亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族

标题: 【故事妈妈成长学院】【2018初级班 B组】第一课作业 [打印本页]

作者: 皮皮兔 时间: 2018-3-19 12:08
标题: 【故事妈妈成长学院】【2018初级班 B组】第一课作业
请B组学员在此跟贴交作业

作业要求：
每次讲座后按导师要求提交作业，合计不少于400字。作业提交截止时间为下次讲座前一天。
例：第一讲3月18日，第二讲3月31日，收第一讲作业的截止时间就是3月30日24:00。

作业格式：
第一行：学号姓名草籽名（切记）
第二行：作业正文

2018三叶草故事妈妈学院初级班第一课：
3.18周日 20:00-21:35
第一课童年·阅读·三叶草
第一课作业：
1、亲子共读的重点是书还是孩子？
2、对（自己）家庭或孩子说影响最大的一本书是哪一本？

好好学习天天向上！

作者: Lyfff123 时间: 2018-3-19 22:09
B11 李艳飞 18号，朵米妈的关于《儿童阅读那些事》讲座，我是8点就开始准时听讲，里面有些观点让我耳目一新，比如，阅读本身是一件快乐的事情，读书的意义在生理方面可以促进孩子大脑的发育，使其变得聪明。而为什么一起读，在于亲子阅读意义在于亲子陪伴，而不是让孩子一个人去读，共读时的亲密接触可以增进父母与亲子之间的关系。而“读什么，怎么读”，“读什么怎么选”这两个主题里面，学到了在读之前选择书的重要性，比如凯迪克大奖，中国原创绘本奖项，还有就是三叶草的推荐书目，包括我自己读了其中一部分，确实是蛮喜欢的。而且除了这个，更重要是是选择适合自己孩子性格、他喜欢的绘本。根据不同的发育时期选择不同的绘本就要父母能够多关注孩子的发展，多去学习相关知识，从而选择适合的。还有就是在特别的节日选择相关书籍，让这一天充满仪式感，也让孩子学到间接的经验，学会珍惜生活。“怎么读，怎么玩”主题，就是要以兴趣为先导，以养成习惯为目标，及时满足孩子的兴趣，使其感受到快乐，从而养成阅读的习惯。而且在其中了解到阅读活动九宫格，我以前关注的种类没这么丰富，而这些形式让绘本阅读延伸了，使孩子不仅仅停留在书里面，而是搭建了与现实的连接，这是我们故事妈妈要重点学习的环节。另外，朵米妈推荐的妈妈应该读的书籍，也是我接下来要慢慢学习的。第一节课已经让我很惊喜，也丰富了我对绘本阅读、亲子阅读的认知。希望接下来也能有更多的收获。关于亲子共读，重点是孩子的性格特点而并非是书，读适合自己的才是好的！第二题，对于我来说，孩子目前比较小，很难说哪一本书是重要的，而对于我来说读的是《西尔斯亲密育儿百科》，给了我一个很好的理念，对于小宝宝来说，尽量满足他的需要，会有利于建立良好的亲密关系，而且也会对他以后的成长有很大的帮助！当然我相信未来的日子我会慢慢去努力阅读和学习，发现更多有意义的书。

作者: 潇洒微笑 时间: 2018-3-20 12:26
B17徐丛妹（潇洒微笑）
在写作业前，来聊聊我了解到的李迪老师以及三叶草的故事。2017年5月21号结识李迪老师因爱阅公益举办的"如何壮大深圳儿童文学作家群"，旁边伙伴亲自去加李迪老师微信，透露给我，李迪老师也参与《墙书》活动，非常的棒，伙伴已经报名啦，我也慕名添加李迪老师好友。知道三叶草已经到了6月份，也是爱阅的小伙伴说三叶草的一些理念和观点非常好。在朋友圈一搜索，拿到了微信公众号。我就有机会报名参与了2018年的故事妈妈活动，这次听课，我也知道啦我们的李迪老师这么厉害，我朋友圈中的大咖，不过我很少刷朋友圈。这次听课真正的认识了李迪老师&三叶草，名副其实。
关于亲子共读，娃儿小，我也上班，带娃的理念很多是参与线下学习以及书中所获，让我有定力去指导和教育一一。父母是“培训师”的角色，充足的陪伴，要训练她去慢慢长大，也是老师。我还算是合格，很多时候从孩子身上学习到了很多。身旁很多娃儿绘本阅读很有天赋，专注力，让我羡慕。我的一一没能体现到，一方面与我们的坚持习惯不够，讲解不生动有关，但是长时间整体的坚持，亲子阅读还是让我感受都了一一的惊喜的变化。书籍是打开心灵的窗户，我更在乎孩子的感受。如果她不想阅读，或者想调皮捣乱，我都是准许她的。《抱抱》在她4个多月讲解，后面我也有点疲倦，有一天我问她要读什么书，她说抱抱，我是很惊喜的。还有童谣书籍，除了认识动物、画面、现在她也会唱了。前天我读《荷花镇的早市》，她在那里玩，没有想到，她也在重复我读的船、鸡，看来她还是在听嘛。或许这个小家伙是个听觉型的孩子，有时候花时间讲绘本她不配合，也没有怎么听，对我确实有点打击。对于这个1岁9个月的小女孩，我还是有很多惊喜和意外。当然亲子阅读，我收获更大，也在弥补我的童年。我也会去调整方式，吸引女儿主动亲子阅读。期待。以上就是我想说的观点一：尊重孩子，也会坚持阅读，让她从书中学到智慧，有自己的想法和观点，运用到自己的生活中去。
对我、或者家庭、孩子影响最大的一本书，我想应该是一个时期一个时期的，没有特别的。怀孕期我看了很多励志传记，公交车上班，没有座位。在台阶上看书，一一很乖巧，感觉很好。一一快生时看了李尚龙《你所谓的稳定，只不过是浪费生命》感触了下自己原地踏步。出生后忙着照顾孩子，恰好哥哥有《你只是看起来很努力》也看完了。李尚龙的奋斗事迹，点燃我的写作梦想，我利用业务时间写写育儿的点滴，发表在自己的个人微信公众号上。0-1岁的一一吃为主，大了就要注意精神粮食了，我重温了绘本，也在尝试着去讲解，童心回归的感受。《抱抱》确实是经典，我们一家人都很喜欢，被1岁的一一撕乱了。她也收获了语言表达、感受。随着她长大，我也在接受一些心理学的书籍《善解童贞》，很不错，目前正在看、关于儿童、性等。爸爸会从我的努力中去感受那份能量，当然爸爸只看我买回或者借回的绘本，因为要给一一解读。专业书籍，我会分享观点。感恩升级为妈，不然我也不会知道自己的潜力这么大，儿时的梦想可以追。
最后谈谈李迪老师的课程：科学专业的解读了儿童，恰好我也了解到1-3岁是儿童学习能力的高峰期，也发现女儿的说话、理解能力飞速发展，还好我及时修正了传统的观点误导。推荐的书目我在2017年都有学习，1年来的积累，李迪老师的很多观点我非常的赞同，李迪老师也非常的平易近人，声音的感觉也很好。我需要继续看书，才能升华更多的感悟，当然我也需要去实践。感恩。

作者: minmin310 时间: 2018-3-20 15:28
B26 阳敏
在没听李迪老师的知识讲座前我一直认为书比较重要，每次买书借书也是看到经典的获奖的就拿上；坦白的说，申请加入三叶草也正是抱着这样一个目的：“怎么样选书？” 这次讲座让我意识到我忽略了最重要的主体对象-------孩子；适合自己的孩子的才是最好的；书有千千万万的选择，孩子才是我们的唯一；只有认真观察了孩子的兴趣和心情后，做出相应的选择，孩子才会欣然接受，亲子共读才会取得好的效果。在接下来的时间里，我会一边践行亲子共读打卡，不断学习阅读技巧荐书技巧，更加会注重对孩子的观察，并通过跟孩子的互动了解孩子的兴趣点，及时对书本做出调整；先做到投其所好，激发孩子的阅读热情，建立孩子的阅读行为，然后固化为习惯。我的观点：亲子共读的重点是孩子。
看到“对自己影响最大的一本书是哪一本”这个问题时，脑子里马上浮现出了这本书------《育儿百科》。
2010时回老家待产，家中并无网络，获取资讯的途径一下子变得单调，好在当时从深圳把松田道雄老先生的《育儿百科》扛了回来。做为待产的新手妈妈，心中一边期待着宝贝的来临一边面对未来的不可预知有着许多的但忧和不安，《育儿百科》成了我的解忧书。后来宝宝出生，出现的各种各样的育儿问题，《育儿百科》更成了我的育儿指南，一有育儿疑问我就会反复翻阅，以致于我妈经常取笑我说“你这是真的是照着书养崽”。这段时间，《育儿百科》帮助我这个菜鸟妈妈解决了许多的疑惑，更重要是带给我很多科学育儿的理念，让我以后面对育儿难题时心中不再那么慌张，而是更理性。后来，我将这本书赠给了即将成为妈妈的好友，让它继续引领另一位新手妈妈的成长吧。

作者: 甜甜糖豆 时间: 2018-3-20 15:36

第一课童年•阅读•三叶草
线上课讲师@李迪

线上课讲师@李迪
课程： 3.18周日 20:00-21:00
作业完成时间：3/30之前

李迪老师的作业：
1. 亲子共读的重点是书还是孩子？答:孩子更重要
2．对家庭或者孩子说影响最大的一本书是哪一本书？答:每一本孩子爱看的书

＜＜第一次课后作业＞＞

3月18日晚,我度过了一个不一样的周日晚上,聆听李迪老师的一场亲子阅读的课-<<童年•阅读•三叶草>>.获益良多.并且让我再次获得鼓舞－一定要坚持亲子阅读．坚持自我的学习．永不停息！

　其实我自己开始亲子阅读在孩子2岁左右的时候,应该不算早.
孩子从2岁至今,我买了许多的绘本, 有的孩子很喜欢看,有的连翻翻都不愿意.一开始的时候,我觉得书是重点,我要把书上的东西读给孩子听,选书的时候，也首选我觉得可以让孩子学到什么的书，可是慢慢的,我发现不是这样的.书固然重要,可是孩子更重要.我会观察她,她的表情随着书情节对话而变化,书中的人物开心的时候,孩子会笑,甚者会笑在床上打滚.有时候,她会很难过,甚至哭.有时候她会把现实和书中的人物混到一起.有的书,她要求我读很多遍,读的我口干舌燥也不肯换,有的书完全没感觉.看一次就丢到一边.有的书她刚开始不喜欢,后来很喜欢,比如<<鼠小弟系列>>.记得有一天晚上,她要求我一口气读完１２本.天呢,我最后觉得自己嘴巴都冒烟了…….
　　　其间我也走过弯路,就是英文的启蒙，我买了阶梯书给她,有一段时间亲子共读变成了学习英文书.她很反感,甚至晚上提出不和我一起睡了. 好在后来我醒悟了.让孩子不喜欢书,就算她可以认得几个单词,又如何呢？我们的目的不是学单词呀．再问问自己，到底为什么要亲子共读？更为庆幸和值得高兴的是，我从布吉三叶草故事站，知道了三叶草故事妈妈初级班，在逍遥的鼓励下，我报名，３月１４日，我被录取了！多么幸运得事情呀，我找到了一个大腕云集组织－三叶草，看到了一群志同道合的妈妈们，可以一起学习，监督我并指导我并让坚持下去．
　　我觉得自己永远忘不了３月１８日，李迪老师的第一堂课，给了我最好的答案．为什么要读，为什么要一起读？
　　　　　亲子陪伴　情感交融　语言密码　成就彼此　最高质量的亲子陪伴
相信当我们的孩子们长大了，回忆起自己的童年，都有每天的台灯下和妈妈一起阅读的画面．除了一个阅读的好习惯，妈妈的爱和温馨的共读时刻会永远的留在她的内心．钟其一生，陪伴着她．
　　李迪老师留了作业给我们，对家庭或者孩子说影响最大的一本书是哪一本书？　这个问题我想每个人的答案都是不一样．因为每个孩子都不一样啊，他们有自己的性格，每个父母也不一样，每一个原生家庭环境也不并不同．所以当一看到这个题目，我就不停的问自己，对我的家庭来说，其实好多本书都或多或少的影响到了我自己，从而影响到了我的育儿理念，从最近看过的＜＜好妈妈胜过好老师＞＞＜＜孩子，把你的手给我＞＞＜＜游戏力＞＞，有的是育儿心得，有的是如何有效沟通，有的让我知道游戏力的影响和重要性．但是对我孩子影响最大的一本书是哪本呢？我回忆和孩子看过的我家的书架上满满的绘本，一年前＜＜黑颈鹤的故事＞＞，　这个关于黑颈鹤爱情的故事，孩子看到可以背出这个故事，不下３０遍，每次她总问，＂为什么鹤爸爸会从空中冲下来呢？＂关于爱地思考.３个月前，＜＜大卫不可以＞＞，＜＜大卫去上学＞＞是她的最爱，每天都翻翻翻，　两个月前＜＜我们的身体＞＞她很着迷，晚上不肯睡，到我最后都烦了讲这本书．一个月前＜＜有一个叫阿亚克斯的星星＞＞也看了好多遍．现在＜＜　I can trick a tiger>> 她总说＂there is a bee on your nose”Bzzzzzzzz”……
我想我的答案是每一本她爱的书都很重要，影响到她．甚至影响到我．不幸的是迄今为止我还没遇到影响到我们全家的,像李迪老师一样的一家人去种树的书,听完李迪老师分享后,特别有感触,我想看看这本书,然后和孩子爸爸计划一个属于自己家庭的特别的仪式或者留念的东西.还有今后要做的是选更好的书给孩子．好在李迪老师的课上也有提到读什么，怎么选的问题．我觉得前途一片光明.
　最后特别感谢三叶草布吉站的逍遥，刚刚微信群里认识的我们的班长皮皮陈刚还有接下来要线上讲课的大腕老师们！逍遥是我加入三叶故事妈妈的引导者，班长皮皮陈刚是可以答疑的好班长！期待老师们的新课！

3/19/2018
Ｂ２１段军丽－初级班学员

作者: 蘑菇 时间: 2018-3-21 01:16
B14 孙琦

作者: 蘑菇 时间: 2018-3-21 02:50
B14 孙琦
最近几天忙得不可开交，三叶草的第一次线上课程足足听了三次才完完整整听完！然后整理、思考、反省！说起第一个问题：亲子共读的重点是书？还是孩子？我认为重点应该是孩子！我们亲子共读的目的就是为了营造一个温馨的阅读氛围，引导孩子去阅读，爱上阅读，从而养成良好的阅读习惯，自主、自觉阅读！在这个过程中肯定是以孩子为主体，因为兴趣是最好的老师，只有当孩子本身对阅读产生了兴趣时，被书的内容所吸引，他才会有更进一步的探索欲望和互动！当孩子阅读的互动性点燃时，他也就不自觉地慢慢吸收了这本书里的精华，那么这本书的价值和意义也就体现出来了，所以在和孩子亲子阅读的过程中我觉得，不是孩子不爱阅读，而是我们没有找到能引起他们共鸣的切入点，也就是没找准他们爱看的书，一旦我们找到这个切入点，孩子就会像海绵一样如饥似渴地从书中汲取养料！所以亲子共读时我们应该随着孩子的反应，围绕着书中的故事去变换互动的方式，这样也许孩子会更加喜欢阅读！就像李迪老师说的那样，这不仅仅是读了一本书，更是一种情感的交融！
至于第二个问题：对（自己）家庭或孩子说影响最大的一本书是哪一本？这个我还真不好界定，因为我和孩子在所处的阶段和环境不同时，需求也不同！比如弟弟很喜欢车，刚开始他不爱看书时，为了培养他的阅读兴趣，我就买了一套《汽车嘟嘟嘟》系列，随后弟弟会时不时拉着我讲这本书给他听，慢慢的弟弟会自己主动去翻看这套书，阅读其他的书，所以我觉得这套书在我引导他阅读启蒙时是起了很大作用的！而《彩虹色的花》《獾的礼物》在姐姐和弟弟对于死亡是什么的认知上又产生了很大影响，他们知道了生命虽然不在了，可是和大家相处时的快乐时光是会永远存留在记忆中的，快乐是可以分享的，助人为乐是很开心的，予人快乐其实也就是予己快乐……所以我觉得能让自己在某个特定阶段产生共鸣和思索的书，就是对自己影响比较大的一本书！

作者: qiuxiaohong6565 时间: 2018-3-21 16:35
B18 邱晓虹亲子共读重点以孩子为主体，但与书密不可分，书只是媒介。亲子阅读是从选书的时候开始，一直到读后的交流。在这个过程中，家长与孩子一起读一起学习，不仅扩展了知识，又增添了孩子与家长的感情交流。而我就是那个非常大的受益者~起初接触三叶草是从鱼妈的朋友圈打卡签到才留意到故事绘本居然可以那么的生动，后来在一个小书城听到公益阅读推广人佩阿姨给在座的大小朋友讲绘本，我却被深深的吸引住了。原来语言的感染力，绘本的内容就如舞蹈加上了配乐如此深深入怀，让我重新认识了亲子阅读，原来我也可以改变自我让书的内容色彩斑斓，原来我也可以如此跟两个孩子亲密的阅读来增进孩子之间的情感。对家庭或孩子影响最大的一本是我想是字典，我的是《新华字典》，女儿的是《小学笔画部首结构字典》。当时一个邻居小女孩上小学一年级跟我家老大玩得特别好，她每到周五时经常跑来家里吃饭，做作业。这期间我才了解到《小学笔画部首结构字典》，那时我女儿读大班，为了幼升小准备我已经开始慢慢让她认字，发现笔画认字孩子更容易接受。也许是孩子只有图形文字的关系，当时幼儿园用树叶做手工就顺着让她查了叶字，查到叶的笔顺，结合着《新华字典》解译之外还出现了个成语“叶公好龙”，当天晚上就给孩子讲了这个成语故事。孩子给故事深深吸引，我想这也是中国文字的奥妙~ 没有字典我们也不可能认识那么多字，不认识字也不可能看那么多故事。但又不能一概而论，在你人生不同阶段，不同书籍出现深受感触的书都是有影响力的，就如第一次讲座李迪老师讲过的适合孩子发展阶段，在每个孩子敏感期适时出现和符合每个孩子个性特征的书都能更大的影响到孩子。

作者: michelle.soong 时间: 2018-3-22 09:52
B08静待花开（michelle.soong），2018年初级班＜＜第一次课后作业＞＞
与三叶草的结缘早于2012年，当时我应该是参加了最后一期QQ群的新手培训，也参加了一些线下的活动，在这六年里，在亲子阅读的路上，一直与三叶草相伴，我身边有很多三叶草的义工，也不乏一些资深的故事妈妈，我经常向她们讨教阅读之道，在生活中践行着三叶草的理念和方法，每一年的绘本剧大赛我都妥妥的送上自己的膝盖。遗憾的是由于这样那样的原因，直到2018年才加入三叶草故事妈妈成长学院，成为一名初级班的学员。
如李迪老师所说，从有了孩子那一刻开始，我们的人生就与另外一个生命紧紧贴在了一起。因为孩子，我们重新成长，孩子为我们打开了一个全新的世界，我不仅仅是XXX，更多的时候我是XXX的妈妈。回顾几年来共读的历程，我算是一个喜欢读书，也喜欢讲故事的人，六年的时间里，家里买了大量的童书，我也尝试了很多方法让我的孩子爱上读书，从最早的他坐在我的腿上，到现在我坐在他旁边各读各的，走过一些弯路，也收获了一些心得。
如果问我，亲子共读的重点是书还是孩子？我的答案是孩子。孩子虽然继承了我们的基因，但却是独立的个体，他总会有与我们不同的视角，当我兴奋的搬回一本本大咖推荐的童书，很多他根本不感兴趣，而对我的启发式阅读尤其抗拒，如果我问问他的想法和想象，阅读就变得很难进行下去。于是，慢慢的，我换了他更喜欢的方式，我们一起讲，一起演，一起玩，每次由他选择讲哪一本，哪怕是一直选同一本书，我也会一讲再讲，原来心里的那份焦急，希望他尽快的看更多的书的想法慢慢淡去，兴趣才是最值得培养和保护的。直到现在，他还是喜欢我读书给他听，听罗德尔达尔的书时，他听得笑得停不下来。在早认字，还是多看图的选择上我也纠结了好久，后面还是选择上小学前不教他识字，以看图画为主，要么我讲来听，要么让他看着图自己编故事，以至于上了小学后，学习相当吃力，到现在仍然不爱看文字书，但我想，他对图画的观察能力和对颜色的感受可能是长大后都弥补不了的，虽然现在每天还在认字这个事上纠结和占用大量的时间，我还是不后悔曾经的决定。
如果说对孩子来说影响最大的一本书是哪一本书，我想可能是《爱心树》，这本书家里有中文版和英文版，也看到改编的绘本剧和黑箱剧场的剧，从最早儿子对这种黑白调调的图画书完全不感兴趣，到后来每看一次哭一次，这本书被反复翻看了不下10次，他会说“树好可怜”“妈妈，等我长大了，你会老吗？”“姥姥以后会离开我们吗？”这些话题。我很高兴他有一颗柔软而善良的心，也很享受在亲子共读的过程中，孩子带着我一起成长。

作者: 呆卡妈 时间: 2018-3-22 10:27
B09 赖丽华（呆卡妈）
1.亲子共读的重点是书还是孩子？
李迪老师的一场亲子阅读的课<<童年•阅读•三叶草>>，亲子阅读那些事，一个课程下来真的是收获颇多，就一个简单的点：拉近孩子和好书的距离，我就脑袋一下子“咚”的醒了，我连这点都没有做到呢！因为我回想起儿子很喜欢一本书，可是我们家的书是堆起一座山那么高的形式摆放的，根本不适合小朋友拿，导致每次我儿子想拿那本书，每次都要喊“妈妈，我拿不到。”课程一结束，我第一时间就上淘宝给淘了一个儿童书架。确实，想要孩子喜欢上阅读，环境先打好。
关于亲子共读，我个人觉得适合孩子的才是最重要的，所以书很重要，当然孩子更重要，因为以人类生息繁衍的根本来说，一切的出发点还是：以人为本嘛。“行万里路，读万卷书。”读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，上三叶草，也是给自己一个督促，给孩子一个良好的阅读指引。以前觉得自己讲故事就是一页一页读过去，上了这节课之后，我懂得了阅读的同时可以加入一点亲子互动游戏的，阅读活动九宫格给了我很好的提示，怎么读，怎么玩，孩子兴趣更浓。而且现在阅读之前，我会做好导读准备。根据孩子的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点为孩子阅读书中的精华内容，因为阅读时间不长，还要注意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来，吊足孩子的胃口，增加读书的趣味性。还有一个亲身经历，选择跟孩子读书的姿势。我采取了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着我，营造具有浓郁亲情的读书氛围，感觉孩子会更喜欢阅读。
与孩子一起读书有很大的好处，我们共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让我们和孩子贴的更近，可以感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们唯一能做的是，给孩子一个“爱和自由，规则与平等”的环境，让孩子有一个完整的成长，包括身体的，感觉的，情绪的，认知的，心理的，精神的完整成长，而不只是被灌输属于父母的认知和技能，那样的人生无味而无趣。

2、对（自己）家庭或孩子说影响最大的一本书是哪一本？
因为暂时还没有什么生活或者情绪上特别大的起伏，说影响最大的一本书，我还真想不出来。或许以后会有，没有特别深刻的经历，对于这个问题，没有精准的答案。也许等有经历过一本书影响一个人或者一个家庭的时候，再来好好回答这个问题吧。

作者: 苹果妈妈 时间: 2018-3-22 20:14
B07王晶晶苹果妈妈记得还没有为人母的时候看过一本育儿大全，尤为印象深刻的观点是“努力守护，全程陪伴”做为一位母亲，我希望可以给苹果最适合他的一切。在亲子阅读做为一种重要的家庭教育方法而被重视的时候，我也在慢慢的去了解它。小朋友天生活泼好动很多东西都需要父母的引导。之后逐渐的形成兴趣，在亲子共读中我和苹果都在进步，做为一个5个月的宝妈我们的选择大多是黑白卡，彩色洞洞卡，布书之类的，对我来说共读的意义就是陪他看他所喜欢的图片，只有他有兴趣他才愿意继续下去，在他大一些的时候再去引导他看一些适合他性格和一些有仪式感的图书，生活需要仪式感。不管是现在还是在未来，我共读的主题都是小小人的他，陪他一起阅读，陪他爱上读书。老公长对我说爱读书的父母，才会让孩子爱上读书，苹果爸爸非常喜欢看书，爱好相当广泛，这一点要我非常的自愧不如，我一直以为成为一个好妈妈就是陪伴他，现在我才认识到比陪伴更重要的是练就一身的武艺，而书本就是最好的秘籍。第二题我觉得不管是家庭还是小朋友在某个时期都会有一本书对彼此的意义非同寻常，对我来说现在对我影响比较大的一本书是（好父母的7项修炼），好父母影响孩子的一生，为人父母都希望成为称职的父母，可谁不是第一次做父母呢？只有借鉴别人的经验，才能出色的教育孩子，拥有上岗证最好的办法就是读书。希望在未来的日子，我可以每天为我的小苹果读绘本故事，带他认识五彩的森林，花的芬芳，果的甜蜜。感恩

作者: 田妈 时间: 2018-3-23 19:18
共读的重点是什么
1、亲子共读的重点是书还是孩子？
要说亲子共读，还是大儿子开始上幼儿园第一个学期，班主任老师告诉我，孩子的倾听能力有待提高，当时听了，我完全懵了，不知道倾听能力是具体代表什么，我忙急问老师：是理解能力吗？我开始在担心不会是孩子在幼儿园老师听不懂老师说什么，不会是头脑笨吧。老师看到我这样问，立马说不是理解能力的问题，而是专心耐心静下心来听别人说话的注意力问题，你是不是很少给他讲故事？经常听故事的孩子注意力比较集中。听到老师这样说，我如实的告诉老师，快三岁半了，我很少讲故事，可以说总共也没讲到10次，而且买的还是一本365个故事，首先读起来比较长，自己上班后觉得累了也不愿意读，另外因为是注音的故事，也没有图画，所以孩子也不愿意听，我也不想讲。于是老师建议我至少每天半小时亲子共读，推荐我去买些绘本类的书，比如抱抱、生气汤、好朋友。。。等，这是我第一次接触到绘本这个词语，于是我在老师的推荐下以及认识的一个儿子同学的妈妈的引荐下，我加入了三叶草，跟着三叶草的妈妈们买一些绘本类的书，比如鼠小弟、古利和古拉、田鼠阿佛、三只小猪等。。。。从老师说了之后，第一学期我开始给孩子阅读，到了第二学期到幼儿园结束，自己专门辞职在家兼职工作专职负责孩子的饮食起居以及习惯，从而也差不多每天坚持亲子共读，对于儿子感兴趣的书孩子会一而三的要求重读，但对于孩子不感兴趣的书，比如绘本勇气、妈妈下了一个蛋、时间旅行箱。。。。。等等。究其原因，可能是没找好孩子兴趣的东西，另外讲故事的方式方法也是有很大的关系，这两点会非常大的影响亲子工序的效果，我想亲子共读的重点首先是孩子，书只是媒介，不一定是逼迫孩子每天听到一个故事，而是让孩子每天能觉得听故事是一件开心而又能获取书本以外的信息，或美食、或游戏、或美景、或相处道理、或人格自建。。。。。等等。
2、对（自己）家庭或孩子说影响最大的一本书是哪一本？
而在将近6年的时间里，如果你要问我对自己影响最大的一本书是哪一本，映入我眼帘的应该是田鼠阿佛，他那超脱物质的诗人般的人生信仰让人即使在冬天都不觉得寒冷和饥饿，传递给孩子的就是一种超乐观的精神。

作者: 海上游裙 时间: 2018-3-23 23:12
B22王春群，2018年初级班＜＜第一次课后作业＞＞

　　听完朵米妈的分享后，我内心非常惭愧与不安，因为以前我在亲子阅读方面做的非常不够。现在回想起来，我对女儿思思有着浓浓的愧疚感。可是十年前的我，并没有这种意识。虽然我也觉得要培养孩子的阅读兴趣，但是我压根就没有从行动上来支持过我的女儿。或者说，我根本就不知道如何做亲子阅读。有时候，我忍不住的想，难道思思真的不喜欢阅读吗？其实不是的，所有的孩子都爱阅读，没有孩子不喜欢故事和那些新奇的图画，只是我们没有挑到适合的书本或者给予他们正确的引领。

　　还好，老天给了我补救的机会，现在我有了二胎大小宝，又深深的感受到了阅读的重要性，同时还学了不少的亲子阅读方法。更加值得庆幸的是我进入了三叶草故事家族，这让我信心百增，我希望用十二分的心意陪伴孩子们的成长关键期。

　　大小宝现在快3岁了，我买了很多经典书籍。尽量每天坚持陪伴他们读一会书。从目前看来，大小宝是喜欢看书的。正如朵米妈所说：“以兴趣为先导，养成习惯为目标。”让他们体验到了阅读给他们带来的快乐。所以他们每天能够做到高质量的阅读。

　　很显然，亲子阅读不仅让孩子受益，同时也对我们成年人帮助很大。亲子共读时光就是父母全面了解自己孩子的绝佳途径。我自己就是“亲子共读”的受益者，我自己的儿童观、教育观，都在与孩子的共同阅读中有了很大改变。

　　那么亲子共读的重点是书，还是孩子呢？勿容置疑，当然是孩子。
　　我们都知道，儿童的发展是一个进阶的过程，对0~3岁的孩子开展亲子共读，对他的智力、语言、认知的发展非常重要；而对3~6岁儿童来说，亲子共读对他的健康、科学、艺术等，都起到非常重要的作用”。而且亲子共读是无法由他人代替的，父母带给孩子更多的是一种亲情和安全感。保冬妮就曾说：“早期阅读，尤其是婴儿阶段的阅读，是孩子认识这个世界的一种真情体验。阅读在这个阶段，不是学习，不是教育，而是父母给予孩子的情感支撑。一个人借由婴儿时期的感受，能带给自己一生的幸福快乐。”所以，书本的内容固然重要，更重要的是孩子、孩子的感受，孩子通过阅读这一件事开始了对这个世界的解读。

　　要说起对我影响最大的一本书，首选就是《正面管教》，它让我知道了如何不惩罚也不娇纵的方式来管教孩子。要培养孩子成为一个真正有能力的人需要哪些感知力和技能，包括如何培养他的社会能力。

　　如果要问我印象最深刻的儿童绘本，首先印入脑海的就是《永远永远爱你》。人的情感应用到又笨又丑的恐龙身上，一点也不会觉得突兀。让人不由得为那笨拙的外表下温暖的心而动容。并不清新的画风，却让我看到了浓浓的爱，几分钟的书，让我哭的稀里哗啦。良太不再回来，慈母龙永远爱着他，无论他在哪里，他的离开，是因为他也爱着妈妈，他永远会守护着妈妈，却也不想再伤害亲妈妈吧！所以他选择离开，这是对彼此最好的方式。
有时候，离开，只是因为深爱。
那一堆红果子，就是他的真心。

　　我家大小宝最喜欢的书是《小鸡球球》系列，这本书很有趣，将书和丰富的玩具形式相结合。孩子们最喜欢藏猫猫、猜一猜、等待验证的过程。不仅在锻炼触感的同时，还能发展思维能力。对于不到三岁的孩子来说，特别的好玩。

作者: 月牙儿 时间: 2018-3-26 17:10
B01黄艳忠
2018三叶草故事妈妈学院初级班第一课：
3.18周日 20:00-21:35
第一课童年•阅读•三叶草
第一课作业：
1、亲子共读的重点是书还是孩子？
2、对（自己）家庭或孩子说影响最大的一本书是哪一本？

做为一名曾在出版行业工作十年多的前从业人士，关于亲子阅读的各类讲座线上、线下的也听了不少，但在两个下午回听和整理笔记的这程中，我不禁深深动容，为朵妈深入浅出的阅读理论而喝彩，为朵妈毫不藏私的分享精神而感动，为朵妈渊博的学识而折服！一个小时的讲座，时间其实很短，但我们享受到的是一堂关于童年阅读的盛宴，有清晰的脉络，有实用的技巧，有真实的案例，有谆谆的劝导，也有殷切的希望，这样的一堂有血有肉的讲座，值得我们好好的回味和珍藏！
关于第一个问题：亲子共读的重点是书还是孩子？毋庸置疑，亲子共读的重点当然是孩子。童年亲子阅读的主旨，回归到本质来说是为了满足孩子的需要，让孩子在阅读中获得乐趣。因此，在亲子共读中我们应该注意到孩子的感受，与孩子进行良好的互动，通过阅读，获得一种高质量的亲子陪伴关系。当然，孩子对于阅读的喜好，也是可以来引导的，如果认为某些童书确实不错，适合自已的孩子阅读，我们也可以用上些“小心计”，也是有可能让孩子将兴趣转移过来的，比如，将想让孩子看的书，放在显眼的位置，装做不经意的样子，和家里其他成员讨论起这本书是如何有趣，再比如为这些书设计一些新的玩法……每一个孩子都是独特的,可能没有任何一种教案完全适合我们自己的孩子,我们需要的是在亲子阅读中去发现和了解孩子,用爱和智慧去找到最适合TA的那些童书！
关于第二个问题：对（自己）家庭或孩子来说影响最大的一本书是哪一本？我认为在孩子的每一个阶段或每一个敏感期可能都会出现某一本影响最大的书。回顾自家孩子从1岁起至今的阅读历程来看，如果按皮亚杰认知结构发展理论来划分，在孩子的前运算阶段（2-6、7岁）出现过两套对他影响最大的童书，其中一本就是《小鸡球球和向日葵》，这是一本温馨中又带着点忧伤的绘本。春天到了，小鸡球球去山坡上散步，发现了一粒葵花籽，它想要吃掉它，结果葵花籽发出了小小的声音，让它明天再来，就可以吃到两片叶子了，就在这样一天一天的等待中，小鸡球球再也不想吃向日葵了，因为他们成了好朋友，夏天向日葵保护着小鸡球球，给他遮凉，挡风雨，小鸡球球给向日葵拔草，除虫子。快乐的日子一直持续到秋天来临，一天的早晨，小鸡球球发现向日葵焉了、弯下了身子，以为好朋友生病了的小鸡球球，上坡、下坡、摔倒又爬起一小桶一小桶的用嘴衔水，浇灌着向日葵，拼命的拯救自己的朋友，可仍然是在一天彻底的失去了，他一遍遍的喊着向日葵的名字，流下了伤心的眼泪。故事来到这里时，我至今记忆犹新，孩子也流下了眼泪，他伤心的说：“妈妈，可不可以不要让向日葵死掉？”那一刻，我也有些感伤，该如何回答这个沉重的问题呢，想了想，我紧紧地抱着小家伙说：“儿子，这就是自然界的规律，无法抵挡，就像随着你一天天长大，爸爸妈妈也会渐渐老去，直到有一天再也不能陪伴你。”这样一个关于生死的话题，对于当时还处于泛灵论（这个时期的儿童无法区别有生命或无生命的事物，常把人的意识动机、意向推广到无生命的事物上）时期的儿子来说，他也许并不太懂死亡的真正意义，但那一该在亲子共读中，通过紧紧的拥抱，我们好像建立了某种联结，还记得当时儿子紧紧依偎在我怀里，小声的说：“妈妈，那你以后要多做面膜哦，你不是说过做面膜可以让你慢点老吗，这样你就可以一直陪我了。”一些好的童书，就如孩子成长过程中的良师益友，见证着孩子的每一个重要时刻，而对于我们来说，正是《小鸡球球和向日葵》这本绘本，给孩子开启了关于生命教育的第一课。在后来的亲子阅读中，也出现了一些很重要的童书，比如让孩子深深爱上昆虫和大自然的科普绘本《法布尔昆虫记》、比如让孩子过渡到独立阅读的《米小圈脑筯急转弯》……所以，我认为只要坚持阅读，把握好孩子的每一个敏感期，你会发现优秀的童书胜过说教，会给孩子带来很多潜移黙化的影响，做为亲子阅读的陪伴者，我们只需要静静等待，给予孩子最大的阅读权利，孩子就会给我们很多的惊喜！

作者: 唐唐妈妈230 时间: 2018-3-26 23:52

B02 马俊凤唐唐妈妈

一起阅读的那些事

第一次作业

1、亲子共读的重点是书还是孩子？

有幸参加初级班，第一节课就受益匪浅。

跟着朵米妈的课程，我自己也在回顾这几年的共读时光。从最开始的欣喜，到中间的迷茫。确实是有一个问题，在当时造成了困扰，那就是阅读谁说了算？

我们的共读时光，是从唐唐五个月开始的。他对书籍的渴望，让我们欣喜若狂。在其他小朋友还在撕书的时候，他就可以自己拿着小书一页一页乐此不疲地翻看了。当然更多的时候，是小家伙拿着一本书，蹒跚走向我，自然地坐在我的怀里一起阅读。

周围的妈妈们都在夸唐唐爱阅读。我也尽可能地为他创造更好的阅读条件，包括更丰富的绘本，更多的共读时间。我和唐唐到哪里，都会带上他喜欢的书。只要有书，他就可以很有安全感。

我记得有一年我们旅行的次数很多，就随身带着一本《了不起的卡梅拉》。是一本硬皮精装的版本，一本书包含三个故事——《我想去看海》《我想有颗星星》《我想有个弟弟》。就是这三个故事，几乎伴随了我们一年的时光。无论是在旅行中，还是回到家里。我们总会一遍又一遍的翻看。

小唐唐和我一起救回生病的小鸟，为了让它快点好起来，在一旁给小鸟读《卡梅拉》

唐唐很有故事带入感。那个时期他都会自己觉得自己是只鸡。有的时候还会在家里坐在木头鸡蛋上来孵蛋、把家叫作我们的“鸡舍”、大段大段地讲着故事里的语言。那个时候他还不到三岁，觉得非常的可爱有趣。

在“生蛋”的唐唐

有一次他看到地上的红蚂蚁，问我：“妈妈，红蚂蚁是不是有攻击性的？”我估计他是听我讲昆虫的书里学到了。就同意地说：“是的。红蚂蚁是有攻击性的。”唐唐想了想说：“那，黑蚂蚁是不是‘母鸡‘性的啊?”想了半天才明白，小家伙又想到小鸡上面去了。

即使这么爱阅读的他，还是让我在一个时间非常困扰。就是，因为听的太多遍了，经常会打断我，问一些问题。

刚开始的时候，我有些排斥，并且在他脑洞大开，还没开完的时候，就拉回书里继续读下去。我要求他在听完书之后，我们再一起讨论。直到有一次我才发现这个要求是多么的荒谬。

还是《卡梅拉》，有一段时间每次读到皮迪克要和卡梅拉回家，大家都在哭着送他们。唐唐就说：“为什么要哭呢？”我说：“你听听就明白了。”我理解的是，他太小了，还不理解这种生离的伤悲，而且我也没有什么更好的解释。就让他在故事里找答案吧。

可是每次到这里，他还会问。有一次我就停下来反问他：“为什么皮迪克的妈妈不能哭呢？”唐唐说：“皮迪克喜欢卡梅拉，他们要永远在一起了。不是要高兴吗？皮迪克的妈妈也应该高兴呀？”

原来小家伙不是不理解生离的伤悲，他只是有双善良又乐观的眼睛，快乐在眼里更可贵。我这时候才发现，不能简单的理解他的问题。更愿意让他随时打断我的故事。

另外，最初阅读的时候。他很喜欢重复，喜欢不停地看一本书。或者被一些卡通片书籍迷惑（《幸福的种子》里非常反对的一类书），或者不喜欢看故事性强的，喜欢看科普类的。我都有尝试去“改变”他。但是往往适得其反。越想让他看的书，本来也带着很强的主观强迫的态度，反倒不如他自己选择的来得自由。

认真地看卡通片书籍《花园宝宝》

这些弯路之后，我发现。和他的感受比起来，书籍本身只是一个桥梁。我们可以通过阅读去更远的地方，但是这个远方是一定要有他才成立的。

很开心他一直有阅读相伴。也保护了他的善良，让他的想象力飞的更远。

非常兴奋地拉着我来看小区的火烈鸟

自己讲的大鸟和小鸟的故事

2、对（自己）家庭或孩子说影响最大的一本书是哪一本？

回顾和孩子一起的阅读之路，很开心朵米妈提到的阅读启蒙书中，有幸在孩子很小的时候，就涉猎过几本。包括《好妈妈胜过好老师》《幸福的种子》……

在大儿子唐唐刚出生的时候，突然发现自己在养育方面是多么的无知无措。从吃奶到玩，好像一切都是一张白纸。和爸爸一起上过几次宝宝课堂，就觉得可以上岗的心态。就在小家伙想吃吃不到奶的时候，打回了原型。月嫂、外婆、奶奶，每个人都有不同的意见。到底该怎么养育？情急之下，求助于书海。

有孩子之前，一直从事媒体相关工作，也和出版有一定的关联。但是从开始寻求育儿书籍的时候，才发现，这个种类的书籍是多么的繁多。多到让人无从下手，各种意见也都汇成文字，变成一个书林。朋友提醒我，当时热门的《好妈妈胜过好老师》不错。自己又买了西尔斯的育儿系列。在唐唐这个小睡霸睡大觉的时候，一本本的书，成了妈打开新世界大门的钥匙。

育儿的书籍，妈妈后来又看了很多很多，包括目前还在努力影响着我的《父母效能训练手册》。再回头看《好妈妈胜过好老师》内容方面也多少有些偏颇。但是其中一个理念确实对我，以及孩子影响甚广。就是阅读的力量。

自此，我开始考虑和唐唐一起阅读。刚开始是像书中一样读些诗词。之后，又接触了粲然的《骑鲸之旅》。绘本一下就跳到了我们的眼前。

跟着粲然的书单，才发现这个世界上有那么多美好的绘本。当时唐唐已经四个多月了。很喜欢没事摆弄一下手边的布书。这个时候接触会不会太早了呢？

我私信给粲然，幸运的是，很快就有了答案。其实这个答案和我心中的早已不谋而合--和孩子一起读起来吧，没有早晚。

小手在找小金鱼

五味太郎的拥趸

刚跳进绘本海洋之中，欣喜地抓住第一套书，就是五味太郎的。大页大页的绘画，简单的文字。才五个月的唐唐，已经可以很开心地沉溺其中了。《小牛的春天》《脱光光》《黄色的是蝴蝶》《小金鱼逃走了》……每本书都要在我怀里翻看好几遍才罢休。

之后，绘本就是我们家最丰富的精神食粮。那个在我怀里看故事的小宝宝，也慢慢变成了一个爱给弟弟读绘本的小书虫了。

回顾阅读的这几年，和唐唐读过的绘本不计其数。如果说对我自己最有影响的。我愿意把这个位置留给最初影响着我的《好妈妈胜过好老师》和《骑鲸之旅》。如果说对孩子最有影响的，即使他有一年的时候都在看《了不起的卡梅拉》，我还是想把这个位置留给《小牛的春天》。

最爱的《小牛的春天》

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痴迷的小书虫

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只要有书，坐在哪里都可以

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书虫宝宝

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一起阅读

作者: flora 时间: 2018-3-26 23:56
B06 罗红华

1、亲子共读的重点是书还是孩子？
我觉得要回答这个问题之前一定要先把一个概念搞清楚，那就是“亲子共读”。什么是“亲子共读”呢？顾名思义，也就是家长和孩子一起阅读。在这种阅读模式下必然存在的几个重要组成部分就是：家长、孩子、书。它不同于其他类型的阅读，除了和其他阅读方式一样，它可以让孩子产生阅读兴趣，从阅读中获得知识和快乐，但“亲子阅读”最重要的还是让家长和孩子建立良好的亲子关系的一种非常有效的方式方法，所以在这个前提下，孩子才是“亲子共读”的重点。
很早以前，我还没有接触到绘本、亲子共读这些概念的时候，仅仅是凭着做为妈妈自己的兴趣，每天孩子一定会有一个固定的睡前故事时间，给孩子讲365夜。起初孩子因为年龄小只是单方面的听，当他到2岁左右时，开始有了自己的阅读意识，会选择自己想要听的故事，有时会是好几个，有时却是一个故事反复听。虽然我不能理解，但也还是顺从孩子的选择，按照他的意愿来读故事。现在回过头来看，那时我是在懵懂中误打误撞地做对了。
因为孩子在阅读中拥有自己对书籍的自主权，从此产生了阅读的兴趣，不需要我们去做更多的引导，他对于书的喜爱程序要多于其他事物。
虽然，我们很多家长开始“亲子共读”这一行为，是为了培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯而来，但当我们长期坚持下来后，反而会发现，通过这种方式，我们收获了一份比之前目的更为宝贵的东西，就是和孩子这间的亲密无比的关系。通过阅读这一行为，我们和孩子这间产生了许多“精神密码”。比如《蚯蚓的日记》里，礼貌的小蚯蚓为了和一整队蚂蚁问好，在那站了一整天。当孩子上学每次在校门口做值日生时，我就会和孩子说：今天你又要去当礼貌小蚯蚓了。而孩子也立即就能意会到我说的是什么。这种小密秘的感觉，是外人无法体会的。正是因为如些，我和儿子一直都能找到共同话题，也一直都保持着畅通无阻的亲子沟通渠道。无形中，又为即将踏入青春期的家长和孩子之前提前搭建了一座桥梁。
日本绘本之交松居直先生在《幸福的种子》一书中就提到过，图画书就是大人把孩子抱在腿上，让大人读给孩子听的书。而且绘本是0-99岁的人都适合读的书，所以坚持对绘本的“亲子共读”也将是我们家将一直做下去的事，因为我已从中受益良多。
2、谈谈对家庭或是孩子影响最大的一本书。
我认为很多书都让我们和孩子之间留下来无数美好的记忆，如果非得说一本特殊的书，那我想提台湾作家郝广才的《好好照顾我的花》。拿到这本是因为朋友的馈赠，当时有好几本书放在一起，因为它红色的封面，我选择留下了这本。回家读完后，我心里猛地一震。书中罗兰从一个刚开始拉开门都很难做到的小小人，到最后成为和莫来一样的巨人，甚至超过了他。书中，让我看到了一个女人成长的足迹，只有自己内心开始丰富起不，你才能不再依靠谁，才能勇敢地迈出去进向世界。也看到了爱人之间的相处方式，不是你自己成长就可以了，如果一个人一直向上，而另一个人止步不前的话，那么终有一天，你们的距离将会是巨大的。
于是，我将这本书推荐给了先生看，先生看完后没有说什么，但我想他也是有感触的。
以前，做亲子共读也好，做亲子教育也好，都是我自己一个人面对孩子，时间长了，无形中就觉得太累。在后来，先生也会慢慢加入进来，我们一起讨论，一起想办法，家里争吵的事情越来越少了，我们也有了自己的心的花园。
而同样是这本书，孩子看了，他和我分享时说，你们眼里看到了爱情，而我觉得罗兰更像是一个孩子，一天天成长，一步步踏上世界之旅，但是因为家里的这片花园存在，她总有一天会回家，回她父母的身边。

作者: 刘宝英 时间: 2018-3-27 17:14
B15刘宝英2018初级班第一课童年阅读三叶草接触三叶草故事家族还是因为领居虫子，乐于助人及一个爸爸对孩子的那份陪伴让我在反思。在孩子还是婴幼儿时期，买回的绘本会讲给他听，到了孩子大班开始，就有点想拔苗助长了，总想着培养孩子的自觉阅读，所以让孩子一个去阅读，在这个过程中发现孩子慢慢的不喜欢阅读了。李迪老师的讲课让我反省，作为父母应该“以身作则”，而不是只要买回来了书，就想着孩子能自觉去阅读，却疏忽了应该做好多读书给儿子听的重要性及必要性。一、亲子共读的重点是书还是孩子？亲子共读的重点肯定是孩子，书是亲子之间的桥梁，透过书本增进父母与孩子的感情，并且共同学习，一同成长，成为无话不说的好朋友。曾经我们因为一个故事，二人一起哈哈大笑，乐趣无穷。碰到喜欢的故事，还会二人扮演不同角色来做游戏。二、对家庭或孩子说影响最大的一本书哪一本书？我想大部分的宝妈，第一次当妈是都是没有经验的，很多经验都是从书本里学来的，如果一定要说影响最大的一本书，那就是在生宝宝前，朋友送的《好妈妈胜过好老师》，《蒙台梭利早教系列书》，学到了如何育儿，如何从小培养孩子的责任心和担当力。至于孩子有影响力的书还挺多，《牙齿大街的新鲜事》让他知道了要认真刷牙的重要性。《大卫系列》《托马斯几套系列书》要我重复着讲给他听。感恩三叶草故事家族，让我在亲子陪伴上没有迷失的太久。通过这十天的阅读打卡，发现孩子睡前会非常自觉的拿起手边的书看起来，相信坚持一定会有收获！

作者: 刘宝英 时间: 2018-3-27 17:17
B15刘宝英2018初级班
第一课童年阅读三叶草
接触三叶草故事家族还是因为领居虫子，乐于助人及一个爸爸对孩子的那份陪伴让我在反思。
在孩子还是婴幼儿时期，买回的绘本会讲给他听，到了孩子大班开始，就有点想拔苗助长了，总想着培养孩子的自觉阅读，所以让孩子一个去阅读，在这个过程中发现孩子慢慢的不喜欢阅读了。
李迪老师的讲课让我反省，作为父母应该“以身作则”，而不是只要买回来了书，就想着孩子能自觉去阅读，却疏忽了应该做好多读书给儿子听的重要性及必要性。
一、亲子共读的重点是书还是孩子？亲子共读的重点肯定是孩子，书是亲子之间的桥梁，透过书本增进父母与孩子的感情，并且共同学习，一同成长，成为无话不说的好朋友。曾经我们因为一个故事，二人一起哈哈大笑，乐趣无穷。碰到喜欢的故事，还会二人扮演不同角色来做游戏。
二、对家庭或孩子说影响最大的一本书哪一本书？我想大部分的宝妈，第一次当妈是都是没有经验的，很多经验都是从书本里学来的，如果一定要说影响最大的一本书，那就是在生宝宝前，朋友送的《好妈妈胜过好老师》，《蒙台梭利早教系列书》，学到了如何育儿，如何从小培养孩子的责任心和担当力。
至于孩子有影响力的书还挺多，《牙齿大街的新鲜事》让他知道了要认真刷牙的重要性。《大卫系列》《托马斯几套系列书》要我重复着讲给他听。
感恩三叶草故事家族，让我在亲子陪伴上没有迷失的太久。通过这十天的阅读打卡，发现孩子睡前会非常自觉的拿起手边的书看起来，相信坚持一定会有收获！

作者: 2018初级B05 时间: 2018-3-28 09:37
2018初级b05

作者: 2018初级B05 时间: 2018-3-28 09:49
2018初级b05李新。我认为在童书阅读中，孩子比童书重要，因为童书就是为孩子而生的呀！当孩子小的时候，对什么都是好奇的，童书也一样，但是慢慢他也会挑自己喜欢的书，这是一个多么大的进步呀！所以爸爸妈妈要做的就是给宝贝提供更多好品质的童书就好了！让孩子们自由地在童书的世界里遨游吧！对我和孩子影响最大的是《东方娃娃》杂志，也是从这本杂志我们最早接触到了优秀的绘本，每月两本，孩子总不厌其烦读了又读。现在孩子长大了，仍然怀着童真，我想，这便是这套杂志里优秀的绘本给他的礼物！

作者: liangxia 时间: 2018-3-28 10:02
B16梁翠红从孩子半岁开始一起读书，从软糯糯的无论读什么都嘴里啊啊啊不知道在说什么，眼睛却滴溜溜有神地盯着你的一举一动的小娃娃到现在强烈要求自己选书的小姑娘，转眼间亲子阅读已经三年半时间。从纸板书，触摸书到现在各种各样的精装简装书，这么久以来孩子一直兴趣盎然。虽然阅读进行了很久，但一直是跟着各种亲子阅读达人选书，自己无从下手，娃好像也不太挑，虽然某天想读什么她很确定，但总体看来，入过的书基本都读过好多遍。李迪老师的问题是亲子共读的重点是书还是孩子？无论是自己认为还是各种育儿书籍读来的，一直以来，心里知道重点是孩子。但真的读到兴头上还是控制不住以书为主，有时某页没读完孩子就想翻页，还是坚持会读完，一般孩子也不太坚持要翻，都会等我读完说可以翻了，她才动作。现在反醒一下，还是得以孩子为主，她想看哪页就翻到哪页好了。对家庭或孩子说影响最大的一本书是哪一本？说实话，我真不知道。因为买的书孩子基本都看过，只知道她某个时间段会特别喜欢某本书，但具体说到影响，倒是没看出来哪本书对她有太大影响。我自己也是，基本买来的书只要孩子选了说要看，就读给她听，喜欢或者不喜欢都不会表现出来。也没有哪一本影响特别大。只是在某个时刻，生活中的细节会同时触动我和孩子想起某本书，然后两人边复述书里的内容边哈哈大笑一番。这也是我和孩子的密语之一吧。

作者: liangxia 时间: 2018-3-28 10:03
B16梁翠红从孩子半岁开始一起读书，从软糯糯的无论读什么都嘴里啊啊啊不知道在说什么，眼睛却滴溜溜有神地盯着你的一举一动的小娃娃到现在强烈要求自己选书的小姑娘，转眼间亲子阅读已经三年半时间。从纸板书，触摸书到现在各种各样的精装简装书，这么久以来孩子一直兴趣盎然。虽然阅读进行了很久，但一直是跟着各种亲子阅读达人选书，自己无从下手，娃好像也不太挑，虽然某天想读什么她很确定，但总体看来，入过的书基本都读过好多遍。李迪老师的问题是亲子共读的重点是书还是孩子？无论是自己认为还是各种育儿书籍读来的，一直以来，心里知道重点是孩子。但真的读到兴头上还是控制不住以书为主，有时某页没读完孩子就想翻页，还是坚持会读完，一般孩子也不太坚持要翻，都会等我读完说可以翻了，她才动作。现在反醒一下，还是得以孩子为主，她想看哪页就翻到哪页好了。对家庭或孩子说影响最大的一本书是哪一本？说实话，我真不知道。因为买的书孩子基本都看过，只知道她某个时间段会特别喜欢某本书，但具体说到影响，倒是没看出来哪本书对她有太大影响。我自己也是，基本买来的书只要孩子选了说要看，就读给她听，喜欢或者不喜欢都不会表现出来。也没有哪一本影响特别大。只是在某个时刻，生活中的细节会同时触动我和孩子想起某本书，然后两人边复述书里的内容边哈哈大笑一番。这也是我和孩子的密语之一吧。

作者: huangmiaoling82 时间: 2018-3-28 20:33
B23黄妙玲妙龄我想阅读的兴趣爱好和能力对于一个人的一生来说是很重要的，我自己虽然学生时代成绩很好，但读的书还是少了，语言的表达能力还是差一些，也很羡慕别人写文章写感想可以写得那么洋洋洒洒。都说腹中有书气自华，真是这样。我想，无论在人生的哪个阶段，开始阅读都不为迟。所以，无论是对于孩子，还是对于自己，都希望能养成阅读的习惯。老师留下的第一个问题是亲子阅读的重点是书还是孩子，我想很难直接选择A或者B，作为阅读过程的两个主体，各有其重要性。孩子的兴趣点往往不同于大人，有些书在我们看来很是不错，可是孩子并不感兴趣，有些我们并不太看好的，他反而非常感兴趣，所以再好的书，也是需要孩子喜欢才有价值。还有就是家长的陪伴方式，我们家娃很喜欢跟我或者爸爸一起窝在沙发或者床上，小的时候是抱在腿上窝在怀里，大点是肩并肩，就这种亲昵的方式就足感温暖有爱并对孩子充满吸引力。然后我们给孩子读绘本，他看图听故事，很是享受，我想只要不是太枯燥的书孩子都会喜欢。当然，另一方面，书也很重要。每个孩子在不同的年龄会对不同的书感兴趣，能找到孩子的兴趣点，会让阅读更加充满乐趣，小小孩的书都是我们选的，这在质量上就能得到保障，而再大一点的时候，开始要进行独立阅读了，还在接触的朋友也多了，信息来源更广了，有时就会出现一些我们觉得不是太值得看的书，记得大儿子开始独立阅读纯文字类的第一套书是查理九世，这种小说故事情节很生动有趣，很容易吸引孩子，虽然并不是什么名著，但我想能让他对阅读产生兴趣，开始独立阅读，也是好的。后来我又买了很多其他的纯文字类的书，倒也就能顺利的读下去了。说到对我们家影响比较大的一本书，我马上想到的是《朱家故事》，小儿子无数次的睡前故事讲的就是这个。其实故事跟我们家情况比较相似，妈妈承担了家里各种家庭杂务，自己上班还很忙碌，总会有身心俱疲的时候，爸爸和儿子就是猪一样的存在，爸爸在讲这个绘本的时候都跟儿子开玩笑说：我们是猪，小心妈妈受不了要跑了。其实在广东，很多这样的家庭，作者把生活中的情形浓缩在了这小小的绘本中，把妈妈的情绪演绎的淋漓尽致，家里的物品逐渐的都被印上了猪的标志，当爸爸和儿子们开始体恤妈妈，分担家务时，猪的Logo也逐渐消失，很是巧妙。最后那句“妈妈还把家里的车修好了”更是呼应前文，富有深意。自从读了这本绘本，老公和儿子都开始了解到家里的状况，知道妈妈的辛苦，也会有情绪，然后在平时也开始会分担家务了。所以，其实一本好书对人的影响力还是很大的。而坏的书同样也有不好的影响力，所以对孩子的引导真的很重要。现在大儿子已经养成读书的习惯，而我发愁的是他对书的内化过程，希望通过三叶草的学习能帮助我找到方法。而小儿子对绘本的兴趣也很浓厚，闹情绪的时候抱着他读书，就能平静下来，孩子在成长，我也需要成长，很多好的绘本，我并没有把精髓演绎出来，这是我未来需要学习的地方。

作者: 爱多多美多多 时间: 2018-3-28 22:24
B19李春瑶（爱多多美多多） 1、亲子共读的重点是永远是孩子，得根据孩子的年龄，喜好，性格，生活环境和习惯来选择绘本，选择适合孩子的，孩子喜欢的，贴近孩子心里的绘本。我一直不太愿意给孩子买一些大奖绘本，尤其是凯迪克大奖绘本，这个大奖的绘本通常都有强烈的寓意，而且很有高度，是一个几岁小孩所不能理解的，不理解自然就没有兴趣，而兴趣才是第一原动力，所以让孩子爱上读书这件事，一定是以孩子为中心，根据孩子去选择适合他的书，而不是你认为的好书。 2、对（自己）家庭或孩子说影响最大的一本书是哪一本？《小猪佩奇诺》这本书对我们的家庭影响是比较大的，因为这本绘本在孩子2岁多点时被孩子喜爱，一天最多的时候让我们讲了40多遍，因为这本书让我知道了绘本的魅力，更确切的说是魔力，从此我开始了绘本之路，由最开始的疯狂买绘本研究绘本，到现在开了绘本馆以绘本为生，都是因为这本书的影响。有时一件小事却给我们的生活带来天翻地覆的变化，绘本是我生命中的第二个知音。《肚子里有个火车站》是对孩子影响最大的，也是孩子最愿意读的书，从2岁多读起到现在6岁，他依然相信他的肚子里有一群小精灵，不能吃的太快，不能吃太多凉东西，不然小精灵会罢工的。曾经有一段时间，他拒绝在幼儿园跳操，老师问他为什么不跳，他说因为害怕肚子里的小精灵们会晕倒。真的没有特意说教，这些都是孩子在反反复复的阅读中自己领悟到的，所以一本好书，三人共读，一本好书，反复阅读一直是我主张的观点。

作者: jia123 时间: 2018-3-29 11:06
B20 黄丽佳牛哥妈在重复听完李迪老师关于童年阅读的讲课后，受益匪浅。关于为什么读，为什么一起？阅读是一件快乐的事情，通过阅读能让孩子更有想象空间，从中获取经验，在生活中遇到同样类似事情，不会过去害怕，就想李迪老师提到的《出事的那一天》。讲课中提到亲子阅读是最高质量的亲子陪伴，记得之前有个广告是爸爸妈妈在家各忙各的陪着孩子，后面孩子无奈地说了“爹地妈咪用真心陪我……”陪伴是有时间的，不要等到孩子10多岁了，你才想起来要陪他，那是他反而不想你陪着，为了孩子，为了你自己，多多陪陪孩子是一件享受的事。在“读什么，怎么读？”这个主题上，在此之前，我选择给孩子看什么绘本，还是比较迷茫的，一般都是通过看排行榜，觉得可以就选下来给孩子读，没有想到适合自己孩子的才是真正的好书，听了老师在选书的解说，让我更加明了了。家里亲子阅读，我从孩子上幼儿园前也就开始了，但当时只是就绘本而读，逐一念字给他听，读完就完了，没能与孩子更多的互动，孩子在思维上没有更多方式，家庭中开展亲子阅读，不但培养孩子阅读兴趣，也能使亲子关系更融洽。“怎么读，怎么玩”以兴趣为先导，养成习惯的目标，品尝阅读的乐趣。让孩子玩中读，爱上阅读，最终让阅读成为习惯。听到老师讲课的阅读九宫格，耳目一新，到目前为止，我们都还没能做到。说到对家庭影响最大的一本书，还真没想到，还想孩子喜欢的，我们都会去关注。听了这次讲课，接下来买书会更明确了，选择更适合孩子的书籍，和孩子共同进步，让阅读贯穿在孩子成长中。期待下次的讲课。

作者: anne很忙 时间: 2018-3-30 11:03
B29李玉霞 2018三叶草故事妈妈学院初级班第一课：童年阅读三叶草第一课作业： 1、亲子共读的重点是书还是孩子？ 2、对（自己）家庭或孩子说影响最大的一本书是哪一本？首先我想感谢李迪老师带来的这堂公益课，让我受益匪浅。在没有加入三叶草之前，我就是一位整日围绕在孩子身边的妈妈，虽偶尔也给孩子讲讲故事，但也没多少有效的时间；加入了三叶草以后，看书学习成了每天的必修课，还能让我每天静静的坐在书桌前，静静的思考思考，这不，现在我就得思考着写李迪老师布置的作业了。亲子共读的重点是书还是孩子？对于我而言，孩子是主体，书是我跟孩子间沟通的媒介。在第一个孩子出生几个月的时候，就开始了亲子共读。我相信对于同一本书，每个亲子家庭所讲述的都是不一样的，妈妈们对书本讲述的各种演绎，赋予了不同的意义，孩子们也有着不一样的感受。其次，在亲子阅读中，我跟孩子会为某个段落而哈哈大笑，或是一个温暖的抱抱，或是她歪着她的小脑袋问着“妈妈，这是为什么呀”？……通过阅读，这也让我更了解孩子的内心，在现实生活中，更融洽的跟孩子相处。 “宝贝，就是这样爱你。”这应该是目前我们家庭最有影响的书了吧。“我爱你的小脚趾，小耳朵，小鼻子，咯咯笑，哇哇哭……”文字很简洁，但却透露着爸爸妈妈对宝宝们深深深的爱。每次读这本书的时候我跟她爸爸都忍不住摸摸她们的小脚趾，捏捏她的小鼻子，亲亲她的小脸……就像书中所说“我就是这样爱你，从头到脚全都爱。从头发尖上面,到小脚丫下面。我的爱，从你心里的最深处，到身体外面的每个小角落。”爱你的一切，好的坏的，甚至是那均匀的呼吸声。每当读到这本书的时候，妈妈心中爱的细胞就会在身体的每个角落里跳舞，而女儿也是依偎在妈妈的怀里，脸蛋红红的，还有点羞羞的，洋溢着幸福和快乐。文中配图简单，色彩丰富。现在四岁的女儿都能给妹妹讲了，就让这爱之花在我们家庭的每个角落盛放开来吧。

作者: anne很忙 时间: 2018-3-30 11:06
B29李玉霞
2018三叶草故事妈妈学院初级班第一课：
童年阅读三叶草
第一课作业：
1、亲子共读的重点是书还是孩子？
2、对（自己）家庭或孩子说影响最大的一本书是哪一本？
首先我想感谢李迪老师带来的这堂公益课，让我受益匪浅。在没有加入三叶草之前，我就是一位整日围绕在孩子身边的妈妈，虽偶尔也给孩子讲讲故事，但也没多少有效的时间；加入了三叶草以后，看书学习成了每天的必修课，还能让我每天静静的坐在书桌前，静静的思考思考，这不，现在我就得思考着写李迪老师布置的作业了。
亲子共读的重点是书还是孩子？对于我而言，孩子是主体，书是我跟孩子间沟通的媒介。在第一个孩子出生几个月的时候，就开始了亲子共读。我相信对于同一本书，每个亲子家庭所讲述的都是不一样的，妈妈们对书本讲述的各种演绎，赋予了不同的意义，孩子们也有着不一样的感受。其次，在亲子阅读中，我跟孩子会为某个段落而哈哈大笑，或是一个温暖的抱抱，或是她歪着她的小脑袋问着“妈妈，这是为什么呀”？……通过阅读，这也让我更了解孩子的内心，在现实生活中，更融洽的跟孩子相处。
“宝贝，就是这样爱你。”这应该是目前我们家庭最有影响的书了吧。“我爱你的小脚趾，小耳朵，小鼻子，咯咯笑，哇哇哭……”文字很简洁，但却透露着爸爸妈妈对宝宝们深深深的爱。每次读这本书的时候我跟她爸爸都忍不住摸摸她们的小脚趾，捏捏她的小鼻子，亲亲她的小脸……就像书中所说“我就是这样爱你，从头到脚全都爱。从头发尖上面,到小脚丫下面。我的爱，从你心里的最深处，到身体外面的每个小角落。”爱你的一切，好的坏的，甚至是那均匀的呼吸声。每当读到这本书的时候，妈妈心中爱的细胞就会在身体的每个角落里跳舞，而女儿也是依偎在妈妈的怀里，脸蛋红红的，还有点羞羞的，洋溢着幸福和快乐。文中配图简单，色彩丰富。现在四岁的女儿都能给妹妹讲了，就让这爱之花在我们家庭的每个角落盛放开来吧。

作者: liangxia 时间: 2018-3-30 15:06
B16梁翠红 liangxia
从孩子半岁开始一起读书，从软糯糯的无论读什么都嘴里啊啊啊不知道在说什么，眼睛却滴溜溜有神地盯着你的一举一动的小娃娃到现在强烈要求自己选书的小姑娘，转眼间亲子阅读已经三年半时间。从纸板书，触摸书到现在各种各样的精装简装书，这么久以来孩子一直兴趣盎然。虽然阅读进行了很久，但一直是跟着各种亲子阅读达人选书，自己无从下手，娃好像也不太挑，虽然某天想读什么她很确定，但总体看来，入过的书基本都读过好多遍。李迪老师的问题是亲子共读的重点是书还是孩子？无论是自己认为还是各种育儿书籍读来的，一直以来，心里知道重点是孩子。但真的读到兴头上还是控制不住以书为主，有时某页没读完孩子就想翻页，还是坚持会读完，一般孩子也不太坚持要翻，都会等我读完说可以翻了，她才动作。现在反醒一下，还是得以孩子为主，她想看哪页就翻到哪页好了。
对家庭或孩子说影响最大的一本书是哪一本？说实话，我真不知道。因为买的书孩子基本都看过，只知道她某个时间段会特别喜欢某本书，但具体说到影响，倒是没看出来哪本书对她有太大影响。我自己也是，基本买来的书只要孩子选了说要看，就读给她听，喜欢或者不喜欢都不会表现出来。也没有哪一本影响特别大。只是在某个时刻，生活中的细节会同时触动我和孩子想起某本书，然后两人边复述书里的内容边哈哈大笑一番。这也是我和孩子的密语之一吧。

作者: Baitlyn 时间: 2018-3-30 15:43
B28贾贝
亲子共读的重点是书还是孩子？
我认为在亲子共读中，孩子是重点。为孩子选择合适的书本共同阅读可以帮助孩子更好的理解当下遇到的一些困惑；让孩子选择她喜欢的绘本和书籍，可以观察到孩子这一时期对什么事物感兴趣等。例如：最近孩子对生死的问题充满了忧虑，我们一起阅读了《爷爷变成了幽灵》这本绘本，通过绘本里的故事帮助孩子理解死亡是什么。
近期对我和孩子影响较大的书本是鲍比如何说这一系列的两本绘本，《鲍比如何说，妈妈才会听》；《鲍比如何说，朋友才会听》。在《鲍比如何说，妈妈才会听》这本书里面两个小布洛克人默里和布鲁特给鲍比提了不同的建议，鲍比通过自己的判断后，在与妈妈、妹妹、好朋友山姆沟通的时候都有了与以往不一样的改变，他先告诉对方自己的感受，然后给出一个折中的解决方案，让沟通变得简单有成效，自己也变得更加开心了。读完这本绘本后，我跟孩子一起探讨，如何以家人和好朋友对话，她说她会选择听默里建议。这就是绘本的力量，用故事情节帮助孩子去理解身边的事物，给孩子带来价值观上的影响。与我而言，这本绘本提醒了我，要耐心的听孩子说，听他的感受，听他的想法，听他自己想到的解决办法。

作者: B12赵延杰18初级 时间: 2018-3-30 16:45
B12赵延杰（B12赵延杰18初级）
亲子共读的重点是书还是孩子？
对于这个问题，我觉得毋庸置疑，在孩子的养育过程中，无论做什么事情，肯定都是要以孩子为重点的，阅读更应如此——亲子共读的重点是孩子。
那么亲子共读中应该如何做到以孩子为重点呢？下面谈两点自己的看法。
首要一个是选书。孩子成长过程中每个年龄阶段都不同的特点，每个孩子也有其独特性选书要考虑到孩子的年龄、发育特点，成长的敏感期，培养孩子的学习能力；也要兼顾到孩子兴趣爱好，让孩子在快乐中爱上阅读，然后再逐渐向外延伸和丰富。而不可过于武断，家长看好的书就强逼孩子去阅读。
第二个是阅读时要给孩子创造良好的氛围，照顾到孩子的情绪、兴趣，循循善诱，逐步深入。当孩子正醉心于玩具或小伙伴时，强按他坐下来看书，那是不可取的。在读故事过程中，若孩子就某一个方面特别感兴趣或者有疑问，我们通常也会展开讨论。对于当时无法得出答案的问题，我们也会在读完故事后一起去翻阅其他书籍资料，一起找求证。
总之，在共读的路上，要以孩子的需要为导向，而不是用书来框架孩子。

对家庭或者孩子说影响最大的一本书是哪一本书？
对于孩子们来说，影响最大的应该也是他最喜欢的吧。我记得有很长一段时间，两个孩子都喜欢听宫西达也的恐龙系列故事，《你真好》《永远永远爱你》《你看起来好像很好吃》《我是霸王龙》等都要反反复复读很多遍，就算现在有时候还是会去翻出来自己看得入迷，我想孩子们一定在这些充满温情的故事里面看到了他们也喜欢的善良和关爱。相信孩子们也一定会成长为充满爱心的人。

作者: snow-丫丫妈 时间: 2018-3-30 23:38
B25杨雪，丫丫妈

第一课童年•阅读•三叶草
线上课讲师@李迪

线上课讲师@李迪
课程： 3.18周日 20:00-21:00
作业完成时间：3/30之前

李迪老师的作业：
1. 亲子共读的重点是书还是孩子？答:孩子更重要
2．对家庭或者孩子说影响最大的一本书是哪一本书？答:每一本孩子爱看的书

最终入选了故事妈妈成长学院初级班，很是高兴。只从离开了沈阳，三叶草的线下活动就始终处于停滞的状态，让我感觉我没有了组织，抱着侥幸的心理报名的故事妈妈，没想到真是意外之喜。我还是有组织的人，感恩再那么多报名的草籽们被选中。
李迪老师的课，浅入，深析，在浅出。为我们指出了误区，提供了办法。我还记得在沈阳听美惠妈妈的成人阅读课讲到的一本书《为爱阅读》，亲子共度，可以不分年龄，不分时间，也不分地点；一位爸爸能给女儿的只有一整个图书馆里的书，一年四季，无论什么内容，散文，科幻，童话，悬疑，只要是孩子喜欢看的，那怕是再晚的时间，父女俩依然遵守着小小的约定，每天都会亲自共读；在平凡的父爱中，在平凡的亲子共读中，成就了父女俩独一无二的亲子关系，也成就了女儿的卓越。
对于亲子共读，我更愿意理解为，爱的交流和传递；和孩子一起共同做一件大家都喜欢的事情。这才是爱的真谛！一个和谐的亲子关系，一个和谐的家庭，一个爱着爸爸、妈妈的宝贝。
与其说是书对我们产生了影响，不如说是孩子改变了我们。以前如果有人问，你为什么要生育孩子？最常见到的回答是：参与一个孩子的生长，了解生命的意义。可是我要补充的是：生育孩子，养育孩子的过程，就是父母自我修复的过程。老话说得好：养儿方知父母恩！孩子是一面镜子，从这面镜子身上，父母会看见自我，重新认识自我，再重新修复自我，看见内在的自己~

作者: 鼻龙麻麻 时间: 2018-3-31 00:00
B13李琛
1、亲子共读的重点是书还是孩子？
自从生了我家小葩后，我对他的期望就是他能做一个“腹有诗书气自华”的帅男生，因为我脑海中经常浮现一个干净帅气的男生坐在一扇很大的玻璃窗下认真阅读的场景，窗外阳光明媚，透过玻璃洒在男孩身上，而这个男主就是我家小葩同学，这里先笑笑。但是我跟他的亲子共读可是经历了无数跌宕起伏，总是不尽我意，不合他意，最后一拍两散，影响母子感情。我分析总结了一下，主要原因有这两点：一是刚开始我仅凭书的外观设计或看推荐书目盲目地买书，没有考虑他兴趣和情感所在；二是共读方式单一，通常是我读他听，难以吸引他。我认为在亲子共读就像一条大河，书是桥梁，孩子翻看每一页，就像是通过桥梁看过两岸风景。这其中孩子和桥梁都很重要，因为没有桥梁，孩子就无法领略美丽风景；没有孩子，就没人去通过桥梁去欣赏美景。所以在亲子共读中，孩子和书都重要。当然在共读中这也是要靠我们家长去努力，平时我们自己也要积极阅读，积累知识，与孩子在共读中才能凭自己生活经历、经验感受引领孩子在阅读中去体会书要给予的情感；根据孩子性格和兴趣进行选书，让孩子爱上阅读，做亲子共读中优秀的主角。记得我曾经在942电台《就是爱成长》这一期节目的微信公众号推送，里面有这样一段话“通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。”为亲子共读继续努力。
2、对（自己）家庭或孩子说影响最大的一本书是哪一本？
说到这样的书，其实有几本，有与我和小葩同学情感产生共鸣的，比如说《永远永远爱你》；有与小葩同学情感发生碰撞的，比如说《妖怪山》。但是这里我要说的是《爷爷变成了幽灵》这一绘本。去年小葩同学经历了我阿婆他太婆去世这件大事，他看到家里长辈们落泪，感受到我无比巨大的悲痛，他似乎对死亡有了自己的见解。在绘本馆我无数次拒绝他与我共读这一绘本的请求，直达上次我答应了他，但是翻看第一页我就控制不住自己，流着泪跟他讲完绘本，这让我想起我阿婆，小葩同学也总会说:“妈妈，别伤心，你还有我！”

作者: 桂凤英 时间: 2018-4-16 09:40
亲子共读到底读什么？我想不言而喻，一定是孩子！记得开学典礼那天，我们组长说读书有十个权利，有读的权利，有读什么的权利，有不读完的权利……归根结底就是想怎么读就怎么读。既然读书是那么自由和灵活的，那么读书的两个人定是在读书的过程中想怎么玩就怎么玩的，所以亲子共读好时光是亲子二人共创好时光。开学典礼后，我第一次给女儿买绘本，她尤其喜爱我爸爸。才一岁四个月的孩子还处在零星认知事物的阶段，每次翻开书我都不知道要怎么共读，但是每次都会不一样。女儿每次翻到第一页，就会“啊喔”去喝水，爸爸指着跑了第一名的那一夜说“爸爸跑了第一名，鼓掌”。我女儿就会特别开心的使劲儿拍小手。原来这么小的孩子也是可以一起阅读绘本的，而且妈妈和爸爸陪孩子读都如此不一样，乐趣横生。拿出一本书，然后交给时光，互动中自然知道如何亲子共读！

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