亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族

标题: 【F组】2017故事妈妈成长学院初级班第二讲作业 [打印本页]

作者: aya93 时间: 2017-4-11 17:33
标题: 【F组】2017故事妈妈成长学院初级班第二讲作业

第二课星星老师：什么是好的阅读--基于儿童的阅读观

主题作业：
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
我们怎样寻求更好的阅读？

作业要求：
字数400字以上；
作业第一行写明学号姓名第二行建议复述作业命题在前后面写正文；
4月21日23:59前按规定提交！

好好学习天天向上！

作者: yjhmk 时间: 2017-4-15 13:51
学号：F29  姓名：义君  草籽名：yjhmk
   小的时候成绩虽然不是很好，但是家里买的书到是很多，那时候没有现在这么注重阅读，但是爸爸还是给我们买了好多书，让我们自己阅读，记忆最深的就是一本叫《少年文艺》的杂志。那个时候书或杂志大部份都是在邮局订购，爸爸年年都给我们在邮局订。里面的内容太多，年代也大久远，很多东西都记不起了，就只记得这个名字了。但是书里的内容还是影响我很深的，它让我学会了真诚、有爱心、让我时刻记得别人的帮助，怀有一颗感恩的心，在别人需要帮助的时候伸出自己的援手，给与别人帮助。后来上了大学也看了不少书，但是都不记得名字了。说来惭愧出身社会以后就很少读书，几本上都没看过什么书了，最多的时候就是拿着手机，看看手机里的小说。自从接触了三叶草以后，我又爱上了看书。希望我能一直看下去。
   当越来越多的人开始关注儿童阅读,我们渐渐地开始认识到,孩子们的童年阅读原本是一件重要的事情。那么,它到底有多重要?或者换句话说,孩子们小时候多读书、爱读书,，到底有什么用？
   阅读看起来是一件很小的事情，但是也它是一件很有意义的事，你看重它，就会很努力的去为它付出。阅读只是孩子成长中的一小部份，但也是必不可少的一部份。书是孩子的良师，也是他的益友。不光是孩子，我们大家都应该多读点书。有一句话不是说：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”

作者: F24 时间: 2017-4-16 20:13
标题: RE: 【F组】2017故事妈妈成长学院初级班第二讲作业
学号：F24 姓名：叶友英  草籽名:樱仔
2017届三叶草故事妈妈学院初级班
第二课：星星老师：什么是好的阅读--基于儿童的阅读观
时间：4月10日(周一)
主题作业：
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
我们怎样寻求更好的阅读？
答：作为八十年代初出生的我，家里兄弟姐妹多，小的时候，家比较贫困，别说是父母给我们买书，父母能给我们填饱肚子，就算不错了，所以看书很少，除了上学时的课本，几乎就是没有看过书。总的来说，我的童年阅读实际上是非常苍白的。但是没有书看的另外一个好处是我们可以到田野去，去河里玩，里面有沙子、有小鱼、小虾，水很清。当然，我们兄弟姐妹什么样的活也都干过。
正是因为家里穷，所以大哥大姐很早就外出打工，到我读五年级的时候，记得外出打工的哥哥从外面带回来了金庸的武打小说，自己也不管是什么书，总之，就装模作样的读起来了。到了镇里读初中，学校门口有个借书店，也就像其他同学一样读起了各种小说，爱情的、武打的，当时的年龄也分不清好或不好，也是从那时候开始吧，对阅读有了一种特别饥渴的感觉，只要是书就读。所以真正让我跟阅读，跟书产生密切的关系是我中师毕业之后，那个时候才是真正的开始阅读。也正是因自己的童年缺书，导致自己这个年龄了最爱看的还是童书。
   自从有了孩子，我以“亲子阅读”为纽带，从刚开始时我读一句，孩子读一句，再到如今我们共同读一本书，我和孩子共同学习，一同成长，给我创造与孩子沟通互动的机会，分享读书的感动和乐趣，为孩子的心带去更多的关爱慰藉：欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。和孩子一起看书，多与孩子交流，把自己的看法和观点讲出来，然后与孩子分析、讨论。这样既营造了和谐的亲子关系，又让孩子享受到读书的乐趣。
   现在，每天晚上，我的两个孩子都会全神贯注地拿书来看，在书海里尽情地遨游着，也常要我催促孩子赶快睡觉。孩子根据老师和我的推荐阅读了大量的书籍。如今的东莞，图书馆到处都是，每个社区都有，我最喜欢带孩子去的是少儿图书馆，几年来读完了中国古典四大名著中的《水浒传》《三国演义》和《西游记》。除名著以外，我和孩子们还喜欢看儿童小说、神话故事、科普科幻故事、文学史、寓言故事等方面的书籍。多读书，读好书，并有良好的阅读习惯，可以使我们养成优良的道德品行和人生理想，进而发现人生的意义所在、、、、、、

作者: 八月 时间: 2017-4-17 01:16
学号：F20 姓名：于艳禄  草籽名:八月
2017届三叶草故事妈妈学院初级班
第二课：星星老师：什么是好的阅读--基于儿童的阅读观
时间：4月10日(周一)
主题作业：
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
我们怎样寻求更好的阅读？

听了星星老师的课，干货比较多，反复听了好几遍，老师讲的内容不拘泥于主题，涉及的范围比较广。
1.       请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
小时候家里很穷，但我妈是高中生，有个上大学的机会没去成，一直很遗憾，所以父母为了供我们姐妹两个上学虽然很辛苦，但也没放弃，希望我们多读书。不过，没钱买额外的书那是肯定了。本村的一个同学，他姥爷是个读书的人，家里有些书，我们一起玩儿时会在她家借杂志《山海经》，一本特别吸引人的书，充满了各种离奇的故事，各种新鲜、各种好玩儿。这本书是我能想起来唯一的童年童书的记忆了。现在回味起来还很美，上网查了这套书仍在卖，打算买来重读，回味童年。
上初中以后陆续接触了各类书，当时流传比较多的算是武侠和言情了吧，想想那时看了不少的武侠和言情。不过，我的武侠情结并未延续下来，现在兴趣不大。但言情的情结延续到了“韩剧”上，吸引我的是唯美而动人的爱情。后来又陆续看了很多名著《简爱》、《平风世界》、《钢铁是怎么练成的》、《三毛》、青春系列的作品等等。
在这里，我不得不提的是电视《包青天》，儿时特别着迷的一部分电视，每破一个案都有一种特别畅快淋漓的感觉。从此，我就陷入了侦破、悬疑类电视、书籍等。前段时间刚把我外甥在图书馆借的《福尔摩斯》看完。最近还在“微信读书”上连续追了日本作者“东野圭吾”的几部作品，真是痛快呀。
总结下来，我是一个喜欢看书，各类书都不排斥，看的比较杂的人，其中我最喜欢还是侦破、悬疑类作品，我享受那个分析与挖掘的过程，逻辑思维相对好，喜欢数据的分析，案例的分析。生活中的我性格直爽，喜欢跟正直有抱负的人相处，相对理性但又很重感情。
感谢星星老师，让我梳理了自己的阅读经历，虽说谈不上深刻的影响，但也确实在每一阶段的阅读经历中看到了我的影子，慢慢的渗透到在性格中，形成了一定的人生品格。
2.       然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？
孩子比我小时候要幸福百倍，一是成长环境，二是有个爱读书的妈妈，哈哈，来点儿自夸。我儿子的阅读是从他的兴趣开始引导的，兴趣是最好的老师，从最开始疯狂的喜欢车，喜欢有车的一切书，到现在喜欢恐龙，喜欢的东西越来越多。故事类是他最钟爱的，科普与文学类兴趣一般。现在我已经开始在科普方面着重引导，尽量拓展知识来源的宽度，在快乐阅读中带给他一个五彩斑斓的世界，塑造一个完整不偏激的性格
孩子天生爱看书，只是看父母如何将孩子的这种潜能启发出来。我去看望朋友孩子时带了几本孩子的书并讲故事给她听，她竟然一下子就看的津津有味。总听身边的人埋怨我家孩子不喜欢看，不专心，还总爱撕书。那就请家长们问问自己，你喜欢读书吗？你愿意为让他产生兴趣去寻找方法吗？你用心的给孩子选书、买书吗？你能做到每天亲子阅读吗？
绘本买回来我都要先读一遍，体味其中的故事情节，找出其中的兴趣点来扩大，引起他的兴趣。现在囤了几本儿童文学，拿回来后都忍不住先读了一遍。想让孩子喜欢上读书，选书也很重要，有些书是完全能吸引住孩子的，有的书是孩子不会看第二眼的书。在适当的时期或阶段给他选一本恰当的书，也是很关键的.
孩子成长的过程，其实也是父母提升的过程。有了儿子后，我开始买绘本，读童书，读育儿书，从今年加入三叶草后更是开启了我埋藏许久的读书梦，开启了人生第二个学习阶段，甚至比学生时期更加用功的读书、学习。希望成为星星老师课程里那个因童书而改变容颜的妈妈。希望能一直陪孩子读下去，从童书、儿童文学、古典文学等。更希望能带动身边的家长共同参与进来。最后，希望能跟着三叶草一起把亲子阅读推广做的更好。

作者: pkf213 时间: 2017-4-17 10:08
学号：F01  姓名：张登科  草籽名:pkf213

我的童年阅读路
  一直觉得自己童年读的书很少，总是羡慕现在的孩子，直到听了星星老师的课听了大家的讨论，我才发现，相对于很多更贫乏的孩子来说，我已经是很幸运了。
  感谢一路陪伴我成长阅读的家人。小学时，在小人书摊帮我结账找我回家的爷爷；帮我办理租书卡，经常给我借阅书的妈妈；她们总是让我记忆犹新！
  想起自己每次借别人小人书时的穷追不舍，每次看到《故事会》新版时的欣喜若狂，初识小说时的如饥似渴，每次看书不看完书不吃饭不睡觉誓不罢休的劲头，现在回想起来自己都觉得不可思议。
  依稀还记得那个边看边哭，一晚上搞定《家》的夜晚，被妈妈催了N多次睡觉；第一看武侠小说时的直呼过瘾，看江湖风云，看快意恩仇；后来又追了很多很多……
童年的阅读经历让我有了一颗感性的柔软的心，让我很善良很容易被感动。而因为善良也让我有了虽然平凡却还算顺利的生活。从小学到大学，到结婚生子最后留在深圳，一切都在该发生的年龄做了应该做的事情。所以对生活一直存在一种敬畏之心，也很知足。
  记得某一天和妈妈电话说起儿子的教育问题，说起教育的很多问题，说起现在社会的各种不良现象，但是话最终说回来，孩子还是要他做一个善良的本分的人，虽然一生也许不能多怎样怎样，但只要顺顺利利，平平安安就好，平淡的生活中也能找到幸福的感觉就好。而爱阅读的孩子将来一定不会差。
  可能是受最开始读书的影响，我喜欢武侠小说，进而喜欢古装剧，喜欢历史。现在孩子的读书范围更广更多，怎样给孩子选书能更好的引导孩子，所以我还在学习的路上继续前进。希望自己能给孩子选出更利于他的成长，更让他发挥自己专长的优秀图书。大宝现在二年级，还一直在看童话的阶段，最近最喜欢的就是郑渊洁的小说，所以有给他讲郑渊洁的故事，每天凌晨五点起床坚持三十多年，孩子最近也在极力要求早起床，还安排好自己的事情，写字帖看书，不慌不忙吃早晨。这也算是对他的一点点影响吧。喜欢孩子能多看一些科普类及历史类的故事，最近也在学习极力引导他这方面。
  还在继续学习中啊！

作者: Anda 时间: 2017-4-18 00:02
   学号： F07       姓名：曹永秀       草籽名：anda

   本人出生在70年代初的农村，属于知识匮乏，物资短缺，经济拮据，信息闭塞的年代。当时靠劳力挣工分来获得口粮，蔬菜自己种，没有任何经济来源，即使那时上学的学杂费只需十几块钱，也要东拼西凑，甚至还不能适龄就上学，我就是八岁半才上的学。小学五年制，只学数学和语文，直到上初中才有物理、化学和英语，连课本都很少，不要说课外书了。没有多余的钱，也没有合适的渠道让我们买得到书，更没有象现在这么多的信息资源引导我们阅读的重要性。
   庆幸的是在我小学三年级那一年，大哥考上了大学，走出了农村，到了大城市，视野变得开阔起来，第一个假期回来给我带回了一本“小学生优秀作文选”，这应该是我拥有的第一本课外书，被我视为珍宝，同学们那羡慕的眼神至今记忆犹新。“小学生优秀作文选”中的每一篇文章我都读了一遍又一遍，我学会了仿写，而且摘录并应用文中优美的句子，作文有了很大的进步，并且多次获奖，因此激发起了我浓浓的学习兴趣。再后来大哥还给我买了语文、数学同步练习册，新慨念英语等等，这些对我的学习都起到了非常大的帮助，学习成绩一直名列前茅。
   以上所讲离星星老师所说的“阅读”差之十万八千里，但在哪个年代能多读一本书就能多接收一份信息，多开阔一份眼界，也就能多拾得一份信心。
   反观当下孩子们的阅读环境，那真是太好了。在学校有老师，在家里有家长，更重要的在社会还有象“三叶草故事家族”这样的公益组织和象星星老师、李迪老师这样的公益人，致力于推广优质阅读，儿童阅读和亲子阅读，老师和家长也被影响着改变着在做更好的阅读推动。
遗憾的是在我有第一个孩子时，没能更早的接触到“三叶草故事家族” 这样的公益组织和老师，没能把握好更早开启孩子阅读的时机，真正重视他阅读已是二年级了，导致他的阅读量不够，阅读习惯也不够好。老师问什么是好的阅读？我认为能更早的阅读，能培养好的阅读习惯的阅读就是好的阅读：还有就我个人的经历来说，以前读的书实在是太少太少了，令到我就今天这样要写个400字的小文章都头痛，不也有诗句说“读书破万卷，下笔如有神”嘛，所以广泛的阅读应该是好的阅读吧：不过这一次星星老师有提到一个概念“有的书让人读着读着就变成文盲了”，这是告诉我们在广泛阅读的同时一定要记得选择的重要性，赞同能以：获得国际大奖，贴近时令时节，家长口耳相传，适龄这几个标准作为阅读选择才是好的阅读了。
   值得高兴的是当我有第二个孩子的时候有幸加入到“三叶草故事家族”并能向老师学习，让我顿悟到阅读不仅仅是功利性地为了孩子，而是首先要让自己学会阅读，而且是快乐享受的阅读，故事之中学会做一个智慧的成年人，从而影响带动陪伴孩子阅读，持之以恒，必将收获真正的好的阅读。

作者: F23张霞深圳 时间: 2017-4-18 17:00
学号：F23 姓名：张霞草籽名：星星阿姨梳理我自己的童年阅读，确实有些遗憾，因为记忆模糊。还依稀记得：上小学，基本上除了课本书，是不会想到另外买书回来看的。不过，我家有个很好的资源：当时外婆开了一个书摊，记得书摊上的书大部分是抗日战争类，武侠小说类，言情小说类的图书。我经常去找外婆玩，也就有好多时间去翻看这些书了。只是现在大都记不清里面的内容了。常常以为这样的阅读对我来说是无用的，听了星星老师的课，重新梳理之后，真的觉得是那些书无形中滋养了我，我的善良，正值，乐于助人的性格与世界观都与这些书密不可分。以致于现在的我还是特别爱看抗日战争的电视，每一部都不觉得厌烦，只是随着年龄的增长，已经不爱武侠类和言情类了，应该是回归现实了吧。长大成人，有了自己的小家庭之后，更多地精力放在了工作和家庭之中，看书也越来越少了，老大出生之后，忙碌的工作，也让我疏于亲子阅读，并没有过多地关注对孩子的培养。等到孩子长大，小学四年级了，因儿子暴露出的某些不良缺点，才开始反思对儿子的教育

作者: F23张霞深圳 时间: 2017-4-18 17:17
学号：F23 姓名：张霞草籽名：星星阿姨敲错键盘，还没写完，就发送了。接上面：因儿子暴露出的某些不良习惯，才开始反思对儿子的教育，也是从那开始，大量阅读育儿方面的书，借鉴一些好的育儿方法，试图让儿子有所改变。后来有了老二，更加关注对孩子的教育和培养，亲子阅读当然成了我和宝贝最重要的亲子沟通形式。因为从小引导她，所以她一直是快乐的，善良的，她喜欢各种绘本，经常因绘本的故事哈哈大笑，我喜欢给她讲绘本故事，她也喜欢给我们讲故事，总之是阅读并快乐着，快乐阅读着……

作者: hxxi2009 时间: 2017-4-19 10:34
学号：F15 姓名：黄明燕草籽名:hxxi2009

共读是最好的陪伴

当听星星老师要求我们回忆梳理一下自己童年阅读历史时，记忆的片段像影片一样在脑海中闪现着，一本本黑白的连环画，什么《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》，都是跟在那些大哥哥姐姐们后面偷偷看，因为当时父母觉得，这些都是和学习无关的书籍。作为学生的我们，只要在课本读熟就好。也就是这种环境下，每次看点课外书时，总喜欢摆在坚起的课本后面，或者拿着电筒躲在被子底下偷偷的看。后来，在那些大哥哥姐姐们的影响下，慢慢的沉迷于琼瑶阿姨和席娟的小说当中。直到现在，有些时候还是喜欢在网络或者手机上看一些小说。

其实在当了妈妈以后，我也曾经买了很多育儿的书籍看，但是父母辈的影响不得不说是潜移默化的，是深入骨髓的，总是在不知不觉当中受到影响。就拿陪伴阅读来说吧，其实印象中好像没有给他读过多久的睡前故事，在他还不识字的时候，会放一些古诗、故事给他听。慢慢的认识字以后，就买了一些网上推荐的名家作品给他自主阅读。直到孩子上了一年级，有了看图说话的写话后，慢慢的发现，孩子平时每晚都自己看书，但是到了写话的时候，竟然一个词都不会应用，写出来的总是那些通俗的口语化。于是，慢慢的开始注意观察孩子平时的阅读，其实很多时候，他是睡前翻完了，而不是读完了。这一现象其实让我挺着急的，但是习惯已经养成，要纠正过来并不容易。一个偶然的机会，孩子学校的一个故事妈妈的活动，让我找到了问题解决的方向。但我参加完那个活动回到家中和孩子提起，以后我想和他一起读一本书时，我发现孩子眼中的惊喜，而且每当每晚到了我们约定阅读的时间，他都会很积极的去找书架上的书；另外，他会给我推荐他看过的一些书，我们会彼此交换一些读后感。总之，阅读再也不是我们冲突的导火线，我们的关系随之也越来越融洽。同时，孩子的阅读理解方面提高了不少，平时的作业以及测验考试中的阅读理解题扣分也越来越少。

所以，星星老师所问的，什么是好的阅读?我个人认为，好的阅读并不是指看一本好书，而是你通过读这一本书，所产生的共鸣以及联接，这书中有多少东西影响到你。读书可能记不住，但是当你读时，你身上会发生改变，从里到外。作为家长的我们，平时生活工作的压力很大，很多家长因为平时工作繁忙而忽略了陪伴孩子，现在还是有些家长意识里觉得给孩子创造好的生活环境就是爱，但其实，身为父母，能送给孩子最好的礼物就是你的时间和心无旁骛的关注；乘着作为父母的这顺风车，让我们都放下执念，在陪伴孩子的同时，我们也重新成为孩子，重新养育自己。成长的路上，且读、且珍惜！

作者: 726050592 时间: 2017-4-20 13:52
学号：F13 姓名：齐宪辉草籽名：乐在颀中
对于童年的阅读回忆其实是有点模糊的，不过启蒙还是挺早的，听妈妈说在我三岁的时候爷爷给我订阅了杂志启蒙教育，可能是这个早期的启发所以在我内心深处是很向往读书的，也很羡慕那些知识渊博出口成章的人，但非常遗憾的是由于爸爸妈妈都是农村人而且从不重视阅读，所以小的时候除了课本以外基本没有课外书。不过从小学三年级开始，我爱上了剪报，每到寒暑假我会把搜集来的报纸中有趣的部分减下来，贴到一个小本子上，就是通过这种方式积累了很多课外知识，就是现在偶尔拿出来看看都觉得很美好！不过在大学时有了图书馆，读的书开始多了起来，给我留下深刻印象的是平凡世界和余秋雨的千年一叹！
所以在上了高中之后每次回家都会给妹妹买课外书，从她的身上看到了阅读对他的影响，妹妹从小的知识就很丰富，而且8中的语文成绩也很高！在我怀孕的时候我就下定决心要培养宝贝的阅读习惯，所以从她出生后我就给她买了很多卡片和书，但真正的亲子阅读是从她三岁开始的，每天晚上都会一起读书，一直坚持但现在已经成为了她的一种习惯！
孩子的亲自阅读是好事，但我觉得要顺其自然不能强迫，还要征求孩子的意见，随着她们一天天长大有了自己的喜好，她们已经开始偏向自己感兴趣的图书，所以在去图书馆借书的时候会让她自己去选择，然后我们一起研究让她参与其中。而且通过亲子阅读也影响了自己，渐渐会讲故事的自己也在她心中越来越高大，她总是说妈妈讲故事很精彩！
对于追求好的阅读，我就得要不断的摸索，毕竟是初为人母所以没有经验，要跟宝宝一起成长。随着孩子年龄的增长她对书籍的需要也不同，方式也不同！我可以尝试不同的方法比如说可以在讲故事过程中加入情景剧的设计，也可以让宝宝自己先读绘本，让她自己先对故事有自己的理解。其次我认为在年龄小的时候，要提高阅读的广度，各方面的知识都要接触，等长大了才能了解自己喜爱的方面进行精读！希望自己能在三叶草故事妈妈成长学院迅速成长起来，希望能给她更好的亲子阅读，能给她更好的陪伴！

作者: chillsnower 时间: 2017-4-20 15:51
学号：F18 姓名：张丽娜草籽名：chillsnower

每晚，睡前为孩子读完书，陪着孩子入睡的那时间里，时不时会想起自己的小时候。出生在八十年代，父母从农村去了城市寻求更好的生活，而我被留在了乡下，直到三岁多该上幼儿园了才来到父母身边，父母依旧为了生活日夜外出打拼。那时我只渴求每时每刻待在他们身边。

记得幼儿园大班的时候，父亲买了一套书给我，在每本书的封面上工工整整地写上我的名字，叮嘱我好好爱护它们，尤其是带去幼儿园和小朋友分享的时候。那应该是我人生中的第一套书了。我如今已不记得这套书的内容了，但想必它们花了父亲不少钱。上了小学以后，看的书稍微多了些，多是亲戚家大孩子时看过的书，比如寓言、名著的连环画册、童话故事等，几乎每一本都是反反复复的看。初中以后，开始看散文集，有的是在父亲的书柜里找到的，有的是则是自己用零花钱在书店里淘来的，有的是在图书馆里借来的。我清楚的记得，初中以前的我是很爱读书的。

而初中以后，父母对我在学业上的期待，令我不得不放下了书，开始为了考试而读书，甚至为了政治课的考试，订阅了人民日报，开始阅读那些晦涩难懂的文字。从此阅读成了件苦差事。不仅在高中，甚至在大学也是，读的我不爱的专业，课程多而枯燥，完成课业已不是一件容易的事，怎么还可能在枯燥的文字中得到乐趣呢？可又有什么关系呢，毕竟考试成绩很好，还顺利的考入了父母所期待的大学，毕业后叶找到了工作，还有谁会关系在乎我是否仍旧热爱阅读呢？

只有我自己知道，放弃了阅读，对我意味着什么。在我处于心情低谷的时候，想从书中获取力量的时候，我发现我做不到了。因为我无法静下心来认真体会字里行间的生命，又或许是因为没有了考试，我不知道该如何阅读一本书，该如何理解那些文字。从前热爱读书，如今不知如何读书，听起来真是充满了讽刺的意味。

不可否认，阅读可以对一个人产生深远的影响，比如，建立合理的逻辑思维，善于解决问题而不是抱怨问题；更进一步，可以安抚躁动不安的心，从而获得平静和满足；等等。然而，对待阅读的态度和心态更是决定阅读是否对阅读者可以产生这些影响的关键。

如今自己的孩子，大字不识几个，但每晚必读基本绘本方肯睡觉。我很庆幸他能够爱上书。只是，当他今后有了学业的压力，我是否还能像现在鼓励支持他，我是不是也会像自己的父母一样，为了纸上的分数打压他对阅读的热情？

一个人如果要从阅读中获取终身的收益，那么阅读必将贯穿其一生。早期的阅读固然重要，却远远不够。如今，我已成功地将孩子领进了阅读的大门，如何保持孩子对书的热情是我接下来需要好好思考的难题。今天写下这篇凌乱的文字，算是对自己的提醒，不要让自己成为在孩子阅读路上的绊脚石。也许，对孩子来说，更好的阅读是纯粹的，自由的，非功利性的，快乐的。而我想在其中最重要的应该是自由，加以适度的引导。由孩子选择喜爱的题材，如果孩子有进一步的兴趣，可以引入相关题材，从而扩大孩子的阅读面。对于孩子不感兴趣的题材，暂时缓一缓，如果在其他活动中碰到恰当的时机，便可以引入这些题材，激发孩子的兴趣。让孩子在阅读中体验快乐，为孩子带来满足感，也是促进孩子阅读的最好的动力。

作者: 风轻云淡y 时间: 2017-4-20 21:45
F02 杨雪灵草籽名：羊羊阿姨

回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的我是不是产生了一点的影响？
童年时期父母没有给我们讲过绘本或者故事之类的，当时也许条件有限，也可能是他们没有重视阅读，记得看过连环画还有小学生作文，记忆最深的就是有一次在小同学家看过她哥哥一本没有封面的书（后来才知道是三国演义），每天找借口去她们家看书

其实有关于历史方面的故事、电视或电影我一直不太喜欢但是《三国演义》一定会看，就像小时候吃过五花肉南乳包子，回味无穷至今我都觉得是包子中最好吃的一种，买不到就自己想办法做，现在想起来可能都是因为有我小时候的回忆。
然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？
有幸能在三叶草听到李迪老师和星星老师的讲座，让我对阅读重视，真的，我以前从来没有想到阅读是如此重要，可以健全人格，柔软心灵，发挥想象力……，著名教育家苏霍姆林斯基曾说过“一个不阅读的孩子，就是学习上潜在的差生＂，这是很多做父母不愿看到的，因此我一定要坚持阅读，亲子阅读，让我的小孩拥有美好的童年回忆，同时弥补我小时候的遗憾，多与小孩互动还能减少小孩看电视玩电脑游戏的时间。
阿甲老师也说过：儿童的阅读可以有许多种玩法，比如有的书本身就是玩具书，可以作汽车在地上滚，可以作积木搭房子，可以作拼图变图案；有的书可以适应特定的用途，可以在洗澡时放在浴盆里，可以铺在地上作游戏的地板；有的书里就有游戏，孩子可以一边看一边参与。大多数低龄幼儿童的图书是一般的图画故事书，怎么玩法，需要大人随机变出花样。最常见的玩法有角色表演、画画、做手工等，这些都是很好的阅读方式。

作者: Lemonmay 时间: 2017-4-21 08:57
学号：F26 姓名：刘梅草籽名：lemon
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
我们怎样寻求更好的阅读？
我在小学时阅读最多的是《安徒生童话故事集》，除了众所周知的那些故事，记忆犹新的是《野天鹅》。那本书里的配图现在还历历在目。中学时期开始接触四大名著和世界名著，最喜欢的是《红楼梦》和《巴黎圣母院》。再后来读《萌芽》，知道了新概念作文大赛，知道了韩寒，痞子蔡。那时候的阅读只是自己读，父母只是买书给你。至于你读完之后吸收到什么，是否读懂，完全是一个蒙的状态。听完星星老师的讲课，再重新回忆自己童年阅读的经历，忽然发现了很多我现在性格上的对应。尤其是最开始的那些书，现在理解达到了一定的层面，我会觉得安徒生的童话大多偏阴郁与黑暗，适合成人。所以我之后选择的书籍，都跳不太出这个圈子。
如果人一生的阅读是座金字塔的话，那童年最开始接触的书便是塔的基石，即决定着你的阅读能延伸多远，也决定着今后你阅读的基调。所以在今后孩子的阅读中，读什么孩子可以自己选择，但作为父母的我们要一定要先以孩子的视觉多读一些童书，然后帮孩子过滤掉一些不适合的。特别是阅读的初始阶段。父母的功课不仅仅是陪着孩子读，好的阅读我认为要分几步来走：一，选择好正面、积极、阳光的书籍。二，把自己当成孩子，陪伴孩子一起去体会书中的点滴，而不是以成人的经验把孩子引倒到你的思维里来。三，总结。对于大些的孩子我觉得这点很重要。我现在和大宝的阅读之后，常常会让她和我共同提出一些问题，让故事延伸到我们的生活，延伸到自己身上。在故事变得更立体的同时，亲子多了很多共同的密码。不经意间，孩子也做回作者，编个故事我们一起畅游。经过这课的学习，我理解了“爱阅读的孩子，不会变坏。”因为一个人的价值观在书本的帮助下得到了良好的引导。

作者: 秋宝娘 时间: 2017-4-21 11:43
学号：F28 姓名：沈瑞芳 草籽名：秋宝娘

回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
我们怎样寻求更好的阅读？

我童年时的阅读对今天的我产生的不是一点点影响，是很大很大的影响，对我成年后性格、世界观的成型都有参照推动的作用！就是星星老师讲座里提到的，格雷厄姆格林说的“只有童年读过的书，才会对人生产深刻的影响。孩提时，所有的书都是预言书。” 听到这里，太有同感了！！！现在回想一下，我的童年特别幸福，我父母都是国有工厂的工人，生活区住在我家前一栋楼里的李阿姨，是我妈妈的同事，南京人两口子都是清华毕业的大学生，李阿姨家和我家一样都只有2个女儿，我妈妈对我和我姐姐就一切都是参照李阿姨家孩子的，每年都给孩子订报订期刊，李阿姨去南昌新华书店给孩子买的书，不久我家书柜上也会有，包括李阿姨家的孩子穿的红背带裙了，我妈妈就找李阿姨回南京探亲时给我和姐姐每人买一条

，直到我上小学四年级时，李阿姨家大女儿要上高中了全家搬回南京去了。小时候我家每年我妈妈都会给我和姐姐每人订一份报纸和期刊，我的是少年报和小星星、故事大王；我姐姐的是语文报和儿童文学，订到了我姐姐高二我初二，高三要开始复习了，我妈妈终止了所有能可能会让我姐分心分神的事

，家里的报纸期刊全停订了，我姐姐的作文一直都是班里的范文，我写的作文只要我姐帮列的提纲，或是写完了给她看看补充修改一下，就一定第二天语文课上当范文读

。邻居常和我爸妈说家里养了两个女儿是当儿子养，天天在家看书，以后都要上大学的！
同星星老师说的一样感受，初一暑假看完了“射雕英雄传“、“神雕侠侣”和最爱的“笑傲江湖“后，就开始真的会有一股侠义之气在心里由然而生，到现在还是会觉得应该对事对人要有大侠风范才是对的！这些小说都是当时从同学家借来的，她爸爸是金庸迷，当时正好每天中午中央广播电台12点后是午间半小时，然后12点半开始是半个小时的长篇评书，那会全班的同学好象都在听，特别是男生，每天下午上课前，我都要和同桌、前后排的同学交流一下今天中午评书的内容。初中印象最深的是语文报上的连载，肖复兴老师的“青春奏鸣曲”，是在校园高中时期女主角和男主角相遇相识及周围同学老师们发生事，每次盼这期语文报，看完了就巴望着下期语文报很早点到，有次语文报上“青春奏鸣曲”整整刊登了2个报面，简直乐死个人，记得连载结束后，就刊登了肖复兴老师回复读者来信，那些来信和回复都让我看了再看，几年前在深圳图书馆无意看到了肖复兴老师的书《音乐笔记》、《早恋》，激动呀！！！书里有肖复兴老师的照片和介绍，真是圆了我青春期时对肖复兴老师各种揣测

童年时期的阅读呀，告诉我这个世界很大，有很多不同的人，做个有大胸怀大眼界的人，做个有古风的侠义之人，做个知道自己会去书里找答案的人，做个像书一厚重不浅薄的人，说是点亮了一盏明灯一点也不为过，确实照亮了我十几岁、二十几岁、三十几岁的岁月！

我很幸运的是在我家小胖子八个月时2009年就加入了三叶草QQ群，那会群里天天都是在说买书屯书买书屯书

，我也顺带着好几位同事一起屯了不少的书，群里不知是番茄、朵妈（现在是朵米妈了）还是秋雪哪位说过：爱看书的孩子坏不到哪里去！
小胖子小时候有几本书是吃饭睡觉拉臭臭都要随身携带的，等听了几百遍后就开始给家里每一个人每天讲一遍，他给我讲的最多是《不不说不》、《灰狼家的小饭桶们》,《灰狼家的小饭桶们》里的13只小狼每页里都要数一遍，每只小狼的名字也要对上，现在想想颇好笑！现在小胖子二年级了，每天晚上周末在家时，作业做完了就是自由阅读时间，我参加了果妈的读书，每月有最少3本书的量，还要线上线下的谈每人对书的感受，孩子的书都在客厅里2个书架上，小胖子的书都在和他一样高的书层上，每读到书里有好笑的情节就会读给对方听，一起大笑会。小胖子最近在看《福尔摩斯侦探集1》，班里流行看《查理九世》，我就把《福尔摩斯侦探全集》4本书放在了他的书架上，然后对他说可以看一看侦探鼻祖的书，小胖子看完了一个案件“血字迷”就开始没空和我说查理九世了。
《查理九世》这类书我并不排斥，强大的想象力，挺好呀，我记得以前群里有讨论过孩子喜欢看“马小跳”这类不是名著的书，父母是不是要想办法去禁止，然后往名著上去引导，我不记得是不是番茄说的了，是说：一定要让孩子去自己看了这些不是名著的书和名著，能成为名著、好的书自有吸引人的地方，看了人都能从中去体会到好书好的地方，让孩子自己体验去评判“名著”与不是名著的书的区别，从而就会有择书的能力，我们也是在吃过了这家大排档和隔壁的顺德佬，才知道大排档里的海鲜粥去比顺德佬的新鲜，顺德佬里的卤水比大排档的入味些，都去吃过了才能知道自己爱吃的是哪一家的哪些菜。
更好的阅读，重要的是和孩子一起阅读，父母能长期坐那几个小时的看书，相信你的孩子没理由不会爱上阅读，小时候一起看一本书，认字了就一起围在书桌旁各看爱看的书，发动家里的人、邻居、同学都来阅读，眼睛不好的爷爷奶奶可以听听“有声小说”。记得有期“朗读者”是麦家读他写给去留学儿子的信，最后结尾写的是：“你知道的，爸爸有一名格言：读书就是回家！请让我最后啰嗦一句。刚才我说的似乎都是一些战略性的东西，让书带你回家，让书安你的心，让书去练你的翅膀，这也许就是战术。”

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作者: 深圳彤辰 时间: 2017-4-21 15:53
学号：F27 　姓名：陈玲玲　草籽名：深圳彤辰

听了星星老师的课，感受到星星老师作为一位老师,作为一位父亲是那么的伟大。和李迪老师的课一样，我反复听了三次，开始做作业。我还让孩子爸也听了一遍。让他也针对作业作了深入的思考。作业中我把我和孩子爸的想法都写上去。

2017届三叶草故事妈妈学院初级班第二课：
4月10日（一）20：00-21：30
第二课　星星老师：什么是好的阅读--基于儿童的阅读观
第二课作业：
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
我们怎样寻求更好的阅读？

1、请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
我的回答：
　　童年的阅读历史，对今天的我绝对是产生了不可磨灭也无法再改变的影响。这个影响有正面的也有负面的。
　　我出生于八十年代初（1982出生），我们那里是农场，土地资源和湖泊丰富，我6岁前的童年就是在游玩中度过的。小学前上了两年的幼儿园也只是认字学拼音，根本没有任何机会接触到书。我的理解童年应该是12岁以前。下面我就讲讲我12岁以前的阅读史及对我产生的影响。
　　我的妈妈是文盲，一字不识，只是和爸爸结婚后学会了极少数常用的字和阿拉伯数字以及算账。我的爸爸在那个年代是高材生，他是农业大学毕业的，在我们农场当技术员。在我上学前的记忆里，我记不清看了什么书，也许看过，但是至今一点印象都没有了。虽然我的爸爸文化程度很高，但是他受年代影响，大家都没有买书看书，他也就没有给我买什么书。我上学后很喜欢读书看书，记忆力特别好，学习成绩也很好，但看的书也仅限于课本。学校的各科课本应该是我一至三年级的阅读历史，虽然能倒背如流，但是只是死读书，这对我产生的负面影响就是极大的局限了我的理解能力、思考能力和想象力的发展。
　　正如星星老师所说，课本教材的阅读，只能是一棵树上的几片叶子和枝条，对孩子各方面综合能力的培养没有益处，知识的范围太狭小。在那个年代，小学历史和地理课老师都是照本宣科，读一遍，就算讲完，感觉没有任何乐趣可言，所以我一直对历史和地理方面的书产生不了兴趣。
　　小学四年级开始爸爸给我买了一些小学生优秀作文选，当然在大人的心中是具有功力心的，就是想让帮助我们写好作文。当时的小学生优秀作文选都是城市的学生获奖作品，写的都是城市的各种各样的生活面貌和奇闻轶事，让我从小对城市生活充满了好奇。那时就在心里萌发了一种想法，树立了自己的理想，一定好好学习，考上好的大学，以后接一家人到城市里生活。鉴于这种心结，后来真的变成了现实。这就是童年阅读史给我带来的正面影响。
　　我一直是一个非常渴求学到新知识的人，一个喜欢看书的人，可能由于童年这方面太欠缺了，自己的阅读兴趣在童年没有被满足，所以到了有课外书读的时候，有自己选择读书权力的时候，我基本是什么类型的书都看的。当然除了历史类或者一些想象力的诗歌我看不了，其它都是可以的。可能就是因为童年看的书只局限于小学生作文选，我对童书特别感兴趣，直到现在都是这样。像童书作家曹文轩，黄蓓佳，梅子涵，张之路我特别的喜欢，给我共鸣，给我带来快乐和享受。
　　归根结底，童年时贫瘠的阅读对今天的我喜欢阅读什么样类型的书产生了影响，让我的阅读兴趣定型，更对我从小树立的人生目标产生了深远的影响。

2、然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
　　我的回答：
　　既然已经认识到童年的阅读对孩子的未来产生绝对的影响，我真的不免再次对自己孩子的童年阅读产生了紧张和焦虑。目前，现在，当下，阅读成为主流，成为大势，成为习惯，成为大家都能接受。阅读的范围日益广泛，绘本，国学经典，古诗词等等这么多类型的书也不免让我产生纠结。到底应该在孩子小心翼翼的童年，我们要给予她怎样的精神食粮？听了星星老师的课，我的答案已经清晰，我们应该根据孩子不同的成长阶段来选择所阅读的优秀童书的种类。
　　在孩子还不会认字时，我们主要读书给她听，等她识字后，我们陪伴她一起亲子共读。　　值得注意的是一定要对孩子的阅读方面做到有心用心而自然无痕，这应是阅读最美妙的境界。星星老师讲的那个男孩用装煤炭篮子打水的故事告诉我们，男孩不断去打水，篮子虽然装不到水，但是旧煤炭篮子变的干干净净，阅读就像男孩去打水一样，当时可能不理解，也记不住，但是随着慢慢的阅读积累，孩子的身上会产生改变，从内由外，阅读的力量无形中自然而然地滋养孩子的健康身心。作为家长，我们有时可能会有一些功力心，希望阅读能提高她的写作水平等，我觉得这种心理也正常。但是只要我们坚持阅读，一定会与写作产生交集。　
　　在孩提时代，我们陪伴孩子玩游戏，户外活动，看电影等等，但是最好的陪伴非属阅读。我们选择优秀的童书作为媒介和载体，让亲子之间，师生之间的关系更加融洽。尤其是通过观察孩子对一本书，一个故事，一个人物的反应试图去了解她的喜怒袁乐，这是一件很有意思的事情，而通过阅读，可以丰富情感，柔软心录，健全人格。阅读是一种情感的守护，能让我们和孩子之间更加了解彼此，更加投缘。从出生至小学六年，如果我将把握好这短暂的12年，我相信正如星星老师所说，孩子的将来必然是出色的，优秀的，不容置疑。
　　庆幸的是，我的两个孩子，她们出生在这个全民阅读的时代，出生在重视阅读的深圳。她们的人生才刚刚开始，她们的童年阅读将要读什么，她们的童年如果将有预示性的话，我们需要在意的是，面对童年，对于孩子的阅读我们一定要有周密的步署和计划。选择书籍应参考三方面：选国际公认的获得大奖的作品；贴近当时节气时令等主题书单；家长们之间口耳相传的书（也就是有口碑的书）。
　　但是在这条道路，我们得有什么样付出，我们
　　孩子小时候，我们读书给她听，到孩子成为人母，她再读书给她的孩子听，这种反哺，循环，轮回，传承，真的让人特别感动。
　　和孩子一起读童书，能帮我们大人放下执念，重新做回孩子，在童书里重新经历一次童年。能让我们的目光变的柔和，温暖，这让我想起了《朗读者》里的敏贞和外婆。
　　
3、我们怎样寻求更好的阅读？
　　我的回答：
　　我坚信：世上无难事，只怕有心人。正如星星老师所说，只要我们有心，总能找到需要的资源，只要我们有心，总能找到合适的渠道，只要我们有心，总会认识更多的人，会看到更多的风景，会走向更远的远方。这一切的一切，不仅需要你有心，需要你心动，更要你行动。只要行动，只要坚持往前走，一切都有希望，一切问题都有答案。只要我们有心，我们总能寻求到更好的阅读。
　　在阅读的道路上，童书是一支轻松剂。童书对我们家长而言，也是育儿书。能让我们了解童年的秘密，像《野兽国》《莎丽，离海远一点》等，让我们更在站在孩子的心理去接纳孩子的喜怒哀乐。
　　回忆自己和大女儿的亲子阅读史，记得最早给大女儿读的书是人人皆知的《安徒生童话》和《格林童话》，小的时候讲给她听，她不是只要求讲一遍，而是希望我不厌其烦一遍一遍讲下去，虽然我有时口干舌燥的坚持不住了，但是每当看到书中的故事给她带来了无比乐趣，我就打消了这个念头，坚持坚持再坚持。我也深深的明白了陪孩子一起阅读远远比给予她好吃的美食和漂亮的衣服来的有意义。渐渐的这种亲子阅读形成了习惯，自然已成为不被刻意提及的事情。它就象吃喝拉撒一样，成为我们生活中的一部分，读书的日子我们的生活也越来越充实。
后来大女儿渐渐长大，很多书会自主阅读，我们就会去买或者借一些优秀的儿童文学作品、经典名著，童话，传记，小说等。绘本类图书就带孩子去图书馆里陪孩子一起看。渐渐的发现，孩子在书中学到了很多我意想不到的知识和学问，也认识了大量的汉字，因为有些东西我们在日常生活中没有教到孩子的，孩子却在书中都获得了。孩子会经常给家人解释这个是为什么，那个是为什么，孩子越读越多，越读越快，阅读能力也大大提高，让我们感受到阅读的作用是神奇的，是伟大的！
依稀记得在大妞刚上一年级时有四本书，印象很深刻，感觉特别好，孩子非常喜欢，那是在少图馆里成千上万的书中发现的。
其中有一本特别好看有趣的书，我和孩子当时报迫不及待把它看完。那本书是任溶溶的《儿童诗选》，书中的诗描述的常常是生活中大量存在的小事，这些小事常常被人忽视的。但是作者能用形象、有情趣的文字呈现在孩子面前，实在是难能可贵。书中每首诗都给我们带来了欢声笑语。我们是在欢笑声中把这本书看完，孩子朗诵一篇我朗诵一篇，这个作品取材广泛、朗朗上口，语言简洁、更富有故事性，注重思想性，有时我们会就书中的诗去讨论、去思考，一些诗给孩子读完一遍孩子竟然就记住了诗的内容。
　　另外一本是《海底两万里》，堪称经典，在我没看完前，这本书孩子先怀着好奇心看完的，我便让孩子简单地给我讲了情节的结尾，随后几个晚上我和孩子一起又看了一遍，在书中引人入胜的故事中，我们感叹作者的想象力，尼摩船长是一个善良的人，他为了别人的生命而不惜牺牲自己的生命，他的行为感动了我们。况且并不是每一本科幻小说都像《海底两万里》一样富有强烈的可读性，这本书是远见加博学累积成的小说，不但为对海底知识了解不详尽的我们解读了他们的旅程，更让我们看到了古人的智慧与文明。
还有一本是《中国纯美儿童文学读本》美绘童话卷2，这本书由谭旭东主编，书中的童话小故事后都穿插了一些解说道理，诸如乐于助人，孩子看了也很容易理解，并付诸在日常生活中。
最后一本是《尼尔斯骑鹅旅行记》，本书是世界上唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。这部作品已经被翻译成五十多种文字，是世界上译文最多的一部瑞典文学作品。书中描述了尼尔斯从一个调皮捣蛋的孩子变成一个勇敢、帮助别人的好孩子，由此来教育青少年要养成良好的品德，并告诉孩子，“帮助别人是最快乐的，我也要做这样的孩子。”
当下的社会，父母都知道孩子阅读课外书的重要性，我也不例外，孩子的大脑就像一片土地，撒什么种子就发什么芽，栽什么小苗就开什么花。
那时孩子刚上一年级，当她从学校拿回《小学语文阅读》这本书时，我和孩子几乎天天读着这本书，书中每个章节都让我和孩子充满着浓厚的兴趣，我相信，孩子是有喜爱阅读的天性的，只要我们让孩子少看一点电视，不去接触电脑网络，孩子的这种天性在我们的引导下陪伴中，是不会被其它事情磨灭掉的，电视会破坏孩子的想象力，但是书却能给孩子想象的空间，直到今天，我的孩子已成为六年级的小学生了，所有的书自己都会看了，但是还是会经常迫切地希望我能兴致勃勃的与她一起阅读，与她一起分享书中美丽的故事。我觉得有些书不出声的让孩子看吸收较好，有一些比较适合亲子共读，或者朗读，我就会读给孩子听或者孩子读给我听，我们一起聊书中有趣的人和事。
在这几年的时间里，我越发觉得经典的儿童书籍特别多，书中内容都特别的美，因为那个年代我童年的时候没有与课外书没有太多的接触，所以现在对儿童书籍也饱含着无限的热情，像一些推荐率较高的经典之作，我也会自己先看看，清楚哪本书好，然后让孩子看，也基本上符合孩子的兴趣。有时不清楚的书就会把主动权交给孩子，看孩子是否有兴趣，比如当时刚上一年级看到曹文轩的分级小说《云雾中的古堡》里面的小说还是比较长的，我有点担心孩子看不懂，我让孩子大概看了下内容，没想到孩子是很喜欢的。然后就借回来，后来发现孩子对书的兴趣很大，抱着书不放，所以有时把主动权交给孩子也会得到意想不到的效果的。
虽然，亲子阅读会牺牲我们很多时间，但这同时也是一种很有意义的享受，在这过程中，会发现孩子成长的点点滴滴，并从书中和孩子身上学到很多东西，自己也在不断地成熟。我们父母在亲子阅读上所做的一切，都是为了将来的轻松——父母的轻松，老师的轻松，孩子的轻松，相信这对孩子以后的作文也会有很大的帮助。细水长流，贵在坚持！我相信，在将来的道路上，坚持在三叶草家族高大上的英明正确引导下学习，我一定会寻求到更多更好的阅读方法，让孩子一生受益！

作者: liuxiaoya 时间: 2017-4-21 16:33
学号：F12 　姓名：刘晓娅　草籽名：liuxiaoya

   在我们那个连生活物质都匮乏的年代，书籍更是不可多得的奢侈品，所以童年阶段除了教学课本，仅有一次亲子共读课外书的记忆，却一直温暖至今。每当孤独的感受袭来，只要回想起那个画面，就会温暖满满。那是一个或春或秋不太冷的晚上，身为教师的爸爸从学校带回了一本绿皮的小书，洗漱完上床后，爸爸把我搂在怀里，读起了那本书中的故事。除了书中人物名字为管仲和伯牙外，其他我一概不记得了。但是从五岁的那年开始，这个场景就一直深刻在我的脑海，给了我无数次的温暖和成长的力量。小时候仅有一次的亲子共读，错失了太多高质量亲子陪伴的时间，而我也直到高中的语文课上偷看杂志开始，才体味到书籍的妙处，明白了很多人生的道理。作文成绩短时间内的急剧提高，直观的让我意识到阅读的重要性。
   成人后，尽管一直没有放弃阅读，但是阅读习惯并不好：范围不广、深度不够，且不太能坚持。直到遇上先生，一个惜书如命的书虫，便开启了曼妙的家庭阅读之旅。有了孩子后，孩子自然而然地加入我们，大家一起学习、成长、释惑。如今在我家的亲子共读这件事情上，时间、书籍显然都不再缺乏，但我童年的阅读记忆是温暖，现在仍然以此为终极目标：在带给孩子良好的阅读、学习、思考习惯的同时，因阅读带来的亲密、温暖的亲子关系让我们家幸福满满！记得两年前的平安夜晚上，我抱着五岁多的儿子，坐在全家用心布置的圣诞树下读麦兜的圣诞故事。临睡前，儿子对我说：“妈妈，我好幸福！”是呀，我也很幸福，我想：这个场景犹如三十年前爸爸为我读书的那个晚上，一定可以温暖孩子一生！
   我想每人、每个家庭对于阅读都有自己不同的体验和认知，那么所谓更好的阅读也因人而异：主题阅读、泛读、精度、分龄阅读、兴趣阅读等等都可以根据喜好和需要而来。但是好的阅读习惯的建立首先阅读理念要具备，认识到阅读的重要性；再加上优秀书籍和时间的投入，一定会迈入愉悦阅读之旅！

作者: 罗罗 时间: 2017-4-21 17:26

学号：F21 　姓名：罗娴　草籽名：罗罗

因为条件有限，小时候可阅读的课外书并不多，能看到的是一些小人书，还有故事会，以及一些类似优秀作文选的书本。当时就觉这些比课本好看多了。再大一些时候，郑渊洁童话来了。那叫好看啊，而且还是连载，吊足了我的胃口，每期都到报刊亭报道，拿到书本后就一气呵成看完。其实，说到底，这些书之所以能这样吸引我，都是一个重要的原因：因为有故事情节，还有让人浮想联翩的插图。长大了，自己总是自然而然对带有故事情节的东西感兴趣，除了文章，还有品牌，照片等等。自己在写文章时，也总是力图去寻找最能打动人心的故事情节，并以故事的方式呈现自己想要表达的观点和事实。显而易见，好听的故事对每个孩子都是充满魅力的。我家的小朋友也挡不住这样的魅力，《丁丁历险记》，《高卢英雄传》，《蒙施爷爷讲故事》爱不释手，即使是科普书，只因带有故事情节，例如《最美的昆虫记》，《神奇校车》，《欢迎来到野生动物医院》等，也成为了心头之爱。基于这些，我觉得，好的阅读应该是让人快乐的，并且是一种享受。而这种快乐和享受不仅来自书本，还有阅读方式。每次当我绘声绘色地讲故事时，孩子的脸上总是藏有笑容，那真是一种享受啊。

作者: fanschen 时间: 2017-4-21 18:24
学号：F09 姓名：陈粉芝草籽名：fanschen

请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
听了星星老师关于儿童的阅读观后，对自己的童年的阅读情况进行梳理，好像能记起的并不多，能接触到课外书的年龄好像也已是入学的年龄了，家里自己买的就是《神话故事》，其余的像童话故事类的书籍好像多是与同学之间借阅，每次借到后都恨不得一下子看完。现在想起都能体会到当时的那种如饥似渴的感觉，这可能就是阅读的饥饿时期。只可惜，那个时期家里经济并不允许有更多的钱去买，学校也没有图书馆可以借，而周围能借到的书范围也有限。后来，家里添置了小收音机，每天的中午时分有个说武侠小说节目，那半个小时我们全家人都会守候在收音机旁，听故事。现回忆起那一段岁月，都觉得温馨满满。童年阅读的书给我现在的影响，可能我现在常爱幻想，善良，正直，也许就是那些年读过的书，听过的故事滋养的结果。

然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？
星星老师的一句面对儿童的阅读我们要小心翼翼，触到我的心灵，现在能够更好地理解朱永新也说过这样的一句一个人的阅读史就是他的精神史，面对儿童的阅读，自身没有经验，也没有可借鉴的样本，所以自己一直在摸索中，生怕自己的选择不当，会给孩子带来不好的影响。所以当得知三叶草故事妈妈成长学院就是为一群想讲故事，又不知道如何讲故事的妈妈而设时，我很感动，真的有那么一群人就是为了一个梦想就一步步地把事情做了，不计任何的回报，真的很感恩。回到自己对待孩子的阅读，我个人觉得，快乐，享受，合适是最重要的，要根据孩子不同的发展阶段，选择合适的书籍，给予共读。在有限的共同生活的日子里创造一段共读的日子，这也是搭建一个家庭的精神根基。让家庭有了共同的话语，有着共同的密码，这样亲子之间，夫妻之间，人与人之间的沟通就会更顺畅。自己在不断学习，不断成长中，让自己能更享受亲子阅读的乐趣。

作者: fanschen 时间: 2017-4-21 18:24
学号：F09 姓名：陈粉芝草籽名：fanschen
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
听了星星老师关于儿童的阅读观后，对自己的童年的阅读情况进行梳理，好像能记起的并不多，能接触到课外书的年龄好像也已是入学的年龄了，家里自己买的就是《神话故事》，其余的像童话故事类的书籍好像多是与同学之间借阅，每次借到后都恨不得一下子看完。现在想起都能体会到当时的那种如饥似渴的感觉，这可能就是阅读的饥饿时期。只可惜，那个时期家里经济并不允许有更多的钱去买，学校也没有图书馆可以借，而周围能借到的书范围也有限。后来，家里添置了小收音机，每天的中午时分有个说武侠小说节目，那半个小时我们全家人都会守候在收音机旁，听故事。现回忆起那一段岁月，都觉得温馨满满。童年阅读的书给我现在的影响，可能我现在常爱幻想，善良，正直，也许就是那些年读过的书，听过的故事滋养的结果。

然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？
星星老师的一句面对儿童的阅读我们要小心翼翼，触到我的心灵，现在能够更好地理解朱永新也说过这样的一句一个人的阅读史就是他的精神史，面对儿童的阅读，自身没有经验，也没有可借鉴的样本，所以自己一直在摸索中，生怕自己的选择不当，会给孩子带来不好的影响。所以当得知三叶草故事妈妈成长学院就是为一群想讲故事，又不知道如何讲故事的妈妈而设时，我很感动，真的有那么一群人就是为了一个梦想就一步步地把事情做了，不计任何的回报，真的很感恩。回到自己对待孩子的阅读，我个人觉得，快乐，享受，合适是最重要的，要根据孩子不同的发展阶段，选择合适的书籍，给予共读。在有限的共同生活的日子里创造一段共读的日子，这也是搭建一个家庭的精神根基。让家庭有了共同的话语，有着共同的密码，这样亲子之间，夫妻之间，人与人之间的沟通就会更顺畅。自己在不断学习，不断成长中，让自己能更享受亲子阅读的乐趣。

作者: 欧阳小喵 时间: 2017-4-21 21:59
学号：F08 姓名：张兆珍草籽名：欧阳小喵
我的童年阅读是从识字后开始的，上学之前父母根本没有时间打理我，任我野蛮生长。没有经历过什么学前培优，连睡前故事也没听过，更多的体验是亲身接触大自然，春天在长满野花的田野里疯跑，夏天和小伙伴到小溪里玩水抓鱼，秋天到果园里爬树摘果子，冬天还跟着大人上山找柴火。虽然没有现在的孩子那么幸福，可是我还是觉得挺开心的，我们认识世界的方式更加自然和直接。当然年龄太小的我，并不能走太远，认识的世界也有限，不论是从地理上或是心灵上都有限，文字给了我另外一种认识世界的方式。我的第一本小说是小学二年级看的，是一本带插画的关于冒险的童话故事，那时候认字还不全，为了知道故事主人公“老鼠贝塔”最后的结局，小说没有带拼音，我一边读一边猜地看完了小说。我仍旧记得贝塔搭乘着直升飞机准备出发探险时的那张黑白插画，曾经触动我幼小的心灵。更是给我心里埋下了出走的种子。以致于长大以后，我选择了离开家乡，到更远的地方去开创生活。
关于孩子的阅读，我觉得最重要是开心，孩子喜欢。在跟孩子讲故事的时候，两个人都在享受，孩子能跟父母更亲近，完全地信任你，这就很好了，关于孩子喜欢哪种类型的书，等到他长大一点会自己选择的吧。当然在阅读书本的同时，父母可以带着孩子亲近大自然，给他们讲流动的，真实的绘本。这是一件令人开心的事情，不是吗。

作者: F30胡丽娟-深圳 时间: 2017-4-21 23:18
RE: 【F组】2017故事妈妈成长学院初级班第二讲作业
学号：F30 姓名：胡丽娟
2017届三叶草故事妈妈学院初级班
第二课：星星老师：什么是好的阅读--基于儿童的阅读观
时间：4月10日(周一)
主题作业：
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
我们怎样寻求更好的阅读？
答：对于童年阅读的这个话题，我只能深表遗憾，身为八十年代的农村孩子，印象中每天放学回去就是一边看书，一边放羊，当然看的还都是课本书这些……
等有一天自己也是孩子妈妈的时候，觉得新鲜又笨拙，担心自己啥也做不好，所以就拼命喝买育儿书看，渐渐地孩子长大了一些，开始给她讲睡前故事了，从开始的不懂，到后面会自己阅读，一直坚持至今。对于怎样有更好的阅读，我目前还在学习当中，我觉得孩子们喜欢的书，就是最好的书，能陪孩子讲一本他们觉得有趣的书就能给我给孩子带来更多的幸福时光

作者: songTT 时间: 2017-4-21 23:26
第二课星星老师：什么是好的阅读--基于儿童的阅读观

主题作业：
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
我们怎样寻求更好的阅读？

学号：F17  姓名：宋灵芝草籽名：songTT

   作为出生在七十年代的我们，现在回忆童年的阅读在我的大脑里已是一片空白，听完星星老师的课了以后，我努力搜索了好几天，给我记忆最深刻的是小时候看过的小人书，一直到现在还念念不忘。在我们家里，我排行老三，前面有两个哥哥，可能是因男孩子的缘故，家里的小人书对于打仗的比较多，像《小兵张嘎》，但在七八十年代，父母对于孩子的教育也和现在不一样，只会教育我们要好好学习，上课认真听老师讲课，放学回家第一件事情就是要把作业写完，根本就没有什么课外阅读，学校也不会有这方面的计划和安排。所以就导致了很多孩子上课的时候都在看小人书，然后学校家人都视小人书如魔鬼般可怕，一度在我们家都禁止看小人书，父母把家里所有的小人书都锁起来不让看。转眼就长大，上学，离开家乡。在听星星老师的分享中，”只有童年读过的书，才会对人生产生深刻的影响，孩提时，所有的书都是预言书“——格雷厄姆·格林，忽然点醒了我，现在我的性格有点狭义心肠应该就是和那个时候有关吧。
   星星老师问：”什么的是好的阅读？”——快乐和享受！真的是太对了！阅读和做任何事情一样，只有首先让孩子感兴趣，他才会喜欢，阅读中才会有快乐，才会是一种享受。以前我狭隘的认为阅读就是阅读绘本，但我发现在三叶草，推荐的阅读范围很广泛，只要是孩子喜欢的，适合他的，就是最好的。所以，现在我们提供给孩子的除了绘本外，还会有各种游戏书或者童谣等等，希望带给他的是阅读不是一种负担，是快乐的，是娱悦的。首先建立起阅读的习惯，这种好的习惯才是受益终生的。

作者: akun_98 时间: 2017-4-22 00:01
什么是好的阅读
F04 李琨
听了星星老师的讲座，我又一次为自己能成为三叶草故事妈妈初级班的学员而感到幸福与幸运。因为，这次学习不仅对提升亲子阅读有很大的帮助作用，更让我坚信亲子阅读就是最好的陪伴。
回忆起自己的童年，在不多的能让我经常记得的阅读画面就是我在沙发上看《格林童话》、《安徒生童话》还有一些小人书，上学前的阅读记忆也就定格在这为数不多的书上了。我也不记得是谁给我买的书，只记得奶奶看到我看书时就会说：“这孩子爱看书，长大以后肯定爱学习。”但相比之下，那时的书籍特别是少儿书籍非常匮乏，看着现在家里老大成百上千册绘本和儿童文学，满满的书柜有时感觉也是圆了我的儿时梦想。
上了小学后，我的语文老师是个特别严厉又严肃的老师，她对学习成绩要求得很高，但印象中她没有能带我们遨游文学的殿堂，感觉课外阅读就是辅导书，没有其他推荐的对应年龄的文学作品。这可能也和当时社会层面都没有重视阅读，更没有人提亲子阅读有关吧。真的非常感恩这位有教育情怀的老师，老大已经三年级了，大部头儿童文学书几天就能啃下来，每周还有漂流书和书友队小朋友一起分享，能每天这么读书，真的是一件很幸福的事情。
一方面，是自己童年读书不多而自己又很喜欢读书；另一方面，是自己特别爱孩子，喜欢美好的亲子陪伴，喜欢给孩子讲故事；所以，在陪伴孩子慢慢成长的过程中，亲子阅读几乎是每晚的必修课，很少有例外，就连回到老家，妈妈也会买绘本寄回去。一个好习惯的养成需要至少二十一天，妈妈深知如果我都没有坚持，孩子怎么能坚持阅读呢？
前年，老二呱呱落地了，我迫不及待地把当时姐姐最初开始读绘本时错过的2岁以下的经典书《噼里啪啦》、《小熊绘本》买了回来，还买了《小鸡球球》、《蹦》、《噗噗噗》、《从头动到脚》等。两个孩子，两份陪伴，小的哄睡了后，我就赶紧爬上老二的床给老大讲故事。有时，因为老二睡得太晚我起来时老大已经睡着了，第二天她都会跟我说：“妈妈，你要给我补故事。”我也能感受得到，前一晚老大没有听到故事的些许小失落，但同时，心里却又很确幸，因为她不仅惦着和妈妈一起，还惦着妈妈嗓音讲的故事。
说到“我们怎样寻求更好的阅读”，我想，只要每天都能在睡前陪伴孩子读故事就是一种很好的阅读。但随着孩子年龄的增长，除了绘本外，还要提供给孩子更多种类的图书，各种经典书目。所以，我也想再次感谢孩子的语文老师，孩子成长的每一个阶段，她都在帮助着我们、指引着我们、带领着我们阅读。但是，我想更好的阅读还是应该有内力，我需要给自己充电，不断地接收新鲜的资讯，不断地自我学习，学习如何阅读、如何亲子阅读、如何指导孩子阅读。
这条路走起来也许会绕弯路，也许不会那么顺畅，但是我坚信跟着三叶草的指引，我能成为孩子更好的故事妈妈，我和我的两个孩子页一定能寻找到更好的阅读方式、书籍，收获秋天的果实。就像我给老大母乳到两岁九个月，老二目前一岁九个月还在吃奶，我相信坚持阅读我和孩子一定也能做到！

作者: 蕾小蕾 时间: 2017-4-24 14:33

F10。韦雪蕾。草籽名：蕾小蕾

第二课星星老师：什么是好的阅读--基于儿童的阅读观主题作业：请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？作业要求：字数400字以上；

我小时候所能接触到的书，特别少，乡下的闭塞，生活的穷困，看书是一件奢侈的事情。
乡下的童年生活比起城市长大的人生有着无法比拟的优势。我们可以在大自然这本无字书里淋漓尽致地感受生命的轮回，四季的更替，花鸟鱼虫。亲近自然，观察自然，这样的智能，得到很好的培育。

我有一个当小学教员的父亲，他尽自己的全力，让我接触到书，他会给我讲四大名著的故事，他进一次城会用挤出来的生活费，给我买一本书，他坚持砸锅卖铁也要送我们三姐兄妹读书。我记得我每次都会听得津津有味，看得如痴如醉。连语文课本都是去精读的对象，都能带来乐趣。
正是因为这样，我养成了爱看书的兴趣习惯。一直延续到现在。

在阅读兴趣习惯的培养上，父母（家庭）对孩子的影响无疑是最巨大的。苦口婆心地说教，比不上言传身教。

读书是为了什么？
1、是为了让孩子多个角度看世界，孩子的角度就是不受约束的角度。
2、从书中获得间接经验，然后去感悟。
3、尝试如何描述事物和感受，认同作者的观察角度和思维方式，或比他高一个维度去思考。

带领孩子阅读，我们不仅告诉他何为真善美，更要让大家知道何为假恶丑，要懂识辨，还要善于思辨。

不要脱离了无字书，读纸质书。

一些思考，谢谢。

作者: 尹晓婉 时间: 2017-4-25 05:38

学号：F19 姓名：孙娇草籽名:尹晓婉
2017届三叶草故事妈妈学院初级班
第二课：星星老师：什么是好的阅读--基于儿童的阅读观
时间：4月10日(周一)
主题作业：
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
我们怎样寻求更好的阅读？

很小的时候妈妈就会给我买好孩子画报（应该是叫这个名字，记得是有A4纸那样大的），我很喜欢，很喜欢和小朋友在一起，现在能回忆起来的小时候的片段里还有这个，自己看完后，会把小朋友都叫到家里来，给她们讲，一页页的撕开给大家，一起来读。现在想想觉得那个时候有点傻，一本书就在那一瞬间就分没了。后来上学，学校组织我们定新少年还有一个什么杂志，我记得每年我都订，虽然很少有同学订，家里条件也不是很好，但仍然每年都订，并且反复的翻阅，这就像是我们与外界连接的一个桥梁，我知道外面的世界，看他们写的很美的文字，也会摘抄。妈妈有空的时候虽然不多，但在我识字不多的时候她也会尽量来读一些东西给我听，这样我可能也比较容易安静下来。倒是后来有了大把时间的大学时期，反倒不怎么看书了，对于玩的渴望更强烈。

因为自己是在一种有目的的阅读基础上走出来的，在小时候不玩，就学习，爸爸妈妈家里人也都会夸我好，很享受，那个时候就是看书看书，但是资源是有限的，自己的很多方面都没有很好的发展起来，但也一直认为是先天的。随着女儿的出生，看越来越多的育儿书，发现事情并不是那样的，很多很多力量都是后天注入的力量，同样是看书，看书的方法也不一样，可以安静的看，也可以淘气的看，可以看各种不同形式的书，刺激不同的感官，而不是一定要在某本书里学到什么，导致目光狭窄。
阅读更在于这本书带给身体的一个感受，情绪感受引起的身体的反应，而不是某一个知识点，这对于我来说真的不重要，所以后来在亲子阅读的时候我给女儿选的书很多都是很感官有关的，各种装订形式，并且关注她在读书时的情绪状态，只是和她享受书的内容本身，任何能让她有感觉的东西才是有价值，在读绘本的过程中，更多的事跟随三叶草的大咖们的主书单选择我们娘俩喜欢的。和女儿读书的时候感受绘本中的情节和情绪，带给我的不同感受，我自己也在逐步的整合。

寻求更好的阅读，个人还是喜欢跟随大咖选择名家的作品，然后在这里面选择任何自己能接受的风格，不断不断的去发现那些可以带给孩子和我更丰富的体验，更能关注在此刻当下的书籍。我家女儿平时除了在家里和很熟悉的小朋友面前，她对很不喜欢讲话，那我们可能就会选择一些可以鼓励她表达的绘本。在生活中一步步的去寻求更适合自己家孩子，更适合自己的阅读，才是更好的。但也因为有三叶草，所以少走了很多很多的弯路，因为有精品的书单，我在书单中任性的选出一本都是很好的书。

作者: 拈花de微笑 时间: 2017-5-11 22:46

请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
我们怎样寻求更好的阅读？

是的，童年时代的阅读是人生中奠定阅读基础和语文能力的起点，因父亲是小学语文老师，我从小就读了父亲书房里一箱箱书籍，至今记忆尤新：小学时，80年代小县城的很多孩子还迷茫只顾着玩时，放学午间，我和一个也爱读书的乡长女儿一起都在读书，我们两才9-10岁，但已经常各拿一本书读书讨论，《东周列国志》、《薛刚反唐》等各类书籍。所以才有我对语文的一直的自信，所以我非常重视幼儿阅读，一直跟着三叶草故事家族学习，虽然没有现场学习，但网上已经关注了几年，从孩子出生后几个月就买LALA布书，到后来买了很多绘本书籍，小学时自然过渡到桥梁书，非常自然的衔接，在阅读中识字，阅读多了，写作业也自然有素材，孩子学习很轻松。但由于我们工作的限制，未能潜心研究研究育儿阅读，所以需要追随专业的三叶草前辈学习，获得她们经历过的专业知识。

欢迎光临亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族 (https://www.3yecao.org/)