亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族

标题: 【故事妈妈成长学院】【2018初级班 G组】第二课作业 [打印本页]

作者: 皮皮兔 时间: 2018-4-3 13:14
标题: 【故事妈妈成长学院】【2018初级班 G组】第二课作业
请 G 组学员在此跟贴交作业

作业要求：
每次讲座后按导师要求提交作业，合计不少于400字。作业提交截止时间为下次讲座前一天。
例：第二课3月31日，第三讲4月14日，收第二课作业的截止时间就是4月13日24:00。过后可以继续提交作业，但会扣0.5分。

作业格式：
第一行：学号姓名草籽名（切记）
第二行：作业正文

2018三叶草故事妈妈学院初级班第二课：
3.31周六 20:00-21:00
第二课重新思考什么是好的阅读

第二课作业：
阅读星星老师的文章《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》http://3yecao.org/forum.php?mod=viewthread&tid=75652&extra=page%3D1，写一篇读后感，字数400字以上。作业提交截止时间为下次讲座前一天，即4月13日24:00。作业按时提交满分3分，迟交2.5分，不交0分。

好好学习天天向上！

作者: 2018吴银凤G17 时间: 2018-4-4 00:29
第二课：重新思考什么才是好的阅读？非常感谢星星老师带来的精彩演讲，让我又重新思考了我给孩子做的一系列阅读计划到底是不是适合我的孩子，到底是不是好的阅读，我的孩子七岁多，是一个女孩，正在上一年级，同班有一个男同学，阅读量很大，比如说星星老师在演讲时提到的《草房子》他都已经阅读完了，于是他的妈妈跟我分享她儿子阅读过的书有多好多好时，我也跟风买了回来，给孩子阅读，无疑，我的女儿是没办法独立阅读的，需要我来读给她听的，虽然感兴趣的，可是读了第一章后就没有再读下去了，因为我发现我们不能跟他比，要了解自身的情况和程度的，也是因为有了三叶草第一次课后，让我有所反思，我给女儿买了很多关于情绪处理的，做人做事的，像有《活了100万次的猫》《钱可以这样用》《爱书的孩子》《爸爸带我看宇宙》《学会爱自己，亲子共读绘本》《妈妈，我真的很生气》《在教室说错了也没关系》《受批评也没有关系》这一系列的书，因为孩子在上一年级过程，遇上了各种心理上的问题，需要通过书籍绘本引导孩子一起探讨的，而且孩子也对这些话题非常感兴趣的，每天回到家都是第一时间拿起书本阅读的，而且也很享受与父母一起阅读的时光，我想这就是有效的阅读了，也是好的阅读了

作者: 2018吴银凤G17 时间: 2018-4-4 00:31
2018初级G17吴银凤第二课：重新思考什么才是好的阅读？非常感谢星星老师带来的精彩演讲，让我又重新思考了我给孩子做的一系列阅读计划到底是不是适合我的孩子，到底是不是好的阅读，我的孩子七岁多，是一个女孩，正在上一年级，同班有一个男同学，阅读量很大，比如说星星老师在演讲时提到的《草房子》他都已经阅读完了，于是他的妈妈跟我分享她儿子阅读过的书有多好多好时，我也跟风买了回来，给孩子阅读，无疑，我的女儿是没办法独立阅读的，需要我来读给她听的，虽然感兴趣的，可是读了第一章后就没有再读下去了，因为我发现我们不能跟他比，要了解自身的情况和程度的，也是因为有了三叶草第一次课后，让我有所反思，我给女儿买了很多关于情绪处理的，做人做事的，像有《活了100万次的猫》《钱可以这样用》《爱书的孩子》《爸爸带我看宇宙》《学会爱自己，亲子共读绘本》《妈妈，我真的很生气》《在教室说错了也没关系》《受批评也没有关系》这一系列的书，因为孩子在上一年级过程，遇上了各种心理上的问题，需要通过书籍绘本引导孩子一起探讨的，而且孩子也对这些话题非常感兴趣的，每天回到家都是第一时间拿起书本阅读的，而且也很享受与父母一起阅读的时光，我想这就是有效的阅读了，也是好的阅读了

作者: summerxie 时间: 2018-4-7 12:56
2018初级G28谢丽娟

自从加入故事妈妈初级班以来，受到故事妈妈们的感染，逐渐在家里将“小喇叭讲故事”变成每日睡前习惯。可还是总感觉时间不够用，哪怕是周末，日程都安排得满满的，除去户外活动、走亲访友等等，似乎留下来一起亲子阅读的时间总是那么有限。结果有时阅读打卡似乎变成一种匆匆完成的任务和压力。

星星老师的《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》，让我反思我们大人对于阅读的应有态度：

1）阅读可以发生在任何时候、任何地点。生活中其实有很多碎片闲置时间：在地铁上、在公交上、在排队等待时、户外运动玩累时…，如果我们记得随身带上几本书，提醒孩子可以一起阅读，孩子就有机会让阅读成为日常。正如我们无法代替孩子成长，我们永远无法代替孩子阅读，但可以给他们提供帮助、提供机会、提供方便。

2）让阅读化为日常，我们家长首先应该培养起阅读兴趣和习惯。如果我们只是单方面地要求孩子阅读，而自己却整体低头看手机，孩子必然很难感受到这是有趣的事，只能感觉到这是父母为了让我们读书的要求罢了。如星星老师所说：“做老师做家长的，都率先示范，躬身践行，不找理由不寻借口，坚持阅读就变得自然简单，水到渠成。”

3）阅读虽然不是万能药，也不是生活的全部。但确实是帮助孩子感受父母的爱、学会写作、交友、扩展视野的很好媒介。更重要的是：“孩子不仅自己在改变，也能够影响和改变他人，就像一朵云推动另一朵云。”

让我们和孩子一起努力、一同成长！让阅读回归生活，化为日常。

作者: 雨叶 时间: 2018-4-8 13:33
2018初级班G15叶文珍雨叶

作者: 雨叶 时间: 2018-4-8 14:26
2018初级班G15叶文珍雨叶感谢星星老师的辛勤付出！老师的精彩演讲让我心中那束阅读的火苗慢慢地闪烁了起来！是的，好的阅读不限定什么年龄就该读什么书，定死了反而觉得这书读得就没有味道了。我个人认为一本书在阅读后你会感到很满足，自己的心情也跟着书中文字一起上下起伏，一种身心健康愉悦，倾情享受的满足就是好的阅读。关于《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》的读后感：文章开头讲到的“地铁上的彩色阅读”活动让我感触颇深；一想到那个所有孩子大人都在坐地铁的时候捧着书在读在看的场面就觉得很震撼；就像文章中提到的同样是低头族，给人的感受感触确是决然不同的。反醒自己发现，原来自己就跟竹子林的那位爸爸一样，没有提醒或者给孩子准备好书本却要求孩子做到抓住时间读书。实在是惭愧！不过还好，我是三叶草的草籽了，大家庭里的老师们时刻在提醒着我，指引着我，让我在这一刻幡然悔悟：阅读是没有环境、时段限制的，只要你想就可以。其实，在高中时期就有听一个教授讲过，她说她随身带着书，阅读是她的生活中的重要部分。以前可能年纪小，未能深刻体会，也一直未去探究，直到成为草籽一直在坚持阅读打卡，慢慢成了很自然的事；这才有些许体会当时教授的话。也经过近期的学习，发现不但孩子可以学到很多很多，就连自己需要学的东西也还有很多很多；我很感恩有三叶草这么个大家庭，让我有平台可以学习，我会努力让自己这棵草籽生根发芽的。我想以后阅读会是我生活中一道靓丽的风景！加油！

作者: liuyanrong 时间: 2018-4-8 14:56
2018初级班G03  刘彦荣默然
               《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》读后感
   以前我一直以为孩子阅读是有规可循的，所以我也一直会问我的孩子今年三岁了，她合适读什么样子的书啊这样的问题，自从听了星星老师的课后，才发现并不是这样的，阅读它是分阶段，但并不是按年龄来划分的，而是和每个孩子的能力息息相关的。阅读只有适合自已孩子的阅读水平，它才能成为有效的沃土，每个孩子的能力是不一样的，我们不能一概而论，适合别人的孩子，为必适合自己孩子。
   让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子。是啊，你想过什么样的生活都是你自己当初的选择。你想成为科学家，那么你势必要多读关于科学方面的书，朝科学方面去发展，如果你读哲学书，对你成为科学家的帮助就没那么大了。你想做生意，那么你就要多读生意方面的书了。
   现在大家都知道阅读的重要性，都希望自己的孩子能够多读书，读好书，那么这就要我们大人以身做则，俗话说家长才是孩子最好最重要的老师啊。所以你想让孩子怎么做，首先我们大人要先做到才行噢，大人都做不到，你又有什么资格说孩子呢。就像星星老师文中所提到的，孩子读完书后想一起找人分享，如果你不跟孩子一起读，孩子说的什么，你完全不知，那孩子久而久之也不愿跟你一起讨论了。所以阅读一样可以增进家长与孩子之间的感情，阅读既让孩子长知识，又可使我们轻而易举的成为孩子的朋友，这么双赢的事情何乐而不为呢。
   想想我们的童年什么样子，一群小伙伴放学后结伴回家，一起写作业，一起玩耍，童年无忧无虑的。现在的孩子放学回家就是躲在家里不停的写做业，有的甚至写到很晚。他们的童年不应该是这样子的，如果有了阅读，再以阅读交一群好伙伴，一起交流，那也是我们大人期待看到的吧。
   所以让阅读回归生活是多么重要啊，大家一起加油吧，不做最好，只做更好。加油！

作者: 2018初级班G09 时间: 2018-4-8 16:05
2018G09 吕淑芝 Alisa
      听完星星老师的课程，不知不觉手写笔记写满了两张A4，每一句感悟都是一种态度和生活方式。不禁感慨万分，却不知道该从何写起。
      星星老师说：“道不同不相为谋”，那么就从这里开始吧。
      3月17日参加完三叶草故事妈妈初级班开学典礼第二天，严格意义上讲也就是正式加入三叶草的第二天，我退学了。自动退学的，当时觉得一个义工组织而已，打卡、发圈，还各种考核，我当时的想法是，我只是来学习的，并非只是为了毕业而毕业。那个时候我自认为这种行为方式违背了我加入三叶草故事妈妈的初衷，所以，毅然决然的退群了。
      这期间，我依旧打卡发圈，退学第二天，女儿同班两个妈妈私信问我关于三叶草阅读的事情；退学第三天，老同事、老同学，甚至朋友圈里做微商的陌生人都开始咨询三叶草阅读的相关情况。
      当然，并非所有人都是同道中人，有个妈妈问我：“你每天有那么多时间看书吗？”那一刻，我有点懵，反问她：“作为全职妈妈，你没有时间看书吗？”然后，她就尴尬的笑笑，不再说话。那一刻我想到就是“道不同不相为谋”。
      仅仅三天，三叶草的影响已经试图改变我的周边，同道中的朋友们的改变告诉我应该坚持下去。
      应了星星老师的那句话：“故事妈妈不仅给自己的孩子带来故事和温暖，更有利于自身的成长。我们自己的付出和努力会对他人产生正确影响，或许会直接影响到一个或多个家庭，这也是我们一种社会价值得以实现的标志”。
      而我注定与三叶草有着相同的梦想，当晚，我被重新接受，没有任何阻挠。现在，我的朋友圈出现更多陪孩子读书的照片，更加肯定了我的选择，这一次，我想更好的去理解阅读的意义和本质，为了我自己，我的孩子，甚至更多的是为了更多家庭和他们的孩子。
      打卡期间，有朋友问我，想陪孩子读书，但是不知道读哪些书合适，该如何去读。但是，我也无法给出答案，不敢误人子弟，正是因为我不懂，才要在三叶草的引领下学习。感谢今天，星星老师给出明确的指引：
      1、让孩子去选书，在符合孩子合理阅读方式的基础上帮助孩子选择合适的阅读，而不是替他们选择；
      2、根据孩子的年龄特征、心理特点、生活需求和学习需要出发，按照主题进行分级阅读；
      3、要让孩子贴合生活、回归大自然，当阅读真正和孩子的生活学习以及成长息息相关的时候，孩子才会感受到阅读的兴趣；
      4、养成随身带书的习惯。
   说到这里，看了星星老师的文章，更是诸多感概。在如今手机为王的时代，书本似乎已经被时代遗忘，人们的生活方式也与纸质阅读渐行渐远。而当我们责备孩子总是爱玩手机的时候，想想我们自己在干嘛？不也正抱着手机对着屏幕傻笑么？当你想让孩子养成一个好的阅读习惯的时候，先让自己成为好习惯的阅读者吧，和有共同价值观的优秀的人们学习，把自己培养成良好的阅读领路人，毕竟你的一言一行都可能影响到自己的孩子或者一对父母以及更多的孩子。
      最后，依然借用星星老师的话：“人与人之间的差距往往是所读的书决定的行为方式的差异，所以，我们要行好事，多读书。这样可能都能在阅读中找到自己更好的样子，也能让生活成为你想要的样子”。

作者: nilniu 时间: 2018-4-10 10:44
2018初级Ｇ06牛小军重新思考什么是好的阅读。什么是好的阅读，自从大孩子出生以后，我就每天给她读故事，很小的时候她很喜欢看着书的图案，我将给她听。慢慢的我发现她对于很多故事，如果我哪一天有一句话没有读给她听，她都能敏锐的告诉我：“妈妈，还有一句什么什么”。我也从来没有指着字给她读过！每天都会讲好多故事，家里的故事书书房有、客厅有、房间也有。只是每次给她更换一些新的。慢慢发现她自己可以拿着书一看就是一个小时，在哪里都可以拿到书，在哪里都可以坐下来看。我也比较喜欢看书，正好我也在学习一些课程，家里买的书是最多的。每当我看书的时候，我没空陪孩子，我会告诉她：“妈妈现在要看书，你可以选择看书或者做手工或者玩其他的。等我看完了我再陪你”。当我们开始做各自的事情的时候，我看书，孩子也会在我旁边拿起书看，一看就是很久。觉得这个阅读真的是以身作则吧！有时候我也会拿起手机处理一些事情，但是孩子会告诉我“妈妈，你不要玩手机”。我确实没有玩手机，但是在孩子眼里她看到的就是妈妈拿起手机在看，至于看什么内容她不知道，只知道手机在妈妈手机，她在玩。当我捧着书的时候，孩子看到的是：妈妈在看书，至于妈妈看什么书，她不关心，她只看到那是书。所以，在我的记忆和经验里面，好的阅读，真的是以身作则。除了以身作则外，还需要坚持，现在孩子五岁了，这五年我们每天晚上讲了绘本，关上灯后还会继续讲一个故事再睡觉。不讲故事，孩子铁定会闹腾，讲完故事，安心的睡了。那种满足，我看了也开心。

作者: jessica1813 时间: 2018-4-10 17:37
2018 初级G16 张译丹第二课《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》读后感终于听完星星老师的《重新思考什么是好的阅读》，很受益。从前我不懂得选书，也不会讲书，哪怕照书读也读得不好，更做不到天天亲子阅读。自从加入三叶草打卡行动，亲子阅读成了每天的必备，打卡的过程中，不管是选书还是给孩子读书都比以往更有耐心。孩子是我们的老师，通过亲子阅读，能更好地了解孩子的阅读水平，能更好的选择适合孩子的书。在过去的一段日子里，每晚我们都不忘拿起书来读。亲子阅读后，我也会读起我自己的书，就让孩子静静地呆在我身旁翻看她想读的书，我想这就是阅读回归生活。每一本书里都有某一个知识点，或者某一种想法，甚至是某一种方法都会在不经意时影响着我们的内心，当我们遇见什么凡能跟某本书链接起来的时候，都会异常地兴奋和愉悦。当一家子都静静地阅读时，这也许就是阅读回归生活后，让生活成为我想要的样子吧。引用星星老师的一句话，阅读不是万能的，阅读只是生活的一种方式。而这种方式恰恰是我一直很期待的，带着孩子活出我们想要的样子，那是满满的幸福感。更开心的是，随着打卡，分享，影响到身边的好朋友一起进入这种阅读状态，希望有一天，我们国家也像英国那样，随处可见阅读的人们。

作者: 花花爱小草 时间: 2018-4-11 08:28
2018初级班G19 欧群芳花花爱小草
重新思考什么是好的阅读
阅读在我小的时候是一件很奢侈的事情，长大了对于“非功力读书”做的很不够。
首先，好的阅读应该是“我愿意”的。
其次，“我需要”
再则，“我喜欢”
进而，“我习惯”。

每一件事情的最后，都敌不过一个习惯，让孩子养成一个良好的习惯，融入日常的生活之中是多少做爸妈的希望看到的。可是，阅读并不是每个人都能做到并接纳的。
总记得小时候，在同学出借到一本破破烂烂的连封皮都没有的《安徒生童话》，在一个夏日的午后，我躺在在地上铺开的凉席上，妈妈走过来对我大吼：“作业就不写，一天到晚看这些没用的书”，对吼声还没反应过来的时候，妈妈已经冲过来把我手中的书对半撕开了。我被吓得都不知道哭了，只是呆呆的站在那儿。惊恐，紧张，不知所措，我该怎么面对借给我书的同学呢。
即使到几十年后的今天，我还清清楚楚的记得这件事儿，记得当时的感受。我最厉害的地方在于，半夜里偷偷摸摸的硬是把书一页一页的对齐看完了~~这一部分的记忆对我来说弥足珍贵。书里的童话，在这中间过去的几十年，我都没有再碰过，但是我都没忘记。
我家也有一个爱看书的小屁孩，几个月的时候，他听一些有节律的小诗就可以立刻安静，不吵不闹。我尝试着更换，尝试着换一首诗读出同样的节奏，他的小耳朵可以立刻屏蔽。听的真真的。“雪花雪花飘飘，大地披上白袍，不怕北风呼啸，小苗地上睡觉”简直成了他的魔咒。哈哈哈~~
现在，他会翻书柜子，会把书丢的床上，地上，桌上，沙发……等等家里的每个角落都可以扒拉到书。随手翻到一本感兴趣的可以用各种撩人的，高难度的姿势保持着看上很久很久。
阅读，其实就是身边信手拈来的一件小事儿，习惯就好。

作者: joyceyoyo 时间: 2018-4-12 00:16
2018级初级班 G26 齐花丽
   感谢星星老师分享的《重新思考什么是好的阅读》，收获颇多。
   几年前开始亲子阅读，也不过是意识到孩子的识字量差强人意，需要加强。随着孩子识字量的增加，慢慢的走入自主阅读的模式，我又重新走上了焦虑的道路。为孩子偏爱童话类的书籍，为选书的困惑和迷茫，于是乎，看到某个家长推荐某本书好看，适合什么样年龄的孩子看，看到某本书好评率如潮，急急忙忙的记下来，再匆忙买回来，于是乎，家里多了诸如写给中国儿童的历史，十二生肖，少年西游记，少年维特的烦恼……可惜的是，孩子很难有兴趣主动去翻开。也为此纳闷和苦恼过。
   听了星星老师的分享后，豁然开朗，原来，每个孩子的认知和理解能力都是不一样的，不能照搬别人的模式，孩子识字量的累积也不过才1年的时间，就奢望她去啃满页满页的文字，更遑论有点干货的儿童史，难免会有畏难的情绪，倒是各种桥梁书，她啃得津津有味，因为每页的字不多，又有图片，看起来没有密密麻麻的字等着她去解读。
   那如何从孩子目前的认知水平引导她去慢慢的深入阅读下去呢？星星老师的建议也非常好，引导并抓住孩子的兴趣点，做每个主题由浅入深的阅读，相信孩子的阅读会越来越深入，越来越广泛。
   让阅读回归生活，让生活成为我们想要的样子，阅读不仅仅是孩子的事情，我也跟着孩子开始一起学习，跟着三叶草的妈妈一起开始共读，在我自己阅读的过程中，才由衷的发现，入了阅读的坑，每天都是充实的，都在计划要干什么，要学到什么，生活，越变越美好，和孩子一起成长。

作者: 杨yy 时间: 2018-4-12 02:02
2018G11杨妍杨yy
第二课作业《重新思考什么是好的阅读》第一次发现原来男老师在带领孩子阅读的领域下也能如此细心，看到了星星老师最实在的一句“为当下的中国教育做点有意思，有价值的事。”让我们将阅读成为生活的一种方式，还列举了多数家长对阅读存在的误区，阅读必须站在儿童的立场上，为孩子选择童书依据的三点，1.获得大奖的书2.根据不同节气，气候，主题结合的推出来的书，3.阅读达人推荐的书，这些都可以作为参考，依据孩子的年龄需求而定，没有年龄之分。我接触阅读也不久，还不到一个月，也不太会给孩子选书，选书若看到与自己孩子年龄不相符时我会放回去不考虑再看看内容是否符合孩子当下阅读，这是我自己的认知度存在误区，直到今天听了星星老师的课明白了其中的道理。原来阅读它是分阶段，但并不是按年龄来划分的，而是和每个孩子的能力息息相关的。阅读只有适合自已孩子的阅读水平，它才能成为有效的沃土，每个孩子的能力是不一样的，我们以前我一直以为孩子阅读是有规可循的，自从听了星星老师的课后，才发现并不是这样的，不能一概而论，适合别人的孩子，为必适合自己孩子。
   让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子。你想过什么样的生活都是你自己当初的选择。你想成为科学家，那么你势必要多读关于科学方面的书，朝科学方面去发展，如果你读哲学书，对你成为科学家的帮助就没那么大了。你想做生意，那么你就要多读生意方面的书了。
   现在大家都知道阅读的重要性，都希望自己的孩子能够多读书，读好书，当一个孩子养成阅读习惯之后，她就会很自觉的拿起书，她在生活中的所有疑问都会在书中找到答案。人与人之间的差距，往往是由所读的书来决定的，行为方式，思维模式，莫不如此，多行好事，多读好书，愿我们活出更好的样子。就像星星老师文中所提到的，孩子读完书后想一起找人分享，如果你不跟孩子一起读，孩子说的什么，你完全不知，那孩子久而久之也不愿跟你一起讨论了。所以阅读一样可以增进家长与孩子之间的感情，阅读既让孩子长知识，又可使我们轻而易举的成为孩子的朋友，这么双赢的事情何乐而不为呢。想想我们的童年什么样子，一群小伙伴放学后结伴回家，一起写作业，一起玩耍，童年无忧无虑的。现在的孩子放学回家就是躲在家里不停的写做业，有的甚至写到很晚。他们的童年不应该是这样子的，如果有了阅读，再以阅读交一群好伙伴，一起交流，那也是我们大人期待看到的吧。
   通过我听了星星老师的讲课，我有一种很强的愿望，希望在我女儿的击剑比赛过后，五月份前，给我女儿组织一个“读书小分队，快乐书友会”小组，因为试行阶段，所以会征求孩子的意见，她需要邀请的伙伴起先是三五个吧，来分享读书，形式可以是读一段话，拍一个照片，分享读后感，让孩子们自行交流，这样可以增进友谊，促进共同进步，待孩子的团队越来越壮大时，到时和语文老师商讨带动班里的所有同学参与进来，到时来PK小分组，我们家长可以适当的提供物质支持。希望阅读世代传承下去，少一点孩子痴迷网络游戏。

作者: G02张雷2018 时间: 2018-4-12 10:38
重新思考什么是好的阅读？我认为最好的阅读是让知识从书本中走去来，能应用生活中来。可是理论和实际他们之间相隔甚远，如何让阅读见缝插针般的存在于我们的日常中，就像空气一样包围着我们又不会感觉到丁点束缚感，这个考验的是家长的引导能力。如何让家长具备这样的引领里呢，目前我感觉有以下途径可以逐步的提高家长的指引能力，第一，父母要坚持阅读，爸爸爸妈妈自己本身就不爱读书，偏偏希望孩子能如饥似渴的爱上读书，是不现实的。第二。精读，面对浩如烟海的书籍，怎么样才能读到相对优秀的作品呢，三叶草每月的品读会就可以解决这个问题，家长只要去参加就可以了。我仅仅是去过一次品读会就深深的被吸引了，原来世界上是有这么多好看的书啊！第三，努力学习育儿知识，需知不是谁天生就会当父母的，爸爸妈妈也需要积极学习，了解孩子身体思维成长发展的规律，才有可以能和孩子建立良好的亲子关系，很多家长抱怨孩子不愿意读书，其实本质原因是孩子和家长的亲子关系出了问题，爸妈一见孩子就像骂，孩子一见爹妈就想躲，这样的状态还谈什么亲子阅读啊！以上是我一点浅薄的看法，不足之处，希望老师们多多指正！

作者: G02张雷2018 时间: 2018-4-12 10:41
2018初级G02张雷重新思考什么是好的阅读？我认为最好的阅读是让知识从书本中走去来，能应用生活中来。可是理论和实际他们之间相隔甚远，如何让阅读见缝插针般的存在于我们的日常中，就像空气一样包围着我们又不会感觉到丁点束缚感，这个考验的是家长的引导能力。如何让家长具备这样的引领里呢，目前我感觉有以下途径可以逐步的提高家长的指引能力，第一，父母要坚持阅读，爸爸爸妈妈自己本身就不爱读书，偏偏希望孩子能如饥似渴的爱上读书，是不现实的。第二。精读，面对浩如烟海的书籍，怎么样才能读到相对优秀的作品呢，三叶草每月的品读会就可以解决这个问题，家长只要去参加就可以了。我仅仅是去过一次品读会就深深的被吸引了，原来世界上是有这么多好看的书啊！第三，努力学习育儿知识，需知不是谁天生就会当父母的，爸爸妈妈也需要积极学习，了解孩子身体思维成长发展的规律，才有可以能和孩子建立良好的亲子关系，很多家长抱怨孩子不愿意读书，其实本质原因是孩子和家长的亲子关系出了问题，爸妈一见孩子就像骂，孩子一见爹妈就想躲，这样的状态还谈什么亲子阅读啊！以上是我一点浅薄的看法，不足之处，希望老师们多多指正！

作者: G02张雷2018 时间: 2018-4-12 10:44
2018初级G02张雷重新思考什么是好的阅读？我认为最好的阅读是让知识从书本中走去来，能应用生活中来。可是理论和实际他们之间相隔甚远，如何让阅读见缝插针般的存在于我们的日常中，就像空气一样包围着我们又不会感觉到丁点束缚感，这个考验的是家长的引导能力。如何让家长具备这样的引领里呢，目前我感觉有以下途径可以逐步的提高家长的指引能力，第一，父母要坚持阅读，爸爸爸妈妈自己本身就不爱读书，偏偏希望孩子能如饥似渴的爱上读书，是不现实的。第二。精读，面对浩如烟海的书籍，怎么样才能读到相对优秀的作品呢，三叶草每月的品读会就可以解决这个问题，家长只要去参加就可以了。我仅仅是去过一次品读会就深深的被吸引了，原来世界上是有这么多好看的书啊！第三，努力学习育儿知识，需知不是谁天生就会当父母的，爸爸妈妈也需要积极学习，了解孩子身体思维成长发展的规律，才有可以能和孩子建立良好的亲子关系，很多家长抱怨孩子不愿意读书，其实本质原因是孩子和家长的亲子关系出了问题，爸妈一见孩子就像骂，孩子一见爹妈就想躲，这样的状态还谈什么亲子阅读啊！以上是我一点浅薄的看法，不足之处，希望老师们多多指正！

作者: pwxiaoxiao 时间: 2018-4-12 11:04
2018年初级班G27 黄语潇

最近工作忙出天际，星星老师的课分了几次才得以听完。听完后颇有感触。
首先这个题目的名字就很打动我—思考什么才是好的阅读，让阅读回归生活。
其实这也是最近我自己一直在思考的问题。虽然多年一直有阅读的习惯，但一直只是凭着兴趣去看一些书籍，似乎从来没有仔细认真去思考过什么才是好的阅读。
而现在在和孩子共读的时候，对于孩子而言，什么样的阅读方式对他而言才是好的。这的确是值得深思的问题。
俗话常说，书中自有黄金屋。阅读能给我们带来的影响力是无疑巨大的，扩宽视野，丰富精神，净化心灵。我突然问问自己，和孩子共读的初衷是什么？
脑海里第一反应跳出的答案有三
一、亲子陪伴
二、希望他从阅读中获取快乐及知识
三、希望凭借阅读来解决一些我日常中不知道该如何处理和教育他的问题
听到星星老师说，有些父母问他我家孩子不喜欢穿鞋子应该选什么绘本这一段时，不由得笑了起来，因为我也曾有类似的想法。
比如我在给孩子买绘本的时候，通常是某一个阶段针对他这个时期的问题所选的主题。比如这段时间孩子准备上幼儿园，我哗啦啦的买了一堆幼儿园的绘本，又比如之前他有分离焦虑时期的时候，买了一堆相关的书，发现遇到问题，首先想到的是去查查有没有相关绘本可以求助。
寄予绘本希望的比例过大。就像星星老师说，绘本并不是万能的，它应该是我们生活的一种方式。

让阅读回归生活，应该是我们随时随地都可以携带的书本，空暇之余拿出来小读上一段
或者组织一些有意义的共读活动，让孩子，身边的人，真正爱上阅读。

虽然一直大力倡导全民阅读的时代，却发现阅读并没有真正的普及起来，电子产品占据了我们大部分的时间精力，连看书都开始看所谓电子书。
越来越少的人会在一天疲惫之后，捧一本纸质的书，安静的读。
而现在大部分的阅读，不是为了享受，而是变成了享用。似乎阅读不是看书，而是“查书”。
前者是兴之所至，悦而受之，长期沉淀而成为精神财富，而后者是火急撩撩，急用先学，失去了“享受”阅读，也难以长久。
察觉到了这一点，我开始调整自己的心态。让阅读不带着“功利性”或者“任务化”。

让阅读真正回归到生活，回归为“享受”，才是我们阅读的本质和初衷。
我所认为的好的阅读，是褪去一天疲惫之后，洗手焚香，手捧一本好书静静阅读。
与书中文字来一场心灵火花的碰撞，又或者享受它给你带来的力量和精神愉悦。

而与孩子共读的意义，在于让他爱上阅读，在书海里去尽情吸收他所需要的养分，享受阅读
享受这个过程中所带给他的精神满足，及精神上的富余。从而去影响他的一生。

而让所学所取成为人生的积累和财富。我想，这便是阅读的意义，是最好的阅读。

作者: leuu 时间: 2018-4-12 11:59
2018初级班Ｇ07黄乐　读了星星老师的《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》后，感触良多。一、坚持躬身示范，让阅读成为每天的必然. “我们要求孩子坚持的，自己坚持给孩子看。我们要求孩子遵行的，自己遵行给孩子看。最好的亲子教育，不是把道理告诉孩子，然后让他去执行。任何说教都没有家长的躬行更有示范引领效果。”自己很认同这个道理，但真的做起来，还是很难的。为了让女儿养成好的阅读习惯，每晚我都会陪着她一起阅读，有时让她自己选好书，自己看了，我再讲。有时候时间来不及，只能我和她一边看，一边讲。也花了很多心思，从不同的地方，不同的方式给她借了很多的书来。各种各样的，想让她多接触各种各样的绘本。让她先爱上书，慢慢地再养成自主阅读的习惯。我自己的书柜也有一排书，我其实不反感看书，但是因为自己的习惯没养成，杂念太多，心总是静不下来。这点我真应该反省一下。以后我一定要营造一个氛围，我和女儿一起看书的氛围。二、现在我的想法是让女儿多读不同的书，如果很喜欢可以反复阅读。等慢慢地读的多了，再去精读，读她感兴趣的某一类书。她现在年纪还小，可以先海量的阅读，等读的多了，慢慢再引导她去思考。主题阅读，这个想法很好。这样真的是可以让阅读链接生活。如果只是读书，不和实践相结合，那只是死读书。我们从书本上看了以后，再去博物馆，艺术馆，大自然去寻找，那样就可以事半功倍。三、寻找机会，让女儿可以结交一群爱阅读的小伙伴。童年，有一群爱书的挚友，有一段疯狂读书的时光，在应试猖狂的时代，这是我们所能给予孩子的最美的记忆吧。

作者: ananaibabamama 时间: 2018-4-12 13:35
G01 邵琪《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》读后感很长一段时间，都觉得生活空乏，工作紧张，琐事繁杂，空闲之余沉溺于手机。孩子被父母影响，同样喜欢多彩的游戏画面，不喜欢枯燥的语文数学外语。一面焦虑如何让孩子不再沉溺于游戏，一面又安于现状。觉得这种现况不好，但又不知道如何改变。今年因为朋友的介绍，进入到三叶草这个大家庭参加学习，从每天的打卡开始，希望能有所改变。星星老师这期的课题《重新思考什么是好的阅读》和文章《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》，让我感悟甚多。非常赞成“孩子是从家庭出发，走向学校的”这个观点，我希望孩子做到的，我自己也应该要做到。孩子作为阅读新鲜人，需要去效仿好的模样，作为父母更应该去坚持成为孩子效仿的一个榜样。伍松先生说：“言教不如身教，身教不如境教”，营造一种家庭氛围，坚持每天半个小时的时间，一家三口共同阅读一个小故事，跟孩子一起来探讨故事的主题，关注孩子的好奇心，慢慢的让孩子开始习惯于阅读，并热爱上阅读。我们才刚刚开始，我们给自己加油打气，鼓励自己坚持这么一种方式，爱上阅读，期望未来的日子里与阅读相伴，让生活成为我们想要的样子。

作者: 车厘陈 时间: 2018-4-13 11:45
2018初级G29陈东丽第二课：重新思考什么才是好的阅读？

感谢星星老师真诚的分享，尤其是关于主题阅读的分享，突然感觉打开了一片新天地。以前给孩子买书都是看着三叶草的推荐，哪本好就买哪本，每次给孩子读书的时候，总是会优先选择新书来读，然后再重读以前读过孩子很喜欢的书，但是从来没有考虑过还可以从主题的角度来选书，真心非常感谢。

重新思考什么是好的阅读，我觉得有以下几点：
第一，我想先不讨论什么是好的阅读，而是怎样好的阅读从哪来。父母的思维和行动决定了孩子是否有机会得到好的阅读，只有父母重视阅读，孩子才会有机会持续得到好的阅读。坦白地说，在孩子出生后这几年，我给他们读的书，大概比我过去三十年自己读的书还要多（除去教科书不算），我先生也很疑惑我一个不看书的人，竟然对孩子的阅读这么上心，而且挑选的书还都很不错。也许是做妈妈的天性，从孩子一出生，我就觉得我要给他读书，用妈妈的声音的来给孩子阅读，不仅让孩子接触到更丰富的语言感知更精彩的世界，更重要的是感受到来自妈妈的爱，我相信这种爱的力量一定是伴随一生的。但是在很多地方，不管是在我老家还是我先生的老家，实在是有太少太少的家长重视给孩子提供阅读的机会，他们宁愿买衣服买玩具，但是不会买书或者不懂得买书，有非常非常多的孩子是从幼儿园开始才能接触到一些图书，但这些图书又是没有经过精心挑选了，有什么就读什么，要么是认字的书，要么是一些国产动画片改编的书。三叶草在城市里唤起了很多父母对阅读的重视，但是仍然有太多的地方的孩子没有机会得到好的阅读，孩子在幼年阶段并没有能力自己的发现和购买好的绘本，一切都取决于父母，如果父母没有意识去帮助孩子开启阅读，那么很遗憾的事情就会发生，孩子将会没有机会得到好的阅读，甚至只是普通的阅读。

第二，说说什么是好的阅读。星星老师提醒得好，好的阅读一定是和生活分不开的。我有两个孩子，哥哥喜欢火车地铁轮船等公共交通工具，弟弟喜欢挖土机，然后他俩一起都喜欢鱼类，所以可以看到我家里会有大量的关于火车关于地铁关于挖土机关于鱼的书，比如《地铁是怎样建成的》《加油啊工地上的车》《鲨鱼斗火车》《开船啦》都是他们很喜欢的书。每当他们看到新买的书里面有这些主题都会非常地兴奋，迫不及待就要我来读，所以我相信好的阅读首先要满足孩子的兴趣，满足孩子对感兴趣的食物的探知欲望。家长只有在平时的生活中去认真感受和发现孩子对哪些事物感兴趣，有时候孩子不会主动说，但是从他日常生活的选择是可以察觉的。最近入手的《最美的法布尔的昆虫记》，哥哥简直看得如此如醉，动物的世界如此之奇妙，哥哥对这种有故事性的科普类书籍都非常地喜欢。

第三，延续上面星星老师说的，阅读离不开生活，除了孩子感兴趣的主题，那么还有我们日常生活中在发生的事情，包括季节变换节日来临家里发生的大事情，这些都可以成为阅读的主题，围绕一个主题来挑选相关的绘本，从绘本再延展到户外活动或者科学实验，全方面让孩子了解和探索这个主题，让孩子学习全面思考的能力，这真是一个太棒太棒的主意了。受星星老师的启发，我决定尝试每个月规划一个主题，给孩子提供这个主题下方方面面的书，看看我的孩子是不是喜欢，不管别人的提议有多好，总得自己尝试过才知道是不是适合自己的。

最后我想再说，好的阅读有一个先提条件就是父母是否重视阅读，否则孩子就很难接触到好的阅读，其次，好的阅读一定是与生活息息相关的，与人息息相关的，遵循专业的指导，例如三叶草的书单，例如三叶草关于如何挑选好书的指导，用心去挑选的绘本，用心给孩子阅读，就是好的阅读。

作者: Angel妈妈 时间: 2018-4-13 14:09
2018初级G20 吴兰兰
第二课《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》读后感
听了星星老师讲的让阅读回归生活，他们在地铁上组织阅读，一对父子的对话，儿子反驳“你什么时候出门给我带过书”，我心里也咯噔了一下。我之所以加入三叶草，也是想着能够带领儿子女儿在今后的生活中，阅读能成为他们的习惯。可是我自己却没有做到，经常下班在家，也会不停地刷手机，出门也没有随身带书。今后一定要秉承家长“坚持躬亲示范，让阅读成为每天的必然”。回家多看书，除了在家给孩子读绘本讲故事，出门也要随身带一两本书，方便随时阅读。这几天，每次接儿子放学的路上，我们也会有意无意的边走边讲书里的故事，偶尔忘了，就停下来，翻开书本读上一会儿，再继续往家走。儿子这几天没有抱怨过我们家离学校太远，看来他也很享受这种路上的随时阅读。
其二“秉持每月精读，让阅读技巧得以落根”感觉这种精度是我最最需要学习的。我们家现在的精度，也只是遇到一本喜欢的书，会读上很多遍，然后和儿子一起写一篇读后感。其三，要“奉持主题阅读，让研究促进可持续性阅读”。去年儿子班上有组织过百千阅读，为期一个月的共读《圣诞老奶奶》。这种主题阅读真的很棒。近期三叶草群里也有发出共读的呼声，我也蠢蠢欲动，很想报名参加。对于最后一点，“支持伙伴阅读，让阅读拥有最活跃的群体”，更需要我在三叶草的大家庭里深入学习，慢慢组建自己的阅读群体。
总之，非常感谢三叶草，也感谢星星老师。每一次听课，都是对自己和孩子的一种激励。愿我们一起在阅读的路上，越走越远。让阅读真正成为生活必不可少的一部分。

作者: Emily丁小云 时间: 2018-4-13 14:18
学号:G10  姓名:丁小云

2018三叶草故事妈妈成长学院初级班第二课：
3.31周六 20:00-21:00
第二课重新思考什么是好的阅读

第二课作业：
阅读星星老师的文章《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》

   首先,感谢星星老师的精彩授课!通过星星老师的讲课,让我们对阅读,特别是什么是好的阅读,有了一个更好的认识。
   第一,阅读并不是万能的。阅读,只是我们生活的一种方式。我们可以选择,甚至也可以不选择的一种方式。千万不要把它迷信话或者神话,觉得好像只有阅读才能拯救世界,只有阅读我们的人生才能幸福和完整。
   第二,阅读必须是站在儿童的立场上,坚持以儿童为本位。选择符合孩子的合理方式,将它带到我们的孩子面前,让孩子去亲近它喜欢上它。什么才是好的童书?星星老师也从三个纬度来进行了分析。第一,就是一些获得大奖的。第二,根据不同的节令气候这种主题推出来的书。比如五一快到了,那么推出的这些以五一为主题的书,跟我们的孩子的生活能够连接起来的书,毫无疑问是好书。第三,就是我们很多的资深的优秀的阅读推广人,包括我们很多家长,读书非常多的阅读达人,他们所推荐的书,也值得参考。但仅是参考,千万不能全盘接受。因为我们的阅读是要培养自己独立的思维能力,而不是人云亦云,更不是让别人来左右我们的意志和思想。星星老师提到的这三点中,其中让我感触最深的是第二点,就是根据不同的节令气候为主题推出来的书。星星老师也给我们讲了它的好处。第一,它是一个主题引领,非常全面。第二,就是在这个主题下,它的书单层次很丰富,题材也很丰富,可以供不同兴趣及不同能力的孩子进行选择。    最后,引用星星老师的一段话:人与人之间的差距,往往是由所读的书决定的,行为方式,思维模式,莫不如此。多行好事,多读好书,让阅读加归生活,让生活成为我们想要的样子。

作者: 会飞的Dora 时间: 2018-4-13 15:35
2018 初级 G组 G23 易蕊蕾
自从加入了故事妈妈学院，我感觉自己也开始慢慢的爱上了阅读，从前，我自己并不是一个爱看书阅读的人，现在有了孩子，我希望我的孩子能爱上阅读，正如星星老师说的一样，让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子，一直以来，我都不懂得选择什么样的书才是我的孩子喜欢的，后来，我便从绘本开始选择，先是我自己看，看着看着我自己就开始喜欢上了它们，每一本都是那么的有趣，也真实。接着就是要打卡。刚开始对这一系列的规定模式是不适应的，会觉得时间不够用，我会订闹钟提醒自己。坚持了大概15-20天左右，慢慢的它们成了我生活中必不可少的一部分，有好几次都是要上床睡觉了，突然想起来没有阅读打卡，赶紧又爬起来，找书看，然后打卡。现在我坚持阅读快一个月了，这一个月里阅读改变了我生活上、思想上很多的东西。尤其是还在，最近我的孩子不在身边，我们只能通过视频阅读讲故事，虽然这种方式宝贝每一次坚持的时间并不是很长，但是她会开始有需求，每次视频，宝贝会主动要求妈妈讲故事，她就搬个小板凳坐在旁边，然而坚持的时间依然不唱，不过这没有关系。至少她也坚持了。现在我每买一本绘本，我都会自己先看，我先理解，走进绘本的世界，然后在传授给我的孩子，走进孩子的世界。我知道慢慢的阅读已经真实的存在我们的生活里，接下我们要做的就是坚持。和孩子一起加油成长把生活变成我们想要的样子。

作者: 13387713533 时间: 2018-4-13 21:41
2018初级G30王佳玉加入故事妈妈初级班后，开始每天打卡，不知不觉已经快一个月了。除了中途历经两次不能跟孩子在一起，其他时间基本可以每天跟孩子互动故事，可总感觉时间不够用，工作日完成学校作业、上完课外课已经不容易，结果有时阅读打卡变成在匆匆忙忙中完成，事情是做了，却总感觉没享受到其中的美好。听完星星老师的《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》，让我开始反思，作为家长对于阅读倒底应该有什么样的认知，才能更好的带着孩子享受其中？ 1）利用好碎片时间孩子整段的可以用于阅读的时间越来越少的情况下，如果我们让绘本阅读可以发生在任何时候、任何地点，就会发现生活中其实有很多碎片时间可以利用，午休前，晚上放学在路上，放学回家写作业前，可以先来读、演一个绘本剧，可以让孩子在学校一天学习后，感受到家里轻松欢乐的氛围，让孩子在这种美好的氛围里再开始一天的作业。外出休闲时，带上一两本绘本，在车上时，在排队等待时，在等待餐厅上菜时，等等碎片时间，如果我们能把故事讲得有趣，邀请孩子一起阅读，孩子就有机会更能享受阅读的乐趣。 2）我们是孩子的阅读导师作为家长，如果孩子看见的是经常面对电视，电脑，手机的父母，很难期望孩子会爱上阅读，我们需要在孩子阅读习惯养成期，在给孩子树立榜样。遇到特殊情况，需要跟孩子说明，赢得孩子的理解和支持。比如今天，需要用手机写作业，我会跟孩子约定好，妈妈需要用手机完成作业，请她给我时间，不来打扰我，孩子也会看到我对待阅读方面的学习，那种认真的态度。如星星老师所说：“做老师做家长的，都率先示范。” 观察孩子在阅读中的反应，和孩子聊聊绘本里发生的故事，孩子的感受，想法，跟孩子一起聊聊绘本里的图画，和孩子一起发现绘本里画面的美，孩子自然更能享受其中。 3）让读书小组出现一个人难以走得远，住得近的妈妈们一起来，带领孩子们建立阅读小组。每周固定时间，每月不同主题，让孩子们一个主题当做一个项目，一起来读，各自读一本，读完了大家相互分享，交流，这样的主题阅读比凌乱的阅读更能让孩子受益。比如，马上就是广西的民族节日，三月三了，可以跟孩子们分享关于民族节日的相关内容书籍，了解民俗文化相关美食等。感恩遇见三叶草，让我能够在这里和大家一起学习成长，对阅读有更多的认知，为了孩子们的成长，我们的努力意义非凡。

作者: 13387713533 时间: 2018-4-13 21:46
2018初级G30王佳玉加入故事妈妈初级班后，开始每天打卡，不知不觉已经快一个月了。除了中途历经两次不能跟孩子在一起，其他时间基本可以每天跟孩子互动故事，可总感觉时间不够用，工作日完成学校作业、上完课外课已经不容易，结果有时阅读打卡变成在匆匆忙忙中完成，事情是做了，却总感觉没享受到其中的美好。听完星星老师的《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》，让我开始反思，作为家长对于阅读倒底应该有什么样的认知，才能更好的带着孩子享受其中？ 1）利用好碎片时间孩子整段的可以用于阅读的时间越来越少的情况下，如果我们让绘本阅读可以发生在任何时候、任何地点，就会发现生活中其实有很多碎片时间可以利用，午休前，晚上放学在路上，放学回家写作业前，可以先来读、演一个绘本剧，可以让孩子在学校一天学习后，感受到家里轻松欢乐的氛围，让孩子在这种美好的氛围里再开始一天的作业。外出休闲时，带上一两本绘本，在车上时，在排队等待时，在等待餐厅上菜时，等等碎片时间，如果我们能把故事讲得有趣，邀请孩子一起阅读，孩子就有机会更能享受阅读的乐趣。 2）我们是孩子的阅读导师作为家长，如果孩子看见的是经常面对电视，电脑，手机的父母，很难期望孩子会爱上阅读，我们需要在孩子阅读习惯养成期，在给孩子树立榜样。遇到特殊情况，需要跟孩子说明，赢得孩子的理解和支持。比如今天，需要用手机写作业，我会跟孩子约定好，妈妈需要用手机完成作业，请她给我时间，不来打扰我，孩子也会看到我对待阅读方面的学习，那种认真的态度。如星星老师所说：“做老师做家长的，都率先示范。” 观察孩子在阅读中的反应，和孩子聊聊绘本里发生的故事，孩子的感受，想法，跟孩子一起聊聊绘本里的图画，和孩子一起发现绘本里画面的美，孩子自然更能享受其中。 3）让读书小组出现一个人难以走得远，住得近的妈妈们一起来，带领孩子们建立阅读小组。每周固定时间，每月不同主题，让孩子们一个主题当做一个项目，一起来读，各自读一本，读完了大家相互分享，交流，这样的主题阅读比凌乱的阅读更能让孩子受益。比如，马上就是广西的民族节日，三月三了，可以跟孩子们分享关于民族节日的相关内容书籍，了解民俗文化相关美食等。感恩遇见三叶草，让我能够在这里和大家一起学习成长，对阅读有更多的认知，为了孩子们的成长，我们的努力意义非凡。

作者: 13387713533 时间: 2018-4-13 21:48
2018初级G30王佳玉加入故事妈妈初级班后，开始每天打卡，不知不觉已经快一个月了。除了中途历经两次不能跟孩子在一起，其他时间基本可以每天跟孩子互动故事，可总感觉时间不够用，工作日完成学校作业、上完课外课已经不容易，结果有时阅读打卡变成在匆匆忙忙中完成，事情是做了，却总感觉没享受到其中的美好。听完星星老师的《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》，让我开始反思，作为家长对于阅读倒底应该有什么样的认知，才能更好的带着孩子享受其中？ 1）利用好碎片时间孩子整段的可以用于阅读的时间越来越少的情况下，如果我们让绘本阅读可以发生在任何时候、任何地点，就会发现生活中其实有很多碎片时间可以利用，午休前，晚上放学在路上，放学回家写作业前，可以先来读、演一个绘本剧，可以让孩子在学校一天学习后，感受到家里轻松欢乐的氛围，让孩子在这种美好的氛围里再开始一天的作业。外出休闲时，带上一两本绘本，在车上时，在排队等待时，在等待餐厅上菜时，等等碎片时间，如果我们能把故事讲得有趣，邀请孩子一起阅读，孩子就有机会更能享受阅读的乐趣。 2）我们是孩子的阅读导师作为家长，如果孩子看见的是经常面对电视，电脑，手机的父母，很难期望孩子会爱上阅读，我们需要在孩子阅读习惯养成期，在给孩子树立榜样。遇到特殊情况，需要跟孩子说明，赢得孩子的理解和支持。比如今天，需要用手机写作业，我会跟孩子约定好，妈妈需要用手机完成作业，请她给我时间，不来打扰我，孩子也会看到我对待阅读方面的学习，那种认真的态度。如星星老师所说：“做老师做家长的，都率先示范。” 观察孩子在阅读中的反应，和孩子聊聊绘本里发生的故事，孩子的感受，想法，跟孩子一起聊聊绘本里的图画，和孩子一起发现绘本里画面的美，孩子自然更能享受其中。 3）让读书小组出现一个人难以走得远，住得近的妈妈们一起来，带领孩子们建立阅读小组。每周固定时间，每月不同主题，让孩子们一个主题当做一个项目，一起来读，各自读一本，读完了大家相互分享，交流，这样的主题阅读比凌乱的阅读更能让孩子受益。比如，马上就是广西的民族节日，三月三了，可以跟孩子们分享关于民族节日的相关内容书籍，了解民俗文化相关美食等。感恩遇见三叶草，让我能够在这里和大家一起学习成长，对阅读有更多的认知，为了孩子们的成长，我们的努力意义非凡。

作者: 13500057081 时间: 2018-4-13 23:28
2018初级班G21号彭海辉，今天听了周其星老师的《重新思考什么是好的阅读》的精彩讲演，完毕我也陷入了深深的思考，到底什么是好的阅读？得出的结论是：养成一个良好的阅读习惯，播下一个学习的种子。它应该是温馨家庭生活的一部分，与儿童一起阅读不仅仅是属于孩子的，它对于离开童年很久的我们来说，可以焕发一种久逝的天真烂漫，重温童话里的想像力和美妙，走近和认识儿童；它使得在人世间奔波已久、变得世俗的我们的生命，回到童年的单纯。通过学习，听讲座，引导儿童一起阅读，并养成一个良好的阅读习惯。许多人说：儿童没有阅读，他的人生经历一定会有欠缺，通过阅读带来的启发，能解决孩子视野和品格的问题。无疑，对于儿童阅读的重视，现在正是遍布全世界的一种潮流。父母带着孩子在书架前细细浏览，和孩子一起依在一起合看一本书。进行亲子阅读。让孩子从图书中体会到快乐，丰富他的想象力。在阅读的过程中，孩子的观察能力、思维能力、艺术审美能力、情感、态度、社会性的发展以及语言能力等都可以得到发展。一个好的习惯往往能决定一个人的成和败,我们每一个都想培养好的习惯,让我们彼此分享、交流、鼓励，也更会让你坚持下去。

作者: 13500057081 时间: 2018-4-13 23:33
2018初级班G21号，今天听了周其星老师的《重新思考什么是好的阅读》的精彩讲演，完毕我也陷入了深深的思考，到底什么是好的阅读？得出的结论是：养成一个良好的阅读习惯，播下一个学习的种子。它应该是温馨家庭生活的一部分，与儿童一起阅读不仅仅是属于孩子的，它对于离开童年很久的我们来说，可以焕发一种久逝的天真烂漫，重温童话里的想像力和美妙，走近和认识儿童；它使得在人世间奔波已久、变得世俗的我们的生命，回到童年的单纯。通过学习，听讲座，引导儿童一起阅读，并养成一个良好的阅读习惯。许多人说：儿童没有阅读，他的人生经历一定会有欠缺，通过阅读带来的启发，能解决孩子视野和品格的问题。无疑，对于儿童阅读的重视，现在正是遍布全世界的一种潮流。父母带着孩子在书架前细细浏览，和孩子一起依在一起合看一本书。进行亲子阅读。让孩子从图书中体会到快乐，丰富他的想象力。在阅读的过程中，孩子的观察能力、思维能力、艺术审美能力、情感、态度、社会性的发展以及语言能力等都可以得到发展。一个好的习惯往往能决定一个人的成和败,我们每一个都想培养好的习惯,让我们彼此分享、交流、鼓励，也更会让你坚持下去。

作者: 妞仔妈 时间: 2018-4-13 23:49
2018初级班 G14张利林《让阅读回归生活让生活成为你想要的样子》读后感读了星星老师的《让阅读回归生活让生活成为你想要的样子》，很有感触！曾经以为，所谓的阅读，就是买本书给孩子自己看或者读给他听。但怎么做才是有效地阅读，如何给孩子选书，进行主题阅读更是没有想过的事情。听了星星老师的课，我才知道，我们的阅读是多么的随性和盲目。作为父母，我们都希望自己的孩子能爱上阅读，我们穷极一切办法，唯独忘记了自己，这个最坚强有力的武器。所谓“身教大于言传”，生活中，我们有太多工作忙、没时间等等理由和借口，将阅读拒之门外。而只知道要求孩子多阅读，多看书，自己却捧着手机，不是书，孩子又怎么会爱上阅读呢？父母要有行动力，当父母给了孩子读书的环境，父母自身喜爱读书，喜爱给孩子读书，把读书纳入为生活的一部分，孩子的读书习惯自然会养成，这是一个自然习得的过程。自己首先做好引领示范，拿起书，让阅读回归生活，让我们的生活书香四溢。因此为了能让孩子有改变，我愿意改变，曾经已经浪费太多太多时间，如果可以，我也愿意做一个阅读的推广人，不仅改变自己，也能够影响和改变他人，努力将生活过成自己喜欢的样子。

作者: 蓝佳糖果 时间: 2018-4-14 00:06
G22,江淑芳《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》听着星星老師的线上课程，让我有了新的思考。就这个标題，《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》，我认真的读了三回，回想到在深圳工作后第一回在图书馆借书的场景，当时兩个20出头的少女，一起吃午餐、一齐在图书馆借阅，又一起分享书中之所悟，那时的我们生活里有许多共鸣之处，特別是在书籍里，那時的生活里有诗！随着年龄渐长，少女終于成为了妻和孩子的母亲，生活中不停的围着孩子转，把自己给丟了。时常哭泣、生气、郁郁寡欢，感觉生活不知为何，直到2016年携程老友小聚才明白我丟失了什麼。从16年起我重拾书本，开始进修心理课程，渐渐的学习，让我活得充盈、真实，找回了自己，真是是如此之神奇与美妙，书籍的力量使我获得了能量与方法，真真切切的活出了精彩。这一人生历程，让我真正感悟到，书籍的力量。让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子，我想大声说出，我真的做到了。在此特別感謝星星老師，带我重新思考、感謝，感恩！

作者: Nikky 时间: 2018-6-22 15:57
G18 傅华丽第二讲：星星老师--什么是好的阅读：童年的阅读历史，对今天的自己产生的影响，从这点开如何看待孩子的阅读？如何寻求更好的阅读？星星老师的课让自己想起了童年时对书的渴望，小时候没有彩色绘本，家里的抽屉里有两本黑白的小人书，小人书只有手掌一般大，每次家里没人时，自己最想做的事，就是拿出小人书来翻翻。刚开始不识字，就看看图，图画很精美，一直吸引着我，看图大概知道是在讲国王与公主的故事。后来上学读书了，逐渐能识字了，能读懂两本小人书的故事，越发觉得故事生动有趣。只是小时候阅读条件有限，没能读到更多的书籍，但物以稀为贵，我才如此珍惜两本小人书，读了无数遍，寻找其中的快乐！结合自己的童年阅读要正确对待孩子的阅读启蒙。启蒙以培养阅读兴趣，多些陪伴，与孩子共读。从孩子的年龄、心理、爱好等方面入手正确选择读物。虽然，现在市场上的播放器品种繁多，可选择的多，但孩子更喜欢爸爸妈妈讲故事，增进情感交流，共同分享故事情节。

欢迎光临亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族 (https://www.3yecao.org/)