水一样需要这些美好的书！

三．我们怎样寻求更好的阅读？
由于自己童年时期的阅读经历掺杂了别人的意见而得不到更好的延续，所以从一开始，我在给孩子选图画书，读图画书的时候坚持不加任何个人的见解和评论，选的都是大部分家长反馈好的作品，然后把原汁原味的文字读给她听；如果她问我问题，我则引导她自己回答，然后肯定和鼓励她，尽量不压抑她的想像力；读到可以跟实践产生关联性的书，比如＜妈妈，买绿豆＞，＜蝌蚪＞等等，我就带她实践，观察……我们就这样保持着单纯而美好的亲子共读氛围．就在这样自由轻松的阅读环境下，４岁的孩子对阅读如饥似渴，哪天不读，比不吃饭还要不适，这显然已成为了她生活的重要一部分．
虽然有亲友质疑我的做法，认为我太急功近利，过早让孩子背负”读书的压力＂，他们甚至挑衅我说，孩子读＂这么多书＂，见人不还是不主动问好，不还是不识大体，等等――－我笑而不语，我深知，怕生是孩子的共性，不主动问好不见得是不识大体．但是，亲子阅读融洽的乐趣，他们岂能体会？保护孩子这颗爱读的心，他们岂能懂？培养孩子成为一个可以终身持续学习的习惯，又岂非一朝一夕可以看得到效果？
我们，不看别人的眼光，依然快乐地读．我想，这恰恰也给孩子一个潜移默化的影响：不管身边人如何评价我们，只要是正确的行为，我们感觉幸福和能得到进步的行为，就值得捍卫它！

作者: Bambi米妈 时间: 2017-4-18 17:18

C03 Bambi米妈
第二课：星星老师@什么是好的阅读——基于儿童的阅读观
主题作业：请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？

推开阅读那扇窗，让快乐照进心房

   回忆自己童年的阅读历史，有童话，有儿童文学还有连环画和期刊… 接触最早的是连环画，又名小人书，这是几代人的集体记忆。60后、70后、80后早期童年时代都曾通过它开启了自己的阅读记忆。我接触由赵宏本先生绘制的《桃花扇》的时候，书已经是被堂哥们翻得发黄了。但是小人书艺术上的美感，故事的动人让我们读过就不会忘怀。不过遗憾的是，小人书慢慢没落了。后来再接触的带图画的书就是《丁丁历险记》、《机器猫》《银色吸血鬼》等漫画了。
   接触最多的还是《格林童话》、《安徒生童话》和《伊索寓言》等经典著作，白雪公主，灰姑娘，卖火柴的小女孩，海的女儿，豌豆公主，国王的新衣，至今还能回想起来，故事情节及想象中的画面影响至今。幼时经常幻想着自己就是童话中的公主，期待某天帅气的王子骑着白马出现……
   年龄大些就开始看文学名著和《读者》、《少年文艺》和《儿童文学》等杂志。非常庆幸我们家住在几家学校的附近，周边都是书店，记得那时候小朋友都是在书店或席地而坐，或站着，或蹲着，看书看得入神，不过那时候常常会被工作人员驱赶，不如现在，有大好的阅读环境，书城、图书馆都设有公共阅读区域，想想现在的孩子和我们太幸福了！
   童年的阅读，于我影响很大。童年养成的阅读习惯，让我的心绪更加平静、自然单纯，更容易触摸到美好。每当心烦意乱的时候，我喜欢捧起一本书，找寻快乐的出口。就像田鼠阿佛一样，童年采集的阳光、颜色、词语，能陪伴我们度过人生中最灰暗、寒冷的日子。

自己从阅读中受益，在现在已有的条件下就没有理由不给孩子更好的阅读环境，我们应该不带功利性的引领孩子进行亲子阅读。

阅读，这两个简简单单的字，沉淀了文化的重量，也承载着很多人的期盼。尤其是父母，无论家长自己是否喜欢读书，多数家长都希望自己的孩子是在书香氛围下长大。其中缘由不言而喻，图书给孩子带来的影响是很积极的。

在我看来，寻找更好的阅读，就是寻找三个词：阅读、悦读、越读。第一个就是阅览的“阅”，意指读书本身；第二个悦是意指高兴的“悦”，叫心悦神怡，就是愉快地阅读。坦率的讲，如果说我们阅读那么受罪的话，像我们搞应试教育这样的，恐怕大家谁也不愿意阅读；第三个，叫“越“读，就是超越的越，也就是学以致用。

践行亲子阅读的路上，首先要让父母建立良好的阅读习惯，如果父母天天捧着个手机看新闻、看电视剧，孩子又怎会爱上阅读呢？父母们如果自身有着很好的阅读习惯，有着好的阅读体验。也教给孩子学会阅读，那么带给孩子的，不将是一时成绩的提高，更是一生最宝贵的财富。

然后，阅读不能带有功利性，不能总想着为了提高成绩而阅读，要让阅读变成快乐的源泉，变成一种享受。

再者，父母参与孩子的成长，与孩子一同领略书中的奥妙，与孩子沟通、分享读书的见解和畅想。在阅读这条道路上，家长与孩子倾心陪伴，当孩子对书中内容不理解或者有误解的时候，适时的解释会帮孩子拨开雨雾见天明。正如宋怡慧老师所说：“关心远比实话更重要，陪伴远比方法更实际。”

最后，分享一个小故事。

DusanKrtolica是来自塞尔维亚的少年画家，他3岁时就展露才华，4岁进入美术学校，13岁时已经举办过6次国际个人的画展，还出了一本书。同龄人还在教室画太阳时，他的作品已经绘制在汽车上出现在香港的街头。

这样的孩子，很多人都认为是上帝送给他父母的天才，但细究起来，还是能看到孩子成材的必然性。Dusan的父母虽然从事的工作与艺术和绘画没有一点关系，但是他父母都是热爱读书的书痴，在这样的家庭氛围成长下的Dusan自然而然对书有着格外的热情，他自三岁起就熟读百科全书，尤其喜爱动物和自然类的书籍。他父母给他买的生日礼物是一本世界上最复杂最全面的百科全书，他只用了三个星期就读完，并且记住了里面的全部生物物种。

最为可贵的是，这个孩子并没有成长为“伤仲永”的遗憾案例，而是继续低调地生活和创作。无论画商给出多么令人咂舌的高价，他依然没有卖出自己的画作。当Dusan被采访问到是否想要成为一名画家或者插画师时，他淡定地说他想成为一名动物学家。

也许这样的天才少年可遇不可求，但是一个家庭如何培养孩童阅读的兴趣乃至激发孩子灵感，Dusan可以算做是最闪耀的例子之一。

作者: 张玉凤 时间: 2017-4-18 17:19
C04张玉凤楚贤妈
                                                            谈谈关于阅读对我以及我孩子的影响
   我小的时候没接触过绘本，真要接触过比较深刻的书籍，对我的作文有所提升的书，是一本在我家储物房无意中发现的一本很厚的书，由很多叙事短文组成的一本书。遇见那本书时，就是被吸引的一直坐在储物房那里痴痴的看。但时隔多年，我没记住内容，却记住了那时痴迷的情景。还有我文章出奇的突飞猛进。
   再后来，上初中时，我写作文时越来越融入我的生活，有时连打草稿都不用，我的文章还让语文老师惊叹不已。
我的沉静少了一点幽默感，正好初中时看起了漫画，虽然有些漫画也有些让人情窦初开，那时看《美少女战士》、《乱马》、《尼罗河女儿》等，但让我印象深刻的是，我的幽默感及想象力不一样了，也会异想天开，也会超前想象。让我与同学多了一分默契。
   在我现在做妈的角度来看，儿子三周岁时，我遇见了伊建莉的《好妈妈胜过好老师》，让我认识了阅读的重要性，唐诗的美感；我那时就自顾自的讲故事或念三字经或念唐诗，儿子在边上玩，看似没理会，不知不觉却也会背了，也会靠过来央求我讲故事了。那时的他与同龄人来比，语言及运动发展较慢，可经过一个多月的亲子阅读，儿子的语言表达能力却在形成及提高中。令我很是惊讶。
      再后来儿子这种阅读习惯一直形成，也影响了女儿。我又有幸遇见了三叶草，让我重新认识了绘本的重要性，从文字的重要性转变成思维想象的重要性；四年级的儿子已是自主阅读，大班的女儿还在与我一起亲子阅读，每晚的睡前故事必不可少，绘本的讲述给予我女儿无限的想象力，从她绘画上最能表现出来。色彩大胆的搭配，线条的流畅，整体看来非常有创意。更坚定我要给孩子的童年更多的绘本。

作者: cherry2017 时间: 2017-4-18 23:27
c22 陈思文
主题作业：
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
我们怎样寻求更好的阅读？
我的童年阅读史
——在亲子阅读中，找回那个贪婪读故事的小女孩
小时候，我对书有一种特殊的偏爱！

记忆中每到新学期开学，领到新课本的时候，闻着书中散发出来的阵阵油墨的清香，我的心中就会涌起一阵莫名的小兴奋！

还记得小学一年级的课本中：秋天到了，天气凉了、树叶黄了……一群大雁往南飞、一会排成一字型、一会排成人字形……那时候小小的我就会想，为什么冬天大雁要往南飞？南方的冬天一定是温暖、美丽的连大雁都那么的向往……由此书和文字打开了我心中向往外面世界的大门！

我是一个70后，出生在七十年代末，整个童年都在物质条件相对匮乏的八十年代渡过，那时候没有像今天的孩子们这样幸福，拥有很多丰富的绘本、能够听到各种精彩的儿童故事，但幸运的是，无论我的家庭还是学校，都为我开辟了一片阅读的绿洲！

小学二年级的时候，在我学习认识了稍多一点儿的字后，正好学校组织我们订阅杂志，从此，我拥有了人生中第一套属于自己的杂志《小朋友》，后来又订阅了《儿童文学》，那时小小的我，在阅读中逐渐意识到，书中藏着另外一个精彩的世界！

我的爸爸是一名中学老师，也是一个文学爱好者，小时候，我家的书桌上、枕头下、总是放着一本本的《人民文学》《啄木鸟》《小说月刊》，印象中爸爸无论下班后、吃饭前、还是睡前总是会读上一会儿那些书……所以我从小就认为读书在我的生活中和吃饭、睡觉一样，是必不可少的！

小学三年级的时候，学校给各班教室配备了一个少年文库，就是一个小书柜，放在教室的最前面，下课后可以找班委借书，加之当时的语文老师，学识渊博，语文课讲得非常精彩，也鼓励我们多读课外书，由此，我童年的世界里又多了一份精彩!

小学四年级的暑假，爸爸告诉我要开始读一些小说了，他从学校图书馆给我借来了一本《红旗谱》，是的，我的第一本长篇小说，就从这本乡土文学开始了！

一直到小学五、六年级除了中间读过一本少年版《红楼梦》，一直都在读这类文学作品，看了很多赵树理的小说《李有才板话》《小二黑结婚》《暴风骤雨》，所以我的童年没有像现在的小女生那样喜欢那些唯美的迪士尼人物，或者美丽的公主和王子，都是一些打土豪、分田地的人物形象，所以在我的骨子里，多了一份嫉恶如仇的侠义，回想起我后来参加工作后从事过一段党政工作，与我的早期阅读经历有很大一部分关系！

回忆起我童年时期的阅读经历，虽然还算丰富，但不乏有一些小小的缺憾，由此也让我更加珍惜现在和儿子一起的亲子共读时光，吸取了我童年时期的一些不足之处。
一、为孩子选择适合的书籍最好从孩子的兴趣出发
我的儿子非常喜欢恐龙、汽车、以及与动物有关的书籍，也喜欢探索大自然的一切奥秘，比如南极探险、地壳运动有关的知识。虽然他有时候听起来不是很理解，兴趣就是最好的老师。

二、大人亲自读故事给小孩子听
我想我能够给予孩子童年时期最好的礼物、是从儿子大约两岁开始、每天晚上的亲子阅读时光！
我小的时候，是没有亲子阅读这个说法的，大人认为书是要自己读的，而不是大人讲的。而今，我也做了妈妈，从儿子一岁起就开始阅读启蒙，从布书、撕不烂儿童读物开始……两岁正式进入亲子阅读，如今每晚睡前一小时的亲子共读，已成我家的惯例，有时候早上醒来儿也会要求先读一两本，学校发了新教材，儿总是第一时间告诉我，让我先为他讲一遍。
2016年1月，我在微博上详细记录一下儿子的阅读情况，总结了一下，发现不知不觉一年来，共给儿子读了故事书416本。小朋友需要的物质礼物是有限的、而精神礼物是无限的！
三、亲子阅读越早越好
很多朋友都问过我一个问题：亲子阅读几岁开始比较合适？
我想说：什么时候开始都可以，如果有条件甚至可以从胎教开始！大家都知道，“凯叔”家的亲子阅读就是从胎教开始的，也就是凯叔太太怀着她家大宝当当时，凯叔每天都会为太太肚子里的宝宝读诗，大宝出生后只要一哭，凯叔就拿起书給她读诗，孩子立马不哭了!你说阅读的力量神奇不？
我家宝宝一岁的时候，同事送了我一套lala布书，大概这是他第一套属于自己的书吧，之后我又结识了很多优秀的绘本阅读推广人，从两岁开始亲子绘本阅读，并一直坚持下来！
如果你已經和孩子建立了比較规律的亲子阅读时间，那么就坚定地坚持下去吧！如果你刚刚意识到亲子阅读的重要，从今天开始也不晚！

今天，在我陪伴孩子亲子阅读的时候，我常常分不清是自己在读还是在给儿子读，很多次仿佛觉得自己又回到了童年时期，那个渴望读书的小女孩，贪婪的享受着她童年时期、那些没有来得及读过的精彩故事！

作者: 文艺小毛驴 时间: 2017-4-19 08:15
C05王玮回忆我的童年阅读历史，印象最深的就是《幼儿画报》，记得小时候两本画报被我每天翻来翻去，都有些脱页了，以后每次翻的时候就小心翼翼地生怕又给它们增添伤痕。等到十几岁了偶然从床底下布满灰尘的纸箱子里再翻出它们，别提多兴奋，把画报翻了又翻，还翻出了配套的故事磁带。小时候父母忙着上班，经常都是我一个人在家，我就会把磁带放在录音机里，一边听着故事一遍看书，我自己的阅读史貌似只有我自己一个人，听着已经烂熟于心的故事磁带，才觉得好像没有那么孤单。一直到现在我还是喜欢在读书的时候放着音乐或者其他什么声音，让周围的环境热闹一些。好多朋友都喜欢看故事书名著，我却偏偏不喜欢，最喜欢翻的就是十万个为什么，里面很多冷门的小知识，造成我现在也是喜欢收集比较冷门的书籍，酿酒的植物，诗经的植物，博物学这些类型，排行榜上的热销书我是一点儿兴趣也没有。童年的阅读资源真是少之又少，对比现在我们的孩子们很棒没法比，我有时候会想到底选择什么样的书籍给孩子阅读？不如把选择权交给孩子，给他们足够多范围足够广的选择，让他们自己选择感兴趣的，自己喜欢的也许是书籍也许是报刊杂志。在我小的时候我很庆幸，我的爸爸妈妈并没有因为我看一些那时候看似是毫无营养的东西，就把我的兴趣一棒子给打死了，那时候我喜欢漫画，自己收藏漫画杂志、画册、各种单行本漫画，因为这些书籍我爱上了画画，画人物画服饰还学着自己写脚本，还慢慢的写起了小说，这样的效果，我的父母可是想都没有想过。现在我有了自己的孩子，在面临着怎么给孩子好的阅读问题的时候，我也像大部分的妈妈们一样迷茫，怎么给孩子阅读才不让孩子输在起跑线上？读科普书，读国学经典，读热销爆款书？上各种学习培训班？我们给孩子选择的机会了吗？他们喜欢吗？适合吗？如果我们阅读自己不感兴趣的东西，最终的结果大多都是昏昏欲睡甚至是甩到一边等着落灰。回归到享受阅读的乐趣中，自由的畅游在书海里，在家里的阅读角里摆一个小小的书架，摆上各类书籍，让孩子们自己选择，也许是我觉得没什么“用处”的贴纸书，又或者是知识丰富极具“教育”意义的科普百科，当我们放下心里的功利目的，让娃娃们享受书本的无穷魅力，效果一定是我们所意想不到的。我们只需要静待花开，耐心一些再淡定一点。

作者: 栗子13 时间: 2017-4-19 12:26
C24  王丽泽  栗子13
第二课星星老师：什么是好的阅读--基于儿童的阅读观
作业：请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的
      影响？然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？

   老师的提问让我有机会沿着记忆的小路，一直回溯到了幼年，我的第一本书是躺在奶奶的怀里，听她讲小人书《薛刚反唐》一类的故事，我能透过时间的轻雾看到那个小女孩和她亲爱的奶奶，也能看到那本书，还能感受到那时听故事的快乐与心安，但是故事内容我却不记得了，我只知道，那个三四岁的小女孩嘴里不时就蹦出让大人惊奇的“文词儿”！此后我一直喜欢看各种故事书，我喜欢通过文字体验未知的生活。阅读的习惯一直保持至今，虽不至于一日不读便觉面目可憎，但至少不读书，我会觉得头脑干枯精神乏味，读书之乐是图像影片不能替代的。我的阅读兴趣，是源于小人书而引发的。相对于现在我对儿子阅读的重视和处心积虑的推动，我的阅读甚至可以算自发的了。
   至于儿时的那些书那些对我的影响大，我到说不上来，因为我的阅读一向很杂。当我能独立阅读后，我不但看学校订的杂志，父母买的课外书，家里订阅的各类杂志我也看，还有爸爸的书架，我总偷偷去拿来看，并不觉得看不懂总觉得兴趣盎然，现在回想有好多是看个热闹，理解上也就是一知半解罢了。杨绛在《我们仨》里意味颇深的叹息钱媛是个读书的种子，可惜就发了那么一点点小芽。我不敢说自己是读书的种子，在我青少年的阅读过程中，父母很支持，能够不吝惜为我购买我喜欢的书，但是从学校或师长那里得到的指导却很少。所以至今在阅读上仍是漂泊不定，不能达到深度阅读，充其量是悦己娱乐。读书不得法这是我至今仍引以为憾的一件事。
   现在我也做了妈妈，对于儿子的阅读习惯的养成一直很重视，并在购买书籍及陪伴读书这件事上一直不遗余力。应该说，现在得到书籍的渠道虽然很多，但是读书环境和读书的氛围却不及我小时候。各种大大小小的屏幕争夺着孩子的注意力。还好，我儿子目前的阅读习惯已经养成的很好。依我所见，孩子养成读书习惯的方法也比较简单：1、父母看书；2、为孩子购书充足；3、家里电视“坏掉”，手机平板看住尽量不让或少让孩子玩，同时自己也要有所节制。我儿子现在四岁了，从无字书到少量字现在能听我大段的讲解，偶尔还会指出他认识的字，并以此为乐。未来，随着他的成长，我会留意引导他不断突破阅读难度，最终确立自己的阅读习惯和品位。当然，我也会不断学习科学的阅读方法，使孩子在阅读的广度和深度都能在有益的方面增长，并最终学以致用。
   对于我的阅读规划，那就是多阅读那些经典原典。另外要选取那些水平比自己高的作者的书来看，这不仅是指写作水平，更是指作者的内在精神境界、道德品质，专业素养这几方面而言。同时记得多看那些使你看后心情舒畅清凉的有爱意和幸福感的书，而不是看过之后更加剧了对财富、权势、暴力的贪爱等等负面的东西。

作者: 铭玥妈妈 时间: 2017-4-20 10:47
学号：C15 姓名：颜民贵草籽名：铭玥妈妈

第二课什么是好的阅读--基于儿童的阅读观

主题作业：

1、请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？

听了星星老师的课，让我回想起自己童年时代阅读的那些事儿。说起来，我那时阅读课外书是偷偷摸摸的，母亲认为读课外书是不务正业，要读就读教科书、作文书。以前家里的书柜上摆的都是各种各样的教科书、课堂练习、优秀作业选之类的，唯一收藏有一套小人书《葫芦兄弟》，那是读小学时父亲送我的生日礼物。这份生日礼物是父女俩瞒着母亲偷偷买的，事后被母亲说了很久，学习不好就拿这套小人书说事儿。基于有这样一位母亲，抹杀了我童年阅读的兴趣，所以，我成了个没有什么阅读习惯的人。

我阅读的书籍不是很多，小时候在学校偷偷问同学借书看，现在却回想不起来自己当时读了什么书，杂七杂八的漫画、散文、小说、经典等，似乎都沾上边，却从来没有愉快的畅读过。毕业后几年一直是为考证而读书，直到有了孩子。可以这么说，是孩子让我重拾阅读之路。为了孩子去阅读，我感觉我又重新活了一回。孩子让我读起了童谣，让我念起了诗歌，让我讲起了故事，让我畅快的阅读。

在没有接触三叶草了解绘本之前，脑海中的图画书，就是小时候的小人书的模样。孩子学说话的时候，我凭着记忆给她读童谣，念诗歌，讲故事，完全没有书。直到我的故事被掏空，没有故事可讲孩子就走进了电视圈，迷上了电子产品。我很着急！于是给她买了第一本布书。是用布缝制的，教孩子认识动物的小故事书。之后，就是五花八门的画画涂色书满屋飞，没有一本属于她自己的故事书。因为我实在找不到，也不懂找什么样的故事书给她看。直到朋友把我拉进了三叶草故事家庭群里，才真正认识了绘本故事。从此一发不可收拾，家里的小书柜已经装不下了，新买的大书柜现在也没有多余的空隙了。

所以，我觉得孩提时阅读课外书少的人，定不会养成多么好的阅读习惯。一个没有书籍陪伴的人，只能用电视等电子产品填充心灵的空虚。我不希望我的孩子是一个没有良好的阅读习惯的人，所以，从我做起，从现在起，和她一起阅读，一起享受快乐的亲子共读。

2、然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？

绘本故事是最能抓住孩子的心，除了绘本以外，儿童文学也是很好的课外读物。也许大家会认为，儿童文学一般是小学三年级以上，有一定阅读能力的才适合自主阅读。可是我却把它用来家庭亲子阅读的读物，这样的共读对于低龄级儿童来说也可以。因为有家长的陪读，孩子有不懂的可以和家长探讨。现在，我们家是绘本故事和儿童文学混着来进行。孩子喜欢读什么书，我们做家长的都支持，以孩子的兴趣为主。

3、我们怎样寻求更好的阅读？

对于低龄级儿童的选书，我认为家长还是要介入的。为了寻求更好的阅读，选好书很让我头痛。通常会在推荐的书单中根据孩子的兴趣选取。但也有选了孩子不喜欢的书，她就会拿去送人或者捐赠。

我是比较喜欢给她选桥梁书，一个是她可以自主阅读，还有桥梁书的每个故事不太长，她看书也不会太乏味。图画比较多的绘本故事也会给她挑选，但她似乎更热衷于儿童文学。

我一般都会在空余时间里带她去参加故事会，参加朗诵比赛等一系列的活动。通过参加活动，也可以加强她对阅读的兴趣。

当然，要想和孩子一起养成良好的阅读习惯，首先要自我提升。为了能够成为真正的故事妈妈，参加了三叶草故事妈妈成长学院的进阶学习，希望对自己有所帮助。不忘初心，坚持到底。

作者: 2017C29罗冬霞 时间: 2017-4-20 15:48
C29罗冬霞

主题作业：
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
我们怎样寻求更好的阅读？

在我的童年中，书箱很匮乏，印象中只有黑白连环画，人们所说的小人书，和妈妈长期订阅的一本杂志《家庭》，那时学校和家长也没有阅读意识，回忆童年的阅读历史，接触最多就是《家庭》这本杂志，这本杂志的题材主要就是一些名人名事，和有关家庭、贪官污吏和社会的故事，相对短简、零碎。所以学生时代很长时间很喜欢看法制节目和现在也喜欢看网页新闻。高中时代试着去读名著《飘》《简爱》，读不下去，但后来意识到阅读的重要性，但不知道阅读什么书好。童年的阅读对一个人一生是有很大影响的。
所以从这个角度出发，孩子的阅读要从娃娃抓起，在确保选择好书的情况下，还要选择合适孩子的书籍。
我们怎样寻求更好的阅读？对这个问题，我们可以加入一些好的读书会比如,我们的三叶草，微信公众号“睡前读一本好书”中的“静好书院”，对有强烈阅读愿望但又不知道读什么书，不能坚持阅读的我，能有效、轻松地获得经典图书精髓.
首先是选书。这一步太重要了。花费时间去找一本好书读一本好书，其收获胜过读多本杂书。
然后选一本书，要选择自己水平可以接受的。读不懂、读不出“好”的名著，要么放一放，要么搜别人的读后感。看看别人怎么读的，就是启发，是引领。

作者: 紫藤萝 时间: 2017-4-20 22:19
C18姜京
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
我们怎样寻求更好的阅读？
现在回想我小时候读过的书，最开始是每周爸爸回家看看奶奶经常给奶奶读小说听，还有奶奶做针线活的时候爷爷也好读《老干部之家》给奶奶听。很小的时候好像没有给我买过什么书，但是我好像特别喜欢书。我的第一本故事书，应该是表姐的那本黄色皮的童话故事，记得很深刻的是那里面“钉子汤”的故事。那时我还不认字，特别渴望妈妈讲给我听，妈妈好像不是很乐意给我讲，或许太累了吧。再后来有一次爸爸去书店租小说，顺便给我买了几本书，幼儿歌，还有故事书，那时我幼儿园吧，怎么好像我可以自己看书，识字了？小学一年级了，爸爸出差给我带回来一套《西游记》小人书，一共四本，我可喜欢了。我们家不是城市所以买书没那么方便，每当有集市的时候，我都会蹲在书摊看书。一年级了，我们班长经常给我们读《格林童话》，我很向往能有她一样的一本《格林童话》，后来妈妈给我买了一本，我反复看了好几遍。二年级时，我的好朋友是个小男孩，他的爸爸妈妈都好有文化，他爸爸一出差就给他买好多漂亮的书，那时我跟他借了《十万个为什么》《科幻故事》，也是看得很入迷。到三年级的时候，我就偷偷得看爸爸的武侠小说，金庸、古龙、卧龙生、李凉的应有尽有，我读小说可以一天不出门。还看奶奶的《穆桂英挂帅》。
童年的武侠小说阅读让我至今都有股狭义，其实也很容易冲动，有好有坏吧。童年看多了童话，长大后不高兴的时候我会幻想，至少可以在幻想中愉悦一下自己。至于科幻故事，我现在也是喜欢看得，我的物理学的还不错。
如此梳理了一下，原来儿时的阅读对以后孩子的读书倾向还是有一定的影响的。家庭成员读书与否对孩子的影响也是很大的，给孩子读书，不如自己读书，孩子模仿大人读书。从书对我的影响看，我会在孩子阅读的过程中帮孩子选择多样化的书来读，希望他多读有爱的绘本，涉及各方面知识的绘本。等孩子慢慢长大，我会给他看名著等的绘本版，儿时的引导也许会对他之后的成长有很大的作用。
如何寻求更好的阅读，我想跟在大师的后面，自己亲自去阅读，去选择更好的阅读书籍。最好可以影响家人有读书的习惯，慢慢影响孩子。

作者: huiwei0705 时间: 2017-4-21 09:37
C25 惠伟霖&彬妈
第二课星星老师：什么是好的阅读--基于儿童的阅读观
作业：请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的
影响？然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？

对于自己童年的阅读历史，印象深刻的是从小学四年级暑期的深圳之行开始喜欢上阅读的，对于之前的没什印象了。正是由于那年的暑假，两个月里缠着姐姐讲了很多故事，也买了很多书给我。记得有《格林童话》、《安徒生童话》、《莎士比亚悲剧集》、《成语故事》、《寓言故事》，在今后的日子里真是反复的读呀。而且就在回家没多久，我的一篇作文入选了那年我们市里小学生优秀作文选。我想这跟我在那年的暑期里读了很多书密不可分，而这件事也更加激励了我在今后的日子里喜欢阅读。
对于现在我自己孩子的阅读，我认为孩童时期真的是阅读的黄金期，而且非常的重要。孩子养成了阅读的习惯将终生受益，在阅读中可以1.增长见识，在书中我们可以见证几千年来人类智慧的结晶，可以学到智者一生的经验。而这些或许穷其我们的一生也不可能发现，但在书中我们可以找到答案。2.锻炼思维，记得孩子一年级刚入学的家长会上，老师就说过会阅读的孩子数学一定不会差。在阅读中可以锻炼我们的逻辑思维，在各科的学习和实际生活中，逻辑思维的学习非常重要。3.识字并理解词汇，在现在的亲子阅读中会有指读这种潜移默化的识字方法，同时大量的阅读是词句理解的坚实基础。4.提高写作能力。阅读和写作的关系是互逆的，只有在阅读的基础上形成了对知识和情感的接受，才能在写作中把这些知识和情感传递出来。阅读是这个世界上最有价值的投资。
在和孩子一起寻找更好的阅读中，我认为1.可以读“杂”，书有未观皆可读。扩大孩子的知识面，而不是只局限于她感兴趣的，比如女孩子可以刻意的提供一些有趣的科普书籍。2.启发式“聊书”，一本书自己枯燥的读和同爸爸妈妈一起聊聊书中有趣的内容，二者的效果肯定不同。3.阅读环境，经常带孩子到图书馆读书感受阅读的气氛，在家里给孩子属于她自己的阅读环境包括自己的书架和阅读空间。4.行万里路，包括看展览、旅行、运动，这些都是让自己的阅读感受和实际相结合的美好且难忘的体验。

作者: cindy_liu 时间: 2017-4-21 12:18
C28 刘怡颜
第二课星星老师：什么是好的阅读--基于儿童的阅读观
作业：请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的
      影响？然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？

听了星星老师的微课，很有感触，看到这个作业也把我的思绪拉回到童年，对于生于70末的我来说，那时自己家里书不多，不过家里却有一个喜欢读书的奶奶，奶奶由于先天性近视，总是戴付眼镜！去奶奶家时，经常见到奶奶坐在床边的老式半圆桌前读那些兴许是她从娘家带过来的发黄的线装书。奶奶喜欢给孙辈们讲典故，都是关于做人要有骨气傲气之类的，也有惩恶扬善的“田心油波罗”，我很好奇奶奶每天在读什么书，有那么多不同的故事说给我们听，可是碍于奶奶的权威，从没在她手里拿过书读，但是家里会有一些《西游记》之类的连环画给小孩看。
   再大一点的时候一次在姨妈家玩发现我姨父家的大哥家的孩子竟然在外面摆地摊租连环画，一分钱一本，我没有零花钱，但是又想看那些封面就很吸引我的各种连环画，所以我七岁那年就敢一人坐上公共汽车去县城我姨妈家，因为去到她们家就可以去隔壁大伯家看书！我整个小学的暑假基本都是在姨妈家度过的，因为在那里有各种有趣的书可以读。姐姐高兴的时候还会从大伯那里拿来钥匙从小书柜里取一两本我喜欢的书给我读。
   回忆童年的整个阅读史，感觉是阅读给我打开了一扇窗，让我永远保持好奇心，愿意去探索发现那些身边发生的和天边发生的各种事情，阅读也让我保持真诚善良，我不记得是具体哪本书带给我的，阅读带给人的内心的满足是其他什么东西取代不了的！
      所以在亲子阅读这块，关于给孩子选书我基本是依据孩子的年龄特征为孩子选书的，目的只有一个让孩子爱上阅读，很多东西不是我们做父母的能教给他的，希望他自己能通过阅读自己去体会去学习。一直坚信阅读能培养孩子持续学习的能力。

作者: lijane01 时间: 2017-4-21 14:47
2017 初级班C13黎海燕

听完星星老师的课，确实让我想到我的童年趣事，每个人的童年都是快乐的值得珍藏的.我记得我最时候的阅读都是在图书馆里借出看的，经常会借故事会，格林童话，读者！这些书确实对我成人后具有一定的影响！现在的我善恶分明，同情弱者，看到有困难的人想去帮助.不喜欢跟一些嚣张跋扈的人在一起. 虽然我自己童年在读书方面获得的很少知识，但是我通过星星老师的这堂课让我对孩子童年阅读有了心的认识和理解.
我希望通过我们做家长的在选书上能够引导他做一个正直善良勇敢正义的孩子.我发现在的孩子心理脆弱，得到太多的宠腻，使得他们对社会对家庭不懂得感恩，长辈不懂的礼貌，对同学之间一点点小问题不懂的谦让和解. 有时候甚至是一点点小问题，孩子在不懂的解决的时候会做出一些极端的事情！
我对孩子的引导是在他5-6岁的时候能够把弟子规，三字经全部记住，让他从小就要记住这些做人的道理和规范.7-8岁的时候可以让孩子记唐诗三百首，9-10岁会让孩子记一些短的古诗词，从小就要对这些诗词歌赋有认识和理解能力. 通过学习这些也可以让他提高他的写作水平和提高自己的素质！即便将来长大成人后他也能对小时候熟读的弟子规，三字经，古诗词有一定程度的影响！

作者: 裴日彩 时间: 2017-4-21 15:12
C07 裴日彩天添妈
第二课星星老师：什么是好的阅读--基于儿童的阅读观
作业：请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的
影响？然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？

一、回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？自小我的学习成绩就很出色，一直名列前茅，可梳理起自己童年的阅读历史，真让我觉得汗颜，我的记忆力里只有课本和作文书。也许是那个时代的影响，也许自己的父母没有阅读的意识，小时候读过的课外书廖廖无几，所以纵使我的分数很高，但内心却很匮乏，只是死读书，读死书。自己真正爱上阅读是成年之后、工作之后、做了妈妈之后，也是一个偶然的机会结识了一个爱阅读的朋友，结识了三叶草，读书多了，容颜、性情会自然改变，发现更好的自己。
二、怎样看待自己孩子的阅读？我是两个孩子妈妈，大女儿已经12岁了，小儿子才4个月。从女儿六岁起，接触了三叶草故事家庭那些优秀的妈妈们，认识了绘本，就经常给女儿讲故事，读书，直到小学四年级，孩子能够自主阅读。女儿很喜欢看书，但看的书总是比较单一，特别喜欢杨红樱的作品，喜欢校园文学类的书籍，最近又喜欢上《科学大冒险》、《怪物大师》这些有些恐怖刺激类的书籍，看书的速度也是很快的。感觉孩子爱看的书与学校的同学有很大的关系，同学看的她也看，环境影响孩子。我认为，孩子爱阅读是好事，只要是健康的书籍就没问题，让孩子养成阅读的好习惯。
三、我们怎样寻求更好的阅读？怎样寻求更好的阅读，就是阅读的书籍、阅读的方式问题，书籍的选择首先要以孩子的兴趣为导向，兴趣是孩子最好的老师；其次，对于一些科普类、历史类等等这些枯燥的内容，通过游戏等孩子比较感兴趣的方式来让孩子了解；亲子阅读，对于小一点的孩子来说是最好的阅读方式，同时，阅读的氛围也是非常重要的，父母爱阅读，会潜移默化地影响孩子。

作者: kathyyangcl 时间: 2017-4-21 16:21
C01 杨春丽田田妈
2017年4月10日什么是好的阅读--基于儿童的阅读观讲师：星星老师

请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？

每一次听完老师们的课都会有深深的感触，这次星星老师让我们重拾了儿时的阅读记忆。我是一位80后，我们这一代的人都生在物质比较匮乏的年代，能吃好穿好已经不错了，精神上的粮食少得可怜甚至于可以说没有，《新华字典》、《优秀作文选》相信已是大多数人儿时的课外读物了。那时的父母也比较辛苦，每日都操劳着一家的生计，无暇顾及我们的课外阅读。没有人引导，阅读之门就只能靠我们自己去开启。

从小便很爱惜书籍，小学到至今的课本书全部保存完好，舍不得卖掉一本。依稀记得家里有一本红色塑胶封面的《毛泽东语录》，这是爸爸经常看的书，自己翻过几次，儿时的理解就是要做个爱国、爱党、乐于助人的模范小公民（偷笑一下），但内容现在没有任何印象。再另外的读物就是舅舅的黑白小人书，多数都不太记得书名，大概有《三国演义》、《岳飞传》之类，当时好像也不是太喜欢这种舞刀弄枪的书，但又很渴望有课外书看，所以就很走心的浏览着里面的黑白插画。也许是因为这些书的缘故，至今仍梦想做位武功高强的女侠，一袭青衣，轻功了得，四处伸张正义、劫富济贫，深受老百姓爱戴.....再稍大点到中学便开始接触一些国外名著，《钢铁是怎样炼成的》、《简爱》、《巴黎圣母院》，再还有《罗曼.罗兰语录》、《读者》、《视野》之类的书，只是很遗憾阅读之路没有一直坚持，完全被这浮燥的社会打败了，彻彻底底做了一个庸俗之人。

现在各种书本资源十分充足，对于孩子的阅读有很大的帮助，我觉得从小就要给孩子培养一个爱阅读的好习惯，让他爱上读书，让这好习惯一直伴他终身。童话大王郑渊洁说过：“孩子的成长，成也母亲，败也母亲。”这强调一位母亲在孩子成长过程中的重要性，带动孩子去阅读更是需要妈妈做。一位爱阅读的妈妈必有一个爱阅读的孩子，我要郑重的感谢三叶草让我重新捡起阅读。对于幼儿阶段的孩子，海量的绘本绝对是孩子的阅读首选，精美的图案、极少的文字背后孕育了大道理。每一本绘本都能让我惊叹于作者那丰富的想象能力。至于怎样寻求更好的阅读，我会从网上、图书馆、三叶草等各种渠道了解TOP书单，无论是自已买回的还是借阅后陪伴孩子一起共读，看完后简短的几段读后感并标注孩子对此书的喜爱程度。当然这一阅读过程必须是让孩子感觉快乐、享受的，对孩子不可有半点强迫。

“只有童年读过的书，才会对人生产生深刻的影响。孩提时，所有的书都是预言书”----- 格雷厄姆. 格林读书吧，和孩子一起成长！

作者: 亮亮妈叶子 时间: 2017-4-21 20:52
请大家回忆梳理自己的童年阅读历史。描述一下自己的童年阅读是不是对今天的你产生了一点点的影响呢？然后从这个角度出发，怎样看待你自己孩子的阅读？小时候印象比较深刻的阅读就是《故事会》，它以积极健康的思想内容，清新明快的节奏，生动活泼的风格，亦庄亦谐的美感，始终紧紧吸引着我们年少的目光，并对里面的故事，深有感触。好故事可以影响人的一生，它不仅教会了我们做人与处世的道理，而且高雅、高尚，而且贴近老百姓的生活，它曾陪伴我们度过难忘的青春岁月，更是众多读者相伴多年的亲密朋友。从这个角度出发，怎么样看待自己孩子的阅读？我的孩子四岁了，在为他选择阅读书籍的时候。始终保持对真、善、美的追求，建立一个健全健康的人格，帮助他树立正确的人生观和世界观，在以后的人生中遇到困难和挫折的时候能有更多的精神力量帮助自己，成长为一个人格健全、身心健康、积极向上的人！怎么样寻求更好的阅读呢？目前还是从亲子阅读入手，首先培养阅读兴趣，养成习惯，再形成性格，希望能找到更多打动心灵的经典的绘本，开发思维的、培养好性格的、树立真善美的、通过阅读，从量变到质变，厚积薄发，从小在孩子的心中播洒幸福的种子，静待花开....

作者: 亮亮妈叶子 时间: 2017-4-21 20:53
请大家回忆梳理自己的童年阅读历史。描述一下自己的童年阅读是不是对今天的你产生了一点点的影响呢？然后从这个角度出发，怎样看待你自己孩子的阅读？小时候印象比较深刻的阅读就是《故事会》，它以积极健康的思想内容，清新明快的节奏，生动活泼的风格，亦庄亦谐的美感，始终紧紧吸引着我们年少的目光，并对里面的故事，深有感触。好故事可以影响人的一生，它不仅教会了我们做人与处世的道理，而且高雅、高尚，而且贴近老百姓的生活，它曾陪伴我们度过难忘的青春岁月，更是众多读者相伴多年的亲密朋友。从这个角度出发，怎么样看待自己孩子的阅读？我的孩子四岁了，在为他选择阅读书籍的时候。始终保持对真、善、美的追求，建立一个健全健康的人格，帮助他树立正确的人生观和世界观，在以后的人生中遇到困难和挫折的时候能有更多的精神力量帮助自己，成长为一个人格健全、身心健康、积极向上的人！怎么样寻求更好的阅读呢？目前还是从亲子阅读入手，首先培养阅读兴趣，养成习惯，再形成性格，希望能找到更多打动心灵的经典的绘本，开发思维的、培养好性格的、树立真善美的、通过阅读，从量变到质变，厚积薄发，从小在孩子的心中播洒幸福的种子，静待花开....

作者: 缤予 时间: 2017-4-22 00:07

C02 张泽玉 Jenny缤予
第二课星星老师：什么是好的阅读--基于儿童的阅读观
作业：请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？

然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？

   今天晚上终于迎来了三叶草故事家族中的有一位重要人物星星老师的讲座，一开始星星老师就抛出一个问题，“什么样的阅读是好的阅读？”有的说是能感悟、快乐、励志的，也有的说是与孩子共情的，还有就是快乐的阅读等等，每一个人都有自己的见解，对阅读的理解和认识，无可厚非。
   在听这堂课之前，我对“好的阅读”的理解，也是更趋于功利性的，于孩子来说能从中学到知识、健康快乐成长，于我们大人来说在共同的阅读中，让亲子关系更加的融洽。
   而星星老师给出的答案是“快乐阅读”，是的，这么一个浅显的道理，当我们眼里看到的是功利，看到是的眼前的结果，而忽视最为简单本质的东西——“快乐”。
   星星老师用一位老人和孩子的故事，生动浅显的解释了阅读给我们带来的改变，当我给孩子讲起这则故事时，孩子还特意拿出一个花篮演练了一番，似乎明白了一些。是的，无阅读，不教育。生命成长之中，怎么离开阅读？回到今天的作业：
问题一：童年阅读对今天的影响？
   回望儿时的阅读经历，实为惭愧。小时候生活在农村，家庭条件不好，学校压根儿就没有图书馆之说。家里爸爸妈妈都忙着干活挣钱养家，况且妈妈还是个文盲，哪有时间和经历给我们谈阅读？说实话，我家除了老黄历，估计就找不出长得像书的物品。
   但对于书的启蒙，那还得感谢我的外婆。外婆出生于一个地主家庭，小时候上个私塾，写得一手好的毛笔，会好多诗词，肚子里装满了各种各样的故事。小时候，我特别喜欢往外婆家跑，因为外婆会给我讲很多动人好听的故事，另外，我那上高中的舅舅有很多书。我记得外婆把舅舅学过的旧课本都收集在一个小竹楼上，那时，上小学的我，一个人扒着梯子爬上小楼，躲在书堆了，一坐就是半天。只要是有故事的书，我都是看得如痴如醉。
   在大一点的时候，就开始看小叔的武侠小说，金庸可以说是伴随着我课外很大一部分的时光。只要做完作业，帮着家里忙完家务活，我就会悄悄地捧着叔叔的书躲在一个不容易被发现的草从里看书。要知道，那个时候，大人们的思想就是，除了课本外的书，都不是好书，更何况是误人子弟的小说书呢？
   到了中学之后，终于知道了图书馆，知道了有这么多不同的书，各种精彩。不过，我最喜欢的还是武侠小说，直到今天。都说童年的阅读，就像阳光和雨露，滋润幼儿的快乐心情和幸福时光，为未来的成长积蓄能量。确实不无道理，童年读过的书，最为深刻，印象最深。童年会的那些古诗，那些美丽的文字，总会令人感动。
   就拿我自己的来说吧，估计是看多了武侠小说，里面的主人公在遭遇致命打击的时候，不言放弃，总会柳暗花明又一村。所以，当我遇到困难、挫折的时候，即使会沮丧但却不会退缩，反而还会激发我的向前向上的力量。
而今，作为父母，有了更好的物质条件，书，成为我家没有预算的必购物。
问题二：怎样看待现在你自己孩子的阅读？
   我们都知道孩子的成长环境，很大程度上依赖于外部世界为他提供的条件。他们可以在图书和故事所营造的虚构世界里天马行空，从而获得精神上的自由。在生活中孩子也会面临疑惑、委屈，甚至情感上的压抑；在他们成长的路上，也会遭遇对他们而言极其巨大的困难。一本能够引起共鸣的好书，既可以成为孩子精神上的避难所，也能帮助他们获得情绪上的舒解，得到心灵上的慰藉。
   所以，在与孩子阅读的路上，选择一本合适的、优秀的童书尤为重要。一方面是老师的推荐，另一方面就是三叶草这样的阅读清单上去找。比如，我家哥哥就特别喜欢探险、科普类的童书。记得那本《海底两万里》已经翻阅了很多很多遍。
   在阅读这个问题上，只要他喜欢看喜欢读，书本是适合他的，就没有太多的要求的限制。他们需要通过阅读各种书籍掌握各种知识，尝试着了解这个世界的来龙去脉、各种秘密。更重要的是，他们也会在别人的故事里，发现和观察他们自己，完成对自我的认知。因此，泛读的面较广，当遇到一些特别适合的童书，就会和孩子一起精读。
问题三：我们怎样寻求更好的阅读？
   谈到更好的阅读，难道还有比亲子共度更好的方式吗？一起读一本书，玩一本书，都是特别有趣的事情。
   在培养孩子阅读的路上，首要的是父母以身作则，树立好的榜样，营造一个阅读的家庭氛围。
   比如我家，为了让孩子爱上阅读，除了我们放下手机拿去书本外，我们还打造一个读书的硬件条件。把客厅一面墙全部打造成为书柜墙，沙发与电视墙成90度直角。平日里不开电视机，只有周末在特定是时间里打开。每晚的家庭阅读时间，家里所有人都在看书。家庭故事会，每个人准备一个故事，为大家讲述。虽然哥哥的这个阅读习惯培养稍晚一步，但从现在做起，静等花开。
童年阅读就是最好的陪伴，陪伴共读就是最好的阅读。

作者: 叶子姐姐 时间: 2017-4-22 14:20
c26乐永梅-南宁请大家回忆梳理自己的童年阅读历史。描述一下自己的童年阅读是不是对今天的你产生了一点点的影响呢？然后从这个角度出发，怎样看待你自己孩子的阅读？小时候印象比较深刻的阅读就是《故事会》，它以积极健康的思想内容，清新明快的节奏，生动活泼的风格，亦庄亦谐的美感，始终紧紧吸引着我们年少的目光，并对里面的故事，深有感触。好故事可以影响人的一生，它不仅教会了我们做人与处世的道理，而且高雅、高尚，而且贴近老百姓的生活，它曾陪伴我们度过难忘的青春岁月，更是众多读者相伴多年的亲密朋友。从这个角度出发，怎么样看待自己孩子的阅读？我的孩子四岁了，在为他选择阅读书籍的时候。始终保持对真、善、美的追求，建立一个健全健康的人格，帮助他树立正确的人生观和世界观，在以后的人生中遇到困难和挫折的时候能有更多的精神力量帮助自己，成长为一个人格健全、身心健康、积极向上的人！怎么样寻求更好的阅读呢？目前还是从亲子阅读入手，首先培养阅读兴趣，养成习惯，再形成性格，希望能找到更多打动心灵的经典的绘本，开发思维的、培养好性格的、树立真善美的、通过阅读，从量变到质变，厚积薄发，从小在孩子的心中播洒幸福的种子，静待花开....

作者: sunsheep824 时间: 2017-4-22 20:42

C17 石阳爱玩书-石阳

第二课什么是好的阅读--基于儿童的阅读观星星老师 4月10日

思考题：请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？

星星老师的问题让我愣了很久，童年时期我看了什么书呢？小时候家里不宽裕，而且当时大家对阅读也没什么概念，不知道有什么书可以选给孩子看，尽管父母重视我的教育，但很少给我买书，依稀记得只有一些识字卡片、唐诗卡片，似乎大一点了以后订阅过郑渊洁的《童话大王》和《儿童画报》这类杂志。学龄前的阅读我记得的最清楚的就是一堆小人书。那是一位姐姐因为搬家不方便带走才送我的，其实书的内容我记不清了，大概就是梁山好汉、杨家将、秦琼战关公等这类打打杀杀的内容。而且原本成套的小人书七零八落，我手上的只是其中一小段，以我那个时候的理解能力，根本看不懂。但我看什么呢？里面的画面：那些精妙的构图，那些流程的线条，那些帅气潇洒的动作，那些虚虚实实的表现手法……就算我不太喜欢故事内容，但看图我能看很久，尤其是有美女的部分，常常试图用自己稚嫩的画笔临摹出来。因为没有别的书看，天天抱着那些小人书在啃。这大概就是我的艺术启蒙吧，对画的鉴赏力提高了，画的画总比同龄孩子好，所以老师让我去出黑板报，得到了很多锻炼机会，也增加了自信。至今，画画仍是我的爱好和特长。当我对故事内容能稍微理解一点了，那些小人书一遍遍看下来，原本很文静胆小的性格悄悄发生了变化，敢跟班上调皮捣蛋的孩子叫板了，敢去仗义执言管他们了！老师觉得不错让我当了班长，之后性格也越来越活泼开朗了。

原来以为小时候没看过什么书，都是上学以后才有影响的，这么一梳理，发现就算是那些简简单单的小人书，都对我的性格、审美、自信、阅读能力都产生了这么大的改变。上学之后的因为条件不好，阅读量虽然不大，但遇到的书我都会很珍惜，很认真地看好几遍，大部分的书对我的想象力启迪、知识积累、认知框架搭建、逻辑思维建立、品行塑造都产生了巨大影响。可以说，在那种匮乏的条件和教育资源下，我能够顺利考上重点大学，能在一线城市做着自己喜欢的工作，都是靠着书本的力量。

自己从阅读中得到的甜头，自然希望给予到孩子身上。当孩子还在肚子里的时候，就一直在寻找尝试各种培养孩子的方法。亲子阅读是我觉得最容易实现效果最好的方法。一直坚持着跟孩子阅读，无论什么时间，什么地点，只要有机会孩子有兴趣。现在宝贝三岁，他的语言能力、逻辑思维发展得都很出色，亲子阅读的效果真的太明显了。

因为自己小时候的匮乏，所以现在很想把所有优秀的书都摆到孩子面前，常常趁着打折就囤积一大堆的书，而且有时有点焦急，在孩子没看完书的时候，或者对某本书没兴趣时，会用各种方法来“引诱”孩子。但看完所有优秀的绘本这是不可能实现的，而且书太多，对孩子来说，会不会变成另外一种压力？他是不是就没有当初我们专注反复读一本书，不断发掘书中秘密的那种乐趣？这是我目前在考虑的一个问题。我发现我忽略了最重要的事，那就是在阅读中，孩子才是主导，他的兴趣爱好，他的关注点，他的阅读速度才是重要的。

所以，我决定放松心情，按照孩子的节奏来走，不过多干涉。当然也会看咱们的书单，跟孩子推荐各种好的书，如果没兴趣，那就过一段时间再说；如果有兴趣，就用游戏、表演等各种方式尽情享受书中的乐趣。我还准备让爸爸也参与进来，设置家庭读书时间，父母也坐在那安静看书的话，对孩子的习惯培养是非常好的。我要努力参加各种活动和课程，提升自己，让自己能有更丰富的知识和更广阔的眼界，能给孩子一个好的榜样和引领，陪伴孩子在书籍的海洋里遨游。

欢迎光临亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族 (https://www.3yecao.org/)