亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族

标题: 【故事妈妈成长学院】【2018初级班 D组】第二课作业 [打印本页]

作者: 皮皮兔 时间: 2018-4-3 13:04
标题: 【故事妈妈成长学院】【2018初级班 D组】第二课作业
请D组学员在此跟贴交作业

作业要求：
每次讲座后按导师要求提交作业，合计不少于400字。作业提交截止时间为下次讲座前一天。
例：第二课3月31日，第三讲4月14日，收第二课作业的截止时间就是4月13日24:00。过后可以继续提交作业，但会扣0.5分。

作业格式：
第一行：学号姓名草籽名（切记）
第二行：作业正文

2018三叶草故事妈妈学院初级班第二课：
3.31周六 20:00-21:00
第二课重新思考什么是好的阅读

第二课作业：
阅读星星老师的文章《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》http://3yecao.org/forum.php?mod=viewthread&tid=75652&extra=page%3D1，写一篇读后感，字数400字以上。作业提交截止时间为下次讲座前一天，即4月13日24:00。作业按时提交满分3分，迟交2.5分，不交0分。

好好学习天天向上！

作者: 马马马马小倩 时间: 2018-4-4 15:29
D10 马小倩
2018三叶草故事妈妈学院初级班第二课作业
让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子
喧嚣多变的快节奏时代，如何坚持对理想的执着追求，保持从容坚定的前行步伐？阅读不可或缺。阅读让我们吸收知识、锻炼思维、开阔眼界，更让我们保持思想活力、得到智慧启发。也正因此，古人有“一日不读书，胸臆无佳想”的感慨。所以让阅读进入自己的生活，成为习惯，成为生活中的一部分。作为家长的我们更应该做好孩子的榜样，为孩子提供好的读书氛围，给他们好的读书环境。听了讲座和看了老师的帖子后接收到老师的月精读和主题阅读的概念，希望之后在自己读书以及教学中去实践。以书会友，这不我们就相聚在了三叶草故事家族，从接触三叶草的曾老师之初到现在，短短的5个月，我想我是幸运的。小马要慢慢成长，从草籽到大树。“书籍就像一盏神灯，它照亮人们最遥远、最黯淡的生活道路。”把书籍当作生活必需品，让阅读真正成为一种生活方式，回归生活，让生活成为我们想要的样子。

作者: cathylu_0625 时间: 2018-4-4 17:15
D23 陆茵
2018三叶草故事妈妈学院初级班第二课作业
让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子

我对星星老师提到的这四点都非常有感触。概括起来就是阅读氛围，精读和泛读相结合，主题阅读扩大信息广度和深度，找到志同道合读友增加阅读乐趣
关于阅读氛围，大概10年前，我在澳洲生活过一段时间，确实是火车上，路上，很多人都会捧着一本厚厚的书。每个社区图书馆也有丰富的藏书，甚至很多中文书。那时候手机还没那么多信息量，我看中国人坐车或者等待的时候都会聊天或者发呆。我不知道现在澳洲大街小巷是不是还是很多人读书，但是在中国就是大家都捧着手机看。手机让我们沟通更简单，更容易获得信息，但是让我们更少机会拿起书，不知道是不是我们的一大损失哪。不过当然现在电子媒体的发展，也给大家带来了更多途径去读书。手机上也可以读书，有时候走路的时候我也听书。如果真的不方便拿起纸质书，看电子书，听说也是一个选择。

我家小朋友不到2岁，我希望他们能从小养成读书的习惯，这也是我参加三叶草的一个原因。我也知道三叶草会有很多资深的故事妈妈，可以学到很多亲子阅读的知识。这篇文章的后面三个观点，就给我了启示。我会用到我后面的亲子阅读中去。比如说可以主题读书，小朋友对某个主题感兴趣，或者这个主题是她最近会遇到的一些情景，可以多找一些相关的书，从广度深度对同一个主题得到更多的信息。

作者: D22梁泳欣 时间: 2018-4-9 21:53
D22梁泳欣 2018三叶草故事妈妈成长学院初级班第二次作业听完周老师的交流和周老师发表的《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》让我感受最深的是主题阅读。从前，我很迷信分级阅读，微信里总是收藏着形形色色的0岁至12岁的阅读书目，并完全依照里面的分类给孩子购买书目。渐渐的我发现了，孩子虽然读了不少绘本，但总感觉是东读一本西读一本，似乎他们之间没什么联系，孩子是有坚持阅读的习惯，但久而久之没看到孩子有明显的进步，只是纯粹的读。后来，我接触了一套《爱课程》，这套课分为《爱在春天》《爱在夏天》《爱在秋天》《爱在冬天》，它旨在教会孩子爱自己、爱家人、爱他人、爱自然。我购买了这套课程的书目，发现孩子读书的劲头更大了，对绘本的内容渐渐有了自己的发现。有计划地分主题阅读没有了之前走马观花的感觉。根据特定的主题、特定的节日引领孩子的阅读，使阅读的层次更丰富，体裁更多样。主题阅读可以让我们更好地从孩子的心理特点和阅读需要出发，让孩子吸收得更多，吸收得更好。让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子

作者: hazel1202 时间: 2018-4-10 17:27
D05 郭跃辉
《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》读后感
今天又重新阅读了一下星星老师的《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》，很赞同老师关于阅读的四点要求，也希望自己在之后的亲自阅读中有针对性的改进与提升。

1.坚持躬身示范，让阅读成为每天的必然
“言教不如身教，身教不如境教”。确实如此，因我和孩子的爸爸都是喜欢读书之人，
所以，孩子们也都很喜欢看书。我也希望，我和孩子通过朋友圈打卡，与孩子的小伙伴们讲故事等手段，带动更多的家长和孩子加入到共同读书的行列当中。

2.秉持每月精读，让阅读技巧得以落地生根
我们家每天都在亲子阅读，每天都在读不同的故事。都是泛泛而读没有精读，孩子往往是读了这篇忘了那篇。我后面也会试着将精读与泛读相结合，更好的达到阅读目的。
如果孩子读到很喜欢绘本，我们可以采用精读的方法。可以画相关的图画或是进一步延伸阅读，让孩子自己讲故事，自己想绘本活动。让小朋友从被动的听故事到参与到绘本活动中。

3.奉持主题阅读，让研究促进可持续性阅读
我们没有过主题阅读，后面准备先在适当的节日，选择适当的绘本，加深孩子的理解。如清明节读清明节的故事，圣诞节读圣诞节的故事。另一方面，我和孩子可以对已经读过的书籍做简单的分类，为后续的主题阅读打下基础。

4.支持伙伴阅读，让阅读拥有最活跃的群体样态
认识三叶草也有快两年了，加入三叶草，是希望自己能像其他故事妈妈一样，有一天可以登上讲台，给更多的小朋友们讲故事。其实，想做的事情，现在就开始做就好了。小伙伴们一起玩的时候给他们讲已经准备好的故事，从故事中引申游戏，手工，让熟悉的孩子一起阅读，让大家爱上阅读。心有多大，舞台就有多大。

非常感谢三叶草，让自己不断的提高自己，从简单的读故事，到开始思考故事，思考如何选择故事，如何更好的讲好故事。与三叶草一同成长。

作者: 不想取名 时间: 2018-4-11 12:07
D02 邓金梅
《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》读后感

   有朋友问我：“是什么原因让你开始亲子阅读？”我开始亲子阅读的原因很简单——孩子渐渐长大，我的知识有限，总会有一天教不了他。我希望教给他一个学习的技能，让他以后自己从书本中学习知识、开阔眼界、探索世界，授人以鱼不如授人以渔。
   从开始有意识引导孩子阅读到现在孩子自己要求阅读，阅读已经成为习惯，而这习惯已经成为我们生活的一部分。每当小朋友来我家玩，孩子总是很开心地跟小伙伴分享他喜欢的绘本。以前孩子们在一起只会疯玩，现在他们能坐在一起静静翻看绘本，或者讨论哪本书好玩搞笑。不知不觉中把阅读的种子散播了出去。看到七八个孩子在家中看书的时候，似乎窗外的阳光都更加明媚了。
   在我的亲子阅读实践中，我想要孩子阅读内容是广泛的，所以我买各种各样的绘本。有故事类的、有科普类的、有操作的……然后各种陪读。时间长了，发现孩子各种知识有所涉猎，但又似乎都说不出个所以然来。听了周老师的课才发现，原来我没有奉行主题阅读，没有通过主题阅读来挖掘内容的深度。虽然各个季节或者特定的场景我会找相关的书籍来进行亲子阅读，但主题强化不够，效果自然大打折扣。阅读不仅仅是阅读，更要有谋略地读，用对方法非常重要！
   周老师说“让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子”，离不开大家的共同努力。我们在做好自身的同时，尽量地带动身边的人。不要怀疑“我们能影响世界”，人类是群体动物，我们用自己的行动影响自己能够影响到的范围，互相叠加的效果一定会让你惊讶！
   推广阅读不是一句口号，更要我们的行动。不多说了，明天儿子就读的幼儿园举行“读书月”启动仪式，我要拉儿子的书去幼儿园办书展，给自愿去幼儿园讲故事的家长做培训。愿我们的草籽四处发芽！

作者: 米饭121 时间: 2018-4-11 15:28
D28 曹晓晓
《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》阅读有感

第二课《什么才是好的阅读》是星星老师的课，让我非常有感触。
阅读，不是学习的唯一途径，学习有很多方式，但是阅读可以让我们更快速的学习、获得更多的信息和内容。同时通过阅读，我们需要回归生活不断的实践，让学到的知识融入于我们生活中去，才不会变成死读书、读死书。在生活中实践，让我们对相应的知识进行思考、辨析。
阅读回归生活，让阅读在生活中需要成为可能，成为触手可及、习以为常的事情。先有意识，当意识带动行为，让行为成为习惯，真正的做到知行合一。文中的伍松老师所言：言教不如身教、身教不如境教，简单明了环境的重要性。怀孕期间和一个二宝妈拼车，她抱怨她的大孩子不爱读书、坐不住（大宝读大班），爸爸也不管，她精力有限又管不过来，又羡慕别人家的孩子能安静的坐在那里看书看一个小时的。我直接问了她一句：“你和你先生在家看书吗？”她直接说：“我哪有时间啊，她爸就知道看手机。我知道你是说想让我看书，但是……”她后面没有再说下去，她知道问题出在哪里了。父母是孩子成长的环境因素之一。除了打造好父母以外，家里的读书氛围也需要不断打造，让阅读真正融入我们的生活中。比如建立阅读角、读书站等。选书可以多广合一。选书可以从心理特点、年龄特点、学习需要以及课程需要等出发。阅读学习的地点也可以多样化：音乐厅、书城、博物馆、艺术馆等。早上在早教班遇到一妈妈，她家大宝刚读小班呢，就能自己安静的看书一小时，她在绘本上的投入已经不止5000RMB。
星星老师介绍的主题式/系统化阅读，将我们日常习以为常的泛读，从水平面导向一个纵横深入的垂直阅读。在简简单单的培养孩子一个阅读习惯——爱读书的方式中，引导我们更具有技术含量的阅读方式介绍给孩子。通过主题式/系统化阅读，培养孩子的研究精神、专注一个主题，沉浸式的学习方式让阅读的人更快速的获取大量、更具专业性的知识。为能在星星老师班里学习的那些孩子感到幸福，从小就遇到星星这样的老师引领进入学习的世界，还有丰富的彩色阅读。
在泛读中，坚持每个月有精读，让阅读技巧得以落地。阅读的技巧有：预测/链接/比较/迁移。这样的阅读方式，与其说是让孩子学会学习，不如说让作为家长的我们先改变原有的阅读习惯，通过大人来引导我们的下一代。只有我们学习的方式改变了，学习氛围变得下一代才有
读书丰富自己的眼界以外，也可以和伙伴们思想交流、在脑力激荡的火花的分享自己的见解、感受，结交志同道合的伙伴。为了能更好的阅读，可以建立儿童书友会、读书会、阅读小分队，在支持伙伴阅读的同时，分享阅读的快乐，让阅读不再孤单。
生活是我们选择的结果。我们选择阅读，阅读就会靠近我们，在生活中带给我们丰富的精神世界。

作者: D03黄翠 时间: 2018-4-11 19:33
2018D03黄翠
我能想到最美的画面就是吃完晚饭，一家三口每人一本书，选一个最舒服的姿势安静的坐在那品读，而现实的画风却是：孩子爸在忙工作，我在忙家务，孩子在那喊“妈妈，给我讲书”，我甩着满手的洗洁精泡泡或握着手机跟她说“好的，请等一等，好吗？妈妈正在洗碗/打电话…”等我忙完自己的事情，孩子可能去玩别的玩具了。所幸的是睡前阅读一直有坚待着。

听星星老师的课，第一次接触按主题阅读，一直都坚信阅读的力量，但也只是泛泛而读，看到自己喜欢的就买回来了，一股脑地堆在孩子面前，她可能只对其中的一两本感兴趣，但是也未真正的注意她的偏好而进行相关主题的扩展阅读。她当初不喜欢的书可能也被束之高阁。听完老师的课，看完老师的《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》，我觉得我应该放下我那些所谓的借口，静下心读几本自己想读却未曾来得及读的书，花一个周末陪伴孩子整理她的书柜，听听她对那些书的理解，发现孩子近期感兴趣的类别，有目的地引导。邀请更多的小朋友来家里一起看书。

作者: D12周芬 时间: 2018-4-12 05:16
D12周芬
今天仔细阅读了星星老师的《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》颇有感受！
我就有点像地铁里的那个爸爸。给孩子买了很多的书，不管多晚多累也坚持给孩子讲故事。星星老师的文章，由于当头一棒，让我豁然开朗。突然明白我那么努力，你还没长成我想要的样子的原因了。
要将阅读养成习惯，一方面是要有随时随地地阅读的意识，还是在外面的任何地方。只要有空闲时间，就能有书读的可能（这就要随身带书了），就能随时随地阅读。现在生活节奏快，把那些碎片的时间串联起来，才能达到更有效的利用。
另一方面就像李迪老师说的那样，家里也要有阅读的氛围，得随时想看书时就能随手拿到书。
最最重要的就是自己先养成阅读的好习惯，躬身示范。自己做好榜样，这样才能真正地影响到身边的上。最好的教育就是言传身教。这个道理大家都知道，也都懂，但很多时候却会忘记。谢谢星星老师，我都写在我家的墙壁上了，时时提醒！
坚持亲子阅读几年了，发现越来越不知道如何给孩子选书了。仅仅是依靠一些书评，和个人的一些似是而非的想法去买书。这也是我加入三叶草的目的，提升自己，更好地引领孩子的阅读。
星星老师提到的每月精读、主题阅读、伙伴阅读，给了我很大的启发。之前照着书单、书评去读书，没有目标性。之前的泛泛而读确实让我和孩子感到茫然，就像海上的一叶孤舟，没有方向，本随波逐流。却又带着很强的功利性，就像星星老师课上讲的那样，将绘本神化。按照这个方法将家里的书按主题分类，孩子找起书来就方便很多了。
星星老师的课既有思想上的引领，又有实际操作方法的指导，受益很多。谢谢星星老师！

作者: 一东 时间: 2018-4-12 17:00
D29 李红艳
   2018三叶草故事妈妈学院初级班第二课作业
   【让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子】

   每个人都想生活成为我们自己想要的样子，但是如何才能做到呢？你今天的生活的样子，是你原来历史选择的结果。人生如何选择，如何有智慧的选择，方法之一就是向智慧的人学习。读书是向有智慧人学习的捷径。
   让读书回归生活，成为日常生活的一部分，如何养成良好的读书习惯，多读好书，星星老师给我们很多好的方法。以前无论是自己还是给孩子读书，都是随自己的兴趣和爱好，各种书读得不少，但杂乱得很，对自己的生活和学习益处不大。就如天天刷微信短文，看了许多，思考深度不够，没有从中得到的有益营养。星星老师的课让我有了下一步行动目标：1、晚上养成1小时读书习惯；2、按主题有目标的读书。3、学习阅读技巧，让读书更有效果；4、与人分享，结伴读书。

作者: xwnpt 时间: 2018-4-12 23:00
D19 刘晓蓓 2018三叶草故事妈妈学院初级班第二课作业《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》读后感读了周老师的文章，真的是受益很多。阅读是一种生活方式，让阅读回归到生活。我就先从自己做起：给孩子创设适合阅读的环境和氛围，家中书的陈列以孩子能多接触到书，并随时能方便取放为原则，同时自己要躬亲示范，坚持每天阅读。还有在主题式阅读方面，由于孩子还比较小，先和孩子做一些和日常生活相关度比较高的主题阅读，让孩子从熟悉的，感兴趣的事物开始，学会多角度去看待，去深入和探索，也让他了解事物间的关联。然后再慢慢过度到别的主题，同时多带他去博物馆，图书馆，艺术馆，与阅读相结合，让孩子更深入生活，亲近生活，也更理解生活。有条件的话，组织周围和孩子同年龄段的孩子们，让他们从小有这么一个团体，通过阅读，通过交流，来见证彼此的成长。

作者: 子晽妈妈 时间: 2018-4-12 23:28
D13 苏碧彦

作者: 刘蕾 时间: 2018-4-13 00:03
D25 刘蕾 2018初级班
《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》读后感。

“有一种生活的方式，那就是阅读无处不在；有一个很好的样子，那就是你我一起阅读。在这个瞬息万变的时代，在这个浮躁功利的时代，希望更多人能够用阅读守住内心，让自己的生命安静而蓬勃地滋长。”文章中星师用这句话结束，我确想用星师的这段话开始。读完这篇文章，读完这段话我内心触动很深，内心很感动，甚至想哭。如今我的生活中、工作中阅读无处不在，生活也开始真的有了变化，守住了自己的内心，生命显得安静而蓬勃地滋长。我想说的真的很多，甚至于此刻有点儿激动的语无伦次。
曾经的我自打离开校园走向社会，几乎没有再有过读书的习惯！......
最近这四年我一直从事小学的托管工作，在工作初期我发现了孩子们的写作能力差，阅读的书籍特别少，我自己阅读的书籍也不多！不知道怎么办的我，于是开始傻傻地给孩子们每天中午午睡前读一篇作文范文，就这样我居然读了一年！后来我意外发现孩子们喜欢上了这个傻傻的习惯，爱上了我的声音！如今明白了，孩子们习惯的爱上的是我的认真！后来我开始给孩子读故事，再后来读绘本，直到去年，我毅然决然地筹备了一个大型绘本阅读馆。因为我、我儿子，我这的孩子真的太需要了！面对一无所知的经营和未来，我就是因为这一枪热血做出了这件事情，可是我不后悔！我这一年来的成长简直是连自己都为之震惊！回忆起当初就是因为没有学习和没有阅读才会傻傻的读范文，可又是那个傻傻地行为才让阅读回归到了我的生活中。在今天读完这篇文章之后，我才回忆起当初。我一直在坚持做这件事，用心的去做着，，那么随着给孩子们有“读”的这个行为后，我就有了变化，周围一切也就开始有了变化！在今天写这篇读后感时，我才对自己走的这段路有了一个回忆和梳理！如今的我认识佟画老师，乐乐站长，接触到了跟阅读有关的老师和伙伴，学习了一些关于阅读的相关内容和书籍，包括这次有幸参加了三叶草，我都觉得是我这几年傻傻的坚持得到的一份注定！我是幸运的！真的就是让阅读回归生活，让生活成为了我想要的样子！
对于阅读，精读，我还是新手上路，需要更多的学习！上次我听了星师的第一次课程以后，我把托管中心孩子们的阅读转变成了主题阅读。书籍分类也是进行了主题分类！在我与孩子们讨论时我们也是谈论的不亦乐乎！我最近看完星师的文章以后，我观察了自己的儿子和孩子们，真的发现短短几个月的时间，孩子们已经开始在阅读室内有了非常大的变化！儿子今年五岁，每晚在托管中心一有写完作业的孩子，儿子就会跟随他们一起去阅读室，这种等待与伙伴一起去一个地方，一起读书的习惯已经养成。孩子们寻找资料，对我的提问也是越来越多，甚至我发现我中午读过的书总是会受到几个孩子的特别关注！而且如果他们的问题难到我时，他们的成就感和那种开心真的让我非常感动！我知道这个就是影响，这个就是我喜欢的样子！我还需要更多的学习，带给孩子们更多的专业性的精读，更准确的有效引导他们。我知道这个过程不容易，可是我愿意也会继续！我真的认为坚持的前提是喜欢和愿意！而我也想旧话重提，自从有了阅读，我这个单亲妈妈有了更多的内心力量，并且健康的蓬勃生长！我真的感谢阅读！
如今我才是刚刚开始，我必须努力学习的更多！
现在我的二宝已经有了喜欢读书的爱好，无论去哪里都要带书，愿意用书作为消遣的伙伴，这是最值得炫耀的！孩子们也是每天写完作业，都非常想去阅读馆，而且我发现自打有了这个地方，对孩子们的影响真的特别大，我珍惜这种影响！！！孩子们开始讨论书，带书，买书，说书......各种提问，各种找资料都非常积极，而且不在像过去了—一开口找资料就是依靠电脑、手机。而且我发现很多孩子们通过我讲故事，从我这学会了各种“好奇式”的提问[捂脸][捂脸] 对书表示特别注意的情绪。也喜欢探究不了解事物。“好奇心”下所产生的专注、操作、提问！
我愿意为之继续努力，用这种方式去改变自己，影响儿子，影响孩子们，影响周围的人！
阅读真的不仅可以改变自己，还能影响到他人，或许，这就是“阅读回归生活并改变生活”的真正含义。
有一种生活的方式，那就是阅读无处不在；有一个很好的样子，那就是你我一起阅读。在这个瞬息万变的时代，在这个浮躁功利的时代，希望更多人能够用阅读守住内心，让自己的生命安静而蓬勃地滋长。
我现在生活着的样子，是我当初选择的结果！

作者: 虫虫不知 时间: 2018-4-13 01:01
D21黄秋琼
2018三叶草故事妈妈学院初级班第二课作业
让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子

前段时间，南方正值春暖花开，朋友圈被洋紫荆，黄花风铃木给刷屏了，我相信大多数人奔着赏花之名，也就是拍照发圈完事，有多少人去细细观赏，去了解这些花朵的故事？这个时代特别焦虑，大家都患了错失恐慌症。放在阅读上也一样。
群里一发推荐，这个好那个棒，立马就把书买回来了，过了大半年，别说孩子，自己也没翻过那些书。重新想一想，我们买书的初衷是什么？阅读的目的是什么？
阅读是为了得到快乐，至少一开始，孩子应该从阅读中获得快乐。幼儿时期的阅读，孩子更多的是在亲子共读中获得温暖，家长也收获一份久违的纯真。上了小学，在与伙伴的共读中收获友谊，随着年龄渐长，我们开始引导孩子做深入阅读，这个过程，孩子从纯粹的快乐，到在阅读中获得心智的成长，最后这些成长又帮助他发现生活中的快乐。
   当然，凡事都讲究方法。我过去外出一直只知道给孩子准备很多零食，就是为了他不吵闹，直到有一次和一位朋友出去，候餐时她很自然的从包里拿出绘本，两孩子乐滋滋的一起看书，特别美好。这才知道，看书原来已经融入了朋友的生活，孩子并不觉得读书是件苦差事，就跟吃饭睡觉一样平常。
   做了妈妈之后，常常回顾自己的童年，希望找点成功的经验，最后发现，最棒的是童年在自然中得到的快乐，在后来那些苦涩的日子里给我很多很多能量。于是这些年，一直带着孩子在自然中玩耍，等到他渐渐抛出很多为什么的时候，我们转向阅读，带着兴趣读书，是件快乐的事。
   看到题目的时候，就问自己，何谓好的生活？
   吃饭就是吃饭，看书就是看书，运动就是运动。简单，专注，少些焦虑。不管是生活还是阅读，都会更纯粹些。

作者: 子晽妈妈 时间: 2018-4-13 10:06
D13 苏碧彦
让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子

听了星星老师课，亲子阅读路上的迷茫开始清晰起来。
做了好多年的亲子阅读推广，很多家长跟咨询，到底孩子应该读哪些书，什么书适合什么样的孩子读。我从来都只能说，挑选大奖的书，挑选孩子喜欢的书，挑选健康的书。我们也有按季按主题在做阅读推广，但从来没有这么明晰地理解对童书的选择。
我的孩子读三年级了，家里的童书很多，各种各样，三岁开始看的绘本，现在他依然会拿出来看，看到的，想到的，一次跟一次不一样。到了三年级，他不再需要我和他一起看同一本书，我看我的，他看他的，看到高兴了，两个人讨论一下，然后继续埋头看。最近他迷上了《小王子》，他告诉我说，原来感觉这书的字太多了，看不下去，可是越看越好看。还常常会把他觉得特别的情节挑出来和我读一读，说一说感受。
常常想起我的小时候，我妈妈也是这么做的，家里有很多的书，我会把妈妈看过的书全都看一遍，喜欢的，还要再翻出来再看几次。
在现在这个电子产品横行的时代，能让孩子沉下心来好好看书认真思考不容易。每天挤出一点时间，跟孩子好好呆在一起，享受共处的时光，享受阅读的美好，生活感觉纯粹美好了。

作者: lyyelite 时间: 2018-4-13 10:55
D20张小锦

第二讲《重新思考什么是好的阅读》
讲师：星星老师

《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》读后感

我反复读星星老师的《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》，感动，感动，还是感动！
感动一，来源于星星老师践行阅读，无论是自己阅读还是引领阅读，星星老师描绘的彩色阅读，就是我特别向往的生活常态。星星老师从自己的一路下来的阅读行为，让我对三叶草这件事，又有了坚定的态度。怎么说，三叶草真的给了我阅读的一个新方向，虽然和三叶草只是在开学典礼里与部分同学一面之缘，余下的微信联系，也让我感到犹如老友相交，感觉很淳朴，很简单。没有功利，有的只是想让自己和孩子坚持阅读这件事。
感动一，来源于我和星星老师一样，曾经也是一名教师，一名语文教师。星星老师所描述的“教室里静悄悄”是一幅我最向往的校园环境。星星老师说：我不知道别人是怎样做着这样的示范和引领的，对我来说，每天早早地来到教室，手捧一本书安静地阅读，已成为我的生活日常。孩子们走进教室，看到老师在专注地读着书，他们自然也会学着老师的样子，拿起书来读。话有多淳朴，情就有多深，也许星星老师也只是把自己的常态描述出来，但是他描述了我曾经的教师生活，最让我迷恋教师这份职业的，也是这种能言传身教，带着孩子一起走近书的世界，感受阅读之美的历程。
还是感动，来源于我目前的工作。从教师到一名书店人，都和阅读有关，都和书有关，只是书店的工作，让我更直接与书接触，因为书，我会与读者产生各这种交集。星星老师的种种引领阅读的活动、方法，对我的工作也是一种启发。我希望，我的书店店堂里，越来越多温和的阅读身影，越来越多人能远离电子产品，真正回归纸质阅读，突破一次又一次的阅读马拉松。我希望我所在的城市，公车、车站、银行、办事大厅都不断的布满书店的网店，越来越多的人有消磨碎片时间的方式是阅读而不是手机。我希望，当某一个固定的时间，大家奔着书城举办的文化活动步履匆匆。当成人都开始沉静看书，与孩子相伴，这个社会的阅读风气就开始走向良性。感谢三叶草，让我人生新的启程时，相伴我左右给我启发，给我动力！

读书笔记：
1.坚持躬身示范，让阅读成为每天的必然
你希望孩子做到的，你自己也要做到。
孩子作为阅读新鲜人，需要去效仿好的样子，而这正是我们为人师者所应坚持的日常。
我曾经写过一篇文章，叫《家长的躬行，是最好的亲子教育》，在文中，我这样告诉我的家长朋友们：“我们要求孩子坚持的，自己坚持给孩子看。我们要求孩子遵行的，自己遵行给孩子看。最好的亲子教育，不是把道理告诉孩子，然后让他去执行。任何说教都没有家长的躬行更有示范引领效果。”
我不知道别人是怎样做着这样的示范和引领的，对我来说，每天早早地来到教室，手捧一本书安静地阅读，已成为我的生活日常。孩子们走进教室，看到老师在专注地读着书，他们自然也会学着老师的样子，拿起书来读。
每个早晨，有一间教室，里面安安静静，师生全都沉浸在一本本书里，这是一段自由阅读的时光，这也是一幅动人的校园风景。
心和基金会的伍松先生有句名言：“言教不如身教，身教不如境教”，老师自己坚持每天朗读，在班级营造读书氛围，这是最好的教育。就像绘本《和爸爸一起读书》里爸爸经常说的：“睡觉之前，一定要记得读书哦。”
一开始，我们在微信群里朗读，将家长微信群直接变成了朗读群。后来微信“小程序”里开发了“小打卡”，操作起来更便捷，我们借机创建了两个打卡，一个是“日有所诵”，在这里坚持每天的朗读；另一个是“天天阅读”，在这里晒晒每天的阅读内容。大家相互点赞，也彼此督促，一起坚持，共同成长。
无论是早晨的读书时光，还是每天的打卡阅读，做老师做家长的，都率先示范，躬身践行，不找理由不寻借口，坚持阅读就变得自然简单，水到渠成。
这既是最好的陪伴，也是最好的引领。我们在朗朗书声里，构建单纯而丰富的精神生活
2.秉持每月精读，让阅读技巧得以落地生根
纵观目前教材的使用现场，多见单篇短文的教学，缺乏整本书阅读实践。是故，我们应该让孩子需要长时间地沉浸在整本书的阅读中，通过教师的引导、同学的合作，在充分的聊书实践中，获得预测、连接、比较、迁移等阅读技巧，最终回过头来，还能有效地促进单篇以及群文阅读的能力提升。
我在一次接受《经济日报》的采访中，也曾谈及这个话题。在我看来，阅读本就有两种样态，一种是自发的随性的，一种是功利的有目的的。对于小学生来说，前者比较好理解，也是我们一直鼓励的——自由自主的海量阅读。后者需要做点解释。孩子终究是阅读新鲜人，需要成熟的阅读者进行引领，掌握一定的阅读策略，形成较强的阅读能力。这就是我和几个朋友推进的“全国百班千人读写计划”正在做的——孩子们在各年级阅读名师的引领下，用一个月的时间精读一本书，让孩子从猜想开始，一点点拆书、鉴赏、批注、对话、绘制故事地图、人物关系图、完成创意写作……有效地提升了千万名学生的阅读能力。
3.奉持主题阅读，让研究促进可持续性阅读
纵览国内推进阅读之现状，我发现，唯有奉持主题阅读，方能引领孩子抵达更辽阔的世界，也能满足不同层次与兴趣的孩子获得长足的发展，对孩子阅读能力乃至研究能力的提升，更是大有裨益。
以我们全科班课程实践为例，我们会推出不同的主题课程，并根据课程的需要，筛选并确定不同主题阅读书单，例如“虫之美”主题，我会精心整理出一份含有96本“虫之书”的主题书单，家委会将书采购回来放置于教室书柜，孩子们可以自由借阅相关书籍并作登记。两个月后，班级阅读状况非常可观，不少人达到了九十本以上的阅读量，其中某些在成年人看来都颇为晦涩的书也让孩子看得津津有味。
刚结束的这个寒假，我们三年级的孩子，一直在研究“钱”字，他们上网搜集相关的资料，阅读整理并进行提炼总结；他们阅读《小狗钱钱》《芝麻开门的秘密》等书籍，进一步加深对钱的理解……这样带着研究目的、集中精力去读某一类书，所得一定远远超过泛泛而读。
4.支持伙伴阅读，让阅读拥有最活跃的群体样态
当孩子逐渐长大，在阅读方面，他们开始有自己的个人喜好与诉求。成立书友会，不失为一种极好的方式，可以帮助孩子们以书会友，充分扩展他们的阅读视野，乃至紧扣一个主题，深入研读不止。

2018.4.12

作者: 春晓2018 时间: 2018-4-13 13:31
D11邓春晓
   2018三叶草故事妈妈学院初级班第二课作业
   【让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子】

坚持亲自阅读已有两年时间，我常常会看到这样的画面，妹妹安静的翻着自己喜欢的绘本，很认真的样子，时而自言自语；或者姐妹倆互扮角色，表演绘本里的桥段。每每看到这样的画面，心里感到特别的温暖。晚上的睡前故事更是必不可少，昨晚妹妹高烧，故事听到一半眼皮子已经在打架了，还要硬撑着把故事听完，然后秒睡，看到孩子的坚持，特别感动。阅读已成为我们生活中不可或缺的一部分，这份坚持也让我发现生活中美好的样子。
   星星老师的主题阅读让我特别有共鸣。在听课之前，我一直肤浅的以为，只有在幼儿园才开展主题活动。听完课后，让我对阅读又有了新的认识，对今后的亲子阅读又有了新的规划。除了把绘本按主题分类，还可以通过阅读挖掘绘本里有价值的东西延伸到生活当中，自然生成主题，便于孩子观察体会，便于动手操作发挥孩子的主动性，促进孩子的主动探索与学习，让孩子在愉快的体验中获得成功与发展，从而丰富孩子自身的学习生活经验，让阅读回归生活。
感谢星星老师让我发现更多的美好！

作者: 翰翰妈 时间: 2018-4-13 17:25
D27 王英芳
《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》读后感
阅读了星星老师这篇文章，看到老师写关于彩色阅读教室里的阅读生态，收获胜读十年书。第一条，坚持躬身示范，让阅读成为每天的必然，“言教不如身教，身教不如境教”：
这正是我们成年人最需要做的，刚开始接触一些亲子指导的书籍里也有讲到，要想孩子爱上阅读父母首先要爱上阅读，我记得《朗读手册》里有讲到：哪怕你假装都可以！所以我的阅读习惯真的是生了孩子后才培养起来的，在这之前都不觉得读书有什么用，真是可笑至极。所以很感恩孩子的到来，给我们成为父母后才有了重生的机会。幸亏我也提前读到《打造儿童阅读的习惯》，引导我们如何为孩子们提供一个阅读的环境，在这样环境里熏陶他们兴趣与爱好，通过图书来吸引他们的关注点，让孩子感觉不到无所事事。哪怕是看看开心的漫画也比被电子屏幕毒害强得多。家里的环境不一定要摆得整整齐齐，图书的摆放要让孩子触手可及。我们家小房间基本被图书包围，但是图书分类有待改进。在我接触亲子阅读的相关指导后明白，培养好孩子的阅读习惯，这是完成自我教育的最佳途径，别无他法。亲子阅读是最好的陪伴，也是最好的引领。
我们在朗朗书声里，构建单纯而丰富的精神生活---星星老师第二条，秉持每月精读，让阅读技巧得以落地生根：这个适合年纪大的孩子，所以有的家长反应为什么我们家的书也读不少啊，但阅读理解就是不会做。这个需要时间的积累过程与老师家长的引领。只要我们每天坚持积累那么一点点就可以了，厚积薄发，静待花开。阅读应该是细水长流而润无细无声。第三条，奉持主题阅读，让研究促进可持续性阅读；当老师讲到这部分时我突然有豁然开朗的感觉。我就明白为什么以前我利用几个月甚至一年时间去阅读同一类的书籍收获如此之大，最近我常常被不同类别的书籍的阅读而苦恼。比如可能一个月内我想阅读英语的学习方法，绘画的技巧，汉字，百科全书，历史，地理，可是我感觉啥也没学会啊。甚至有的书成了烂尾书了。甚至有时培孩子阅读某个主题时间太短而感觉我什么也没给他读过一样。星星老师这个主题阅读方式，让我们的阅读有了更加明确的目标与坚持的力量。
第四条，支持伙伴阅读，让阅读拥有最活跃的群体样态：星星老师举例说到有个孩子阅读完某本书后没有人跟他一起分享感觉自己就像是一个亿万富翁钱却花不出来，非常郁闷。大家有共同的爱好就会有相近的人生观，不至于一句话把天聊死。有一群热爱阅读的小伙伴，就是拥有无限可能的财富。因为我们会分享我们拥有的财富，只要我们愿意，这些精神财富就会无限扩展，我们会收到人生中最宝贵的精神食粮。我们一路相伴不会形单影只，我们可以津津乐道与滔滔不绝某个话题或某本书，彼此滋养与携手共进。
引星星老师的话：有一种生活的方式，那就是阅读无处不在；有一个很好的样子，那就是你我一起阅读。在这个瞬息万变的时代，在这个浮躁功利的时代，希望更多人能够用阅读守住内心，让自己的生命安静而蓬勃地滋长。

作者: 2018初级班D08 时间: 2018-4-13 17:31
什么是好的儿童阅读三叶草故事学院 2018初级班 D08 郭玉清儿童阅读的范围其实非常广泛，通常涵盖了学前启蒙阶段和学龄阶段的两个阶段。事实上，这两个阶段的儿童阅读是应该有所区别的，因为目的和阅读要求会不尽相同。作为家长我亲身体验的还只是学前阶段的阅读，所以就想把重点聚焦在这个阶段。好的学前阅读我认为应当具备以下几个特点：有助于儿童养成良好的阅读习惯。我们都知道，习惯的养成非一日之功。若要培养儿童建立好的学习习惯、好的阅读习惯，一定要在学前阶段就将阅读融入幼儿的生活。阅读就像吃饭，每天身体要吃饭，大脑同样也要吃饭，只要家长以身作则，耐心地陪伴孩子阅读，我相信建立阅读习惯并不是一件难事。我的女儿今年五岁，每天晚上不看书她是不睡觉的，有时候练钢琴练到九点钟她其实已经很困了，但是盖上钢琴，要她去睡觉，她还是要拎出来两本书要家长给她读，周末的早上她起的早又不需要抓紧时间准备去幼儿园，她就会坐在书堆里自己翻书。她还不认识几个字，但每当这个时候我是一定不要打扰她的。让她以自己的方式去看去读，我相信这个时候她的大脑活动会使最活跃的，只有当孩子自己沉进去与书共舞，她才能深刻的感知书的魅力和魔力。有助于激发儿童的想象力，提高儿童对世界的认知。学前阅读一般都是阅读绘本，好的绘本一定是拥有极为值得欣赏的文字和图画，这两者是相辅相成的。好的故事要么激发儿童无限的想象力，要么传递给儿童爱和希望，让他们感知世界的美好。而好的图画则看似无声胜有声，图画中不仅仅给儿童美的感受，也是在无形中哺育着儿童的审美能力。有助于启发儿童进行独立思考，为将来进行创作奠定基础。好的阅读是可以启发儿童自己进行思考的，儿童只有在儿童只有在阅读之中独立思考，才能够让自己的精神世界有深度。这个深度在学前阶段也需不会显现出来，但一定会为将来奠定基础。最近刚刚读的一本绘本《书是什么东西》就是一个很好的例子。我们陪孩子度过了那么多绘本，那究竟书是什么东西的，其实儿童自己肯定也很难描述的，但是这个故事的最后其实落脚在一个很有启发意义的答案上，无论书到底多么神秘多么伟大，我们都可以尝试创作一本属于自己的书。我相信，很多小朋友读完故事以后都迫不及待要拿出画笔和纸创作属于自己的绘本了。学前的阅读能达到这个效果，不就是我们阅读的初衷么。

作者: 2018初级班D08 时间: 2018-4-13 17:31
糟糕，粘贴过来格式乱了

作者: vc2018 时间: 2018-4-13 17:42
D04 韩薇
2018三叶草故事妈妈学院初级班第二次作业
在科技如此发达的今天，人们学习的途径很多，但是唯独阅读是不可缺少的。那句：读万卷书，行万里路。不就证实这点么？一个人不读书，没有才学，那么所说的话、做的事也一定是苍白而缺乏影响力的。星星老师的课：关于阅读的四点要求，让我收益很深。每项都应该学习和改进：1.坚持躬身示范，让阅读成为每天的必然；2.秉持每月精读，让阅读技巧得以落地生根；3.奉持主题阅读，让研究促进可持续性阅读；4.支持伙伴阅读，让阅读拥有最活跃的群体样态
和大宝的共同阅读一直持续的挺好。但有了小宝之后的一段时间内，被忙碌冲昏头脑，以为大宝可以自己阅读，自己先忙去。结果导致家里的阅读气氛越来越淡。我想好习惯任何时候重新开始都不晚，意识到这点之后，转变思想，有时间引领大宝就看书。大宝的好习惯又慢慢回来了，真是言教不如身教、身教不如境教。选书也不能一味的人云亦云，有选择性的买书借书。伙伴阅读能大大增强小朋友的阅读效果。以前给小群小朋友们讲，大家听得津津有味，讲完看看大宝和小朋友们像吃了美味佳肴似的表情，那种相互交融的满足感更是令人感动。学校有爱的妈妈们组织了故事妈妈进课堂，很是有爱。去讲过一次，可能面对人太多，也可能是好久没这样讲，没讲出效果，很是遗憾。后来因为工作紧张，和带小宝，一直没能再去。希望在三叶草继续好好学习，后续以更好的状态和孩子们共同阅读。

作者: 我爱星星 时间: 2018-4-13 18:06

D24 张春连
2018三叶草故事妈妈学院初级班第二课作业

《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》读后感
重复读了星星老师的《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》，受益匪浅。最近和朋友们也讨论了很久“什么样的阅读是好的阅读”，在这个过程中，我第一次认真思考'好的阅读”这个命题。什么是好的阅读呢？个人认为：带着目的，有计划地去读;读后能独立地思考，然后连接生活的阅读是好的阅读。

1.带着目的,有计划地去读
老师说“秉持每月精读，让阅读技巧得以落地生根；奉持主题阅读，让研究促进可持续性阅读”，让我感触最深，日常中，不管是我个人，还是亲子阅读，都有点随心所欲，喜欢哪一本就拿起哪一本，虽然阅读的过程很愉快，但是长期地效果来看，却收获很少，不分主题。不持续地阅读让我的知识体系支离破碎，很遗憾，除了感到娱乐，收获很少。往后，不管自己，还是和孩子共度，我都想采用精读和主题共读的方式。

2.读后独立地思考，连接生活
每一本好书都是一名作者的灵魂.思想结晶，读完一本好书学会独立地思考，从中领悟到一点什么，读完之后能转化成自己的东西，并将其落地连接到自己地现实里，这样阅读的意义才能充分体现，这才是我们阅读的初衷，才是我想要的“阅读地样子”，对我而言，这是最好的阅读。

作者: lyyelite 时间: 2018-4-13 21:03
D01 黎月圆

阅读是一件需要坚持的事情，阅读可以提供给我们精神营养，好书是一生能滋养心灵的东西。往往人们觉得自己生活在现代社会快节奏的生活方式下，让人心变得浮躁，生活压力大，让人们很难静下心来再去思考书的意义，也很难有兴致去探索哲学的命题，人们越来越习惯于将阅读当是获取信息的途径。传统的书籍，也被慢慢抛弃，一味拿着手机，电脑等电子产品。
日常中孩子总想着去玩，如：我宝宝现在上幼儿园中班每天嘴上总说“作业写不写都可以，今天不写，明天也可以写”。小孩虽然小，但若不能从小引导，将会把这“坏习惯”当作一种常态。所以说在“阅读”中我们需要从自身做起，为陪伴孩子一起阅读，养成习惯性的“阅读”。
“与人分享，结伴读书”这是一种特别不错的方式，即使分隔千山万水，但却总会约着一起看书，一起考试，一起分享书中的滴，我会跟别人讲，有时候独自阅读无人分享也是一种孤独。
我常说喜欢被“洗洗脑”让自己再次充满能量，继续努力。在生活中时不时会遇到苦逼的时候，书能让你快乐，书能让你自信，书能让你重生！
这世上最有趣的事，第一是人，第二是书，因为书能使人抓住这个世界秘密的核心。

作者: 刘美 时间: 2018-4-13 22:10
D09 刘美
   读了星星老师《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》我很感动，小时候的梦醒就是拥有一个大书柜，摆满我喜欢的书，遨游在书海里，了解我不知道的世界。如今我为儿子准备了满书架的书，他的童年有故事陪伴，他知道很多同龄人不知道的知识，他可以出口成章，但他同时不失童真，这便是一个孩子的常态。阅读给了他快乐，伴随他成长，阅读不是他生活的全部，却以融入了他的生命，成为生活不可或缺的部分。
   星星老师的课重新思考什么是好的阅读，给了我很多的启发，现在我不仅是一个孩子的妈妈，我还是一个阅读推广人，一个教育机构的负责人，那么，我要传递给别人的阅读观应该是什么呢？如何引领我的孩子们进行阅读呢？这也督促我要不断的学习和成长。我们需要推广阅读，让更多的家庭去亲子阅读，同时作为一个阅读推广人，我们要有一定的知识储备，积极正向的传递我们的阅读观。
   好的阅读不能只注重孩子读了多少本书，读了多少字，而是要根据孩子的成长增加阅读的广度和深度，进行主题阅读，做读后讨论，做阅读延伸，不仅有静态阅读，还要有动态阅读。同一本绘本，针对不同年龄和不同阅读经历的孩子有不同的讲法，如何精读一本绘本，都是目前我要学习。相信通过故事妈妈的培训让我对推广阅读有更清晰的思路和目标。

作者: D17黄娥 时间: 2018-4-13 23:56
D17 黄娥
2018三叶草故事妈妈学院初级班第二课作业
《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》读后感
“言传不如身教，身教不如境教。”亲子阅读一直坚信着这个观念，好的阅读并非带有功利性目的的，而是自主的随性。阅读的本身是为让孩子养成好的习惯，并在寓教于乐的方式下接收书本传递出来的信息。
让阅读回归生活，让生活成为你想要的养子，在我家，给予孩子除了以身作则的示范，书籍随处可见，随处可顺手拈来的阅读环境是给予孩子和我自己最基本的基础条件，其次，自己常态性的看书状态，给予孩子能耳濡目染的环境氛围。让阅读成为触手可及、习以为常的事情。先有意识，当意识带动行为，让行为成为习惯，真正的做到知行合一。
翻看了星星老师所写《家长的躬行，是最好的亲子教育》“我们要求孩子坚持的，自己坚持给孩子看。我们要求孩子遵行的，自己遵行给孩子看。最好的亲子教育，不是把道理告诉孩子，然后让他去执行。任何说教都没有家长的躬行更有示范引领效果。”星星老师课程的分享让我受益匪浅，愿亲子阅读能成为每一个父母常态性生活状态，更高品质的陪伴在孩子的左右，为孩子打开更多的视野篇章。

作者: lyyelite 时间: 2018-4-14 00:25
D06鄢鲲

作者: lyyelite 时间: 2018-4-14 00:26
D06鄢鲲星星老师的第二课——让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子。《重新思考什么是好的阅读》星星老师是从南二实走出去的语文老师，很遗憾没赶上他做阅读的时候，但幸运的是我孩子班上的阅读从一年级到二下已经略见小成效，孩子不仅养成了良好的阅读习惯而且全班阅读坚持的也很不错！而这全得益于南二实这么多年扎扎实实做阅读以及三叶草对南二实推动和巨大影响。我分享一下咱们班的阅读历程吧，希望对大家是一种借鉴： 1、从一年级开始坚持每日7点半晨间故事，无论刮风下雨，从不间断。 “小朋友们好，每天早晨7:30，晨间故事在教室等待小朋友，如果你来晚了，请安静的入座，明天的故事是……”这段熟悉的预告，每天晚上班级群里闪亮，从不间断。转眼，晨间故事陪伴孩子走过了254个早晨。故事爸妈们的默默付出和坚持，被一个镜头完美无缺的记录下来，她就是我们亲爱的班主任小林老师，在一个安静的角落，林老师每天准时来到教室，陪孩子们听故事。 2、二上时，我们参与了两次百班千人共读。每天晚上准时打卡，群里此起彼伏的朗朗读书声，附上一句对该篇的理解，阅读之上多了一份理解。 3、每个小朋友都有一个三叶草的漂流故事袋，里面有4本书，一周时间，你们的阅读是有爱的、高质量的，每周四固定漂一次。在过去的48周里，每个孩子都读了200本书。同样因为爱书，莲花小学一年级二班的小朋友接过你们的漂流书，开始接力漂下去，而我们二下新一轮的漂流书又开启了新的远航。 4、二下还有一个很大进步，晨间故事取而代之的是孩子们的静读。他们和老师约定，如果21天达成全班读书量500本，老师将会为他们实现一个愿望，如果3个21天，老师答应全班小朋友去露营。这是一件多么令人兴奋的事情！

作者: 专心贝壳 时间: 2018-4-14 00:38
D16崔苹 2018三叶草故事妈妈学院初级班第二课作业让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子感谢星星老师。让我再次感受到阅读需要成为每天的必然。哪怕工作再忙也要留一点时间给自己阅读，给孩子阅读。因为只有认真阅读，精读，才能更好的品味语言，感受文字的魅力，尤其是每月精读，就能让让阅读技巧得以落地生根。最重要的是营造氛围，用积极阅读的行为，带动周边的朋友们，能一起阅读，提高文学素养。同时，有计划地开展同一主题内容的阅读，在对比中深化理解，散发阅读的魅力。此时，深夜……在临睡之前例行打卡，交作业，似乎已经是成为草籽以来，慢慢开始改变。尽管有时读的比较少，也少了思考，那就开始转变吧。

作者: lilytan 时间: 2018-6-14 08:26
D07 谭丽丽《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》读后感今天又重新阅读了一下星星老师的《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》，让我知道读书的乐趣，以前只知道看完一本书就结束了，没有去思考里面的精华，没有做到精读一本书。其实做为父母，从小没有养成阅读习惯，现在想要看书都很难看进去，这也是我为什么要参加三叶草的原因，在这里会有老师的指引，有班级同学读书氛围，可以互相监督。我小孩3岁多正是养成阅读的习惯，也正因为有了小孩让我一点点成长起来，虽然自己不愿意看书，但为了小孩会积极的买书，有时家里人觉得买书很费钱，我认为这个值得，在家里他可以随手拿起一本书看，不管看什么书，这样可以养成看书的习惯。接下来也会按老师的方法，试着有主题的选择阅读，虽然现在还没有能力做到精读一本书，后面也会慢慢引导。

欢迎光临亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族 (https://www.3yecao.org/)