亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族

标题: 2019（春季）初级班第一课作业----E组 [打印本页]

作者: 楚翔妈 时间: 2019-2-25 20:40
标题: 2019（春季）初级班第一课作业----E组
本帖最后由楚翔妈于 2019-2-26 07:28 编辑

2019（春季）初级班第一课作业----E组，2019春季初级班第一课李迪老师的《童年与阅读-----儿童阅读新三观》作业贴已经发布，

第一课的作业

1、试着回答自己在课前提出的问题，看看是否已经找到了答案；

2、建立自己的家庭文化，你会怎么做？

要求：字数不低于400字,第一行写自己的学号+名字，本次作业提交截止时间是3月3日24:00，请各位同学尽快完成。

作者: catneko 时间: 2019-2-27 11:59
E05 何晓珊
1、我的问题是：如果宝宝经常看一本书，我想宝宝看更多的书怎么办？
听了李迪老师课，让我更加确认自己的答案。我认为可以把经常看的书放在比较偏的位置，适当地用语言“勾引”宝宝看其他书，多留意他的兴趣和生活接触事物，以这为基础为宝宝挑选绘本。
2、建立自己的家庭文化，你会怎么做？
听了李老师的课之后，我终于明白为什么宝宝出世之后，我的家变得越来越像家了，接下来日子，我可以更加理直气壮的去买买买。追求环保的同时，把家打扮得更加漂亮，我自己也要打扮得漂漂亮亮，还要拉上老公和宝宝，让他们也要打扮起来，让我们的世界变得美美哒；
另外遇到节日，一定要好好想想节日活动类容，让每个节日都能留下一份回忆给宝宝，陪伴宝宝走过快乐的童年；
最后，我希望每个月去东莞少儿图书馆参加一场他们的亲子阅读活动。终于等到宝宝三岁了，可以参加一些他们举办的亲子共读活动，希望有一天我们一家人一起举办亲子共读活动，影响更多的亲子家庭，让他们对孩子更加好，让世界更加美好！

作者: 201901E04小Q 时间: 2019-2-28 15:13
E04李群丽 1、我想提的问题是：宝宝不喜欢看获奖的那些名童书，如何引导？听了李迪老师的讲课，有了很清晰的答案。书籍是一种载体，阅读是一种形式。看书的意义不是一味的追求获得什么。看书的过程就是一段心的旅程，就是一种习惯的养成，就是一种收获！种下一种好习惯，收获一个好性格，养成一个好性格，收获一个好命运。通过阅读，建立良好优质的亲子陪伴，既是一种游戏又是一种提升，何书不重要，重要的是何为。 2、如何建立自己的家庭文化首先，建立一种阅读的文化，形成全员阅读的良好氛围。远离电视和手机等电子产品，把书籍放在随手可触到的地方，书架、沙发、卧室等。放眼四方皆有书，随手拿起是书，人人有空就看书，做好言传身教。孩子的学习是从模仿开始的，大人要以身作则，严于律己，为孩子创造良好的读书氛围。其次，建立家庭仪式感。中国历史文化悠久，积极准备各种节日相关活动，普及相关知识。中国24节气，端午、中秋、春节等传统佳节，愚人节、圣诞节等西方节日。跟孩子一起做节日相应主题的布置，分享相应节日的相关知识。一方面锻炼了孩子的动手能力，一方面又学习了相关知识。同时，也增进了亲子关系，创造了和谐的家庭文化氛围。一举多得。

作者: pugongying 时间: 2019-3-1 13:54
201901E21陈兰
2019年2月25日20：00听了李迪老师的《童年与阅读-----儿童阅读新三观》，给了我很多启发，具体如下：
第一题：试着回答自己在课前提出的问题，看看是否已经找到了答案。自己的提问忘记备份。从中发现了一个问题，我家娃在一起阅读的时候爱打岔，孩子是不是对这本书不敢兴趣？注意力不集中？还是孩子发现了绘本中的什么想提问？1、对于孩子发现文中的什么想提问是孩子好的表现，我们要及时给予肯定。父母如何引导孩子，需要父母自我的提升，这样才能更好的让孩子体会绘本中的乐趣和敢兴趣。2、对于孩子对这本书不敢兴趣，这就需要考虑如何选择适合孩子的书。3、注意力不集中，这个需要多引导、锻炼孩子的专注力。
第二题：建立自己的家庭文化，你会怎么做？
每个家庭的文化都不一样。我家的家庭文化我准备这样做。
1、节日需要有仪式感，要过个有意义的节日。如生日一起过，过年回老家、周末一家人在家做卫生或是一起做一顿饭等。就像李迪老师推介的《我们的树》这本绘本，圣诞节不一样要买圣诞树回家，就像主人公一样可以去种树，然后用食物或者废物重新利用来装饰。这也是不一样的节日气氛。
2、和娃爸商量了，除了工作需要不得玩手机，看电视，孩子想玩手机，看电视规定时间，阅读，下楼玩或者在家玩游戏。
3、之前我是把我们家的书架放在老人睡的房间里，现在我调整去客厅的，睡觉前娃都会自己去书架上挑几本书来给她读。因为爸爸经常加班，亲子阅读就我陪伴，但我和娃爸商量，只要他在家就由他和孩子一起读，或者我们三一起读。
最后：要想孩子成为什么样的人，首先父母要做榜样，孩子都是父母的影子。父母爱学习，爱阅读，孩子自然也会跟上父母的步伐。父母是孩子的第一任老师。

作者: wakaka 时间: 2019-3-2 10:45
李英仁 201901E18

从孩子的特质和感受开展亲子教育
从整个课程看到了儿童这个社会问题的演化史，从不被重视到成为宇宙中心，孩子们用自己的到来改变了世界，犹如《维珍的新家》我们每个人都该感谢这一个个鲜活的生命来到我们的生活里改变我们的世界，给我们带来那么多奇思妙想和天真烂漫，而绘本是我们和孩子的奇思妙想和天真烂漫链接的最好的工具和世界。

当下社会的家长多被孩子应试教育所困扰，进入和孩子歇斯底里的学习对抗中，着实有些让人心疼，学校的教育多为了完成学校的教学任务而不是为了完成孩子的成长任务，而父母又不具备儿童成长教育的方法和技巧，陷入了病急乱投医的慌乱中，而真正的孩子的教育一定是以人为本的教育，以自己孩子天生的特质和他感受为基础而开展的，照搬书或者所谓的专家言论往往无法走进孩子的内心。

用绘本和孩子的世界对话
通常情况下，错过7岁之前的亲子关系建设的核心阶段后，父母和孩子很难将亲子关系经营的母慈子孝，因为会呈现出很多的对抗和焦虑，孩子认为爸妈不爱自己，而爸妈会认为孩子不听话越要雕刻和控制。

绘本用俏皮而简单的语言、鲜明丰富的色彩、通俗易懂的故事，成为孩子们爱不释手的小人书连环画，而能静下心来读书的孩子在未来人工智能时代、互联网时代、知识付费的时代有着天然的优势，孩子能从书中学会如何去探索世界、认识世界、解决问题，学会与人与世界交往。
而亲子阅读陪伴长大的孩子因为有父母高质量互动陪读的灵魂滋养，会在解决自己和自己关系的能力上比普通的孩子更卓越，他们能从绘本故事里看到生命的秘密，读懂世界的哲学，更能掌握如何运用这些灵魂财富
绘本有时候像一个解决问题的百科全书，有时候像个人生成长的魔法盒子，只要你钻进去和孩子一起畅游，就会发现原来自己那没有被疗愈的童年创伤也会在和孩子的亲子阅读体验中被疗愈，从两个怄气的大儿童和小儿童变成两个有智慧的天使对话。

幸福家庭文化是孩子面对世界的底气和资本
好的教育只需身教，父母想要孩子变成什么样就自己先变成那个样子吧，带着孩子一起借助绘本的天堂阶梯一起营造爱阅读、爱探索、爱表达、爱动手、爱分享、爱思考的家庭氛围

每周家庭读书会一家人分享每个人的本周读书心得

每晚家庭情绪天气播报一家人分享自己每天的情绪好的坏的家人一起带着面对和解决

每周家庭米其林日一家人一起合作张罗饭菜，每个人贡献一个自己这周研究的新菜品

每月主题派对孩子可以邀请自己的朋友来家里做主题派对，父母提供后勤支持，孩子组织统筹开展，主要让孩子们学会分享和交流

每月慈善日鼓励孩子把自己的旧的物品或者手工进行义卖或者捐赠帮助那些需要的人，教会孩子敬天爱人。

每月亲近大自然日带着孩子去观察大自然亲近大自然，学会观察生命，用绘画、手工等各种方式记录生命

作者: 海燕_MBBOB 时间: 2019-3-2 21:53
本帖最后由海燕_MBBOB 于 2019-3-2 21:55 编辑

201901Ｅ12廖海燕
1.如何培养孩子的阅读观
答：我通过学习及同爸爸的讨论，觉得要提高孩子的阅读兴趣，父母的陪伴和引导至关重要。身教重于言教，父母要陪孩子一起阅读，为孩子树立良好的阅读榜样。在家里，我们应尽可能多地陪孩子一起阅读，并交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
2.如何从阅读里去引导孩子的人生观，价值观
答：我们认为读书使人明智，要教育孩子什么是对、什么是错、什么是好、什么是坏，我认为多让孩子看看格言等杂志，或者读一些古人的范例，多关心一些国家大事，同时从旁引导，循循善诱的教导孩子，切忌不要讲一些大道理，把你认为正确的人生观、价值观表现出来，做出一个表率作用，让他自己去思考，同时要经常与孩子沟通，让孩子适当的参加体育锻炼，不要过于强制性的要求什么，因为青春期的孩子大都比较叛逆，不要给孩子过多的压力，让他明白凡是尽力而为就可以。

作者: Will 时间: 2019-3-2 23:20
201901E16 杨伟
1、我的问题是如何引导并提升孩子对于阅读的兴趣？通过李迪老师的讲解，我觉得一方面可以通过选择经典的儿童书籍让孩子产生去接触和了解的愿望，另一方面可以通过与孩子一起阅读包括轮流讲故事的方式逐步培养孩子的阅读兴趣。
2、我会尝试从以下几个方面来建立自己的家庭文化。
一是与世界的关系。我们来到这个世界是为了什么，我们能为别人、为社会带来什么？我们能为这个世界做些什么？是否能在某一方面帮助到别人？我希望我们家庭以及每个家庭成员都能思考这些问题，并经过讨论后有统一的认识。
二是与自己的关系。我们想成为一个怎么样的家庭，每个家庭成员想成为一个怎么样的人，我们家庭和每个家庭成员希望是一个怎么样的存在？我希望我们家庭以及每个家庭成员都能思考这些问题，并经过讨论后确定家庭和家庭成员的努力方向。
三是与价值的关系。我们家庭认为哪些方面更重要，我们以什么标准来衡量不同事物的价值？我们家庭以及每个家庭成员应该如何做出选择？我希望我们家庭以及每个家庭成员都能思考这些问题，并经过讨论后建立家庭和家庭成员的选择标准。
四是与规则的关系。我们家庭基于与世界的关系、与自己的关系以及与价值的关系的认识，应该建立哪些家庭必须遵守的规则，以及应该建立哪些每个家庭成员必须遵守的行为准则？我希望我们家庭以及每个家庭成员都能思考这些问题，然后经过讨论后建立相应的规则和行为准则。
五是与能力的关系。我们家庭以及每个家庭成员在面对出现的问题时是否由于某些方面的能力不足而导致的？要解决这些问题可以采用哪些方法？需要具备哪些方面的能力？我希望我们家庭以及每个家庭成员都能思考这些问题，然后根据需要学习相应的知识，并把知识转化为可操作的方法，进而解决问题。

作者: 201901E13肖冰云 时间: 2019-3-3 14:06
E13 肖冰云 1.课前提问：孩子阅读时，经常到处跑根本不看书，好像对书没有兴趣，这时候还要继续读吗？李迪老师讲课后，我很明确的知道了，用书本内容来吸引孩子注意力远远比强行压制有效，目前家里的读本可能没有适合一岁多孩子读的，我们得备多点经典款的绘本，跟孩子生活贴合吸引孩子注意力，培养阅读习惯。另外，阅读中的互动也非常重要，有可能孩子对这本书不感兴趣，那么我们可以换一本试试，再配合孩子喜欢的内容进行想象扩充，抓住孩子的兴奋点。 2、建立自己的家庭文化，你会怎么做？我们家本身没有什么书，做什么基本都是手机电脑查阅，现在有了孩子开始买一些绘本，但是通过李迪老师的课，我深深的觉得这些远远还不够。首先，我们大人得自己养成阅读习惯，得每天看书孩子看到才会模仿，进而相互影响相互学习，希望最终能达到互相交流书本内容，探讨一下书上反映的问题。通过读书，来学习到生活中的问题该如何应对，不至于害怕退缩。另外，在仪式感上要有所提现，节假日得贴合主题，像李迪老师说的，圣诞节或者植树节可以一家人去种一棵树，这样每年都会有期待，就算大人年老逝去孩子也还是有精神寄托不会孤单；又如可以给个主题，就像收集祖谱一样要孩子自主去收集相关内容，这样会使孩子的兴趣更大，更容易去接受新的东西。把阅读渗透进生活的方方面面，使孩子一脸想到读书是有趣的，就更容易让孩子接受并自主去读书。感谢李迪老师，教会我这些，加入三叶草真是让我懂得很多很多，我朋友一直推荐我进来学习，但是我都拒绝了，直到有了孩子要讲绘本了，才发现自己有多缺乏这方面的知识，希望我能越来越棒，帮助到孩子。

作者: Louisa908 时间: 2019-3-3 15:29
第一课的作业 1、试着回答自己在课前提出的问题，看看是否已经找到了答案； 2、建立自己的家庭文化，你会怎么做？要求：字数不低于400字,第一行写自己的学号+名字，本次作业提交截止时间

作者: Louisa908 时间: 2019-3-3 15:48
201901E06 江晓华 1.我提出的问题是，孩子如何在阅读中找到快乐？李迪老师讲课后，我明显的感受到，在书本里，在阅读中，那优美的词语，撼动人心的故事，那美丽的图画，都可以让孩子在阅读中找到快乐.特别是孩子们渴望的亲子阅读，父母的用心陪伴本身就能浇灌出孩子们内心里快乐的种子。而且在阅读中，孩子们可以张开想象的翅膀，在字里行间找到快乐的源泉。所以听完李迪老师的讲课，我觉得阅读本身就是一种巨大的快乐。2.关于，如何建立自己的家庭文化，我一直相信榜样的力量。如果希望孩子能喜欢阅读，爱上阅读，父母也必须放下手机，摆脱电子产品的羁绊。家里营造浓郁的阅读氛围，父母热爱阅读，孩子们也会耳濡目染，爱上阅读，感受到阅读带来的精神上的巨大的愉悦。而且父母还可以带孩子去图书馆，带孩子去博物馆，带孩子去参加各种阅读分享会。我们家里客厅和卧室都是满满的书架，孩子们喜欢的绘本，喜欢的经典名著，随时可得。他们也更愿意花时间和父母来谈谈他们对书中角色的理解，也更愿意走进书里，走进书中人物中去。这些对书的热爱，对文字的热爱，到了最后也会化成孩子对生活的热爱。阅读会是孩子一生中最大的财富，所以家庭中的阅读文化，会让孩子有很深厚的文化底蕴去面对复杂的社会问题和人生际遇。我们和孩子一起阅读，和孩子一起在书海中遨游，和孩子一起进步。这就是最好的家庭阅读文化。父母的爱是孩子最深的根基，阅读就是孩子最丰富的养份，让孩子茁壮成长!

作者: 201901E01梅霞 时间: 2019-3-3 16:51
本帖最后由 201901E01梅霞于 2019-3-3 16:52 编辑

201901E01郭梅霞
一、我的问题：1什么是儿童阅读观？2、儿童阅读有什么重要意义？3、如何培养孩子的阅读习惯。
李迪老师讲的第一课内容信息量非常大，我还需要反复听和消化，在仔细听的过程中也记了一些笔记，找到了一些答案。
1、本次课程里讲的童年阅读新三观，是特指现代家庭中的儿童观、阅读观与价值观。老师从生物学讲解了儿童观的进化，从社会学来看它的流变，以及童年的意义，对于儿童的自主建构有什么样的帮助。《维珍的新家》这本书（目前在国内还没出版）的故事讲解，让人惊叹，一个儿童的出现，会给成人带来巨大的改变，改变自己的行为模式，家庭成员和周围的环境等等，而这都归功于孩子的降临，童年的秘密非常值得人们去探索。我从生活中仔细想想，确实如此。
2、童书经历了长期发展至今，有大量的儿童读物可选择，作为家长应该学会给孩子选择一些优质的童书。故事内容本身能够吸引到孩子，才能让孩子喜欢，体会到阅读的乐趣，在孩子还幼小的时候，需要父母优质专注的亲子陪伴，念书给孩子听，营照一个良好的阅读环境，每天坚持就能养成好的阅读习惯，而通过大量的阅读，孩子了解到的内容会很丰富，也会不断的问问题，家长需要与孩子互动，多鼓励孩子，孩子眼界也会开阔，潜移默化中语言、文字表达能力自然是会有所提升。
3、在陪伴孩子的阅读过程中，家长还要有以下正确的观念：重点在读，不在阅；不怕讲错，怕不讲；贵在吸收，不在多；关注孩子，而非书，在孩子还幼小时一本书可能会要求讲无数次，要有耐心满足孩子要求。家长在亲子陪伴时自己也是收获很多的，促进感情，更了解孩子的发展，会感受到更多的幸福等。

二、建立自己的家庭文化，我会这样做:
1、家庭成员之间边界要清晰，每个人都是独立的个体，每个人要对自己的行为负责。
2、互相尊重，家庭成员一起共同参与、分担家务劳动，家庭成员习惯不同，要互相体谅，和睦相处。
3、阅读、学习氛围，老人家我们就比较难要求了，我自己和先生做好榜样。除了辅导功课，每天至少30分钟陪孩子一起阅读。周末陪孩子做她喜欢的手工活动，玩游戏等户外活动。
4、要有仪式感，周末家庭日，家庭成员的生日，传统的重要节日等，找一些相应的童话故事来看，加深对传统文化的理解，感受节日的氛围。有时间也尽量自己和孩子一起动手参与做饭，做蛋糕等，增强动手能力，感受家庭的幸福温暖。

作者: 201901E08 时间: 2019-3-3 18:39
本帖最后由 201901E08 于 2019-3-3 19:02 编辑

201901E08何珣一.课前提问：如何具体的引导孩子爱上阅读？
  因为自己家的宝贝是属于触觉与动觉学习型的孩子，本身对图像不是特别敏感，目前最爱的是可以让手指充分接触的牌类、棋类游戏。而且进入逆反期，对父母的提议与要求的第一反应多是“不要”，让人头痛；现在每次大人拿书出来准备一起阅读时基本都要讲条件。  所以作为家长，觉得为了最终让孩子形成爱好阅读并思考的稳定的习惯，自己是需要努力拼一拼。
  家长能拼一拼的几个努力方向：
  1.多参加儿童读书会：多让孩子接触与阅读相关的文化与氛围，家长也学习读书会的方法。目前外界的读书会活动主要集中在本市的一家商业绘本馆里。
  李迪老师也在课程中用三叶草小草籽们能力发展的真实事例说明，参加故事会与长期的阅读可以耳濡目染的提高孩子的表达能力。
  2. 自己举办儿童读书会：要想办法帮助与引导孩子形成阅读并思考的习惯。
  3. 在每天的亲子阅读前，由自己对每一本书先做好功课，做好笔记。找到合适的尽量可以引起兴趣的阅读方式。最好提前一周在周末完成，因为平时事务多，难于在每晚的亲子阅读前仔细做功课。
5. 寻找有趣的阅读方法：比如阅读之后用玩偶演绎的方式把故事演出来。
  4. 调整家庭硬件环境：家中的书柜是安放在餐厅里，但由于在整个冬季餐厅里气温低，阅读活动实际都是在卧室中进行。所以考虑把卧室也改造成阅读的环境，增加一个书柜，建立一个阅读区，看看是否能产生潜移默化的影响。
二.建立自己的家庭文化，我会怎么做？
在学院初级班第一课里李迪老师给出了建议，建立家庭文化的活动具体可以有：制作家庭图谱、做一本书、做一个相册、种一颗树、排一个绘本剧。  其中的“一起制作相册”，其实真是一件方便的事情，因为家中的打印装备与耗材全都齐备。况且和孩子在一起，还可以一边制作一边回忆与讨论共同的经历，简直不要太妙！
  另外，自己还希望建立的家庭文化活动有：
1.  每周的家庭劳动日：大人和孩子一起按照计划好的“劳动日工作列表”劳动，整理家务。以从小培养孩子为家服务、照顾家人的意识。
2.  家庭采购日：按照周计划的列表进行
3.  每周的家庭美食日：爱好与擅长制作食物，真的是一项现代社会中不可多得的生活与照顾家人的技能。（比如一起制作三明治、烤鸡翅等简单的美食。)
4. 共同进行节日计划：凡事需要计划与安排，节日也需要有仪式感。在节日来临前提前半个月和孩子一起计划节日的活动内容与安排，一起做节日主题布置。
营造一个文化氛围浓厚的家庭环境，作为父母获得引领能力，掌握帮助孩子喜爱阅读的方法，成为亲子阅读的更好的实践者，真是任重而道远。

作者: hqh724 时间: 2019-3-3 21:17
E14 黄琼慧

作者: 刘珈佚 时间: 2019-3-3 22:17
201901E02  刘佳

以爱为原点，以陪伴为半径，构建温暖家庭

   亲子共度也好，亲子娱乐也好，最重要的不是一起读了书，或是一起做了游戏，最最重要的是孩子在家庭生活中的感受、反应以及状态。当然，也并不完全的是一味以满足孩子为前提，作为家长而是要有选择性的，带领孩子、陪伴孩子完成并培养一些习惯，注意孩子的身心发展。
   说回童年与阅读，这不再仅仅是以读书为为目的，也不仅仅只是培养一个阅读习惯，更多是构建出属于自己家庭的文化。基于我家的情况，接下来的时间会进行如下调整：
1. 完善阅读角：目前孩子的书很多，都在大人的书柜中，为满足孩子的身高以及取拿方便的需求，我们准备在家中搭建出孩子的图书墙并形成阅读角。把每日的阅读活动固定地点来进行（但不再固定时间）。
2. 完善成长记录墙：目前家中有一面墙上用来记录孩子自己完成一些事项（比如独立吃饭，上卫生间等）的奖励，这些奖励作为孩子的虚拟货币。可以通过这种方式赚取自己的虚拟货币，在养成好习惯的同时，也培养孩子对于货币、交换等概念。接下来，关于这面墙要进一步完善，丰富奖励的内容，并且进一步区分虚拟货币的币值。下一步准备把数学思维也植入到日常生活中。
3. 增加团体阅读经历：定期参加社会上的阅读活动，以及到图书馆借阅等活动。
4. 结合孩子感兴趣的主题，丰富家庭主题构建。比如，最近孩子迷上飞机和火车，我们在收集不同火车和飞机的绘本以及模型，试图通过阅读以及动手体验来满足孩子所有的好奇与探索。同时，也会带孩子搭乘飞机或火车的时候，把书上所看到的同实物结合起来。
   阅读只是一个工具，通过这个工具可以获取很多资讯，家庭最重要的作用就是把这些资讯整合、重现，陪伴孩子体验、理解、探索这些过程。

作者: hqh724 时间: 2019-3-3 22:31
201901E14 黄琼慧
1、试着回答自己在课前提出的问题，看看是否已经找到了答案；
——抱歉，错过了课前提问的时间。
2、建立自己的家庭文化，你会怎么做？
——听了老师的课，我初步准备从下面几点着手：
1）老师讲课时提到，我们要成为一个学习型成长型的家庭，而成长型家庭父母首当其冲。所以要先做好自己，不断学习和成长。最近发现大宝身上的很多问题有一大部分原因都源自于我，父母对于孩子潜移默化，而且父母经常是孩子第一个学习的榜样，所以解决问题，先改变自己。
2）亲子阅读一直在坚持，两个孩子的阅读习惯培养的不错。但我自己却忙于家庭琐事，阅读没有好好坚持。所以希望我自己以后可以坚持阅读，坚持写阅读笔记，暂定每月一本书和笔记。
3）继续故事会，相信无论是我还是孩子都会有收获。
4）增加一些仪式感。
每周爸爸日，希望孩子和爸爸单独相处；
每周六看完爷爷奶奶，每周和外公外婆视频；
每天睡前互相说“我爱你”，特别是和爸爸；
传统节日时，邀请亲戚共渡，不光是吃吃喝喝，设计小游戏等增加互动；
5）希望可以找到一个项目，成为家庭的传统项目，比如爬山之类的。

作者: E15 时间: 2019-3-3 22:37
本帖最后由 E15 于 2019-3-3 23:17 编辑

201901E15李维虽然错过了课前提问题，但在听课中，对其中二个问题比较有感触。问题一：在亲子共读中小朋友爱打岔怎么办？
听完李迪老师的这次讲课，懂得了在与孩子亲子共读过程中，重要的不是书，而是孩子。与孩子的亲子共读是在跟孩子享受一段高质量的亲子陪伴，并不是简单的把这本书从头到尾念一遍，而是和孩子之间产生的交集，对孩子的关注点和对孩子的回应；以及和孩子之间所产生的语言、声音，之间所产生的相互的影响。整过程的重点是亲子阅读、亲子陪伴；关注点放在孩子身上，而不是书上。
问题二:不敢给孩子讲无字书，害怕讲错误导孩子。
李迪老师分享的“狐说”系列，让我拿到无字书不再胆怯，既使讲错也没关系。通过对孩子的了解和对孩子的爱，故事发展适合自己孩子一个全新的罗辑。和孩子共同看无字书，会有新的发现。希望能够通过后期努力学习把故事讲得生动有趣来吸引孩子。
二、建立自己的家庭文化，你会怎么做？
1、因为孩子成为了三叶草的一员，因为孩子开始认识到自己的不足，想要往更好的方向发展，成为更好的自己。希望通过三叶草完整的学习通道，丰富的学习内容成长成为一个专业的故事妈妈，高质量地陪伴孩子亲子阅读，和孩子一起共同学习、共同成长。以及能够影响到孩子爸爸对亲子阅读的重视，共同参与到亲子阅读当中。并和娃爸商量今后多多抽出时间来陪孩子共读。
2、通过李迪老师分享自己一家人种下的爱心树，让我觉得生活必须要有仪式感。逢年过节都要和家人一起精心准备。每年家人的生日都要好好庆祝；每季和家人一起制定旅行计划。每周和家人一起陪孩子户外活动，多接触大自然。久而久之爱的能量在家庭里流动起来。

作者: 幸运草128 时间: 2019-3-3 23:19
201901E07 陈小玲
1.反复听了李迪老师分享的讲座《童年与阅读——儿童阅读新三观》，这里所说的三观不是世界观、人生观、价值观的老三观，而是新三观：儿童观、价值观、阅读观。
李迪老师说孩子的根源都出在父母。我非常认同。
我觉得孩子的模仿能力超强，很容易受到父母的影响，父母在做什么，孩子也会想要去做。我的最大爱好是看书，闲着没事我就喜欢看书。记得儿子很小的时候，他看到我在看书，他也会拿着一本书来找我一起看。从那时起，每天晚上睡前半小时就是我们的亲子阅读时间了。所以说，要想孩子爱看书，父母首先要爱看书。
家庭阅读是儿童阅读的引领者，浓厚的阅读兴趣、良好的阅读习惯，离不开家长的引领和指导。可以肯定的是，在一个充满书香的家庭，孩子耳濡目染也一定会爱上读书的。
2、关于建立自己的家庭文化，我觉得环境的营造起着非常重要的影响。我们家里有一个书架，我们一家人最爱坐在沙发上看书了。书架的最低一两层摆放着从图书馆借的和购买的儿童书，书的类型丰富，有绘本，童话，小说，儿童报刊，科普，名著，历史等，孩子随手就能找到自己喜欢看的书，然后坐在沙发上津津有味地看。我还给他准备了一个小书桌，孩子就不用自己手举着书，只要把书平放在桌子上，坐在书桌前就可以看书，这样也能培养他良好的读书姿势。
除了在家里设置图书角，我还常常带他去图书馆和书店看书。我觉得环境影响很重要，有了良好的阅读氛围影响，孩子就会在这种氛围带动下看书的。我还常常陪他去参加图书馆或中心书城举办的各种各样的讲绘本故事活动，通过这些活动都会大大地增加他对阅读的兴趣和理解能力。我有时还带他去观看儿童剧，可以让孩子体会书中的故事与舞台剧表达的不同。
在经营家庭文化上，我相信还有更大的空间可以努力，让家成为温暖、有爱的地方，让孩子身心健康地成长！

作者: 201901E03 时间: 2019-3-3 23:41
201901E03杨静 1.错过第一次课前提问 2.建立自己的家庭文化，你会怎么做？ ——听完李迪老师的课很是触动，娓娓道来，非常专业，值得反复听，相信每听一次会有不一样的收获，也让我越来越坚定自己的这份美好的小事业！亲子共读三年多，孩子爱看书，也爱惜书，这点很欣慰。老师讲到的观点很是认同——书不在多，贵在吸收……这几年在绘本馆也一直提倡这个观点，对自家孩子亦是如此。对于家庭文化的建立—— 1每年拍一张全家福，做一本相册，每年一本孩子成长记录（微信书）； 22018年3月份老二的到来，顾着妹妹忽略了哥哥，因此与哥哥的亲子共读断断续续，春节后与先生商定，每晚的亲子共读，妹妹一同加入，妈妈没空的时候由爸爸接棒； 3以身作则，育儿路漫漫，父母也应该不断地自我提升，2019让阅读成为全家的必须，为孩子创造良好家庭阅读氛围； 4每年最少一次旅行，读万卷书，行万里路。陪孩子一起做旅行笔记！

作者: 13480751995 时间: 2019-3-4 11:20
201901E22 张思思我的问题：在家庭中如何树立正确的阅读观念，降低亲子阅读的功利性？2019年2月25日20：00听了李迪老师的《童年与阅读-----儿童阅读新三观》，对我的亲子阅读理念带来了很大冲击……1、家庭地位：随着时代发展，家庭结构也在不断调整，正如老师所说，现代家庭是以孩子为中心的家庭结构。但事实上，在很多家庭孩子这种中心位置却背负了很多额外的负担，我们经常打着爱的幌子强迫孩子按自己的意愿生活，孩子的中心地位，往往只是在家长掌控之下的中心地位，极少家庭能做的尊重孩子的平等选择权……一个有支持性的家庭，应该从心到行尊重孩子的权利，哪怕他只是幼儿，尊重和平等是正确观念不可或缺的要素。2、阅读：把阅读作为一项享受，而不是一种任务，或一种手段。孩子的世界本就纯真，他们能发现成人所漠视的美好。把亲子阅读当成是跟孩子最美好的的互动时光，尽情享受高质量的陪伴，也许，会收获到意想不到的惊喜。建立自己的家庭文化:1、尊重，发自内心的尊重孩子，尊重孩子的话语权、选择权、决定权……孩子不是任何人的附属品，他是他自己。2、正常的表达爱：在家庭生活中把爱表达出来，用语言、行动、表情、文字……把对孩子、对家人的表达出来，让彼此感受到。3、享受阅读：让书籍带我们的眼睛和心灵去远方，感受来自世界不同角落的美丽或悲伤。

作者: 201901E09yuyu 时间: 2019-3-7 21:41
E09
一直没登录上，终于能写贴了。
对于如何建立家庭文化，身教大于言传。自己在家要以身作则，不能玩手机，不能看电视，要陪伴孩子阅读才能一起享受亲子阅读的乐趣。而节日的主题介入则会更好的培养孩子阅读仪式感，更有兴趣阅读。还要经常带孩子去参加各种主题会，让孩子感受到阅读不是一个人，而是一群人都爱阅读，让她们有共同的伙伴，共同的爱好，共同成长。很荣幸的加入三叶草，看到一个公益的阅读组织，这么多人在奉献，真的觉得自己做的太少了，接下来我要每天记得打卡，及时的反馈作业，跟更多的妈妈们交流经验。以前一直是自己埋着头在做一件事，现在要跟着一群妈妈一起来做一件事。

作者: AmyMama 时间: 2019-3-11 14:08
E17 丁爽
2019春季初级班第一课李迪老师的《童年与阅读-----儿童阅读新三观》

第一课的作业

1、试着回答自己在课前提出的问题，看看是否已经找到了答案；
答:听完老师的课，更多的感触可能是后半部分，心中已有答案。孩子总是着急往后看，我们应该关注的是孩子，而不是书本身。她可能已经猜到书的答案，急于去印证，那就让她去印证。也有可能着急于看后面究竟发生了什么，这页已经看图看懂了。

2、建立自己的家庭文化，你会怎么做？
1.建立书香气氛
首先，应该是家长放下手机，而不是孩子看书的时候才拿起书，和孩子一起读读而已。让孩子觉得书就跟平时吃饭喝水一样。
2.要有仪式感
生活要有仪式感。Amy两岁的时候，那天是植树节，带着她去参加公益活动植树，全场她最小，但她却很开心。她和爸爸一起种树，在她心里我相信一定种下了一颗小苗。
3.爸爸参与到孩子的教育
虽然说母爱是伟大的，但爸爸带出来的孩子更不一样。可能在妈妈身边又黏人又不爱吃饭。在爸爸身边，就会乖乖吃饭，独立的像个小大人。
4.用绘本提高孩子的认识，把绘本带到生活中去。去公园的时候，就可以带绘本，让孩子看看书里的和现实生活，让书和生活联系在一起。
5.建立自由和善规则的环境
自由：孩子可以有自己的想法，不用非得事事都做乖宝宝
和善：时时表达爱，不要让孩子处于不安焦躁的环境之中，平和地谈论
规则：无规则不成方圆，但一定是在爱的前提下，不能用爱绑架规则。
6.作为父母每天都要自我反思
这两天一直在想我对女儿的教育，孩子的一切问题根源都是家庭，是父母，她反应了原生态家庭。女儿的大喊大叫，脾气暴躁，是与我这个母亲有关。我比较性子急，发脾气的时候声音大，孩子犯错我也大声训斥。也许和我父母对我的教育也有着潜移默化的影响。但今天一天孩子有惹我生气，我没有像往常一样大声训斥，而是说妈妈生气了，我领她去看看谁有光脚在商场里乱走。
7.自由选择权
孩子喜欢就让她去做，不用考虑是否能坚持下来，虽说贵在坚持，但兴趣就是有，她才会坚持。女儿喜欢画画，虽然三岁，但已经上了课外班，每节课都会用不同的方式和材料上课，她才知道画画还有这么多新奇的玩法，不光可以用笔和染料，还可以用棉花糖、白酒、意大利面等等。
作为家长，要帮助孩子挖掘她的兴趣爱好，未来的社会，不是语数外学好就可以，而是各项艺术课程。

作者: 幸运草128 时间: 2019-3-17 19:13
201901E07陈小玲
解读绘本《我们的树》文【美】伊夫·邦廷图【美】泰德·瑞德柯倩华译这本书是精装的16开本，用的是胶版纸材料。从书的封面与封底是连成一个完整的画面开始，整本书都采用了跨页的设计。
一个像篮球那么大的月亮挂在树梢间，天空布满了星星，树林躲在宝蓝色的天幕下，我们可以看到有小鸟，松鼠，鼹鼠，浣熊，鼬鼠，小鹿，以及一家人满脸笑容地站在一棵树前面的温馨画面。那我们一定好奇“我们”和这棵树之间发生了什么样的故事呢？引起了读者的好奇心。
接下来是环衬，淡淡的绿色，是树的颜色，表明了是与树有关的故事。再往后翻，这里的扉页便开始讲故事了。从房子里透着光的窗户上可以看到圣诞树，门上还拴着一个圣诞花环，房檐边上全用彩灯装饰着，可以想到是圣诞节的日子，一家人正准备开车外去。“每年圣诞节的前一天晚上”书中的文字起到了启示的作用，这就表明是平安夜这一天。当看到他们一家人坐上车子，全挤进前座，让人感到一家人相亲相爱的画面。“开往一个又暗又安静的地方。”他们要去哪里呢？这里体现了翻页的艺术，往后翻，原来是来到了一片安静幽暗的森林，和之前热闹灯亮的城市街道形成了鲜明的对比。在看到他们一家人下车后，爸爸往车后箱搬箱子，打着手电筒在前面带头，妈妈牵着妹妹，哥哥抱着毯子走在后面，体现出爸爸和哥哥爱护妈妈妹妹，很有爱的一家人。终于他们找到了目的地——一棵树。一家人围着这棵树，像是和老朋友相聚一样，充满了喜悦之情。这时，一个特写大镜头——猫头鹰出现了，它的叫声，更加显示着森林里的安静，他们一家人完全沉浸在与树相聚的时光里，非常的温情的画面。他们接下来会做些什么呢？原来他们把带来的爆玉米花串，系着绳子的苹果和橘子，用了几个星期的时间做好的蜂蜜小米葵花子球挂在树上，把带壳的坚果、面包屑和苹果块撒在树上，留给那些爬不高的小动物。这里震憾了我，试想你是否愿意在冻得连呼吸都会疼的夜里，开车和带着孩子们亲自做了几个星期的美食去装饰那棵“我们的树”？孩子们因为天气太冷了，仍乐意戴着不方便的手套去把美食挂上“我们的树”？这一家人把这棵“我们的树”像对待老朋友一样善待，它将与孩子一起逐年长大。再往后看，一家人在树下分享妈妈带来的一壹热巧克力，孩子们还唱歌给“我们的树”和动物们听。故事的最后是哥哥想像动物们和“我们的树”一起乐享圣诞节的情景，在孩子的心里，由此建立起一颗善良、快乐给予以及关爱他人，热爱自然，爱护动物浓浓的爱心！

作者: AmyMama 时间: 2019-3-17 23:03
2019（春季）初级班第二课番茄老师的《绘本的前世今生——绘本百年发展史》第二课的作业： 1、课前提问的解答； 2、找一本图画书，根据课程内容，从各个角度进行分析。

欢迎光临亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族 (https://www.3yecao.org/)