亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族

标题: 【D组】2017故事妈妈成长学院初级班第二讲作业 [打印本页]

作者: aya93 时间: 2017-4-11 17:32
标题: 【D组】2017故事妈妈成长学院初级班第二讲作业
第二课星星老师：什么是好的阅读--基于儿童的阅读观

主题作业：
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
我们怎样寻求更好的阅读？

作业要求：
字数400字以上；
作业第一行写明学号姓名第二行建议复述作业命题在前后面写正文；
4月21日23:59前按规定提交！

好好学习天天向上！

作者: zy_0818 时间: 2017-4-12 09:28
主题作业：
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？

D05周怡
我的童年阅读大概是从期刊《小朋友》开始的，每个月盼望新杂志的心情到现在都记忆犹新。
那个时候爸爸教我剪报，看完报纸杂志后会精选喜欢的文章贴到剪报本上，不多久就积攒下好几大本。后来开始给喜欢的杂志投稿，偶有豆腐块小文见报就开心得想告诉全世界，到邮局去领几块钱稿费也似乎是无上荣光。
小时候爱读书的习惯让我成为大家眼中的好学生，也因此受到老师的关注，校园生活过得比较顺心。但是读书涉猎范围窄，口味单一，后来慢慢陷入青春小说的圈子里很长时间出不来，读了很多如《男生贾里》、《女生贾梅》、《花季雨季》、《十七岁不哭》、《玻璃心》以及琼瑶席绢等之类家长看来难登大雅之堂的无用书，慢慢地不太支持我看课外书了。
这些“闲书”多少提高了我的写作水平，但的确也侵蚀了不少宝贵的课余时间，现在看来，大概可以算是缺乏引导也缺乏营养的阅读。
从我个人的成长体验来看，我认为，家长引导孩子阅读非常有必要，不仅要培养孩子的阅读兴趣，同时也要注重身体力行地引导孩子进行有广度和深度的阅读。比如，家长自己不喜欢阅读科普类读物，则更应有意识地去阅读一些相关书籍，先让自己不偏食，再带领孩子全面摄取营养，不要用自己的个人喜好去代替或者影响孩子自主选择。

作者: youyou 时间: 2017-4-12 13:11
D04朱帅华悠悠
第二课星星老师：什么是好的阅读--基于儿童的阅读观
主题作业：
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
关于自己的童年阅读历史是很贫瘠的，除了课本以外，现在记得的只有《手套》、《豌豆公主》以及《西游记》《聊斋志异》彩绘版。
《手套》是在学前班或者一二年级时听到妈妈讲的，很喜欢这个故事，对故事里的手套很是向往，那是一只有魔法的手套，那么温暖，那么博爱，对我现在的影响是当接触到亲子阅读这样一种形式的阅读后，自己儿时对阅读的渴望感一发不可收拾，这是一种内心的力量，美好的力量，在我受挫折的时候给我无限的能量。
《豌豆公主》《西游记》《聊斋志异》都是初中阶段读到的，《豌豆公主》印象最深，那么厚的床垫豌豆公主还能感觉到，睡得不舒服，这样一位被雨淋后很落魄的公主，内心深处的高贵是不会随外界改变而发生改变的，在当时并没有觉得豌豆公主矫情，现在重读后竟然有感到一丝的矫情，呵呵，不过这并不影响豌豆公主在我内心中的那份真诚与信念：敢于表达自己，不管自己处于什么状态，我就是公主，真正的公主。
至于《西游记》《聊斋志异》没有什么太深刻的印象，只是觉得像快餐一样，一直没有读过原著，可能这是彩绘版的不足吧，很快就读过了，感觉没有留下太多东西。
书籍对一个人的影响是深远的，《豌豆公主》给了我信心，我是一个真正的公主，即使不被理解，我依然是公主。让我认识到我的生命是独一无二的，与众不同的。在这个基础上，也不断修改自己的价值观，长大一些后，认识到每个生命体都是独一无二，与众不同的，每个生命都值得被尊重。你也许是沧海一粟，但于你的世界里，你就是全部；再后来有了家庭这种感觉更加强烈，你也许只是一名小职员，但你的家庭里，缺你不可；现在有了孩子，于孩子来说，目前我就是孩子整个世界。
促使我继续成长，继续坚强，勇敢，为之付出我美好的一切，当然这是人生的一段旅程，不同的旅程有不同的风景，尽人力，听天命！让每一段旅程都充满回忆，变得有意义。

然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
关于对孩子的阅读，在他小年龄段时我想找到他喜欢的，与他一起阅读，一起享受这个过程，尽量各个领域都让孩子先有个接触，让他选出自己喜爱的，长大一些后自己去探索，我尽量去陪他一起探索，但是我的能力有限，我更想把学习的方法教给他，虽然现在我并不知道是什么样的方法。目前孩子四岁半我所做的就是读给他听，每天都读，不一定读几本，但是就是读，偶尔交流故事主角，故事发展。

我们怎样寻求更好的阅读？
我想更好的阅读，可能是除了故事本身，还能带给孩子一些自己的认识，让孩子自信勇敢地去探索这个未知神秘的世界，最终是要带给孩子感知幸福的能力。对，这个是我觉得最重要的，感知幸福的能力。我还不够全面的来阐述，但是这是我认为在人生旅途中一个人很重要的一种能力。

作者: ellenmeng 时间: 2017-4-13 15:39
D21 蒙新芳
第二课星星老师：什么是好的阅读--基于儿童的阅读观
主题作业：
1、请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
童年的时候读过很多书，具体很多的书名记不太清楚了，像安徒生童话，格林童话，故事大王，作文书，古典连环画之类的占比多些。90年代的农村，物质不发达，精神方面也会贫瘠。上面这些估计是学校所有的课外书了。现在想想这些书能给我产生的影响是奠定了我的性格。就如像星星老师说的那样他看了好多的武侠小说，他有种侠义之气。我呢，看了太多的童话故事，善良和丑恶的对比，让我性格正直善良，具有同情心，可谓嫉恶如仇。小时候家里穷，父母每天辛苦劳作却很难改善家里的经济境况，我深深体会到了那种辛苦。虽然现在家里情况好转，但每当在路上看见那些辛苦工作为生存的农民工，我还是会内心难受，这些都是我能体会到的为了生存而奋斗的辛苦呀。
2、然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
书本培养了我的性格，我影响了孩子。不过我更多是以自己的喜好去选择孩子的阅读对象，比如说，我是学习英语的，我可能会更多地给孩子读英语绘本。我在阅读方面偏食，不太喜欢科普类的书籍，所以我一般不会买一些科普的书本。因为自己的不足，也引起了孩子这方面的兴趣偏弱。这是需要改善的地方。
3、我们怎样寻求更好的阅读？
更好的阅读一定是要做到更广更深的，在广度方面，我要做到阅读更广泛，各类书籍都要涉及，在深度方面对孩子有兴趣的方面要做到更深入，质和量两手抓。同时阅读的方式也要多样化，和别的妈妈组织起来给孩子们讲故事就是其中之一，这也是我加入故事妈妈学院的目的之一，希望在这里我能找到更多的有效的方法。

作者: D09张建琴Q菲妈 时间: 2017-4-14 14:45
D09张建琴

      我78年出生于江苏的一个海边农村，条件相对于当时的情况还不错，有饭吃，有衣穿，有学上，唯一不足的是教育条件跟现在是无法相比的。所以读的课外书比较少，有读过《格林童话》、《伊索寓言》、《雷锋》、有关抗日战争的一系列连环画，比如《铁道游击队》等。

   这些书都是我在读小学后才读到的书，书上的人物情感是细腻的，丰富的，同时都是积极向上的，百折不挠的，而且富有爱心的，有正义感的，这些书对我的影响非常大，我是一个积极向上的，乐观的，富有同情心的女子，同时感到我们现在的平静的生活来之不易，所以很珍惜。但是不太会对别人的请求说不，只要别人提出来的请求，只要不过份，我是有求必应的，从来不知道怎么去合理地拒绝。如果需要别人帮忙时，我又不太好意思开口讲，哪怕平时我也帮助了别人很多，还怕麻烦别人。
   那时有关科学，科技，自然方面的书接触的很少，更别说丰富多彩的绘本故事。这对我的影响也非常大，缺少想像力，动手能力较差等。
   课外书看得少，所以语言表达能力相对而言比较差，总感觉像水壶里的饺子一样。
   我现在给孩子读的书除了丰富多彩的绘本外，还有与科技、自然等相关的书，但是缺少一点像《雷锋》《抗日战争》方面的书籍。特别是最近我发现这类书应该多读一读。前几天我女儿要写一篇关于暖心方面的作文，我女儿说没有这方面的素材，想要用绿卡换一篇作文。我说她缺少对身边事物深远的观察，体会不到暖心在何处，或者说她觉得很多事情都是理所当然的，没有从内心感受到暖心的爱。我说校门口每天为你们义务值勤的那些家长们，你难道没有看到吗？特别是有一个爸爸一个人坚持了好多年了，每次我和先生送孩子看到他，真的从心底佩服他。我们去值日是真的去值日，轮到我们才去，不轮到我们只有好好地遵守交通规则。所以我跟我先生决定，应该多让孩子看看一些有关好人事方面的书。多带孩子参加社区的义务活动，比如到敬老院照看老人，到孤儿院帮助孩子等。让她体会生活，从细微之处发现爱！

作者: 雅拉山谷 时间: 2017-4-18 11:32
D10 程晖

听完星星老师的课，感触良多，尤其是他提到儿时的阅读对人生的影响让我思考了很久。小时候我们生活的环境整体阅读资源贫乏，家长、老师对于读课外书都是不支持认为影响了学习。我因为成绩不错，父母并没有限制读课外书，但也没有提供好的阅读材料。记忆中，幼儿园时爸爸帮我买过一两本《小朋友》的杂志，里面的内容全然没有印象，但曾经拥有过这样一两本薄薄的小书却是记得的，可能是物以稀为贵吧。到了小学四五年级，开始接触到《故事会》、《童话大王》、《儿童文学》、《少年文艺》，这些都是同学间传阅的，最喜欢的是《童话大王》。每期必看，被皮皮鲁和鲁西西的历险吸引，现在还记得他们为了配钥匙把泡泡糖塞到钥匙孔里去拓一个钥匙模。可惜过了一段时间就再也看不到了，大了才知晓是因为版权问题郑渊洁老师停刊了。现在回想起来，是否也是因着喜欢看童话大王，喜欢里面人物的各种冒险但又保有童真的生活，我的生活经历也是有点与众不同，年轻时飘过一些地方，但还是喜欢和孩子们一起，所以最终选择了教育行业。

上学时，不记得是哪个老师曾经说过，有的孩子是天生喜欢阅读的，但大部分需要正确的引导才会爱上阅读。我自己就是一个例子，小时候对阅读并没有过多的热情，出国生活后发现了绘本加上空余时间多了起来才开始逐渐喜爱阅读。读的书越多，发现自己了解的东西越少，越觉得阅读世界的美妙。对于孩子们，现下社会发展所带来的信息量巨大，加之知识更新速度极快，学校教育所给予的知识太有限，他们在未来必须要具备更好的学习能力才能让自己融入高速发展的社会，而好的学习能力最基本的就是阅读理解能力以及辨识与批判能力。

我的孩子现在三岁多，因为自己的经历，也因为意识到了阅读的重要性，很早我们就开始了亲子阅读。得益于我之前了解到的各类绘本，孩子从小接触，也是喜欢阅读听故事的，每天的睡前故事会已经成惯例了。对于孩子目前的阅读，我觉得只要他觉得阅读是快乐的，享受着这段共读的时光，那么他逐渐会形成阅读的习惯，喜爱读书、接受阅读是生活中不可缺少的一部分。我们每天读的书或是他自己选择，或是我选择征得他的同意，毕竟主角是他，有时候我也会适当引导以引起他对某本书的兴趣。当然随着年龄的增长，孩子的阅读面以及阅读的书目科类也要相应变化扩展。虽然目前阅读市场资源极为丰富，不仅有国内的，还有世界各地引进的各类阅读材料，但品种繁多也造成良莠不齐，就像食物一样，营养品和快消品并存。如何更好地为孩子选择合适的读物，这将是我一直关注的问题，也希望参加故事妈妈学院可以向更多阅读领域的专家及老师们学习！

作者: 岚美美 时间: 2017-4-18 13:20
D06尹玉蓉第二课星星老师：什么是好的阅读-基于儿童的阅读观我的童年阅读回忆起来一直是一种追随的状态，开始阅读大概在3-4岁的样子。我有一个比我大7岁的姐姐，她非常爱看书，我喜欢跟在她身边，她有些闲我烦，总想甩掉我，可总不成功，那时候我们的镇上没有图书馆，但是有小人书摊，可以花2分钱去看大半天，姐姐每天必去，我每天必随，姐姐后来没办法就帮我租几本连环画，我就搬个小凳子坐在角落里，看各种连环画。《葫芦娃》《西游记》《三毛流浪记》《红灯记》《小兵张噶》特别多，有时都忘了吃饭，还好书摊就在我家院子旁边，经常被妈妈来拎耳朵，现在想想满满都是幸福的回忆！我的阅读一直受大姐姐的影响。后来我读小学了，姐姐已经开始看《射雕英雄传》《楚留香》等武侠小说，我又称她不注意偷来看！还有琼瑶的《窗外》《在水一方》三毛的《三毛流浪记》这些都在我小学就看过了，再大一点点大概到12，3岁时，接触到好多名著，因为这时的姐姐已经是大学生了，她带回来好多名著，《红楼梦》《平凡的世界》《家春秋》《牛氓》《呼啸山庄》《茶花女》每个寒暑假都在偷偷看这些书。这些阅读精力对我的影响非常大，我在思维方面很开阔，对很多事情在很小的时候就有了了解，对我的世界观和人生观起到很大程度上影响，谢谢老师让我们梳理我要好好感谢姐姐的影响！我对自己的孩子的阅读也是不固定她的模式，只要是好的作品，我们都可以拿来对，但是基于大宝有学习需求会做一些引导，让她在写作方面更顺畅，不过她对科学方面也很感兴趣，对绘本阅读想象力爆棚，对古典名著和古文兴趣欠缺，我需要创造好的阅读环境，这样她会在环境的影响下，慢慢爱上她现在不太爱的名著和古文！经常可以和孩子共读，是啊，我可以每天为她读一首小诗10分钟，也许几个月之后孩子会有小小的变化！润物细无声，做好自己，选择优秀的读本，自己开始读读给孩子听，让我们一起来欣赏那些优秀作品！

作者: D08李娟深圳 时间: 2017-4-19 15:54
2017/4/10 什么是好的阅读 – 基于儿童的阅读观星星老师
请大家梳回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻找更好的阅读？

D08李娟深圳
1. 小时候在农村长大，父母平常几乎不读书，更别说给我讲故事或者买课外书看了，印象中初中的时候在学校借同学的书看，读过几本《小溪流》和《故事大王》，我都挺喜欢看的，还有偶尔在亲戚家看过几本小忍书，像《武松打虎》之类的。那时候觉着每本故事书都很吸引人，大多一口气读完的。暑假的时候，庆幸有高中放假回来的姑姑给我讲许多的故事，最难忘夏日月光皎洁的夜晚，我和姑姑一边散步，一边听她讲故事，有爱情，有神话，还有善良的人们，让人回味无穷。我觉得书里的世界是快乐，充实，充满幻想的，后面的日子我一直都比较喜欢读书。一直到现在，姑姑的话总是让我很信赖，应该是童年的那些故事交流带来的吧！我知道书本可以带我去体会不同的人生，带来心灵的平静，就像美好的音乐让人陶醉一样，可以滋养人们的精神世界。
2. 孩子的阅读可以达到的效果有以下几点：
阅读对人的影响应该是潜移默化，润物无声的：
首先，阅读可以开发孩子的智力，增强思维能力，丰富知识，更好的认知这个世界。其次，孩子通过阅读能找到自己的兴趣，探索更多未知的东西。最后孩子从书本故事中学会为人处世的道理，能体会别人的生活，能更好的与周围的人相处。
3．怎样寻求更好的阅读？
作为家长，首先多与亲人，朋友，老师等交流阅读相关话题和知识，积极参与这方面的活动。然后观察孩子的表现，喜好，选择适合他的书，坚持培养阅读的习惯。最后也相当之重要的是，亲子共读，注重与孩子之间的交流，做一个爱阅读，爱学习的妈妈，和孩子一起成长！

作者: fairy 时间: 2017-4-20 01:51
D19李晓庆

第二课星星老师：什么是好的阅读--基于儿童的阅读观

主题作业：
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
我们怎样寻求更好的阅读？

我仔细想了想自己童年的阅读历史，能想起来小学的时候最喜欢的就是开学和放假。放假有寒假和暑假作业本里面有很多有意思的故事和事情，开学时因为有新课本领了，可以看里面的故事和漂亮的图画了。到了报到的那天早早就去学校交费之类的，赶紧去领崭新的带着墨香的书籍，然后就开始迫不及待看课本里面有的故事，非常的兴奋，看完了还想看，把所有书里面感兴趣的看完，没有书了，就又重复看。那时候真好想有好多的书看啊，不过那时候学校和整个环境都没有阅读的这种氛围，所以难有找到有其他的书可以看的。
记得小时候都是经常听爸爸给我讲故事，妈妈给我唱歌，不过后来因为他们出去做事就没陪在我身边，只有认为读书无用论，特别是女孩读书无用论的奶奶在身边，所以没有读到什么课外书。心里面一直都是非常渴望读很多很多的书的。寒暑假爸妈回来的时候会带《故事会》回来看，我也会拿来看，里面的故事有些写的很感人，有些又是惊心动魄的事情。在后来就是自己回到爸妈身边了，有了零用钱就会去买《意林》之类这些当时流行的杂志，文章都是写的很好的。还有就是看武侠小说，特别喜欢路见不平拔刀相助的那种侠客侠女，自己老是会幻想要是自己也会那么厉害的功夫可以惩治坏人就好了。可能跟自己的性格有关系，所以会喜欢这种有侠义心肠的人。认同了这种角色之后，性格更加的爱憎分明，原来源头在这里，特别爱打抱不平，看不惯那些丑陋的嘴脸。
现在孩子1岁多一直有给他进行亲子阅读，好好规划他以后的阅读的路，拓宽阅读的道路，在学前阶段多接触自然、科学、艺术等等不同领域的书籍，尽可能的提供条件给孩子，书籍的选择也是非常重要的。像老师建议的小学之后要开始学习如何阅读文言文，为以后的学习打基础，家长要自己先学习好了如何阅读才能带着孩子有兴趣的阅读。
怎样寻求更好的阅读方面，我觉得要先做好现在阅读的基础的同时，提升家长，老师的阅读带读能力。在就是随时根据孩子的兴趣特点调整阅读的书单的侧重点，坚持亲子阅读，大点的孩子可以亲子共同演绎故事，这样对孩子来说印象更加深刻和久远。

作者: slmdslmd 时间: 2017-4-20 08:27
D12 我小时候，爸爸从未给我读书，妈妈很忙但是偶尔会给我读唐诗，印象最深的是妈妈给我买了很多类似格林童话，一千零一夜这类童话故事，我基本达到了倒背如流的程度，可是长大后我发现，我的知识面很窄，思想无法和别人相比，特别幼稚。因为小学阶段我读来读去就是这类童话故事，初中时开始发现自己的语文很一般，高中语文碰到一位好老师，她让我开始有点喜欢语文，可是因为读书太少，此阶段为了升学，急功近利只读了几本余秋雨等现代作家的书，大部分时间用来读优秀作文选。我很明白，我并不是一个很喜欢阅读的人，在我还是小朋友阶段就已经很清晰了。所以根据我的经历，在我的孩子三个月，我已经开始给她读书，我希望她能阅读各种方面的书，自然科学，情感方面，生活方面等等，而且，我要求爸爸每天也给她读几本，我觉得爸爸读书的侧重点和我不一样。现在，她已经三岁，特别喜欢读书，每天读完书才肯睡觉，而且她是那种可以把从书中学到的活学活用的小孩，在表达自己方面比我的段位高多了。我觉得可以通过参加有质量的读书活动，或者根据优秀的阅读推广人的推荐或者请身边对文学有研究的朋友引导来寻求更好的阅读。当然，有这么优秀的三叶草组织，我觉得太感激了，它把家长的积极性充分调动起来，这背后有很多人无私的支持，非常感谢他们。

作者: slmdslmd 时间: 2017-4-20 08:27
D12刘梦蝶

作者: slmdslmd 时间: 2017-4-20 08:28
D12 刘梦蝶我小时候，爸爸从未给我读书，妈妈很忙但是偶尔会给我读唐诗，印象最深的是妈妈给我买了很多类似格林童话，一千零一夜这类童话故事，我基本达到了倒背如流的程度，可是长大后我发现，我的知识面很窄，思想无法和别人相比，特别幼稚。因为小学阶段我读来读去就是这类童话故事，初中时开始发现自己的语文很一般，高中语文碰到一位好老师，她让我开始有点喜欢语文，可是因为读书太少，此阶段为了升学，急功近利只读了几本余秋雨等现代作家的书，大部分时间用来读优秀作文选。我很明白，我并不是一个很喜欢阅读的人，在我还是小朋友阶段就已经很清晰了。所以根据我的经历，在我的孩子三个月，我已经开始给她读书，我希望她能阅读各种方面的书，自然科学，情感方面，生活方面等等，而且，我要求爸爸每天也给她读几本，我觉得爸爸读书的侧重点和我不一样。现在，她已经三岁，特别喜欢读书，每天读完书才肯睡觉，而且她是那种可以把从书中学到的活学活用的小孩，在表达自己方面比我的段位高多了。我觉得可以通过参加有质量的读书活动，或者根据优秀的阅读推广人的推荐或者请身边对文学有研究的朋友引导来寻求更好的阅读。当然，有这么优秀的三叶草组织，我觉得太感激了，它把家长的积极性充分调动起来，这背后有很多人无私的支持，非常感谢他们。

作者: 屈晓妹 时间: 2017-4-20 10:16
D11屈晓妹深圳

2017屇三叶草故事妈妈学院初级班第二课（4月10日20：00—21：30）
昨天听完星星老师的微课，感动的流下了眼泪，孩子的成长阅读是有规划的一步步的进行的。多读课外书籍帮助孩子在思维，理解，情感等多维度的提升，这是教材书无法范满足的。特别是听到关于《那只深蓝色的鸟是我的爸爸》被深深的触动了。情感的丰富和细腻，回归到内心，特别温暖和舒适的。
我的童年书看的非常少，记忆中有一本《七剑下天山》还有就是琼瑶的爱情书，《一千零一页》、在我的内心里也会有一份侠气，比如做动作我会喜欢黄飞鸿的招势，网名是白云飞，今天梳理才发现这是有着一些联系的。但在为人处事上内心喜欢帮助别人，同时自己会有些放不开。
对于孩子，我们从她们9个月就开始了亲子阅读，一直到她们现在4岁多，现在还不知道这其中的影响，在选择书籍方面只是看到一些网友推荐和绘本馆的推荐，自己没有深究。在读绘本的过程中，发现与孩子的互动是特别少的，这是以后要加强和提升的。希望在阅读的道路上能走的更好更远，同时能够走出去，给更多的小朋友们阅读，让更多的小朋友们爱上阅读。

作者: 小菜 时间: 2017-4-20 18:19
D22 赵晓妍
主题作业：
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？
童年的阅读基本上就是偷书和借书
家里没有什么小孩子读的书，最主要的是，没有电视看，于是，看书是唯一的娱乐活动了，还小的时候是靠爸爸妈妈爷爷奶奶讲故事，认字以后就偷爸爸的书来看，最多的是武侠小说。上了学，就到同学家借书看,少年文艺和儿童文学时最常借的书,真是羡慕家里给定书的同学。再大一点，有了零用钱，就到书店去借小说看，一本小说一天是2毛钱，所以一本小说我基本上一天就能看完，轻易不拖延。
小时候看书的习惯让我现在看书基本上以阅读小说为主，就是看一些名著，也喜欢情节曲折的，像是《基督山伯爵》《茶花女》《三个火枪手》《了不起的盖兹比》之类，而像是《追忆似水年华》《少年维特之烦恼》之类风格的，就不怎么看的下去，同样探案类，福尔摩斯系列就东野圭吾的小说，更能让我入迷。
因为自己看书的兴趣比较单一，所以在孩子的阅读上，我基本上没有什么限制，只要是他感兴趣的，主体比较健康的，我都会买给他。并且因为小时候对书比较渴求，现在养成了见书就想收的习惯，家里一面墙都是书，孩子反而不是很喜欢自己读，而是总追着我们念给他听。没有自己小时候对于阅读的迫不及待。
忘了是那里看的那句话，书，非借而不能读，还是有一些道理的，现在感觉，阅读也要有合理的方式，即要有良好的阅读习惯，也要适当的控制和引导。身边有一些很有经验的妈妈，他们推荐给我的书常常是经过自己和孩子筛选过的，即有趣又有益。当然，多参加读书活动，学习和浏览书单也是很好的方式，通过三叶草读书我也发现了一些很不错的图书，当然，也会推荐给身边的朋友。

作者: 妙在渺小 时间: 2017-4-20 22:34
D20 倪琳婷我出生在在八十年代初，那时候父母的工资都不高，每月不到月底剩余的工资就已经紧巴巴了。从幼儿园到小学，在我的印象中除了小学的课本，以及学校推荐购买的少年报以外，我的课外书就只有一本安徒生童话和一本小学生作文选了。小时候没有阅读环境，没有养成好的阅读习惯，虽然有一本小学生作文选参考，我从思想上还是有抵触的，总觉得那是一本学校的教科书，很难主动去翻阅它。于是真正意义上的童话书就只剩下安徒生了，印象中那是小舅舅送给我的。里面的童话故事可能是每一个小女孩都憧憬的吧。就像卖火柴的小女孩，小女孩点燃一根又一根的火柴来实现自己的愿望，即使那是虚幻的。那么对于这样阅读匮乏的我，在小学时代最明显的结果就是，每次写作文就词穷，不知道该写啥，磨啊磨啊，改来改去，写来写去就那么几句。以至于每次布置写作文就头痛，父母看着我也着急，这种情况到5年级才稍微好转。由于从小到大没有太多阅读的经历，现在的我遇到写写写的事情一定是能躲就躲。我经常会羡慕别人文字的优美，懊恼自己语言的简单。所以当我有了孩子之后对于适合孩子的绘本，各种买买买，在孩子小时候就每天给他读绘本。没有好的方法，真的只是读，很少对绘本进行拓展，以至于几年下来，上一年级的老大还没有养成主动阅读的好习惯。现在我进入三叶草初级班学习，通过老师的线上授课，了解到更多如何选择适合的书、怎样给孩子读书、要每天坚持阅读、读书的形式要多种多样，用孩子喜欢的能够吸引他的方式，引导他爱上阅读。

作者: 空白小妖 时间: 2017-4-20 23:41
D13 李媛君空白小妖
主题作业：
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
我们怎样寻求更好的阅读？

看到这个作业的时候，真的花了两天的时间仔细的想了想自己童年的阅读历史以及这两年多来，我和自己孩子小井之间的阅读。
我在小学以前，从未接触过什么故事书神马的，父母也没有时间给我讲睡前故事，这也应该是那个时候我那个地区的普遍情况。我上小学以后，有一年暑假，爸爸带我上街，给我买作业本。我在书店里第一次看到连环画，非常喜欢。爸爸当时很大方的同意一下子给我买十本，我在《黑猫警长》、《西游记》、《葫芦娃》中各挑了几本。我记得回家以后爸爸还被妈妈数落了，一下子花了这么多额外的钱，最主要是，她觉得我只是一时贪新鲜，像我这样每天作业都没写完就跑出去玩的疯丫头，是不会好好坐下来看书的。然而事实上，那一年暑假，我几乎是每天抱着那几本书，翻来覆去的看。除此之外，似乎就没有过父母给我买课外书的记忆了。倒是很记得，每次开学发新书，经常第一天就把语文书看完了，然后又是翻来覆去的看，看的次数太多，背诵课文对我来说从来不是问题，因为每一篇我都可以全文背诵。
阅读的习惯也从那个时候一直延续至今。阅读能让我浮躁的心迅速沉静下来，有时候遇到一本好书，就像在血液里注入了一股力量。虽然我并没有因为这个阅读习惯大富大贵或取得什么了不起的大成就，阅读对我的潜移默化的影响，真是很难用语言来描述，但是在各种场合与人交往的时候，就能有很明显的感受。我想，阅读真是能使一生受用的好习惯。
因此，我特别希望让我的孩子也感受到阅读的快乐。在我的孩子还没出生的时候，孩子爸爸就经常对着我的肚子给他讲故事。出生以后到五个月左右，我每天都给他讲些简单小故事，唱童谣民谣，念简单节奏感强的顺口溜、汉乐府，背《木兰辞》、唐诗宋词。小井五个月的时候，我会唱的儿歌童谣可以两个小时以上不重复，粤语普通话客家话三语“教学”。有时还会加上英语童谣，我想，需要磨耳朵的不仅仅是英语，任何语言的学习都需要。我也不求小井能学会几首儿歌童谣，能不能在亲戚朋友面前表演，当时的我只是单纯的相信，我给他的这种丰富的刺激，对他肯定会有好的影响，哪天他在书上看到妈妈曾经给他每天念叨的东西，肯定会有亲切感，说不定也会增加他对阅读的兴趣呢！更何况，在我给他唱歌讲故事的时候，他是那么的开心！
小井五个月大的时候，我刚开始接触绘本。老实说，那时候我对绘本的了解很少，甚至可以说是不感兴趣的。我自己喜欢看文字，喜欢一个个四四方方的汉字整齐的排着方阵，甚至看几米的书、朱德庸的漫画我都更关注文字，一本书能引起我注意的图画往往只有封面。我翻着绘本，觉得一本书就那几个字，好没意思。非常恰巧的是，一个朋友买了一套绘本送给小井。也非常感谢这位朋友，正是这套绘本让我发现小井对绘本的喜爱。我随手拿出那套书最上面的那一本《雨伞做小船》放到小井面前，说“小井，今天我们一起看书吧~”的时候，他马上就“咯咯”笑了起来，两眼放光。
从那时候起，我就时不时会在睡前和小井一起看绘本。但是我并没有每天都一定要和他一起看绘本，具体是看他当天晚上的精神如何。有时候衣服都还没换好他就呵欠连天了，那就还是抓紧时间哄睡。因为当时我总害怕自己会因为太想让他喜欢阅读，而把自己的意愿强加给他了，尤其在这个他还不会表达自己的年龄。所以一般如果他对于和妈妈一起看绘本这个事情没有很开心的时候，我就不会勉强他了。
这样大概过了三个月，小井八个月左右就养成了每天阅读的习惯，哪怕我们要出门旅游，也要把他的绘本带上。在这三个月里，我也因为希望满足孩子阅读的愉快感，学习了绘本相关的一些知识，听出版社的编辑们分享如何阅读绘本，看彭懿老师的《世界图画书阅读与经典》。那时候真是仿佛打开了一个新世界的大门，原来除了方方正正的文字，图画的内容也可以这么丰富，图画才是讲故事的高手。
今天再回望过去这两年多每一天的阅读，感觉是一个我和孩子一起在一个新世界探索的过程，刚开始，我们谁也不知道怎么样阅读才是对的，于是阅读姿势怎么舒服怎么来，什么时候兴致来了就什么时候阅读，讲故事的方法也是随性发挥，只要我们都觉得这个阅读时光心情愉悦就行。但也许正是因为这样的开始，才让我和孩子对亲子阅读越来越喜欢。阅读的内容页也经历了一个不知道怎么选书，跟风买书的过程，随着不断的观察孩子对书的反应，了解孩子的心理以及每个成长阶段的生长发育特点，也对如何选书有一点自己的心得。古语都说教学相长，虽然我并没有“教”会小井很多东西，但是他却教会我如何读图，如何选书。感谢小井，让我在绘本的世界了畅游，感受如此多的美好。
听星星老师的课，“什么是好的阅读——基于儿童的阅读观”，和我最近正在看的书，朱自强老师的《经典这样告诉我们》里面的观点不谋而合。
“不是把儿童看做未完成品，然后按照成人自己的人生预设去教训儿童，也不是从成人的精神需要出发去利用儿童，而是从儿童自身的原初生命欲求出发去解放和发展儿童，并且在这解放和发展儿童的过程中，将自身融入其间，以保持和丰富人性中的可贵品质。”，这就是朱自强老师提出的“儿童本位”的儿童观。私以为，每个人都应该把这样的儿童观深刻的写入自己的人生观世界观当中，尤其是为人父母者，更应该好好学习和感受这样的儿童观，如此方能真正的低下身子，放慢脚步，去陪伴、引导、等待孩子的成长，并惊喜于孩子的每一个变化。网络上曾经有一篇非常火的文章《牵着蜗牛去散步》，相信很多父母都看过，现在想想，其实这也和儿童本位儿童观有异曲同工之妙呀。我们只有了解了儿童作为儿童所独有的视角和能力，才能看到他们每一次的努力，每一寸的进步。
陪伴孩子成长如此，阅读亦是如此。大家不妨问问自己，为什么要和孩子阅读？上一次课上，李迪老师告诉了我们很多阅读的原因和好处，给予大脑丰富的刺激，代替说教，提高孩子的认识水平，扩大孩子的知识面等等，而这些不又恰恰是孩子一小步一小步的成长吗？因而阅读也需要儿童本位的儿童观。当我们把焦点从认字、学数数等功利性目的上收回来，转而放在孩子身上，我们就能够看到孩子每一次阅读的变化，哪怕是同一本书，孩子反反复复的读，不同的年龄阶段，都会有不一样的发现。
小井有很长一段时间特别迷日本三浦太郎的《小工程车》系列，每天都读好多遍，出门都要带着。就那几句简单重复的句子，简单干净的画面。我也已经发现他居然会要跟着我读“三浦太郎著，崔维燕翻译”，发现他看到挖土机有冒烟的地方，发现他看到小工程车们的小眼睛，发现他记得我自己添加的小细节，说话语气的变化，甚至还发现他能够在几本书之间相互关联，我真的觉得已经读透了读腻没，没有什么可以再给我发现的惊喜了，我也其实真的是审美疲劳了。然后突然有一天，他说要给我讲故事，然后拿出了这一套书，把三本都给我讲完了。这是小井第一次给我讲故事，那种惊喜的心情，相信大家都能想象到。惊喜过后，接下来每一天小井都要给我讲一遍以上，我的内心本来是拒绝的，但是看到他一次比一次熟练，还有每次讲完以后那傲娇的小表情，我又愉快的接受了。
就像《书语者》告诉我们的那样，将阅读的决定权交回给孩子，什么时候读，读什么，怎么读完全可以由其自由选择，同时我们也应该学会尊重孩子的这个选择。这并不意味着我们不能对孩子有期望，相反，我们一定要对孩子有期望，要给孩子一个宽松而清晰的边界。孩子对于阅读这件事，是需要我们的引导的，只是我们在引导时应当从孩子自身的原初生命欲求出发，而不是为了满足我们自己的欲求。
我们应该是一个拥有儿童本位儿童观的引导者和陪伴者，如此，方能寻求到更好的阅读。

作者: tingting9125 时间: 2017-4-21 00:52
D23李婷-李小贝
第二课星星老师：什么是好的阅读--基于儿童的阅读观
主题作业：
1、请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
小时候很喜欢看书，可是父母却不怎么重视阅读，还嫌我读书太快，说我不认真。行动上不太鼓励我读书，其实我都看了2，3遍了，但是他们太忙没有心思给我买书。第一本妈妈给讲的故事书不记得名字，大大的本子，都是字，有几幅插图，16开的，妈妈讲的也不认真，大部分时候是我听的津津有味的时候，她就睡着了，大概都是哄小孩子的一些小故事。我认字的时候第一本独立看的书是《十万个为什么》，应该一个系列书里面的一本，讲了一些小知识非常喜欢看，爸妈忙从小很少和我交流都是靠着这些书获取知识的，后来和表哥又借了一套《十万个为什么》舍不得看，老怕自己看完没得看。那时候应该是很喜欢看科普一类的书，求知欲比较强，爸爸妈妈总是懒得回答我的问题，这套书解决了我这个大麻烦。我小时候生物和自然课的成绩确实很优秀，我想那些书对我的促进还是蛮大的。别人家有365夜故事和格林童话，心里真是羡慕的不行不行，想让爸爸妈妈买，他们说没用，有啥看的，幼稚死了。但我还是在零用钱很多的时候把这些给买了，填补之前的空白，这时候疯狂迷恋公主一类的故事，受这类书的影响我感觉自己成熟的比较晚，直到现在还是喜欢看公主一类的充满童话幻想的电影。再后来妈妈会给我买一些作文书，也看的蛮有滋有味的，那时候不知道作文是干啥的，还没要求写作文的年纪。这个对我的影响是小时候写第一篇作文的时候，全班第一个课堂上写完，并且得到一个优。再长大以后，因为自己不够自信，没有好的阅读引导和鼓励，为了让自己和别人保持一样的阅读速度，为了听爸爸妈妈的话，我改变了阅读方式，放慢了阅读的节奏，变得越来越不专注，我的阅读能力越来越差，我对阅读失去了之前那样的兴趣。曾经写过几首小诗，只有爷爷看到，他是一个很喜欢阅读的人，虽然得到他的欣赏，可惜在我这里九个人的赞美，抵不上一个人诋毁，因为害怕，我没有继续走下去。直到现在爷爷依旧认为我写作方面是个“天赋”，我却只当个笑话听听，这么多年我的阅读早已荒废，没有积累如何写出好的东西呢？
2、然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
现在我的孩子让我又燃烧起阅读的热情，我家大宝三岁目前还没有自己选书的能力，我来帮她从两方面选书，一方面关于情商和习惯培养和充满爱的方面的，另一方面就是爱、美、智方面有启发的书籍。三叶草推荐的得过奖的书我打算都带着她看一遍，希望她的未来没有遗憾。我是个缺乏想象力，又不了解儿童心理世界的人，通过和孩子一起阅读我可以有机会更多的了解她内心世界的机会，我知道她观察的比我更深入，一遍书读好几遍她都能看到不同东西，作为她的一个“读书工具”——我成就了她的阅读，她完善了我的阅读。
3、我们怎样寻求更好的阅读？
坚持亲子阅读和自己的阅读，来带动孩子未来的独立阅读热情，作为初级选手多读推荐的书，读后感想写下来，才能用心去体会。阅读就是积累，好的文章读多了，自然就有鉴赏能力了。先提高她的品味，以后才会放心放手让孩子自己去选书。

作者: songbou 时间: 2017-4-21 09:03
D29 耿松霞 songbou
主题作业：请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？

      回忆梳理自己童年的阅读历史对我来说是挺难过、挺惭愧的一件事情。父母是没什么文化的农民，在整个没有书读的大环境下，小时候，我的阅读一片空白，庆幸的是我有一个无忧无虑的童年。说起阅读，有点印象的是《铁道游击队》，《杨家将》，《卖油郎》这样的连环画，记不清什么时候读的了，当时什么都不懂，记得在小学三年级的时候，老师让写作文，题目《我喜欢的动物》，那时候根本不知道什么叫写作文，找了篇风牛马不相及的短文，抄了交上去，记得老师当时指着我身上的动物图案说，”写这个也比那个好呀！” 理解能力真的好差，还好我还算肯学，初中、高中成绩都不错，中学就是除了学习还是学习，也很少看书，印象中看过《平凡的世界》，四大名著，还有琼瑶阿姨的小说。
      格雷厄姆格林说，“只有童年读过的书才会对人生产生深刻的影响，孩提时，所有的书都是预言书。” 我觉得特别有道理，我接触书虽然比较晚，读的也比较少，但阅读的这些书对我的影响是很大的，我觉得我是一个正直、善良、嫉恶如仇、憧憬美好的爱情的人。也因为小时候阅读的匮乏，没有好的阅读习惯，导致我到了后来即使在有条件，有书看的时候，也不知道应该去看什么。有时候拿到书也没耐心看下去，就算看了，也是走马观花，浅尝辄止。唉，真正是浪费了很多的大好光阴呀！光阴荏苒，大学毕业进入工作岗位后，因为看书少，思考少，思维不活跃，表达能力差，虽然一路还算顺风顺水，总感觉有一点儿自卑，少了份从容，有些呆板，有些时候甚至是慌乱的。虽然自己没怎么读书，但一直坚信读书是一件极有益的事，特别想多读一些书，读一些好书。真正让我改变的是有了孩子后，为了培养孩子的阅读习惯，我逼着自己每天给孩子读绘本，从开始的有意识，到变成生活的一部分，越读越喜欢，慢慢的，我也开始看书，看书的时候比以前更有耐心了，更容易看进去了，到后来参加了读书会，和大家一起看书、思考，看的书更宽泛了，更有目标了，现在我也可以说我爱阅读了，感觉挺好。
      我深信，小时候读书，读什么书，对人一生的影响是深远的。纵观我自己的读书历史，对孩子的阅读，我想从以下几个方面着手：
1、从小培养阅读习惯，让他们尽早体会到阅读的快乐，爱上阅读。
   这一点一直在坚持做，也会一直做下去，每天坚持阅读，只要他喜欢，我就给他读。越早开始越好，我儿子是一出生就开始亲子阅读的，从一开始的纯粹玩，后来的几分钟，到现在看到书就说，“妈妈读故事吧。”起床读，睡觉读，读书就像玩玩具一样自然。
2、从一开始就给他们好的阅读，快乐阅读。
   给他们滋养心灵的书，读好的童谣、童诗，好的绘本，国学，童话，神话故事等。
   内容多一些，读哪些，什么时间读，尊重孩子。
3、阅读要宽，要深。
   尽量多涉猎一些，对有兴趣的深度阅读，做主题阅读。
   和孩子一起探讨，一起学习。
4、好的阅读方法，延伸阅读。
   内化吸收。
   愿望是美好的，路还很长，精力和时间是有限的，书籍又那么琳琅满目，怎样寻求更好的阅读呢？我觉得要多学习，多听老师的课，紧跟着三叶草，多关注年度好书，多和妈妈们交流，阅读是最好的陪伴，多和孩子一起读书，了解孩子的喜怒哀乐，在孩子读书的时候，多留意孩子对书的反应，选择适合孩子的书，自己多读书，在彼此陪伴与共同成长的过程中，把好的书，好的阅读方法、理念，润物细无声地、自自然然地带给孩子，我觉得好书加好的状态才是好的阅读。

作者: bettysunwuxi 时间: 2017-4-21 10:54
D14 孙蓓丽

1、回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？

   给孩子定杂志时，就听妈妈说，从小她就给我订娃娃画报，但这些幼年的读物已经在我脑子中没有一点印象了。记忆中的小学阶段，家里的书桌下有个大箱子，里面全是我的书。有《小布头奇遇记》、《大林和小林》、《小灵通漫游未来》、《罗大利童话》、《童话大王》、《少年文艺》等等。大学时我还曾为这一箱子书的去向很是遗憾，大概是送人或卖掉了。有一本超级厚的《聊斋汊子》，收录了各种民间故事，至今还在娘家的书柜放着，书页早就泛黄了。再一个记忆深刻的事情就是，每次儿童节，妈妈都会买本书送给我，有故事书，也有教辅。现在回想当时的阅读经历，记得最清楚的是那些奇遇探险类的故事，说不清是性格决定记忆还是经历改变了性格，我还真是个比较喜欢猎奇的人。大学选专业“生物”，因为觉得很有趣啊。中规中矩的生活以外，在走到野外（特别是和孩子一起）时，总爱尝试走条新路，也对那些植物动物保持很大的兴趣。虽然只是些偶尔的小念头，但我清楚真的有种欲望在心里，或许就是儿时那些书种下的种子。另一点，我是个善良的人，一向是把人不往坏处想的，这点或许也是和幼年阅读的那些美好的童话有关吧。

2、从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？

   或许从妈妈给小时的我讲婴儿画报开始，我心里已经种下了阅读的种子。我给自己孩子的阅读开始于怀孕时，从给她念书到现在，我都一直觉得共读对于我是一种享受。用自然的声音和你爱的小人儿分享和经历一段旅程，太舒服了。对她来说，看到美好的画面，听到熟悉温暖的声音，采用最舒服的姿势，必然也是一个喜欢甚至热爱的过程。这种经历的美好，自然会刺激她对阅读产生愉快的感觉。现在我们阅读就是各种类型的共读，绘本、科普、艺术类、英文，什么都可以，什么都是我讲她听。借鉴妈妈的体验，多方面的阅读是在扩大她与世界接触的维度，并始终对未知保持一种好奇心和渴望。或许在这些各种类型的题材中，她能更早发现自己的兴趣所在吧。

3、我们怎样寻求更好的阅读？

阅读不应该带着目的，但我觉得有限的时间更应该用于更多有愉快体验、高质量的阅读，而不是拿来主义，什么都读一读。从广度上说，要阅读各种类型的书，自然科学、社会科学、艺术、哲学、经济等等，都要有所涉及。从深度上说，要读经典的，而不仅仅是畅销书。对于孩子的阅读，还是要在书目上把把关，帮他挑些大奖、好评作品，也不排斥孩子读一些好评但low的作品，但读后要跟孩子讨论，他喜欢的原因是什么，引导他自己判断出好与坏的阅读。
其次，营造好的阅读环境和氛围，比如经常去图书馆、参加读书会、在家里和孩子一起读书等。
最后，阅读后还要交流讨论，谈谈对内容的理解和自己的感觉。

作者: 深圳考拉妈 时间: 2017-4-21 10:54
D30 黄沙丽

1.梳理童年阅读历史，描述童年阅读对今天的影响：
我的小学读了四个小学。真多呀！哈哈！不是因为调皮捣蛋的而被转学，是因为父母经商搬家而变动。记得在一二年级的那个学校，学校图书馆是开放的，每个周一我们年级可以去借书，每周借阅一次。当初因为识字不多，绘本也不多，有的选择就是安徒生童话和格林童话等。印象最深的就是《白雪公主和七个小矮人》《灰姑娘》等。回到老家读书是农村，虽然学校有图书馆，但是是常年封闭状态，只有领导来的时候还要我们去打扫卫生然后开放给领导检查。呵呵，想想真“悲催”啊！
这一段不一样的经历给我的影响是，有钱就想买书。哈哈！小时候遇到的语文老师推荐也只有“作文选”。还有感恩的就是表哥有一本《古龙妙语》还有初二的时候，在学校门口地摊上买了一本盗版书《刘墉作品集》。哇，如获至宝，都拿书里的话语作为自己的座右铭。感谢二位给我的“情怀与气质”

2.怎样看待现在我自己孩子的阅读：
而一直到孩子出生后阅读育儿杂志，才看到有绘本这玩意。发现那么美，相见恨晚。但是一直以来也没深入专业地学习，学学停停，停停学学，间断性地走在阅读之路上。
孩子很喜欢读书，读书已经成为他们生活的一部分了，每天都必须做的事情。最近发出的感叹是：我要是能认识字那该多好呀！为了看更多书有了认识字的强烈欲望。
今天听了星星老师的讲座，启发性思考。“学而不思则罔，思而不学则殆。”回想这几年就是我就是犯了这个毛病。一直在浅阅读。

3..今后的如何做好的阅读呢？
一、从观念入手。多学多思考多练习。跟大师们学习是必须的，观念的更新与强化是需要的。改变从我做起。
二、出色的读书，需要周密的部署和计划。这点自己做得非常不足，一直是散漫对待，制定计划，按部就班，循序渐进。
三、走心用心入心。带着心和脑袋一起跟孩子阅读，才是真正的陪伴。

作者: Ivona 时间: 2017-4-21 17:31

空白小妖发表于 2017-4-20 23:41
D13 李媛君空白小妖
主题作业：
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天 ...

想不到又被我找着了吧

作者: sgq99999 时间: 2017-4-21 20:06
D15号申高琴枯叶

描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
答:关于这个问题,我还真有点羞于启齿,因在上一次的作业中我好像就提到过俺就很少看过书,

我童年的阅读在我的记忆里也就最多看过一两本连环画而已!现在记忆最深的就是那时院子里有家我喊爷爷辈的家里买了电视机,每天到他家里看西游记和再向虎山行那还是记忆犹新!那应该是我同年最有趣的事之一吧!

除了这好像就是疯玩了,所以对于自己童年的阅读对今天的我是不是产生了一点的影响还真说不上来!

对于现在自己孩子的阅读,我一直主张的就是由他自己决定,但也和他约定,关于那些个漫画及玄幻类的尽量不看,实在想看,一年看过那么一两本也可以,但绝对不能过两本,

我们怎样寻求更好的阅读？

答:关于这个问题,我的理解和上一个问题同理,不然我也就不会和崽那样约定由他自己看什么书了!我坚信兴趣是最好的老师是没错的!

作者: 甜甜圈妈妈 时间: 2017-4-21 21:57
      D02 赖丽君甜甜圈妈妈
      完成这份作业让我绞尽脑汁。妈妈是个农村妇女不懂得什么从小种下阅读的种子，也从来没有给我们讲过故事。童年的我连绘本是什么都不知道，关于书的最初的记忆就是小学一年级教科书。
      所幸从小我就是个特别听话的“别人家的孩子”，读书从来不需要爸妈操心。记得那时候除了教科书，家里基本都是哥哥的作文书。所以，这些作文书就成了我最初的课外书。哥哥的作文书是高年级的，很多字不认识，于是就跳着读，或者只读这个字中认识的那一部分。虽然书中没有一副插图，全是密密麻麻的字，但是一年级的我真的已经开始如饥似渴了。也不是全都爱看，最爱看的就是写事的作文，因为有具体的故事肯定比较吸引小孩子。而且我还经常把开头结尾文邹邹的抒情文字跳过，开门见山直接读写事的段落。
   三年级开始学写作文的时候，我这个内向的孩子竟然就真的爆发出无限潜能了。每一次作文都被当成范文念给同学们听，最后连级组长都知道我们班有个孩子叫某某某写作特别厉害。这种辉煌一直持续到初中毕业。初中的时候还代表学校去到市里参加比赛。
      哥哥的作文书就是我文学之路的启蒙。虽然最后上了高中，为了考大学我们死读教科书沉沦题海，几乎很少再看课外书，但是小时候就爱上的东西总还是在内心中隐隐地萌动，似乎在等待有一天重见光明。
      听了星星老师的课，我真的更加坚信童年的阅读影响人的一生。尽管最后因为阅读量递减，也因为其他的种种机遇，再没有了少年时候的辉煌，但是我也算是走上了一条和“作文”有关的道路吧，我成了一名语文老师。而且，我是一个特别感性的人，常常为生活中的小事感动，也爱伤春悲秋，常常壮志满怀，也会沮丧迷茫。这些都是作文书的细腻情怀留在心中的味道吧。       这些年我一直在重新找回曾经对文字的热爱。那是童年种下的种子，虽然路途崎岖，但是我知道，我怀念它，我向往它。

      我明白阅读的力量。所以现在虽然女儿才一岁半，但是我们的亲子阅读已经进行了一年五个月了。我们这代人的读书都是抱着成绩好考名校的目的，所以对于女儿，我的要求就只剩下，快乐。
      我会学着《蹦》里面的每个动物不停地蹦，女儿看着我蹦哈哈哈地笑个不停。我模仿不同动物的叫声，我学着“我妈妈”跳舞……在阅读陪伴中，我努力的希望带给女儿乐趣。是的，只有感受到了快乐，孩子才会自发地拿起书。快乐是最好的动力。
      一岁半的女儿现在每天会拿不同的书叫我们讲，会在众多的书中选择一本自己喜欢的翻看，每天清晨起床我告诉她宝贝你跟米菲说早上好哦然后她就在床尾的箱子拿出书开始安静地翻。虽然女儿还不会说话表达，但我想书对于她是和快乐的体验联系在一起的。书里有好玩的故事，书里还有爸爸妈妈的陪伴。
      那就一直快乐下去吧。愿你有丰富有趣的人生，如果没有，愿你在挫折中忆起曾经的美好化作前进的力量。

作者: D25王丽 时间: 2017-4-21 22:05
D25王丽莉无
主题作业：
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
我们怎样寻求更好的阅读？

这个问题题的很好，我记得我的小时候大人每天都在忙碌着上班，太小的时候的事情可能记不得，不过我记得最深的一次就是父亲领我去图书馆，面对那么多的书我被吸引了，太喜欢了，我就在图书馆看了起来，可是父亲这边有事就让我自己在图书馆看书看完了自己回家，可是我在图书馆看了一下午，老妈还以为我丢了那.书真是好东西所有我需要的都可以从书里查到，在我们小的时候电视，电脑还没有这么发达丰富，书就是最吸引人的，而且可以让我们学到很多的知识。
无论现在电脑，电视如何发达，丰富精彩我认为读书还是最好的，电子产品的画面感太强，限制了孩子的想象力，相反读书可以让心得到沉静，可以丰富孩子的想象力。我特别希望孩子在这种高科技越来越发达的现在坚持阅读，于是我在孩子很小的时候就坚持阅读，一有时间就带孩子去图书馆。有时候真的坚持不住，想放弃不过我还要坚持。至于我们怎样寻求更好的阅读？我现在尽我所能让孩子接触各类的书，开阔眼界，读万卷书行万里路。呵呵

作者: mingxinrong 时间: 2017-4-21 22:47
D16 明新荣主题作业：请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？我童年的阅读没有引导完全自发。妈妈没文化没有这些概念，即便是读过高中身为检察官的爸爸也没有买过书给我。记得看到同学带到学校去的《伊索寓言》、《100万个为什么》、《白雪公主》等等课外书，我非常羡慕。特别是听说还是她爸爸给买的，我更是觉得她爸爸真好！小时候自己买的书现在还堆在我父母家的衣柜里（我家没有书柜，我房间的衣柜还承担了部分衣柜的任务。）多数是名家作品以及作文辅导书。印象最深刻的是《简爱》，这本书我读了至少2次，第一次是快读，因为好奇主人公的结局。第二次是慢读，因为喜欢主人公简爱，喜欢她的独立自强，就慢慢品读每一页，尤其是描述她感受的段落还会反复看几次。记得有一次读《简爱》的那天妈妈在用柴火炖猪脚，需要我看着火，我就书不离手的在火盆旁边坐着。几次柴都快烧完了都不知道，还是妈妈来添的。妈妈很不高兴：“看什么书呢！迷成这样！”只是我知道妈妈并不是真生气，她知道她女儿学习成绩好，自觉，不用管。现在回想检视自己的爱情观貌似跟简爱接近，虽然不敢跟简爱比，但至少自己很坦然，目前为止就谈了一场，当年是不以任何物质为前提条件的。关于骨气这点，当年还和闺密傻傻的说，他有他的家族背景我有我的个人能力，我并不输于他！哈哈，纯纯的校园爱情！杂志《读者》我从小学开始接触，起先是固定到学校旁边的小书店一本本的买，久了，跟老板熟了她会留给我。后来跟爸爸要求订阅。一直到出来工作偶尔还买来看看，用电脑看电子版也看了一阵子。对这本杂志的总体感觉是“弘扬真善美，平和温情”，那现在我对现实世界也差不多这种感觉。虽然我知道其实并不是完全如此。可能有人会说现在的孩子真幸福，有那么丰富的课外书。还有爸爸妈妈陪读。其实对我来说还有一层意义是我自己的需求，我在弥补小时候的缺憾，我自己真的很喜欢小孩的书，或者不能把他们归为“小孩的书”。我的出发点很简单，涉猎广泛，喜欢就好。不局限国内外或者哪个作者。但是坚持原则，必须是健康的积极乐观的。至于如何寻求更好的阅读，之前都是跟着感觉走，从一个点慢慢扩散到其他点，没有预兆没有规划，遇见什么接受什么。现在经过跟“三叶草”的相遇，阅读的草籽在萌发中。相信我及我的孩子都会因此受益！感恩生命中的一切相遇！相信事有发生皆对我有利！

作者: floft 时间: 2017-4-21 23:02
D17刘海燕燕简简（原昵称：燕一一）
这个题目真棒。
我认为童年的阅读对我是有产生影响的。
对于童年看过的书已经很模糊了。初中的时候很喜欢泡图书室，看过许多的杂志，也经常和初中语文老师借书看。上了高中，则和高中的语文老师借书看，纸质书没有就借电子书，看过许多中长篇小说，把莫泊桑、欧亨利、契柯夫等许多作家的中短篇小说都看完了，把鲁迅、曹禺、巴金、张爱玲、三毛等作家的作品也看了个遍，当时很同情张爱玲笔下的金锁，对曹禺所描写的《雷雨》环境深恶痛绝，对巴金所写的《家》中的三兄弟觉得悲哀无比，更有一种强烈的斗争意识萌芽，觉得他们会冲出去的，虽然付出了代价，会冲出去的……然而，这些具有强烈批判意识的作品依旧无法掩埋我小的时候看过的那两本书。它们的存在，让我的内心始终柔软，对世界始终充满柔情与幻想，让我始终相信，会有那样的一个地方，承载着我们的所有想象，尤其是孩童们的美好想象。这两本是什么——一本是《查理和他的巧克力工厂》，一本是《狮子、女巫和衣橱》。

这两个书我至今还记得我是在家里无意间发现的。它们被集合装订在一本里，封面甚至都没有了，就是残破的一本，它们是怎么来到我家的我至今无法解释。而是它们打开了我的想象大门，原来在遥远的地方，有个贫穷的孩子参观过这样一个神奇的巧克力工厂，而他最终获得了这座工厂的继承权，因为他善良有礼的性格，还有他的诚实和孝顺。
而衣橱的故事则是对从未出过远门的孩子一个极大的诱惑，透过衣橱就可以去向那么多地方！可以有那样的历险和冒险，简直不能再棒！它的存在满足了孩子的我对远方的想象，让我对未知世界的探索充满了期待和向往，乃至我长大了以后，对去远方这个事情，从来没有过迟疑。如果不是父母阻止，我应该就是在遥远的北方读大学的，那视野和境界可能也会更广一些吧！

所以，今天星星老师提问：自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？我的答案是不能肯定再多的。而且我可以负责地说，它至今还在对我造成影响。
小的时候看的书让我成为一个敢于幻想、乐于幻想，永远保存善良和美好的女子，就是如今，我依然如此。
如今我还没有组建家庭，有自己的孩子。然而，作为一名小学老师，当我在面对班上的孩子时，我却始终会想给他们推荐最适合他们的阅读，会想找到合适的资源读给他们听，让他们感受。他们在看的书我自己也会买来看，或者买来借给他们阅览，由此产生更多共鸣……由班上的孩子推及自己的孩子，以后我组建家庭之后，我也会这样对待自己的孩子，尽我所能地为他（她）提供我能给他（她）的东西，为他（她）读书，陪他（她）读书，伴他（她）成长。
看过班上的许多家庭，明白陪伴对孩子的重要性，所以对我来说，除了选好的书目外，及时陪伴我认为也是重要的事情。如何更好的阅读？陪伴排在首位。相互理解和沟通放在首位。

星星老师有句话让我印象很深刻：“我们和孩子是旷世有缘人。”多么棒的一个连结！如此有缘，我们如何能不为他们的未来留下更多美好的回忆，让这些童年的印记指引他们走得更好，像每个曾经的我们经历过的那样？
孩子们小时候通过阅读打开的世界，将在长大以后逐渐向他们越敞越开呀……

感谢遇见星星老师，这次的作业回答得非常开心。
还有两天就是4月23日了，世界读书日快乐。

作者: 芽芽green 时间: 2017-4-21 23:23
D24 李润麦芽主题作业：请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？写这个作业的时候，我努力仔细回想了我的童年，不仅仅是小时候看过的书，还有我看过的动画片。我童年看过比较多的书是百科知识类的书。在童年的很长的一段时光，我的生活和其他的孩子都不一样。我喜欢抓各种各样的昆虫进行饲养。几乎没有孩子会像我这样。我记得特别清楚的一件事儿，就是有一次，我和小伙伴在外面玩，翻一块石头的时候，刚好有一只蚂蚱在产卵。要知道，蚂蚱一般都会把卵产在地下。可能是那块两块石头之间的缝隙让它觉得适宜生产，所以就把卵产在了那里。所有的小伙伴都围了上去，他们有的说那蚂蚱中毒了，有的说它要死了。只有我知道，它是在产卵。我给他们讲完了之后，大家都特别崇拜我。我觉得，博学，博物，是世界上最美妙的词汇和品德。所以，后来不管是上高中还是上大学我都学了理科。虽然我是一个文学爱好者。我觉得孩子的阅读，还是要从兴趣出发。像我这样从小漫山遍野撒丫子跑，轮着棒子和男生打架的姑娘。自然会喜欢武侠，自然等类型的书。但是，我身边的宝宝们，她们并不是这样的生活环境，所以，有宝宝就喜欢公主啊，治愈系软萌小动物。有时候觉得养孩子和游戏养成游戏一样一样的。你给她看一本什么类型的书，她就会长一些什么类型的能量条。这些能量条当时看起来好像没有什么用，但是，当它到达某个值时，就会得到一个意想不到的结果。对于好的阅读，父母的挑选，引导，陪伴都很重要。我觉得还有一类人也很重要，那就是阅读推广人。相对父母，她们有更专业的视角和意见。可以更好的给予没有书籍挑选经验的家长更好的意见。

作者: 芽芽green 时间: 2017-4-21 23:24
D24 李润麦芽主题作业：请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？写这个作业的时候，我努力仔细回想了我的童年，不仅仅是小时候看过的书，还有我看过的动画片。我童年看过比较多的书是百科知识类的书。在童年的很长的一段时光，我的生活和其他的孩子都不一样。我喜欢抓各种各样的昆虫进行饲养。几乎没有孩子会像我这样。我记得特别清楚的一件事儿，就是有一次，我和小伙伴在外面玩，翻一块石头的时候，刚好有一只蚂蚱在产卵。要知道，蚂蚱一般都会把卵产在地下。可能是那块两块石头之间的缝隙让它觉得适宜生产，所以就把卵产在了那里。所有的小伙伴都围了上去，他们有的说那蚂蚱中毒了，有的说它要死了。只有我知道，它是在产卵。我给他们讲完了之后，大家都特别崇拜我。我觉得，博学，博物，是世界上最美妙的词汇和品德。所以，后来不管是上高中还是上大学我都学了理科。虽然我是一个文学爱好者。我觉得孩子的阅读，还是要从兴趣出发。像我这样从小漫山遍野撒丫子跑，轮着棒子和男生打架的姑娘。自然会喜欢武侠，自然等类型的书。但是，我身边的宝宝们，她们并不是这样的生活环境，所以，有宝宝就喜欢公主啊，治愈系软萌小动物。有时候觉得养孩子和游戏养成游戏一样一样的。你给她看一本什么类型的书，她就会长一些什么类型的能量条。这些能量条当时看起来好像没有什么用，但是，当它到达某个值时，就会得到一个意想不到的结果。对于好的阅读，父母的挑选，引导，陪伴都很重要。我觉得还有一类人也很重要，那就是阅读推广人。相对父母，她们有更专业的视角和意见。可以更好的给予没有书籍挑选经验的家长更好的意见。

作者: jiajiana 时间: 2017-4-21 23:41
D28 王佳娜加加纳
主题作业：
      请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
      然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
      我们怎样寻求更好的阅读？
      一、请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
      看到这个题目，我仔细地回忆了一下童年的阅读历史，只记得那个时候家里的书不多，一个小小的书柜就全部装满了，我的启蒙教材是姐姐的课本和报纸，姐姐比我大四岁，妈妈那时候偶尔会辅导姐姐的功课，忽视旁边还有双竖起来的小耳朵，再大一些，大概是6岁左右的时候，楼下有个出租小人书的地摊，租一本书1-2分钱的样子，那时候的零花钱基本上都贡献给小人书地摊了。那时候读了很多类似于《杨家将》、《呼家将》这样历史小说改编的小人书，外国翻译的漫画小人书《丁丁历险记》、历史名著改编的小人书，如《西游记》、《红楼梦》，一些电影、舞剧改编的小人书，如《丝路花雨》，可能小时候看的历史类的小人书比较多，那时候最喜欢古代的服饰，而且那是的小人书很多都是使用白描的手法绘制的，画风也很简洁优美。那时候最爱的是画古装美人，特别是《丝路花雨》里英娘反弹琵琶的造型反复描绘了很多遍。
      后来上了小学，有段时间特别喜欢读书，四处找书看，有个同学家里的书比较多，她也读了很多书，经常会讲鬼故事给大家听，那时常常去她家看书，最早看到凡尔纳的小说就是在她家看到的，另外还读了一些科幻的小说。那时候书少，经常也会听收音机里的评书，每天中午赶回家都会听一个关于讲一个女侠客的故事，那时候人们还是比较重侠义精神吧。
      童年的阅读对今天的我确实有一定的影响，现在还是比较偏爱古风的文章，性格上有点侠义之气，另外受小人书的影响，很长一段时间希望自己将来能以画画为职业，虽然现在的工作与画画无关，但是还是比较喜欢看画展，偶尔会做一点习作。
      二、从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
      我与孩子的阅读开始的比较早，但是遗憾的是没有坚持，近一年开始拾起，但是觉得有些吃力，孩子现在小学一年级，在绘本阅读上还是喜欢听别人读给她听，虽然有很多故事她已经可以复述了。感觉孩子对老师要求的课本阅读读得比较起劲，对于其他非课本的材料她基本不读。另外可能是出于对小时候没书看到处借书看的补偿，家里买了很多绘本，很多大V号推荐的都买了，但是书摆在那里，孩子感兴趣的可能只有5%的样子，这让我觉得有些茫然，难道真的是“书非借不能读也”？还是我们的引导不得法？老师现在给孩子们布置课外阅读，通过一米阅读的APP来进行验收，孩子对这些阅读材料的兴趣不大，星星老师关于动员全班一起大声朗读的建议我觉得非常好，准备找语文老师聊一聊这个方法。
      三、我们怎样寻求更好的阅读？
      我觉得阅读还是要先从父母做起，我们现在除了给孩子读书，基本自己读书都是通过手机端或电脑端读，这样不太好，既对自己的眼睛不好，也会给孩子产生电脑和手机是很有意思的东西这样的错觉。其次是在家里营造读书的氛围，设置读书角。第三是要大声地读书，可以读给孩子的，也可以读给自己的。另外要学习亲子阅读的方法，通过适当的方式调动孩子阅读的积极性，比如通过约小伙伴一起读书、比如通过参加绘本剧大赛等，我相信，随着学习的深入，会找到更多有趣的方式。

作者: 心妍 时间: 2017-4-22 08:55
D27 王亚欣心妍
   记得第一次接触的书应该是故事会或者是连环画或是童话故事之类。印象最深的应该是鬼怪狐仙之类，还有就是海的女儿和灰姑娘，既浪漫又带着淡淡的忧伤。后来小学五年级一直到整个初中阶段，就迷上了武侠小说。上高中了，离开了家开始住校，一下子到了更广阔的世界，开始接触大量的不同种类的书，言情小说，世界名著，科幻类的，还有各种杂志。琼瑶的，红楼梦，平凡的世界，穆斯林的葬礼，三重门，飘，青年文摘，读者等。但整体影响最大的还是武侠类，所以一直很喜欢古代的东西，上学时候很喜欢历史，看电视喜欢看古装片，生活中喜欢古典的东西，人也喜欢豪气爽朗点的，内心有颗侠义之心。
   关于孩子的阅读，我觉得在孩子小的时候，1是选择适合这个年龄的，符合孩子成长规律的，2是孩子感兴趣的，3是尽量多种多样，扩大孩子的视野。孩子可以独立阅读之后，应该会有自己明确的兴趣爱好，我们应该在尊重和保护的基础上，尽量给她们提供更广泛的阅读空间。
   为了寻求更好的阅读帮助，我有幸加入了故事妈妈成长学院，在这里有一群热爱阅读的人，有一群爱孩子的人，有一群爱生活的人，相信在这里我可以得到非常好的亲子阅读指导和帮助。另外可以通过热爱阅读的学校老师、亲戚朋友的推荐，接触到优秀的书籍和志同道合的人。希望自己的可以在这条路上一直坚持下去，可以照亮自己的人生，也可以照亮别人的人生

作者: skylenalee 时间: 2017-4-23 22:22

第二课星星老师：什么是好的阅读--基于儿童的阅读观

D1 李茜 lee李
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
小时候接触最早的书就是小学课本和小学生作文选，然后就是杂七杂八的报纸，文摘，武侠小说。印象中，在新华书店看到那么多的书，好想看，却总是被拒绝。也正是因为手中只有那些书，我反而读的特别珍惜。每一个字都反复反复的阅读，在字里行间试图寻找可以支持成长的力量。也许也正是因为这样，不断的积累了对阅读的渴望。只不过，在接触亲子阅读之前，自己并不知道自己想要在阅读中具体寻找什么，需要怎样的阅读材料，怎样进行自己需要的那个层面的阅读。

然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？

正是因为对阅读有渴望，同时又有很多困惑，于是在信息大爆炸的时代到来的时候，我开始四处寻找靠谱的阅读指导，指导如何选书，如何读书，如何吸取自己想要的营养。在这个过程中，我有幸遇到了三叶草。三叶草开出的每一份书单，都像一次原子弹的爆炸在我的心里大大的震动。在跟随三叶草选书和读书的时候，我开始慢慢清晰的看到自己在童书中需要什么。是我需要，还不是孩子的需要。我忽然发现，当我在为了孩子的教育而四处求援的时候，我忽视了最重要的东西，陪伴孩子最重要的人，我这个妈妈，需要怎样的阅读。我在童书中，寻找能让自己放下在童年中的遗憾的力量，获得新生的力量。然后，在陪伴孩子阅读的过程中，把这种力量传递给他。
现在我的大儿子七岁半，小儿子五个月。哥哥已经能独立阅读，但是每天早上中午和晚上，我们还是会一起读书，有时候是我读给他听，有时候是他和我一起读，有时候是他给弟弟读书。读书于我们而言，不是学习知识，而是互相陪伴，互相分享，把一个人的阅读乐趣变成一个家庭的温暖。

我们怎样寻求更好的阅读？

我期待的更好的阅读，是不断的扩充，主动寻找补充自己有兴趣的内容。在这个过程中，我带着孩子一起，了解我们喜欢的书的作者的生平，作者其他的作品；带着孩子到户外，去印证我们读过的那些书的内容，比如植物；读过的那些童话，感动我们的，写在日记里。我希望不仅仅是读书，更重要的是把阅读带给我们的感受，从文字的眼看耳听到实物的观摩，到我们重新组织语言把他们写下来。

作者: lucy-lhf 时间: 2017-4-24 01:37
D03李惠芬-依心主题作业：请大家回忆梳理自己的童年阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点影响？然后，从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？我小时侯，由于家庭条件的限制，家里除了上学的书，几乎没有任何课外书籍，真正开始阅读也是上了小学后才开始的，像某同学说的那样，期待着每个学期开学发新书的日子，我几乎都会在拿到新书的当天就把语文书上的课文看完，也许我爱看书的习惯是天生的，自己家里没书就找别人借。那时候，我和班上成绩最好的女同学是好朋友，她家里有很多小人书，比如《阿凡提》《葫芦娃》之类，我经常到她家去玩，我们两家住得不远，父母相互之间都认识，有段时间除了吃饭睡觉是在自己家里，其他时间几乎都在她家，我妈每次要找我一去她家就准能找着。妈妈见我爱看书，也会帮我向她单位里的同事借书，虽然通常借回来的都是《小学生优秀作文选》之类的，我也一样喜欢看。后来，学校有了图书馆，我就开始看童话书看得多，《安徙生童话》《格林童话》《丹麦童话》《一千零一夜》等等，百看不厌。可能因为看了不少书，语文成绩还算不错，老师也经常把我的作文拿出来在班上念，初中的时侯还得过两次全市中学生作文比赛三等奖。后来也许是因为缺乏有效的阅读指引加上青春期的缘故，疯狂地迷上了言情小说，琼瑶、席绢、岑凯伦等，几乎全部看了个遍，到了高中才看起了世界名著，《红楼梦》《简爱》《红与黑》等。一直以来我的阅读面都比较窄，看的都是些小说类的文学作品，我是一个比较感性的人，这些阅读经历肯定多多少少潜移默化地影响着我的性格以及人生观世界观的形成，很难用语言去描绘。同时也意识到我自己的阅读喜好不知不觉地影响到孩子，我们的亲子阅读进行了六年，基本上都是以绘本故事为主，很少涉猎自然、科学等其他类型，以后会下意识地去引导孩子接触更多类型的书籍，提高阅读的宽度。关于怎样寻求更好的阅读？我理解的好的阅读就是能从阅读中感受到力量，并享受其中。好的书+好的阅读方法才能带来好的阅读体验。这需要我们不断的学习和尝试，比如老师提到的朗诵，我也会去尝试。非常认可老师所说的童年的阅读影响人的一生，所以希望更多地学习带领亲子阅读的方法和技巧，提升孩子的阅读兴趣，让孩子自然地感受到阅读的乐趣，这也是参加故事妈妈成长学院的主要原因，相信随着课程的深入，对如何更好地阅读会有更清晰的方向。

作者: lucy-lhf 时间: 2017-4-24 01:45
抱歉，不知怎样调整格式，我是用手机编辑好贴上来的，不知为什么贴出来就没有了段落结构，以此给工作人员带来不便，抱歉抱歉！

作者: D02wangjuan 时间: 2017-4-24 14:10

D02 王娟
主题作业：
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
我们怎样寻求更好的阅读？
当我听到这个问题时，让我心情沉重，回想我的童年也只能是太亲近大自然了

没什么阅读，我生活在农村家境也不好，家长都没什么时间看的，我的童年都是抓鱼，抓蚂蚱，抓蝉，爬树，挖野菜等，直到上学才接触到书，但在语文方面也没找到喜悦感，也就蹉跎了小学时光！游戏到是玩的淋漓尽致，数学也很好！到了初中自己有想过把语文补回来，不拉分，可是还是没找到学习兴趣和方法，特别到了写作，也只能是平淡的表现虽然是有真实性的但是少了华丽的装饰语句！没有阅读注定平庸！我也明白了父母的正确引导了起到了多么重要的作用！也不会走太多弯路！我要努力学习！
但是我还是没准备好当妈妈就生了宝宝，在怀孕是就该宝宝听音乐和讲故事，很明显孩子出生几个月再给她听同样的音乐和故事她很开心，可是我没坚持，在孩子半岁时我就带孩子回了老家生活，环境可以改变人真是没错，到了两岁我们又返回老地方北京这时也是二宝来配我和姐姐了，二宝就没胎教了

但给姐姐讲故事她能很快的自己会讲了，但是我又没坚持，到了快三岁去上早教老师跟我反映姐姐表现很突出并告诉我有空要亲子阅读！我还是没当回事，现在想想我真的还是郁闷之极！！！错过了孩子最关键的成长时期，一直到了姐姐5岁妹妹2.5岁时，我才意识到阅读的重要性开始给讲些故事书，孩子非常喜欢，记得思给她讲《伊索寓言》没讲完一个都有个提问，宝宝很喜欢被提问，每次讲完就赶紧让提问她，每次都能答对的小喜悦，开始我给妹妹讲故事，我妈妈用老家话给姐姐讲故事，明显我讲的效果好很多，妹妹很快都认识很多字，姐姐就没什么进步，后来我就给两个一起讲，但是还是有差异，妹妹的识字量竟然不姐姐多，之前也是有剪短的时候，直到2016年夏天结识到三叶草家族的人员，才真真正正的意识到自己是有多么的不足，无知太可怕，不只是耽误到自己还耽误了孩子，从那以后我坚持每天给孩子讲故事，但是直到现在经过老师的两次课程知道自己做的还是有不对的，要以孩子的自主选择阅读什么书为主，不能控制孩子阅读什么书，亲子阅读重要的是一起开心的玩阅读，扮演好自己书中的角色，在合作中找到乐趣，孩子也会感受到是书给我们带来这种微妙的感受！会越是喜欢书，！我也要不断学习亲子阅读的最大意义是什么，让我和孩子都有着新的认识和提高，感谢三叶给了我这样的机会！！！

作者: D02wangjuan 时间: 2017-4-24 14:17
D02 王娟
主题作业：
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
我们怎样寻求更好的阅读？
当我看到这个问题时，我的心里很不舒服，我童年的阅读史~可以用可怜来形容！我生活在农村小时候很贫穷，上小学用的书就是我唯一接触的书，我是非常爱惜发的每一本书，但是我好像在小学没有对语文没有产生浓厚的兴趣，阅读的水平太差可以说是没有什么水平，现在看看其他人，我真是太无地自容了，阅读差找不到语文给我带来成就感和自信，成绩也只能是及格，到了初中时我有想过要把语文学好的决心，当时没有人引导我，我也没找到好的方法，当时老师也只是上课，做题等，所以阅读一篇空白，当时是我是最喜欢老师给我们讲故事了，也是一些真实的故事，我每次都认真的听并很渴望再多讲几个，没在语文找到的成就感但在数理化中找到了，感觉超级好，现在有时回想起来都很开心！那都是过去了，不管是以前的开心还是无知都不能挽回，这也让我明白没有家长的正确引导，孩子会走很多弯路，我要加紧学习！！！
当我怀孕三个月时，我就给她胎教听音乐，讲故事，由于初做人母，什么都不懂，可以说是看着书带孩子，我记得她就两月时给她再听给她听过的音乐和故事时她就很开心，而我就坚持了半年，就又回到了农村环境真的可以影响人是没错的，我就是个例子，也可能是我还没发现阅读带来喜悦和好处，了解的还是太肤浅了，大宝两岁时二宝就降生了，在给两岁的大宝讲故事时我竟然发现她听几遍后都会自己讲了，但是我还是郁闷的没坚持，到孩子快三岁时宝宝早教的老师也说我们大宝在班里是表现突出非常好并提醒我有空多配孩子看书，我还是没当回事，就把这宝贵的时间都浪费了，一直到了大宝5岁小宝两岁多时才坚持亲子阅读，后来遇到了三叶草才真正的意识到阅读的重要性和意义！亲子的阅读重要的是共同阅读带给我们亲子感情的加深和喜悦！

欢迎光临亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族 (https://www.3yecao.org/)