亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族
标题: 2019（春季）初级班第一课作业----L组 [打印本页]
作者: 楚翔妈 时间: 2019-2-25 20:48
标题: 2019（春季）初级班第一课作业----L组
本帖最后由 楚翔妈 于 2019-2-26 07:30 编辑
2019（春季）初级班第一课作业----L组，2019春季初级班第一课李迪老师的《童年与阅读-----儿童阅读新三观》作业贴已经发布，第一课的作业
1、试着回答自己在课前提出的问题，看看是否已经找到了答案；
2、建立自己的家庭文化，你会怎么做？
要求：字数不低于400字,第一行写自己的学号+名字，本次作业提交截止时间是3月3日24:00，请各位同学尽快完成。
作者: 霍小霍 时间: 2019-2-26 15:30
本帖最后由 霍小霍 于 2019-2-26 15:32 编辑
三叶草是独立思考的草，我是L组10号霍小霍。
上课前提的问题不太符合本次新三观的讲授内容，所以要等下一期授课后反馈。
关于家庭文化，我先来抛砖引玉了！！！
初为人父人母，面对一个小生命的诞生，惊喜之外更多的是责任和使命。因为小家伙不会自己长大，需要家庭给予各方面的细心照料才能成人，这不仅需要物质上的生活保障，更需要父母投入精力慢慢陪伴它长大，教会它独立面对自己和面对外界的能力与技能。
我觉得教育的真正目的不是让孩子成为什么样的人，而是帮助孩子成为他们想要成为的样子。可是人之初，谁又知道孩子想成为什么或者知道孩子能成为什么？孩子不知道，我们也不知道，社会更不知道。所以我和我家先生一致认为，在孩子还没有能力独立看世界之前，父母应该给她创造一个良好的家庭成长环境，培养良好的生活习惯和思维习惯，让孩子拥有独立思考的能力，积极乐观负责的人生态度。到底要成为什么样的人，这个选择的权利就留给孩子吧。
以下是我和先生的约定，有些已经在进行中，有些还在筹划中。
1.亲密育儿观：我家的育儿观念是和善而坚定，很多人担心会不会太多娇惯孩子，当然不会。“和善”接纳的是情绪而不是行为，“坚定”规范的是行为而不是情绪。
2.开眼看世界：我和先生都认为阅读不一定会改变命运，但一定会改变看待世界看待自己的方式与方法。从孩子半岁开始坚持每日亲子阅读，到现在阅读已经成为我们家生活的一部分，孩子的成长大家都看在眼里自不必多说，更重要的是我也开始了每日阅读学习的生活，还走进社区做了绘本老师，将绘本故事带给更多的家庭，在陪伴孩子成长的过程中，我也遇见了更好的自己。
3.约行万里路：约定每年带孩子出游一个城市，让孩子能够体验不同地方的风土人情，增加阅历开阔眼界，从阅读世界走向真正的开眼看世界。
4.家庭一份子：孩子不是父母生命的延续，而是一个独立的个体，我们一直把小家伙当成家庭的一份子，很多事情都会邀请她参与，虽然她不懂，但是仪式感很重要，其实是在提醒我们要尊重孩子的选择和意愿，当然这些都是有前提条件的。
其他就不一一罗列，家庭文化是一个很宽泛的概念，小到一句话都可以体现不同的家庭文化，愿我们都能为孩子营造一个健康快乐的生长环境。
这世上所有的爱都指向团聚，唯独父母的爱指向别离。引用龙应台先生的一段话作为作业的结尾：我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且他用背影默默告诉你：不必追。
作者: 1104122701 时间: 2019-2-26 17:35
本帖最后由 1104122701 于 2019-2-27 09:22 编辑
L20王璞，分享自己的答案。
八岁的儿子很喜欢读书。每次新书一到家，他就第一时间打开看，超级快的看完第一遍。对于喜欢的书，后续再多看几遍。虽然有些在我看来值得精读的书，他复读的次数并不够，但现在想来，这是他做为阅读的主体，自行做出的判断。如果我希望他精读，也许我可以从亲子共读入手，一起陪伴他找寻精读的乐趣。
关于建立自己的家庭文化，第一次有这样的意识，是在读完《高效能家庭的七个习惯》这本书以后。当时和老公聊过“家庭使命宣言”，聊我们彼此能够达成共识的那些价值观是什么，以及对孩子教育上的看法和观点。
达成共识的价值观是：
1、互相尊重和关心
2、终身学习，热爱生活
3、不断改进自己的情绪管理，尽量不让情绪失控
4、活成自己想要的样子
5、为家庭贡献自己的力量
在育儿上，我们彼此都认为：
1、为了应对未来世界的不确定性，孩子要有学会学习、学会相处、学会生活的能力；
2、孩子将走公立学校路线接受基础教育，但是家庭教育将成为学校教育的有力补充。比如STEM之类的练习，我们可以努力给孩子提供学习和成长的机会；
举一个去年的例子，来说明我的感受吧。
晚饭后一家四口溜达到楼下的广场，孩子们看到了玩具电动车说想玩。“不可以”一个很直觉的答案从我的口中蹦出来。“为什么不可以呢？”孩子们瞪着大眼睛看着我。“我有点担心，也许很贵哦。”
脱口而出的瞬间我忽然意识到，这个答案其实是年幼的我，所猜测到的“我妈妈可能给我的答案和原因”。
今天的我，已经不会觉得生活会因为孩子玩一次玩具电动车的费用而变得捉襟见肘了。但是这种“不可以”好像已经深入到我的骨子里，不自觉的会不假思索的拒绝孩子。
这时心里冒出一个声音“对哦，如果我是娃，也会问为什么不能玩的”。但是我好像也没有真正的答案，那就先把这个表层担忧说出来吧。问完以后忽然发现，既然已经说出了这个答案，那就继续往下聊吧。
“你知道坐一次玩具车多少钱吗？”我问妞妞。女儿摇摇头。
“那我们有什么办法可以知道呢？”
“去问卖票的人吧”原本站在旁边不出声的哥哥小鱼儿给支招。
“可是我害羞，我不敢去问。”妞妞皱着眉头低声说。
“你很想很想玩吗？如果很想，你一定有办法的”我有点好奇妞妞会想出什么办法来。
妞妞低头想了一会儿，抬头看向小鱼儿，说：“哥哥你想不想玩？很好玩哦，我们一起去问多少钱吧。如果不是很贵的话，也许妈妈就同意我们坐啦。”哥哥被妹妹说服了，兄妹俩立刻飞奔过去询价。
看着被妹妹用“策略”说服的哥哥，我控制不住的扬起唇角：一直以来，妞妞就很善于借用哥哥这个资源宝库来达成自己的目的呢。而哥哥也很有方法去控制或者说激起妹妹的情绪：多子女家庭在社交层面上，真的有好多应用和练习的机会。身为独生子女的我，真的是很少有类似的体验和练习机会呢。
我开始觉得有点意思了：玩广场电动车，好像变成一个孩子练习解决问题的小练习了。既然我并不是特别在乎这次玩耍的费用，那我是不是可以把这次的“小意外”变成一个机会？例如，做点什么设计，让最后的结果，能让孩子们感受到“我的努力，是可以改变结果的”。
不一会儿，两个娃飞奔回来了。冲在前面的哥哥很兴奋的说，
“妈妈，只要15块哦”。
“15块是便宜还是贵呢？我们怎么判断？”
两个孩子有点懵。
“我们来看看15块能买多少东西，怎么样？刚才我们买了啥？”
“刚才在超市妈妈买了两瓶饮料一瓶水，是多少钱来着？”
看到我晃了晃手中拿着的瓶子，哥哥接到提示，开始发问。
“15元这个电动车能让我们骑多久？”
“我们在九方的反斗乐园玩一天，平均下来一小时花费多少？”
“反斗乐园和广场骑电动车，哪种玩耍更爽一点？”
……
信息收集、分析、比对、计算了一长串，孩子们不仅仅是从当下“我想玩”这个角度来看待“玩电动车”这个事情了。但是算账的结果，让他们有点沮丧了：好像真的是很贵。
“还是很想玩，是吗？”
两娃用力的点头。
“刚才我们计算的结果，是价格真的很高。这样吧，你们去跟他谈谈，如果把价格谈低点，比如10元，妈妈就买单，好吗？”
最后两个娃对着玩具店老板展开砍价大法，争取到了15元两个人玩的优惠价，开开心心的去享受自己的谈判结果了。
快乐的峰值是短暂的。但是愉悦感可以持续回味好一会呢。回家的路上，一手拉着一个娃，我们一起来简单的复盘这次经历。
“妈妈原本是不同意给你们玩的。但是从你们问为什么不可以玩开始，你们让妈妈开始思考，也给自己创造了机会。所以这是我看到的第一个关键点”
“害羞的妞妞，是怎么做到主动去问价格的呢？这是我看到的第二个关键点”
“哥哥最开始觉得肯定玩不了，都放弃了。为什么后来又兴奋的跑前跑后，最后把不可能变成了我做到了？”
在逐一回答问题的过程中，我在尝试清理思路，孩子们在脑海中给自己的行为做强化和认可。而可爱的老公，在旁边“观棋不语”，笑看我们仨折腾不吱声。
这个没经过设计很顺其自然的事情，让小鱼儿体验了“我的努力影响结果”。其实我观察到，之所以一开始妹妹主导问，小鱼儿不吱声，是因为他在刚开始沟通后很快就悲观的认为玩不了。这是过往经验让他认为，在这件事情上，自己完全没有影响力话语权。习得性无助了，大人的问题。孩子能不能玩游戏，取决于大人的心情，而不是大家彼此都达成共识的某些原则，其实是很恐怖的一件事情。
其实当时如果妞妞不问我为什么，或者我懒得理，就糊弄过去了。那一瞬间，我代入了孩子的角色，好像感觉自己内心有个小姑娘也在问为什么。当共情出来的时候，就自然选择面对了：我可以去寻找答案了，因为今天答案就在我心里啊。
这件事表面看来是方法和耐心。但真正的核心在于觉察，由某个瞬间的内省而成长的新发现。我继续问自己，耐心和办法，从哪里来的？因为不是每次都能做到，每个类似的机会都能抓住。
在接下来的日子里，关于自己的家庭文化建立，我希望自己能够做到：
1、给自己创建安全的、放松的、充分享受亲子陪伴的环境氛围。例如亲子阅读、闲逛散步、短途旅行等等。这种放松状态下，内心的感受和想法一旦涌现，比较容易被捕捉和察觉，并且被关注；
2、不放过自己的闪念。这些一闪而过的念头如同冰山上浮出水面的那个尖角。如果追问下去，会发现令自己都吃惊的真相和内观；
3、下决定做判断前要过脑子。走心才能带来成长；
4、每一次的意外都是一次机会。积极的看待每一次“计划外”的发生，尝试创造出可以让自己和孩子成长的机会；
作者: 前卫眼镜2012 时间: 2019-2-26 20:02
L12刘燕霞 分享自己的见解 听了李迪老师的课，让我对儿童从古至今的发展有了一个更全面的认识和了解。21世纪已经进入一个全新的时代 ，知识 迭代的速度 快到惊人。所以做父母的必须要不断更新观念，成为一个学习型，成长型的家庭。我们不单要成为终身的学习者，更要把这样的学习能力赋予给下一代. 谈到建立自己的家庭文化，作为孩子的妈妈。我一直在不断寻找和学习适合自己家庭的方式，比如说：自从孩子进入小学后，渐渐意识到阅读家庭，对 孩子的重要性。一个人的读书历程就是一个人的精神发展历程，所以我身体力行，从自己做起。 从2018年的暑假开始 ，每天 带着孩子 穿梭在深圳市的各个图书馆，并且 去参加作家的见面会。阅读也是需要一个仪式感的，去图书馆让孩子沉浸在爱学习，爱阅读的良好氛围中。每天在步行去图书馆的路上，我会和孩子一起讨论昨天看过的书籍内容：说一说故事中有趣的人和事，哪些地方让你记忆深刻。。。。。。。经过一年多的陪伴与引导，孩子 现在对阅读已经有了浓厚的兴趣。同时我自己也渐渐意识到以前自己有很多育儿念上的错误思想，思想上有了转变，自己的行为才能真正的转变。孩子才能随之有所进步。最让我惊喜的是，孩子爸爸从我的改变，他也受到了些许的感染。从原来对孩子学习与生活的不管不问，到现在的尽量抽空陪伴孩子。而且以前每天下班回到家除了玩手机就是呼呼大睡，现在的他经常 下班看到我们母子三人都在低头看书，现在也开始加入到了亲子阅读的行列。 现在进入了三叶草初级班的学习，以后会带着孩子参加一些活动：故事会，新书品读。。。。。。这样的话李迪老师在课程中所讲的内容就可以运用到家庭阅读中来，学以致用才是内化与传承的最好体现 自从参加了三叶草的开业典礼，孩子看到我听课的那个认真劲，到现在的完成作业，孩子们亲眼见证了父母的努力和付出。无需说教，孩子就能懂得人无论在任何时期，哪个阶段都 是要不断学习，不断努力才能成长的更好。他们 对于学习与写作业的态度也有所转变。这是我的家庭文化。以自身的学习来感染家庭中的其他成员，每个人都有积极向上的一面，只是需要人去引导。感谢这个时代，感谢三叶草，相信在未来的课程中会让我更深层次的看见自己，看见自己的不足之处，而后修正自己。再去潜移默化的影响家庭中的成员，影响身边的朋友
作者: 蓝蓝的_RW5W2 时间: 2019-2-27 07:10
L18 吝轲 2019春季初级班第一课课后作业
首先非常荣幸能加入三叶草这个大家庭，感恩所有的老师和义工朋友们，因为您们的付出才让我们得以成长，谢谢您们！
因为是3个孩子都妈妈，做全职妈妈也有4年的时间，在家带孩子期间也在不断寻求和学习好的育儿方式方法，有学习过传统文化，也在社区图书馆开展过故事会，上过网课，但这些都不及李迪老师的一堂系统的实践理论课来的实惠！听李迪老师的从儿童生物学到社会学再到童年的秘密讲述分享，让我不由感叹现在孩子是多么的幸福，有这么多的人在关注和帮助他们成就更好的自己。这节课让我对儿童阅读和儿童教育有个更清晰的认识和理解，在这里不仅要努力学习理论知识，提高思想境界还要去努力做好，实践推广，惠及更多的家庭，想想都觉得是一件非常有意义的好事情，所以我决定立即行动，也希望我们的人生在这里开始有新的飞跃！
这几年一直都在做的一件事情就是陪伴，与其说是我在陪伴孩子长大，不如说是孩子们一直教我成长，在他们身上我学会了好多，有时会苛求，会严厉，甚至压迫，觉得自己的要求和出发点都是为了他们好，他们就应该努力配合和执行，可是在屡次的失败中也不断改进了方法，但是没有这次学习来的清晰，每个孩子都是独一无二的，天真纯洁是他们的本性，活波爱玩是他们的天性，这个应该被父母尊重，每个孩子的都有属于自己的特性，应该被肯定和鼓励，让他们自由发展，开出独属于自己的花！
其实我们一直在做一件事情，就是希望我们的孩子优秀，让他们有好的自理能力，学习习惯，思考能力做一个对社会有用的人。可是如果有效开展？方法是什么？这个可能是我们一直在努力寻找的。还记得在一次“家风家训”的宣传活动上，有老师问：“有没有人能用一句话概括自己家的家风？”我清晰的记得当时我积极的回答是：“积善之家必有余庆，积不善之家必有余殃！”。我希望我的孩子们最起码是一个对人，对社会有慈悲心的人，有帮助的人！所以从现在开始，我要更切实的构建起自己的家庭文化，引导孩子们走向更美好的将来！首先，囤书和阅读我们一直都有在做，不过有时自己会偷懒，美其名曰锻炼孩子的自主阅读能力，但是通过好的引导我觉得无论是孩子还是自己都能有更高的学习效果，这个需要坚持✊！第二，建立好的环境，从改变自己的内心开始，认同孩子，尊重孩子，父母只是他们的有缘人，孩子有独特的个性，尤其是大了的宝贝她自己知道自己想成为什么样的人，以孩子健康快乐就好为基础开展！第三，从切实可行的实际出发，让自己有成为孩子榜样的机会，让孩子能看到父母为他们成长的改变，好好学习，积极学习，不断改进，陪伴孩子们一同成长，享受其中！第四，克制自己，不断学习能够管理好情绪，其实就是放开，能做到心里真正的放下做好了，无压力的，轻松的，充满关心与爱的环境能让他们更好的表达和成就自己！第五，让独立自主，善良的习惯不断加强引导和培养，做对社会有用的人！坚持体育锻炼，坚持晨读，坚持每天的分享，让身体强壮，心灵打开！第六，全家总动员，带着孩子们积极参加社会实践活动（徒步或骑行）或者各种社会性公益活动，从小培养他们的心性，强大内在！第七，与孩子们约定好每月2次大扫除，家务劳动要分担，加强动手能力练习！其实想说的很多，就是不知道如何说起，但是会在不断学习和成长的过程中，改进自己，更融洽的孩子们相处，成为他们真正的好朋友，在我看来孩子的成长最终是心灵的成长，心理成熟是孩子独立自主长大的表现，我希望能通过阅读让孩子的内心丰富起来，亲子陪伴是很有效的途径，让我们坚持学习，努力成长，努力改变，一起收获更加精彩的未来！
作者: yu19825300 时间: 2019-2-27 09:18
《童年与阅读-----儿童阅读新三观》课后作业 我是L组06号学员余丹，昨天晚上认真听了李迪老师的课程，收获满满。初级期的第一讲让我更系统更专业的知道优质的儿童阅读需要每位爸爸妈妈成为一名学习成长型的父母，科学的掌握脑科学，儿童心理学，儿童文学等领域的研究成果，家长才能达到知其然，更知其所以然，来保证孩子阅读变得更宽广，更多元，更高效。一直以来，我只认为作为父母只要心中有爱，买足够的书给孩子读，掌握大量的生字就是完成了阅读任务。曾经一度在阅读中产生的各种的困惑：比如同一本书反复看看，阅读时翻书过快，阅读时孩子总是提出各种千奇百怪的问题，然后脱离文本的问题，以前不知道去哪里找答案的，全部找寻到了答案. 对于将来也提出关于家庭文化建设的计划，在现有的基础上做的更细化些： 1. 每天陪伴孩子进行亲子阅读，并按计划地在特定时间完成某些书的阅读时间，并对书的内容进行精读。 2. 多创造孩子提供和别的小朋友一起玩的机会，让她学会与别人分享带来的快乐。 3. 培养写观察日记，在旅行中停下来陪他一起观察各种小昆虫，小动物，一起把看到的，画下来，培养观察的习惯。 4. 每周日固定为家庭日，带到大自然中去看看花花草草，虫虫鸟鸟，带到大自然中快快乐乐的玩，把生活实践和书本相结合。
作者: cecilia113 时间: 2019-2-27 15:43
很棒的分享
作者: 29843334 时间: 2019-2-28 12:38
本帖最后由 29843334 于 2019-2-28 12:53 编辑
L01唐双修 在李迪老师的课中解决了我心中的疑惑。每天晚上给闺女读书，闺女就像一个好奇宝宝，问题问个不断，没读两句她就打断你。刚开始我还是很有耐心的解答她的小问题，时间长了我就会很严厉的批评她：“妈妈在读书的时候不要打断我，这样是不礼貌的喔！”甚至有时候还要挟她：“你在打断妈妈读书，妈妈就不读了喔！”现在想想感觉自己更像个孩子，再这样下去真怕闺女会有阅读恐惧症的。就像李迪老师的说的，给孩子阅读，本身的重点不在于书而是在于人。晚上闺女抓着我读书一本接着一本根本不愿意停，后来听了课才有感触，原来是平时读书读的太少了。确实，每天上班两班倒，别说读书的时间，陪伴的时间也是很少的。以后只要在空余的时间里，都可以随时带本书和闺女分享分享，比如：地铁上、公园里、中午、早上等等。 在建立自己的家庭文化上，我和他爸爸都觉得应该做到以下几点：
一、以身作则，身体力行
父母是孩子的榜样，父母的一言一行，孩子都是看在眼里有样学样的。记得孩子两岁多的时候就学我们的拿手机在那里点点点，玩的不亦乐乎，刚开始我们没在意，觉得很有趣，后来时间长了感觉到了事态严重，这么小的孩子，手机对眼睛伤害是很大的。后来跟宝宝说不可以再玩手机了，强制把手机拿走。任凭小孩子哭闹，我们不理。然后我跟老公约法三章：不准在孩子面前看手机。
二、培养孩子独立生活的能力
我从小就是衣来伸手饭来张口被我妈娇生惯养的，深知这样给我带来的严重后果。不顺心如意就会乱发脾气。也是被磨练了很久才能像现在这样学会控制自己的情绪。说白了，就是吃了很多的亏。在我闺女蹒跚走路的时候，我就让她自己丢自己的尿布，再长大点，让她自己穿衣服鞋子，再长大点让她帮忙一起摘菜，帮忙丢垃圾。我时刻告诉她，自己的事情自己做，家里的事情帮着做。
三、充分理解，有效的沟通
孩子现在还小，很多事情都不能理解，你一定要非常有耐心的细细分解给孩子听，她才能充分的理解。平常奶奶看到闺女打赤脚在地上跑，她总是会很着急的吼道：“怎么又不穿鞋子在地上跑？赶紧给我穿上，不穿我就打你屁股了。”闺女感觉就是叛逆期一样，根本不听奶奶的，反而特别讨厌奶奶，她觉得奶奶总是动不动骂人打人。其实奶奶是非常关心她的身体健康，怕她感冒才会这样。其实我是觉得孩子打赤脚没什么，接地气，可是又怕她奶奶着急上火，我会抱住闺女坐我身上温柔的跟她说：“未未，你打赤脚在地上走，地上很凉，就会有寒气从地底下钻到你的脚板心，再散发到你的全身，到时候你就会发烧感冒，你还记得你上次发烧感冒吗？是不是很难受呢？”闺女点点头，立马把鞋子穿上。还有闺女不爱刷牙，我就到网上搜一些虫牙的照片给她看，吓唬她：“你看，这些都是不爱刷牙的小朋友的牙齿，黑色的都是虫子哟，你不刷牙，黑色虫子就会把你的牙齿全吃掉，到时候你就不能吃你喜欢的东西了！”闺女说“为什么不能吃呀？”我说：“因为牙齿都被虫子吃光了，你没有牙齿就不能咬东西了呀，而且虫子咬你牙齿的时候你还会特别的痛喔！”吓得她赶紧让我给她刷牙了。自从吓唬她以后，就再也不会讨厌刷牙了。
四、做个懂礼貌的好孩子
从小我就教闺女要做个懂礼貌的好孩子。其实她也不懂什么叫懂礼貌，我就是经常在她耳朵边磨耳朵，她就养成了习惯。比如：再还没经过小卖部的时候，我就提前跟她说：“你看未宝宝，小卖部爷爷对你可好啦，等下过去跟爷爷说早上好，爷爷！”经过小卖部的时候我会先打招呼：“早上好叔叔！”然后闺女也会跟着打招呼。去幼儿园的时候，我也会提前告诉她记得要和老师们说“早上好”，放学了记得和老师说“谢谢老师，老师再见”。爸爸回来了记得跟爸爸说“爸爸辛苦啦！”现在我们出门她都会和我们说：“妈妈再见，路上小心喔~记得拿包喔！”现在想想都感觉特别的幸福呢。
五、有强健的身体
一个星期一两次，每次带她去对面科创大厦跑步，她可能都不知道我是带她在跑步。我也没跟她说是带她跑步，我就是去小卖部买一包她爱吃的糖，让她追我，绕着大厦追我两圈，就差不多了。现在想想有个吃货闺女真是好，不管什么事情跟吃挂上钩了，她总是显得那么积极。
我们希望孩子可以做个德智体美劳兼优的好孩子，爸爸妈妈愿意为了孩子可以化身为超人、手工艺人、画家，作家等等。我们不要求能改变孩子什么，希望我们的行为可以慢慢影响她。
教育孩子还有很长的路要走，进入三叶草这个大家庭，希望所有父母可以一起共勉，共同成长。一枝独秀不是春，百花齐放才春满园。
作者: 奇异果的妙世界 时间: 2019-2-28 23:47
让阅读回归儿童 L05 张静 关于儿童观：第一次课前提问，我没搞明白所谓的童年观是什么。听了李迪老师的讲解才知道孩子的生命曾经那么卑微，地位甚至不如家里的猪狗。以前读书看到把自己的孩子杀掉给国君吃，只是当作佞臣为谋求前途不择手段。战乱时期人吃人，从小孩儿女人吃起。只是认为女人地位低下，小孩儿没有战斗能力，所以战争时代保存壮劳力是战争的残酷和不得已。却从未想过曾经的儿童地位如此低下。好在儿童观不断的在进化，孩子们得以有自己的权利和教育机会。这是我第一次听说儿童观，并对儿童观的发展有所了解。 关于阅读关：从孩子出生起我就给孩子买了很多书，有绘本，但更多是科技类的绘本。在选书上我是如此务实。知识类科技类启发孩子好奇心又可以看上很多年的图书深受我的欢迎。而字少，图多，没几页纸，价格不菲的绘本则让我觉得很是不值。最重要的很多绘本我不知道它在讲什么。对于过于严肃板正的我而言，那些书几乎是没意义也没价值的。直到和孩子共读《月亮的味道》，《西瓜游泳场》这些温暖，有趣，异想天开的绘本时看到孩子脸上兴奋的笑容和津津有味的表情，我才突然理解了孩子和这些有些荒诞的图书。孩子的想象是无限的，是不受现实生活束缚的，是异想天开的。过早的给孩子强调合理性逻辑性，某种程度上可以说是对孩子创造力和想象力，以特别方法解决事物的能力的重大破坏。对成人来说，理解孩子，从孩子的角度思考理解，才能和孩子建立更多更有效的连接。 开封建站后，为了选出更多更好的共读绘本，我和三叶草开封站的组织义工都比往常阅读了更多的绘本。正如李迪老师所讲，你所面临的所有问题都可以从书上找到答案。看的绘本越多，这种感触越深。共情的，习惯培养的，激发想象力的，解决问题的，提高情商的，天马行空的，各种各样的绘本，带给我们各种各样的兴趣，带给我们更多的思路和方法。我感谢三叶草让我真正开始理解绘本，也开始真正从孩子的角度理解绘本。 另外，李迪老师说的孩子让反复的读书，有可能是陪伴时间不够。想想确实如此，每次麟儿反反复复让读书不愿睡觉的时候，往往都是我忙碌时陪他时间较少的日子。这提醒我，无论多忙，都应该尽量给孩子安排出充分的时间，满足他和父母亲密接触的需求感。 还有就是关于读书时孩子打岔，翻页的问题。以往我比较来说还是有一定耐心度的，会给他自由和时间。但更多的是忍耐，缺少对孩子的观察。最近为了打卡，更是降低了阅读质量，匆匆忙忙，每当孩子打岔时都会不耐烦的说，不要再说话了！通过上课提醒了我莫忘初心。亲子阅读是通过书这个媒介更好的陪伴孩子，理解孩子，引导孩子。书固然重要，最重要的仍然是孩子本身。 关于价值观：李迪老师推荐的《我们的树》一书感动到了我。家人们共同去培养建立一个属于大家的东西，既有成就感，更有值得珍藏的为之付出的点点滴滴。李迪老师的那种话，有一天我和孩子们的爸爸没有了，这棵树就是她们姐妹的连接和共同的回忆和希望。不但打动我，更给了我启发。 孩子的爸爸人很好，工作又辛苦，回到家里总是无精打采。我们性格大相径庭，我理性，他感性。喜欢的东西也南辕北辙，聊起天更是话不投机半句多……家仿佛就是一个我们三口吃饭睡觉遮风挡雨的地方。一直以来我总是觉得家里缺少了一些东西，比如家的温暖，家的快乐，家的支撑你向上的力量。现在我明白了，我们需要建立一个家庭文化，一个有我们自己特色的家庭文化。除了以身作则，言传身教的影响孩子，更要营造一个能给大家带来凝聚力和快乐的东西。比如一个家庭花园，或者一个家庭乐队。快乐温暖的家庭就是父母给孩子最好的教育。 非常感谢李迪老师的课程，也非常有幸参加初级班的学习。这让我们时时提醒自己阅读应回归儿童，教育也应回归儿童，在亲子陪伴的路上莫忘初心。
作者: 陈华 时间: 2019-3-1 15:42
本帖最后由 陈华 于 2019-3-1 16:01 编辑
L组02号陈华
1、课前提出的问题目前暂未得到解答，看课程安排估计在第3讲和第4讲中能有些启发。
2、建立自己的家庭文化，你会怎么做？
家庭文化听起来很大，分解开来，体现在日常生活的点滴小事上。孩子出生后一直自己带，没多少闲暇时光，但自己的爱好也想兼顾。以下爱好对孩子的成长也大有益处，长期以来一直带着孩子参与，润物细无声，希望孩子将来不是只会学习，还会生活。
音乐 家里特意添置了老土的CD机，只为放音乐碟。民乐、童谣、戏曲、古典、轻音乐、宗教音乐等等，只要好听来者不拒。平日下班累了，回家先放点音乐，自己放松了，才有力量爱孩子。周末带孩子一起洗袜子时放点柔和的音乐，音乐还成了鼓励娃劳动的好帮手。朋友来家里聚会，放点背景轻音乐，孩子们扎堆时放点活泼音乐，一起乱跳乱扭。
阅读 我自己喜欢阅读，孩子从一岁开始慢慢买书，会屯些书，有些是目前能理解的，有些是为扩大知识面做铺垫的。绘本、小说、百科、诗词、实验书、手工书等等比较杂，也不明显分年龄段，我的书偶尔她也翻翻，路边小广告有时孩子也会拿来念念。阅读后经常会讨论，孩子的天马行空让人觉得世界很美好。平日里手工、游戏、自然观察、博物馆、小实验、科技馆、电影等都是阅读的辅助，希望孩子能把书读活，放眼世界。
家务 先自理才能自立。孩子现在六岁，力所能及的家务都让她做。洗袜子、挂衣服、叠衣服、脏衣服扔洗衣机、扔垃圾、饭前摆餐具、饭后收拾桌子、洗水果切水果。有时会切菜，做大饺子样的包子，一起包饺子。一年级计划报个厨艺课，学做简单饭菜。
种植 种植能美化家庭环境，还能让孩子了解生命，尊重生命，爱惜粮食。带着孩子在阳台先后种过约二三十种植物，水果、蔬菜、花卉等都尝试，阳台最多摆过十三四盆花。去年和几个家长一起租了一点点地，带着娃娃们种菜种玉米，只要不是大雨大风，都坚持去，约有几个月，有点小收成。
运动 运动可以锻炼孩子的身心，一直是娃非在校时间的重头戏。我经常组织孩子们扎堆运动，近期逐渐引入篮球、羽毛球等一些团体运动。
自然 人是自然的一部分，有开心和难过的事都到自然中走一走。户外运动也经常在自然中进行，爬山、野营、徒步、做自然观察，这些都很好。
人际交往 我不太喜欢很热闹的聚会，但孩子需要同伴，就为孩子做了调整。经常招呼别的孩子在家里吃饭和玩，有时家里一下有四五个孩子。我厨艺不行，孩子们吃的最多的就是炸酱面，不知将来回忆起来会不会只记得我是炸酱面阿姨。
目前在努力给爸爸创造多陪娃的机会。孩子刚出生时爸爸陪着学习母乳喂养、参加急救培训，给孩子洗澡换纸尿裤，一起出门溜娃，后来创业陪伴时间越来越少。除了利用零碎时间让爸爸陪孩子阅读，最近我入手了便携式户外篮球框，想顺势把爸爸拉进来，在小区带娃投篮运动。爸爸晚饭一般在办公室吃，我时不时也带孩子去办公室和爸爸玩一玩，一起吃晚饭。
总之，家里的三个人——爸爸、孩子和我，每个人都很重要，我们是一个整体。父母和谐上进，孩子差不了。
作者: 201901L07 时间: 2019-3-2 08:35
L07号学员骆丝
作者: L16樱桃 时间: 2019-3-2 09:16
本帖最后由 L16樱桃 于 2019-3-3 10:22 编辑
L16胡小英，2019春季初级班第一课作业
听了三叶草李迪老师讲的第一堂课《童年与阅读---儿童阅读新三观》受益匪浅，不但解决了我心中的一些疑问，而且了解到关于儿童社会地位的发展史，以及儿童阅读观念方面的知识和有关“家庭文化”的概念。
听课前我的疑惑是在给孩子讲睡前故事时，孩子总是没完没了、要求一直讲下去，有时候要求一本书讲好几遍。喜欢阅读是一件美好的事，但是我觉得应该保证孩子充足的睡眠，才有利于孩子健康成长。听完课后，我心中有了答案，也进行了反思，一方面是不是没有给孩子足够的阅读时间，孩子的需求没有得到满足；另一方面，阅读不一定要固定时间，以前习惯的睡前阅读，也可以利用其它零散时间来进行，也可以在阅读前跟孩子做个约定，让孩子有心理准备，更能接受和适应，而不至于在孩子兴致很高时，突然中断，产生失望的情绪。
关于创建自己的“家庭文化”，更好地引导孩子健康成长，经过反思，自己有些方面已在进行中，有些方面还需加强，总结如下：
一、终身学习和成长型家庭
三叶草李迪老师讲到：“父母是孩子的第一任老师，也是终身陪伴者”父母要为孩子作好榜样，坚持终身学习和成长，进而引导孩子具有终身学习和成长的观念及能力。
让孩子爱上读书，营造家庭阅读氛围和培养阅读兴趣，在孩子还是婴儿时期，我就开始读一些书给他们听，孩子渐渐长大，对于阅读兴趣很浓厚，我们全家会在周末时一起去图书馆选书、看书，并教导孩子爱惜书籍，不损坏书、不乱涂乱画，发现图书有破损的，和孩子一起将其修复，经常带孩子参加各种故事会，还会和孩子一起做一本书，用孩子自己的思维来绘画，然后装订起来。
莎士比亚说过“生活中没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”，我希望书籍成为孩子终身的良师益友，但是我发现自己对于如何选择书籍、如何引导孩子进行有效的亲子阅读以及随着孩子年龄的增长，作为父母如何更好地引导孩子阅读方面的知识还很贫乏，而三叶草故事妈妈成长学院正是为希望终身学习和成长的父母提供了学习的机会，通过学习不但使自己成为一个有效阅读者，并把阅读活动推广至更多家庭，有幸成为其中的一员，给自己学习成长的机会，也给孩子做好榜样，坚持终身学习和成长。
二、自我管理和理财型家庭
家庭成员之间既相亲相爱，又是独立的个体，每个人都要有自我管理的能力，鼓励孩子做一些力所能及的事，并逐渐拥有储蓄和理财的观念。积极参与社区及学校组织的各种活动，和孩子一起整理自己的书籍、玩具等物品，参加跳蚤市场售卖，或与别的小朋友换取自己所需要的物品。让孩子将压岁钱存入自己的账户，并自己管理少量零花钱，购买自己所需物品。
三、运动型家庭
健康的身体是拥有高质量生活的前提，所有家庭成员都要积极参与运动，为孩子投资运动项目的学习，并一起参与运动，比如与孩子一起打球、跳绳等，同时在周末或假期时，也会抽时间全家一起外出徒步，参与户外活动，享受大自然，同时也锻炼身体。
四、分担和参与型家庭
家庭成员积极参与家庭活动、分担家务劳动，比如教孩子如何做一道菜、一起包饺子等，当孩子参与到活动中时，更有成就感了，比如一起去博物馆参观、外出旅游并分享心得体会等等。
五、注重“仪式感”的家庭
仪式感使平凡的日子变得与众不同、更加具有纪念意义，比如在家人生日时、节日时或特殊日子里，营造节日氛围，制作具有纪念意义的物品，鼓励孩子勇于表达祝福和爱，使孩子懂得感恩和付出。
最好的教育是“耳濡目染”，家庭教育对孩子来说至关重要，通过这次学习，使我意识到创建“家庭文化”的重要性。对于家庭文化的创建，今后还需要不断调整和完善。
作者: 201901L07 时间: 2019-3-2 09:22
L07号学员骆丝。 听完李迪老师的课，真的受益非浅。 在小孩二岁的时候尝试给他讲过故事，我在讲的时候，他却心不在焉，老想着去玩，心思完全不在故事上，一直说不要讲了，好吵之类的话，慢慢的我也就开始放弃，那时候根本没有意识到阅读的重要性。 就在去年同学妈妈介绍下，报名去听三叶草的故事会，从那刻开始小孩深深的爱上绘本与阅读，从此便踏上了亲子共读之旅。 对于亲子共读：我家先生不参与也不反对。在他的教育观念里：小孩做啥事都得中规中距，条条框框特别多。 有一次小孩看到家里有本《大卫！不可以》绘本，他很兴奋说：妈咪这本书我们幼儿园也有，我班钟老师还给我们讲过，然后很得意的说：我也会讲哦！他便拿起书，看得图开始有声有色的讲起来，大卫搬来凳子拿巧克力玩具熊，然后妈妈就对大卫说不可以，大卫去玩弄得全身是泥巴进屋，后来妈妈又说：大卫不可以，接着一页又一页的把这本绘本给讲完了。听得我顿时热泪盈眶，倍感欣慰，瞬间觉得小孩长大了，也会给妈妈讲故事了。 但每当我在绘本的时候，小孩总会在旁边打岔，总爱把书往后翻，那时自己不懂怎么去处理这种问题，听完李迪老师的解答后，自己也明白了如何和孩子去完成共读一本书，而不是一味的去说他、责备他。 家庭文化，价值观 1：尊重：教给孩子如何去尊重人，包括自己，己所不欲，勿施于人，自己不喜欢的不要强加于别人，同时你喜欢的也不要强加于别人，因为你喜欢的别人未必会喜欢，我们必须教导孩子尊重他人，而我们大人也必须尊重孩子，互相尊重，这样才能和谐相处。 2：责任：什么是责任，就是有始有终，完成自己应该做的事，做一个负责的人。 3：真诚：谁也不愿意跟一个虚伪的人交朋友，所以真诚的人最容易赢得真正的友谊， 家庭教育不是简单的教育孩子，更是我们父母的自我教育，与孩子一起成长，才是家庭教育最美丽的风景，才是父母最美好的人生资态。 这就是我们要传递给孩子的价值观、阅读观。
作者: 玲珰 时间: 2019-3-2 17:45
我是L组15号张玲
首先感谢李迪老师给我们精心准备的第一课，不仅了解了从古至今有关儿童的社会历史地位的发展史，还解决了关于亲子阅读中我一直以来都有的一些困惑。同时，还了解了一些新名词，例如儿童观和阅读观。
《维珍的新家》这本书带给我的震撼很大，没有想到一个新生命的到来会对一个人、一个家庭乃至一个村庄、甚至一个社会带来那么大的影响，简直像是蝴蝶效应，怪不得人们常说，当我们有了孩子也意味着我们的新生。
一直以来，我对于亲子阅读都有一些困惑。我固执地认为孩子之所以需要阅读就是需要弥补学校所学不到的知识，必须拓宽自己的知识面，而忽略了与孩子的亲密时刻可能更重要，李迪老师说贵在吸收不在多。有时候，孩子中途插了别的话题，可能一本绘本或者一个故事就打断读不下去了，听完李迪老师的课才明白孩子的兴趣更重要，要关注孩子而不是书，不是一定要完成读完一个故事或者一本绘本的任务。
关于家庭文化这个问题，说老实话，自己以前从来没有思考过。我想应该和孩子们以及爸爸讨论一下，让我们家也变成一个全员爱读书爱思考的家庭，列出每个月应该完成的书单，形成良好的读书氛围。最近这段时间，我发现我们家哥哥有点沉迷于手机游戏，而我也不知道怎么杜绝这个问题，有跟他沟通过，虽然当时他是答应不玩游戏，但是总是控制不住自己。孩子的问题其实就是家长的问题。也许我可以试着多一些亲子阅读时间，就像李迪老师说的，读书可以帮助孩子提高控制力，提高专注力，应该可以把他的兴趣从手机转移到读书上来。
作者: iris_wumi 时间: 2019-3-2 22:43
L21 李晓虹
2019春季初级班第一课李迪老师的《童年与阅读-----儿童阅读新三观》
作业：
1、试着回答自己在课前提出的问题，看看是否已经找到了答案；
2、 建立自己的家庭文化，你会怎么做？
一、我在课前提出的问题是：是否建议孩子读拼音书？为什么？
在李迪老师的课中，针对这个问题，我还真没有找到答案。
拼音做为一种符号标记，可以帮助还不认识多少字的小孩来读一些书籍。但是在读的过程中，孩子们是不是只关注到了他们认识的拼音，而忽略了汉字的部分。而汉字又有许多的同音字。这样读下来是否阻碍了小孩认字的进度？而另一种情况，汉字中也有很多的多音字，在哪个语境中，字读哪个音。如果有拼音的辅助是不是又可以帮忙孩子们更好的认识汉字呢？这两点对我来说是很纠结的。希望在以后的课程中能找到答案。
二、建立自己的家庭文化，你会怎么做？
李迪老师在课堂里讲了《维真的新家》这样一个故事。这也让我想起了另一本类似的图画书。那就是汤米温格尔的《三个强盗》基本上都是坏的不能再坏，自己生活的糟的不能再糟的坏家伙们，在有孩子的到来后就彻底改变了自己以前的生活了。对于我来说，孩子给生活带来的改变，是有目可见的。每天看着孩子明亮的眸子，清澈透亮，就感觉一切美好的东西都愿意带给她。愿意为她做出改变。
对于孩子来讲，父母就是最好的老师。也是她们首要的模仿对象。话说：“每个熊孩子背后都有一个熊家长。”要想给孩子树立好的榜样。首先也要做好自己。为了带动孩子阅读这件事，我从悠悠不到一岁开始买书给她读。她还不太会说成句成句的话时，读过的一套书基本每本都能说出讲的是什么。2岁多的时候在网上结识了沈阳站的站长美慧妈。加入三叶草QQ新手群进行学习。那时也经常带着悠悠去参加沈阳站的故事会的活动。在悠悠上幼儿园期间也去过幼儿园给全班的小宝贝讲故事。去年悠悠上了小学一年级。我在家长群里发起了一个阅读小组的活动。去年一学期共开展12期故事会。也得到了家长和小朋友们的大力支持。这让我有了小小的成就感。就在开学前几天，悠悠和我第一次录了一本绘本发到了喜马拉雅上。然后我分享到了阅读小组。开学后，有同学跟悠悠说听了她读的故事。能看得出她心里的欢喜与得意。
孩子爸爸经常出差在外，平时不能参与这些活动。可是，在周末的时候，他也会抽出时间，和孩子一起做手工，去河边骑车，看鸟抓鱼。曾经有一次，孩子爸爸去故事会听了我给孩子们讲故事。他说他也准备一下。给孩子们讲讲有关科学方面的知识，带着孩子们做做科学实验。
对于家庭来说，最好的就是平时生活点滴的积累。自己的家庭文化就是带动全家参与。庆幸自己遇到三叶草，让我的生活更有意义。
作者: luna 时间: 2019-3-2 23:40
本帖最后由 luna 于 2019-3-3 12:33 编辑
L14 张运禄 《如何建设自己的家庭文化》
齐家、治国、平天下。可见齐家是排在第一位的。家庭是社会的细胞，家治理好了，国家才能繁荣昌盛、和平稳定。那么怎么治理好一个家呢，这包含很多方面，但其中最重要的莫过于建设好家庭文化。由于每个家庭情况各异，下面我就针对我的家庭谈谈我将如何建设自己的家庭文化。
一、喜好读书。我们这一辈人都是从农村出来的，深知读书的重要性。从我小时候开始，父母就一直很重视孩子的教育，他们一直坚持只要我们能考上，即使家里再辛苦，砸锅卖铁都要供我们读书。就是在这样的家庭氛围下，我们才能顺利地读完大学。同样对于女儿，我希望将来她也是喜欢读书的，希望她能活到老学到老，用知识来提升自己的素质，通过学习让自己以后在社会中能获得更多选择的权利。所以从婴儿期开始，我们就开始给女儿讲书，妈妈也给她买了很多绘本并陪她阅读，现在女儿自己也慢慢喜欢上看书，经常主动让我们给她讲，希望她能一直坚持对知识的渴求，保持终生学习的习惯。
二、热爱运动。身体是革命的本钱，而运动就是保持身体健康的最好方式。我自己就是很好的实践者，我现在每天坚持游泳，这个习惯已经三四年了，我当年开始游泳是因为工作后身体越来越差，尤其是腰椎颈椎痛得不行。后来在妈妈的鼓励下，开始尝试游泳和健身。通过游泳，现在身体状态一直保持地不错，所以我是运动的受益者。为此，在我的带动下，家人也慢慢喜欢上了运动，奶奶跳上了广场舞，女儿也是玩上了平衡车、滑板车等各种运动装备，妈妈还经常带女儿去参加儿童平衡车车聚和比赛，现在女儿的身体素质保持得不错，也很喜欢运动。
三、文明礼貌。中国是文明古国，素有礼仪之邦的美称，讲文明懂礼貌也是我们中华民族的优良传统。我们家是一个传统的家庭，一直很注重文明修养，从日常说话到待人接物都很注重文明礼节。最记得小时候我说脏话被父母骂得半死，父母虽然自己没多少文化，但他们知道文明礼貌是一个人最基本的素质。所以现在对女儿我们也同样要求她要见到叔叔阿姨哥哥姐姐老师都要懂得叫人，离开的时候也要跟人拜拜，不能乱扔垃圾，不准说脏话和粗口等等，从小事做起让她养成文明礼貌的好习惯。敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。我希望宝宝以后能成为一个人敬人爱的人。
四、亲近自然。春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，一年四季皆风景，大自然多么美好。记得我们小时候在农村，没有电脑，没有电视，没有手机，可以玩的游戏就是玩泥巴、河里捞鱼，上山摘野果等等，那时是天天与大自然融为一体，想想那时的童年是多么开心。现在的孩子住在城市钢筋水泥里，能接触到大自然的东西越来越少，反倒觉得她们的童年缺少了很多宝贵的东西。为了弥补这样的遗憾，我便充分利用起家里的小花园，把里面的空地开垦出来，种上各种各种的花，还在水池里养了鱼，立刻花园变得生机勃勃、绿意盎然。期间，我还经常叫女儿帮我拔拔草，喂喂鱼，给花浇水施肥，给树修枝剪叶，让她能亲近自然，感受大自然的乐趣和美好。现在家里的花园是一家人最喜欢待的地方，大家没事就会去花园里这看看那逛逛，我更是喜欢在那里折腾花花草草以及拍照定格下每朵花的绽放的美丽。
五、注重仪式。法国著名童话《小王子》有句话这样描述：“仪式感，就是使某一天与其他日子不同，使某一刻与其他时刻不同啊。”生活本来就是枯燥无味的，大多数人都是每天日复一日、年复一年过着平淡无奇的生活。但是仪式感让我们的生活变得有所期待，让我们平凡的生活变得不在平凡。像生日吃个蛋糕，结婚纪念日来个烛光晚餐，中秋吃个月饼，买点鲜花装点生活，养一盆绿植给书桌增添绿色等等，这些都会给我们的生活带来许多乐趣和惊喜。在我们家，妈妈是特别重视仪式的人，逢年过节都要来个仪式，吃个大餐呀、买个礼物呀或出去玩一下等等，让这些特殊的时刻变得跟平常有所不同，也给生活寻找一些欢乐。在妈妈的带动下，全家人也慢慢爱上了仪式感，因为生活不能将就，生活需要讲究。尤其是对孩子而言，我们希望通过这种仪式感，让她从小就能感受到生活中的美好，让她在从小快乐幸福的环境下健康长大。
作者: 橐橐妈_Eih49 时间: 2019-3-2 23:49
L09 彭芸 2019春季初级班第一课课后作业
1、课前提出的问题目前虽未得到正面解答，但老师的课程让我获益良多。引导我思考我的问题，并且看课程安排，接下来的课程会给我更多的解答引发我更多的思考。
2、建立自己的家庭文化，我会怎么做。刚拿到作业的时候我也很困惑，虽然老师的课程很棒，给了我很多指引和启发，但是我还是很困惑，具体的我该怎么做，怎么做好。直到昨天我在群里潜水时，宝妈们分享自己的经验想法，在拓宽我的眼界的同时，也深深的震撼了我。此时我想起了老师课堂上的分享--“稳定的家，学习的父母，亲情与爱”，感慨良多。
现状。 1、我之前定的计划和正在实施的都是根据我希望他将来能成为什么样的人来决定的，并没有真的根据他的真实需求，甚至到现在我都不清楚他的真实需求是什么；
2、家家都有本难念的经，我没有处理好和长辈的关系，及我无法改变的现实的情绪左右了我，我的情绪不定，直接影响了孩子的情绪和性格塑造，我没有做到稳定内心；
3、学习的榜样，父母榜样做的不好，负面情绪影响更多，要改进。
反思及解决途径。1、学习，获得了解孩子需求的能力，增强自己和孩子美好相处的信心，提升对自己情绪等方面的约束力，提高自己在孩子心中的榜样力，增进家庭感情，丰富家庭精神，让情感与爱内化于心、外化于行。
2、树立榜样，升华自我。情绪化是我育儿道路上最大的问题，知道理论而无法实施是我亟需克服的困难。做学习型父母，不单是要喊口号，更是要落到实处，营造一个良好的学习型家庭氛围，通过学习看书，自己也能真正热爱学习。
3、活跃家庭气氛，动员全家人，一起动手。向优秀家庭学习的同时，也要将所学习的宝贵经验和方法转化为自己的东西并用于自己家庭的文化建设，多思考，多动手，鼓励自己、鼓励配偶、鼓励孩子“动起手，张开嘴，走出去”。一起为了我们让生活变得更美好！
4、将爱传播出去，用我的行动影响我身边的人，和志同道合的父母建立良好友谊和阅读圈，大家互相分享经验教训，共同成长，一起进步。
5、每星期和宝爸自己学习完后，抽时间自省和讨论，拟定家庭活动方向，初选好点子和孩子一同商量，确定，制定家庭活动计划，每天进步一点点，提高亲子陪伴的质量，陪伴的过程中尽量做到以孩子为中心，关注孩子的关注点、需求，并给以相应的回应，提高相互影响。
6、给孩子空间，引导其独立，建立自我。（目前我们没有具体做法的方向，但我相信在接下来课程的学习和群里优秀家庭的经验分享会给我提供帮助。）
期望。1、让孩子真实感受到家是温暖的家，是有爱的地方，是累了、难过了可以回去的地方。
2、父母的爱是最伟大的爱，因为世上大多数的爱是为了相聚，而父母的爱是为了分离。在陪伴的时候我要给予我最大的爱，在分离的时候我也要给最好的微笑。不以爱的名义进行道德绑架。
3、因为爱孩子，发现更好的自己，爱孩子、爱家庭，也爱自己。
4、和孩子一起，在阅读中，在生活中，在学习中成长，发现，想象，表达，确立三观，学会尊重和爱，建立知识架构，丰富精神世界。
5、用我们的爱和努力换来更好的明天。
作者: 201901L11 时间: 2019-3-2 23:58
《童年与阅读一儿童阅读新三观》课后作业 我是L组学员崔彩萍，认真听了李迪老师的课程，收获多多的。初级期的第一课让我认识知道优质的儿童阅读需要每位爸爸妈妈成为一名学习成长型的父母，亲子儿童文学阅读，能在书中找到许多千奇百怪的问题与答案，学到更多的百科知识。 对于我家计划，现基本有一步一步向阅读规划学习: 1.每天陪伴孩子进行阅读，培养他对阅读书兴趣与爱好，或与他看看动画片，故事书等……，在孩子看动画片与书的过程中加以指点错失，也会让我们自己学习在教育孩子品德方面的缺失。 2.多创造孩子与别的小朋友一起玩的机会，让他学会与别人分享带来的快乐。 3.在家多鼓励孩子自己的事自己做，玩完玩具自己收拾，鼓励他做点他力所能及的家务。多多培养他对食物的爱惜，别随便浪费食物。 4.对于我家儿子我们会做到赏罚分明，当他做的好的时候会鼓励和表扬，当他做的不对的时候，我也会批评教育，对于严重反复错我会鞭子打。 5.我们常教育儿子平等对人，在为人处世方面，我们要教育引导孩子而自己也不能有特权，教育方法与他成为好朋友，经常交流倾述事情，了解他内心想法，容易发现孩子的不足和缺点，缺点不改会一步一步让孩子错得越来越远，到时教育就迟了。
作者: Chimney 时间: 2019-3-3 15:53
L04 张勤
很早就知道亲子阅读的重要性，我一直试图寻找所谓的阅读技巧，总期待可以通过什么特定的技巧来不断吸引小朋友的注意力，将不时偏离既定轨道的她一次次拉回来，充分发挥每本书的价值，以求物尽其用。每次陪孩子读之前我自己先看一遍，尽可能挖掘其中作者想表达的意图，以便适时延伸，展开提问。于是孩子从一开始的满怀期待到兴致骤减，最后敷衍了事。我察觉自己哪里出了问题，又找不到根源。
回听第一堂课，李迪老师的一句话点醒了我，仅仅靠技巧撑起来的阅读是没有意义的。
我意识到自己有些心急，过于严厉，兴趣才是第一任老师。一味要求孩子朝我设定的目标行进，不允许有任何偏差，这样反而禁锢了她的思维。每个孩子都是独一无二的，这些个性或者说个人特点应该被接纳、保护和正确引导。孩子也会有自己的想法，也需要被尊重。举个例子，有次孩子在家画画，海边、游泳圈、太阳伞、沙滩椅……我觉得画面有点奇怪，椅子只有座和靠背，没有腿，就问：“椅子下面好像缺少什么东西吧？”她听了恍然大悟，给对面的两把椅子下连了两根线。我又接着引导她：“这是腿吗，我觉得四条会更稳一点吧？”孩子听了郑重其事地解释：“地下有根管子连着的。” 我想了想，貌似也有道理，孩子许多天马行空的想法连我都自愧不如。
关于建立自己的家庭文化，我大致有以下几个努力方向：
一、父母自主阅读
家庭文化的重要性不言而喻，它是形成童年阅读新三观的重要背景。
前些年亲子阅读的呼声渐长，周边各类绘本馆悄然兴起，我也毫不犹豫加入亲子阅读的行列。儿童图书馆和幼儿园借阅室是我们每月必去几次的打卡场所，本意是希望孩子可以被书香的氛围感染，爱上阅读，渐渐我发现自己也被同化，工作之余收起浮躁的心，做一枚安静的书虫也未尝不是一件幸事。
忆起自己年幼时，妈妈每晚基本都在绘图（妈妈是工程师）或者看书，耳濡目染，我每天自觉完成作业后都迫不及待找书看，尤其寒暑假，更是书不离手，可能也因为那个年代很少兴趣班的缘故吧。反倒是工作后每天忙于琐事，当年的阅读习惯早已一去不返，原先的知识储备也早已消失殆尽。“年纪大了，记性不好”是懒惰的借口。我决定以身作则，亲子阅读之外，平时自己也要养成主动看书的习惯，为今后培养孩子自主阅读行为做铺垫。
二、带动家庭成员共同参与
家里原本有个懒癌爸爸，下班回来手机游戏不离手，我曾试图跟他谈话，责任义务等等说了一堆，大道理我自己都听得起茧，却没有任何效果。后来我直接放弃，不如省下精力给孩子讲故事吧。多数时候爸爸会在一旁边玩手机边听我讲，慢慢他也开始插话，后来我时不时推说自己不舒服或正忙于其他事，请队友帮忙讲故事。一开始爸爸就照本宣科读一遍，明显应付差事，后来逐渐开始绘声绘色讲，偶尔也客串下书中角色，现在孩子也喜欢找爸爸来讲了。
就像《维珍的新家》，老查理自始至终也没想过改变整个咆哮村的村民，他领养小维珍的本意是寄托对自己亲生女儿的思念，一开始也只是单纯想给小维珍创造相对整洁的环境，接下来的收拾自己，整理院子，铺草坪，撒花种……这些改变带来的一连串积极反馈都被邻居们看在眼里，纷纷效仿。
三、制作简易家族图表，加强联系
我们都属于毕业后就南下的打工一族，这么多年回老家的次数屈指可数，尤其孩子出生前几年觉得路上折腾，更是很少带她回去，孩子对爸爸妈妈老家的亲戚印象不深，见面介绍打完招呼就忘到脑后了。我有时也会担心若干年后孩子与他们之间的联系越来越少，会不会忘记。现在看来有必要制作一个简易的家族成员图表。另外，加强沟通也很重要，经常带孩子回去看看，了解爸爸妈妈小时候生活过的地方。
四、制定家庭合作日和旅游计划
自小班第二学期，我就开始有意培养孩子做家务的习惯，请孩子帮忙做些力所能及的事，如擦桌子、浇花、洗袜子等，孩子还自创了“肥皂油”（盒子里的皂水），每次搓完都强烈要求把皂油淋上去再过一遍。以后我们需要加强家庭成员之间互动，周末打扫卫生全家总动员，各司其职。每年至少创造两次全家出游的机会，尽量配合爸爸的时间和假期。
从改变自己开始，接纳孩子的不一样，并欣赏她的与众不同，放平心态，让小蜗牛牵着我们去散步，一起重走童年。
作者: zuriaa 时间: 2019-3-3 17:50
本帖最后由 zuriaa 于 2019-3-3 21:31 编辑
L03朱珠，2019春季初级班第一课作业
问题1、试着回答自己在课前提出的问题，看看是否已经找到了答案；
因为开课前还在返程的路上，没来得及去想自身存在的问题，就没有做出相应的提问。但是在课程中重新认识和理解了新三观，也有了不一样的理解。非常感谢老师。也知道平时在跟孩子阅读的时候应该做了一此相应的调整。更多的是要以孩子为主导，通过孩子的提问与好奇点，帮助孩子去拓展更多的知识与更多的面，而不是为了读绘本而去读。也明白了自己家孩子为什么会在我讲绘本的时候总会提出问题，在课后也尝试了做出相应的调整，得到了不错的成效。意识到了自己问题的所在，这一课很好的帮助我解决了自身存在的总是。
问题2：建立自己的家庭文化，你会怎么做？
需要建立一个以孩子为中心的学习型与成长型家庭。
1、培养父母与孩子之间爱的表达方式。
2、以父母为基础，以孩子为中心创建家庭日活动（露营、看展览、游乐园、出游等）。
3、培养孩子学会一些简单的家务（与父母一同烹饪、洗碗、大扫除等）
4、定期开展家庭会议，让孩子参与其中，共同探讨问题解决问题。
作者: 29843334 时间: 2019-3-3 20:42
亲，你的学号没有写喔
作者: Nancynie 时间: 2019-3-3 22:39
我是L08号草籽聂琼，分享课后心得如下： 我家有6岁女宝和2岁男宝各一枚。从老大6个月开始，我就开始践行亲子阅读，并在小区组织小型的读书小组。在阅读中，我看到了孩子的成长和进步，但对于如何选书，引导孩子多维度的阅读方面还有些小小疑惑。听了李迪老师的讲座后，有关阅读的目标方面逐渐有了清晰的脉络。 关于家庭文化，从孕育大宝开始，我就开始阅读一些育儿书籍，并把我喜欢的育儿思想跟老公交流，慢慢的形成了比较一致的育儿观，进而形成了家庭文化： 1）自由，但不突破界限 从小，我们就告诉孩子在不违反基本规则的情况下可以自由的行动。我们的规则是：a.不破坏周围环境，不影响公共秩序。b.不伤害别人。c.不伤害自己。所以，我女儿一岁多就开始使用刀叉，2岁多开始用成人剪刀，经常拿家里的生活日用品做一些奇奇怪怪的实验。因为自由探索，孩子学会了更好的保护自己，也在自由中不断思考，有了自己的思维何对事物的认识。 2）民主，但不盲目听从。 从孩子三岁开始，我们会针对孩子的问题或者家庭问题召开家庭会议。充分给孩子表达想法和听取我们想法的机会，也避免了因为孩子出现问题出现“混合双打”的情况。 - [ ] 孩子三岁的时候，我们讨论了孩子吃零食的问题，通过开家庭会议，得出了一周买一次零食的解决方法。孩子一过六岁生日，自己提出来能否改为我们给零花钱。我们通过家庭会议讨论了几个问题：1）零花钱的数额。我们列出了她常买零食的单价，然后得出了每周15元零花钱的结论。2）买零食的范围 3）如何领取零花钱，最后讨论出记账的模式。账目清晰的情况下发放零花钱。 - [ ] 实施新的零花钱方案后，孩子学会了比较价格，价格的累加计算，并学会了每周储蓄一点点余额以便积累起来买一个大点的东西。 我们需要加强的家庭文化方面: 1)带领孩子积极参与运动，每天放学由爸爸固定带着孩子在小区进行40分钟运动。丰富运动类型，提升孩子各种运动技能。 2）让孩子更多的参与家务劳动。让孩子体会到自己也是家庭的一员，学会维护自己生活的环境，体验到全家一起劳动的愉悦感。 家，是每个人心中的港湾。希望我们更加积极健康，努力营造一个有爱有温度的家庭氛围，让孩子们在爱的滋养下无所畏惧，傲然成长。
作者: 欣宝妈咪 时间: 2019-3-3 23:35
L17 何艳阳
2019三叶草故事妈妈初级班第一次课后作业分享
首先，非常开心能加入三叶草这个大家庭，和一群优秀的故事妈妈们一起学习，做更棒的会讲故事的妈妈！
听完李迪老师的分享，收获多多，李迪老师强调了在家庭中，父母才是整个家庭环境的营造者，也因为此，咱们三叶草的口号从“优质儿童阅读的推动者”改为了“优质家庭阅读的引领者”，个人觉得改过之后的口号更赞！李迪老师还分享了一个非常好的观点，父母要成为有引领能力的成年人，这一点看似简单，但要真正做到，那需要不断的学习和修炼！
引领能力来源于三个方面，家庭阅读环境的建立，学习者的示范以及打造成长性家庭。对于以上三点，非常赞同。随着宝宝的到来，建立自己的家庭文化就变得极其重要，想让孩子成为什么样的人，就要营造什么样的家庭文化。我希望营造的家庭文化是持续学习的文化、用自己的脚步丈量世界的文化、有复盘总结文化、快乐和分享的文化。
不断学习的文化：在深圳生活要不断的充电，这一点每个人都深有体会。我希望家庭文化也是这样，作为孩子爸妈，自身要不断学习，做活到老学到老的践行者，影响孩子养成阅读学习的习惯，不断探索知识！要多读书、多总结，可以和孩子交流身边优秀的人多交流，从而让孩子养成不断学习的意识。
用自己脚步丈量世界的文化：去年的时候带着3岁的女儿到厦门玩了几天，孩子对在厦门爬山、海边玩、当地饮食、路途上经历的人和事，都留下了深刻的印象。所以说多用脚步丈量世界，才能让学习和现实相结合，学才能用，才有指导价值。
有复盘总结的文化：一直计划要在家里每周开一次家庭会议，总结一周以来的表现，所思所想。因为工作的原因，一直没能坚持做，这个每周一次的家庭例会还是要继续执行起来。人与人最大的不同，就是会不会总结、反思和复盘，希望这样的文化，从小在孩子心里树立。
快乐和分享的文化：其实物质的极大丰富、社会不同人之间的差别，我希望能够在家庭建立快乐文化，一个快乐的人才能够找到自己。分享才能够在未来的道路上，有能力帮助他人，也能够得到他人的帮忙，人生之路会走的更顺畅。
阅读丰富我们的生活，阅读开阔我们的眼界，阅读滋润我们的心田。我愿带着女儿一起走进阅读的世界！
作者: 201901L19草籽 时间: 2019-3-3 23:38
L19号 李文莉
建立自己的家庭文化，你会怎么做？
家庭文化感觉好像很大,又好像不是,家风,家里的习惯,家里的传统传承, 都可以说是家庭文化.
言传身教,无需说教.是我一直觉得最直接的教育.所以想要改变自己的更多.
1.在李迪老师的课中说在读书的这个过程当中呢，孩子总是特别吵，经常一起读绘本时就会像个好奇的或是他已经知道了的，不停的在打断你。然后都是让他看一遍讲给我听或是我讲一遍给他听,然后我们再一起讨论问题.但可以比较应付,对他的关注点和观察并没有太留心.在今后亲子共读时会更留意和回应.
今后在亲子共读里也会更多的去关注孩子，他想要读的地方在哪里，她所关注的点在哪里，我们能够从这个点。还可以延伸到哪里去，如何帮助他去生化他的这种关注.
听了这次老师的课,也针对他的一些弱点项去用绘本来补充. 现在是幼小衔接段.还是比较有压力.我是个性子比较急的人.亲子之间的互动及影响,始终是需要良好的氛围.
2.团结合作的家庭气氛 组织一些相应的家庭活动，就比如说。我们共同的来做一本书，设计一个徽章，做一本相册，画一幅画,大人小孩同游戏，为家人提供欢聚一堂的机会。一起看电视、一起讨论最近发生的大事，各自发表看法。孩子常会问一些脑筋急转让我们答案。我也会将书中看来的东西与他分享：为什么和尚要削发？骂人“王八”是什么意思？提不起来的阿斗说的是谁？很有趣。常讲亲人有关的故事，给孩子一种归属感.
3.做父母主要的工作是去理解孩子，做他们的朋友，然后鼓励他，帮助他，帮他出主意，做他的军师，了解孩子在想什么.
做孩子朋友的第一步是，让女孩子没有被处罚的威胁。如果孩子告诉你，他做了什么“不该做”的事情，不要训话，不要生气，多听少讲。当他认为和你聊天没有“被惩罚的威胁”时，当孩子知识你在感受着他的感受，孩子就会无所不谈。孩子与父母这间无话不说了，父母就成了孩子的朋友了。孩子有了总是也敢想父母请教了。
作者: wx_vd59on88 时间: 2019-3-5 20:51
第一次作业；
我的绘本阅读问题与双语有关，不过我觉得无论什么形式和语言的绘本，主要关注点在孩子而不是书本。
关于怎样建立自己的家庭文化。
1 要在家庭中形成好学爱学的氛围，比如绘本共读，故事演绎等方式
2 家庭成员之间的交流语言是温和有爱的，多说请，谢谢，辛苦了等语言。
3 不浪费，不铺张，合适即可
4 花更多的时间在充实自己的生活，多旅行，多见人，多读书。
通过本节课的学习，还学到了很多理论知识。
优质家庭阅读引领者——让阅读成为家庭成长的第一推动力
让父母成为家庭阅读的引领者。
从生物发展到社会发展。
社会性童年
200年的摇篮期后，儿童保护意识才建立起来
孩子的权利
童年的建构
成年的准备/个性的培养/自我控制/延迟满足/逻辑思维/生活知识
观念：
阅读与成长/
理解与共情：菲菲生气了
/创意与想象：一个点点dot/
语言文字表达: 小小故事达人比赛
/知识架构建立
重点在读不在囤，买书如山倒，读书如抽丝
无字书怎么讲，生怕讲错了：狐说伊索寓言
贵在吸收，不在多：都是博览群书，读书就应该读得越多越好
有效阅读的衡量标准：：（吃书的孩子）
内化和吸收，有多少成为了我的一部分
每次读书宝宝都特别吵，让人没办法安静读完：（爱打岔的小鸡）关注孩子，而非书（亲子共读的语言声音身体温度产生的影响共同构成的美好阅读时光，这才是亲子共读的意义） 可以让孩子先看一遍书。
孩子每天晚上故事都没完没了，讲了那么多还不睡觉：反思自己的阅读时间是不是不够，时间可以不固定，合理安排，满足需求（再来一次）
价值观：
家庭文化/引领能力/亲情与爱
古代忽视—现代的重视 逐步退出公共空间形成以小家为主的空间
父母是第一任老师，终身学习者
亲情与爱：猜猜我有多爱你。。。永远爱你
家庭文化：族谱
家庭活动： 串项链，种树，拍合影，植物朋友拍照，有这棵树在，他也会觉得不孤单
作者: wx_vd59on88 时间: 2019-3-5 20:52
L13 曾雯
第一次作业；
我的绘本阅读问题与双语有关，不过我觉得无论什么形式和语言的绘本，主要关注点在孩子而不是书本。
关于怎样建立自己的家庭文化。
1 要在家庭中形成好学爱学的氛围，比如绘本共读，故事演绎等方式
2 家庭成员之间的交流语言是温和有爱的，多说请，谢谢，辛苦了等语言。
3 不浪费，不铺张，合适即可
4 花更多的时间在充实自己的生活，多旅行，多见人，多读书。
通过本节课的学习，还学到了很多理论知识。
优质家庭阅读引领者——让阅读成为家庭成长的第一推动力
让父母成为家庭阅读的引领者。
从生物发展到社会发展。
社会性童年
200年的摇篮期后，儿童保护意识才建立起来
孩子的权利
童年的建构
成年的准备/个性的培养/自我控制/延迟满足/逻辑思维/生活知识
观念：
阅读与成长/
理解与共情：菲菲生气了
/创意与想象：一个点点dot/
语言文字表达: 小小故事达人比赛
/知识架构建立
重点在读不在囤，买书如山倒，读书如抽丝
无字书怎么讲，生怕讲错了：狐说伊索寓言
贵在吸收，不在多：都是博览群书，读书就应该读得越多越好
有效阅读的衡量标准：：（吃书的孩子）
内化和吸收，有多少成为了我的一部分
每次读书宝宝都特别吵，让人没办法安静读完：（爱打岔的小鸡）关注孩子，而非书（亲子共读的语言声音身体温度产生的影响共同构成的美好阅读时光，这才是亲子共读的意义） 可以让孩子先看一遍书。
孩子每天晚上故事都没完没了，讲了那么多还不睡觉：反思自己的阅读时间是不是不够，时间可以不固定，合理安排，满足需求（再来一次）
价值观：
家庭文化/引领能力/亲情与爱
古代忽视—现代的重视 逐步退出公共空间形成以小家为主的空间
父母是第一任老师，终身学习者
亲情与爱：猜猜我有多爱你。。。永远爱你
家庭文化：族谱
家庭活动： 串项链，种树，拍合影，植物朋友拍照，有这棵树在，他也会觉得不孤单
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