亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族

标题: J组-2017初级班第四讲作业贴 [打印本页]

作者: aya93 时间: 2017-5-15 18:17
标题: J组-2017初级班第四讲作业贴
三叶草故事妈妈成长学院2017初级班
第四课故事知道怎么办？（5.13）主讲：米菲

作业：
请自行选择一本最近与孩子共读的童书，谈谈你从中获得了怎样的思考与收获。

作业要求：
结合本课内容阐述，文字不少于400字。
提交截止时间：5月26日，23:59分

好好学习天天向上！

作者: J21黄虹 时间: 2017-5-19 16:02
J21 黄虹（草籽名：芒果妈妈）
三叶草故事妈妈成长学院2017初级班

第四课故事知道怎么办？（5.13）主讲：米菲

作业：
请自行选择一本最近与孩子共读的童书，谈谈你从中获得了怎样的思考与收获。

《绘本，让我们更懂孩子》

我会把某一些绘本，打上“父母必读”的标签。没有什么绘本是孩子一定要看的，但是有一些绘本，是做家长的我们，一定一定要关注的。无它，因为这些绘本能让我们更懂孩子。

其实，所有的绘本对于我们成为更好的家长都是有帮助的。绘本作家是一群很有童心的人，他们对儿童心理的了解之透彻，堪比最好的广告人对于消费者心理的洞察。大部分人在成长的过程中都丢失了童心，而优秀的绘本作家，他们那颗童心一直都在。

没有童心，家长难为，我们理解不了那个从我们身体里蹦出来的小小人儿。因为我们想事情都是家长本位、成人本位，从我们的角度去想象孩子。我们所想的是：我希望你是什么样子的；而很少去想：孩子是什么生物，他们为什么这样。宫西达也的恐龙绘本其实就是很好的一个例子。不止一个家长曾同我说起：为什么这么丑的恐龙，孩子会爱不释手？这就是绘本作者懂孩子而家长不懂孩子的一个明证。

而且，大部分的绘本，主角都是孩子。即便是小动物主角，其实也都是孩子的化身。一百本绘本里，就会有一百个不同的孩子。当家长用心去看绘本，去看绘本里的孩子，我们就会觉得，自己家里的那个“熊孩子”，原来并不是全球唯此一款的呀。我们再多看一些，看得再用心一点，就能看出门道来，熊孩子们的“熊”，都是有道理的。

从孩子两岁开始，隔一段时间，我就会和孩子重读《小绵羊生气了》这本书。我觉得，这本绘本，是一本不但懂孩子，也懂大人的绘本——它懂得人之常情，但这“常情”，虽然普遍存在，却又不是容易被觉察、被了解的。

小绵羊莫莫等树上那个自己非常喜欢的苹果掉下来，等了一整天，等到睡着了。等他醒来，却发现那个苹果掉了下来，被好朋友茉莉吃掉了。这时候莫莫的心情，大概有点像我们看中了一个很喜欢的宝宝，攒了很久的钱，终于下定决心去买的时候，却发现这个限量版已经卖完了。痛哭流涕啊！

可是你大概会说：它们的价值完全不可同日而语嘛。啊，这就是我们常常和我们的孩子产生分歧的原因了。《小王子》里面说了——如果你对大人们说：“我看到一幢漂亮的房子，玫瑰色的砖、窗户上有天竺葵、屋顶上还有鸽子……”他们怎么也想象不出这房子的漂亮。你得对他们说：“我看见了一幢价值十万法郎的房子。”他们就会惊呼：“多么漂亮的房子啊！”

我们和孩子的眼光、价值观完全不同。事实上，你眼里的钻石，在他看来，就是会发光的石头而已，那么小，还不如一个大大的、炸得香香的、沾满了糖粉的甜甜圈呢！你拿着钻石跟他换甜甜圈，看他跟不跟你换？

所以，这就是为什么要站在孩子的立场，去了解他生气的原因。不要用我们大人的价值观去判断，觉得这件事情不值得生气。当你下了“不值得”的判断时，说真的，你已经把自己的孩子推开十米远了。

我家孩子小名叫芒果。芒果从小就非常喜欢各种石头和树枝，那种喜欢，是大人想破了脑袋也没法理解的喜欢。在小区里散步，就完全符合那个描述：牵着一头蜗牛。他慢慢地走，看到树叶要捡，看到石头要捡，看到树枝要捡，捡了满手就来拜托我帮他拿，然后继续捡。偶尔见到一片与众不同的叶子，那就是价值连城，如果不小心弄丢了或者弄碎了，他的失望简直像天塌下来。

可是你会发现，孩子的喜欢，来得快去得也快。他好不容易小心翼翼捧回家的叶子，一会儿就自己撕成一条一条，然后告诉我：妈妈，我想要刚才丢掉的那根树枝……我们去捡回来吧……

所以，当孩子为一根树枝、一块饼干、一颗糖而生气的时候，我们千万不要觉得“不值得”，也不要觉得孩子是故意在难为你。他得不到的失望，失去了的痛苦，都是非常真实而强烈的。

所以，小绵羊莫莫暴跳如雷。虽然茉莉已经反复道歉，可是盛怒之下的莫莫根本听不进去。于是，它的破坏行动轰轰烈烈地展开了。他踩烂了花儿，撞翻了鸡舍，吓跑了鸭子，还咬了一头奶牛的尾巴。最后，他的生气能量越积越多，气得简直不知如何是好，又继续大吼、跺脚，最后，地面开裂，他掉到地底下啦！没有一个人能听到他的呼唤，四周的墙也撞不破，他一个人好孤单好孤单。

我估计很多妈妈看到这里都会和共读孩子讲道理，说，你看啊，小绵羊莫莫因为生气，不听劝告，不停发脾气，结果受到惩罚了，他掉到地底下了，没有一个人的、黑乎乎的地底下。他要是能听茉莉的话，不要生气了，就不会有这样的结果了。

如果这本书遭到这么简单粗暴的解读，我估计作者会很伤心，莫莫也会很伤心的。

这其实是一个非常有趣的隐喻。小绵羊生气的时候长出了生气犄角、生气蹄子、生气牙齿和生气尾巴，几乎变成另外一头小动物了。我们在生气的时候，难道不是这样的吗？不单单是我们的孩子，就连我们自己，在生气的时候也变得无比可怕。孩子害怕我们生气，他们也害怕看到一个变了形的爸爸妈妈呀。

而掉到地底下的情节，就更精彩了。其实，我们生气的时候，和世界的沟通渠道是关闭了的。就和一个人呆在黑暗的地底一模一样，只是我们并不知道。这个时候，别人劝说什么，安慰什么，根本就进入不了我们的耳朵。这些感觉渠道被愤怒的情绪切断了之后，我们其实就是飘在一个自己的空间里了，就像小绵羊被关在地底下。所以，我们会觉得“为什么孩子不听我的话冷静一下”，其实他根本就没有听见你的话，愤怒关闭了他的听觉。然后，很可能父母因为孩子的持续发脾气也生起气来，这时候，父母的沟通渠道也被自己关闭了。看起来，你和孩子正在彼此大喊大叫，高分贝的声音好像没有道理会不被听见，其实，你和你的孩子，你们就是处在两个互不连通的孤岛上，你在你的地底下，他在他的地底下。此时此刻，你的孩子，他就像掉进了黑暗空间的小绵羊莫莫，又害怕，又沮丧，他被情绪控制了，没有办法摆脱掉，换句话来说，他被自己给吓到了。如果这个时候你还在责怪他，你还在自己生气，还把自己也扔进孤绝的空间里，你就完全帮不了他了。

所以，为什么孩子生气的时候，我们不要被他的情绪牵着走，因为我们有更重要的任务。我们看来来茉莉是怎么做的。莫莫掉进了自己的情绪空间里，这个时候，他把情绪宣泄得差不多了，就开始冷静下来，他的感觉，他的理智，他的自主性，都开始慢慢回来了。他开始记起了比苹果更重要的那些东西。大一点的孩子，会觉得不好意思，但他不知道，用什么办法来把刚才发脾气之前的生活再重新连起来。他也担心，发了好大一通脾气，会不会回不去了？茉莉来了，茉莉说：我猜你是走丢了。茉莉还说：我又找到一个又大又红的苹果，是给你的。

是呀，莫莫刚才是走丢了，迷失在自己的情绪中了。但是茉莉这么说，真的让莫莫超有面子呀。情绪控制住了，这个时候最重要的，是告诉孩子，你刚才生气了，但这一切都过去了，我们还是好朋友，我们还是好好的妈妈和宝宝，生气很正常，我们都有生气的时候，你生气的时候，是不是也很难受啊？那，我们下次，一起尝试着驯服生气怪兽，好不好？我们一起尝试理解对方的感受，并且互相体谅，好不好？

当然了，说是这么说，情绪控制和管理是一个任重道远的工程，根本不可能凭借一本绘本或者一次谈心就能完成。我们之中的很多人，就算已经当了爹妈，还不是生起气来就不管不顾，完全控制不了自己。只不过我们总是对自己要求太低，对孩子要求太高。

小绵羊莫莫告诉我们的是：很多时候，并不是所谓的“孩子不听我们的话”，而是我们并不了解、并不理解我们的孩子。作为表达能力和情绪控制能力相当弱势的一方，孩子看起来会显得特别的生气。为了排解自己的生气，孩子有时会大吼大叫，有时还会打人、扔东西，那只是因为他们不知道怎么表达自己的情绪。而这个，学校，老师是不教的。家长有这个责任，去引导孩子认识自己的情绪，引导孩子处理自己的情绪。身为父母，和孩子对吼是挺愚蠢无用的行为，你是大人，为什么要把自己拉到小孩子的情绪控制线上呢？

所以，让我们和孩子一起，学习管理自己的情绪，控制自己的情绪吧。

《小绵羊生气了》，还有个神一样的结尾呢，小绵羊莫莫回复平静后，茉莉送了他一个又大又红的苹果，可是他不要苹果了，他想要个梨！于是，他又开始努力够那个梨了，至于结果，谁知道呢！

这熊孩子，简直就跟我们家里的孩子一样一样的是不是？得到了树叶，他不想要了，他想要树枝了。谁知道接下来会发生什么呢？生养一个孩子，和一个孩子一起成长，不就是这样，充满了无法预测的一个又一个意外吗，如果我们懂得孩子，每一个意外，都可以是一个成长的机会。和你共勉。

作者: MUXI妈 时间: 2017-5-23 15:37
J26 王宝华（MUXI妈）
三叶草故事妈妈成长学院2017初级班
第四课故事知道怎么办？（5.13）主讲：米菲
作业：
请自行选择一本最近与孩子共读的童书，谈谈你从中获得了怎样的思考与收获。

阿尔菲出走记

作者：【美】肯尼思•M•卡多文,【美】劳伦•卡斯蒂略图

出版社：21世纪出版社

阿尔菲有一双心爱的小红鞋。可妈妈说它们已经不合适他穿，该换掉了。所以，阿尔菲决定离家出走。妈妈帮着阿尔菲收拾行装。她说阿尔菲可能会口渴，就给他准备了一大壶好喝的凉水，然后又让阿尔菲带上手电筒和备用的电池。接着，妈妈又提醒阿尔菲把他可能需要的物品都拿出来装好。
可是等阿尔菲走出家门，到了外面，他才发现他最需要的一样东西，背包里没有。
阿尔菲该怎么办呢？

最近与孩子在读这个绘本，七岁的哥哥很喜欢，3岁半的弟弟不是特别感兴趣，所以绘本的选择真的跟年龄是有非常大的关系。哥哥似乎处在一个对很多事情不满，自己要求很多可爸爸妈妈并不是都会满足他的阶段，于是故事中阿尔菲的所作所为，所思所想都与他产生了共鸣。弟弟还是粘妈妈的阶段，从来都没有想过离开妈妈会怎样，所以对故事中的人物不太感兴趣。每次读到阿尔菲离家前装东西时的手忙脚乱，不是手电筒掉了就是电池丢了，哥哥总会捧腹大笑。除了孩子，其实，阿尔菲妈妈的做法真的让我很受感动。试想，如果我的孩子要这样做，我的第一反应肯定是阻止，然后跟他讲道理或者生气，但故事中的妈妈没有，他似乎很冷静的看着孩子的闹剧，并在恰当的时候给予恰当的提醒，毕竟是第一次出走嘛，没什么经验。这让我想到了手抓沙子，你越抓的紧，沙子留的越快，可是放风筝就不一样，让它飞，只要绳子还在自己手中，就不怕它偏了方向。这个聪明的妈妈的做法是值得我们学习的。
引用一个编辑的专业解答：阿尔菲的妈妈无疑是个智慧的妈妈，她把阿尔菲的“离家出走”当成一场母子之间的游戏，像是阿尔菲要进行一次短途旅行，还帮他准备行装。妈妈让阿尔菲在离家出走的过程中，感受到自己的弱小，尚不足以独挡一面。阿尔菲知道自己错了，碍于面子还是不愿低头承认错误。妈妈没有一点急躁和不耐烦，用无限的爱包容着阿尔菲的“小脾气”。这个故事让我们看到了妈妈的智慧，同时也感受到妈妈对孩子无限的深情和关注。
教育孩子的路是任重道远的，作为妈妈，除了在物质上给予孩子无限的支持，在精神上也要时刻准备着。怎么样灵活处理孩子成长路上的小障碍，还需要更多的学习，修炼自己，跟孩子一起进步。

作者: 苏小鱼 时间: 2017-5-25 14:26
J20 苏小鱼
三叶草故事妈妈成长学院2017初级班
第四课故事知道怎么办？（5.13）主讲：米菲
作业：
请自行选择一本最近与孩子共读的童书，谈谈你从中获得了怎样的思考与收获。

孩子一岁多，选择的大部分为提高认知的绘本。最近给孩子读了《我爸爸》、《可爱的鼠小弟》系列的一些绘本，深感孩子对画面的领悟能力超出我们的预期。在我读《我爸爸》时读到我的爸爸像猫头鹰一样聪明时孩子会指着自己的脑袋，当我读到我爸爸常常逗得我哈哈大笑时，孩子也会做出哈哈大笑的模样；当我给他看《鼠小弟堆雪人》里鼠小弟被滚成雪球的样子时，他知道说“啊，怕怕”。绘本作家真的很了起，说婴语为主的娃也能理解。
前一段时间准备三叶草故事达人比赛，便给娃讲《猪先生去野餐》这本故事。这本书表达的是“我就是我，做自己就好了”，然而一岁多的娃对这本书并不感兴趣，可能孩子还小，并没有“我”的意识，但我觉得对于很多孩子，特别是学龄前的孩子来说“我就是我”这是理所当然的，如果他们对这本书感兴趣，那么也是只是对猪先生变身四不像的过程感兴趣，他们可能无法理解猪先生为什么要去借狐狸的尾巴，狮子的头发，斑马的条纹。然而做为大人，我确深有感触。我们很多人成长的过程正是逐渐的隐藏或者丢弃自我，为了生活，或者为了迎合父母带上各种面具，做别人眼中的自己。渐渐遗弃了自己的本真，那个最初的美好。故事的最后猪做回自己，开开心心的和猪小姐去野餐了。但现实生活中，我们很多人很难再做回自己。唯有时刻提醒自己在孩子成长过程中不要把自己的意志强加于孩子，让其能够自由快乐的做自己。

作者: kathyjie 时间: 2017-5-26 11:22
J12 刘亚婕三叶草故事妈妈成长学院2017初级班第四课故事知道怎么办？（5.13）主讲：米菲作业：请自行选择一本最近与孩子共读的童书，谈谈你从中获得了怎样的思考与收获。小妞六岁了，处在幼升小的阶段。在书的选择上，我开始给她加入桥梁书。比如前段时间读的《青蛙和蟾蜍好朋友》系列，这套书她可以独立来读再跟我讨论有趣的情节。再比如最近在读的《夏洛的网》，因为字数较多，我们俩一起共读。在朱克曼家的谷仓里，快乐的生活着一群动物，有说话像复读机一样的鹅，有聪明善良的蜘蛛夏洛，有憨厚热情的猪威尔伯还有贪婪爱吃的老鼠坦普尔顿及大小羊们。其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊，然而刚开始认识时，威尔伯并不十分喜欢夏洛，它觉得夏洛嗜血有些可怕，在熟悉后才知道夏洛的万般好最终成为一生的挚友。在我们读到夏洛用自己的丝在猪栏上织出被人类视为奇迹的网络文字以此来救威尔伯的时候，小妞惊呼夏洛好聪明，然后她很认真的想了一会儿问我:妈妈，威尔伯开始不太喜欢夏洛，它是不了解它对吧，只有了解了才知道喜不喜欢对吧？我很欣慰她能有这个领悟，对不了解的人和事不一口认定。当读到母鹅公鹅小鹅的时候，这是全书的笑点所在，小妞会一再要求我跟她一起学鹅说话，学到小鹅的部分要整整说上21遍，笑的停不下来…… 在这本书里所有的动物里面，她说老鼠坦普尔顿最讨厌，它老是到处偷东西吃，就像我们家的老鼠一样。顿了顿，她又补了一句:不过，它还是帮了一点忙的。连最狡诈、贪婪没有同情心的老鼠坦普尔顿都能帮上一点忙，这个世界还是充满善意的。在看到最后夏洛孤独的死去的时候，我是有些犹豫要不要读这段给她听，我知道她肯定会难过的大哭，虽然之前给她读过很多关于生命的绘本，但是她还是会介怀。作为生命，这是无法逃避的，我决定完整的给她读下去，果然不出所料，她的眼泪哗啦啦的流，读的我的鼻子都开始发酸，我无法芥蒂的是“在它死的时候，没有任何一个谁陪在它身边”我忍受不了这种孤独。好在夏洛的孩子们安全了，顺利的来到了这个世界，又是一个新的开始。生命的轮回，接受它的逝去和新生。小妞说:我好想有一个夏洛这样的朋友。我说:祝愿你能找到这么好的朋友，或者你可以成为夏洛这样的朋友。她说:好的！就跑开玩别的去了，不知道她是否听懂了，也没有再与她讨论。以她的年龄引导她读一些真切美好的书，不过多的说教，我想她能吸收的已经够了。

作者: kathyjie 时间: 2017-5-26 11:24
J12 刘亚婕三叶草故事妈妈成长学院2017初级班第四课故事知道怎么办？（5.13）主讲：米菲作业：请自行选择一本最近与孩子共读的童书，谈谈你从中获得了怎样的思考与收获。小妞六岁了，处在幼升小的阶段。在书的选择上，我开始给她加入桥梁书。比如前段时间读的《青蛙和蟾蜍好朋友》系列，这套书她可以独立来读再跟我讨论有趣的情节。再比如最近在读的《夏洛的网》，因为字数较多，我们俩一起共读。在朱克曼家的谷仓里，快乐的生活着一群动物，有说话像复读机一样的鹅，有聪明善良的蜘蛛夏洛，有憨厚热情的猪威尔伯还有贪婪爱吃的老鼠坦普尔顿及大小羊们。其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊，然而刚开始认识时，威尔伯并不十分喜欢夏洛，它觉得夏洛嗜血有些可怕，在熟悉后才知道夏洛的万般好最终成为一生的挚友。在我们读到夏洛用自己的丝在猪栏上织出被人类视为奇迹的网络文字以此来救威尔伯的时候，小妞惊呼夏洛好聪明，然后她很认真的想了一会儿问我:妈妈，威尔伯开始不太喜欢夏洛，它是不了解它对吧，只有了解了才知道喜不喜欢对吧？我很欣慰她能有这个领悟，对不了解的人和事不一口认定。当读到母鹅公鹅小鹅的时候，这是全书的笑点所在，小妞会一再要求我跟她一起学鹅说话，学到小鹅的部分要整整说上21遍，笑的停不下来…… 在这本书里所有的动物里面，她说老鼠坦普尔顿最讨厌，它老是到处偷东西吃，就像我们家的老鼠一样。顿了顿，她又补了一句:不过，它还是帮了一点忙的。连最狡诈、贪婪没有同情心的老鼠坦普尔顿都能帮上一点忙，这个世界还是充满善意的。在看到最后夏洛孤独的死去的时候，我是有些犹豫要不要读这段给她听，我知道她肯定会难过的大哭，虽然之前给她读过很多关于生命的绘本，但是她还是会介怀。作为生命，这是无法逃避的，我决定完整的给她读下去，果然不出所料，她的眼泪哗啦啦的流，读的我的鼻子都开始发酸，我无法芥蒂的是“在它死的时候，没有任何一个谁陪在它身边”我忍受不了这种孤独。好在夏洛的孩子们安全了，顺利的来到了这个世界，又是一个新的开始。生命的轮回，接受它的逝去和新生。小妞说:我好想有一个夏洛这样的朋友。我说:祝愿你能找到这么好的朋友，或者你可以成为夏洛这样的朋友。她说:好的！就跑开玩别的去了，不知道她是否听懂了，也没有再与她讨论。以她的年龄引导她读一些真切美好的书，不过多的说教，我想她能吸收的已经够了。

作者: 李春丽 时间: 2017-5-26 12:44
J11 李春丽（草籽名：spring）
三叶草故事妈妈成长学院2017初级班

第四课故事知道怎么办？（5.13）主讲：米菲

作业：
请自行选择一本最近与孩子共读的童书，谈谈你从中获得了怎样的思考与收获。

《神奇的校车》系列可以说是最近半年来孩子和我看的、读的频率最高的的一本书，在买这套丛书之前我没有想到，孩子怎么会对这么复杂的科学问题感兴趣，因为孩子只有5岁，我自以为是的认为有难度不适合这么小的孩子。当这套丛书买回来之后几乎变成了我们家的家庭读本，孩子恨不得每天全部看一遍。他的好奇心和求知欲令我惊叹！首先我来介绍下这套书，作者是美国的乔安娜•柯尔，绘图是美国的布鲁斯•迪根，由中国的漆仰平翻译。

先来说说《与病菌作战》这本吧，拉尔夫生病了，可是轮到他来给学校的电视台做一场现场直播，于是卷毛老师开着神奇校车带着同学们直接进入了拉尔夫的身体，真实的直播了生病情况下的身体里的细胞的状况，还有白细胞怎样在药物的帮助下打败病菌的过程。就是这本书，孩子懂得了生病了要按时吃药，因为药物可以帮助我们的白细胞一起对抗打倒病菌病毒等。而且懂得了发烧疼痛并不是什么坏事，反而是为了阻挡病菌的扩散，并且在努力的战胜他们，皮肤能够阻止病菌的进入，鼻子和嗓子里的液体也在不断地冲跑病菌，所以我们要好好的爱惜自己的身体，增加他们的营养，多吃水果蔬菜，让他们健健康康的保护我们。

还有《把热留住》，让孩子懂得了天冷的时候要穿的厚一点，肥胖的人因为脂肪多也会不怕冷，如果没有衣服和脂肪帮忙的话，就只能运动了，跑步就能让人暖和起来。

《种子的奥秘》，也让孩子知道了，种子传播的途径也很多，可以是随风旅行，可以是蜜蜂蝴蝶传播乘坐动物出租车，也可以是粘在动物的皮毛上，甚至可以是被吃到动物的肚子里再排泄出来，还有的直接从果实中崩裂出来。大自然真的很神奇，一片叶子一朵花都自有它的神奇和奥妙，每个生命都应该值得被尊重与呵护。从此走在路上，我们只要静静的欣赏万事万物的美即可，不要去干涉它们的生活。

《星星诞生记》，让孩子更加喜欢仰望美丽的夜空，看着闪烁的星星，离我们仿佛很近却有那么遥远，偶尔我们一起找一找像一把勺子的北斗七星。通过深圳和在老家（河南）看到的星星对比，我们明白北方的夜晚看到的星星更多，越是安静、夜晚暗的地方能看到的星星也越多，人的内心也越开心。

等等，每本书每个故事都是一个神奇的世界，告诉我们做人的道理，让我们更好的去认识这个世界，遇到事情该怎样去处理，应该学会怎样去思考问题，我们大人千万不要以为孩子小什么也不懂，其实他们也许只是换个角度在看世界。有时候比我们看到的还要精彩，而我们唯有努力和他们一起学习进步，也许才有可能领略欣赏一样的美景。

作者: J17-孙晶-沈阳 时间: 2017-5-26 13:27
J17 孙晶
三叶草故事妈妈成长学院2017初级班

第四课故事知道怎么办？（5.13）主讲：米菲

作业：
请自行选择一本最近与孩子共读的童书，谈谈你从中获得了怎样的思考与收获。

最近经常和宝贝儿在睡觉前读的书是故事大王郑渊洁的《十二生肖童话绘本》。每一本书都是通过十二生肖中的小动物的日常生活来映射出我们人类的一些生活模式和生活陋习。

《小兔子找爸爸》书中小兔子的爸爸工作很忙，没有时间陪小兔子，后来发现全城动物的爸爸都没有时间陪自己的宝贝。于是，市长下达命令，所有的爸爸必须抽出一定时间陪自己的孩子玩。这和我们人类的现实生活是一样的，哄孩子的工作貌似都是妈妈在做，而爸爸只是挣钱养家，而忽略了和孩子的相处时间。这本书也教育了我们家长，无论多忙，都要抽出时间陪陪孩子。

《不踩井盖的小蛇》书中小蛇的爸爸踩井盖掉进了下水道里，多亏了消防队员的帮忙才安全出来，从此小蛇看见井盖都绕着走，再也不踩井盖了。这本书教育孩子要有安全意识，知道什么该做什么不该做。也警示我们大人，在生活中时刻提醒孩子的一些危险行为，以免酿成大祸。

《小猪打电话》书中的小猪总被别人笑话是猪脑子，它很伤心，但妈妈鼓励他要相信自己，要学会聪明处事，有一天猪爸爸突然病倒，小猪及时拨打急救电话，成功的帮爸爸脱离了危险。在生活中，大人们往往注重文化课的学习，而忽略了孩子情商的培养，其实步入社会之后，一个人的处事方式是非常重要的，这本书也告诉我们家长要在生活中培养孩子的情商是多么的重要。

作者: J14-李碧妍-深圳 时间: 2017-5-26 15:50
J14李碧妍
三叶草故事妈妈成长学院2017初级班

第四课故事知道怎么办？（5.13）主讲：米菲

作业：
请自行选择一本最近与孩子共读的童书，谈谈你从中获得了怎样的思考与收获。

最近与孩子共度的一本书，应该就是《不一样的卡梅拉》系列。在与孩子共读过程，我有几点收获：
1、与孩子共读一本书，首先，让自己能放下手上的所有事务，抛开所有杂念，全心全意的只是陪着孩子读书，孩子读书，我们也好像回到学生时代，好好的享受静心读书的时光。
2、在与孩子共读一本书的时候，可以产生很多思想的碰撞。大人的思维是成人化的，里面掺杂了很多世故的、复杂的思绪，往往把一件事情或者把一个现象成人化，复杂化。小孩的思维是单纯，想法很天真，心灵也很纯真，他们的世界很简单，他们想到的就是他们眼睛看到的直观的东西，从他们的立场，一件事情可能就很简单直接明了，而且孩子的世界都是美好的，从他们的眼里看到的都是积极的美好的一面比较多。所以有时候跟孩子交流，可能会有一种茅塞顿开的感觉，大人纠结好久的事情，在孩子的眼里就是那么的简单，童言无忌。
3、在与孩子共读的时候，可以从书中读出某种道理，某种品格，结合孩子平时的有待提高的语言行为，然后在共读的轻松愉快的过程中慢慢的引导孩子，让他明是非，辩道理。同时在书中经常能找到孩子某些行为背后的影子，借助故事的阅读，能更好的引起孩子的共鸣，故事情节的讨论，也能在引导中了解到孩子的内心，是高兴的？不满的？愤怒的？还是喜悦的，了解之后，故事是一个很好的引导他宣泄、化解及开导他的契机。
4、共读一本书，我觉得是一种很好的亲子沟通。在同读一个故事中，你读我听，或者你听我读，读完后的故事情节讨论、任务讨论，结局讨论等等这些相互互动，都对亲和子之间的的沟通与交流提供了很好的平台与机会，而且不知大家有没这种感觉，同读一本书，同做一件事，参与者之间就有了一种我们有共同秘密的感觉，大家之间的关系就更加的亲密。
5、共读一本书，有时候我是觉得，大人总觉得自己什么都懂，小孩什么都不懂，大人的学识、大人的经验、大人的总结总是对的，小孩应该跟着大人的思维指令走，但很多时候恰恰相反，大人的思维很多时候被固化，小孩的思维活跃，发散，往往小孩会引领大人换个角度看世界，换个思维看事情。有时候，小孩就是天生的哲学家。

每一本书每一个故事都是一个神奇的世界，也是一处丰富的殿堂。我们与孩子每次的共读，就等于一次次的进入这个神奇的世界，宽广的殿堂。让我们一起继续努力，在共读的路上，敞开心扉，让心和心更贴近，让阅读与沟通畅通无阻，让我们努力与他们一起学习进步，在书的海洋里继续欣赏不一样分风景。

作者: 骏果妈妈 时间: 2017-5-26 20:14
J30 李春燕（骏果妈妈）
三叶草故事妈妈成长学院2017初级班
第四课故事知道怎么办？（5.13）主讲：米菲

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我的作业：

《100万只猫》
［美］婉达盖格／图文李毅／译
武汉出版社

“100万只猫”，这个名字就会引起人无限的遐想。100万只？那得多壮观！翻开第一页，“从前，有一对老夫妇……”，我对这种句式开头的故事毫无抵抗力，一看到这句话开头的，我就条件反射地认为这会是非常好听的故事，果不其然。讲述的是老头儿翻山越岭，为老婆婆寻找一只漂亮的小猫，结果遇到了一百万只猫，老头儿觉得都好漂亮，不只怎么取舍，最终，老头儿带着这100万只猫翻山越岭，路上遇到了一个池塘，每个小猫就喝了一小口，池塘里的水就干了，满山的草，每只小猫吃了一口，山就秃了。每次说到这里，骏宝都噗嗤一笑。很快，他们就到家了，但这么多猫怎么能养活呢？于是他们决定让小猫们自己决定留哪只。老头儿问了句：“谁是你们之中最漂亮的呀？”，每个小猫都认为自己是最漂亮的，他们争吵、互相撕咬、互相扭打，闹得天翻地覆。最后只剩下一只小猫，因为他认为自己只是非常普通的一只小猫，所以其他猫没有找它的麻烦。从此，这只小猫和老夫妇一起开心地生活在一起，老夫妇认为这只小猫是世界上最漂亮的小猫，他们之所以这么认为，是因为他们看见过上百只、上千只、上万只、上亿只、上万亿只的猫——它们没有一只像它这么漂亮的。
故事很简单，但是温馨有趣。画风清新流畅，画与话交织，图文互相配合，完美演绎。
《幸福的种子》里有句话把亲子共读的画面描述的特别温馨：“孩子一边看图，大人一边将文字念给他听，孩子的脑海中就会清楚地浮现出对故事的整体印象。”亲子共读，选择一本父母和孩子都喜欢的绘本，讲故事的人、绘本、听故事的人融为一体，这就是爱。

作者: 冷冷 时间: 2017-5-26 23:23
J16 冷玉娜（小柚子妈妈）三叶草故事妈妈成长学院2017初级班第四课故事知道怎么办？（5.13）主讲：米菲作业：请自行选择一本最近与孩子共读的童书，谈谈你从中获得了怎样的思考与收获。《鼠小妹离家记》有感图书信息：作者：【瑞士】威尔特鲁德.罗泽绘者：【瑞士】威尔特鲁德.罗泽译者：李颖妮出版社：新书出版社装帧：精装适读：2-6岁听到这本绘本故事还是在美慧妈妈组织的正面管教家长课堂上。这本书作为了家长课堂开始前的预热方式。当绘本书的前环衬翻开时，我看到了刺眼的黄色，我想这个故事一定很刺激吧！第一次听就被故事情节吸引住了。这个故事太适合读给小柚子听了。（最近小柚子有些小叛逆，总喜欢到处疯玩）孩子长大，就总会想离开家，去看外面的世界，鼠小妹也一样，她向往家以外的世界，于是，她告别了爸爸妈妈，想去外面闯荡一番。然而外面的世界很精彩，也很残酷，鼠小妹一开始在大房子很开心，可是，很快就遇到了危险，被诱进笼子里，就是人们专门补老鼠的笼子，无助害怕的鼠小妹最后获救了，回到了家里。出于对鼠小妹的保护和爱，对爸爸妈妈说鼠小妹以后再也不许去危险的大房子了，但以鼠小妹的性格，她一定还会去外面的世界再次闯荡的。小柚子初次看这本书的时候，一点也没被吸引，因为画面不够鲜艳，灰白居多。初次阅读可以说是没有吸引力的，但第二次阅读的时候就会开始思考，也许孩子还小还很天真，但是该经历的还是需要自己去经历去体验去尝试，去追求自己想要的东西。就如同绘本中鼠爸爸的做法：当面对孩子想要出去闯荡的想法时，爸爸妈妈没有阻止而是给予了支持。当鼠小妹被活捉又脱离险境这件事上，爸爸妈妈告诉鼠小妹如何面对危险时的方法。这一点是值得我们学习的。而不管你去多远，爸妈都会一直牵挂，也会默默在背后支持着你，在你受到委屈时安慰你，保护你，爱你。

作者: 拈花de微笑 时间: 2017-5-26 23:33
四课故事知道怎么办？（5.13）主讲：米菲

作业：
请自行选择一本最近与孩子共读的童书，谈谈你从中获得了怎样的思考与收获。
最近，我和孩子共读的书是《唐诗三百首》，亲子共读主要是为了锻炼自己的语音语调，每天晚饭后我坚持自己朗读。也有警告深思的决定：不强逼孩子怎样，自己做好榜样，我读书的时候，他也就自然会到一起来大声读书。
唐诗是中国古代诗词文化中的一颗最耀眼夺目的明珠，它内容广泛，风格异彩纷呈。本书精选的这些唐诗不仅反映了诗人本身的人生境域。本书精选的这些唐诗不仅反映了诗人本身的人生境域，更展望了当时社会的历史变迁，字里行间充满的不单是生活的情趣或艰辛，还蕴涵着睿智的哲理，发人深省。这些诗极富有韵律之美，读起来琅琅上口，正如俗语道：“熟读唐诗300首，不会作诗也会吟”。培养孩子从小阅读和背诵一些唐诗，不仅可以使他们体会其中的意境美，更可以增长知识，陶冶情操，达到提高素养的目的。本书针对儿童心理特点，精选了多首脍炙人口的诗篇，并配有注音及通俗注释，适于儿童诵读，建议同时选取与诗歌相关、反映作者个性的小故事，让孩子在轻松愉悦中了解诗人。

作者: 拈花de微笑 时间: 2017-5-26 23:34
四课故事知道怎么办？（5.13）主讲：米菲

作业：
请自行选择一本最近与孩子共读的童书，谈谈你从中获得了怎样的思考与收获。
最近，我和孩子共读的书是《唐诗三百首》，亲子共读主要是为了锻炼自己的语音语调，每天晚饭后我坚持自己朗读。也有警告深思的决定：不强逼孩子怎样，自己做好榜样，我读书的时候，他也就自然会到一起来大声读书。
唐诗是中国古代诗词文化中的一颗最耀眼夺目的明珠，它内容广泛，风格异彩纷呈。本书精选的这些唐诗不仅反映了诗人本身的人生境域。本书精选的这些唐诗不仅反映了诗人本身的人生境域，更展望了当时社会的历史变迁，字里行间充满的不单是生活的情趣或艰辛，还蕴涵着睿智的哲理，发人深省。这些诗极富有韵律之美，读起来琅琅上口，正如俗语道：“熟读唐诗300首，不会作诗也会吟”。培养孩子从小阅读和背诵一些唐诗，不仅可以使他们体会其中的意境美，更可以增长知识，陶冶情操，达到提高素养的目的。本书针对儿童心理特点，精选了多首脍炙人口的诗篇，并配有注音及通俗注释，适于儿童诵读，建议同时选取与诗歌相关、反映作者个性的小故事，让孩子在轻松愉悦中了解诗人。

作者: candicefw 时间: 2017-5-26 23:58
J09 方玮三叶草故事妈妈成长学院2017初级班第四课故事知道怎么办？（5.13）主讲：米菲作业：请自行选择一本最近与孩子共读的童书，谈谈你从中获得了怎样的思考与收获。宝宝现在1谁，能和她共读的只有简单的翻翻书和绘本。最近和她共度的绘本中，最喜欢小布系列的，一本叫《晚安小布》，另一本叫《小布去动物园》。内容很简单，书里面都有不同的触摸体验，很适合跟女儿一起互动。《晚安小布》，里面讲了，晚上到睡觉的时间，小布收拾好玩具，然后洗澡穿衣刷牙，接着准备上床。在上床前，他跟猫，狗，玩具，小熊，月亮星星说晚安。故事很简单，宝宝喜欢用小手去触摸不一样的触感。这本绘本讲了有一段时间后，某天发现，每说好晚安，宝宝都会亲亲猫，狗，玩具，小熊和小布，每次看到心里都暖暖的，在他的眼里，亲亲是说晚安最好的方式。《小布去动物园》里面讲了小布去动物园游玩，看到不同的动物，有狮子，北极熊，企鹅等。他最喜欢小企鹅，每次翻到那页，会停留稍长时间，还会用小手指着。前些天带他去珠海长隆，看了北极熊和企鹅，不知道他能否记住，当时当时他真的有很认真去看，还不时指着小动物。我从绘本中并没有获得很多，毕竟内容简单。但是我非常享受和宝宝一起读这两本绘本的时光。宝宝这个阶段，我没指望他能从绘本学到什么，只要他当下是快乐的，并能感受到妈妈的爱，便足够了。

作者: 江南 时间: 2017-5-27 00:06
J05 方月红（江南）
三叶草故事妈妈成长学院2017初级班
第四课故事知道怎么办？（5.13）主讲：米菲
作业：
请自行选择一本最近与孩子共读的童书，谈谈你从中获得了怎样的思考与收获。

《嘘》
作者

韩)金春孝/著吴剑荣/译出版社:江苏少年儿童出版社出版时间:2007年09月

与孩子一起读过很多绘本，所以孩子养成睡前必读绘本的习惯。偶尔遇上自己忙时，我会跟他说，“儿子，你自己选一本先看一下，妈妈过5分钟再给你讲。”每每这时他就把我曾经给他读过的绘本再拿出来看看，我装作忙自己的，偷偷的观察他的举动。那天他把小时候曾读过的那本“嘘”又翻出来看了很久，表情很丰富，直至最后偷偷乐起来啦。
《嘘》的主要内容：妈妈今天生病了，所以爸爸很忙。松利决定乖乖的，不去吵他们。可是，汪汪叫的小狗要来跟她一起玩，喵喵叫的小猫要来跟她一起玩，呷呷叫的鸭子要来跟她一起玩，咯咯叫的母鸡要来跟她一起玩，咩咩叫的山羊要来跟她一起玩……松利真的跟他们一起玩了吗？爸爸有没有生气？这是一本极具童心和想象的绘本，两代人的爱在理解和包容中升华。
妈妈生病了，特别需要安静。爸爸很自然要承担起所有的家务，忙得焦头烂额。没有人说话，没有人玩耍，松利感觉好孤单啊！她本来是打算做个懂事的乖孩子的，从她一遍又一遍重复的那句“现在不可以”完全看得出来。不过，松利毕竟只是个小孩子，而小孩子的天性是活泼好动的，她到底控制不住自己了，与动物们开心地疯起来。动物们都是从哪儿跑来的呢？如果细心一点的话，便不难发现：它们有的是玩具，有的则是图画书中的角色，是松利不甘寂寞的想像力把它们变活了，变成了自己快乐的玩伴。可是，忙碌而疲惫的爸爸起初并不理解松利，忙碌而疲惫使他变得粗心。他一遍又一遍用“嘘”声来制止女儿的“不懂事”行为，向她发出警告。从“嘬了嘬嘴”到“眼角向上抬了抬”，再到“用力耸了耸肩膀”，再到“露出了可怕的表情”，再到严厉地直呼“金松利”，爸爸生气的程度不断升级，最后发展到忍无可忍！此时的松得正沉浸在自己快乐的幻想世界里，房间里弄得一团糟。爸爸大爸的呵斥无疑吓坏了松利。松利无限的委屈，最后忍不住哭了，还有她想像中的动物的哭声，拨动了爸爸的心弦，使他意识到陪伴孤独的女儿才是眼前真正重要的事情，于是爸爸也“哭”了，于是一场释放心情的亲子游戏开始了——当爸爸像幻想世界中的动物们一样跟松利玩起了捉迷藏的游戏时，松利心中越积越多的委屈终于被温情化解了，父女俩都由衷地发出了笑声。最后一个画面我们看到了松利和爸爸一起玩耍的场景，而动物们都消失了。有了父亲的陪伴，有了现实中的快乐，当然就无须独自沉浸于想像中了。我们看到——松利露出了笑脸，而这个微笑比扉页上的微笑要更加美丽和灿烂！
这本图画书讲的是一个现实生活问题，但是它却成功地将幻想元素引入其间，让现实与幻想如水乳交融般地渗在一起，这也正契合了儿童的思维特点，给了他们很大的驰骋空间。相信孩子们在读这本图画书时，一定会非常快乐。
是的，现在都市的家长都很忙碌，有时真得忙得无暇顾及孩子的真实感受。通过这样一本绘本更好地提醒我们：无论你有多忙多累，都不能冷落了你身边那个最需要抚慰的小生命。亲情永远是这个小生命健康成长的“心灵乳汁”！
很喜欢米菲老师的那句话“让我们怀着一颗童心来善待另一颗童心，让我们怀着一颗童心来拥抱另一颗童心！”当自己缺乏耐心时，以此警醒自己。

作者: j28梁丽梅 时间: 2017-5-27 22:29
J28 梁丽梅
三叶草故事妈妈成长学院2017初级班
第四课故事知道怎么办？（5.13）主讲：米菲

作业：
请自行选择一本最近与孩子共读的童书，谈谈你从中获得了怎样的思考与收获。

前几天和诺读《铁丝网上的小花》，诺不愿睡，一直纠缠着要聊这本书。罗丝布兰奇真的死了吗？有没有可能没有死？为什么徳国兵这样对犹太人？为什么每次读到有关犹太人的书，都与战争有关？为什么书名是《铁丝网上的小花》而不是用别的？……每个问题都要聊到满意为止聊完总结：这本绘本太深奥了！
我心里有自己的想法，但不想过多去影响诺，我希望她以后有属于自己的理解。这本绘本给我的感觉是让人看过之后不由自主会战栗、甚至连心都会哭泣的图画书。整本书是一种灰冷的色调，让人压抑、窒息。与这种可怕、绝望的氛围格格不入的，是两片刺眼的红色：一个是纳粹市长手臂上的红袖标，一个是女孩头上鲜红色的蝴蝶结。那红袖标，无疑是战争的血腥与罪恶的象征，而那鲜红色的蝴蝶结，则是一抹生命的亮色。故事的结尾凄美感人，女孩死了，她生前曾经站过的土地上，星星点点地开出了与她那红色的蝴蝶结一样鲜红的番红花。
对于欧洲人，甚至对于全世界来说，那是一段残酷到连人心都会冻结的历史，面对许多的残酷和罪恶，大多数人充当了冷漠的看客，但是故事中的小女孩罗斯·布兰奇却拒绝当一个旁观者，而是以她纯真善良的心和不求回报的善行，融化了冰雪，带来了光明。
意大利伟大的插画家罗伯特·英诺森提，以独步当代的透视技巧，细致描绘出犹太人在二次大战纳粹极权下的悲惨遭遇，给读者带来强烈的心灵震撼。这本书以绘本的形式来表现二战题材，填补了国内的图画书出版的空白。以儿童为读者对象的这本图画书中并没有出现任何血腥杀戮的场景，但是它却用间接的手法清晰地传达了战争给人们带来的灾难。它以平实、简洁的叙述语言和精美逼真的彩色画面深深吸引了小读者的注意力，让他们能在看似平淡的故事情节中去了解和体味纳粹的邪恶以及犹太民族在二战中经受的苦难。更为重要的是，对涉世未深的孩子来说，书中的主人公为什么会主动地在那种恐怖狂热的氛围中，甘冒风险为那些被囚禁的犹太儿童送去食物？她的冒险动机是什么？我想，作者要传达给小读者们最重要的信息还是做人的基本良知。如果小读者们能够反复阅读这本书，他们会从中发现越来越多的内涵，他们会逐渐发觉善良、同情、爱心、勇敢等品德是多么的美好，在别人需要你帮助的时候伸出援手应该是人性中固有的美德。当小读者多次阅读这本书，能够理解故事主人公所作所为的意义，能够明白故事主人公为什么会那样做的时候，他们便会潜移默化地树立起对人类美德更加正面的认识。

作者: caoxiaomin1986 时间: 2017-6-8 17:14
作业：
J08曹晓敏
请自行选择一本最近与孩子共读的童书，谈谈你从中获得了怎样的思考与收获。
作业要求：
结合本课内容阐述，文字不少于400字。
提交截止时间：5月26日，23:59分

好好学习天天向上！
　　阳春四月，万物已经复苏，孩子的学校迎来了读书月，其宗旨是要求每一位家长为自己的孩子营造安静祥和的读书氛围，培养孩子良好的阅读习惯。
　　孩子一直有听故事的习惯，从出生到现在，我们几乎每天晚上都要讲两到三个故事，甚至有的时候，我们会打开电脑从网上收集儿童故事放给他听。从故事中，他懂得了很多道理，从图书中也认识了很多汉字，也学到了很多词汇。
　　其实，我总觉得，孩子读书不在乎记住多少知识，关键是久而久之，让孩子的阅读成为一种习惯，让他在潜移默化中认识和发现真理，懂得人生的道理。“陪”孩子读书固然可以，但我觉得应该让孩子“自己”读书，读自己喜欢的书，读自己喜欢的文章。父母要做的是教会孩子读书的方法，让孩子自己学。上小学以前，一般是我们读他听，这一直是我们的习惯。不过在阅读的过程中，儿子是没有自主权的，从书籍的选择到故事、文章的选择，都是家长包办了，选择那些自认为对孩子有帮助的书籍和故事，时间长了，孩子已经习惯了家长的方式，接受了这种方式。有的时候，爸爸或者妈妈忘记了讲故事，儿子就会缠着要听故事。可是，并不是所有的时候都能讲故事的，这时，这种阅读方式就不能进行了，因为孩子不会自己阅读，他不知道自己该怎样看，甚至他连自己喜欢看什么书都不知道。现在，孩子认识了许多汉子，学会了拼音，两橱柜的童话、科普、幼儿智力学习、儿童写话、我们爱科学、走迷宫、猜谜语、贝贝熊等等书籍应有尽有，他有了自己的阅读兴趣和阅读习惯，知道了好与坏、真善美、正义与邪恶，恐龙、宇宙、海洋动物、飞机坦克等等深深触动了他的心弦，在一旁的我，感觉和自己小的时候是多么的像。
　　读书本身是一件乐事，在安静、和谐的氛围中阅读更是一件快事。可孩子不一定这么认为，他们更喜欢在轻松的环境，他们不喜欢太多的拘束。比如说我的孩子，他喜欢“玩”中阅读，她从来都不肯规矩地坐着读书，我们的阅读很多时候都是在床上进行的，在我读的过程中，她会经常性地打断我，问许多的问题。不过，每次我都会认真对待。孩子没有太多的限制，他们才会快乐，才会喜欢读书，爱上阅读。
　　在阅读的过程中，家长还应该放下架子，认真倾听孩子想法和意见，营造一个平等的环境，让孩子感觉受到尊重。有的时候家长会把自己的情绪以及不快施加到孩子身上，在对待孩子提出的问题经常表现出不耐烦和缺乏耐心，对于孩子的一些要求，家长会认为莫名其妙，会认为无理取闹，偶尔也会出现一些肢体语言。其实有的时候孩子说得是很有道理的!
　　总之，在与孩子一起读书的过程中，我的感触确实很多，我总希望孩子能够形成自己独立的人格，懂得人生的浅易道理，学会做人、学会处事、学会自己学习。

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