亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族

标题: 【故事妈妈成长学院】【2018初级班 K 组】第二课作业 [打印本页]

作者: 皮皮兔 时间: 2018-4-3 13:21
标题: 【故事妈妈成长学院】【2018初级班 K 组】第二课作业
请 K 组学员在此跟贴交作业

作业要求：
每次讲座后按导师要求提交作业，合计不少于400字。作业提交截止时间为下次讲座前一天。
例：第二课3月31日，第三讲4月14日，收第二课作业的截止时间就是4月13日24:00。过后可以继续提交作业，但会扣0.5分。

作业格式：
第一行：学号姓名草籽名（切记）
第二行：作业正文

2018三叶草故事妈妈学院初级班第二课：
3.31周六 20:00-21:00
第二课重新思考什么是好的阅读

第二课作业：
阅读星星老师的文章《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》http://3yecao.org/forum.php?mod=viewthread&tid=75652&extra=page%3D1，写一篇读后感，字数400字以上。作业提交截止时间为下次讲座前一天，即4月13日24:00。作业按时提交满分3分，迟交2.5分，不交0分。

好好学习天天向上！

作者: K25susan 时间: 2018-4-3 14:22
K25陈沈玲K25susan

《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》读后感

太喜欢“地铁里的彩色阅读”这个活动啦，开篇父子的对话很有意思，让我想起妞妞上学前我们出去玩，因为住的郊区，经常要坐公交+地铁才能到达目的地，于是一本绘本或者贴纸书就是旅途良伴了。也经常听到类似文中爸爸的话，可惜我没有多带可以分享给他们一起看的书哈哈。

我们家几个月就养成了临睡前讲故事的习惯，至今四岁多除非太晚了外边直接睡着连洗漱都没有的情况下才会不看书，以至于孩子以为睡前看书是每个人的习惯，就像睡前刷牙一样。

但是一直买书看书，按部就班的过日子，总感觉应该还有更多可以做的。看了老师的文章恍然大悟：一个是精读我做的还不够（三叶草的前辈给我推荐了理论书，正打算423活动价买来看看呢），其次是关于书友会的重要性。

我发起了一个杭州本地的平衡车群，节假日经常约期，有时候家长会自发带上一些桌游、绘本供孩子休息的时候玩、看，我觉得这样的氛围很好，还曾想是否可以要求家长每次约期都带上一本绘本，骑车到野餐的地方时可以互相借阅，如果意犹未尽的就带回家，下次再拿出来。设想挺美好，但每次约期的孩子不一定是同一拨，我有点怕麻烦就没把这事儿给落实。现在想想，交换绘本这个行为不仅仅是借阅了朋友的书看这么简单而已，而是除了平衡车、动画片，孩子们可以多一个交流的话题，这种交流一旦形成习惯，该是多么宝贵的事情啊。随着年纪渐长，平衡车手们很多要退役了，让书友会成为下一个相聚的理由，想想都很棒呢。

我曾经和孩子她爸开玩笑说，孟子是富二代啊，他妈妈可以为了他三迁，咱们没有这个实力，但是交往的人群还是可以选择的，哈哈，清明假期的约期，“小车轮流动图书馆”正式启动吧！

童年，有一群爱书的挚友，有一段疯狂读书的时光，在应试猖狂的时代，这是我们所能给予孩子的最美的记忆吧。——这段话我可以借用来当做小车轮流动图书馆的宣传语吗？

作者: Pengliwei 时间: 2018-4-7 12:37
KO9 彭丽伟 Pengliwei 阅读是洗涤灵魂的法器 ——《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》读后感通过三叶草故事妈妈学院初级班的第二次课程，有幸读到周星星老师的《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》。喜欢这样的话语“有一种生活的方式，那就是阅读无处不在；有一种很好的样子，那就是你我一起阅读。在这个瞬息万变的时代，让文字熨帖心灵。”是的，在结束了学生时代，远离校园后，读书是否成为一种奢侈品远离了你的生活。书籍的珍贵与否不在是所谓的书价的多少，也无须担忧没有渠道购买，可是，就算买回来，还会被“没有时间”这个怪东西束之高阁。正如星星老师说的“要让阅读成为可能，首先需要有随时读书的意识，随身带书，就是必须养成的习惯。” 日复一日的上班下班，你厌烦吗？是做职场女强人还是贤妻良母，你纠结吗？是做个事不关己高高挂起的人还是审时度势随波逐流的人，你为难吗？是啊，在这个看似物质丰裕精神贫乏的当下，你是不是为经常找不到知己而闷闷不乐，是不是为没有信仰而徘徊不前呢？在你找不到方向时，你选择了什么？有人选择了“沉默”，有人选择了“奋斗”。“在我看来，我们现在的生活是当初选择的结果，就像林中路，你选择走哪一条，就会遇见哪一样的人生。”幸运的是，在这条纵横交错、扑朔迷离的道路上，我随身携带着一件法器——阅读。在我迷茫时，它犹如射入林中的一缕阳光，指引前进；在我傲娇不前时，它又似倾盆大雨，逼使我继续前行；在我陷入绝境时，它是那春风润物，一点点温暖我的灵魂。这些年买了很多书，有童书、育儿书籍、励志书籍、自己的专业书籍……开始的时候总认为买书太简单了，都是到需要的时候才去买。后来，看了不少书籍，听了不少讲座，尤其是看了王淑芬《客厅里的亲子读书会》，我将收藏的童书都摆了出来，为的是可以随时能拿到书。当看着客厅和卧房里的书架上都是书的时候，内心里多了一种实实在在的满足感。心情好的时候，拿起一本，或窝在沙发上细细的品读，或是拿着书给孩子念上一段；不高兴的时候，也会拿本书，看看自己曾经阅读的记录，翻翻当时的想法，也让当下的烦恼脱离现状。书，变得具有魔法般，改变着心情，洗涤了灵魂。

作者: 卜翠珍 时间: 2018-4-9 22:17
k24卜翠珍
      《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》读后感
   你现在生活的样子是你当初选择的结果，那么你现在的选择就决定你以后的生活状态。
   在“地铁里的彩色阅读”活动中，父子上车看到车厢里读书的孩子后所以引发的对话让人深思，很多时候我们的眼光只是投注在孩子身上，希望他们能够成为我们所希望的样子，而我们却没有很好的做到以身作则，而此时活动中的义工家长适当地送上一本好书，从中不仅看到活动所宣传的价值得到切实的传递，更让我感受到活动策划者想得多么周全，细致和用心。
   在文中的第二部分，“彩色阅读教室里的阅读生态”，星星老师讲到的四个小点，更是让我醍醐灌顶，茅塞顿开。一，坚持躬身示范，让阅读成为每天必然。二，秉持每月精读，让阅读技巧得以落地生根。三，奉持主题阅读，让研究促进可持续阅读。四，支持伙伴阅读，让阅读拥有最活跃的群体样态。是的，我们越来越重视阅读，但是我们在很多时候都是随性的，随意的泛泛而读，我们是花了很多时间和精力去阅读，但是我们很难对某件事物或者某本书说出个所以然，甚至只是对读过的书有一个模糊的印象，所以我们阅读的功效是非常低的。感恩有幸能结缘星星老师，让我懂得持续的有主题的阅读，读写结合，伙伴阅读，在阅读的路上，跨进一个新的台阶。

作者: 沙皮暖 时间: 2018-4-10 11:31
K28 陈彩霞沙皮暖

听了星星老师的课——重新思考什么是好的阅读，又看了《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》，感触颇深。首先，我是一个3岁宝宝的母亲，对于一个学龄前儿童来说，我觉得比较重要的还是在家庭中对孩子的阅读习惯进行培养。像星星老师说的“让阅读回到生活，回归生活”。阅读应该成为日常生活的常态，要保持好的阅读习惯。想让阅读成为日常生活的常态，那么孩子的启蒙很重要，亲子阅读就是一个很好的阅读启蒙。很多书里都说孩子的阅读启蒙应该从0岁开始，阅读这件事越早越好，但任何时候开始都不晚。我们这里是个小城市，这里的阅读氛围不浓，不像大城市里随便可以看见一家书店或者绘本馆，书店和图书馆里也没有大城市里见到的那么多人，所以更不会有星星老师组织的在地铁阅读的这种场景。在这种没有阅读氛围的环境下，人们往往对阅读这件事并不重视。我们这前几年绘本馆流行的时候也开了几家，但是全倒闭了；早教中心开的绘本课选的人也很少。。所以，我觉得在我们这种氛围下，能让阅读成为日常生活常态的，也只有我们妈妈陪孩子亲子阅读，让自己的孩子养成良好的阅读习惯，从而去分享自己孩子阅读情况来慢慢的影响周围的家庭了。我以前对阅读也不了解，所以自己的孩子也没能从0岁开始阅读，直到孩子1岁发现他对书一点兴趣都没有，才开始上网找有关阅读习惯的培养，后来才慢慢了解绘本，慢慢了解亲子共读，慢慢了解精读。为了让孩子看书，像星星老师说的——“坚持躬身示范，让阅读成为每天的必然”，我就先自己先看书，拿各种好玩、孩子感兴趣的内容的书来吸引他，每天都有阅读时间，慢慢的亲子共读就慢慢形成了。后来，孩子喜欢每天坐在我的怀里和我看各种各样的书。再后来，睡前共读习惯形成，孩子每天必须至少看一本书才会睡觉，不看书就觉得有什么没有做就睡不着。所以，孩子阅读习惯的形成离不开家长的坚持。有不少妈妈看到我在朋友圈分享孩子的阅读，就有人来问我“我家孩子都不看书，有什么办法能让他看书的？”每次我都会问那些妈妈“那你在家有没有看书？有没有每天都坚持陪孩子亲子共读呢？”答案一般都是“我在家都是看手机看电视。。。”所以，“现在生活的样子，是自己当初选择的结果。”也许很多人都不知道这个道理吧。想让阅读推广进每个家庭，还是需要很长的路要走。。。
而后面星星老师说的在学校推广阅读课程，也许在我们这里近期都不会有，我觉得现在的学校教育，除非是国家是政府是教育部门的定性规定要求，才会去实行。我个人是很赞成学校设立阅读课程的，而国外在幼儿园就已经有了这类型的课程，也很佩服星星老师在深圳就行动了起来，想想我们这种小城市什么时候才会有这种觉悟，也许在我的孩子上学期间都不会有。所以，我就不指望学校了，还是自己研究下星星老师说的“每个月的精读”和“每段时间制定一个阅读主题”吧。不过，对于学龄前儿童来说，就像各种兴趣班一样，我认为培养阅读兴趣和习惯是第一位，现在给他们讲精读也不一定懂，也没有那么长的注意力去深入的看。而像我们这种入门不深的家长也不知道用什么方法去引导学龄前的孩子进入书中的深处。也希望三叶草专门做一个学龄前儿童的板块吧。

作者: lizhen2018123 时间: 2018-4-10 23:29
K08 李珍
读完星星老师的文章，让我想起自己刚刚参加工作的时候还坚持的一些习惯：出差或者旅行都会在身上带一本书或者到当地买一本，以便乘车途中或者需要等待的时间消遣；由于工作的地方离图书馆较远，不方便借书，每个月发了工资后就拿出一部分钱买书，一边看一边在书的空白处写下自己的心得体会……可是慢慢地随着工作和生活越来越忙碌，这些习惯却变得难以坚持，久不看书呢又有一种落后于人的罪恶感、精神世界匮乏的空虚感，于是赶紧上网买几本书回来，结果常常是书比脸还要干净，翻了几页就搁置在那落灰，一本书往往要好几个月才读完，然而前面的内容都已经忘了大半了。很庆幸自己在刚刚为人父母之时加入三叶草故事家族，每天的打卡，让阅读回归到我的生活中来，每次的讲座也让我有了更多的时间去思考，怎么样才能让孩子爱上读书，养成终身受益的好习惯呢，唯有我这个做家长的躬身践行，不找理由不寻借口，坚持阅读坚持念书给孩子听，才能给他一个快乐的童年一个丰富的精神世界；希望通过三叶草故事家族这个群体，生活中能结识更多志同道合的宝妈更多的草籽们，一起阅读一起坚持，沟通和分享，在亲子阅读和育儿的道路上共同成长共同进步。

作者: tina_rebecca 时间: 2018-4-10 23:45
K01 翁南蓝
   读《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》有感-----你现在生活着的样子，是你当初选择的结果
   上周，听了星星老师关于“重新思考什么是好的阅读”的课程，其中很多观点，让我感触颇深。课后，又细细品读了星星老师《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》的文章。回想起自已和孩子们的阅读日常，不免又开始心有不安。不过，也罢，人生总是在不断的自我修正之中嘛。这不，自从加入了三叶草的课程，坚持了每日一读，同时也因为孩子们的自理能力也都真的很给力，我们的共读时间较之曾经，明显增加了不少。从刚刚开始的一本书到如今的两三本书，特别是5岁半的哥哥，还能开始自发的翻阅绘本和画报了。阅读，终于开始重回我的生活。
   的确，在过去的近三年时间，我们家的阅读气氛并不浓厚，甚至可以说几乎没有，带孩子和折腾各种事务让我身心俱疲。所以，每天只要有空闲，我都会打开手机，只想像吃快餐般去快速浏览一下新闻，看看关注的公众号上的新文章。虽然，我认为，这也能算得上是一种阅读。但是长期手捧手机的形象，却给了孩子们一个相当不好的示范。正如星星老师文中所说“我们要求孩子坚持的，自己坚持给孩子看。我们要求孩子遵行的，自己遵行给孩子看。最好的亲子教育，不是把道理告诉孩子，然后让他去执行。任何说教都没有家长的躬行更有示范引领效果。”因此，当我强制要求孩子们关掉电视收起玩具到书房看书的时候，当时五岁不到的哥哥大声说道：“妈妈，为什么你能看手机，我们就不能看电视！”这个责问顿时让我无言以对。于是，从那天开始，我便开始对自己和家里的书籍摆放都做出了调整。这点，我与星星老师的观点不谋而和：“要让阅读成为可能，首先需要有随时读书的意识，随身带书，就是必须养成的习惯。当我们在指责孩子不读书时，有没有给孩子准备好或者提醒孩子准备好一本书？”这不，经过了半年的环境熏陶以及加入三叶草课程后这二十多天连续不断的每日一书，今天5岁半的哥哥直截了当地抛弃了我，自己抱着《幼儿画报》给妺妺读起了故事。不得不说，我被孩子的识字量及读图能力惊到了！原来，在不知不觉中，孩子的进步竟然有这么大！真如星星老师所言:“我们现在的生活是当初选择的结果，就像林中路，你选择走哪一条，就会遇见哪一样人生。”阅读，不单提升了孩子的识字量及语言能力，也增进了我们与孩子的距离，更让这对小兄妺多了个共同的爱好。相信，未来的我们，一定会更加感恩三叶草的出现！
   最后，依旧引用星星老师的话做个结尾：“如果你想拥有更好的未来，遇见更好的自己，为何不去选择一种更好的姿态？同是地铁里的低头族，捧书而读和玩着手机，两种样式，两样人生，不同的选择，会让你成为不同的人，只不过，前者会让你长成你更喜欢的样子罢了。”

作者: 谭红 时间: 2018-4-11 18:59
K30 姓名谭红草籽名谭红读了星星老师的文章“让阅读回归生活,让生活成为你想要的日子”感触颇多。记得星星老师在本次的讲座中也谈到了,不要为阅读而阅读,不要盲目地、功利地阅读,也不要完全地迷信阅读、认为阅读是无所不能、无坚不摧的的,要让阅读成为我们生活的一部分、成为生活的一种常态。在我看来,物质生活再丰富的人生,如果没有阅读,必然也是苍白无味的。而要让阅读成为一种可能、一种生活的常态，我们首先得有一种随时带书、随时读书的意识,出门随身带本书，随时随地看看书得成为一种习惯。我从女儿两岁不到开始一直坚持给她睡前阅读,女儿早已成为一个每天睡前不读书不睡觉的孩子,现在7岁已可以独立地自己阅读少儿版的西游记了。尽管这样,我觉得我在让自己和孩子随时随地带本书看这一点上我是根本没有做到的的。记忆中除了需要在外逗留过夜的时候我会记得给孩子带上书本外,平时短暂的出门玩耍时总是只想着给她备吃备喝备用的，唯独把书給遗忘了,更没有想到给自己和伴侣也带本书。自己在平时的生活中还算一个挺喜欢看书的人，但就象星星老师说的那样并没有一个随时随地带书、看书的意识和习惯。其实在我们的生活中除了地铁上,还有很多场合都是非常适合看书的,比如在机场、在银行、在医院、在孩子的各类兴趣班门口、在任何一个需要我们排队等候的地方都可以趁机读上一本好书的。但遗憾的是，因为缺乏这样的意识和习惯,生活中很多这样的时光都被手机占据了。就如老师所说:当我们在指责孩子不读书时，请先问问自己在生活中有没有养成阅读的好习惯？问问自己每天出门前有没有给自己和孩子准备好或者提醒孩子随身携带一本书？当我们在抱怨这个社会世风不古、人心浮躁的时候,问问自己有没有象星星老师,象我们三叶草家族的许多默默地、无私奉献的一颗颗草籽那样以一本书的阅读推动另一本的阅读、以一个孩子带动另一个孩子、以一个家庭影响另一个家庭,为中国的阅读推广事业发一份光、散一份热呢？如果我们每一位父母每天都能做到坚持阅读,坚持给孩子躬身示范,给孩子的同学和老师、身边的亲友和邻居有声或无声地传递各种阅读的信息,让阅读就象吃饭穿衣一样成为我们生活中每天必不可少的行为和习惯，那么阅读离我们的生活还会远吗？最后引用星星老师文中的一段话作为本次作业的结尾:童年，有一群爱书的挚友,有一段疯狂读书的时光，在应试猖狂的时代，这是我们所能给予孩子的最美的记忆吧。

作者: enenling 时间: 2018-4-12 10:41
K12 凌婷

星星老师《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》读后感
我去年开始关注的星星老师的微信公众号，默默地聆听他和他学生的故事。没有想到竟然能在三叶草初级班的课堂上那么近地听他激情讲课，原来这个诗意一样的名字下，发出着是铮铮汉子的声音，笔下的文字又是饱含着对阅读的热爱、对阅读推广的坚定和对阅读推广人的拳拳期待。

星星老师这样有专业出身的人士在为倡导全民阅读献用一技之长贡一己之力，从班级的每月精读、主题阅读、伙伴阅读，到发起建立三叶草故事家族以及近期组织的地铁彩色阅读活动，可谓有心良苦。而作为一个非中文系专业出身的妈妈，我不论从阅读能力、口头表达能力以及文字表达能力，都和同龄人有很多差距，所以我经常作为聆听者、观察者和思考者，虽然如此，然而身处中国最发达的城市之一，上述三种能力的优秀都能助力他的生活和工作、惠及与之交往的每一个人。并且，我特别希望我的孩子、我的其他家人能够通畅交流彼此观点、争取对方的真正理解。

为此我从孩子一岁之后就把绘本带进了我们的生活，从网上论坛上浏览爱书妈妈的记录，根据他们的经验在当当网、亚马逊上购买绘本，读给孩子听。因为有两个孩子的养育经验，渐渐地我发现了孩子能够专注听故事的年龄、能够接受的绘本类型。我明白重复阅读、重复朗读是孩子必定发生的现象，我接受不同孩子对同一本绘本有着迥然不同的兴趣和理解，我相信阅读会带给孩子独立思考、接纳自己的勇气以及认识生活的视野，所以从原来的书单收藏者，我逐渐关注起那些擅长给孩子做分龄阅读、主题阅读以及关联阅读的妈妈，这里不得不提“小花生网”对我的帮助。必须根据孩子脾性和兴趣，有针对性的准备书籍，我不再迷信书单。因为这些选书的变化，上三年级的大儿子和爸爸玩电子游戏之外，也会沉浸在以漫画形式为主要风格的书籍中（从纯粹漫画到渗透科学、历史内容的漫画书籍）、上幼儿园中班的小儿子每晚睡觉前雷打不动需要父母为他讲故事。而外出旅游时，书籍则是能够暂时平息兄弟俩间的争执和打闹的法宝。孩子的玩具中就这样自热而然地多了书本这样一个柔软而又富有力量的种类。

现在的我也不免成为手机的奴隶，但是想到孩子，我努力提醒自己少看一些、再少看一些。并且，我也给自己买起了的书阅读、报名外出上课。和孩子一起坚持阅读，我们共同成长。

作者: 2018K17燕子 时间: 2018-4-12 15:59
K17 唐小燕《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》有感
一场“地铁里的彩色阅读”活动——一群穿着红校服的小学生，在地铁上专注阅读，与身边低头玩手机的大人，形成了鲜明的对比拉开帷幕。画面形象深刻，低头低头再低头，只见脑袋的画面随处可见，大到公共场所如本文描述中的地铁，小到一个家庭，低头弯腰弓背只为一部机，书，阅读却成了我们日常生活中的奢侈品；文中又以一位爸爸带着儿子上车，看到车厢里一群在读书的孩子，转身教训儿子说：‘’你看看，他们都在看书，你什么时候也能这样看书呢？”儿子立马回答道：“你什么时候给我带书呢？”来展开。是啊，在我们的日常生活中，即使我们身为父母的都知道读书的好处，然我们日常又给孩子们怎样的示范了呢？是触景生情三分钟热情？事后拍拍屁股该低头低头，该刷屏刷屏，一到关键时刻又对孩子河东狮吼呢！？
在这个瞬息万变，火热冰冷，浮躁功利的时代，唯有阅读才能使内心安静，让生命健康蓬勃生长！怎么让阅读回归生活，让生活成为更美好的样子呢？就如星星老师所言，我们首先要养成读书的习惯，脑子里要有随时读书的意识，随身带书，做好孩子的示范；其二，家里要营造成有阅读的氛围，书随处可触，客厅，书房，床头柜都可以放几本书，把读书当成每天的必然；其三，奉行主题阅读，尽可能地把阅读做到可持续性地阅读；最后，家长和孩子可以共读一本书，拉近父母与孩子的感情。这就是我的一点体会，引用本文的一句话：有一种生活的方式，那就是阅读无处不在；有一个很好的样子，那就是你我一起阅读。孩子与孩子，父母与孩子，家庭与家庭的阅读，只有我们都爱上了阅读，养成了良好的阅读习惯，书才不会成为我们的奢侈品，阅读才能让我们的生活成为我们想要的样子！

作者: Zhengyue922 时间: 2018-4-12 16:11
K04 郑月妹
《让阅读回归，让生活成为你想要的样子》读后感
你想让你的小孩成为什么样子，首先自己成为什么样子！你想让孩子爱上读书，请先自己爱上读书！
在如今电子产品互联网占据整个生活的时代，无论在地铁，公车，咖啡馆……我看到的几乎都是低头族，但是低头看书的却少之又少。“地铁里的彩色阅读”活动，应该说勾起了很多人看书的欲望。这让我想起我们家妞小时候出门，我推车去坐地铁，推车里总会放上2、3本绘本，一到地铁上她就会迫不及待的要我给她念。有时候附近有别的小朋友，就会挪过来挨着我一起看，每次地铁出行时间总是过的很快……每次出门旅行，箱子里东西再多，我也总是会塞几本书，在路上，在酒店，总是会看上那么一会。妞有个堂哥，比她大1岁多，我从来没看他主动看过书，在他家也没看到几本适合他年龄的书，在一起玩时，每次妞拿着书要我念的时候，堂哥就会过来，一起听的津津有味，我经常想，这是一个多么爱看书的孩子啊，但是我从来没看到他父母给他念过书。说起来总有一点点惋惜。父母在孩子最需要的时候没有及时给予孩子需要的。
星星老师的主题阅读真的点醒我。让阅读横向发展，更有深度的发展。按主题划分，从简到繁，按自己孩子的年龄段和水平，横向的阅读。让她对某个主题更深入的研究，比起众向的泛读，收获会更多。从感兴趣的主题开始，我想近期会是我选书的一个方向。
支持伙伴阅读，一个人走的快，一群人走的远。因此我加入了共读群，跟更多志同道合的朋友们一起享受看书的乐趣，探讨书中的观点。
我希望通过三叶草这个平台能让自己和孩子在读书中找到更多的乐趣，通过我们自身能影响身边的朋友们，一起加入读书的大家庭。
爱阅读，爱生活！

作者: 2018级K18李小清 时间: 2018-4-12 19:51
学号：K18 姓名：李小清论坛草籽名：2018级K18李小清
"什么是好的阅读“——在回答这个问题之前，我想提出一些自己的观点。首先，我们为什么要阅读？阅读的目的是什么？通过阅读你期待达到什么样的效果?然后，才能真正明白什么是好的阅读。星星老师说的很对，“从孩子的心里特点，年龄特征，和他们的生活需要，学习需要出发，提出分级阅读。只有和孩子的生活和学习链接以后，才会真正发挥他的效用”。而现实生活中，很多时候我们都不是从孩子的角度出发，而是从自己的意愿出发。凭着自己的经验，认为孩子应该读什么书，认为那样对孩子有好处。却没有想过，孩子对我们选择的书籍是否感兴趣，我们有没有问过他，他是否喜欢我们选的书籍。一味的强压，只会让孩子对阅读产生逆反心里。我们要培养的是社会精英人才，而不只是生存工具。以前，我也会强压自己的孩子，对他干涉太多，孩子逆反心里也很大，刚开学的时候，连书都不敢拿回家。但现在，我只想尊重他，尊重他的喜好，反而孩子变得越来越好。星星老师这次提到了经典，我也想起一位妈妈曾说了这样一句话”孩子对读经有些抵触，她有些强压“。很显然，两者是关联的。因为孩子抵触，家长才强压；同时也因为家长强压，孩子才抵触。要知道，对别人好的东西，未必就是适合自己孩子的。明明是天上飞的大雁，你非要折断他的翅膀去水里游泳。所以，我们要有自己的独立思考能力，根据孩子的兴趣，年龄，基础，理解能力，选择适合的主题书籍。“让阅读回到生活，回归生活。让阅读成为日常生活的一种常态，不用刻意强调，保持一种习惯”才是最好的。

作者: k16范秦萍 时间: 2018-4-12 20:50
K16范秦萍人类，为什么要学习？ ——《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》读后感听了星星老师的课程，引发我进行了很多的思考，一开始，星星老师特别强调了，我们不要迷信阅读，什么问题都靠阅读去解决，其实，阅读最主要的目的，最终是让我们具有独立思考的能力。这个观点，我非常认同，只有当我们真正具有独立思考的能力的时候，我们才能产生智慧，运用我们的智慧进行各种发明创造，或解决我们生活和工作中遇到的各种问题，进而推动我们的社会向前发展…… 阅读，只是学习的一种方式而已……星星老师特别澄清了，阅读只是生活的一部分，而且，我们的生活是丰富多彩的，除了阅读，我们可以做的事情还有许许多多，举不胜举，比如：到大自然中去，到生活中去，到艺术中去……社会，赋予我们太多东西，等待我们去经历与体验……就看，我们有没有意识和能力进行甄别和选择… 可是，由于我们内在的缺乏，不自信，我们很多时候会处于焦虑之中，无法自拔……有时，甚至深陷其中，还不自知 ——这些经历，一路走来，我都深有体验与感触……今天，在学习阅读的课堂上，说说你的故事环节，我的演讲，讲师认为，非常精彩，已可以当一篇演讲稿的素材了……而且，现在我也一直认为，自己一路走来，尽管经历坎坷，但这些经历带给我的感受与收获，让我能比较敏锐与准确地了解人当下的状态，我本身的经历，已可以写成一到两本书了就是还没动笔系统地写过文章，没分主题板块整理出来……都是一些零零散散的随记……（今天翻翻我的简书，已有40篇自传了，哈哈——可惜，研究了一个下午，还没学会做成链接分享；我的空间，朋友圈点滴记录也颇多，这些完全是我的真情实感，觉得是非常有意义的一笔财富）说来，真不知，自己前几十年怎么活的呀，真是傻白甜一个，幸好，老天眷顾，派到我身边的，都是好人，甚至还有很多天使，才得以成就我今天的样子……想想以前走过的路，不自觉渗出一身冷汗——没被骗，真是万幸。曾经，好长时间，我都是为别人而活，没有自己独立思考的能力，没有辨别能力，我不了解我自己，有人说这个好，我就去试试，有人说那个不错，我也去尝尝……每一次，我都当一根救命稻草，紧紧抓住不放，抓得多了，今天回过头看，原先以为的稻草，有的竟然是一棵参天大树！你有多努力，就有多幸运，在我身上真的得到了印证 ……就这样，我像一块海绵，不停地吸收养分，再被大师修剪与造型……今天，我慢慢成了一件有价值的艺术品…… 学习是为了使我们具备让我们的生命过得更有价值的能力。阅读，确实可以让生活呈现出一种更好的样子。阅读不仅仅是一种学习方式，更是一种传递情感，传承精神的手段。有人说，阅读是最“便宜”，最方便，最高贵的滋养方式。细细想来，确实很有道理。我们的学习方式真的很多很多，你可以选择阅读，也可以不选。但不管我们以怎样的方式进行学习，我们都是为了使我们的生命变得更有价值。有人说，阅读是门槛最低的高贵之举，我非常赞同。关于阅读的好处以及应该如何选择适合自己的书籍，不同的书籍，我们应该如何进行阅读，这些问题也有很多的专家、学者进行专门的研究与分享，很多方法我们也可以进行借鉴。我们人类时时刻刻都在不自觉，或者自觉地进行着各种学习。活到老，学到老。——这句话我有越来越深刻的体会。

作者: 如水心情 时间: 2018-4-13 00:29
编号:k11 姓名：李海艳草籽儿名：如水心情
三叶草成长学院2018初级班第二次作业，主题：周其星老师《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》读后感----重新思考什么是好的阅读？

说起阅读，从小妮儿6个月会坐那一刻起，我们的阅读就正式开始了。到现在小妮儿已经6岁半，基本上没有中断过。一晃六年的时间过去了，阅读已经是她生活中的一部分，潜移默化地滋养着她小小的生命。

总会有人对我说：你家妮儿为什么看起来跟其他孩子不太一样呢，有种大家闺秀的感觉。你怎么培养的？----其实哪有什么培养，就是读书多而已。各种书，天文地理人文动物，天上飞的地上跑的水里游的，当代的未来的远古的，我负责选好买回来，她负责随性挑出来，我再负责读她来负责听，然后，我们一起讨论聊天儿，感受、探讨甚至是改编。

幸运的是，我选书的标准刚刚好符合了星星老师课程中提到的几点，先是硬件：图画精美，纸质优良，然后是软件：文字优美，有吸引力，能激发兴趣好奇心和探索欲，还要适合孩子的年龄，再然后就是国内外各种大奖了。我从来不会拘泥于什么男孩必读女孩必看，也不会强迫她必须读什么书，甚至不曾建议过。只是读。她喜欢就听，不喜欢就换，问了我就讲，不清楚的一起查资料。她若不喜欢我就自己看，看的高兴就读出来，她好奇了就再让我读给她听。  反正，书那么多，总有她喜欢的。反正，生命那么长，我也不怕等。

到现在她已经有了自己的一套标准，不知不觉间也刚好符合了星星老师所讲的主题阅读，有时候两三周甚至一两个月她都会选择同一个主题，比如“动物”，比如“昆虫”，比如“情绪”……我想这或许就是一个不受限制的生命所做的自主选择吧。

但同时，我也不得不惭愧地承认，虽然自家小妮儿看书这么多，对于阅读推广，我却并没有做太多。是我不爱分享吗？当然不是。恰恰是因为，我希望能以一种更负责任的方式，去把这件事当成一种使命去做去传播。

最开始的时候，我也是单纯地抱着一颗分享的心，无比热忱地去跟身边人讲阅读的好处去推荐一些好书，却悲催地发现结果有时刚好适得其反。

比如，我看到有朋友买了很多书回家堆到孩子面前强迫他阅读，因此威逼利诱用尽各种方法，“别人家那些爱阅读的孩子”也成了口头禅，结果呢，不但孩子对读书更是排斥，连亲子关系也受到影响。

我也看到，有些父母读书万能论，大部分时间都把孩子圈在家里，恨不得他大门不出二门不迈一心只读圣贤书。而孩子，也因此丧失了很多童年的乐趣，变成了死气沉沉的小老头儿。

甚至那些绘本馆在推动孩子们的阅读方面真是下足了功夫铆足了劲儿，似乎“万般皆下品，惟有读书高”。各种奖励奖品层出不穷，我不知道在这些人眼中，孩子阅读的真正动力是什么？内心或许是想让孩子打心眼儿里爱上阅读，外在表现却正亲手把阅读这件事一步步推向功利化物质化，我想这些人或许本身就并未从阅读中获得过真正的快乐吧。

还有身边的某些故事妈妈在给孩子讲书的过程中，随意牵强地更改主题，只为了引向自己设定好的目标。一场心灵的体验最终演变成了一些无聊的说教。

所有这些，让我混乱了，无措了。这个世界到底怎么了？好好的阅读为啥就变味儿了呢？

于是，后来，我经常对朋友们说：阅读是很好，但它并不是生活的全部。除了读书，生活中还有很多值得做的事情，比如户外运动，跑跑跳跳，比如和同伴间的交流玩耍，沟通相处，比如真正地走出去看看世界，了解自然，科技馆博物馆美术馆音乐会木偶剧也都是不错的选择呢。  时间对于每个人来说都是公平的，你用于做a事儿上必然就丧失了用到b或者c的机会和权利。对于孩子也是一样，更多不同的体验才是最重要的。当然，每天抽出一段时间用于阅读，让孩子能有享受到阅读本身带来的那种无法言表的快乐，也是一件极为美好的事情呢。

当然，虽然我这么说，心里却有一种隐隐的不安，我不知道自己的这种想法，在现今“全民阅读”的大潮流之下，是不是会有点逆水行舟的滋味儿了。所以，我更多的是沉默，是观望。带着内心里那些隐隐的不安。

所以前几天课程中，当我听到星星老师讲座中说“不要神化阅读，阅读不是万能的”，瞬间激动万分，有一种找到了组织的感觉。当我看到星星老师文中所说“让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子”，真是觉得一语道破了我的心里话。

越来越笃定，这次“初级班”之行是我做的一项无比英明的选择了。让阅读回归生活，让生活成为我想要的样子-这正是我想做的呀。内心里有一幅美丽的画卷正在慢慢展开渐渐成行。身体力行-以书会友-阅读小组-重点精读-主题阅读-拓展延伸，这应该才是真正好的阅读吧。我好像看到了阅读真的成为自己希望中那副样子，也看到了未来生活的样子。它们就在前方不远处，我只要坚定的往前走就好了，加油！

作者: chenboyu1323 时间: 2018-4-13 09:38
k23 陈柏羽 chenboyu1323
                                       把阅读“玩“起来——星星老师课堂读后感
从每个孩子哗哗落地到各个阶段的学习和成长，由一张白纸到一个具备智慧、独具个性的生命体，每个孩子在学习中不断的探索这个世界的真理。孩子的学习能力是强大的，其学习速度也总是令大人们自叹不如。我想，这其中最大的区别就在于，大人把学习当作负累和某种目的达成的不愿为而为之，而孩子却把每一次学习都当作了玩乐。这种以玩乐的心态进行阅读，是深度探索世界的最佳方式，在玩的过程中轻松的掌握阅读技能，进而直接促进孩子的思考能力和解决问题能力的提升，这就是我理解的"阅读玩转力"。
如何培养孩子的阅读玩转力？
如星星老师所说，首先是家长的躬亲。孩子最佳的老师是家长，最佳的学习场所是生活，而最好的玩具就是书籍。阅读的过程好似孩子琢磨自己的玩具一样，若是没有家长的引导，玩具可能很快就会腻，书籍也是泛泛而读，哪怕数量可观却收效甚微。家长以身作则，不仅仅是创造共同阅读的环境，与孩子共同参与的过程中，更是教会孩子挑什么书、怎么看书、书中的道理是什么、书与生活的映射在哪里，整个完整的过程中隐含着关于生活、知识的探索和思考方式，孩子在家长的浸染下，自然而然的在生活中就完成了整个学习过程，这种发自内心的原生举动，没有任何的不适和逆反，把阅读当作玩玩具一样，却能极大的促进孩子学习能力和思考能力的提升，这是任何一个玩具都无法媲美的。
家长怎么做更有效的引导？
星星老师给的答案是主题式阅读。从孩子本位出发，结合每个孩子的兴趣爱好与发展程度，选择他当下最适合的书籍。我认为，这其中有两个最重要的因素，一是考虑孩子的接受程度，在他能看得懂的基础上适当增加一个等级的难度，激发孩子的探索欲；二是结合孩子生活中的人事物，进一步激发他的兴趣。就好像之前我看得另一本书的观点一样，为什么我们在初中开始学习英语却一直学不好，而孩子三四岁学英语却反而学得更好呢？最大的原因就是，我们初中学英语也是从生活最日常的打招呼、生活用品等开始，而这些东西是初中生不感兴趣的，初中生感兴趣的是更高级的关于生活的理论和原理了！但孩子三四岁时正是认物识字的爆发阶段，他的生活就是由这些组成的，英语虽是学习但更多的是生活。所以正如星星老师所说，让阅读回归生活，才是根本。
   家长怎么引导主题式阅读？
   我觉得家长的做法可分为如下几个步骤：一是激发孩子对某个领域的思考，这实际就是提出问题的过程，需要建立在家长与孩子充分的日常沟通上，引导孩子对某个现象事物的深度观察；二是家长与孩子共同找到这个领域的答案，告诉孩子如何利用阅读，从挑选书籍、阅读重点书籍、概括书籍观点、得出自己观点、最终形成结论和展示成果，这个过程实际就是孩子做论文的过程，当孩子尚不具备阅读能力的时候，家长的这种共同找答案的引导尤为重要，孩子只有反复经历这种思考过程，才能真正掌握阅读这种技能；三是在生活的延伸，表现在与他人的交流中，如星星老师提到的读书会，就能在交流中进一步阐述自己观点，同时在与他人的交流中了解他人，接受别人的观点进而进一步丰富自己的知识体系。这种延伸也体现在对日常同类问题的解决，真正让阅读技能成为生活技能，成为探索这个丰富世界的最有效工具。

作者: 雪布丁 时间: 2018-4-13 10:05
K02拓燕燕雪布丁

《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》读后感
阅读现在越来越被我们重视，上个学期我儿子的班极参加了百班千人的读书活动，孩子们超喜欢。这个学期班上准备做图书漂流活动。44个孩子分成11组，这样下来孩子们在这个学期可以读到11本书。在家长会上老师公布了这个消息，家长们也非常的愿意配合。
让阅读回归生活，首先我们家长要把阅读培养成自己的习惯，为孩子树立一个榜样。除了亲子共同，让孩子也可以感受到爸爸妈妈们也在学习，也在进步。孩子出门带的是自己喜欢看的书，要比追着你要手机玩强太多了。最近我带儿子在看中医，一般等的时间比较久，在多次没意思，和看到不认识的小朋友拿一本书在看的津津有味的时候，自动在某一次出门前带了自己的书（还不是一本哟），在这之后，这个习惯有保持。这也是文章里提到的一朵云推动另一朵云。当你看到有推动的时候，内心的感动真的很棒！星星老师在文章中有提到书籍的选择，有专家提出来的书单，有家长自认为对孩子有好处的书才选择，我也有过这样困惑的阶段，经常买当当上热门书，但发现不是所有的图书他都喜欢读，再后来我就让他自己选感兴趣的书买。所有孩子，每一个人都是不同的个体，都是独一无二的宝贝。每个孩子的视角都不同，接受的程度不同，最好是让孩子能看到各种类型的书，让孩子自己选择自己喜欢的。
阅读伴随了我的前半生，在我最困惑的时候给了我很多力量。我会把阅读继续下去，不单让自己的孩子爱上阅读，也希望让更多的孩子爱上阅读。因为书中自有黄金屋，让阅读回归到我们的生活中，我们才更有力量让生活成为自己想要的样子！

作者: 逍遥旅程 时间: 2018-4-13 17:01

K15 程瑾逍遥旅程

让阅读成为一种生活常态，任重道远

----读《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》

首先，我们来想象两副画面：

第一个，就是星星老师在文中提到的看书的画面：无论是在英国地铁上，还是在日本的排队窗口，总能看到人们捧书而读的身影。在以色列，只要你能读书，甚至可以免费搭乘地铁。在英国伦敦，你可以看到无家可归的流浪汉身边，都放着一本厚厚的书。

第二个，也是随处可见的。几个大人围桌而坐，砌长城；另一边，几个孩子头挤着头，在平板上玩游戏。

要想把第二副画面变成第一副画面，还有很长的路要走。

首先，当今社会，时时还能听到这种声音：“读书无用”。

确实，这种声音好像就没消停过。在我身边的例子也很多。我的表哥表弟，小学没毕业，同样当老板，同样住大房开豪车。他们觉得读书无用，不读书一样能赚钱过日子，何必要浪费时间去苦读书呢？在我的老家，基本看不到书，除了小孩子的课本，有字的纸张就是黄历了。他们不是买不起书，而是觉得读书没用。他们的日常活动，一般就是麻将和电视、手机。这种现象在乡村普遍存在。他们可能觉得读书的唯一价值与最终目的就是创造物质财富，不读书一样可以，当然没必要去读书了。也有人说：“我读过很多书，但后来大部分都忘记了，你说这样的阅读究竟有什么意义？”确实，这表面看起来，是没有必要去读那些过后就会忘的书。但你是否想过，你吃过那么多食物，现在已经记不起来吃过什么了。但可以肯定的是，它们中的一部分已经长成你的骨头和肉。你阅读过，总能留下痕迹，在某天需要的时候，浮现在你脑海。

另外，有数据表明，读书能创造更多更大的价值。全世界每年阅读书籍数量排名第一的是犹太人，平均每人一年读书64本。而中国13亿人口，除去教科书，平均每人一年读书1本都不到。一个爱读书的民族，自然是优秀的。自诺贝尔奖设立以来，犹太人共拿走了20%的化学奖、25%的物理奖、27%的生理与医学奖、41%的经济学奖、12%的诺贝尔文学奖，同时还拿到了1/3以上的普利策奖、1/3以上的奥斯卡奖。而犹太人在世界上的人口只占0.3℅。这数据，难道不能说明读书是很有用的吗？

其次，有人想读书，但没书可读。

有数据显示，在我国，平均每44万人才拥有一所公共图书馆，而在美国、英国和加拿大，每1万人左右就拥有一所公共图书馆(我国人口众多是一方面，但公共图书馆缺少也是事实)。而这大多数图书馆，绝大多数是分布在城市。在农村，基本没有。现今，我的家乡，一个有9万多人口的镇，也没有公共图书馆或图书室。而农村，大量的留守儿童，除了课本，没书可看，更别提那些贫困山区了。不过，目前有些公益机构开始送书到乡村到山区，但愿能开花结果。

最后，虽然有了书，但很多人还是不会去阅读。

成人，他们宁愿把时间耗费在麻将桌酒桌游戏桌上：走亲访友结交或巩固社会关系；关注股市可获微利或暴利；花费大量时间用于网购可以省钱……对这些“有用”的事情，都舍得投入时间和精力。而对不能立竿见影见成效的阅读，是没有兴趣去做的。儿童，在应试教育下，教科书或教辅书成为必读书目，而且读这些书基本无愉悦感可言，读书变成了苦差事，人们对“看书”产生抵触情绪。不抵触的、有意思的课外书又常常成为多数老师和家长封杀的对象。这又怎能引起孩子们的兴趣呢？

因此，培养孩子阅读习惯，已经是每个家长每个老师要密切关注的事情。而怎么做，星星老师已经在文中和讲座中讲了很多方法，关键在于我们怎么去执行。

但愿某一天，三叶草能开遍钢筋水泥的城市森林，也能撒播到乡下贫瘠的土地上。

草籽们，加油！

作者: tina_rebecca 时间: 2018-4-13 17:39
K05 彭瑞
作业：星星老师的文章--让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子听星星老师的分享很享受，就像他讲的阅读一样，不是孩子不同，而是如何让孩子感兴趣去享受阅读？让我们重新思考：什么是好的阅读？在星星老师开始讲课抛出一张图片：三观不同的人，一句话就把天聊死了。在最后星星老师也分享说就是因为阅读让我们相遇，在三叶草相聚，这让我想起以前看新东方的创始人俞敏洪分享一句话：读书就是为了与更多的陌生人相见。看了星星老师这篇文章更是受益匪浅，让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子。阅读就是生活的一部分，阅读是一种生活方式，你想要过什么样的人生，就去选择如何去做？人与人的差距就是行为，思维方式的不同导致了人生不同，读书大概就是这样吧，越来越会让自己内化，而星星老师也特别提醒了我们的故事妈妈：不是读绘本读书就是万能的，会改变一切，不要去依赖，，不要去神化。这是很重要的，无论选择什么样的书，当你有目标，带着问题去读，读完再把它内化变成自己在生活中能用，才是会最大的价值化。这节课不仅仅是讲给我们如何给孩子阅读？而是给我们每一位父母上了一课。其次在孩子阅读上，我们又和第一节李迪老师的课结合一起，是孩子重要还是书重要？有一个共同点就是：阅读必须站在孩子立场、儿童本位，为了孩子的发展，符合选择适合儿童的方式，喜欢作家黑鹤说：好的童书应该是让一个人在童年阅读时感到一种懵懂的愉悦，而它真正的意义，应该是在这个人真正成年之后才显现的。我们成长，回望童年时，会因为懂得了那一切而感到温暖和爱的意义，我想这是一本号的童书真正的价值吧。在这几年做教育学习的过程中，深有感受，这就是我越来越喜欢教育。它的价值和意义是如此重大，用生命影响生命。那就是接下来如何培养孩子的阅读，其中很重要的就是要有个阅读的氛围，在家里可以做一个房间或是和孩子一起做一个自己喜欢的阅读角，一家人一起学习，一起阅读，一起探讨，今天听了樊登老师讲的一本书《他人的力量》，说有一个层次的伴侣或是朋友即使很久不见，见了之后也不觉得陌生，为什么？因为他们一直都在学习，有新的东西可以聊，可以探讨，而有些伴侣或是朋友即使在一起慢慢的很陌生，就是没有共同的新的知识可说了，这也是他提倡大家一起读书。在星星老师为我们讲解阅读过程中如何为孩子挑选书籍？以及究竟要分阶段和分级给孩子阅读吗？答案是没有联系的，没有界限的，没有限制的给孩子阅读，阅读链接主题、阅读链接课程、阅读链接亲子、阅读链接伙伴、阅读链接日常，当我们的阅读和孩子产生深度的链接才发挥作用，也是给孩子更好的链接，阅读会给我们带来思考力，不是为了读而读，是让它成为生活的一种方式，让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子。

作者: tina_rebecca 时间: 2018-4-13 19:14
2018初级班K03 叶东萌

经过对星星老师博客的学习,我的感受有以下五点:

第一是要父母应有意识地为孩子创造阅读的环境.还记得我自己小时候,妈妈会把我带去书店让我自己挑书，挑完回家后很是欣喜，但细细回想，当时真的没几本书读完的。家里都没有阅读习惯阅读到氛围，我一个孤零零地读很没意思，更不懂阅读的重要。而到了我们子女这一代,了解到阅读所带来世界观人生观的改变,我开始重视孩子的学习,从买书架,绘本,共读入手,让家中飘出书香的味道.

第二是培养孩子阅读的习惯，无论去到哪都带着书，让书和阅读的行为带给别人好的影响。记得我跟孩子去越南旅游的五天,我们每天一起看读故事书一起道晚安,感觉温馨而且回忆满满.回来后就形成了天天都要一起读故事书的习惯.

第三,父母协助孩子组队进行阅读，更好的坚持阅读，然后运用输出方式加深对阅读的理解，通过读书分享会加深书本的理解也促进小朋克更广泛的开展阅读活动。帮助孩子组队还是要从自己提高自己的讲故事能力，带动孩子和他身边的小朋友一起。开始阅读，然后组成小团队，然后并带动他身边的其他妈妈。

第四,运用主题阅读可以帮助孩子深入的了解某一方面滴知识也可以帮助孩子。打开另一扇大门。阅读环境的创造出了给孩子暑假给孩子输。带孩子走万里路，还有就是自己要以身作者。

第五,作为父母更要在阅读方面,以身作则,形成榜样的力量.

作者: 123123 时间: 2018-4-13 20:21
K21李心智

作者: 123123 时间: 2018-4-13 20:22
K21李心智

作者: 燕麦xyz 时间: 2018-4-13 20:53
K07-谢燕珠-燕麦xyz 《重新思考什么是好的阅读》重新思考什么是好的阅读？这是一个非常好的命题！可以说是给我们许许多多正沉浸在努力做好亲子阅读妈妈们的当头一棒，我们加入三叶草大多数都是以让孩子爱上阅读为目标的。可往往想的、做的都是要孩子多多阅读，却忽略了什么才是“好的阅读”。我认为好的阅读应该是：首先，给阅读者带来愉悦感；第二，阅读者自主自发地去阅读；第三，阅读者对世界拥有了新的认知或者获得某些能力。那么，接下来就要思考，如何才能实现好的阅读？我认为这个问题需要根据不同年龄阶段进行分析，比如幼童绘本阅读阶段，比如从绘本过渡到纯文字的小学生阶段，还有中学生开始的深层次阶段，从选书、阅读方式和阅读目标是完全不同的。我有个三年级的孩子，通过上了星星老师《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》的讲座以及我的重新思考，在这里我就谈谈针对这个阶段的孩子如何实现好的阅读。第一，综合孩子目前的情况和兴趣选择合适的书籍类型；第二，有目的有计划地分阶段阅读；第三，定期选择一本最适合的好书进行精耕细读，做读书笔记，甚至可以延伸到“写续集”；第四，阅读路上不寂寞，人是群体生物，阅读更需要志同道合的伙伴一起前行！当然，最基本的前提是我们家长要将“坚持躬身示范”落到实处！

作者: 铿锵玫瑰 时间: 2018-4-13 21:06
学号：K22陈萍草籽号：铿锵玫瑰《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》自加入三叶草大家庭以来第二次听老师课，颇感荣幸。对我而言，读书，意味着熟知世间万物，品悟宇宙之妙。一个人的阅读史，决定着他的精神长相；一个热爱阅读的人，心中自有沟壑，眼里必有远方。茨威格认为，“一个人和书籍接触得愈亲密，他便愈加深刻地感到生活的统一，因为他的人格复化了”。的确，阅读在某种意义上也是面向现实的一种社交。融入一本书的具体场景，就不再仅仅是用自己的眼睛观察，而是与作者和无数心灵为伴，去奔向生活的广袤原野。“人是知识的这种特定存在和自为存在”，如果说书籍是知识的载体，那么阅读则堪称人类的生存之道。星星老师多年一直致力于推进优质的亲子阅读，其中令我感触颇深的有“地铁里的彩色阅读”，在拥挤的地铁车厢里我们常常看到几乎都是清一色的低头族手机控，（包括自己也是其中之一）手捧书籍阅读的人却寥寥无几，假如“地铁里的彩色阅读”能一直持续进行推广，宣传、带动更多的人参与进来成为推广者，从而影响更多人阅读，辐射全国，让阅读回归生活，让阅读身影随处可见

作者: 铿锵玫瑰 时间: 2018-4-13 21:07
学号：K22陈萍草籽号：铿锵玫瑰《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》自加入三叶草大家庭以来第二次听老师课，颇感荣幸。对我而言，读书，意味着熟知世间万物，品悟宇宙之妙。一个人的阅读史，决定着他的精神长相；一个热爱阅读的人，心中自有沟壑，眼里必有远方。茨威格认为，“一个人和书籍接触得愈亲密，他便愈加深刻地感到生活的统一，因为他的人格复化了”。的确，阅读在某种意义上也是面向现实的一种社交。融入一本书的具体场景，就不再仅仅是用自己的眼睛观察，而是与作者和无数心灵为伴，去奔向生活的广袤原野。“人是知识的这种特定存在和自为存在”，如果说书籍是知识的载体，那么阅读则堪称人类的生存之道。星星老师多年一直致力于推进优质的亲子阅读，其中令我感触颇深的有“地铁里的彩色阅读”，在拥挤的地铁车厢里我们常常看到几乎都是清一色的低头族手机控，（包括自己也是其中之一）手捧书籍阅读的人却寥寥无几，假如“地铁里的彩色阅读”能一直持续进行推广，宣传、带动更多的人参与进来成为推广者，从而影响更多人阅读，辐射全国，让阅读回归生活，让阅读身影随处可见

作者: 铿锵玫瑰 时间: 2018-4-13 21:14
不好意思，手机卡，多按两下

作者: Susiexux 时间: 2018-4-13 23:01
K26 徐霞 Susiexux

阅读不是万能的，然后阅读却是重要的。阅读不只是获取知识和技能，更重要的是它能滋养人的心灵。

遥想当年自己做学生的时候，读书的目的就是考试拿高分，而课外阅读几乎是无比奢侈的事情，因为那个年代资源的匮乏让买课外书籍这件事都显得异常艰难。事过境迁，20年后的今天，随着互联网+的飞速发展，信息的传播和交流达到空前的便捷，人们获取知识和信息的途径也不再局限于传统的纸质媒介。与此同时，随着人们物质生活的大幅改善，大众对于精神生活的追求也越来越高。阅读，全民阅读被越来越多的人提及，更有一批公益人士竭尽全力的用各种形式去营造更好的阅读环境，推广全民阅读。

时代在发展，社会在进步。自己真正关注阅读缘起于孩子的出生。因为自己身份的变化，教育孩子的责任让自己不自觉的开始关注儿童阅读，关注亲子教育。买书就成了第一个动作，而这个过程可以说是曲折的。在这样一个浮躁的时代，人们都希望能有那么一本万能全书能解决自己当下的燃眉之急；抑或者希望自己买到的每一本书都是“好书”。殊不知如何选一本好书，如何更好地开展亲子阅读，如何给孩子做阅读启蒙进而培养孩子的阅读习惯和兴趣都是有门道可寻的。今天星星老师提到的主题阅读、地铁阅读、书友会都是非常好的阅读开展方式和阅读策略。尤其主题阅读，经周老师这么一解读，个人心中的诸多疑惑都云开雾散。感恩遇见，感恩遇见这么一个新时代，感恩遇见三叶草，更感恩遇见星星老师这样的心灵导师。

阅读，亲子阅读于我任重道远。自己一定会继续坚持学习，提升自我的同时为孩子们的良好阅读习惯打下基础。种瓜得瓜，种豆得豆。你现在生活的样子是你当初选择的结果。唯愿若干年之后自己看到这句话时心中无憾。

作者: 123123 时间: 2018-4-13 23:02
K21李心智　　古代的那些文人墨客,都有一个相同的爱好-------读书.书是人类进步的阶梯.读书是每个人都做过的事情,有许多人爱书如宝,手不释卷,因为一本好书可以影响一个人的一生.那么,读书有哪些好处呢?1读书可以丰富我们的知识量.多读一些好书,能让我们了解许多科学知识.2读书可以让我们拥有"千里眼".俗话说的好"秀才不出门,便知天下事.""运筹帷幄,决胜千里." 　　我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的.读书是搜集和汲取知识的一条重要途径.我们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的,需要再消化才会吸收.大量的阅读,可以将自己从课内学到的知识,融汇到从课外书籍中所获取的知识中去,相得益彰,形成“立体”的,牢固的知识体系,直至形成能力. 　　读书不仅对我们的学习有着重要作用,对道德素质和思想意识也有重大影响.“一本好书,可以影响人的一生.”这句话是有道理的.我们都有自己心中的英雄或学习的榜样,如军人、科学家、老师、英雄人物等.这些令我们崇拜或学习和模仿的楷模。

作者: 大牛妈妈 时间: 2018-4-14 00:02
K14 江文秀大牛妈妈关于绘本分不分年龄段，我个人觉得还是分的比较好。就拿我自己来说吧，我买绘本买书都是看年龄段来买的，而且每个年龄段该接触该理解的事物都不一样。我会根据自家孩子的年龄和最近发生的事来选书和给孩子讲故事。而且每个年龄段的内容都不一样。如果不分年龄段，孩子可能就存在看不懂或者抗拒的问题。如果我拿8岁孩子的绘本给3岁的孩子讲，就会存在听不懂，不理解的情况。所以我觉得不管什么书，分年龄段比较好。

作者: angelyanchen 时间: 2018-4-14 00:13
《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》读后感我们现在的生活是当初选择的结果，你选择了一条怎样的道路，就意味着你选择了怎样的人生。如果你想要拥有一个美好的未来，为何不从现在开始选择一个正确的方式，让生活成为你想要的日子？阅读对于我自己来说，本就是一个喜好，记得上大学时的几乎每一个周末都是在图书城度过的，一呆就是一整天，什么书都看，觉得沉浸在书的海洋里真的可以抛掉一切的烦恼。上了班，书渐渐读的少了，更有专业性和兴趣性，少了一份洒脱和自在。哥哥小的时候在忙事业，整天人忙的晕头转向，睡前阅读也是三天两天晒网，这也是哥哥一直到现在阅读还是没有形成习惯的根本原因。而妹妹的意外到来，让我的人生又选择了一个新的方向，从两三个月的时候开始的亲子阅读这样的坚持下来，到现在她每天抱着书才能睡着，我相信她的阅读之路已经有了一个很好的开端。对于星星老师关于阅读的几个建议，我觉得非常的切实可行。首先，家长要坚持躬身示范，让阅读成为每天的必然。让孩子觉得读书像每天的吃饭睡觉一样自然，也需要家长的坚持，除了坚持每天的亲子阅读，也要我们坚持远离手机等电子厂品，静下来看看自己的书，给孩子们做一个最好的示范和引导。其次，精读必不可少。无论从以后的语文学科学习上讲，还是对掌握理解书本内容变为自己的一部分这个层次来讲，精读都会让我们的阅读提高一个层次。再次，主题阅读应该因时因地制宜。现在的绘本可以根据各个主题来让我们合理地选择，三叶草的图书分类项目就非常的合理和方便。根据即将来临的节日或者孩子正在面临的问题和困难来选择相应的绘本或书籍来学习，可以让孩子更好的理解和接受，也让绘本变成了生活必不可少的一部分。最后，阅读的过程也是一个分享的过程，在这个过程中，有伙伴的加入会让阅读变得更加的丰富多彩，也更加容易坚持下去。很多去过日本的人回来都会很羡慕的说日本的孩子在地铁里每个人都抱着一本书在看，中国的孩子都在再抱着手机打游戏，而我想说的是：从今天开始，先捧起我们自己的书，让阅读成为生活的一部分，把自己的生活过成自己想要的样子。

作者: angelyanchen 时间: 2018-4-14 00:14
k29 郑燕琛

作者: Fendyliu 时间: 2018-4-15 00:58
学号：K10 刘祥芳草籽号： Fendyliu

《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》  读后感

   读了星星老师的这篇文章，对随时随地阅读这件事，想了很多。
   我自己是一个纸质书的忠实粉丝，喜欢去逛书店，为了支持实体书店，尽量多的在店里买书，外出也如果有较长时间的交通（超过30分钟），也肯定都会带上一本书。如果出差就会带上kindle电子书，总之，阅读无处不在。
   我是理科生，对古典文学类书籍兴趣缺缺，但我认为，文学只是书籍的一小部分，还有广博的书籍海洋给我们遨游。只有父母对书籍有了兴趣，愿意去阅读，才会影响到孩子，言传身教，让他感受到，阅读其实是一种很平常很平常的生活存在，就像喝水吃饭一样，和星星老师想的一样。
   我的孩子已经9岁，还是对纯文字书籍提不起兴趣，喜欢看各种漫画卡通书，这一点我想不是太好，但是又不知道怎么才能引导他。还在求索中。

欢迎光临亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族 (https://www.3yecao.org/)