亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族
标题: 【C组】2017故事妈妈成长学院初级班毕业论文贴 [打印本页]
作者: aya93 时间: 2017-6-5 17:55
标题: 【C组】2017故事妈妈成长学院初级班毕业论文贴
六月 故事妈妈成长学员2017初级班毕业季！
一路走来 在初级班 你学到了什么？感受到了什么？有什么改变？
毕业论文主题：亲子阅读成长回顾
提交要求：
1、结合初级班课程学习，以及对未来亲子阅读方向的规划完成论文；
2、字数要求不少于800字；
3、截止时间：6月18日晚上23：59
4、格式要求：第一行——组别学号 姓名
第二行开始论文题目、正文。
作者: 宣宣妈妈 时间: 2017-6-6 09:49
C08 刘谦 无锡
从2017年3月15号开始成为三叶草故事妈妈成长学院二期班的学员到今天，不知不觉已经三个月的时间了，我们将要迎来毕业季，不禁感到时光飞逝，更多的是不舍和意犹未尽。
2008年10月11号，一个值得纪念的日子，那一天我和儿子初次见面，我正式升级为一个妈妈。在准备做妈妈之前，在心理上我已经做好了准备，也阅读了一些教养孩子的相关书籍。自信满满的期待那个小生命的到来，可是当我真正开始做妈妈了，才意识到这绝不是一件容易的事情。一直期待着有人能教我怎么样做妈妈，如何做个好妈妈？
直到2014年3月16日，经朋友介绍第一次三叶草无锡站的线下故事会活动。还记得当时开心妈讲了《傻鹅皮杜尼》的故事，多爸带领大家赏析了绘本《推土机年年作响，乡村变了》，我第一次见到了如此特别的书，第一次知道原来书可以这样读。与三叶草的结实应该是我做妈妈的一个转折点，从此我成了一名义工，积极的参与我们三叶草无锡站的各项线上线下活动，也结实了一些志趣相投的好朋友，逐渐的成长。
从儿子满月开始，我就坚持每天读书给他听，这应该是我们家最初的亲子阅读。后来孩子慢慢长大，读书的习惯也延续下来。但是随着儿子年龄的增长，如何给他选择适合的好书，一直困扰着我。自从结识了三叶草，经常关注线上线下活动，有机会聆听各位阅读大咖的指导，学会了很多知识，选书也少了很多纠结。
因为经常陪儿子看绘本，给儿子讲故事，我也慢慢爱上了这些书。参与故事会活动时，我也不仅仅再做听众，走上台前，开始给更多的孩子们讲故事，和更多的爸爸妈妈一起分享自己的读书心得。儿子一年级时，学校里也组织了故事妈妈进班级的活动，儿子积极为我报了名，我也认真努力的准备，走进小学的教室，为40个孩子讲故事。
虽然线上线下讲过很多故事，但是总觉得自己的知识和素养不够，一直希望能好好学学怎么做更好的故事妈妈。今年三月份机会终于来了，三叶草故事家族举办了故事妈妈成长学院初级班，我立刻报名了。很感谢三叶草给了我这个学习的机会。近三个月的学习时间，聆听几位老师的线上的授课，受益匪浅，填补了自己很多知识的空白。
想要做好故事妈妈，仅仅靠热情是不够的。想要给孩子讲好一本书，自己首先要看懂这本书，虽然每个人对同一本书的解读会有所差异，但是基本的主题和方向是相似的，只是大家选取的切入点不同而已。一本绘本，看似短小的故事，很多时候却隐含着大道理。虽说绘本被称之为童书，但它绝不是只适合孩子看的书，也值得我们这些成年人好好阅读，仔细品味。
小的时候，父母会陪伴孩子阅读，可是随着孩子识字量的增加，很多孩子开始独立阅读，不再需要父母的陪伴，这个是时候父母真的可以“解脱”了吗？我以为亲子阅读是一辈子的事，只有你和孩子读了同样的书，生活中才会更多的交集，更多的共同语言，父母也才能更多的了解孩子的世界。
以前讲绘本故事，也会想到故事后的延伸，但无非是做手工、画画之类的活动。听了老师们的课，很受启发，其实我们可以从多个角度去解读一本绘本，带着孩子们玩起来，一起体会阅读的快乐。
很多事情说起来容易，做起来难，坚持不懈更是一种难能可贵的品质！参加故事妈妈成长学院有一项重要的任务，就是每天在种子习惯上大咖，晒出你的阅读书。我和儿子已经认真坚持了70天，每天都会选择一本读过的书，两个人共同交流，写一段阅读记录，晒出来和大家分享。每天打卡，已经成了我们生活中不可缺少的一部分，虽然我们即将毕业，但是我相信，这个习惯会一直保留。坚持到底就是胜利！
总之，与三叶草的结缘，是我人生中非常幸运的事情。感谢故事妈妈成长学院各位老师的课程指导，感谢各位老师毫无保留的分享，让我受益良多。感谢Aya班长带领我们好好学习，也感谢我们C组的组长一直督促大家一起进步。虽然身在无锡，无缘参加线下的中级班和高级班的学习，但是我的学习之路不会就此止步。
做妈妈是一辈子的事业，作一个会讲故事的妈妈也是我的追求。将阅读进行到底，让我们一起见证阅读的神奇力量吧！
作者: 张玉凤 时间: 2017-6-9 17:50
C04 张玉凤 楚贤妈
亲子阅读成长回顾
与书结缘，是一个多么奇妙的历程；亲子阅读，是一个多么有爱的成长；与三叶草同行，是一个多么幸福的事。这句话说的多好，一个人走的快，一群人走的远。我不知我还能走多远，至少我坚持到了现在。
3月15号迎来了三叶草初级班学员的公布，满怀喜悦之情，汇同志同道合的伙伴们，参加了三叶草初级班的开学典礼。接下来就是我们用行动证明我们的坚持，种子打卡已76天，坚持三叶草悦读每一天，这个习惯已形成，如果没有阅读，生活就会感觉缺点了什么，孩子们也知道妈妈每天有作业要交，孩子们在我的影响下，每晚的睡前阅读那是喜悦的一刻。四年级的儿子可以自主阅读，他偶尔会与我分享他的心得，使我们多了一个交流的共同话题；女儿与我畅游在绘本的故事情节中。近日讲了一个《不吃糖，不可以吃饭》，我讲，她演，居然也演得可爱极了。
故事妈妈成长学院初级班不仅要打卡交作业，还有讲师线上上课。第一讲李迪老师的《童年.阅读.三叶草》，这节课再一次明白与坚持亲子阅读的理由，并为我正确的选择而感到喜悦，给孩子一个幸福的童年；第二讲星星老师的《什么是好的阅读－基于儿童的阅读观》，让我明白要如何引导及营造好的阅读方向；第三讲番茄老师的《如何选择一本适合的书》，让我对选择优质的图书更有信心，再一次让自己也喜爱上阅读，那一课讲完我马上拿来《小王子》阅读；第四讲米菲老师的《故事知道怎么办》，让我知道该如何用相对应的图书，使孩子开开心心的改正一些小缺点，乐意接受一些不一样的观点；第五讲是我最熟悉的秋雪老师讲的《亲子阅读玩起来》，她那各有千秋的绘本讲述方式，孩子们真是有福了，对于我这个不善于手工的家长自叹不如，我得好好实地操作啦。
每一讲都有一个作业，每一讲都有一个精神上的提升，每一讲都有一个行动上的巩固。
经过这样一系列线上的学习，我对亲子阅读有了更多的想法，我受益多多，我在计划着把我所学所获，传播与他人，热心参加横岗图书馆的故事会，力所能及的做横图的义工，若时间的允许尽量多的参加三叶草活动；还想影响一下大姑子的育儿方式，她成天教3岁聪明的儿子认字，我想让她明白读绘本会是孩子幸福的童年，犹如架上想象的翅膀；我常常顺便从图书馆借些三岁男孩喜欢的绘本故事。我自己也想因此坚持阅读更多好的书籍，多看些传播正能量励志的书籍，一些不错的长篇小说，我近段时间一直在坚持着，实在没时间，也要翻看一小篇文章，养成良好的习惯。
每天早上听到儿子朗朗的读书声，女儿美妙的琴声，指着上面的字在弹唱；走到路上，女儿不断地关注招牌字，并问其是什么意思；或见到一些非常有创意的广告，她也有她的一番诠释；儿子随着阅读量的增加，开始主动写信放我桌上或包里，那流畅的字意及暖暖的爱意，不再是字与字之间的距离，而是心与心的连接。
回顾这些年亲子阅读的过程，我偶尔走在徘徊的道路，现在仿如走在四通发达的路上。不再犹豫不再迟豫，亲子阅读给我前行的理由，让我的小爱变成大爱。
作者: 裴日彩 时间: 2017-6-14 09:50
C07 裴日彩 天添妈
毕业论文
很荣幸，成为了三叶草故事妈妈成长学院的一员，在这三个月的时间里，坚持每天阅读打卡，按时听课学习，做作业，收获满满。一转眼，毕业在即，毕业代表的不是结束，而是一个全新的开始。
一、初级班的学习，满满的收获
李迪老师的“童年•阅读•三叶草”，讲述了阅读的重要性，特别是童年的阅读对今后人生的影响，三叶草的渊源以及发展方向。
星星老师的“什么是好的阅读？”先吸引，把孩子参与进来；激发孩子阅读的兴趣；享受阅读，并从中获得快乐。自由的阅读，不为阅读而做的阅读。
我绝对不吃蕃茄老师的“如何选择一本合适的书”，选书不能带着功利的想法，适合孩子年龄的书，才是好书；选择有游戏性的书、想象力丰富的书、有创意的书、有艺术性的书、故事有趣的书。读书吧，和孩子一起，播下的是种子，收获的是璀璨的未来。
米菲老师的“故事知道怎么办”，小故事蕴含着大道理，当孩子遇到问题时，通过阅读相关的绘本故事，找到共鸣，感同身受，从而使问题得到解决。
楼兰老师的“公益关我什么事”，第一次了解到了做公益的重要性、困难性，如何深度参与到公益活动里来。
二、全身心投入，感受绘本、阅读、亲子阅读的奇妙
学习的那段时间，恰逢是我休产假的时间，除了照顾宝宝，全身心地投入到听课、阅读绘本中，期间阅读了上百本绘本故事，感觉绘本不仅仅是小朋友的读物，对于大人，也同样受益非浅，绘本是适合0至99岁的人群；绘本直接讲述的不是道理，而是通过在生动有趣的故事中蕴含着大道理，道理不是讲出来的，而是悟出来的；亲子阅读，让妈妈更了解孩子，与孩子的关系更加亲密无间。
三、坚持不懈，改变不仅一点点
养成了坚持阅读的好习惯，刚开始时，对于阅读打卡，总有点强迫性地提醒自己，渐渐地，成了生活的一部分，就如我们每天要吃饭睡觉一样，习惯慢慢形成了；通过各位大伽老师的培训授课，从最初对绘本、对亲子阅读只有朦胧的意识，到现在对如何阅读、如何选择合适的阅读书籍、如何通过讲故事解决孩子出现的问题等等有了更清晰、更深刻的了解和领会；从最初给孩子讲故事只是单纯照读到有趣阅读、伸展性阅读、通过游戏演绎绘本等等，让阅读变成一件有趣的、快乐的事情；加入到推广阅读当中来，一个人的阅读可以做得很好，但一群人的阅读，走得更远。
作者: 栗子13 时间: 2017-6-15 12:47
C24 王丽泽 栗子13
亲子阅读成长回顾
很幸运，我儿子出生的家庭，是个有良好阅读习惯的家庭，我和老公都喜阅读，手机的重要功能之一便是在当当网、亚马逊选书、购书，虽无实际学问的长进，书架上也是落落大满。我儿子出生后，童书开始占据购书花销的大部分，书架也被他的书侵去好多。对于儿子的阅读，我持有的态度就是顺其自然，书我是尽力按照我的判断给他买，他看不看，何时看，都不做要求，除非他要求，我也很少主动给他讲故事。我总是根据自己从小的读书经验，认为孩子对于书籍的喜爱应该是自发、不经意间养成的，人为干预越少越好。
也因为对书籍的喜爱，一个偶然的机会我报名参加了三叶草故事妈妈的初级学院。通过学习，改变了我对儿童阅读的一些主观看法，对于阅读的延展功能也有了更好的认识。阅读有良好的引导，是能够开发出更广阔的空间，为儿童带来更多的乐趣与受益的，在孩子的性格与才智发展上可以发挥更大的促进作用。
“故事知道怎么办”，这是米菲老师的课堂主题。经由故事，可以让孩子在实际生活中通过情景置换，得到勇气或者认识到错误。所以我更加留心故事内容。比如《小熊》系列故事中，有一个胆小的小狸猫，他太羞涩不敢大声说出想和朋友玩这样简单的话，所以只能孤独的躲在树后看，最后终于鼓起勇气大声喊出了“我能和你们一起玩吗”，于是小朋友高兴的同意，大家玩得脏脏的快乐极了。在儿子也有羞于主动去参与小伙伴游戏的时候，我就和他一起回想了这个故事，儿子发现没什么可怕的，一句话可以换纵情玩耍，于是小心翼翼的为之一试。有故事垫底，故事中角色的示范效应，比妈妈的千言万语都好使。这也是孩子在故事读过之后，他自己在实践中的应用。他通过自己的思考带来行动力。此后我还多次使用了不同的故事，在儿子需要的时候和他回想，让他自己找办法。这也是米菲老师的课堂给我的启发。
“亲子阅读玩起来”是秋雪老师的课。为了更好地促动大家行动起来，还特意留了相关内容的作业。为了完成作业，我和儿子一起以《彩虹色的花》为蓝本，一起绘画，剪裁，然后排演故事内容。在这个过程中，我发现儿子对于绘画兴致勃勃，平时他对于画画可没有投入这么多的热情和专注。拿着剪下的纸片，他把自己也编入了故事中，我们你一言我一语的说着故事角色的话，那一天玩到很晚。阅读绘本，可以通过有意识的引导，让孩子认识色彩搭配，色调情绪、增加观察力，动手绘画，剪纸，衍生话剧，这些都是绘本阅读的外延。在读中玩，在玩中学，学什么呢，最终的指向是创造！
现在，对于儿子的阅读，我是无为与有为并用。“无为”仍是在阅读上不强迫，我只创造一个阅读环境，让儿子在其中浸润。这个环境简单说来，包括要有丰富的适合孩子看的书籍，要有喜欢看书的家长，要减少各种屏幕在生活中占据的时间。“有为”则是通过大人对阅读的理解，做“润物细无声”的引导。让孩子能够把故事应用于生活，增加生活的欢乐。我想这也是对“死读书”的一种破解，这对于成人的阅读又何尝不是一个重要的启示。
通过初级班的学习，我更加认识到读书对于孩子的重要性。一年之计在于春，一日之计在于晨。在孩子小的时候，给他打下阅读兴趣的基础，对他的一生都将有无穷受用，尤其在这样一个信息纷杂的时代。现在有好多家长忧虑孩子不成才，是读书少，也有一些家长抱怨孩子不成才，是读书读的太多读傻了。读书并不能使人变傻，使人变傻的是错误的甚至是痛苦的读书方式。至于不读书而成“聪明人”，可遇而不可求吧。在这其中，成年人对于阅读的正确认识至关重要。所以，通过这些课堂学习，正是育儿先育己的过程。
对于未来，我也很想能够通过自己的努力，立足于社区资源，推行亲子阅读的公益活动。所以很想参加三叶草故事妈妈的中级班乃至高级班的学习，可惜这种线下授课的方式使我没有条件继续学习，估计感到遗憾的一定不止我一人。希望深圳三叶草故事学院能够在未来推出线上的课程，使更多的人受益。至于我，虽然对此深感遗憾，但是我想我会找其他的资源进行学习以期弥补。在推广儿童阅读的这条路，是值得为之付出更多的。
作者: kathyyangcl 时间: 2017-6-15 14:19
六月 故事妈妈成长学员2017初级班毕业季！
一路走来 在初级班 你学到了什么？感受到了什么？有什么改变？
毕业论文主题：亲子阅读成长回顾
提交要求：
1、结合初级班课程学习，以及对未来亲子阅读方向的规划完成论文；
2、字数要求不少于800字；
C01 杨春丽 田田妈
亲子阅读成长回顾
我是一位全职妈妈，随着孩子一天天长大，我十分焦虑，郑渊洁说过：“孩子的成长，成也母亲，败也母亲。”还有孟母三迁的故事，还有许多名人传记中讲述了母亲对自己的影响，我倍感压力，十分焦虑，意识到了一位妈妈的重要性。想让孩子成为怎样的人，自已得先成为怎样的人。如何更好的与孩子之间更好的交流，而且这种方式可以一直维持呢？还好这时遇见三叶草,一个推广亲子阅读的公益组织，初识三叶草是在朋友那里，见她很熟悉各类童书，也很会帮朋友推荐书，当时很是仰慕她。在家庭当中我也是比较注重阅读的，但是选书比较盲目，也没有每日坚持，于是就报名参加了三叶草，从此便开启了我和儿子的阅读之旅，幸运的成为了一颗小草籽。
在学习课程中，朋友推荐我做的C组组长，“十里桃花我最艳组”是我们组的名字，朋友当时只说负责考勤，但是任职后却是倍感压力。讲绘本故事我还处于低幼阶段，组内大咖太多了，很多组员还都是专业讲师。我只要默默服务大家就好了，然后慢慢向她们取经。任职组长主要也是统计工作，正好把许久未使用office软件捡回来，也可以加强与人之间的协调与沟通能力。从集结30位学员入群到平日里各种通知及考勤、作业跟踪.....，这点滴的付出也像其他三叶草义工一样是十分不易的。我们C组全是辣妈，个个颜值高，平日里在群里也是经常各种调侃，俨然亲人的感觉。我收获了锻炼的自己的机会及组员对我的信任。感谢她们平日对我工作的积极配合，同时也给予我许多的帮助。
李迪老师课中我明白了
亲子阅读的作用，通过共读，父母与孩子可以共同学习，一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。亲子阅读能培养孩子的学习兴趣，还能培养口语表达能力，拓展思维等。更重要的是，给父母创造与孩子沟通以及分享读书乐趣的机会。更明白亲子共读中需以孩子为主体，多关注孩子的想法。
星星老师则告诉我们童年阅读的重要性，让我们家长更加重视阅读。有句话最能表达我的心境“我读过很多书，但后来大部分都被我忘记了，那阅读的意义是什么”回答“当我还是个孩子的时，我吃过很多食物，现在已经记不起来吃过什么了，但可以肯定的是，它们中一部分已经长成我的骨头和肉”以前总觉得孩子太小每天读那么多绘本他记不住，感觉自己也是白读了，或许我们现在看不到立竿见影的效果，但日积月累，待孩子长大后我们会发现坚持阅读与没有坚持阅读的孩子必定有很大的区别。
米菲老师说“儿童故事并不是一味包治百病的药，我们可以陪孩子一起读书，在陪伴她的这个过程。那么实际上是一种无功利化的阅读，在这过程中让孩子耳濡目染地感受到阅读的快乐，进而让她能够养成阅读的习惯。在阅读童书的过程当中，我觉得是我们在和我自己内心的那个小孩在对话，通过时光穿梭机，回到那个平静似水的童年里。” 所以我们父母不要带着功利去阅读，不是让他去认字，看后一定要有读后感，那样孩子会倍感压力的。一切阅读顺其自然。
番茄老师还让我们依据自己孩子的年龄、性别、爱好列了一份家庭书单，有了书单以后我们再也不会茫然了。还有三叶草初级班的必读50本，三叶草TOP100 以及公众号提到一些书，再也不会像从前那样不知该如何给儿子选书了。现在买书的频率高了，跑图书馆的次数也多了，还能给身边一些人提供选书的建议，也影响了身边的一些有心的妈妈重视亲子阅读。
秋雪老师的课让我们给孩子不再是单单的讲故事，而是通过多种方式来做绘本延伸，通过对绘本丰富多彩的演绎，从而加强孩子对阅读的兴趣，加深对书中故事的理解。对绘本通过5个问题让亲子阅读玩起来。所以手工方面我们以后需要多花花心思了。
最后，楼兰老师的课让我们发起高级班筹款，当时那一刻我内心是有点小抗拒的，未进在叶草之前我是一个极少发朋友圈的人，入三叶草后我的朋友圈满屏的信息都是它了。每日发圈已经很高调了，现还让去发圈筹款，这不等于求别人捐钱吗？不过最终我还是突破了自己，不管怎样三叶草让我进步了、受益了，那么我们需要让身边更多的人加入进来，更多人受益。阅读是件好事，为何我们不能高调的宣扬呢。公益并不等于是免费，讲师、资料、培训场地都是需要费用的呀。公益不是少数人做了很多，而是更多人都尽力做了一点点，发圈后让我很是感动，得到了许多朋友的支持，还有朋友说我目标金额定得太少了，行吧，我们明年再来～～
感谢我的推荐人泽妈带我入三叶草，感谢三叶草让我坚持了亲子阅读的好习惯，未来这一习惯我会一起坚持，我想会受益一生的。在这个大家庭我们共同学习、共同交流，每一个疑问大家都会伸手帮忙与鼓励。一个人走得很快，一群人走得更远。在这么庞大有爱的大家庭，更加坚定了我前进的步伐。现已是一名三叶草义工，我希望能掌握专业的故事妈妈知识和技巧，进入中级班继续学习，不仅成为一个能为自家孩子讲故事的妈妈，更能为公益事业尽自已的一份绵薄之力。祝愿三叶草故事家族越走越远，草籽传遍全世界，让整个世界认识三叶草，认识我们小草籽们！
作者: Ivona 时间: 2017-6-16 10:56
2017C12温玉洁西米花
亲子阅读成长回顾
落草三叶草初级班之前，我已坚持亲子阅读将近3年的时间，在这方面也算是有一点心得体会，粗略知道选书以孩子兴趣为主，阅读也以孩子兴趣为主，尽量摒弃说教式的故事形式，使阅读变成促进亲子关系和谐的最重要手段。
尽管如此，我仍然觉得自己欠缺专业的知识和系统的培训，以致于亲子阅读时基本只能照本宣读，没有把图画书的趣味“玩“出来。也正因为如此，我带着迫切的期望加入了三叶草故事妈妈初级班——小情怀就是做一个有趣的妈妈，带出一个有趣的娃；大情怀就是，做一个有趣的”故事妈妈“吸引一大群有趣的孩子。
历时三个月的培训，从最初思考李迪老师提出的“亲子阅读的主体”，到接触星星老师关于“儿童阅读观”的传播，再到与番茄老师的课程“如何选择合适的书”产生共鸣，以及被米菲老师的“故事知道怎么办”所吸引，仰慕秋雪老师的“亲子阅读玩起来”的千变万化却不离故事主题的有才和受楼兰老师启发，如何理解公益的范畴一共六个方面。由小至大，把一个人的行为放到一群人的行为当中，突破了小情怀的界限，往大情怀发展。这些，就是我结训后最深刻的体会，这是一个人如何坚持阅读也不能领悟到、不能形成的系统性、发展性的阅读思想体系。而这个阅读思想体系的形成，将会对我未来的亲子阅读规划指引大方向。
论及未来亲子阅读的方向，大致有如下几个规划：
1. 继续坚持以孩子为主体，无论是选书，读书，问答，延伸活动等皆引导孩子“自己作主”，全心全意做她可爱的“玩伴”，以启发式教育为主；
2. 继续坚持学习，自我提升阅读能力以及故事延伸设计能力，成为不光会讲、会读、还会做、会演的故事妈妈；
3. 在阅读的过程中，关注孩子阅读观念的萌芽及发展，适时引导，培养孩子自身的阅读观；
4. 随着孩子年龄增长，阅读的形式逐渐从“家庭共读”向“故事会”发展，提高孩子对故事理解的深刻程度以及参与到社会阅读推广队伍中去，培养小小阅读推广人；
5. 与本地图书馆或三叶草等阅读相关的机构加深联结关系，投身这些机构的义工社团，为推广阅读略尽绵薄之力。
作者: sunsheep824 时间: 2017-6-16 12:49
C17 石阳 爱玩书-石阳
记一段浪漫的邂逅
与三叶草结缘其实是三年前了，那时正好跟某位导师（还是不说名字吧，我可不是要蹭分哦^o^）一起上心理学的课，成为了好朋友。刚升级当妈妈的我，尽管想培养宝贝的阅读能力，但无从下手，好友就跟我建议了一些绘本。我买回去后，自己先看得津津有味，很有趣很温暖的故事，真不愧是经典绘本。我给还不会爬的小家伙看，那些鲜明漂亮的色彩立刻吸引了他，然后各种咬各种撕扯。我心疼，就把书藏起来了。跟好友抱怨以后，她跟我耐心地解释了孩子的成长规律和阅读习惯培养的步骤，又建议了我买一些布书、洗澡书等撕不烂的给孩子玩。我放下心了，又给孩子买了不少书。一次去了她家，当看到满墙的绘本和书的时候，我都震撼了。这就是为什么她的孩子那么通透灵性、聪慧活泼又不失礼仪分寸，而她那么温和而强大、坚定而包容的原因吧。那一瞬，我决定跟着她一起陪着孩子阅读成长。之后，因为咨询好友的同学太多了，她索性办了个关于亲子阅读的沙龙。我第一次知道，她是三叶草的成员，知道了这是一个公益组织。
后来一次机缘巧合之下，我硬着头皮组织了一次故事会，跟小朋友们讲故事。当时紧张得不行，声音都颤抖的。但小朋友睁着大眼睛一直期待地好奇地看着我，扑闪扑闪的，像一颗颗明亮的星星，突然眼前其他的都消失了，公园里嘈杂的人群，后面的家长都消失了，眼中只有这些可爱的孩子。我每次卖个关子，孩子们就倒吸口气；我做个夸张的表情，孩子们就笑到不行；我留个悬念，孩子们就紧张得缩成一团；我提个问题，孩子们就争前恐后回答。离开之前，第一次见面的他们都很开心过来跟我拥抱，那暖暖软软的小身子，让我觉得好满足好满足。于是，我发掘出自己的一个隐藏天赋，义无反顾地走上了故事妈妈的道路。
再后来，跟读书会的孩子们讲故事，跟小区里的孩子们讲故事，跟早教中心的孩子们讲故事。在收获孩子们满满的爱的同时，家长们俨然把我当作了一个亲子阅读专家，很热情地来跟我咨询。他们的信任让我深觉自己的知识构架是多么单薄，我的阅读量是多么小，我的能力是那么弱。不能每次都麻烦好友啊。我决定要自己成长，成为像好友那样的绘本专家。
正好这个时候，在展会上看到了三叶草，了解到了要办故事妈妈成长学院这件事，毫不犹豫报了名。作业的督促，同学间的讨论分享，大家每天的打卡，让我有了紧迫感，原本对于自己和孩子的阅读都很随意的，现在养成了每天打卡的习惯，也为了找书，越来越频繁地带着孩子去泡图书馆。阅读量的增加让我也增加了一些信心底气。这段时间的课程让我好好梳理了一次关于亲子阅读的知识构架，打好了基础。而三叶草举办的故事达人秀让我好好地过了一把瘾！遇到了那么多那么厉害的故事妈妈，她们对故事的演绎让我有了好多好多灵感，也让我学到了很多。虽然最后由于时间原因没法参加决赛，但我还是把故事秀计划用到了小区的故事会上，孩子们的欢呼声都快把房顶掀翻了。他们快乐满足的样子，是我最无法忘却的情景。
我的成长直接让身边的孩子们和妈妈们受益，真的很开心很满足，对三叶草故事妈妈成长学院的感激更是不用说。但我总觉得还是不够，面对那些渴望的眼睛，我还缺了些什么？我还需要更多的知识，我还需要更多的锻炼，我还需要更多更快的成长，为了不辜负那些耳边的呢喃：“阳阳老师，我好喜欢你“、”你什么时候再来讲故事呢？”、“我可以跟你一样会讲故事吗？”……
所以，我毫不犹豫地报了中级班，之后我还想上高级班，无论如何我都要不断成长，因为我身后有着那么多的期待啊。
作者: 颖妮 时间: 2017-6-16 14:18
六月 故事妈妈成长学员2017初级班毕业季！
一路走来 在初级班 你学到了什么？感受到了什么？有什么改变？
毕业论文主题：亲子阅读成长回顾
提交要求：
1、结合初级班课程学习，以及对未来亲子阅读方向的规划完成论文；
2、字数要求不少于800字；
3、截止时间：6月18日晚上23：59
4、格式要求：第一行——组别学号 姓名
第二行开始论文题目、正文。
C14 马萍丽 颖妮
亲子阅读成长回顾
在最合适的时间遇见三叶草故事家族，并幸运的成为２０１７届三叶草故事妈妈成长学院初级班学员。来到三叶草故事家族，让我结识到良师益友和养成坚持每天阅读的习惯，让我每天都是满满的正能量，感觉才开始不久，怎么就到了毕业的时间，美好的时光总是过得那么快。
一路走来，非常感谢这些优秀的老师们精心准备的课程，默默地无私授课，告诉我为什么要进行亲子阅读及亲子阅读带来的影响，教会我如何给孩子选择绘本，如何阅读绘本，如何进行绘本阅读的延伸活动，还有关于公益，让我了解到公益不是少数人做了很多，而是更多人都尽力做了一点点，更让我体会到没有做不到的，只有想不到的，在这里让我想到了很多自己想不到的东西，突破了很多自己不敢去突破的局限，所以一旦决定去做一件有益的事情，就大胆的去做，用心的去做，就会有收获的。
通过初级班的学习，让我有机会更好的与孩子一起阅读，通过亲子阅读，给孩子带来欢乐、智慧、希望、勇气、信心、热情，同时也给自己的童年补课，让自己与孩子一起成长。让孩子养成阅读的习惯，是让孩子终身受益的好习惯，通过阅读可以丰富情感、柔软心灵、健全人格，好的阅读能帮助我们了解童年的意义，可以从故事之中读懂孩子，这些在的家姐弟俩的身上俏俏的发生着变化。在没遇到三叶草故事家族前，在亲子阅读上，我茫然的摸索着，每次给孩子们挑选合适的、优质的书总让我发愁，现在我带孩子去图书馆借书的次数也多了，给孩子买书也能得以应手的列出书单，借回家的书和买回家的书，孩子都喜欢也爱看，还养成每天阅读的好习惯。
姐姐以前只喜欢阅读童话类的书，我当时有些焦虑不知道如何引导，来扩大孩子的阅读兴趣，有了初级班课程的学习及老师的耐心解答，我试着去实践，果然姐姐现在对科普类、自然类、历史类、科幻类的书都感兴趣，姐姐对我说：“妈妈原来除了童话外，还有这么多有趣的书”，这些变化让我和孩子真正的感受到阅读带来的快乐。
阅读教会孩子热爱生活、享受生活，给孩子勇气、信心，阅读让孩子理解和共情，让孩子了解自己的感受和别人的感受。姐姐在这次的幼儿园讲故事比赛活动中，是她主动要求参与的，平时也没见她认真练习，没想到讲故事比赛那天，她竟那么自信大方，绘声绘色的在台上给大家讲故事。我开始只想着她参加故事比赛只是锻炼一下胆量，参与的过程比结果重要，没想到最后还取得了第三名的成绩，以前从来没参加过这样的比赛，姐姐能取得今天的成绩离不开平时的亲子阅读对她的影响。
弟弟两岁时，语言表达能力及词汇量明显优于同龄的孩子，通过这三个月的学习及将所学到的运用到亲子阅读中，弟弟的表现让我吃惊。记得有次在家我和姐姐刚做完手工，就让姐姐睡午觉去了，我就把做手工掉到地上的纸屑扫到一起，准备拿撮箕去收走，弟弟跑过来一阵乱踩，弄得纸屑到处飞，他觉得很好玩，完全沉浸在自己的欢乐中，我跟他说了好几次让他停止，他完全没听到，后来我很凶的制止他的行为，他才停止。他伤心的哭了，边哭边说：“妈妈你刚才这样凶的对我，我好难过，你还爱我吗？”我当时愣了，看他哭成这样，很后悔刚才这样对他，我蹲下身抱着他说：“妈妈永远都爱你，但是你刚才把地上的纸屑弄得到处都是，很不卫生，也不能让妈妈快速把家里收拾干净，有更多的时间陪你玩呀！”他听了停止哭声，并给我一个大大的拥抱，说：“妈妈我永远爱你，现在我的心情好了，我不在这样调皮了。”我当时好感动，感动他能准确的表达自己的情绪，感动他能说出自己的心情，感动他知道自己该怎么做了。姐姐这么大时，还不会像弟弟这样表达自己的情绪，那时候是爷爷奶奶带姐姐，每次下班回家经常听到老人抱怨姐姐爱生气、爱哭不好带，我意识到问题，一直想办法解决，但是效果不明显，有了弟弟后，我只好辞职在家带两个孩子，让爷爷奶奶回老家休息。爱阅读的我除了每天带孩子玩，就是和孩子一起亲子阅读，渐渐的我发现通过亲子阅读姐姐有了很大的改变，亲子阅读让姐姐知道怎样表达自己的情绪，说出自己的感受，慢慢的让姐姐变得活泼开朗、自信大方。特别是通过初级班的学习，更让我体会到：选择合适的童书进行亲子阅读可以帮助孩子改掉的不良习惯，可以帮助我解决孩子成长道路上的疑难杂症，选择好的童书是我走进儿童心灵世界的秘密通道。
“ 你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金，但是你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈”，我想成为这样妈妈，我非常珍惜这次的学习机会，认真的学习每一堂课，认真的完成每一堂课的课后作业。虽然有时候带着弟弟到幼儿园姐姐的班级讲故事，或是在小区给经常与弟弟一起玩儿的小朋友讲故事，但是我觉得自己做得还不够好，我希望通过努力能进入中级班继续学习成长，成为一个优秀的故事妈妈，不仅可以与孩子进行高质量的亲子阅读，还可以走出家门去给更多的孩子讲故事，让身边更多的人了解三叶草故事家族，加入三叶故事家族，实现亲子阅读进入更多的家庭，让更多的家庭受益，让更多的孩子拥有一个充满故事的多彩童年。
作者: lijane01 时间: 2017-6-16 22:10
C13 黎海燕
一路同行—感恩三叶草
第一次知道三叶草，还是10年前好朋友的介绍。前年在深圳剧院参观了一场特别生动的故事绘本话剧，我当时就深深为这群人所折服，也同时爱上了三叶草。今年，三叶草的故事妈妈学员初级班开始招收学员，我马上就报名了。
和我想象的一样，这里有无数的同路者，更有优秀的引路人。
三叶草很用心。初级班的课程虽不算很深入，却几乎涵盖了亲子共读和绘本推广的方方面面。从书这个载体，讲到共读的对象，讲到共读的理念和共读的方法。既有较为抽象的原则和观点，也有实操性强、适合练兵的方法指导。对于喜欢绘本、热爱阅读、有志于亲子共读的家长来说，已经是非常全面的课程了。
听完课程，所需不过十个小时，但新书试读、日常打卡、共读书单和课后作业，保证让学员持续沉浸在绘本世界里。公众号和论坛，则为兴趣更浓厚的学员提供了一片遨游的海洋。
通过第一堂课朵米妈的授课，我深刻感觉的自己的知识匮乏和对孩子阅读的理解.亲子阅读中最重要的主体是孩子，孩子阅读的过程是循序渐进的，是按孩子特有的思维模式来进行阅读的，而家长则是以成人的思维模式进行阅读，这两种思维模式并不能完全吻合，两者之间存在一定的差异.这种差异在亲子阅读中体现，家长不应强迫孩子按成人的想法去阅读，不应一味干扰孩子的正常阅读，只要孩子认真阅读，家长不要横加干预，家长应该尊重孩子，以孩子为主体，循序渐进的引导孩子.当然在选书的过程也是重要的，要根据自己孩子的实际情况出发来选择适合他的图书，而不是跟风买一些时下最火热或者最佳奖的图书给孩子.2. 你的家庭书是哪一本？为什么会是这一本？我的家庭是是弟子规！我希望我的孩子从小学会尊重长辈尊重老师，从小就要学会做人处事的道理和友善的和同学交往.虽然一本简简单单的弟子规却含有做人处事的道理，学会做人处事的基础规范，让他成为一名对社会有用的人.弟子规中的内容是来要求自己的言行。处处为孩子做表率。“凡是人，皆须爱”只要充满爱那个孩子不可爱。所以作为家长教育孩子要有耐心，爱心和细心，对待孩子要少讽刺和轻视，多一份尊重和宽容，少说伤害孩子的话，多说关怀的话，少用命令和批评的话，多用商量和鼓励的话。这样也约束我在教育孩子上首先自己要做到，要与孩子平等对话，为他做榜样做表率！
听完星星老师的课，确实让我想到我的童年趣事，每个人的童年都是快乐的值得珍藏的.我记得我最时候的阅读都是在图书馆里借出看的，经常会借故事会，格林童话，读者！这些书确实对我成人后具有一定的影响！现在的我善恶分明，同情弱者，看到有困难的人想去帮助.不喜欢跟一些嚣张跋扈的人在一起. 虽然我自己童年在读书方面获得的很少知识，但是我通过星星老师的这堂课让我对孩子童年阅读有了心的认识和理解.我希望通过我们做家长的在选书上能够引导他做一个正直善良勇敢正义的孩子.我发现在的孩子心理脆弱，得到太多的宠腻，使得他们对社会对家庭不懂得感恩，长辈不懂的礼貌，对同学之间一点点小问题不懂的谦让和解. 有时候甚至是一点点小问题，孩子在不懂的解决的时候会做出一些极端的事情！我对孩子的引导是在他5-6岁的时候能够把弟子规，三字经全部记住，让他从小就要记住这些做人的道理和规范.7-8岁的时候可以让孩子记唐诗三百首，9-10岁会让孩子记一些短的古诗词，从小就要对这些诗词歌赋有认识和理解能力. 通过学习这些也可以让他提高他的写作水平和提高自己的素质！即便将来长大成人后他也能对小时候熟读的弟子规，三字经，古诗词有一定程度的影响！
我第一次尝试参加故事表演赛——之前只是尝试过给幼儿园的孩子讲故事，并未试过同时面对那么多的大人和孩子。讲述我最爱的墙书，练胆子，也练反应，还练习应对不同人数、不同场地的讲法。通过故事达人秀，我认识了不少志同道合的故事妈妈（还有二姑父哈哈），真正大开眼界，每个人都有自己的长处，也真正认识到李迪老师说的，即便是做自己喜欢的事情，也要选择适合自己的方式。
三叶草让我重新认识了公益的涵义和重要性，也让我看到了自己对公益和孩子有很大的热情，我希望通过学习，让自己更强大，具备更专业的能力，为共同的公益出自己一份力量。
作者: 艾艾 时间: 2017-6-17 00:01
C20 李洁--艾艾（金豆妈）
亲子阅读成长回顾
我是一个故事妈妈，现阶段只是一个孩子的故事妈妈。
一直很关注亲子阅读，但是在孩子成长的每个阶段我还是会焦虑，经常会为如何选择适合孩子的书而烦恼。今年的3月15号终于如愿加入了三叶草故事妈妈成长学院初级班。300个志同道合的草籽聚集在一起，为着同一个目标，开学典礼上看着一张张似曾相识的面孔，感觉到一场令人振奋的学习之旅即将开始了。每天坚持打卡，看着同学们分享各类图书，评写着各自的阅读感受，照着书单买回一箱箱的书，一场场精彩的线下活动……让孩子感觉到阅读是件极其开心的事！我也鼓起勇气参加了"故事妈妈达人秀",加入朗读群录了自己的第一个故事，有了自己的义工号，开始做义工。虽然迈出了自己的一小步，但还远远不够，还要向三叶草的前辈们学习。翻看这八十多天的打卡足迹，发现自己和孩子的阅读量大大的提升了！翻着自己厚厚的学习笔记，感觉自己原来摸索的一些亲子阅读的点，如今被串联起来，勾画出了一幅图画的框架，我明白今后进入中级班、高级班的学习才是给这幅图画上色、添彩的过程。太感谢这三个月的学习了，虽然还没有完全吸收，但感悟很深，做故事妈妈的信念也更坚定了。
第一堂课李迪老师跟我们讲了”童年.阅读.三叶草” ，再次深刻的感觉到，亲子阅读的主体是孩子，应该以孩子的感受为主，按他的喜好来选择书籍，按照孩子的思维模式来引导他进行阅读，并且通过思考家庭书的作业，我梳理了一遍自己的阅读经历和这几年陪伴孩子阅读的过程，感觉还算万幸，没有走什么弯路，一直都是以孩子的喜好为主，只要他能开心快乐的读，我就愿意陪他一直读，为正确的选择感到高兴，通过阅读给了孩子一个幸福的童年。
第二堂课是星星老师讲的”什么是好的阅读-基于儿童的阅读观”。我觉得是适合孩子的，愉快的阅读才是好的阅读。星星老师分享了他认为的阅读观:快乐和享受的阅读。格林厄姆•格林的这段话深深的映入我的心间:只有童年读过的书才会对人生产生深刻的影响。孩提时所有的书都是预言书。通过提问分享，小时候印象最深的一套书浮现在我的脑海，小的时候没有什么图画书，一般都在看小人书，受到大我四岁的哥哥的影响，我也都是看的历史书、人物文史类的书，《三国演义》、《水浒》、《隋唐演义》、《杨家将》等等，慢慢的大了以后，我也都是捡哥哥看完的人文历史书，《战国故事》、《希腊神话》、《荷马史诗》等等，在十岁那年六一儿童节，父亲送给我一套《上下五千年》，林汉达先生编撰的，从此，中国5000年的文明史深深的印在我的脑海里，我总是会为大中华辉煌的文明而感到骄傲。孩子将来会走上怎样的人生道路？我希望他也能热爱国家，树立正确的人生观，做一个对国家有用的人。阅读是带领他通向美好未来的桥梁。无阅读不教育，生活是离不开阅读的。选择优秀的童书作为陪伴的媒介，建立良好的亲子关系、师生关系。阅读不能用简单的知识去衡量，彼此间的情感链接才是最重要的。好的书帮助我了解童年的意义，找到和孩子相处的秘诀。从故事之中学做一个智慧的成年人，很难，这也是以后我努力的方向
第三讲番茄老师讲的“如何选择一本合适的书”，让我再次感受到在知识的海洋里，自己太渺小，虽然也给孩子买了很多好书，但是在孩子进入小学的学习阶段后，过早选择了文字书，让孩子少了一些阅读的乐趣，通过老师举列分析，发现越来越多的好书，购物车里的书越积越多，忍不住要剁手，买了好几箱子图画书和桥梁书，并且每天让孩子自己看桥梁书，我给他读图画书，相互依偎的亲子时光让我们彼此感到很享受，孩子每天放学就期待着阅读时间的来临。这让我对选择优质童书更有信心，并且让自己更爱阅读。
第四讲米菲老师讲的“故事知道怎么办”，让我们用一颗童心去拥抱另一颗童心，拿出所有的耐心和爱心，在讲给孩子听之前，自己仔细阅读故事，并且要完全理解故事的内容。这让我更深刻的理解了作为故事妈妈需要深度学习，带着爱心和童心，站在孩子的角度去阅读，会发现不一样的世界。
第五讲是秋雪老师的“亲子阅读玩起来”，她那丰富多彩的玩书方式，令我大开眼界，我没有那样脑洞大开的思维，一般只愿意安静的讲，做一些知识的延伸，听了老师的课，觉得在故事妈妈的成长路上，要学的东西太多了！
第六讲楼兰老师的“公益管我什么事”，让我对公益有了全新的认识，公益和你我都息息相关，如果我们希望社会越来越和谐，越来越文明，每个人都应伸出双手来支持有益于社会的各项公益活动，不论是出钱还是出力，传递善意，分享好的理念，这才是我们为孩子成长铺设的康庄大道。
学习之后觉得自己进步很大，和孩子相处更愿意用他喜欢的方式沟通，不知不觉会更理解孩子们的想法。最近和孩子一起看墙书，他很快就看懂了这本书，宇宙大爆炸45亿年后产生了地球，地球与另一颗原行星忒伊亚碰撞，导致自转轴倾斜，碰撞产生的大量碎片云聚合成月亮，从此地球上产生了水和四季，慢慢的有了生命，生物释放出越来越多的氧气，地球才从一颗充满氢气的红色星球，慢慢的变成了一颗充满氧气，适合人类居住的蓝色星球，如今人类不断地在外太空寻找蓝色的星球就是因为蓝色代表着氧气，代表着生命可能出现的基本因素。然后孩子通过想象，他希望太阳什么时候也爆炸，产生一块碎片漂移到地球的旁边，成为我们的姐妹星球，然后它也是一个蓝色的星球，成为人类宜居的第二星球。我为孩子能有这样的想象力而感到骄傲，这印证了童年读的任何书都会成为未来的预言的话语。凡尔纳在写他的科幻小说的时候也没有人相信小说中的事情能成真，热气球能上天，有蒸汽火车甚至可以克隆人类。孩子希望有一天宇宙能产生另外一颗适合我们生存的星球，也许不是空想，或许真的能实现。过去太爱用成人的思维去思考问题，觉得那不可能，简直就是妄言。现在我也怀着一份美好的期望，希望孩子能预言成真！
再有一点收获就是要带着童心和孩子沟通。孩子有一天和我聊他的同学，那个小伙子自封是现代诗人，写了《绝句赠李白》的续诗，其中一首说李白乘舟将欲行，忽然遇见轰炸机。李白未懂高科技，对着大炮笑嘻嘻。如果是以前可能会习惯性的说瞎说，也不当一回事，这个话题也不会继续下去，但是现在我就会想，这个孩子还是挺有想象力的，觉得李白穿越到现代，确实没有见过大炮，会把它当做一个好玩的物件去靠近，甚至跟它打招呼，在它们面前摆pose拍照也都是可能的。然后我和孩子聊，说你同学挺有想象力的，蛮有意思的，他这种猜测也是成立的。听到我讲这个话，孩子就鼓起勇气说了第二首歪诗，李白乘舟将欲行，突然想要上厕所。摸摸口袋没有纸，摸摸屁股全是屎!这是我觉得最恶心的话题，也是最不想从孩子嘴里听到的。但是我先忍着恶心，思考了一下，为什么孩子会编这样的诗？我儿子仍然在一旁乐呵呵的描述。我说：“你同学是不是有这种生活体验，觉得出门旅行，特别是坐船的时候，上厕所会不方便，那你觉得船的厕所会在哪里？火车、飞机的厕所又设在哪里？排泄物又是装在哪里的？”然后孩子很认真地跟我聊起来。他认为火车的厕所下面是有一个装粪便的池子的，我提示他看过的《火车头》那本书，上面有介绍卫生间。他说没有具体描述，只是说有一个洞。我告诉他，就是那个洞，孩子这时候才明白排泄物就排泄在铁轨上，但是他还是觉得世界没有那么不卫生，所以他说：“我坐高铁，就看到铁轨上没有脏东西，没有大便。”我说大便是可以分解的，下一场雨就没有了，特别脏的时候，沿途有清洁工会把它们清理掉，而且火车快要进站的时候，因为靠近城市，所以厕所会关闭，铁道就不会那么臭了。”接下来又和他讨论了轮船的厕所，我问:“船的厕所是在船头还是船尾呢？和厨房会不会挨在一起？”他说不会，厨房肯定是在船头，厕所在船尾。我说对，因为船头取水，船尾排泄，这样比较合理。孩子又问：“如果是一个船队，你的船头，又是别的船的船尾，那是不是大家都喝的粑粑水呀！”孩子哈哈大笑！我告诉他这是现在人们能想到的最好的设计方案了，你长大了也许能有更好的方法，让人们生活更舒适便捷。然后我们又研究了飞机，飞机绝对不会从天上掉粪便下来，所以飞机还是有一个储藏脏东西的粪池。通过自己用童心引领着孩子，成功的把他从屎尿屁的话题转移到正途上来，默默在心里暗暗为自己鼓掌!同时也佩服孩子没有边际的想象力。
正因为不断地在亲子阅读的路上前进，跟不同的老师学习，向优秀的同学取经，慢慢的把理论和现实生活相结合，对于孩子产生的一些不太好的现象，没有简单的用严肃、严厉的态度来进行说教，而是慢慢的疏导，引导他回到正题上来，发现问题的实质，然后慢慢发掘，引导他读更多的书，不断的提问题，不断的解决问题，这样孩子慢慢地会在成长的路上摸索到正确的方向。很感谢这三个月来的学习，不单让孩子读了更多好书，还令我们母子感情更加亲密。未来会继续与孩子亲子共读，和他一起发现生活的美好，畅聊人生！
孩子单个的成长看似没有什么问题，但是社会环境对他的影响会越来越大，比如他时不时的学几首歪诗回来，那么就像楼兰老师说的，我们为什么要开办故事妈妈成长学院，为什么要用公益的方式培养更多的妈妈，带领孩子去阅读，读好书。凭一己之力只能教育自己的孩子，如果我觉得周围的环境不好，我就要带着孩子去改变他周围的环境，去影响他身边的朋友，他班级的同学，甚至有可能影响他们整个学校的阅读氛围。如果每个孩子在课间都不是谈论娱乐节目，偶像明星，而是讨论我们今天看的书，谈未来的理想，而且每个人都用欣赏的方式来评价对方，觉得对方的想法有一天终能实现，那么在这一个良性的美好的成长环境中，我相信我的孩子能变得更优秀。所以初级班毕业啦，我想向中几班跨进，希望在中级班能够学到更多，能够帮助更多孩子，进入阅读这个美好的世界，成为许多孩子的故事妈妈！但愿我的愿望能成真！
作者: 乔乔跟谦谦 时间: 2017-6-17 08:42
c27陈燕珍
六月 故事妈妈成长学员2017初级班毕业季！
一路走来 在初级班 你学到了什么？感受到了什么？有什么改变？
亲子阅读成长回顾
三叶草这个名字我是从好朋友的朋友圈里看到。当时她也参加初级班，所以她每天都有打卡。看着她这么认真，每天跟女儿看绘本，每天都把心得发到朋友圈，当时我很佩服她，觉得她很坚持。那时我也会跟孩子看书，但没有坚持天天看，就因为有时想偷懒一下。就在一天偶然的机会，看她发朋友圈三叶草招初级班学员，当时我想到有学习机会，马上就报了名，报名后就等筛选，最后终于我也成为一名学员，当时真的无比的兴奋。
我真的很高兴能成为一名草籽，因为我不但能在这里学习到想学习的东西，还可以把学到的东西分享给身边的朋友，让更多的人受益。
在没有学习之前，我跟孩子阅读就是跟他们讲故事，也不懂得技巧。有时遇到无字的绘本，我真的不知怎么跟他们讲。但通过这几堂课我学会了很多方法，跟他们阅读起来更开心了。
首先是第一课李迪老师的《童年、阅读、三叶草》这一课，让我印象最深的是亲子阅读，我们不只是关注阅读，最重要的是陪伴。是的，我觉得做家长的真的是要多陪小孩，陪他看书，从读书让我们有了共同的话题，可以让我们的亲子关系更和谐。再是第二课《什么是好的阅读》，让我对阅读有了更深的了解。最令我感动的是，象星星老师这种故事爸爸真的很难得，孩子其实也很爱听爸爸讲故事，所以真心想以后故事爸爸可以强壮起来。接着是蕃茄老师的第三课《如何选择一本适合的书》，适合真的很重要，蕃茄老师讲到，选书不要带功利的想法，给孩子看书不要为了让孩子学到什么。是的，以前我也有时坐有这种想法，现在的我很放心，也不会有太大的压力，总之选合适的书给他们，自己用心跟他们讲就行了 。享受的是跟孩子们共处的时间，在这期间让我们产生更多的共鸣。跟着是第四课米菲老师的《故事知道怎么办？》米菲老师说“陪伴故事的那个人才知道故事怎么办”是的，我们在阅读童书是让我们自己对童年的自己对话，只有很好的对话才能理解现在的孩子。跟孩子讲书之前，自己要认真读故事再跟孩子读，这点 我之前很少做到，现在我明白到了，自己先理解好故事，才能理解孩子，我也慢慢从中受益。跟着是秋雪老师的《亲子阅读玩起来》从这课我受益很多，因为之前不懂跟孩子怎样读书后延伸，在这一课我学会了好几种方法，在跟孩子阅读时，玩得很开心。这种的阅读方式他们很喜欢，也让他们听起来特专注。最后一课是《公益关我什么事》这课让我很大感触，因为公益真的关我事吗？是的，如果没有一直有人这样做公益，我能有这个机会学习吗？答案是没有的，所以我也要为三叶草做点事，我会跟朋友分享，让更多人受益和做做公益。这是一件多美的事呀！
初级班的课上完了，在这段时间里让我成长很大，我之前的疑惑现在全解开了，在这个大家庭让我认识到一群志同道合的人，让我有这些学习的机会，真心感谢三叶草，我也为我能成为一名草籽而骄傲。在以后我也会继续坚持跟孩子阅读，也会大量分享，让三叶草的草籽越来越多。
作者: Bambi米妈 时间: 2017-6-17 10:38
六月 故事妈妈成长学员2017初级班毕业季！
一路走来 在初级班 你学到了什么？感受到了什么？有什么改变？
毕业论文主题：亲子阅读成长回顾
提交要求：
1、结合初级班课程学习，以及对未来亲子阅读方向的规划完成论文；
2、字数要求不少于800字；
3、截止时间：6月18日晚上23：59
4、格式要求：第一行——组别学号 姓名
第二行开始论文题目、正文。
C03 罗云 Bambi米妈
《最美的遇见》
2017三叶草故事妈妈成长学院开学典礼的场景还历历在目，忙忙碌碌的自己浑然不知在三叶草故事妈妈家族已经待了三个月，充实的日子总是过得匆匆，翻开种子打卡，惊讶发现自己坚持了86天的亲子阅读打卡！这段日子，一直被一股力量推动着前行，六个导师上的每一堂课都让自己受益匪浅，不管是李迪老师的《童年.阅读.三叶草》，还是星星老师的《什么是好的阅读——基于儿童的阅读观》，番茄老师的《如何选择一本合适的书》，米菲老师的《故事知道怎么办》，秋雪老师的《亲子阅读玩起来》，楼兰老师的《公益关我什么事？》，我时常上社群空间回听，每一次听课都有新的发现，对三叶草有新的认识，对亲子阅读有新的理解，对自己有新的定位，不觉让自己这棵小草籽也有了生根发芽的趋势。原来加入三叶草的初衷到今天也有了改变，从起初想给自己孩子讲更好的故事，到想给更多的孩子讲更好的故事，推动着自己进社区讲故事，鼓励着自己参加故事达人秀，跟随者三叶草听阿宝老师的儿童诗歌讲座、阿甲老师的绘本精读讲座，还有墙书作者劳埃德的课程......自己都开始佩服起自己的努力和坚持了，自己的这些改变，得益于三叶草的讲师们和师姐们的引领，还有一起学习共进步的初级班同学们，感恩遇见你们！
当班长发作业写论文的时候，惊叹这么快就到了毕业季，感觉有点突然，甚至有一丁点不习惯，因为86天的坚持已成习惯，从最初带着忐忑不安的心理尝试打卡，到现在的离不开打卡，想影响身边更多人的想法，勿容置疑的，我会一直坚持下去，让自己的种子生根发芽，长成参天大树，用书来喂自己和孩子成长。当然，自己坚持打卡的同时，也影响到了身边的朋友，很多朋友在买绘本前都找我参考，顺道跟我说，其实我们都一直在默默关注着你的打卡，发现你打卡的那些个绘本都很不错，于是每次都跟朋友介绍说，其实啊我这些绘本很多都是我们三叶草top100书单里的书。朋友二话不说直接要了我们三叶草的书单。
三叶草故事妈妈成长学院初级班学习以来，每次课程都让自己有很大的触动，不管是线上，还是线下，都觉得我们的讲师和师兄师姐们还有同学们是那么的和蔼可亲，可以帮我们解决一切育儿烦恼和阅读瓶颈，这里就像是一个大家庭，真的是一个让自己快速成长的好地方，让人找到归属感的地方，感恩遇见三叶草！
还有，在这里不得不说说自己的筹款心路历程。当时看着大家的筹款目标都瞬间完成的时候，实话说我心理慌了，甚至有些后悔了，后悔自己发的999目标太遥不可及了，觉得这目标定得似乎有点“蠢”。可是随着时间的推移，自己不断的借鉴各位故事妈妈的宝贵经验，和这86天不间断的亲子阅读分享，突然某天惊觉，任务目标越来越接近，这棵筹款的树就如班班说的那样是会生长的。三叶草故事妈妈家族的力量和影响力是那么的强大，得到了身边越来越多朋友的支持和信任，这也是推动我走得更远的力量。
最美的遇见，莫过于在自己最迷茫的时候，遇见了那盏灯。三叶草故事妈妈家族就是我育儿道路上的那一盏明灯。
感谢、感动、感恩！
作者: 文艺小毛驴 时间: 2017-6-17 23:18
C05 王玮 文艺小毛驴 初级班学习回顾 刚开始知道三叶草这个组织是在一个原版外文淘宝卖家的交流群里，原来深圳有一个这样的组织，专注于亲子阅读，在我的心里埋下了种子。非常幸运的是我周围的朋友里有非常了解三叶草的人，在她的引导下我加入了三叶草的故事妈妈成长学院微信群，又在微信群里知道了初级学院。我怀着忐忑不安的心，填完了申请，一段时间过去了一点消息没有，也许没通过申请吧，看来阅读的路还需要再摸索摸索，明年再来。本来已经不抱希望了，谁知一天突然收到陌生手机号发来的短信，我已经是初级学院C组的组员了。 第一节课给了我一次全面认识理解亲子阅读的机会。亲子阅读的目的要如此功利吗？我们认为得到的就一定是看得到摸得着的？亲子陪伴的那段时光，不也是最宝贵的收获？当孩子长大回忆起坐在妈妈爸爸膝上，听着他们用也许不是太熟练的语言描述这书中的世界，到底看了多少书学会了多少知识认识了几个字几句英文，还如此重要吗？这次课给我的触动很大，把它作为故事妈妈初级学院的第一课，不得不说导师们确实用心良苦。 上完课知道了怎么选绘本怎么跟孩子延伸玩绘本，原来一个亲子阅读还有这么多的门道和方法。本想着进初级学院学一学怎么更好的亲子阅读，现在我又有些迷茫了，原来绘本的世界这么大，我还知道得太少太少，以后应该怎么继续？我已经完全不满足于给孩子读读绘本，我还想带着她一起玩绘本，让我周围的妈妈们也能轻松的享受绘本世界。在我周围像我以前一样用力过猛的妈妈不在少数。孩子哭闹只能借助电子产品的父母们，无可奈何的看到手捧iPad手机的父母们，孩子并不是喜欢电子产品，而是用它们来弥补你们的空缺，来忘记自己需要父母陪伴的需求，看到绘本马上丢掉手中iPad的娃真的存在。 毕业前最后一课，募捐9.99超过三人即完成作业。这真是一个看似很简单却又非常困难的作业。在现阶段到处充斥诈骗骗捐的电子时代，三叶草的募捐页面里没有走投无路的人，悲惨的故事或者催人泪下的照片，只有一句句真诚的语言，我思绪万千。读书成为了电视里天天播放的公益广告的主题，大众普遍以视频图片为主的浏览方式，有多少人会认真的读完这一句句真挚的语言。募捐很快就完成了，在群里的反馈中我也了解到，伴随许多的质疑还有被群主踢出群的同学。三叶草的宣传有限，让他们给一个不了解的组织捐款确实困难重重，我害怕担心纠结，没人说这会很简单，如果不开始那永远都不会达到目标。已经有人在我每天坚持打卡的朋友圈询问三叶草，询问怎么参加初级班，我觉得很快会有越来越多的人知道这个组织，知道我们的坚持。 毕业在即，看看种子打卡茁壮成长的小树，没有想到我已经打了如此多次的卡，我不想用“坚持”来描述，因为我希望得到指导，能学习绘本的相关知识和资讯，是我自己的选择，我的需求满足了，没有犹豫更没有痛苦，何需坚持？我只不过是顺其自然的，每天都这么开心的做着，盼望能汲取更多的知识信息，就这么愉快的毕业了。初级班毕业了，对于我们来说才刚刚上道而已。
作者: 2017C29罗冬霞 时间: 2017-6-17 23:37
C29 罗冬霞 深圳
亲子阅读的回顾
成为三叶草故事妈妈成长学院初级班的学员到今天，已经有三个月时间，时光如梭， 我们将要迎来毕业季。
由于自己的孩时和学生时期没有养成阅读的习惯，后来出来工作身边有很热爱的同事朋友，慢慢自己也喜欢了阅读，而且也体会到阅读是身心放松最好方式之一，从而很重视亲子阅读，在女儿差不多满三个月的时候，就支持每天跟孩子一起阅读，当当网一有优惠，书是一箱一箱的买。选书的标准和依据，不是微信公众号“小莉书单”，就是看当当网的评论，要不就是身边故事妈妈的介绍，每买一次书就得清理一次腾出地方来放新书。对于孩子的阅读， 我很尊重孩子的意见，买回来，喜欢就看，反映很平淡的就暂时拿起来，也许某一天再拿出来，她就喜欢了。2016通过朋友了解到三叶草故事妈妈成长学院，2016没加入成功，2017终于很荣幸加入三叶草故事妈妈成长学院，很感谢三叶草给了我这个学习的机会。近三个月的学习时间，学习六场专题讲座和聆听线上线下各种大咖教师的课程，让我对亲子阅读有了更全面和新的认识，填补了很多知识空白，收获满满的。
首先三叶草的年度好书top100对故事妈妈和宝宝最直接有效的指导，我们阅读时间有限，在有限的时间里所读到都是好书那是一件再幸福不过的事情 ，家长选书也少很多纠结。
以前讲绘本故事，也会想到故事后的延伸，但听秋雪老师的课，对故事的延伸有新的认识， 脑洞大开，其实我们还可以从多个角度去解读一本绘本，带着孩子们玩起来，一起体会阅读的奥秘和快乐。
听李迪教师的讲座，让我感觉到，亲子阅读是刺激孩子大脑成长最好的方法之一，是大人对孩子的最好的陪伴，亲子阅读让我们之间有语言密码，我们才能有更多的话题和交集，从而让亲子关系更亲密，认我意识到亲子阅读是一辈子的事。
米菲老师 讲 “故事知道怎么办”，我感同深受，孩子实际生活中某问题可以通过绘本来解决，得到安慰，教训或者认识到错误。故事中的示范作业，比妈妈的苦口婆心也强得多，在女儿刚刚开始学习刷牙时很不喜欢刷牙，每天都要费好大的力气才能完成，有一次孩子在听喜马拉雅时，不意中听到了作者[瑞士]斯伐拉纳.提欧利那的《小熊不刷牙》这绘本，孩子听得格外入神，她就是故事的主人公化身。绘本一买回来小熊哈利觉得，刷牙真是一件麻烦事儿。他恨透了牙刷和牙膏！每到刷牙的时候，哈利躲在浴室里，打开水龙头。妈妈还以为他在刷牙呢！一天，哈利像往常一样，不刷牙就去睡觉了。快要进入梦乡的时候，他忽然觉得嘴巴里怪怪的——原来，所有的牙齿都不见啦！哈利从床上爬起来，走到镜子跟前，使劲儿张开嘴巴。这一看，让哈利高兴得差点儿晕倒了，哈哈 ，我再也不用刷牙啦！他兴奋地跑去找朋友们，迫不及待地想把这件高兴事儿告诉大家。 “什么，牙齿没有了？”兔子和狼都感到非常奇怪，他们大笑起来，“可是，哈利，如果没有了牙齿，你还算是一只熊吗？”哈利唉了一声说，你们根本就不懂！哈利继续往前走，遇到了一只啄木鸟。“啄木鸟，你看！我的牙齿不见了，多好呀！”哈利一边炫耀，一边把嘴巴张得大大的。“可是，哈利，”啄木鸟担心地说，“没有牙齿一点儿都不好玩。你不能吃东西，说话也说不清楚，大家都会笑你的。没有牙齿是很糟样的呀！”哈利愣愣地想了想，又挠了挖脑袋。是啊，啄木鸟的话一点儿也没错。没有了牙齿，真的没有什么好炫耀的。哈利回到家里，发现桌子上摆了许多好吃的东西：坚果、鲜鱼，还有他最爱的干蘑菇。哈利好想吃啊，可是没有牙齿，他什么都咬不动，只能咕噜咕噜饿着肚子。哈利难受极了，他跑到屋外哭了起来。这时，一只猫头鹰飞过来，对他说：“哈利，没有牙齿很痛苦吧？你应该去把牙齿找回来。可是，找回了牙齿，你能保证把它们刷得干干净净吗?你能做到每天早晚都刷牙吗？”“嗯，我保证，我一定能到！”哈利大声说这时，哈利醒了。所有的牙齿都好好地长在嘴巴里呢从这一天起，小熊哈利每天都把牙齿刷得干干净净。有故事垫底，故事中角色的示范效应，效果很好。每见到孩子不愿意刷牙，跟她一起回想这个故事，孩子就行动起来刷牙，这也是孩子在故事读过之后，他自己在实践中的应用。他通过自己的思考带来行动力。此后我还多次使用了不同的故事，比如孩子刚刚上幼儿园时，有比较严重分离焦虑症，每当这时就跟她一起回忆《魔法亲亲》，在一定的程度上得到了安慰，在孩子需要的时候和她回想，这也是米菲老师的课堂给我的启发。
本次学习受益匪浅，但遗憾的就打卡只打了67天，估计本次毕业也过不了，但无论如何，都会不忘初心，坚持学习和亲子阅读，做好准备给社区的孩子讲故事，让孩子的童年有故事，总之，能加入三叶草故事妈妈成长学院，是我人生中非常幸运的事情。感谢故事妈妈成长学院各位老师的课程指导，班长、组长和义工的辛勤、默默地付出，感谢各位老师毫无保留的分享，让我受益良多。
做妈妈是一辈子的事，作一个会讲故事的妈妈也是我的追求。我会将阅读进行到底的！
作者: huiwei0705 时间: 2017-6-18 01:31
C25 惠伟 霖&彬妈
亲子阅读成长回顾
一、初识三叶草
第一次知道三叶草，是2016年11月4日李迪老师在南外小学的“儿童阅读那些事”的讲座上。作为一名刚升入小一学童的妈妈，感到有迷茫有焦虑，听完讲座后瞬间感觉有了方向。同时也对三叶草有了初步的认识，并关注了三叶草。就是当时的这个举动，让我有幸成为了三叶草2017级故事妈妈学院初级班的一名成员。
二、初级草籽的心路历程
2017年3月25日下午14:00，在博雅艺术书店展厅拉开了故事妈妈成长学院初级班开班学典礼的帷幕。在典礼上，听李迪老师讲解了三叶草故事家族的发展史、三叶草的标志代表的意义、绿洲计划等等。听完介绍，我们心中有了动力和方向。每个小组还上台做了展示，这是我们C组学员的初次见面，在简短交流之后，我们带着自己组的口号上台做了自我介绍。接下来3个月的时间里 ，我们正式开始了初级班的课程学习。
2017年3月26日，第一讲李迪老师讲的“童年.阅读.三叶草”。从为什么要亲子阅读，读些什么，怎么读等等几个方面让我对亲子阅读这件事有了方向，意识到了亲子阅读的重要性和必要性，为选择书籍提供了具体的方法，也讲述了具体过程中要怎么做。
2017年4月10日，第二讲星星老师讲的”什么是好的阅读-基于儿童的阅读观”。通过老师的引导，回忆自己小时候读书的情形，深刻的理解了童年时候的阅读对人的一生的深远影响，更加坚定了坚持亲自阅读的决心。“只有童年读过的书，才会对人生产生深远的影响。孩提时，所有的书都是预言书”。这句话深深的印在了脑海里。
2017年4月24日， 第三讲番茄老师讲的“如何选择一本合适的书”。为了孩子将来能自行阅读，有自主的学习能力，我们现在就要进行高质量的亲子阅读，这也是我们家庭共同的精神密码。番茄老师讲述了选书的基本标准，书的形式和种类，并且要符合孩子的年龄。为给孩子挑选合适的书籍提供了方法，指明了方向。
2017年5月13日， 第四讲米菲老师讲的“故事知道怎么办”。老师通过四个故事的生动讲解，让我不由得和自己讲故事的状态和方法去对照，发现了自己的很多问题。促使我放下自己的焦虑，用心的陪伴，静待花开。“如果大家多读书，多思考，就会对童书有更深入的理解。”这句话让我深思了很久，现在给孩子讲故事前我都会多看两遍书，想想自己读完后的感受。
2017年5月27日，第五讲是秋雪老师的“亲子阅读玩起来”。这是一堂信息量爆棚，脑洞大开的课。原来亲子阅读有这么多延伸方法。老师通过举例展示了如何延伸绘本的阅读，并讲述了这种方法的科学依据。详细介绍了阅读延伸设计要素，并通过实例演示了方法。以前和孩子讲故事，就是干巴巴的从头念到尾，学习课程后试着设计多元化的玩法，比如想象、画画、实践。让亲子阅读变成一种愉快的体验。
2017年6月10日，第六讲楼兰老师的“公益和我有什么关系”。老师通过几张醒目的海报让我对公益有了新的认识，知道了公益有益于他人，同时也有益于自己。现在我们初级班再为高级班的筹备而募捐，回到最初我们初级班的开展又是从何而来。就是一个良性循环，这更加坚定了我想长期和三叶草同行的绝决心。尽我所能做我力所能及的事。
三、对成为中级草籽的展望
通过初级班的课程，阿甲老师精读课程讲座、朱曙明老师戏剧工作坊、以及劳埃德先生墙书讲座的学习，深感自己的不足，希望能有机会进一步学习。并且在这些线下学习和高级班学员的接触中，深深的被她们的努力打动，并十分羡慕她们的那种放松、享受阅读的状态，希望能像她们看齐。而且看到中级班的课程设置内容正是自己十分渴望学习的，因此也盼望能有幸听到老师们的课。
在中级班的学习中，不只是给自己的孩子讲故事，也要到外面去给更多的孩子讲故事。通过这种方式锻炼自己，惠及更多的人，让更多的人从亲子阅读中收益，我愿意做。
作者: cherry2017 时间: 2017-6-18 10:45
C22 陈思文
亲子阅读成长回顾
一、结缘三叶草，好像野战军进了军事科学院
作为一名草根级热爱亲子阅读的妈妈，虽然坚持陪伴儿子亲子阅读已近四年，但一直都是自己在家中，用自己摸索的方法在进行，今年三月，非常荣幸能够进入到「三叶草故事妈妈成长学院」初级班中学习，在这短短的三个月中，三叶草老师们的每一场精彩讲座我都没有错过，这些讲座真像是及时雨一样滋润着我，讲座内容全面实用，在第一讲，李迪老师的“何为亲子阅读中最重要的主体？”让我思考到在亲子阅读中，如何围绕主体更加贴切地去设计、开展亲子活动；星星老师的“童年阅读对自己的影响”让我回顾了自己童年时期培养的阅读兴趣，非常感谢那段时光对成年之后自己读书习惯的影响，从而更加坚定了要将亲子阅读进行到底，同时也想到了我童年阅读中遇到的缺憾，避免了以后我在亲子阅读中走的弯路！
在这六场讲座中，很多关于阅读的理论既印证了自己之前对于亲子阅读的理解，又填补了一些我未知的关键理论，比如在第三讲中，番茄老师的“如何选择一本合适的书”，书的种类具体怎么细分、适合各年龄段孩子读的书……以前理解的不是很全面，番茄老师的讲座让我豁然开朗；秋雪老师的“亲子阅读玩起来”，更启发了我在亲子阅读中，如何将书中内容做最大的延伸，让孩子积极地参与、思考；楼兰老师的“公益关我什么事”，让我体会到，公益真的不是一个人做很多事，而是更多的人都做了一点点，星星之火可以燎原，三叶草正是在做着一件如此平凡而又伟大的事！
如此丰富的关于阅读的专业理论，让我这个散兵游泳式的草根阅读爱好者，一下像进了军事科学院一样，得到了系统专业的培训！
二、亲子阅读回顾：我和娃一年读了416本书，我们收获了什么？
在没有孩子之前，我自己也是非常喜爱读书的，儿子出生以后，我的枕边总是放着一些育儿书籍、并会经常翻看，儿子刚刚会爬的时候，就会来到那些大厚书旁边，用他的小手轻轻翻着书页，现在想起来那些画面极美！在宝宝一岁的时候，同事送了我一套lala布书，大概这是他第一套属于自己的书，随即开始了阅读启蒙，之后我又结识了很多优秀的绘本阅读推广人，从两岁开始正式开始亲子阅读，并一直坚持到现在，儿子已经快6岁了。
记得2015年底，我偶然间读到北师大心理学院教授伍新春的一篇文章《中国儿童阅读的五大痛点》，他在其中第一条就指出：中国儿童阅读量不够。
这个“量”，主要是指泛读的量，还没有上升到精读的标准。因为阅读是孩子感知世界的一种方法，一个窗口，很多成年人的阅读习惯都是小时候潜移默化形成的。泛读是最基础的。我所说的这个“量”，主要也是对学校要求的阅读量而言的。
几年前，我们曾经做了一个中美两国阅读量的调查，中国孩子的阅读量是每年5000字，美国孩子的年阅读量是3万字――当然，这是一个平均值，每个孩子的阅读量是有差异的，美国孩子读得少的有1万6千字一年的，也有一年读5万字的。。。
读完以后，内心很震撼，也很受启发，由于之前我和儿子每天晚上睡前至少一小时的亲子共读，已经坚持了近三年，由此我也想准确的记录一下儿子泛读童书的数量。
2016年1月，我在微博上详细记录了儿子的阅读情况，总结下来，发现不知不觉一年来，共给儿子读了416本书！而这其实也并没有花费太多的钱，因为我们大部分的图书都是借来的！以前在北京居住时办了老约翰绘本馆的年卡，搬到香港后主要是在公共图书馆借阅，借书的好处就是可以先大量泛读，挑出孩子喜欢的，再反复精读或者网上购买，这样数量、质量都可以保证！
以前我对绘本的了解也很少，以为只是一些单纯的故事，在和儿子亲子阅读思念中，发现绘本的内容真是无所不有，例如有饮食文化绘本、地理知识绘本、数学思维绘本、后来还发现了一套音乐歌剧童话绘本…我认识一位香港著名钢琴教育家就将绘本故事与钢琴演奏结合在一起演绎了音乐剧《彼得与狼》、《天鹅湖》！
我的儿子性格比较内向，从小就很腼腆、不太爱讲话，其实我的心里一直为此感到有些小小的遗憾，随着我们大量阅读绘本之后，发现他的语言表达能力在逐渐地增强，有一天他听我讲完一个故事以后，突然说：“妈妈，我来给你编一个故事吧！”然后编了他人生中的第一个故事，当时我特别惊讶心中暗自鼓掌：阅读的力量终于显现出来了！
在儿子刚上幼儿园的时候特别不喜欢画画，家里有很多画笔，每次让他画画的时候，总是丢下一句“不喜欢"就跑开了。有一天我在给他读《开着房车游澳洲》时，他主动和我说"妈妈，大堡礁可真漂亮啊，我想画画，我要画一个大堡礁！"从此，小朋友开始无比痴迷于画画，每天放学后涂涂画画一晚上，色彩搭配也越来越丰富！的确，绘本启蒙的绝不仅仅是阅读，艺术的种子也就此被唤醒！
我们对这个世界的认识，在很多时候是片面的，亦如盲人摸象一般，你在北半球居住，很难了解南半球发生的事情；你生活在地球上，更对月球及宇宙的一切一无所知，唯有通过读书，才能迅速了解！
《我的南极朋友》是儿子特别喜欢的一本书，因为他非常喜欢企鹅，也喜欢与南极有关的一切话题，这本书虽然不是绘本故事，但作者是台湾著名的极地科学家、鸟类专家，书中是作者的亲身经历、以及亲自拍摄的栩栩如生的照片，有严谨的科学知识，也有生命的温情，跟随作者的图片和文字，的确有身临其境的感觉，仿佛也置身于冰天雪地的南极，与可爱的企鹅宝宝一同玩耍，一同长大……也许我们这辈子都不会有机会到南极去旅行，但是读完这本书后，我儿一说起南极来，有破冰船、有浮冰、还有皇帝企鹅……仿佛他刚从那里回来一般！
不得不说亲子阅读是一种高质量的陪伴，有时候，我的工作很忙，但和儿子亲子共读的一小时期间，放下手机，全身心的陪伴他，不受外界打扰，我们俩都非常享受这段难得的亲子时光！很多家长抱怨没有时间陪孩子，其实对于孩子来说，高质量的陪伴每天30分钟到一小时足矣！
在大量亲子阅读的过程中，不仅是儿子，连我自己也感觉收获良多。很多绘本的内容通过简单的故事，折射出很多成人世界的问题，其实也适合成人阅读后思考！
比如《一生气就大吼大叫的妈妈》，虽然是一本儿童绘本，但给孩子读完以后，确实让我反思在对孩子粗暴的吼叫之后，给孩子心灵带来的伤害；《鳄鱼爱上长颈鹿》原本是给4-6岁的孩子读的，这个阶段的孩子会经历一段婚姻敏感期，这个时期他们会对婚姻关系产生兴趣，这个故事可以给孩子种下对婚姻关系的美好向往。同时，这个故事如果你深入的去体会，也会带给我们成人很多启发，鳄鱼和长颈鹿在相处中发生了很多有趣的事情，提示了我们在婚姻中如何接纳伴侣的差异、如何让我们的生活更加和谐美好，所以也非常适合成人阅读。
在陪儿子亲子阅读的时候，我常常分不清是自己在读还是在给儿子读，很多次仿佛觉得自己又回到了童年时期，那个渴望读书的小女孩，贪婪地享受着她童年时期、没有来得及读过的那些获得安徒生大奖、凯迪克大奖的精彩故事，由此也让我更加珍惜现在和儿子的亲子共读时光！和儿子一起践行亲子阅读四年多的时间里，发现绘本阅读对小朋友在智力、视野、语言、思维、艺术等方面真是全方位的提高，最主要的是，在我繁忙的工作中并没有花费太多的时间，也仅仅是晚上睡前的一两个小时！
读书，是最低门槛的高贵！小朋友需要的物质礼物是有限的、而精神礼物是无限的！我想我能够给予孩子童年时期最好的礼物、就是每天晚上这段特殊的亲子阅读时光！
三、未来亲子阅读方向的规划
（一）增加读书种类：之前我家的亲子阅读种类比较杂，涵盖了故事、地理历史、饮食文化、音乐艺术类，英文绘本也有，但是比较少，小一以后除了继续丰富图书的种类外，还要增加英文绘本的阅读量。
（二）提高自主阅读：6岁之前主要是以我讲为主，偶尔我们俩会分角色朗读，随着他年龄的增长，要多增加一些桥梁书，培养他自主阅读的习惯。
（三）深入精读，主题延伸，创作故事：儿子四岁的时候听完一个故事，很喜欢自己也编一个，尽管很短，但是也锻炼了表达能力，今后，我要和儿子对书中的内容通过不同的活动，做更多的主题延伸，也要留心把他创作的故事整理成文字记录下来。
无阅读，不教育！
再次非常感恩，遇见三叶草，让我在今后的亲子阅读中方向更加明确，思路更加清晰！
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作者: 铭玥妈妈 时间: 2017-6-19 16:44
六月 故事妈妈成长学院2017初级班毕业季！
一路走来 在初级班 你学到了什么？感受到了什么？有什么改变？
毕业论文主题：亲子阅读成长回顾
提交要求：
1、结合初级班课程学习，以及对未来亲子阅读方向的规划完成论文；
2、字数要求不少于800字；
3、截止时间：6月18日晚上23：59
4、格式要求：第一行——组别学号 姓名
第二行开始论文题目、正文。
学号：C15 姓名：颜民贵 （草籽昵称：铭玥妈妈）
不忘初心，方得始终
——亲子阅读成长回顾
来到2017年最高兴最激动的时刻，莫过于参加三叶草故事妈妈成长学院2017初级班的消息。从年初到毕业季，一直是很兴奋、很充实、很快乐的学习。感谢三叶草给予我进阶学习如何成为合格的故事妈妈。
就这几个月来的学习，谈一下自己学习中的感受。2017年3月26日第一次在微信上听了李迪老师的第一课：童年. 阅读. 三叶草，从中了解到何为亲子阅读。学会以书为媒，以阅读为纽带，孩子和家长共同分享多种形式的阅读。在作业中，回答何为亲子阅读中最重要的主体？我知道孩子应该就是亲子阅读中最重要的主体，但是对于这个我是有一点疑虑的。亲子阅读主要以孩子的兴趣为第一位，孩子有了兴趣才可以持续下去。书只不过是载体，连载着孩子与讲述者的关系，可如何保持着孩子的读书兴趣，讲述者起到引导作用和持续行为的关键。所以我觉得其实孩子和讲述者都是主体，缺一不可。但是我还是觉得三叶草亲子阅读的理念是非常好的，也是我们一直所追求的目的。
听了星星老师的课，让我回想起自己童年时代阅读的那些事儿。说起来，我那时阅读课外书是偷偷摸摸的，母亲认为读课外书是不务正业，要读就读教科书、作文书。以前家里的书柜上摆的都是各种各样的教科书、课堂练习、优秀作业选之类的，唯一收藏有一套小人书《葫芦兄弟》，那是读小学时父亲送我的生日礼物。这份生日礼物是父女俩瞒着母亲偷偷买的，事后被母亲说了很久，学习不好就拿这套小人书说事儿。基于有这样一位母亲，抹杀了我童年阅读的兴趣，所以，我成了个没有什么阅读习惯的人。
我阅读的书籍不是很多，小时候在学校偷偷问同学借书看，现在却回想不起来自己当时读了什么书，杂七杂八的漫画、散文、小说、经典等，似乎都沾上边，却从来没有愉快的畅读过。毕业后几年一直是为考证而读书，直到有了孩子。可以这么说，是孩子让我重拾阅读之路。为了孩子去阅读，我感觉我又重新活了一回。孩子让我读起了童谣，让我念起了诗歌，让我讲起了故事，让我畅快的阅读。
在没有接触三叶草了解绘本之前，脑海中的图画书，就是小时候的小人书的模样。孩子学说话的时候，我凭着记忆给她读童谣，念诗歌，讲故事，完全没有书。直到我的故事被掏空，没有故事可讲孩子就走进了电视圈，迷上了电子产品。我很着急！于是给她买了第一本布书。是用布缝制的，教孩子认识动物的小故事书。之后，就是五花八门的画画涂色书满屋飞，没有一本属于她自己的故事书。因为我实在找不到，也不懂找什么样的故事书给她看。直到朋友把我拉进了三叶草故事家庭群里，才真正认识了绘本故事。从此一发不可收拾，家里的小书柜已经装不下了，新买的大书柜现在也没有多余的空隙了。
所以，我觉得孩提时阅读课外书少的人，定不会养成多么好的阅读习惯。一个没有书籍陪伴的人，只能用电视等电子产品填充心灵的空虚。我不希望我的孩子是一个没有良好的阅读习惯的人，所以，从我做起，从现在起，和她一起阅读，一起享受快乐的亲子共读。
绘本故事是最能抓住孩子的心，除了绘本以外，儿童文学也是很好的课外读物。也许大家会认为，儿童文学一般是小学三年级以上，有一定阅读能力的才适合自主阅读。可是我却把它用来家庭亲子阅读的读物，这样的共读对于低龄级儿童来说也可以。因为有家长的陪读，孩子有不懂的可以和家长探讨。现在，我们家是绘本故事和儿童文学混着来进行。孩子喜欢读什么书，我们做家长的都支持，以孩子的兴趣为主。
对于低龄级儿童的选书，我认为家长还是要介入的。为了寻求更好的阅读，选好书很让我头痛。通常会在推荐的书单中根据孩子的兴趣选取。但也有选了孩子不喜欢的书，她就会拿去送人或者捐赠。
我是比较喜欢给她选桥梁书，一个是她可以自主阅读，还有桥梁书的每个故事不太长，她看书也不会太乏味。图画比较多的绘本故事也会给她挑选，但她似乎更热衷于儿童文学。
我一般都会在空余时间里带她去参加故事会，参加朗诵比赛等一系列的活动。通过参加活动，也可以加强她对阅读的兴趣。
当然，要想和孩子一起养成良好的阅读习惯，首先要自我提升。为了能够成为真正的故事妈妈，参加了三叶草故事妈妈成长学院的进阶学习，希望对自己有所帮助。不忘初心，坚持到底。
番茄老师的课很实用，对于如何选择一本合适的书有了一些了解，但还是不太懂如何才是选对适合自己孩子的书。我觉得我还要继续学习如何为孩子选书。
聆听了米菲老师的线上授课《故事知道怎么办》。米菲老师的课很有趣，几个故事讲述得很生动，分析故事很贴切，我和孩子都非常喜欢。虽然课题是“故事知道怎么办”，但实际上它告诉我们的是故事其实不知道怎么办，故事妈妈才知道怎么办。
因为故事本身是一个静止的事物。如何来使用这个故事是故事妈妈们要做的事情。所谓的故事知道怎么办，也就是说，是故事妈妈知道怎么办。那故事妈妈怎么样才能够做到故事知道怎么办呢？首先要有一颗童心，去拥抱另外一颗童心。第二个就是拿出耐心、拿出认真劲儿，在讲给孩子听之前研读一下这个故事。第三个就是自己先能够理解这个故事。
如果你对一个故事的理解是有偏差的。那么你传递给孩子的思想也会有偏差。
如果你希望孩子成长为什么样的人，或者是你希望他从故事当中获得怎样的能量。那么先关注自己内心的成长，然后才能够把你的能量传递给你的孩子。
所以，陪伴孩子读书的这个人，才知道怎么应用故事，来让故事知道怎么办。
孩子是很敏感的，她能够从父母的言行举止中捕捉到不一样的情感。你是否开心，是否难过，是否劳累……这些她都会看在眼里，记在心里。记得她曾对我说，她最喜欢和我一起读书，因为书里能让我开心，让我不烦燥。真的让我倍儿感动。她会在我劳累的时候选一本有趣的《小鸡球球》讲给我听，把我逗乐。她会在我烦燥的时候为我朗读一首诗歌，让我平复心情。其实不仅是你在陪伴孩子读书，孩子也在陪你读书，孩子也知道用故事来让故事知道怎么办。
也许我们一直觉得，是我们在为孩子，从没想过孩子也在为我们。重拾这一颗童心，我们何尝不是也会为自己的父母担心？希望父母关注自己，爱自己，想着怎么样才能让父母开心快乐？我们是相互陪伴着，孩子从我们为他们选的故事里读给我们听，她难道不是在用故事与我们对话吗？
的确，故事其实不知道怎么办，是陪伴你共读的人知道用故事怎么办。孩子与我们都是那个陪伴在身边共读的那个人。
非常感谢秋雪老师的亲子阅读玩起来。听了秋雪老师的课后，发现讲故事真是越来越好玩了。以前我给孩子讲故事，是随手拿起故事书，就张嘴讲，我知道这是不正确的。现在我在老师这节课中，学会了拿到故事书，先要动脑思考：
1.这本书讲了什么？
2.作者想要表达什么？
3.孩子听了这个故事会觉得哪里听不懂或者对哪里感兴趣？
4.孩子听过后最想表达什么？尝试什么？
5.我们用什么方法帮助他们来表达或尝试？
然后才开始讲述故事。在讲故事中提出问题引导，然后根据所选的故事书再做延伸活动，这样能更好的表达故事的本意。谢谢秋雪老师让我知道绘本故事的另一种玩法，让我们体验了一把绘本故事玩起来的喜悦。以前只知道绘本故事要么看图，要么读文字，没想到它还有别的有趣的讲述，好玩的地方。我还想着，有空再到大舞台上讲给更多的孩子们听呢！
在楼兰的课程里我明白了，原来公益事业是多么不容易。我愿意为公益事业做贡献，但是我知道，很多人不理解公益，而我所学知识浅薄，不懂如何推广，还得继续进阶学习。
确实在这几个月里虽然上课次数不多，只有线上六次课程，但是学到不少东西。我现在是广西钦州三叶草故事妈妈家族的草籽，同时也是故事妈妈义工。以前和三叶草故事妈妈们走进校园给孩子的班级讲故事，第一次看到孩子们渴望听故事的那种期望的眼神，被孩子们和老师们的认可，真是又兴奋又开心。可是我很苦恼，我认为我讲得不够好，不够生动，所以我来学习了。
经过一次又一次在三叶草故事会里给孩子们讲故事，无论在户外，还是在室内，每一次我都尽量争取做到最好，但毕竟没有通过学习，达不到我想要的效果，于是，我来了。
我知道，无论我讲得好与不好，孩子都会喜欢我讲的故事，有些孩子还会问我下期故事会是什么时候？什么时候来我们班讲故事呀？我很感动。所以为了孩子，我来学习了，希望自己能变得更好。
真的，时间过得很快。没有不散的筵席，但这不是结束，而是新的开始。感谢这一路走来陪我成长的三叶草以及朋友们，还要谢谢三叶草的老师们给予的指导，谢谢你们，你们辛苦了！我会一直坚持到底，不忘初心，方得始终！
作者: cindy_liu 时间: 2017-6-19 21:01
C28 刘怡颜 cindy_liu
说起和三叶草的结缘，已经是好几年前的事情，当时我和一个同事说起想要做一个社区儿童图书馆，那个时候我还没有读绘本的概念，只是自己常给孩子买书和孩子一起读故事，热心的同事给我介绍了番茄老师，于是就这样与三叶草结缘，陆续参加了不少三叶草的线下活动，孩子也很喜欢。我的孩子今年已经8岁上二年级，孩子本身已经可以自主阅读了，而且非常喜欢阅读，我自己也是受益于阅读，所以非常希望更多的家庭受益于亲子阅读。所以报名参加了故事妈妈初级班，希望通过系统的学习可以帮到更多的家庭，让更多的家庭重视亲子阅读。
在初级班我们一共有6次线上课程。第一次课程李迪老师讲述了亲子阅读的作用，同时我学到了一个新的概念——家庭书，以家庭书为核心通过共读，父母与孩子共同学习，共同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。亲子阅读能培养孩子的学习兴趣，还能培养口语表达能力，拓展思维等。更重要的是，给父母创造与孩子沟通以及分享读书乐趣的机会。更明白亲子共读中需以孩子为主体，多关注孩子的想法。
第二次课程是星星老师主讲，主题是基于儿童的阅读观，告诉我们童年阅读的重要性，让我们家长更加重视阅读。印象最深的是讲的那个爷爷让孙子用篮子打水的故事，虽然没有打到水但是我们的篮子却冲刷干净了！有句话最能表达我的心境“我读过很多书，但后来大部分都被我忘记了，那阅读的意义是什么”回答“当我还是个孩子的时，我吃过很多食物，现在已经记不起来吃过什么了，但可以肯定的是，它们中一部分已经长成我的骨头和肉”。我也相信在日积月累中孩子读过的书也会成为他的血肉，成就他个人的特质。
第三次课是米菲老师讲的故事知道怎么办，提倡让我们在陪孩子读书的过程去享受亲子共读的乐趣，提倡无功利化阅读，让孩子感受阅读的乐趣，体验阅读的快乐，进而培养孩子的热爱阅读的习惯，在阅读童书的过程当中，我觉得是我们在和我自己内心的那个小孩在对话，通过时光穿梭机，回到那个平静似水的童年里。 享受阅读而不是带着压力去阅读，让阅读成为悦读。
第四次课是番茄老师讲的如何给孩子选书，可以说我们家的书单好多都是根据三叶草的书单再依据自己孩子的年龄、性别、爱好来选择的，所以也非常庆幸很早就与番茄老师结缘，虽然我们没见过面，但是在朋友圈里常见！我们家现在都成了小小图书馆了，孩子的同学都喜欢到我们家来借书。
第五课是秋雪老师的“亲子阅读玩起来”，让我们给孩子不再是单单的讲故事，而是通过多种方式来做绘本延伸，通过对绘本丰富多彩的演绎，从而加强孩子对阅读的兴趣，加深对书中故事的理解。这方面对我来说还很欠缺，有待提高。
第六课是楼兰老师的关于亲子阅读高级班公益事业的，亲子阅读的传播需要更多的父母参与，也需要更多专业的人员走进社区去做宣传做义工，传播亲子阅读的种子，这是一份爱的事业，我非常支持，自从与三叶草有交集以来缝捐必捐！
目前我已经参与我们小区儿童绘本馆的筹建，整体框架已经成形，目前缺少全职人员打理绘本馆，还是半开放状态，希望有更多的妈妈来支持我们的小区图书馆。我们的绘本馆在西丽大学城，有附近的伙伴吗？
作者: 紫藤萝 时间: 2017-6-19 23:38
学号：C18 姓名： 姜京 草籽名:紫藤萝
2017届三叶草故事妈妈学院初级班
六月 故事妈妈成长学员2017初级班毕业季！
一路走来 在初级班 你学到了什么？感受到了什么？有什么改变？
毕业论文主题：亲子阅读成长回顾
在秋雪老师的介绍下，我抱着学习的态度，加入了“三叶草”故事妈妈成长学院。2月寒假在家，一个信息，通知报名参加“三叶草”初级故事妈妈班，当时很激动。三月收到信息，我被录取了。
四月开始了学习。在这段学习的旅途中我受益匪浅。
从老师们的每一节课中我受益匪浅。
第一节课《儿童阅读观》，提出三个问题：为什么阅读？阅读中最重要的是什么？哪本书是你们的家庭书？说实话，在此之前，我从未认真思考过这些问题，因为有作业，我不得不好好地思考这些问题。并最终明白自己是为了和孩子一起养成终生的阅读习惯而读书；阅读中最重要的是要选对书，并采取有效的亲子沟通，来增进亲子感情；家庭书对整个家庭的影响至深。
第二节课是《小童书里的大世界》，要我们根据孩子特点，整理一份书单，并说明理由。在完成作业的过程中，我学到了很多，因为在此之前，我从未给孩子列过书单，一般都是东一头西一头，看到好的就买，也没思考过这本书对孩子有什么意义。于是这份作业我几乎是百度完成的，但是我了解了很多绘本的意义，比如，《好饿的毛毛虫》，原来里面有那么多可以挖掘的内容，比如生命的成长，不同的颜色，数字的概念，水果名称，食物名称，事物的变化，还有不可以乱吃东西等等。从此以后，我喜欢上了这本书，我讲故事不仅仅只是读文字了，还有了我的发挥，阳宝宝更喜欢听了，还学到了不少词汇，喜欢上了月亮，草莓。
还有星星老师的如何给孩子选择合适的书，我也是做了很多记录。跟着买了《儿童发展心理学》等书。
留给我深刻印象的就是秋雪老师的绘本延伸课啦。董老师的作业设计的很特别，不仅要有文字说明还得配图。这不给我任何偷懒的机会，只能实打实的做一个延伸作业，这类手工是我最头痛的。我还是选择了《好饿的毛毛虫》。我用纸杯和卡纸做了毛毛虫，用卡纸花了里面出现的食物，然后让宝宝喂给毛毛虫吃，效果出奇的好，孩子别提有多开心。我深深佩服董老师的创意，绘本还可以这么讲。
从每天的打卡中我学会了守规矩。
关于打卡，我每天都有给孩子讲故事，但是孩子生病了，我就无心打卡，有时太忙了，也就忘记了拍照打卡，但是没讲过的我又不想随便拍照应付了事。我不重视打卡的直接后果就是组长多次要将我清理出去，我诚心请求打动组长，我还能留下来听课。
从每次交作业中，我深深反思自己的不严谨
一共交了5次作业，我的贴每次都交到组群外，我也好奇，怎么回事。直到最后一次作业，我才发现，是点最末页的回复，不是首页的回复。这种不严谨出现在我的产后，我一直以孕傻原谅我自己，但这次我我醒悟了，这不是理由，必须认真对待每一件事，不要给自找借口。
最后，感谢，故事妈妈成长学院初级班，虽然我打卡有个月不到22天，这回事毕不了业了，但是我的宝宝已经养成了阅读的习惯，白天会让奶奶讲，睡前也会抱着书给我说“讲讲”。
最遗憾的是由于被安排中考监考，所以不能参加毕业典礼，不能当场对组长、老师、以及辛勤付出的义工们表示感谢。尤其感谢我的组长，没有把我清理出去，给过我很多次机会。
故事妈妈成长学院初级班，下年继续，直到我到中级班。
作者: 缤予 时间: 2017-6-20 09:17
C02 张泽玉 Jenny缤予
亲子阅读成长回顾
- - 握手三叶草亲子阅读更美妙
六月，盛夏，知了热烈声声，校园，写满离别的伤感与对未来美好的憧憬。三叶草初级班的我们，也不知不觉在一起将近三月，我们也要毕业了！毕业不是离别，而是再一次的相聚，愿更多的同学能进入中级、高级班继续学习，把阅读这件事，进行到底。感谢三叶草，遇见最美的您们！
作为两个孩子的妈妈，孩子眼里的超人妈妈，却有这太多的不足，特别是亲子阅读方面。有太多困惑的地方，就如李迪老师第一节课抛出的这些问题：为什么要读？为什么要一起？读什么？怎么选？怎么读？怎么玩？妈妈读什么？宝宝读什么？这些问题都是我急需要去学习了解的内容。非常幸运的事情就发生了，参加了这一届的初级班学习，认识了这么多志同道合的朋友们，六次课程，每天阅读打卡，一起分享阅读的心情，交流育儿所面临的问题。
如果要用一个词来概括这次学习，那定当是“收获”二字了。收获，想着就激情澎湃，正能量满满。
从最初的迷惑到拨开乌云现月明，六位讲师六次课程，把阅读这件事儿，这个体系，呈现在面前。一层一层地去抽丝剥茧，细化每个关键的知识点，让我对亲子阅读有了重新的认识与定义。
李迪老师的第一堂课从“儿童阅读那些事”话题入手，让我们明白儿童阅读、亲子阅读的对人生的重要影响。非常认同李迪老师的这个观点：亲子阅读是孩子和家长彼此成就的过程。共读的这段美妙时光，也一段高质量的亲子陪伴。童年的亲子阅读，让我们和孩子之间建立起相互信任、相互理解、相互包容的亲密关系。也让我第一次知道，阅读原来是一件特别好玩的事情，通过阅读九宫格这种方式，去建立孩子阅读的习惯，让孩子受益终生。这是也我在本次课程中的一个重要收获。
星星老师让我认识到“什么是最好的阅读？”在听这堂课之前，我对“好的阅读”的理解，也是趋于功利性的。而星星老师给出的答案是“快乐阅读”，是的，这么一个浅显的道理，当我们眼里看到的是功利，看到是的眼前的结果，而忽视最为简单本质的东西——“快乐”。 是的，无阅读，不教育。生命成长之中，怎么离开阅读？
如果说前两次课学习亲子阅读理论的探讨，那么，番茄老师带来的“如何选择一本合适的书？”就给出了解决实际问题的办法，受益匪浅。 如何选择一本合适的书？这个问题我想应该有很多家长如我一样曾经困惑过。以前拿着别人推荐的书单，跟风购进书本，却发现并不是孩子所喜欢的，或内容不太适合孩子的需求。根据孩子的特质，与孩子一起去选择适合的书籍尤为重要。记得当时的作业时罗列书单，哥哥甚是欢喜自己参与其中，阅读起来也如同小宇宙爆发，爱不释手。 第四讲，米菲老师温柔的声音至今还在耳边回响，“故事知道怎么办!”是的，故事知道，更重要的是讲述的人要知道。绘本故事的内容大都与我们的社会生活相关，以书为媒，用故事去教导孩子一些道理、培养一个好的习惯，构建一个美好的心灵。
秋雪老师的阅读玩起来，带给我很大的震撼，知道书原来可以这样玩！就连我家不到一岁半的弟弟，当带着他一起寻找了墙沿的蜗牛，地上爬过的蚂蚁，他也爱上画着蚂蚁和蜗牛的书。没有不爱书的孩子，只有不会引导孩子阅读的大人。玩，不正是孩子们最喜欢的么？玩与阅读的美妙结合，给我们亲子阅读带来无限地可能。
五次课程的学习，让我对亲子阅读的理解有了更深层次的思考与探究，学会在亲子阅读中从故事本身的引导到阅读之后续活动的延伸，让阅读变得更有趣。于我而言，这次培训是我人生中一次美妙的遇见，让我在亲子阅读这条路上，走得更加从容。
从个人的亲子阅读到大众的阅读推广，楼兰老师给我们带来的公益那些事儿。这也是我第一次接触募捐，虽然自身原因很晚才发出筹款链接，有位朋友竟然在深夜给予了一个大包支持。这位朋友也是阅读的前行者，非常感动。
无事不计划，唯有计划，才能走得更远。在经过初级班课程的学习后，对亲子阅读、阅读推广有了深层地理解与思考。在未来的路上，如何将阅读进行下去呢？
1、 家庭亲子阅读方面
第一,从书单的选择上，要根据孩子不同的特质及成长发展阶段，着重孩子自身需求，借鉴学习三叶草提供的阅读信息，为孩子提供更多优质的书籍。
第二，营造更好的家庭读书氛围，从硬件设施到自身榜样，整理书架书柜，开辟阅读空间，布置温馨的读书环境，让孩子随时随地都可以有书可读。坚持每晚家庭阅读，与孩子一起分享好书，培养爱阅读的好习惯。
第三，针对性的为孩子设计阅读延展活动，比如画画、手工、角色扮演，阅读分享会，从室内到室外把阅读这件事玩起来，多方面多角度去理解故事本身。
2、加强自身修炼，提升阅读素养。
自己也需要不断的修炼，希望有机会能够继续参加中级到高级故事妈妈的学习，不断提高自身的阅读素养。这次因个人原因，没有报考，希望明年能够有机会参加。
3、积极开展阅读推广
首先，积极组织开展现有七彩树书友会的活动，保持两周一次的频率，让孩子们把阅读这件事玩起来。从低幼年龄如弟弟这个阶段的兴趣培养，到可自主阅读阶段的哥哥这个阶段孩子的泛读到精读，利用思维导图，多样化地游戏、活动去开展阅读活动。
“一个人走得快，一群人走得远” ，积极响应义工队伍号召，参加社会上的阅读推广活动，积极向身边朋友推广亲子阅读。让阅读这件事，影响更多的人，让更多的人受益其中。
最后，感谢三叶草这个大家庭，让我在这个夏天，有了最美的遇见。用李迪老师的一句话，也是我非常喜欢一句话结尾：“孩子童年时期，人生相对柔软时刻，给予正向影响，埋下幸福、正直、富有责任、有创意、有创造性解决问题能力的一些种子。在成年之后，当他站在人生十字路口时，童年的这些记忆、信念能够帮助他们做出人生当中更加重要、准确的判断。”
作者: Bambi米妈 时间: 2017-6-20 14:29
感动于星星老师放弃午休的时间给我们作点评，您辛苦了！感谢您！阅读推广路上向您学习，做像您那样的明灯，照亮更广的世界。
作者: 星星老师 时间: 2017-6-20 14:50
这是一次向你们学习的机会，一路读来，很感动。
作者: 艾艾 时间: 2017-6-20 19:37
感谢星星老师的高度评价！文笔不佳，仍需努力学习。只是写了自己的一点感受和想法，未来我还要继续聆听老师们的教诲，在亲子阅读的路上走下去，不光陪伴自己的孩子，还为社会尽一份力！
作者: Ivona 时间: 2018-4-4 15:20
谢谢点评！大家共勉！
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