亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族

标题: 【J组】2017故事妈妈成长学院初级班第二讲作业 [打印本页]

作者: aya93 时间: 2017-4-11 17:36
标题: 【J组】2017故事妈妈成长学院初级班第二讲作业
第二课星星老师：什么是好的阅读--基于儿童的阅读观

主题作业：
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
我们怎样寻求更好的阅读？

作业要求：
字数400字以上；
作业第一行写明学号姓名第二行建议复述作业命题在前后面写正文；
4月21日23:59前按规定提交！

好好学习天天向上！

作者: candicefw 时间: 2017-4-17 15:49
J09方玮

2017届三叶草故事妈妈学院初级班第二课
4月10日(周一)20:00-21:30
第二课：星星老师——什么是好的阅读--基于儿童的阅读观
第二课作业：

请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？

回想起童年，让我影响深刻的是绘本是《三只小猪的故事》，和以往听过的三只小猪不同，故事讲述了三只小猪成立了一家装修队，大灰狼父子是它的竞争对手。有一天，一位大老板想要买一栋房子，分别和小猪兄弟、大灰狼父子说，谁能建造出一栋好房子，我就和谁买下，并且给与高额的报酬。小猪们三兄弟齐心协力、分工明确建出了一栋精美的房子。大灰狼也在小猪对街上建了一栋，可是由于大灰狼父子不专业、也没有配合好，把房子建得东歪西倒。在快要验收的前一晚，大灰狼父子使坏，用水泥把小猪们建得房子给埋了。小猪兄弟见到一开始很惊慌很生气，但是还是积极应对，想出了好法子，根据水泥的形状，将房子的外观彻底得变了个样。由于在建房子时根基打得好，一点也没有破坏到房子里部设计，这样一改，反而让房子更具有设计感，最后的结果可想而知。这是我最喜欢的绘本故事，看过无数次，虽然说不出对我有什么样的影响，但是有一点可以肯定的是，即便实力不如对手，我也不会想方法去打压或陷害对方。

星星老师的这个问题确实让我反思了许久，我认为阅读就像春雨一样，细微却润物细无声，你无法说出阅读了一本书后，你的生活马上就有翻天覆地得改变。阅读需要慢慢地积累，有些正能量的东西和一些好的品质还是需要从阅读中汲取，这是最快最好的途径，让一个人在“修仙”的路上得到提升。我的孩子还是婴儿，还处于“啃”书的阶段，最近她会自主的翻阅一下书，虽然不知道她是喜欢里面色彩鲜明的图案，还是纯粹喜欢翻书练习手部精细动作，但是，只要愿意接触书、喜欢书我的目的就达到了。在亲子阅读的旅程中，我和女儿也是刚刚起航，要怎么寻求好的阅读也是我将遇到的难题之一，很幸运的是在我女儿还小的时候就遇到了三叶草家族，希望在三叶草的带领下，亲子阅读能走得更远，更宽广。

作者: yuki8008 时间: 2017-4-18 12:07

candicefw 发表于 2017-4-17 15:49
J09方玮

2017届三叶草故事妈妈学院初级班第二课

J01 耿秀娥

第二课星星老师：什么是好的阅读--基于儿童的阅读观

主题作业：
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
我们怎样寻求更好的阅读？

分享：
小时候最喜欢的书是三本厚厚的《365夜故事》，记得最初是妈妈每天读一个给我听，后来慢慢认字了，自己每天看几个。记得故事都不长，但每一个都让我喜欢的不得了。直到现在，那三本书还依然保留着，希望能够成为我自己孩子阅读的榜样。
如今我的两个孩子也都喜欢看各类图书，但我总得原则是自愿选择。选择他们喜欢的书，选择他们之间流行的书，当然，适度的把关还是要有。
结识三叶草，让我又多了一个选书的优质通道，让我的孩子可以第一时间了解到高质量的书籍。
阅读不仅可以使孩子开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固孩子在课内学到的各种知识，对于提高孩子的认读水平和作文能力乃至于整个学科学习都起着极大的推动作用。同时阅读也不仅仅是一个狭义的读的过程。它是蕴含着对待生活的态度，伴随着人从生到死，深刻的影响着孩子的一生，甚至可能影响到孩子的孩子。
一、积极发挥父母在孩子阅读中的作用。在家庭中父母对儿童阅读能力的影响是不可替代。父母是孩子早期阅读的启蒙者，父母作为孩子人生中的第一个老师，理所当然地承担起儿童早期阅读启蒙者的社会角色。就像学习其他生活、生存技能一样，父母也是儿童早期阅读的第一个模仿对象。因此，有爱书的大人，才会有乐读的孩子。虽然儿童阅读能力技巧并不因为父母的阅读技巧是否高明而改变，但父母的阅读示范作用至少能帮助儿童养成终身阅读的良好习惯。所以我们在女儿还很小的时候就开始注重在家营造一个好的阅读环境，在家庭成员休息的时间里培养与女儿一起阅读的习惯。开始的时候我们还会帮助她挑选一些合适的阅读书刊，现已能吸引她阅读的书本为选择时的首要条件，这样可以让女儿对读书不产生抵触，同时可以培养她阅读的兴趣。并且当她在阅读时遇到困难时适当的做出相应的指导和鼓励，适时的与她交流对所读书刊的感受，引导她建立自己的判断标准。随着女儿年龄的增长，她自身已养成了好的阅读习惯，可以自主选择书籍的种类，多所阅读的内容也有其自我独立的一个系统的分析和界定。这些对于我们的孩子将会受益终身。
二、让孩子自己学会使用“工具书”。
三、让孩子写些给父母阅读的书。
阅读伴随着孩子们的整个学习和成长过程，而孩子在阅读的过程中成长的同时也是每个家长自身成长的过程。学习如何给予孩子一个正确的家庭教育是我们做父母的一生的使命和追求。

作者: MUXI妈 时间: 2017-4-18 16:37
J26王宝华（MUXI妈）
2017届三叶草故事妈妈学院初级班第二课
4月10日(周一)20:00-21:30
第二课：星星老师——什么是好的阅读--基于儿童的阅读观
第二课作业：

请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？

回想起自己的童年，其实那时候的资源远远没有现在丰富，但是文字和阅读的魅力真是没有什么可以抵挡的。能记起最开始的阅读便是哥哥的连环画，西游记，水浒传，非常非常喜欢，在不认识字的时候光看图片就爱不释手，每天缠着哥哥给我讲他已经熟记在心的故事。后来识字了，开始看任何有趣味的文字，印象最深刻的便是爸爸的大头书，隋唐英雄，水浒传等，爸爸不太乐意让我看这些，觉得一个女孩子怎么总是看这些打打杀杀的书呢，但办法总比困难多，所以想看的书都偷偷看完了，比较喜欢书中无所不能的英雄和洒脱的女主角，年少的时候，在爱幻想的年纪，这些书也寄托了不少的少女情怀。再后来，一些优秀作文选，少男少女，世界名著，很多书都看的很杂。但是现在想来，对我影响最大的还是最初接触的那些英雄传奇，因为有所向往，所以也希望自己能有那样的勇气和侠情，然后可以想象，长大后的我就是一个洒脱的耿直girl，不能说有多好，但是凡事无欺，心中坦荡。
这么久以来都没有想过自己读过的书原来对现在的我有这么些影响，幸好有星星老师的讲解，印象非常深刻的是那个小男孩用竹篮打水，原来所有的努力并没有浪费。目前我们的亲子阅读主要是以孩子的兴趣为主，然后我挑选一些书为辅。因为两个小孩都是男孩，所有男孩喜欢的东西他们都喜欢，他们选的多是怪物，怪兽，魔鬼，女巫，机器人，宇宙爆炸等，我觉得孩子喜欢是一个非常重要的前提，但是家长也要监督，特别是在他们还很懵懂的年纪。男孩子读这些光怪陆离的书也很好，起码长大后不会太娘，我一直以为男人就要有男人的气概，所以我的两个小孩我是鼓励他们阅读这些书籍的，当然我也会甄别，因为怪物和女巫也是有感情的，而且还特别丰富。除了他们的兴趣，做为妈妈，我也会挑选一些温馨的书，像我的爸爸我的妈妈等，让孩子从小种下善良向上的种子，不管长大后世界如何变迁，善良，勇气，上进等美好的品质总会陪伴他们。当然，我也需要寻求更好的阅读，这也是为什么要加入三叶草故事妈妈，让自己获得更多的成长，服务自己照亮他人。

作者: J21黄虹 时间: 2017-4-18 23:38
J21 黄虹

第二课星星老师：什么是好的阅读--基于儿童的阅读观

主题作业：
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
我们怎样寻求更好的阅读？

分享：

我的童年，是一个喜欢看书的小女孩，不断寻找各种可阅读材料的童年。在我的记忆里，留下最深刻印象的，恐怕是各种小人书。
不知道大家可还记得我们小时候的小人书，潮州话里叫做“古册”。“古”在潮州话里，是过往故事的意思，是一个历史故事、神话传说、名人轶事无所不包的领域。顾名思义，“古册”是讲故事的。巴掌大的小人书，黑白的插画（后期出现了印刷不很精良、色彩略显黯淡的彩色插画），内容嘛，既有瓦岗寨，也有诸葛亮，甚至还有电影《渔光曲》。我至今还记得一本册子里描写海底公主的头发，“像黑色的瀑布一样”，当时觉得这句子漂亮极了。
这些个故事，当真为我打开了幻想王国的大门。虽然它们不全是想象类的作品，至少它们和现实生活是绝不同步的——海底住着公主，勇士穿着盔甲，和现实世界保持时间、空间距离的文学作品，让一个小女孩在自觉漫长又孤单的童年时光里，自己给自己编了好多故事。
如今想起来倍感幸运的是，这些“古册”，不就是绘本？我在接受文学启蒙的同时，也接受了美术启蒙。
后来我依然热爱文字，读中文系，当语文老师，又做广告文案，写公众号，从来没有离开过文字太远。阅读的视野当然越来越宽，但我仍然喜欢能为世人创造另一个世界的作品，比如《哈利•波特》和《指环王》，比如《百年孤独》和《三体》，比如安房直子和彼得•潘……这也是我爱上了绘本推广的原因，绘本里有那么多的幻象世界。
一个人童年的阅读，是一定会对他成年后的生活产生影响的。即便他一直保持着阅读的习惯——假设他有如此幸福的一生——童年所阅读的内容、主旨甚至某些字句依然会在某些时候左右我们的选择。那是因为童年时灵魂干净又安静，烙下的印记很容易就变得特别深刻，任凭成年后一层层他物覆盖，那些烙印一直都在。
现在，对于我家芒果的阅读，我一直遵循着“兴趣-引导-兴趣”的路径。由孩子的兴趣出发去选择尽可能多相关的绘本，在新的绘本里继续巩固兴趣，深化认知，同时，发现新的兴趣。他的阅读，是一棵既向上长，也向外延伸的树。我希望他能够尽可能接触各种风格的文字和插画，也衷心希望他能找到自己的最爱——在我看来，他一定会找到自己的最爱。阅读应该是自由的，越是自由的阅读，越容易产生热爱，以及由此衍生的探究和钻研的力量。
因此，在他自由阅读的时候，我一般不会轻易打断他，严格控制自己发言的欲望，即便他又在看一本已经看了一万遍的书。在他四处逡巡而暂时不想读书的时候，我也不会责备他“这么多书怎么会没有能看的”，我理解，只是因为此时此刻没有恰好击中他的书。我只会尽可能地为他寻找更多的好书，接上他对某一本书热火朝天的兴趣，然后，共读，一起沉浸在某些情感里，又一起兴奋于某些故事，在他愿意徜徉于自己的幻想王国的时候，小心翼翼地进入或者退出。
我希望孩子能够借由阅读，得到一种超脱于现实的力量。阅读带来一个广袤的世界，这个世界的广袤，能够有效地抚慰人世间的苦难和磨折。无论我在与不在，这种抚慰都能让他成为一个更加豁达的人。

作者: laonanren1985 时间: 2017-4-19 10:49
J13朱航

2017届三叶草故事妈妈学院初级班第二课
4月10日(周一)20:00-21:30
第二课：星星老师——什么是好的阅读--基于儿童的阅读观
第二课作业：

请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？
很庆幸，我的童年没有手机，没有动画片，我身边最多的就是各种各样的故事书。还不认字的时候，妈妈就给我讲故事，记得小时候最喜欢听的是《格林童话》，我缠着妈妈，一遍一遍的讲。慢慢开始认字了，就自己拿着书看，像《安徒生童话》《伊索寓言》都是我的最爱，妈妈还帮我订阅了郑渊洁的《童话大王》，那时候每个月就等着收到书，然后如饥似渴的看。大概从小学1年级开始，每天晚上睡觉前都要看半小时书，这个习惯一直延续到今天。因为爱看书，我的语文成绩从小就很突出，从来没有为写作文烦恼过。我生活在一个小县城，但是书让我领略了大千世界。
我也很庆幸，我的孩子爱看书。我很少给孩子买玩具，但是从孩子还没出生我就买了各种卡片、布布书、绘本，我希望孩子觉得书就是最好的玩具。孩子从10个月起就爱翻书，从一岁二个月到现在两岁多，我几乎每天都会给孩子讲故事。孩子会说话以后，一个故事听得多了慢慢就能跟着我读下来。以前还没发觉什么，直到有一天，我约邻居家妈妈带他家两岁半的孩子一起去动物园，她说她孩子不爱去动物园，因为她孩子不爱看金鱼。我很惊诧就反问：怎么去动物园是看金鱼？难道不是看狮子、老虎、大熊猫吗？她说：“我家孩子从小不爱看书，根本不认识什么狮子、老虎、大熊猫，带他去了一次孩子不感兴趣。”这时候我才明白，看书对孩子是多么重要，孩子小没去过什么地方，但是通过书她可以接触到全世界！因此我更愿意带着孩子一起看书，一起领略书中的世界。
关于阅读，我更愿意让孩子主动参与，我喜欢给孩子读绘本，第一遍是读原文，后面每一遍可能都有所不同，从图画中挖掘书中更多的东西，有时候甚至是孩子找到的。跟孩子一起阅读，你会惊讶于孩子的想象力，有时孩子带着你发现不一样的世界，在阅读的过程中其实我也是受益者，我希望通过阅读和孩子共同成长。

作者: 欧亚非 时间: 2017-4-19 15:54
J02欧亚非第二次作业很遗憾初中之前印象中未接触过课外书。在小学六年级结束的暑假里，我从好友那看了第一本课外书，《一帘幽梦》。在我的高中和大学阶段，借助学校图书馆，一周可以借5本书，几乎看过所有琼瑶，金庸，古龙，以及比较普及化的世界名著等。现在仍然印象深刻的有：1、琼瑶的《菟丝花》：就像预言书一样，我现在的状态就是家庭主妇，书中故事我几乎忘记了，但书名一直留在我的脑海里。2、《飘》：斯佳丽和白瑞德，现在想来白瑞德是不会再回来的，但是斯嘉丽的勇敢和成长，一直让我印象深刻。还有一个印象就是这本书非常厚，跟红楼梦有一拼。3、一套16本著名唐诗宋词作者的故事以及作品。印象特别深刻的是柳永和李清照，特别是柳的词非常美。[爱心]儿童时期的看过的书就是人生的预言书，深深的震撼到我，细细想来能让你一直保持记忆的内容一定是跟你的思想或灵魂有连接的地方，这样才能形成长期记忆。之前对于孩子阅读一直是比较随性的，听了星星的课程，想大有改观。1、关注一些获得大奖的优秀绘本，与孩子一起徜徉在绘本离享受快乐，一起学习，有名家名作进行思想交汇。2、打算着手进行一个主题阅读，丰富自己和孩子认识事物的深度。3、安利了两本书《和爸爸一起读书》《那只深蓝色的鸟是我爸爸》。4、与孩子一起学习一些唐诗，培养情操韵律，为初中学习文言文打基础。5、带孩子一起朗读童谣和诗歌。总的来说，亲子阅读是与孩子共情思想交汇，影响孩子的一个充满乐趣的途径。你可以从中观察孩子的喜怒哀乐。而孩子也在阅读中健全人格，丰富情感，柔暖心里，形成独立思考的能力。无阅读不教育！

作者: 苏小鱼 时间: 2017-4-19 16:20
J20苏小鱼
2017届三叶草故事妈妈学院初级班第二课
4月10日(周一)20:00-21:30
第二课：星星老师——什么是好的阅读--基于儿童的阅读观
第二课作业：
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？

出生在农村，父母也并不重视阅读，印象中学龄前都是在乡野玩耍，并没有接触什么书籍。第一次接触的读物应该是语文课本吧，隐隐之中记得小时有看“故事会”的杂志，但都印象不深刻。关于童年的阅读历史，感觉是一片空白。但是童年时候听街坊邻居讲述的各种传说或者童话故事，比如田裸姑娘、七仙女等倒是印象深刻。印象中第一次真正意义上的接触童话书应该是在高一。当时同桌在看郑渊杰童话全集，我看后一发不可收拾，从这个意义上讲我的童年是从高中开始的

。如果要问阅读对我产生了什么影响，我想应该是善恶、是非观念的确立。不管是幼时看过的故事会，还是高中以后阅读的种种书籍，我印象中最终结果似乎都是好人有好报，坏人终食恶果。

对于孩子，当然希望她能全面发展，但这其中最重要的是良好品格的养成。我希望通过阅读让孩子养成正确的善恶、是非观念，同时在亲子共读的过程中提高自己。对于孩子的阅读我现在第一阶段的目标是培养孩子的阅读习惯，让孩子爱上阅读。为了寻求更好的阅读，我有幸加入三叶草故事家族，希望能从三叶草故事妈妈成长学院中学习到更多关于亲子阅读的方方面面，引导孩子爱上阅读。当然，所有好的阅读都应该基于以下两个方面，一个是言传身教，一个是坚持。我深切地希望在各位草籽的互相监督和帮助下，能在阅读的道路上不断前进。

作者: Vivichow 时间: 2017-4-19 18:03
J15 周伟

星星老师：什么是好的阅读--基于儿童的阅读观
主题作业：
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
我们怎样寻求更好的阅读？

作业要求：
字数400字以上；
作业第一行写明学号姓名第二行建议复述作业命题在前后面写正文；
4月21日23:59前按规定提交！

不知道怎么说我们80年代的这一代人，没有手机、没有电脑、没有游戏。我们的童年就是在小人书、连环画、上山下水中渡过。
我出生在农村，父母没有文化，他们也没有意识说要给我们准备什么书，那会也没有这样的条件，都不知道去哪里买。看到星星老师的作业，我狠狠的回忆，孩提时代我读过的课外书。那会没有什么《365夜故事》，也不会有《哈利•波特》和《指环王》。那会不识字，最多能够看到的就是隔壁孩子的小人书，她的父亲在里工作，经常会带一些书回来。多半是《水浒》《三国》《红楼梦》之类的，但已经没有什么很深的印像了。
再稍微大一点的时候，经常去姨妈家，表哥表姐有一个书柜那里就是我最喜欢的了。在那里我第一次接触到了《儿童文学》，在这里读了很多优秀的文章，对我后期语文成绩有很大的帮助。故事性强的书我不太喜欢读，更多的会喜欢一些散文或者短文。
三年前，小宝贝一岁前，我其实还没有开始过正式的亲子阅读，也不懂绘本，还以为给孩子讲故事，就是《一千零一夜》《格林童话》这类的书。当给孩子读这些故事的时候，说真的，有时候我自己读不下去，因为一个故事真的太长了，孩子的耐性有限，她完全听不完。再后来，我就只有提前先将故事自己看一遍，然后转述了。偶然的机会，听到一个同事讲到绘本，才开始接触这一部分的书籍，然后从娃1岁多开始，我们就开始在深圳各个书城逗留，一到周未都会花上半天有时候两天都会呆在那里，由宝贝自己选想看的书。再到现在孩子大了，我开始系统的给她准备不同类型的绘本。基本上现在的绘本都是孩子自己先看了给我讲了。
后来有幸接触到“三叶草”，让我知道，原来绘本也可以这样玩、这样读，真正的涨知识了。陪孩子阅读其实真的是一个学习的过程。

作者: kathyjie 时间: 2017-4-19 18:19
J12 刘亚婕第二课星星老师：什么是好的阅读--基于儿童的阅读观主题作业：请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？回想我的童年，虽然那个年代资源上比较匮乏但因为我有一双好读书的教师父母，我还是很幸运的比身边同龄的小朋友多一些资源。记得不认识字的时候，妈妈常把我搂坐在她的腿上给我读报纸，教我唱报纸上的歌曲(妈妈会识谱)，有时兴起还会给我读读她最喜欢的《三国演义》。在我认识一些字之后，爸爸就带我去新华书店买下了店里最大最厚的一本《世界著名经典童话故事》，现依稀记得那是一本硬壳的红褐色且镶嵌着金边的书，从此这本书就成了我的枕边书，每天睡觉前必看三篇童话故事才能放心睡去。还记得那时候最爱看的一篇童话就是《拇指姑娘》，反反复复看了很多遍，而最让我噩梦的是一篇《蓝胡子》的故事，只看过一遍却影响我很多年，我有刻意把那几页折起来，但却偏偏总是会翻到那里，每每吓得不轻赶紧找美丽的故事平复我的情绪。现在想想当初为何不把那几页撕掉呢？在慢慢长大进入高年级后，我开始翻阅父母床头书架上的书，看起了《水浒传》《西游戏》《红楼梦》《三国演义》……还有一些订阅的杂志《飞碟探索》《读者》和各种报纸，这其中我最喜欢的就是《飞碟探索》和《水浒传》，这两部书直接影响了我的性格，好奇心重，爱声张正义，好打抱不平。为此，也给我的父母带来了不少惊吓，他们一再的劝解我一个人在外不要管闲事，保护好自己。我的阅读启蒙即使是坐在妈妈的腿上听的是报纸上的文章，没有绚丽的图画也没有梦幻的故事，但也在我心中对亲子阅读种下了很美好的种子，所以在我女儿几个月起我就开始采购童书走上亲子阅读之路。在书籍的选择上，现在我会教由她自己选择，我再帮她从中作出筛选。因为一路走来她的读书都是我给她挑选的，所以现在放手让她自己选择，她的主题基本还是偏向她一贯的喜好:有趣的、天马行空的、玩味科学的、好朋友系列的。这样也造就了她的机灵搞怪、爱思索。这也恰好是我与她亲子共读的初衷之一，借由一些优秀的、合适的绘本塑造她的性格，引导她向善，对事物充满热情，充满好奇心。但基于我的有限，我也需要寻求更好的阅读，所以去年加入了阅读推广人，今年再加入三叶草故事家族就是为了丰富我的亲子共读之路，与一群志同道合的故事妈妈故事爸爸播撒阅读的种子让我们的孩子处在一片书香氛围中。

作者: J14-李碧妍-深圳 时间: 2017-4-19 22:40

J14-李碧妍

2017届三叶草故事妈妈学院初级班第二课
4月10日(周一)20:00-21:30
第二课：星星老师——什么是好的阅读--基于儿童的阅读观
第二课作业：

请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？

   记忆中，小时候的我们没有手机、电脑，有的是人手几本的连环画、小人书。字数不多，但图画细腻精美，甚至毎个人物脸上的表情、动作都惟妙惟肖。一放学，大家就捧起自个手中的连环画看得津津有味，还时不时讨论故事的情节，学学画中人物的神态动作，好有趣。等到了年纪大一点，迷上了中国古代寓言神话、一千零一夜及格林童话等童话故事。神奇的历险，不可思议的人和事，常常让我的思绪随着故事放飞，任由各种稀奇古怪的念头在脑海里畅游。初中以后，迷上了父亲收藏的大部头：隋唐英雄传、唐诗宋词、古龙，梁羽生的武侠小说，各个朝代的正史野史，这一习惯甚至贯穿到了我的大学时代。可以说，毎个阶段我的阅读爱好都不一样，甚至尺度跨越之宽之广，是我自已也没想到的，当时想法就是：嗯，这一类书，刚好我感兴趣，看了一本，欲罢不能，结果越看越想了解，越了解越想看，结果主动的把相关的一系列书都看了个遍。
   有人说，兴趣是最好的老师，从我阅读之路看，确实是。小时候看书，没有父母督促，甚至在那个年代父母的观念，你应该看课本的内容，首要任务是学习，而不是看这些杂书。能把这些书看下来，全凭自己的兴趣、好奇心及书里展现的广阔的世界。虽然现在的自己也谈不上多学富五车，满腹经纶，但书里的世界教会了我如何辩证的对待一些事情，教会了我如何在繁冗的现实生活中寻得心灵的一方净土。
   从这方面来说，我觉得在对待孩子阅读这方面来说，不要抱着急功近利或者功利的心态。阅读应该是一种自然的、愉悦的、顺其自然事情。当孩子对某一类书籍感兴趣的时候，这时候他的阅读状态才是自然的，心情才是愉悦的，无论那本书是否有实际应用性,无论这一类书籍是否常人眼中的杂书、无用书。父母不该根据自己的眼光、喜好去判断去代替孩子的选择，相反，父母应该小心翼翼的去呵护这颗小小的，刚萌芽的阅读的心。让孩子随着他的心，随着他的兴趣，去选择他所喜欢的读物。父母作为指引入，从旁指引，去引领他如何去选择适合他的，生动有趣的、有积极向上意义的书籍。所有读过的书和走过的路，都会随着时光的游走，慢慢的沁入他的生活和心灵，甚至陪伴他的一生。正因为父母引路人这角色如此重要，所以父母也要不断的学习，更新新的技能，吸收新的思想，多和志同道合的人交流，从不同的人身上获取新的知识及动态，从不同的人身上汲取优点，才能更好的拓宽自己的思维，更好的丰富我们的亲子共读之路。

作者: 骏果妈妈 时间: 2017-4-20 11:04
J30 李春燕

第二课星星老师：什么是好的阅读--基于儿童的阅读观

主题作业：
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
我们怎样寻求更好的阅读？

答：回忆梳理自己童年的阅读历史，咯噔一下，我的童年没有正儿八经的阅读，童年的记忆里，第一本书是小学一年级的课本。所以更加无从考究我童年的阅读对我今天的影响，硬说有什么影响的话，就是这种童年阅读的缺失，让我在后来的成长过程中，一直没有阅读习惯，我顺着我成长的几个关键时间段往上捋，何止是童年没有阅读？中学，高中，大学，研究生，这么长的人生跨度里，我所看过的课外书少的10个手指头能掰得过来。真正的大量阅读是在工作以后，也就是近5年的事。我阅读了大量的书籍，从一开始的灵性类，到心理学，到哲学，到经济管理类，现在的阅读范围越来越广。不得不说，阅读这件事不仅仅是阅读当时那个时刻的意识饱暖，那个时刻的充实享受，而且也体现在阅读对实践的指导，如果光读书而不去运用于实践，这对于我们作为一个社会人来说太奢侈也太不现实。
因为享受到了阅读的美好，所以更想把这份美好传递给更多的人，包括我的孩子。我和我的孩子们享受着亲子阅读的美好。孩子小，他们的阅读和我们成人的不太一样。
我认为内孩子的阅读，更多的是体验和享受，读什么开心读什么快乐，就读什么，至于我们所说的学习知识，养成阅读习惯，学习控制自己的情绪，帮助日后的写作技能等等这些作用，我觉得这些都是阅读的附属价值，而不是我们追求的目标。
特别喜欢《幸福的种子》这本书，它把亲子阅读的定位和作用描述的特别好，亲子阅读是桥梁是媒介，借由图画书，借由亲子共读，我们建立更亲密的亲子关系。
所以，关于怎样寻求更好的阅读这个问题，我主要从以下几个方面考虑：
1.阅读的目的和心态。孩子的阅读更多的强调是快乐和享受。只要抱着这个大方向，那我们的心态应该会轻松很多，就不会出现很多急功近利的做法。
2.如何阅读。孩子没有认字之前，我们家长肯定要陪着孩子一起读，这点无须强调；孩子认识字以后，我们家长依然不要取消和孩子一起读书的美好时光。
2.如何选书。面对琳琅满目的图书，我们生命和时间有限，怎样在有限的时间里，接触到最优秀的图书，这需要我们掌握一定的选书标准。选书的底线是尽可能避免那些劣质插画，劣质主题，劣质语言风格的图书，在这个底线的基础上，去选择优秀的图书。关于如何选书，我们的故事学院已经开展了两期课程，每期课程里都有提到怎么选书。

作者: 蜗牛日记 时间: 2017-4-20 12:03
J22游素欢（凯西妈）
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？

一、回想起童年，我的童年阅读经历一片空白，出生在农村生活经济条件并不好，再加上家庭因素的影响，没有过多的课外书，除了课本外偶尔看一些作文参考书和故事会小杂志，回忆起童年受家庭环境影响较大，没有阅读的家庭氛围，父母文化低对教育观念缺乏，因此童年也没有一个良好的阅读习惯，成年之后深刻体会到童年阅读的重要性，没有童年阅读的沉淀与积累对自己的人生产生了巨大的影响，对写作论文之类的我是特别害怕的无法组织语言，星星老师说竹篮打水的故事也给了我深深的启发，有阅读经历和没有阅读经历是截然不同的，阅读可以丰富情感和柔软心灵，从而去体验享受阅读的乐趣！
二、由于自己阅读经验缺乏造成遗憾，因此更重视孩子教育观念，深知道良好的阅读习惯能影响孩子的一生，在童年的起跑线上打好基础，引导孩子去体验阅读带来的快乐，留下美好的童年回忆！
三、对阅读经历缺乏的我也努力去寻求好的阅读让自己和宝贝共同成长，从而去影响孩子喜欢阅读爱上阅读享受阅读，这也是我为什么参加三叶草故事妈妈成长学院的原因，根据孩子不同的成长阶段和兴趣爱好综合性挑选合适的书籍寻找新的突破！

作者: 李春丽 时间: 2017-4-20 12:06
J11 李春丽 spring

第二课星星老师：什么是好的阅读--基于儿童的阅读观

主题作业：
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
我们怎样寻求更好的阅读？

说起童年的阅读，我要感谢邻居家的一位已经不在世的爷爷，这个爷爷是个收破烂的，关键是他家里收了很多书，我最喜欢去他们家玩了，经常可以看到很多书，连环画啊很老旧的线装的还有很多都是白话文，开始的时候我只是蹲在他们家看那些连环画，连环画一套有很多本都是连载的，也有很多是不完整的，每每这个时候我的心里总是牵肠挂肚的，担心着故事中的人就会一直甚者睡觉的时候都猜想或幻想着接下来情节的发展及最后人物的美好归宿。这个爷爷还有一个破旧的收音机，那在童年的我看来简直是无价之宝，看书累了，就听收音机里的说书或者故事，一个个惟妙惟肖的声音到现在还时常回荡在我的耳边。以至于我上小学以后，每每老师让同学念课文的时候我都是用不是很标准的普通话，带着我自己对人物理解的感受和表情，从那时候起，老师们都很喜欢经常让我朗读课文，这也给我的童年学习带来了很大的成就感和快乐。托这位爷爷的福，我中学的时候已经开始读国内外的名著了，我老家是河南的，夏天放暑假的时候其实是很热的，我一个人经常捧一本书坐在树下，一看就是半天直到我妈喊我吃饭。而我由于这些书赐给我的知识和力量，一直都充满自信，对生活无限热爱。

我们家也很幸运住在深圳市少儿图书馆附近，这使得我和我孩子一有空就去少图看绘本并借书回家看，现在的绘本都是精装的，拿在手里真的就像找到了宝贝。而我的孩子得益于这些绘本的熏陶，对绘本故事也是如痴如醉，如果是生病在家休息或者是没有兴趣班的周末，能让我们陪他读十几本绘本，中午甚至到14点没有吃饭都不觉得饿。刚开始的时候只是让我们读给他听，如果我们说给你讲了这么多，你也给我们讲个故事呗，他会胆怯的说我不会。但是有一天他在厕所的时候，我却听见他一个人自言自语，原来是在自创一个故事，从那天开始，他的话匣子一下子打开了，几乎每天都是滔滔不绝，跟我们交流也是一套一套的，讲道理摆事实。后来读了国学班，他就把学的唐诗啊弟子规老子都创造成歌曲唱出来，都是原创，很多我听起来真的还不错，满符合内容的意境。他爸爸也喜欢给他讲些精忠报国啊、程门立雪、凿壁偷光、明修栈道暗度陈仓等等的故事，他在这些经典的故事里畅游着，汲取着精神食粮，越来越有自己的想法，越来越乐观自信，而他现在才刚5岁。未来还没有来，我不知道是什么样子，但是我知道，孩子作为地球的新新人类，他们从小能多读书，读好书，丰富自己的精神世界，长大一定有自信面对任何问题。而我们家长能做的就是陪伴，静待岁月花开花落。

只要阅读能带来快乐，增长我们的智慧，从历史中吸取经验教训，如果改变不了世界我们就先改变自己，什么样的阅读都是最好的阅读。

作者: lisalee7698459 时间: 2017-4-20 12:42
J18 李雪莲第二课：星星老师――什么是好的阅读--基于儿童的阅读观第二课作业：请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？从我记事开始，父母亲没有给我准备书籍阅读，我是在幼儿园接触到阅读的，那是一些童话故事类的书籍，比如格林童话，印象中大部分的故事讲的是王子公主的故事，故事里面的人物有善良美丽的公主，英俊高大的王子，也有恶毒的女巫和后母.这些故事让美丽善良，善良最终战胜邪恶住进我幼小的心里。象一颗小种子在那里扎根生长.虽然这些故事情节很大程度上类似，但对我的影响还是很深远的.因为他们让我认识到善良的美好和可贵，也知道了善良的力量。在我的求学以及日常生活中，我也不知不觉的努力做善良的人，尽力帮助别人.有些时候还有点疾恶如仇.慢慢的到小学就接触到更多的连环画，比如西游记，哪吒，霍元甲等不同类型的故事，有本领通天，降妖除魔的孙大圣，有活泼侠义的小哪吒以及侠肝义胆，热爱国家深明大意的霍元甲. 这些书籍陪伴我度过了许多无聊的时光，带给我无尽的乐趣.等到了初中，我们可以去到校图书馆借阅书籍，父亲也订了些杂志，我的阅读范围变的更为广阔.既阅读了中国少年报，半月谈这样的杂志，也阅读了不少小说跟历史方面的记录片.了解到了我国历史背景下发生的大事件给普通百姓的影响，也大致清楚了我的同龄朋友们的生活学习以及兴趣爱好.从金庸的武侠小说到沈从文的边城，从散文诗集到名人趣事，让我从一个个的故事里面感悟到人生的多面，个人的渺小甚至人类的渺小.这些书籍陪伴我，帮助我塑造良好的性格，教我分辨是非。有的时候甚至觉得我从书中得到解答比从父母亲人那里得到的多的多。好的书籍真的是良师益友.阅读书籍让人受益一生.我的阅读一直是处于摸索阶段，还好没有读不好的书籍. 从我自己的阅读经历来看，我觉得阅读习惯非常重要，选择好的书籍阅读尤为重要.所以从我的孩子上幼儿园开始，我就有意识的让孩子先听一些故事或者是国学知识。希望可以给他对为人的好的品质，好的行为习惯有个大致的了解。我们一般播放三字经，百家姓以及一些古代先贤的故事给他听.在他会认些字的时候，我们给他看些有彩图的简短故事，小朋友会觉得非常的有趣.另外小朋友有段时间对恐龙这种庞大的生物非常感兴趣，我们也购买了很多介绍恐龙的习性，种类，体态，以及灭完原因的书籍，他可以一遍遍不厌其烦的阅读这些书籍。真的应证了兴趣是最好的老师，也是最大的动力. 后来慢慢的小朋友喜欢跟随班上同学看爆笑校园之类的漫话书籍，我觉得这类书籍只能当做调味料来看待，他们没法跟一些经典的绘本童书的营养好. 我必须要限制他对这类书籍的阅读，要把他拉到正道，让他喜欢上有真，善，美，纯真的书籍里面.但是很多时候会碰到困难，小朋友很难被扭转过来，他觉得这些书籍读起来无味。一点幽默也没有。一点笑点也没有.颇让人头疼.在星星老师的课上，老师说要发动更多的小朋友读童书，确实非常的重要，也非常的有必要。如果孩子班级的同学都是人人看童书，他周边就很难看到消遣书籍，他也会觉得童书好，一头扎进童书里面，肯定可以品出他的好来. 让这些好书籍慢慢给他注入精神养料.这不仅仅能帮忙孩子养成良好的性格品格，陶冶孩子的情操，还能提高孩子的理解能力，写作能力。行万里路，读万卷书，先祖们总结的经验是多么的正确宝贵呀.希望我天天陪伴孩子读书，学习性的引导孩子阅读能够帮助孩子形成一个良好的阅读习惯，并能甄别性的阅读好书。希望自己坚持走下去，一点一滴的做起，会等到水滴石穿的那一刻.

作者: lisalee7698459 时间: 2017-4-20 12:43
J18 李雪莲第二课：星星老师――什么是好的阅读--基于儿童的阅读观第二课作业：请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？从我记事开始，父母亲没有给我准备书籍阅读，我是在幼儿园接触到阅读的，那是一些童话故事类的书籍，比如格林童话，印象中大部分的故事讲的是王子公主的故事，故事里面的人物有善良美丽的公主，英俊高大的王子，也有恶毒的女巫和后母.这些故事让美丽善良，善良最终战胜邪恶住进我幼小的心里。象一颗小种子在那里扎根生长.虽然这些故事情节很大程度上类似，但对我的影响还是很深远的.因为他们让我认识到善良的美好和可贵，也知道了善良的力量。在我的求学以及日常生活中，我也不知不觉的努力做善良的人，尽力帮助别人.有些时候还有点疾恶如仇.慢慢的到小学就接触到更多的连环画，比如西游记，哪吒，霍元甲等不同类型的故事，有本领通天，降妖除魔的孙大圣，有活泼侠义的小哪吒以及侠肝义胆，热爱国家深明大意的霍元甲. 这些书籍陪伴我度过了许多无聊的时光，带给我无尽的乐趣.等到了初中，我们可以去到校图书馆借阅书籍，父亲也订了些杂志，我的阅读范围变的更为广阔.既阅读了中国少年报，半月谈这样的杂志，也阅读了不少小说跟历史方面的记录片.了解到了我国历史背景下发生的大事件给普通百姓的影响，也大致清楚了我的同龄朋友们的生活学习以及兴趣爱好.从金庸的武侠小说到沈从文的边城，从散文诗集到名人趣事，让我从一个个的故事里面感悟到人生的多面，个人的渺小甚至人类的渺小.这些书籍陪伴我，帮助我塑造良好的性格，教我分辨是非。有的时候甚至觉得我从书中得到解答比从父母亲人那里得到的多的多。好的书籍真的是良师益友.阅读书籍让人受益一生.我的阅读一直是处于摸索阶段，还好没有读不好的书籍. 从我自己的阅读经历来看，我觉得阅读习惯非常重要，选择好的书籍阅读尤为重要.所以从我的孩子上幼儿园开始，我就有意识的让孩子先听一些故事或者是国学知识。希望可以给他对为人的好的品质，好的行为习惯有个大致的了解。我们一般播放三字经，百家姓以及一些古代先贤的故事给他听.在他会认些字的时候，我们给他看些有彩图的简短故事，小朋友会觉得非常的有趣.另外小朋友有段时间对恐龙这种庞大的生物非常感兴趣，我们也购买了很多介绍恐龙的习性，种类，体态，以及灭完原因的书籍，他可以一遍遍不厌其烦的阅读这些书籍。真的应证了兴趣是最好的老师，也是最大的动力. 后来慢慢的小朋友喜欢跟随班上同学看爆笑校园之类的漫话书籍，我觉得这类书籍只能当做调味料来看待，他们没法跟一些经典的绘本童书的营养好. 我必须要限制他对这类书籍的阅读，要把他拉到正道，让他喜欢上有真，善，美，纯真的书籍里面.但是很多时候会碰到困难，小朋友很难被扭转过来，他觉得这些书籍读起来无味。一点幽默也没有。一点笑点也没有.颇让人头疼.在星星老师的课上，老师说要发动更多的小朋友读童书，确实非常的重要，也非常的有必要。如果孩子班级的同学都是人人看童书，他周边就很难看到消遣书籍，他也会觉得童书好，一头扎进童书里面，肯定可以品出他的好来. 让这些好书籍慢慢给他注入精神养料.这不仅仅能帮忙孩子养成良好的性格品格，陶冶孩子的情操，还能提高孩子的理解能力，写作能力。行万里路，读万卷书，先祖们总结的经验是多么的正确宝贵呀.希望我天天陪伴孩子读书，学习性的引导孩子阅读能够帮助孩子形成一个良好的阅读习惯，并能甄别性的阅读好书。希望自己坚持走下去，一点一滴的做起，会等到水滴石穿的那一刻.

作者: lisalee7698459 时间: 2017-4-20 13:22
J18 李雪莲第二课：星星老师――什么是好的阅读--基于儿童的阅读观第二课作业：请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？从我记事开始，父母亲没有给我准备书籍阅读，我是在幼儿园接触到阅读的，那是一些童话故事类的书籍，比如格林童话，印象中大部分的故事讲的是王子公主的故事，故事里面的人物有善良美丽的公主，英俊高大的王子，也有恶毒的女巫和后母.这些故事让美丽善良，善良最终战胜邪恶住进我幼小的心里。象一颗小种子在那里扎根生长.虽然这些故事情节很大程度上类似，但对我的影响还是很深远的.因为他们让我认识到善良的美好和可贵，也知道了善良的力量。在我的求学以及日常生活中，我也不知不觉的努力做善良的人，尽力帮助别人.有些时候还有点疾恶如仇.慢慢的到小学就接触到更多的连环画，比如西游记，哪吒，霍元甲等不同类型的故事，有本领通天，降妖除魔的孙大圣，有活泼侠义的小哪吒以及侠肝义胆，热爱国家深明大意的霍元甲. 这些书籍陪伴我度过了许多无聊的时光，带给我无尽的乐趣.等到了初中，我们可以去到校图书馆借阅书籍，父亲也订了些杂志，我的阅读范围变的更为广阔.既阅读了中国少年报，半月谈这样的杂志，也阅读了不少小说跟历史方面的记录片.了解到了我国历史背景下发生的大事件给普通百姓的影响，也大致清楚了我的同龄朋友们的生活学习以及兴趣爱好.从金庸的武侠小说到沈从文的边城，从散文诗集到名人趣事，让我从一个个的故事里面感悟到人生的多面，个人的渺小甚至人类的渺小.这些书籍陪伴我，帮助我塑造良好的性格，教我分辨是非。有的时候甚至觉得我从书中得到解答比从父母亲人那里得到的多的多。好的书籍真的是良师益友.阅读书籍让人受益一生.我的阅读一直是处于摸索阶段，还好没有读不好的书籍. 从我自己的阅读经历来看，我觉得阅读习惯非常重要，选择好的书籍阅读尤为重要.所以从我的孩子上幼儿园开始，我就有意识的让孩子先听一些故事或者是国学知识。希望可以给他对为人的好的品质，好的行为习惯有个大致的了解。我们一般播放三字经，百家姓以及一些古代先贤的故事给他听.在他会认些字的时候，我们给他看些有彩图的简短故事，小朋友会觉得非常的有趣.另外小朋友有段时间对恐龙这种庞大的生物非常感兴趣，我们也购买了很多介绍恐龙的习性，种类，体态，以及灭完原因的书籍，他可以一遍遍不厌其烦的阅读这些书籍。真的应证了兴趣是最好的老师，也是最大的动力. 后来慢慢的小朋友喜欢跟随班上同学看爆笑校园之类的漫话书籍，我觉得这类书籍只能当做调味料来看待，他们没法跟一些经典的绘本童书的营养好. 我必须要限制他对这类书籍的阅读，要把他拉到正道，让他喜欢上有真，善，美，纯真的书籍里面.但是很多时候会碰到困难，小朋友很难被扭转过来，他觉得这些书籍读起来无味。一点幽默也没有。一点笑点也没有.颇让人头疼.在星星老师的课上，老师说要发动更多的小朋友读童书，确实非常的重要，也非常的有必要。如果孩子班级的同学都是人人看童书，他周边就很难看到消遣书籍，他也会觉得童书好，一头扎进童书里面，肯定可以品出他的好来. 让这些好书籍慢慢给他注入精神养料.这不仅仅能帮忙孩子养成良好的性格品格，陶冶孩子的情操，还能提高孩子的理解能力，写作能力。行万里路，读万卷书，先祖们总结的经验是多么的正确宝贵呀.希望我天天陪伴孩子读书，学习性的引导孩子阅读能够帮助孩子形成一个良好的阅读习惯，并能甄别性的阅读好书。希望自己坚持走下去，一点一滴的做起，会等到水滴石穿的那一刻.

作者: lisalee7698459 时间: 2017-4-20 13:24
他可以一遍遍不厌其烦的阅读这些书籍。真的应证了兴趣是最好的老师，也是最大的动力. 后来慢慢的小朋友喜欢跟随班上同学看爆笑校园之类的漫话书籍，我觉得这类书籍只能当做调味料来看待，他们没法跟一些经典的绘本童书的营养好. 我必须要限制他对这类书籍的阅读，要把他拉到正道，让他喜欢上有真，善，美，纯真的书籍里面.但是很多时候会碰到困难，小朋友很难被扭转过来，他觉得这些书籍读起来无味。一点幽默也没有。一点笑点也没有.颇让人头疼.在星星老师的课上，老师说要发动更多的小朋友读童书，确实非常的重要，也非常的有必要。如果孩子班级的同学都是人人看童书，他周边就很难看到消遣书籍，他也会觉得童书好，一头扎进童书里面，肯定可以品出他的好来. 让这些好书籍慢慢给他注入精神养料.这不仅仅能帮忙孩子养成良好的性格品格，陶冶孩子的情操，还能提高孩子的理解能力，写作能力。行万里路，读万卷书，先祖们总结的经验是多么的正确宝贵呀.希望我天天陪伴孩子读书，学习性的引导孩子阅读能够帮助孩子形成一个良好的阅读习惯，并能甄别性的阅读好书。希望自己坚持走下去，一点一滴的做起，会等到水滴石穿的那一刻.

作者: j28梁丽梅 时间: 2017-4-20 16:24
J28梁丽梅
2017届三叶草故事妈妈学院初级班第二课
4月10日(周一)20:00-21:30
第二课：星星老师——什么是好的阅读--基于儿童的阅读观
第二课作业：
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？
   我小时候生活在农村，整个小学阶段没有读过课外书。我的第一本课外书是初一的时候，英语老师送给我的。当时英语老师刚毕业，穿着和发型都特时髦，性格也特爽朗，颇有一种特立独行的意味。她当时拿着一本《简爱》递给我，说：“这书我刚看完，挺不错的。觉得也适合你，送给你。” 尽管我至今也不明白为什么老师说这本书适合我，但像我这样一个听话的学生，老师说适合，让我看，我当然是反反复复地看。几个星期后，就是《傲慢与偏见》，也是反复看，然后就是《安娜卡列尼娜》，再接着就是《飘》……
   我之前从来没有思考过这些书对我有什么影响，星星老师这一作业，引发我的思考。的确，这些书我刚开始看，是因为老师说的“合适”，后来当作消遣，许多书看了也就忘了。真的都忘了吗？细想也不是，这些书当中的某一些部分，又成为了我的一部分了。如简爱一直追求的“灵魂上的自由与平等”，不正是我现在的追求吗？每每我遇到困难与挫折的时候，我总是坚信“明天又是崭新的一天”，这不是我小时候读的作品给予我的力量吗？
   感谢星星老师引发我的思考与自我察觉！
   因为有了这样的察觉，对于孩子的阅读，我又有了新的认识。好的阅读是什么样子的？选书有几个维度，选国际公认的获得大奖的书，选贴近我们当时节气时令的书，选家长们口耳相传的书好书，选孩子们喜欢的有一定的心理营养的书。早期的阅读需要好的陪伴，阅读是一种情感的守护。因为这些书，这些高质量的陪伴，这些守护将会成为孩子生命的底色。
   突然想到惠特曼的一首诗——《有一个孩子向前走去》。
   “有一个孩子每天向前走去，
   他看见最初的东西，他就变成那东西，
   那东西就变成了他的一部分……”
（这或许暗含了星星老师布置这个作业的用意吧，感谢星星老师！）

作者: caoxiaomin1986 时间: 2017-4-20 17:03

J08曹晓敏
2017届三叶草故事妈妈学院初级班第二课
4月10日(周一)20:00-21:30
第二课：星星老师——什么是好的阅读--基于儿童的阅读观
第二课作业：
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？

以儿童为本位，尊重儿童时期的独特性，尊重儿童的心理和思维、情感特点，用他们喜欢的方式和他们愿意接受的方式和儿童进行交流。应该充分认识到，儿童不是成人的附属品，而是有独立尊严和人格、自由的主体；儿童时期不完全是成人前的预备期，而是有独立审美和情感、意识、心理特点的一个阶段，这个阶段具备独立的价值；儿童需要伙伴和朋友，需要进行团队活动和合作，以此获得爱和安全，获得温暖。
新的教育观主要是，教育的本质目的不是灌输什么知识或者道理，而是让孩子发现自己身上潜藏的巨大能量，让孩子调动自己参与到教育活动中，从而发现和实现自己的潜能。新的教育观重视个体差异，以多元智能理论为基础，强调孩子的参与和发现，致力于让每个孩子都成为更好的自己。在新的教育观下，教师和教学活动的作用、性质都需要有一定的改变，教师要善于结合学生特点来设计教学，要善于通过灵活有趣的教学活动组织让孩子参与课堂，主要通过教师的引导和孩子的活动实现教学目标。
新的阅读观主要是，阅读不是狭隘的知识，也不仅是价值观、审美感受，阅读是最广泛的影响和引导孩子成长的土壤和根基。在新的阅读观下，基于优秀的文本，需要让文本和孩子自己的生命建立关联，以阅读理解力的培养为基础，让孩子爱上阅读，并走上自由自主阅读。

作者: 123a123 时间: 2017-4-20 17:24
第二课：星星老师，什么是好的阅读－－基于儿童的阅读观

作者: 123a123 时间: 2017-4-20 18:07
第二课：星星老师，什么是好的阅读－－基于儿童的阅读观
主题作业：请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点什么影响呢？然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？怎样寻求更好的阅读？
记得小时候最开始接触的课外阅读是三伯家的那好几本连环画，有古代的勾践卧薪尝胆、有铁道游击队、有闪闪的红星这种类型的，当时爱不释手看了一遍又一遍，由此以来，对看书和画画有种小小的着迷，小学时代课外阅读是非常贫乏的，直到4、5年级的时候才拥有了第一本自已的故事书《365夜》当时让人兴奋不已得瑟了好一段时间，刚出来工作那几年，休息的时候一包瓜子抱一本书整晚整天的疯狂看，工厂附近能够找到的所有有名的武侠小说琼瑶小说全部看完了，而后几年开始对读者感兴趣了，这个会触碰到心灵的读者可以说是看的持续时间最久的书籍了，身边的人说看了这么多书，悟到了什么？还是这么蠢，哈哈哈，悟性的确很差，只是看书时的心情格外的静，内心只随着作者描写的人物事件或悲或喜。当有了孩子之后，也会每天讲故事读故事书给他们听，每周末必须有半天是在书店图书馆度过的，他们也挺喜欢的总是被书里的图案所吸引，只是可惜！可惜！完全忽视了阅读时对孩子情感、语言、认字上的引导，后来咽炎读书讲故事只好全部停止了，现在孩子大了，只好试着坚持每天同他们一起阅读，希望他们也能养成一个爱看书的好习惯。

作者: J17-孙晶-沈阳 时间: 2017-4-21 19:57
J17-孙晶-沈阳
2017届三叶草故事妈妈学院初级班第二课
4月10日(周一)20:00-21:30
第二课：星星老师——什么是好的阅读--基于儿童的阅读观
第二课作业：

请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？

我小的时候比较顽皮，喜欢和小朋友们一起在户外玩耍，所以在我的童年记忆里真没有读过太多的书。但我清楚的记得当时舅舅给老姐买过一套【巴巴爸爸】，无意中读到了这套书，立刻就被书里的巴巴爸爸的各种神奇功能所吸引，当时也希望自由有这种本领。
可能是因为自己小时候并没有太多的机会接触到各种图书，所以对于自己的孩子总是尽可能希望为她提供更多更好的书。
如果说好的阅读的话，我想首先应该从每一个孩子的年龄段出发，年龄不同的孩子，阅读的需求也是不一样的。比如对于4岁以下的孩子，书中的图画会非常吸引他们，因此选择一些好的绘本书对于他们是受益匪浅的。而5岁多的孩子，可能正是识字的阶段，所以适当为孩子提供些文字相对比较多的书也是有必要的，不仅可以增强孩子们的自信心，也可以培养他们的独自阅读能力。再大一点的孩子，我觉得他们完全可以自己选择自己喜欢的书籍了，因为他们已经相对具备了判断对错，真伪，好坏的基本能力了。
总之，我认为家长在做完基本的筛选后，只要孩子喜欢的书对于他们来说就是好的阅读。

作者: 冷冷 时间: 2017-4-21 22:31
J16 冷玉娜（小柚子妈妈） 2017届三叶草故事妈妈学院初级班第二课 4月10日(周一)20:00-21:30 第二课：星星老师——什么是好的阅读--基于儿童的阅读观第二课作业：请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？回想着自己童年时的阅读经历，想了好久印象真的不太深刻。只是片刻记忆着家里有很多的小人书。一本本很好看，有《西游记》，有《水浒传》，但大部分都是描写抗争故事的小人书。那时候因阅读资源很匮乏，有什么书就只能读什么书。每当邀请小朋友来家玩时，自然免不了一起翻看小人书。不认识字，看着图画也能猜测出书中的故事。上了小学，妈妈给我在邮局订了儿童画报，故事大王，连环画。让我从中认识了郑渊洁，被他笔下描写的一个个故事所着迷……每个月都盼着新书的到来。之后妈妈又给我买了《十万个为什么》《钢铁是怎样炼成的》《四大名著》等等记得小学同学中有个好朋友的爸爸超级爱看书，也爱藏书。最快乐的事就是去好朋友家玩，每次都要顺便借几本书带回家读…那时候超级羡慕好朋友家有那么多读不完的书…… 随着年龄的增长，上高中后开始喜欢看《青年文摘》，《读者》。在阅读中了解社会，感受情感，人情味，让我对社会充满了好奇，对爱情有了憧憬…再后来上了大学，书看的就很杂了—世界名著，言情小说、报纸、杂志…阅读成为了生活的一部分！如果没有星星老师的启发，我真没有想过自己读过的书原来对现在的我有这么些影响。目前我家宝贝的阅读，还是遵循按年龄选书的原则，阅读主体是孩子。在什么年龄让孩子接触适合年龄特点的书。孩子在满月后就有了第一本书就是—拉拉布书。后来随着孩子年龄的增长，但还不具备自行选书能力时，是我帮孩子选了一些绘本来读。后来加入到了亲子阅读群，认识了美慧妈妈，给孩子办了绘本借阅卡。从一开始我来帮孩子选书，到现在孩子自己选书，让他在选书-借阅-阅读-归还，整个过程中体会阅读带来的乐趣。现在我的培训机构跟绘本馆已经建立了合作。每天孩子们来到机构就可以看到很多精美的绘本书籍。孩子们在正式上课前，一定会让老师读几个绘本故事给他们听！哈哈，老师们都在实践中逐步成为了讲故事高手！在机构中，孩子们已经养成了看书阅读的习惯，这一点点变化让我觉得欣慰。我自己的孩子也从中受益。也因为阅读，让我及我的孩子认识了一群爱阅读的妈妈和宝贝，让我了解到阅读不仅仅是平面阅读，更要关注立体阅读，让孩子体会不同形式所带来的阅读感受。我也很乐意去推广阅读，在陪伴孩子阅读成长的过程中结识有缘人，共同做着一份有意义的事。

作者: 江南 时间: 2017-4-22 00:07
J05 方月红

第二课星星老师：什么是好的阅读--基于儿童的阅读观

主题作业：
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
我们怎样寻求更好的阅读？

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我出生在70年代的小山村，那时的生活条件还非常艰苦，根本没有书可以看。回忆自己童年的生活，
最幸福的事就是经常在有星星的夜晚，依偎在母亲的怀里听她讲那些古老的神话故事和传说。现在想来那应该是母亲对于我最早的阅读启蒙，虽然它不是通过书本，而是通过语言来传达，但效果是一样的。后来上了小学一、二年级，除了课本外，依旧没有任何课外的书可以读，但是每周周五也是我最最期待的日子，因为周五下午有两节故事课，老师会搬出她那本厚厚的365夜故事读给大家听，每每遇到故事讲至一半故事就下课了，那时心里无比惦念接下来的故事的发展，那种且听下集分解的心情你懂的，于是每周都这样的在期待与渴望中度过。再大些可以自己独立阅读时，刚好母亲给上初中的姐姐订了一套课外读物《少年文艺》和几份报纸，虽然不是给我订的，但我也很欣喜。每月一本《少年文艺》在姐姐读完的空暇里我不知翻了多少遍，遇到自己喜欢读的文章，会反反复复的读，甚至可以很流利地背出来。所以一直以来自己在文科的学习上都没觉得很费劲，我想这可能与早期自己无意爱上阅读有着极大的关系。
而如今现在有了自己的孩子，虽然工作和生活都很忙，但闲下来时自己依旧喜欢读读书，喜欢书法与水墨画，喜欢欣赏一些古代的诗词，品鉴一下古人的思想和意境。相对于自己的童年，自己孩子现在的阅读环境不知好了多少倍，但也因为信息化的时代，环境太好，让那时初为人母的我变得慌乱和迷茫，甚至无所适从。市面充斥着各种育儿理论，各有说法，但不能总拿自己的孩子当试验品，每种理论都去尝试一遍。因为孩子总是独特的，从不按套路出牌，所以在经历了几次短暂尝试后，我抛弃了市面各种所谓的“育儿宝典 ”，决定遵从自己孩子的个性，顺其自然的引导孩子的发展。所谓“无招胜有招”，“见招拆招”即是如此。回归到自己当初孩童的体验，喜欢听故事。于是就践行了亲子阅读，每晚给他讲故事。其实亲子阅读无疑是最最简单也是行之有效方法之一。
每天晚上抽出20－30分钟时间与孩子一起阅读，一方面可以促进亲子关系，另一方面可以为孩子做知识铺陈，何乐而不为呢？就像阿甲老师常说的，“读童书任何时候开始都不晚。”拿起一本书，只管读就行了，关键是要一直坚持。“不忘初心，方得始终”，愿每个孩子成长的路上都能书香馥郁，阅读为伴。

作者: jamiesheh 时间: 2017-4-22 00:10
J25 佘洁婷

2017届三叶草故事妈妈学院初级班第二课
4月10日(周一)20:00-21:30
第二课：星星老师——什么是好的阅读--基于儿童的阅读观
第二课作业：

请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？

童年唯一有印象的书就是《格林童话》，白雪公主是印象最深的故事，小时候几乎没什么书可以阅读，家境贫寒，周围的孩子也没有阅读的习惯，整天就只是瞎玩。每次考试的作文都是怀着忐忑的心，不知从何写起，思量许久才动笔，而几乎每次都是没有结尾就被迫交卷。

记得六年级的时候，班里同学们开始传阅爱情小说，当时我也看了不少，只是都是速读，一目十行，过眼而不入心，所以读完就忘，写作文仍然没有什么帮助，考试提交的仍然是未完成的作文，提高的只是阅读速度罢了。

初中，我们开始懂得去萧条的小书店买一些书回来看，但也只是零星几本，当时我和妹妹最大的心愿是家里可以有一个摆满了书的书架。妹妹买的《小公主》，是我学生时代印象最深刻的书，小萨拉的善良关爱弱小的品格和乐观勇敢一直是我学习的榜样，当时很好奇萨拉怎么可以做到面对突如其来的变故，仍能乐观冷静地面对，还能温暖他人。现在明白了，她是从阅读中获得智慧和力量。

向来没有意识到阅读的重要性，直到前两年，工作需要更多的与人打交道，更多地表达自己感受，这时才发现自己表达能力的匮乏，这也是学生时代阅读缺失而导致的。

我已经了解到童年阅读缺失对现今工作生活的影响，希望尽我所能地为身边的孩子提供好书和阅读环境，让他们可以选择自己感兴趣的读物，开拓眼界，帮助他们建构自身的认知、价值体系，从阅读中获得爱、快乐、勇气、梦想、智慧和力量.......

怎样寻求更好的阅读？我觉得需要以尊重孩子意愿为前提，通过有趣的方式引导他们接触不同主题、类型的书籍，并观察孩子的日常行为，了解他们真正感兴趣的领域，再跟孩子一起进行深入研习。

作者: 江南 时间: 2017-4-22 00:11
J05 方月红

第二课星星老师：什么是好的阅读--基于儿童的阅读观

主题作业：
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
我们怎样寻求更好的阅读？

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我出生在70年代的小山村，那时的生活条件还非常艰苦，根本没有书可以看。回忆自己童年的生活，
最幸福的事就是经常在有星星的夜晚，依偎在母亲的怀里听她讲那些古老的神话故事和传说。现在想来那应该是母亲对于我最早的阅读启蒙，虽然它不是通过书本，而是通过语言来传达，但效果是一样的。后来上了小学一、二年级，除了课本外，依旧没有任何课外的书可以读，但是每周周五也是我最最期待的日子，因为周五下午有两节故事课，老师会搬出她那本厚厚的365夜故事读给大家听，每每遇到故事讲至一半故事就下课了，那时心里无比惦念接下来的故事的发展，那种且听下集分解的心情你懂的，于是每周都这样的在期待与渴望中度过。再大些可以自己独立阅读时，刚好母亲给上初中的姐姐订了一套课外读物《少年文艺》和几份报纸，虽然不是给我订的，但我也很欣喜。每月一本《少年文艺》在姐姐读完的空暇里我不知翻了多少遍，遇到自己喜欢读的文章，会反反复复的读，甚至可以很流利地背出来。所以一直以来自己在文科的学习上都没觉得很费劲，我想这可能与早期自己无意爱上阅读有着极大的关系。
而如今现在有了自己的孩子，虽然工作和生活都很忙，但闲下来时自己依旧喜欢读读书，喜欢书法与水墨画，喜欢欣赏一些古代的诗词，品鉴一下古人的思想和意境。相对于自己的童年，自己孩子现在的阅读环境不知好了多少倍，但也因为信息化的时代，环境太好，让那时初为人母的我变得慌乱和迷茫，甚至无所适从。市面充斥着各种育儿理论，各有说法，但不能总拿自己的孩子当试验品，每种理论都去尝试一遍。因为孩子总是独特的，从不按套路出牌，所以在经历了几次短暂尝试后，我抛弃了市面各种所谓的“育儿宝典 ”，决定遵从自己孩子的个性，顺其自然的引导孩子的发展。所谓“无招胜有招”，“见招拆招”即是如此。回归到自己当初孩童的体验，喜欢听故事。于是就践行了亲子阅读，每晚给他讲故事。其实亲子阅读无疑是最最简单也是行之有效方法之一。
每天晚上抽出20－30分钟时间与孩子一起阅读，一方面可以促进亲子关系，另一方面可以为孩子做知识铺陈，何乐而不为呢？就像阿甲老师常说的，“读童书任何时候开始都不晚。”拿起一本书，只管读就行了，关键是要一直坚持。“不忘初心，方得始终”，愿每个孩子成长的路上都能书香馥郁，阅读为伴。

作者: 拈花de微笑 时间: 2017-6-17 19:45
2017初级班 J07
第二课星星老师：什么是好的阅读--基于儿童的阅读观

主题作业：
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
我们怎样寻求更好的阅读？

作业要求：
字数400字以上；
作业第一行写明学号姓名第二行建议复述作业命题在前后面写正文；
4月21日23:59前按规定提交！

好好学习天天向上！

童年时期的阅读更有效！回忆自己，小学时期的阅读对我的一生影响巨大。我的家乡在湖南，是农业大省，80年出生的我也感受了70年代的物质困乏，湘西小县城里我幸运有个酷爱读书和写作的爸爸。我小时候是在城郊乡的村里出生，我能有机会6岁读小学（那时候很多人都是7。8岁读书），7-8岁就开始阅读我家里的几箱藏书。
清楚记得，小学时我和另一个女孩儿在课间阅读，别的同学都在打闹奔跑时，我们在乡村小学的校外油菜花的田埂上阅读。她是我们城郊乡乡长的女儿，我们两个人正好有条件，她带、《薛刚反唐》，我就带《东周列国志》等古典书籍互换或一起看同一本书，我是乡村小学语文教师的孩子，其他孩子估计都是没有条件，家里没有书。

所以，印象深刻，我幸运在小学毕业时读泛读完了我父亲的木箱里的藏书，《红楼梦》、《东周列国志》、《三国演义》等经典书籍我都早早知道了，后来到了省会城市读书，我竟然一点儿没有感觉落后，优秀孩子们读的好书我也读过，所以我也一直有优秀的素养，力争优秀，养好了志气。

读书自然成了内在的习惯，一日不翻书，没有书香就不舒坦。
我小学一直第一名，那个一起读书的伙伴一直成绩总分第二名（那时候会排名次，且公布成绩，我每次都上台领奖），十年后回顾，当时小学考上大学的人仅两人，小山村没有书籍食粮的其他人，自然也是没有机会通过测试进入大学深造。

后来我有机会进城了，在小县城读初中和高中，县城有了兴华书店，但记忆中也只是在书店买了模拟考卷，作业任务重了，很少有时间看闲杂书，完全依靠小学时的阅读的好根基。爱阅读的孩子语言学习都不会累，我的语文和英语学习一直非常轻松，语言学习是相通的，得益于语文阅读，我的英语一直至高中很少下过考试第一名，中考是怀化市我校两个满分状元之一，据我所知，另一个英语状元也是语文阅读较多的人。所以，我认为，儿童时期的阅读影响孩子的一生，因此我愿意付出时间陪伴自己孩子阅读，并以此推广全民阅读，呼唤更多的妈妈陪伴自己的孩子早日开始阅读，挑选经典好书，系统的深入阅读，理论结合实际，做好相关阅读拓展。

现在的孩子，条件比我们以前好了，但，实际上大多数家庭都是物质上比过去富足，文化层次不一定都做得很好。主要是出现了很大的两极分化，贫富悬殊加大，表现在孩子们方面，也是阅读量差异拉大。城市里条件好的孩子，很大家庭有条件买书和重视阅读，
乡村孩子还处于有条件买书了，却无人引导，不懂阅读重要性的状态。特别是父母都为工作忙碌的家庭，陪伴孩子阅读或引导阅读仍是那么缺失。

我受益于自己的儿时阅读，所以我不会轻易将孩子丢给保姆或托儿所，再忙也要每天抽出30分钟-1小时的阅读时间，亲子共读一本书，我来读书你来听，绘本台词表演等，帮助孩子养成了热爱阅读的好习惯。其次，我为孩子打造一个良好的书香家庭氛围，家里最显眼的就是书桌，书柜，客厅有书柜，书房有满屋的书，卧室也有阳台图书角，到处都有分类的书，让书的书垂手可得，让书籍成为我们最亲切的朋友。

至于书单，我会参考三叶草故事大咖们的推荐书单，也会关注阅读界的优秀经典书目，联合孩子所在的学校，拒绝校门外的非正规垃圾不良漫画书籍画刊，做到家长每日关注孩子成长动态，及时给予引导和帮助。迟到的作业，正努力为在三叶草的学习加分，感谢您百忙之中阅读此篇个人感言！

欢迎光临亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族 (https://www.3yecao.org/)