亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族
标题: 【E组】2017故事妈妈成长学院初级班毕业论文贴 [打印本页]
作者: aya93 时间: 2017-6-5 17:55
标题: 【E组】2017故事妈妈成长学院初级班毕业论文贴
六月 故事妈妈成长学员2017初级班毕业季！
一路走来 在初级班 你学到了什么？感受到了什么？有什么改变？
毕业论文主题：亲子阅读成长回顾
提交要求：
1、结合初级班课程学习，以及对未来亲子阅读方向的规划完成论文；
2、字数要求不少于800字；
3、截止时间：6月18日晚上23：59
4、格式要求：第一行——组别学号 姓名
第二行开始论文题目、正文。
作者: 大提妈 时间: 2017-6-16 12:54
E23 袁梦
亲子阅读成长回顾
还记得3个月前，咱们毛毛虫组拿着史上最大毛毛虫惊现于开学典礼上，还记得老师你们的殷切希望，还记得师哥师姐们的肺腑之言，转眼，我就要从故事妈妈成长学院初级班毕业啦，以另一种身份毕业！3个月以来的天天阅读打卡，认真听讲座，做笔记，消化，实践，认真的完成每次作业，其实每次作业也是对自己的走过的亲子阅读历程的一次梳理！
李迪老师的课，让我更清楚的知道了三叶草的前世今生（虽然在三叶草的各种群里潜伏有段时间了），让我知道了家庭书的概念，里面其实是一种依托，一种信仰在里面！星星老师讲故事娓娓道来，知道什么是高效阅读，知道了自主阅读从小学校2年级开始也为时不晚，这一点还是让我有所释怀，不急不急，说不定哪天孩子就自己捧起一本书津津有味的在读了！知道哪个阶段读什么诗集的重要性！诗歌的美真的能在大声朗读中细细品味而得以体现，也慢慢的滋养了我们的心灵！番茄老师从不同的角度阐述了如何选择一本书，让自己对于如何选书有了更清楚的标准吧。这句话记忆尤深：读书吧！和你的孩子一起，播下的是种子，收获的是璀璨的未来！米菲的老师的用一个童心拥抱另一个童心，讲给孩子听之前自己先读，自己先理解故事，这些也是值得自己反思的，亲子共读不仅仅是拿了本书给孩子从头到晚读完就了事的！阅读不是一件功利的事情！秋雪老师的《亲子阅读玩起来》给我指明一条路，确实自己在如何玩起来方面做得较差，秋雪老师的几个问题，这本书讲了什么？作者想要表达什么？孩子听了这个故事会觉得那里不懂或者对那里感兴趣呢？孩子听过后最想表达的是什么？尝试什么？我们用什么方法帮助他们来表达或者尝试？解决了自己的很多困惑。楼兰老师的《公益关我什么事》知道公益不等于免费，公益除了需要大量的人力物力，也需要很多的经费支持，自己也发起了一场募捐活动，得到了不少朋友的支持，我想大家其实还是看重事情的本身的，有意义的事情，大家还是愿意献出自己的一份心意！
跟着导师们的课一路走来，发现在自己在亲子阅读道路上更加坚定自己的信心！其实老大小时候，对于他的选书自己还是很迷茫的，后来知道选一些获奖的书准没错，但是选书还是不成系统。在这还是要感谢三叶草，是你们每年兢兢业业的去做童书榜，给我们选书带来非常大的帮助！从小给老大讲故事，现在的他输入量非常大，听《西游记》、《三国》、《水浒》、《酷虫学校》、《少年读史记》等等，现在我想好像就是从一年级开始孩子从绘本阶段转变到了文字书阶段，更喜欢故事情节类的书籍。虽然是不停的输入，我也很少让孩子读完一本书后，一定要给我说个一二三四出来，但是我发现在潜移默化中，孩子也在慢慢的输出了，我很欣慰，我希望我的孩子是个爱阅读的孩子。但是怎样跟孩子玩一本书也很重要，听完老师的课，这也是今后要努力和思考的方向了，不能太功利，但是又能使阅读更有效果！也让我明白，亲子陪伴，不仅仅是陪伴，还需要高质量的陪伴，跟孩子一起玩起来，不仅是对书加深理解，也是增进亲子关系的重要途径！妹妹现在也1岁多了，我现在给她的阅读，不会像哥哥那时那么迷茫焦虑，会读童谣，玩洞洞书，我觉得这也是学完课之后的实践操作吧！
跟着孩子一起阅读我非常享受也非常珍惜，尽管很多时候在读完几章大部头书籍时，自己都口干舌燥，但是想想这样的时间已经处于倒计时阶段了，所以我倍加珍惜！这个过程中我们两个其实都在享受着，孩子享受着有位爱讲故事的妈妈，而于我这享受着这个亲子时光！我也希望自己能像其他故事妈妈一样，把这份享受传阅出去，让更多的孩子，更多的家庭加入到这个行列中来，好好享受这段美妙的时光！
作者: ph1019 时间: 2017-6-16 14:04
E028 唐屏华
爱阅读爱孩子 共同成长
从孩子出生，我开始陪伴一起亲子阅读已经六年了。经历了孩子的成长和亲子阅读带来的快乐，我更加重视亲子阅读，并且发现有更多需要学习和提高的地方。在这个过程中，接触和了解了三叶草，三个月前我报着学习的态度加入了三叶草初级班，从最开始不知道自己将会学习什么，到现在感觉收获很多，并希望自己在亲子阅读和阅读推广上越走越远，越走越深。
一、初级班收获
通过初级班线上课程学习，更正确地强化了自己亲子阅读理念，了解了儿童阅读和心理的理论基础，发现讲故事有更多样化地展现形式，可以进行一环扣一环的紧密设计，让故事更有吸引力、参与性，激发孩子的阅读兴趣，让孩子爱上阅读，培养终身学习的习惯。
通过论坛及微信群讨论，找到了这样一群爱孩子爱阅读爱公益的小伙伴，真诚而热情，我们可以为了共同的目标一起努力。
通过老师们的推荐和引导，得到了更多优质阅读资源的获取渠道，这是一个为阅读而生、让人受益的优秀平台。
二、亲子阅读未来规划
（一）自我成长，提高亲子阅读技能
自我不断加强亲子阅读理论和实操练习，因为有两个孩子，可以在家庭做深入的实操练习，先从进一步做好自家孩子亲子阅读开始。具体规划思路包括：
1、在阅读定位上，可以考虑孩子年龄、阅读能力、识字量、兴趣方向、家长配合度。我自己目前两个孩子，一个五岁半，识字量大，阅读能力强，目前大班已经开始看哈利波特；一个两岁半，喜欢阅读，能和姐姐一起听较长的绘本故事
2、在阅读全面性上，要科学分类阅读书籍种类，除了故事类，也要有概念类、传记类、艺术类、音乐类、数学类、财商类的图书，拓宽孩子阅读的全面性。这也是我今年重点考虑的，比如数学类的，我希望在小学前不是生硬的灌输数学加减乘除，还是通过一些数学概念、故事、空间感的数据激发孩子对数学的理解和兴趣。
3、在阅读重点上，区分精读和泛读。泛读扩充阅读面，精读提升其他方面的能力。比如目前我希望获得一些精读书目推荐，一些在家庭中精读的方式方法，如何生动有趣地给孩子在精读的同时又启发她的辩证批判思维、激发想象力等。
4、在阅读语言上，我希望中文和英文都有涉及。
（二）阅读推广，为公益贡献力量
三叶草让我重新认识了公益的涵义和重要性，也让我看到了自己对公益和孩子有很大的热情，我希望通过学习，让自己更强大，具备更专业的能力，为共同的公益出自己一份力量。
作者: 亲亲的微笑 时间: 2017-6-18 06:08
E25 廖瑾 亲亲的微笑
在爱里相遇
时间真是过得飞快，想来与三叶草结缘并且坚持读书打卡，不知不觉就已经近3个月了。这3个月里，虽然身在海外，虽然自己在full time 学习，但每天坚持记录，每月坚持听课并且完成作业，真的没有想到，自己竟然做到了！
在三叶草的大家庭里与所有热爱阅读，坚持阅读的爸爸妈妈相遇，借用一本我很喜欢的书的是书名，大家其实就是在爱里相遇。诚如星星老师所说，与孩子共读的时光，更多的不是知识，而是与父母爱的联结。
在加入三叶草之前，我已经坚持了4年的亲子阅读，在小学实践绘本阅读2年，在海外推广中文阅读3个月，可以说在实战中已经积累了一定的经验，但即便如此，我仍然觉得自己有很多很多不足，尤其是绘本理论上，李迪老师、星星老师的课让我对绘本阅读有了更深的理解和认识。而在具体实践上，米菲老师、秋雪老师的课是那么地接地气，故事妈妈可以学会去面对那些“怎么办”，故事妈妈也可以让阅读不只是阅读，还是好玩的游戏。
结合课程的所学，我明确了今后亲子阅读以及阅读推广中的方向。具体有以下几点几点感想：
1.不轻易给孩子贴标签。在亲子共读中，可能会遇到很多的困惑、焦虑、着急，但也有惊喜，慢慢地一步步走过来，你就发现，这真的是一个需要你边走边体会，边观察边调整的旅程，你坚持尝试，你坚持读下来，你就会发现，给她打开了一扇大门的孩子，你想让她不喜欢阅读都难。不轻易给孩子贴上“不喜欢读书“、”不喜欢读某一类书“的标签，更多地从孩子的角度去理解她为什么会这样，故事妈妈就知道该怎么办了。
2.在家只要孩子想看书，便唾手可得。在我们家，女儿的书是从来都不缺的。只是来了悉尼之后，因为居住环境的改变，没有独立的书架给她了。书仍然散落各种，但明显不如以前在国内时。借鉴粲然说的，给孩子一个独立的书架（或者展示架）是非常必要的，尤其是现在孩子基本可以自主选择喜欢看到书了，让她自己挑，把主动性交给她，她会更有兴趣。
3.不同的年龄阶段注重不同的引导方式。在刚开始的共读阶段，我觉得就和玩没什么区别，高兴了听，不高兴了就不听，不强求，不逼迫，有时候就爱单独几页也没必要让她全听完。慢慢地感兴趣了之后，还可以配合一些好玩的内容巩固她对绘本的兴趣。现在的绘本可以拓展的内容都很多，比如，边读边演、做手工、比赛、指偶游戏等等。这是小一些时候的尝试。现在，溪更多关注于画面细节、故事情节与内容，所以以后阅读的方向会稍微调整，更多的是引导与讨论。
4.为孩子构建一个属于她的中文图书馆。澳洲的阅读资源是非常非常丰富的，借阅免费，图书馆还有各种story time，但这些多半是英文的，中文图书有，但非常有限。现在只要有家人朋友回国内，我每次都托人带来中文绘本。在我的绘本剧中文班里，我也尝试了不少国产优秀绘本《一园青菜成了精》《三十六个字》《迟到的理由》等等，国外的孩子都非常喜欢，这也更坚定了我构建一个小小的中文图书馆，推广中文阅读，传承中华文化的信心。
作者: fish_iris 时间: 2017-6-18 09:52
E15 厉小勤
就像安东尼·布朗的《MY MUM》那样，每一个妈妈都是在为人母之后才开启全能属性的。我从来都没想过，有一天我也会在图画和色彩的世界里如此沉迷；除了吃喝**睡外，我还能把另一件事情坚持了三年仍毫无倦意，且大有越烧越旺之势。
大约从鱼半岁起，我开始陪着他看看看、喷喷喷（噗噗噗）、读读读、摸摸摸（触摸书）、抠抠抠（洞洞书）、挤挤挤（洗澡书）。
最初让我们两个人一下子就深陷其中无法自拔的几本书，噗噗噗、点点点、从头动到脚、蹦、猜猜我是谁，几乎是反反复复的读、没完没了的玩儿。
但是很快我就闹了书荒。除了“信谊宝宝起步走”系列，还有什么书可以看呢？京东淘宝亚马逊当当大V各公众号…太多书被推荐，太多书可以买了，我反而无从下手。根据京东的销售排名试着买了一些几本回来，对书的内容并不太满意。
那是2014年，我开始上中科院心理所的儿童心理学的课程。在那里，我认识了米菲和乐言爸。米菲经常会在课堂上跟大家做些分享，算是比较脸熟的同学了。有一天课后，米菲组织了一个论坛，就是关于亲子阅读怎么做的。那天，就像一个遍寻绿洲不着的旅者突然看见了棕榈树那样，我突然间感觉自己将要步入一个广阔、美好的图画乐园。
鱼和我每天都在书里度过美好的一段段时光，小屁孩和小虫爬爬的奇妙历险，鼠小弟的小背心，还有他那可怜的生日礼物，我爸爸我妈妈的百变全能，永远永远爱你的悲伤离别，小狗Biscuit的多彩日常……
鱼自己决定他每天想看点什么，当然我和爸爸可以提合理化建议。剩下的时间，我们可能在灯下，在窗前，一起趴着，或靠坐着，或抱坐着，跟着故事里的小小主人公，一起走遍高山低谷，一起听那鸟语虫鸣，一起看那花红柳绿，一起穿越时空幻境。然后根据鱼的需求，再来一次，再来一次，或者是换下一本。
三叶草故事妈妈成长学院2017初级班又带给我更多更新的打开图画书的方式。
在带着孩子读一本书之前， 我们所谓的导读者，应该做些什么功课？ 通读一遍，掌握该书的基本情感基调，故事梗概；再精读一遍，琢磨琢磨，有哪些点是可以带领孩子进行特别关注的？有哪些点可能是孩子会特别感兴趣，从而引起针对性讨论的？有哪些知识可能是需要特别补充的？与其他故事有没有哪些关联性？可以进行延伸活动的话，应该如何设计？以什么方式进行？安全上有无风险？该考虑的都考虑到了，我们就可以一起来玩啦，叉车叉木头、火箭发射、蚯蚓爬行、藏猫猫……各种各样的小玩怡情，即增强了孩子对书的喜爱，也对各种大小动作发育有帮助，更重要的是，在这日复一日的亲密肢体接触中，情感依恋的需求得到了满足!
阿甲老师的图画书玩法十字诀：唱、 念、说 、做 、画 、演 、吃、 破、 聊、想，简直让我这柴火妞目接不暇。方言版“棕色的熊”，哈哈哈哈，我们家有湖北版、东北版、四川版，再加一个童言版；做，圣诞树的另一种玩法，可以是种一棵自己的小树啊，看着树和自己一同长大；聊，“莎莉，离水远一点”，我们聊的偏一点，就来聊聊我的小船去哪儿了，你一句我一句，欢声笑语洒在回家的小路上；演，挠挠大怪物，七拼八凑的大怪物，公园里，我们一起来找找，大怪物大怪物，你七零八落的藏在哪里？至于吃，那就更是无比期待啦，毛毛虫三明治火车，小鸡球球，都可以端上我们的餐桌……
朱曙明老师的儿童戏剧工作坊更是让我眼界大开惊叹连连，一个气球，简单的规则，竟能让我这万年僵尸的肢体进行现代舞表演！身边最常见的事物，一伞一凳，一衣一袜，都能让我们插上想象的翅膀，创造出无数可能！而这些，对每一个孩子来说都是可能的，在日常每一天的细心观察中，在平日吃穿住行的真心体会里，我们一直在默默地积累，当灯光亮起，闭上眼睛，鼓起勇气，跟着我们的感觉前进，每一个人都可以是一个创造者！
今年9月，鱼就上幼儿园啦，绘本剧就可以玩起来啦！故事妈妈的舞台也可以从自己家的床头走进班级，走进学校啦！
在最让我感兴趣的是作者背景研读，图画书上呈现的色彩和画面都是作者倾注在上面的浓浓的情感。我爸爸中的那件方格睡衣，对于安东尼布朗意味着什么？除了记忆和思念，还有其他吗？谢尔·希尔弗斯坦又是如何从花花公子转行到儿童图画书的？他是在什么样的情感基础上创作出了“爱心树”呢？作者想表达的大树妈妈最后的心声如何，还是这其实真的是五味杂陈难以描述？那些故事背后的故事，能够帮助我们更深刻的感受到作者在创作这些故事时的心境。希望在中级班，在老师的带领下，我能够去找到答案。
中级班，我来了，请敞开你的大门！
作者: E18黄丽云 时间: 2017-6-18 16:27
E18黄丽云 阅读成长.贵在坚持.养成习惯 我们在初为人父母时，看着一个美好的小生命捧在手上，想把全世界最好的都给他。随着孩子慢慢长大，望子成龙，望女成凤的愿望也表现出来，不断的给孩子压力，学习上的催促，生活上的催促；还美其名曰一切都是为了孩子好，最初只想让孩子健康快乐成长的愿望也抛之脑后了。让我们找到了初心，对于孩子来说，幸福应该是和爸爸妈妈一起快乐的生活。我们陪伴孩子的时间是有限的，只有培养孩子良好的学习生活习惯，和自强不息的精神才能陪伴孩子一生，让孩子受益终生。珍惜和孩子在一起的每一天，把每一天当成最后一天，忘掉孩子的成绩，关注，经过阅读学习后，自己的心定住了，也不像以前那样老爱抱怨人，学会了换位思考，和自我反省，做好自己的位。好了感恩所有帮助过我的人。 阅读不仅可以让宝贝们养正养心养气，还能培养宝贝们的文化底蕴和民族情怀。用优秀传统文化浸润宝贝的心灵，就是给了他们一把开启心智的金钥匙。孩子们是如何在国学经典的海洋里遨游，实现无穷乐趣？ 做妈妈容易，生个娃就可以了，一个合格的母亲却很难得！一个学习型的母亲，培养出一个学习型的孩子；一个指责抱怨的母亲，培养出一个指责抱怨的孩子！ 不求把孩子一定要培养成一代伟人，只求不要因为你的教育毁了孩子！ 没有不好教的孩子，只有够不够智慧的母亲！ 展望 初级的结束不代表阅读的结束，正是的阅读的开始，坚持每天的阅读，打卡，阅读，分享……，参与社区，公益阅读的活动推广
作者: lilizhang 时间: 2017-6-18 16:44
E13张立力lilizhang
阅读 始于亲子 永无止境
三叶草2017年初级班的课程已经结束了，回想起当初加入这个大家庭的原因，很简单，就是想好好给孩子讲故事。
从一开始李迪老师的童年阅读，第一次有了“家庭书”的概念。到星星老师的什么是好的阅读--基于儿童的阅读观，认识到原来童年的阅读会给我们成年后的自己产生那么奇妙的影响。再到番茄老师的如何选择一本合适的书，通过整理孩子的书单，根据孩子的个性特征，选择合适的书。然后到了米菲老师的故事知道怎么办，发现从成人的视角阅读绘本也可以收获很多不可思议的乐趣。接着秋雪老师的亲子阅读玩起来，学习了延伸阅读的设计要素，通过这五大要素，把书本上的故事生活化。最后是楼兰老师的公益管我什么事，让我意识到，原来阅读始于亲子，确不会终于任何时刻，公益的传播使亲子阅读永无止境。
开始三叶草悦读美一天起，我的种子习惯打卡已经历时了83天。从刚开始打卡时的手忙脚乱，到现在的自然而然，运用自如。我想我的习惯已经养成了。而且我种下的种子已经长成了一棵小树苗，今后还会长成更茂盛的大树，还会开花结果。这是多么有成就感的一件事啊！
当习惯养成了，阅读量的积累，也是要有质的飞跃的。每天不能是为了打卡而阅读，而是阅读了，需要我们用心去记录。通过在初级班学习到东西，逐步的实践在我们的每日悦读中。慢慢的将单纯的阅读绘本，逐渐延伸到手工、制作、绘画、表演等多方面的形式。这样阅读给我们带来的就不仅仅是文字和图片，还会有不同类型的手作作品。这不是更让人感到有成就感的一件事吗？
独乐乐不如众乐乐。当自己在阅读中感受到了那么多快乐后，为何不尝试将这种快乐传播出去呢。让更多的人了解亲子阅读的重要性，体会亲子阅读给一个孩子，甚至家庭带来的快乐。这就需要种子的传播者。作为传播者，没有任何功利性的目的，这就是做公益。公益的目的就是希望我们所在的阅读环境都是肥沃的土壤，可以滋养出繁华叶茂的参天大树，可以孕育出五颜六色的百花齐放。
未来，可能因为种种的原因不能继续在三叶草故事妈妈这个群体里学习。但我坚持悦读美一天，坚持传播悦读的种子，坚持在故事妈妈的道路上一路陪伴。
作者: yuyuer 时间: 2017-6-18 17:27
E12 马琳琳 鱼鱼儿
亲子阅读成长回顾
------2017年三叶草故事妈妈成长学院初级班
一路走来，学到了什么？感受到了什么？有什么改变？对未来亲子阅读的规划是什么？
亲子阅读从孩子一岁开始也有几年了，孩子也已有了阅读习惯，每天看书是必须的事情，但看到圈里有朋友转发三叶草故事妈妈初级班报名，还是迅速填资料报了名，因为早就听说过三叶草的大名，也参加过三叶草在图书馆的讲故事活动，知道三叶草有一群非常专业的亲子阅读专家和推广人。我知道亲子阅读的重要性，也在坚持每天都做，但觉得关于亲子阅读的专业知识知道的太有限了。很幸运进入了初级故事妈妈初级班，我想认真跟随每一位老师的脚步自会收获多多。
第一课李迪老师主讲的《童年、阅读、三叶草》
李迪老师的第一课让我对三叶草有了更详尽的了解，对三叶草团队里的老师们有了很深的敬意，这一群可爱的人做着多么了不起的事情。这一课也让我更认真地思考了亲子阅读的种种，为什么要带孩子一起阅读，谁是亲子阅读的主体，亲子阅读的意义。还知道了家庭书的概念！
第二课星星老师的《什么是好的阅读--基于儿童的阅读观》
星星老师的这一课让我静下来心来回忆自己童年时候的阅读时光，让我更深地体会到童年的阅读习惯阅读品味以及种种对成长的重要作用，什么样的阅读才是好的阅读，只有童年读过的书才会对人有这么深刻的影响，所以家长在亲子阅读上的坚持对孩子多么重要。这一课也让我对主题式阅读有了更多的了解。
第三课番茄老师的《童书里的大世界——怎么挑选适合孩子的图画书》
怎么样才能选择一本合适的书呢？番茄老师讲了图画书的形式和种类，背景及起源，选择图书的标准和技巧，第一是有端正的人生价值观的书，第二是具有科学性的书，第三是具有想像力的书，第国是具有真挚情感的书，第五是富有幽默和有趣的书，第六摒弃功利心选书。番茄老师的这一讲可操作性很强，对新手有很大的帮助。
第四课米菲老师的《故事知道怎么办》
米菲老师说“故事是静止的，故事妈妈是多变的”，当孩子遇到各种各样的问题和状况时，故事本身是解决不了问题的，但父母可以根据情况来进行引导，所以是“故事妈妈知道怎么办”。
第五课秋雪老师的《亲子阅读玩起来》
这一课的收获很大，以前的亲子阅读中，基本上都是平铺直叙地把一本书读完，没有用过其他的形式，有时候也想过怎么去延伸阅读一下，但不知道怎么去具体操作。 老师讲了怎样去玩一本书的步骤，并且讲了两个例子，按步骤一步一步怎样去思考怎样去设计，对我有很大的启发和帮助。
第六课楼兰老师的《公益关我什么事》
楼兰老师一个字一个字打下来完成了一次课，让人感动，这一次的作业是我最难完成的一次，因为自己的性格原因，最后鼓足勇气发圈筹款，虽然点赞人多，赞助人很少，但我觉得这已是一大进步，一次成长的机会。
将近90天的故事妈妈们初级班就要毕业了，先要肯定自己，一天不拉的完成打卡工作，每天继续坚持亲子阅读，每次认真听课，认真完成作业。要感谢三叶草团队的所有老师们，感谢班长和组长的付出。对未来亲子阅读的规划，我的计划是首先坚持和孩子一起不断地阅读，选择合适孩子的经典书籍，要提升自己讲故事的水平，选择合适的书设计延伸活动，还要带动更多的人加入亲子阅读的队伍中，争取自己走出去在社区和幼儿园给更多的孩子们讲故事。
作者: E24王燕上海 时间: 2017-6-18 17:39
E24 王燕（走走妈妈）
主题：亲子阅读，让我和孩子一起成长！
——三叶草故事妈妈成长学院初级班的学习回顾
我和走走的[种子习惯]打卡已完成85天，这85天的打卡对我们的意义不仅仅是坚持一起阅读的85天，而是一个习惯的养成，一个蜕变！
我从第一天的好奇和疑惑“为什么三叶草要求每天打卡而且还要分享朋友圈”到第十天的“偶尔过时打卡紧张不安”再到后来非常看重“自己是否能成为优秀学员”；从“认为打卡太形式化”，到后来赞赏“阅读仪式化”，这些转变都是在85天中点点滴滴形成的。
虽然，初级班马上就要结束了，但阅读打卡的习惯，我相信自己会一直保持下去。尤其是，当我看到有些三叶草志愿者的打卡记录有300～400天，我由衷地欣赏她们的这份坚持和习惯！非常感谢三叶草的每一位老师和工作人员，给予我这次学习的机会，短短的三个月，通过我的每天分享，我身边的朋友也受到了感染，越来越多的朋友开始重视亲子阅读了。
下面来分享一下自己在初级班所学、所用、所感：
一、所学
三个月的三叶草故事妈妈初级班学习中，我阅读了超过百本绘本，听了李迪老师的《童年.阅读.三叶草》——亲子阅读那些事、星星老师的《什么是好的阅读——基于儿童的阅读观》、我绝对不吃番茄老师的《怎么选择一本好书》、米菲老师的《故事知道怎么办》、秋雪老师的《亲子阅读玩起来》、以及阿甲老师的《图画书的精读》和微课等等。李迪老师带领我们多维认识了“亲子阅读”，思考亲子阅读的最重要主体是孩子；李迪老师所说：“我们和孩子是彼此成就的过程”给我留下深刻印象！我在自己成长过程中没有机会受到特别好的美誉教育，通常在读一本书时我也是停留在字面意义的理解上，但是通过和走走一起读无字书时，他对于图画先天的喜好，并且他能够从绘画中读出无数种我观察不到的细节，所以在共读中有时走走会给到我意料不到的收获，在这个过程中，我也能够感受到被滋养。
第二课星星老师引领我们了解“基于儿童的阅读观”，感知儿童阅读对人一生的深远影响——今天的童心，明天的初心；第三课张红老师带领我们探讨怎样陪伴孩子选择适合阅读的童书——书有千千万，适合自己的才是真正的好书；第四课米菲老师用自己的阅读经历引领我们探讨“故事知道怎么办”，感悟阅读的意义——同时通过亲子阅读，让我们有机会感受到孩子的情绪变化，以及对待事物的看法；第五课秋雪老师领着我们走进“亲子阅读玩起来”的奇妙世界——我在生活中已充分地在运用“玩”的方式来阅读；第六课楼兰老师带我们探讨“公益关我什么事”——通过这次公益微课的学习和作业筹款的募集，让我真正认识到“公益不是少数人做了很多，而是更多人尽己所能！”的含义。
二、所用
我与走走有时会运用在三叶草初级班课程中学习到的[阅读9宫格]方法，我们一起读绘本、讲故事、做表演、画海报、做手工……我相信将故事的力量融入教育，孩子会展现出惊人的精神力量，获得了令人瞩目的成长。
我们在阅读时，经常会遇到走走爱不释手的绘本，我们会在重复讲的时候尝试一些新的方法。九宫格中的“演”——角色扮演，是一个很好的方式；当我们大人投入其中的去表演时，孩子就更能够融入其中，学习体验身为不同角色状态下的情感，有助于建立孩子换位思考与共情的能力。而好的绘本不单止能够对孩子有帮助，对家长本身也有意义。以《别让鸽子开巴士》为例，当身处读者位置的时候会感到鸽子的胡搅蛮缠，但当身处鸽子角色的时候，则能够深切体会到想要而不能的种种煎熬和痛苦。
九宫格中的“做”也是一个非常好的方式。我们在阅读《洞》的时候用到了这个方法。
这是一本很特别的绘本，在我看来里面的内容可以写几篇长长的心理分析。而故事、画面和文本却是非常简单的。尽管大家对这本故事书的评价差别非常大（很喜欢或者觉得很无聊），但小孩普遍对于拥有一个“洞”这件事情特别兴奋，很愿意和我探讨倘若自己拥有一个洞时自己的计划。于是我鼓励他画下来。当阅读过程中出现了对于孩子而言特别重要的人物或者意象，进行自己版本的创作是一件很好玩且富有意义的事。
三、所感
亲子阅读这件事是燕子每日践行的功课。我发现，基本上一说讲故事很多孩子会非常高兴，非常专注。经常有爸爸妈妈说孩子非常喜欢阅读，一个人可以看上两个小时，都不说话，都不理我们，这都是很正常的。这就是孩子对于故事本身对于绘本对于读书这件事情的兴趣。在亲子共读的这个过程当中，坚持是比较难的，比较辛苦、比较累，但是坚持下来你就会发现，孩子各方面因为讲故事，都有了提升。比如说他可能情绪是比较稳定的，大部分时间也都是很开心的，只要讲故事不看电视也可以。所以能看得出来孩子的专注，会因为阅读而产生持久性。如果说你的孩子，你每天和他互动游戏十分钟，那么他的专注就产生持久性，如果你每天和他读书半个小时，那么他对读书的专注也会产生持久性。当专注的点，专注的内容，专注的广度，都产生持久性的时候，那么他整体的专注力就会非常好。
绘本实在是神奇的东西！从零岁到一百岁的人都能从中获得乐趣。即使是小小的，或薄薄一本书，里面所包含的内容都极为深广。只要看过一次，它就会一直留在记忆中，如果被偶然想起，就会使人心神摇荡。而且，绘本还具有一种共通性，那就是即使是在文化上存在差异的地方，它也可以毫无排斥地被接受。亲子共读绘本可以建立完整的绘本观，寻找新的可能性，发挥创意思考和无限想象，它蕴藏着丰富的可能性。
以上就是我在三叶草经历的3个月，它是我亲子阅读的开始！
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作者: 丹凤 时间: 2017-6-18 19:28
E11 胡丹凤
亲子阅读越读越爱
时间很快 ，一晃眼都3个多月了 孩子3岁4个多月了，自己和孩子共读的时间也快3年了 ，大概在孩子6个月的时候开始亲子阅读，这也是我自己唯一坚持下来的一件有意义的事情，不管哪天有多累有多忙甚至孩子回老家，自己都能陪在孩子身边和孩子一起亲子共读。同时也很开心，在孩子还很小的时候就遇到了很多有能量并且一样注重亲子阅读的妈妈，并有幸的加入了这个三叶草大家庭里，通过3个多月的时间学习，真的收货蛮大的，同时也坚定了自己在亲子阅读推广的路上越走越远，和孩子一起成长。
在初级班里的收获：通过线上的的多次学习，让自己知道了一些阅读的理论的知识，并且更加的坚定了亲子阅读的重要性，还记得李迪老师曾经还说过：亲子阅读最重要的是促进亲子之间的关系。并且也知道阅读中的一些小技巧，我们的提前准备是比不可少的，还有深情并茂的朗读，也可以一边玩一边读。。以及还有绘本的延伸活动如何开展等等，这是平常自己在亲子阅读中极少去互动的地方，也是一个新的领地。更重要的是让自己认识到了三叶草这样一个有爱的团体，这里的每个都那么的超热情和有能量！
自我成长方面：希望自己更多的去学习和实践起来，孩子在9月份上幼儿园了，想在孩子的幼儿园和老师一起举办故事会，让孩子们在早期阅读区域里多听听、说说、讲讲、看看、演演来提供语言场所，多途径构建让孩子们在听、说、讲、演、看的氛围，让得到语言的练习和运用机会。同时也积极的去给社区孩子们讲故事，去年在社区里开展过2次亲子故事的活动，只是主讲故事，并不能完成的策划一期故事会，希望在今年也继续坚持给孩子们讲起来，并且能够从主持到热身，到故事，到延伸这样一期完整的故事会，自己也要多学些理论的知识！同时在和自己的孩子读绘本的时候都只是泛读，没有尝试个精读，精读如何来精读，那些书籍是适合精读的，这些自己都需要不断的学习，同时也是接下来要开始实践的地方，也要给孩子不断的提供这样的阅读环境，让孩子在阅读的氛围中长大。活到老，学到老，三叶草的中级班是要继续学习起来的，不过要等到明年，让自己更多的热情来影响身边的朋友，来推广亲子阅读。
作者: simalinda 时间: 2017-6-18 19:33
亲子阅读成长回顾
E26 王玲
读书对一个人一生的发展非常重要，从小培养孩子阅读的习惯更为重要。高尔基说过“书籍是人类经进步的阶梯。”亲子阅读是引领孩子喜欢阅读的一种途径，也是亲子关系中高质量的陪伴。
我算是一个比较重视孩子阅读的妈妈，从孩子出生就开始了睡前故事的习惯。从孩子听我们讲到与孩子一起读绘本，再到孩子跟我们讲故事、改变故事、演绎故事。我们纯粹的是阅读，有点延伸，在跟宝贝故事中学习了多方面的认知、培养了一些习惯、认识了很多字等等。
“当你念书给孩子听，当你把一本书交到孩子手上时，你便成为一个启发者。”是的，在今年加入三叶草妈妈故事团队后，学习了老师们的课程，拓展了我很多的思维、方向，在与宝贝的亲子阅读中加入了老师的技巧、方法，短短的几个月，我变成了一个启发者。感恩三叶草、感恩老师们、感恩同学！
现在对我这几个月亲子阅读成长进行回顾：
1、选书方面：刚开始是听朋友们介绍哪个书好就买，确有很多孩子并不喜欢，只能囤书。在李迪老师的课程中学到了读好书、读经典的书、读适合孩子的书、读满足孩子心理需求的书、读时时应景的书。现在家里的书籍涉及面广，对应不用情况阅读不同的书籍。
2、绘本玩起来：从刚开始机械式的将故事到改编故事、绘画故事、演绎故事。比如《猜猜我有多爱你》从刚开始讲到我和孩子对讲到我们表演故事；《可爱的鼠小弟》从照书读到看图编故事到绘画配文等等，玩的不亦乐乎！孩子只要有空就自己看书，会提前跟我约定明天我们要看哪本书，如何看、怎么做手偶、怎么画画……现在开始了用图文并茂、思维导图等工具来写读书笔记。
3、故事知道怎么办？故事本身不知道怎么办，而是将故事的妈妈们知道怎么办？在很多急救、逃生等技巧、情绪管理、时间管理、行为习惯等等，在孩子成长中我们的不允许、说教……孩子不理解、不听，但在故事中孩子确能认同并反思自己的行为。如我家孩子习惯挖鼻屎，我就给她读了《公主怎么挖鼻屎》，开始读的哈哈大笑，后来说妈妈我知道了不能挖鼻屎，我会改掉这个坏习惯。《大卫、不可以》孩子在看到大卫光这屁股跑出门，认识到这样是不合适的，改变了自己上厕所从客厅就脱裤子的习惯，知道了这样不合适，现在上厕所都自己关门了。
缘分就是这么奇妙，在对的时间遇到一群志同道合的朋友去做自己想做的事情，愿自己在三叶草这个团队中跟着老师、同学们一起越走越远，将更多精彩、经典的绘本去讲给更多的孩子听，将三叶草的精神、理念传播更多的家庭，让我们爱上阅读！
作者: siyingtao 时间: 2017-6-18 19:42
E01 司英涛
合抱之木，生于毫末
——我的亲子阅读成长回顾
转眼间，火热的6月来了，初级班的小伙伴们要毕业了。回首这三个月来的经历，几多欣喜，几多感慨。
犹记得，去年11月初，我去市图书馆，不经意往过道旁的宣传栏上瞥了一眼，“只是因为在人群中，多看了你一眼”：三叶草的李迪老师，将为市图书馆的“阅读点灯人”培训开讲啦——可惜，我报名已经来不及了。但我决定，要旁听完这4次讲座。
犹记得，11月12日，我早早来到图书馆四楼的阶梯室，李迪老师如约而至。翩然的身影，美丽的面庞，亲切的笑容——天呢，怎么会有如此美丽与知性并重的女性？
李老师从《石头汤》开始，徐徐讲解儿童阅读的理念与做法，介绍了三叶草是如何在深圳在全国一步步发芽成长的，我沉迷其中不能自拔。李老师用她的知识和智慧，进一步征服了我。
当我知道，三叶草已经成功举办过一期故事妈妈培训，并将在第二年的春天继续第二届的“播种发芽”时，我当即决定，一定加入。然后是“漫长”的等待，感觉时光机器转得太慢，感觉三叶草迟迟不来召唤我，感觉李迪老师也越来越遥远了……
终于，今年春天三叶草“故事妈妈成长学院”发布了招募通知，我赶紧报了名。忐忑中，3月17日，300“勇士”名单出来了，惊喜地发现了自己的名字。兴奋的心情难以言表，我终于加入组织了。
然后是每日亲子阅读，打卡签到，半个月一次的讲座，渐渐地进入一种奇妙的状态。这种状态就是你每日不得不思考有关阅读的事，不得不反思自己有没有把阅读做到位。当自己连续几天忙工作时，某个晚上临睡前就会惊觉——我多久没陪孩子读书了呢？幸好，家人都会配合我的叮嘱，就算我再忙，她们都会陪孩子读书。
种子习惯，虽然有时会间歇性抽筋罢工，但还是要感谢它，是它让我围着它做自转和公转，强迫我每天都要思考阅读的方方面面。讲真，哪怕是偶尔有一天想敷衍一下，都会自责，都会重整旗鼓再来。
六次初级班讲座，N次大群讲座，让我们逐步从理论高度来看待低龄儿童的阅读问题，也从不同的讲座中，认识到三叶草是一个有强大理论研究的组织，这让我坚信，三叶草一定可以走得更远。一个人走得快，但一群人能走得远，这一定是一个了不起的集体！
我在一个偶然的机会见过“我绝对不吃番茄”老师，以及秋雪老师。虽是匆匆一见，但二位给我的印象非常深刻。首先是她们不怕苦不怕累的敬业精神。那天从莞城接到两位老师去南城汽车站，谁知只有最后一班大巴的两张票了，估计回到深圳要夜里十二点左右，买不买呢？两位老师轻松一笑说，可以的，我们经常外出也经常后半夜到家，习惯了。我心底的敬佩之情油然而生。
其次，番茄老师是一个亲切随和的讲述者，不疾不徐地给我讲了很多很多，让我真有如沐春风之感。要知道，有的那种善言者，是低层次的絮叨和世俗的倾诉，干货太少，聊起来会觉得如坐针毡。番茄老师的修养和多年来对亲子阅读的浸润，使得那次短暂相见，余音绕梁三日不绝。
秋雪老师是一个爽朗的人。聊天的过程中，总是开心的笑。生活中的小趣事，好玩的小细节，秋雪老师讲起来就会发自内心的笑。笑声贯穿我们聊天的始终，让我赞叹：真有这么乐观豁达的人呀！过了很久，我都有一个疑问：她怎么可以把日子过得那么开心呢？我的差距在哪里呢？
虽然见的三叶草的老师不多，但大体可以归纳为：她们都很热爱自己做的事，积极阳光，用专业化职业化的要求在做事。她们一定是一群非常有感染力的朋友，只要你在她们身边，都能感受到来自她们身上的光芒和热量。能有幸认识她们，引燃我的生活，真好。
“故事妈妈学院初级班”今天是最后一天打卡，即将迎来毕业典礼。怀着不舍的心情、感激的心情向三叶草致敬：谢谢这次美丽的相遇，谢谢你们的引导。
遗憾的是，我无法参加中级班了，因为我下半年的工作安排，几乎让我无法完成面授，这让我深感遗憾。但我想，这就是生活，这就是人生吧。这份遗憾，或许会病蚌成珠，时时提醒我，要继续进行阅读。
回首从去年11月的结缘到现在6月份，也不过短短六七个月，但在我的脑海里，我的知识结构里，已发生了很大的重构和优化。
我开始从〇开始认识亲子阅读，明白了超市卡通书不能算像样的童书；
我开始重新认识“低幼”的绘本阅读，从理论高度看待此事；
我开始怀着严肃的目光审视亲子阅读，不再觉得就是秀一秀；
我开始思考高中生不喜欢阅读的源头在哪里？是不是早期出了问题；
我开始注意到家里的宝宝发生的变化，宝宝真的让我惊奇不已；
我开始思考：我能为他人做点什么，才能更大范围的推广阅读呢？
《老子》有言，“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”三叶草从“毫末”一样的种子在我心里落地生根，发芽开花，它也一定会像种子习惯里的那棵树一样，成为花香蝶舞的“合抱之木”。路漫漫 其修远兮，但我无惧山高路长，因为有三叶草做我的后盾，有那么多优秀的朋友和我一起前行。
千里之行，始于足下。拿出行动，前进吧，继续和孩子们一起阅读一起成长吧！
初级班毕业了，但阅读没有毕业，我们依然在路上。
三叶草，谢谢！
三叶草，我们不说再见！
作者: E18黄丽云 时间: 2017-6-18 20:52
E18黄丽云 阅读成长.贵在坚持.养成习惯 我们在初为人父母时，看着一个美好的小生命捧在手上，想把全世界最好的都给他。随着孩子慢慢长大，望子成龙，望女成凤的愿望也表现出来，不断的给孩子压力，学习上的催促，生活上的催促；还美其名曰一切都是为了孩子好，最初只想让孩子健康快乐成长的愿望也抛之脑后了。让我们找到了初心，对于孩子来说，幸福应该是和爸爸妈妈一起快乐的生活。我们陪伴孩子的时间是有限的，只有培养孩子良好的学习生活习惯，和自强不息的精神才能陪伴孩子一生，让孩子受益终生。珍惜和孩子在一起的每一天，把每一天当成最后一天，忘掉孩子的成绩，关注，经过阅读学习后，自己的心定住了，也不像以前那样老爱抱怨人，学会了换位思考，和自我反省，做好自己的位。好了感恩所有帮助过我的人。 阅读不仅可以让宝贝们养正养心养气，还能培养宝贝们的文化底蕴和民族情怀。用优秀传统文化浸润宝贝的心灵，就是给了他们一把开启心智的金钥匙。孩子们是如何在国学经典的海洋里遨游，实现无穷乐趣？ 做妈妈容易，生个娃就可以了，一个合格的母亲却很难得！一个学习型的母亲，培养出一个学习型的孩子；一个指责抱怨的母亲，培养出一个指责抱怨的孩子！ 不求把孩子一定要培养成一代伟人，只求不要因为你的教育毁了孩子！ 没有不好教的孩子，只有够不够智慧的母亲！ 以前的假期是早晨八九点才起，早午饭一起解决，下午玩手机，看电视，晚上再聚会。阅读后才知道优秀的妈妈们都是怎么当的，孩子的成绩不好，不优秀，是自己没有给到孩子有效的引导，好的成长环境。 现在老大抵触自己去陪她，然后自己写信去跟她沟通，放下家长的威信，跟孩子用心交朋友，女儿也开始读经典了。孩子看到自己坚持学英语，也坚持多一个兴趣学习，父母改变1%，孩子就会改变99%。孩子的成绩不可能很快提升，但也只是时间问题。 展望 （共勉[玫瑰]）不学习的父母只纠结孩子的问题， 有成长的父母总反思自己做了什么； 不学习的父母只想改变孩子， 有成长的父母总在改变自己； 不学习的父母只说别人孩子怎样， 有成长的父母总看自己与别人父母的差距； 不学习的父母只抱怨指责， 有成长的父母总在感恩欣赏。 ——于是，两家孩子越来越不一样！ 初级的结束不代表阅读的结束，正是的阅读的开始，坚持每天的阅读，打卡，阅读，分享……，参与社区，公益阅读的活动推广
作者: 王婷 时间: 2017-6-18 21:05
六月 故事妈妈成长学员2017初级班毕业季！
一路走来 在初级班 你学到了什么？感受到了什么？有什么改变？
毕业论文主题：亲子阅读成长回顾
提交要求：
1、结合初级班课程学习，以及对未来亲子阅读方向的规划完成论文；
2、字数要求不少于800字；
3、截止时间：6月18日晚上23：59
4、格式要求：第一行——组别学号 姓名
第二行开始论文题目、正文。
E29 王婷 扬扬妈
一转眼，就从初级班毕业了，这一路走来，自己对亲子阅读真的有了全新的认识。我虽然是在孩子5个月的时候就开始读书给他听，但是初级班每次课堂所讲的内容和留的课堂作业，几乎都是我从没想过没思考过的问题。从第一课的何为亲子阅读中最重要的主体？书？讲述者？还是孩子？到第二课：怎样看待你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？然后是第三课根据自己孩子的年龄和喜欢，做一份适合孩子的书单。第四课：自行选择一本最近与孩子共读的童书，谈谈你从中获得了怎样的思考与收获。到第五课的以一本书为例设计延伸方案并在家庭中进行实际演练、操作。前面几次课后作业，我都能按时完成，唯独第五课，书的延伸，真的不会，两年多以来，每天都是我读给孩子听，孩子就安静的坐在旁边听，慢慢长大以后就会提出一些问题，但真的从未做过任何延伸，顶多就是在读《猜猜我有多爱你》的时候，我们各自像书里的大兔子和小兔子一样各自比划一下，这就算是延伸了。加上我自己的动手能力也很弱，所以真的不会做这次作业了，纠结到这都要提交毕业论文了，也还是没能完成。昨天在群里看到班长说，今年的初级班里面就有去年初级班的学员，我的第一感觉就是，我现在真的还太菜鸟了，真心希明年还能有机会进初级班复修，今年的中级班，我也是纠结了好久了，最后还是决定不报名。原因有两个：1、今年自己的基础真的太差了，没底气上中级班；2、下半年准备考心理咨询师三级，怕时间上安排不过来。
然后到第六课的公益，发起三叶草募捐，说实话，我真的高估自己了，在朋友圈发出募捐链接，结果，没有人支持。最后还是三叶草初级班的其他同学支持和高级班皮皮姐的支持才算是完成任务。其实后来仔细一想，这样的结果其实也是可以预料的。因为自己真的就只是在家给孩子读书而已，还真的没有太多的去影响周围的人，除了朋友圈每天的打卡之外，没底气、没自信去给其他的孩子们开展读书会。周围的朋友也仅仅是通过朋友圈知道我在给自己孩子读书。我想，现在虽然初级班已经结束了，但是等我稍微再成长一点，我一定要走出去，给其他的孩子们读书，去影响和帮助更多的人。
其实从去年接触到三叶草开始，我就已经开始成长了。以前自己选书，都是看网上的销量和评论，对童书完全没概念，跟着三叶草，听了不少微课，对童书有了一定的认识。再通过初级班这6次课程，对亲子阅读也有了全新的认识。以前只是功利性的想灌输点知识给小孩，才给孩子读书，慢慢的发现，原来享受过程才是最重要的，在孩子心底播下一颗爱阅读、享受阅读的种子，比灌输知识要强多了。
以前对绘本，几乎只是认字，也仅仅是读字给孩子听。虽然现在其实也还是个菜鸟，拿到无字书时还是一筹莫展，拿到有字书时也仅仅是认知个表面。但是比没上初级班，对绘本还是有了更多的认知。特别是上次听完啊甲老师的课，更是发现，绘本真是得好好学习才能读得懂。《母鸡萝丝去散步》我很早就给孩子买了，也给孩子读过几遍，但是自己真不不太懂这本书，所以给孩子读的时候也很平淡的，我没觉得它多有趣，孩子也就跟着对它没有太多的感觉了。在现场听啊甲老师讲这边书，却是那么有趣那么好玩的一本。
一开始读童书，只是因为要读该孩子听，自己才读。慢慢的，特别是上完初级班以后，真的感觉我比孩子更爱读童书了，自己已经很享受读童书的感觉了。
整个初级班下来，学到的东西真的太多，自己对亲子阅读也有了全新的认识，从最开始的功利，变成现在的享受。我现在要做的就是，继续努力学习，虽然这次没勇气报中级班，但是自我学习和成长是不会停止的。而且，我要开始实际的行动，除了自己在家给自家孩子读书以外，更要勇敢的走出去，去影响身边更多的人，让他们也加入到亲子阅读中来。初级班已经完成，但是学习成长不能停止。
作者: 呆呆白日梦 时间: 2017-6-18 22:29
E30 刘巨红
收获阅读的种子
我以为2017故事妈妈学院初级班的学习还有最少半年呢，没想到这么快就要毕业了，觉得自己才刚刚起步，学到的还远远不够，但已成为即将毕业的故事妈妈。
当时迫切想要加入故事妈妈的原因，一是尽管和孩子已经共读了很多年，但希望更深刻的了解亲子阅读、学会亲子阅读；再者是希望当个合格的故事妈妈，在故事阅读推广上做一份努力，同时克服自己当众讲故事时的一些心理障碍。
这半年来，习惯了每天睡觉前在种子阅读里打个卡，算算竟然已经坚持阅读了84天，从当时洒下的一个小种子，长成了一棵小树，我和孩子也都有了各自的成长。打卡不仅是对自己阅读的一种记录，通过这种微信分享的方式也向朋友推荐了很多适龄小朋友可阅读的图书，不一定本本都好，但也有很多书都是经典必读之列了。
这期间和孩子一起进行了各种形式的阅读，主题阅读、组建了楼里小朋友的读书会。记得去年时，她都在一个磨蹭赶作业的状态，今年在故事妈妈的学习中，也起到了无形的促进作用，竟然阅读了大量的各类的书籍，侦探类的、自然类的、文学类的、历史类的、漫画类的，毕业后我们也会继续奔着目标前进，她今年的目标19000页，我的是31000页，现在的进度是她远远超过我，我还得继续加油。
从各位老师的讲解中，更深入的了解了阅读的意义，以及如何扩展阅读，如何更广泛的进行延伸。经过这段时间的学习，我自己未来的亲子阅读规划是怎样的呢？
1.三叶草阅读打卡会继续坚持下去。
2.番茄老师那节课的课后作业列书单，当时的作业自己完成的不够充分，可以把这种形式运用起来，每年底，都将和孩子一起阅读过的书做一个当年阅读书单的整理推荐，对自己是个总结，对朋友也许会是个有用的推荐。
3.协助将孩子成立的饼干读书会的活动保持下去，并进行更多主题活动阅读。读书有时也是需要仪式化，会带来更多的趣味性、更大的成就感、更好的阅读氛围，发展开来也许不只是一两次的阅读，更是同龄小朋友之间的聚会交流、互通有无，更可以将其扩展成为户外活动、自然探索、公益活动的有益途径，形式可以更加的多样化。
4.主题阅读和扩展阅读。之前和孩子的阅读很多都是读完了事，说是阅读了很多，但可能只是相当于读了个故事，要尝试更深度的阅读，主题阅读方式，设计一些引导式的话题或活动进行阅读。星星老师的《彩色阅读教室》里有很多内容和方式可以用来进行参考。
5.阅读传播。将三叶草阅读信息进行更好的传播，自己也尝试组织些读书会，先从周围做起，星星之火可以燎原，将阅读的种子传播到更多的地方。
作者: 山茶花儿 时间: 2017-6-18 22:30
E07 高燕宜
我与阅读共成长
我接触儿童绘本快4年了，还记得第一次看绘本时只是随便翻翻，没想到就被它吸引住了。那时我还开玩笑的和周围的人说，要把我小时候没看过的绘本全都看回来，来弥补我童年的损失，然后断断续续的也就看了一些绘本。直到有一天需要我参与讲故事时，才知道量变的力量，是在讲完后能根据所讲绘本推荐几本相同主题的绘本给家长。那时觉得挺自豪的，直到现在陆陆续续的讲了十来场故事会。自我感觉是可以讲，孩子们也喜欢听，但是讲不到精髓，互动的环节我会的项目不多，一本绘本最多也就二十来分钟就讲完了。这是我需要学习的地方。
真正能全身心的投入到绘本中，也能把绘本读好多遍的时候是娃出生了。当一本绘本看很多遍时，真的是“看书百遍，其意自荐”。特别是随着孩子的视角去看时，你就会看到不一样的点，是你看不出来的。我想伴随着娃的成长，给他最专业的引导，这就是我当初参加三叶草故事妈妈培训时的想法。在三叶草我感受到了民间公益组织的不容易，任何机构的存在都是需要生存的，它离不开三叶草义工的支持和赞助。在经过三个多月的学习后，深知自己只是入了个门，还需要学习的东西太多。能坚持在种子习惯里培养一种习惯刚开始容易忘记，但坚持了三个星期后，这真的就成了习惯。现在每天要是忘记打卡，总会觉得少点什么，临睡前都要再看一眼有没有打卡。当习惯成自然时，就不需要督促了。
初级班的课程就要结束了，很感谢各位老师的授课。下面简单的来谈谈我对未来亲子阅读方向的规划：多看绘本、多看绘本、多看绘本。重要的事情说三遍。在看绘本的同时学会分类，可以按主题、也可以按年龄，建立一份自己娃的书单，等他长大后回顾一下自己的阅读历程时会觉得这是一件很有趣的事情，对我来说也可能是一件很有意义的事情。然后还需要多参与一些绘本作家的讲座，从作者的视角去看这本书，并了解创作这本书的背景故事，这样才能更深入的理解绘本的意图。最后就是还需要多实践，亲子阅读受益的首先是自己家的孩子，如果有能力或专注与亲子阅读推广这一领域，还需要多多的走出门去给小朋友们讲故事。愿三叶草在亲子阅读推广这一公益性的领域里发挥自己的能力，让更多的亲子家庭受益，从面推动三叶草这一公益组织的发展。
作者: 方方2016 时间: 2017-6-18 23:19
E09 方秀业
论学习感想与今后的亲子阅读计划
这段时间飞快，就到了毕业的时间，从中我学到了很多的东西，但首先在这里先自我批评，因为时间的问题，我错过了2期课堂的签到，但我已经爬楼收听，也迟交了作业，经过自己的努力还是坚持走到了最后，非常感谢三叶草故事妈妈给了我这样一个机会，知道了什么是亲子阅读的重要性，怎么去用故事去说话。刚开始的时候对于每天要发朋友圈有点抵触，但后来经过一段时间后，很多人开始问我这是什么组织，怎么去给小孩阅读，怎么让孩子爱上阅读，我开始慢慢感兴趣，原来这样也可以帮到身边的朋友，可以进行宣传，这也是我坚持到底的一个信心。
今后我的亲子阅读计划如下：
一、计划目标
1、通过与孩子共读，让孩子更加热爱书籍，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。2、在阅读中提高孩子的综合素质，增长知识，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。
3、通过亲子阅读，提高孩子读书的兴趣，增强自主阅读的能力，慢慢从亲子读为主转变为自己读为主。
4、通过读书，为孩子语文学习打基础，以读促写，提高语言表达能力和插图绘画的欣赏能力。
5、通过阅读让孩子增加间接的社会经验。
二、实施方法
1、时间安排：每天睡前二十分钟为共读时间，以三叶草推荐的书籍为主，可以根据孩子遇到的不同事件选择不同的书籍进行共阅、理解。做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
2、阅读方式：自己先预习一遍，可以由大人讲述或让孩子独立阅读后讲给家长听听，家长再根据内容提出相关问题，以交流的方式帮助孩子加深印象。
3、读书效率：引导孩子学会积累，教会孩子从书中提取精华，理解精辟语句的精妙之处，并转为自己的语言。
三、读书书目。每年根据三叶草推荐的书单选择合适孩子阅读的书籍进行共读，包括绘本、百科、国际大奖小说等等。
我认为亲子阅读贵在坚持，阅读是件快乐的事，更是件好事，只要我们父母善加引导，书和阅读一定会成为孩子一辈子的好朋友。让我们每一个家庭都萦绕着亲子阅读的快乐吧！
作者: E17shenzhenlele 时间: 2017-6-18 23:22
【毕业论文】
学号：E17 姓名：颜峻 草籽名：E17shenzhenlele
亲子阅读成长回顾
------2017年三叶草故事妈妈成长学院初级班
【摘要】学到了什么？感受到了什么？有什么改变？以及对未来亲子阅读的规划是什么？
我出生在70年代初，小时候我们的课外书就是连环画——小人书，路边的租书档是我最喜欢的地方，没有零花钱，就一直坐在书摊旁边看书到人家收档为止，后来想想也许正是因为那时的启蒙阅读让我以后上学从来不用为作文发愁，只是那时并不知道阅读的重要性，也没有意识到自己已经受益终身。
我的第一个孩子出生在03年，那时因为工作忙，对孩子的早期教育没有那么重视，当然也源于自己观念的问题，没有及时去给孩子营造阅读环境，更谈不上亲子阅读。当孩子上小学，在学习过程中不断遇到困难的时候，我开始着急起来，慢慢知道阅读的重要性，虽说有开始就不怕迟，但还是错过了最佳的早启蒙阶段，孩子阅读量偏少，阅读习惯也有待养成。09年我的第二个孩子出生了，那时的我每天忙于照顾两个孩子，对于亲子阅读是有心无力，买了很多绘本和一些儿童阅读书籍，并订阅了几本儿童阅读期刊，但我能陪伴儿子一起亲子阅读的时间少而又少，只能靠孩子自己去随便翻阅。 大概在 2012年左右，我认识了一位三叶草的故事妈妈徐海群，从她那里我第一次听到了‘三叶草’这个名字；2017年初她发了一个朋友圈让我知道了‘三叶草故事妈妈成长学院初级班’招生；想到自己这么多年来在亲子阅读的道路上艰辛跋涉却始终不得要领，于是下定决定报名参加学习，2017年3月25日有幸我成为了故事妈妈成长学院的一名学生，让我得以接受学院精心准备为期三个月总共6次的课程，在这里我不仅收获了孩子的成长，更收获了自己心灵的成长。
学习，让我认识到亲子阅读的重要性，同时也了解到‘三叶草’是一个推动优质阅读，儿童阅读和亲子阅读的公益组织；是一个富有核心价值强烈使命感的组织；更是有着宏伟‘绿洲计划’的组织。这一切的一切都是由着一群不曾相识却怀揣同样梦想的人自发完成的，这群人来自不同的行业却有着一个共同的身份就是‘亲子阅读’中的讲述者，他们由小爱化大爱，从开始只给自己孩子讲述故事到给很多孩子讲，他们讲述着绘本的故事也在讲述着自己的故事，热心着三叶草故事家族公益事业，爱人如己，推己及人。让我知道通过学习除了让阅读的种子在家里生根发芽，还要把种子播撒到全国，甚至世界。学习，让我知道什么是优质的亲子阅读，让我顿悟到阅读不仅仅是功利性地为了孩子，而是首先要让自己学会阅读，而且是快乐享受的阅读，故事之中学会做一个智慧的成年人，从而影响带动陪伴孩子阅读。 学习，让我学会如何选择一本合适的书，找对童书并潜心发现小童书里的大世界，带着孩子一起去畅游书里的大世界。 学习，让我知道怎么办，而不是故事知道怎么办，在给孩子讲述故事之前，用自己的爱心和耐心，那股认真的劲好好的研读故事，让自己首先理解好这个故事，再用自己的一颗童心去拥抱另一颗童心，和孩子一起融入到故事中去，这样的共读不仅学会了知道怎么办，还收获了亲情，共度了亲子时光，更促进了心灵的成长。 学习，让我知道亲子阅读可以玩起来，由两个人的共读到一家人读，到很多很多人一起读一起演，“唱”“ 念”“做”“ 打”统统用上，原来阅读也可以这么快乐！学习，让我爱上了阅读，也让我的孩子爱上了阅读，每天都是自己主动要求看绘本，兄弟俩互相影响互相促进，再也不玩手机不看电视，家里每天清晨就开始有朗朗的读书声……收获的实在是太多太多，营造一个书香家庭原来这么简单。
这次学习还让我认识了公益，决定加入公益，公益不是少数人做了很多，而是很多人都尽己所能的做了一点点，先从我做起，我现在正在筹备把我的快乐兔午托班办成一个公益性的故事阅读场所，让更多的孩子开始阅读，祝愿所有的孩子在阅读的道路上越走越远，越走越开心！
作者: 温馨 时间: 2017-6-19 00:03
E19 谢荣燕
朗读者
在三叶草故事妈妈成长学院初级班的学习回顾
两年前的“偶遇”让我认识了三叶草故事家族，并与今年的三月份荣幸的成为2017故事妈妈成长学院初级班的学员。在此，我想真诚的对三叶草的组织们说一声：“你们辛苦了，谢谢你们！”我们的班长、组长还有我们同组的妈妈们都非常的优秀，和你们一起学习的三个月里真的很开心且收获满满。希望以后还能继续一起共同的学习。
从每一天的打卡，到半个月的大咖讲师们的授课，感谢我们的讲师，每一次课都让我总结和思考自己在亲子阅读中存在的不足。在没有授课之前我总认为亲子阅读就是陪伴孩子阅读就好，无论是在选书、讲书还是玩的方面我做得很不到位，可以说是一位无趣的妈妈，通过七次在线授课，让我对亲子阅读有了重新的认识并对亲子阅读有新的规划。
自从孩子上小学之后，我总是着急的想当甩手掌柜，希望孩子能自己的独立的阅读、希望孩子能过度到纯文字的阅读，现在回想真的很可怕，因为自己的无知差点扼杀了孩子的阅读兴趣。
在意识到自己种种不足之后，我对自己的亲子阅读做了如下的规划：
第一、 为孩子选择经典的合适的书籍。三叶草的官方微信群、三叶草的讨论群都有推荐很多很棒的图书，我可以根据孩子的阅读情况来进行筛选合适的书籍，根据孩子的性格和喜好进行系统的陪伴阅读，让孩子真正体会阅读的乐趣。
第二、 学会陪孩子玩，上了秋雪老师的课程之后非常的震撼。原来阅读也可以这样进行，不能再当一个无趣的妈妈，自己也要不断的学习提升方能给孩子最好的阅读陪伴。知道自己在阅读的方面有很多的不足之处，但是我相信有三叶草这个平台和伙伴们的指点我相信将来的某一天我也能成为一个优秀的故事妈妈。
第三、 参与到阅读公益推广中：最后一次作业公益课，真的出乎我的意料之外。短短的8个小时，有50个人支持我。 让我深刻的体会到身边的亲人朋友们对阅读的重视，更加让我下定决心尝试从身边做起阅读推广。我计划定期给孩子的伙伴们开展阅读，到孩子班级给孩子们讲故事，从身边开始做起，让自己在讲故事中不断的成长和积累经验。
我想引用史斯兰克.吉利兰话作为论文的结尾，这里面也承载着我的目标：做一名优秀的朗读者。
你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝和一柜柜的黄金。但是你永远不会比我富有----我有一位读书给我听的妈妈。
作者: aya93 时间: 2017-6-19 00:03
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E27孙莉
有一段路，我们同行过
毕业典礼近在眼前，初级班真的就要结束了。此刻确怎么也想不起当初如何和三叶草结的缘，但是清楚的记得自己偶然间看到报名的信息，顺便填了报名信息，然后告知未被录取明年再见，随后又得通知被补录了，最后才有了E27，所有的这些看似巧合的环节，让自己一点一点的走近三叶草，成为一名默默无闻确一直在奋力生长的草籽，查阅下种子、翻一下朋友圈，那是长长的足迹，人生有一段路我确与你同行过。。。。。。
2017，毕业10年，一个3岁娃娃的妈妈，在三叶草回归到班集体。陌生的集体，最初更多的好奇和疑惑，抱着那就看看，那就听听的心态，或许就能给我的亲子阅读带来一点点的收获。种子种下去了。然后李迪老师、星星老师、番茄老师、米菲老师、秋雪老师、楼兰老师、讲师团给我们带来了一次又一次的头脑风暴，特别庆幸自己和娃已经养成了阅读的习惯，更加庆幸在这样的时机上被告知阅读还可以更宽更深更有意义更好玩。每一次讲座后，陪娃的时候又多了一点想法又多了一点底气又多了一点思路，亲子阅读的质量当然也就更高了。
讲座之外，还额外参加了故事妈妈达人秀初赛，但是连复赛都没进。作为一名师范专业出身，之后很多年工作中也上过大大小小无数的舞台，从来没有想这次这么紧张，因为开始太不重视了。报名参赛的时候，知道初赛参加人很多，后面还会有复赛和决赛，加上以前累计的那点自信，以为自己一定会进复赛，然后再认真准备。初赛那天，发现场地在一个很小很吵的地方，真的是自己参加过最简陋的舞台，心态更加怪起来。但是、但是，就在那样一个舞台，发现每一个妈妈都是精心准备、非常重视，有脱稿的、有造型的、有道具的、有搭档表演的。。。。。。一个小小的舞台，上演了最精彩的节目。而我什么都没有，心里莫名的开始紧张起来，结果可想而知，唯一满足的是，所有的小观众很捧场，越听离我越近，幸亏他们给的鼓励，让自己可以忘却其他，沉浸在故事里，就像和自己的娃在讲故事一样。以为自己还可以，不用太努力，哪知别人优秀，依然更拼命。扎了一针，有点痛，但是也有用。
讲座之外、达人秀之外，还现场听了阿甲老师的讲座，总会有想不到的福利。家里很多阿甲老师的书，但是从来没有这么近距离听他讲。《母鸡萝丝去散步》原来不是这么简单的，《森林里的声音》原来是这么多细节的，《小红帽》原来几个颜色几个形状就能讲故事的。。。。。。短短的一上午，值得花很久很久去消化吸收。
讲座之外、达人秀之外、阿甲老师线下活动外，开展了一个我完全没有想到的活动，就是为筹资。我是一个朋友圈连点赞都没有邀过的人，突然要我发圈筹资，内心是抵触的纠结的。大伙在群里也展开了火热的讨论。最后自己还是做了，朋友圈，确实很快就被刷没了，但是远距离的闺蜜妈妈群，支持了，并且充满了好奇，我借机狠狠地宣传了一下三叶草和亲子阅读，原来旁边也还是有没有亲子阅读的漏网之鱼，收获来得有点意外。这算是自己第一次正儿八经地推广阅读吗？！
回到参加初级班的初衷，孩子。下班回家，到处都是书，无聊的时候随手一本书，晚上固定的时间拿着书就来找爸爸妈妈，一本，再看一本吧，偶尔还自己拿起书一本正经的和我们讲，一起去种树，一起画图表演，为什么一箩筐。。。。。。一个3岁的娃，作为妈妈已经很欢喜了。迷恋她看书的样子！
2017年故事妈妈成长学院初级班即将毕业，和一群志同道合的人一起学习一起前行，是2017年特别高兴的事！虽然我不是中级班、高级版的学员，没有太多阅读推广的经验，但是我会一直关注三叶草，继续学习，并介绍给真正需要的人。
让我们和孩子都一起阅读吧，美好的世界因为有你们而更加美好！
作者: Wendymm 时间: 2017-6-19 00:13
E14 李伟华 wendy
亲子阅读伴你行
从孩子出生以来，一直也都有睡前进行亲子阅读的习惯。也是因为书的吸引，娃学会了匍匐前进一直到够得着书，然后捧了手上开心的翻翻再放嘴里吃吃，那种满足的样子永远难忘。当孩子渐渐长大，亲子阅读的时光总是那么的美好。总想给孩子最好最适合的绘本去读，提升亲子共读的质量，于是各个公众号的加，各大图书网站的看，关注本地的故事妈妈团体想进行系统了解，发现时候培训时间已过！偶然的际遇荣幸的加入到三叶草学习，其实当时还不甚了解三叶草，因为毕竟上海离深圳有些距离。
通过这三个月来线上6次课的学习，于我是一次次对过去所读系统的梳理，更是透过几次课深刻认识了三叶草，认识了它的起源 发展和影响 愿景，发自心底里的喜欢上三叶草。
李迪老师强调了亲子陪伴，共读是使大人孩子有共同话题亲子关系更和谐；
星星老师阐明了什么是好的阅读，故事妈妈有很多，故事爸爸也加强培养；
番茄老师说要选合适的书去读，如何选书，满满的干货；
米菲老师说故事妈妈知道怎么办，当然，这就需要陪读的故事爸爸妈妈首先不断成长，给孩子无条件的爱，辐射到孩子身上。对书有很透彻的理解，就可以轻而易举的用于孩子身上了；
秋雪老师教会我们亲子阅读怎么玩。进行绘本延伸，提升兴趣，引发思考；
《公益关我什么事》，触动很多，初级班中级班高级班，一步一个脚印的走，绝对离不开每个人的关心爱护与支持。
三叶草让我深深感受到
自律的重要，尽管平时工作忙，忙完工作忙孩子，忙完孩子忙打卡忙听课忙交作业，小小的目标就要完成了
学员们高涨的热情正面积极心态：虽然自己平时由于精力有限很少互动，但是大家很积极正面，热切渴望提升亲子共读品质，大家携手共行
仪式的重要：开始入群时候也是相当质疑打卡制度，可3个月下来竟然也甘之若饴，当中经历了手机app不能更新登陆不了种子，天天ipad打卡。大半夜跟老公喊我还有事，要交作业，他也给与了无私的支持。
公益的重要：当一个公益组织慢慢的成长到一定规模，如果要继续前进，去影响更多人，必须将公益进行到底
今后亲子阅读方向大体这样安排：
继续甜蜜亲子共读时光，故事妈妈故事爸爸同时上场，搞个温馨亲子共读会，了解彼此在读的有意义的书籍，拓宽知识面
小伙伴读书会继续进行，小伙伴每人准备一个绘本故事分享，兴趣在哪比较容易抓住；故事妈妈讲一英文绘本，提升孩子们英文学习热情，做好绘本阅读延伸
多做公益，提起身边人亲子阅读兴趣，扩大亲子阅读影响。去做社区绘本馆义工，加入图书馆故事妈妈团队，从我做起，亲子阅读伴你行
作者: xuanxuanbaby 时间: 2017-6-19 15:12
E20 匡曼
亲子阅读成长回顾
去年从宝安站长泽妈那里知道有个三叶草故事会，加入进入的QQ群，但是每天只看到微信二维码也没看到故事，心中很疑惑，也就没去理它。后来听群里妈妈们说孩子几个月就开始读书了，我家的放在老家所以耽误了，把他接回来赶快补上，按照泽妈的推荐买了书。但是孩子还小，我也没多少时间也没放多少心思进来，导致书买了没怎么看，或者草草看两眼，并没有吸引孩子。从此阅读的事情又基本搁置了，孩子每天跟着奶奶玩耍，越来越好动，奶奶想办法让他安静下来，于是开始给孩子看电视看手机。每天早晨睡眼朦胧就开始要手机了，也不出去玩耍了，睡觉时间还是抱着手机。我担心孩子眼睛损坏，说了大人和孩子可是没人听，后来冲着大人孩子发脾气甚至把手机弄坏，可我不在的时间又恢复原样，没人听我的，我很苦恼。今年年初三叶草开始招生2017故事妈妈，我兴奋的报了名，幸运的被录取了。开始的想法的很简单，希望能学习一下怎么给孩子挑书讲故事，还有就是羡慕那些出口成章的人，希望让孩子爱读书爱知识。参加开学典礼，感觉各位老师和学姐们都很热情，有耐心，有学识。而我只是一张白纸，不知道什么是亲子阅读，不了解绘本，不懂得怎么选书，怎么给孩子讲故事，深感差距巨大。但是感受到妈妈们都那么积极乐观努力，自己也有了动力，有了方向，那么多权威的老师，丰富经验的学姐，相信一定可以带领我们学习进步。
按照课程要求学习种子打卡，因为下班晚也坚持给孩子讲完故事再打卡，所以有时候把孩子哄睡后过了12点而漏掉了打卡，但是以此督促每天陪孩子看书也是收获，不想因为打卡而作假。开始讲故事是照书一字一句的念，孩子兴趣不大，经常看不完就走神玩其他东西去了。后来经过老师的几节课，才找到了方法，知道什么书适合这个年龄的孩子，什么样的书是孩子感兴趣的，该怎么深入拓展阅读，怎么玩起来。后来每周带孩子去宝安图书馆借书，孩子在里面看到好多的书很兴奋，拿着各种书让我给他读，借回家每天晚上洗完澡后，让他自己挑一本一起读作为睡前节目，按照老师的建议放在一个书箱里摆在床边，让他随时看见可以自己挑选。这样每天晚上读书，既可以让他进入睡眠准备状态，又可以让他失去了对手机的依赖。现在想要晚上不读书直接睡觉，他都要哭鼻子不肯，一定重新开灯看一本书才可以。上次参加了故事达人秀海选，因为没有经验和时间，准备工作不够，现场效果比较嘈杂，讲故事很紧张没能入选，但是也丛其他优秀的选手那里学到了讲故事的方法，回家实验给孩子很管用，后来每天讲故事生动多了，孩子也积极参与互动还要角色扮演。期间还参加了一期阿甲老师的培训课，受益匪浅，还给儿子拿到了老师签名，这个作为我和孩子人生第一个名人的签名应该是很骄傲的故事了，我买的三叶草笔记本想写故事读后感，可又怕被我的丑字给破坏了，只能珍藏起来了。
时间飞逝，忙忙碌碌中初级班要毕业了，感觉自己刚刚入门还达不到毕业甚至晋级中级班的资格，所以放弃了中级班。但是我不想离开组织，希望能继续跟随组织的步伐学习进步。我报名了义工组织，希望参与其中尽一份力，也可以从中学习更多，在自己学成后再报名中级班进一步提供。我身份的同事朋友看我每天发的种子习惯阅读截图，问我这是什么，给他们解释三叶草，给他们推荐书目给他们讲阅读方法，现学现卖了。
最后想说，老师们辛苦了，前辈们辛苦了，希望三叶草影响更大走到更远。请组织也不要抛弃我们。
作者: wl初心 时间: 2017-6-19 19:11
2017-06-19 E03 万莉 wl初心 毕业，就这样毕业了，一度想要放弃毕业论文，因为，还来不及认真，就毕业了。 最初参加初级班，是雄心壮志，认真学习给孩子讲故事，讲绘本，每天坚持打卡，跟孩子一起的阅读，每天都在进行中，有时认真，有时也为完成打卡，总觉得跟当初参加初级班的初衷不一样。每次老师的讲课，受益匪浅，可是也总到了最后一刻才为了作业而交作业，总觉得自己还没达到毕业的要求。 说起上初级班的收获，可以罗列出许多，比如就放弃毕业这事，我好好的体会了一次，之前不认真，到最终决定写毕业论文，感谢组长的一句话：之前不认真，那今天就认真一回。对，之前不认真，并不表示以后也不认真，哪能就这样放弃。 再比如，通过这次学习，接触到更多的优秀的绘本，之前我只会按字读绘本，现在，在读之前，我会了解我要读的绘本，作者在创作时，是什么背景，理解作者创作的意图，想要表达的思想……当我开始去做这些时，我跟作者好像有了链接，我也对读的绘本有了自己的理解，再读时，我可以自如的表达，生动形象投入的读，不仅是读给孩子听，更是读给自己听。当然，陪孩子读书也成为一件非常有趣的事。我开始有意识的观察身边会讲故事的妈妈是如何跟孩子讲故事，当然也get到了许多新本领，最近陪孩子看《脸，脸，各种各样的脸》，讲得非常成功，不仅老二喜欢，老大也喜欢，老大还学着我的样子给妹妹讲呢。 再比如，第6讲，楼兰老师的公益课作业，对我确实是一个挑战，如何谈钱，如何谈公益。群里激烈的讨论，我还特意看了《奇葩说》里关于公益那集，这些对我之前的观念有了较大的冲击，对于公益我有了新的认识：人人都可以公益，公益可以谈钱，可是我还是那么不愿意把这个作业发到朋友圈，因为我不知道怎么发出邀请，怎么号召大家来支持我发起的捐助，所以关于这次作业我一拖再拖，作业截止之前，我发了朋友圈，只有家人帮助我完成了作业，因为我的一拖再拖，那晚我没有成功上传作业。那几天，我反复体会自己的心理，我不屑不敢谈钱，为什么当公益和钱联系在一起时，我会有异样的感觉，又是什么突破自己发了朋友圈？虽说我只是迈出一小步，可这一小步就是一个开始。 再比如秋雪老师的课，原来绘本还可以这样玩。再比如，认识了星星老师，才意识到童年的阅读对我们的影响是那么的大。再比如，米菲老师的课，好喜欢听老师讲故事，喜欢老师的声音。再比如，加入了温暖的E组，爱你们……太多太多的收获。 收获的同时，我也深深感到自己各方面知识的欠缺，写作的欠缺，表达的欠缺，毅力的欠缺，总觉得自己不够达到初级班毕业要求，不想毕业，想继续泡在初级班，学习更多更多，提升自己，有信心明年申请中级班。
作者: wl初心 时间: 2017-6-19 19:11
E03 万莉 wl初心
毕业，就这样毕业了，一度想要放弃毕业论文，因为，还来不及认真，就毕业了。
最初参加初级班，是雄心壮志，认真学习给孩子讲故事，讲绘本，每天坚持打卡，跟孩子一起的阅读，每天都在进行中，有时认真，有时也为完成打卡，总觉得跟当初参加初级班的初衷不一样。每次老师的讲课，受益匪浅，可是也总到了最后一刻才为了作业而交作业，总觉得自己还没达到毕业的要求。
说起上初级班的收获，可以罗列出许多，比如就放弃毕业这事，我好好的体会了一次，之前不认真，到最终决定写毕业论文，感谢组长的一句话：之前不认真，那今天就认真一回。对，之前不认真，并不表示以后也不认真，哪能就这样放弃。
再比如，通过这次学习，接触到更多的优秀的绘本，之前我只会按字读绘本，现在，在读之前，我会了解我要读的绘本，作者在创作时，是什么背景，理解作者创作的意图，想要表达的思想……当我开始去做这些时，我跟作者好像有了链接，我也对读的绘本有了自己的理解，再读时，我可以自如的表达，生动形象投入的读，不仅是读给孩子听，更是读给自己听。当然，陪孩子读书也成为一件非常有趣的事。我开始有意识的观察身边会讲故事的妈妈是如何跟孩子讲故事，当然也get到了许多新本领，最近陪孩子看《脸，脸，各种各样的脸》，讲得非常成功，不仅老二喜欢，老大也喜欢，老大还学着我的样子给妹妹讲呢。
再比如，第6讲，楼兰老师的公益课作业，对我确实是一个挑战，如何谈钱，如何谈公益。群里激烈的讨论，我还特意看了《奇葩说》里关于公益那集，这些对我之前的观念有了较大的冲击，对于公益我有了新的认识：人人都可以公益，公益可以谈钱，可是我还是那么不愿意把这个作业发到朋友圈，因为我不知道怎么发出邀请，怎么号召大家来支持我发起的捐助，所以关于这次作业我一拖再拖，作业截止之前，我发了朋友圈，只有家人帮助我完成了作业，因为我的一拖再拖，那晚我没有成功上传作业。那几天，我反复体会自己的心理，我不屑不敢谈钱，为什么当公益和钱联系在一起时，我会有异样的感觉，又是什么突破自己发了朋友圈？虽说我只是迈出一小步，可这一小步就是一个开始。
再比如秋雪老师的课，原来绘本还可以这样玩。再比如，认识了星星老师，才意识到童年的阅读对我们的影响是那么的大。再比如，米菲老师的课，好喜欢听老师讲故事，喜欢老师的声音。再比如，加入了温暖的E组，爱你们……太多太多的收获。
收获的同时，我也深深感到自己各方面知识的欠缺，写作的欠缺，表达的欠缺，毅力的欠缺，总觉得自己不够达到初级班毕业要求，不想毕业，想继续泡在初级班，学习更多更多，提升自己，有信心明年申请中级班。
作者: wl初心 时间: 2017-6-19 19:22
E03 万莉 wl初心
毕业，就这样毕业了，一度想要放弃毕业论文，因为，还来不及认真，就毕业了。
最初参加初级班，是雄心壮志，认真学习给孩子讲故事，讲绘本，每天坚持打卡，跟孩子一起的阅读，每天都在进行中，有时认真，有时也为完成打卡，总觉得跟当初参加初级班的初衷不一样。每次老师的讲课，受益匪浅，可是也总到了最后一刻才为了作业而交作业，总觉得自己还没达到毕业的要求。
说起上初级班的收获，可以罗列出许多，比如就放弃毕业这事，我好好的体会了一次，之前不认真，到最终决定写毕业论文，感谢组长的一句话：之前不认真，那今天就认真一回。对，之前不认真，并不表示以后也不认真，哪能就这样放弃。
再比如，通过这次学习，接触到更多的优秀的绘本，之前我只会按字读绘本，现在，在读之前，我会了解我要读的绘本，作者在创作时，是什么背景，理解作者创作的意图，想要表达的思想……当我开始去做这些时，我跟作者好像有了链接，我也对读的绘本有了自己的理解，再读时，我可以自如的表达，生动形象投入的读，不仅是读给孩子听，更是读给自己听。当然，陪孩子读书也成为一件非常有趣的事。我开始有意识的观察身边会讲故事的妈妈是如何跟孩子讲故事，当然也get到了许多新本领，最近陪孩子看《脸，脸，各种各样的脸》，讲得非常成功，不仅老二喜欢，老大也喜欢，老大还学着我的样子给妹妹讲呢。
再比如，第6讲，楼兰老师的公益课作业，对我确实是一个挑战，如何谈钱，如何谈公益。群里激烈的讨论，我还特意看了《奇葩说》里关于公益那集，这些对我之前的观念有了较大的冲击，对于公益我有了新的认识：人人都可以公益，公益可以谈钱，可是我还是那么不愿意把这个作业发到朋友圈，因为我不知道怎么发出邀请，怎么号召大家来支持我发起的捐助，所以关于这次作业我一拖再拖，作业截止之前，我发了朋友圈，只有家人帮助我完成了作业，因为我的一拖再拖，那晚我没有成功上传作业。那几天，我反复体会自己的心理，我不屑不敢谈钱，为什么当公益和钱联系在一起时，我会有异样的感觉，又是什么突破自己发了朋友圈？虽说我只是迈出一小步，可这一小步就是一个开始。
再比如秋雪老师的课，原来绘本还可以这样玩。再比如，认识了星星老师，才意识到童年的阅读对我们的影响是那么的大。再比如，米菲老师的课，好喜欢听老师讲故事，喜欢老师的声音。再比如，加入了温暖的E组，爱你们……太多太多的收获。
收获的同时，我也深深感到自己各方面知识的欠缺，写作的欠缺，表达的欠缺，毅力的欠缺，总觉得自己不够达到初级班毕业要求，不想毕业，想继续泡在初级班，学习更多更多，提升自己，有信心明年申请中级班。
作者: siyingtao 时间: 2017-6-19 20:38
E03 网络故障 组长代贴
E03 万莉 wl初心
我的毕业感言
毕业，就这样毕业了，一度想要放弃毕业论文，因为，还来不及认真，就毕业了。
最初参加初级班，是雄心壮志，认真学习给孩子讲故事，讲绘本，每天坚持打卡，跟孩子一起的阅读，每天都在进行中，有时认真，有时也为完成打卡，总觉得跟当初参加初级班的初衷不一样。每次老师的讲课，受益匪浅，可是也总到了最后一刻才为了作业而交作业，总觉得自己还没达到毕业的要求。
说起上初级班的收获，可以罗列出许多，比如就放弃毕业这事，我好好的体会了一次，之前不认真，到最终决定写毕业论文，感谢组长的一句话：之前不认真，那今天就认真一回。对，之前不认真，并不表示以后也不认真，哪能就这样放弃。
再比如，通过这次学习，接触到更多的优秀的绘本，之前我只会按字读绘本，现在，在读之前，我会了解我要读的绘本，作者在创作时，是什么背景，理解作者创作的意图，想要表达的思想……当我开始去做这些时，我跟作者好像有了链接，我也对读的绘本有了自己的理解，再读时，我可以自如的表达，生动形象投入的读，不仅是读给孩子听，更是读给自己听。当然，陪孩子读书也成为一件非常有趣的事。我开始有意识的观察身边会讲故事的妈妈是如何跟孩子讲故事，当然也get到了许多新本领，最近陪孩子看《脸，脸，各种各样的脸》，讲得非常成功，不仅老二喜欢，老大也喜欢，老大还学着我的样子给妹妹讲呢。
再比如，第6讲，楼兰老师的公益课作业，对我确实是一个挑战，如何谈钱，如何谈公益。群里激烈的讨论，我还特意看了《奇葩说》里关于公益那集，这些对我之前的观念有了较大的冲击，对于公益我有了新的认识：人人都可以公益，公益可以谈钱，可是我还是那么不愿意把这个作业发到朋友圈，因为我不知道怎么发出邀请，怎么号召大家来支持我发起的捐助，所以关于这次作业我一拖再拖，作业截止之前，我发了朋友圈，只有家人帮助我完成了作业，因为我的一拖再拖，那晚我没有成功上传作业。那几天，我反复体会自己的心理，我不屑不敢谈钱，为什么当公益和钱联系在一起时，我会有异样的感觉，又是什么突破自己发了朋友圈？虽说我只是迈出一小步，可这一小步就是一个开始。
再比如秋雪老师的课，原来绘本还可以这样玩。再比如，认识了星星老师，才意识到童年的阅读对我们的影响是那么的大。再比如，米菲老师的课，好喜欢听老师讲故事，喜欢老师的声音。再比如，加入了温暖的E组，爱你们……太多太多的收获。
收获的同时，我也深深感到自己各方面知识的欠缺，写作的欠缺，表达的欠缺，毅力的欠缺，总觉得自己不够达到初级班毕业要求，不想毕业，想继续泡在初级班，学习更多更多，提升自己，有信心明年申请中级班。
作者: JohnsonX 时间: 2017-6-19 22:10
E06 蒋育章
毕业论文作业如下：
亲子阅读成长回顾（结合初级班课程学习阐述亲子阅读心得，以及未来亲子阅读方向？）
参加三叶草故事妈妈成长学院有3个月了，种子习惯今天也是第84天了。时间真的好快。第一次星星老师的《什么是好的阅读--基于儿童的阅读观》就在眼前。
小朋友很调皮，但是一讲故事就安安静静地听。现在书架我的书80%都被儿子的绘本占据了。我觉得还是会坚持，这个是精神粮食，只要小孩爱，爱听。就应该坚持。随着年龄的长大，看书的种类也是会在变化。这个潜意识的阅读我相信会受益一辈子。而且我们每天都是我儿子要求自己去挑书的有时候喊着要看《幸福小鸡》看到里面吃的，笑咪咪的对我说，“爸爸，我也喜欢吃布丁，我们也去吃吧”。有时要看《神奇的校车》，讲到里面的一些工具和工程车时，会联系在生活中哪里看到的，工程车怎么动的，手舞足蹈。也会要求买一些动画片的书《托马斯》《超级飞侠》和玩具一起看。也很喜欢动手的贴纸书，玩具书。
每天坚持的亲子阅读是非常的必要，在阅读的同时。增进与孩子的距离。也能观察孩子的爱好，适当的培养。当然坚持的过程其实也是很痛苦的。因为需要准备书，选书。了解书的背景，作者的背景。还要挖掘书中的一些显在知识和潜在知识。让亲子阅读越走越远。同时，这是必须要坚持的，因为孩子的童年就这么几年。我们要陪伴着一起长大，一起阅读。
我们发现原来围绕着阅读，我们可以找回很多乐趣。在与孩子做阅读延伸时，我们发现书原来是可以玩儿的，像游戏一样玩，而且我们可以玩得很投入、尽兴而有趣。
初级班就要毕业了。我想会在亲子阅读这条路上越走越远，今天正好去听了一个讲座。讲如果度过一个暑假，然后讲师主要推荐的是国学，推荐了不少的国学书单。有《三字经》《弟子规》《孝经》等。说这些不需要刻意去教孩子，只要去让他无意识地听，或者自己读。就自然能达到潜意识，时间久了也能背诵。其实绘本也是一样的，只要孩子感兴趣，自然就能打开一片天地。爱上阅读，爱上绘本。
作者: lilizhang 时间: 2017-6-20 11:34
你写的满满都是我的心路历程
但你要准备考心理咨询师三级这点深感佩服
作者: 芝麻粒儿 时间: 2017-6-21 00:01
E08 陈肖肖
毕业论文主题：亲子阅读成长回顾
一路走来 在初级班 你学到了什么？感受到了什么？有什么改变？
呵呵，看到这个主题，我还真是有点不知道如何写，我可能是愿意在生活中细细体验、慢慢品尝个中滋味，却未必会把他记录下来，有时候会觉得太刻意，有时候又是自己过于懒。
我就记录一个小片段吧。
前几天我跟儿子读了《从一数到十》那本绘本，绘本其实是根据鹅妈妈童谣里面延伸出来的，话语很押韵，翻译的挺好，娃娃跟我都挺喜欢。
我就他读，估计也就第三天的时候，我们关灯了，儿子就跟我说“妈妈，马菲特她坐在哪里呀？”（他不记得童谣里面的词了）。
我补充“土墩上”。
然后儿子就开始了“小小姑娘马菲特，坐在土墩上，奶酪香……妈妈，我不记得了”（这里其实漏两个字，是悠闲坐在土墩上）
我补充“奶酪香，慢慢尝”。
然后儿子就开始了“小小姑娘马菲特，悠闲坐在土墩上，奶酪香，慢慢尝。来了一只大蜘蛛……”
然后我激动的亲一口娃爸，夸儿子说的很对呢。
这几天在娃舅舅家里，也看了这本书。
有一会玩着玩着，他自己又开始这段童谣了：
“小小姑娘马菲特，坐在土墩上，奶酪香”
“妈妈，我说的对不对？”
“嗯，对的呢。”我惊喜之余赶紧答到。
接着娃就是开始玩仿写这个事了。
他把他想到的各种事物联系在一起。
“小小姑娘马菲特，坐电梯，去玩弹弹珠”
“小小姑娘马菲特，坐电梯，去玩比约换棒棒糖”
“小小姑娘马菲特，坐电梯，去玩小汽车”
“小小姑娘马菲特，去大沙河玩pi-cao”（我也不知道他说的是个什么鬼，中文发音就是这两个字，呵呵）。
其实在亲子阅读的路上，这种片段实在太多，我还没来得及回味，经常就被新的片段覆盖了。我也经常对自己说要不我记下来吧。可是经常却发现自己没有这么多心力，一方面想去看好多好看的书，一方面又想去多记录下来，似乎精力和时间有点不够用。（这么说的时候，我其实还有点惭愧，其实原本写作和看书是不冲突，而且应该是互补的）。
感谢初级班的学习，让我感受到这么家庭坚持阅读的热情，我可能没有做到像每天看书一样打卡，但是我有做到每天陪孩子去看书。因为初级班，让我更加检视我自己，我到底要成为什么样的自己。
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