亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族

标题: 【故事妈妈成长学院】2017中级班个人作业贴：《我救了一只大王乌贼》故事会方案和总结 [打印本页]

作者: 豆豆爸20120124 时间: 2017-9-12 15:30
标题: 【故事妈妈成长学院】2017中级班个人作业贴：《我救了一只大王乌贼》故事会方案和总结

作业：
a. 《我救了一只大王乌贼》故事方案设计1份;
b. 故事会图文记录及总结1 份（需要注明参与人数）；

要求：

1. 回帖请连续占两楼，第二楼先占住作为实操的总结帖，完成后再来编辑内容。
2. 回帖第一行请注明：编号+姓名+方案主题

作者: 文艺小毛驴 时间: 2017-9-19 10:09

E08王玮《我救了一只大王乌贼》故事会策划

一、故事会主题：动物的各种特征形态

二、故事会绘本：《我救了一只大王乌贼》《走呀走》

三、故事会时间：2017年9月17日下午2时至3时30分

四、故事会人员安排：

王玮负责准备道具、延伸活动材料准备和故事讲述

豆豆妈妈负责现场照相，次序维持

五、故事会听众：3-7岁

六、故事会流程：

1、戴着小帽子和小包，模拟绘本中小主人公的模样入场，一边说着要迟到了，一边问小听众你们不上学吗？我上学可要迟到了。我有一次在冬天很冷的一天早上，上学路上救了一只大王乌贼。

2、再问大家知不知道什么是大王乌贼？把准备好的大王乌贼图片给大家看，介绍大王乌贼的基本情况。

3、接着打开绘本，以回忆的口吻开始故事会。

4、发现是一个大王乌贼被困在厚厚的冰湖中，问大家有什么方法能救他？在大王乌贼说自己跳舞太忘我被冻在冰湖时，可以询问听众海里有哪些东西，介绍一下图画中的旗鱼翻车鱼等海洋生物。

5、当回去找老师和同学帮忙后，模拟一个巨大的一热水壶，并做扛起的动作模拟去救大王乌贼的情形。

6、救出大王乌贼后，说乌贼为感谢大家，教了乌贼热舞，放上音乐主讲人跳了一遍后，神秘的问大家想不想学乌贼太郎的乌贼热舞？

7.教大家跳乌贼热舞，放音乐和视频给大家跳起来。

8.跳完舞后，说除了大王乌贼有乌贼热舞还有很多动物有自己的舞步哦，引入《走呀走》绘本。

9.在用肢体动作和音效模拟表演绘本中各种动物前，先询问听众知不知道这个动物怎么走？让孩子表演后跟他们一起演绎。

七、延伸活动

给孩子们播放乌贼热舞的视频，带领孩子们学乌贼热舞，最后大家或个人或组队pk乌贼热舞。结合《走呀走》各种动物走路的特点，引导孩子们自己设计热舞。

八、总结记录和优缺点分析回顾

作者: 文艺小毛驴 时间: 2017-9-19 10:09

E08 王玮《我救了一只大王乌贼》故事会总结

时间：2017年9月17日周日下午2点到3点半

人数：四人

讲述人：王玮

道具准备：王玮

摄影：王玮

故事会记录：故事会开始，戴着准备好的帽子和提包，提着包入场后问现场的小听众，你猜我在干什么？大家都说旅游，我说我是去上学为什么大家都在这里不去上学啊？他们回答今天周末！哦，原来是周末，我都忘了还以为要去上课，你们知道吗？去年冬天很冷很冷的时候，我救了一只大王乌贼！这么问瞬间激起了他们的好奇心，并问他们知道什么是大王乌贼吗？用事先准备好的大王乌贼图片给他们简单介绍，开始翻开绘本开始故事，当问到这么救困在冰湖中的乌贼太郎时，有人回答锤子敲开，有人回答热水浇化，待到梦田回去找老师抬大水壶来救乌贼后，神秘的告诉他们我会跳乌贼太郎秘传的乌贼热舞，在寒冷的冬天跳起来就再也不会觉得冷了。翻到乌贼热舞图谱时播放热舞音乐，跟听众们一起舞起来，结束后还给他们播放乌贼热舞的视频，最后结束绘本故事。其实不光乌贼太郎会乌贼热舞，有不少动物也会热舞，你们想看看吗？拿出《走呀走》绘本，模拟绘本中蚂蚁、鳄鱼、蟑螂等动物走的特点，让听众一起走，或者询问他们这些走的时候有什么特点？让他们来表演，最后播放音乐，让自己来编一段蟑螂热舞，螃蟹热舞做延伸活动。

存在的亮点：

1.开场用戴帽子提包去上学的模式吸引了听众的注意力，运用第一人称的口吻说救了一只大王乌贼引起了孩子们极大的兴趣，再配合准备好的大王乌贼图片，让孩子们对巨大的乌贼有了一个直观的印象。

2.乌贼热舞引入恰当，当翻到绘本乌贼热舞分解动作图时，已经有小朋友照着图样跳出了动作，本来想自己单独跳一段到绘本最后再统一教一次动作，既然已经有小朋友基本能跳就打开音乐，让他们跟着我一起跳，气氛瞬间活跃起来。

3.《走呀走》绘本的引入让孩子们了解到，除了乌贼会热舞还有很多东西也可以编出热舞，在策划之初计划将乌贼热舞和孩子自编的舞蹈作为延伸活动，在跳完乌贼热舞讲完绘本前有询问他们要不要在跳一次？有几个孩子反映乌贼热舞太丑不愿跳，所以在《走呀走》绘本结束后并没有继续跳乌贼舞而是由讲述人分配具体的动物，让孩子们自己按照音乐编一段舞蹈。

存在的问题：

1.故事会策划筹备准备不足。由于事先联系好的妈妈并没有来，照相摄影的工作临时决定由家人负责，当准备开始故事会时才发现家人已经走光，别无选择的情况下只能使用摄影来记录此次故事会，所以现场照片单一，质量也不尽如人意。

2.临场应变能力不够。在故事会中途有孩子拿其它书籍翻阅，并没有在听故事，还有孩子躺到在地上，吸引了我的注意力，造成故事有些部分不够连续有中断。

3.主题绘本被喧宾夺主。这一课的主题绘本应该是大王乌贼，因为同样涉及动物各异的姿态，所以挑选《走呀走》作为辅助绘本，没想到现场孩子嫌弃乌贼热舞动作不好看，想不想再跳再学时，都说不想，对这本绘本表现出来的兴致也不高，在讲《走呀走》这个绘本时现场表现热烈，安排他们自编蟑螂热舞和螃蟹热舞大家兴趣都很高。

微信图片_20170919095641.jpg (88.52 KB, 下载次数: 252)

微信图片_20170919095637.jpg (96.58 KB, 下载次数: 259)

微信图片_20170919095645.jpg (92.39 KB, 下载次数: 289)

微信图片_20170919095654.jpg (232.04 KB, 下载次数: 285)

微信图片_20170919095651.jpg (225.68 KB, 下载次数: 253)

微信图片_20170919095701.jpg (220.33 KB, 下载次数: 263)

作者: 张玉凤 时间: 2017-9-19 14:17
C10 横岗图书馆之三叶草故事我救了一只大王乌贼讲述方案

讲述绘本：《我救了一只大王乌贼》
讲述人：豌豆妈妈
一、作品解读

作者介绍：小木屋工坊，阿部健太郎与吉冈纱希组成的一个画家、绘本作家二人组。两个人都是1989年出生于日本大分县。大分大学教育福祉科学部毕业后，以家乡大分县为据点，在全国的画廊、百货商店举办展览会，同时还活跃于绘本创作、插图、工作坊等各种领域。主要绘本作品有《我救了一只大王乌贼》《夜》《日本民间故事绘本》等，曾获TURNER AWARD 2010未来奖、第7届日本童画大奖准很好奖。现在，每天都忙于把废弃的小学改造成画室。

内容简介：一个寒冷的冬天，梦田小朋友去上幼儿园的路上，发现一个结冰的池塘里有一只金色的大乌贼。原来这只乌贼的种类是大王乌贼，他的名字叫乌贼太郎，在大海里跳舞的时候，顺着水道游到了这个池塘里，被冻在这里了。乌贼太郎向梦田求救。梦田赶紧去幼儿园里找老师，老师找来一个装了热水的大壶，其他小朋友们一起帮老师运送大水壶，虽然天气很寒冷，但是他们不断为自己加油打气。*后他们一起把热水倒入池塘，热水融化了冰，爱跳舞的乌贼太郎得救了。乌贼太郎为了感谢小朋友，教小朋友跳了一支驱寒舞。大家一起跟着小木屋工坊*绘的《我救了一只大王乌贼》中的乌贼太郎跳起来吧！
二、活动目标：《我救了一只大王乌贼》通过讲述,让参加故事会的小朋友：
1、自己办不到的事，懂得请求身边的人帮忙；
2、明白或感受到用热水可以融化冰；
3、让孩子接受或喜欢上运动，热身运动会促进血液循环，让身体热起来，冬天防寒，夏天出汗排出体内毒素。

作者: 张玉凤 时间: 2017-9-19 14:19
标题: 《我救了一只大王乌贼》故事会记录及总结
《我救了一只大王乌贼》故事会记录与总结

——故事妈妈学院中级班C10张玉凤
【故事会时间】2017年11月5号（星期日16:30~17:10）
【故事会听众】图书馆同桌的小伙伴
【故事会主题】爱上学习，爱上运动
【故事会绘本】《我救了一只大王乌贼》
【故事会摄影】张楚贤（儿子）
【故事会流程】：
1. 这个故事已开展过N遍，一直不是很正式，图书馆的故事会也一而再，再而三因个人或天气原因推迟。
2.11月12号横岗图书馆的故事会来不及交作业了，临急在还书龙岗图书馆同桌小伙伴结束这个作业。
3、拿起绘本讲述，同桌的小伙伴一下就凑过来，讲述到乌贼被冰冻住，小梦田会想办法求助，值得称赞；
4、用什么办法救了乌贼？小伙伴们各抒己见，谁都没想到用热水，用东西砸破冰；再一次引出冰与热水的关系；
5、最后的乌贼热舞引起欢迎。

总结：1、女儿与儿子对故事早已烂熟于心，依然喜悦于故事情节；
2、同桌小伙伴也试图聆听，很是喜欢；
3、最后引出乌贼的同类，别称，孩子们很是新奇；
4、乌贼热舞是孩子们的最爱，但因不是正式组织，怕影响其他读者，没敢播放音乐；
5、为完成任务草草讲述，自觉不太理想。
6、儿子又是摄影师又是观众，屡拍不完美；
7、下次可以大胆尝试在孩子多娱乐的地方开展，用引诱的方式，观众应该也不会少。
8、其他图片传送失败。

image.jpeg (1.33 MB, 下载次数: 317)

作者: 李春丽 时间: 2017-9-22 16:52
学号：C04 姓名：李春丽草籽名：spring
《我救了一只大王乌贼》故事方案设计
一、故事主题和目标：教会小朋友遇到困难时学会向老师和集体寻求帮助的正能量传递以及学会团结协作。
适读年龄：3-6岁
参与对象：2-8岁孩子及其家长
时间：2017年9月21日下午17:50-18:20（故事会的后半场）
（前半场17:10-17:50是科学育儿指导项目韩洪艳老师的《我的老师是怪兽》）
参加人数：30对亲子
二、故事绘本选定：《我救了一只大王乌贼》
内容简介：一个寒冷的冬天天空飘着雪花，小梦田上幼儿园的路上，发现一只冻在湖里的乌贼。原来是大王乌贼，名字叫乌贼太郎，在大海里跳舞太入迷了，被冲进湖里，给冻住了。乌贼太郎向小梦田求救。梦田赶紧跑到幼儿园找老师，老师找来大到不行的水壶装满热水，和小朋友们一起冒着严寒抬着大水壶，到湖边把热水倒进湖里，救了大王乌贼。乌贼太郎作为谢礼，教了大家一套不怕冷的乌贼热舞。
作者介绍：小木屋工坊，阿部健太郎与吉冈纱希组成的日本新生代绘本作家组合。
三、故事会流程设计
1、提问引入
先给大家看乌贼的图片，让小朋友来猜一猜。小朋友们猜对之后，今天我要跟大家一起分享的故事就是《我救了一只大王乌贼》，然后来介绍封面的作者和译者。
2、引入故事会
第一页，问大家天空飘的这些白点是什么？即使没有真实见过雪花的也一下子能回答出来。好，故事就从一个雪花飘飘的早晨开始。
3、多姿多彩形式的讲述
在讲小梦田寒冷的早上去上幼儿园，我装作像很冷的样子呲了牙双手抱了下胸。听见有人在叫他，我就模仿一个憨憨的粗粗的声音“喂~喂~”，而小梦田的声音就是模仿孩子的稚嫩的声音，还有后面梦田急急忙忙的跑到教室，我也是喘着粗气气喘吁吁并有点着急的说：“老师，有只乌贼被冻在湖里，动不了了，我们赶快去救他吧”也许带出了些许的紧张感，大家都瞪大了眼睛看着我好像也不知道该怎么办？而老师出场的时候，我模仿的声音是不紧不慢的稳重感。尤其是“不要输给寒冷，一二，一二”这两句，更像是军训的教官，好像是去做什么大事，认真带点严肃。而小梦田在眼珠子丢溜溜转想办法的时候，我不仅自己的眼珠滴溜溜转，而且带动现场从小朋友们和我一起眼珠滴溜溜转。
4、故事会延伸：
（1）先教会大家唱《乌贼太郎的乌贼热舞》中文版歌曲；
（2）教大家学习跳乌贼热舞；
（3）请大家观看视频各种各样的人跳的乌贼热舞；
（4）然后是小朋友们一组，家长们一组进行乌贼热舞的PK。
（5）简单介绍了日本的气候和富士山。
四、故事会的人员安排
故事讲述人：李春丽，负责准备故事绘本ppt、、讲述故事和视频准备及播放。
拍照义工：深圳市科学育儿义工黄沙丽老师
场控义工: 深圳市科学育儿义工黄沙丽和蔡云飞维持现场秩序。
歌曲中文版老师：童书汇亲子乐园的乔俊荣老师和一位不认识的热心音乐老师。
五、故事会的道具制作
以讲述和歌舞为主，没有制作特别的道具。

作者: 李春丽 时间: 2017-9-22 16:58
学号：C04 姓名：李春丽草籽名：spring
《我救了一只大王乌贼》故事会过程记录及总结
参与对象：2-8岁孩子及其家长
时间：2017年9月21日下午17:50-18:20（故事会的后半场）
参加人数：30对亲子

过程记录：
我们三叶草中级班9月18日（周一）晚上请的心喜阅童书的绘本编辑黄燕京老师来跟我们分享的这本故事。本来以为本周讲故事是安排不了的，我小心翼翼的问科学育儿指导项目韩老师本周四的活动，韩老师立马就猜出了我的用意，（特别要说的是我今年能报名并参加三叶草初级班也都是韩老师推荐的，每次捐款她也是最积极并慷慨大方支持我们的，在此表示感恩）说可以给我匀出半场的时间。我内心充满了激动，立马向认识的幼儿园的音乐老师乔俊荣请教乌贼热舞的中文歌曲，她也很快用钢琴伴奏边唱边弹发语音给我。而我也很快的整理好ppt还有乌贼热舞的视频发给韩老师。韩老师说这个视频最好是单独下载拷贝下来才能播放，我在这个过程中也是想尽了办法，手机录的视频不能下载和拷贝，最后是翻箱倒柜的找到以前的照相机录了视频才拷贝好可以随时播放出来。在周四到来之前的这两天，我就不停的听中日文两种版本的歌曲，直到自己可以流利的唱出来。但是由于身怀六甲，舞蹈动作不能像以前那样放得开，也是认真的学习了每一个肢体动作。每天孩子放学我去接他的时候就唱给他听，问他妈妈唱的怎么样？孩子也很打气，总是鼓励我唱的很好听。
周四上午先把三叶草故事包及绿色丝巾和三叶草徽标准备好，一接到孩子就很快的赶到故事会场地。故事会上半场是由韩洪艳老师主讲的《我的老师是怪兽》，她在开场教了小朋友们小茶壶的民谣和手语舞，都为我后面的故事做了铺垫。韩老师在最后也特别介绍了译者彭懿老师，刚好本书的译者也是彭懿老师，我就通过提问引出本书。而我也幸亏把热舞的视频发给了韩老师，当我请了几个小朋友看图猜图中乌贼的动作之后，韩老师也直接走上前带动大家跳了起来。我说，一会儿要小朋友们和爸爸妈妈来一个PK，一个个学的非常认真，最后也都拿出手机扫了二维码，看来回家之后还要继续学乌贼热舞哦！
每一个人在现场都唱的跳的非常开心，而我是最开心的，因为我的使命就是带给三叶草的每个草籽享受运动和故事的快乐。

总结：

1、提前请教了会弹钢琴的乔俊荣老师把这首歌曲的中文版教给我。

2、故事之前的准备非常充分，不管是中文版的歌曲还是日文版的歌曲都唱的很熟练，还有舞蹈的每一个动作也要练习的非常到位，自己掌握的好才能更好的教给大家，正如番茄老师说的，自己没有一桶水，怎么敢给孩子们一碗水？

3、我自己身体大动作不方便，但是韩老师看了我的视频把舞蹈学习的非常到位，及时帮我教给大家。

4、在家练习了很多次自己对着镜子，以及对着手机录音讲故事，每个角色的声音模拟也都经过仔细的琢磨，几乎可以脱稿。

5、美中不足是结束的时候，有个男孩问我今天有什么奖励，我说今天的奖励就是教大家唱歌跳舞，你学会了吗？但是后来回想，总觉得那好像不是他想要的答案。我再仔细琢磨，因为前几次我每次讲故事，都给大家准备的有故事相关、相应的礼物，难道他是这个意思？

6、结束时还有一个小朋友问我视频中的乌贼是不是真的？我说不是。当时我就觉得应该也制作一个相似的乌贼道具，乌贼脚最后也可以灵活的动，孩子们好像特别喜欢这一点。

7、这次故事会，感觉得到了很多贵人的相助，感谢每一个支持我帮助我的恩人，也感谢每场都认真听我讲故事的小朋友及家长们的鼓励，而我唯有不懈努力，方不负大家的厚爱！

作者: 福田C09源悦 时间: 2017-9-22 17:48

学号：C09 姓名：陈瑜平草籽名：源悦
《我救了一只大王乌贼》故事会过程记录及总结
参与对象：2-3岁孩子及其家长
时间：2017年9月26日下午14:30-15:30
参加人数：25对亲子

《我救了一只大王乌贼》故事会记录

9月26日下午，受南岭村社区服务中心的邀请来到社区服务中心3楼億未来儿童运动馆开展《我救了一只大王乌贼》为主题的故事会。

活动开始前，我邀请小朋友上台表演一段自己喜欢的舞蹈动作。虽然大多数都是两岁多点的娃，但是一点都不怯场，纷纷踊跃上台展示自己的舞姿。经过一轮短暂的热身开场，正式进入主题故事会《我救了一只大王乌贼》。

file:///C:\DOCUME~1\ADMINI~1\LOCALS~1\Temp\ksohtml\wps6C9.tmp.jpg

《我救了一只大王乌贼》故事发生在一个雪花飘飘的早晨，有一个叫梦田的男孩在上幼儿园的路上，突然听到了求救声。梦田看到了一只大大大大的大王乌贼，这只大王乌贼看起来有30个小朋友那么大！乌贼对梦田说：“哎呀，你来得太好了！我是一只大王乌贼，我的名字叫乌贼太郎。我呀，我特别喜欢跳舞。因为在海里跳得入迷了，结果就被冲到湖里，给冻住了。”这可太糟糕了，怎么办呢？梦田怎么才能救出乌贼太郎呢？

家长和孩子们跟着故事情节，开动脑筋，想着各种办法，一步一步的积极营救大王乌贼，最终，大王乌贼在大家的智慧和努力下从冰冻的湖里，解救出来。被救出的乌贼太郎为了表达感谢，教给大家一支驱寒的舞蹈，那就是【乌贼热舞】。

接下来的图片将带领我们一起去感受活动现场的精彩瞬间。

file:///C:\DOCUME~1\ADMINI~1\LOCALS~1\Temp\ksohtml\wps6CA.tmp.png

file:///C:\DOCUME~1\ADMINI~1\LOCALS~1\Temp\ksohtml\wps6CB.tmp.jpg

小朋友们排排坐好，等待故事会的开始。

file:///C:\DOCUME~1\ADMINI~1\LOCALS~1\Temp\ksohtml\wps6CC.tmp.jpg

故事主角“小梦田”终于出场啦！

file:///C:\DOCUME~1\ADMINI~1\LOCALS~1\Temp\ksohtml\wps6CD.tmp.jpg

“咦，这么冷的天，谁在叫我呀？”

“我是一只大王乌贼，我叫乌贼太郎”

file:///C:\DOCUME~1\ADMINI~1\LOCALS~1\Temp\ksohtml\wps6CE.tmp.png

乌贼大王被冻住湖里啦！

小朋友们，我们一起去救它吧！

一二、一二，加油！

file:///C:\DOCUME~1\ADMINI~1\LOCALS~1\Temp\ksohtml\wps6CF.tmp.png

乌贼太郎为了表达感谢，教给大家一支驱寒的舞蹈，那就是【乌贼热舞】。

故事讲完了，热舞跳过了，接下来和爸爸妈妈一起做手工，带上乌贼太郎的头饰来一段乌贼热舞是不是更有感觉。

file:///C:\DOCUME~1\ADMINI~1\LOCALS~1\Temp\ksohtml\wps6D0.tmp.png

file:///C:\DOCUME~1\ADMINI~1\LOCALS~1\Temp\ksohtml\wps6D1.tmp.pngfile:///C:\DOCUME~1\ADMINI~1\LOCALS~1\Temp\ksohtml\wps6D2.tmp.pngfile:///C:\DOCUME~1\ADMINI~1\LOCALS~1\Temp\ksohtml\wps6D3.tmp.png

file:///C:\DOCUME~1\ADMINI~1\LOCALS~1\Temp\ksohtml\wps6D4.tmp.png

画一画、剪一剪、贴一贴，头饰做好啦！

活动在大家的欢声笑语中结束，孩子的童年只有一次，每一次的陪伴，留给孩子们的是一生美好的记忆。

作者: 霏妈 时间: 2017-9-26 12:26
C07 李红

《我救了一只大王乌贼》故事方案设计

【故事会主题】遇到困难如何寻求帮助、齐心协力的力量
【故事绘本选定】《我救了一只大王乌贼》
【故事会时间】2017年9月17日（星期日 9:30~11:00）
【故事会地点】可园社区
【故事会听众】社区招募（3~7岁，15对亲子）
【人员安排】讲述义工李红、摄影义工（楚妈）
【物料准备】投影机、投影布、电脑，小蜜蜂
【材料准备】干货乌贼一只

故事会流程设计
1、故事导入：展示封面和书名。乌贼是什么？为什么叫大王乌贼？展示实物干货乌贼，让孩子们可以直观的了解乌贼的外在。课前对鱿鱼和章鱼也做了简单了解，如果有孩子提到，就讲解一下它们之间的差异。
2、故事讲述中的互动
①、前环衬乌贼在什么？
②、这是个发生在什么季节的故事？
③、乌贼生活在哪里？它怎么被冻在湖里了呢？
④、怎样才能救出乌贼太郎？老师和伙伴们是怎么做的呢？
⑤、你们遇到困难的时候会求助吗？（根据孩子的年龄，可以例举具体的场景）
⑥、乌贼太郎是怎样感谢大家的？可以让小朋友模仿乌贼太郎的静态式三个动作。

3、延伸活动
①、播放乌贼舞的音乐，教大家跳乌贼舞。可以家长先展示，孩子们后展示。也可以一起展示。
②、义工总结

作者: 霏妈 时间: 2017-9-26 12:27
C07 李红

《我救了一只大王乌贼》故事会总结

【故事会主题】遇到困难如何寻求帮助、齐心协力的力量
【故事绘本选定】《我救了一只大王乌贼》
【故事会时间】2017年9月17日（星期日 9:30~11:00）
【故事会地点】可园社区
【故事会听众】社区招募（3~7岁，12对亲子）
【人员安排】讲述义工李红、摄影义工（楚妈）
【物料准备】投影机、投影布、电脑，小蜜蜂
【材料准备】干货乌贼一只

故事会记录
1、故事导入：展示封面和书名。乌贼是什么？为什么叫大王乌贼？
与设想的一样，果然有孩子猜是鱿鱼。展示实物干货乌贼以及乌贼、鱿鱼、章鱼的图片，给孩子们做了简单的比较。
2、故事讲述中的互动
①、前环衬乌贼在什么？游泳、笑。没人猜跳舞。
②、这是个发生在什么季节的故事？这个没有悬念，都知道是下雪天的冬季。
③、乌贼生活在哪里？它怎么被冻在湖里了呢？海里。游到湖里的。
④、怎样才能救出乌贼太郎？老师和伙伴们是怎么做的呢？这个互动环节比较有意思，用锤子砸、扔砖块，用脚踩，没人猜用热水。
⑤、你们遇到困难的时候会求助吗？（根据孩子的年龄，可以例举具体的场景）没有孩子互动，但我现在也算是身经数战，他们不说，我先现身说法，然后引导他们说。
⑥、乌贼太郎是怎样感谢大家的？可以让孩子们模仿乌贼太郎的静态式三个舞蹈动作。孩子们都猜到了是跳舞，但没有孩子愿意模仿，我灵机一动，找了个妈妈。关键时候，家长也是可掌握的利器。

总结:
①、临场发挥的水平有所提高；
②、节凑还可以再放慢一点，尤其是互动环节，除非孩子们表现出不耐烦，再做调整；
③、延伸环节学跳乌贼舞，只有一半的孩子参与。计划可以做的更有步骤、更具象一点。比如：家长们先学孩子们先看，再家长带着孩子一起跳。这样可以让孩子先有个大致的感受。也可以让害羞或是个性强的孩子有个适应的过程。
④、义工讨论总结，对于年龄大一些的孩子，是否还可以把自然学科关联的知识再拓深一些。比如：乌贼、章鱼、鱿鱼的介绍。大嘴壶和人的嘴巴里冒出热气是怎么回事？冷水可以溶解冰吗？

作者: 福田C09源悦 时间: 2017-9-29 16:28

学号：C09 姓名：陈瑜平草籽名：源悦

《我救了一只大王乌贼》读书会方案

故事主线：遇到问题知道寻求帮助，并且能齐心协力完成任务。
参与对象：2-3岁的孩子及家长
道具：乌贼太郎、梦田、红茶壶、两个头饰（乌贼太郎、梦田）
故事延伸：和孩子们一起乌贼热舞、制作乌贼头饰，将乌贼舞带回家。
讲述时间：1小时

开场：一段音乐开始，让孩子们自由舞蹈。问孩子们舞蹈带来的感受，然后导入主题读书会。今天我请来了一位舞蹈老师教大家跳舞，这个舞蹈老师不是人类，是一只生活在大海里的动物，（乌贼的特点）让孩子们猜。
咦，乌贼怎么会跳舞？到底是什么情况？我们一起进入今天的主题绘本故事《我救了一只大王乌贼》

故事讲述：简单介绍作者，以及绘本故事中的主要人物：梦田和乌贼太郎。以第一人称讲述故事，同时用绘本剧的形式演绎梦田和乌贼相遇，以及小朋友一起合力运送大茶壶的片段，让孩子们通过参与故事情景来感受合作的力量。
问题设置：1、生活在深海里的乌贼为什么到湖里去了。
2、梦田怎样才能把冻在湖里的乌贼太郎救出来，大家一起想想办法吧。
3、显微镜下的雪花形状各异，多姿多彩。
4、老师又会想到什么办法呢？（抛给家长的问题）【最后亮出大茶壶】
5、这么大的茶壶怎么运过去（请孩子们来说，并且邀请孩子们一起来推这个茶壶，让孩子们学会一二一二的口令）
6、热水倒入结冰的湖面，会怎样呢？【用“嘎嘣”这是什么声音？来引导孩子】
7、带领孩子一起跳乌贼热舞
8、跟着视频跳起来。

故事延伸：动起来、做起来（跳舞+制作乌贼头饰）

作者: 乐果妈 时间: 2017-9-30 14:43

A07熊玉琴

第一部分

《我救了一只大王乌贼》故事会策划方案
——故事妈妈学院中级班A07 熊玉琴

【故事会主题】一起来，一起扭起来吧

【故事绘本选定】《我救了一只大王乌贼》

【故事会时间】2017年10月23日（周一）下午15：25-16：00

【故事会地点】翠北实验小学二X班

【故事会听众】翠北实验小学二X班全体同学

【人员安排】讲述义工熊玉琴（乐果妈）、秩序义工1-2名、摄影义工1-2名

【物料准备】投影机、投影布、电脑

作品解读：

《我救了一只大王乌贼》

[日]小木屋工坊/著绘彭懿/译

小木屋工坊：由阿部健太郎与吉冈纱希组成的一个画家、绘本作家二人组。两个人都是1989年出生于日本大分县。大分大学教育福祉科学部毕业后，以家乡大分县为据点，在全国的画廊、百货商店举办展览会，同时还活跃于绘本创作、插图、工作坊等各种领域。为了工作，他们把废弃的小学改造成画室。荣获TURNER AWARD 2010未来奖、第7届日本童画大奖准优秀奖。代表作品：《我救了一只大王乌贼》《夜黑黑》。

小木屋工坊的作品是两位作家一起创作在模板上再印制的，所以叫小木屋工坊。

2016年6月，两位作者曾受深圳插画协会邀请，到访深圳关山月美术馆参加插画双年展。

彭懿：我国著名幻想小说作家，儿童文学理论研究者，翻译家、作协会员、阅读推广人。先后毕业于复旦大学、日本国立东京学艺大学、上海师范大学，获教育学硕士、文学博士。现任职于浙江师范大学儿童文化研究院。爱摄影、爱画昆虫。

绘本介绍：

一天早上，小梦田在上幼儿园的路上，突然听到了求救声。小梦田看到了一只大大大大的大王乌贼！原来这是一只爱跳舞的大王乌贼说，因为在海里跳得入迷了，结果就被冲到湖里，给冻住了。传说中可以大战鲨鱼的大王乌贼，居然有一天被困在了一个冰湖里，实在有点丢脸。小梦田怎么才能救出乌贼太郎呢？小梦田寻求老师的帮助，老师带领小朋友一起救出了大王乌贼，为了表达感谢，乌贼太郎教给他们一支驱寒的舞蹈，那就是【乌贼热舞】。

《我救了一只大王乌贼》获得第20回日本绘本奖读者奖，幽默的故事传递暖暖的正能量，教会小朋友在遇到困难时学会向老师和集体寻求帮助。随书还有小朋友喜欢的【乌贼热舞】视频，让一本书不仅好听，好笑，而且好玩！

故事会流程设计
1、故事导入

①、简单的游戏开场，约定讲故事时的纪律，向孩子们求助，我的声音不够大，谁能帮我出个主意？大家一碰到好玩的话题，就很难停下来了，请孩子们帮我想想，我做个什么动作，大家就安静下来，不说话呢？

②、拿出准备好的大王乌贼头饰或纸偶，吸引孩子的目光，简单的介绍大王乌贼的信息。

③、互动结束后，开始故事

④、当PPT展示出【乌贼热舞】的动作时，请一位同学上来教我跳舞，一边配乐。

⑤、故事结束后，播放视频，带领孩子们一起跳【乌贼热舞】

2、故事讲述中的引导关键信息

①、引导孩子读图，观察图片中的细节。比如说雪花的样子，每片都不相同。

②、幽默的故事传递暖暖的正能量，给孩子种下善良的种子，帮助他人让我们的心里热乎乎！

③、引导孩子知道一个面对和克服困难的好方法——学会团结协作。

④、听完故事孩子还可以跟着视频学跳乌贼热舞，让心里暖呼呼，身体也热呼呼。

3、延伸活动

①、聊聊小梦田是如何帮助大王乌贼？
②、聊聊自己遇到困难是如何面对，如何解决？

③、带领小朋友扭起来，一起跳【乌贼热舞】

作者: 乐果妈 时间: 2017-9-30 14:43

第二部分

《我救了一只大王乌贼》故事会图文记录
——故事妈妈学院中级班A07 熊玉琴

【故事会主题】一起来，一起扭起来吧

【故事绘本选定】《我救了一只大王乌贼》

【故事会时间】2017年10月23日（周一）下午14：10-14：30

【故事会地点】翠北实验小学二X班

【故事会听众】翠北实验小学二X班全体同学

【到场人员】讲述义工熊玉琴、班主任老师、家委会家长1名协助摄影

【物料准备】投影机、投影布、电脑

故事会因为校运动会的原因改期，时间也压缩了，故事会现场执行时做了些调整，和原本的方案有些出入。

故事会流程设计：

讲故事前和孩子们约定纪律规则。

故事导入、讲述、互动延伸

①、PPT展示大王乌贼图文信息，简单科普一下大王乌贼的各种情况，显示出大王乌贼的“厉害”。

②、引出故事《我救了一只大王乌贼》，在讲故事时，有部分小朋友和老师跟着故事的节奏一起演绎，自家娃到学校后，先帮我约好人，以节约故事会时间。借鉴楼兰的方式，带一只冰冻“乌贼”，配合故事的演绎，讲故事时，孩子们跟着故事情节的推进，一起跳“乌贼舞”，配乐

③、故事结束后，适当互动，聊聊“乌贼”是如何被救出来的，播放视频，带领全班孩子们一起跳【乌贼热舞】

第三部分

《我救了一只大王乌贼》故事会总结
——故事妈妈学院中级班A07 熊玉琴

妞学校近期举行体育节，课时有点不够用。原定班会课时讲故事，现在只有改期，利用午休期间仅有的20分钟讲了《我救了一只大王乌贼》，时间不够充裕，无法和同学们做过多的讨论。为了完整性，又恳请同学们帮忙，做了一个把嘴巴拉上拉链的动作，提示大家有了这个动作时就是需要安静啦。

故事本来不是很长，为了增添一些趣味性，让这个乌贼看起来有一些反差。故事开始前，描述了大王乌贼的各种“厉害”，适当导入了一些科普知识，已知第二大的软体动物，身长20米，眼睛能有一个足球那么大，可以和巨鲸较量，甚至有传言说它是海妖，能把大船弄翻。二年级的娃对科普的知识都很有兴趣，各种瞪大眼睛一直“WOW”。

接下来引出故事，书的标题说明了这个乌贼和“厉害”一点也不沾边，居然还要人救它，是谁能救这么一个大家伙？孩子们很期待，终于能讲一个不被剧透的故事，不容易啊。提前让妞请老师和部分同学，配合讲故事时一起演绎，听故事的孩子和演故事的孩子们都好开心。再次让我觉得戏剧和绘本的重要关联，孩子们真的是很喜欢体验式阅读。为了加强体验感，效仿楼兰的招数，故事会提前一天用毛根冰冻了一只“乌贼”，孩子们看到冰冻“乌贼”都想上来摸摸（可惜这是课堂，有一定的局限性，开放和轻松的场地，人不多时，是真的要让娃们体验一下，观察一下），其实老师看见冰冻“乌贼”也惊呆了，小妞扮演梦田，去报告给老师，老师带领大家拿了一壶热水（妞的保温水壶派上了用场），倒水的孩子小心翼翼的一起抱着水壶，各个笑嘻嘻的，听故事的孩子们按耐不住了，冲上来想看看乌贼有没有被救出来，立即劝回座位，再科普，水壶里的水温不够（可以喝的水，温度不会太高），要100度以上化开冰会比较容易，那个有点危险了，所以没用。

当讲到大王乌贼教大家跳舞时，演绎的孩子们兴奋的跟着一起跳舞，好开心啊，果然是有魔性的舞蹈，根本停不下来，看得出听故事的孩子也好想一起跳舞。故事结束后，再次把这个舞蹈视频播放给全班同学前一起看，全班的娃一起跟着跳“乌贼舞”，这场面真是有趣，所有的娃都是一边跳一边笑。顺便介绍了一下视频中的人就是作者，他们做的书是在先刻在板子上，在拓印出来的，工作室是一栋小木屋，所以他们的名字是小木屋工坊，乌贼舞的视频就是在他们的工作室前录制的。孩子们还发现作者中间的“乌贼”居然挥动。

故事结束后，简单的互动，不愧是二年级的娃，知道热水能融化冰。当再次问道除了热水，他们还有什么力量？娃们异口同声的说“团结。”当然书里还有很多细节等待孩子们发现，可以聊聊每朵雪花不一样，也可以聊聊乌贼的“墨汁”，聊聊水的不同形态，可惜时间有点仓促，有机会还是可以再去别的班讲一讲。

后记：故事会第二天，我再次去了学校，几个娃关切的问到，那“乌贼”救出来了吗？好多娃还表示回家也冻了“乌贼”，想自己试试看是否能成功救出乌贼。

作者: 13416612183 时间: 2017-10-1 11:04

A03 廖美青小美《我救了一只大王乌贼》故事会策划与实施

第一部分故事会方案

【故事会主题】有困难，不用怕，找人帮。
【故事会绘本】《我救了一只大王乌贼》
【故事会主角】6至8岁孩子
【故事会人员】故事讲述：小美；拍照：苏苏。
【故事会道具】《我救了一只大王乌贼》PPT
【故事会流程】
   一、激趣导入
   1. 观看视频《海底小纵队》大王乌贼报告。
   2. 欣赏大王乌贼图片，初步认识大王乌贼，突出大王乌贼的庞大与厉害之处。
   3.出示封面，质疑：刚才我们了解到大王乌贼既庞大又厉害，那那究竟是遇到什么困难，要“我”去救呢？请孩子充分猜想。继续质疑，那这个故事会发生在什么时候，什么地方呢？“我”又是谁呢？怎样救呢？结束如何？一连串的问题都等着我们认真听故事哟！
   二、讲述故事
   1.读封底：从不同形状的雪花，猜想这个故事发生在寒冷的一天。
   2.读环衬：仔细观察前后环衬，推测一下，这是一个怎样的大王乌贼。
   3.读扉叶：猜想这个故事发生在哪里；图文并茂简介日本的富士山。
   4.读正文：利用幻灯片，教师按顺序讲故事，孩子一边听一边认真看图读故事，其中多个点进行补充或互动。
   （1）学习乌贼太郎与小梦田有礼貌地进行自我介绍的方法，与同桌或前后左右的同学进行操练。
   （2）怎样想办法？创设情景让孩子扮演小梦田、乌贼太郎、雪花使劲想，眼珠滴溜溜地转起圈来。
   （3）创设情境，引导孩子一起给小梦田等小朋友加友，把大热水壶运到湖边。
   （4）一起观察图画，做乌贼热舞的动作；再一起跟着视频跳乌贼热舞。
   （5）创设情境话别：让孩子扮演小梦田与乌贼太郎告别。
   5.说说自己最喜欢谁，为什么。
   我喜欢乌贼太郎，因为……
   我喜欢小梦田，因为……
   我喜欢小梦田的教师，因为……
   我喜欢小梦田的同学，因为……
   小结：我既喜欢乌贼太郎，也喜欢小梦田，还喜欢小梦田的老师和同学，因为他们遇到困难，一点也不害怕，还会努力想办法，自己解决不了时，还会请救别人帮助。
   三、拓展延伸
   1. 一起来跳乌贼热舞。
   2. 画画你喜欢的乌贼太郎或小梦田等。

A03 廖美青小美《我救了一只大王乌贼》故事会策划与实施

第二部分故事会记录

【故事会时间】2017年9月25日星期一
【故事会地点】东莞市沙田镇第一小学一（2）班
【故事会人员】组织人：小美;讲述人：小美;拍摄人：苏苏;听  众：一（2）班全体同学共50人
【故事会过程】
   一、激趣导入
   1. 观看视频《海底小纵队》大王乌贼报告。（孩子们的热情被瞬间点燃。）
   2. 欣赏大王乌贼图片，初步认识大王乌贼，突出大王乌贼的庞大与厉害之处。（孩子们简直不敢相信，觉得太不可思议了，特别是讲到大王乌贼大点抹香鲸与掀翻大船时，好多孩子都目瞪口呆了。）
   3.出示封面，质疑：刚才我们了解到大王乌贼既庞大又厉害，那那究竟是遇到什么困难，要“我”去救呢？请孩子充分猜想。（我猜想是大王乌贼受伤了。我猜是大五乌贼生病了。我猜想是龙卷风把大王乌贼卷到公路上了。我猜是大王乌贼与大鲨鱼打架被扔到沙滩上了，没了水他就没办法了……）
   教师继续质疑：那这个故事会发生在什么时候，什么地方呢？“我”又是谁呢？怎样救呢？结束如何？一连串的问题都等着我们认真听故事哟！（孩子们全神贯注，充满好奇。）
   二、讲述故事
   1.读封底：从不同形状的雪花，猜想这个故事发生在寒冷的一天。（孩子们猜想：我觉得这一天一定很冷很冷。我想这一天一定有厚厚的雪。我想这一天大雪一定是下了很久很久！）
   2.读环衬：仔细观察前后环衬，推测一下，这是一个怎样的大王乌贼。（我发现大王乌贼可能是得了“多动症”，哈哈哈……我发现大王乌贼是个体操王子。我发现大王乌贼是个人舞蹈家……）
   3.读扉叶：猜想这个故事发生在哪里；图文并茂简介日本的富士山。（孩子对火山特别感兴趣，我又了讲解了一些火山的内容。）
   4.读正文：利用幻灯片，教师按顺序讲故事，孩子一边听一边认真看图读故事，其中多个点进行补充或互动。
   （1）学习乌贼太郎与小梦田有礼貌地进行自我介绍的方法，与同桌或前后左右的同学进行操练。（在互相介绍时，孩子主动加上了笑脸和问候语“你好”，显得更有礼貌。）
   （2）怎样想办法？创设情景让孩子扮演小梦田、乌贼太郎、雪花使劲想，眼珠滴溜溜地转起圈来。（情景再现，孩子们特别喜欢，眼珠真是滴溜溜地转起圈来了。）
   （3）创设情境，引导孩子一起给小梦田等小朋友加油，把大热水壶运到湖边。（我说“不要输给寒冷”，孩子们一边用手做加油动作，一边大喊“一二，一二”，场面特别有劲。）
   （4）一起观察图画，做乌贼热舞的动作；再一起跟着视频跳乌贼热舞。（这是整节课的高潮，孩子仔细观察图画，模仿乌贼热舞的动作；一边看视频一边学着跳，那兴奋劲真是想叫停也停不下来啊。而且从中体会到乌贼太郎对大家满满的真诚谢意。）
   （5）创设情境话别：让孩子扮演小梦田与乌贼太郎告别。（乌贼太郎终于要告诉了，孩子依依不舍。）
   5.说说自己最喜欢谁，为什么。
   我喜欢乌贼太郎，因为……（他样子很可爱。他会跳乌贼热舞。他遇到困难会想办法。他遇到自己解决不的困难就勇敢地请求别人来帮助……）
   我喜欢小梦田，因为……（他会想办法。他乐于助人。他长得很可爱。他会找教师帮忙……）
   我喜欢小梦田的教师，因为……（她愿意和小梦田一起去乌贼太郎。她能找到一个大到不行的热水壶。她能给大家加油……）
   我喜欢小梦田的同学，因为……（他们都不怕困难。他们都愿意帮助人……）
   小结：我既喜欢乌贼太郎，也喜欢小梦田，还喜欢小梦田的老师和同学，因为他们遇到困难，一点也不害怕，还会努力想办法，自己解决不了时，还会请救别人帮助。
   三、拓展延伸
   1. 一起来跳乌贼热舞。（孩子们跳得实在是太兴奋了。感受到了乌贼太郎对大家满满的谢意，促进大家发现本文中那一颗隐藏在故事里面的感恩之心。）
   2. 画画你喜欢的乌贼太郎或小梦田等。（画画是一年级最喜欢的表达方式，三两笔，孩子们就画出了自己最喜欢的故事角色。）

A03 廖美青小美《我救了一只大王乌贼》故事会策划与实施

第三部分故事会总结

   《我救了一只大王乌贼》故事会，令我深刻感受到给孩子讲故事，策略很重要。个简单有故事，讲之前，我们必须把它读“厚”，讲的时候，有时必须讲“厚”，有时又必须讲“薄”。
   一、充分引导学生认识大王乌贼，孩子觉得特别有兴趣。看过动画片《海底小纵队》的孩子对大王乌贼有点了解，我直接导入视频《大王乌贼海底报告》，唤起孩子已有的生活经验，让孩子瞬间入戏。接着再结合图片与生活实际引导孩子更深一层了解大王乌贼的大小、样子及生活特性等，最后让孩子观看“大王乌贼误入日本浅海”视频，让孩子更深入了解大王乌贼。由此导入“救”之话题，让孩子猜想大王乌贼可能遇到什么困难需要我们去救。在这个过程中，由于我有意设计，孩子从中嗅到了“矛盾”气味：为什么大王乌贼这么“厉害”，而我们这么“小”，还需要我们救呢？于是个中原因就更有想象力了。就如一个孩子说：大王乌贼在海里是霸王，龙卷风把它卷到海滩上，他就再也神气不了了，只好乖乖地等我们救了！
   二、充分引导孩子在观察中猜想与判断，孩子觉得特别有挑战性。聚焦前后环衬，猜想判断这是一只怎样的大王乌贼，聚焦封底猜想判断这个故事发生在什么时候，聚焦第1页猜想判断这个故事发生在什么地方……一连串的猜想与判断，孩子们仿佛正在参加一个过关游戏，觉得特别有挑战性，“我就知道，我想得对！”“唉……”“下次我一定能对！”兴奋与惋惜此起彼落，孩子玩得不亦乐乎。
   三、创设情景演一演，孩子们乐中其中。乌贼太郎与梦田初见面怎样打招呼，小梦田急冲冲告诉教师大王乌贼被冻在湖里，小梦田眼珠滴溜溜地转起圈来想办法，大家一起抬热水把冰融化解救乌贼太郎，乌贼太郎教大家跳乌贼热舞，乌贼太郎与大家告别等场景都是可以创设情景演出来，事实上我也是这样做的，孩子演得真是异常投入。特别是小梦田找教师帮忙的情景，把老师和小朋友的神态、动作与语言都演绝了。跳乌贼热舞时就更不用说了，跳了几次都停不下来。
   四、巧设问题谈一谈，落实人文教育。记得李迪老师给我们传递了这样一个观点：工具训练还给教材，人文教育交给童书，就是说我们给孩子讲故事其中一个重要任务是要给孩子进行人文教育。进行人文教育并不是一个割裂的任务，我们在决定带给孩子什么故事时，就已经是一个人文教育，这是故事内容本身传递给孩子的精神能力。我们决定用什么策略给孩子讲故事时，也是一个人文教育，适合的能让故事本身的力量加倍。当然我们还可以根据故事巧妙设计一些活动，让这些故事本身传递的人文思想变得更有力量。《我救了一只大王乌贼》这个故事，我重点想传递的力量是“有困难，不用怕，找人帮”，到了出示乌贼热舞五线谱时，我说：“我也很想跳乌贼热舞，但是我只认识简谱不认识这线谱，没办法唱歌，就没办法跳乌贼热舞，该怎么办？”孩子们一听，孩子的眼珠也滴溜溜地转起圈来：“小美老师，我们找乌贼太郎帮忙啊！”“小美老师，我们可以上网啊！”“小美老师，找我们音乐老师啊！”故事的力量真是大！然后我告诉孩子：谢谢大家，你们都说得很对。有困难，不用怕，找人帮。小美老师当时就找了沈飞老师，把它成了简谱，而且还叫沈老师教会我唱了！一起来学吧！”人文教育，我们倡导春雨润物般无声无息，但也需要给孩子一个“出口”，让孩子说出来，把心中的想法明确，变成行动指南。
   五、开放肢体动一动，落实工具训练。故事课，在我们学校是“语文第二课”，它同样承担着“培养孩子学习正确规范使用祖国语言文字”的任务，因为“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”。怎样训练？如引导孩子在情境中有礼“问好”与“告别”，尝试用自己的语言描述乌贼热舞的动作，抓住倒热水的场面，让孩子在情境中认识、理解与正确运用动词描述大家齐心协力倒热水把冰融化的场景：小女孩子站在壶嘴上，往下压……压……压……一个小女孩和一个小男孩子抱着壶嘴，往下拉……拉……拉……另两个孩子抱着壶身，往前推……推……推……一个力士小男孩子从顶着壶底，顶……顶……顶……孩子一边听老师描述，一边反复用语言和动作强调不同孩子的动作，这就是扎扎实实的语言训练。
   给孩子讲故事，并不是讲故事这么简单；一个语文老师给孩子讲故事就更不简单了！加油！

12.jpg (655.95 KB, 下载次数: 182)

11.jpg (1.03 MB, 下载次数: 202)

13.jpg (678.45 KB, 下载次数: 184)

111.jpg (785.54 KB, 下载次数: 196)

6.jpg (1019.92 KB, 下载次数: 201)

作者: akun_98 时间: 2017-10-3 16:51
学号：D09 李琨

《我救了一只大王乌贼》故事会策划方案

一、主题选定：
      故事主角：即将5-7岁左右的孩子
      时间：2017年10月6日下午5点－6点
      地点：小区艾米莉绘本馆

二、绘本选定：《我救了一只大王乌贼》
      彭懿/编长江少儿出版社
      一个寒冷的冬天，梦田小朋友去上幼儿园的路上，发现一个结冰的池塘里有一只金色的大乌贼。原来这只乌贼的种类是大王乌贼，他的名字叫乌贼太郎，在大海里跳舞的时候，顺着水道游到了这个池塘里，被冻在这里了。乌贼太郎向梦田求救。梦田赶紧去幼儿园里找老师，老师找来一个装了热水的大壶，其他小朋友们一起帮老师运送大水壶，虽然天气很寒冷，但是他们不断为自己加油打气。然后他们一起把热水倒入池塘，热水融化了冰，爱跳舞的乌贼太郎得救了。乌贼太郎为了感谢小朋友，教小朋友跳了一支驱寒舞。大家一起跟着小木屋工坊著绘的《我救了一只大王乌贼》中的乌贼太郎跳起来吧！

三、人员安排：
      故事讲述：木子妈妈----负责故事会前期准备工作和现场讲
      拍照：小怪老师----负责现场拍照
      现场秩序：小怪老师----负责维持现场秩序

四、流程设计：
  （一）遮住封面的标题，问问孩子知道封面是什么吗？观察封面，问问小朋友们什么是大王乌贼？
大王乌贼，通常栖息在深海地区，主要产于北大西洋和北太平洋，身长估计约20米，是目前已知第二大型的软体动物和无脊椎动物之一。2013年1月初，日本NHK电视台和美国探索频道首次拍摄到了大王乌贼在深海中游动的景象。拍摄小组乘潜水器下潜到北太平洋630米的深海中，在那里拍摄到了这只长3米的大王乌贼。这是世界上首次在深海拍摄到大王乌贼的动态影像。
      2014年1月中旬通过日本生物学家与NHK、探索频道(Discovery)的努力合作，经历了1000次的出航、超过400小时的潜水搜寻任务，终于在630米深的海中拍到了巨大乌贼的身影。最大的大王乌贼身长80米，体重50吨。是深海中的无敌霸主。
      世界上第二大的乌贼要算大王乌贼了（第一大是巨枪乌贼，也就是大王酸浆鱿，一般比大王乌贼大2-3米，多的则4-5米）。它们一般生活在大洋深处，白天在深海中休息，晚上游到浅海觅食。一般幼年的大王乌贼体长3-5米，成年的大王乌贼可长达17-18米。
    （二）故事引入：“我救了一只大王乌贼”，小朋友们有没有做过助人为乐的事情呢？请大家说一说，并猜一猜大王乌贼遇到什么困难了？“我”怎么救了大王乌贼呢？
    （三）今天，我要跟大家分享的，是一本非常有趣的“热舞”绘本，这本绘本在日本全国小朋友的票选中，被选为最受读者喜欢的绘本，获得第20回日本绘本奖读者奖。
      在分享故事之前，请先让我来介绍一下这本书的作者。很有意思的一个组合——小木屋工坊。
      这就是两位作者：阿部健太朗和吉冈纱希
      图书上的署名，为什么不直接用他们自己的名字？他们的回答是，因为作品是他们俩一起创作的，画和文字，都分不开，而且他们的作品又都是在木板上创作再印制的，为此，叫小木屋工坊。
      因此，我们可以发现，在书上，木板的纹路也是清晰可见的。
  (四)内容：
      1、用角色扮演的方式，运用声音的高低变化，多姿多彩的形式对故事进行讲述。
      2、故事从一个雪花飘飘的早晨开始。故事的图画由远及近，有个小孩背着书包去幼儿园，嘴巴里还不断冒出白气来。小朋友们看到了吗？他瞪大了眼睛在看湖里的大王乌贼。为什么呢？是不是因为从来没有见过这么大的乌贼呢？还觉得奇怪，生活在深海里的大王乌贼怎么到这儿来了呢？
      3、大王乌贼冻住了想出来，他和大王乌贼一起转着眼珠想办法。请小朋友们认真看雪花的图片（就像显微镜下各种雪花的形态），漫天的雪花也滴溜溜地转起来了。
      4、这里，又有一个小细节——时钟大概已经显示9点07了，问问小朋友这个时间跟前面的故事情节有什么联系？
      5、脑洞大开：老师和小朋友会怎么做呢？让小朋友们来替他们想想办法。最后，再看看他们究竟是怎么做的。
大家发现了吗？在整个救援大王乌贼的过程中，老师和小伙伴们都是齐心协力的。一起扛大水壶，一起把热水倒进湖里，看，小梦田还在关键时刻当了个小小“指挥”。而最后，孩子们也由刚开始在雪地里冷到跳脚变成了身体暖烘烘的。
      6、大王乌贼终于得救了，作为谢礼，大王乌贼教他们了一套不怕冷的乌贼热舞。小朋友们，我们一起来学一下吧。

五、延展活动：
      1、“乌贼热舞”
      给大家播放视频，在日本，作者邀请了各种各样的人来跳这支舞，我们来看看都有谁。然后，带着大家一起学跳乌贼热舞。
      2、角色扮演
      在救助大王乌贼的时候，老师和小伙伴们分工。请小朋友们一起来表演一下。

作者: akun_98 时间: 2017-10-3 16:55
学号：D09 李琨

《我救了一只大王乌贼》故事会总结

一、主题选定：

      故事主角： 7岁左右的孩子2名
      时间：2017年11月4日上午10点－10点40分
      地点：小区艾米莉绘本馆

二、人员安排：
      故事讲述：木子妈妈----负责故事会前期准备工作和现场讲

拍照：小怪老师----负责现场拍照
现场秩序：小怪老师----负责维持现场秩序
三、流程设计：

原定于周五晚上的故事会因为孩子们兴趣班的缘故没有人报名，改在了周六上午，可是能有时间参加故事会的孩子只有2个，艾米莉绘本馆的小怪老师说现在的孩子们都忙着上课去了。确实，这和之前几次10多个孩子报名的情况大相径庭。不过没关系，只要有孩子来听，我就要好好讲，只不过原本准备的小六老师的小节目都用不上了。

（一）看封面：问问小朋友们什么是大王乌贼？

当我在介绍大王乌贼时，两个孩子对大王乌贼有了认识，对大王乌贼的身形特别关注，感觉它真的好大啊，“哇”了好几声。

在分享故事之前，我给来介绍一下这本书的作者——小木屋工坊。我问孩子们，这是一个人名吗？他们说好像不是。我就给他们介绍了这个很有意思的组合，并告诉他们一会儿会给他们看视频，里面有两位作者。

（二）故事引入：“我救了一只大王乌贼”，小朋友们有没有做过助人为乐的事情呢？问两个孩子，他们都说有，具体的也不记得了。我顺势表扬了两个孩子，说他们一定是经常做好事的，鼓励他们要经常做好事。

接着，我请他们说一说，并猜一猜大王乌贼遇到什么困难了？有个孩子说它找不到家了。我就请他们继续看，到底发生了什么样的故事。

      （三）内容：
      1、用角色扮演的方式，运用声音的高低变化，多姿多彩的形式对故事进行讲述。
      2、讲到环衬，我请两个孩子猜这个在干什么？他们异口同声地说，大王乌贼在跳舞。

3、翻开第一页，故事从一个雪花飘飘的早晨开始。引导他们看故事细节，比如小孩“跑”去学校，他瞪大了眼睛在看湖里的大王乌贼，大王乌贼的眼睛也瞪大了。引导他们发现，生活在深海里的大王乌贼怎么到“湖里”来了呢？

      4、大王乌贼冻住了想出来，他和大王乌贼一起转着眼珠想办法。请小朋友们认真看雪花的图片（就像显微镜下各种雪花的形态），漫天的雪花也滴溜溜地转起来了。小女孩说她喜欢左边那个像领带的雪花，小男生说他喜欢右边的那个像机器人的雪花。
      5、小男孩跑去学校，这里，又有一个小细节——时钟大概已经显示9点07了，问问小朋友这个时间跟前面的故事情节有什么联系？他们想到了前面小男孩是跑来着。
      6、脑洞大开：老师和小朋友会怎么做呢？让小朋友们来替他们想想办法。小女孩说，他们会穿溜冰鞋把冰搞开；小男孩说他们会用斧头来凿。小男生迫不及待地要翻开下一页。

7、大家发现了吗？在整个救援大王乌贼的过程中，老师和小伙伴们都是齐心协力的。一起扛大水壶，一起把热水倒进湖里，看，小梦田还在关键时刻当了个小小“指挥”。这个地方，我稍指了一下，两个孩子就发现了。

8、大王乌贼终于得救了，作为谢礼，大王乌贼教他们了一套不怕冷的乌贼热舞。我和两个小孩子一起看着视频跳了起来，虽然我们人少，跳得没有那么欢乐，但是还是挺有意思的。

四、延展活动：
      1、“乌贼热舞”
      我们一起看视频，然后，带着两个孩子一起学跳乌贼热舞。
      2、因为孩子少，我们就改为手工，每个人做一个大王乌贼。

五、总结：

几次故事会下来，感觉自己更加喜欢和孩子们讲故事、和他们交流了。孩子们出其不意的问题，和精彩的回答令我赞叹，喜欢故事的孩子就是这么可爱。而我，也愿意和他们一起分享我的故事。

根据现场情况，故事妈妈要能掌控全局，照顾到每一个孩子。比如今天，小男孩就说不喜欢跳舞，那就来做一个大王乌贼吧。

1.jpg (251.98 KB, 下载次数: 172)

6.jpg (312.02 KB, 下载次数: 168)

5.jpg (286.98 KB, 下载次数: 202)

4.jpg (267.43 KB, 下载次数: 177)

4.jpg (267.43 KB, 下载次数: 161)

3.jpg (271.61 KB, 下载次数: 181)

2.jpg (183.74 KB, 下载次数: 172)

作者: 丹妈阿娇 时间: 2017-10-8 01:09

A01-曾永娇-阿娇

《我救了一只大王乌贼》故事会方案

【主题】：团结互助

【时间】： 10月29日下午19:00-20:30

【地点】：山西阳泉某酒店客房

【人数】：2人

【讲述】：阿娇

【记录】：阿娇

【摄影】：丹丹姑姑

【年龄】：4-6岁

【准备材料】：绘本《我救了一只大王乌贼》、乌贼舞视频等

【开场】：双手端着绘本，向孩子们展示封面，问孩子们封面上的是什么，问他们看到了什么。

【讲述方式】：

1、讲述故事，当讲到乌贼从大海里被冲进湖里时，问孩子们在海里看到了什么，平时去海边玩，有没有发现什么好玩的东西；

2、跟孩子们一起滴溜溜地转眼珠；

3、当讲到乌贼被冻在湖里时，问孩子们有什么方法可以把乌贼从冰里救出来，他们觉得老师和同学们会用什么方法去救乌贼太郎。

【延伸活动】：

1、模仿乌贼走路；

2、跳乌贼热舞

作者: 丹妈阿娇 时间: 2017-10-8 01:10

A01-曾永娇-阿娇

《我救了一只大王乌贼》故事会总结和心得

这次的故事会原计划是要在深圳做的，可由于种种原因没做成，于是，就利用带孩子在外面旅游的时间给做了，虽然只有家里两个孩子，但因为丹丹的小哥哥是在老家乡下上幼儿园的，故事讲下来，也有不一样的惊喜和收获。

一拿起故事书，孩子们一个说乌贼戴了个帽子，一个说乌贼穿了只袜子，然后开始数乌贼的脚。翻开扉页，就开始数起数来，数数大概是四五岁的孩子比较喜欢干的事。

当讲到乌贼太郎被冲进湖里时，我问他们在海里看到了哪些东西，都喊起来了，说有大帆船，有鲸鱼，有小鱼，有乌贼太郎的伙伴，丹丹很开心地说她很喜欢大海，喜欢去玩沙子，还捡过海王星和贝壳，我说那下次去海边看看乌贼太郎有没有在那儿。

刚好丹丹平时很喜欢转眼珠子，当我跟他们讲乌贼太郎滴溜溜地转眼珠子时，她就带着哥哥一起开始翻白眼，转眼珠，那画面，太逗了。想出来的救乌贼的办法也很多，比如用一大桶开水烫，用刀砍，用火烧，又担心会烫伤或烧伤乌贼太郎，柔软而细腻的baby心啊，哈哈！

故事讲完后，让孩子们模仿乌贼走路，跳乌贼热舞，那会我发现，每个孩子都是天生的表演家，特别爱演，跟成长环境关系不大，即使是在农村上学的孩子，只要给他们机会和灵感，他们一样能演能跳。据说老家幼儿园注重老式教学，教数数，10以内的加法，拼音，声母韵母等，文艺方面的课程几乎很少，可丹丹的小哥哥，乌贼热舞跳得特别好，大部分动作都学会了。而且从那天开始，他俩经常哼着乌贼的曲子跳乌贼舞，还总爱表演青蛙宝宝和青蛙妈妈的游戏，他们演青蛙宝宝，都是跳着走的，能玩一个多小时。

计划11月下旬再去丹丹幼儿园办一场乌贼的故事会，让更多的孩子一起嗨。

作者: ph1019 时间: 2017-10-8 18:53
E07 唐屏华
《我救了一只大王乌贼》故事方案

【一、故事会主题】
主题：团结协作，户外舞动起来

【二、故事绘本】
《我救了一只大王乌贼》。
内容简介：一个寒冷的冬天，梦田小朋友去上幼儿园的路上，发现一个结冰的池塘里有一只金色的大乌贼。原来这只乌贼的种类是大王乌贼，他的名字叫乌贼太郎，在大海里跳舞的时候，顺着水道游到了这个池塘里，被冻在这里了。乌贼太郎向梦田求救。梦田赶紧去幼儿园里找老师，老师找来一个装了热水的大壶，其他小朋友们一起帮老师运送大水壶，虽然天气很寒冷，但是他们不断为自己加油打气。他们一起把热水倒入池塘，热水融化了冰，爱跳舞的乌贼太郎得救了。乌贼太郎为了感谢小朋友，教小朋友跳了一支驱寒舞。
作者介绍：小木屋工坊，阿部健太郎与吉冈纱希组成的一个画家、绘本作家二人组。两个人都是1989年出生于日本大分县。大分大学教育福祉科学部毕业后，以家乡大分县为据点，在全国的画廊、百货商店举办展览会，同时还活跃于绘本创作、插图、工作坊等各种领域。主要绘本作品有《我救了一只大王乌贼》《夜》《日本民间故事绘本》等，曾获TURNER AWARD 2010未来奖、第7届日本童画大奖准很好奖。

【三、故事会流程设计】
（一）封面图片展示、提问引入故事、吸引注意力
向孩子们展示图书的封面，介绍乌贼，提出开放性问题，吸引孩子们的注意力。
（二）故事讲述
采用口述、提问互动相结合的方式，进行故事讲述。
一方面引导孩子读图，观察图片中的细节。比如乌贼所在的环境，水壶的样子等等。
一方面启发孩子思维，让大家想想，有什么办法可以帮助乌贼。
同时，一起为故事中的孩子和老师们加油，并提示老师、同学的团结协作、对待乌贼的善良让大家成功地救出了乌贼。
（三）延展活动
播放乌贼热舞的视频，请孩子们和家长们一起来跳生动的乌贼舞蹈。

【四、故事会组织安排】
（一）时间：10月2日上午10:00
（二）地点：中心公园草地
（三）人员：
1. 故事讲述人：唐屏华
2. 现场秩序义工：社区义工
3. 拍照摄像义工：社区义工
4. 活动记录义工：唐屏华

作者: ph1019 时间: 2017-10-8 18:54
E07 唐屏华
《我救了一只大王乌贼》故事图文记录及总结

【一、故事会主题】
主题：团结协作，户外舞动起来

【二、故事绘本】
《我救了一只大王乌贼》，小木屋工坊。

【三、故事会组织安排】
（一）时间：10月2日上午10:00
（二）地点：中心公园草坪
（三）参与人数：5个家庭

【四、故事讲述】
故事讲述前，告诉大家，我是三叶草妈妈，是一颗会阅读的草，如果小朋友认真听故事、爱阅读，故事会结束也会给大家发三叶草的小贴纸。
（一）通过观察封面、开放式提问，吸引注意力
向孩子们展示图书的封面，蝴蝶页，介绍乌贼，提出开放性问题，吸引孩子们的注意力。
“孩子们，你们谁知道乌贼长什么样子啊？”
孩子们反映很积极热烈，纷纷举手回答，自己曾经吃过见过的三明治。
（二）故事讲述
采用口述、提问互动相结合的方式，进行故事讲述。
1.引导孩子读图，观察图片中的细节。比如雪花的样子、乌贼所在的环境，水壶的样子等等。
2.启发孩子思考，遇到困难应该怎么办？如何寻求帮助？如何更好地团队协作？
3.启发孩子思考，如果是自己遇到这个问题，有什么好办法呢？有的孩子提出，要拿把斧头，把冰块砸开。有的孩子提出，要用脚跺开。脑洞大开。
4.有一位妈妈主动站起来，给孩子们讲了冰块以及受热以后变成水的形态变化，给孩子们小小科普了一下。方面启发孩子思维，让大家想想，有什么办法可以帮助乌贼。
（三）延展活动
故事结束后，一起播放乌贼热舞的视频，孩子们觉得太好玩了，跟着一起跳了两遍，连家长也情不自禁参与了进来。

【五、经验总结】
（一）场地变化
因为是国庆假期，所以选择了户外公园草坪进行故事讲述，在大自然环境里，孩子们和家长都很放松，正好契合了乌贼舞蹈比较轻松运动的风格。
（二）故事载体
本次使用的是IPAD移动放映，也是一种新颖的模式，和孩子打成一片，更有亲切感。
（三）舞蹈接受度
有的孩子对于舞蹈很喜欢，有的却比较羞涩，只是沉醉在欣赏的世界里，但这些都是孩子自然的表现，还是可以接受的。
故事讲述中有较好的互动，孩子们热情较高，有很多开放式提问环节，起到了较好的气氛活跃效果。但下一步要更加深入挖掘故事本身的魅力，深入讲述。

1.jpg (288.78 KB, 下载次数: 192)

2.jpg (314.87 KB, 下载次数: 162)

3.jpg (280.71 KB, 下载次数: 198)

4.jpg (310.68 KB, 下载次数: 164)

5.jpg (331.02 KB, 下载次数: 182)

6.jpg (309.73 KB, 下载次数: 166)

7.jpg (301.4 KB, 下载次数: 178)

作者: 艾艾 时间: 2017-10-10 09:06
E05 李洁（艾艾）

《我救了一只大王乌贼》故事会方案

策划人：中级班E05李洁（艾艾-金豆妈）

地点：三叶草龙岗站

时间：9.30晚上8：30

工作人员：故事义工一名（艾艾-金豆妈）

摄影义工一名：钢妈

秩序义工一名：金豆爸爸

参与人员：5组家庭（5-9岁孩子）

活动时长：约60分钟（可看情况增减时间）

首先介绍乌贼以及大王乌贼的知识，带孩子们了解乌贼的世界。

引导孩子观察封面，色彩艳丽，带来视觉冲击。

故事开始，引导孩子观察上学路上的情景，提问：

1．是否会迟到？

2.遇到需要帮助的乌贼，小朋友是否会帮助它？

3.乌贼为何在大海里不会被冻住，在湖里就冻住了？

4.小朋友有了主意，会是什么样的主意？

5.老师能有办法帮助大王乌贼吗？

希望透过一系列提问调动孩子主动思考，透过夸张似童话故事般的结局带给孩子温暖有爱的答案。

故事结束带领孩子们配合“神曲”跳乌贼舞，延续故事里面的欢乐。

作者: 艾艾 时间: 2017-10-10 09:06
E05 李洁（艾艾）

《我救了一只大王乌贼》故事会总结

策划人：中级班E05李洁（艾艾-金豆妈）

地点：三叶草龙岗站

时间：9.30晚上8：30

工作人员：故事义工一名（艾艾-金豆妈）

摄影义工一名：钢妈

秩序义工一名：金豆爸爸

实际参与人员：3组家庭（5-9岁孩子）

活动时长：约60分钟（可看情况增减时间）

这个故事比较简单，针对平均年龄8岁以上的孩子，有些低幼，通过开场科普乌贼的常识，小小的乌贼原来也不简单，它们不是普通的乌贼，最大的大王乌贼身长达到80米，是蓝鲸的美食…孩子感到这是一本不寻常的书，很专注的跟着往下看。

故事开场小朋友在路边走走停停，发现了一只大王乌贼，孩子们马上发现了问题：

1.小朋友不会迟到吗？

2.乌贼为什么会被冻在湖里，而在大海里却不会？

3.肯定去找老师帮忙了！

4.老师肯定会用开水去解冻，但是用什么装开水呢？

孩子们主动发现问题，真是太好了！说明大家都很有规则意识，并且具有一定的推理能力。透过老师与同学们的通力合作，夸张的情节和画风，让孩子们感受到规则以外，我们还需要有爱心和乐于助人的品质。

艳丽的色彩和脑洞大开的情节，给孩子们带来耳目一新的体验，边看书他们就跟着书本互动起来，为成功救援欢呼，跟着大王乌贼起舞。

故事结束后，孩子们主动要求跟着神曲跳乌贼热舞。一本好书无需引导，很自然的完成了我的故事方案。

微信图片_20171105194121.jpg (125.37 KB, 下载次数: 186)

微信图片_20171105194143.jpg (150.23 KB, 下载次数: 192)

微信图片_20171105194158.jpg (160.5 KB, 下载次数: 188)

微信图片_20171105194214.jpg (159.82 KB, 下载次数: 182)

微信图片_20171105194231.jpg (146.96 KB, 下载次数: 198)

微信图片_20171105194240.jpg (135.9 KB, 下载次数: 195)

微信图片_20171105194248.jpg (142.93 KB, 下载次数: 226)

作者: 虾米爸爸 时间: 2017-10-10 15:04
A08刘彦青《我救了一只大王乌贼》故事会策划
一、故事会主题：学会向别人求助
二、故事会绘本：《我救了一只大王乌贼》
三、故事会时间：2017年9月28日下午2时至3时30分
四、故事会人员安排：
故事讲述1人，拍照一人
五、故事会听众：3-7岁
六、故事会流程：
1、引导孩子观察书的封面，提问封面的动物是什么？
2、故事讲述互动环节
1）故事发生在什么季节？
2）你们见过雪吗？
3）乌贼被冻住了，该怎么办呢？
4）自己做不到的时候该怎么办呢？
5找小孩跳乌贼热舞
七、延伸活动
给孩子们播放乌贼热舞的视频，带领孩子们学乌贼热舞

作者: 虾米爸爸 时间: 2017-10-10 15:04
A08 刘彦青《我救了一只大王乌贼》故事会总结
时间：2017年9月30日周日下午5点到5点半
人数：4人
讲述人：刘彦青
故事会记录：
这个故事会是临时起意的，没有很多充分的准备。
有三个小朋友在陪我家虾米一起玩耍，于是我掏出绘本对她們三说我们来讲个故事吧。他们欣然同意，搬了小凳子坐在了我对面。
由于几个小朋友都认识没有过多的人场和故事的引入，直接就开始讲了。
介绍了绘本的名字，作者和出版社后就进入和故事的正题。
故事开始后，我家虾米指着小梦田问，他叫什么名字呢？
我不想过多的剧透，就把问题抛给了其他几个小朋友，几个小朋友都已经上学年纪在5-8岁左右，不过她们似乎有点害羞，摇摇头，不肯多说话。
这是我感觉到了压力，这个故事会的互动坐起来有点难。
果不其然，整个故事讲述过程失去了所有的互动环节，在我想互动的时候，孩子们都有点扭捏，不愿意多说话。
在最后的乌贼热舞环节，也只有我家虾米在自己跳，其他三个孩子，用渴望的眼神看着，但不愿意多参与其中。

故事会总结：
这是场临时起意的故事会，其实是有准备但在面对这些孩子的时候心里还是没底。因为这些孩子土生土长在农村，在目前的大环境的影响下，他们的好奇心和求知欲都被深深的隐藏在了心里，不愿过多的在陌生人面前表露出来，这就是常说的矜持，内秀。
这不怪孩子们，虽然我们见过很多次但他们依然放不开，不愿意表露出真实的额自己。也许是他们第一次接触奥这样的故事会，第一次有人拿着图画书给他们讲故事，第一次看着色彩这么丰富的图画书，她们还有些不适应。
事实上在故事讲述完成后，他们自己捧着书看了起来，每个孩子都爱书，都是爱读书的天使。于是我找来了所有我带回来的图书书给他们，让他们自己读，我在一边远远地看着，此刻的不打扰就是好的。果不其然，几个孩子拿到书后开始交头接耳，互相展示着手里的书，脸上慢慢露出了笑容，整个状态也放松下来。
这个临时的故事会让我明白，在面对不同的孩子时故事的讲述要用不同的方式，尤其是在面对来自农村的孩子，要让他们感觉到放松和自然。

作者: 小丁丁妈妈 时间: 2017-10-11 14:50
                  《我救了一只大王乌贼》故事会策划
                           B06    高兰
一、故事会绘本：《我救了一只大王乌贼》

二、故事会时间：2017年9月27日上午10至11点
三、主讲人：  高兰
四、故事地点：翠北小学图书角
五、听故事人员和年龄：七至八岁二年级学生  5-10名
六、故事流程：
图书的封面是什么动物啊？它都能有什么特点？先以图画为导入，然后再来讲绘本故事内容：在一个寒冷的早上，地点是在日本的一个小镇上，有个叫梦田的小朋友去上学的路上遇到了一个奇怪的动物在叫他。原来是一只大王乌贼因为特别喜欢跳舞，在海里跳得太入迷而被冲到湖里给冻住了。这个时间给出问题：请问小朋友们，如果有冰冻住了东西我们有什么办法啊？让我们一起来看看梦田是如何处理的吧！故事讲完后再带着孩子一起来跳舞吧，看看我们学着大王乌贼是如何跳的。
七、故事延伸：全体小朋友一起来跳乌贼舞

作者: 小丁丁妈妈 时间: 2017-10-11 15:12
      《我救了一只大王乌贼》故事会记录与总结
                              B06    高兰
   9月27日学校的图书角需要故事妈妈，于是安排我去给二年级的孩子们讲故事。考虑到刚开学，假期又多，孩子们也许还没有从假期中回转过来，我选了一本三叶草的绘本《我救了一只大王乌贼》这是一本纯玩乐的故事绘本，没有太多的说教。想着孩子们会极喜欢。
   一开始就进入到绘本的主题中，我指着绘本的封面问孩子们:这是什么动物？这个对于二年级的孩子来说，真是太简单了！一致回答：乌贼！再看看绘本的第一页，第二页，都是些什么图片啊？小朋友有的说：乌贼在练功。有的说：乌贼在跳舞。。。。哈哈，这个等到最后再告诉大家，我们先进入到正题吧，看看绘本都讲了什么内容。小朋友们认真的听着，说到拿开水化冰时，南方的孩子表示没有见过冰。确实是广东这边一年到头都见不到冰，生活少了很多乐趣。到故事最后教大家跳个乌贼舞，全场嗨翻天！有的故事不是为了说一个什么道理，讲一个什么心得，纯粹就是好玩。这个绘本就是这样子！

微信图片_20171011145312.png (542.62 KB, 下载次数: 157)

作者: 唐素珍 时间: 2017-10-11 15:43
《我救了一只大王乌贼》故事会策划方案

——故事妈妈学院中级班E06 唐素珍
【故事会时间】2017年10月6日（星期五，14：00~15：30）
【故事会听众】家乡的孩子们
【故事会主题】帮助别人，带来欢乐
【故事会绘本】《我救了一只大王乌贼》
【故事会摄影】熙熙爸爸
【故事会流程】：
1. 乌贼：是什么？生活在哪里？
乌贼分布于世界各大洋，主要生活在热带和温带沿岸浅水中，乌贼也叫墨鱼，乌贼遇到强敌时会以“喷墨”作为逃生的方法并伺机离开，因而有“乌贼”、“墨鱼”等名称。其皮肤中有色素小囊，会随“情绪”的变化而改变颜色和大小。乌贼会跃出海面，具有惊人的空中飞行能力。
乌贼主要吃甲壳类、小鱼或其他软体动物。主要敌害是大型水生动物。
2. 一只爱跳舞的大王乌贼，贪玩跑进结冰的湖里。
小梦田发愁怎么救它，主动找老师求助。
老师竟找来了一个装满热水的大水壶，若是现实中实在是不知道如何搬运，已经会担心开水会烫到孩子们，充满了幻想，也保留着一份童真，当别人需要帮助的时候，要学会寻求老师的帮助。
大王乌贼表示感谢教他们跳乌贼热舞，孩子在读这本书时，也很喜欢模仿，一起跳舞。动作简单有趣，之所以叫热舞，是可以赶走寒冷。
3．绘本延伸：大家一起跳乌贼热舞
4. 故事方案总结

作者: 唐素珍 时间: 2017-10-11 15:43
《我救了一只大王乌贼》故事会记录与总结

——故事妈妈学院中级班E06 唐素珍
【故事会时间】2017年10月6日（星期五，15：00~16：00）
【故事会听众】家乡的孩子们
【故事会主题】帮助别人，带来欢乐
【故事会绘本】《我救了一只大王乌贼》
【故事会摄影】熙熙爸爸
【故事会流程】：
1. 乌贼：是什么？生活在哪里？
乌贼分布于世界各大洋，主要生活在热带和温带沿岸浅水中，乌贼也叫墨鱼，乌贼遇到强敌时会以“喷墨”作为逃生的方法并伺机离开，因而有“乌贼”、“墨鱼”等名称。其皮肤中有色素小囊，会随“情绪”的变化而改变颜色和大小。乌贼会跃出海面，具有惊人的空中飞行能力。
乌贼主要吃甲壳类、小鱼或其他软体动物。主要敌害是大型水生动物。有一小朋友直接发问：乌贼可以吃吗？什么味道？
2. 一只爱跳舞的大王乌贼，贪玩跑进结冰的湖里。
小梦田发愁怎么救它，（女儿又提前剧透了）主动找老师求助。设置互动：可以把冰踩破，把乌贼捞起来：可以用火把冰烧融化掉：
老师竟找来了一个装满热水的大水壶，小朋友们一起搬运，把热水倒进湖里，乌贼得救了。大王乌贼表示感谢教他们跳乌贼热舞，翻到最后一页，孩子们都已经按捺不住，对着书自己比划起来。仿佛寒冷就在此时，热舞赶走寒冷。
3．绘本延伸：大家一起跳乌贼热舞
4. 故事方案总结：故事会开始前还是有一翻波折，孩子们听说要讲故事，毫无兴趣，并表示不想听故事，不如玩自己的玩具好玩，电视更好看。所以我搬了几本书就坐在他们身边看起来。没过几分钟，绘本就有这么大的魔力，全部就围了过来。刚翻到最后一页更疯狂了，直接抢了我的书，对着绘本自己开始跳起来。想玩就一起Hi起来，手机放起了视频大家一起跳起来。

作者: xixima 时间: 2017-10-22 10:54
A04+李鸿敏+协助
活动方案
一、故事会主题：团结协作
二、故事会绘本：我救了一只大王乌贼
三、故事会主角：3-6岁
四、故事会人员及准备的材料：讲述者、拍照、视频
五、故事会流程：
一）自我介绍，
二）导入：展示大王乌贼与抹香鲸的图片，引出主题
三）讲述故事：
              互动部分：1.看到过下雪的小朋友，知道雪花是什么样子的？
                2.孩子们的上学时间，看钟表认时间。今天故事会的开始时间
   3.  大王乌贼遇到了困难，小朋友想想怎样帮助他？
               4.介绍国际公认的求救信号，sos
                5.受到帮助后，大王乌贼感谢方式，教防冷的舞蹈。

        四）延伸活动，学跳乌贼舞，小朋友还可以自己来编

作者: xixima 时间: 2017-10-22 10:57
故事会记录与总结
故事会时间：2017.10.13
故事会地点：罗湖区渔屯社区
参加人数：19组家庭
参加故事会年龄：3-6岁孩子以及家长
故事会记录：
   渔屯社区启用新的场地，空旷简洁，是跳舞的好地方，负责音响的工作人员开会去了，我们几个娘子军面对满屋的音响设备束手无措，一通电话沟通，到了故事会开始的时间话筒都没有办法发出声音，那就直接开始吧，借用了这次突发事件做为我这次故事会的开场白，有困难的时候寻求帮助，耐心等待，随后介绍了三叶草故事妈妈成长学院，很多家长都有兴趣，扫描加微信。
先看大王乌贼和抹香鲸搏斗和打翻轮船的照片，简单介绍大王乌贼的情况，这样的一个庞然大物会需要帮忙吗？留悬念给孩子们。
随后问孩子们看到过雪花吗？没有人在冬天去过下雪的地方，随后展示了各种各样雪花的照片，孩子们都被这些漂亮的雪花吸引了，有个小朋友观察非常仔细说，没有一个是一样的，是的，到目前为止还没有找到两片完全一样的雪花，给小朋友贴了三叶草的贴纸，气氛变得更加的热烈了，问：我为什么要给大家看雪花的照片呢？孩子们的回答：因为热，因为雪花漂亮，因为好玩，因为要讲雪花的故事，因为要讲冬天的故事。。。。。
故事讲述：
互动：1.大王乌贼在干什么？做操、唱歌、跳舞、逗乐。
   2.梦田一早起来要去哪里？幼儿园，因为看到了书包
   3.用什么办法解救大王乌贼？求救太阳公公、铁锤、钻头、打火机、原子弹、到冰上去蹦、生火，没有人猜到用热水，小朋友们回答的非常踊跃。
   4.认识时钟
   5.学跳乌贼舞。
故事会总结：
有突发状况不一定是不好的事情，借助突发事件自然引入故事主题团结协作，每个人都会遇到困难，在遇到困难的时候冷静下来，寻求帮助。
早一天听六六老师的课，用老师讲的内容演绎这个故事，估计效果会更好，这群孩子表达、表演能力都很好，这个绘本故事情节简单，在讲述过程中全程和孩子互动，孩子们非常配合，跟着故事的情节想办法，然后非常高兴的学乌贼舞，跳了一遍又一遍，都不愿意走。
给孩子们发贴纸是非常好的调动孩子积极性的办法，还有开始的时候说故事会后有神秘的礼物也能让孩子们积极的配合。
讲述过程中没有合适的机会讲到sos国际公认的求救信号。

20171013-我救了一只大王乌贼-渔屯社区-A04-李姐-1-jpg.jpg (300.69 KB, 下载次数: 181)

20171013-我救了一只大王乌贼-渔屯社区-A04-李姐-2-jpg.jpg (286.19 KB, 下载次数: 189)

20171013-我救了一只大王乌贼-渔屯社区-A04-李姐-3-jpg.jpg (246.28 KB, 下载次数: 181)

20171013-我救了一只大王乌贼-渔屯社区-A04-李姐-4-jpg.jpg (316.29 KB, 下载次数: 200)

20171013-我救了一只大王乌贼-渔屯社区-A04-李姐-5-jpg.jpg (229.85 KB, 下载次数: 170)

20171013-我救了一只大王乌贼-渔屯社区-A04-李姐-6-jpg.jpg (203.43 KB, 下载次数: 164)

作者: cassie.liang 时间: 2017-10-30 18:06
作业：
a. 《我救了一只大王乌贼》故事方案设计1份;
b. 故事会图文记录及总结1 份（需要注明参与人数）；
要求：
1. 回帖请连续占两楼，第二楼先占住作为实操的总结帖，完成后再来编辑内容。
2. 回帖第一行请注明：编号+姓名+方案主题
E01 梁竞然《我救了一只大王乌贼》故事会方案
【故事会时间】2017年10月27日（星期五，19：00-20：30）
【故事会地点】盐田乐墩活动中心
【故事会听众】7-8岁孩子 10个
【故事会主题】乐于助人&热身运动
【人员安排】讲述义工梁竞然、秩序义工（意思恒妈）、摄影义工（炫宇妈）、美工义工（LYNN姐姐）
【材料准备】PPT，乌贼舞视频，大王乌贼图片，白色卡纸，彩色笔，
故事会流程设计
一、故事导入
互相介绍，今天有部分孩子不认识，用小六老师教的自我结束方式带孩子们先熟悉。
二、故事讲述中的互动
1. 观察封面，问小朋友知不知道是什么？介绍大王乌贼的基本情况。
2. 让小朋友们看前环衬乌贼在什么？
3. 发现是一个大王乌贼被困在厚厚的冰湖中，问大家有什么方法能救他？
4. 热水倒入结冰的湖面，会怎样？
5. 问小朋友们如果自己遇到困难，怎么解决？
6. 教大家跳乌贼热舞，放音乐和视频给大家跳起来。
三、延伸活动
提前准备卡纸和彩笔，请了一位美术专业的姐姐带孩子们画画喜欢的乌贼太郎或小梦田。

作者: cassie.liang 时间: 2017-10-30 18:08
《我救了一只大王乌贼》故事会实录及反思 E01梁竞然
【故事会时间】2017年10月27日（星期五，19：00-20：30）
【故事会地点】盐田乐墩活动中心
【故事会听众】7-8岁孩子 10个
【故事会主题】乐于助人&热身运动
【人员安排】讲述义工梁竞然、秩序义工（意思恒妈）、摄影义工（炫宇妈）、美工义工（LYNN姐姐）
【材料准备】PPT，乌贼舞视频，大王乌贼图片，白色卡纸，彩色笔，
1. 故事导入，因为今天的孩子们有部分不认识，所以开场前用自我介绍+动作做介绍。讲解后我自己先示范了两次，孩子们学的很快，然后就开始正式介绍了。第一遍有几个孩子怯场，没有勉强他们，让他们观察。第二遍气氛就活跃了好多，有一个女孩直接来了个“一”字劈腿，我是直接傻眼了，劈不下去。孩子们问能不能改动作，第二遍动作难度就大很多了。熟悉后就正式导入故事了。在讲故事前，用了美青姐的一个主意，先突出大王乌贼的厉害，再问孩子们为什么这么厉害的大王乌贼，还需要被救？从而吸引孩子们的注意力，让他们各种猜想。所以在PPT前面找了一些大王乌贼的图片，也做了一页的介绍。找图片的时候，自己没有分清大王乌贼和普通乌贼的区别，再展示时，有个孩子就指出了，说这不是大王乌贼，这是普通乌贼。下次准备工作还要再做的细致些才行。
2. 故事讲诉中的互动：让孩子们看封面封底，问孩子们发生在什么季节，因为都二年级了所以都知道是在冬天。如果营救大王乌贼，有的孩子说用热水是冰融化，有的孩子说用铲雪车来铲冰，有的孩子说在湖边挖个隧道，有的说计算精准位置，用炸药在湖边炸个洞等等。雪花的各种形状也在讲诉中说明了一下，顺便问了问孩子们有没有看到过下雪和雪花。抬水壶的时候，叫了几个孩子过来演示给其他小朋友们。接下来就到了乌贼舞的动作分解那两页，一个动作一个动作做起来，刚开始只有两三个孩子跟着一起学，慢慢的就都围到屏幕前面自行研究了。研究的差不多时，请了个女生示范了一遍。然后就到了放视频的时候，孩子们也开始放开一起加入了。
3. 故事延伸，延伸活动请了一位美术专业的姐姐教孩子们画大王乌贼，姐姐简单的讲诉了大概的步骤，孩子们就开始动手了。出来的作品是各有特色，每个都有其特色，这也让我好惊喜！
4. 活动结束后，把视频发给到场的妈妈们，特别是现场没有跳的，跟妈妈说明孩子还没放开，让在家再放给孩子看看，试着带着一起跳。

20171027_ 我救了一只大王乌贼_ 盐田乐墩中心_E01_梁竞然_7.jpg (220.49 KB, 下载次数: 134)

作者: amylele 时间: 2017-11-1 11:01
D07 许晓君《我救了一只大王乌贼》故事策划

布吉街道图书馆总第42期《我救了一只大王乌贼》绘本故事 策划方案

【活动时间】2017年7月22日（星期六下午16：00-17：30）
【活动主题】绘本故事《我救了一只大王乌贼》
【活动地点】布吉图书馆活动室（石芽岭公园内）
【策划人员】乐乐妈
【参加形式】以家庭为单位，3-6岁年龄段的家庭
【报名方式】三叶草论坛跟贴报名
【报名格式】孩子名+性别+年龄+家长联系电话+家长报名负责项目

【活动内容】主要讲小朋友遇到问题时该请谁来帮忙，遇到突然来的问题，怎样解决办法。

故事会由一只乌贼说起，大家说说，在生活中，你有没有见过乌贼？有没有吃过？有没有摸过？有一部分年龄比较小的问，认识乌贼吗？然后给各种图片给孩子们看，有水上的，水下的，各种形状，带着孩子们从认识乌贼进入主题。

一天早上，我在上幼儿园的路上，突然听到了求救声。我看到了一只大大大大的大王乌贼，这只大王乌贼看起来有30个小朋友那么大！乌贼对我说：“哎呀，你来得太好了！我是一只大王乌贼，我的名字叫乌贼太郎。我呀，我特别喜欢跳舞。因为在海里跳得入迷了，结果就被冲到湖里，给冻住了。”这可太糟糕了，怎么办呢？我怎么才能救出乌贼太郎呢？传说中可以大战鲨鱼的大王乌贼，居然有一天被困在了一个冰湖里，实在有点丢脸。多亏了一群小朋友们的帮助才得救。为了表达感谢，乌贼太郎教给他们一支驱寒的舞蹈，那就是【乌贼热舞】。荣获日本绘本奖读者奖，幽默的故事传递暖暖的正能量，教会小朋友在遇到困难时学会向老师和集体寻求帮助。还有小朋友喜欢的【乌贼热舞】视频，让一本书不仅好听，好笑，而且好玩！

1、幽默的故事传递暖暖的正能量，展现一个孩子在遇到困难时动脑筋解决难题的过程！

2、一本书，多种玩法！孩子看完故事还能跟着视频学唱乌贼歌，跳乌贼热舞。

3、教给孩子最聪明的面对困难的方法——学会团结协作。

最受老师和小朋友欢迎的绘本，乐乐妈也很喜欢。看完后跟着跳起乌贼舞，很有意思，你是不是也一样呀？

读书后领会再大的困难也不怕！

四.延伸游戏：（由逍遥负责，乐乐妈辅助）

画各种各样的乌贼

大小草籽们义工如下：
主持：乐乐妈
故事讲述：乐乐妈《我救了一只大王乌贼》
秩序：曾晨爸
签到：曾晨爸
文字记录：逍遙
拍照：轩轩妈

作者: amylele 时间: 2017-11-1 11:01
D07 许晓君
《我救了一只大王乌贼》故事总结活动记录

第二部分故事会记录

【活动时间】2017年7月22日（星期六下午16：00-17：30）

【活动主题】绘本故事《我救了一只大王乌贼》
【活动地点】布吉图书馆活动室（石芽岭公园内）
【策划人员】乐乐妈
【参加形式】以家庭为单位，3-6岁年龄段的家庭
【报名方式】三叶草论坛跟贴报名
【报名格式】孩子名+性别+年龄+家长联系电话+家长报名负责项目

【活动内容】主要讲小朋友遇到问题时该请谁来帮忙，遇到突然来的问题，怎样解决办法。

一、新朋友的自我介绍
世上最愉快的事，莫过于能交许多朋友。和朋友在一起最愉快的莫过于和朋友的交流、交谈和玩耍。
各个都不怯场哦。大大方方地就站起来介绍自己。这次有好几个新草籽。

二、宝宝秀
2个小美女的爵士舞，好劲爆好有动感哈，现在心还象擂鼓样的感觉.

绘本故事
《我救了一只大王乌贼》乐妈跟大家伙讲的。讲述过程中，有人问，用热水烫，不会烫死乌贼了么？那个大热水壶，不热吗？.....各种问题，一个一个抛出来，另咱有点措手不及哈

二、给大家播放视频，在日本，作者邀请了各种各样的人来跳这支舞，我们来看看都有谁。然后，带着大家一起学跳乌贼热舞。大家跟着一起来跳乌贼舞。好萌，有没有！？

三、延伸活动：我来画画画乌贼
各个角度的乌贼，各种动态的乌贼，。。。你喜欢哪种形态呢？

四、乌贼是章鱼吗？鱿鱼跟章鱼是亲戚吗？乌贼是怎么喷“墨汁的”？鱿鱼会喷“墨汁”吗？如果不，那它怎么逃生呢？。。。你知道答案吗？

这个留给孩子们自己回家和爸爸妈妈一起寻找答案。。。。。

以上是活动时的记录状况。

第二部分故事会记录

故事会的总结与存在的不足有以下：

1.这是中级班第一节课后的第一次作业，感觉有点胆战心惊，感觉前期工作做得不够完整，有部分小细节有待改进，

2.第一次讲故事，有点紧张，一紧张头绪就乱了，找不到方向，还好这次听众们都是比较熟悉的面孔，所以故事会过程中纪律比较好，

可能中间穿插了乌贼热舞这个环节，所以小朋友很专心，（没时间捣蛋了）呵呵，

3.临场发挥的水平有所提高；

4.本场故事会讲述过程15分钟左右，下次可以稍微长一点，适当加上一些互动，或是开始环境设置有趣味一些。

5.延伸活动：跳乌贼舞蹈时，可以稍微慢一点，动作慢一点，或是家长们先跟着跳一遍，再由小朋友跳一遍，

这样跳完小朋友就已经H起来了，更种搞笑夸张的动作，

6.手工环节，可以引导更仔细一些，给多一点时间让孩子们画画，

7.自我总结：本次故事会不太完美，希望接下来的每一场故事会都用心准备，准备多一些资料，充足的信息才能发挥得更好，

现场气氛更活跃。

作者: 独处的鱼 时间: 2017-11-3 15:50
D01 王媛媛独处的鱼

《我救了一只大王乌贼》故事会方案

故事会主题：助人为乐

故事会绘本：《我救了一只大王乌贼》
故事会主角：2-5+岁孩子及幼儿园全体老师 30人
故事会日期：2017年10月20日上午11点至11：45
故事会地点：小鱼的幼儿园
故事会讲述：王媛媛
故事会支持：幼儿园当值老师3-5位
故事会准备：PPT，绘本，电脑，三叶草故事家族标识
故事会流程

第二次到幼儿园开故事会，开场打招呼直奔主题，故事本身很有趣，不需要太多的渲染和铺垫，简单介绍乌贼，要强调这是一只大王乌贼，不是平常所见，此大王乌贼乃海中巨无霸。

雪花纷飞的早上，梦田上学路上，遇见被困湖里的大王乌贼。
南方的冬天，是看不见自己呼吸时呼气的气息，但梦田是生活在冬天有雪飘的地方，下雪时，呼出的气息时看得见的，可以和小朋友试一下，我们能看见自己付出的气息吗。
故事会在上午，提问大家今天几点到幼儿园的，来幼儿园的路上有没有像梦田一样跑得气喘吁吁，这是一家对孩子友好的幼儿园，即使是超过了入园时间，孩子愿意来幼儿园，任何时间家长都可以把孩子送过来，这样不好的地方是家长和孩子在纪律性上就少了意识。趁故事的情节，和小朋友约定，每一天，我们都可以按时到幼儿园来，幼儿园有老师和同学等着我们。

一只爱跳舞的大王乌贼，跳舞入迷，不慎来到湖里，湖里结冰后，被困住了，无法回到大海，向路过的梦田呼求帮助。
需要和小朋友讲一点常识，湖为什么会结冰，海洋为什么不结冰，而小梦田很发愁如何救大王乌贼，于是求助学校的老师。
这里传递的信息是遇到自己困难，遇到自己解决不了的事情时，应该怎么办。
这里有可以互动的情景，梦田转动眼珠子，乌贼也跟着转动，纷飞的雪花也跟着转动，不妨带着小朋友也玩玩转动眼珠子的游戏。

脑洞大开的老师竟找来了一个装满热水的大水壶，我模拟图画中老师执水壶的姿势，以突显水壶的大
孩子们在老师的带领下，齐心合力运送装满热水的大水壶到湖边，解救被困的大王乌贼，引导孩子观察图画，梦田在解救大王乌贼的过程中，始终处于一个小小领袖的角色，看看小朋友是否能从人群中找出哪一位是梦田。

热水融化了湖里的冰，大王乌贼重获自由，为表示感谢，教同学们跳乌贼热舞，在感觉寒冷时，调起乌贼热舞，身体救会变得暖烘烘的。

延伸活动：大家一起学跳乌贼热舞
1我先带着小朋友做分解动作练习
2观看视频
3大家一起跳起来
4微信群知会家长故事会内容，提议家长和孩子对大王乌贼进一步了解，配合孩子故事会后的交流。
5绘本留给幼儿园，方便老师继续和有兴趣的孩子交流。

作者: 独处的鱼 时间: 2017-11-3 15:51
D01 王媛媛独处的鱼

《我救了一只大王乌贼》故事会总结

故事会主题：助人为乐

故事会绘本：《我救了一只大王乌贼》
故事会主角：2-5+岁孩子及幼儿园全体老师 30人
故事会日期：2017年10月20日上午11点至11：45
故事会地点：小鱼的幼儿园
故事会讲述：王媛媛
故事会支持：幼儿园当值老师3-5位
故事会准备：PPT，绘本，电脑，三叶草故事家族标识

故事会总结

再次到幼儿园开故事会，孩子们已知我的出现是有故事听，给了我热烈的欢迎，这对我是最好的认可和鼓励。

打过招呼直奔主题，进入故事讲述，孩子们对画面上的大王乌贼很是好奇。

雪花纷飞的早上，梦田上学路上，呼哧呼哧的喘着气，
梦田生活在冬天有雪飘的地方，下雪时，因为外面的气温很低，人们呼出的气息是看得见，我们现在吹一口气，能看见自己呼出的气息吗？
看不见！是的，我们南方的冬天，气温很高，是看不见自己呼气的气息的。

梦田为什么要跑着去上学呀？
“他要迟到了，”有孩子说。
“他喜欢跑步，”另一个孩子说。
“他起床晚了，他吃饭慢了，他哭了、、、、、、”
这就是孩子们的日常啊。

大家今天几点到幼儿园的？来幼儿园的路上有没有像梦田一样跑得气喘吁吁？
一轮积极的举手发言之后，引导孩子看图画中的钟时，有大班的孩子认出了时间是九点过，这表示梦田抛得气喘吁吁是因为他可能迟了。
和小朋友约定，每一天，我们都按时到幼儿园来，幼儿园有老师和同学等着我们呢。

一只爱跳舞的大王乌贼，跳舞入迷，不慎来到湖里，湖里结冰后，被困住了，无法回到大海，向路过的梦田呼求帮助。
需要和小朋友讲一点常识，湖水为什么会结冰，海洋为什么不结冰，而小梦田很发愁如何救大王乌贼，于是求助学校的老师。
这里传递的信息是遇到自己困难，遇到自己解决不了的事情时，应该怎么办。
有小朋友举手要求发言，获准后，孩子说，他的鞋带送了，他大声喊爷爷帮忙，嗯，表扬之。

我模拟图画中老师执水壶的姿势，孩子们也跟着模仿
孩子们在老师的带领下，齐心合力运送装满热水的大水壶到湖边，解救被困的大王乌贼，引导孩子观察图画，梦田在解救大王乌贼的过程中，始终处于一个小小领袖的角色，看看小朋友是否能从人群中找出哪一位是梦田。
这些图画出现时，孩子们一阵叽叽喳喳，急于表达自己观察到的，这是允许并支持，听故事不是听我一个人唱独角戏，我要的正是孩子们的参与。

学跳乌贼热舞，我做分解动作时，孩子们很认真看着，跟着我的口令做，老师们也很配合的一起做动作。观看视频时孩子们笑得前仰后赴，跟着视频里的动作伸胳膊踢腿，最后以群魔乱舞之势结束故事会。
微信群知会家长故事会内容，家长们开始询问我是否职业故事妈妈，趁此推荐了三叶草故事家族公号。

不足之处
故事会后是午餐午休时间，我又怕拖延影响孩子们的作息，绘本讲解速度比较快，热舞也是见好就收，稍显仓促。
摄影没能按我的要求拍摄，遗憾。故事会现场图片

IMG_1685.JPG (125.5 KB, 下载次数: 98)

故事会即将开始

IMG_1696.JPG (145.62 KB, 下载次数: 102)

故事会现场

IMG_1697.JPG (118.14 KB, 下载次数: 104)

故事妈妈讲述故事

IMG_1705.JPG (160.5 KB, 下载次数: 110)

喜欢听故事的孩子们

IMG_1709.JPG (130.09 KB, 下载次数: 129)

一起跳乌贼热舞吧

IMG_1711.JPG (108.76 KB, 下载次数: 88)

唱吧跳吧

作者: Anda 时间: 2017-11-4 17:55
学号：D08 姓名：曹永秀草籽名：anda
故事会方案设计
一、主题：助人为乐！
二、绘本故事：《我救了一只大王乌贼》〔日〕小木屋工坊/著绘彭懿/译
三、招募对象：2-3岁的小朋友
三、故事会的流程设计：
㈠、《我救了一只大王乌贼》这个绘本描写的是一位小朋友在一个雪花飞舞的寒冷的早晨，上学路上解救了一只被冻住的大王乌贼的故事。
㈡、故事会的对象是入园前的小朋友，还没正式上幼儿园，可以解读“上学”；我们生活在南方，大多数都没见过雪，可以读解“下雪”“雪花”“雪人”“结冰”“滑冰”
“冻住”可以从冰淇淋，雪糕，冰棍这些小朋友能见到的东西入手讲。还有就是关于“乌贼（墨鱼）”“鱿鱼”“章鱼（八爪鱼）”软氏三兄弟的区别（考考妈妈们）。
㈢、故事正文：绘声绘色，声情并茂！梦田跑步，老师和同学一起喊号子抬水壶，冰块融化乌贼扭动等等，用上夸张的象声词和声音，乌贼舞带过留到延伸时再表演。
㈣、故事延伸：
1、小朋友和妈妈一起选一个乌贼的舞蹈动作定格，看谁的最象。
2、大家一起跳乌贼舞
四、故事人员安排：
㈠、故事讲述义工：anda
㈡、现场秩序义工：文文妈妈、小雅阿姨
㈢、摄影义工：文文妈妈
㈣、活动记录义工：anda
五、道具准备：乌贼舞视频，三叶草贴纸
六、故事会的总结和研讨。
（临近中秋节，这次故事会加上两本有关月亮的绘本，在故事开始之前品尝月饼之时做一下简单的介绍）

作者: Anda 时间: 2017-11-4 17:58

学号：D08 姓名：曹永秀 草籽名：anda

故事会记录及总结

时间：2017-9-26上午9:30—10:30

地点：福田香蜜原著社区管理处会议室

主题：助人为乐！

绘本故事：《我救了一只大王乌贼》〔日〕小木屋工坊/著绘彭懿/译

到会人员：2-3岁小朋友，7位小朋友及7位家长

讲述义工：anda

秩序义工：文文妈妈、小雅阿姨

摄影义工：文文妈妈

记录义工：anda

故事会记录

㈠、临近中秋国庆双节，有几个常常参加故事会的小朋友已经回老家过节去了，所以这次的故事会人数会少一些。

㈡、正是因为临近8月15中秋团员节，所以今天准备了月饼给大家品尝，并带来两本有关月亮的绘本给大家展示一下，给小朋友看图和讲述一下故事的梗概。建议妈妈们回家帮小朋友收集有关月亮和中秋节的绘本给小朋友讲中秋节的故事。

㈢、故事正文：《我救了一只大王乌贼》这个绘本描写的是一位小朋友在一个雪花飞舞的寒冷的早晨，上学路上解救了一只被冻住的大王乌贼的故事。故事一开始先和小朋友们看题目的“救”和“大王乌贼”，〔这里带过一下关于“乌贼（墨鱼）”“鱿鱼”“章鱼（八爪鱼）”软氏三兄弟的区别，让妈妈们有机会给小朋友看一看摸一摸，体验一下这几种鱼〕， “大王乌贼”发生了什么事？需要别人来“救”？别人又是用什么方法去“救”的它？让小朋友想一想，猜一猜。这时有一个已经上了小班的小哥哥说：“我知道被冰冻住了，大家抬一壶开水救的它，我听过这个故事”。好吧，其他小朋友偏小还不大会互动，剧透就剧透了吧。故事中的梦田背着书包跑步上学，我们这群小朋友明年也要上幼儿园了，所以讲一讲“上学”的乐趣；看到“下雪”“雪花”“雪人”“结冰”“滑冰”“冻住”，我们生活在南方，大多数人都没机会见过雪，采访了一下“有没人见过雪呀？”还是那位小哥哥说：“我外婆是湖北人，我去年在外婆家看过雪”，哦！真棒！其他小朋友都没见过雪，但冰淇淋，雪糕，冰棍这些小朋友知道，但因为小，尝过，吃得不多，大家表示有机会要去北方看雪。整个故事绘声绘色，声情并茂，加上这次用了投影，孩子们更加家投入了。

㈣、故事延伸：

1、小朋友和妈妈一起选一个乌贼的舞蹈动作定格，看谁的最象。

因为场地原因，我们要走到室外才能做活动，走出来之后，小朋友就比较分散了，不大好召集，特别是要和妈妈一起定格乌贼的舞蹈动作，这个阶段的小朋友有点害羞和胆怯。文文妈妈带着文文做了一个招牌动作，妈妈做得特别棒，文文却不动，没关系哦，虽然没做，但有勇敢的和妈妈站在一起；还是那个小哥哥定格了招牌动作，特别象。小雅在家里乌贼舞跳得特别棒的，但现在也不肯表现一下。

2、大家一起跳乌贼舞

放上乌贼舞音乐和视频，我先带头跳起来，孩子们也开始跟着跳了起来，虽然他们跳的不是乌贼舞，但他们手拉这手跳呀笑呀，好开心。（乌贼舞对于2到3岁的孩子来说，模仿还是有点困难的），最后每人发了一个三叶草贴纸，表示奖励，孩子们都伸出手来比说：“好漂亮”。

20170926我救了一只大王乌贼D08曹永秀1.jpg (267.34 KB, 下载次数: 115)

20170926我救了一只大王乌贼D08曹永秀2.jpg (180.74 KB, 下载次数: 107)

20170926我救了一只大王乌贼D08曹永秀3.jpg (320.63 KB, 下载次数: 108)

作者: MUXI妈 时间: 2017-11-4 22:44

C03 王宝华《我救了一只大王乌贼》故事方案

第一部分故事会方案
【故事会主题】助人为乐
【故事会绘本】《我救了一只大王乌贼》
【故事会主角】3-7岁孩子
【故事会人员】MUXI妈，琪妈
【故事会道具】《我救了一只大王乌贼》绘本

1. 故事会导入

与孩子们互动

1）关于助人为乐：你们有帮助过别人吗？有得到别人的帮助吗？

2）关于乌贼：乌贼是什么？它生活在哪里？你们在哪里见过它们吗？

3）关于困难：一般遇到困难的时候你会怎么办呢？会哭鼻子吗？会寻求帮助吗？

2. 绘本故事讲述

浏览绘本封面，了解作者，讲述故事，穿插提问

关注点1：乌贼是什么？

乌贼本名乌鲗，又称花枝、墨斗鱼或墨鱼。是软体动物门头足纲乌贼目的动物。乌贼遇到强敌时会以“喷墨”作为逃生的方法并伺机离开，因而有“乌贼”、“墨鱼”等名称。其皮肤中有色素小囊，会随“情绪”的变化而改变颜色和大小。乌贼会跃出海面，具有惊人的空中飞行能力。与鱿鱼和章鱼一样属海洋软体动物，三者均不属于鱼类。

乌贼分布于世界各大洋，主要生活在热带和温带沿岸浅水中，冬季常迁至较深海域。

食物：乌贼主要吃甲壳类、小鱼或其他软体动物。主要敌害是大型水生动物。

乌贼体内的墨汁平时都贮存在肚中的墨囊中，遇到敌害侵袭时，它们会从墨囊喷出一股墨汁，把周围的海水染得墨黑，然后乘机逃之夭夭。

关注点2：如果你是梦田，会想什么办法把乌贼救出来呢？

关注点3：雪花，你们见过下雪天吗？喜欢吗？雪花可都是六角形的呢。

关注点4：乌贼舞

3. 活动延伸

一起来跳乌贼舞！

第二部分故事会记录和总结

这次故事会的孩子年龄偏低，所以就没有谈到团队合作等比较复杂点的主题上，主要传达的是乐于助人这一点，当然还有好玩的乌贼舞。

开场热身的时候，我问小朋友有没有帮助过别人，是怎么做的？现场的所有的小朋友都特别激动，每个人都想说自己是怎么帮助别人的。一个5岁的小男孩说，昨天我的好朋友把衣服掉我家了，我马上帮他送回去了。一个3岁的小女孩说，我今天还帮妈妈擦桌子了呢！！

接下来，开始介绍绘本了，其实，封面上乌贼的图画特别吸引人，黄色和绿色的，很温暖活泼的颜色。有小朋友马上问：乌贼怎么戴帽子呀？他很冷吗？可是我好热！观察的很仔细哦。说到乌贼，年纪大点的小朋友问道，它不是会喷墨吗？于是，我就给他们讲了一些提前准备好的关于乌贼的资料，看着他们崇拜的眼神，感觉我好像懂很多似的。

乌贼问：“小梦田，你能把冰融化，救我出来吗？”我看着在场的小朋友，问：你们能吗？气氛就开始活跃了，有的小朋友说，我可以啊，拿个锤子，把冰锤破！有的说：我用脚踩就可以把冰踩破，救出乌贼啊。有的说：倒热水吧，这样冰就可以融化。确实，他们的办法是挺多的。当讲到雪花也滴溜溜地转起圈来了，满眼的雪花，他们就很感兴趣了，因为雪花的形状实在是太多了，而且也非常漂亮。这里有点被打断，大家都分享起自己在冬天下雪天的有趣事情了。看着差不多了，我就结束了他们的回忆，接着往下讲。那个红色的热水壶可是超级吸睛的，每个小朋友的眼睛都睁的大大的，看着老师是如何拿动那么大的热水壶。后面看着小朋友们帮助老师，大家一起抬起了热水壶，就恍然大悟了，嗯，这是个好办法！当冰“嘎嘣！”破裂的时候，大家都开心极了，乌贼终于被救出来啦！接下来是最火热的乌贼舞，男孩子们开始有点害羞，不过看着我们搞笑的模样，也情不自禁的加入进来了。就这样结束了这次好玩的故事会。

故事会结束后，其实有个很大的遗憾，就是最后手机没电了，没有拍到大家一起跳乌贼舞的热闹搞笑场面。但从这次故事会中，我真的体会到孩子们的善良，看到乌贼被困在冰里，他们都好着急，抢着告诉我他们有什么办法可以救出乌贼，好像如果乌贼在他们面前被困，他们会立刻奋不顾身的冲过去救它一样。

这个幽默的故事传递暖暖的正能量，教会小朋友在遇到困难时学会向老师和集体寻求帮助，非常适合拿来做故事会，下次可以把视频拿出来，让大家跟着节奏，一起舞动，感受着集体的温暖和爱。

11.jpg (177.08 KB, 下载次数: 115)

22.jpg (205.54 KB, 下载次数: 112)

33.jpg (186.09 KB, 下载次数: 109)

44.jpg (217.61 KB, 下载次数: 103)

作者: kathyyangcl 时间: 2017-11-5 00:20

E03 杨春丽

《我救了一只大王乌贼》故事会方案设计

一故事会主题

乐于助人，团结的力量

二故事会绘本选定

《我救了一只大王乌贼》

作者:小木屋工坊出版社:长江少年儿童出版社出版时间:2016年12月

传说中可以大战鲨鱼的大王乌贼，居然有一天被困在了一个冰湖里，实在有点丢脸。多亏了一群小朋友们的帮助才得救。为了表达感谢，乌贼太郎教给他们一支驱寒的舞蹈，那就是【乌贼热舞】。

荣获日本绘本奖读者奖，幽默的故事传递暖暖的正能量，教会小朋友在遇到困难时学会向老师和集体寻求帮助。随书还有小朋友喜欢的【乌贼热舞】视频，让一本书不仅好听，好笑，而且好玩！

三 故事会对象及人数

4岁左右幼儿园小朋友，40位

四 故事会流程设计

简短介绍三叶草文化，展示故事包，佩戴绿领巾及徽章，以示专业。PPT播放先来一段从头动到脚的热身运动，积极的小朋友可以上台表演各种动物的动作。还强调要遵守纪律，乖乖听故事的小朋友会有贴纸奖励哟！

故事讲述：

1. 提问请小朋友描述一下乌贼是什么样子的？它还有其他的什么名字？

2. 上次小丽阿姨讲的是一个关于秋天的故事，这次看图中漫天雪花，大地白茫茫的一片，这是什么季节呀？是热还是冷呢？

3. 乌贼被冻在冰里面，如果你是小梦田，你会用哪种方式来解救大王乌贼呢？请小朋友帮忙想一想办法好不好？

小梦田使劲想，眼珠滴溜溜地转起圈来了，乌贼太郎的眼珠也滴溜溜转起圈起来了。雪花也滴溜溜转起圈了，小朋友正在想办法眼珠也滴溜溜转了起来。呀，有了，去找老师。小梦田和大家终于想到办法了。这一环节互动，请小朋友回答各式能解救大王乌贼的方法。感谢小朋友的帮忙，大王乌贼解救成功，乌贼为了感谢小朋友要教你们一套御寒的热雾，小丽阿姨先把动作分解眺一遍，呆会儿会有音乐放和大家一齐跳。

4. 延伸活动：

与班上小朋友一齐跳乌贼热雾

活动结束全场合影，听从老师安排，有序离场。

五故事人员安排

故事讲述人：小丽
秩序义工：魏老师、林老师
摄像义工：林老师

记录义工：小丽

六 故事会道具制作

制作故事会PPT

作者: kathyyangcl 时间: 2017-11-5 00:23

E03 杨春丽

《我救了一只大王乌贼》故事会记录与总结

一故事会主题

乐于助人，团结的力量

二故事会绘本选定

《我救了一只大王乌贼》

作者:小木屋工坊出版社 :长江少年儿童出版社出版时间:2016年12月

三 故事会对象及人数

4岁左右幼儿园小朋友，40位

四 故事会流程设计

简短介绍三叶草文化，展示故事包，佩戴绿领巾及徽章，以示专业。PPT播放先来一段从头动到脚的热身运动，简单的各种动物动作，小朋友玩得很开心。都表示“这个我会，这个我会” 还有些积极的小朋友直接都跑上台表演表示这个动作我会。全场气氛很活跃。热完身准备故事开始了，强调要遵守纪律，乖乖听故事的小朋友会有贴纸奖励哟，现在我们可都是中班的哥哥姐姐了，一定要有一个好榜样哦。这样小丽阿姨才会经常来给你们讲故事。小朋友表示一定好好遵守纪律的。

故事讲述：

1. 提问请小朋友描述一下乌贼是什么样子的？它还有其他的什么名字？

（一群小朋友吵吵嚷嚷的说乌贼它有很多腿，海底小纵队里就有乌贼，它们还可以叫墨鱼，40多位小朋友争先恐后，提醒小朋友不要那么大声，喉咙容易受伤会很痛，可以举手发言）

2. 上次小丽阿姨讲的是一个关于秋天的故事，这次看图中漫天雪花，大地白茫茫的一片，这是什么季节呀？是热还是冷呢？

（这个是冬天，下雪了，我过年的时候见过雪，还堆了雪人，然后一群小朋友又一起起哄说“我也见过雪，我也见过雪”）

3. 乌贼被冻在冰里面，如果你是小梦田，你会用哪种方式来解救大王乌贼呢？请小朋友帮忙想一想办法好不好？小梦田使劲想，眼珠滴溜溜地转起圈来了，乌贼太郎的眼珠也滴溜溜转起圈起来了。雪花也滴溜溜转起圈了，小朋友正在想办法眼珠也滴溜溜转了起来。大家终于想到办法了。这一环节互动，请小朋友回答各式能解救大王乌贼的方法。（小朋友说可以用刀和棍子去打那个冰，可以用热水、可以请爸爸妈妈帮忙、还可以用火烧、还有可以呼叫超人蝙蝠侠什么的～～。。。）小朋友的回答很好，对小丽阿姨很有帮忙。那么我们一起看看小梦田是如何解救大王乌贼呢，哇，原来是请求老师一起帮忙抬了一只这么大的热水壶呀，把冰块溶化。。。大王乌贼解救成功，乌贼为了感谢小朋友要教你们一套御寒的热舞，小丽阿姨先把动作分解眺一遍，呆会儿会有音乐放和大家一齐跳。小朋友很积极，全部都动了起来。

4. 延伸活动：

与班上小朋友一齐跳乌贼热舞，

乌贼热舞很受小朋友喜欢，一共跳了3遍还不够，后来幼儿园老师让把视频留学校，有空时可以放给小朋友看。

活动结束全场合影，听从老师安排，有序离场。

五故事人员安排

故事讲述人：小丽
秩序义工：魏老师、林老师
摄像义工：林老师

记录义工：小丽

六 故事会道具制作

制作故事会PPT

故事会不足之处：原计划有90分钟的故事会，差不多一小时就结束了。针对4岁的小朋友，不知这么短的故事如何去扩充一些内容？从而显得故事内容更充实生动些。40多位小朋友，不是太好控场，故事会讲述时人物角色感情不够丰富，语气很平淡，表情不够夸张，其实在家给儿子讲故事。角色扮演还可以，人多就发现没有发挥好，这个需要多加练习。

20171103__我救了一只大王乌贼_ E03_宝贝幼儿园_E03_小丽_1.jpg (76.53 KB, 下载次数: 80)

20171103__我救了一只大王乌贼_ E03_宝贝幼儿园_E03_小丽_2.jpg (79.32 KB, 下载次数: 77)

20171103__我救了一只大王乌贼_ E03_宝贝幼儿园_E03_小丽_3.jpg (122.42 KB, 下载次数: 75)

作者: poulinezeng 时间: 2017-11-5 00:28
E04 曾淑娴《我救了一只大王乌贼》故事会方案
一、故事会主题
（一）主题：想办法
（二）适合年龄阶段：3-6岁
二、故事绘本选定
《我救了一只大王乌贼》 [日]小木屋工坊彭懿译
三、故事会流程设计
（一）打招呼
1.故事开场打招呼
手工气球做的乌贼开场白,和大家自我介绍
2.引入故事
让大家猜猜大王乌贼有什么本领。
（二）故事讲述
翻开封面，问小朋友看见什么，封面的动物在做什么呢？讲到梦田遇到乌贼，乌贼请梦田帮忙时，小朋友们来想想办法，怎么把乌贼救出来？
（三）延伸活动
舞蹈：乌贼舞
四、故事会人员安排
（一）故事讲述义工（1名）
（二）现场秩序义工（1人）、摄影机图像义工（1人）
五、故事会的总结研讨
对故事会现场及方案进行总结研讨，同时为下一场进行优化和调整。

E04 曾淑娴《我救了一只大王乌贼》故事会记录
一、时间：2017年10月27日
二、地点：银鹰幼儿园
三、人员。讲述人：曾淑娴；摄影义工：冬东老师；秩序义工：唱唱老师。参与人数：银鹰幼儿园30人
四、故事会过程
（一）打招呼
气球章鱼吸引孩子的注意力。大家都说这是章鱼。举起气球章鱼和大家打招呼：小朋友你们好，我是一只大王乌贼，我叫乌贼太郎。小朋友你们叫什么呀，能自我介绍吗？乌贼来到每个小朋友面前，和小朋友握手介绍。
（二）引入故事
小朋友，我有一个很强的本领，你们想知道吗？接下来我们一起来听听我的故事吧。
五、讲述故事
（一）封面。提问：小朋友看到了什么，请说一下。小朋友都指着气球乌贼说是章鱼。它看起来很开心哦，不知道它遇到什么开心的事情了。
（三）翻到扉页，问小朋友看到什么。小朋友一一轮流凑过来看，A小朋友说它在做早操。B小朋友说它在跳舞。
（四）故事讲述。生动而有趣。讲到乌贼请梦田帮忙救它出来时，停顿讨论。小朋友们，你们觉得应该怎么把大王乌贼救出来呢？A小朋友说：用火去烧。B小朋友说：用斧头劈。C小朋友说：往里面倒热水。（虽然是一位剧透的小朋友，丝毫不影响小朋友之间继续讨论）D小朋友说一边用火烧一边用刀砍。讲到老师拿来一把大水壶时，用夸张的语气读出来，孩子们都笑呵呵的。乌贼被救出来后，大家都很开心，接下来我唱了一遍中文版的乌贼舞，然后用动作演绎一遍给小朋友看，小朋友都忍不住跟着一起跳了起来。接下来就是好玩的延伸活动：乌贼舞。先是教小朋友一个动作一句话，接着带大家跳了一遍。音乐结束后，有小朋友说舞蹈太短了，就以分组的形式一组一组跳，乌贼舞简直太好玩了。

故事讲述一

故事讲述二

《我救了一只大王乌贼》故事会总结

爱玩是所有孩子的天性。气球乌贼一出场，小朋友就围个水泄不通，非常期待它会带来什么精彩表演。首先乌贼做了个自我介绍，然后和小朋友一一打招呼，小朋友很开心地握着乌贼爪子自我介绍。当我说乌贼有个很厉害的本领，问小朋友知不知道。小朋友七嘴八舌说它会喷墨、会游泳、会跳舞。当我拿出书本给小朋友讲大王乌贼的经历时，小朋友一下子安静下来，听到大王乌贼被湖水冻住，小朋友很同情，纷纷给出办法救大王乌贼，有的说拿斧头劈开，有的说拿火去烧，还有的说边拿刀切开边用火烧。故事讲完后，我们就开始做延伸，跳乌贼舞，带着孩子们跳完三组动作后，有个小朋友没尽兴，跑过来说觉得舞蹈太短了，我就临时起意，让小朋友分组再跳一遍，当音乐响起来小朋友沉浸在舞蹈中，看着小朋友可爱的小脸蛋，我觉得故事会的开展远远比他们学到什么更有意义。这是在幼儿园做的第三场故事会，对于小朋友们，他们已经熟悉了“我是一颗会阅读的草”，对于我自己，看到能把快乐的阅读氛围带给大家，有说不出的开心。希望以后会有更多的机会把阅读推广开来，让三叶草籽遍地开。

2017年10月27日-我救了一只大王乌贼-银鹰幼儿园-E04-曾淑娴01.jpg (525.44 KB, 下载次数: 98)

2017年10月27日-我救了一只大王乌贼-银鹰幼儿园-E04-曾淑娴02.jpg (463.08 KB, 下载次数: 81)

作者: 谷雨sz 时间: 2017-11-5 00:47
D04 杨鸣明
《我救了一只大王乌贼》故事会策划

一、故事会主题：动物的各种特征形态
二、故事会绘本：《我救了一只大王乌贼》《走呀走》
三、故事会时间：2017年9月24日下午3时30分
四、故事会人员安排：
故事讲述谷雨
现场照相，秩序，Molina
五、故事会听众：2-5岁
六、故事会：
作者介绍：小木屋工坊，阿部健太郎与吉冈纱希组成的一个画家、绘本作家二人组。两个人都是1989年出生于日本大分县。大分大学教育福祉科学部毕业后，以家乡大分县为据点，在全国的画廊、百货商店举办展览会，同时还活跃于绘本创作、插图、工作坊等各种领域。主要绘本作品有《我救了一只大王乌贼》《夜》《日本民间故事绘本》等，曾获TURNER AWARD 2010未来奖、第7届日本童画大奖准很好奖。现在，每天都忙于把废弃的小学改造成画室。

故事内容简介：一个寒冷的冬天，梦田小朋友去上幼儿园的路上，发现一个结冰的池塘里有一只金色的大乌贼。原来这只乌贼的种类是大王乌贼，他的名字叫乌贼太郎，在大海里跳舞的时候，顺着水道游到了这个池塘里，被冻在这里了。乌贼太郎向梦田求救。梦田赶紧去幼儿园里找老师，老师找来一个装了热水的大壶，其他小朋友们一起帮老师运送大水壶，虽然天气很寒冷，但是他们不断为自己加油打气。*后他们一起把热水倒入池塘，热水融化了冰，爱跳舞的乌贼太郎得救了。乌贼太郎为了感谢小朋友，教小朋友跳了一支驱寒舞。大家一起跟着小木屋工坊*绘的《我救了一只大王乌贼》中的乌贼太郎跳起来吧！

1、我叫梦田，有一次在冬天很冷的一天早上，上学路上，救了一只大王乌贼。
2、什么是大王乌贼？把大王乌贼图片给大家看，介绍大王乌贼。
3、接着打开绘本，那天发生了什么事呢？
4、上学路上，我发现是一个大王乌贼被困在厚厚的冰湖中，问大家有什么方法能救他？
5、只好回去找老师和同学帮忙，模拟一个巨大的一热水壶，并做扛起的动作模拟去救大王乌贼的情形。
6、救出大王乌贼后，乌贼为感谢大家，教大家跳了一支乌贼热舞，大家想不想学乌贼太郎的乌贼热舞？
7.教大家跳乌贼热舞，放音乐和视频给大家跳起来。

七、延伸活动
给孩子们播放乌贼热舞的视频，带领孩子们学乌贼热舞。
模拟各种动物走路的动作。

作者: 谷雨sz 时间: 2017-11-5 00:48
D04 杨鸣明
《我救了一只大王乌贼》故事会总结

这场故事安排在9月24日美赞臣的活动现场。

1、故事导入：展示封面和书名。乌贼是什么？为什么叫大王乌贼？

孩子不约而同说是鱿鱼。展示大王乌贼、鱿鱼、章鱼的图片，给孩子们做了简单的介绍。

2、故事讲述

①、封面上的乌贼在做什么？游泳、笑,戴帽子……

②、这个故事发生在下雪的冬季—哦哦，我们好想去玩雪……

③、乌贼发生了什么事？它怎么会被冻在湖里了呢？

④、怎样才能救出乌贼太郎？用锤子砸、用刀切，钩子，摔，扔砖块，用脚踩，……

⑤、你们遇到困难的时候怎么办？妈妈，帮帮我……老师，

⑥、乌贼太郎是怎样表达感谢的？蛋糕，巧克力，……让我们跟着乌贼太郎跳个舞吧。

这场故事会安排在活动，参与的小朋友是临时随机加入的，年龄从两岁到六，七岁，所以一开始他们会有些拘谨。跳舞是个欢乐的环节，一动起来所有的拘束，陌生，都不见了。故事放在一边，忘掉那些为什么，动起来，大家都尽情享受跳跃的快乐

ABFF7198-E8E0-48BD-8708-3582A6720592.jpeg (99.67 KB, 下载次数: 72)

作者: 海绵 时间: 2017-11-5 04:19
20170924-我救了一只大王乌贼- 民强社区-A06-肖艳梅

一.故事会方案
1.绘本书目：中级班共读的书目《我救了一只大王乌贼》
2.绘本主题:乌贼舞
一天早上，我在上幼儿园的路上，突然听到了求救声。我看到了一只大大大大的大王乌贼，这只大王乌贼看起来有30个小朋友那么大！乌贼对我说：“哎呀，你来得太好了！我是一只大王乌贼，我的名字叫乌贼太郎。我呀，我特别喜欢跳舞。因为在海里跳得入迷了，结果就被冲到湖里，给冻住了。”这可太糟糕了，怎么办呢？我怎么才能救出乌贼太郎呢？
传说中可以大战鲨鱼的大王乌贼，居然有一天被困在了一个冰湖里，实在有点丢脸。多亏了一群小朋友们的帮助才得救。为了表达感谢，乌贼太郎教给他们一支驱寒的舞蹈，那就是【乌贼热舞】。
荣获日本绘本奖读者奖，幽默的故事传递暖暖的正能量，教会小朋友在遇到困难时学会向老师和集体寻求帮助。随书还有小朋友喜欢的【乌贼热舞】视频，让一本书不仅好听，好笑，而且好玩！
3.故事会流程：
1）欢迎大家的到来，说明故事会进行时要遵守的小规则。
2）开始为故事的开始做铺垫，先问下小朋友有谁知道乌贼长什么样的啊？谁知道乌贼是长几条腿的啊？引起兴趣后，开始出示真实乌贼的PPT图片，简单的给小朋友科普乌贼的生活习性等。介绍完后开始出示绘本的封面，开始慢慢往主题上引。
3）介绍本书作者的简介，介绍这本书的创作方式是在木板上创作完成的，所以我们在看绘本画面时有几页是有明显的木纹路的痕迹的。并且去年这两个作者有来过深圳参加双年展活动的，让孩子对作者有亲近感。
4）开始讲述绘本内容，不定时根据内容提一些开放性问题让孩子讨论与举手回答。
5）故事讲述完毕
6）绘本延伸：绘本讲述完后，放乌贼舞的视频，然后叫一两个小朋友上来跳，再后再请家长和孩子们一起来集体跳。
4.故事会人员安排：主持/故事讲述：1人，摄影/秩序维护：1人
5.故事会道具：无需道具
6.故事的总结研讨

二、故事会记录
2017年9月24日上午10点，故事会准时开始了，这次故事会有15个孩子，年龄在于3-7岁。加上家长一共有30人。
这次故事会的人员招募得非常到位，秩序义工，摄影义工各司其职，配合得很好，我顺利的完成了整个故事的讲述。
跳乌贼舞是孩子最欢乐，他们除了跟做的动作，还有很多自创五花八门的动作，最后全体家长都加入与孩子一起跳舞时，真是很嗨，特别是有两们爸爸也抛弃偶像包袱，加入我们的队伍扭了起来，非常成功的一次故事会。

三、故事会总结
这次故事会的成功，有赖于我对故事本身的提前准备与了解，加上有前面几次的讲述经验，我能比较好的把握讲述的节奏，加上配合的义工方面也是提前有招募，现场秩序维持得不错，所以很顺利，不过因为没有交待清楚摄影义工拍照的重点，所以她基本在拍孩子，而没有拍主讲人，导致我没有讲述时的美照了，下次要说明。哈哈。

作者: 海绵 时间: 2017-11-5 08:56
发图发

作者: 海绵 时间: 2017-11-5 08:56
A06肖艳梅图片部份

mmexport1509842235916.jpg (51 KB, 下载次数: )

mmexport1509842245445.jpg (54.37 KB, 下载次数: )

mmexport1509842237986.jpg (63.66 KB, 下载次数: )

mmexport1509842239986.jpg (49.64 KB, 下载次数: )

mmexport1509842243430.jpg (56.47 KB, 下载次数: )

作者: 海绵 时间: 2017-11-5 09:11
20170924-我救了一只大王乌贼-民强社区-A06-肖艳梅
图片部分

mmexport1509842235916.jpg (51 KB, 下载次数: )

mmexport1509842245445.jpg (54.37 KB, 下载次数: )

mmexport1509842237986.jpg (63.66 KB, 下载次数: )

mmexport1509842239986.jpg (49.64 KB, 下载次数: )

mmexport1509842243430.jpg (56.47 KB, 下载次数: )

作者: 海绵 时间: 2017-11-5 09:13
A06肖艳梅
图片部分

mmexport1509842235916.jpg (51 KB, 下载次数: )

mmexport1509842245445.jpg (54.37 KB, 下载次数: )

mmexport1509842237986.jpg (63.66 KB, 下载次数: )

mmexport1509842239986.jpg (49.64 KB, 下载次数: )

mmexport1509842243430.jpg (56.47 KB, 下载次数: )

作者: jiajiana 时间: 2017-11-5 17:07

E9 王佳娜（草籽名：加加纳）

《我救了一只大王乌贼》

故事会方案

时间：2017年10月29日（周日）19：30-20：30
地点：家里
小朋友年龄：7-8岁
小朋友数量：10个左右
序号	内容	互动点
1	介绍三叶草故事妈妈，自我介绍
2	介绍本书的作者，作者是小木屋工坊，是由阿部健太郎与吉冈纱希组成的一个画家、绘本作家二人组。	关于作者，说来听听：介绍本书的作者，观察封面，为什么叫小木屋工坊呢？在讲故事过程中请仔细观察书，讲完故事后来找找答案。关于大王乌贼，说来听听：有没有见过乌贼？大王乌贼和乌贼有什么区别呢？
3	故事概述：在一个寒冷的冬天，小梦田在去幼儿园上学的路上遇到大王乌贼——乌贼太郎求助。乌贼太郎因为太热爱跳舞了，不小心被海水冲到了湖里冻住了。	关于乌贼遇险，说来听听：小梦田在上学的路上听到有人在喊救命，是谁呢？大王乌贼怎么会冻到湖里呢？
4	故事概述：小梦田和乌贼太郎一起相办法，没有想出来，于是去找班主任求助，班主任找来一把大壶，装上热水带着小朋友们来帮忙。	关于营救，说来听听：小朋友们有什么办法把大王乌贼就出来呢？如果小朋友自己搞不定，要怎么办呢？为什么冰会融化呢？大家有没有试过往雪糕加热水呢？
5	故事概述：乌贼太郎被救出来了，好开心，他为了报答大家，教了大家一个乌贼热舞。	关于乌贼热舞，啥都不说了，看视频，跳起来吧。关于感觉，说来听听：跳完乌贼热舞，大家有什么感受呢？乌贼热舞里有各种各样的人，他们喜欢这个舞蹈吗？要怎么向别人表达谢意比较好呢？
6	故事概述：乌贼太郎向大家说再见，回家了。
总结： 1、小朋友们在生活中都可能遇到有人向你求助，小朋友要考量自己帮助别人的能力。如果是办不到的事，可以去找信任的人帮忙。 2、如果感到寒冷的话，就去运动吧，运动可以帮助我们的身体热起来，这样我们就不怕寒冷了。
延伸活动： 1、大小朋友们一起做一个绘本剧，通过人体构造来扮演大水壶，通过慢动作等来表现营救大王乌贼的过程。引导小朋友们通过戏剧来感受绘本中的故事。 2、请小朋友们自己设计乌贼热舞的动作。
设备准备：准备笔记本电脑一台，用于播放大王乌贼的舞蹈视频。。

作者: jiajiana 时间: 2017-11-5 17:07

E09王佳娜（草籽名：加加纳）

《我救了一只大王乌贼》

故事会总结

【时间】2017年10月29日（周日）19:30-20:30

【地点】自己家

【工作人员安排】

（1）故事讲述人：王佳娜——负责故事会策划及讲述故事

（2）拍照：小豆妈妈（同学家长）

（3）物资采购：王佳娜

（4）秩序义工：小豆妈妈

（5）听众邀请：悦悦（提前一天发送故事会邀请，由女儿说范围，我通过两个不超15人小微信群里发出邀请，有7个小朋友有时间参加。）

（6）听众：周边小区7岁左右的小朋友8个、家长1人

【故事会过程】

(一) 故事会前引导

1、聊天导入，跟大家介绍了书籍名称和作者，作者小木屋工坊是日本的一个双人组合，他们为什么叫小木屋工坊呢？请小朋友们听完故事来回答。乌贼大家有没有见过，是生活在什么地方的呢？小朋友们说是在海里；大王乌贼又和一般的乌贼有什么不同呢？小朋友们表示不太清楚，解释就是非常大的乌贼，比成年人还高。

2、查看封面和封底，都有哪些事物？有大王乌贼、还有一些雪花、水滴和其他一些符号。

(二) 故事讲述

在故事的讲述过程中，在以下几个地方重点和小朋友们进行了讨论：

1、小梦田在上学的路上听到有人在喊救命，是谁呢？小朋友们也找了半天，难道是树？难道是路边的房子？接下来翻页后大家才恍然大悟，原来是一只大王乌贼。大王乌贼怎么会冻到湖里呢？原来他喜欢跳舞，他跳着跳着舞，迷迷糊糊地就被水冲到湖里冻住了。有个小朋友问？为什么在海水里冻不住，为什么在湖水里就冻住了呢？这个问题问得太好啦，我拿过来一个地球仪，湖水一般是什么味道呢？海水一般是什么味道呢？在我们深圳，是否湖水或是海水会结冰呢？小朋友说没见过，我说在我的家乡山东，指一下山东的位置，冬天的温度大概是零下10来度左右，海水会结一点点冰呦，再往北，海水里的冰会越来越多，到了北冰洋，为什么叫北冰洋呢？因为里面有很多大块的冰呀，海水的冰是什么味道的呢？下次我们看可去尝尝。海水里面为什么会结冰呢？小朋友们可以以后自己去找找。

有的小朋友问，冰那么冷，要是海水不结冰多好啊？要是海水不结冰，海水里的冰都化了会怎么办呢？这是个好问题，要是海水里的冰都融化了，那我们的海平面会不会上升呢？海平面上升了，我们这些海拔比较低的地方会怎么办呢？

2、跟小朋友们讨论小梦田应该怎么救大王乌贼呢？小朋友们有的说砸冰，可是冰太大了，有的说用热水浇，可是要用多少热水啊？小梦田一个人能搞定吗？

接下来我们看到小梦田去班里找老师求助，老师听说大王乌贼被冻在了冰里，就找到了一个巨大的壶，带着小朋友们出发了。外边好冷啊，小朋友们冻得发抖，老师和小朋友们一起把大水壶运到了湖边，哗啦啦，热水倒在冰面上，大王乌贼救出来了。

为什么冰会融化呢？大家有没有试过往雪糕加热水呢？小朋友们笑了，有的小朋友指出冰遇到热水会融化。

3、大王乌贼感到很高兴，他说，我教大家一个乌贼热舞吧？这可以帮助大家抵御严寒呦，小朋友们一起跳了起来，乌贼热舞是怎样的呢？我们看看视频吧，接着拿电脑给大家放乌贼热舞，视频里可以看到这本书的作者，他们带着大家一起跳起舞来。小朋友开始都还有点犹豫，后来看到视频里各种年龄的人，各种职业的人都在跳，就开始跳起来，跳完一遍还不够，强烈要求再跳一遍。小朋友们观察得很仔细，看到老爷爷老奶奶、和雪地里光着膀子的叔叔，大大地惊讶了一把。有两个傲娇的姑娘开始不感兴趣，后来看到大家跳得热火朝天，也忍不住一起跳了起来。跳完了问大家感觉怎么样，还能怎么样？热气腾腾啦。乌贼太郎向大家道了谢然后回家了。

4、故事讲完了，大家观察一下，小木工坊的画作特点是在哪里呢？找几幅木纹比较明显的画给大家欣赏，小朋友们还是没找到要点，只好提示了一下他们不是在纸上绘画，而是在另外一种材质上，有小朋友观察到了木纹，说是在木头上。

(三) 延伸活动

乌贼太郎回到海里了，可是马上到万圣节了，乌贼太郎怎么过万圣节呢？小朋友们充分发挥想象，做了如下作品：

【思考和总结】

1、计划的变更：本来的计划是让孩子们演出一台舞台剧，通过人体构造来做水壶、乌贼等动物，可是考虑到现场的场地太小，时间上也有些不充足，只能根据故事会时间（过两天就是万圣节前夜）的特点修改成手工活动。

2、故事会中的发现：发现小朋友们思考能力还是比较厉害的，提了几个比较有趣的问题如海水怎么结冰，海水要是不结冰会发生什么。另外也发现有的小朋友在观察力上比较厉害，比如在做创作的时候，我问大家，乌贼有几条腿呢？有的小朋友一下子就回答有十条，他刚才重点研究了这个问题。有的小朋友的关注点则是音乐，她被乌贼音乐洗脑，想自己弹奏这个曲子，特地跟我要了乐谱。更有意思的事，隔了两天我送女儿上学的时候，她突然问我为什么故事里的孩子们都穿短裤短裙呢？这也是我以前没考虑到的，确实日本的幼儿园从小让大家穿得很少，为了锻炼大家的体质。那小朋友们觉得冷的时候怎么办呢？运动呀，那天正好刮大风，我们俩都穿得有点少，我们说来跳乌贼热舞吧。乌贼热舞给了我们之间一个非常棒的运动话题。

3、另外在故事中告诉小朋友在帮助别人的时候要考虑自己的能力，最好找信任的大人帮忙。在帮助别人的过程中，也能收获很多有意思的东西。

20171029我救了一只大王乌贼故事部分.png (536.87 KB, 下载次数: 222)

20171029我救了一只大王乌贼延伸活动.jpg (91.85 KB, 下载次数: 233)

作者: 顾辛蕾 时间: 2017-11-5 19:40
B09 顾辛蕾

《我救了一只大王乌贼》故事方案及总结
一、故事会的主题：大家一起快乐跳跳跳
二、故事会绘本《我救了一只大王乌贼》
三、时间：2017年10月日
四、地点：佳音香榭里幼儿园中一班（4岁，33人）
五、人员安排：
1、讲述人：顾辛蕾
2、拍照：陶老师
3、会场协助：班级老师
4、物料准备：班级老师
六、故事会材料准备：音响、视频
七、故事会活动流程：
1、故事妈妈和孩子们互相自我介绍，相互熟悉。
2、故事会讲述：今天我们要讲一个关于乌贼的故事，小朋友们见过乌贼吗？乌贼长什么样子呢？然后四岁的孩子谁也不甘示弱，都在争相描述乌贼的样子。
师：出示乌贼的图片大家一起来认识一下乌贼吧，这只乌贼可厉害了它是一只乌贼大王呢，可是这只乌贼大王遇到了麻烦，小朋友们猜猜乌贼大王遇见什么麻烦了？孩子们又开始了热烈的回应。那我们一起来看看这只乌贼大王到底遇见了什么麻烦事呢？开始讲故事《我救了一只乌贼大王》………
3、故事会延伸活动：
（1）先播放视频给孩子观看各种各样的乌贼热舞。
（2）教孩子跳乌贼舞蹈。
（3）然后老师和孩子一起听音乐跳自己的乌贼舞蹈。
八、故事会总结：
对于年龄小的孩子在讲述故事的时候可以更加夸张一些，从表情动作上都可以很大，这样容易吸引孩子的注意力，他们对故事内容的专注力就在5-8分钟，所以能选择简单一些的故事会更合适一些。年龄小的孩子的表现欲望会更大一些，在学习乌贼舞蹈时很热烈，很多孩子都跑上讲台来跳舞了，老师一度很难组织到孩子们，而且容易发生意外，最好还是分批学习和开展延展活动。做的好的地方是在讲述故事的时候表情夸张，而且动作也很夸张，一下子就吸引了孩子们，当大家听到歌舞的时候已经忍不住要跳起来了，都走下了座位，此时班级老师给予很好的帮助，让孩子们更快安静下来继续下面的活动。在幼儿园班级里开展故事会还是需要班级老师的大力协助的。

[url][/url]

11398704356883573.jpg (264.96 KB, 下载次数: 239)

515041355001272704.jpg (270.79 KB, 下载次数: 241)

774867652103488986.jpg (88.8 KB, 下载次数: 275)

作者: k31xiaoping 时间: 2017-11-5 20:41
《我救了一只大王乌贼》故事会方案设计
D 10 黎小平故事会主题：团结就是力量
故事会对象：2~6岁
参与人数：10人
故事会地点：龙岗区公园大地
故事会方案设计：如下

故事简介：一天早上，我在上幼儿园的路上，突然听到了求救声。我看到了一只大大大大的大王乌贼，这只大王乌贼看起来有30个小朋友那么大！乌贼对我说：“哎呀，你来得太好了！我是一只大王乌贼，我的名字叫乌贼太郎。我呀，我特别喜欢跳舞。因为在海里跳得入迷了，结果就被冲到湖里，给冻住了。”这可太糟糕了，怎么办呢？我怎么才能救出乌贼太郎呢？

这本书，从个人感觉出发是中级班这几本绘本中最好开展故事会的一本。故事里面可以设计互动环节很多，比如看到大乌贼被冻在了湖里，有些什么办法可以将其解救出来；又如，老师和幼儿园的小朋友们在梦田的带领下将一个巨大的茶壶抬过去，将湖里的冰融化，最后成功将乌贼太郎解决出来这一段，可以邀请几个小朋友来演绎；最后，最最具有互动性的环节就是一群人大跳乌贼舞啦。

由于此本故事整体氛围比较热烈，为了打破小朋友们一直坐着安安静静听故事的场景，在故事会开始前设计了一个自我介绍的环节，即大家手牵手围成一个圈，用自己最喜欢又最能代表自己名字的动作来，边做动作边说出自己的名字，调动故事会的氛围。在故事会进行的过程中，设计问题环节，比如为什么乌贼会被冻住？冰？冰是怎么形成的？为了将冰中的乌贼太郎解救出来，有哪些可行的办法？此外，梦田跑到学校叫上老师和幼儿园的小朋友一起的来帮忙的时候，小朋友们能从中体会到什么深意？当自己的力量不够的时候，最好的办法就是寻求外界的帮助，而不是逞强。

延伸活动，大人小孩们一起大跳乌贼舞。

作者: k31xiaoping 时间: 2017-11-5 20:43
《我救了一只大乌贼》故事会方案总结
D 10 黎小平
作为中级班的最后一场故事会，邀请了几位小朋友到家里来，这样比较放得开，也符合这个故事的感觉。故事会开场设计的自我介绍环节很成功，成功得有点过，玩得都不愿意坐下了。

故事发生在日本，一个寒冷的冬天的早上，小朋友梦田在上学的路上听到有“救命啊”“救命啊”呼救的声音，寻着声音走过去，原来是冻在湖里的乌贼。为了解救这只乌贼，小朋友们有什么办法呢？得到的答案有，简单粗暴的用锤子直接砸开，用大炮轰，因为冰遇热会融化，可以用火烧。在我揭晓书中的方法之前，也有小朋友想到用热水。。。小梦田的方法是什么呢？他想了想，自己的能力不够的时候，他第一时间就是跑到幼儿园叫来老师和小朋友一起帮忙，并一起帮忙抬了一只巨大的茶壶装满了热水，将热水倒进湖里，融化了冰，最后成功的解救了乌贼。
故事会延伸，给小朋友们播放了各种人跳乌贼舞的视频，看了一遍之后，带领小朋友们跟着视频来了一场乌贼舞教学。最后大家一起玩，跳得满头大汗。

故事会总结，要开好一场故事会，秘诀就是要丢下偶像包袱，放下大人的架子，这样才能感染到小朋友，才能让故事的欢乐带给他们。

IMG_3624.JPG (259.32 KB, 下载次数: 223)

IMG_3623.JPG (268.73 KB, 下载次数: 215)

无标题.jpg (223.38 KB, 下载次数: 223)

作者: pkf213 时间: 2017-11-5 21:37
C08 张登科
《我救了一只大王乌贼》故事会策划

主题：遇到困难知道怎么办？寻求帮助&团结合作。
绘本：我救了一只大王乌贼
年龄：3-6岁（5-7位）
设计流程：
暖场：招牌动作自我介绍，先让大家互相认识一下，然后现场气氛热闹起来，不至于太冷场。
绘本故事讲述：
  生动有趣的讲述方式，每个人物用不同的声音转换来区别，比如小梦甜的声音会故意装的很小孩子的声音，然后等到老师的声音的时候会，表示出稳重不紧不慢，当然大王乌贼的声音就是粗声粗气的来区别。
  讲述过程中根据场景的不同，适当的用一些夸张的表情和动作。
  然后中间也会有一些讨论环节，比如说小梦田发现大王乌贼被冻在湖里之后，可以问小朋友们如果你们遇到这种情况会怎么办？小朋友们自由回答。

延伸：乌贼舞

特别感谢爸爸的全力支持，基本上几次的故事会都是爸爸摄影。

作者: pkf213 时间: 2017-11-5 21:38
C08 张登科
《我救了一只大王乌贼》故事会讲述及总结

这个故事是预计18号在社区讲的，为了按时交作业。在家里先预演一遍，也算是练习了。
讲述过程中，当只是看到扉页，孩子们就做不住了，个个起身就要模仿书本的动作，不知道是之前看到我在练习还是确实感兴趣，一度不能坐下来好好听故事。
所以特别说明后面会给他们跳舞的时间，大家才安静。
这是一本特别好玩及可以互动很多的书，比如小梦田在想办法时眼睛滴溜溜转的时候，我眼睛也滴溜溜转，孩子们也跟着个个都开始滴溜溜转眼睛。大家齐心合力把大王乌贼救出来后教大家跳乌贼舞时孩子们终于坐不住了。纷纷起身一个动作一个动作学起来。一直让他们跳足跳够后才又继续故事。
这点准备在社区讲故事时要特别注意，尽量要控制好节奏，不然故事没办法讲结束部分（虽然故事也差不多结束了）。
整个过程孩子们还是玩的很开心的，我也玩的很开心。貌似不用我怎么带着他们就自己热闹起来。后期在社区讲故事时因为孩子的个个情况不同还是要讲述者多多互动，这个也是要特别注意的。

微信图片_20171105214443.png (191.95 KB, 下载次数: 229)

大王乌贼1

微信图片_20171105214448.png (170.82 KB, 下载次数: 238)

大王乌贼2

微信图片_20171105214452.png (193.89 KB, 下载次数: 243)

大王乌贼3

微信图片_20171105214455.png (173.23 KB, 下载次数: 231)

大王乌贼4

微信图片_20171105220052.jpg (186.83 KB, 下载次数: 251)

大王乌贼5

微信图片_20171105220056.jpg (199.42 KB, 下载次数: 245)

大王乌贼6

微信图片_20171105220059.jpg (184.02 KB, 下载次数: 223)

大王乌贼7

作者: 楼兰梦舞 时间: 2017-11-5 22:25
B01 邱金萍
《我救了一只大王乌贼》方案

1. 故事会主题：我救了一只大王乌贼

2. 故事会形式：讲述绘本+乌贼热舞+ 纸藤编乌贼

3. 故事会时间：2017年10月21日上午10:00－11:30

4. 故事会场所：三叶草绘本馆内

5. 参与故事会的小朋友：7-10岁 10-15人

6.义工安排：楼兰负责讲述及手工，豆爸协助

7.提前准备：故事会要用的绘本《我救了一只大王乌贼》，编织乌贼的纸藤，绿丝巾，练习好乌贼舞

8.故事会流程：

提前发放圆的三叶草logo贴纸，请小朋友写上自己的名字，贴在手臂上面，以便互相认识。

先自我介绍我是三叶草的故事义工楼兰，再请小朋友上来，一一自我介绍，叫什么名字，几岁。介绍完毕后，开始今天的绘本讲述，在讲述的过程中，提醒小朋友发现细节，发现大王乌贼被冻住的时候，大家想什么办法来救它呢？在大王乌贼被救出来之后，一步一步教小朋友跳乌贼舞，再合起来一起跳一遍。最后，找小朋友帮忙发纸藤，编织乌贼。编完后，拍合影，结束今天的故事会。

作者: 楼兰梦舞 时间: 2017-11-5 22:26
B01 邱金萍
《我救了一只大王乌贼》小结
在讲故事的前一天，问了布瓜报名参加故事会的有几个小朋友，大概年龄是多少？答案让我惊讶，大概10-15个孩子，年龄在3-5岁。赶紧调整。手工的纸藤太小的孩子玩不了，改为用毛根。提前一天，让点点给我编了个乌贼，照了她编的样子学会了。然后让点点帮忙把材料按每个要做的数量，准备了15份。又把乌贼舞练习了几遍。
睡觉前，临机一动，如果把毛根乌贼放在水里，放在一个盒子里，放冰箱冻一晚，第二天带去现场，讲述的过程中让小朋友倒热水，慢慢化掉冰，现场把乌贼救出来，会不会更好。想法是好，结果冻的温度没把握好，第二天一早，只有最上面结了薄薄一层冰。在经历了路上一个小时，到现场等小朋友到来的半小时后，上面的薄冰基本上化掉了。备好的热水也用不上了。也好，避免了被烫到。让小朋友闭上眼睛体验一下冻住乌贼的冰水也好。听故事的小朋友年龄小，自我介绍的时候有点害羞，用谁先自我介绍就可以最先神秘冒险（闭眼摸冰水里的毛根乌贼），鼓励了小朋友来自我介绍。介绍完后，排队体验神秘冒险，留了一点小悬念。正式开始了故事会，讲述部分基本上达到目标。在开始乌贼舞分解动作的时候，小朋友不太愿意跟着一起，场面稍有点乱。打开PPT热舞视频，才发现音响有点问题，只有电脑发出来的声音，比较小，HOLD不住场。下次能提前带个小音响更好。草草结束了这个环节，开始用毛根手工编乌贼。现在小朋友弄明白了，开始在冰水里摸到就是冻乌贼，以致于有小朋友想一直玩。手工编的环节比较顺利。在爸爸妈妈的协助下，完成了手工。接下来，我们用乌贼跳舞，乌贼打招呼，最后合影结束了故事会。

作者: 洁非偶然 时间: 2017-11-5 23:10

B02 滕少洁《我救了一只大王乌贼》故事会方案

一、主题：快乐舞动

二、绘本：《我救了一只大王乌贼》

三、故事时间：2017.11.05下午4：00—5:30

四、故事地点：外服村儿童公益书屋

五、招募对象：随机（按平时情况应该会有7人以上，年龄跨度在幼儿园小班~小学五年级之间）：

六、故事讲述人：滕少洁

七、舞蹈义工：恬妈

八、拍照：恬妈、滕少洁

九、故事讲述：

1、介绍三叶草故事家族

2、设疑引入：你认识哪些海洋生物？谁最凶猛？

3、观察绘本封面，猜是什么动物。简单科普大王乌贼

4、读标题，继续设疑：这么凶猛的大王乌贼，它怎么会遇到困难呢？“我”是谁？怎么帮助它的？

5、观察封底：是什么图案？观察环衬：大王乌贼在干什么？简单介绍富士山

6、故事讲述，到被冻住了，互动：可以用什么方法来帮助大王乌贼？

7、互动：眼睛滴溜溜转。

8、抬水壶的时候，互动表演，故事妈妈当大水壶

9、互动：乌贼太郎的乌贼热舞，孩子们按图摆造型

10、放音乐，恬妈教孩子们跳舞

11、喷墨汁，说谢谢！

十、总结

作者: 洁非偶然 时间: 2017-11-5 23:23

B02 滕少洁《我救了一只大王乌贼》故事会记录总结

本来打算回娘家村里的儿童公益书屋讲故事的，连笔记本电脑、投影仪都带上了，却突然接到家里老人电话，要回老外婆家聚餐，只得改了行程。

老外婆邻居家有四个孩子，年龄在大班和四年级之间，加上我们两个故事妈妈的三个孩子，故事会一共有7个孩子参加。这几个孩子虽然是农村娃，却也不怕生，哥哥姐姐表示愿意听故事，最小的弟弟却不买账，要玩玩具。看小家伙有好几个恐龙玩具，摆得整整齐齐，我立刻找到了突破口：你很喜欢恐龙啊？恐龙好凶猛的哦！他话匣子立马打开了。我问：你知道海里哪种生物最凶猛吗？他们都猜起来，说出了十几种海洋生物（问他们，说是老师教的。太赞了）其中包括鲸鱼。“我故事里的海洋生物可以打败鲸鱼！”成功吊住了娃娃们的胃口，乖乖搬出小板凳围圈听故事。

虽然都是小孩子，介绍三叶草的环节还是不能少滴。我的三叶草绿领巾和彩色徽章引起了他们的好奇，一说三叶草，孩子们都嗨了：我认识三叶草！我还吃过三叶草！酸酸的！我笑起来：我小时候也吃过！立马跑掉了几个娃，回来时手里都拿了几根三叶草给我看，我刚叹了一声，他们就已经吃给我看了！给他们都贴了三叶草贴纸，让他们观察叶子形状，告诉他们这代表了：爱心、慧心、童心，孩子们对三叶草贴纸表现出深度认同，很开心地让我贴上贴纸。——贴纸啊贴纸，果然是哄娃神器！

接下来，基本都按设计方案在走。观察封面，认识大王乌贼，简单科普大王乌贼的体型、吸盘的威力，用了一些对比，如眼睛像足球那么大，身体比三层楼还要高。之前网上下载了一些图片，打算用投影仪播放的，但是因为变成户外故事，就变成了口述。用了对比，孩子们感受直观，都惊叹起来。

读标题设疑：强大的大王乌贼遇到了什么困难？谁帮助了他?这两个问题孩子们不太想得出来，但表现急切想听下去。观察封底的图案，孩子们能看出来有雪花，因为我们这里没有雪，孩子们表示都没看过。雪花和故事有什么关系呢？继续设疑。环衬让孩子们发笑，说大王乌贼在锻炼，做广播体操。富士山又是简单科普，是日本的一座死火山，世界著名。这个故事发生在日本。第一页我没有过多渲染，第二页发现乌贼太郎被冻在湖里，让孩子们猜测他想让小朋友干什么，孩子们很容易猜到了，帮忙想起办法来：用工具敲打、按形状切割冰块把他挖出来、用水冲、把海水引进来、用打火机烧、用放大镜聚集阳光到湖里、去找大人……每个孩子都热烈发言，种种方法出乎我的意料。

说到想办法时眼睛滴溜溜转起来，我带着孩子玩起了游戏，在他们眼前竖起食指，让他们视线跟着我的食指走，每个娃都单独玩了一次。笑声朗朗。小梦田最后想到找老师帮忙，因为老师很厉害——和我们的老师一样！用大茶壶搬运热水时，我扮演大茶壶，孩子们涌过来抱腿的抱腿、拉手的拉手，一起搬运，把热水哗啦啦倒进冰湖里。大王乌贼成功获救啦！开心跳舞吧！

乌贼热舞再次掀起高潮，孩子们按图摆造型，很欢乐。两遍下来，恬妈看孩子们情绪高涨，临时决定不教他们了，用手机放了音乐给他们看了一遍视频，告诉他们可以自由发挥，让他们合着音乐跳。依旧笑声满满。然而后来发现，如果有老师带，在乌贼太郎刚从湖里出来的时候，设计因为触角冻僵，用慢动作教舞蹈动作，跳起来热乎之后逐渐加快，最后按音乐节拍跳舞，掌握后加上一些分组表演、单独表演的方式，可能孩子们对舞蹈的印象会更深刻。——围绕主题进行重点设计方面以后要多多加强。把功课做透，做细，多备两套方案。

乌贼告别，喷墨汁“谢谢”，其实这里也可以表演。我当时也是简单带过。

故事讲完之后，孩子们对大王乌贼仍旧十分好奇，我于是通过手机上网，通过百度文字、图片简单介绍，他们要求看视频，最后找到了一个青岛水族馆制作的《抹香鲸PK大王乌贼》的原创视频，将近4分钟的视频，好好科普了一下。大孩子小孩子都看得入神。

第一次给年龄跨度那么大的孩子讲故事，发现其实只要故事选对了、功课做足了，听众年龄跨度大也是可以克服的，毕竟孩子们都会有共同的关注点。积累了一点经验，以后继续实践！

故事会结束后，孩子们意犹未尽，问我还有什么书，把我带回去的另外两本书也都看完了，还请求我下次带他们去村里的儿童书屋看书，让我从家里带好看的书回去给他们看。最大的孩子学校的图书室还没有开放，妈妈带她去过县里的图书馆看过一次书，有很多好看的书。孩子们对书籍和故事如此渴望，希望我们能做得更多……

微信图片_20171105230402.png (188.41 KB, 下载次数: 181)

微信图片_20171105230325.png (385.5 KB, 下载次数: 203)

微信图片_20171105230344.png (447.22 KB, 下载次数: 202)

微信图片_20171105230241.png (472.95 KB, 下载次数: 170)

微信图片_20171105230224.png (472.39 KB, 下载次数: 166)

微信图片_20171105230151.png (382.19 KB, 下载次数: 158)

微信图片_20171105230108.png (434.28 KB, 下载次数: 152)

微信图片_20171105230033.png (412.3 KB, 下载次数: 186)

作者: Ivona 时间: 2017-11-5 23:29

第I部

《我救了一只大王乌贼》故事会策划方案

——故事妈妈学院中级班A02 温玉洁

1. 故事会主题：我会跳乌贼热舞

2. 故事会形式：乌贼帽表演

3. 参考书：《我救了一只大王乌贼》

[日]小木屋工坊著/绘彭懿译长江少年儿童出版社

4. 时间：2017年10月28日下午16:30－17:00

5. 预计参与故事会的儿童年龄约5岁

6. 流程安排：

6.1工作人员安排

6.1.1 故事讲述人：温玉洁——负责讲述故事，教跳乌贼热舞，准备做乌贼帽、大水壶等物料

6.1.2 乌贼帽、水壶制作义工：郑老师负责美工，温玉洁负责加工成形

6.1.3 拍照、场控义工: 浩浩妈妈、宇轩妈妈

6.2引入故事会：

6.2.1 通过提问互动，让小朋友们认识乌贼以及它的特性，如：乌贼生活在哪里？它会游泳是不是鱼？（海洋软体动物）它为什么叫乌贼？（引出乌贼逃生的本领）猜猜大王乌贼可以长多长？（大约80米，人类已发现的大约有8米）; 乌贼有10条触手，用来做什么的？如果乌贼要跳舞，它会怎么跳？请小朋友观察前后环衬，把自己当作乌贼来一段热舞，接下来开始讲故事，请小朋友听听这只大王乌贼遇到什么困难了。

6.2.2 引用原文讲述故事，边讲边适当提问，引发孩子们思考、讨论，紧随故事情节发展。

6.3故事会延伸：教小朋友跳乌贼热舞，不怕冬天冷冷。

7. 故事会结束：请小朋友学会后教好朋友跳乌贼热舞，一起过温暖的冬天。

8. 故事会离场：请孩子们有序离开

P2 附活动记录表

第II部

《我救了一只大王乌贼》故事会活动记录

活动时间	2017.11.5	地点	樟木头帝雍园商铺街	主持人	温玉洁
参加人员（2大7小）	（大人）热心路人杨梅（负责拍照）；（小孩）承、俊泽、陌生儿童等共7名小朋友，最小的4岁，最大的9岁
活动主题	我会跳乌贼热舞
活动记录	这场故事会是计划之外属于即兴式故事会。因最近忙于各种要事琐事，计划10月底做的故事会迟迟未执行，直到今天，迫于要完成作业的压力，决定放弃周详的故事会布置计划，在傍晚完成学习返家途中，把几名正在玩“老鹰捉小鸡”游戏的大小孩童叫住，问他们是否要听我讲一只巨大无比的大王乌贼的故事。一听说有故事听，孩子们随即把我团团围住，十分热切期待地问询，这个过程正好是提问互动的好时机。我把书藏在背后，按照之前做策划方案时设想好的问题向他们一一发问，比如：大家有没见过乌贼？长什么样子的？这个问题对于大小朋友来说都相当有意思。小的抢着答乌贼有8条“爪子”（长辈说的八爪鱼），大的说不对，是有10条，不过有2条是很短的，“爪子”上有吸盘之类的……相当于我只提出了问题，孩子们可以互相解答了，这让互动情景更开放了。当我请大家猜世界上最大的大王乌贼有多长的身体时，小的孩子们天马行空，有巴士那么长，大的孩子们猜有几十米，然后大孩子再把海洋里最大的动物“抹香鲸”说了出来，我趁机讲了一个“大王乌贼大战抹香鲸”的新闻事实，并用夸张的双手模拟大王乌贼用触手啪啪打在抹香鲸背上，留下了又深又长的印子。孩子们瞬间对大王乌贼崇拜起来，此时插入故事：“可是，这么厉害的大王乌贼此刻却发生了困难，需要我们想办法去帮忙，你们想知道它发生了什么事吗？”在孩子们好奇的注视下，翻开书来，一页一页讲来，在有悬念的情节停下来与孩子们互动。比如：梦田他们想到用开水去化冰，你们还有没别的办法？一下间，孩子们你一言我一主，纷纷献计，有提议用锤子的，锉子的，挖掘机的，甚至还有给太阳公公打电话请它把湖里冰晒融化的！讲完故事后，请孩子们仔细观察前后环衬的乌贼动作，设想乌贼是怎样跳舞的，然后一个个轮流表演，这个环节孩子们只模仿了书中画的动作，并没有过多的创造。最后，我故作神秘地说，乌贼偷偷把它的全套热舞教给了我，我可以教你们哦！放下书本，一边唱蹩脚的日语版乌贼曲，一边跳起了相关动作——跳完后，有个大孩子跟我说：阿姨，我觉得这个舞冬天跳才好呢！“我也这么觉得！那么，你现在学会了，冬天的时候教给你的好朋友好不好呀？”就这样给孩子们留下了让他们可以延伸的活动。故事会完毕，孩子们继续玩起了各样的游戏，有模仿乌贼吊在树上的，有要带乌贼跳早操的，也有做各种怪动作的，大家都还沉浸在《我救了一只大王乌贼》的故事当中，直至天色渐暗，才各自回家。记录人：A02温玉洁 2017.11.5

P4附活动总结报告

第III部

《我救了一只大王乌贼》故事会总结报告

——故事妈妈学院中级班A02 温玉洁

本是为了完成作业，想着逮住一群玩耍的孩子做个故事会好交差，但没想到这个故事会却很热烈，我和孩子们都感受到了故事的巨大魅力:它可以让我们从原本陌生的关系上秒转为同伴，不需要任何附加条件。

从孩子们的反应来看，我认为这场故事会虽然没有提前正式沟通过，但不失为一场成功的故事会，这归功于前期的经验积累以及互动性较强的策划方案，虽然听众由计划中的熟人变成了陌生人，但是故事书本身的吸引力已经把这层关系抹掉了。在故事会里，紧跟策划方案，一样可以做得很好。可见，一份准备充中的方案书可以让故事会随时随地开展起来。

另外，结合最后一课的戏剧表演课程，此次故事会尝试了一些简单的方法来与小朋友互动，比如在讲到乌贼的触手打向抹香鲸时，孩子们模仿乌贼，我模仿抹香鲸，他们一拍子打过来，我就做了个被打中的慢动作，让现场的气氛更加活跃。同时，在讲述故事的过程中，也尽量使用带有戏剧性的腔调模仿对话，使之更生动。我想，这也许是孩子们全程听得津津有味的主要原因吧：故事并不只是照着书里念的。

由于是临时的故事会，没有义工，看见现场刚好有位妈妈在等孩子，便请她帮忙拍照，对方很负责任，各个角度都拍到了，60多张照片任我挑，瞬间又被感动了一番。

这场故事会虽然未经提前沟通，却也让孩子们听得心满意足，而我从中获得感动，我想也没有什么不足了，若能坚持这样走下去，相信也会感染更多的“路人”加入这个行列。

20171105_我救了一只大王乌贼_街头_A02_温玉洁故事会记录.pdf

146.57 KB, 下载次数: 298

故事会记录表

作者: 湘宁妈 时间: 2017-11-5 23:39
D06-毛思露
《我救了一只大王乌贼》故事会方案

1. 故事主题：爱心

2. 故事会安排：

时间：2017-9-30

地点：美丽家园10栋102

人物：姐妹俩

故事书：《我救了一只大王乌贼》

3. 作者介绍：小木屋工坊，阿部健太郎与吉冈纱希组成的一个画家、绘本作家二人组。

4. 内容简介：一个寒冷的冬天，梦田小朋友去上幼儿园的路上，发现一个结冰的池塘里有一只金色的大乌贼。他的名字叫乌贼太郎，在大海里跳舞的时候，顺着水道游到了这个池塘里，被冻在这里了。乌贼太郎向梦田求救。梦田赶紧去幼儿园里找老师，老师找来一个装了热水的大壶，其他小朋友们一起帮老师运送大水壶， *后他们一起把热水倒入池塘，热水融化了冰，爱跳舞的乌贼太郎得救了。乌贼太郎为了感谢小朋友，教小朋友跳了一支驱寒舞。

5. 故事会流程设计：

这个故事因为有乌贼热舞的亮点，所以延伸活动就选择了乌贼热舞。

第一次讲这种需要安排视频的故事会，鉴于小区的场地无法播放投影，所以这个事只能在家里安排比较好一点。

这个图画书的画片很有特点，也很有日式风格，在讲故事的过程中，可以适当引导孩子们来猜猜图画中表现出来的是什么。

6. 延伸活动：乌贼热舞

作者: 湘宁妈 时间: 2017-11-5 23:39
D06-毛思露
《我救了一只大王乌贼》故事会过程及总结

1. 故事主题：舞蹈

2. 故事会安排：

时间：2017-9-30

地点：美丽家园10栋102

人物：姐妹俩

故事书：《我救了一只大王乌贼》

3. 故事会总结：

这是我第一次讲这种动作比较多的绘本，故事本身比较简单，对我而言大的挑战和突破在于要带着孩子们一起跳乌贼舞。

因为是在家里讲，所以场面还是比较好控制的，左边一个，右边一个，孩子们对乌贼都表现出了极大的乐趣，对乌贼热舞也非常喜欢。当天晚上，这本书就讲了三次，然后，拿着手机视频看了一遍又一遍。

让我感受最深的是：小孩的想法我永远不可能猜对。我也不要去猜。每一本图画书，我要做的，其实就是作为媒介，把它们带到孩子们的手中，孩子会有自己的思考和想法来面对每一本书。我更不能轻意的用我自己的喜好来为孩子们选书。因为我喜欢的，她们不一定也会喜欢，我不喜欢的，她们说不定会是喜欢的。

切记切记！

作者: 豆豆爸20120124 时间: 2017-11-5 23:45
占坑1111111

作者: 豆豆爸20120124 时间: 2017-11-5 23:46
占坑222222

作者: fish_iris 时间: 2017-11-5 23:48

我救了一只大王乌贼故事会方案 E02 厉小勤

时间：2017年11月5日星期日

地点：小区广场

观众：3- 5岁，现场预计5-8个

故事会方案：

1、介绍冬天的特点——故事发生时间，“冬天一个寒冷的早上”。可是在深圳，大多数孩子很难体会到冬天是什么感觉，他们不理解湖水冰冻，不理解寒冷刺骨。可以借用冰块使他们产生“寒冷”的代入感，也让他们体会到“被冻在冰块里”是什么状况。“提前冰冻一粒黑豆在冰里”，现场给大家查看，让大家理解。

2、 “你能把冰融化救我出来吗？”冰融化的方案，请大家讨论。

什么情况下，冰会融化？

这些情况下，哪一种情况，冰会更快速的融化？

准备三个杯子，一个杯子里装热水和冰，一个杯子里是冷水和冰，一个杯子里是只有冰。后续待大家往湖里到热水时，再观察哪一个杯子里的冰融化的更快！

3、一把大到不行的水壶，如何才能拿过去湖边呢？使用小木板一块，其中一侧贴上一个纸板，作为壶嘴现场模仿抬壶。一定要注意壶嘴要时刻保持向上。否则，离得最近的一个人将受伤，接受大家安慰后退出此行列。

“装上热水，大家一起抬过去！”

“不要输给寒冷，一二、一二！”

“大家一起使劲儿，一二、一二！”

说明大家一起做一件事情时，方向一致，分工明确，服从指挥，最重要的，注意安全。

4、乌贼太郎被解救后，作为报答，他要教给大家一套乌贼热舞，让小朋友们驱走寒冷。

一起热舞。

作者: 13823209323 时间: 2017-11-5 23:50
C01陈玲《我救了一只大王乌贼》方案

作者: 13823209323 时间: 2017-11-5 23:50
C01陈玲《我救了一只大王乌贼》故事记录

作者: fish_iris 时间: 2017-11-5 23:58

我救了一只大王乌贼 故事会方案总结 E02 厉小勤

时间：2017年11月5日星期日

地点：小区广场

观众：3- 7岁，6个

以前有过在小广场讲故事《点点点》等给孩子们听的经历，因此这一次也算是熟门熟路。

领巾+徽章介绍过三叶草后，就正式开始故事啦！

故事会记录及反思：

1. 预先设计是讲给3-5岁孩子，现场有几个大一些的孩子，因此问题更多更刁钻。他们问图画中大海里的其他鱼都是什么鱼，呃，除了鲸鱼、独角鲸、小海龟等，其他我都不知道啊。于是想起秋雪老师的“独门秘籍”——“你觉得呢？”又把问题抛了回去；虽然现场是没出什么岔子，可是毕竟台下的功夫做得不够啊，番茄师说“台下做加法，台上做减法”。这加法的功力可一点都不能马虎呢；

2. 自己是舞盲，其实很忐忑，跟不上节拍怎么办？跳了上一节忘了下一节动作怎么办？甚至一度担心音乐那么短，广场又那么多其他的诱惑，我的舞姿吸引不到他们跟随怎么办？看到其他同学在这个故事会中基本无一不顺，又给了我信心。现场有两个小姑娘很会跳舞，也很感兴趣，干脆让大家自己跟着视频学跳舞吧。旁边的妈妈们爷爷们奶奶们起初很不以为然，后来看到小朋友们跳的开心，也跟着很开心。

正好，深圳的夜晚越来越凉了，大家觉得冷的时候就可以跳起来乌贼热舞啦！

3. 冰块的设计环节，有些欠考虑。因为在场的基本以爷爷奶奶外公外婆为主，大家不是太支持孩子用小手摸冰块，说太凉，仅仅是碰一下也达不到我想要的效果。

因为出差的关系，原定去幼儿园讲这个故事的，结果一直未能成行。今天才在小区讲了这个故事，算是准备最不充分心理预期也最不可确定的一场故事会。告诫自己，还是要提前准备，规划好时间，避免类似情况再次出现啊

作者: 水晶H30 时间: 2017-11-6 00:04
D03  杨微
《我救了一只大王乌贼》
第一部分故事会策划方案
故事会主题：大家一起来救大王乌贼吧（团结协作的力量）
故事会绘本：《我救了一只大王乌贼》  作者:图文/日小木屋工坊
   明书/译    接力出版社
一、时间：2017年9月27日，3点
地点：东莞市南城区阳光第二小学
二、故事会主角：阳光二小二年二班的孩子们年龄：7岁人数：50 人
三、人员安排
1、故事讲述人：杨微
2、拍照、场控：王老师
3、活动记录人：杨微
四、故事会道具：《我救了一只大王乌贼》PPT
五、流程：
引入故事会
1、在黑板中间画一只大王乌贼。
2、告诉孩子们今天要讲关于大王乌贼的故事,给孩子们简单介绍一下大王乌贼的外形特征，生活习性。
3、讲故事
故事讲述中注意要点
1、梦田遇到大王乌贼时知道自己是救不出大王乌贼的，于是他就想了个办法。去找老师和同学帮忙，救大王乌贼时一直是大家一起努力
延伸活动：
1、用已经画好的大王乌贼带领孩子们做头脑风暴游戏（不适合低年级的孩子做）
2、用纸折大王乌贼
3、讲讲对自然环境生物友好，续写爱跳舞的大王乌贼回到海洋后的故事。爱跳舞的大王乌贼重新回到海洋里非常开心，它一直跳一直跳都停不下来。不知不觉它来到了一个神奇的地方……

作者: 水晶H30 时间: 2017-11-6 00:05

第二部分故事会活动记录与总结

一、活动记录

一、时间：2017年9月27日，15：00 点

地点：东莞市南城区阳光第二小学

二、故事会主角：阳光二小二年二班的孩子们年龄：7岁人数：50人

三、人员安排

1、故事讲述人：杨微

2、拍照、场控：王老师

3、活动记录人：杨微

四、故事会道具：《我救了一只大王乌贼》PPT

五、流程：

引入故事会

1、在黑板中间画一只大王乌贼。画乌贼时好多孩子围上来问我要不要帮忙，虽然是第一次来这个班讲故事但是孩子们一直都很热情。

2、告诉孩子们今天要讲关于大王乌贼的故事,给孩子们简单介绍一下大王乌贼的外形特征，生活习性。原本安排的这个环节因为只有30分钟所以省略掉了。

3、讲故事

故事讲述中注意要点

1、梦田遇到大王乌贼时知道自己是救不出大王乌贼的，于是他就想了个办法。去找老师和同学帮忙，救大王乌贼时一直是大家一起努力。

延伸活动：

1、用已经画好的大王乌贼带领孩子们做头脑风暴游戏（不适合低年级的孩子做），还孩子们做简单的思维导图，一开始还好，但是讲着讲着就发现气氛不对，所以果断转入热舞环节。

2、用纸折大王乌贼这个环节因为时间关系改为家庭亲子游戏。

3、讲讲对自然环境生物友好，续写爱跳舞的大王乌贼回到海洋后的故事。爱跳舞的大王乌贼重新回到海洋里非常开心，它一直跳一直跳都停不下来。不知不觉它来到了一个神奇的地方……此环节因时间关系未进行。

4、跳乌贼热舞—就在头脑风暴的游戏快要让我不能控场的时候，乌贼热舞救了我。

《我救了一只大王乌贼》故事会总结

这是一场有挫败感的故事会，回家后一直很郁闷。对我来说讲故事本是一件特别轻松和愉快的事情，但是这次故事会所在的班级是年级组长的班级，老师做在旁边认真听讲让我感到紧张。本想做一个新的尝试给孩子们讲一讲简单的思维导图。但是现实很残酷，我失败了！课堂上的氛围越来越不对劲。还好有乌贼热舞来救场。看来老师的事情还是要交给老师来做。做为一名故事妈妈一定要谨记的是，书是让孩子感受快乐的。这次的故事会总结了几点失败的原因：一、没有事先跟老师沟通。这是朋友孩子的班级，希望我去讲故事，讲故事之前请朋友转发PPT和故事会策划流程给班主任，但是班主任因为工作忙碌没有查看流程。二、对二年级孩子的年龄特点把握不够，延伸活动安排不恰当。三、不要讲自己不擅长的知识（比如思维导图，至少目前并不擅长）。

以后会谨记这次教训，保持多读、多听、多看童书的习惯，如果自己没有一桶水如何给孩子一滴水呢？反思中……

乌贼1.jpg (98.37 KB, 下载次数: 567)

《我救了一只大王乌贼》故事会1

乌贼2.jpg (104.1 KB, 下载次数: 570)

《我救了一只大王乌贼》故事会2

乌贼3.jpg (88.94 KB, 下载次数: 552)

《我救了一只大王乌贼》故事会3

乌贼5.jpg (89.97 KB, 下载次数: 522)

《我救了一只大王乌贼》故事会4

作者: fish_iris 时间: 2017-11-6 00:15

水晶H30 发表于 2017-11-6 00:05
D03 杨微
第二部分故事会活动记录与总结
一、活动记录

看到你的总结，有很多也是我需要注意的地方。在幼儿园班级活动等等，有时候感觉自我的定位不够清晰，虽然老师们一直给予支持和鼓励，但是我感觉自己还是要再清晰地思考一下。
一起加油！

作者: j28梁丽梅 时间: 2017-11-15 23:24
故事会已做。资料后补

作者: j28梁丽梅 时间: 2017-11-15 23:24
总结后补

作者: j28梁丽梅 时间: 2017-11-15 23:25
总结后补

作者: 米菲 时间: 2018-1-7 23:50
杨微 A；E08 A；C10 A；C04 A；C09 A；C07 A；A07 A；A03 A；D09 A；A01 A；E07 A；E05 A；A08 A；B06 A；E06 A；A04 A；E01 A；D07 A；D01 A；B04 A；D08 A；C03 A；E03 A；E04 A；D04 A；

作者: 米菲 时间: 2018-1-7 23:56
每一篇我都认真读了，统一说一下感受。大家都很认真，无论是事前准备还是事后总结。反思非常重要，没有反思，就没有进步。看到有些童鞋的总结部分，分析得稳准狠，非常棒，这是最大的收获。大家的设计，都很相近，是大家统一讨论过的么。这也是我没有给出Ａ＋的原因，因为没有特别有新意的想法，大家的表现基本上不过不失。对文本的挖掘理解可以更深些，设计时脑洞可以开得更大些。再就是控场时，需要多一点对孩子的理解、包容、幽默。大家都很不错，继续加油

欢迎光临亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族 (https://www.3yecao.org/)