亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族
标题: 2019（春季）初级班第一课作业----D组 [打印本页]
作者: 楚翔妈 时间: 2019-2-25 20:39
标题: 2019（春季）初级班第一课作业----D组
本帖最后由 楚翔妈 于 2019-2-26 07:28 编辑
2019（春季）初级班第一课作业----D组，2019春季初级班第一课李迪老师的《童年与阅读-----儿童阅读新三观》作业贴已经发布，第一课的作业
1、试着回答自己在课前提出的问题，看看是否已经找到了答案；
2、建立自己的家庭文化，你会怎么做？
要求：字数不低于400字,第一行写自己的学号+名字，本次作业提交截止时间是3月3日24:00，请各位同学尽快完成。
作者: 仙子 时间: 2019-2-28 18:08
H19 蒋海仙
作者: 婉夕畅然 时间: 2019-3-1 11:51
2019D19周燕英
我的提问：
1、老人家方言很严重，给孩子读绘本会有影响吗？
我觉得李迪老师讲得很好，家庭环境的建设不单单包括孩子的爸爸妈妈，如果家里的老人愿意陪娃看点书挺好，而且方言是一种地域性语音，很多地方越发的弱化了方言强调普通话的作用。我自己就以前一直觉得可以让娃多接触普通话，方言有没有不重要。所以导致现在的孩子不是特别懂闽南话，随着孩子的年龄增加了接触的人多了，听的声音也多了，如果听不懂，反而会被别人嘲笑。平常回去和老人家接触的时间也不多，如果他们愿意讲，反而可以促进他们的听觉，另外还其乐融融的祖孙情。
2、孩子的数学特别好，很感兴趣的一直想读这一类的书，是应该给他多学习深入些还是应该多接触点其他的东西和内容，我怕他到时候（现在中班）读小学一年级开始会骄傲坐不住。
看书首先以感兴趣为主，让小朋友自主选择，在后期上小学的时候用另外一种鼓励的方式可以更好的让他对自己喜欢的东西进行钻研，做个像《一个酷爱数学的男孩》里的男孩，发挥他的特长。
如何建立自己的家庭文化
听了李迪老师的课很震撼其实，尤其是里面说的即使将来有一天，也许我们不在孩子的身边，但是这棵树呢，就会有一个共同的纪念，留在这里不会那么孤单。最近一档节目里刚好提到，父母就是挡在我们与死神前面的一堵墙。以前没有想过这个问题，总觉得死亡离我们很远，可是现在很多时候意外无处不在，如果我们真的走了，要留下什么给孩子们呢？这次的主题刚好可以好好的思考。我们一家四口一起协商后一致确定如下：
1.没有和双方父母一起住，约定每个月至少回去一次陪陪爷爷奶奶外公外婆；
2.每天晚上半个小时的Happy hour,尤其是爸爸有空尽量一起参与，无论何种原因都不取消，这个特殊的欢乐时光从我们上次上完正面管教后开始执行，两个宝贝很喜欢，而且家庭氛围其乐融融
3.每天坚持睡前阅读绘本，爸爸得空的话多陪同一个，尤其我家是俩男孩，有爸爸的参与比较好，可以树立男性的形象还可以增进父子之间的感情
4.以前一直找借口没参加植树节活动，今年一定争取去，种一棵小树陪着他们一起长大。
5.每晚睡前小聊十分钟，睡前聊天的仪式我们也坚持了很久，所以他们愿意分享在学校里的各种心情还有一天的感受，让我们能够更加知晓彼此。
6.让生活更有仪式感，平常我们每周日都是家庭日，有爸爸妈妈一起陪伴，有时候觉得我爱你三个字很肉麻，但是孩子们经常挂在嘴边，所以我们有爱也要大声表达出来，他们才能感受得到。临睡前的亲额头，双颊说“晚安”一直保留下去。
很感谢三叶草的培训，感谢李迪老师，让我们能够更好的学习，阅读而且还可以增进家庭氛围。
作者: 201901D13媛 时间: 2019-3-1 17:15
201901D13媛
抱着学习的心态，认真聆听了李迪老师的《童年阅读新三观》，感触颇多。在幼教工作十年有余，自认对绘本也有一定了解，殊不知还有更多来自各行各业的妈妈们，一样有着对绘本、对阅读更大的热爱和执着，术业有专攻，用心去做一件事，一定会有所成长，有所成就，与孩子一起去做一件事情，就更会时刻严格要求自己，做好示范和表率。
在这次的学习中，重点词汇“儿童观、阅读观、价值观”。 我想重点说说阅读观，当听完李迪老师谈到的阅读观：“重点在读，不在屯；不怕讲错，怕不讲；贵在吸收，不在多；关注孩子，而非书；换个时间，请继续！”时，感觉突然就茅塞顿开，脑海里蹦出的两个字“精辟”，在亲子阅读的过程中，当然，也包括在与班级孩子们师生阅读的过程中，一直践行着李迪老师的阅读观，可是，惭愧的是从来没有想到可以用这么言简意赅、简洁明了的词汇做出总结，可是，反思在阅读的过程中，这五点总结往往也是我们最容易犯忽略的：看到好书，忍不住剁手，时间一过却忘了还有哪些书，看到“无字书”，往往没了自信，可是，又忍不住要求孩子讲，孩子遇到一本喜欢的书，反复阅读，作为大人，却因为自身的原因，忍不住抱怨，想方设法换一本讲，孩子专注力不在书上时，往往关注到的是孩子没有完整阅读，而不是了解孩子的想法。发现问题的根源，达到明确的目标，相信孩子们一定会在快乐中阅读，在阅读中成长。
建立自己的家庭文化，我可以怎么做？这个问题在听课之前，没想太多，就像李迪老师说的亲情与爱，是我一直以来希望孩子能感受得到，并能回馈给身边的人和家人。孩子的爸爸工作虽然一直都很忙，但是，很顾家、很细心，但凡有时间也会尽量多的陪伴孩子，作为妈妈工作之余，也是尽力全身心的陪伴他，有时候我会想我和孩子的爸爸所组成的家庭，就是孩子的原生家庭，我们来自两个不同的家庭，各自受到自己原生家庭的影响，在面对一些事情时，我们不可避免的争吵，有时候我们互相帮助，为对方着想等等，这些会带给他哪些影响，对他将来有哪些影响？但是，不管怎样，对他的爱，一分不少，也希望作为父母的我们是在不违背原则的情况下，以他喜欢的方式爱他，让他感受到我们对他的爱。说到家庭文化，不知道在某种意义上，是否可以等同于仪式感？在特定的节日或者特殊的日子，有一个专属的仪式或者特有的行为？李迪老师提到的种一棵小树与孩子一同成长，确实是个很棒的选择，我想在每年宝贝生日的那天，在家附近的同一个地方与相同的家人拍张合影，待到孩子18岁成年时，制作成一个成长影集，作为成年礼物，送给孩子也是不错的吧？每晚坚持陪伴孩子的亲子阅读一直有坚持，也希望在运动方面能与他一起得到加强，需要我们做的还有很多，在宝贝成长的道路上，我需要不断思考、成长，而眼下，我想要做的就是珍惜与宝贝在一起的每一天，做到真正的有效的亲子陪伴~~~
作者: 201901D07 时间: 2019-3-2 11:23
201901D07何安政
听完李迪老师的课，真是醍醐灌顶，让人受益良多！我家宝贝从胎教的时候我就开始听音乐听故事，在他入学前我也会经常拿很简单的故事绘本给他念，一起看有趣的画面，所以他一直都很喜欢听故事，喜欢拿绘本找我一起看。但自从他入学我回归工作，生活及工作的压力让自己经常很疲惫，在他需要我陪他念绘本的时候更多的是拒绝了他的请求，让他自己在旁边翻看或者直接打开故事机代替，加入三叶草以及听完李迪老师的《童年与阅读-----儿童阅读新三观》，反思之前的种种，真是追悔莫及！好在我们是幸运的，能及时加入三叶草并马上调整做出改变。
那么如何建立自己的家庭文化，我会从以下几方面先着手：
一．营造家庭阅读环境
要营造并创建出家庭阅读的浓厚氛围，先从环境布置入手，让良好的家庭环境达到“润物细无声”的效果。让家里尽可能多的彰显阅读元素，去繁从简，在每个角落都能随时进行阅读。
二．制定家庭阅读计划
我们和孩子一起制定好我们的阅读计划，根据孩子的实际情况，对他提出阅读目标和要求。比如：现在处于认字阶段，我们阅读时一起手点字，认识的字和我们一起阅读等等。当然，我们平时也要以身作则，与书为友，陪着孩子一起阅读、成长，并记录下阅读笔记，对孩子提出的问题与孩子一起寻找答案！
三．选择家庭阅读书籍
完善现有的家庭书架，家庭藏书优选50本必读和童书TOP100,引导孩子积极参与到家庭阅读环境中。积极利用图书馆等社会文化资源，利用周末或节假日，带着孩子到书城或图书馆一起买书，看书，让读书成为我们的休闲时光。
以上三方面现在有做得好的会继续坚持，尚不足的会有计划的在一个月内逐渐完善到位，尽可能的让孩子和我们都能非常舒服，愉悦而又美好的进行亲子阅读！
作者: 马依蕊 时间: 2019-3-2 20:45
本帖最后由 马依蕊 于 2019-3-2 20:58 编辑
201901D11马依蕊
问题一：什么是儿童阅读价值观。跟儿童价值观有何关系？
儿童阅读价值观受家庭文化及家长对于阅读的重视程度的影响。在儿童处于幼儿时期，还未真正成长为人这一时期，他们处于最原始的自然状态，无法合理的控制自己身体机能，要使儿童在将来具备与成年人相同的能力，那么在这关键时期儿童则需要静下心来进行专注力及思考能力的练习提升，在这一关键期如果使用枯燥乏味的方法来迫使孩子进行学习，会让儿童本身产生抵抗及不舒服的感受，但是丰富有趣的童书阅读可以通过生动的内容抓住孩子专注力使得儿童被内容所吸引从而使专注力及学习能力得以提升，并且优质的童书读物是与生活相互应证并得到共情的，能够给到幼儿理解及合理引导，最终培养儿童对个人管理能力及与同伴相处的能力，这将会极大地影响儿童价值观的形成。
问题二：家庭文化的价值观体现在哪些方面？
家庭文化价值观主要体现为家庭中成年人的引领能力价值观及亲情与爱的价值观。
1：成人的学习能力可以影响到孩子，这是把教育从社会大的方面退回到比较私密的家庭空间中来。而这一环境的转变及成年人对孩子的学习能力的引领是目前我们现行教育系统的一种补充及修正。成年人做一位合格的学习者，孩子都会看在眼里。
2：亲情与爱的价值;目前我们处于一个非常幸运的时代，整个世界对于儿童的重视及儿童教育的科学性高度发展。让我们有很多丰富优质的资源得以共享，基于中国人对于感情的含蓄及不善表达，在儿童绘本中则大胆直接的表露出我们内心对于孩子的无尽的疼爱与保护，通过这些优秀读物，让孩子内心得以爱的满足，而一个内心得以爱的满足及充满安全感的孩子才有更多的力量去做其他的事情。
2、建立自己的家庭文化，你会怎么做？
家庭文化从最初我简单认为只要是塑造爱读书的氛围就已经足够。听了李老师的课程，我认为家庭文化，作为父母的我们要有更强的学习能力及引领能力。不止是在阅读方面，还应该涉及到父母在家庭中的言行。成年人通过目标更高的学习才能更好的完善自己，提升自己，这些终将会影响到孩子。家庭的成长才是第一推动力。更好的完善我的家庭文化，在2019年除了继续家庭阅读之外还要完成1：报读学习班，跟随三叶草提升自己，4个月后让自己有好的收获。2：在女儿9月份上小学之前，做好家庭笔记及铺垫。将课堂上学到的重要内容记录并加以运用。
作者: 201901D12 时间: 2019-3-2 21:17
本帖最后由 201901D12 于 2019-3-3 16:25 编辑
201901D12 齐歌
故事妈妈成长学院，2019春季初级班第一课终于开讲了，心怀激动且学习的心态，反复听了三遍，由李迪老师讲解的关于童年与阅读儿童行三观的分享内容。所带给我的儿童阅读全新的价值思考，十分及时和珍贵，特别感谢三叶草公益组织让我得到又一次的成长。以下是我在课堂中根据李迪老师心得分享的内容的笔记和联系实际自己和孩子之间所存在的问题与感想。
首先从儿童观来解读，分为进化，流变和建构。学习到儿童新三观的发展史。在家庭语境中，我们不仅要做优质的家庭阅读引领者，更要让阅读成为家庭成长的第一推动力，成为优质的推动者。作为父母成年人，才是营造家庭阅读环境的重要部分。孩子身上所反映出来的一些问题其根源都在家长，而作为有引领能力的成年人，我们要以身作则，言传身教，授人以渔而不是授人以鱼，掌握好方式方法，帮助孩子爱上阅读。
其实谈到儿童观时，我是很迷惑不解的，提问到何为儿童观？通过《维珍的新家》故事绘本的讲读，让我看到一个孩子所拥有的巨大力量，生命的诞生是多么的奇妙，我们愿意为了他\她让这个世界变的美好，同时希望通过初级班的学习，感染且改变身边更多的朋友，这一切都归功于孩子所带给我的动力！生命发展的过程很奇妙，在这个有机生命体内，让越来越多的人意识到大脑的奥秘，小朋友们两到三岁的大脑发育到达一个高峰，在生活中吃好穿暖，但是如果有一本书，孩子的世界就会开始变得不一样，通过绘本《查理和劳拉》告诉我们，具有创造力的想象与孩子的现实世界之间可以搭建起来共通的桥梁。儿童阅读丰富了我们的大脑想象力，开创了自我的思考力和创造力。从生物学角度可见孩子的大脑蕴含着无穷的能量。
从社会学流变上分析，在社会发展早期，完全没有意识和发掘到孩子本身所具备的强大能量，往往是被忽视的群体，家庭对孩子并不重视，中世纪孩子没有应有的童趣和预备成人没有区别。
童年的构建：孩子的权利童年的力量。孩子有权拥有自己的名字，自己的国籍，温暖的家，有权吃饭喝水健康成长……随着儿童观的不断变化被更多人所接受深化，孩子成为一个家庭的中心，备受父母关注重视。成为一个成年人必经：成年的准备，个性的培养，自我控制，延迟满足，逻辑思维，生活知识多方面建立完善的自我。后期适合儿童读物的出现，让孩子专注力集中被故事所吸引，不需要强制手法让孩子获取专注力，书本中优质的内容，好的素材，帮助孩子打开新的视野。
在课程中了解到，从儿童不被重视的时期发展到现今孩子是家庭的中心，社会的核心，我们是非常幸运的一代，能在童书中收获丰富的时代。我们通过阅读帮助孩子建立什么呢？通过大量的阅读，学习理解与共情，在书中找到经验和处理情绪的方式，还能打开更多的想象力。
三叶草举办的讲故事评选活动很有意义，不仅锻炼了孩子的胆量与自信，且验证了我们三叶草的草籽们大量的阅读基础，从小亲子阅读做起，逐步的独立讲述，这是一个自然发展的过程，非常值得我们学习。
阅读观念：重点在读，不在囤。买书如山倒，读书如抽丝。阅读不能偏食，全面多样化的选读，有利于孩子的语言文字能力，更有利帮助建立一个完整的知识架构。
不怕讲错，怕不讲，贵在吸收，不在多。重点是在于读，而不是囤，如果一本书不去共读，书好比一块砖头。所以我们要把买来的书有计划的逐步把书啃掉。
关注孩子，而非书，我们要提高每次共读的质量，观察所产生的交集和孩子提出的问题回应，过程才是最重要的。换个时间继续，读书的时间可以在任何一个适合的时候，没有固定点，合理安排。
价值观：家庭文化，引领能力，亲情与爱。父母是孩子的第一任老师，是孩子终身的陪伴者，父母在家庭阅读环境中起到推动的作用，我们自身也要成为学习者，起到示范的作用，引领孩子感染孩子爱上阅读，共同学习，成为一个成长型家庭。在故事妈妈成长学院中，营造了浓厚的学习氛围，帮助我成为一个更好的学习者，通过学习获取精华，在儿童阅读中先具备引领能力，成为孩子心中的榜样。我们要充满爱，把爱表达出来，关注孩子的内心情感世界，让他得到充足的爱与安全感，如此的孩子性格才是完善的。
李迪老师同时分享了丰富我们家庭文化的方式方法，我会运用到我的生活中来，真切的去感受，一本书，一棵树，一个徽章，一本相册，一串项链……
这期课程收获颇丰，课前提问的问题很广义，基本从上述总结中都找到了详细的答案，认知了儿童阅读新三观，了解阅读对于孩子的意义和影响，甚至对于我们家庭的价值所在。同时受到了启发，今后要做到以下几点：提供良好的阅读环境和条件，一定要坚持亲子阅读，在共读中通过表情动作抑扬顿挫的声音传达书中的情绪情感，来感染孩子，发展他的表现力讲述力；改变了我和孩子平日在阅读上一些不良习惯和方式的认知；从幼儿期就很重视亲子阅读的我来说，家中购买了各个年龄段的绘本书，科普类的居多，今后要更加广面的选择读物，因为孩子较喜欢海洋科普类书，所以同一本书会重复的看，内容很熟悉，有时在共读中他还会纠正提问我，有时我也很懊恼，会建议孩子我们能换本其他类型的吗？当然他也会欣然接受，但没有科普类表现的那么高兴致，通过第一课的学习，不再纠结，明白质要大于量，关注孩子而非书，用生动的讲读方式慢慢引导其他类型，感染孩子让他产生兴趣，来达到共情的效果；之后要把李迪老师推荐的书一一阅读，且制定一个合理的计划，来把每一本书高质量的都啃掉；亲子成长手册认真的一点一滴记录起来，留作美好的回忆；在家中开展家庭讲故事大赛，让爷爷奶奶爸爸妈妈都加入进来；植树节马上就要到了，和孩子一起亲手种下一颗种籽，浇水施肥，培育小树苗茁壮长大。希望在三叶草的学习中，发展孩子讲述故事的能力，以后能够勇敢从容的站在讲台上为大家讲述故事，心中抱着这个目标，为之而努力，加油，作为D班的学员之一，要认真学习每一课，跟着班级各位“牛人”提升自我的能力，成为合格的故事妈妈，让我们爱上悦读美一天！
作者: 维尼熊熊妈 时间: 2019-3-3 09:03
201901D01熊艳彬
一、问题：上培训班占用孩子过多地时间，我家孩子没上培训班，相比同龄的上培训班的孩子又缺少一些特长。我会感到焦虑。
通过这堂观念课，使我认识到培养孩子应该放平心态。要注重对孩子性格品质的培养，发现他的兴趣，不必盲目跟风。
二、如何建立自己的家庭文化。
很庆幸自己生活在这个时代，有好的育儿观念和这么多的育儿知识，来让我们学习。更庆幸的是，我们的孩子，他们能在我们当父母的努力学习下，心灵得到滋养，内心更充盈，不再是家庭附属，能获得重视和享有权利，能成为一个有独立人格存在的个体。
正如李迪老师所讲，阅读的好处多多，但在家庭阅读中，如果家庭观念不矫正过来，学再多的讲故事的技巧也是没有用的。什么是正确的家庭观念呢？就是要营造良好的家庭环境和氛围，久而久之，属于自己的家庭文化就形成了。家庭文化的形成最大的受益者是家庭的每一个成员，尤其是孩子。在拥有良好家庭文化的家庭里夫妻恩爱，孩子茁壮成长，家庭学习氛围浓厚。反之，孩子就会缺乏安全感和幸福感。
而家庭环境和氛围的主要的塑造者就是父母。父母必须改变一些固有的思维习惯和不好的生活习惯，身体力行地给孩子树立学习的榜样，并把学习能力赋予孩子。在家庭阅读上，我和孩子爸爸也打算这么做：1、带孩子看绘本前，先自己看一遍， 把书中意思领悟了，再给孩子讲。绘本里附赠的导读手册要认真阅读，并理解。要把手册订在书页上，不随意乱放。2、把买回来一直没怎么看的松居直的《如何给孩子读绘本》的书看完，做好阅读笔记。3、多参加新书品读会、故事会，让自己多浸染在读书的环境中，多学习，多品味，多思考。4、多去了解孩子，与孩子成为朋友。
我的孩子爱阅读，也很爱演。家里每天的晚餐后节目就是各种演。各种妖魔鬼怪齐上阵，各种故事场景，他都会先跟我们交代清楚，每人一个角色，如果你没有按照他的要求演，他就会非常生气，要踢出局。好不容易气消了，这下可就得反复演好多遍，直到他不想要再演了才算结束。这个过程中，鸡飞狗跳，群魔乱舞、各种疯笑。孩子喜欢，我们大人也很享受这愉快的家庭氛围。接下来我也会带着孩子一起做家庭成员大调查、梳理关系图谱，一起制作家庭相册，一起感受一家人在一起的更多的温暖和快乐。
作者: xuD05 时间: 2019-3-3 11:22
2019D05陈巧英
作者: xuD05 时间: 2019-3-3 11:27
2019D05陈巧英 课前自己真的不知道该提什么问题，想着天天就这样带孩子阅读就好了，没什么问题，但听到李迪老师说的那些问题时，才恍然大悟，原来这些就是我要的提问呀，感谢李迪老师的精辟回答，让我在买书还是引领孩子阅读方面心里更清楚该怎么走了，也希望通过这次初级班的学习，能更好的去发现和发掘问题。 建立自己的家庭文化，这是我们从来没有考虑过的问题，因为孩子的爸爸长期不在家，周一到周四姐姐晚上很晚回，周末又要上课，时间更是紧凑，日子也就这样匆匆忙忙地过去了，一家人的亲密时光也少了，人也变得更麻木了。在反复听李迪老师的课后，真的很感恩能上三叶草初级班学习，让麻木已久的我又开始有了思考，不管是家的问题还有自己的问题，觉得建立自己的家庭文化真的很必要，特别是现在这种快节奏的生活，一家人能在一起做一些事太重要了，所以我们就从现在开始，从简单的做起，分为二部分：一是建立家庭的家风，二是家庭活动。 我觉得家风是一个家族的命运，它离不开父母的言传身教，给孩子树立一个好的榜样，总结如下：一是品行端正，诚实守信；二是尊老爱幼，家庭和睦；三是重视学习，崇尚知识，科学育儿；四是勤俭持家、尊重劳动；作为父母以身作则，给孩子一个温馨温暖的家，养成良好的习惯，在好家风的熏陶下健康成长。 家庭活动是多种多样的，一是以时间为灵活性的有：一起做美食、分工做家务、带孩子做义工、运动、K歌、看电影、讲故事、玩游戏、去海边吹风、去公园散步、出游等等；二是阅读，阅读是永远不可缺少的精神粮食，从小每天与孩子坚持共读，为孩子选择优秀读物，让孩子在好书的影响下，成为更优秀的自己；三是带孩子了解爸爸妈妈各自家族的族谱，并建立自己家庭的档案，记录家里发生的重要事件；四是带孩子一起到公园种一棵树，在特别的节日可以带孩子一起在树下聊天、集餐集会，把树作为家庭的一个特殊成员，像李迪老师说的那样，在我们老了不在的时候，有这棵树在，有美好的记忆在，孩子就不会觉得那么孤单了。 这就是我们目前制定的自己的家庭文化，希望我们共同遵守共同完成，共同建造和谐幸福的家园。
作者: xuD05 时间: 2019-3-3 12:10
本帖最后由 xuD05 于 2019-3-3 13:39 编辑
2019D05陈巧英
1.问题：课前自己真的不知道该提什么问题，想着天天就这样带孩子阅读就好了，没什么问题，但听到李迪老师说的那些问题时，才恍然大悟，原来这些就是我要的提问呀，感谢李迪老师的精辟回答，让我在买书还是引领孩子阅读方面心里更清楚该怎么走了，也希望通过这次初级班的学习，能更好的去发现和发掘问题。
2.建立自己的家庭文化：这是我们从来没有考虑过的问题，因为孩子的爸爸长期不在家，周一到周四姐姐晚上很晚回，周末又要上课，时间更是紧凑，日子也就这样匆匆忙忙地过去了，一家人的亲密时光也少了，人也变得更麻木了。在反复听李迪老师的课后，真的很感恩能上三叶草初级班学习，让麻木已久的我又开始有了思考，不管是家的问题还有自己的问题，觉得建立自己的家庭文化真的很必要，特别是现在这种快节奏的生活，一家人能在一起做一些事太重要了，所以我们就从现在开始，从简单的做起，分为两部分：一是建立家庭的家风，二是家庭活动。
我觉得家风是一个家族的命运，它离不开父母的言传身教，给孩子树立一个好的榜样，总结如下：一是品行端正，诚实守信；二是尊老爱幼，家庭和睦；三是重视学习，崇尚知识，科学育儿；四是勤俭持家、尊重劳动；作为父母以身作则，给孩子一个温馨温暖的家，养成良好的习惯，在好家风的熏陶下健康成长。
家庭活动是多种多样的，一是以时间为灵活性的有：一起做美食、分工做家务、带孩子做义工、运动、K歌、看电影、讲故事、玩游戏、去海边吹风、去公园散步、出游等等；二是阅读，阅读是永远不可缺少的精神粮食，从小每天与孩子坚持共读，为孩子选择优秀读物，让孩子在好书的影响下，成为更优秀的自己；三是带孩子了解爸爸妈妈各自家族的族谱，并建立自己家庭的档案，记录家里发生的重要事件；四是带孩子一起到公园种一棵树，在特别的节日可以带孩子一起在树下聊天、集餐集会，把树作为家庭的一个特殊成员，像李迪老师说的那样，在我们老了不在的时候，有这棵树在，有美好的记忆在，孩子就不会觉得那么孤单了。
这就是我们目前制定的自己的家庭文化，希望我们共同遵守共同完成，共同建造和谐幸福的家园。
作者: 维尼熊熊妈 时间: 2019-3-3 13:07
代交李想的作业
201901D09李想
1、我在课前的问题是：怎样理解以儿童为中心的儿童观和处处以孩子为中心的观念，两者之间的差别？
答：正确的儿童观是在近100年才逐渐建立和发展起来的，这种以儿童为家庭核心的观念是相较于以前，全世界的儿童都没有受到良好的保护和重视，甚至还成为家庭中可有可无的弱势成员。以儿童为中心的儿童观强调的是儿童在家庭中应该扮演非常重要的角色，父母则需要充分认识到儿童角色的重要性，并在儿童成长的早期就积极关注儿童，并运用有效的方法言传身教，从而营造出适合儿童健康快乐成长的家庭氛围和环境。
而现在社会上出现的一些处处以孩子为中心的观念其实是不正确的儿童观，特别是有独生子女的家庭，出现了四个老人、两个大人都过度关注一个孩子的状况，从一定程度上阻碍了儿童的健康发展，这其实是过犹不及的表现，需要树立科学正确的儿童观。
2、建立自己的家庭文化，你会怎么做？
答：首先，我先反思了一下我们家目前的家庭情况：姥姥是绝对的话语中心，具有家庭拍板权，也是带娃主力和大厨。姥爷性格随合，总是闷头干活，但有事不善于表达，喜欢憋在心里。爸爸（我丈夫）比较顾家，从孩子一出生就分担了很多家务，下班就回家陪孩子。我则处于一个孩子年龄偏小（18个月），又刚换了新工作，十几年没有和父母共同生活，现在突然上有老下有小，有时候会觉得力不从心。我们家整体还是充满了欢声笑语，因为每个人都身担重任、不可替代，大家都朝着让孩子健康成长的共同目标一起努力。
其实，家庭文化是需要土壤的，更需要耐心慢慢培育。有了这样的认识之后，结合李迪老师的课程内容，我有以下做法：
（一）每个家庭成员的生日，都是一次感恩和祝福的家庭仪式。感谢TA为这个家庭的付出，感谢TA能健康快乐地生活在这个家庭当中。
（二）潜移默化两代人的科学育儿观念，帮助其他家庭成员树立正确的儿童观、儿童价值观和阅读观。在这个大前提之下，全体家庭成员以身作则，积极带动孩子成为一个爱读书、爱学习的阅读宝宝。
（三）由于我在书店工作的便利条件，多带孩子来书店看书，参加各种有趣的活动，让她在这个美好的氛围中得到心灵的滋养。
（四）每个周末尽量由爸爸妈妈带孩子到大自然中玩，条件合适可以带姥姥姥爷一起去，或是让姥姥姥爷放假休息。
（五）等孩子3岁左右，可以去共同种一棵树或者认领一片菜地，一家人去浇水施肥，收获劳动成果。
以上只是一些初期想法，其实很多已经渐渐落实在生活中。希望我的家庭文化越来越好，孩子得到最大的滋养和快乐。
作者: cpvivi 时间: 2019-3-3 16:29
201901D04 陈萍
文化在词典里的定义是人类关于经济、政治方面的精神活动以及活动产品。那么家庭文化我暂且把它笼统地概括为一个家庭内部精神方面的行为习惯。这种习惯是家庭内部所有人员习惯的综合体现。正常的育儿家庭关于精神方面的行为习惯由家长定基调，而子女也会在成长的过程中慢慢贡献他逐渐稳定成熟的那部分。
作为家长，要如何主动构建良好的家庭文化呢？我认为主要从两方面入手。一是明确自己的精神需求，我们自己需要什么样的精神生活，这种精神生活怎么实现。二是怎样让这种精神生活在家庭日常中表达出来，影响其他家庭成员，尤其是子女。
关于一，在精神生活上，有一个观念逐渐成为现代人的共识，那就是“终身学习”。作为一个不被时代抛弃的人，我们要不断地强化自己的思考能力，不断地拓展自己的精神领域。在这样的过程中，我们能保证自身有一个丰富、有生机的精神生活。
关于二，在一的基础上，我们怎样将自己的精神生活去影响家庭其他成员。我认为最重要的是要学会将自己的行为表达给其他人看。在国内的教育下，一般人的学习生活都是各学各的、闷头学，缺少学习中的互动和他人给予的反馈。在成为主导家庭文化的“权威”时，这种习惯会有极大的弊病。所以在我们自身的学习过程中，经常性地与配偶各自的交流方向、进度、手段和八卦，可以让家庭内部人员有一个对外输出精神生活的良好语境和氛围，能保证各自的精神生活有更好的持续性。
做到以上两点，构建良好的家庭文化就是源头活水，不需要在恪守教条中消耗自己的意志、违背规范时阴郁自己的情绪，而有更充足的基础来构建自己的家庭文化，有关家庭幸福中最重要的那一部分。
作者: a380035092 时间: 2019-3-3 16:55
201901D15王颖 问题：建立自己的家庭文化，你会怎么做？ 答：在没有学习这节课之前，没有仔细思考过这个问题，但是，其实实际上也一直有在做自己的家庭文化。 我最希望能够营造的家庭文化是一个书香家庭，所以在孩子很小的时候，就开始陪伴孩子一起看书，希望能够让她养成愿意看书的好习惯。 因为自己的坚持孩子喜欢上了看书，同时，因为孩子爱看书，所以孩子的爸爸也非常愿意陪伴孩子，给孩子讲故事。 通过这次学习，我希望能够把自己的家庭文化更加的丰富化深入化，首先我会为孩子制作一个家庭树，让孩子了解到，家庭是凝聚在一起的。 其次，我会丰富家庭的活动，和孩子一起去春游，和孩子一起创作手工作品，和孩子一起根据绘本演绎绘本故事，多创造一些能够爸爸参与进来的家庭游戏。 孩子的童年是在玩耍中度过的，很多时候给予孩子的陪伴是需要通过游戏的，需要通过寓教于乐的方式来学习的。希望孩子能够在愉快的陪伴过程中，学会到更多的知识，所以，也希望我的家庭文化老师能够给予孩子更多的知识氛围。 以上就是我大致对我的家庭文化所能想到的内容。
作者: 国家家 时间: 2019-3-3 18:07
2019D06郭佳
《儿童阅读新三观》课后感想
今晚是三叶草故事妈妈春季初级班的第一次讲座。非常幸运的是由李迪老师首讲。李迪老师是三叶草公益阅读创始人，多年的亲子阅读经验非常丰富，字字珠玑，生动有趣，理论与经验结合，让我感受颇丰。
我的课前题目是：一、亲子阅读是什么；二、如何亲子阅读；三、亲子阅读的好处。
总听科教书或者公众号提倡亲子阅读，亲子阅读是什么呢？拿一本书给孩子读书中内容吗？孩子能吸收多少？会不会记住书里内容呢？我和妈妈们一样有着过多的焦虑。聆听了李迪老师的精彩分享。我豁然开朗。库法耶夫说：书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。与孩子一起阅读，无论他是否能记住每个字，是否能完整复试，都不那么重要。是整个阅读我们非常愉快，阅读完我们会很有兴致一遍又一遍学着书里内容对话。比如，有一天我们读《猜猜我有多爱你》，我边讲边做动作，我把手张开伸平，说:“我爱你有这么多。”孩子把手张开，一张张到背后，说:“我爱你，有这么多。”我俩就这样你一言我一语的，边说边做动作。
儿童观，提倡以孩子为中心。从孩子被无视到孩子被重视，通过书籍改变孩子在社会中的地位。阅读观，通过书籍语言表达，图画创意，刺激孩子主动在大脑中构建丰富的想象力，这本身就是最有效的记忆方法。书不在多，贵在能吸收。价值观，通过书籍，孩子用自己的方法感悟亲情与爱。
人与人之间的交流就差一句“您好”。本末倒置，成人想法过于层层叠叠，反而掩盖了最初的想法，那就是愉悦。整个家庭愉悦，生机勃发，对于孩子生长才是最有利的。
通过这次学习，对我的一些新的启发：
1.与孩子一起完成每日阅读，保护好孩子的阅读习惯；
2.鼓励孩子讲出故事，与孩子携手开展故事大会。
时间：2019.2.25 20：00
主讲：李迪
主题：阅读观、儿童观、价值观
作者: 201901D14 时间: 2019-3-3 19:56
201901D14王珊
作者: 贾瑜琳 时间: 2019-3-3 19:58
201901D08贾瑜琳 听了李迪老师的课后真的是如梦初醒，之前的孩子读一本又一本，屯书等一系例的问题，都不在孩子身上，它的根源最终都在父母这里。要让自己成为一个有引领能力的父母，成为孩子阅读上的拓荒者。儿童阅读的儿童观，阅读观和价值观。首先需要了解通过阅读可以帮助我们的孩子建立一些什么样的东西。自己可以通过大量图书的阅读，可以学到理解与共情。可以一个点连接到很多个点，跟孩子一起玩绘本。考虑一根线可能会发展出什么不同的面，也可以借由这个点打开更多的想象。曾经自己所有的错误观念都被老师用言简易赅总结了出来。“买书在读，不在囤。不怕讲错，怕不讲。贵在吸收，不在多。关注孩子，而非书。每天晚上故事都没完没了，换个时间，继续。 建立自己的家庭文化，我可以怎么做？没听课之前，从没有想考过这个问题。隔三差五的带着孩子阅读，也没有什么固定的时间和一个长期的计划，就按自己的喜好来进行。在反复听了课后，不断的反思和考虑。首先应该做好一个阅读的时间表。在带孩子读绘本前，自己先看一遍，把书中所表达的意思弄明白了，再带着孩子共同看，共同猜想，探索。孩子很快就会长大，和孩子一起成长并不容易，但值得我们尝试，在阅读的道路上和孩子一起共同坚持、成长。
作者: 201901D14 时间: 2019-3-3 20:04
201901D14王珊 报名三叶草2019年初级班之初，我一直在思考，我为什么要来到这样的一个组织？参加三叶草2019初级班我能从中获得什么？我想获得什么？ 当我看到了我们240个人这样的初级班，是怎么样自组织的成为了20个小团队，并设定了团队的规则和提供一个场域让每个人透明化每天阅读的内容。我觉得很神奇的，是什么样的力量，是什么样的内驱力促使大家坚持做这些事情。直到听到李老师的课程，我心里有了答案。在这里我可以感受到不同层次的人，觉察到我对阅读不同的认知，感受到对于阅读什么是好的价值观，好的思维模式。然后一群人大家一起来刻意练习，坚持这个好的价值观和思维模式，大家一起走比自己一个人走会走得更远。当好的价值观和思维模式我无意识的就能做到，我就获得了成长，然后才能更好地去影响别人，帮助别人，让更多的人感受到阅读的强大力量。 如何建立家庭的阅读文化？我在做这件事情之前，我得尊重家庭的每一个成员，聆听每一个成员的想法，家庭成员达成共识，大家理解做这件事情的意义，达成共同的目标。不要让做这件事情，变成了妈妈一个人的事或者爸爸一个人的事或者孩子一个人的事。 孩子爸爸的意见，每周末固定周日下午时间，每个人选择一本书看完，讲给大家听。然后投票选择一本书，大家一起来角色扮演，深刻的理解和感知。 儿子的意见，每天坚持阅读半小时。 我和孩子爸爸坚持阅读，听书，和孩子一起终身成长。 每年在我们种的树合影一张，纪念和小树一起成长。
作者: 车厘陈 时间: 2019-3-3 21:25
201901D21陈东丽
当我们在思考家庭文化时，我们在思考什么？李迪老师说，家对于孩子来说，不仅是给他穿给他吃，把他养育成人的地方，家更要成为孩子心灵的归属，是精神支柱，在孩子成年以后，即使在外面闯荡遇到挫折，也会因为想到家的温暖而内心充满力量和勇气，更加坚定面对困难的信心，有一种即便一无所有，至少还有家的无畏。那怎样才能通过家庭文化的建立，让家从一个具象变成一个抽象的精神力量，这对于我这样一个养育三个男孩子的妈妈来说，更是挑战。家庭文化的建立必定不是一步而就，而是一个长期探索的过程，我想从以下几个方面来做尝试：
第一， 家庭文化建立在一个平和有爱的家庭氛围上，而有爱的家庭，又是建立在良好的沟通和交流上。我从小生活在非常传统的家庭，我的父母和我是很少谈心的，成年以后我每次给我父亲打电话都要先打腹稿，需要想好谈话的大纲才敢拨出电话。从小习惯了将情绪放在心里，慢慢地也就不擅长表达自己的情绪，这对成家以后维持亲密的伴侣关系造成了非常大的挑战。所以我深刻地认识到，家一定是一个让所有家庭成员都能畅所欲言的地方，是情绪出口的地方，我的孩子，不管在哪里受了委屈，第一个想到要倾诉的一定是家人，那么我要做的就是每晚睡前与孩子谈心，我可以跟孩子说被窝就是我们的树洞，是一个没有秘密的地方，你可以和我分享你想分享的所有的事情。建立亲密无间的交流方式，是我建立家庭文化的第一步。
第二， 有计划的亲子活动，高质量的亲子陪伴能够增进家庭成员间的感情，而各种能让家庭成员全员深度参与的活动更是事半功倍。我做了一个“2019年家庭文化活动计划表”，以月为单位，从三月份开始，每个月设定一个大主题，可能会与当月的节日相关，围绕月主题，每个周末开展家庭活动（见附件图片我的家庭活动表），为了让家庭活动更有纪念意义，我还需要准备一本《家庭故事册》，记录我们每个月的亲子活动，用文字照片甚至图画的方式来记录，等以后孩子长大的时候，翻开这本故事册就会有慢慢的童年记忆。
以上两点就是我对家庭文化建设的一点想法，有了想法就会开始行动，在行动的过程中，通过孩子的反馈再不断的改进。作为一个多子女家庭，我们要面临的，不止是父母与子女的关系，还有子女之间的关系，在平和与有爱地处理好这多重关系的同时，通过精神层面的交流与文化活动的开展，一步步地建立属于我们家特有的家庭文化，是我一辈子要修的课题。
作者: 闲来试弄 时间: 2019-3-3 22:08
学号：201901D17，姓名：张丹兰
第一期，问题和听后感想？
从未如此系统全面的了解关于儿童阅读发展史，从课程的开始，在李迪老师的讲解下，学习《童年与阅读——儿童阅读新三观》。
我想，这个课程应反复播放学习，才不至于囫囵吞枣，消化不良。
孩子们像天使一样到来改变了我们的世界，犹如《维珍的新家》，我们都该感谢这枚鲜活生命的到来，给我们带来那么多奇思妙想和不断成长，而儿童阅读是我们和孩子的奇思妙想和不断成长链接的最好的工具。
第二题：建立自己的家庭文化，你会怎么做？
在听到李迪老师分享到自己的家庭文化的时候，我被惊喜了，虽然只是初级班开学典礼的匆匆一讲一瞥，而这里却让我真正感受一个有温度有爱心有童心有仪式感的一个妈妈，再次让我坚定了加入组织的心。
参天 之树，必有其根，怀山之水，必有其源。如李迪老师所讲，课程后，我把整个家庭根脉图给孩子画了出来，并逐日完善，正如自己在梅州老家的族谱般，引导孩子在参与中深化家庭观念，隔代亲情，延续良好家风。（3月的任务计划之一）
既讲到参天之树，想起晚间饭桌上跟孩子谈论起，外公外婆在结婚的那一年，在家门口种了一颗杏树，而妈妈和舅舅们，从出生开始，每一年的过年，都会在这块代表爱的杏花树下拍一张姐弟仨的合影，而这颗树，一直长了29年。虽然这棵树后来被人老砍掉，再也不见，可留在童年的这棵杏花树，会一直在心里，永远存在。
“妈妈，我也要买回跟婆婆一样的杏花树，种在小区的后山上，好么？
“好，我们买回。”
趁3月12日植树节的到来，我想，这棵传承的”杏花树“，可以延续它的爱了。
作为新世纪新生父母，在媒体，朋友圈，新闻，教育机构，电视节目各种影响下，我想对阅读都有自己的坚持，我看到身边的小朋友们都有给自己讲故事的爸爸妈妈，而怎么读，读什么，优中选，这才是我们父母需要学习的。
我们是孩子的原生家庭，而构建幸福的家庭靠什么支撑呢？
当然是爱，是无条件的爱。
在我们家，爸爸经常在国内外出差，工作特别忙，陪伴的责任更多在妈妈身上，可爱好马拉松运动，爱好体育的理工男爸爸，却以潜移默化影响着孩子，只要爸爸放假在家，都会在家或者去户外，来一场亲子运动会。
虽然我们是四岁的女娃，运动细胞旺盛，攀爬，登山，跳绳，踢球，平衡车，游泳，按外婆的原话，十八般运动，样样玩的好，当然，在外婆眼中，什么都是最棒的。
而作为一枚同样爱户外的老母亲，也爱手工，爱烹饪，爱旅行，从小给予孩子足够的空间和自由，从1岁半开始亲子旅行，每年的生日旅行，即使爸爸出差，也会照常进行，不管是境内还是境外，练就超强的适应能力。而这枚四岁小女孩的手指协调能力和动手能力也远超于同龄孩子。
看似这些事都跟阅读无关，其实，在我们家从出生开始的声乐过渡到色卡再到文字的启蒙，都跟阅读息息相关。在我们眼中，阅读无需刻意，无需强调，更无需高举，而是生活随时随地的渗透。
因为通过阅读，我们学会了互相尊重，制定一家三口坚持了2年的阅读计划，发挥父母各自的教育优势，分工协作，使孩子能从中受益。
想起，龙应台在《文化，是什么？》讲了几个简单却动人的故事，中间小结：”品味、道德、智慧，是文化积累的总和。”并接着说，文化不过是代代累计沉淀的习惯和信念，渗透在生活的实践中。
因为，日子怎么过，就是文化。
所以，我们得从自身建立起主文化。
如爸爸在不出差的日子，一周拨出一天的时间，听爸爸妈妈讲儿时的故事（这是我们家妞最爱听的故事，反复讲反复讲，可见有趣的童年也是亲子关系最佳的谈资，引发如何成为有趣的父母？）或者跟爸爸一起爬山，图书馆，等等。
每个月计划的一次户外活动，听/看一场音乐或者舞台剧，美术馆，各种体验馆。（从小坚持的习惯）
因为我相信，只要主文化建立了，在孩子成长过程，即使有变化的次文化，父母都无需太过担心了。
“妈妈，我好喜欢跟你一起做饭哦。”
“爸爸，你剁鸡肉好有力气哦，酷啊”
“妈妈，最喜欢跟爸爸妈妈一起吃饭了。”
“爸爸，妈妈煲的汤是世界上最好喝的汤。”
·上面是今天·周日晚餐的厨房对话·
瞧，这就是我们仨，享受的家庭文化。
作者: 201901D016 时间: 2019-3-3 22:12
2019D16吴华容 课前我提的问题，想不起来了，做为老师的我， 亲子阅读了解的不是很多，自己也在不断摸索，在老大的阅读教育上自己并没有起到太好的模范作用，可能是因为当时比较年轻，玩心比较重，没有静下心来陪伴孩子阅读所以导致老大在学习语文方面比较吃力，特别从小学高年级语文的阅读和写作，就是不爱阅读孩子的薄弱环节。所以对于老二的阅读我们是非常重视的，从一岁半开始虽然不能做到天天阅读，但是最起码能做到有亲子阅读时间，这点我是愧对老大的。通过李迪老师的讲座，让我对亲子阅读有了新的认识，受益颇深。
如何建立自己的家庭文化，你会怎么做？
1. 为孩子营造阅读的环境，做到大人在家尽量不看手机，当孩子遇到问题时会从书中寻找答案，如果家里没有书籍，由于现在是科技时代，借用多媒体是必不可少的一项，那么此时是跟着孩子一起查阅，而不是直接丢给他一个电子产品；目前大人都对电子产品着迷又何况是孩子了。
2. 家庭人员在一起的时间只有晚饭时间，利用此时来分享今天各自发生的事情，并且阐述自己的想法。
3. 周末带孩子参加至少一项体育运动。
目前脑子里想的就是这几点，当然这是远远不足，希望通过在三叶草的这四个月的学习，能让我的孩子爱上阅读来营造属于自己的家庭文化。
作者: 吴茹芳 时间: 2019-3-3 22:35
d2019D02
我的提问：四岁男孩子很喜欢美国漫威电影里面的人物，看书到书店买书也要求看这类书籍，对小孩阅读有影响吗？ 听过李迪老师的课，体会到的一点：儿童阅读兴趣的重要性。儿子喜欢漫威电影人物，都是正直勇敢的主角，在这个时期，他很喜欢看，没有问题。有机会再引导他看其他类型的绘本。
如何建立自己的家庭文化
李迪老师是亲子阅读的收益者，有次在深圳诚品书店听李迪老师的讲座，听她介绍和自己孩子的亲子阅读有趣的事儿，使我从新的角度去认识亲子阅读是家庭文化的重要部分。
陪孩子一起阅读是件快乐的事，通过亲子阅读，我可以与孩子共同学习，在孩子获得更多课外知识的同时，自己的阅读面也会得到拓宽；通过亲子阅读，为我与孩子沟通创造了更多的机会；通过亲子阅读，还可以带给孩子欢乐、智慧、希望、勇气、热情和信心。 我认为在亲子阅读中贵在坚持。作为孩子的父母，我们不能一味低强调我们工作忙、生活压力大，找出各种理由而不陪孩子阅读。其实孩子不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪着他们阅读15至30分钟就已经足够了！在阅读过程如果时间充裕，还可以增加讨论环节。每周六为家庭阅读日，周六利用一个上午或下午的时间带孩子们逛逛儿童绘本书店，查阅新的绘本书籍。是最好的逛街模式。
我认为对孩子的阅读过程不宜管得太死。好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点，他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不必过多的去管他。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。
亲子阅读除了妈妈的参与，也极其需要爸爸的加入。作为妈妈，还需要多多给总是很忙的爸爸创造机会和时间，让爸爸陪伴孩子阅读。
作者: 201901D20 时间: 2019-3-3 22:47
201901D20陈佳
独生子女的我在一个糟糕透顶的原生家庭长大，父母文化水平不高，白天忙于生计，夜晚开桌打牌，家里的麻将声会持续到凌晨，天天如此。幼小的我不堪其扰，百般抗议，扔过麻将，掀过牌桌，但除了收获劈头盖脑的责骂或一顿好打，没有任何效果，母亲相当强势，总想要一手掌控别人的人生。为了给夜间的赌局让道，我的床被安排到了阳台，寒暑假时我都会被送到亲戚家寄宿。。。。。。从小学开始，我都是晚饭后到同学家完成作业，睡觉时间才回家，高中选择了住校，大学果断离开了家乡，毕业后也深漂工作多年，发自内心地想要离开这样的家庭环境。
带着这样的原生家庭烙印，大城市中漂泊的我虽然从内心渴望，但一度恐惧亲密关系；没有一个健康的成长环境作为参考，我不确定自己能否能够进入家庭，扮演好妻子和母亲的角色。深漂八年后我回到了家乡，不得不再次靠近自己的父母，依然要面对年迈的他们没有边界感的入侵。但也同时在慢节奏的家乡组建了家庭，从万年单身狗升级为一位普通的母亲，2015年秋收获了一枚小棉袄。
有了孩子之后和爱人轮流工作的艰辛亲带经历，让我重新回忆并审视起自己的成长轨迹，虽然母亲好赌而不靠谱，她在养育我的过程中做得最正确的事情就是在我识字之后不停地给我买书，虽然她自己文化水平并不高，不会常常给我读或讲故事，而且经常出差，缺少陪伴的我，特别喜欢独自在书中寻找另一个天地；加上寒暑假在亲戚家寄宿的时候，时任小学数学特级教师的姑姑总是坐在书桌前，看书，备课，改作业，写论文（她对小辈严厉要求，并每天以身作则，不断进取，后来把自己的独生子培养成了北京大学提前录取的学霸并一路硕博连读），这样一个知识分子的家庭环境，让我养成了喜欢阅读，每天不点看书就不舒服的习惯。可以毫不夸张地说，没有姑姑一家的影响，我肯定不会成长成今天这个样子。
每个家庭的情况都各不相同，家庭文化也会千姿百态，孩子的个性化差异才组成了这个精彩纷呈的世界。父母是孩子最好的老师和指引者，作为父母的我们，其实是有了一次把自己的人生再活一次的机会。谈及家庭文化的构建，我会和爱人相互鼓励对方，做到和孩子一起学习，用自身的成长带动她一起进步，随着她的长大，我会和她一起练字，学琴，跳舞，习语，看书。。。。。。我希望她做到的，我会努力要求自己先做得到；我自己确信没办法实现的梦想，不会强加在她身上让她替我去完成。在孩子成人前，做到充分的陪伴；在孩子长大后，能够目送及放手，再跟爱人一起环游世界，这，就是我的小家庭今后的人生目标。
作者: 金卫敏 时间: 2019-3-3 22:54
201901D18金卫敏
由衷地感谢李迪老师给我们上的这一堂盛宴《童年与阅读-----儿童阅读新三观》,李迪老师这次课的内容纵横交错，满满干货，既有深度又有广度，既有理论又有实践.
我的问题是：我家孩子经常反复看同一系列的书，如何引导他博览群书？
李迪老师的回答是，书并不是读得越多越好，什么让阅读行为产生意义，内化和吸收，当我们读一本书的时候不要急于快速读完，在于这本书有多少成为了我们的一部分，有效阅读是才是重要标志。《吃书的孩子》一口一本快速读，最后消化不良，读书这回事，不在于量有多少，而在于质有多高。
如何建立自己的家庭文化？
李迪老师给了一些很好的建议,比如了解自己家庭，做一个族谱，了解父母祖父母的喜好及他们名字的来历，梳理自己的亲戚，和家里人做一些图辉和时光胶囊等. 还有家庭活动，一起分担家务，一起出游 一起做美食，一起赏月 一起读故事，共同种一棵树，做一个相册等等. 我们制定了一个半年计划, 每个家庭成员的生日必须送自己亲手制作的贺卡和礼物, 每周都抽出一天家庭时间, 一起爬山或者户外踏青,亲近大自然., 在离家不远的地方种一块地,每个家庭成员轮流浇水松土.
作者: 曹律 时间: 2019-3-3 23:16
201901D03曹亚平 在微信群里第一次非常完整的听完一堂课，就是李迪老师的这节课。一边听着一边拿个本子做记录，恨不得把每一句语音都手写过一遍，免得自己的烂记性听过就忘。 之所以报名三叶草就是为了学习，向那些深入研究过绘本和亲子阅读的妈妈们学习，学习如果去选绘本，去念绘本，学习如如何提起孩子的兴趣，也为了鞭策自己，多抽出一些时间陪孩子，陪他们度过人生中最初的这几年。这初进班级的第一堂课就让我发现了自己的很多问题。 每个人都有自己平时生活中或生活中的思维及行为习惯，这些基本都是刻在骨子里的，有时候你自己都发现不了问题所在。大多数人都不会喜欢在说话的时候被别人打断，我也是如此。所以经常念书的过程中，孩子如果连续不断地提很多为什么，我就会有些不耐烦，耐不下心来去对每一个问题作出解释，我甚至会觉得孩子应该养成等我读完书再提问的习惯……（其实只是我自己没耐心而已）。虽然我觉得这样似乎有些没有考虑到孩子的感受，可我自己好像又觉得这不是什么大问题。直到听完这堂课，我记录的笔记里有一句话“你的目的不是急于读完一本书，而是陪伴孩子”。我在这句话后边打了五个问号，是给自己的问号。你的目的到底是为了读完这本书？还是陪伴孩子？是的，我似乎本末倒置了，亲子阅读，不是为了阅读而陪伴，是为了陪伴而阅读；最重要的是孩子，而不是那本书，也不是我们骨子里的惰性或是自我。 《维珍的新家》那个故事更是让人感动，一个孩子带来一个家庭、一个村子的变化会是如此之大。想想我们自己的家庭何尝不是，有了孩子之后，感觉人生真的是揭开了新的篇章，不论是我自己，还是孩子爸爸，我们都改变了很多，只是为了让孩子们有个温馨的家，有开心快乐的童年，长大后记忆中能留存着满满的爱…… 《逃家小兔》那本书我很早就给孩子们念了，我理解的是妈妈对孩子浓浓的爱，可是李迪老师的讲解又给了这本书不一样的解读，这也是一本给孩子充分安全感的书。这一段课堂内容记录中，我记录了这样一句话“当一个孩子的内心得到满足，他才会有更多的力量去做他想做的事情”，这句话后面我留了四个感叹号！是的，只有他的内心满足了，满满的安全感，他才不会心存恐惧而畏缩不敢向前。 只有在交流互动学习的过程中，我们才会听到不同见解，才会注意到自己的不足。未来，长路漫漫，愿我们一起成长，一起前行。
作者: 201910D10 时间: 2019-3-3 23:27
201910D10石吕花 听了李迪老师的 课，让 我受益匪浅，我孩子在大班时，因为学校的一次阅读月，需要亲子阅读一个月的打卡，让孩子爱上了阅读，从此，天天要我陪他阅读，因为我没有 方法，没有技巧，只会看着字读给他听，幸运的是让我遇到了三叶草，遇到了这么多优秀的姐妹们，感谢。 建立 家庭 观时，我们作为女人的角色不仅仅是一个女人，更是一个同情达理的妻子，一个慈爱有教养的母亲，是家庭中散播温暖和爱心的人，一个好妻子、一个好妈妈，会让丈夫更加出色，让孩子更加幸福快乐、健康成长，让家庭更加幸福温暖。从而，低频率的父亲，影响力远远不如他想象中的强大。而母亲的言传身教潜移默化，言大于行，好或不好，都会给孩子产生不可磨灭的影响。一个温柔和蔼、通情达理的母亲，与一个脾气暴躁、为了一点小事就和丈夫闹得天翻地覆的母亲，一个积极乐观的母亲，与一个事事抱怨的母亲，一个高聸远瞩的母亲，与一个目光短浅，只贪图眼前利益的母亲，所培养和教育出来的孩子，是绝对不在一条起跑线上的。 家庭的氛围也很重要的，由于爸爸在国外，所以家里就只有两个人，感受缺少了氛围，我要想办法去提高家庭气氛。 感谢三叶草的培训，给了我这么大的启发，我会努力的，谢谢
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