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标题: 2017中级班个人作业贴：《当鸭子遇上死神》故事会方案和总结、讨论会记录、书评 [打印本页]
作者: 豆豆爸20120124 时间: 2017-9-12 15:32
标题: 2017中级班个人作业贴：《当鸭子遇上死神》故事会方案和总结、讨论会记录、书评
作业：
a. 《当鸭子遇上死神》故事方案设计1份;
b. 故事会图文记录及总结1 份（需要注明参与人数）；
要求：
1. 回帖请连续占两楼，第二楼先占住作为实操的总结帖，完成后再来编辑内容。
2. 回帖第一行请注明：编号+姓名+方案主题 |
作者: 张玉凤 时间: 2017-9-19 14:13
C10 横岗图书馆之三叶草故事当鸭子遇见死神讲述方案
讲述绘本：《当鸭子遇见死神》
讲述人： 豌豆妈妈
一、作品解读
作者介绍：1948年出生于德国的乌珀塔尔，后专攻平面设计，为多家杂志绘制插图。 1985年，埃布鲁赫绘制的第一部绘本《不想飞的鹰》出版，获得了巨大的成功，其后创作了一系列优秀的作品，如《是谁嗯嗯在我的头上》，《一只想当爸爸的熊》等，现任乌珀塔尔大学艺术系教授。
沃尔夫的绘画风格结合了拼贴、彩色铅笔和油画的多种表现方式,使画面的艺术效果更加鲜明而强烈。他的艺术手法在全世界得到广泛关注和模仿，也对后来的儿童插画风格的发展变化有很大的影响和推动。他的作品题材多元，有富于童趣的滑稽故事，也有对死亡和生命意义探索的深刻主题，旨在鼓励孩子和父母、教师一起进行交流和思考。
获奖记录:1993年德国青少年文学奖， 2003年德国青少年文学奖插画特别奖;
1998、1999年荷兰银铅笔奖，2003年荷兰金铅笔奖;
2000、2004年意大利博洛尼亚儿童插画奖;
2006年凭借他对儿童文学的毕生贡献获得国际安徒生奖
绘本介绍：目前世界各国很多绘本作家创作了不少关于死亡、关于生命思考的优秀绘本。这些绘本，通常是以亲人、朋友或宠物的死亡为主题，帮助孩子面对这种分离的痛苦，帮助孩子通过对逝者的怀念，去学会感恩，去享受生活、珍惜生命。
而德国著名童书作家沃尔夫.埃布鲁赫的绘本《当鸭子遇见死神》却是从一个全新的角度，带给读者一个直接面对死神、面对生命终结的令人深思的故事。
内容简介：<<当鸭子遇见死神>>一只无忧无虑的鸭子遇见了大名鼎鼎的死神!死神的出现预示着什么?
离开这个世界又是怎样的感觉?如果死神就站在你的面前，你又会作何反应?
一个生与死对话的故事，一段温馨感人的生命历程。
二、活动目标：<<当鸭子遇见死神>>通过讲述，解答孩子对死的好奇，坦然接受死神的陪伴，就像鸭子的感受“如果你能暂时忘记他是谁的话，真会觉得他很友好，很亲切。”在经历过初次见到死神的恐惧后，快乐的鸭子觉得其实它也可以把死神看作朋友。
三、活动重点：通过对故事的讲述，让孩子们各抒已见，与在场父母来一场对话，引发出问题：
1、妈妈，我不要你死......
2、妈妈,我长大了,是不是也会死,我不想长大。
3、诸如此类的话题，来一场感人肺腹的深思与讨论，让我们不再惧怕死这个话题，感恩我们还活着，感恩我们身边的人。
四、开场：
开场时让孩子观察一下鸭子与死神；试探性的问下孩子们是否问过爸爸妈妈
于死的话题，你是怎么觉得？鸭子是怎么觉得？引发问题进入讲述过程。
五、活动延伸：
1、故事的延伸，书的末页，一只狐狸在死神的脚边追逐着一只兔子。一个新
的故事开始了。这就是生活。
2、手工折纸：郁金香（勇敢面对生活中暗藏的死神,对生活的热爱）
两个郁金香的折法,低龄的幼儿可做简单些的,视幼儿年龄而随机应变。
作者: 张玉凤 时间: 2017-9-19 14:14
标题: 《当鸭子遇见死神》书评
《鸭子与死神》故事会总结，（待定）先交书评C10张玉凤
《当鸭子遇见死神》书评
提交了所有的故事方案，都没来得及开展故事会，好事多磨，工作的担耽，天气的担耽，今天只能让这个绘本来个简单的书评，结束我这个作业。
凭记忆，鸭子伸长脖子，死神手拿郁金香，穿着格子衣，死神与生俱来就与我们相伴，死亡随时候着，起初鸭子的恐惧，与我所理解所感受的是一样的，之后才慢慢悟出，其实正是这种与生俱来的使命与归宿，才让我们要明白，生的可贵。活着就要活的精彩，反而鸭子不再惧怕死神，死神越怕它做的事，他越去尝试，快乐过尝试过，死亡就变得不再可怕。
这就是这本书带给我最深的感受。而我家孩子一个六周岁的女儿，一个十周岁的儿子，女儿则担心会死亡，还要多久，我则解释还要好久好久，女儿说我不想长大，长大了会变老还会死，我则微笑的淡化这些解释，让她去理解活着的意义。儿子则不太担心生与死，能很淡定的去理解活着的意义，死的必然。我也没过多的去纠结这个问题，孩子也不再过多的去纠结这个问题。
作者: 13416612183 时间: 2017-9-20 21:27
研读会设计与实施——《当鸭子遇见死神》
A03 廖美青 小美 《当鸭子遇见死神》主题研读会
第一部分 研读会方案
【研读会主题】“生命的旅程”绘本研读会
【研读绘本】《当鸭子遇见死神》等生命旅程系列绘本
【研读会主角】教师
【研读会人员】研读主持：小美；拍照：周颖娴。
【研读会道具】主题绘本《当鸭子遇见死神》等PPT，“生命的旅程”系列绘本。
【研读会前言】
初读《当鸭子遇见死神》，觉得很沉重是，尽管死神并不像黑白无常哪样可怕，但毕竟“死亡”这个话题就已经够沉重。想到了番茄老师第一课就给我们强调“要给孩子选合适的书”，当然也得“给书选择适合阅读的人”。谁适合呢？我觉得成年人更适合。
当米菲老师给我们解读《当鸭子遇见死神》时，感受到了故事中的不少冷幽默，作者为了让这个沉重的话题显得轻松一点加了不少“神补刀”，让我们觉得死亡也不那么沉重。但米菲老师的解读却坚定了我初读时的感受：此书更适合成人研读；这场故事会不是孩子的故事会，就是成人的主题绘本研读会。
主题研究不是只研读《当鸭子遇见死神》这一本书，核心是“主题”。此时，我突然想起了《大象的算术》，一本用数字讲述生命，用童趣感动心灵的绘本；一个小读者可以读出趣味，大读者可以读出感悟的寓言童话；小象——大象——老象的生理变化与生活趣事会吸引小孩子，从生到死，这是人生永恒的命题，会让大家深入思考，感悟中走在生命中，应当很幸福。那就以“生命教育”为主题来场深度研读吧。那需要特别注意什么呢？米菲老师给了引领：生老病死是自然过程，死亡不要单独割裂出来讨论，而要放在生命教育中整体来思考，我们要认识到生老病死是传承，死亡和出生一样受到尊重。
选择哪些绘本呢？我一边听米菲老师的独特见解，一边定下行动策略。课后我先划出生命线，从精子出发开始，到出生，婴儿，幼儿，童年，少年，青年……死亡，标注每个阶段会遇到的最重要的人及可能发生的事，再找出相应的绘本；然后思前想后筛选，确定。写研读会方案，准备在“低年级绘本教学主题研读会（第25期）”中进行，同时在“绘本故事妈妈种子班”作开篇活动！ 然后再策划生命主题绘本阅读活动，在高年级开始。
【研读会流程】
一、热身导入
1.热身活动——演绎自己的一生：听铃鼓声有节奏自由行进，按不同的指令做时相应动作与表情：赛跑得第一，遇到好朋友，呱呱坠地，上学第一天，小学毕业了，8了，生孩子了，做爷爷或奶奶了……（想想自己每一个阶段自己遇到的最难忘的事情及自己的感受，用表情和动作表现出来）
2. 总结与呈现研读主题：生命的旅程共读
二、主题研读
（一）共读《当鸭子遇见死神》谈谈自己会给谁讲，为什么，怎样讲。
（二）自主阅读，一人一本，按序号汇报阅读感受，小结生命旅程。
1.《小威向前冲》，生命的旅程，是从“我是冠军，我独一无二”开始的！
2.《谢谢你来做妈妈的宝宝》，生命的旅程，是由“爸爸妈妈的期待，爸爸妈妈的爱”来迎接的。
3.《驴小弟变石头》，生命的旅程，爸爸妈妈和孩子的缘分是断不了，不管孩子到什么地方，爸爸妈妈都会找到自己的孩子。
4. 《开往远方的列车》，生命的旅程，有时会遇到孤单，即使爸爸妈妈不能陪在孩子身边，他们也会派天使来代替他们陪伴自己的孩子。
5. 《以后会怎样？》，生命的旅程，会有很多五彩缤纷的发现，也会有很多疑惑，但不用着急，过好今天就行！
6. 《一起出去玩吧！》，生命的旅程，有时会遇到一点小问题，和朋友约好去玩时却突然下雨了，不过不用伤心，下雨也能玩！
7. 《第一次上街买东西》，生命的旅程，还会有很多第一次，其实这是我们的小冒险，做好准备，安全又刺激哟！
8. 《亚历山大和倒霉、烦人、一点都不好、糟糕透顶的一天》，生命的旅程，会遇到糟糕透顶的一天，不过，不用担心，明天就好了。
9. 《海伦的大世界——海伦•凯勒的一生》，生命的旅程，有人会遇到大困难，但上帝总是公平的，关了门，会打开窗。
10. 《妈妈的红沙发》，生命的旅程，会遇到一些小意外，幸运的是，一家人共同努力，就是解决。
11. 《跟屁虫》，生命的旅程，从不孤单，总会有人来陪伴，如弟弟或妹妹，我们要好好爱他们。
12. 《先左脚，再右脚》，生命的旅程，离不开传承，我小时候，爷爷教我走路；爷爷生病后，我教爷爷走路！
13. 《奶奶来了》，生命的旅程，总离不开孝顺，因为是妈妈，所以我要好好照顾她！
14. 《当鸭子遇见死神》，生命的旅程，都会有终点站，可爱的死神会引领鸭子走上了新的生命旅程。
15. 《爷爷变成了幽灵》，生命的旅程，总会遇到离开的人，但他们只是开始了新的生命旅程；临走时，他们把爱留下来陪伴他爱的所有人。离开的人需要他爱的人与他快乐告别，才能快乐地走上新旅程。
（三）阅读与交流，确定五本精读绘本
1.分组讨论，紧扣主题，筛选五本精读绘本，精选绘本可以在这15本以外的。
2.小组汇报交流精选结果及原因。
3.全体讨论决定五本精读绘本。如：《小威向前冲》《谢谢你来做妈妈的宝宝》《第一次上街买东西》或《以后会怎样？》《先左脚，再右脚》《当鸭子遇见死神》。
4.总结归纳精选原则：符合研读主题，体现生老病死完整人生历程；主题积极向上，让孩子觉得自己独一无二和深受欢迎；感受成长的过程充满未知，需要勇敢冒险；认识到生命旅程既有开始也有结束，但结束又是新的开始。
（四）精读绘本，确定讲读策略。
分五个小组精读其中一本绘本，汇报交流讲读策略，小组互评，策划小组修改完善。
如：《小威向前冲》，我们主要给4至6岁的孩子讲，可以从问孩子是否知道从哪里来，倾听孩子多彩答案开始；接着按绘本讲故事，引导孩子认识到自己由爸爸的精子和妈妈的卵子结合而成，而且是得了游泳冠军的爸爸精子才能得到妈妈卵子奖品，才有了自己，感受到自己是独一无二的，是爸爸妈妈爱的结晶；观看视频了解孕育过程；拓展延伸，从自己的优点出发，想想说说自己当时是参加了什么比赛得了冠军才得到奖品有了自己的。
三、拓展延伸
（一）延伸活动（二选一）
1.角色讲述：选择绘书中自己最喜欢的角色，分享他生命旅程中最深刻的人、事、物。
2.真实故事：选择自己生命旅程中最影响最大的人、事、物。
（二）拓展阅读
1.以“生命旅程”为主题，精选更多绘本，自主阅读，进行百字阅读心得接力。
作者: 13416612183 时间: 2017-9-20 21:27
A03 廖美青 小美 《当鸭子遇见死神》绘本研读会
第二部分 绘本研读会记录
【研读会时间】2017年9月26日星期二
【研读会地点】东莞市沙田镇第一小学阅读项目工作室
【研读会人员】主持：小美；拍摄：小娴；参与：第一小学语文科组全体教师
【研读会过程】
一、热身导入
1.热身活动——演绎自己的一生。
2.总结与呈现研读主题：生命的旅程共读。
记录：这样的热身活动切合主题，容易与各个不同和生活经验联结起来，感触良多。
二、主题研读
（一）共读《当鸭子遇见死神》谈谈自己会给谁讲，为什么，怎样讲。
记录：
阅读了绘本故事，大家沉默了好一会儿。
有个刚毕业的老师小声提出“应该不要和孩子们讲吧”这个问题，绝大部分老师都同意，不适合和小孩子探讨。
有个老师反其道而行觉得“应该给孩子讲”，然后他举例说前一段时间他班里有个孩子爸爸因为车祸离开了他，妈妈接受不了而情绪失常，现在四年级的他不但要照顾自己，还要照顾妈妈。他认为如果妈妈能正确面对丈夫的离去的话就不至于情绪失常，如果孩子对爸爸的离去也不能坚强面对的话，尽早也会出现问题。
为此，我们在需不需要给孩子讲有关死亡的故事上争论了好一会儿。这是意料中事。虽然各有利弊，最后有个老师主动提出来个小结，这个小结得到了我们的基本认同。
有一首歌叫《特别的爱给特别的你》，有一种教育叫“特殊需要教育”，死亡对于绝大部分孩子来说很遥远，我们也许可以把它当作不是现阶段孩子需要教育的内容，当然也有孩子会面临亲人等离去，但毕竟这只是少数。既然如此，我们是不是只需要唱好“特别的教育给有特殊需要的孩子”呢？又因为这个特殊需要有很大的偶然性，有可能发生在你教的孩子身上，也有可能发生在我教的孩子身上，所以我们都需要认真地加入这次研读中来，对这个主题有了解，说不定有需要用的时候。
（二）自主阅读，一人一本，按序号汇报阅读感受，小结生命旅程。
1.《小威向前冲》
2.《谢谢你来做妈妈的宝宝》
3.《驴小弟变石头》
4.《开往远方的列车》
5.《以后会怎样？》
6.《一起出去玩吧！》
7.《第一次上街买东西》
8.《亚历山大和倒霉、烦人、一点都不好、糟糕透顶的一天》
9.《海伦的大世界——海伦·凯勒的一生》
10.《妈妈的红沙发》
11.《跟屁虫》
12.《先左脚，再右脚》
13.《奶奶来了》
14.《当鸭子遇见死神》
15.《爷爷变成了幽灵》
记录：
每个人的生命旅程都是精彩纷呈的，表现些精彩的绘本更是数不胜数，我们需要结合孩子的生活实际来确定不同主题，选择适合孩子的绘本。大家根据自己的阅读经历推介了不少其他绘本。
我特别喜欢“大卫”系列，如《大卫，不可以》中虽然大卫很调皮，但最后妈妈仍用行动告诉他自己深受他。这样 的故事会让孩子更有安全感与归属感。在每个人的生命旅程中，这一点特别重要。
我特别喜欢，这本书，能让孩子真实感受到人生的意外，能让孩子深刻理解什么才是真正的友谊，更能让孩子什么才是真正的乐观面对人生，甚至让孩子认识到疾病与死亡都是可以战胜的。
我想以“情绪色彩”开个主题阅读会，总觉得孩子们目前最需要的就是如何认识与处理自己的情绪，而且终身受用。《我变成一只喷火龙了》《爱哭公主》《生气的亚瑟》《菲力的17种情绪》《杰瑞的冷静太空》等，既能让孩子认识情绪，也能让孩子了解到情绪对自己和别人的影响，还能学会怎样控制与处理自己的情绪。
我觉得人生的旅程培养孩子的时间观念特别重要。我想和孩子一起阅读《几点了》《老狼，老狼，几点了》《时间123》《迟到大王》等，让孩子认识时间，做个守时的人。
……
（三）阅读与交流，确定五本精读绘本
1.分组讨论，紧扣主题，筛选五本精读绘本，精选绘本可以在这15本以外的。
2.小组汇报交流精选结果及原因。
3.全体讨论决定五本精读绘本。如：《小威向前冲》《谢谢你来做妈妈的宝宝》《第一次上街买东西》或《以后会怎样？》《先左脚，再右脚》《当鸭子遇见死神》。
4.总结归纳精选原则：符合研读主题，体现生老病死完整人生历程；主题积极向上，让孩子觉得自己独一无二和深受欢迎；感受成长的过程充满未知，需要勇敢冒险；认识到生命旅程既有开始也有结束，但结束又是新的开始。
记录：经过一番大讨论，我们最终精选了《小威向前冲》《谢谢你来做妈妈的宝宝》《迟到大王》《我变成一只喷火龙了》《跟屁虫》《柠檬的味道》这六本绘本作为精读绘本，浓缩学生的“人生旅程”。
（四）精读绘本，确定讲读策略。
分五个小组精读其中一本绘本，汇报交流讲读策略，小组互评，策划小组修改完善。
记录：
《 小威向前冲》《谢谢你来做妈妈的宝宝》《迟到大王》《我变成一只喷火龙了》《跟屁虫》均作为主体绘本进行阅读，给一年级的孩子阅读。《柠檬的味道》在中高年级阅读。
三、拓展延伸
（一）延伸活动（二选一）
1.角色讲述：选择绘书中自己最喜欢的角色，分享他生命旅程中最深刻的人、事、物。
2.真实故事：选择自己生命旅程中最影响最大的人、事、物。
记录：
自由选择，主动分享，精彩。大家特别喜欢小威，纷纷开开玩笑自己是通过什么比赛得了冠军才做了爸爸妈妈的宝贝。有的是参加乒乓球比赛得了冠军，有的是参加比赛得了冠军，有的是参加阅读比赛得了冠军，有的是参加了猜谜语比赛得了冠军……但不管是什么比赛，大家都是冠军，独一无二。
（二）拓展阅读
1.以“生命旅程”为主题，精选更多绘本，自主阅读，进行百字阅读心得接力。
记录：我们重点推荐了孩子的哲学思考大阅读：《尼古拉的三个问题》《禅的故事》《禅的故事2》《大问题》《会思考的铅笔》《我不知道我是谁》《世界为谁存在》《世界是你的》《森林大熊》《花婆婆》《活了100万次的猫》《兔子的12个大麻烦》《落叶跳舞》《风中的树叶》……我们希望我们的孩子学会多面思考。
A03 廖美青 小美 《当鸭子遇见死神》绘本研读会
第三部分 绘本研读会总结
厘清“我“和孩子的不同需要
当我读到《当鸭子遇见死神》时，我本能反应觉得不应该给孩子讲这个故事。但是反复研读后，却发现非常值得一读。这种截然不同的感受原因何在？阅读主体的不同需要罢了。对于我们需要对生老病死都要有更全面更深入的思考，但对于孩子来说，特别是小学的孩子，他的人生关注的重点却并不在此。当我们明白了这一点后，我们就不会一再犹豫这本书该不该给孩子讲，那本书给哪个年段的孩子讲好呢！
当我们有了这个认识后，我们需要了解孩子，需要阅读更多揭示孩子成长规律，描述孩子年龄特点与个性发展的书籍，为我们全面了解孩子的需要做好准备。
当我们有了些底蕴后，需要广泛阅读童书，让自己成为鲜活的图书馆，才能根据孩子的需要“掏出”适合孩子阅读的书。
当我们知道孩子应该阅读什么书以后，我们需要不断实践，探讨与学习适合引导孩子高效阅读的策略。我们心中明白给孩子讲故事并不简单，里面的学问大着呢。
……
因为知道孩子的需要，就会知道自己的需要！加油！
作者: 福田C09源悦 时间: 2017-9-22 17:57
| 《当鸭子遇见死神》故事会方案和书评 ——c09源悦(陈瑜平) 【故事会主题】生命主题读书会 【故事绘本选定】《当鸭子遇见死神》、《苹果树上的死神》 作者介绍： 沃尔夫·埃布鲁赫1948年出生于德国的乌珀塔尔，后专攻平面设计，为多家杂志绘制插图。 1985年，埃布鲁赫绘制的第一部绘本《不想飞的鹰》出版，获得了巨大的成功，其后创作了一系列优秀的作品，如《是谁嗯嗯在我的头上》，《一只想当爸爸的熊》等，现任乌珀塔尔大学艺术系教授。
沃尔夫的绘画风格结合了拼贴、彩色铅笔和油画的多种表现方式,使画面的艺术效果更加鲜明而强烈。他的艺术手法在全世界得到广泛关注和模仿，也对后来的儿童插画风格的发展变化有很大的影响和推动。他的作品题材多元，有富于童趣的滑稽故事，也有对死亡和生命意义探索的深刻主题，旨在鼓励孩子和父母、教师一起进行交流和思考。
获奖记录：1993年德国青少年文学奖， 2003年德国青少年文学奖插画特别奖；
1998、1999年荷兰银铅笔奖，2003年荷兰金铅笔奖；
2000、2004年意大利博洛尼亚儿童插画奖；
2006年凭借他对儿童文学的毕生贡献获得国际安徒生奖 绘本介绍： 《当鸭子遇见死神》 作者:【德】沃尔夫·埃布鲁赫 著绘，陈科慧 译 一只无忧无虑的鸭子遇见了大名鼎鼎的死神！
死神的出现预示着什么？
离开这个世界又是怎样的感觉？
如果死神就站在你的面前，你又会作何反应？
一个生与死对话的故事，
一段温馨感人的生命历程。 一个关于生命、死亡和友谊的故事。 《苹果树上的死神》 ：[瑞士]卡尔廷·舍雷尔/著绘 陈俊/译 这里就不得不介绍一下这位瑞士绘本大师——卡尔廷·舍雷尔了。 她1969年生于瑞士巴塞尔，目前在一间言语治疗学校授课，同时从事插画和绘本创作。她的作品多以动物为主角，擅长用寓言般的故事来启发孩子的思考。  2012年，曾获国际安徒生奖提名；2014年，获林格伦文学奖提名。作品还荣获德国青少年文学奖提名奖、入选意大利博洛尼亚插画展及布拉迪斯国际插画双年展等。这么多的国际著名奖项，足见她的功力深厚了。 【内容简介】 她带给我们的《苹果树上的死神》，也是用孩子们可以接受的寓言故事方式，将“死亡”这个话题娓娓道来。 翻开书，在前环衬上，我们又看到了这个神秘的背影，它好像是在等着什么？ 扉页上，两只狐狸紧紧团在一起，安静祥和地睡着。 洞穴中，一只老狐狸从睡梦中醒来，惺忪的双眼望着洞外的晨光。 它打了一个大呵欠，伸出舌头舔舔自己蓬乱的皮毛，仿佛在清理附着在上面的梦的残片。 它嗅到了苹果的清香。 突然，它竖起了耳朵——那是乌鸫在鸣叫吗？ 这时，它完全清醒过来，发出愤怒的呜呜声，朝洞外跑去…..。 故事会流程设计 讲故事前和孩子们约定纪律规则。
1、故事导入 ①、先介绍这本书的作者以及他的其他作品，如《是谁嗯嗯在我的头上》等 ②、随后介绍作者的另一本书，和上一本书不同，引出《当鸭子遇见死神》，读故事的过程中，体现出死神语言中的幽默感（幽默的死神、友好的死神、并非全能的死神）。 ③、通过娓娓道来的讲述，让孩子们对于死神的形象没有恐惧。死神可以是迷糊的、有点傻气的，可能犯点小错，有时死神会弥补过错，有的则将错就错。将死神「凡人化、普通化」，以此建立死亡也是一种凡常。侥幸逃过死亡威胁，也意味着死之必然性，能躲之避之，反而仅是偶然。 2、故事讲述中的引导关键信息 ①、不强调死亡，也不强调死亡是可怕的事情 ②、把《当鸭子遇见死神》的故事讲的比较幽默，通过故事讲述希望孩子们通过“死”与“生”的故事，去思考，回去和父母交流生命的意义。 3、延伸阅读《苹果树上的死神》 |
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《当鸭子遇见死神》书评
——c09源悦(陈瑜平)
【故事会主题】《当鸭子遇见死神》
作者介绍：
沃尔夫·埃布鲁赫1948年出生于德国的乌珀塔尔，后专攻平面设计，为多家杂志绘制插图。 1985年，埃布鲁赫绘制的第一部绘本《不想飞的鹰》出版，获得了巨大的成功，其后创作了一系列优秀的作品，如《是谁嗯嗯在我的头上》，《一只想当爸爸的熊》等，现任乌珀塔尔大学艺术系教授。
沃尔夫的绘画风格结合了拼贴、彩色铅笔和油画的多种表现方式,使画面的艺术效果更加鲜明而强烈。他的艺术手法在全世界得到广泛关注和模仿，也对后来的儿童插画风格的发展变化有很大的影响和推动。他的作品题材多元，有富于童趣的滑稽故事，也有对死亡和生命意义探索的深刻主题，旨在鼓励孩子和父母、教师一起进行交流和思考。
获奖记录：1993年德国青少年文学奖， 2003年德国青少年文学奖插画特别奖；
1998、1999年荷兰银铅笔奖，2003年荷兰金铅笔奖；
2000、2004年意大利博洛尼亚儿童插画奖；
2006年凭借他对儿童文学的毕生贡献获得国际安徒生奖
绘本介绍：
《当鸭子遇见死神》
作者:【德】沃尔夫·埃布鲁赫 著绘，陈科慧 译
一只无忧无虑的鸭子遇见了大名鼎鼎的死神！
死神的出现预示着什么？
离开这个世界又是怎样的感觉？
如果死神就站在你的面前，你又会作何反应？
一个生与死对话的故事，
一段温馨感人的生命历程。
一个关于生命、死亡和友谊的故事。
看到书名的这个“死神”，大家心里可能会“咯噔”一声，涉及死亡这个话题，孩子会不会害怕？孩子还那么小，应该给他看世界上最美好的东西吧，是时候跟孩子说这个了吗？
其实，这是一个避不开的话题，从树叶按照季节落下，到花朵到了时节枯萎，还有捡到受伤的小鸟不治……每个孩子在成长的过程中，或早或晚会接触到生命的消逝。
如果有一天，孩子问起：“为什么会死？”你是不是会觉得这个话题太悲伤了？会不会觉得很难回答和解释？
在中国，“死亡”一直都是一个禁忌的话题，但这也是生命不可避免的一个阶段，我们需要帮助孩子认识生命的由来与归属，在孩子的成长早期，带领孩子了解奇特的生命是怎么来的，生命将是一段如何美好的旅程，并学会接纳死亡是生命的一部分。
这也是为什么我们要出版这样一本适合5-8岁孩子阅读的生命教育绘本。不管是生的教育，还是死的教育，都可以而且应该出现在孩子的读本中，只要是用一种温暖的感情，引导孩子智慧地接纳生命的真相，都能帮助他们内心成长。
给孩子阅读的「死神绘本」，与一般成人书中的死神形象大不同；
大约是以下这几种故事样貌：
1、死神虽然将带走生命，但是有柔情的一面，给予主角(或至亲好友)死前最后的平静或释怀。企图化解孩子对死之恐惧与失去至亲好友的痛苦。
2、死神可以是迷糊的、有点傻气的，可能犯点小错，有时死神会弥补过错，有的则将错就错。将死神「凡人化、普通化」，以此建立死亡也是一种凡常。侥幸逃过死亡威胁，也意味着死之必然性，能躲之避之，反而仅是偶然。
3、死神自己是寂寞的，也想有朋友。企图柔化死神一般给人的恐怖感与绝望感。
4、死神将带着死者前往之地，并非炼狱，死者反而觉得轻盈，或不自觉已死。试图将死亡视为「接受、转化为另一种形式的不死、存在。」
5、与死神打交道，聪明的骗过死神。藉以提醒孩子「机警谨慎，才能躲过危难」或是「死亡威胁可能随时在，得小心防范。
作者: 乐果妈 时间: 2017-9-30 21:52
A07熊玉琴
第一部分
《当鸭子遇见死神》故事会策划方案
——故事妈妈学院中级班A07 熊玉琴
【故事会主题】与生命有关的故事
【故事绘本选定】《当鸭子遇见死神》、《大问题》
【故事会时间】2017年10月13日早上第四节课
【故事会地点】翠北实验小学二（X）班
【故事会听众】翠北实验小学二（X）班全体同学
【人员安排】讲述义工熊玉琴（乐果妈）、秩序义工1-2名、摄影义工1-2名
【物料准备】投影机、投影布、电脑
作者介绍：
沃尔夫·埃布鲁赫1948年出生于德国的乌珀塔尔，后专攻平面设计，为多家杂志绘制插图。 1985年，埃布鲁赫绘制的第一部绘本《不想飞的鹰》出版，获得了巨大的成功，其后创作了一系列优秀的作品，如《是谁嗯嗯在我的头上》，《一只想当爸爸的熊》等，现任乌珀塔尔大学艺术系教授。
沃尔夫的绘画风格结合了拼贴、彩色铅笔和油画的多种表现方式,使画面的艺术效果更加鲜明而强烈。他的艺术手法在全世界得到广泛关注和模仿，也对后来的儿童插画风格的发展变化有很大的影响和推动。他的作品题材多元，有富于童趣的滑稽故事，也有对死亡和生命意义探索的深刻主题，旨在鼓励孩子和父母、教师一起进行交流和思考。
获奖记录：1993年德国青少年文学奖， 2003年德国青少年文学奖插画特别奖；
1998、1999年荷兰银铅笔奖，2003年荷兰金铅笔奖；
2000、2004年意大利博洛尼亚儿童插画奖；
2006年凭借他对儿童文学的毕生贡献获得国际安徒生奖
绘本介绍：
《当鸭子遇见死神》
作者:【德】沃尔夫·埃布鲁赫 著绘，陈科慧 译
一只无忧无虑的鸭子遇见了大名鼎鼎的死神！
死神的出现预示着什么？
离开这个世界又是怎样的感觉？
如果死神就站在你的面前，你又会作何反应？
一个生与死对话的故事，
一段温馨感人的生命历程。
一个关于生命、死亡和友谊的故事。
《大问题》
作者:【德】沃尔夫·埃布鲁赫 著绘，袁筱一 译
猫儿、面包师、奶奶、水手、石头、鸭子……最后是妈妈，都回答了这个大家一直在猜测答案的“大问题”。我是谁？我为什么在这里？我从哪里来？我为什么……这些看似可爱又有哲理的大问题，是谁提出来的？一个小朋友，也许。每个人，随着自己慢慢长大，都会找到新答案。
备选延伸绘本介绍：
《只有你》
作者:【美】 图道格拉斯·伍德 文，【英】P. J. 林奇 图，王 芳 译
这是一本感人而充满能量的书，是跟孩子分享如何发现世界的美好礼物。
这是一本能给任何年龄的人以启迪的心灵修行图画书。
这是一本充满诗意的美文图画书，语言优美，行文流畅，适合家长与孩子一起朗诵。
作者介绍：
道格拉斯·伍德以作家、画家、音乐家、博物学家、野外向导等多重身份，被称为美国明尼苏达州的"文艺复兴人"。作为一位童书和成人书作家，他的作品印数已超过两百万五十册，包括《老龟》和《爷爷对地球的祝福》等经典作品，他的作品是《纽约时报》畅销榜上的常客，曾获得众多奖项，如克里斯多夫奖、国际阅读协会年度图书奖、父母选择奖等。
2011年，道格拉斯在林肯中心（纽约市*的表演艺术中心）配乐朗诵了《老龟》。
2004年，获邀参加美国白宫一年一度的复活节滚彩蛋活动，并朗诵作品。
道格拉斯许多作品的主题材料来源于其热爱一生的户外活动，特别是人类的灵性与自然世界的关系。有人说，道格拉斯·伍德能用故事引领他的读者和听者们进行一次自我发现的旅程，帮助他们更好地理解自己以及身边的世界。而他所传达的信息都能与自然界伟大的真理产生共鸣。
道格拉斯也是一名出色的音乐家，会用吉他、班卓琴、键盘、曼陀林作曲和演奏，他常和自己的乐队演出，他的音乐同样受自然世界的启发，现已经出版过四张音乐专辑。在四处演出和演说的过程中，道格拉斯继续向各个年龄段的观众展现他讲故事和音乐技巧完美结合的能力、个人的亲和力、轻松的幽默感和超乎寻常的调动现场气氛的才能。
故事会流程设计
讲故事前和孩子们约定纪律规则。
1、故事导入
①、大多数孩子都看过《是谁嗯嗯在我头上》，邀请一个孩子简单介绍一下这个无厘头的有趣故事。
②、随后介绍作者的另一本书，和上一本书不同，引出《当鸭子遇见死神》，读故事的过程中，体现出死神语言中的幽默感（幽默的死神、友好的死神、并非全能的死神）。
③、简单的和孩子们互动，聊聊他们的感受。引出“出生”这个大问题，请孩子们回家和自己的家人聊聊对《当鸭子遇见死神》这个故事的感受。
④、来聊聊为什么“我来到地球上的目的”，引出《大问题》这本书。
⑤、时间充裕的情况下，朗读一次《只有你》
2、故事讲述中的引导关键信息
①、不强调死亡，也不强调死亡是可怕的事情
②、把《当鸭子遇见死神》的故事讲的比较幽默
③、每个孩子或许都有过我是谁？我从哪里来？我到哪里去的问题。听故事的孩子是否也有这个疑问。
④、希望孩子们通过“死”与“生”的故事，去思考，回去和父母交流生命的意义。
⑤、通过朗诵《只有你》的绘本，让孩子们在聆听的时候，能感受到生命的美好，感受到生命的独一无二。
3、延伸
在班家委群里我提出近期要讲的故事的话题比较严肃，是关于生命教育的故事，班家委表示支持，可以让孩子们听一听，我说出书名是《当鸭子遇见死神》时，还有的家长提过大孩子班上去年讲过这个故事（这位家长的大孩子当时正是二年级），孩子们的反响挺好，消除了我对这本书做故事会的担忧。之前的课上听过米菲老师解读过这本书，并建议和《大问题》一起讲；我试着自己先读《当鸭子遇见死神》，再读《大问题》，或许第一个故事会让人心里压了点什么，第二个故事便会让人释然，甚至有些好奇自己在不同的时段，会如何解答这个“大问题”。这次讲故事要面对的终究是一群7~8岁的孩子，此时他们的答案也许各式各样，也许自己根本也没有答案，那也没关系，最后我希望通过朗诵《只有你》，让孩子们对生命充满敬畏，对生命充满希望。关于死亡的话题，我不想过多的留在课堂上讨论，这个故事只是一个引子，希望孩子们能回家和自己的父母、亲人去聊聊关于生命的事情。
【故事会离场】：提醒小朋友们听完故事有序放学
作者: 乐果妈 时间: 2017-9-30 21:52
第二部分
《当鸭子遇见死神》故事会图文记录
——故事妈妈学院中级班A07 熊玉琴
【故事会主题】与生命有关的故事
【故事绘本选定】《当鸭子遇见死神》、《大问题》
【故事会时间】2017年10月13日早上第四节课
【故事会地点】翠北实验小学二年级X班
【故事会听众】翠北实验小学二年级X班全体同学
【到场人员】讲述义工熊玉琴、班主任老师、家委会家长1名协助摄影
【物料准备】投影机、投影布、电脑
故事会流程设计：
讲故事前和孩子们约定纪律规则。
故事导入、讲述、互动延伸
①、大多数孩子都看过《是谁嗯嗯在我头上》，简单介绍这个无厘头的有趣故事。
②、随后介绍作者的另一本书，引出《当鸭子遇见死神》。有娃喊出家里有个这个故事，我拜托他们帮个忙，就当是第一次听故事，不要剧透，还好娃们挺照顾我（看来我们的友谊还是很深厚哒）。讲故事的过程中，尽量体现出死神语言中的幽默感（幽默的死神、友好的死神、并非全能的死神），鸭子的可爱。我家的娃太主动了，非得上来帮忙，好吧，我们两做个简单的演绎，讲故事过程中，孩子们没有任何不适，反倒是逗得哈哈大笑。
③、故事结束后，孩子们完全知道鸭子去了哪里。也能猜测出死神遇见兔子和狐狸后，可能会发生的事情。
④、问孩子们知道生命有几次？孩子们当然知道生命只有一次。我讲了今天早上在校医室帮忙的情况（孩子打闹的事情，时有发生，伤害力度，各有不同。）讲了过马路时看见抱着手机不抬头走路的人，孩子们知道要遵守交通规则、珍惜生命。然后引出另一个“大问题“，请孩子猜猜是什么问题？
⑤、讲《大问题》时，孩子们惊喜在这本书中发现了死神发现了鸭子！讲完《大问题》这本书，请孩子们猜猜是这个大问题究竟是个什么问题？孩子们多聪明，一下就喊出了：我为什么要来到这个世界上。
⑥、好的，请孩子们聊聊为什么会来到这个世界上？孩子们的回答也很精彩，当然也有搞笑的回答、也有无厘头的回答。
⑦、每个人来到世界的答案可有不同，也不论孩子们有什么样的体会，很多体会只有自己知道，因为只有你。最后为孩子们朗读《只有你》。
⑧、故事结束后，请孩子回家和爸爸妈妈们聊聊今天的故事，聊聊生命的意义。
第三部分
《当鸭子遇见死神》故事会总结
——故事妈妈学院中级班A07 熊玉琴
见到这本书时，是觉得这个故事不太好做故事会，好在也可以做书评。不过，我还是想试试看，在班家委群里我提出近期要讲的故事的话题比较严肃，是关于生命教育的故事，班家委表示支持，可以让孩子们听一听，我说出书名是《当鸭子遇见死神》时，还有的家长提过大孩子班上去年讲过这个故事（这位家长的大孩子当时正是二年级），孩子们的反响挺好，消除了我对这本书做故事会的担忧。之前的课上听过米菲老师解读过这本书，并建议和《大问题》一起讲；我试着自己先读《当鸭子遇见死神》，再读《大问题》，或许第一个故事会让人心里压了点什么，第二个故事便会让人释然，甚至有些好奇自己在不同的时段，会如何解答这个“大问题”。这次讲故事要面对的终究是一群7~8岁的孩子，此时他们的答案也许各式各样，也许自己根本也没有答案，那也没关系。
故事开场前必须和孩子们约定纪律规则，真是越大越闹腾。我们班的孩子特别活泼，特别闹。50只小麻雀一起闹腾起来可真是不好玩啊！上课铃生响了之后，孩子们也难以立即安静下来，大声喊：”玩游戏吗？”孩子们全都安静下来。游戏开场，“正话反做”玩几轮。引出他们需要安静的小动作。当我说：“我的声音没有了！”孩子们就会用手指比在嘴边说：“嘘。”这是我去班上讲故事的老规则，孩子已经熟知。拜托他们帮忙，说今天我的嗓子有点不舒服，声音有点小，能帮我保持安静吗？同意的举手！孩子们全都配合！
大多数孩子都看过《是谁嗯嗯在我头上》，看着那团便便掉到头上的图片，都在乐！简单介绍了作为引子的故事，告诉他们今天讲的故事是同一个作者的另一本书，看到《当鸭子遇见死神》的封面。有几个娃就在喊：“我家有这个书”。我立即拜托他们帮我一个忙，就当是第一次听故事，不要剧透好吗?还好娃们挺照顾我（看来我们的友谊还是很深厚哒）。讲故事时，我没有用沉重的语气去说这个故事，我家的娃太主动了，非得上来帮忙讲，好吧，我们两做个简单的演绎，我们偶尔的对话，偶尔的抱抱，让这个故事看起来还挺有趣，死神有点萌萌哒，鸭子也很可爱。观察孩子的反映，孩子们没有任何不适，反倒是逗得哈哈大笑。在故事结束后，孩子们完全知道鸭子去了哪里。也能猜测出死神遇见兔子和狐狸后，可能会发生的事情。一个个都特别想表达自己的想法，给了2-3分钟时间给孩子们。随后问孩子们知道生命有几次？孩子们当然知道生命只有一次,也有个别搞笑的娃，说是一百万次，很可惜我们不是那只活了一百万次的猫。我讲了今天早上在校医室帮忙的情况，孩子打闹的事情时有发生，伤害力度各有不同，今天才一个小时的时间，我就看到了以下情况：有的跑太快磕破了皮，有的满身抓痕、有的撞肿了脸，嘴巴还出血了、有的流鼻血了，也有吃坏东西肚子疼的孩子；如果伤的严重会造成什么情况？孩子们也知道严重的伤害可能会危及生命。我讲了我在等待过马路时，看见抱着手机不抬头走路的大人，还好司机踩了刹车，孩子们也知道如果司机不踩刹车会发生什么可怕的事情，孩子们知道交通规则的重要性，孩子们也知道要珍惜生命。我说我今天还有一个大问题，请孩子猜猜是什么问题？然后引出另一个《大问题》这本书。讲《大问题》时，孩子们惊喜的发现了死神、发现了鸭子！讲完《大问题》这本书，请孩子们猜猜这到底是个什么大问题？孩子们多聪明，一下就喊出了：我为什么要来到这个世界上。好的，请孩子们聊聊为什么会来到这个世界上？孩子们的回答也很精彩，当然也有搞笑的回答。有的为了友谊、有的为了祖国繁荣强大、有的为了创造历史、有的为了好好学习、有的为了读书、有的为了遨游世界、有的为了吃喝拉撒、有的为了打王者荣耀、有的为了梦想、有的为了做个好人、有的为了珍惜生命……
不管是为了什么来到这个世界上，我们已经来了，不是吗?请好好珍惜生命吧，孩子们。建议孩子们每年生日，可以记录下自己为什么会来这个世界上的答案，等20岁后你们会有惊喜的发现。随着你的年龄增长，你会发现你能找到更多的答案，但不管答案是什么，只有你才你亲自去感受生命的美好，最后为孩子们朗读《只有你》。故事会的尾声，我请孩子们回家和爸爸妈妈们聊聊今天的故事，聊聊生命的意义。生命与死亡是一对密友，没有生命就没有死亡，缺少了死亡，生命也就缺少了意义。《当鸭子遇见死神》这本书，确实是更适合亲子共读，在班级故事会中用幽默的方式讲完这个故事，通过《大问题》来做延伸，孩子们或许思考了生命的意义，或许从同学那听到了不同的想法，不管如何，孩子们更应该回家和自己的父母做交流，我也只是希望通过这个故事，可以给孩子们带来一点点感悟，给家长们创造一个机会，跟孩子聊聊生命的意义。
作者: 艾艾 时间: 2017-10-10 09:03
E05 李洁（艾艾）
《当鸭子遇到死神》故事会方案
策划人：中级班E05李洁（艾艾-金豆妈）
地点：三叶草龙岗站
时间：9.30晚上8：00
工作人员：故事义工一名（艾艾-金豆妈）
摄影义工一名：钢妈
秩序义工一名：金豆爸爸
参与人员：5组家庭（5-9岁孩子）
活动时长：约60分钟（可看情况增减时间）
开场和孩子们聊一下什么是死神？简单介绍中外传统文化里对死神的描述，他们之间的相似和差异。
引导孩子看封面，透过分析鸭子的表情，让孩子们推测鸭子遇到了什么？鸭子会有怎样的际遇？
第一页，让孩子们感受一下死神是怎样的存在？简单说一说第一眼看到死神的感觉。
在鸭子与死神相处的过程中，引导孩子仔细观察鸭子和死神的每个表情，细细体会它们的对话，中间穿插简单的提问，细细体会鸭子和死神心态的细微变化，引申出简单的哲学思考：
1.生和死是否都是人必须经历的过程？
2.是该害怕死亡，还是平常心对待？
3.因为知道死亡必将到来，我们是积极的生活，还是得过且过？
当鸭子和死神成为朋友，提示孩子们感受他们之间的感情。
当鸭子真的逝去，死神虽然伤感，却仍然继续自己的使命，他不可怕，有些可爱，有些冷幽默，更像个哲学家，与生俱来的使命，令他有些老成！
小学生已经开始关注思考生命议题，这个看似有些深刻的故事，延伸活动就用孩子们提问来代替，很期待孩子们有自己的思考。
作者: 艾艾 时间: 2017-10-10 09:03
E05 李洁（艾艾）
《当鸭子遇到死神》故事会总结
策划人：中级班E05李洁（艾艾-金豆妈）
地点：三叶草龙岗站-真虎会跆拳道馆
时间：9.30晚上8：00
工作人员：故事义工一名（艾艾-金豆妈）
摄影义工一名：钢妈
秩序义工一名：金豆爸爸
实际参与人员：3组家庭（5-9岁孩子）
活动时长：约60分钟（可看情况增减时间）
故事开场孩子们很主动的表达了自己对死神的认知，他是阎王爷，是牛头马面，是一个剥夺人生命的可怕存在…孩子们自己总结了一些队死神的看法，大都是传统的观念，感觉是有些害怕的。
观察封面，孩子们发挥了搞笑精神，夸张的想像鸭子可能被宰的101种方法！实质害怕死亡还是焦点。
故事展开，问孩子们对死神的感觉--可怕，像骷髅，来索命，不好看！当看到死神说他从鸭子出生就跟着鸭子时，孩子们安静了，有些惊讶，死神原来这么近距离的陪伴着大家，这也是生命教育理念带给孩子的第一个冲击。
跟随剧情的发展，孩子们慢慢感受到鸭子的无厘头和死神的黑色幽默，死神不再可怕，就像身边的一个朋友。虽然孩子们不止一次猜测鸭子死掉了，最终发现死神并不是来索命的，而生命是有期限的。整个讲述过程中，孩子们还是很开心的，有点出乎我的意料，但又在情理之中，他们其实渴望了解生命的整个过程，希望探知更多奥秘。
故事结束了，孩子们有些意犹未尽，沉浸在淡淡的忧伤或是迷惑不解的情绪里。我问他们对故事有什么疑问？孩子们主动提问，战争会不会带来死亡？人死后都去了哪里？…虽然对死亡仍很好奇，但不像刚开始认为死神是这一切的根源。关于生死也许需要我们用一生去探究，很高兴孩子们对死亡的认知有了少许的改变。
故事会还是很成功的，孩子们回去后和家人进行了讨论，甚至谈论起家族里面过世的人，家长们跟我反馈，觉得太需要这样的话题了，平时她们不知如何去谈论，甚至有亲人离去，怕孩子害怕，不让他们参与，而作为成年人，自己面对死亡都有些不知所措。生命教育的主题故事不仅适合孩子，更适合成年人。
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作者: 独处的鱼 时间: 2017-10-11 07:07
D01 王媛媛 独处的鱼
《当鸭子遇见死神》讨论会记录
这是一次线上研读会
召集人：独处的鱼
邀请萌芽科学育儿微信群全体成员127位参加
大家读过《鸭子与死神》后，请谈谈你的感受。
整理发言如下：
陌妈
死亡也是生活中的一部分，感觉很平静，死神也不冷酷狰狞，温柔，还萌。我讲楼上的外婆那本，自己很难过，她其实体会不了，所以这种对我们来说很沉重很难释怀的话题，只是因为他们还懵懂无知才觉得平常。
对他们来说，读这本和读别的是一样的，我们加入了自己的体验和感悟，感受就会不一样。
所以我认为他们无法真正明白人去世是怎么回事，这像打预防针，像看言情，描述再多只是大概印象，真正体会才铭心刻骨，印象深刻，明白到底是怎么回事，所以现在讲绘本也就是跟其他一样，只是个绘本，当故事讲讲，讲讲有这么回事
毛豆妈
感觉有点悲伤，但是死神好温柔。感觉死亡没那么可怕了，但是还是很忧伤，平静而悲伤。
死神什么都知道但是什么都没说，平静地陪着鸭子度过了最后的时光。
其实它感觉到冷那会儿已经是快要死了只是自己不知道。死神一直洞察一切却什么都没有说。
毛豆知道死了就永远见不到了，但是对于死本身不清楚。就是知道别人死了他就永远见不到，但是对于死了的那个是啥情况不了解。
是的，那只鸭子其实是快死了，死神什么都知道，只是没说，陪它度过。最后感觉冷，其实是将死之时的感觉。
优优妈
看得心里好堵呀、、、、、、
我家（孩子）要是看一次，肯定不愿意再看第二次了，她最怕这种悲伤的故事。《你看起来很好吃》，她看着就难过的再也不愿意看第二次了。
妞妞妈
忧伤！
宥宥妈
虽然故事平淡，死神也不可怕，但是还是心里觉得有点堵，这就是生活，很现实，谁也不知道下一秒会发生什么。我爸离开十几年了，对死亡还是很难淡定，总害怕会失去，想想心里都很难受。
大燊小泽妈
好忧伤，但是可以帮忙解释亲人的离开，我会给燊看，但是好扎心。
我跟燊哥说外婆的病医生没有办法治不好，她很着急，不是所有的问题都有解决的办法吗？你快叫医生想办法、、、、、、
其实还是有点怕娃的反应，不知道读了会不会害怕，两个月前看的泰坦尼克沉没很多人死了，救生艇又没坐满，他现在还在念叨。
恬恬妈
很平静，故事缓慢又吸引人，缓缓读来，好像鸭子和死神可以一直淡淡的在一起，可是死亡来的预料之中又淬不及防，却让一只悬着的心一一落了下来。
小宝妈
好忧伤，但是可以帮忙解释亲人的离开，我会给娃看。
兜兜妈
画面真棒，留白很多，故事（读）起来就是娓娓道来的，我以为鸭子会淹死，会从树上掉下来摔死，结果只是安静的，时间到了，就没有了。
我们猜自己会怎么死去，却猜不到哎。
死亡一直就是他们两个（鸭子和死神）的事哎。
生死不由人啊，我昨天就想起这个事，兜兜昨天看电视问，小猪死了吗？她对死好像没有太难受。不过我们小时候也不懂。
俊俊妈妈
看到最后不禁有些伤感，开始比较平淡，等真的死神来临时会觉得很无奈，就像鸭子好像死神给他暖身子，可无奈😔每次看到自杀的新闻时都会觉得，当自杀后走向死亡那刹那肯定好后悔，时间还是美好的，虽然又很多不顺心，不开心。
刚刚给娃读书，突然想起讨论的绘本，又来看看，我家说到死，只能告诉他是去了很远的地方，想故事里的白胡子爷爷一样。
蛋蛋妈
我们家（孩子）经常念，我不想死掉，我会犹豫要不要给他看这种书。我觉得我娃这方面有点小脆弱，我不敢讲。
当我一位我可能失去我老公的时候（他三天前突发脑梗入院抢救），我感受到了什么叫万念俱灰，我觉得非常痛苦，后悔，不知道生活的意义是什么（一直也不确定）。
我觉得我自己都很需要关上死亡的课。
我不能释怀每一位亲人朋友的离去，当我会议起，仍然觉得很难过。
我朋友的弟弟淋巴癌，几个月之后因为募捐，我们才知道此事，当我们赶到震惊的时候，她说她已经基本接受这个事实了，所以最怕的是突入其来，没有任何消化，接受的时间，但这种，对死者而言倒是痛苦的时间少。
土豆番茄妈
自从十年前看我爸走了以后，我觉得我对死亡还算淡定。我爸熬了两年才走的，算又心理准备吧。
我母上养了两只小狗，在过去一年里陆续离开，土豆都在她身边，我觉得土豆对死亡应该有深刻印象，等我问问她死亡是什么？
kiki妈妈
死神就是鸭子，鸭子就是死神，在生命的某一个阶段，死神和鸭子如影随行了，互相温暖。鸭子也早已察觉，所以它尽力的为生命的最后一次欢愉而扑腾，又不由得回首往昔，那些令它留念的时间的美好食物。它可以想它是美好的未来，也担心自己可能会得到差的那份，但那就是生命，该来的还是会来的的。如果那种突然其来的离去，在惊讶之余，我反倒会松一口气，生命的尊严，得到了最高的保障。只是物是人非啊。
媛妈妈
这就是生活，有点无奈但该来的总是要来。我想过好几回万一猪队友出了啥事，我有什么plan abcde了，他表哥上一年突然车祸救不回来，留下嫂子跟两个孩子，那时候小儿子还没到半岁，想想都打颤。
甜妈
死神也很孤独，看人来人往。
孩子4岁+，现在就和小伙伴们讨论死亡的话题，她有问过，小伙伴的爷爷去另一个世界了，那是哪里，我之前和她说生命的延续，所以她问我，她死后怎么活过来，她什么时候生宝宝。
jay
貌似这个故事刚开头，鸭子就是将死之鸭，他自己足以感受到死神的存在，最后感觉也是垂暮之年。（现代社会各种状况问题不断，垂暮之年都看起来好难得，题外话）其实这只鸭子正能量面对死亡的时候，就是跟死神友好相处的时候，时光也是美丽的。是不是可以理解，人要积极面对生活，享受当下。
柚子妈
感觉像医生和将逝的病人之间，这种微妙的关系。
嘟嘟妈
死神的内心得有多强大，送每一个上路，然后再去陪伴下一个，看着死去的鸭子，感觉特别落寞，这张图看得很难受。
作者: 小丁丁妈妈 时间: 2017-10-11 14:06
当鸭子遇到死神 故事书评
B06高兰
在三叶草拿回家以后，小丁就翻开看了。我也没有陪着一起读，反而是他一直与我说：鸭子死了可以当烤鸭！好吧，这是一个吃货！而我也是假期中的一天看完这本书，与其他说死亡的书不同，这是一只手执郁金香的死神，并不是那么恐怖。反而在看死神与鸭子的对话中有一些黑色幽默，高冷！整个绘本图画简洁，文字诙谐；让读者感觉这个“死亡”的话题变得轻松。
图画中的死神有着夸张的骷髅头，嘴角向上（让这个画面没有那么恐怖）穿着格子长袍，手里藏着一朵郁金香。而郁金香的花语是：博爱，高雅，体贴。（在绘本后面也体现了这个花语）在鸭子感觉有人跟着它时，心里是恐惧的。“那么，你是来带我走的吗？"这是鸭子得知一直跟着它的是死神时的第一反映。我相信这也是很多人的反应吧！”当然不是啦“很轻松的语气”其实从你一出生，我就一直在你旁边，以防万一“这也是另一个意思的存在：从出生开始，死亡就一直陪着我们。当死神友好的对鸭子笑了笑后，鸭子觉得：”如果能暂时忘记他是谁的话，真会觉得他是很友好，很亲切“于是他们真的一起象朋友一样去玩，聊天。当他们去游泳回来，鸭子发现第二天还活着时，是开心极了！于是鸭子开始喋喋不休的说了起来”有的鸭子死后会变成天使，可以坐在云端往下看“”还有些鸭子，如果活着的时候不做一只好鸭子的话，死后就会变成烧鸭“我给孩子们读到这里的时候，他们都笑了。一个个说了起来：”我吃过烤鸭，卤水鸭....."好吧，读一个死亡这么严肃的问题，最后都变成了吃，也是这个绘本的幽默之点。
当最后，雪花漂下来，鸭子不再呼吸，死神抚平了鸭子被风吹乱的羽毛，将它托在双臂上，把它放在水中轻轻的一推，送它上路。死神凝视着鸭子的身影，他也不禁难过起来。经典的一句来了：但，这就是生活。对于生命，对于死亡， 我们常常觉得难以开口说起。但是象文中鸭子一样，放下恐惧，轻松面对。新的一天到来时，是高兴的，开心的。这就是很多人说的：把每一天当成生命的最后一天来过。确实就应该是这样子的。
作者: 唐素珍 时间: 2017-10-11 15:49
《当鸭子遇见死神》 故事会策划方案
——故事妈妈学院中级班E06 唐素珍
【故事会时间】2017年10月7日（星期五，14：00~15：30）
【故事会听众】家乡的孩子们
【故事会主题】学会感恩，去享受生活、珍惜生命
【故事会绘本】《当鸭子遇见死神》、《小伤疤》
【故事会摄影】熙熙爸爸
【故事会道具】《当鸭子遇见死神》、《小伤疤》 绘本
【故事会目标】：
1. 读懂故事，了解故事主要内容，知道“鸭子”面对“死神”一系列的心理变化过程。
2. 明白生命与死亡是一对密友，死亡是人生的必然，应坦然面对，从而引导学生学会感恩、享受生活、珍惜生命。
【故事会流程】：
一. 当鸭子遇见死神，你见过“死神”吗？你想象下死神的样子。
带着我们自己的想象，一起来看绘本。
二．绘本讲述重点：《当鸭子遇见死神》
遇见—恐惧, 游泳—亲切, 聊天—快乐
爬树—牵挂、宽慰, 死去—平静
鸭子面对死神，从恐惧，到亲切，到快乐、宽慰，直至回归平静，这就是鸭子的生活。这又何尝不是我们人的生活
顶着大得夸张的骷髅头、嘴巴微微笑着，穿着浅褐色方格长袍，下面还露出红色方格的衣摆，一只暗红色的郁金香藏在身后，如果不知道他是死神，会觉得他还蛮可爱的
书的最后一页，一直狐狸在死神的脚边追逐着一只兔子。一个新的故事又将开始。这就是生活。
《小伤疤》 : 故事中的小主人公一夜之间失去了最爱的妈妈，他感到生活变得不太一样了，他很难过，要怎样才能保留住妈妈的味道，才不会忘记她？故事中的小男孩能够从悲伤中走出来吗？
4．绘本延伸：畅谈
当宠物或亲人死亡时你们会思考什么?死亡是什么?（死亡，如果避而不谈，孩子会无所适从，一旦孩子扭曲了死亡问题，便会深陷其中无法自拔，与其这样，父母不如与孩子正面沟通，让孩子学习。如何面对生活中的各种失去，培养孩子的心理耐受力。
作者: 唐素珍 时间: 2017-10-11 15:49
《当鸭子遇见死神》 故事会记录与总结
——故事妈妈学院中级班E06 唐素珍
【故事会时间】2017年10月7日（星期六，14：00~15：30）
【故事会听众】家乡的孩子们
【故事会主题】学会感恩，去享受生活、珍惜生命
【故事会绘本】《当鸭子遇见死神》、《小伤疤》
【故事会摄影】自己，集体合隔天拍摄
【故事会道具】《当鸭子遇见死神》、《小伤疤》 绘本
【故事会流程】：
一．封面解读：当鸭子遇见死神，你见过“死神”吗？你想象下死神的样子。（世界上是没有死神的。孩子们都这么认为）
带着我们自己的想象，一起来看绘本。
二．绘本讲述重点：《当鸭子遇见死神》
遇见—恐惧, 游泳—亲切, 聊天—快乐
爬树—牵挂、宽慰, 死去—平静
设计互动：1.初次见到了死神的真面目，说说对他的印象
（顶着大大的骷髅头、嘴巴微微笑着，穿着浅褐色方格长袍，红色方格的衣摆，一只暗红色的郁金香藏在身后，有点可爱却很讨厌）
2. 鸭子和死神去干什么了？（游泳，鸭子还帮死神取暖）
觉得此时的鸭子和死神两者之间像什么关系？（朋友）你从哪感受到的？
（友好地笑了笑；死神自己怕游泳，但仍然陪伴着鸭子；鸭子给死神取暖。）
3. 鸭子跟死神之间在开心地干什么？（聊天）
聊天的主题是？（死后会怎样？）
你觉得死后会是怎样？（消失不见了，飞到天上）
鸭子跟死神就像我们现在这样，叽叽呱呱讨论着死后的事情。不管死后如何，此刻鸭子心情如何？是快乐的。是的，就算死神在面前，我们也可以一样快乐地生活。即使死了也没什么可怕的。
4.鸭子想，没有了我，池塘会很孤单的。没有了鸭子，还有谁会孤单？
没有了我，草地会孤单；没有了我，家人会孤单……此时的鸭子，满心的牵挂。
他们是不是离开了他无法生活了呢？池塘离开了鸭子还有谁陪伴它？
没有了鸭子的陪伴，池塘还在那里快乐地生活着。就像我们，身边也会有亲戚朋友离我们而去，但我们的生活还要继续，好好生活。
鸭子面对死神，从恐惧，到亲切，到快乐、宽慰，直至回归平静，这就是鸭子的生活。这又何尝不是我们人的生活，我们每个人都会有面临死亡的一天。生命与死亡是一对密友，没有生命就没有死亡，而缺少了死亡，生命也就失去了意义。
书的最后一页，一直狐狸在死神的脚边追逐着一只兔子。一个新的故事又将开始。这就是生活。
《小伤疤》 : 故事中的小主人公一夜之间失去了最爱的妈妈，他感到生活变得不太一样了，他很难过，要怎样才能保留住妈妈的味道，才不会忘记她？故事中的小男孩能够从悲伤中走出来吗？（追逐寻找妈妈的味道，最终从悲伤从走出来）
4．绘本延伸：畅谈
当宠物或亲人死亡时你们会思考什么?死亡是什么?（死亡，如果避而不谈，孩子会无所适从，一旦孩子扭曲了死亡问题，便会深陷其中无法自拔，与其这样，父母不如与孩子正面沟通，让孩子学习。如何面对生活中的各种失去，培养孩子的心理耐受力。）
三．故事会总结：面对死亡的话题连大人都不愿意去提及，何况孩子们呢，其中二个孩子不愿意接受，特别是熙熙，她要永远和妈妈在一起，不要死亡。她们觉得死亡太可怕了，不要死亡。(妈妈会一直培伴着，还有很多很多年，只能暂时这么安慰她)。
作者: ph1019 时间: 2017-10-12 07:53
E07 唐屏华
作者: poulinezeng 时间: 2017-10-13 10:01
E04 曾淑娴《当鸭子遇见死神》故事会方案
一、故事会主题
（一）主题：生命、死亡、友谊
（二）年龄阶段：5-6岁
二、故事绘本选定
《当鸭子遇见死神》【德】沃尔夫.埃布鲁赫/著绘 陈科慧/译
三、故事会流程设计
（一）提问引入
1．跟小朋友聊聊什么是有生命的？小朋友，你们知道人会死吗？动物会死吗？植物会死吗？石头会死吗？.
2.我们人是从哪里来的呢？
（二）故事讲述 翻开封面，小朋友看见什么？翻开扉页，小朋友看见了什么？引出故事《当鸭子遇见死神》。打开正文，再问小朋友看见了什么？骷髅是谁？他要干什么？他手上拿了什么？以对话的形式展开绘本故事讲述。讲到鸭子扎进池塘，停顿。问：死神会游泳吗？鸭子死了吗？继续对话形式讲述故事。讲到鸭 子和死神来点刺激时。问什么样的活动你们认为很刺激呢？鸭子冷，接下来会发生什么呢？鸭子死了，死神放了什么在它的身上？最后一页，死神和谁在一起？会发生什么呢？
（三）延伸活动
1、跟小朋友讨论他们的出生。引出绘本《小威向前冲》
2、手工制作：郁金香书签
四、故事会人员安排
（一）故事讲述义工（1名）
（二）现场秩序义工（1人）、摄影义工（1人）
五、故事会的总结研讨
对故事会现场及方案进行总结研讨。
E04 曾淑娴 《当鸭子遇见死神》故事会记录
一、时间： 2017年9月22日
二、地点： 幼儿园
三、人员：12人
四、故事会过程提问引入，吸引注意力
（一）小朋友，我们今天来聊聊什么是有生命的？小朋友，你们知道动物会死吗？“会的。”植物会死吗？“会的。”人会死吗？“会的。”石头会死吗？“不会的。”“为什么石头不会死呀？”A小朋友“因为石头没有生命啊。”他们对死都已有一定的概念。“那什么是所谓死了呢？”B小朋友“没有呼吸了。”C小朋友“没有心跳了。”D小朋友“躺着一动也不动了。”
（二）我们人是从哪里来的呢？A小朋友“妈妈的肚子里。”B小朋友“猴子变的。”
五、讲述故事
（一）封面。小朋友看到封面有什么呢？D小朋友“骷髅。鸭子。”
（二）翻到环衬
（三） 内容讲述。语速缓慢。小朋友看见了什么？这个骷髅他要干什么？E小朋友“他想和鸭子做朋友，一直跟着他。”“恩，他觉得自己玩没意思，想找朋友”他手上拿了什么？“郁金香花。”讲到鸭子扎进池塘，停顿。问：死神会游泳吗？ “不会。”鸭子死了吗？“没有。死神说要来点刺激时。问什么样的活动你们认为很刺激呢？爬树对鸭子来说刺激吗？A小朋友“太刺激了，鸭子不会爬树，哈哈哈。”鸭子冷，接下来会发生什么呢？“不知道”当读到鸭子死了，小朋友都很沉默，眼神直勾勾盯着在河里的鸭子。死神放了什么在它的身上？“郁金香。”最后一页，死神和谁在一起？会发生什么呢？“他去找狐狸和兔子了，变成他们的死神了。”
六、拓展延伸
（一）绘本《小威向前冲》讲述。轻松愉悦地讨论每个小朋友的出生，小朋友最擅长的地方。
（二）手工制作郁金香书签。
E04 曾淑娴 《当鸭子遇见死神》故事会总结
这是一本关于生命和死亡的话题。对于现在很多成年人来说，大多都很忌讳谈死亡，他们害怕，也有人不懂得珍惜自己生命，漠视生命。很多人小的时候没人跟他们谈过生命教育相关的话题。所以，关于生命教育，是从小娃娃开始就要接触的话题。什么是生，什么又是死。
这场故事会针对的班上的大组孩子，他们年龄是5-6岁，对于生命已经有一定的理解，所以谈到出生，谈到死亡，他们多少都知道。我讲述故事时，已经把自己当成鸭子一部分了，内容有点多，可鸭子和死神之间的对话对于5-6岁小朋友还是可以理解的。小朋友听得都很投入，有些小朋友还会主动要在那一页停留，比如鸭子和死神一起躺在一起的那页，他们会静静地看着，等待故事的继续，他们也不确定鸭子是不是已经死了。当读到鸭子没死，他们都开心的笑了一下，我问为什么这么紧张，小朋友回答“我不想让鸭子这么快死去。”当读到最后雪花飘落，鸭子冷时，我问小朋友你们觉得接下来会发生什么时，他们沉默了，因为他们都知道故事要结束了，鸭子可能真的要死了。大自然规律就是这样，生老病死，谁也绕不开。但是我们都可以提前先做好生命教育，知道什么是生老病死，没人知道等待他们的下一秒是什么。故事会延伸之一是手工制作郁金香书签，中组的小朋友也一起参与。郁金香我觉得是这本书的主线，死神始终捏着那朵郁金香，他知道他一定用得上。
故事会的延伸之二是《小威向前冲》。因为鸭子遇见死神有点沉重，为了帮他们卸下这个包袱，我就选了这本他们都听过的故事，但是他们依然很有兴趣听我再讲一遍，因为这个故事实在是太好玩了，每听一次都有不同的感受，他们会有很多启发。女儿最近刚学会游泳，她以前也读过小威向前冲，可是感受没有这次深。她说：“我也会游泳了，教练说我游得很棒，那么我也是游泳高手，我还会加减法。”她是想说她和小威是不一样的，她不仅是游泳高手，她还会数学。这就是绘本的力量，刚刚还在关于死亡沉重话题的他们被拉回来了，他们七嘴八舌地说着自己的看家本领，每个小朋友都是独一无二的。
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作者: 李春丽 时间: 2017-10-13 14:58
C04 李春丽 《当鸭子遇见死神》故事方案设计
一、故事会主题：生命、死亡与友谊
适合年龄阶段参与对象：7-10岁孩子
二、故事绘本选定
《当鸭子遇见死神》
作者：（德国）沃尔夫·埃布鲁赫 译者：陈科慧
故事简介：讲述了一只无忧无虑的鸭子遇见了大名鼎鼎的死神！ 快乐的鸭子经历过初次见到死神的恐惧后，选择面对和接纳，把死神当做朋友，他们一起去池塘游泳、爬树、聊天，鸭子甚至趴在死神身上帮他暖身子，到最后平静的接受死亡。当死神凝视着鸭子的身影从视线中消失，虽然也有些难过，但是他明白这就是生活。一切都是自然而然的。
三、故事会流程设计
1、开场开放式提问的引入：
首先问问大家喜欢不喜欢看日本的动漫，只要看过的一定会喜欢。问他们都看过什么日本的动漫片，推荐一部最好看的给我们。然后介绍日本漫画家久保带人创作的漫画《BLEACH》即《ブリーチ》，下图左边的是死神故事的主角黑崎一护，是个看似暴力、单薄，实质上善良、勇敢、爱护家庭的少年，并且拥有能看见灵的体质。右图是本绘本的死神，两个死神，你更喜欢哪一个死神的形象呢？
2、故事中死神一直带着一支郁金香，请大家讨论比较一下和死神在哪些地方是相互协调的呢（如下图）？大家自己最喜欢什么花呢？关于郁金香，大家都知道哪些呢？为什么？顺便普及一下郁金香的知识，郁金香世界各地均有种植，是荷兰、新西兰、伊朗、土耳其、土库曼斯坦等国的国花，被称为世界花后，成为代表时尚和国际化的一个符号。
3、 一边播放ppt讲故事，一边提问让大家思考，正如死神所说：“其实从你一出生，我就一直在你身边----以防万一。”死神是否真的可怕？故事中的鸭子把死神当做了什么呢？故事讲述者也要尽量模拟死神的表情和鸭子的声音。现场也可以请几个小朋友尝试分别读一段死神和鸭子的对话。
4、如果时间充足的话，可以配合《獾的礼物》一起来讲生命教育的故事。
5、延伸阅读（讲故事的时候选择其一即可）
（1） 角色扮演，设计出简单的对话，编一个尽量简短的剧本，让孩子们尝试声音模拟扮演角色或者进行舞台剧演出。
（2） 乐高积木拼图，可以拼死神，也可以拼鸭子造型，或者随意拼装，开心就好，主要是为了鼓励大家多动手操作，增加阅读的兴趣，把生命教育的话题尽量轻松化。
（3） 画喜欢的死神形象的图片。可以参照以上提到的两个不同风格死神的形象，也可以自由发挥。也可以画自己喜欢的花。
四、故事会人员
安排参加故事会的义工分别负责拍照、摆放桌椅和现场维持秩序和发放材料用品。
五、故事会道具的准备
准备乐高积木一桶；大画纸几张，几盒水彩笔；绘本及ppt。
作者: 福田C09源悦 时间: 2017-10-13 15:06
《当鸭子遇见死神》故事会记录和书评 |
《当鸭子遇见死神》故事会方案 ——c09源悦(陈瑜平) [size=10.5000pt] 【故事会主题】生命主题读书会 【故事绘本选定】《当鸭子遇见死神》、《苹果树上的死神》 作者介绍： 沃尔夫·埃布鲁赫1948年出生于德国的乌珀塔尔，后专攻平面设计，为多家杂志绘制插图。 1985年，埃布鲁赫绘制的第一部绘本《不想飞的鹰》出版，获得了巨大的成功，其后创作了一系列优秀的作品，如《是谁嗯嗯在我的头上》，《一只想当爸爸的熊》等，现任乌珀塔尔大学艺术系教授。[size=12.0000pt]
沃尔夫的绘画风格结合了拼贴、彩色铅笔和油画的多种表现方式,使画面的艺术效果更加鲜明而强烈。他的艺术手法在全世界得到广泛关注和模仿，也对后来的儿童插画风格的发展变化有很大的影响和推动。他的作品题材多元，有富于童趣的滑稽故事，也有对死亡和生命意义探索的深刻主题，旨在鼓励孩子和父母、教师一起进行交流和思考。[size=12.0000pt]
获奖记录：1993年德国青少年文学奖， 2003年德国青少年文学奖插画特别奖；[size=12.0000pt]
1998、1999年荷兰银铅笔奖，2003年荷兰金铅笔奖；[size=12.0000pt]
2000、2004年意大利博洛尼亚儿童插画奖；[size=12.0000pt]
2006年凭借他对儿童文学的毕生贡献获得国际安徒生奖 绘本介绍： 《当鸭子遇见死神》 作者:【德】沃尔夫·埃布鲁赫 著绘，陈科慧 译 一只无忧无虑的鸭子遇见了大名鼎鼎的死神！[size=10.5000pt]
死神的出现预示着什么？[size=10.5000pt]
离开这个世界又是怎样的感觉？[size=10.5000pt]
如果死神就站在你的面前，你又会作何反应？[size=10.5000pt]
一个生与死对话的故事，[size=10.5000pt]
一段温馨感人的生命历程。 一个关于生命、死亡和友谊的故事。 《苹果树上的死神》 ：[瑞士]卡尔廷·舍雷尔/著绘 陈俊/译 这里就不得不介绍一下这位瑞士绘本大师——卡尔廷·舍雷尔了。 [size=10.5000pt][size=10.5000pt]她1969年生于瑞士巴塞尔，目前在一间言语治疗学校授课，同时从事插画和绘本创作。她的作品多以动物为主角，擅长用寓言般的故事来启发孩子的思考。 [size=10.5000pt] 2012年，曾获国际安徒生奖提名；2014年，获林格伦文学奖提名。作品还荣获德国青少年文学奖提名奖、入选意大利博洛尼亚插画展及布拉迪斯国际插画双年展等。这么多的国际著名奖项，足见她的功力深厚了。 【内容简介】 她带给我们的《苹果树上的死神》，也是用孩子们可以接受的寓言故事方式，将“死亡”这个话题娓娓道来。 [size=10.5000pt]翻开书，在前环衬上，我们又看到了这个神秘的背影，它好像是在等着什么？ [size=10.5000pt]扉页上，两只狐狸紧紧团在一起，安静祥和地睡着。 [size=10.5000pt]洞穴中，一只老狐狸从睡梦中醒来，惺忪的双眼望着洞外的晨光。 它打了一个大呵欠，伸出舌头舔舔自己蓬乱的皮毛，仿佛在清理附着在上面的梦的残片。 它嗅到了苹果的清香。 突然，它竖起了耳朵——那是乌鸫在鸣叫吗？ 这时，它完全清醒过来，发出愤怒的呜呜声，朝洞外跑去[size=10.5000pt]…..。 故事会流程设计 讲故事前和孩子们约定纪律规则。[size=10.5000pt]
1、故事导入 ①、先介绍这本书的作者以及他的其他作品，如《是谁嗯嗯在我的头上》等 ②、随后介绍作者的另一本书，和上一本书不同，引出《当鸭子遇见死神》，读故事的过程中，体现出死神语言中的幽默感（幽默的死神、友好的死神、并非全能的死神）。 ③、通过娓娓道来的讲述，让孩子们对于死神的形象没有恐惧。死神可以是迷糊的、有点傻气的，可能犯点小错，有时死神会弥补过错，有的则将错就错。将死神「凡人化、普通化」，以此建立死亡也是一种凡常。侥幸逃过死亡威胁，也意味着死之必然性，能躲之避之，反而仅是偶然。 2、故事讲述中的引导关键信息 ①、不强调死亡，也不强调死亡是可怕的事情 ②、把《当鸭子遇见死神》的故事讲的比较幽默，通过故事讲述希望孩子们通过“死”与“生”的故事，去思考，回去和父母交流生命的意义。 3、延伸阅读《苹果树上的死神》 [size=10.5000pt] |
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《当鸭子遇见死神》书评
——c09源悦(陈瑜平)
【故事会主题】《当鸭子遇见死神》
作者介绍：
沃尔夫·埃布鲁赫1948年出生于德国的乌珀塔尔，后专攻平面设计，为多家杂志绘制插图。 1985年，埃布鲁赫绘制的第一部绘本《不想飞的鹰》出版，获得了巨大的成功，其后创作了一系列优秀的作品，如《是谁嗯嗯在我的头上》，《一只想当爸爸的熊》等，现任乌珀塔尔大学艺术系教授。
沃尔夫的绘画风格结合了拼贴、彩色铅笔和油画的多种表现方式,使画面的艺术效果更加鲜明而强烈。他的艺术手法在全世界得到广泛关注和模仿，也对后来的儿童插画风格的发展变化有很大的影响和推动。他的作品题材多元，有富于童趣的滑稽故事，也有对死亡和生命意义探索的深刻主题，旨在鼓励孩子和父母、教师一起进行交流和思考。
获奖记录：1993年德国青少年文学奖， 2003年德国青少年文学奖插画特别奖；
1998、1999年荷兰银铅笔奖，2003年荷兰金铅笔奖；
2000、2004年意大利博洛尼亚儿童插画奖；
2006年凭借他对儿童文学的毕生贡献获得国际安徒生奖
绘本介绍：
《当鸭子遇见死神》
作者:【德】沃尔夫·埃布鲁赫 著绘，陈科慧 译
一只无忧无虑的鸭子遇见了大名鼎鼎的死神！
死神的出现预示着什么？
离开这个世界又是怎样的感觉？
如果死神就站在你的面前，你又会作何反应？
一个生与死对话的故事，
一段温馨感人的生命历程。
一个关于生命、死亡和友谊的故事。
看到书名的这个“死神”，大家心里可能会“咯噔”一声，涉及死亡这个话题，孩子会不会害怕？孩子还那么小，应该给他看世界上最美好的东西吧，是时候跟孩子说这个了吗？
其实，这是一个避不开的话题，从树叶按照季节落下，到花朵到了时节枯萎，还有捡到受伤的小鸟不治……每个孩子在成长的过程中，或早或晚会接触到生命的消逝。
如果有一天，孩子问起：“为什么会死？”你是不是会觉得这个话题太悲伤了？会不会觉得很难回答和解释？
在中国，“死亡”一直都是一个禁忌的话题，但这也是生命不可避免的一个阶段，我们需要帮助孩子认识生命的由来与归属，在孩子的成长早期，带领孩子了解奇特的生命是怎么来的，生命将是一段如何美好的旅程，并学会接纳死亡是生命的一部分。
这也是为什么我们要出版这样一本适合5-8岁孩子阅读的生命教育绘本。不管是生的教育，还是死的教育，都可以而且应该出现在孩子的读本中，只要是用一种温暖的感情，引导孩子智慧地接纳生命的真相，都能帮助他们内心成长。
给孩子阅读的「死神绘本」，与一般成人书中的死神形象大不同；
大约是以下这几种故事样貌：
1、死神虽然将带走生命，但是有柔情的一面，给予主角(或至亲好友)死前最后的平静或释怀。企图化解孩子对死之恐惧与失去至亲好友的痛苦。
2、死神可以是迷糊的、有点傻气的，可能犯点小错，有时死神会弥补过错，有的则将错就错。将死神「凡人化、普通化」，以此建立死亡也是一种凡常。侥幸逃过死亡威胁，也意味着死之必然性，能躲之避之，反而仅是偶然。
3、死神自己是寂寞的，也想有朋友。企图柔化死神一般给人的恐怖感与绝望感。
4、死神将带着死者前往之地，并非炼狱，死者反而觉得轻盈，或不自觉已死。试图将死亡视为「接受、转化为另一种形式的不死、存在。」
5、与死神打交道，聪明的骗过死神。藉以提醒孩子「机警谨慎，才能躲过危难」或是「死亡威胁可能随时在，得小心防范。
作者: 李春丽 时间: 2017-10-16 13:17
C04 李春丽 《当鸭子遇见死神》书评
《当鸭子遇见死神》是一本0-99岁都适读的生命教育绘本，作者(德)沃尔夫•埃布鲁赫，1948年出生于德国的乌珀塔尔，后专攻平面设计，为多家杂志绘制插图。 1985年，埃布鲁赫绘制的第一部绘本《不想飞的鹰》出版，获得了巨大的成功，其后创作了一系列优秀的作品，如《是谁嗯嗯在我的头上》，《一只想当爸爸的熊》等，现任乌珀塔尔大学艺术系教授。
沃尔夫的绘画风格结合了拼贴、彩色铅笔和油画的多种表现方式,使画面的艺术效果更加鲜明而强烈。他的艺术手法在全世界得到广泛关注和模仿，也对后来的儿童插画风格的发展变化有很大的影响和推动。他的作品题材多元，有富于童趣的滑稽故事，也有对死亡和生命意义探索的深刻主题，旨在鼓励孩子和父母、教师一起进行交流和思考。
故事讲述了一只无忧无虑的鸭子遇见了大名鼎鼎的死神！ 快乐的鸭子经历过初次见到死神的恐惧后，选择面对和接纳，把死神当做朋友，他们一起去池塘游泳、爬树、聊天，鸭子甚至趴在死神身上帮他暖身子，到最后平静的接受死亡。当死神凝视着鸭子的身影从视线中消失，虽然也有些难过，但是他明白这就是生活。一切都是自然而然的。
作为三叶草故事妈妈刚开始接触此书的时候，和大家一样心里充满了困惑，不知道该怎么跟孩子们讲这个故事，故事大咖们也告诉过我们如果孩子没有主动提到生与死的生命教育问题就不要主动提出，幸好我们家的孩子早就阅读了《小伤疤》，对这类问题不回避也喜欢跟我探讨，这个故事他要求我讲至少四遍了，孩子和我都越来越喜欢这本书。唯一不喜欢的是绘本中郁金香的颜色太暗淡了，如果是我的话就把郁金香的艳丽呈现给大家。因为我能感受到死神内心的博爱和面对一切的坦然，故事其实很简单，只有两个角色死神和鸭子，死神看似冷酷无情却也充满了温柔的慈爱，鸭子从一开始的吃惊到把死神看做信赖的好朋友，有时候越是这样简单的对话越是让人难忘。正如作者写在开篇的一封信中提到，本故事只想传达一个事实，我们每个人都会有面临死亡的一天。生与死是一对密友，没有生命就没有死亡，而缺少了死亡，生命也就失去了意义。
这本书最打动我的地方就是“从树上向下看，池塘就在那里，那么安静又那么寂寞。等我死了，池塘就会使现在这个样子吧。鸭子想，没有了我，池塘会很孤单的。”我时常觉得，其实我们每一个人都是孤独的行路人，总要面对一个人的战役，我们不要害怕孤独，当我们感到藏在内心深处孤独的时候，其实是因为灵魂足够深刻。而能够从孤独中体验到自我存在于天地中的价值，体验与天地、与自己内心交流的另一种美，又何尝不是一种获得。周国平老师说，优秀的人都有孤独的一面，那就权且把孤独作为对自己的赞美接受吧！
总之，特别推荐本书给你与全家人一起阅读，一起探讨对生命和死亡的看法，因为它也只是一个生与死对话的故事，一段充满了温馨感人的生命历程。如果有些问题迟早要面对，不如让我们内心更多一些温暖与坦然。
作者: Ivona 时间: 2017-10-18 11:16
A02 温玉洁 《当鸭子遇见死神》书评
放下恐惧，与死神做朋友
引言：
[作者介绍：1948年出生于德国的乌珀塔尔，后专攻平面设计，为多家杂志绘制插图。 1985年，埃布鲁赫绘制的第一部绘本《不想飞的鹰》出版，获得了巨大的成功，其后创作了一系列优秀的作品，如《是谁嗯嗯在我的头上》，《一只想当爸爸的熊》等，现任乌珀塔尔大学艺术系教授。
沃尔夫的绘画风格结合了拼贴、彩色铅笔和油画的多种表现方式,使画面的艺术效果更加鲜明而强烈。他的艺术手法在全世界得到广泛关注和模仿，也对后来的儿童插画风格的发展变化有很大的影响和推动。他的作品题材多元，有富于童趣的滑稽故事，也有对死亡和生命意义探索的深刻主题，旨在鼓励孩子和父母、教师一起进行交流和思考。
绘本介绍：目前世界各国很多绘本作家创作了不少关于死亡、关于生命思考的优秀绘本。这些绘本，通常是以亲人、朋友或宠物的死亡为主题，帮助孩子面对这种分离的痛苦，帮助孩子通过对逝者的怀念，去学会感恩，去享受生活、珍惜生命。
而德国著名童书作家沃尔夫.埃布鲁赫的绘本《当鸭子遇见死神》却是从一个全新的角度，带给读者一个直接面对死神、面对生命终结的令人深思的故事。]
电影《死神来了》让我对“死神”一词充满恐惧，剧情中的各种惊悚、悬疑、惊险的情节令人无限联想死神将会如何来到自己身边，如何揉虐自己，不得而知。无论如何，“死神”就像一个“恶魔”的代名词，他使我们离开世界，离开家人，最终不知会去向何处——直到读了这本老少皆宜的绘本《当鸭子遇见死神》，对死亡的恐惧和不安终于被温柔地拭去了。
故事是这样开始的：最近，鸭子一直觉得有什么东西在跟着它。“你是谁？为什么一直偷偷跟着我？”“很好，你终于注意到我了。”死神说，“我是死神。从你一出生，我就一直在你身边——以防万一。” 这时候，不光鸭子吓了一跳，连我也被吓了一跳：是啊，既有生，即有死，为何我从前只知道恐惧而不懂思索生与死本来就是相生的呢？鸭子的逻辑代表常人的逻辑，当死神表明了身份，鸭子第一反应也是“那么，你是来带我走的吗？”无论我们遇见什么，第一时间看到的只有当下，而不会主动反思其中的因果关系……鸭子如此，人亦是。这也许就是我的忌讳死亡、害怕死亡的原因了。死神的话却让人大大舒了口气，情节的发展随着鸭子的眼睛和表情细微的变化在推进，从一开始的茫然，到恐惧，再到好奇，然后到平和，画家细腻地表达了这个过程，其实也是透露了人的心理变化：对死亡从无知，到惧怕，再到好奇，最后因了解而平和。
故事的后半部分开始变得有趣起来了，鸭子开始觉得死神很友好，很亲切了，它甚至邀请死神一块去池塘玩。而死神，并不是什么都不怕的，他竟然害怕去池塘，作者很幽默地用了一句话来表达“真是怕什么来什么，死神心想。”他嘴角的微笑也消失了，一脸愁苦的样子。看看吧，死神跟人一样，也有害怕的东西呢。可他毕竟还是个友好的人，他接受了鸭子的邀请，看着“鸭子一头扎进了池塘，欢快地在水下觅食”，死神却是痛苦难耐。他终于忍不住了，说“请原谅。我必须离开这个湿乎乎的地方”——这是多么有修养的死神啊！连鸭子都感受到了他的不适，它问：“你冷吗？我给你暖暖身子好吗？”这一刻，死神的嘴角微微上扬，幸福的笑容不言而喻。不光是死神感动了，连我也感动了，这是多么温暖的情节啊。如果不是作者说他是死神，谁又会觉得他像死神呢？
故事并没有完，鸭子和死神玩了一天，鸭子第二天醒来了，它很高兴地叫醒死神：“我还没死！”开心得嘎嘎叫，死神却是一脸倦意地说：“恭喜你。”鸭子继续追问：“可要是我死了呢？”“那我就别想睡懒觉了。”死神的表情配上他的话，让人啼笑皆非，这么懒洋洋的死神，谁还会害怕他呢？接下来，鸭子和死神的对话就像是一对欢喜冤家在斗嘴，点亮了故事的高潮部分。但是死神始终没有告诉鸭子，死后会是什么样子。不过，谁知道呢？这个问题如同一直困扰我心里的结一样，不管我们信仰上帝、佛祖还是别的“神”，我们信他无非是希望我们在世的时候能过得安康，死时能安乐，死后能得永生。但是，死神说得对，“谁知道呢？”他轻轻一句话，解开了鸭子的疑虑，也解开了我的疑虑。死神带鸭子去爬树，在高高的树上往下看，池塘就在那里，那么安静，又那么寂寞。“等我死了，池塘就会是现在这个样子吧。”鸭子心想，没有了我，池塘会很孤单的。看到鸭子从树顶上探出个头来看池塘时不舍和失落的眼神，我的眼睛竟也有点湿了。是啊！鸭子的牵挂岂不就是我的牵挂，比起单身时的无所畏惧，当了母亲以后，看着身边的小不点慢慢长大，牵挂越来越多，对人世越来越依恋。曾无数次设想，假如自己一夜暴毙，睡在身旁这个小不点会怎么样？她要怎么办？为此，想了无数对策，教会她应对危机，教会她自我保护……可是，想太多，做太多，结果是如何谁知道呢？不过是多想罢了。正如死神安慰鸭子一样，“等你死了，池塘也会陪你一起消失——至少对你是这样。”多么残酷而又现实！与其费尽工夫杞人忧天，倒不如活好当下。我们在世上的日子，是过一天，少一天了。
几个星期以后，鸭子的死期终于到了，一天晚上的一阵冷风掠过鸭子的羽毛，它冻得直发抖。这时候，它向死神求助，请他帮忙暖暖身子，死神双手捧起它的翅膀，很平静、微笑地看着它，似乎在鼓励鸭子不要害怕。死神知道，鸭子该走了。“死神望着鸭子，它不再呼吸，静静地躺在那里。”与之相配的画面是死神弓着身体，微微向后倾斜着坐着，一只手抵在地上，一只手放在屈起的膝盖上，有点忧伤地看着鸭子，好像他也舍不得这位朋友离去。尽管如此，他还是履行了死神的职责，“抚平了鸭子被风吹乱的羽毛，将它托在双臂上，来来了一条大河边。他小心翼翼地将鸭子放水中，然后轻轻一推，送它上路”。画面上的死神动作轻盈，顺水送走的鸭子平躺着，胸口上还放着死神从一出场就拿着的那支深红色郁金。这个画面，庄重平静，充满仪式感，尽管死去，仍然被尊重、被善待。
死神望着波伏不断的大河，背着双手，没有了微笑，眼神带点忧伤地看着鸭子从视线中消失，不禁难过起来。“但，这就是生活。”这句话读起来那么苍白、无奈，却又无力反驳。
在最后一页，死神又出现了。他的脚下，正是一只狐狸追着一只兔子，死神露出了微笑，依然从容地背着双手，一如他一贯的样子，这样的情景，让人瞬间开怀起来，画风充满幽默感。
我想，这样的一位死神，大家都愿意和他做朋友吧？
作者: 虾米爸爸 时间: 2017-10-20 15:54
A08-刘彦青
作者介绍：
1948年出生于德国的乌珀塔尔，后专攻平面设计，为多家杂志绘制插图。 1985年，埃布鲁赫绘制的第一部绘本《不想飞的鹰》出版，获得了巨大的成功，其后创作了一系列优秀的作品，如《是谁嗯嗯在我的头上》，《一只想当爸爸的熊》等，现任乌珀塔尔大学艺术系教授。
沃尔夫的绘画风格结合了拼贴、彩色铅笔和油画的多种表现方式,使画面的艺术效果更加鲜明而强烈。他的艺术手法在全世界得到广泛关注和模仿，也对后来的儿童插画风格的发展变化有很大的影响和推动。他的作品题材多元，有富于童趣的滑稽故事，也有对死亡和生命意义探索的深刻主题，旨在鼓励孩子和父母、教师一起进行交流和思考。
获奖记录:1993年德国青少年文学奖， 2003年德国青少年文学奖插画特别奖;
1998、1999年荷兰银铅笔奖，2003年荷兰金铅笔奖;
2000、2004年意大利博洛尼亚儿童插画奖;
2006年凭借他对儿童文学的毕生贡献获得国际安徒生奖
绘本介绍：
目前世界各国很多绘本作家创作了不少关于死亡、关于生命思考的优秀绘本。这些绘本，通常是以亲人、朋友或宠物的死亡为主题，帮助孩子面对这种分离的痛苦，帮助孩子通过对逝者的怀念，去学会感恩，去享受生活、珍惜生命。
而德国著名童书作家沃尔夫.埃布鲁赫的绘本《当鸭子遇见死神》却是从一个全新的角度，带给读者一个直接面对死神、面对生命终结的令人深思的故事。
<<当鸭子遇见死神>>讲述的是一只鸭子遇到了死神，在确认了死神的身份后，鸭子的眼睛瞪的大大的，光从表情上就可以看出鸭子此时内心的恐惧和慌张。“死亡”这个词是所有人都忌讳的，没有人不敬畏死亡，不害怕死亡，甚至在和别人发生矛盾只要用了”死“这个字眼，内心里就会感觉到无比的畅快，为何呢？因为“死”就代表着与这个五彩缤纷的世界永远分离，去到一个未知的，没有人知道的另外的世界。这不是最重要的，最重要的是你对这个世界的不舍，无论是人还是物。
在与死神经过几句简单的攀谈之后，鸭子确认了死神不会立刻带它走的事实之后，就放松了下来。此时的鸭子是活在当下的，未来对他来说已经没有多少意义，未来以来，就是眼前的死神，活好当下对他来说才是最重要的，鸭子如此，我们人呢？
大致上讲，人分为三种，一种是活在过去，每天沉浸在一些过去的影像中，多数都是懊悔某件事没做好，如果当时怎么做怎么做就不是现在这个结果了。还有一种是活在未来的，幻想家，给自己弄了很多美好的前景图画。其实我们最重要的是要像鸭子学习，活在当下，扎扎实实的把眼前的所有事情最好，把当下的自己做的最好。
这里不得不提一下另外一本绘本《再见了，艾玛奶奶》，艾玛奶奶从知道自己身患绝症后到去世的最后一年的时光。当她知道自己患上绝症，并没有害怕，而是从容面对，每天都乐观、坚强地活着，正视死亡，珍惜活着的每一天，更珍惜与家人和朋友共度的最后一段时光。可以说这个老奶奶彻底改变了我对死亡的看法和对待死亡的方式。
其实故事最触动人心的地方就在死神和鸭子一起在树顶上时，鸭子想没有了它，池塘会很孤单的。这是鸭子的不舍，其实何止鸭子，我们在平日里冒出“死”这个字眼的时候，也会有很多的不舍，舍不得眼前这个活蹦乱跳的小淘气，舍不得与你生死相依的那个爱人。其实死亡是每个人都要面对的，不止我们，还有我们的孩子，家人 。用一颗平静的心来面对死亡，只有正确地认识死亡，才能更好地体会到活着的美好，让我们更加珍惜活着的每一天。
作者: xixima 时间: 2017-10-22 11:23
A04-李鸿敏
最后的时光
------------读《当鸭子遇到死神》
刚拿到《鸭子遇到死神》就被作者极简的绘画风格所吸引，还有作者写给小读者的信，一个温馨的提示，看环衬作者竟然是《是谁嗯嗯在我的头上的》作者。
沃尔夫·埃布鲁赫（WolfErlbruch），世界著名的童书作家、插画家，1948年出生在德国，八十年代末期，他开始创作童书，从此一发不可收拾，出版了近百部绘本和插画作品，并获得了多种奖项，包括1993年德国青少年文学协会绘本大奖、2003年古腾堡图书奖和2006年国际安徒生大奖画家奖等。最受大小读者喜欢的作品就是《是谁嗯嗯在我的头上》，其他代表作如《一只想当爸爸的熊》《五个丑家伙》《雷奥与狗》《当鸭子遇到死神》等。 像孩子一样恣意挥洒的线条，怪异而滑稽的造型，是沃尔夫·埃布鲁赫画作的最大亮点。如今，沃尔夫的作品已经被译成多种文字，在世界各地出版并深受大小读者喜欢，甚至被成功地搬上了舞台，以不同的艺术形式呈现给读者。
这本绘本讲述的是鸭子的最后时光，一个孤单而快乐的鸭子在遇到死神后所思所想已经和死神相守的最后时光，鸭子发现有什么东西跟着它，“你是谁”“你要带我走吗”死神淡定而幽默的回答了鸭子所提的问题，并对鸭子友好地笑了笑，这时的鸭子感觉到了死神的友好和亲切，死神并不可怕，随后鸭子和死神一起下到池塘玩耍而且用自己的身体温暖死神，在接下来的日子里，鸭子可以坦然和死神相处，问一些自己的身后事，死神富有哲理的回答让鸭子放心了很多，当冬天来临的时候，事情终于发生了，当鸭子从死神的视线中消失的时候，死神也不禁难过起来，但，这就是生活。
这时我接触绘本以来看的第三本关于死亡的绘本，第一本《爷爷变成了幽灵》是在清明的时候读的，想起了自己的妈妈，有很多的话还没有来得及说，也真的想妈妈可以回来听到我想说的话，第二本《獾的礼物》睿智的獾在最后的时光里，把爱留给了朋友们，自己坦然走了， 这本《当鸭子遇到死神》让我更深的理解了生死相依，我们每个人从出生就开始走向死亡，在这漫长又短暂的生命里面死神一直伴随着我们，我们过得每一天都可能是最后的时光，理解到这些，那我们真的要像獾一样，给周围的人、给社会留下些可以让别人记得我们曾经来过的印证，善待身边的人，像鸭子那样坦然面对死亡。
作者: 丹妈阿娇 时间: 2017-10-25 08:47
A01-曾永娇-阿娇
《当鸭子遇见死神》
作者简介：
沃尔夫·埃布鲁赫
1948年出生于德国的乌珀塔尔，后专攻平面设计，为多家杂志绘制插图。 1985年，埃布鲁赫绘制的第一部绘本《不想飞的鹰》出版，获得了巨大的成功，其后创作了一系列优秀的作品，如《是谁嗯嗯在我的头上》，《一只想当爸爸的熊》等，现任乌珀塔尔大学艺术系教授。
沃尔夫的绘画风格结合了拼贴、彩色铅笔和油画的多种表现方式,使画面的艺术效果更加鲜明而强烈。他的艺术手法在全世界得到广泛关注和模仿，也对后来的儿童插画风格的发展变化有很大的影响和推动。他的作品题材多元，有富于童趣的滑稽故事，也有对死亡和生命意义探索的深刻主题，旨在鼓励孩子和父母、教师一起进行交流和思考。
获奖记录：
1993年德国青少年文学奖， 2003年德国青少年文学奖插画特别奖；
1998、1999年荷兰银铅笔奖，2003年荷兰金铅笔奖；
2000、2004年意大利博洛尼亚儿童插画奖；
2006年凭借他对儿童文学的毕生贡献获得国际安徒生奖
生命没有回程
——《当鸭子遇见死神》书评
拿到这个绘本时，被封面上鸭子的样子吓到了，鸭子的整个身体拉得直而长，看上去就有点伤感，扉页的暗红色的郁金香也给人一种鬼魅的感觉。看完后，就更加没有勇气给女儿讲，它触及了我的泪点，一讲就会心痛到哭。
我女儿两岁半的时候，我试着给她讲《走过那条宽宽的河》，也忍不住哭了，孩子那会儿问：“小兔子去哪儿了？是死了吗？”，那时我不知道如何回答，就说它变成小鱼游走了。
《当鸭子遇见死神》，这是一个关于生命、 死亡和友谊的故事，作者对图片大幅度的削减更凸显其深刻的内涵。作者将人们生活中尽力回避、难以面对的死亡话题，通过诙谐幽默的故事表现出来，让我们读者通过鸭子直面死神的经历，去学会接纳、思考和勇敢面对“死亡”这个字眼。仿佛一出富有哲理的双人舞，沉默的死神和聒噪的鸭子在一支暗红色郁金香的陪同下翩翩起舞这最后一曲。作者用纹理独特的材料、柔软的笔触和简约的色彩来勾勒人物。这两个具有独创性的人物形象与白色的背景形成鲜明对比，让读者仿佛置身于空屋中静静欣赏这场表演。
“从树上向下看，池塘就在那里，那么安静，又那么寂寞。等我死了，池塘就会是现在这个样子吧。鸭子想，没有了我，池塘会很孤单的。”曾经很多次，我都在想，若我离去，我的家人和好朋友们怎么办，他们要怎么做要过多久才能缓减那种阴阳两隔的痛，但其实就跟鸭子一样，是我自己内心不舍和不忍。死神哲理性的“等你死了，池塘会陪着你一起消失”一句话，让鸭子释然了。这让我想起小时候常听的一句话：“人死如灯灭，万事归于无。”
死神开始一直都是微笑着的，但当鸭子死后，就难过了，但又用一句“这就是生活”马上平复了情绪，继续去陪伴狐狸兔子等。
我自己很小的时候就经历过生离死别，那种想念又不得的绞心般的痛，是会伴随一辈子的，这或许也是我至今都无法直面死亡的原因。
这种离别放在爱情层面来讲，如果有一方认为对方离开了自己会过得不好，那就说明是TA自己放不下，谁离开了谁，世界照样运转，对方一样会有新的伴侣，会有自己的生活，会过得很好。
人从一出生就伴着死亡，谁也不知道明天和意外哪个先来，所以我们要用心生活，爱惜生命，珍惜与家人和朋友在一起的每一天，享受在人世间的每一刻。
作者: ph1019 时间: 2017-10-26 07:50
——E07 唐屏华 《当鸭子遇见死神》书评
一、书籍简介
《当鸭子遇见死神》
(德)沃尔夫•埃布鲁赫 文/图 陈科慧/译
新蕾出版社
（一）内容简介
一只无忧无虑的鸭子遇见了大名鼎鼎的死神！
死神的出现预示着什么？
离开这个世界又是怎样的感觉？
如果死神就站在你的面前，你又会作何反应？
一个生与死对话的故事，一段温馨感人的生命历程。
一只无忧无虑的鸭子遇见了大名鼎鼎的死神，在经历过初次见到死神的恐惧之后，快乐的鸭子觉得其实它也可以把死神看作朋友。于是，他们一起去池塘游泳、爬树和聊天，鸭子甚至还会趴在死神身上帮他暖身子。
死神带鸭子爬到树顶，鸭子第一次站在高处，看到了每天陪伴它的池塘。它不禁担心，没有了它的池塘会不会觉得孤单？在接下来的很多天里，鸭子和死神一直在聊天。鸭子问了许多关于死亡的问题。死神没有过多地给鸭子讲死后是什么样子，只是说“谁知道呢？”
后来，鸭子和死神就这样坐在草地上，什么也不聊。几个星期过去了，冬天来了，轻柔的雪花飘落下来。当事情终于发生，死神帮鸭子抚平被风吹乱的羽毛，将郁金香花放在鸭子身上，小心翼翼地将鸭子放入水中。然后轻轻一推，送它上路了。死神也有一点点伤感。
（二）作者简介
1948年出生于德国的乌珀塔尔，后专攻平面设计，为多家杂志绘制插图。 1985年，埃布鲁赫绘制的第一部绘本《不想飞的鹰》出版，获得了巨大的成功，其后创作了一系列优秀的作品，如《是谁嗯嗯在我的头上》，《一只想当爸爸的熊》等，现任乌珀塔尔大学艺术系教授。
沃尔夫的绘画风格结合了拼贴、彩色铅笔和油画的多种表现方式,使画面的艺术效果更加鲜明而强烈。他的艺术手法在全世界得到广泛关注和模仿，也对后来的儿童插画风格的发展变化有很大的影响和推动。他的作品题材多元，有富于童趣的滑稽故事，也有对死亡和生命意义探索的深刻主题，旨在鼓励孩子和父母、教师一起进行交流和思考。
获奖记录：
1993年德国青少年文学奖，2003年德国青少年文学奖插画特别奖；
1998、1999年荷兰银铅笔奖，2003年荷兰金铅笔奖；
2000、2004年意大利博洛尼亚儿童插画奖；
2006年凭借他对儿童文学的毕生贡献获得国际安徒生奖
二、书籍评论
德国著名童书作家从一个全新的角度，带给读者一个直接面对死神、面对生命终结的令人深思的故事。作者以轻松、幽默、诙谐的文字和美丽简洁的图画，和读者一些来探讨这儿严肃和深刻的话题。
从封面上，我们看到一只鸭子，脖子伸得直直的，抬头望向天空。鸭子在干什么？想什么？打开书，跨过扉页，翻到正文，故事直接进入主题，鸭子遇见了死神。死神手拿一只郁金香花藏在背后，他说从鸭子一出生就在它身边。在人们的印象中，死神就是负责给人制造疾病事故取走性命的，然而这个死神却说那是生命之神的工作。可是死神究竟负责什么呢？他一直在鸭子身边，等着什么呢？
鸭子决定和死神友好相处，不是谁都有这个能力，能够放下心中的恐惧，去面对甚至去拥抱死神。鸭子做到了，它快乐的，单纯的，像对朋友一样的对待死神。
鸭子在池塘展开了和死神的对话，死神说，等鸭子死了，池塘也会一起消失。真的是这样吗？我们明明知道，池塘还会在那里，不会消失，而且还将会有新的鸭子进入池塘。可是，细想想，那时候的池塘还会是现在的池塘吗？还会是鸭子的池塘吗？不是了，鸭子的池塘永远的不在了，随着鸭子的死而消失了，一点没错。 忽然想到了自己，想到了我们的生活。如果我是鸭子，你是池塘，无论你是我的爱人我的孩子还是我的朋友，或者是我的房子我的世界，当我死时，我会带着你的爱，带着和你在一起的全部记忆离开，你是我永远的池塘。我也将留下我全部的爱给我的池塘，我的池塘也会带着我的爱，带着和我在一起的全部记忆在留这个世界上。
鸭子死了，死神送走了它。终于知道死神在等什么，原来他是在等着送鸭子上路的。原来，生与死，都是爱。
《当鸭子遇见死神》是非常难得的一本带领我们去直面死亡，去思考人生的绘本。它的作者沃尔夫.埃布鲁赫在给读者的信中说，“这本书不只是写给小孩子的，它也很适合全家人一起分享好奇心会驱使你们提出关于生命与死亡的种种疑问，但我相信，你们一定能从中找到属于自己的答案。”
关于死亡，其实我们谁都没有经历过。就像死神说的“谁知道呢。”既然我们谁都没有经历过，为什么不能把死神想得和蔼可亲些呢?就像这本书上的死神，大大的脑袋，穿着花格袍子，面带微笑，还为我们准备了一朵郁金香等着送我们上路。如果是这样，死，还那么可怕吗?如果我们能像鸭子那样，放下心中的恐惧，能够开心地去面对死神，拥抱死神;如果我们能像鸭子那样，在生的时候，全然地去爱，全心地度过生命中的每一天;如果我们能像鸭子那样，知道自己死后，池塘也会随我们而去;死，还那么可怕吗?离别，还会那么悲伤吗?
就像《一片叶子落下来》中，丹尼尔对弗雷迪说，“对于不知道的事，我们全都害怕，这很自然。不过，春天变成夏天你不害怕;夏天变成秋天，你也不害怕。这些都是自然的变化。那么，你为什么要害怕这死的季节呢?”
郁金香在《当鸭子遇见死神》这本书中很重要。仔细看图就会发现，它一直拿在死神的手里，但由于角度的关系鸭子却从未看到。一直到鸭子死了，死神将郁金香置于鸭子的身上，抚平鸭子身上的羽毛，将鸭子的身体推入河中。深色郁金香在英美文学中有特定的含义，通常代表黑暗、夜晚和死亡。当被问起为什么郁金香会出现在书名和图画中时，埃布鲁赫本人回答道，郁金香在荷兰文艺复兴时期油画中代表了生命的稍纵即逝。
沃尔夫•埃布鲁赫是德国杰出的绘本作家，2006年获得国际安徒生奖。在国内他最有名的一本绘本应该是《是谁嗯嗯在我的头上》。我非常喜欢《当鸭子遇见死神》这本书微微发黄的内页纸。清淡简约但充满表现力的构图，将所有不必要的信息全部删除，让视线全部集中在鸭子和死神的表情、动作和他们的对话上，很难想象一个穿格子布袍子（据说是裹尸布！）的骷髅头居然会有那么多表情。特别是最后一页，鸭子死了，死神短暂伤心之后，又来到兔子和狐狸的身边。狐狸正准备捕食兔子，并不见残暴，只是很专注。死神并没看他们，神情轻松地走在他们中间，微微笑了。符合这本书传达的主题，“生命和死亡是一对密友，没有生命就没有死亡，而缺少了死亡，生命也就失去了意义。”
整个故事深入浅出，用诗一般简洁优雅的语言讲述了死亡和生命相辅相成这个道理。作者曾说过，他写这本书写了十年，多次推倒重来，因为有的时候写的太复杂，连他自己都不愿多看一眼。慢慢翻阅故事，就像是在看一场实验话剧。惨白的幕布前，高光照射下，鸭子和死神散漫地聊着死亡。整出剧风格温暖平和，可又加了点怪异和幽默调味。在网络上搜索这本书时，发现它的确被搬上了戏剧舞台。
三、媒体人的书评
仿佛一出富有哲理的双人舞，沉默的死神和聒噪的鸭子在一支暗红色郁金香的陪同下翩翩起舞这最后一曲。作者用纹理独特的材料、柔软的笔触和简约的色彩来勾勒人物。这两个具有独创性的人物形象与白色的背景形成鲜明对比，让读者仿佛置身于空屋中静静欣赏这场表演。
再将视线移到舞台上，这是一个关于生命、死亡和友谊的故事。作者对图片大幅度的削减更凸显其深刻的内涵。他用精准的图片底色展现出了令人印象深刻的高雅形象。这个故事会带给你一些惊讶，时而会引人发笑，下一页却又让你屏住呼吸……
——德国青少年文学奖评审委员会评语
在《当鸭子遇见死神》的故事中，作者将人们生活中尽力回避、难以面对的死亡话题，通过诙谐幽默的故事表现出来，让读者通过鸭子直面死神的经历，去学会接纳、思考和勇敢面对“死亡”这个字眼。作者并没有企图通过故事告诉读者死亡的感受以及死后是什么样子，而是给读者更多的空间自己去思考永远也不会有答案的问题。
——爱丁岛亲子悦读馆馆长 陈科慧
如果有一天，你能和死神平起平坐，一起散步、一起游泳、一起聊天，他会像生命里的朋友一般，和你分享，或许你会了解和生命一般，死亡也是生命的一部分。对活着的人来说，死亡的生命就像是关上电视频道，我们看不到画面了，但是相信该频道的节目仍在继续播送，也深信死去的人，在我们看不见的地方继续活着，因此生死便无牵挂了。本书画面简单，鸭子和死神彷佛是在舞台上演出相声，省略的背景突显在生命结束前的肃静气氛，如果我们能像死神一般，安静的目送自己的死亡，那么死亡也可以很美。
——自由创作者 陈璐茜
作者: 文艺小毛驴 时间: 2017-10-26 21:52
E08王玮 鸭子死神郁金香
——鸭子遇见死神书评
鸭子遇见死神的作者居然跟《谁嗯嗯在我头上》是一个人，再一次证明绘本大师并不局限于一种风格，给孩子讲过几次并没有太大的反响，对于死亡三岁的孩子并没有认知。从绘本的色调和构图来看，颜色简单角色简单，还有大面积的留白，给人的印象平平淡淡，整个故事结束也没用太多的情感起伏和碰撞，仿佛在告诉我们，死亡不应该做太多渲染，就平平静静的描述它、记录它即可。最具反差萌的是穿着慵懒格子大衣的死神，发现死神的鸭子问了一系列关于死亡的问题，萌萌的死神总是带着冷幽默给了自己的答案，在我看来死神的回答总带着一股哲学范儿。
鸭子惊讶又害怕的发现死神跟着自己，死神云淡风轻的回应到，一直都在只是鸭子一直没发现，就像咱们常说的生死相依，从生命的诞生开始，死亡就如影随形，当接近生命尽头时死亡才被人所察觉。对于死亡许多人都在追问，死是结束？还是另一种开始？鸭子也不例外，萌萌的死神既没有否定去天堂，也没有肯定会下地狱变烤鸭，惊恐的鸭子彻底傻眼，死神都不知道死后会怎样！怎么会有这种死神！原来死神也不过如此，鸭子对死神的恐惧、对死亡的恐惧在一点点消失。鸭子割舍不下最爱的小池塘，就像害怕死亡的我们，割舍不下周遭的人事物，害怕自己的离开会给他们带来无尽的寂寞和悲伤，死亡仿佛变成了不只是一个人的事，纠结不舍焦虑又接踵而至。哲学家死神又慢悠悠的对鸭子说，死后你的池塘也会消失，鸭子的焦虑和不舍又在死神的陪伴下找到了释放的出口。
经过几个月死神陪伴，鸭子从震惊害怕中得到时间慢慢接受和平复，直到死亡无声无息的到来，死神送出一开始就藏在背后的郁金香，绘本用两页一个大幅跨页画面描绘出一条带走鸭子的长河，只剩下小小的站在河边上的死神，望着早已不见踪影的鸭子，感叹“这就是生活”，此时的死神仿佛似我们一样，有血有肉有不舍，也会感叹生死和无奈，生活不会以任何人事物的意志为转移。面对死亡我们需要做的就像鸭子一样，找到自己释然的方法和出口，跟生命告别，等待着死亡悄悄的到来。
绘本中文标题的下面分别对应三个德语单词，鸭子，死神，郁金香。查找了很多资料也没有发现郁金香在德国是否具有特殊含义，结合绘本中郁金香被死神一直小心的藏在身后，最后鸭子顺水飘走之前，死神才郑重的把它放入鸭子手中，鸭子从头至尾都没有见过这支郁金香，我不禁联想到也许这朵美丽的郁金香就是死亡，从头至尾我们都见不到它，也没有曾经见过的人来告诉我们它到底是什么样，它就在那里，直到生命的尽头我们才像鸭子一样，握着它消失在长河里。
作者: 霏妈 时间: 2017-11-1 11:29
C07 李红
【故事会主题】了解生命和死亡
【故事绘本选定】《当鸭子遇见死神》 《小威向前冲》
【故事会时间】2017年10月29日（星期日 16：00~17:30）
【故事会地点】可园社区
【故事会听众】社区招募（3~10岁，9对亲子）
【人员安排】讲述义工李红、摄影义工（妙妈）
【物料准备】投影机、投影布、电脑，小蜜蜂、故事PPT
背景：一年前就在儿子学校就接触过这个绘本，淡淡地翻了一下，理解的很肤浅。当中级班把这本作为必讲书目以后，觉得自有老师的道理，便来回看了几遍。虽然有不同于之前的理解，但就开展故事会而言仍感觉无从下手。在米菲老师的那堂课上，就如何开展生命主题的故事会，得到了一些提示和启发。尽管这次的作业也可以提交书评。但我还是想尝试一下以故事会的方式展示出来。有实践，才会有发现、反思和积累。
故事会设计流程
1、故事导入：根据前几次故事会的经验，参加故事会的孩子基本都在学龄前。这次我特意把招募的年龄放宽到了10岁。如果年龄太小，就不打算对死亡的话题做探讨，用轻松的姿态和语调，淡淡地纯粹地讲述故事。如果有小学阶段的孩子，打算对死亡稍作讨论。例如：死神是什么？死神的出现意味着什么？离开这个世界又是怎样的感觉？如果死神就站在你的面前，你会作何反应？
2、《当鸭子遇见死神》绘本里的故事主角比较单一。我采用鸭子聒噪声和死神的淡然声来展示对话部分。体现轻松与幽默。
3、对文本对话中体现出来的一些冷幽默进行互动，例如：死了就别想睡懒觉了。死后就会变成烤鸭。我们去爬树怎么样？等。但也会根据孩子们的反应，随时做出避重就轻处理。
4、《小威向前冲》，我计划不解释精子和卵子是什么东西，也不去强调小威是如何取得游泳冠军的。用这个绘本当引子，让孩子们思考自己是如何出生的？根据孩子们的理解能力，点明小宝宝是由小精子演变而来的，让他们知道自己是独一无二的。
5、参加游泳比赛，一般需要配备什么东西？精子的游泳路线图可以让孩子们来走一走，就像玩迷宫一样。
故事延伸：
根据孩子们的年龄和反应，酌情聊聊生命与死亡的话题、在妈妈肚子里你最擅长的事儿。最后做反思和总结。
作者: 霏妈 时间: 2017-11-1 11:30
C07 李红
《当鸭子遇见死神》故事会总结
【故事会主题】了解生命和死亡
【故事绘本选定】《当鸭子遇见死神》 《小威向前冲》
【故事会时间】2017年10月29日（星期日 16：00~17:30）
【故事会地点】可园社区
【故事会听众】社区招募（3~10岁，9对亲子）
【人员安排】讲述义工李红、摄影义工（妙妈）
【物料准备】投影机、投影布、电脑，小蜜蜂、故事PPT
1、故事会恰逢万圣节的预热。神经大条、没什么洋节概念的我压根儿没想过要买一些糖哄一下娃娃们。结果被拧着南瓜袋的三个娃围攻，答应她们下一次故事会补上。
2、有3个三年级的孩子，我不由地窃喜。她们完全知道死是什么，且不能复活。有个孩子甚至很详细地解释了死后会被埋在土里，肉体会腐烂，剩下象死神头一样的骷髅。但问及鸭子最后去了哪里？她又很富有诗意地说去了天堂，也许变成了天使。而3、4岁的娃娃则根本无法忍受我提到鸭子的死亡。她们用我们不要鸭子死来回击我。好吧，点到为止。所以，根据年龄选绘本和定主题显得尤为重要了。
3、故事讲下来，气氛还是蛮轻松的，不会压抑，也不会觉得死神很恐怖，反倒觉得很可爱。我觉得这跟我讲述时的语气、神态和情绪的传递有密不可分的关系。
4、不要视死亡主题为洪水猛兽。提前做足功课，视孩子的反应，适时做出调整。经历过才知深浅，方得成长。
作者: 独处的鱼 时间: 2017-11-3 15:47
D01王媛媛
《当鸭子遇见死神》读后感
【作者简介】沃尔夫.埃布鲁赫
1948年出生于德国的乌珀塔尔，后专攻平面设计，为多家杂志绘制插图。
1985年，埃布鲁赫绘制的第一部绘本《不想飞的鹰》出版，获得了巨大的成功，其后创作了一系列优秀的作品，如《是谁嗯嗯在我的头上》，《一只想当爸爸的熊》等，现任乌珀塔尔大学艺术系教授。
沃尔夫的绘画风格结合了拼贴、彩色铅笔和油画的多种表现方式,使画面的艺术效果更加鲜明而强烈。他的艺术手法在全世界得到广泛关注和模仿，也对后来的儿童插画风格的发展变化有很大的影响和推动。他的作品题材多元，有富于童趣的滑稽故事，也有对死亡和生命意义探索的深刻主题，旨在鼓励孩子和父母、教师一起进行交流和思考。
作者的获奖记录:
1993年德国青少年文学奖，
2003年德国青少年文学奖插画特别奖;
1998、1999年荷兰银铅笔奖，
2003年荷兰金铅笔奖;
2000、2004年意大利博洛尼亚儿童插画奖;
2006年凭借他对儿童文学的毕生贡献获得国际安徒生奖
【读后感】
《鸭子与死神》无疑是本好书，画面简洁明了，色调优雅高贵；故事角色简单，鸭子和死神及如影随形的郁金香，仅此而已，这让读者特别专注与鸭子与死神的对话之中，那些朴素而富有哲理的对话，让人深思。故事的大概是在鸭子生命的末端，他遇见死神，随后他们一起玩耍，一起散步，像朋友那样相处，相互照顾，度过一段温馨的时光。故事里的死神，与其他文字描述的死神太不一样了，一点也不阴森可怕，而鸭子也不是常识里的聒噪角色，故事的开始以鸭子与死神的对话出现，鸭子回头发现死神，仿佛是意料之中，幂幂之中自有安排，该来的时候便来了。
我自身关于死亡的教育是空白，没有人告诉我，生老病死是一个完整的生命过程，关于死亡的信息大多是负面的，我发起了此书阅读的线上讨论，从反馈来看，人们对死亡大多抱持悲伤和恐惧，死亡被视为可怕的事情。
如果没有直面过死亡，将很难了解生的意义，在接触绘本之前，我对死亡的认识是从生活中获取的的真实体验，作为大家族中的一员，有很多机会亲历死亡，最早关于亲人离世的记忆是姑姑去世，姑姑下葬前，我去理好她散乱的一缕头发，那时的乡俗认为触碰了尸体会遭来厄运，所以我给死去的姑姑理头发就一直被人谈论。在《当鸭子遇见死神》中，这些句子唤起我久远的记忆：“死神抚平了鸭子被风吹乱的羽毛，将它托在双臂上，来到了一条大河边。他小心翼翼的将鸭子放入水中，然后轻轻一推，送它上路。” 死神送鸭子上路的这一幕，举重若轻的仪式，充满对待死亡的敬意，犹如对待生命的真诚，这让我想起一部电影来，获得81届奥斯卡金像奖最佳外语片的《入验师》，入验师对逝者的照顾，温暖人心，打动你我。
一位亲人的去世引发我关于生命意义的思考，我的叔叔患病时正值盛年，才华横溢，家人尽全力要留住叔叔，叔叔顽强的与疾病抗争，两次大手术后，在北京的冬天，叔叔停止了呼吸。“轻柔的雪花飘落下来。事情终于发生了。死神望着鸭子，它不再呼吸，静静地趟在那里。” 是的，死亡是安静的，我所有离世的亲人，最后，都静静的趟在那里。在病房里，我看着医生抢救，在飘着雪花的异乡办理后事，陪同亲人带着骨灰回到家乡，看着人们按乡俗为离去的人敲锣打鼓送行，我惊讶死亡的过程和生命的诞生竟然如此相似，人们从四面八发赶来，缅怀逝者的过去，就像谈论新生儿的未来一样。我为失去叔叔而悲痛，同时又为叔叔不再经受病痛而如释重负， 死亡是生命的终结，失去生命就是永远失去，死亡是让人悲伤的，但并不可怕，而死亡的发生也是礼物：叔叔不再遭受病痛的折磨，亲人也放下负担，也令我更加懂得珍惜和善待自己，珍惜和善待周遭的一切。
读着绘本，不免会想，那些去世的亲人去了哪里，对于死后何处去，一次旅游的经历得到很好的答案，那是红海的潜水旅行中的一次沉船潜，一艘满载朝圣者的客船在夜间沉没，只有船长和部分船工逃生，当我潜到海底，看着沉船的残骸，看着散落的行李，想着几百人葬身海底，不禁为生命的消逝落泪，回到我们乘坐的游船上来，同行的男士们点燃香烟扔进大海，以此祭奠亡灵，一位船工和我们聊起天来，他觉得那些因为海难丧生的同胞，并没有死，他们朝圣归来，是去了另一个地方，化作另一种物质存在。就如书中的鸭子所言，死后会变成天使，可以坐在云端向下看。也有可能死后会下地狱，会变成烤鸭。对鸭子的提问，死神没有确定的答案，既然没有谁去到逝者的国度，回来告诉我们，那里是什么样子，那就暂且以为，存在各种可能，正如这本书留给读的者思考空间，各自解读，于我，是在书中读到了共鸣。
作者: kathyyangcl 时间: 2017-11-3 15:50
《当鸭子遇见死神》书评
故事介绍：一只无忧无虑的鸭子遇见了大名鼎鼎的死神！死神的出现预示着什么？离开这个世界又是怎样的感觉？如果死神就站在你的面前，你又会作何反应？一个生与死对话的故事，一段温馨感人的生命历程。
中级班共读的书一共五本，小企鹅和爸爸的三明治、大王乌贼，都是大家比较喜欢的。《澡堂里的仙女》因为人物外形不是很漂亮，所以第一眼我和儿子对它也是比较不受待见的。而这本《当鸭子遇见死神》，我不知该如何去开展一场故事会。还有别的孩子的家长会不会介意我去讲这个主题的故事呢？
《当鸭子遇见死神》一书从拿到手时就被我藏在书架不起眼的角落，觉得大家都活的好好的，干嘛看一些关于死的绘本呢？而且这些话匣子打开，我又如何向4岁多的孩子解释生与死这么沉重的话题呢？而且死神的形象还是一个可怕的骷髅头，简直太可怕啦！直到有一天，儿子无意将书翻出拿到我手中说。“妈妈，你怎么忘了给我讲这只鹅的故事了？”我说“这不是鹅，是鸭子，还有这故事不好听，我们今天不讲。”哪料儿子故意与我作对，偏要听，于是我才认真仔细的看完了这整本绘本。全书的颜色比较暗淡，注定是个忧伤的故事。封面一只鸭子，抬着头，脖子伸得直直长长的，仿佛在看什么？也或许是在等待什么。接着鸭子信步闲庭的逛啊逛，怎么发现有人在跟踪他。原来跟踪鸭子的就是死神。仔细端详这位死神：骷髅头、里面穿一件红格子外面一件蓝格子的大长袍，手背后拿一朵郁金香。表情呆萌，可比中国的黑白无常养眼多了。接着他们就开聊了，鸭子以为死神要马上带他走，死神说不是的“其实从你一出生，我就一直在你身边_-----以防万一”也许警示我们活在当下，珍惜眼前的人与事，生与死也许就是一瞬间。鸭子与死神经过一番热聊渐渐熟悉起来。他俩的表情也开始变得比较友善，鸭子提出一起去池塘玩，虽然死神不太喜欢水，但为了能与朋友一起开心玩，他还是义无反顾地去了，结果因为冷造成身体不适，鸭子用自己的体温给死神暖身子，整个画风很和谐，仿佛在歌颂他们的友谊。鸭子的喋喋不休，死神的幽默诙谐，既然让我忘了死神是要来带鸭子走了。接着他们又去爬树，友谊又得到了进一步的升华。一阵冷风掠过，故事情节转折，死神望着鸭子，它不再呼吸。。。死神的表情从原来的呆萌、搞笑变得悲伤起来，当送走鸭子，凝视着鸭子的身影从视线消失时，死神也不禁难过起来，但，这就是生活。生活就是这样，生离死别、五味杂陈每个人必须经历，唯有珍惜好当下、珍惜眼前人，守住现有的幸福。
故事讲完孩子并没有问我死神是什么，也没有问“死”是代表什么，也许他理解的死只是暂时的离开而已。回想自己之前的想法真的是多虑了，整本书留给我的印象是温暖与感动。以后我们家长择书也不能偏食，关于生命教育方面的书籍以后得全方位了解，以便于更好的应对孩子对生命探索各种话题。
作者: amylele 时间: 2017-11-4 15:25
D07 许晓君
《当鸭子遇上死神》故事书评
内容简介 · · · · · ·
一只无忧无虑的鸭子遇见了大名鼎鼎的死神！
死神的出现预示着什么？
离开这个世界又是怎样的感觉？
如果死神就站在你的面前，你又会作何反应？
一个生与死对话的故事，
一段温馨感人的生命历程。
作者简介 · · · · · ·
1948年出生于德国的乌珀塔尔，后专攻平面设计，为多家杂志绘制插图。 1985年，埃布鲁赫绘制的第一部绘本《不想飞的鹰》出版，获得了巨大的成功，其后创作了一系列优秀的作品，如《是谁嗯嗯在我的头上》，《一只想当爸爸的熊》等，现任乌珀塔尔大学艺术系教授。
沃尔夫的绘画风格结合了拼贴、彩色铅笔和油画的多种表现方式,使画面的艺术效果更加鲜明而强烈。他的艺术手法在全世界得到广泛关注和模仿，也对后来的儿童插画风格的发展变化有很大的影响和推动。他的作品题材多元，有富于童趣的滑稽故事，也有对死亡和生命意义探索的深刻主题，旨在鼓励孩子和父母、教师一起进行交流和思考。
获奖记录：1993年德国青少年文学奖， 2003年德国青少年文学奖插画特别奖；
1998、1999年荷兰银铅笔奖，2003年荷兰金铅笔奖；
2000、2004年意大利博洛尼亚儿童插画奖；
2006年凭借他对儿童文学的毕生贡献获得国际安徒生奖
一本关于生命教育的绘本《当鸭子遇见死神》，第一次拿到这种话题的书，比较沉重，感觉无所下手，不知该如何去把这个信息传递给孩子，这本书认认真真看了两遍后，这里李迪老师也跟我们讲解分析过，世界各国绘本作家创作了不少关于死亡关于生命思考的优秀绘本,帮助孩子面对分离的痛苦 帮助孩子通过对逝者的怀念 学会感恩，享受生活，珍惜生命，觉得死亡也不是一个沉重的话，埃布鲁赫的绘本 《当鸭子遇见死神》 轻松、幽默、诙谐的文字和美丽简洁的图画和读者一起来探讨这个严肃而深刻的话题就像那只鸭子当它放下那份恐惧选择面对与接纳之后一切变得不一样了，现阶段主要是让孩子们接受，从一出生死神就会跟着你直到你老去，让她们觉得生命比死亡更重要，可以把这个话题更多放在怎么生活，引导生活上，喜欢的池塘，就跟随鸭子的离开而消失，对鸭子而言。死亡是可以提早感知，甚至经历的，当他们互相拉手，取暖（拥抱）。死亡的来临是自然而然的，所以“轻柔的雪花”，死神一直在身边，从绘本开始到结束，没有什么冲突，死神始终是被接纳的。也许，对阅读者而言，最终也能接纳“死不是多么大的损失”，如果不认为死是一个终点，不认同无神论的话，也许，看这个绘本，就更自然了。
我看这绘本是跟我家爸比一起看的，看完之后讨论的结果是：
死神并不可怕，可以是我们的好朋友，他能帮助我们更好的思索生命的真谛，感觉漫长生命过程中遇到的各种问题，它如同阳光一样陪同着我们，有了阳光，生命才更珍贵，这本书中，鸭子可爱的形象，和死神穿着长长的格子大衣和各种各样夸张的表情，让人看了不那么畏惧死神，不畏惧死亡，觉得死亡是从一出生就有了，或许它可以陪伴着你，保护着你，从死神手里藏着一只郁金香可以看出死神是不用害怕，不用畏惧的，郁金香的花语是：博爱，高雅，体贴....
绘本一开始，鸭子就注意到：
当鸭子回过头，看着死神，问“你是谁？为什么一直偷偷跟着我？”
死神微微笑着说“很好，你终于注意到我了。我是死神。”
看看鸭子被吓得眼睛瞪得溜圆，浑身僵直的站在那里。而死神呢，手拿一只郁金香花藏在背后。
“你是来带我走的吗？”
“当然不是。其实从你一出生，我就一直在你身边——以防万一。”
死神对鸭子友好地笑了笑。鸭子忽然觉得，“如果你能暂时忘记他是谁的话，真会觉得他很友好，很亲切。”于是鸭子做了一个决定——和死神友好相处。 这就是换一种方式思考问题的时候，很好！(在人们的印象中，死神就是负责给人制造疾病、事故取走性命的，然而这个死神却说那是生命之神的工作。可是死神究竟负责什么呢?他一直在鸭子身边，等着什么呢?)
关于死亡，其实我们谁都没有经历过。就像死神说的“谁知道呢。”既然我们谁都没有经历过，为什么不能把死神想得和蔼可亲些呢?就像这本书上的死神，大大的脑袋，穿着花格袍子，面带微笑，还为我们准备了一朵郁金香等着送我们上路。如果是这样，死，还那么可怕吗?如果我们能像鸭子那样，放下心中的恐惧，能够开心地去面对死神，拥抱死神;如果我们能像鸭子那样，在生的时候，全然地去爱，全心地度过生命中的每一天; 这样去面对自己的人生更加美好、温馨！
总之， 这本绘本适合推荐给更多家庭去阅读，去体会 ，去感受它。
作者: Anda 时间: 2017-11-4 17:40
学号：D08 姓名：曹永秀 草籽名：anda
《当鸭子遇见死神》读后感
当我第一次拿到这个绘本，看到“死神”两个字时，心里就咯噔一下，关于“死亡”的话题，在我的成长经历中一直都是比较忌讳的。因为生长在农村，经常会看到人死后那种悲痛欲绝的场景，然后一系列风俗后事的料理，乡下都是山葬，就葬在屋前屋后的山上，让我经常和那些鬼、神联系在一起，到了晚上我都不敢一个人睡觉，现在想起都毛骨悚然。 。
但当我真正打开这个绘本，粗略的翻过时，我反而被这个绘本的画风深深的吸引了。主色以白色、米黄为主，彰显清新、低调、淡雅，但不失温情，书中的每一副画都以精准的图片底色展现出令人印象深刻的鸭子和死神的形象，鸭子显得憨态可掬，死神显得温暖可爱。当我进一步慢慢品读时，更是令我惊讶，原来“死亡”也可以写的得此温暖，诙谐。这是一个关于生命、死亡和友谊的故事。从鸭子初见死神的恐惧，到和死神相处的轻松，到最后接纳、正视死神的那种淡定从容，一切都变得不一样了。
正如作者开篇寄语写的一样：“尽管在很多故事中死神的形象都刻薄而可怕，但我并不这么认为。死神也可以是我们的朋友，他能帮助我们思索生命的真谛，感受漫长生命过程中遇到的点滴美好，例如温暖的阳光，凛冽的寒风，晴朗的天空，以及亲人和朋友为我们带来的温暖与感动。”
作者: MUXI妈 时间: 2017-11-4 22:47
C03 王宝华 《当鸭子遇上死神》书评
作者介绍：
1948年出生于德国的乌珀塔尔，后专攻平面设计，为多家杂志绘制插图。 1985年，埃布鲁赫绘制的第一部绘本《不想飞的鹰》出版，获得了巨大的成功，其后创作了一系列优秀的作品，如《是谁嗯嗯在我的头上》，《一只想当爸爸的熊》等，现任乌珀塔尔大学艺术系教授。
沃尔夫的绘画风格结合了拼贴、彩色铅笔和油画的多种表现方式,使画面的艺术效果更加鲜明而强烈。他的艺术手法在全世界得到广泛关注和模仿，也对后来的儿童插画风格的发展变化有很大的影响和推动。他的作品题材多元，有富于童趣的滑稽故事，也有对死亡和生命意义探索的深刻主题，旨在鼓励孩子和父母、教师一起进行交流和思考。
内容简介
一只无忧无虑的鸭子遇见了大名鼎鼎的死神！
死神的出现预示着什么？
离开这个世界又是怎样的感觉？
如果死神就站在你的面前，你又会作何反应？
一个生与死对话的故事，
一段温馨感人的生命历程。
刚开始拿到这本书的时候，我真的有点担心，怕孩子看了会害怕，会有心理负担。毕竟关于死亡的话题，我们一直都尽可能地回避着。可是不知道是不是孩子没有太理解，或者是被绘本的画风和风趣所吸引，他们关注的居然是烤鸭，还有死神的骷髅头，边听我读绘本，还边摸自己的脑袋。总体来说，他们没有感到害怕，而是比较好奇。
说实话，在上米菲老师的课前，我对这个绘本没有太大的感觉，觉得这个无非就是一个不同的角度和探讨的命题。但上完课后，我对这本书的理解就完全不一样了，从生命教育的层面来看，让孩子和我们都意识到每个个体都是独一无二的，生命是最珍贵的，所以无论在什么时候，我们都应该想办法快乐的活下去。正如沃尔夫自己说的那样，死神可以是我们的好朋友，他能帮助我们更好地思索生命的真谛，感受漫长生命过程中遇到的点滴美好，例如温暖的阳光，凛冽的寒风，晴朗的天空，以及亲人和朋友为我们带来的温馨与感动。生命与死亡是一对密友，没有生命就没有死亡，而缺少了死亡，生命也就失去了意义。
绘本中的死神一直穿着浅褐色格子长袍，下面还露出红色方格的衣摆，手里拿着一枝暗红色的郁金香藏在背后，头顶着大大的骷髅头，还一直微笑着，是能洞察一切的样子。鸭子在初次见面的惊恐后，跟死神做了朋友，他们游泳，爬树，聊天，甚至还有相互依偎取暖。在鸭子要离开后，死神也有一点点伤感。但，这就是生活。的确，生活就是这样的，故事的最后，一只狐狸在死神的脚边追逐着一只兔子，一个新的故事开始了，这就是生活。
的确，生死相依，向死而生，从理性的层面理解了生命的真谛后，我们应该更加热爱生活，爱着周围的每个人，珍惜活着的每一天。要懂得感恩。
作者: 谷雨sz 时间: 2017-11-5 02:02
D04 杨鸣明
《当鸭子遇见死神》书评
一、作者介绍：沃尔夫.埃布鲁赫1948年出生于德国的乌珀塔尔，后专攻平面设计，为多家杂志绘制插图。 1985年，埃布鲁赫绘制的第一部绘本《不想飞的鹰》出版，获得了巨大的成功，其后创作了一系列优秀的作品，如《是谁嗯嗯在我的头上》，《一只想当爸爸的熊》等，现任乌珀塔尔大学艺术系教授。
沃尔夫的绘画风格结合了拼贴、彩色铅笔和油画的多种表现方式,使画面的艺术效果更加鲜明而强烈。他的艺术手法在全世界得到广泛关注和模仿，也对后来的儿童插画风格的发展变化有很大的影响和推动。他的作品题材多元，有富于童趣的滑稽故事，也有对死亡和生命意义探索的深刻主题，旨在鼓励孩子和父母、教师一起进行交流和思考。
他的获奖记录:
1993年德国青少年文学奖，
2003年德国青少年文学奖插画特别奖;
1998、1999年荷兰银铅笔奖，
2003年荷兰金铅笔奖;
2000、2004年意大利博洛尼亚儿童插画奖;
2006年凭借他对儿童文学的毕生贡献获得国际安徒生奖
二、关于本绘本
因为孩子年龄的关系，我们还一直没有涉猎生与死题材的绘本。课堂上讲过后，也就拿起这本书决定给孩子讲讲。翻开书，画面没有过多的背景和装饰，因而我们没有选择，只能专注于两位主角。
让我惊奇的第一点是，不像成年人看这两个角色，在整个故事进行过程中，三岁半孩子眼里没有区分鸭子和死神的角度，没有善恶美丑，他俩是平等的主角！
让我惊奇的第二点是，故事结束后，没有我以为会发生的恐惧与不安，他平静地听完了这个故事。
不出意外的是，故事结束就是结束了，从此再没要求重复讲这个故事，不像《爸爸的三明治》《澡堂里的仙女》，要求的重讲次数超过10遍。
故事讲过之后很多天，孩子突然说，妈妈，我想你的妈妈了。我的妈妈是孩子未谋过面，已经过世的阿婆。阿婆是去天堂了吗？她看得到我吗？我永远都不想妈妈去天堂，我也永远不想去天堂。三岁半孩子的生死观我想象不出来，也不知道我能教给他什么。但这本书带给我们的面对生和死平静的视角，简简单单的发生，安安静静地变化，有种说不出来的美。我还不能给孩子关于生生死死的合适的解说，可是这本书展现出来的平和，宁静，自然而然的面对，珍惜当下，爱护眼前人……也许已经在孩子心里播下一颗种子，生命如是，生命如诗。
作者: 海绵 时间: 2017-11-5 03:12
A06-肖艳梅
《当鸭子遇见死神》书评
爱，一直都会在
因为要写书评，我又细细重读了《当鸭子遇见死神》，读到最后我觉得我眼眶湿了。我怎会如此伤感？是因为我依然对死亡怀有恐惧之心吗？而我又为什么恐惧？是对生命的留恋吗？是对生活、亲人、孩子的不舍吗？答案显示是肯定的！双亲年迈需要照顾，孩子还小需要抚养，我不能死！想到这，我已是泪目！尽管读了这本如此直面生与死的书，我觉得依然不能豁达的接纳自已死亡，我无法想象那一天的到来。可是，不管我接纳与否，我知道，死神他总会来，因为这就是生活。
我能做的，就是在死神到来之前，珍惜每一天的生活，全心全意爱亲人爱孩子，当雪花飘落之时，我亦能微笑睡去。
关于死亡的书，我和孩子共读过《小伤疤》《獾的礼物》《跳舞》之类的，这些书的主题多是讲述在面对亲人或朋友死亡后，去追忆和逝者曾经的美好时光，或在经过一段的修复后，坚强走进新的生活。从来没有交待过这带走逝者的是谁，长得怎么样？是几个胳膊几条脚的？恰是这份未知让我们的心里产生恐惧，而《当鸭子遇见死神》正是揭开了这份未知，“穿着浅褐色格子长袍，下面还露出红色方格的衣摆，手里拿着一枝暗红色的郁金香藏在背后，头顶着大大的骷髅头，甚至脸上还会带着微笑的”，这就是作者勾画的死神的样子，看起来似乎并不是想像中或者传说的那么可怕，甚至是可以交朋友的。当鸭子在心里接纳了这个说话直接的死神之后，它反倒松了一口气，它觉得要好好渡过这最后的时光，于是它带着死神去池塘游泳，爬上树看风景，在草地上聊天，甚至死神觉得冷的时侯用身体去温暖它。在这里，除了生与死，我们还看到了友谊，逝者也可以与死神能成为朋友，大概是我们看到最完美的生命Ending 吧。
鸭子把死神当朋友，而死神又岂会没感应到，可是，死神的工作就是负责死亡之后事，它不能改变生死，它唯一可以做到的是，温柔对待逝者朋友，“抚平鸭子被风吹乱的羽毛，轻轻的将它托在双臂上，来到了一条大河边，小心翼翼的将鸭子放入水中，摆上郁金香（郁金香的花语正是：体贴，爱，祝福），轻轻一推，送它上路。”死神心中有些难过，但，这就是生活。
我记得我和孩子看这本书时，他会问：
“妈妈，你会死吗？”
“会”
“为什么会死呢？”
“死亡有很多种啊，可能是年老了死，可能生病死，可能是意外死”
“妈妈我不要你死，我要你永远陪着我”
“每个人都会死的啊，就算妈妈死了，妈妈也还是一直爱着你的，妈妈只是换一种方式陪伴你，可能是化作天上的星星吧，也有可能是别的。反正你记住，不管妈妈在哪里，都会一直爱你 。”
“哦”
儿子没有再往下，而是在思考一样安静了下来，这一刻我没有再往下，对于孩子来说，死亡是不需要深入探究的话题。
写到这，似乎我的心情也稍为好过一些了，相信我也能慢慢的去接纳这个死神，放下恐惧。只愿它日之时，我亦被郁金香温柔对待。
作者: cassie.liang 时间: 2017-11-5 09:08
作业：
a. 《当鸭子遇上死神》故事方案设计1份;
b. 故事会图文记录及总结1 份（需要注明参与人数）；
E01 梁竞然《当鸭子遇上死神》故事会方案
【故事会时间】2017年11月04日（星期五，19：30-20：30）
【故事会地点】盐田乐墩活动中心
【故事会听众】7-8岁孩子 7人
【故事会主题】生命教育-生&死
【人员安排】讲述义工梁竞然、 秩序义工（心玥妈）、摄影义工（沐希妈）
【材料准备】《是谁嗯嗯在我头上》《大问题》《当鸭子遇上死神》《小威向前冲》《谢谢你来做妈妈的宝贝》
故事会流程设计
一 、故事导入
今天的几个孩子在幼儿园大班有班级共读《是谁嗯嗯在我头上》，所以想以这本书导入作者的另外两本书《大问题》和《当鸭子遇上死神》
二、故事讲述中的互动
1. 先问孩子们记得《是谁嗯嗯在我头上》简单讲诉后，告知绘画作者是谁！
2. 共读《大问题》，问这个大问题是什么问题？
3. 共读《鸭子与死神》，探讨死亡。
4. 生死与共，再共读《小威向前冲》，《谢谢你来做妈妈的宝贝》
作者: cassie.liang 时间: 2017-11-5 09:10
《当鸭子遇见死神》故事会实录及反思 E01梁竞然
【故事会时间】2017年11月04日（星期五，19：30-20：30）
【故事会地点】盐田乐墩活动中心
【故事会听众】7-8岁孩子 3个
【故事会主题】生命教育-生&死
【人员安排】讲述义工梁竞然、摄影义工（心玥妈）
【材料准备】《是谁嗯嗯在我头上》《大问题》《当鸭子遇上死神》《小威向前冲》《谢谢你来做妈妈的宝贝》
1.故事导入，原本有7个孩子参与故事会，临到下午五点，两个孩子说有事来不了，另外一对双胞胎发烧，妈妈也没带来。所以最后故事会只到了三个小朋友。一个是不怎么在状态的。因为这三个孩子在幼儿园都共读过《是谁嗯嗯在我头上》，所以开始时就拿出这本书，问他们还记得里面的故事吗？让两个孩子轮流读完这本书。接着就告诉他们这本书的绘画者是德国的沃尔夫.埃布鲁赫。他还有画了另外两个绘本，拿出了《大问题》和《当鸭子遇见死神》。《大问题》用了三个孩子加上我，一人一页读下去。中间有个插曲，其他一个孩子读的比较慢，另外一个就着急了，所以到了最后几页，我说那就比一比谁读的最慢，一个字拉长读，不能重复。这个时候现场氛围就欢快起来了。读完后我又重现再读了一遍。问了大问题是什么？孩子们领悟很快，告诉我说这个大问题就是：“为什么我会在这里”“我出生是为了什么。然后引出了《当鸭子遇见死神》，问孩子们在家之前有没有说过“不想爸爸妈妈死掉”之类的话，有个孩子说有。他在家很担心妈妈会死掉。另外两个孩子表示说没有。当死神出现的第一页的时候，我翻出大问题中的死神，问孩子们这两个死神有什么不同。回答：穿的衣服不同，穿小丑衣服的死神表情也不一样，很滑稽；看到这个死神我不害怕。最后一页死神旁边围着狐狸和兔子，孩子说狐狸吃掉兔子，兔子就死掉了。死神就要带着它了。
讲完《当鸭子遇见死神》后，又讲了《小威向前冲》三个孩子之前都没有看过。所以看到绘本很好奇。其他一个孩子还问我这是什么，我其实当时有点小尴尬的说是小鸡鸡。这类绘本跟自家孩子讲还行，在公共场合，略尴尬。孩子们对自己的出生又多了些新的了解。最后一起念了《谢谢你来做妈妈的宝贝》，孩子们的反应不是很大，到时旁边一妈妈听完后感触深。故事会结束后，这个妈妈又跟我交流了好一会，说都不知道绘本故事原来都是有关联的。
2.故事会反思，《当鸭子遇见死神》原本打算写读后感的。因为乐果妈在班级讲过，李洁给大孩子讲过。她们说二年级的孩子可以讲讲看，所以后来还是觉得开场故事会。定了故事会时间，又不凑巧只来了三个孩子。因为不知道该怎么做延伸或者提问，所以讲诉中的提问都是现场发挥。整体下来，感觉更像一场读书会，就是带着孩子们把这几本绘本过了一遍。后续还需要再思考思考怎么去讲诉更好。
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20171104_ 鸭子和死神_ 盐田乐墩中心_E01_ 梁竞然1.jpg
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20171104_ 鸭子和死神_ 盐田乐墩中心_E01_ 梁竞然3.jpg
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作者: akun_98 时间: 2017-11-5 15:06
D09 李琨 草籽名：akun_98
《当鸭子遇见死神》书评
初次翻看《当鸭子遇见死神》，封面上一只长脖子的鸭子，把脖子伸得直直地，好像是在望向天空，仿佛它在想些什么。同样是淡黄色的环衬，没有过多的元素。整本书简单的画风，不算可爱的鸭子和不算可怕的死神，书的每一页都是两个主人公在变化位置、姿态在对话。死神的样子并不狰狞，反而因为身穿格子睡衣让人感觉有些许亲切，一支郁金香拿在手中，更让人觉得这个死神很有人情味儿。生与死，在故事中带给你思考，还会带给你一些惊讶，时而会忍不住发笑，时而又是忧伤的让你深吸一口气。
这是一本适合全家人一起分享的绘本，一本很好的生命教育绘本。生命复始，从生到死。
关于“生”的话题，在女儿小时候就有讲过《我从哪里来》、《小威向前冲》。女儿至今都知道，她是从婴儿通道里来到这个世界上的，比起有些孩子被告知自己是从垃圾箱里捡回来的，是从商店里买来的，是邮寄到家的来说，女儿的心里应该更加满足，因为她和爸爸妈妈有着更加紧密的联结。
而关于“死”的话题，我和女儿也一起度过《艾玛奶奶》、《爷爷变成了幽灵》、《楼上的外婆和楼下的外婆》。每本书我们都重复过好多遍，每次看这几本书，我们的心里多少都有些女儿说的酸酸的感觉，毕竟艾玛奶奶、爷爷、楼上的外婆最后都不在了。但好的绘本不需要我们再多加解释，潜移默化地，孩子们就能以很好的方式理解和接受。
女儿自己拿去翻看《当鸭子遇见死神》，看完静静地放在了一边。我又和女儿一起看《当鸭子遇见死神》，感受生命的生与死，这对孪生兄弟。鸭子一直觉得有什么东西在跟着它。死神说，你终于注意到我了，此时手中还拿着一支郁金香。鸭子询问说，你是来带我走的吗？死神说，不是的，其实你一出生我就一直在你身边----以防万一。接着，对话一步步深入，鸭子和死神的表情都在变化。从鸭子开始时的不屑一顾，死神对鸭子友好的笑，到后来他们一起去池塘玩，鸭子帮死神暖身子，再到第二天一大早，鸭子看到自己还没死的小惊喜。他们开始讨论死后的事，可能会变成天使或进入炼狱。死神还开玩笑似的带鸭子去爬树，从树上向下看，鸭子想，没有了我，池塘会很孤单。接下来的几个星期，鸭子和死神很少去池塘。一天晚上，冷风掠过鸭子的羽毛，他请死神帮自己暖暖身子，就这样，事情终于发生了。死神望着鸭子，它不再呼吸，静静地躺在那里。死神把它放入水中，轻轻一推，送他上路。当鸭子在视线中消失是，死神也不禁难过起来。但，这就是生活。
我们每个人的出生就伴随着某天我们就会轻悄悄地离开这个世界，就像死神说的“万一”，我们并不知道自己哪天会遇到这个万一。所以，活好每一天，把每天都当做生命中的最后一天活，才会更加有意义。死神有时候能读懂别人的想法，他对鸭子说，当你死了池塘也会陪你一起消失。多好的安慰啊！真的有一天，我们离开这个世界，我们一定会带着我们记忆中的美好离去，池塘还是原来的池塘。我们也会把我们的爱留给我们的亲人，我的池塘依旧有着我的爱，依旧承载着关于我的所有记忆留在这个世界上。从死神出现，到和鸭子成为朋友一起度过了那么多天，死神在等着什么呢？原来，他是在等着送鸭子上路的。这样看来，死神一点儿也不可怕，他顶着大大的骷髅脑袋，穿着花格子睡衣，面容里带着几分微笑，最后还为鸭子准备了郁金香送它上路。死神不是来夺命的，他是来送行的，在生命最后温暖的陪伴后，送鸭子上路。这样看来，死，仿佛并没有那么可怕。我们都没有经历过死，如果是这样的死法，真的就不可怕了。生于爱，死于爱。
过了几天，她问我：“妈妈，你啥时候死？”如果没有理解女儿的意思，在外人看来，孩子怎么问出这样的问题。可是，当妈妈的清楚，她只是想和我确认一下什么是死亡，妈妈能陪伴她多久。
你会死吗？
----会的，但妈妈争取活得久些，多陪陪宝贝。
你死了，我呢？
----就算妈妈死了，妈妈的爱也会永远和你在一起。
你啥时候死？
----等你长大了，等妈妈老去了。但你还有弟弟陪着你。
万一弟弟也死了呢？
----你还有你的老公，你的孩子。
女儿点点头，原来自己不会孤单。
看过鸭子和死神在生命最后的经历，我想女儿对“死亡”会有自己的思考和理解。
生命是独一无二的，不可以轻视生命，要想办法快乐地活下去！
作者: jiajiana 时间: 2017-11-5 17:02
E9 书评占位
作者: fish_iris 时间: 2017-11-5 18:08
《当鸭子遇见死神》 书评 E02 厉小勤
这只鸭子又一次伸长了脖子四处张望，“有人在跟着我吗？”这是最近常常困扰他的一种感觉，但实际上总是什么也没有，“我的神经太紧张了吧，还是池塘边的那株花又让我出现了幻觉？我已经尽量不去闻她了啊，虽然我真的很喜欢那香香的味道！”
可这次，就在鸭子边嘀嘀咕咕边转向身后的时候，他发现了一个奇怪的人，一个从来没见过的人。一度他不敢相信自己的眼睛，可在他揉了揉眼睛再次看过去时，那个人孩还在，穿着一件奇怪的宽大的杏黄色的格子大衣，细长的脖子上偏偏顶着一个硕大的脑袋，比例明显偏大的两个眼眶看上去就像是谁不小心在他脸上挖了两个坑。（想想新白娘子里面的牛头马面，那标志性的面具脸，伸长的舌头，这个死神的造型虽然诡异，倒还是没那么惊悚的。）
“真是个奇怪的人啊！”鸭子心想，不过他还是想礼节性沟通一洗。“你是谁？为什么一直偷偷跟着我？”“很好，你终于注意到我了。”那个奇怪的人开口说：“我是死神。”
死神？鸭子吓了一跳，死神是做什么的，他可是很清楚的。不过他还是想再确认一下“那么，你是来带我走的吗？”“当然不是啦，其实从你一出生，我就一直在你身边，以防万一。”这么沉重的话题，死神居然很轻松，他还是笑着说出来的。
（在中国人的认知里，阎王让你三更死，不会留你到五更。生死只是阎罗王生死簿上的一个时间而已，时辰一到，自有黑白无常前来索命，前往奈何桥，喝碗孟婆汤。一切只是机械的流程化的，透着股冷冰冰的味道。可是死神居然不这样，他居然这么多年一直跟着你，而你还活的好好地，现在还站在这里跟他聊天。想想他居然跟着我们形影不离这么多年，好像个朋友一样，只是我看不到他而已）
不过鸭子决定不计较了，他追问道：“万一？以防万一？”
“是啊，万一你发生什么不测，比如得了重感冒，或碰上什么意外事故，你永远不知道下一刻会发生什么。”
“这倒是真的，天有不测风云，有个人在身边总是好的”，鸭子心里想，他对死神有了点好感。“那么，你是来帮我处理那些事情的？”
“那是生命之神的工作。他负责处理那些意外、咳嗽和感冒，以及所有可能发生在你们鸭子身上的事，比如遇上狐狸。”
光是“狐狸”这两个字就已经让鸭子起了一身的鸡皮疙瘩，他哪里还敢想其他的什么。
（鸭子的生命究竟是掌握在谁的手里？死神？生命之神？狐狸？鸭子自己？还是不同的人在里面多多少少都掺和了一脚？天有不测风云，，生死一线之隔。意外、感冒、狐狸等，可能让一只鸭子丧命，也可能只是丰富了鸭子的经历；作为一只鸭子，丰富鸭生经历的同时，也不断积累着经验，远离不测风云高发的场所，学会致胜狐狸的方法，是否也能提高生存几率呢？）
死神对鸭子友好地笑了笑。
如果你能暂时忘了他是谁的话，他很亲切。
先入为主总是影响甚至主导着我们的观点和认知。他是死神，啊，死神就是凶神恶煞的，死神就是可怕恐恐怖的，死神就是冷漠无情的，blablabla。“哦，我的好朋友说她讨厌这个人，这个人很让人讨厌！”于是，原本一句中性的话语，一个平淡无情感意义的动作，可能会被你解读出种种让人讨厌的意味和动机。如果像这只鸭子，“如果你能暂时忘了他是谁的话，他很亲切。”所以，更多的时候，让我们忘了更多的预设，更多的从自己感受和体会出发，我们会发现更多的新奇，更多的美好。
“我们去池塘里玩儿好吗？”鸭子问。真是怕什么来什么，死神心想。“请原谅，我必须离开这个湿乎乎的地方”。
死神还有怕的东西吗？我是死神我怕谁？但真相是，死神不喜欢一切湿乎乎的地方。生活似乎充满着这种戏剧性，怕什么来什么。你有一项工作细节忘了确认，即便及时做了弥补可是从时间上来讲你必须等待，可今天上班怎么办呢？心里只能寄希望于“老板今天不会追问的不会追问的”，这一整天每一次老板从你办公桌前走过每一次电话铃响你都在心慌意乱，每一次暂时的警报结束你又舒一口气，可就在下一次，你一口气还没舒完，你听到那个声音，你知道，你躲不过去了。其实死神心里对于这种局面难道没有预期吗？他可是要来陪一只鸭子，一只把生活中的绝大部分时间打发在池塘里的鸭子。我想他肯定已经想到了，只是他还是不太愿意接受，有些紧张而已。只是，该来的总会来，不妨放松心态，做出我们能做好的上乘的准备，剩下的，交给上帝吧。
鸭子趴在死神的身上给他暖暖身子。对于死神来讲，这真的是一种很特别的感受，以前还从来没有谁对他这样好过。
对于鸭子来讲，随时可能走到生命的尽头，可她还是不忘了尽量给身边的人温暖和关心，即使那个人是死神。而死神呢？以前没有这种经历，是否也是他没有给过这种机会给别人呢，想想，他可是别人口中的死神呢。
第二天，鸭子醒来，呀，我还没死！恭喜你，被吵醒的死神保持着礼貌性回复。可要是我死了呢？那我就别想睡懒觉了！这样的回答也太不友好了！鸭子不太想跟他说话了。
生死这样的事情，对鸭子来说，能多活一天都是好的，可对死神来说，只是是否能睡懒觉的问题罢了。生活本身就是这么残酷，我想到那本绘本“当我吃拉面的时候”。
“有些鸭子说，我们死后会变成天使，可以坐在云端往下看。”听上去死亡之后也可以是一件很美好的事情。
“如果活着的时候不做一只号鸭子的话，死后就会变成烤鸭。”“你们鸭子真能编出些离奇的故事。不过，谁知道呢？”中西方皆是，在传统神话故事里活是宗教信仰里，驱使人们向善的动力，就是来生或是死后。，原来鸭子的世界也是这样，烤鸭是他们的很可怕的结局吗？可是，烤鸭是我们人类的美好的味蕾享受啊！哈哈，你之砒霜，我之蜜糖。
“别再去池塘了吧！玩儿点刺激的！”“要不，我们去爬树怎么样！”从树上往下看，池塘就在那里，安静，寂寞。没有了我，池塘会很孤单的。“等你死了，池塘会陪你一起消失——至少，对你是这样。”人知自身将死的时候，心中是否有无限的牵挂？家人？财物？友谊？可就像死神说的那样，人死了，对你来说，你身边的一切，也会跟你一起消失不见了，因为，死亡的你，再也无法感知到他们了。
几个星期里，鸭子很少再去池塘，甚至很少说话。对于死亡，在最初的恐慌和惊奇过后，在和那些必要的人说完“再见”之后，将死之人是否更需要平静下来？更多的思考，更多的回味？更多的去和自己道别？
那一天，终于来了，鸭子在风中瑟瑟发抖。他很平静，“你能帮我暖暖身子吗？”在将死那一刻，如果我们是孤身一人，该是多么的凄凉？多么的无情？及时做好最充分的准备？还好，死神会一直陪伴着鸭子，给他最后的温暖和温情。
死神抚平了她被风吹乱的羽毛，小心将它放入水中，放一支郁金香，轻轻送鸭子上路。他也不禁难过起来。但，这就是生活。生活会继续，死亡，也是。
作者: 顾辛蕾 时间: 2017-11-5 19:38
B09 顾辛蕾
妈妈，你去天堂的时候一定记得带上手机
---------《当鸭子遇见死神》读后感
其实在学习这次课程之前就已经和孩子一起看了这本绘本，当时是我读给大宝和二宝听的，因为当时二宝五岁多的时候刚好也遇到了很多关于生命的问题，比如：宝宝经常很伤心的让我不要老去，也不要死，并且她不渴望自己长大，她希望自己永远都是这样的，妈妈也是永远都是这样的等等。关于死亡的话题一直都在，也不仅仅只在孩子们那里，我们大人也没有认真的思考过这个问题。
当我们能静下心来想想孩子们的问题时，突然自己感觉回到了童年，这个关于死亡和生命的问题也一直萦绕着我们，只是我们不愿意面对罢了，还是孩子们更加直接和诚实，能把自己的感受和想法告诉大人们或者提出问题来。往往此时大人们也没有很诚实的解释死亡，经常会用“去天堂或者去很远的地方等等”来对付孩子的问题。于是就会让这个话题一直存在于敏感之中。
而当宝宝对这个问题很好奇又很悲伤的时候，我也没有很好的方法处理，希望买来这本书能安慰一下宝宝，对于当时看《当鸭子遇见死神》这本书时没有想象中的悲伤难过，倒是被死神的幽默和诙谐轻松所逗乐了，宝宝说：鸭子好傻呀，死神要让它死呢，它还那么开心的和死神一起玩，死神也很好玩啊，它怎么不一下子让鸭子死呢？为什么会等到鸭子死了它才把鸭子送走呢？宝宝会出现很多这样的问题，我们当时一起聊了很多。她觉得死神很好玩，鸭子也很可爱，就是觉得鸭子死亡时太孤单了，没有一个亲人在身边，如果有亲人在它身边会更好一些。合上本子宝宝很认真的看着我说：妈妈，你去天堂的时候一定要记得带上手机啊，我长大上班了，等我下班的时候就给你打电话，然后我去天堂的时候也能找到你。我瞬间泪崩，她爱我亦如我爱她一样，也许我们和宝宝一起明白了在一起就是幸福吧！
作者: jiajiana 时间: 2017-11-5 21:12
E9 王佳娜（草籽名：加加纳）
《当鸭子遇上死神》
书 评
死亡究竟是什么？死亡意味着什么？这也许是每个人在人生中都会多次问到的问题。其实死亡一直陪伴着我们，每天收到的各种各样的信息中，总会关于死亡的信息，各种各样离开的方式，有的寿终正寝，有的猝然离世，有的突发意外，有的乐极生悲。就像死神对鸭子说的，你终于注意到我了，其实从出生之日起，死亡会一直会伴随着我们，可能是一次不小心吃错了东西，可能是一场本来不起眼的疾病，可能是一次突然的冲突，可能是已经准备已久的告别。
对于小孩子来说，死亡是件令人害怕的事，特别是当他们知道死亡这件事的时候，就会担心自己最亲近的人的离开，对于孩子的，其实我觉得孩子们的这种害怕可能还是与安全感有关，现代社会对于女性的要求已经发生了迅猛的变化，更多的女性需要离开家门工作，而这种分离对于幼儿的安全感形成的伤害是显而易见的，他们无法判别妈妈是短暂离开还是长时间离开，这时如果抚养人通过哄骗等方式来安抚孩子，让他们对于这种离开无法释怀，当他们开始知道死亡的时候可能会更加恐惧。在我自己小的时候，育儿观念是父母要工作，孩子们最好送到爷爷奶奶家里，母亲舍不得，但是她的产假只有大概三个月，家里没有老人，小孩子就送到厂子里（那时是三线厂，都很大）的托儿所里照看，到了一定时间有人就告诉妈妈该断奶了，就没奶喝了，又到了一定时间就告诉妈妈要分房睡了，我就被发配去和姐姐一起睡了，在我小时候有很长一段时间胆子都很小，特别是睡觉的时候，总是担心各种意外。
年龄渐渐大起来，也遇到过几次惊险的事，感觉真是和死亡擦肩而过，那时候真是后怕，因为正是对世界充满好奇的年龄，觉得死亡是个未知的事物，贸然近距离接触让人心生惧意。然后在成长过程中遭遇过各种各样的死亡，最亲如两个舅舅，都是小时待我们极好的人，一个突发疾病，50多岁骤然离世，一个缠绵病床很久，70多岁终于撒手人寰。彼时所离甚远，未能及时参加葬礼，皆耿耿于怀，直到孩子稍大，携女前去拜祭，依然伤感。远方没见过几次的长辈，或是一有交集就生是非的亲戚，信息传来时已经间隔数日，只于一生叹息。
人到中年，上有老下有小，遭遇的死亡更多，特别是每年几个节气，和亲朋好友沾亲带故的人每年都有去世的，想到父母、公婆年事已高，两边离得都很远，于是每年的假期大部分都贡献探亲和探亲的路上。然而见多了死亡，也对死亡确实有些看淡了，有朋友的母亲故去，60多岁，办理后事繁琐很多，有人说我们中国人一直避讳谈死亡，其实我对此存疑，古人说三十而立，四十不惑，五十知天命，其实古人对待死亡的态度比我们要真诚地多，比如现在还有些地方流传的习俗是到了一定年龄就开始做寿衣、做棺材，有的老人家准备了好几年甚至几十年才故去，到了故去的时候，一切就绪，按照既定的流程走完最后的仪式。但是我们不太重视立遗嘱倒是真的，最近的网上流行一个帖子，独生子女可以继承父母的全部财产吗？答曰不一定。西方的司法精神让西方人重视契约，他们很早就有立遗嘱的习俗，早早地立好遗嘱，遇到意外也好给自己重视的人留一份保障。近几年开始对死亡没有那么恐惧了，死亡就像出生、成长、怀孕、生子一样，是我人生中需要经历的一个重要的过程，相对来说，我更关心的是如何死的问题，如果可以，我想大部分人都会选择寿终正寝，就像故事里的鸭子，虽然死亡的脚步已经近了，但是它还是按照自己既有的生活规律生活着，它把死亡当作一个陪伴它的朋友，当死亡真正发生的时候，这位朋友为它举办了最后的仪式。其实直面死亡就是这么简单，想好身后事，早早安排好，踏踏实实过好每一天，就是对自己这一生最好的负责了。
作者: 湘宁妈 时间: 2017-11-5 22:09
D06-毛思露
当鸭子遇见死神----书评
初识图画书识，总是会听到前辈们讲一句这样话：图画书是0-99岁都适合的。而《当鸭子遇上死神》这样一本图画书，就正是如此，适合0-99岁的生命教育绘本。 第一次拿到书，看到封面有个死神二字。我有点被吓到了，和一群3-8岁的小朋友来讲死神，这似乎不太合适吧。所以我迟迟不敢打开这本书来看。结果，一次偶然的机会，女儿自己从书架上找到了这本书，翻看后觉得还蛮有趣的，我们才开始了试读这本书。 翻开书，书里的内容写得很诙谐，幽默而又温馨，把原本一个大家可能会避而不谈的关于死亡的话题轻松的带了出来。书中的死神，拿着一支紫色的郁金香，穿着一件大长袍子，耷拉着一又简单的鞋子，头部只有骨头，看不出来他的面部表情，但是，透过故事，可以看出，死神的语言很现实却也很幽默。如果能忘记他是死神的话，他真的应该是一个可以让人感觉到可以轻松愉快相处的朋友。书中的鸭子也是这样觉得的，于是，他还可以和死神一起去游泳、爬树，聊天，还相互取暖。鸭子也会关心，自己死了之后池塘会不会孤单，自己会不会下地狱或是变成烤鸭。可是“谁知道呢？”死神也没有说。 我女儿读完后，我特别担心她，会不会有别的想法，如果我问她，“你知道这边书讲了什么吗？” “我知道啊，讲鸭子死了的” “你知道什么是死了吗？” “死了就是没有呼吸了。” 听到她这样讲，我一边是放心了，女儿在这个方面没有很重的心思，不会有太多的恐惧和忧虑，那我可以暂时先不用处理，也不用去提醒她应该怎么想，顺其自然就好。 另一边，我其实也是隐隐又有一些担心，她的这个心会不会太大了。 然，想想我自己对死亡这件事的想法，还是觉得女儿还是保持现在这样的简单的想法比较好。 就像这本书上描述的一样，死亡和出生一样，是一件正常不过的事情，从出生起，死亡就一直伴随着我们，而什么时候会走向死亡，死了后又会怎么样？这个谁知道呢。现在活着的时候就好好的活着，努力而有意义的活着，活在当下。虽然新生代表着希望，而死亡多少都透露出来的是伤感，但，这就是生活。
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作者: k31xiaoping 时间: 2017-11-5 22:17
D10 黎小平
《当鸭子遇见死神》读后感
《当鸭子遇见死神》[德]沃尔夫.埃布鲁赫/著绘 陈科慧/译 天津出版传媒集团 新蕾出版社出版
生亦何欢,死亦何苦?
书的封面是一只鸭子，长长的脖子伸向空中，眼睛也貌似翻着白眼，显得很无神。光看这个封面就跟平时跟小朋友读的其他绘本大不一样。翻到书的扉页是作者写的一篇序言，其中很诚挚的写道，”这本书不只是写给小孩子的，更适合跟全家人一起分享”。关于鸭子和死神的故事告诉我们：”我们每个人都会有面临死亡的一天“。而且作者更建议，阅读的最好的方式就是与父母，或者祖父母共读，说出对生命和死亡的看法。
“最近，鸭子一直觉得有什么东西在跟着它”，“你是谁？为什么一直偷偷的跟着我？” 一位穿着灰格子风衣，带有红格子裙摆，手背在后面拿着一直深红色的郁金香，头却是骷髅头的死神回答说“很好，你终于注意到我了” “我是死神。”， 鸭子听了，吓了一跳，“那么，你是来带我走的吗？”，鸭子得到的回到是“当然不是啦”死神笑着说“其实从你一出生，我就一直在你身边——以防万一”。死神尝试给鸭子解释，死神到底是坐什么工作的，但貌似并不成功。死神对鸭子很友好，如果能忘记它死神的身份，会觉得他很友好，很亲切，好久不见的朋友。接下来鸭子和死神去了不同的地方玩，鸭子很爱的池塘，死神却很恐惧的湿乎乎的池塘，从池塘里面出来，鸭子主动给死神暖身子并感动了死神。从这里就会发现，死神跟我们传统死神牛头马面，黑白无常并不一样，首先他会对你友好的微笑，他也有弱点，不会游泳，害怕水，也有感情会被鸭子的举动感动。当鸭子问死神，“”死后会不会变成天使，可以坐在云端朝下看“”，死神的回答是 “很有可能”，又或者鸭子问“如果活着的时候不是一只好鸭子，死后会变成烤鸭”，死神的也只是说“你们鸭子真能编些离奇的故事。不过，谁知道呢？”，由此看出死神，并不是真正的神，他与我们并没有什么不一样，有些问题的答案他也不得而知。在接下来鸭子与死神想处的几个星期，他们常常一起坐在草地上，什么也不说，亲密到我什么都不说，但你都懂的程度。最后，鸭子终于不再呼吸，静静的躺在那里，死神小心翼翼的将鸭子放入水中，轻轻一推，送它上路。死神站在后边望着鸭子的身影，死神不禁难过起来，但这就是生活。这一场景甚是凄凉。
在读到这本绘本之前，有好长一段时间都没有仔细思考过生死了。其实不是未做思考，是每每想到这类的问题，看到嗷嗷待哺的幼儿，年迈的父母，就不敢想。小时候想到死亡，是最怕自己亲人离去，留下自己不知如何独自去面对生活中的重重考验。现在为人父母，才知道，死亡最可怕不是对生存的依恋，而是有放不下羁绊。
作者: 楼兰梦舞 时间: 2017-11-5 22:20
B01 邱金萍 《当鸭子遇见死神》 书评
死亡的话题一直是我比较回避的。死亡，这两个字飘荡着一种别离的忧伤和不舍，还有一丝丝恐惧。
《当鸭子遇见死神》，画面、颜色都很简洁，像在说明这是个有点严肃的事情，文字也都在表述，没有过多的修饰。就在像生活中的，其他事情一样，这件事就自然而然地发生了，不管你是怎么样想，害怕，不害怕，接受，不接受。当生的时候，死，就如影相随，就像白天黑夜那样，一直都在。当鸭子问“你是来带我走的吗？”死神说“当然不是啦。其实从你一出生，我就一直在你身边——以防万一。”不是鸭子不知道死的存在，也许和更多的人一样，想逃避这个问题吧，活着好好的，哪去想死的事情呢？可是当死亡已来到身边的时候，鸭子也逐渐接受了这个事实。鸭子想起了很多和死有关的事情，比如狐狸。就像我有时也会想一想意外的事情一样。以前在一本书上看到，有人死亡后上了天堂，找上帝质疑，说死得太不是时候了，孩子太小。上帝说，那什么时候死才是时候？孩子长大了，工作刚变好，工作刚变好，好日还没开始？结论是没有哪一个时间是死的合适的时候。既然知道死亡不可预期，也没有合适的时候，不如好好地生活。鸭子想去池塘游泳，和死神一起。它们可以友好地聊天，鸭子甚至可以善待死神，给它取暖，征求它的意见。鸭子一步一步接受了死神，也接受了死亡。可以聊死后发生什么事，是好是坏都说不准，也许可能变成烤鸭，有那么点小幽默。爬上树来看池塘，视角一转换，它从鸭子生前的状态抽离了出来，看到它的小遗憾，担心它不在了，池塘会寂寞，当知道它不在池塘也不在的时候，释然了。心无挂碍。
死亡来临的那一天，似乎就像树上的一片叶子落下来，自然而然。我想，在鸭子心里是知道的。死神送走了它，也许上了天堂呢？因为它本来就有翅膀。
整个故事很简洁，有淡淡的忧伤，也有宁静，有温暖，还有勇敢和感动。由生而死，由死而生。
作者: pkf213 时间: 2017-11-5 22:47
C08 张登科 《当鸭子遇见死神》 书评
一直很少和孩子讨论这个话题，关于死亡。一是因为孩子也从来没有提起过；二孩子也没有遇到这样的事情，所以我们大家也都一直回避，但是从小对孩子的教育就是让他安全点，注意安全，这个也一直只是在如果受伤了会很疼这个表面上，跟死亡还差得很远。
看《当鸭子遇到死神》，我才发现原来死亡还可以有这样温暖的故事，给孩子们讲的时候还可以这样来讲。
其实以前关于生命教育的主题的绘本，比如说《小威向前冲》解决的小孩子问起自己从那里来的问题。比如说《风中的树叶》也是简单的一个生命从生到消失的过程，虽然在这些作品当中都已经隐含了关于死亡的话题，只是人们一直规避而不愿意去直接谈论而已。
但是这本绘本赤裸裸的提到了死神，这个让人又害怕又敬畏的存在，而在这个绘本当中，给了他一个这么温暖的平静的角色，不管孩子，至少我读来突然觉得好像也没那么可怕。我自己真正面对死亡也是在上初中的时候了，自己的亲人不在，那个时候虽然年龄也大了，可还是都不愿意接受，一直都已经直接面对的时候才去相信，因为那是我很亲很亲的，所以直到现在午夜梦回的时候，我还会觉得他们一直都存在，从来都不曾消失。所以我觉得人活着的最基本的意义，证明我们在这个世界存在过就好。名垂青史者能又几个，而我们的存在，能在我们的后代，在我们的子女心目中留下印象，让他们念念不忘已经足矣。至少证明我们曾经存在过。
所以这个绘本我一直没有讲，也没有开始给孩子们涉足，不只是这本绘本，包括其他类似的比如说《獾的礼物》，《爷爷变成了幽灵》等等。孩子没有问起来，所以我也一直没有讲。说起对这本书《当鸭子遇见死神》的印象，可能是大家已经多次提到过那个穿着睡衣的看起来悠闲自在轻松的死神和那朵郁金香。他最后陪鸭子的那段时光是温馨的，读后也是让人很回味的，所以鸭子最后的时光是平静的安详的，也让这整个故事都充满了温暖温馨的色调，不是让我们想到死神就冷冰冰，这也许也是作者想传达给读者的。
做为生命教育主题阅读的话，我推荐这本温暖的书。
作者: 水晶H30 时间: 2017-11-5 23:38
D03 杨微
《当鸭子遇到死神》家长研讨会
故事会主题：生命主题研讨会
故事会绘本：《当鸭子遇到死神》 作者：[德] 沃尔夫·埃布鲁赫 绘/著
新蕾出版社 陈科慧/译
一、时 间：2017年10月15日， 16：00点
地 点：东莞市南城区阳光第二小学
二、故事会主角：阳光二小三年五班的妈妈们 人数：5人
1、故事讲述人：杨微
2、活动记录人：杨微
四、故事会道具：绘本《当鸭子遇到死神》、《你所不知道的三个朋友》、《鱼就是鱼》、《让路给小鸭子》《先左脚后右脚》《爷爷变成了幽灵》《妈妈心妈妈树》《你所不知道的三个朋友》
五、流 程：
1、妈妈们选择感兴趣的绘本阅读，读完后在相互交换阅读其他绘本。
2、谈谈对读到书的感受，以及对生命主题教育的理解。
3、讨论怎样对孩子进行生命主题教育。
作者: 水晶H30 时间: 2017-11-5 23:39
D03 杨微
《当鸭子遇到死神》家长研讨会活动记录与总结
活 动 记 录
故事会主题：生命主题研讨会
故事会绘本：《当鸭子遇到死神》 作者：[德] 沃尔夫·埃布鲁赫 绘/著
新蕾出版社 陈科慧/译
一、时 间：2017年10月15日， 16：00点
地 点：东莞市南城区阳光第二小学
二、故事会主角：阳光二小三年五班的妈妈们 人数：5人
1、故事讲述人：杨微
2、活动记录人：杨微
四、故事会道具：绘本《当鸭子遇到死神》、《你所不知道的三个朋友》、《鱼就是鱼》、《让路给小鸭子》《先左脚后右脚》《爷爷变成了幽灵》《妈妈心妈妈树》《你所不知道的三个朋友》
五、流 程：
1、妈妈们选择感兴趣的绘本阅读，读完后在相互交换阅读其他绘本，用时大概30分钟。
2、在进行到第二项谈谈对读到书的感受，以及对生命主题教育的理解时。妈妈甲说：“以前从没有想过生命教育主题涉及面会这么广。这些绘本对内心深处的痛点有很强的冲击力。其实每个人从小到大内心多多少少都会有一些打不开又不敢跟别人分享的心结。看了这些绘本内心平静了很多，对生死的理解突然释然了。前不久我的父亲刚刚去世，其实内心很不理解妈妈和妹妹做的一些事情，而且我心里也接受不了父亲的离去。父亲从小就特别能理解我，他走了我突然感觉没有支柱了。今天看了这么多绘本，我心里平静多了，至少父亲会一直住在我心里。”妈妈乙说：“我弟弟小时候和小伙伴一起去游泳，结果有一位小伙伴不幸出了意外。弟弟内心一直很痛苦，眼睁睁看着好兄弟遇险又没有能力去救。这么多年一直在怪自己无能，如果当时在想想办法也许好兄弟会一直都在。我们一直都以为他忘记了，其实这根刺一直扎在他心里。如果我们当时懂得他内心的感受，他就不会这么多年背负这么沉重的心里负担。有机会我会跟他好好聊聊。”我说：“每个孩子内心都会有或深或浅的小伤疤，如果大人们注意到了及时给予帮助对孩子来说真是一件很幸运的事。我小时候对意外离世感受颇深。我一位初中同学因为偷拿了父亲的枪玩，误伤了自己最后抢救无效去了。我第一次感觉到意外无处不在，那么阳光的大男孩说没就没了，他的告别会我没有去，我的同学说我冷漠，其实我只是不想看到他睡着的样子。几天后的晚上我趴在爸爸的怀里很伤心的哭了一个小时。很感谢我爸无言的安慰。之后第二年我最亲的叔叔突然离世，请假时老师以课程紧张为由拒绝了我的请求，直到现在我内心都为没有见到叔叔的最后一面而感到遗憾。当我看到《爷爷变成了幽灵》这本绘本时突然释然了，原来我在很多年前的梦里已经跟叔叔道过别了。我更喜欢这本书台版的名字《跟爷爷说再见》，我觉得这个翻译会更温暖一些。”
3、在讨论怎样对孩子进行生命主题教育时有几位妈妈都觉得生命主题是很重要的，应该在班级开展系列活动。但是因为有些家长比较忌讳说到“死”这个话题，所以做活动时还需要谨慎谨慎再谨慎。最后我讲了《小伤疤》的故事，并且讲述了一位妈妈的真实经历，当场就有一位感性的妈妈直呼受不了。大家讨论的结果是，生命主题教育不能直接讲到死这个话题，因为有很多孩子没有经历过。直接讲这个话题会觉得怪怪的，除了策划多元化的活动之外，家长在家里要及时跟孩子沟通和指导，让孩子正确的认识生命，认识自已。我就是我，是不可替代的。
总 结
生命教育可以帮助学生认识生命、珍惜生命、热爱生命，让孩子树立阳光、健康、正确的生命观。因为生命教育直面生命和人的生死问题教育。很多家长对这个话题比较忌讳，或者觉得孩子还小根本不会有这方面的烦恼。其实生命教育除了涉及生、死问题还关乎到人的成长与发展、人的本性和价值。让孩子成为“我自己”才能让孩子找到生命中的亮点。在学校和班级开展生命教育时不能单纯的讲生和死的主题。还需要进行心理教育、安全教育、健康教育、环境教育、法制教育、自我认知等主题教育。除了开设生命教育课程还需要结合日常生活与管理。在家庭日常生活中家长要先认识到生命教育的重要性、掌握相关的知识。在孩子遇到问题时可以及时给予帮助，比如亲人离去、爱宠离去……期望更多的人可以认识到生命教育的重要性，生命教育决对不是分析几个案例或是口头上讲讲热爱生命就完事大吉。让孩子们发现生活的美、发现生活的不美、欣赏自己、为社区做做力所能及的小事、为身边的人做点温暖的事。多体验、多感受，生命的美好就在这些看似不干起眼的小事儿中。
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《当鸭子遇见死神》讨论会1.jpg
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《当鸭子遇见死神》讨论会1
作者: 13823209323 时间: 2017-11-5 23:45
C01 陈玲 《当鸭子遇见死神》 书评占个位
作者: 豆豆爸20120124 时间: 2017-11-5 23:46
占坑333333
作者: 洁非偶然 时间: 2017-11-5 23:52
B02滕少洁
如果我们还能好好告别
——读《当鸭子遇见死神》有感
关于死亡的书籍，我看得很少。但我一直觉得我并不是惧怕死亡的人，直到我有了孩子。我有时依然会迷茫：不知自己为什么而活着。迷茫时就会觉得，死其实也无所谓。
关于生命的教育，最早来自我的爸爸，小时候村里一遇到丧事，大人小孩总是多少有些畏惧，我爸每次都说：生老病死，人之常情。这句话深深烙印在我幼小的心灵里，影响甚大。不过我至今还没分辨出来，这话对我是一种自我保护的壳还是内心深处认同的观点。
好几年前，看TED的一篇演讲，演讲者讲述飞机故障前生死一瞬的念头：最遗憾没能和家人朋友好好告别，告诉他们：我爱你！我被触动了。绘本《当鸭子遇见死神》讲的正是“好好告别”的主题，一个温情死亡的故事。
在中国故事里，死亡是一件恐怖的事情，死神的形象凌厉可怕，如阎王、黑白无常。鸭子遇到的死神有个大骷髅头脑袋，面带微笑，穿着格子长袍的身子微微弯曲，一朵暗红色的郁金香倒收在身后，长袍拂动，动感和几分弱不禁风就显现出来了，一点都不可怕。他站在蓝色的河面上专注地看着前方的鸭子，鸭子在岸上惊恐回望，嘴角紧抿，身体僵直。在它们之间，简单几行字，介绍这本书获得的奖项和阅读感受。——书封的图文，我喜欢，减缓了封面上鸭子死亡的身体呈现出来的悲伤感。
“死神也可以是我们的好朋友，他能帮助我们更好地思索生命的真谛，感受漫长生命过程中遇到的点滴美好。”“生命与死亡是一对密友，没有生命就没有死亡，而缺少了死亡，生命也就失去了意义。”开篇就是作者致小读者的一封信，说得真好。对这样有一点恐怖的话题来说，这样的开篇语很贴心。
整本书都是淡淡的黄色，暖暖的。死神从一开始，就很亲切很友好的样子，一点都不可怕。死神如果不可怕，那是死亡可怕吗？随着年纪渐长，见到的死别也多了起来。我没见过轻松的死亡。有一年，身边先后三个人离世：一个是我视如家属的长辈、一个是我很尊敬的老师、还有一个是我工作中的好搭档。长辈还有一年才退休，癌症离世；老师刚退休得第二年，癌症离世；搭档年纪轻轻、独生子、还没谈女朋友，车祸走了——谁说生命旅途漫长呢？你永远不知道意外和明天谁先到达！死神也许如书中所说，并不可怕，但死亡必定伴随着痛苦和惊恐——正如鸭子第一次看见死神。
不管如何，到最后，“事情”终将发生，就算难过，也没有办法，因为，这就是生活。重要的是，如果我们有时间，能够好好接受、好好思索、好好告别，也许，一切就可以换一个角度。其实，生命本就是一场告别，一天又一天，我们终将走进轻柔的雪花里，不再呼吸，带着那朵暗红的郁金香顺流而去……去向何方？无人能答。
还有时间，好好告别，是一种莫大的幸福，去爱，去笑，去跳，感受生活的千姿百态，营造生命的千姿百态。请珍惜，还能好好告别的时光。
作者: j28梁丽梅 时间: 2017-11-15 23:27
故事会已做。资料后补。
作者: j28梁丽梅 时间: 2017-11-15 23:28
总结后补
作者: Ivona 时间: 2018-4-4 15:22
谢谢老师手下留分
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