亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族
标题: 【故事妈妈成长学院】【2018初级班 E 组】第五课作业 [打印本页]
作者: 皮皮兔 时间: 2018-5-23 18:42
标题: 【故事妈妈成长学院】【2018初级班 E 组】第五课作业
请 E 组学员在此跟贴交作业
作业要求：
每次讲座后按导师要求提交作业。本次作业提交截止时间为5月31日24:00（5月26日（周六）晚8-9时，楼兰老师将给大家讲第六课《公益关我什么事》）。过后可以继续提交作业，但会扣0.5分；过了作业截止时间后，老师批改时仍未补交者0分。
作业格式：
第一行：学号姓名草籽名（切记）
第二行：作业正文
2018三叶草故事妈妈学院初级班第五课：
5.19周一 20:00-21:30
第五课《亲子阅读玩起来》
导师：秋雪老师
第五课作业：
上交一份家庭中亲子阅读游戏的记录，要写明是哪本书，怎样设计游戏方案，有实施过程的记录和思考，要求图文并茂，不少于400字。本次作业提交时限：5月31日24时。作业按时提交满分3分，迟交2.5分，老师批改时仍未补交者0分。
好好学习 天天向上！
作者: MiuMiubb 时间: 2018-5-28 00:36
E09 周莹
一只鸽子引发的亲子阅读活动
这个关于鸽子的mini项目，其实并不是由我作为家长来设计方案的，从某种程度上，是我和孩子们因为一个契机，一起去形成的项目。整个过程，出发点并非完全是从阅读出发，而是将阅读作为一个部分，一个提供想法和解答疑问的部分。在这个过程中，孩子们的兴趣和贡献，才是我最珍惜的。
1、项目起因
事情起因是有好几只鸽子经常飞来我家阳台，不是一起来的，每次来一只，但不一定是同一只。一开始孩子们留意到它，并且善良地准备了米粒放在阳台给鸽子。因为这样的接触，他们对鸽子产生了强烈的兴趣。
2、阅读引入
此时，我引入了《小牛顿趣味动物馆》系列中的《鸽子》一书。
真本书虽然不是非常详细版的科普，但孩子们很喜欢它搞笑漫画+科普知识点的形式。
我们在阅读这本书的时候，也结合现实提出了一些有意思的问题。比如：鸽子是一夫一妻制，那为什么每次飞来我们家的鸽子只有一只呢？
除了阅读，我还请教了一位饲养鸽子的朋友，解答孩子们在书本上找不到答案的问题，比如：鸽子喝水么？鸽子吃什么？
3、深入观察和进一步行动
之后有一天，鸽子又飞来了阳台，孩子们打开窗门时，鸽子趁机飞了进来，我想正好趁着机会做深入的观察。
我给孩子们准备了纸笔，鸽子在桌子上啄食时，孩子们利用纸笔对鸽子进行观察的记录。
孩子们边画边发表自己的观察：“妈妈，它脖子亮晶晶的。”“妈妈，它的脚有四个指头，三个超前，一个朝后。”“妈妈，它嘴巴上有两大团白色的东西，是什么啊？”这些内容是书里没有的。从某种程度上，也反映了我找书找的并不是特别合适。
他们还抱怨鸽子——“它吃东西吃得到处都是！”我问他们为什么鸽子吃东西会弄得到处都是，他们根据观察回答我：“因为鸽子是啄着吃。“”嘴是尖尖的。“
这是姐姐最后的作品。很短的时间里，她进行了简单的速写般的勾勒，非常有意思。她将观察到的重点：鼻子、脖子、脚都展现出来。
看到鸽子将盘子里的米粒啄得到处都是，我提意能否给鸽子做一个专属进食器，一个用来装水，一个用来装米粒，避免它弄得到处都是。
我和老大分头行动，我将之前见到过的喂鸟器作为参考，在矿泉水瓶的中下部剪了个长方形的口子；老大则直接剪下矿泉水瓶的底部，留大概3厘米高，像个碗一样。
图中是老大做的简易进食器。为了避免被不规整的矿泉水瓶边缘划破手指，她想到了用胶带将周围缠了一圈。然后孩子们捡起被鸽子啄得到处都是的米粒，装进姐姐新制作的进食器中。而我的进食器则装了水。
在看鸽子喝水时，孩子们发现鸽子不需要抬头，和之前他们了解到的小鸡喝水不一样，也和书里说鸽子是吸着喝水一致。
4、项目回顾
因为鸽子是野生的，来路不明，避免可能的细菌传播，待它吃饱喝足后，我们将它赶出来室内，“放逐“到阳台，督促孩子们洗手。过了一阵子，鸽子就自己飞走了。姐姐将做好的进食器用胶带固定在阳台地板上，供以后鸽子使用。
当天晚上，我们把《鸽子》一书又拿出来共读。他们就他们看到的，结合书上提到的，进行了七嘴八舌的讨论。他们也很喜欢书中的漫画，常常被逗得大笑。书本也提供了他们观察不到的事情：比如鸽子的定位能力，飞行能力等等，解答了鸽子为什么能反复飞到我们家里来。
作者: kathielee 时间: 2018-5-30 10:34
E04 李辉 kathielee
《安托尼的小平底锅》
——亲子阅读玩起来
设计方案：
1. 认识平底锅：共读过程中，拿出家里的平底锅，发出声响；
2. 制作平底锅；
A. 用软管+不锈钢饭盒套做（大的平底锅）；
B. 用一次性纸杯做（小的平底锅）；
C. 用笔筒盖+叉子做一个直立的平底锅
3. 使用平底锅。拿出家里的厨房玩具中的各项食物，用平底锅煮熟，玩过家家；
4. 结合《杰克一定有办法》这本书，跟孩子一起总结，遇到困难时，也可以去想办法去解决，生活会变得很有意思，困难也会化解。
5. 当然，作为父母我要不断的修炼，去接纳与保护孩子的小平底锅
实施过程：
1. 平底锅掉下来的砸到安托尼头部的时候，可以拿制作的A平底锅砸在自己头顶，发出咚咚咚的声响，小孩会比较喜欢以及咯咯笑；
2. 安托尼总是拖着一只小平底锅，我读，孩子拖。
3. 安托尼的平底锅被绊住了，叫小伙伴等等他，小伙伴不搭理他，这一段可以让孩子自己演一下，然后互动：平底锅是个大麻烦么？
（这里的时候他演的时候是伸手去抓书上的小伙伴，来不及拍照片了）
4. 花裙子的老奶奶出现啦，一大一小两个小平底锅，一起打球，一起克服困难（如何使用小平底锅），然后互动：平底锅也很有意思，对不？
（图一：花婆婆的小平底锅登场，图二是一起做打球、接球的动作）
5. 老奶奶走了，送了安托尼一个小书包，装平底锅。安托尼可以开心的跟小伙伴一起玩了，玩滑滑梯（让孩子自己滑书上的滑滑梯），画画，大家都发现了安托尼更多的优点；
6. 总结: 安托尼其实还是那个安托尼，但是小平底锅这个小麻烦（我们自身的某些特点）影响了他，让他很不开心，但是其实我们是有办法来解决的哈，杰克一定有办法，宝宝一定也有办法的，遇到事情，先去想办法，好吗？ 我们一起努力，一起去克服与善待苦难吧！
7. 厨房玩具玩起来吧！
实施思考：
玩起来的时候，孩子真的很嗨哈，大人疲惫的一天似乎也得到了放松。而且对于故事情节小孩子比我记得还牢。设计里面我没有设计安托尼扔平底锅的画面，但是曾经一起讲故事的时候有说，这次他自己戏精上脑，扔也扔不掉。然后自己躲进了小平底锅里面去了。
孩子天生爱演戏，这样的阅读时光可以多来几次。
作者: 王小小 时间: 2018-5-30 11:00
E16 王小小 王小花
《我变成一只喷火龙了》
阅读兴趣很重要，孩子喜欢这本书的幽默有趣，每次看得都哈哈大笑。起因是他有段时间特别喜欢恐龙，用他现在的话来说已经喜欢上枪了，还喜欢恐龙是因为他的一个朋友还是喜欢恐龙，所以他保留一点兴趣爱好。呵呵，觉得孩子的思想真的很有意思。我们一起看了很多关于恐龙的书，只要看到龙他就感兴趣。读过“叶公好龙”，他问我什么意思，读完这个故事他说他是真的喜欢，听到声音或者看到的时候不会害怕。
这本书我们读过很多次，所以就想着用玩的形式来再读一遍，但孩子的表情和大人还是有区别的。
目的是想让孩子通过这个小游戏了解不同的表情，同时能判断出不同的情绪。知道怎么去缓解不良情绪的方法。
准备道具很简单，一个镜子或者手机自拍画面，其实面对面也不错。
先让孩子模仿故事里的阿古力生气的时候是什么样子的。
表情有点奇怪哈，他说就是这个表情。
阿古力最后把火灭了，高兴起来什么样子？
阿古力气的哭了是什么样子？他说他哭不出来，他不高兴的时候只会假笑。
他说这是阿古力愤怒时的表情，我说我只看到大大的牙缝。
拍了几张照片后我问他哪张最好看，他指着大笑的表情，我说我也觉得这张最好看，因为人在心情好的时候是最好看的。
接着我给他做了几个表情，问他代表什么情绪，他说不看都知道，挺声音都能辨别出来
看来我平时的表情情绪太丰富了。
问了他如果我在生气或者愤怒的情况下你应该怎么做，他说：不惹你生气，离你远点。
其实我们还可以跟孩子一起画各种表情，做各种不同的表情。
《我变成一只喷火龙了》推荐相关的两本延伸阅读《爱哭公主》和《生气王子》
其实在和孩子玩的时候，我能自我反省自己平时做的不好的一些地方，能改正的尽量改正。在写这篇文章的时候，对门的阿姨和叔叔正在弄宝宝吃东西，他们说：对面的姑娘一个人带两个孩子，每天还要做饭，还有时间做事（我正在写作业），我们两个人弄一个孩子还搞不定，每一个做爸妈的，都希望把最好的给孩子，但什么是最好的呢？陪伴，一起读书一起玩，边读边玩是不是最好的！
作者: Aliceinwonder 时间: 2018-5-30 11:30
E17 吴婷 Aliceinwonder
《一起数数123》 , 这是五味太郎的一本数学书，小熊要去小兔子家做客，买了一盆花，两根胡萝卜，三个草莓，四个橙子，五个甜甜圈，走到六棵树下的巴士站，坐了七站后下车，第八座房子就是兔子的家，小兔一家九口在等着小熊啦，大家一起分享了小熊带来的食物，做了有趣的数学游戏，度过了愉快的一天。
从简述我们就看到数字在整本书里快乐地流动，我娃很喜欢这本书，抽象的123在书里变成了具体的图像，1盆漂亮的花，2根胡萝卜...... 这本书可以怎么玩呢，把书里自带的数学游戏搬下来吧。
第一个游戏是“一起来找找看”，五味太郎的书里有很多的小细节，在每页对应的数字里，除了写出来的和数字对应的物品，还有隐藏的小细节，例如第四页，除了橙子是四个，还有什么和四有关啊？没错，挂在橙子筐上的四个气球。可以和孩子比比看谁找得快，发现书里的小秘密对他们来说可有成就感啦。
第二个游戏就是“谁藏起来了”，一起制作10个号码牌，把数字藏起来，让孩子猜猜谁藏起来了，如果10以内的找数游戏对孩子来说太简单，可以通过制作升位的数字牌提高难度。
第三个游戏是第二个游戏的延伸版，制作数字牌，让孩子先按照从小到大排序，再按照从大到小排一遍。
第四个游戏也是书里场景的复建，找一条路线，从起点走到终点，算一算哪条路线上的数字相加之和最小。
因为里面有加法的概念，对三岁半的娃来说难度较大，刚开始读时我就简单略过，但我娃对这一页迷之感兴趣，后来我想到可以用乐高来引入”多少“的概念，选一条路，数一数有多少个乐高小格子，最少小格子的路就是正确答案。
第五个游戏就是一起来分甜甜圈吧，如果两个甜甜圈，有四个人要吃，怎么分呢？平时在家里吃水果时，也可以让娃来想一想，怎么分可以让每人得到的水果一样多。
上述游戏我娃最喜欢的是第五个，因为可以吃甜甜圈，麻烦的是他让我给他找找哪里有甜甜圈和麻花，炸肉饼一起卖的地方。
数学是抽象的，孩子在大概两岁多时会机械地数数，但并不了解数数有啥意义，通过小游戏引入数数可以确定物体的数量，引导孩子内在的数字感跟语言上的数数合拍，将两者结合并逐渐理解数数的意义。或者简单来说，通过绘本和游戏让孩子有隐隐约约的概念，数学可以很好玩很有趣。
作者: 橙子candy 时间: 2018-5-30 15:20
E08陈洪娣~橙子candy 2018.5.30
今天又和文一起读了《分针大冒险》，其实这是很久以前读过的，当时文并不感兴趣，就收了起来。 最近家里的时钟坏了，看着还能走，我就想留着给孩子们玩吧，还可以认认数字，学学时间。就在跟文一起玩时钟的时候，文突然起身去找书，说：“妈妈，我们家有时钟的书，你给我读读吧！”哈哈，真是个好主意，那我们就来读读吧。书中的分针小子想法可真多，它不愿意总待在时钟里转圈，就自己跑了出去，看看外面的世界，太好玩了，文到处找分针小子在哪儿？也不知道有没有听懂故事。
正好家里有一些纸盘、吸管和二脚钉，我跟文一起做了时钟，文看了一遍，就会自己做了呢：
看这个孩子做得多认真呀，而且越做越起劲，后来又做了好多个哦，哈哈
虽然做得不是很精美，不过我觉得很不错了呢！在这个过程中，他慢慢发现三根针的长短是不一样的，会去比较一下再剪，还一边做一边念叨着：时针爷爷小小的，分针小子长的，秒针小子最长，跑得最快了。记忆最深的应该是12点，他会把三根针都拨到同一个位置，告诉我说12点了，午饭时间到了，哈哈，看来在这个玩的过程中，他又学到了更多了呢！还为他自己可以这么快做出时钟来，自豪不已！
作者: 雪儿宝贝520 时间: 2018-5-30 16:38
E24吴旭雪 好习惯绘本《拉臭臭》宝宝一岁多（还不会说话）特爱这系列的每一本，有一段时间（大概20个月的时候）特别爱拉臭臭的这本书，有一天突发奇想（也到时间可以稍微引导她如厕了）既然她那么爱，那么我就想着带她玩拉臭臭吧。 目的：让她认识洗手间，如何使用马桶，什么情况下要用马桶？ 因为《拉臭臭》这本绘本看了无数次了，所以每当我在上洗手间她跟着的时候，我就学着绘本里的对话开始“表演了”做出有点紧张的表情并摸着肚子往洗手间去边说：我要拉臭臭（我要尿尿）这会她跟着来了。进去后我随着动作说先脱下裤子。然后坐到马桶上面，嗯，使劲儿，使劲儿（表情要到位哦）。还有如果是尿尿我就会用嘴巴夸张的嘟嘴嘘嘘的发出声。这时她会蹲下去嘴巴还在嘘嘘的哈出气来（尿尿的意思）拉好了之后学着绘本里的：哇好棒的臭臭。她会凑上去看。接着就是告诉她拉完臭臭（尿尿）还有擦屁股哦。（她会看着我做）擦完屁屁还要哗啦啦用水冲，她看过一次后都会帮我按按钮冲马桶。我最后会说拉完臭臭真舒服。（表情得做到轻松愉悦）这是跟着我看着我如厕。 接下来日常生活里有时候她没有穿尿片时或她就穿着尿片时时机对的时候（如我尿完示范完会，或是看她想去洗手间时）会让她来洗手间试一试。首先进去洗手间时会和她说要拉尿尿了哦，尿尿要来洗手间坐马桶尿尿。当我说先把裤子拉下来，她有时候能拉下一点点，在我的帮助下可以完全脱下。然后提醒她要坐到马桶上咯。 接着我就和她面对面的对视着，看着她拉尿尿，她边拉也会边哈着气虚虚发出声音。当然有时候有尿出来（便出来）很多时候是没有成功的。把她抱下来她第一时间就去按按钮冲马桶。 发现这样玩过后她对坐马桶尿尿（便便）没有一点紧张感。如厕步骤基本都能记住了。我想等她会说话时戒尿片应该是不会很艰难的了。 有很多次她自己翻阅这本书时会自己笑到倒在床上打滚。 很多绘本其实生活中都可以切入的。这切入了就是共同话题，亲子关系就更密切。亲子阅读要延伸得好还得妈妈多做学习，然后再和孩子们一起延伸探索。
作者: 谢欣 时间: 2018-5-30 23:41
E02 谢欣
——亲子阅读《眼》玩起来
我选择了这样一个绘本——《眼》
严格意义上说，它是一本洞洞书，并且是一本相当有内涵的洞洞书，书的内容脉络是非常清晰的，每一页都以一双眼睛开始，看似美丽漂亮的眼睛，再翻开下一页，就变成了你意想不到的东西或者场景。不禁要感叹作者的创意很棒，同时也感叹书者用这样的方式传递眼睛的重要，简直是新颖别致，登峰造极！
这是一本获得了博洛尼亚国际童书展的最佳童书奖书，当我第一次看见这本书的时候，那是在几年前的某一天下午，在书店闲逛，一眼就被它深深吸引了！当时半点不曾犹豫的就买了回来。孩子那时候小，反而没太看懂其中玄机，倒是我像如获珍宝一样，翻过许多遍。每次读它，都会有新的收获。但却从不曾想用它来设计一个亲子延伸活动。——知道听完了秋雪老师的课——《亲子阅读玩起来》，第一本进入脑海的书便是《眼》。
******************************************************************************* 设计方案
宗旨：
看做是一次带着任务的实践，但态度必须认真。
（第一次正儿八经的设计绘本延伸活动，摒弃力求完美和别出心裁，本着易于执行和操作为原则，小步前进。）
目的：
激发亲子阅读兴趣，拓展亲子阅读思路，培养孩子从书中发现趣味，促进孩子身心健康，营造和谐家庭氛围
故事背景：
《眼》是波兰作家伊娃娜.奇米勒卡斯所著，是一个非故事性的绘本，它没有具体情节，只是通过一双眼睛，来展示不同场景下，眼睛的可贵和重要，没有眼睛给人们的生活带来的影响。同时也告诉我们，失明者虽然没有了视觉，但他们还可以感觉，还可以倾听世界，他们也是拥有完整能力的人，也可以成为我们并肩作战的朋友。整本书充满了哲学意义。
材料准备：
硬卡纸和A4白纸，铅笔以及彩笔;
在卡纸上按照书中位置裁出一双眼睛的轮廓；
将卡纸和白纸组合成一本只有一页的“书”，
参与对象：家庭全体成员
整体时长：一个半小时（读绘本与分享半小时，延伸创作及拍照一小时）
操作流程：
1、全家人一起阅读绘本《眼》；
2、分享对书的理解和感受；
3、按照书的展现形式，发挥想象，进行绘画创作；
4、分享各自的创意作品；
5、拍照留念；
******************************************************************************* 实践总结：
全家人一起阅读了一遍绘本，一致认为这本书的创意很独特，大家都很喜欢这本书，在创作的过程中，想出一个好的角度去画，着实让每个人都花了一些时间和心思，每个人都在动手后画废了一张纸，但是丝毫都没有气馁，都表现的非常认真和坚持。
最先做完画的是爸爸，一开始，他只创作了眼睛下面的底页部分，三个英语单词：“I Love You”，后来，在等待的过程中，发现大家都画了封面的另一面，于是又着笔开始补充，这次，他依旧选择用英语单词来完成，让我意外的时，他补充的这个单词是：Mother，让我非常感动，也非常满意（你懂得，呵呵）。
儿子最有创意的是封面的另一面，一件衣服和裤子，是学校的校服样式。跟另一面的稍微带故事情节的部分相得益彰。
我的画比较简单，构思和找灵感的时候，偶然看见琴架上的小提琴，给了我灵感。只是画画水平有限，只能画得简单些了。
实践心得：
这次亲子绘本的延伸活动秉着以帮助我完成作业为宗旨的基础上，开展了家庭的第一次亲子绘本+延伸活动。总体来说，非常成功。并且达到了激发亲子阅读兴趣，拓展亲子阅读思路，培养孩子从书中发现趣味，促进孩子身心健康，营造和谐家庭氛围的目的。让大家都很喜欢，我们渡过了一个愉快的夜晚。每个人也都表示，可以多多开展类似的家庭活动。
最后，在这个儿童节即将到来之际，祝愿我的孩子，可以一直在这么有爱的环境下慢慢成长！
作者: MiuMiubb 时间: 2018-5-31 00:25
【E01 陈婧婷 MiuMiu】
【2018.05.19】
【第五课．亲子阅读玩起来】
一、亲子阅读游戏书名：《青蛙小弟睡午觉》
说到玩绘本，刚开始的确没有什么想法，想了几天，还是以森明最喜欢的一本绘本《青蛙小弟睡午觉》来玩吧，这本书森明经常要和我一起读，每次我都换种声音和他一起读，可高兴了，这次要玩起来预测更加开心哟！
(1) 准备工作
把绘本里面的角色画出来，涂色，过胶。
(2) 角色人物
旁白----妈妈
青蛙小弟----狗狗（小白）和森明
螳螂----妈妈
蜥蜴----森明
老鼠----妈妈
蛇----森明
老鹰----森明
二、开始游戏
和森明分配好谁做什么角色之后，准备开始啦！
先一起看读一遍绘本，回顾书里说的内容。
带上角色图片，开始！
三、结束游戏
故事主要内容：
青蛙小弟在一个炎热的夏日睡在树上，根本就没有想到过会有什么危险，当螳螂挥动着大刀要砍向他的时候，他还是睡的那么踏实。蜥蜴的出现，吓跑了螳螂，小老鼠的出现吓跑了蜥蜴，蛇的出现吓跑了老鼠，老鹰的出现吓跑了蛇，最后没想到的是雷声和闪电吓跑了老鹰。这期间发生的一切对于青蛙小弟都是一无所知，它睡得那么沉。后来下雨了青蛙小弟醒了。温馨的故事和有力度的画风受到孩子和大人的广泛欢迎，体现了大自然中生态平衡，让孩子自然的了解大自然的生物链。
在游戏中让孩子知道生物链，非常有趣！
作者: MiuMiubb 时间: 2018-5-31 00:41
E24吴旭雪
好习惯绘本《拉臭臭》宝宝一岁多（还不会说话）特爱这系列的每一本，有一段时间（大概20个月的时候）特别爱拉臭臭的这本书，有一天突发奇想（也到时间可以稍微引导她如厕了）既然她那么爱，那么我就想着带她玩拉臭臭吧。
目的：让她认识洗手间，如何使用马桶，什么情况下要用马桶？
因为《拉臭臭》这本绘本看了无数次了，所以每当我在上洗手间她跟着的时候，我就学着绘本里的对话开始“表演了”做出有点紧张的表情并摸着肚子往洗手间去边说：我要拉臭臭（我要尿尿）这会她跟着来了。进去后我随着动作说先脱下裤子。然后坐到马桶上面，嗯，使劲儿，使劲儿（表情要到位哦）。还有如果是尿尿我就会用嘴巴夸张的嘟嘴嘘嘘的发出声。这时她会蹲下去嘴巴还在嘘嘘的哈出气来（尿尿的意思）拉好了之后学着绘本里的：哇好棒的臭臭。她会凑上去看。接着就是告诉她拉完臭臭（尿尿）还有擦屁股哦。（她会看着我做）擦完屁屁还要哗啦啦用水冲，她看过一次后都会帮我按按钮冲马桶。我最后会说拉完臭臭真舒服。（表情得做到轻松愉悦）这是跟着我看着我如厕。
接下来日常生活里有时候她没有穿尿片时或她就穿着尿片时时机对的时候（如我尿完示范完会，或是看她想去洗手间时）会让她来洗手间试一试。首先进去洗手间时会和她说要拉尿尿了哦，尿尿要来洗手间坐马桶尿尿。当我说先把裤子拉下来，她有时候能拉下一点点，在我的帮助下可以完全脱下。然后提醒她要坐到马桶上咯。
接着我就和她面对面的对视着，看着她拉尿尿，她边拉也会边哈着气虚虚发出声音。当然有时候有尿出来（便出来）很多时候是没有成功的。把她抱下来她第一时间就去按按钮冲马桶。
发现这样玩过后她对坐马桶尿尿（便便）没有一点紧张感。如厕步骤基本都能记住了。我想等她会说话时戒尿片应该是不会很艰难的了。
有很多次她自己翻阅这本书时会自己笑到倒在床上打滚。
很多绘本其实生活中都可以切入的。这切入了就是共同话题，亲子关系就更密切。亲子阅读要延伸得好还得妈妈多做学习，然后再和孩子们一起延伸探索。
作者: E11酷鱼Tania 时间: 2018-5-31 00:58
上交一份家庭中亲子阅读游戏的记录，要写明是哪本书，怎样设计游戏方案，有实施过程的记录和思考，要求图文并茂，400字以上。E11酷鱼Tania
这次我们的游戏记录的书是：宫西达也 《我爱你》
其实这份记录是在讲课内容前我和两个孩子玩的。因为在亲子阅读时间我很少把手机放身边，所以没有演绎过程的照片，我只能放几张绘本里的照片和一张哥哥讲故事给妹妹的照片。
有一个晚上，我们正在讲睡前故事，妹妹挑的是《你真好》和《我爱你》，我突发奇想，每次讲霸王龙系列时，我简直就是戏精上身，身兼数角，他们就乐在其中。当时其实已经讲完《你真好》了，其实霸王龙系列他们都读了不下二十次了，情节都记住了，但依旧很喜欢，，于是我就问，“我们要不要玩一个游戏？叫演戏。”小屁孩们很是激动地说“要！”，我猜他们是因为被游戏两个字打开了开关。
接着我就开始了角色分配。我说，“那么我们来分一下，谁要做霸王龙？”哥哥选了。“谁要当三只小平头龙？”我和妹妹选了，另外还有一只翼龙就由我来扮演。
我把书摊开在床上，准备每翻一页就玩一页。
哥哥似乎无师自通知道我要玩的不单单是用嘴说出对白，他自动带着妹妹站了起来，准备开演。
哥哥非常入戏地演着一直很饿很饿的霸王龙，我则努力扮演一只奸诈的翼龙，“小平头龙”有些安耐不住了，一直扑倒霸王龙身上，把我笑倒了。我说你的戏份还没到啦。其实妹妹才两岁半，我估计她没听懂“戏份”的意思，但听懂了还没到你。我演着一个被霸王龙甩到床下的翼龙后，变身成了平头龙，带着妹妹说日文台词，这次把霸王龙笑倒了，哈哈哈。
演到最后平头龙快不行的时候，霸王龙真的哭了。那只最小的平头龙“复活”起来安慰霸王龙，搂着他的脖子摸着他的脸说，“亲亲，不要哭了。”我在旁边惊呆了。
那天晚上我很感触地一直回想最后的互动，我首先感谢自己平时给予兄妹俩足够的相处时间，也感触到妹妹的行为其实也是在模仿哥哥以前安慰她的动作，完美诠释了“相爱相杀”的意义，呵呵。他们有闹得不可开交的时候，也有像这样彼此安慰的时刻。另外我觉得用戏剧演绎绘本这个游戏是可以继续在家里玩下去的，他们喜欢用不同声音演绎故事的方式。或许下一次就可以带上爸爸一起玩了。
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第五次作业.pdf
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E11酷鱼TANIA
作者: 赵晓毛 时间: 2018-5-31 02:00
一园青菜成了精
E30赵晓毛
中国风绘本里面我比较偏爱这一本，不仅是因为他清新的水彩画风，更是因为他韵律十足的对白，能让孩子感受到笠翁对韵一般的韵律和韵脚。出了城门往正东，一园青菜绿葱葱，最近几天没人问，他们个个成了精。每句都合辙押韵，画面感十足。读着读着，真好像看见一园青菜在请缨挂帅争抢地盘，绿头萝卜当了老大，藕王躲进了烂泥坑。喜马拉雅上有一个京剧配乐版本，敲锣打鼓全在哏节上，增一分太闹，少一点平淡无奇，每次听起来都不由自主的拍着大腿跟着摇头晃脑起来。
这本书互动启发来自一个公众号的推送，通过装扮蔬菜让孩子再现书中菜园场景，在玩中不但做到了蔬菜认知练习，还朗朗上口了每句对白。毛豆有个阶段特别愿意认蔬菜水果，自己去超市念念有词从头跑到尾，一一念出不认识的全部以青菜、水果代替，其实认来认去都是那么几样常吃的东西。家里买的蔬菜水果他会一字排开在餐椅上，装模作样的做菜给我吃。 互动其实很简单，找出书中蔬菜，简单装扮一下，贴上眼睛就马上变的非常形象了，就好像百果园装扮水果一样。
绿头萝卜称大王[attach]76493[/attach]
小葱端起银杆枪，一个劲儿向前冲[attach]76501[/attach]
茄子一挺大肚皮，小葱撞个倒栽葱
黄瓜甩起扫堂腿，踢得韭菜往回奔
打的大蒜裂了瓣，打的黄瓜上下青
打的辣椒满身红 还有几个小视频不支持上传，在这场互动中，既让孩子动手粘贴，设计青菜的样子，也让孩子模仿了书中青菜挂帅打仗的场景，简单好做，非常推荐。
作者: yexiaowan 时间: 2018-5-31 09:20
2018年E22叶晓婉 这次给孩子玩的阅读书籍是《隔壁的琴声》，这是一本画风简单的无字书，也是我家女儿读的第一本无字书。 1选书缘由：因自己觉得音乐非常美妙，也想培养孩子艺术方面的兴趣，所以选了这本书。看似简单的无字书，插上了音乐的翅膀，讲述了一个充满诗意的感人故事。 2引导孩子去理解这样的一本无字书所讲述的故事。在与孩子共读此书的过程中，引导孩子去观察背景的变化，让孩子想象温馨诗意的情景，随着小男孩对小提琴演奏的投入，他身后的彩色泡泡通过颜色的变化展示了旋律的激昂。当小男孩掉到椅子下面后，小女孩弹起了钢琴。他们俩一个拉小提琴，一个弹钢琴，随着二人的合奏，他们的背景发生了变化，黑白画变成了彩色的，窗子消失变成了森林，周围有许多小动物也来倾听……这是音乐的世界。非常地温暖和动情。音乐结束，二人优雅地谢幕，并且互相打招呼。他们的表演赢得了整栋楼上上下下邻居的掌声。最后的画面是一对鸽子在窗口唱起了歌。 3用家里简单的乐器，玩具琴及手拍鼓与孩子一起演奏一首曲子，伴随着音乐，让小玩偶们当观众，孩子很热衷。最后象书中的男孩女孩一样谢幕。 4思考：音乐带给人快乐，音乐可以化开那些冷冰冰的高大建筑，拉近城市中冷漠的人际关系。
作者: snowicom 时间: 2018-5-31 11:07
刘晓雪E06
一 five little monkeys jumping on the bed
玩起来策略：
1.唱出来。将这本绘本的英文歌曲找出来，然后一起唱出来。英文歌曲没有前面的小猴子们上床睡觉前的准备和最后妈妈好不容易把小猴子们安顿好，自己去睡觉的片段。
2.玩起来。睡前游戏，角色扮演，爸爸是一只小猴子，妈妈是妈妈，宝贝是医生。
爸爸，唱one little monkey jumped on the bed ,he fell off and bumped his head.然后摔倒在床上侧面磕头
妈妈，唱the mama called the doctor ,the doctor said，做打电话姿势，有时是淡定状态，有时是焦虑状态，最后是抓狂状态
宝宝，唱，no more monkeys jumping on the bed.
然后是，大笑。
然后是再来一次。
二 我不跟你走
玩起来策略：
1.情景剧表演。妈妈是露露，爸爸是莫莫阿姨或者其他人，宝宝是哥哥非普斯。
妈妈：扮演在幼儿园门前等待的露露。
爸爸：露露，跟我走吧，我送你回家。（道具，有时候是伞，有时候是屁股地下的小汽车，有时候是孩子表演）
妈妈：我不认识你，我不跟你走。
宝宝：跟我走吧，露露，我是哥哥非普斯。（边说变伸出手，拉着我的走做走的动作）
妈妈：好吧，我都饿了。（拉住宝宝的手，跟着走）
三 妈妈买绿豆：
1.实践版：妈妈带着宝宝去超市买绿豆，买回来的绿豆放在盆子里洗，洗完泡大，煮绿豆，然后种绿豆，很多颗小绿豆都发芽了。
这个是之前做的，我带着孩子去印双杰买绿豆，每次都用大袋子买一小点，因为会买很多次，家里已经有不少了。然后买回来以后给他抱到水槽那，他蹲在台面上洗绿豆。特别认真的搓搓。后来煮绿豆剩下来的豆子，他就种在花盆里，一个小盆栽，他种了20多颗豆子，然后真有发芽的，刚开始拱出土的时候，就像弯着腰的小舞蹈家，慢慢的开始长长，细细的，带着两个绿豆瓣。再后来，没有后来了，哈哈，不知道什么实际被家里的长辈当草拔了。猜中了开头没猜中结尾。
四 坐车去海边/weels on the bus
1.游戏版：宝宝是司机，妈妈和爸爸是等待上车的乘客。
2.实践版：坐车去浑河边玩。
我们去玩公交车，家旁边有个广场，有个像冰淇淋车那样的模型，然后他就在前面开车，我等待。
车来了
妈妈：司机师傅，我想去淘气堡
宝宝：上来吧。前门上车后面下车，请站稳扶好。（开车一会）淘气堡到了，请后门下车。
妈妈下车。走到前门。
妈妈：司机师傅，我想去海边
宝宝：海边不在这里，你去别处看看吧
妈妈：司机师傅，我想去超市
宝宝：超市也不在这里，你去别处看看吧
妈妈：那这个车到哪
宝宝：就要医院（因为旁边是医院，他就地取材）
妈妈：那我就去医院。
宝宝：那你上车吧。上车的乘客请往后门走，前门只上不下。
......
五 《你看起来好像很好吃》演起来
准备画一个霸王龙，一个蓝吉泰龙，一个很好吃，些许红果子，拿着画好的道具表演。
具体过程如下图，没法预览图片，我们先讲了一遍绘本，然后说明需要做的角色，我们这次只做了霸王龙和蓝吉泰龙，剩下的使用橡皮当很好吃，画面的制作有些粗糙，霸王龙是孩子涂色的，蓝吉泰龙事我涂色的，因为不太熟练，孩子涂毁一个，然后又涂一下，之后就是我们的一遍遍的演绎。
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霸王龙制作
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收蜡笔完工
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完工图 演起来
作者: 淡沫初夏 时间: 2018-5-31 11:36
E20， 胡春芃， 秋雪老师作业《亲子阅读玩起来》
这次选择的书是《甘伯伯去游河》。其实这本书本身孩子就挺喜欢的，我也很喜欢。作为一本经典读物，无论是文字还是图画都能感受到美。但是平时都是我念孩子听，有时她会发言说一说她对小细节的观察。
既然要互动玩耍，这一次亲子阅读就不能是简单的我读她听了。
第一步：在讲故事的过程中猜测下一个出场的小动物（因为以前读过的）。在动物上船之后指认动物的位置。动物越多难度越大。
第二步：在故事说完之后，进行角色扮演
由宝贝自己挑选角色。没想到，小宝贝选择的是甘伯伯，我来扮演小动物。在每一个动物说话之前，让宝贝和我一起学它的叫声，然后根据这个动物叫声的特点说它的话。
既然宝贝选择了扮演甘伯伯，那么在大家落水之后，甘伯伯会有什么反应呢？让小朋友自己发挥，也算是一次情商培养的课程了。
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作者: 张雪琴 时间: 2018-5-31 11:42
E10 张雪琴
2018.0509
第五课亲子阅读玩起来
书名<狼的宏伟计划>
不知不没觉到了交第五次作业的时候了.听了秋雪老师的课,让我感觉豁然开朗.秋雪老师就像金庸小说那位打通穴位的那个人,也像在主人公处理困境中时给你武林秘极那个人.如果说把阅读推广当作江湖来看,秋雪老师就给出了武林秘极中的非常重要的口诀--- 图画书玩法十字诀”： 唱、念、说、做、画、演、吃、破、聊、想. 此次绘本延伸作业我用口诀中的”念 做,画,演”
原本我做一个关于绘本<点点点>延伸方案, 因为时间关系, 我没有找到这个绘本.昨天我从图片馆借来的书中随意的翻了一下,一只可爱的狼先生的模样映入我眼帘, 原来是绘本<狼的宏伟计划>,一个绝妙的点子突现我脑海, 决定演这个绘本.
这个绘本说的狼和小羊的故事,在我看来,不算新颖! 但还是挑站了羊是弱者的世俗的观念.说的一只害了蛀牙的狼,牙疼让它很久很久都没有吃羊排了.它需要换一副锋利的牙齿,但是它没有钱,于是它想到了一个宏伟的计划. 故事从此处展开.从开始交朋友失败,再用催眠让羊儿们听话愿意做羊毛衣,接着就是狼赚了钱换一副新牙齿打算吃羊的时候,反到被羊儿们用计谋报复,牙掉了,逃跑了.
我先是读这本给她听,她也觉得很好演,于是我们开始动手做狼和羊的面具.由于时间有仓促,我就地取材, 拿来卡纸,胶水,剪刀,画笔就动起来的.她还不会画,我给她打底稿, 她来描,剪,贴.她称赞狼的牙齿做得好. 过程中也是非常认真的做每一个环节.
做好道具, 接下来就是演了.本来打算,我旁白,爸爸演狼,两个娃演羊的, 但是爸爸有事出去了,两岁的弟弟不配合,只剩下我们俩了. 我又读旁白, 又演狼,五岁姐姐演羊.弟弟在一旁捣蛋,看到我们都戴着画, 他也要戴, 但是不准戴那个羊的,自己剪了一个图形戴到了头上.很开心跟着我们.
演完后,已经9点了, 孩子还意犹未尽.她将画收起来说, 下次我们再演.
最后, 说一下自己的感悟. 我无法预计孩子长大后会是什么样子, 也不想把她打造成我想象中的样子, 她应该成为她自己的样子,.我仅仅希望有我陪伴她的日子里是充满书香的. 用故事喂大的孩子,读书会成为她生活中的一部分.我不能陪伴她一生, 不能帮助她一辈子, 只会告诉她以后妈妈不在的日子里,遇到了问题, 她可以在书中找到方法和答案. 仅此而已!
作者: 张雪琴 时间: 2018-5-31 11:49
E10 张雪琴
2018.0509
第五课 亲子阅读玩起来
书名<狼的宏伟计划>
不知不没觉到了交第五次作业的时候了.听了秋雪老师的课,让我感觉豁然开朗.秋雪老师就像金庸小说那位打通穴位的那个人,也像在主人公处理困境中时给你武林秘极那个人.如果说把阅读推广当作江湖来看,秋雪老师就给出了武林秘极中的非常重要的口诀--- 图画书玩法十字诀”： 唱、念、说、做、画、演、吃、破、聊、想. 此次绘本延伸作业我用口诀中的”念 做,画,演”
原本我做一个关于绘本<点点点>延伸方案, 因为时间关系, 我没有找到这个绘本.昨天我从图片馆借来的书中随意的翻了一下,一只可爱的狼先生的模样映入我眼帘, 原来是绘本<狼的宏伟计划>,一个绝妙的点子突现我脑海, 决定演这个绘本.
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这个绘本说的狼和小羊的故事,在我看来,不算新颖! 但还是挑站了羊是弱者的世俗的观念.说的一只害了蛀牙的狼,牙疼让它很久很久都没有吃羊排了.它需要换一副锋利的牙齿,但是它没有钱,于是它想到了一个宏伟的计划. 故事从此处展开.从开始交朋友失败,再用催眠让羊儿们听话愿意做羊毛衣,接着就是狼赚了钱换一副新牙齿打算吃羊的时候,反到被羊儿们用计谋报复,牙掉了,逃跑了.
我先是读这本给她听,她也觉得很好演,于是我们开始动手做狼和羊的面具.由于时间有仓促,我就地取材, 拿来卡纸,胶水,剪刀,画笔就动起来的.她还不会画,我给她打底稿, 她来描,剪,贴.她称赞狼的牙齿做得好. 过程中也是非常认真的做每一个环节.
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做好道具, 接下来就是演了.本来打算,我旁白,爸爸演狼,两个娃演羊的, 但是爸爸有事出去了,两岁的弟弟不配合,只剩下我们俩了. 我又读旁白, 又演狼,五岁姐姐演羊.弟弟在一旁捣蛋,看到我们都戴着画, 他也要戴, 但是不准戴那个羊的,自己剪了一个图形戴到了头上.很开心跟着我们.
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演完后,已经9点了, 孩子还意犹未尽.她将画收起来说, 下次我们再演.
最后, 说一下自己的感悟.
我无法预计孩子长大后会是什么样子, 也不想把她打造成我想象中的样子, 她应该成为她自己的样子,.我仅仅希望有我陪伴她的日子里是充满书香的. 用故事喂大的孩子,读书会成为她生活中的一部分.我不能陪伴她一生, 不能帮助她一辈子, 只会告诉她以后妈妈不在的日子里,遇到了问题, 她可以在书中找到方法和答案. 仅此而已!
作者: MiuMiubb 时间: 2018-5-31 22:31
E29莫冬燕
很喜欢玩的一本书《老狼 老狼 几点了》，主要是认识时间，对时候的安排。
设计方案
玩老狼的游戏，用一小圆圈代替狼，用两个米奇玩具当两个羊。狼由妈妈操作，两个羊当然就由两个小公主来也操控了。（这也是石头剪刀布来决定的）
羊问“老狼老狼几点了”狼随意回答“1到10”
羊听到几，就要跳几下，来回问几次，羊走远了，狼一下回应大于10就要跑去追。
刚开始姐姐一步步走，妹妹乱来，一下跑的没影了。慢慢的游戏就玩停不下来了。
如图一样的玩具游戏。当然也可以真人上场。
真实玩一把。但妈妈能力有限，就选这样玩吧！
绘本可以看，可以玩，还可以天马行空！
思考:再之前有真人玩过这游戏，电视也有玩过。而这次玩又不一样，由于场地大小，也可以做游戏缩小来玩。每次都有惊喜，每次都有新的欢乐。对时间，对数字的认识又多了一层。
上图孩子参照绘本中做洗澡清单。和外出清单。
还有一个像钟的图形没有拍到。
学会对时间的一个规划。什么时候做什么。
不会写，可以画，以画表达。这也是孩子的创造。
作者: 恒久远 时间: 2018-5-31 23:04
E14张华华 恒久远
作者: MiuMiubb 时间: 2018-5-31 23:54
E14张华华 恒久远
兴趣是最好的老师
――写给我的恐龙真爱粉儿子：恒仔
对于一个恐龙真爱粉孩子，他的妈妈当然要在阅读采购清单里加入恐龙百科书啦。在前一次出差广州时，在动车站书店里看到了《大恐龙小恐龙》这本“长长的小百科”书，浅蓝色的封面底色和种类繁多的恐龙图片封面内容立马吸引了我的注意力。翻开内页一看，四合一的超大版画面设计更是让我为之惊艳。于是，买！
这本有趣的百科书让儿子爱不释手，开启了他探索恐龙世界的新征。原有的一点点恐龙知识已经满足不了他了，百科书里各种稀奇古怪的恐龙图片和恐龙名字成为了他脑袋里那十万个为什么的问题来源。常常把我问得哑口无言，于是和他一起琢磨起这本书来，还搬出了度娘之类的……疲于应对他各种问题的妈妈我，带着他前往图书馆开启我们的恐龙百科书亲子阅读新旅程。
每一周周末到图书馆报到是我们那一段时间里的约定，每一次儿子都是直奔百科类书籍的那几个大书架，和他一起选书、一起看书、一起借书，然后回家继续开展我们的恐龙世界探索。这个恐龙迷进阶成为了恐龙真爱粉，呵呵。
然后，这个小书虫不再满足于恐龙百科书里呈现的世界了。于是，妈妈我为孩子制订了一个恐龙世界亲密接触的机会。那就是在暑假里带儿子去了广西崇左的“龙谷湾恐龙公园”，儿子的恐龙探索之旅又进阶了。
除此之外，我们还买了恐龙组装玩具，“恐龙”从书里的平面图像慢慢变得生动立体起来了。
然后，他还用恐龙玩具和其他的乐高玩具组装在一起，创设了一个场景，编了许多故事，比如下图，据说是在侏罗纪世纪，这是一个经常被恐龙袭击的村庄，人们经常担惊受怕……（我一直没戳穿他侏罗纪世纪还没有人类，更别提村庄了）
这一切，源于儿子对恐龙的兴趣。这一趟恐龙世界的亲子阅读之旅，源于兴趣，永无止境！
作者: MiuMiubb 时间: 2018-6-1 00:12
E25 万沙沙
一直在思考这次的作业应该选择哪一本书来进行，最后考虑到弟弟最近也特别喜欢一起看色彩更富的《好饿好饿的毛毛虫》，最终选择了这本充满诗情画老少皆宜的图画书。三十多年来，这条从艾瑞克卡手手中爬出来的虫子，已经虏获了许许多多孩子的心。问题。毛毛虫的身体是什么形状的？在家里那些物品可以用来制作它的身体？当它吃得太饱太多，身体出现了什么反应，表情是怎样的？画出来并且让哥哥给弟弟表演出来。让哥哥在房间里寻找合适大小的圆形，最终锁定了我的化妆水瓶子，我把瓶子房子彩纸上画出若干原型，花好之后，哥哥负责用手工剪刀剪下来。过程中，哥哥表示原型太难剪了，并且寻求我的帮助花好之后，哥哥负责用手工剪刀剪下来。过程中，哥哥表示原型太难剪了，并且寻求我的帮助。剪好后我让哥哥想办法找到原型的直径，哥哥想到了把每个原型对折便得到了直径。于是我们开始把每个原型拼接在一起做毛毛虫的身体。完成之后，哥哥根据故事内容在纸上贴了一个太阳，“暖暖的太阳升起来了，啪～”然后开始吃各种各样的食物，直到肚子撑到实在吃不下，肚子开始痛起来 。此刻哥哥给弟弟表演了各种浮夸的痛苦表情，弟弟乐不可支。哥哥在毛毛虫的头部也用笔画上了疼痛伤心的表情。“第二天，又是星期天了，毛毛虫吃了一片又嫩又绿的叶子，它局的舒服多了。”毛毛冲的表情开始有了变化，变成额温暖的笑容。最后哥哥和弟弟也相拥而笑了｀最后哥哥把毛毛虫全部卷了起来，它做了小房子，叫做茧，毛毛虫最重化茧成蝶～在这次的绘本实践活动中，孩子学会利用身边的物品来完成任务，锻炼了手部灵活度，并且认识了原型的直径，半圆形，最重要的是自己能够根据做的贴画，给弟弟复述了一遍故事，并且加入了一些自己想象的内容，浮夸的动作惹地弟弟哈哈大笑
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作者: 伶伶妈 时间: 2018-6-1 00:16
E19肖玉珠伶伶妈 今天我要讲的一本是关于安全教育的书，书名叫做《小心陌生人》，附图如下，[图片] 一般知识性的书籍都会给人一种比较严肃，枯燥，乏味的感觉，让人不爱去读，这本书却能打破常规，本中采用了文字，图片，情景模式，还有泡泡贴（我们俗称的贴纸，这个是比较能吸引我们家宝贝的地方）等相结合方式向孩子介绍如何去提防陌生人，带给孩子一个全新的视觉和体验。 上面有说到的情景模式，如图下： 插图，有不认识的人来敲门时，我们要怎么做，提供了几个选择，并要按书中的要求，贴上打钗，或打勾的泡泡贴，去找泡泡贴并贴到相应位置，想必这是她最高兴的地方了吧，这不仅可以让她动手，并让她在玩的同时学到知识。这是他为什么比较喜欢这本书的原因，附图如下，这个泡泡贴，在我还没有给他讲完时这本书时，泡泡贴纸已经被他已经贴得差不多了。 上面说的是他喜欢这本书原因是能玩泡泡贴，下面要重点讲到的是第6页的内容，附图如下，有陌生的阿姨来接孩子放学，孩子要不要跟她走呢。 作为家长，如果孩子遇到这种情况，他们如何去处理呢。 孩子一句提议：“妈妈你来演这个带墨镜阿姨吧”。我觉得是一个不错的提议！ 表演前我们要做的准备工作： 1.选角色：我当然就是那个墨镜阿姨；屁孩就演酉酉和西西，当然只能选一个来当。 因为表演时家里没有其他成员，就拿长劲鹿先生来当保安叔叔或老师吧！ 2.准备好我们的对接暗号。（准备好三个问题，并对应三个答案） 3.再次提醒下爸爸妈妈的电话号码，和妈妈的姓名（当然妈妈的姓名和手机号她是记得的）。 4. 准备好书包，成人背包，墨镜。 表演开始： 铃铃铃，放学铃声响起了~~~~~，小屁孩来阳台门口。一跳进客厅。 墨镜阿姨：“罗孔伶小朋友，你好，我是你妈妈的朋友，我叫丽丽阿姨，你妈妈今天没有空，让我来接你放学，请跟我走吧”。 小屁孩：“我不认识你，你有接送卡吗？”你知道我妈妈叫什么名字吗? 墨镜阿姨：“我没有接送卡，你妈妈没有给我！ 小屁孩： 哼，那我不能跟你走！ 墨镜阿姨：我真的是你妈妈的朋友，不是坏阿姨。你妈妈叫肖玉珠。 小屁孩：你说你是我妈妈的朋友，你知道我们的暗号吗?墨镜阿姨: 你说说看！小屁孩：我有多少本故事书，我最喜欢哪本故事书，我最喜欢的动物叫什么名字?墨镜阿姨：你有~~~~~本故事书，你最喜欢的故事书叫~~~~~~，你喜欢的动物叫~~~（因为涉及隐私，没有把答案往上写）！小屁孩: 咦，他怎么全知道我的暗号呢，嗯嗯，想想想，有了！（自言自语）轮到长劲鹿先生上场地了小屁孩：保安叔叔/老师，有一个陌生阿姨来接我，她怎么知道我妈妈的手机号，还有我们的暗号。我要打电话给我妈妈，能借给我电话吗？保安叔叔/老师：当然可以了。（小屁孩一人配两角）小屁孩：（拨通妈妈电话后）妈妈，有一个陌生阿姨要来接我，她叫丽丽阿姨，我知道我们的暗号。我能跟她回家吗。妈妈：（本色出演）可以的，他是妈妈的朋友，是妈妈让她去接你的，你一会先去阿姨家玩一会，妈妈一会去接你回来，你把电话给丽丽阿姨，妈妈要和丽丽阿姨说两句！小屁孩：好的，妈妈！墨镜阿姨：（挂断电话后）我们走吧，你真是一个聪明的孩子！ 表演结束![图片]
作者: MiuMiubb 时间: 2018-6-1 00:21
E23 周蓓蓓
作者: 伶伶妈 时间: 2018-6-1 01:32
E19 肖玉珠 伶伶妈
今天我要讲的一本是关于安全教育的书，书名叫做《小心陌生人》，附图如下，
一般知识性的书籍都会给人一种比较严肃，枯燥，乏味的感觉，让人不爱去读， 这本书却能打破常规，本中采用了文字，图片，情景模式，还有泡泡贴（我们俗称的贴纸，这个是比较能吸引我们家宝贝的地方）等相结合方式向孩子介绍如何去提防陌生人，带给孩子一个全新的视觉体验。
上面有说到的情景模式，如图下：
，有不认识的人来敲门时，我们要怎么做，提供了几个选择，并要按书中的要求，贴上打钗，或打勾的泡泡贴，去找泡泡贴并贴到相应位置，想必这是她最高兴的地方了吧，这不仅可以让她动手，并让她在玩的同时学到知识。这是她为什么比较喜欢这本书的原因， 在我还没有给他讲完这本书之前，泡泡贴纸已经被他已经贴得差不多了。附图：
上面说的是他喜欢这本书原因是能玩泡泡贴，下面要重点讲到的是第6页-第7页的内容，
附图如下
，有陌生的阿姨来接孩子放学，孩子要不要跟她走呢。
作为家长，如果孩子遇到这种情况，建议她们如何去处理呢。
孩子来一句提议：“妈妈你来演这个带墨镜阿姨吧”。我觉得是一个不错的提议！
表演前我们要做的准备工作：
1.选角色： 我当然就是那个墨镜阿姨；屁孩就演酉酉和西西.
因为表演时家里没有其他成员，就拿长颈鹿先生来当保安叔叔或老师吧！
2. 准备好我们的对接暗号。（准备好三个问题，并对应三个答案）
3.再次提醒下爸爸妈妈的电话号码，和妈妈的姓名（当然妈妈的姓名和手机号她是记得的）。
4. 准备好书包，成人背包，墨镜 。
表演开始：
铃 铃 铃，放学铃声响起了~~~~~，小屁孩来阳台门口。一跳进客厅。
墨镜阿姨：罗孔伶小朋友，你好，我是你妈妈的朋友，我叫丽丽阿姨，你妈妈今天没有空，让我来接你放学，请跟我走吧！
小屁孩： 我不认识你，你有接送卡吗？你知道我妈妈叫什么名字吗?
墨镜阿姨：我没有接送卡，你妈妈没有给我！
小屁孩： 哼，那我不能跟你走！
墨镜阿姨： 我真的是你妈妈的朋友，不是坏阿姨。你妈妈叫肖玉珠。
小屁孩： 你说你是我妈妈的朋友，你知道我们的暗号吗?
墨镜阿姨: 你说说看！
小屁孩：我有多少本故事书， 我最喜欢哪本故事书，我最喜欢的动物叫什么名字?
墨镜阿姨： 你有 ~~~~~本故事书，你最喜欢的故事书叫~~~~~~，你喜欢的动物叫~~~”（因为涉及隐私，没有把答案往上写）
小屁孩: 咦，他怎么全知道我的暗号呢，嗯嗯，想想想，有了！（自言自语）”
轮到长颈鹿先生上场了
小屁孩：老师，有一个陌生阿姨来接我，她怎么知道我妈妈的手机号，还有我们的暗号。我要打电话给我妈妈，能借给我电话吗？
老师：当然可以了。（小屁孩一人配两角，这时模仿老师的声音）
小屁孩：（拨通妈妈电话后）妈妈，有一个陌生阿姨要来接我，她叫丽丽阿姨，她知道我们的暗号，我能跟她回家吗？
妈妈： （本色出演）可以的，他是妈妈的朋友，是妈妈让她去接你的，你一会先去阿姨家玩一会，妈妈一会去接你回来，你把电话给丽丽阿姨，妈妈要和丽丽阿姨说两句！
小屁孩： 好的，妈妈！
墨镜阿姨：（挂断电话后）我们回家吧，你真是一个聪明的孩子！
表演结束!
附上小演员图片
就一种简单的表演方式，既好玩，又能长知识，一举两得。
作者: 秋虹@三叶草 时间: 2018-6-4 01:33
E13 张秋红
《流动的爱》
––母亲节活动方案
由于5月份各种事情纠结到了一起，我本次作业拖后腿了～ 没有按时交，和老师们说声抱歉！由于之前感觉我家哥哥在阅读或者完成作业时有些框架感，希望给他拓展下思维，在家开展亲子阅读时更多的是故事的创编，续写或者根据他的兴趣改编，他乐此不疲，我也努力脑洞大开。《鸭子的假期》是我们最近玩的延伸活动，翻页游戏变变变，海盗寻宝奇遇记，每次翻页会发生什么奇特的事情呢，当然有个happy ending最后鸭子没有见死不救，开飞机回来拯救了曾经要煮了它的海盗，哈哈哈～
感觉类似这样的延伸活动有些草率，最后的作业我还是把之前的故事会活动方案分享下，借用完成作业。
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设计方案
1、活动背景
每年一度的母亲节，孩子要向妈妈表达爱意，在孩子心中妈妈是什么样的形象呢，此外孩子向妈妈表示时，妈妈应该怎么回应呢，孩子被妈妈带到这个世界上，给家庭带来了无数欢乐，父母也需要向孩子表达爱意，给孩子加满能量。
2、书籍的选择
《我们的妈妈在哪里？》 《谢谢你，来做妈妈的宝宝》
3、活动设计
开场的安静游戏-大眼瞪小眼，你的眼中有我我的眼中有你，我们这样凝视着，看到了无数温柔，如此美好的宝贝，怎么平时就说发火就发火呢，在对视中，我的小心思走神了，其实这也是爱的感受部分。
分享故事《我们的妈妈在哪里》
我们的妈妈是世界上最美丽的，力气很大的，看了很多书，声音很好听，会做很多好吃的，很勇敢，很聪明…… 故事结束后，孩子们来说说自己的妈妈，我的妈妈最会讲故事，我的妈妈穿裙子很漂亮，我的妈妈很高，我的妈妈做的吃的最美味…… 妈妈们坐在那里，看着孩子的眼睛听着他们眼中心中的自己，心中莫名的感动。
感动后也没忘母亲节，要和妈妈说句“我爱你”！
孩子表达后轮到妈妈了，故事分享《谢谢你，来做妈妈的宝宝》。神说小精灵可以出生了，小精灵开心地去找她的妈妈，一路上看到小熊，猩猩，小猪和猫头鹰，他们找到了自己的妈妈，妈妈抱着孩子，温柔地说，宝贝，谢谢你来做妈妈的宝宝！小精灵也好想找到妈妈听她也温柔地对自己说。在一个月儿圆圆，安静美好的夜晚，小宝宝出生了！故事结尾，孩子们坐在妈妈怀里，妈妈们一起轻轻地满怀爱意地告诉宝贝们，谢谢你，来做妈妈的宝贝！
然后，我们一起做属于自己的小书，或画一幅画送给妈妈！
故事中，我看到了妈妈眼中感动的泪光，一句话一生情，我们心里深深的爱要表达出来，尤其是对孩子！现在或许我们已经经常把”我爱你“挂在嘴边，但忽略了”谢谢你”，谢谢你来做妈妈的宝宝，谢谢你帮我倒水，谢谢你送的礼物，谢谢你给我带来的欢乐…… 一句”谢谢“ 让孩子看到了自己的价值，帮助孩子树立有担当有责任的品质。
作者: 范礼芳 时间: 2018-6-6 11:41
E28+范礼芳
E28+范礼芳 绘本名称：我喜欢自己 时间：2018.06.06
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| 1.导入 （1）今天妈妈带来了一个非常神奇的东西来，你想看吗？那请你们闭上眼睛，教师出示镜子。 （2） 引导孩子照镜子，孩子说说自己的长相。 孩子;我对自己的长相都非常喜欢，我的小手好灵活，可以做好多事情，小脚更厉害我可以跑好快的，眼睛最好，可以看见东西(⊙o⊙)哦、、、、、 （3） 妈妈小结：我们每个人都是与众不同的，都是独一无二的。 2.分段理解故事 （1）妈妈请出布娃粉猪讲述故事，讲到我和自己会做好玩的事 提问：你会找什么好玩的事 孩子；我会自己画画，玩水，给自己讲故事，玩过家家、、、、、 （2）妈妈抱着粉猪继续讲述故事，讲到我喜欢照顾自己 提问：那你又是怎么照顾自己的呢，自己会做什么事呢？ 孩子；我饿了会自己泡奶喝，还会自己洗澡，洗手，吃饭，跳舞，唱歌、、、、 （3）妈妈继续讲述故事，当讲到小猪说喜欢自己身体的某个地方 提问：你喜欢自己身体的哪个地方 孩子；我最喜欢眼睛，看见妈妈，喜欢脚，可以走路，、、、、 （4） 妈妈讲述故事，讲到小猪遇到不开心时会怎么做 提问：你遇到不开心的时候你又是怎么做的呢？ 孩子；我伤心了是会哭的，我弄痛了身体是会哭的，但我一下就好了，我要学会照顾自己嘛，我会自己玩玩具呀，也可以画画的、我最大了可以跟自己玩的、、、、 妈妈继续讲述故事到结束 （5）妈妈小结：是呀，我们有一个朋友就是我们自己，它会一直陪着我们，我们还会自己照顾自己，自己的事情自己做，每个人都是与众不同的，都是独一无二的，我们都是非常棒的！ |
| 我有一个最要好的朋友。这个好朋友就是自己！我和自己会做好玩的事。我会画漂亮的图画。我骑车骑得很快！我还会和自己读好看的书！我喜欢照顾自己。我自己刷牙，洗澡，吃有营养的食物。早上起来，我都会对自己说：“嗨，你看起来棒极了！我喜欢自己卷卷的尾巴，也喜欢自己圆圆的肚子，还有自己细细的小脚。每次心情不好的时候，我会想办法让自己开心，每次跌倒的时候，我会叫自己爬起来。每次做错事的时候，我会鼓励自己试一次，再试一次！不管我去哪里，不管我做什么事，我都要做我自己，而且我喜欢这样。 |
| 妈妈；粉猪与孩子排排坐，小朋友有没有想过，自己到底喜不喜欢你自己？ 孩子;喜欢自己，我们是独一无二的嘛,我们非常可爱的， 妈妈;这本书里的主角，是一个“真心喜欢自己”的快乐小猪妹，她算不上特别漂亮，也没有什么特异禀赋，就像我们身边最常见的小朋友，但是她很懂得照顾自己，既使没有朋友在身边，也会做一些让自己愉快的事情。如果犯了错或是遇到了挫折，她会给自己再一次的机会尝试。 孩子;我们也可以这样的，我们也会像猪猪一样棒，我们也是会很勇敢呀 |
作者: 野百合也有春天 时间: 2018-6-9 00:17
E18 黄莉莉 野百合也有春天
推车和“倒栽葱”
——亲子阅读玩起来
“玩”是孩子的天性，尤其是逗逗，如果学围棋必须是玩围棋，学英语必须是玩英语，否则，跟学挂上钩，她的兴趣立刻减半。
秋雪老师的课堂生动有趣，感觉要做到有设计感地将绘本玩起来，我还需要经历很长一段时间的修炼。但是生活中却有类似的例子，没有太多设计感，只是正好让孩子体会了一把。那是为了让爸爸多给逗妹讲故事，增进彼此的感情，我特别买了一套书小熊和最好的爸爸，为了让逗逗接受爸爸讲绘本（之前不愿意接受，她说爸爸声音不好听），我首先选择了《做游戏》作为引入，【图一做游戏】
告诉逗逗，让爸爸给你讲小熊的故事，讲完可以一起玩里面的游戏。小家伙一听就起劲了，果然，在我的引导下，爸爸给逗妹讲了这个游戏，讲完逗没就迫不及待地要爸爸学小熊和小熊的爸爸那样做游戏，后来，推车的动作还延续到她日常的活动，让奶奶也参与进来。
【图二与奶奶玩推车】
还有一个游戏就是“倒栽葱”，小家伙偶尔拉着我说，妈妈，野熊要做什么？妈妈马上说“倒栽葱”。这套绘本很有趣，小熊爸爸和小熊相处的模式很多可以搬到现实生活中演绎，孩子也在这种游戏模仿中更深入地理解了绘本的含义。
【图三倒栽葱游戏】
感恩秋雪老师的分享，让我更多了解绘本和游戏之间，只差一步“设计”，就可以让孩子“玩”得更起劲，更加喜欢阅读。
作者: 莫听穿林打叶声 时间: 2018-6-9 14:16
E12 杨黎虹
有趣的书，有趣地读
——边玩边看《一只加长十之五的长颈鹿》》
亲子阅读要玩起来，我选择了这本——谢尔.希尔弗斯坦的《一只加长十分之五的长颈鹿》，已囤货在家中几年的藏书。
孩子对谢尔.希尔弗斯坦并不陌生。已经上小学的孩子有几个没有读过《爱心树》呢？有几个不知道他的小诗《作业机》呢？一年级时孩子的中文老师还推荐读《阁楼上的光》，我便买下了由南海出版公司推出的他的全套中文绘本，也粗略地都为孩子读过一遍。可惜，孩子只对《失落的一角》和《失落的一角遇上大圆满》有兴趣。谢尔.希尔弗斯坦是那种出走半生、归来仍是少年的绘本大神，可以同时将想像的奇特、语言的幽默和深邃的哲理及初心的天真一古脑儿揉进一本绘本中，成年人很容易就爱不释手，年纪尚小的孩子却不一定能够理解。就是知名度最高的《爱心树》，也是大人的赞誉胜过孩子本心的喜欢。
听了秋雪老师的课，我马上想到了这本书，试试换一种方式，带孩子读读看。另外，自己近期在准备一个数学绘本专题，想尝试用读绘本的方法来帮助低幼孩子理解数学概念。看，《一只加长十分之五的长颈鹿》，有搞笑（这点孩子容易感受），有哲理（这点孩子不容易想到），有数学（语文老师理解的数学），真是好。可怎么才能讲好呢？==================================================================================================
设计方案及实施片段
亲子共读：《一只加长十分之五的长颈鹿》
延伸阅读：另外找到两本书一起读
《爱心树》是同一作者的代表作。
《多了》（I.C斯普林曼 著 布赖恩.莱斯/绘）的主角是只小喜鹊，与加长了十分之五的长颈鹿一样，喜欢给自己的外在做加法，结果为物所累，差点送命。死里逃生后，终于明白了“少就是多”的道理。这本书不如《一只加长十分之五的长颈鹿》轻松搞笑，但内涵直白易懂。
阅读希望：
孩子已近10岁，像小哲学家了，开始思考“我是谁”、“我要做个什么样人“的问题。妈妈很高兴，孩子自我意识苏醒，开始了寻找自己的漫漫长路，最近也为他选择了一些蕴含有类似命题的绘本，希望孩子在阅读中思考自己的答案。
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暧场音乐：
谢尔不仅如此是作家，还是一名优秀的歌手和作曲家，一生创作过800多首歌曲。他为电影《来自边缘的明信片》（Postcards from theedge）所作的歌曲“I’m Checking Out”入围第63届奥斯卡最佳原创歌曲奖提名，他的第一本诗集《人行道的尽头》的同名唱片获得1984年格莱美奖。现在喜马拉雅上能搜到《人行道的尽头》的英文音频，有点搞笑，也有点搞怪，有点类似万圣节时的音乐，适合营造开场氛围。
聊聊作者：
在音乐声中，我会和孩子分享几张我非常喜欢的谢尔的照片。
在你的想象中，一个迷倒全世界数亿读者的儿童诗人应该长什么样子呢？谢尔的一位老朋友是这样描述的："他走在纽约的人行道上，挎着一个旧邮包，鼓鼓囊囊的包里塞满了歌谱。他脚穿破旧的牛仔靴，身上穿的是不知洗过多少遍的牛仔裤……"。这就是谢尔，光头，吉它，牛仔裤，翘起的大脚丫。如果有幸撞上这个身材魁梧却衣着邋遢的光头佬，我们会相信他就是那个另类的跨界天才吗？
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共读引入：一起来看封面吧
1、 你知道长颈鹿吗？来为长颈鹿画张像吧。
准备材料：A3白卡纸，彩色蜡笔和彩色铅笔（最后孩子挑了蜡笔）
在画的过程中，让孩子知道长颈鹿一般有两层楼那么高，一层楼比姚明还要高一点点。
2、 十分之五是个什么鬼？
举例材料是荔枝，本来想数巧克力的，正好爸爸回家，还带着荔枝回来，所以随手换成了荔枝。书读完后荔枝自然也被吃完了。
简单讲了点分数的概念，把十分之五就是一半这个知识点也讲了。分数是小学数学中的一个难点，用绘本稍稍助功一下。
为什么这只长颈鹿刚好拉长了十分之五？其实英文原文中就用的是一半。孩子没问，妈妈也就没讲。我感觉这里可见译者任溶溶先生的功力。中文译法用一个分数，而且还是不规范的分数概念，有种新鲜的感觉，符合孩子的天真好奇的心理。
标题上带数字是什么感觉？想想《35公斤的希望》，《秒速五厘米》……这里没太展开，再讲下去像作文老师了。
3、 加长了十分之五的长颈鹿长什么样？一起捏捏捏。
准备材料：轻质粘土
和孩子一起做手工。正常的小长颈鹿是孩子捏的，变形版的大长颈鹿是妈妈的作品。
学了一个字，“抻”（chen），拉长、延展的意思。妈妈查了字典才有信心读出来。这个字将在第一页上出现。
一 起 读 吧
热身得差不多了，就要有请加长了十分之五的长颈鹿正式入戏，开始共读。我准备了一桶轻质粘土，本来设计是我读内容，孩子根据内容往长颈鹿身上加配件。没想到不过两个回合，才读到长颈鹿戴上了大礼帽，鼻尖上插上了一朵玫瑰花，长颈鹿已经不堪重负，轰然倒下。我原来希望它至少可以撑上五六页的。
孩子笑了很久才能继续往下读，一边笑一边批评长颈鹿太贪心了，没有必要什么东西都要挂在身上。能体会到这一点，妈妈的目的也就达到了。
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读后体会：
在过去的亲子共读中，我在“坚持”一项上做得不错，但在“灵活”和“生动”方面就不够用心，一般顺其自然。从来没有意识到可以同时用几种方法，从不同角度来引导孩子去形象立体地读一本书。其实孩子的兴趣是可能被引导和启发的。
这次小试未必精彩，但让我和孩子都印象深刻，我也从中得到不少启发，体会到生动有趣的形式可以更有效地激发孩子的兴趣和主动思考。今后要多多尝试。
一步小小的阶梯，留下照片以做留念。
作者: 圈圈麻麻 时间: 2018-6-16 19:41
E26 圈圈麻麻
第5课亲子阅读玩起来
恐龙时代
栩栩如生的恐龙世界，让闺女着了迷。时而被一些恐龙的体型吓的瞪大了眼睛，时而被一些奇怪的特性给吸引住了。这里面恐龙的种类都介绍了，有剑龙，霸王龙，巨齿龙，剑龙等等。
因为爱，所以爱。不但有很多恐龙的书，也买了很多恐龙玩具回家，大大小小很多。她最喜欢的就是小小的剑龙，可以握在她的手里。每次睡前会把这堆恐龙拿到床上和他们玩，给他们分家并编各种各样的台词。睡的时候会把剑龙握在手里睡。
因为看的宫达西的恐龙，里面经常会提到摘红果子吃，所以她也经常说给恐龙吃红果子。还不忘把自己没吃完的早餐分到这些恐龙的嘴巴里吃。
还有各种画恐龙的书，看了书就会给恐龙们打扮，给他们涂上不同的颜色，还总指挥我要怎么给恐龙涂色。
总之恐龙就是集看玩一体的书。
作者: 赵晓毛 时间: 2018-6-17 00:39
我选了好买的萝卜、茄子等蔬菜，然后去百果园要的店里贴水果的眼睛，回家就贴在蔬菜上了。。。因为很简单就没详细说。玩的过程是在喜马拉雅找了音频当背景音乐，演示给孩子看的。。。
作者: 秋之雪 时间: 2018-6-17 02:34
这样一本书孩子可以跟着你的整体思路进行，说明家庭中的阅读活动一直开展的非常好。看照片孩子的年龄应该三四岁吧，用平底锅敲头的环节可以考虑调整一下，虽然是用自己制作的假的平底锅，但为了避免孩子无法分辨哪些可以假装敲头，哪些不能真正的敲到头上，这个动作还是建议忽略吧。
作者: 秋之雪 时间: 2018-6-17 02:47
由情绪入手进行延伸的点非常准确。但是和孩子游戏的过程中，看到了你的反省，没看到带着孩子去体会当他遇到不开心的事情时要怎样处理、如果不开心时乱发脾气会给自己和周围的人带来怎样的影响等等。
作者: 秋之雪 时间: 2018-6-17 02:52
游戏的设计非常适合孩子的年龄段，道具的使用和安排值得点赞。有思考有准备，这是真正儿童本位的活动设计。
如果这篇文章能写得更详细和规范，我想我会给个A+.
作者: kathielee 时间: 2018-6-21 13:22
谢谢老师
作者: kathielee 时间: 2018-6-21 17:50
谢谢秋雪老师，这个我注意下
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