亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族

标题: 星星之光 [打印本页]

作者: 星星老师 时间: 2011-9-8 23:28
标题: 星星之光
从前，写了很多，那是在某时某地……

如今，要有一个开始，我选择了三年级，因为，我将正式作为导师介入到班级事务里……

我一如既往地用尽心血，为了我们这帮孩子们……

期待你的关注……

作者: 星星老师 时间: 2011-9-8 23:29
当我写下这个题目时，心里还在念叨着那个数学题目，或许，这根本就不是一个数学题，只是一个脑筋急转弯？

我是在三叶草故事家族论坛里看到三三妈妈的帖子，顺着链接进去，看到了三三的一篇小短文。文中提到了将一张纸折叠51次，会有多厚。

答案超过了我的想象。

51——多小的数字啊，很多没上学的孩子都可以轻松地数到。

一张纸——多微乎其微的东西啊，到处都可以见到。

可是，用了一个很简单的动作，将这两件平凡的事物不断反复叠加之后，竟然会产生如此巨大的能量以至于让所有人震惊，我几乎不敢相信。

第一时间去百度，找到了这样的文字：

这个问题是出自于一个规划寓言
原文:
想象一下，你手里有一张足够大的白纸。现在，你的任务是，把它折叠51次。那么，它有多高？
   一个冰箱？一层楼？或者一栋摩天大厦那么高？不是，差太多了，这个厚度超过了地球和太阳之间的距离。
【心理点评】
   到现在，我拿这个寓言问过十几个人了，只有两个人说，这可能是一个想象不到的高度，而其他人想到的最高的高度也就是一栋摩天大厦那么高。折叠51次的高度如此恐怖，但如果仅仅是将51张白纸叠在一起呢？这个对比让不少人感到震撼。因为没有方向、缺乏规划的人生，就像是将51张白纸简单叠在一起。今天做做这个，明天做做那个，每次努力之间并没有一个联系。这样一来，哪怕每个工作都做得非常出色，它们对你的整个人生来说也不过是简单的叠加而已。
   当然，人生比这个寓言更复杂一些。有些人，一生认定一个简单的方向而坚定地做下去，他们的人生最后达到了别人不可企及的高度。譬如，我一个朋友的人生方向是英语，他花了十数年努力，仅单词的记忆量就达到了十几万之多，在这一点上达到了一般人无法企及的高度。也有些人，他们的人生方向也很明确，譬如开公司做老板，这样，他们就需要很多技能———专业技能、管理技能、沟通技能、决策技能等等。他们可能会在一开始尝试做做这个，又尝试做做那个，没有一样是特别精通的，但最后，开公司做老板的这个方向将以前的这些看似零散的努力统合到一起，这也是一种复杂的人生折叠，而不是简单的叠加。
最终的结论是:看得见的力量比看不见的力量更有用。

三三想到了纵横坚持游泳所带来的突出成绩，我想到的是，如果人生可以这样折叠，真能创造了不起的辉煌。

如果我们无法折叠，至少我们还可以折腾，那也是一个很不错的意外在等着我们吧。

新的年级即将开始，我会陪着大家继续折腾——读书，表演，亲子活动……我们要努力让生命的厚度不可思议。

作者: 星星老师 时间: 2011-9-8 23:31
开学就是开始，这不是废话。

搬到新的教室，增加新的同学，换了新的老师，来到新的年级，一切，新得猝不及防。

昨天通知了家长，让孩子八点半到校，带上抹布面盆，要清洁教室。

我提醒大家，现在起，要让孩子自己去面对和处理问题，培养独立能力和合作精神。家长可以旁观，可以指点，但是不要越殂代庖。

上午八点多，孩子们陆续来到教室，五年级的孩子刚准备把他们的桌椅搬走，我们要用用过的其它桌椅。

孩子们帮着他们将桌椅搬走，然后回到教室，擦玻璃，扫地，拖地，然后再去搬来桌子和椅子，排好坐好，等待下一个吩咐……

整个过程中，家长顶多只是过来提醒下，所以，虽然进入三年级依旧来这么多令人感叹的家长，但是他们只需要在一旁围观，一切辛劳都可以有孩子来承担。当你看着他们被分成四个人一个小组，去过去的教室搬书柜，小小的身躯，像蚂蚁搬家一般，却能担负起难度这么大的搬运工作，你也会为之欣喜。

这就是我一直以来的意图，陪着孩子慢慢长大，也慢慢让他们学会处理生活中的种种事务，在独力或者合作中，长成一个逐渐强大的自己。

面对他们，总有很多浪漫的怀想，可是，我是真的要将它们一一付诸实现，今年起，我开始担任导师，或许能更用力地去做好那些想做的事。

都是从小事开始，就像今天这样，清洁一个教室，搬来一个书柜……

有一群热心的家长跟在身后，她们可以冒着天大的胆子去跟蟑螂大战，你几乎很难相信，这是那种见到一只蟑螂都会尖叫的人，可是在孩子的尖叫声里，她们可以勇敢地站出来，和一群大大小小的蟑螂作战，仅此，已足以让人动容。

有这样一群人在，有什么不会实现的呢？

作者: 星星老师 时间: 2011-9-8 23:34
三年级上册语文书第一课，是《我们的民族小学》。

在引导孩子朗读课文之后，我发现，在书页的左下角，一个很不引人注意的角落里，署着“本文作者吴然……”等字样。

果然是吴然老师写的。这是我读这篇课文后的瞬间印象。我知道，吴然老师笔下的民俗风情饶有意味，文字优美，干净，又充满童真。他是国内儿童文学界优秀的散文家，没料到，在跟吴然老师分别不久之后，就在这里遇见了他的作品。

提醒孩子注意这个名字，微微马上就“哦”了一声。是的，她的记忆应该最为深刻：

前不久，她收到了吴然老师寄给她的两本书……

再之前，她和妈妈还一起参加了吴然老师作品赏读沙龙，沙龙上，她和妈妈都朗读了吴然老师的作品……

微微的妈妈就是云南人。爱读书的妈妈有一个爱读书的女儿。

我突然想起办公室里还有上次去昆明吴然老师送给我的两块普洱茶饼，一直没有打开来喝，这不正好机会来了吗——读作家的文章，喝作家送的茶——天下哪有这么幸福的事！

下午放学之前，我捏下一小块茶饼，泡在茶壶里，找来一些杯子，倒给孩子们喝。

看着他们脸上陶醉的神情，我偷偷地想——他们享受的不仅仅是茶水本身吧？

作者: 星星老师 时间: 2011-9-8 23:35
进入三年级之前，我就已经规划好了，班级共读书，不必要像过去那样，全班都是同一本书，完全可以分成若干个小组，每个小组读一样的书，一起阅读，一起谈论，一起做阅读小报（因为是小组合作，要求就可以提高些，不是做成单张纸的形式，可以做成一本小书的样子，有封面，有封底，内页还会分成不同的内容版块），一起汇报……这样小组作战，相对灵活。

刚放暑假时，恰逢“国际安徒生奖书系”打折出售，因为有了前面的念想，我变得很敏感，赶紧请番茄帮班上买了六套，，这样可以五六人一个小组，组内共读同一本书，将阅读推向深入。

上周让他们自己分组，平时玩得多的就走在一起了，我也没多说，只是告诉他们，下次分组的时候，不要跟这次的组员在同一个组，就是要打破这种惯性的组合方式，让孩子之间、孩子与书之间保持广泛接触，建立起他们之间新型的伙伴语言，让一本书成为他们彼此的共同密码。

事隔经年，他们可以忘记成长路上的很多人和事，但是肯定忘不了曾经和几个要好的朋友，一一起读过演过哪本书哪个剧？……

目前根据学生人数，我们已经自动组合成了十个小组，今天他们也领取了要读的书：《艾尔韦斯的秘密》、《伊尔莎出走了》、《万花筒》、《保守秘密》、《六十个老爸的房子》、《了不起的M.C.希金斯》、《吹玻璃工的两个孩子》、《星期天早晨的故事》、《电话里的童话》、《但尔司屈里尔之屋》……今后的两个星期里，他们将会在组长的组织下开始共同的反复的阅读，相互交流书中的内容，不仅仅停留在对内容和情节的兴趣上，还要积累词语，关注人物形象，关切本书主题，做好阅读小报……家长呢？应该动嘴不动手，尽量让孩子们自己去做，家长适当指点就好了。

当然，本学期家长共读一本书的活动继续举行，只是家长得开始读孩子手中正在读的这本小说了，不然，孩子读什么你啥都不知道，怎么跟他产生共同语言而不是代沟啊？

就这样从新开始，期待一个不错的未来。

作者: 星星老师 时间: 2011-9-8 23:36
当我把书分发到每个小组，并不意味着一切准备妥当，我们可以按照理想的方式顺利上路，然后成功抵达我们想要的任何地方。

将会有很多问题需要我们仔细思考，认真对待，有些甚至是我们事先并未预料到的。

两年的阅读，让孩子们爱上了读书，但大多是图画书，对于文字偏多图画几无的这套书来说，阅读的挑战是不是很大很大？我随机发到他们组内的书，他们能读得进读得懂吗？

今天问了晓语，她领到的是《艾尔韦斯的秘密》，问她看得进去吗，她说没有图画会不好看，但是还是能看得进去，会看完的。

晓语诚实，也实在地呈现了班上一部分孩子的阅读状况，总有能力超强如纵横微微雨桐诸生者，也有能力偏弱，更喜欢在图画书世界里自由翻阅如晓语者，后者要进入文字书的顺利阅读，还需要一段时日。

如果一个组内所得到的书大家都反映说看不懂，看不进，那可以重新换一本，如果可以慢慢看进去，那就带回家，和家长一起亲子共读。

借书回去只是刚刚开始。将会有一系列的问题要等着去解决，才能让分组的阅读不会流于形式。

为此，我们要：

孩子带回去的书，家长必须通读一遍，这样才可以参与孩子的讨论，帮助孩子有效地阅读。之所以做这样的分组阅读，也是不想让孩子们只满足于情节性阅读，这样的阅读，哪怕是经过经典的作品，也有着快餐式阅读的嫌疑。

孩子阅读的书，我都要仔细读一遍。不然，我何以去跟他们交流，如何了解他们对这本书的反应？怎样去细致引导他们对书中故事人物语言和主题的关注和思考？

分组之后，组内如何分工？阅读进度如何？多久碰一次头？见面聊什么？如何做阅读小报？如何在全班展示？整个过程持续时间多长？最终达到什么结果？

都要想明白，一一落实好。

这是一个系统的工程，贪心的我巴不得将所有美好的东西都塞给孩子，希望他们尽快就强大起来，可是我也知道要细化到过程中的每个动作每个孩子那里。

才开始，有些难，我会坚持的，我们都会努力的。

作者: 星星老师 时间: 2011-9-14 09:26
让我们把时间摆在面前

开学两周，我把精力主要用在了抓时间管理上，我希望自己的学生，能有鲜明的时间意识，学会管理时间，做时间的主人，守时准时及时，这样才能一改拖拉疲沓的坏习惯，在单位时间内做更多事情。

我知道，这很难，对很多孩子来说，都不是一件很容易的事，对很多家庭来说，也是如此。

可是，我还是决定要坚持去做。

如果藉此能产生连锁效应，带动孩子走向自觉自主的学习，那我无意中推倒的就是第一块多米诺骨牌了。

我们的努力是从克服迟到开始。

学校规定是每天早上七点五十到校，我提前了十分钟，要求全班同学每天早上七点四十到校，在这之后，就是迟到。

开始几次，我只是罚他们站在讲台前看书读书，抽空询问迟到的原因，教育下次不要再犯，可是总有几位“涛声依旧”。我的惩罚就改为迟到一分钟在早操后绕场跑一圈了。

每次总要问他们为什么迟到，这时我才发现，他们连自己晚上几点睡，早上几点起床，几点从家里出发都不清楚，这样毫无时间概念，没有紧迫感，不知道单位时间内能做些什么事，怎么会不迟到？

其实，我们大人可以为他们做点什么。

不只是唠叨，不只是发脾气，不只是恶狠狠地教训软绵绵地执行。

例如，孩子不知道具体时间？

不妨买个闹钟，可以提醒自己决定睡觉和起床时间，第二天及时将自己闹醒。

闹钟也闹不醒？

那就将晚上睡眠时间提前，中午要好好休息，确保有足够的睡眠时间和体力。

醒了但是拖拖拉拉？

那就根据自家情况规定好出发时间——一到时间必须立即离开家出发去学校。

出发时间必须根据家里离学校的远近以及天气情况预先设计好。

确定好的东西谁都要遵守，规则面前，人人平等。

时间观念里应该伴随着规则意识，这些都要摆在我们面前，也要郑重地放在我们心间。

下午放学后，孩子们照例要在家长义工的组织下，去操场玩半个小时，可以踢球，跳绳，接力赛等等，半小时后再回来，尽快完成书面的家庭作业。

如果为了保证半个小时的体育锻炼时间，加上来回的路上整队以及回来后倒水换衣服，整个前半段至少需要四十分钟以上，这样，真正用来做作业的时间极为有限，特别是周二三四，学校的课程是四点半下班，时间更是少得可怜。

接受家长的建议，从明天起，换一换，将锻炼置后，先用半个小时做作业，做完才可以去操场。看在孩子们都爱运动的份上，我希望，他们会尽快完成作业，然后可以放心地去操场和朋友们玩了。

教室里有一个挂钟，以前一直挂在后面墙上，孩子们都是用后脑勺对着它，自然看不到，怎么跟他们谈时间？

还是接受家长的建议，我悄悄地将挂钟移到前面墙上，这样跟孩子面对面——时间被摆在了大家面前。我们都要受到时间的约束，谁，都不许例外！

我希望，这些努力都有价值，都能伴随着孩子的逐渐长大，让他们益发强大起来。毕竟，他们已进入三年级了，已经到了一个很重要的时刻。现在累点，也值得。

作者: 星星老师 时间: 2011-9-14 09:28
我说……
我说，一个美好的念想或许可以开出具体的花，可是只有这，还不够，我要在我的教室里，让一朵朵具体的花，结出具体的果实来。

我说，再美好的愿景，如果不能化作一个个细致的教育行为，在一个个具体的人身上落地生根，最终也只会是镜花水月。

我说，这个班几乎倾尽了我所有的心血，我真担心，四年以后还会不会再有如此的热情飞扬。

我说，从一年级的兴致勃勃开始，我们凝聚在一起，经过二年级的心平气和，三年级的我们，应该是神采奕奕的了，我们要继续书写属于自己的传奇。

我说，从管理时间开始，自我设计，自我约束，做自我的主人，将守时作为严格要求自己的开始，这是第一张倒下的多米诺骨牌。

我说，在我的教室里，孩子们除了拥有安全感，信任感，还要有适度的紧张感，以及被肯定被需要的感觉。

我说，当家长义工深度卷入，我们的时间向前提伸向后延长，每天下午放学后直到五点半，看着那些能干的爸爸热情的妈妈带着孩子在操场上跑啊跳，半个小时以后回到教室做作业，从动若脱兔到静若处子，只是楼下与楼上的距离，看着这一切，你只会感慨着不说话。

我说，和大家在一起，不知是多少岁月修来的缘分，偌大的一群人，会哭会笑会会熬到天明看日出，你几乎怀疑犹在年少。

我说，从一年级的38，到二年级的40，再到今天的48，满满的教室里，装满着你热切的希望。

我说，这只是开始，所有的努力甚至书写都是为了我们共同的孩子，尽可能将他们往自己心中最好的样子去发展，于是，你点灯一盏盏……

作者: 星星老师 时间: 2011-9-16 01:33
今日跳蚤市场之我见

热热闹闹的跳蚤市场终于结束，我们回到教室，数数一块又一块的纸币硬币，为数并不众多的十元，还有那更稀薄的百元大钞，再捡起一枚枚一角又一角，加起来，竟然有一千多！

聚沙成塔，来之不易，跳蚤市场里的故事让你捧腹，也让你肃然起敬。

这次通知姗姗地来得迟，大家没法做什么准备，都是仓促上阵。

要是事先预谋一下，策划一个什么方案，估计效益更高，笑意更浓吧，事后，我这么问自己。

孩子们自然是热情洋溢，依旧是公仔玩具图画书之类，晓语这次拿来了奶奶在山上捉到的兔子，她一直不好好养，我早就准备取消她养护的权利，一直思量着这个下家的，这次机会难得，所得收入，都交给班级做贡献倒是不错的。

果然，可爱的兔子引得孩儿们一上午都心神不定，齐齐厉害，早早地就把这笔交易定下来了，晓语也精明，看大家都想买，擅自将价格上调了四块，变成34元了。

后来听说小雅也想要，出价是五十元，还有两样玩具任挑选。很显然晓语很讲义气，仍然坚持要把兔子卖给齐齐。只好对不起爱兔心切的小雅了。

乐乐很有趣，带了四件小物件，却装在袋子里不会卖，粘着我不放，我猜是没有经历过这样的义卖活动，听说他没带钱，就借了他五块，他折腾一番以后，不仅还给我五元，还交给我八元。这买进卖出，个中门道，还真值得好好琢磨。

雨桐带了很多本《幻想数学大战》，都是九成新的那种，结果被人用二十元就收走了，一本才卖两块钱？比当当京东都便宜啊！小雅微微不服气，找我拿了二十五块钱，到处找刚才那位得了便宜的买主，哪知人家不跟你玩这套，还别教育了一顿……晚上回家听说晓语用三张崭新的一角钱换回了雨桐的另一本《幻想数学大战》，理由是，她没见过这么新的一毛钱……

下次再有这么好的事，一定要惦记着我啊……

据说，晓语还替雪菲看了会摊子，居然也赚了五块钱……我说晓语小盆友，你最后才交了二十六块钱给班级啊，你都花到哪里去了啊？

仲恒最能干，面前摆着很多玩具，他就坐在地上大声吆喝：走过路过不要错过……这种敬业精神真是可歌可泣啊。

家长最能折腾。

仲恒妈妈手巧，做了很多鸡翅鸡腿鱼丸，摆起摊子吆喝着开起张来，卓越翘蔚博文家一起来兜售，场面甚是壮观，小摊前一度拥堵，连两块钱一杯的饮料也卖得很快……

厚泽妈妈不甘示弱，索性牵出长长的插线板，就在操场做起棉花糖来，只要看到后面排着的老长的队伍，就知道这个主意有多棒。可惜的是，一部机器做起来很慢，加上收费便宜得让我吃惊，所以忙碌了一下午，才进入三十多块钱，真不划算啊。

宝罗妈妈买了很多冰激凌来，趁着天热趁着在它们融化之前，都卖掉了，令人赞叹。

朵小姑自制的食物也很快脱销，这足以让朵可以安心去排一下午的队等着吃棉花糖……

番茄烘焙的糕点一下午没人买，让人有些郁闷，她干脆帮着厚泽家做起棉花糖来，这里人气旺啊。可是，你们俩咋不把定价往高里拔一拔呢?

涵泽妈妈最先来，她迅速帮助孩子们摆开地摊兜售玩具……

文迪妈妈楷鑫爸爸泽鑫爸爸以及孙武妈妈都来助阵，有钱的出钱场，有人的出人场，组织维持清洁卫生照相纪念

看得我好不动容！

就这么一个纷纷攘攘的下午，就这样一处喧嚣不已的市场，人头攒动，钱来钱往，大人小孩好好过了一把摆摊瘾。

只是，如何钱进钱出，怎样才能确保利益最大化，怎么定价自己的商品，又如何去积极推销……其中的学问，还真的值得家长带着孩子好好琢磨。

教育至此，也算是用心良苦的了。

作者: 我绝对不吃番茄 时间: 2011-9-16 07:23
纵横总结的结果说，妈妈，这次你的主意太烂了，下次还是听我的卖玩具比较好。之前几次纵横都是卖玩具的，效益还不错，今年遭遇滑铁卢，他很气愤。不过也怪他自个不好好吆喝。嘿嘿。

作者: 毛毛妈 时间: 2011-9-16 09:06
好热闹的买卖市场啊,在学校里弄的吗?

作者: oll 时间: 2011-9-16 11:40
听说买棉花糖的队排的最长。。。

作者: pearlhe 时间: 2011-9-16 12:22
我前几年还被隔壁小姑娘拉去给她助阵！学校拥挤的跟过年时的火车站一样。

作者: 星星老师 时间: 2011-9-16 14:22

纵横总结的结果说，妈妈，这次你的主意太烂了，下次还是听我的卖玩具比较好。之前几次纵横都是卖玩具的，效 ...
我绝对不吃番茄发表于 2011-9-16 07:23

哈哈，要卖也要卖新奇的玩具才好……

作者: 星星老师 时间: 2011-9-16 14:22

好热闹的买卖市场啊,在学校里弄的吗?
毛毛妈发表于 2011-9-16 09:06

对，学校弄的。

作者: 星星老师 时间: 2011-9-16 14:23

听说买棉花糖的队排的最长。。。
oll 发表于 2011-9-16 11:40

听小朵说的吧，呵呵

作者: 星星老师 时间: 2011-9-16 14:24

我前几年还被隔壁小姑娘拉去给她助阵！学校拥挤的跟过年时的火车站一样。
pearlhe 发表于 2011-9-16 12:22

大人参与的话，其实也很过瘾的。

作者: 星星老师 时间: 2011-9-20 00:19
标题: 我们要培养什么样的孩子

我们要培养什么样的孩子？

当我在黑板上写下这行字，心里其实很敞亮。

接手班导师以后，心里很多的想法，不仅仅在涌动，而且执意要化作具体的行为，生长在教室里，衍化为孩子的每一个行为之中。

这个过程比我们想象的难多了，所以很多人只会说说而已，不会用心去做，因为太累了。

很显然，这个学期，仅仅才开始，已经让我深感疲惫。

这不是最好的法门，可是我们在一开始还只能这样。

慢慢走，慢慢调整，引导着我们的每一个孩子，尽量走向更好。

在分六批和家长们分别开会聊天的基础上，结合大家的意见，我简单罗列下需要言说清楚的东西：

我们要需要培养什么样的孩子？

我们希望自己的孩子长成什么样子？

如果按照卓越、优秀的理想来教育我们的孩子，我们该怎么去做？

大家总会把很好的理念挂在嘴边，可是往往却失去行动的毅力与勇气。

一个好的教育理念谁都会说，就像一朵美丽的花，得结出具体的果实来，一个好的教育思想都落实到每一个具体的孩子身上，在他具体的生活中得到体现才行。

说说我的想法和做法吧，这其中，很多是家长七嘴八舌聊出来的建议，真的非常好，比许多教育专家的滔滔不绝要强很多倍。

三年级了，到了一个很紧要的关口，做得好，执行得好，一切走上顺利的轨道；做的不好，就有可能拉开档次，后面的事情就很难说了。

从德智体美劳几个方面分别说说我们在各方面的培养目标以及一些具体的做法吧——

德——主要是指公德养成

我们希望自己的孩子：大气、宽容、乐观、向上、有责任心、恒心，勇于担当，有爱心，同时自立自重，有着自我情绪的管理能力。简而言之，就是勇敢智慧和大气。

化在生活里，最基本的公民素养，就要从基本的做起，如餐桌礼仪、公共场合里的言行举止，同学之间的交际交往等，这些都不是说做就能做到的，还真的在每一天的每个细节里去慢慢勾勒，细细打磨，提出规则，进行实景演练，然后才能知道如何去做。也就是说，孩子好的行为习惯是从大人那边得到的，我们得有意识地用好的行为方式去影响和规范孩子。例如，我们说话声音多少分贝为宜之说，例如我们去图书馆看书该如何借书还书交流，例如我们引导孩子如何上台发言……都有很多学问在，不是一声令下就可以简单实现的。

本学期给孩子的第一道紧箍咒就是不许迟到，七点四十准时到校，迟到一分钟罚跑一圈。规则制定以后，迄今为止，虽还有个别孩子迟到，但时间已经很少，收效还是很不错的，你能从家长的反馈里知道孩子再也不敢随便拖拉了，有的甚至主动将手表时间拨快五分钟……

第二道紧箍咒紧接着进行，那就是要求每天早上到校后必须及时交作业……

很细小的事，却关系着孩子的良好发展势态，如果不抓，或者不执行，执行以后不坚持，以后就别想把其它事做好。

所以有家长提议说，我们迫切需要一个切实可行便于记忆和操作的班级公约。

班级公约如何达成？具体内容如何？如何去执行？很值得去思考。

智——聪明地应试这是最基本的前提。

同时还需要广博的知识与独立思考的能力。

语文学科的学习，如果用一个简单的标准来衡量一个孩子基本的语文素养如何，那就无法用一张试卷来测定了。说话是否大方，朗读课文是否清晰流畅，书写是否工整。这是三项最基本的目标。我们当然不忽视测试，但是，我们更加强调朗读与背诵，以后还会加大演讲与辩论的训练。

数学有邬老师把关，继续重视游戏与练习，加上她一丝不苟的作风，松散惯了的孩子们绝对收益。

英语重视听读与交际，为了增强文学性，以及确保加量，启用典范英语当然是一件皆大欢喜的事。

体——野蛮其体魄，这是最响亮的口号。

每天下午的半个小时，家长义工要提前安排好，确定时间和人员，然后自觉执勤，先作业半个小时，然后表现好的可以去操场锻炼。每周日下午是小精灵剧团时间，其它社团可以进行集训。

美——书法课要组成书法社团，邀请能干的家长或者书法老师时不时来指导。

劳——每一个人都是清洁工，每一天的劳动分为“擦”“扫”“拖”“摆”“倒”“护”，都有专人负责，每天值日组长检查，养成的不仅是卫生习惯，还有责任自我认定的意识。

……

教育就是由细枝末节组成。完善每一处，又宽容又严厉，心要、软，口要硬。如此，才能培养出优秀的孩子来吧。

作者: 开心宝贝 时间: 2011-9-20 08:50
真是负责的好老师，我们可以去那读书吗

作者: jennyding 时间: 2011-9-27 00:30
每次看到星星老师的帖子，都感到是及时雨。陪孩子成长的过程，一不小心又“近视”起来，“焦急”起来，而忘了成长的道路该如何走，忘记了这是一条需要我们一起用耐心，爱心，慧心走过的漫长而幸福的成长之路....谢谢及时提醒！

作者: 星星老师 时间: 2011-9-27 00:41

真是负责的好老师，我们可以去那读书吗
开心宝贝发表于 2011-9-20 08:50

看你们是在哪里了。
其实，还是要强大自己，有些外在的东西是可遇不可求的。

作者: 星星老师 时间: 2011-9-27 00:42

每次看到星星老师的帖子，都感到是及时雨。陪孩子成长的过程，一不小心又“近视”起来，“焦急”起来，而忘 ...
jennyding 发表于 2011-9-27 00:30

互勉，同行！

作者: 三三妈妈 时间: 2011-9-27 01:49
燎原的那一天……还会远吗

作者: 开心宝贝 时间: 2011-9-28 17:22
回复 21# 星星老师

说的好，努力强大自己

作者: 快乐小六 时间: 2011-9-28 20:38

看你们是在哪里了。
其实，还是要强大自己，有些外在的东西是可遇不可求的。
星星老师发表于 2011-9-27 00:41

有些外在的东西是可遇不可求的，但是可以一点一滴的从强大自己做起。

作者: 星星老师 时间: 2011-10-9 01:34
我们在这之前，用分贝的大小来定义声音的高低，告诉孩子们，在哪种环境下需要将音量控制到多大为宜。

可是未必每一双耳朵都对声音敏感。

五官长在我们身上，可是我们却不会好好去运用它们。

耳朵接收到信号大脑不能及时将信息传递给眼睛、手脚或者身体其它部位，所以迟迟做不了正确及时的相应行动。

或者，耳朵根本就没有去接收及时的信号。

我笑话说莫非是我们的大脑司令部被敌人占领了？不再听从我们的指挥？

佛家说六根之中耳根最净。

那么，我们就从耳朵开始，学会去听。

最初也是最好的法门，莫过于专注而持续地听一段故事。

我用孩子们极喜欢的新月姐姐讲的故事作为唤醒耳朵的媒介。

上午第四节课，文化阅读时间，我们没有去绘本馆，就听着新月姐姐讲的《了不起的狐狸爸爸》。

声音温婉轻柔，丰富而动听。

教室需要安静，需要每一双耳朵默默打开，每一颗心都能进入到故事里。姿势不做过分要求，你可以趴在桌子上，可以睁眼，或者闭眼。

只要你在听。

一直在听。

你的表情要有变化，可能会大笑，可能会受到惊吓，可能会显得担心，可能，只是微笑着陶醉的神情。

如此，你的耳朵才算完全接收了声音信号，身体也能相应作出反应。

我坐在矮矮的讲台上，安静地听着新月讲故事，我知道，我的神情，孩子们会注意在眼中，如果我听着是焦躁不安的，孩子们的心里也会起着微妙的变化，这时候的管理，只会是水面上按葫芦，这边安顿好了，那边又冒出声音来。我只是用目光经过每一个座位，端详着每一张面孔，孩子们都在安静地聆听。

新月的声音，像一股风舞动一片森林，又似一束光催开一朵蓓蕾，还像一滴颜料生动一幅画面，声音中的每一对耳朵，都在轻轻翕动。

我们的耳朵正在苏醒……

作者: 我绝对不吃番茄 时间: 2011-10-9 08:19
新月姐姐的小粉丝很多呀，呵呵。声音真的很好听，而且《了不起的狐狸爸爸》又这么好听。

作者: 星星老师 时间: 2011-10-11 12:48
当老师成为老湿

畅快淋漓上完两首古诗——《夜书所见》《九月九日忆山东兄弟》，孩子们读诗解诗，大致知道了诗中浓浓的思乡之情。我们从“动客情”出发，先聊“客”是什么意思，诗中的客指的又是谁。七嘴八舌中，孩子知道客是诗人叶绍翁的自称，自动链接第二首古诗中的“独在异乡为异客”的“客”。然后是“动”，知道是牵动的意思，“情”呢，就是思乡之情。由这三个字串起这首诗乃至引申到这一类诗。继续紧扣诗的题目，询问这首诗里哪些是所见的，哪些是所感所念所想的？“知是儿童挑促织”里的一个“知”字道破了天机，孩子中居然有人就能据此推出后面才是想的画面而非看的情景，不然就不是“知”而是“见”了。第二首里的“遥知”的“知”也呼应了这一点。“客”都想到了啥？挑促织的孩子，一灯明的房子……追问：为什么夜深了灯还不熄？守着一盏灯的又是谁？

于是我讲到了“可怜无定河边骨，尤是深闺梦里人”……引起唏嘘一片。

接下来，一些感悟和发言都很精彩！激动之余，三个孩子竟然获得了@新月姐姐936 的故事光碟！课后发觉自己大汗淋漓，湿了衣衫，整节课却真是痛快啊！

结束时，谈到这样的思乡诗，我说，读着读着，你能看到诗人满脸的泪水，眼中的盈盈泪光。所以，古诗很多都是湿的，都是咸的。

作者: 三三妈妈 时间: 2011-10-11 12:55
回复 28# 星星老师

接着湿下去，我们的剧组准备周末湿一回。穿越回大宋。

作者: 我绝对不吃番茄 时间: 2011-10-11 15:51
啊？还回大宋呀？好爽呀，有需要演岳飞啥的吗？纵横同学一定很乐意演哈，嘿嘿嘿。

作者: 星星老师 时间: 2011-10-13 19:52

回复星星老师

接着湿下去，我们的剧组准备周末湿一回。穿越回大宋。
三三妈妈发表于 2011-10-11 12:55

大宋时期，不错，读书人喜欢。

作者: 星星老师 时间: 2011-10-13 19:52

啊？还回大宋呀？好爽呀，有需要演岳飞啥的吗？纵横同学一定很乐意演哈，嘿嘿嘿。
我绝对不吃番茄发表于 2011-10-11 15:51

估计都想做岳飞吧？

作者: 星星老师 时间: 2011-10-13 19:53
标题: 虽不是唇枪舌战却也是两军对垒

父母批评，该不该顶嘴？
小小辩论会即将开始！
猜猜哪边是正方，哪边是反方？
双方对比悬殊，反方，我知道你的观点是“不该顶嘴”，可是，别得意，不要以为人多势众就能赢，我们一个回合一个回合PK下来，不都是一嘴还一嘴吗？鹿死谁手还不一定呢。
再说了，辩论可不是群殴，那可是有理有据的，更何况星星老师加上了一条“有礼”，貌似对我们很“有利”哦！

正方队伍里，刚刚才俩人，怎么一转眼，就多出了俩啊？
看来我们俩的嘴皮子还不错的嘛，成功吸引了俩人倒戈，我们的队伍一下子“壮大”了不少哦！
因为是突然通知的的辩题，我们都没做什么准备，辩论起来虽不是群枪舌战，可是这么两军对垒的感觉，也很不错哦。
为了让自己阵营加分，肯定要想好才能发言，还要认真听取对方辩友的发言，最好是能抓住他的一些漏洞，然后……嘿嘿嘿嘿，棋年辩友，你刚才的发言不正好是我们反方的观点吗？谢谢你支持我们的观点！

星星老师即兴在黑板上这么一写啊，鸭梨还是山大呢。反方人多，加减分频繁，没有我们正反稳定。可惜的是，我们一位辩友的发言不小心被抓住了漏洞，一下子就减去了10分，心痛中……
虽然我们成功倒戈了两位加入我方阵营，加了十分，还是……
不过没关系，星星老师说了，这次是大家都没有做好准备，以致会有些漏洞，或者偏题，第一轮嘛，情有可原，对方辩友，下次，我做好充足准备，请你们放马过来！

作者: 窗边小豆 时间: 2011-10-13 21:15
星星老师的课堂，羡慕流口水

作者: 星星老师 时间: 2011-10-16 21:51

星星老师的课堂，羡慕流口水
窗边小豆发表于 2011-10-13 21:15

有时真不错，有时，也无力。

作者: 星星老师 时间: 2011-10-27 22:06
小雅败下阵来，但是她赢了！

今天年级主任小助理的竞选，小雅得到了六十多票的支持，跟第一名差了二十多票，不能进入到下一轮的竞里，但是，她勇敢地参与竞选，自信地发表演讲，大无畏般演唱《感恩的心》，让我几次起立为她鼓掌。

我欣赏这样的孩子。

所以，回到班级，我跟孩子们说，在我心中，小雅是最棒的竞选者，是最理想的年级主任小助理人选，虽然没有胜出，但是因此可以有更多精力来服务班级，是件很好的事。

小雅是跟孙武PK胜出后，进入年级竞选的，如果在年级竞选中加入选手间的问答和辩论，小雅的优势一定会大放光彩。

进入十月，就是学校的选举季，班上先要进行一番竞选。

教室里有很多岗位虚席以待，足够让每个孩子找到服务班级管理班级的位置，例如书柜班长，一共六个书柜，就需要六个书柜班长；其他如黑板班长、电脑班长、讲台班长、电源班长、窗户班长、带队班长、课中操班长、考勤班长……充分考虑每个空间时间段，散布在校的每个方面，都有人找到相应的事去做，去担当相应的责任，从而，在“规则”之后，培养强烈的“责任感”意识。

所以我要求，每个孩子都要写一篇“申请书”，要拿着这份申请书，在全体同学面前大声宣布：我要竞选什么班长，我准备怎么做，我有信心一定能做好，请大家相信我，支持我！

有了这样的大声承诺，等于给自己套上一个紧箍咒，因为你要为自己的言行负责。既是为班级服务，也是给自己一个锻炼，唯此，才不至于成为一个自私自利的人。我们不要那种不闻不问不管不顾毫无责任心的孩子。

小雅还有其他孩子的积极参与正是我所期待的。

事实说明，不少孩子经过这样的竞选，有了一定的角色期许，对自己的要求自然严格了。特别是竞争对手之间的相互辩论，给对方其实更是给自己强大的压力，对自己的促进更明显。

先说孙武，自从他要求参选导师小助理之后，对自己的要求更高，自己的事要自己来做，不需要妈妈操心，而且，经常迟到的现象消失了，做作业也进步多了，生字故事明显比过去详细很多。

再说博文，曾经成功当上低段校长小助理，深得同学们喜爱，人缘很好。第一轮演讲结束，得票最多。可是在第二轮辩论中，候选者相互提问，仲恒气势逼人抓住博文经常迟到的现象步步紧逼博文应对失措仲恒长驱直入博文招架乏力最后无奈说真要改不了迟到的坏习惯就退出竞选……再次投票，仲恒票数超过博文，暂居第一……

最有趣的是，第二天，第三天……从此以后，到现在为止，博文再也没有迟到过。据他妈妈说，博文吃饭做作业做其他事，不再拖拉，效率更高了……

我们需要的不是才艺展示或者夸夸其谈的竞选，我们需要的是真刀真枪的演讲与辩论，参选者你要对你的承诺负责，投票者你要对你的选票负责。这次竞选开始的时候，我在我的班级里，看到了竞选带给孩子的紧迫感和沸腾的可能性，这是另一种针锋相对，另一种希望。

作者: gracegao 时间: 2011-11-7 09:04
能这样满怀爱心与理想，不断思考与实践，从中体验快乐，有这样的老师，孩子们真是太幸福了！星星老师让我想起一部美国影片《叫我第一名》，讲述一个全身心投入的一老师。

作者: 星星老师 时间: 2011-11-17 00:17

能这样满怀爱心与理想，不断思考与实践，从中体验快乐，有这样的老师，孩子们真是太幸福了！星星老师让我想 ...
gracegao 发表于 2011-11-7 09:04

这部电影我看过，很感动。

作者: 星星老师 时间: 2011-11-17 00:18
去横岗，参加三叶草和横岗街道图书馆联合举办的绘本故事讲述大赛，有幸为评委，目睹孩子们登台或讲述，或表演，或独自一人，或亲子同台，或与小伙伴一起，有音乐，有背景，有舞蹈，有扮演，形态多样，充分演绎着故事的精彩，传达着阅读的热情和亲子间的欢乐。

如果你也在，如果你端详着这样的比赛，你能看到，一个个故事是如何让这个那个原本羞怯的孩子在大家的目光下慢慢舒展，开始略显生涩，进而婉转，流畅，收放自如，整个人都开始洒脱起来。

生活里纵便有太多不快，可是我们有孩子，有故事，就有希望和笑容。

看着孩子讲着故事，神采飞扬，你能想到，这是一朵盛开在童话故事里的花；一株茁壮在关爱目光里的草，三叶草。

也有故事讲得不够流利，或者声音不够自信的孩子，可是他总能坚持着把故事讲完，于是，你能看到，一个孩子和一个故事的磕磕碰碰，很真实，你会想到，等到他第二次，第三次登台的时候，会是怎样的眉飞色舞。

多年来，三叶草之所以不遗余力地举办年度大戏，讲述大赛，无非是要搭建这样一个平台，让孩子去讲述，去表演，就是希冀他们能够在这里收获勇气，增长信心，提升表现的力量。

这几天看小精灵剧团排练《星星的孩子》，感触很深。每每看到小雅在舞台上表演时，她的姑姑总是忍不住流泪。而我呢，看着情节跌宕起伏，心情也随着音乐起伏不已，导演一个个动作地雕琢，其中劳苦暂且不说，孩子从中的获益，也非同小可了。

很羡慕这些在故事里长大的孩子，他们的童年，比我们小时候更充满文学的气息，爱与艺术，悄悄涂抹了简单的人生。

作者: 星星老师 时间: 2012-2-19 00:29
下午带晓语坐地铁去市民中心广场参加三叶草故事家族“纸箱城市里的故事时光”，孩子们在新锐建筑师张淼的带领下，分组编号，热身游戏，在几个妈妈的引导下，用纸箱搭建城市里的图书馆。很快的功夫，阅览室、展示台、故事屋纷纷落成，孩子们可以坐在垫子上，听故事妈妈讲故事了。

后海剧组带来了《西雅图酋长的宣言》，每次看时都会为之落泪；毛毛妈带来了龙，我打头舞，孩子们跟在后面，不亦乐乎；衎衎妈带来了皮影戏，秋雪、毛妈都带来了精彩的故事。

就像下午的那一阵暖阳，这是一个纸箱城市里难得一见的故事时光，自然吸引了很多人的关注和参与。那么多的家长带着孩子穿梭在纸箱之间，享受一下午的悠闲快乐。

更为难得的是让孩子参与到活动中来，他们搬动纸箱，搭建图书馆，参与故事会，做做小义工，这是一次弥足珍贵的户外经历。

现在的孩子，总是在各种补习中奔波，学这学那，却鲜见家长对此类活动有高涨的热情。殊不知，知识是建构出来的，能力是锻炼出来的，见识是经历出来的，情怀和气概，是在经历中培养出来的。

如果只是知识技能性的学习，孩子永远是在单兵作战，因为目标单一，他的眼界很难开阔起来，更难有大情怀大气魄。反之，经常参与各类创意活动公益活动，此时的付出让他收获到被需要的尊严和价值，这样的经历，搭建的是另一种世界。

儿童正在成长，因之拥有了无限的可能。如果只是在试卷、题集里摸爬滚打，那意味着只有一个方向一种可能。可是，当孩子走向广阔的天地，经历丰富的生活，才拥有厚重的人生。

我们想给予孩子的，不正是如此吗？

活动结束，带小朵晓语去吃徽菜，然后在一家餐厅门前做秋千，从秋千地下的石子堆里选奇异的“宝石”，回侨城的路上，一人耳朵里塞着一个耳机听川子……有时拌嘴，很快和好如初。

我和她们走在一起，突然觉得这样的日子其实很美好。

作者: 大白妈 时间: 2012-3-11 17:17
“每次看到星星老师的帖子，都感到是及时雨。陪孩子成长的过程，一不小心又“近视”起来，“焦急”起来，而忘了成长的道路该如何走，忘记了这是一条需要我们一起用耐心，爱心，慧心走过的漫长而幸福的成长之路....谢谢及时提醒！”
知己啊......呵呵
海贝三年级以上也常组织这样的跳蚤市场。一年级的女儿偷偷去参加啦，因为没有什么准备，就把校服的领带卖了作为“启动资金”，我问：“有人买？卖了多少钱？”女儿得意的回答：“5块。”“真的？厉害啊。”我夸奖着，心里嘀咕：“小宝，学校这条领带可是卖20块的啊。”

作者: 星星老师 时间: 2012-3-11 21:49
回复 42# 大白妈

哈哈，等她大些，可以暗授机宜，低买高卖，尝尝盈利的甜头。

作者: 星星老师 时间: 2012-3-11 21:51
这篇帖子好久没来更新了。博客里记了一些，我一一搬过来吧。

作者: 星星老师 时间: 2012-3-11 21:53
为了告别拖拉先生，孩子们在努力，家长们也没法闲着。

哪个家长有那么好的耐性，忍得住孩子的超慢节奏？往往是苦口婆心加大发雷霆，毫无意外地收效甚微。

据说番茄在担当教室义工时，总是发现行同学效率很高，做事很快，学习起来很轻松的样子。

直到后来的某天行同学的同桌晟同学告诉她，行同学有个特点，就是当老师在教育别的同学或者说其它跟学习或者跟他自己没多大关系的事情时，总是拿出作业本来做作业，放学时别人的作业可能还没开始做，行同学的作业已经做得差不多了。

敏感的番茄仔细观察后，证实了晟同学所言不虚，赶紧要儿子横同学学习，方式很简单，就是平时多注意行同学，只要他拿出作业来做，你也赶紧拿出来做。

这招果然灵验，一句照着做胜过千言万语。自此再也没为横同学不能及时完成作业操心过。横同学每天放学后都要学游泳，现在他基本上能够在游泳前将作业完成。

经过番茄的热心传播和积极推广，厚同学他妈也鼓励自家孩子学习，话说第一天效果还真不错，厚同学一学就会，当天作业很快就完成了，当妈的很高兴。继续鼓励。

翌日，厚同学他妈发现儿子作业没做，奇怪地问原因，厚同学告诉他，今天行同学没来。当妈的立即石化。

学习榜样不容易啊，妈妈赶紧教儿子不要教条学会变通，据说，自此之后，厚同学轰然开窍，几乎发展到不做完作业不会罢休的地步，积极性大增，效率也高了不知多少。

行同学的影响逐渐波及更多同学，倒不是说一定有多少双眼睛会紧紧地盯着他，而是高票当选为班长的他，确实是班上最好的榜样。

作者: 星星老师 时间: 2012-3-11 21:54
在另一个时刻你会想起那本书

学到第五课，一篇老课文，是我小时就学过的《翠鸟》。

自从将教材当做训练的工具后，课堂教学的目标清晰很多，过程也不复杂。

对于三年级的孩子来说，读通课文是最重要的，然后是识字写字解词积累。

文后有个思考题：从哪里看出作者爱翠鸟？

引发了短暂的讨论。

有几个人认为从想抓一只回去饲养可以看出很喜欢翠鸟。

有人坚决反对，觉得翠鸟不该被抓回去，就像《灰雀》里的小男孩一样，不该将灰雀捉回家。

话题转移到爱是占有还是给予自由？

很自然就想起了《亲爱的小鱼》，讲的是一只猫爱上了一条鱼天天喂面包给小鱼吃还不忘每天都亲亲它，可是小鱼总是要长大猫只好将长大的小鱼放回了大海。

我这边刚提到故事的名字，很神奇地马上就有孩子像早就准备好了似的从抽屉里拿出了这本书，一本班上绝大多数孩子都已经读过的图画书。

我给大家读起了这个故事。

于是，我们可以再次踏上故事之旅，去看那只深爱着鱼却最终将鱼放回大海的猫。

鱼的自由天地在大海，猫不能以爱为理由，将它局限在自己的玻璃缸里。

鸟的自由天地在天空，我们不能以喜欢为借口，要将它囚禁在笼子里。

一次讨论一个故事，带给我们的不仅有生态意识，还有爱的思考。

趁机推荐了西顿、比安基、椋鸠什的动物小说，那是一连串的很丰富的阅读，其中不乏极精彩的鸟的故事，比这翠鸟惊心动魄的多。

想要进入一个充满爱恨情仇的鸟类世界，绝不是一篇单薄的课文承担得起的。

作者: 星星老师 时间: 2012-3-11 21:55
义卖时光

趁着余热未散余兴未了，我要赶紧带你走进今天的义卖时光。

一个学期一次的跳蚤市场，显然已经被孩子和家长们摸清了行情，什么东西好卖，什么东西滞销，大家已经门儿清了。你要想卖出好的价钱，获得丰厚的盈利，不按消费者的喜好来出招是不可能的。

这里才是真正的市场经济。

上个学期晓语卖兔子的故事已经被很多人所知，大家都知道小动物在跳蚤市场上特别走俏。浩萱妈妈带来五六只小小的乌龟，眨眼功夫就脱销了，那么可爱的小家伙，谁看了都心生喜欢，十块钱一只也就不贵了。

相比之下，镜炫带来的三只乌龟就大多了，似乎也无人光顾。

显然不是没人买，而是店家不会做生意：你缩在众人的背后，谁能留心到呢？除非你能像宝罗妈棋年妈那样摆起一个电热锅烧烤，羊肉串牛肉串的香味飘溢，想低调也难。

于是我张罗着将三只乌龟带到了最前排，开始大声吆喝起来：

乌龟！大乌龟！只剩三只，最后的机会了！

这做生意当然要诚信，乌龟是真的，我的广告词带点修饰应该没问题，消费者的心理就那样，只能顺势而为。

这时走来我以前的一位学生，她过来搭讪着说；这是《毛毛》里的那只乌龟卡西欧佩亚吧？

看，爱看书的孩子想法就是不一样，我赶紧改变广告词：

乌龟，快来看从童话里爬出来的乌龟！看过《毛毛》吗？这是故事里的那只乌龟卡西欧佩亚！

可是有三只乌龟呢。

心里差点就把另外两只也给命名了，一只是《犟龟》，一只是《花背小乌龟》……

还好还好，不用我多解释，陆续就有人来问价了，我心一狠，二十一只，最后三只了，不涨价，也不让价。错过就没机会了……

成功推销完乌龟之后，我再转战卓越翘蔚微微他们组，那边卖吃的喝的正欢呢：鸡翅、鱼蛋、巧克力饼干、三明治、爆米花、可乐、凉茶……隔壁也是卖吃的，食品更丰富，我打趣说，这是把七十一都搬过来了。

延续去年的经验，大家都知道吃喝的东西最受热捧，所以今年的跳蚤市场处处飘香。贪吃的孩子们啊，管不住自己的嘴巴，我也跟着殷勤地大声吆喝，为了招徕顾客，瞅见以前的学生就喊过来，将一罐子“周老师做的”饼干卖光了。

大人卖力，孩子们也不闲着，厚泽的小鱼卖完后，含羞草也很吃香。翘蔚他们组在摆摊卖公仔，我时不时都能收到那边的信息反馈：周老师，我们赚了十块钱，周老师我们又赚了十五块！

棋年拿出了一块自制的牌子，上面写着“邻家小店”，煞费苦心；王尔家带来的明信卡片销路也不错；家乐的婆婆做的丸子非常畅销……

一个小时的义卖时光，在热热闹闹中结束，回到班级整理一大堆纸币硬币，我们收获满满。

1698块钱的进账，可以为这个学期的教室布置和新书购买提供最直接的帮助了。

当我再去了解孩子具体的买卖情况时，发现他们早在跳蚤市场开市之前，就已经在班级里完成了很多交易，从小就经历这样锻炼，莫非个个都要成为《小狗钱钱》？

作者: 星星老师 时间: 2012-3-11 21:58
你总可以找到一个出口

第六课是《燕子专列》，某年为了拯救一群因突然降温而无法南飞的燕子，瑞士的人们自发去寻找冻僵的燕子，还专门开了一辆专列将燕子护送去南方。

读完课文，孩子们很自然地就问我：老师，这是真的吗？

他们有这个疑心我觉得很好，因为在他们的生活里，这种事情是不会发生的，怎么可能会有人用专列去护送燕子呢？

在我们的历史上，在孩子们的记忆之外，倒是有过一段与鸟为敌的时代，像文中所述与鸟兽亲近的故事鲜有发生。

所以，我们这块土壤上，总是很难盛开童话的花朵。

你不得不承认，我们太缺少这样的人文情怀和童话精神。

我们聊起《让路给小鸭子》，真希望自己也能生活在那样一个城市，忙碌的生活也要给小鸭子让路。

我又介绍了电影《伴我高飞》。为了让野雁重返自然，爱米的父亲卖掉了自己心爱的月球登陆舱，为爱米做了一架像大雁一样的滑翔机，教会了爱米飞翔。爱米驾驶着滑翔机冲上蓝天，在她身后，是长长的一队大雁。爱米要将这群大雁带往它们应该去的南方——安大略湖……

教材如此局促而又如此单薄，如果只在这么窄小的平面上做功课，也绣不出什么好看的花来。再说了，取法乎上才得乎其中，现在孩子取法乎下，所得当然极其有限。

我要带着我们的孩子尽可能拥有广阔的视野，开放的思维，所以，我不能受到教材的局限。

其实，只要你用心去找，再封闭的空间总有一个出口。

作者: 星星老师 时间: 2012-3-11 22:01
青青三月草裙星正舞

三月六日，惊蛰第二天。

潜伏已久的三叶草故事家族线上培训计划终于呱呱落地，并顺利开花。

第一朵花，由星星我催发。

中午十二点到下午两点，盘踞一个五百人的超级大群（我们的培训专用群），十几个草籽担当搬运义工向三叶草众群疯狂搬运（也有的还特意向身边幼儿园的群等等同时粘贴），众群寂然息声，凝神静观，感人至深。

一个话题——阅读的力量，渗透到四五千人，场景颇为壮观。

讲座结束，就是互动，那时群草激动，宣布规则后，立即安静无比，再让我感动了一把。

不少草籽纷纷诉说收获，更是让我几欲泪奔，两个小时的手不停歇并未让我困乏，草籽们的喜欢和肯定，是给予我最好的回报。

欲知具体内容如何，请进入以下链接，详细真切得几乎纤毫毕现：

http://www.3yecao.org/redirect.p ... o=lastpost#lastpost

作者: 星星老师 时间: 2012-3-11 22:03
未来的家乡

第二单元习作要求写写未来的家乡。

孩子们写的大多是未来的地球，或者是未来的科学高度发展，生活变得更美好。

也有的环境更加恶化，人类无处可逃，连空中的飞鸟都要戴上防烟口罩。

真正写自己身边所处之地未来发展成什么情形的很少见到。

我简单口述了我希望的未来的家乡：

未来的深圳，行路多绿道，树木更葱茏。小草青青，花儿娇艳。看不到白色污染，望不见滚滚浓烟。

天空碧蓝，星空灿烂，河水清清，可捕鱼虾。

未来的深圳，人们放弃开车上班，或单车，或步行，或地铁，或公交。生态环保，简单生活，人人心宁神静，目光柔和，不在一味忙碌中迷失自我，处处排队秩序井然。

未来的深圳，人人平等尊重，不恃强凌弱。每个社区都有一个大型图书馆，孩子们上午上学，下午回到社区运动，或看书。

未来的深圳，居者有其屋，病者能就医，没有坑蒙拐骗，处处安全放心……

当我说到这里的时候，我说起我买不起房，所以至今还住在一个小小的房间里面。

这时，齐齐马上说：老师我以后给你买房。

其他马上也有人应和。

很感动于孩子爱的表达，让我想起曾经教过的另一位学生，他说等他长大以后要多多挣钱，他要做一个图书馆，就让周老师当馆长好了。

最真最纯孩子心。这也是我愿意一直扑进去的重要理由。

作者: 星星老师 时间: 2012-3-19 23:23
和时间赛跑

林清玄老师的作品，小学课本里选了两篇，一篇是我们现在学的《和时间赛跑》，还有一篇是六年级要学的《桃花心木》。说实话，为什么前者放在三年级学，后者放在六年级学？至今我都搞不清楚理由在哪里。

但是孩子们很喜欢这篇课文，我和他们PK朗读时，大多都能读得有声有色，颇有投入的感觉。

只有一个孩子说不喜欢，理由是他觉得有些难过。

难过是对的，时光无情，就像胡德夫在《匆匆》里唱的那样：“初看春花红，转眼已成冬，匆匆，匆匆，一年容易又到头，韶光逝去无影踪。人生本有尽，宇宙永无穷……人生啊，就像一条路，一会儿西，一会儿东，匆匆，匆匆……”

我们总是在时间里挣扎，又总是丢失在时间里。

这个学期来，孩子们普遍有了时间的紧迫感，很多孩子都能争分夺秒去完成作业。晓语今天更甚，只要有空就去做作业，嘴里念叨着：跟时间赛跑，我要跑在时间的前面……

课堂上，和孩子们聊起曾经和林清玄老师的一次交往，那次在深图听他的讲座《从人生的底层出发》，然后和他一起在江苏大厦共进午餐，其间听了他很多故事，印象深的是他童年的饥寒，还有成名后在人生巅峰处突然隐退，入佛寺读经千卷，三年后再度出山……种种经历，可谓曲折多端。问及他当时的想法，林老师告诉我们，他的每个决定都是顺从自己内心的呼唤。

这样活得很真，很自在，当时我这么想。

后来读林老师的作品，印象深的是他读新美南吉的《去年的树》，他这样告诉自己的孩子：“这个世界虽然总在变动,一棵大树可能马上变成火柴,但是有许多东西却不会因为形体的变化而改变,因为形体的失去而消失。”要知道，我所了解的很多语文老师把这篇童话读成了对友情的歌颂，更有甚者，读成了环保主题。受林老师的启发，我在做死亡文学叙事研究的时候，特意列出了这个故事，引导孩子读出不朽，读出“无形胜有形”。

今天我们读《和时间赛跑》，孩子们开始有小小的忧伤感，小小的的紧迫感，就很好的了。

明天，或许我会让他们和我一起听、一起哼唱胡德夫的《匆匆》：

“我们都是赶路人，珍惜光阴莫放松，匆匆，匆匆，莫等到了尽头，枉叹此行已成空……”

作者: 星星老师 时间: 2012-3-19 23:26
不是每一个人，都会站着读书

其一：

今天和孩子们一起诵读雷丁的诗《不是每一个》，孩子们最喜欢的是最后一句，觉得很好玩：“不是每一个屁股，都穿着裤子。”

这里当然不是说一个人很穷，连裤子都穿不起了。

把这句放在最后，应该可以读出“不是每一个人都由羞耻心”的意思来吧？

然后，让孩子们每个人续写一句话提醒自己。

孩子们写着：

“不是每一张嘴巴，都会说话”；

“不是每一双眼睛，都会发现”；

“不是每一个大脑，都会思考”；

“不是每一双手，都会做好事”；

“不是每一双脚，都会走路”……

我写的是“不是每一个大人，都会爱孩子”。

其二：

读学《检阅》，只有一个孩子对课文有疑问：博莱克截肢了，要不要参加检阅？大家最后讨论还是要让他参加检阅，而且要走在第一排。可是，这样做难道就不担心他会害怕吗？穿着一件不一样的衣服走在队伍里都会让人害羞和不安，更何况要拄着一根拐杖走在前面？

一直鼓励课堂上有这样的思考，我希望的是三班的孩子不仅要爱读书，更要学会站着读书，独立思考。向孩子们介绍《死亡诗社》，电影里有这样一个镜头：另类的基丁老师告诉孩子们他们所读的教材充满了荒谬，孩子们纷纷撕课本的情形，令人震撼，也让人激动。

我们当然不会这么做，但是我们应该知道：“不是每一本书，都是在宣扬真理”。

作者: 茗茗 时间: 2012-7-10 16:55
看得很感慨啊！为你的那份投入，为自己的倦怠。

希望自己在前面的路上重拾勇气。。。。。。。

作者: lh443494773 时间: 2012-10-18 11:39
真是负责的好老师，我们可以去那读书吗？这也是我的第一个问好，感谢星星老师，你的文笔真好

作者: 1403735184 时间: 2012-11-21 15:10
太了不起了，政府应该树你们为榜样，尽快推广，让更多的人参与，让孩子智慧勇敢独立!

欢迎光临亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族 (https://www.3yecao.org/)