亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族

标题: 【故事妈妈成长学院】2019（春季）初级班第五课作业——H组 [打印本页]

作者: 楚翔妈 时间: 2019-4-30 09:40
标题: 【故事妈妈成长学院】2019（春季）初级班第五课作业——H组
本帖最后由楚翔妈于 2019-4-30 10:06 编辑

【故事妈妈成长学院】2019（春季）初级班第五课作业——H组
2019春季初级班第五课曾芳老师的《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》课后作业
1、在作业链接提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！
2、在学员群里晒出你的笔记和感受，让更多的人获益。

本次作业提交截止时间是5月7日24:00，请各位同学尽快完成。
【作业提示】
1. 关于导师批改的成绩：如果迟交作业导致导致没有打分，成绩统计为0分
2. 如果没有交作业，作业成绩一项就空白
3. 如果误了作业，补交回来分数是零，但是没写是毕不了业的。
4. 请大家一定要在规定时间自己登陆论坛独自完成作业～

作者: 谢慧琴 时间: 2019-5-5 21:31
H01谢慧琴
2019春季初级班第五课曾芳老师的《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》课后作业：
1、在作业链接提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！
2、在学员群里晒出你的笔记和感受，让更多的人获益。
宇宙是由故事组成，人类是生活在故事中的生物，故事几乎触及生活的所有层面。广泛比有用重要，想读乐读享受读！说的真好！这节《爱上阅读的法宝》很实用，非常感谢曾芳老师对我们初级班的良苦用心，无私奉献！特别是阅读计划SMARTI原则：具体、可衡量、可实现、相关性、时效性和有趣！以后就按照这个原则来遵循。使孩子从小做到热爱读书、习惯读书，我们全家一致决定，制定今年的阅读计划，开展家庭亲子读书活动，并相约持之以恒。

　　一、读书目标：

　　1、让孩子明确读书方向爱上读书。

　　2、让孩子掌握读书方法、技巧，学会读书，并自觉积累。

　　3、让阅读成为生活的习惯。

　　二、读书书目：

　幼儿园的小女儿，亲子阅读，成了她每天晚上最期盼的大事啦。她对有趣的图画书感兴趣，在三叶草这段时间，了解到许多优质书单。榜单上的这些书籍，都是通过一年来的实践，评选出来的最受欢迎的书籍,很有参考价值。所以初级班50本必读书目为首选书目，李迪老师推荐的《大声回答"哎"》和《你会做什么?》。罗湖站的妈妈们也推荐了《快乐的鸟》和《胡萝卜种子》，故事很简单，适合幼儿阅读，关于坚持，相信的力量。周末再一起去图书馆选些她喜欢的绘本，比如她最近喜欢看有趣的1.《鼠小弟系列》2.有关情商培养《解决问题》3.有关克服恐惧的《蛋先生摔下去以后》4.关于爱的《猜猜我有多爱你》等。

12岁的大女儿的书单：曾芳老师课上提到的1.《为爱朗读》，一部在经典共读中写就的父女情书，很喜欢。总部新书试读会，乐言爸爸推荐的2.《这，美好的一天》，下雨天也有很多开心的事情，比如听音乐和踩水…希望女儿顺利度过青春期，生活和学习中找到属于自己的快乐！
罗湖新书试读会上，秋雪老师和故事妈妈们推荐的：
3.《玩出来的科学》，好玩，可以激发不同的教学方法。
4.《我那不可爱的妹妹》关于妹妹眼中的哥哥（姐姐）是佩服的高大形象。让姐姐主动树立榜样！
5.《嘿！这样做才正确》凡事思考的方法不止一点。
6.《明锣移山》换方法，换角度，受尽苦难，再轻松解决。以上推荐绘本，嘻嘻，她说都喜欢。
现在是小升初的关键时期，结合学校的六年级必读书目：1.《假如给我三天光明》2.《老人与海》3.《爱的教育》4.《八十天环游地球》5.《海底两万里》6.《西游记》7.《三国演义》8.《昆虫记》9.《鲁宾逊漂流记》10.《简•爱》等。

　　三、读书时间：

　　周一至周五以睡前半小时为主，周六周日保证白天半小时，睡前半小时。

　　四、读书成效：

　　读书要认真，要做到能简单复述读书内容，能明白故事含义，能写简单的读后感想。爸爸妈妈要做到以身作则，读书时间不开电视，不看手机和做无关事务，要求能写出读后感。

　　五、读书奖励：

　　我自己设计了可爱的每月读书表格，每天按时、有效完成读书计划的，给小花涂色。累计涂满当月小红花奖励想要的图书一本或可满足合理要求一个。

　　希望通过我们的亲子读书计划，能让孩子养成爱读书的好习惯，培养其善良开朗幽默自信的人格特性，做个书香家庭。

作者: 雪儿crystal 时间: 2019-5-6 23:48
花婆婆”方素珍说：给孩子读一本好书，就是为他撒下了一颗种子，这些种子会发芽、开花，然后住进一个小精灵。撒下的种子越多，住进来的小精灵就越多，一个个进驻你的心房，它们有一个共同的名字，就叫智慧小精灵。可是回想起各种令人头痛的选书经历，却也是费尽了脑汁。对于小学的大宝，都是根据老师的书单，老师说要什么就买什么，跟大部分都是为了应付，没有沉下心去与孩子去细细品味书中传达的信息，很多书都是老师讲完重点，就闲置起来。到了小宝，混过图书馆，在众多选择下也是无从入手，很多看起来孩子很喜欢，借回来后还是读不了几次，只是做一次又一次的搬运工，后来遇到了图书漂流，接了一些不同类型的图书，在看到小伙伴的漂流手册的留言时也开始有新的启发，把自己亲子阅读的意义搞清楚，加上阅读了《朗读手册》《幸福的种子》后，对阅读的方式有新的改观，从以往的盲从，到寻找有坚持做阅读推广的机构：三叶草，爱阅等，在自己开始故事妈妈的时候，也在不断的收集活动书单，给孩子的书，很多都是也可以做绘本故事会的，互动性强，加上自己在精读后给孩子共读的时候，更多地去倾听，与孩子一起想象，一起感受绘本的快乐，而且奇妙的是，每次阅读都有不一样的感受 2、给孩子的书单：对于小宝会集中在经典绘本的选择，根据彭懿老师的《世界图画书阅读与经典》中，按类别去选择书籍：情绪类：野兽国，菲菲生气了，我的情绪小怪兽，生气汤，妈妈发火了，请不要生气亲情类：爷爷一定有办法，我的爸爸叫焦尼，猜猜我有多爱你，问我吧，爸爸陪我看宇宙自我认知：长颈鹿不会跳舞，我喜欢自己，你很快就会长高，小步走路，鱼就是鱼趣味：是谁嗯嗯在我的头上，农夫去旅行，和甘伯伯去旅行想象：云朵面包，米莉的帽子变变变，疯狂星期二生命教育：活了100万次的猫对阅读的启蒙：神奇飞书，图书馆的狮子还有一个节日的书：斗年兽，过新年，中秋节，圣诞节，万圣节等书一些作者如赖马，熊亮等中国原创绘本至于大宝，除了学校的书单，也会与他共享樊登读书会的作品，先通过听，感兴趣阅读纸质的书也会列入到阅读书单中

作者: 雪儿crystal 时间: 2019-5-6 23:50
H01谢慧琴 2019春季初级班第五课曾芳老师的《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》课后作业：H016 罗艾菁花婆婆”方素珍说：给孩子读一本好书，就是为他撒下了一颗种子，这些种子会发芽、开花，然后住进一个小精灵。撒下的种子越多，住进来的小精灵就越多，一个个进驻你的心房，它们有一个共同的名字，就叫智慧小精灵。可是回想起各种令人头痛的选书经历，却也是费尽了脑汁。对于小学的大宝，都是根据老师的书单，老师说要什么就买什么，跟大部分都是为了应付，没有沉下心去与孩子去细细品味书中传达的信息，很多书都是老师讲完重点，就闲置起来。到了小宝，混过图书馆，在众多选择下也是无从入手，很多看起来孩子很喜欢，借回来后还是读不了几次，只是做一次又一次的搬运工，后来遇到了图书漂流，接了一些不同类型的图书，在看到小伙伴的漂流手册的留言时也开始有新的启发，把自己亲子阅读的意义搞清楚，加上阅读了《朗读手册》《幸福的种子》后，对阅读的方式有新的改观，从以往的盲从，到寻找有坚持做阅读推广的机构：三叶草，爱阅等，在自己开始故事妈妈的时候，也在不断的收集活动书单，给孩子的书，很多都是也可以做绘本故事会的，互动性强，加上自己在精读后给孩子共读的时候，更多地去倾听，与孩子一起想象，一起感受绘本的快乐，而且奇妙的是，每次阅读都有不一样的感受 2、给孩子的书单：对于小宝会集中在经典绘本的选择，根据彭懿老师的《世界图画书阅读与经典》中，按类别去选择书籍：情绪类：野兽国，菲菲生气了，我的情绪小怪兽，生气汤，妈妈发火了，请不要生气亲情类：爷爷一定有办法，我的爸爸叫焦尼，猜猜我有多爱你，问我吧，爸爸陪我看宇宙自我认知：长颈鹿不会跳舞，我喜欢自己，你很快就会长高，小步走路，鱼就是鱼趣味：是谁嗯嗯在我的头上，农夫去旅行，和甘伯伯去旅行想象：云朵面包，米莉的帽子变变变，疯狂星期二生命教育：活了100万次的猫对阅读的启蒙：神奇飞书，图书馆的狮子还有一个节日的书：斗年兽，过新年，中秋节，圣诞节，万圣节等书一些作者如赖马，熊亮等中国原创绘本至于大宝，除了学校的书单，也会与他共享樊登读书会的作品，先通过听，感兴趣阅读纸质的书也会列入到阅读书单中

作者: 紫藤萝_hGwzO 时间: 2019-5-7 09:44
H15  姜京
2019春季初级班第五课曾芳老师的《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》课后作业：
1、在作业链接提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！
2、在学员群里晒出你的笔记和感受，让更多的人获益。

   这节《爱上阅读的法宝》让我更加坚定了和孩子一起阅读的信心，让我前进更有动力，同时也指明了以后阅读的方向。感谢曾老师的无私奉献。阅读计划SMARTI原则：具体、可衡量、可实现、相关性、时效性和有趣！给了我很大的触动与启发。
   一、量的计划。曾老师讲了美国的儿童读书计划，我很受触动，其实我们每个人都可以做到，但是我们往往缺的都是坚持。我要克服我自己的懒惰，缺乏责任感，以避免将偷懒变成一种习惯。（挺可怕）儿子3岁半了，有着对知识的强烈渴求，我要坚持给孩子每天都读3本书，控制好自己的情绪，不要嫌累，不要嫌烦。改变以前的一烦躁就放羊，随便玩，今晚就不讲故事了的惰性模式。

   二、可衡量性计划。正在做一个攀登阅读高峰的表格，记录孩子每天读书的名字，看得见，给孩子和我自己以成就感。

三、相关性计划。我觉得孩子阅读要营养均衡，科学类、习惯养成类，故事类，数学启蒙类，英文类……
         具体读书安排
      科学类：《身体的秘密》《自然科学启蒙》1—14辑
      习惯养成心理类：《孩子情绪管理》《快乐儿童的七个习惯》
      故事类：读完书单上的50本书、《查理和劳拉》系列、《皮特猫》系列、《西游记》绘本系列（这个孩子现在貌似还不太感兴趣）、《朵拉爱探    险》系列
   数学启蒙：《逻辑狗》《巧虎数学》
   英文绘本：点读《好饿的毛毛虫》《晚安月亮》《走开绿色大怪物》反复读，读反复。形成语感。
   传统文化类：《弟子规》（每天渗透性的教一小段）《古诗》一周一首。
四、趣味性计划。我要学会怎么去综合利用绘本，让绘本变得有趣。目前打算《好饿的毛毛虫》以手工的形式展现，教宝宝数和量的对应。还有一些绘    本，我打算把它演出来，一来培养孩子的记忆力，二来有趣，三演出来的更加印象深刻。
  五、打造阅读环境。首先打造阅读的硬环境，开辟一个亮的适合阅读的空间。接着养成大人爱阅读的习惯，让孩子慢慢模仿。
   希望孩子能够尽一个母亲的责任，帮助孩子养成爱阅读的好习惯。

作者: Apple0424 时间: 2019-5-7 14:13
标题: 不好意思，重新在下面提交一次
本帖最后由 Apple0424 于 2019-5-7 16:49 编辑

不好意思，重新在下面提交一次

作者: elodie 时间: 2019-5-7 15:01
本帖最后由 elodie 于 2019-5-7 15:12 编辑

H06 方楠岚

作业：
1、在作业链接提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！

注：

1.其中的“书目参考”一项，只是列出了一小部分作为参考，会根据孩子的实际情况进行购买或借阅其他绘本。

2.麻烦老师要点开图片看哦，好像不点开只能看到局部。好担心有些内容被掩埋了......

以月为单位，制定阅读记录表，打印出来，每天完成阅读计划后，在当天对应的表格中画1颗小星星，一本书，奖励1颗小星星，如果哥哥给弟弟读书，则每读一本书，奖励2颗小星星，每周集满7颗小星星以上，可以获得一个小玩具（哥哥非常喜欢奥特曼，奥特曼玩具对他具有极大吸引力，这个玩具奖励，就投其所好，用奥特曼玩偶奖励他）。满一个月，如集齐50个，可以满足哥哥一个愿望。

2、在学员群里晒出你的笔记和感受，让更多的人获益。

五一假期，带着两个孩子，利用零零碎碎的时间，把第五次课程“让孩子爱上阅读的法宝”听了三四遍，听完之后，相识恨晚，又暗暗庆幸：种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在，把老师授予的法宝都用起来，夯实让孩子成为终身读者的基础。当老师提到《书之子》这本书时，小女孩和小男孩经历了一场场冒险之旅，最终充满魔力的人生在他们面前展开，我想起了粲然老师的《骑鲸之旅》：“父母在生命的海滩遇到一只通具人性，却无法表达的小鲸鱼，相互之间一见倾心。但它有自己的无限无垠的好奇心和大海，而交驰而过的世界也终将渐行渐远。”作为父母，非常欣喜，如获似宝般，终于有一把引领着孩子打开这个充满魔力世界的钥匙了！能够陪着孩子一起经历这场冒险之旅，感受这个由故事组成的宇宙，一起看见美，听见彼此的灵魂，此时很想感谢孩子，谢谢他们选择我做他们的妈妈。

老师在课程中呈现的四个法宝，让我感慨万分，原来阅读这件事，可以做得如此深入而细致，听完课，在和弟弟共读时使用了“说来听听”这个法宝，惊喜地发现，原来弟弟有这么多想法！不“聊”还不知道呢！

除了在课程中收获了满满地“法宝”，通过这次作业，也挖到了另一个法宝！听课后，好好做笔记，对提高听课效率很有帮助！与其用零零碎碎的时间一边干活一边听课，不如安心坐下来，心无旁骛听课并做好笔记，能更好地内化成自己的知识！

课程笔记：

作者: Feynman妈 时间: 2019-5-7 15:08
本帖最后由 Feynman妈于 2019-5-7 15:11 编辑

H21 林菁第五课作业
作业1、在作业链接提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！
根据Feynman的实际情况，目前2岁7个月，正处于2-3岁的阶段，结合课程中对这一年龄段合适的书籍类型的推荐，再看了看家里的百来本书，还是比较符合的，但只是冰山一角。于是我默默的开始着手Feynman的1000 books before 5-year-old。详细的书单还在一点点堆砌中，通过这堂课思路已逐渐清晰。我和爸爸还有小Feynman都在图书馆办理了借阅证，这样一次可以借的书目就多了。然后就是自制的reading log，属于Feynman自己的reading log，目前做了一个（如图），log打印出来之后，把“热气球”制作成小贴纸，每天阅读完成1本书，就能贴上一个“热气球”，每读5本书可以得到1颗爱心（此处“爱心”是结合日常已经在开展的成长活动，在家里只要他做了很棒的事情，有了新的突破和进展，就可以得到“爱心”，在指定的“爱心”数量可以兑换他想要的东西。此处省略。。。），当“热气球”抵达“城堡”说明他已经完成了当月的全部阅读，我们可以去书店买一本他最想要买的书，或者去他最想要的去的公园玩一次。每个月设置1-3个不同主题，此处已经有万能的三叶草主题书单的支持。之后的每个月我会根据不同的主题来制作Feynman的reading log，除了结合主题，在制作上改变一些元素，可能不是路线图，可能是一张拼图，每天一块，每月一张，完成后是一张漂亮的图画。。。。总而言之，让阅读这件事情，变得有趣，又能看得见。每个月一张A4纸大小的reading log，用小册子攒起来作为他的成长记录之一。
课上reading bingo的方式也是很有趣，2岁7个月的Feynman，语言表达已经开始有逻辑性，吐字也是非常清晰了，至少《拥抱小姐》这个故事，他可以在我的帮助下讲述出来给爸爸和外婆听，他大概能说出里面的1/3的内容。所以Feynman的bingo里会有“在妈妈或爸爸的帮助下讲一个故事给家里的成员听”。平常我们外出都会在包包里塞本书，遇到需要等待什么的时候，拿出来读，所以Feynman的bingo里还会有在不同的地点读书这样的要求，不同的地点设为单独的一项，比如地铁里、公园里、甚至是飞机场...然后拍照作为打卡记录。
玩起来，相信他会越来越爱上阅读这件事。

作业2、在学员群里晒出你的笔记和感受，让更多的人获益。如图。请指正。

作者: Apple0424 时间: 2019-5-7 16:42
H18 余苹
2019春季初级班第五课曾芳老师的《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》课后作业
1.在作业链接提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！
妞儿今年下半年就要上一年级了，计划按照幼小衔接的需求以及阅读的主题来设计，一周中的五天按照计划书目阅读，而这些除了桥梁书基本是亲子阅读为主，另外两天，让妞妞自己选书，自由阅读，享受阅读。跟妞妞一起制作这个阅读计划，做完之后她很兴奋，也很清楚接下来要读的书目，同时也能对于“计划”有个概念（平常她自己选书比较随意，有时候还不知道怎么选，用计划来告诉她，就是你以后选书就可以参照这个计划，一下子就选出来了，少了你想的时间，可以多读一本书哦）详细的阅读计划如附图

2.课堂笔记和感受：
听完曾芳老师的课，讲讲最大的两点感受：
第一：对于阅读系统的设计理解更深刻，给孩子的阅读构架越清晰了，做到更好的让孩子爱上阅读，成为终生阅读者。之前一直想给孩子做阅读计划，但是不知道如何下手，通过这次次，对于计划的制定有个清晰的思路。
第二：对于曾老师提倡的法宝三说来听听，受启发特别大，进行亲子阅读三年多了，却没有系统的做到让孩子很好的说，表达，只是做到了提问题，而且没有给孩子创造说，尤其没有讨论的环境，所以这是接下来我最需要学习进步的，跟孩子一起讨论，建立一个给孩子说我们听的氛围，帮孩子构建思辨能力。附图为笔记内容：

作者: 周周-淼妈 时间: 2019-5-7 16:56
H14 周士霞

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作者: CXxinxin 时间: 2019-5-7 19:46
标题: RE:
本帖最后由 CXxinxin 于 2019-5-7 20:34 编辑

H03陈欣  家有五岁男宝，就读幼儿园中班。根据孩子的个性特征，结合第四、五课的内容，制定孩子2019SMART+I阅读计划如下:一、S:specific 具体
1、关于自然环境类的书籍
《胡萝卜种子》、《俺们农村》、《小房子》、《森林大熊》、《多多老板和森林婆婆》、《二十四节气》
2、关于爸爸的书籍
《爸爸去上班》、《喜欢爸爸的理由》、《爸爸，我要月亮》、《我爸爸》、《超级英雄》
3、关于牙齿的书籍
《张开嘴巴——牙齿学校在里头》、《一颗超级顽固的牙》、《我那颗摇晃的牙齿绝对绝对不能掉》、《掉牙习俗和牙仙的故事》
4、关于性教育的书籍
《小鸡鸡的故事》、《乳房的故事》、《小威向前冲》、《从尿布到约会》
5、儿童科普类书籍
《十万个为什么》、《恐龙百科》、《昆虫记》、《你知道吗？你一定超级想知道的奇趣百科系列》。
6、读经典作品
故事妈妈成长学院50必读书本及TOP100。
7、孩子每周从幼儿园借阅三本绘本回家，在幼儿园绘本馆也可以自主选书阅读。
二、M:measurble  可衡量
作为幼儿教师的我，一直都有意识的培养孩子、陪伴孩子阅读，但从来没统计过数量，阅读也不够广泛，看到人家国外学前阅读量达到1000本的时候，觉得自己做得还远远不够。从现在开始，我们要每天记录下来，一家人一起商定一个有趣的记录表。
三、A:attainable  可实现
我们每天都是睡前进行阅读，家里的书孩子随手都可以拿到。一般都是先让孩子自己选书，先自主看图了解故事大意，告诉我们他所理解的，然后我们再朗读给他听，最后一起讨论，从中构建他的思辨能力、表达能力等。
四、R  Relevancy相关性
我觉得相关性就是故事的延伸，比如，读完《胡萝卜种子》我们就一起买一种种子进行种植活动，《二十四节气》就加入主题书单，比如即将到来的母亲节、端午节等。
五、T:Time—bound  有时限
目前阅读时间基本都是在睡前，读两到三本，其他时间没有要求，他想听就读给他听，偶尔会在书店看一个小时，但学前1000本的量一定要完成。
六、I:lnteresting  有趣
作为幼儿教师的我，在讲述故事时，都是通过多变声音、夸张的动作让阅读变得有趣，目前家里只有在赖马年历上盖印章来记录孩子的表现，不够丰富。准备参考老师的课程内容，增加一些方式，比如:a.故事表演，《爱打岔的小鸡》制作故事角色的头饰或手偶，进行角色扮演。b.手工制作，《挠挠大怪物》制作一个同样的怪物，边简述边挠挠怪物，让其的手脚消失等。充分发挥自己的优势，让亲子阅读更加有趣。

作者: AnnatsuiAX 时间: 2019-5-7 19:53
H12徐娜

第五课课后作业

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听课笔记

第五课课后作业.pdf

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H12徐娜

作者: 201901H17熊猫 时间: 2019-5-7 20:49

H17熊小梅

2019春季初级班第五课曾芳老师的《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》课后作业：

1、在作业链接提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！

2、在学员群里晒出你的笔记和感受，让更多的人获益。

一、本次的第五节课谢谢曾老师的讲解，收获较多

为什么要帮助孩子爱上阅读：让孩子成为终身读者

如何让孩子爱上阅读：为爱朗读---架起桥梁----说来听听----不拘一格

孩子阅读的三种通路：听觉型、视觉性、触觉型

SMARTI做阅读计划的方法

二、课后反思：

1.孩子的阅读是没有做计划的，在加入三叶草☘初级班要求打卡之前，一周也就阅读2～3次，在目前每天阅读打卡的坚持下，更多的时候是孩子提醒我，妈妈我们今天还没阅读呢，无论多晚了也如此要求，我很感动，这是坚持的力量，我要和孩子一起坚持到底。

2.孩子的书籍都是我来选择购买的，孩子挑书的机会几乎没有，今后要多带孩子去书店，至少一个月有一次自己选书的机会。

3.我们的阅读没有朗读，只是我讲她听，她喜欢问问题，但我提醒她保持安静。

在作业链接提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣。

三、阅读计划：

S具体：题材具体一点，选择精读还是泛读

女儿的阅读都以绘本为主，考虑到女儿即将踏入小学，想让孩子慢慢过渡到长篇的儿童文学类，另增加中国传统故事，民间故事及古典诗词的阅读。分配比例：国外绘本类30%，儿童文学作品类（故事情节性、想象力）：30%，中国传统故事及诗词类：20%，其他类（科普等）：20%

书单：

绘本类：记忆的项链，会说话的骨头，勇敢的艾琳，园丁、高空走索人、一片叶子落下来等

儿童文学作品（部分有拼音）：80天环游地球、格列佛游记、绿山墙的安妮、海蒂、我的妈妈是精灵、极地重生；

中国传统故事及诗词类：成语故事、弟子规、唐诗300首；

其他类（科普等）：神奇的校车，二十四节气、写给儿童的世界历史；

观察女儿是偏：视觉型阅读，还是会尽量选择画面多一些的书籍。

M可衡量：根据孩子的阅读能力设定范围和数量

绘本类的阅读：2本/天（精读）

考虑女儿要进入儿童文学类长篇阅读，字数多，文字信息量增大，词语类更丰富难懂，

一个章节（6~7页）/天，根据孩子具体阅读接受情况，书籍的难度，相应量减少。

中国传统故事及诗词类：2个故事或2首诗/天

A可实现的，不要贪多

考虑孩子白天上学，放学后上兴趣班，阅读的时间安排在回家做完作业洗澡后开始，最晚10：00上床睡觉，但尽量做到每日必读，每日不少于30分钟阅读，若当日时间不多还是以保证睡眠为主，身体第一。

R相关性，可以深度阅读，和主题阅读

孩子的阅读会做计划表，按主题阅读为主，如4月孩子的阅读是从《80天环游地球》开始的，孩子产生的极大地兴趣热情，每天回到家就想着听故事，探险欲已经打开，这本读得较快，还不能满足孩子的胃口，5月开启《极地重生》，6月7月启儿童情感类文学、8月9月开启中国传统经典、10月11月开启科普揭秘系列、12月让我们一起来重温所读过的经典。

阅读期间每周末和孩子来一场讨论会，你说我来听，我们一起来聊聊，讨论的地点安排在公园、甜品屋、图书馆等，参加读书会活动，之前都有爸爸带着参加，孩子很喜欢。

T有时限的，任何计划都要有时间限定

我们的阅读计划是，一个月一个期限，一个小目标，长篇和短小的绘本穿插阅读，以长篇为主体，长篇类的一天一个章节，一个月至少读完一本，绘本类的一个月读10本。

I有趣的，孩子觉得好玩才能实行下去

我们会有阅读记录表，把我们每天阅读的书阅读的章节记录下来，准备一个玻璃罐，把读完的书名让孩子写在彩色小卡片上，读完一本丢进去一张。每天完成的阅读量在记录表上贴小贴纸，完成一周奖励自己喜爱的小美食一份，完成一个月，自己选购1本书+心仪的小礼物，完成半年出去游玩一次。

微信图片_20190507204516.jpg (277.2 KB, 下载次数: 322)

课后笔记

作者: Jessielai 时间: 2019-5-7 21:03
本帖最后由 Jessielai 于 2019-5-7 21:05 编辑

H09 赖忆仙

2019春季初级班第五课曾芳老师的《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》课后作业
1、在作业链接提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！在我加入三叶草故事家族后，随着每一次的课程学习，孩子也跟着妈妈的学习而变化，她每天关了电视，拿起书本自己看书，或在妈妈忙碌的时候，拉着妈妈去给她读书。坚持共读初有效果，开心。
在上一次李迪老师的课程中，根据孩子的安全感、自信心及进入了幼儿园，在安全意识、人际交往等等方面，我开始给孩子整理个小书单，在共读过程中，孩子出现了重读的情况，《生气汤》看了无数遍

目前我家孩子3岁4个月，处于2-3岁的阶段，结合课程中对这一年龄段合适的书籍类型的推荐，我家的大多书都是符合的，但家里存书不多。我找到社区党群服务中心的绘本馆，参考了绘本馆的存书书单，并计划这周末去办理图书馆的借阅证，这样就可以多借书。参考了三叶草公众号这个年龄的推荐书单，属于我家孩子的详细的书单还在一点点整理中。
通过这堂课的学习，SMART+I计划，思路慢慢清晰。目前就家取材，采用了一本2019年月计划本（如图），在每月计划的相应日期里，画孩子喜欢的任意画，每天阅读完成1本书，就能画一个框，每读7本书可以在框内贴孩子喜欢的“超级飞侠”小贴纸（孩子喜欢画画），当所有日期都填满了，说明她已经完成了当月的全部阅读，我们可以去书店买一个她最喜欢的玩具，或者去她最想要的去的海洋公园玩一次。每个月设置3-4不同主题，借助我们的三叶草公众号主题书单的支持。根据孩子的兴趣，和对之前一月主题的反应，来制定之后一个月的计划，并适时结合主题，增加一些手工DIY互动，或孩子自己绘画故事相关人物，再贴在月计划本上……
让阅读变得有趣，让孩子参与到每个月计划记录设置来，以她的兴趣来做她的成长记录。
孩子现在可以较清楚的复述故事，特别是《生气汤》和《大卫不可以》这两个故事，五一劳动节，去外婆家，她坐在床上和表哥们分享《生气汤》，她可以复述我与她共读过的六成话，包括我引导她观察的引导性问题。现在的家庭阅读缺点是，爸爸的参与度还是太低，拿出书来，不开口读，孩子就不愿意与爸爸进行共读。还需要想办法加强爸爸的积极性，营造家庭阅读氛围。

2、在学员群里晒出你的笔记和感受，让更多的人获益。

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作者: 龙龙爱悦读 时间: 2019-5-7 21:14
第五课读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝课后作业
学号：H02  姓名：刘仁静

1.在作业链接提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣。
家中男孩幼儿园大班，在我参加三叶草竞选那一天，他知道了有这么一个组织能让妈妈每天讲故事，并且不断学习分享参加活动，从此，宝贝跟妈妈一样期待着每一天的学习并且以自己是三叶草的一员为荣，他更加喜欢书籍，喜欢故事了。

今年的学习计划是：
                              每天亲子阅读20分钟，
                              每周阅读5本书。
阅读记录统计：
                              每天阅读完就在赖马年历上登记，
                              每周完成计划就可以实现一个小愿望，比如去图书馆，书店，绘本馆。
                              每月完成任务就可以去一次玉兰大剧院，看一场电影。

阅读书单：    1.  幼小衔接类《数学帮帮忙》，
                  2. 情商培养类《淘弟有个大世界》系列，逆商教育《小象艾拉》系列，
                  3. 英语启蒙《丽声拼读故事会》，
                  4. 科普《海洋百科全书》《生命》《我们的身体》，乐乐趣的揭秘系列，《假如你有动物的鼻子》《脑洞大开》
                  5. 哲学类《给孩子的哲学绘本》
                  6. 有趣的书杜莱的《杜噜嘟嘟》系列，《不一样的卡梅拉》《可爱的鼠小弟》《柯薇塔异想世界|颜色的故事》
                  7. 经典书籍，英文版立体书《绿野仙踪》，特意买了一本中文版以便更好地理解原著。
                  8.《西游记》立体书，为了孩子能更好地理解四大名著的魅力，奖励孩子的探索精神，特意陪孩子一起看86版的《西游记》电视剧。
                  9.关注三叶草书单，结合孩子实际，循序渐进。

2.在学员群里晒出你的笔记和感受，让更多的人获益。
老师们展示了亲子阅读的专业知识，并带领我们践行坚持，理论与实践相结合，追求卓越。以人为本；
亲子在先，阅读在后；
开卷有益；
符合当下；ISMART原则；听说读写，不拘一格。谢谢激情飞扬的曾老师！
请查收听课笔记。

作者: 星灵 时间: 2019-5-7 21:23
本帖最后由星灵于 2019-5-7 23:11 编辑

H11 温雅艳
【故事妈妈成长学院】2019（春季）初级班第五课作业——H组
2019春季初级班第五课曾芳老师的《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》课后作业
1、在作业链接提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！
2、在学员群里晒出你的笔记和感受，让更多的人获益。
回想起当初加入三叶草故事家族，出发点是想提高自己亲子阅读方面的认知，学习更多的亲子阅读方面的知识。结果远远超出了自己意料，小群里每天打卡，互相也是一种督促和促进；大群里也不定期有各种关于主题或话题的分享，每次听课更是头脑风暴，讲师们精心制作以及精彩演讲，不断刷新我的认知和开阔我的眼界；意想不到的更是同学们个个大放异彩的优秀作业分享，大家的思想碰撞闪烁着智慧的火花，来自身边的优秀伙伴对自己心灵的震撼比任何励志书来得更有冲击力。同为学员，为什么人家可以这么优秀？自己也在心里暗暗发力，不能拖后腿。没有专业的能力体现，也要有端正的态度，顽强学习的精神，也许给身边人也是一种不同的感觉，团队在导师、义工和学员互相的影响下，大家的收获一定会是最大化。感恩感谢！饮水思源，又不得不再次感谢辅导员皮皮老师，是她的分享，让我认识三叶草故事家族这么一个了不起的团队。
想当年学校让孩子回家做阅读卡，每天进行登记。因为自己没认识到坚持阅读的重要性，只是认为做完作业，有时间就做。或者要看就要孩子看名著或者课标要求的书，稍偏点的都不允许，觉得是闲书，课外书，对学习提升没作用，功利性太强，这也会影响孩子的阅读兴趣。而且自己因为工作忙，也没有读书的意识，听了三叶草故事家族的课后，让自己豁然开朗，少走弯路。
桥梁计划：正如曾芳讲师说，关于孩子阅读这件事，父母角色定位。孩子不爱读书，那么你是谁？你读吗？如果作为身边的成人父母自己都不阅读，如何让孩子觉得自己需要阅读呢。
阅读时间：每天至少20分钟。孩子的注意力也是有限，不能强求孩子一定要阅读多久，每天都留出阅读时间，即使是只有几分钟。坚持每天读才是重要，不要忽视阅读复利的好处，随着阅读时间增多，收获自然也越多。
选书比较重要的事情：
精读：5-6年级读物《小王子》+《草房子》+《失落的一角》+《苏菲的世界》+《秘密花园》，可以按说明方法有哪些？修辞手法有哪些？描写手法有哪些？结合课本内容进行标记，以及一些好词好句，如ABB、AABB等词也进行标记，可以和孩子约定比赛，这样一定也很趣。这个不能强求，如果你和孩子共读的过程中孩子很抵触，那就得停止。
泛读：泛读比有用重要，别忘了我们的目标是培养终身读者。孩子大多不喜欢严肃的主题，我孩子就对我买回来的数学家故事不感兴趣，还有历史也是，都需要我在旁边引导，或者我自己挑有趣的读给她听。所以如果想孩子主动阅读，在挑选书籍时要使用孩子喜欢的书籍，比如我家的孩子就很喜欢沈石溪动物狼系列。
悦读：做到想读、乐读、享受读。没有比孩子自己有兴趣阅读更好的了，通过这节课的学习，我了解了读者还有十项权力，决定还孩子阅读的主权交回给孩子，不再越俎代庖。我负责提供书籍供应，孩子的阅读速度实在太快，只要她喜欢，一二天就能读完。不要用自己的圈子限制了孩子的视野。
根据有趣的原则，不拘一格，或者当前应景或主题进选择书本，广泛涉及优秀的绘本。不局限以上绘本。比如，昨晚做了个梦，可以和孩子聊聊《梦是什么》，让孩子谈谈她觉得梦是什么体验，也可以突发奇想，把自己了解的听说还有平行宇宙的概念，那里或有另一个！想不明白吧，梦是否就是感知另一个时空的唯一途径？孩子肯定会惊诧得合不拢嘴了。

(图片来自网络)
阅读环境的构建：
随手可得：家里的书柜、我和女儿房间的床头柜都摆满了书，甚至是客厅茶几也放置了了书，连两边厕所都不放过，这是女儿自己放置的书，她可享受厕上时光了。还好是马桶不是蹲厕，不过还是提醒她不要太久。
催化剂：假期如果有时间，附近有故事会，或作者签名会等，一定要想办法带孩子去参加，一来可以拓宽孩子的阅读视野，二来也建立孩子好的阅读观。
我们计划从现在开始，等大姐姐小初升结束，每周带孩子去图书或书店感受一下氛围。也可以到户外时带一二本书轻松点的书，在大自然读书也是很美妙的。或者约上三五知己同行。

(图片来自网络)
为爱朗读：其实我们一直以为都很重视朗读，比如我们以前上学就有早读和晚读，只是那时候不知道朗读的意义罢了。所有的书几乎都可以朗读，比如可选一些押韵的书，或者读歌，这些有节奏韵律感也美的书。小的孩子我们家长朗读给孩子听，高年级的孩子则可以由她自己朗读。
说来听听：我们给孩子提供好的阅读环境和条件，陪伴孩子阅读的同时，也要多和孩子聊书。这是我们不曾想到的，在接下来的阅读，我一定要把这一项做起来，我也和孩子爸爸说了，他阅读了这么多事，可以适当的时候和孩子分享一下，增长一下大家的视野。以读者与读者的关系，不断让孩子享受阅读的美好。每天的阅读看完后给机会孩子和你讲述精彩部分或者进行发问，不要马上就关灯睡觉。不管孩子讲得好坏，都要先表示认可甚至欣赏，即使有不妥的地方，也要注意沟通的艺术，以免破坏了孩子的阅读以及分享的兴致。没有什么比保护孩子阅读的兴趣更值得父母去做的了。
仪式感：阅读这件事也需要有仪式感，比如阅读了多少书，我们可以记录下来在阅读这条路上，给孩子留个印记，那就每次阅读后和孩子做个有趣的阅读记录吧

附后：给自己的孩子列一个书单
1）1.6周岁的女宝
1、《从头动到脚》以拼接图的方式呈现出十二种不同动物的“招牌动作”,鼓励幼儿模仿,发展肢体潜能。
2、蒲蒲兰绘本馆《低幼认知猜猜书》系列纸板书，适合低幼年龄段的孩子，在游戏中认知世界！
3、《我妈妈》和《我爸爸》爸爸妈妈形象的书，两本绘本都借着孩子天真、自豪的口吻，描绘了孩子们心中无所不能的爸爸和妈妈的形象。
4、《好饿的毛毛虫》、《小蝌蚪找妈妈》这些都是生命演变的经典，后面那本是原创。
5、《晚安，月亮》宝宝喜欢看星星、月亮、太阳（一般只建议看夕阳，以免太剌眼)，这是下午或晚上散步就可以看到的，睡前要说晚安，再由妈妈添加些自家成员或者物品进行道晚安，这本书很适合哄睡前，我家宝宝很受用。
6、《抱抱》：讲述亲情，增加亲子互动，很可爱的书
7、《我爱幼儿园》上幼儿园前让孩子先了解幼儿园，对缓解分离焦虑有很大的帮助，整本书详细的描写了幼儿园的一天。
8、《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》：宝宝行为习惯的故事，让大家好好刷牙。
根据有趣的原则，不拘一格，或者当前应景或主题进选择书本，广泛涉及优秀的绘本。不局限以上绘本。
2）12周岁的小姐姐
大宝对数字的兴趣一般般，可能也因为我们日常给她接触数学方面较少，不象语文和英语，所以这次书单重点切入数学方面的书籍，也要让她接受一些世界级优秀作品，同时要引入一些她比较迷茫的生命思考的一些书：
1、《数学家的故事》通过感人的数学家的历史事例，以及一些数学史上的重大事件，有助于了解数学的发生和发展，了解历史上中外杰出的数学家的生平和数学成就；有助于感受前辈大师严谨治学、锲而不舍的探索精神；有助于培养兴趣、阔视野、拓创新，更深刻体会数学对人类文明发展的作用。
2、《数学帮帮忙》每册都有一个独立的绘本故事，都和日常相关，孩子读的不仅是故事，也是很棒的生活经验。
3、《麻雀》梅子涵/文；满涛/图；接力出版社，把中国原创图画书提升到悲悯、大爱这样的深刻情怀。
4、《狼王梦》以及所有沈石溪的动物系列，这是大宝的最爱，也是睡前必读书。
5、《生命的故事》[美]维吉尼亚•李•伯顿/文•图；刘宇清/译；二十一世纪出版社在历史的舞台讲述生命的故事！地球诞生以来，生命如何诞生，如何演变成今天的模样？本书以五幕剧的形式娓娓讲述生命发展的历程，语言充满诗意，结构活泼新颖。美国绘本大师伯顿花了八年心血的一部巨著。
6、《不老泉》[美]娜塔莉•巴比特/著；吕明/译；二十一世纪出版社；十一岁的温妮发现了一家奇怪的人，听说他们喝了林中一处泉水，时间就从此停滞不前，也就是说，他们长生不老。当这一汪泉水终于被温妮发现后，她会怎样选择呢？
7、《给孩子的趣味职业书》[法]苏菲•伯帝，[法]娜丁•穆谢/编著；李颖/译；接力出版社；是一本帮助孩子把握了解职业特点特色的趣味小百科。从孩子的性格特点和特长方向出发，进行职业筛选和归类，精选了5大类80个主要职业。既有医生、法官这样耳熟能详的常见职业，也有旅游体验师、游戏测试员这样新奇的趣味职业。
8、孩子去图书馆或者书店凭自己兴趣进行阅，结合课标要求指定阅读书单，这里就不一一罗列。

作者: H20criciler 时间: 2019-5-7 22:07
本帖最后由 H20criciler 于 2019-5-7 22:25 编辑

H20 陈宇华

第五课听课感悟

儿童本位阅读不该被功利性阅读所代替。曾老师课程里有一句“广泛比有用更重要”，这句话，我印象很深刻。在推广全民阅读的时代，儿童阅读的重要性人人认同，但对儿童阅读更多的是被认为能够获得文化知识和提高语文水平的主要途径。这种功利性阅读的思想一方面源于应试教育的压力，另一方面亦一定程度上反映了家长在儿童阅读观念上的错误认识。这又让我明白了为什么三叶草初级班首课要上“儿童阅读新三观”。没有正确的三观支撑，计划就不能坚持执行。

做有心家长,在“有趣”上下功夫。曾老师课程中的“四大法宝”让我解锁了许多亲子阅读的新技能。无论从家庭阅读环境创设到图书的选择再到阅读体验活动的组织、阅读计划的制定无不体现了“适用”原则。只有用心发现，用心陪伴，才能找到适合自己孩子的“驭象术”。
与孩子同成长，做“有协助能力的大人”。艾登·钱伯斯认为，只要大人以正确的方式为儿童阅读做好服务，真正的阅读过程将由儿自发完成。这里的“大人”是指具有以下三个条件的“有协助能力的大人”：一、熟悉自己的阅读经历。即有自己的阅读史，并能够反思和理解自身阅读史与生活经验的交叉作用；二、在帮助孩子阅读以前，自己已经读过了足够的书。 “足够”在这里并不是无穷无尽的意思，而是至少应该包括你所教的孩子在未来几年里可能阅读的书籍；三、关注出版机构和儿童阅读推广机构提供的新的阅读资讯，使用社会的力量来帮助自己。对照这样的标准，想成为“一个不被孩子淘汰的父母”，终身学习是家长和孩子的必修课。

亲子阅读，道阻且长，行终将至。让我们用“静待花开”的自信、“春种秋收”的淡定，知行合一，坚持践行，必将收获满满。

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2019年阅读计划

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2019年阅读计划

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2019年阅读计划

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2019年阅读计划

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2019年阅读计划

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2019年阅读计划

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2019年阅读计划

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2019年阅读计划

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2019年阅读计划

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2019年阅读计划

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2019年阅读计划

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2019年阅读计划

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2019年阅读计划

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2019年阅读计划

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2019年阅读计划

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2019年阅读计划

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2019年阅读计划

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2019年阅读计划

作者: 201901H04 时间: 2019-5-7 23:18
H04陈秀丽第五课作业
详情见附件，谢谢曾芳老师。

H04陈秀丽第五课作业-20190507.pdf

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作者: H20criciler 时间: 2019-5-7 23:40
补图:阅读手环

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作者: h05小祯 时间: 2019-5-7 23:46
H05 成祯根据SMARTI的选择制定今年孩子的家庭阅读计划，注意有趣！看到其他同学都是高手，实在不好意思说文盲的我，是第一次接触这个词，所以做不了更深的拆解，不过新有新的好处，就是也没有设限，一切凭借的都是自己的第一反应。 S~具体的~题材可以具体一点，选材可以具体一点小伍刚过完六岁生日，所以六岁今年的阅读，我希望能更倾向文字更多，情节更复杂的。我们最近在读的《日课》，篇幅不长，配有民国风的图画（最近莫名喜欢），配有拼音，对于刚刚掌握拼音的孩子来说，是建立自信心的好书。所以果断把读库这个系列的书放入今年的阅读计划里，甚至是重点项。 M~可衡量的~根据孩子的能力设置阅读的范围和数量之前的一年，因为照顾弟弟，所以陪伴小伍阅读的时间很少，虽然父母帮忙承担了这部分的工作，但毕竟体力和精力都有限，主要集中在过往我们读过的书籍范围，以及孩子喜欢的和动画片相关的图书。今年我希望加大孩子的阅读范围，讲中国作者的绘本故事在最近和他一起读一读。并且制定属于我们俩的千本阅读计划，在9月1日上小学前冲刺一下，看看能不能实现！ A~可实现的~不要同时制定太多的目标感觉这句话一出，我就啪啪打脸了，上面的冲刺我算了一下，基本上要每天读8本书，才能完成！对于现在的我们俩来说，呃，我觉得目标还是要有的，拼搏的过程远比最后的结果重要，对吗？我和小伍都是受不了激励的人，还是试试看吧 R~相关性~专题阅读和主题阅读关于今年的阅读主题，前面已经说了一些，也会带着小伍听故事会，随机掉落的故事，对于孩子来说，也有意外的惊喜，会带他尽可能去到一些其他活动的现场，也会尝试打卡网红书店，在里面阅读的感觉各有不同 T~时效性短期的目标定在9月1日前，其实时间就是比较紧张了，因为剩4个月，也就是120天了，虽然说上小学后日子还是照样过，书还是照样读，但感觉起来，就是不一样，就是需要那么一点仪式感的，所以，就这么定了！对了，老师最后还补充了一个I~有趣的我会把老师在课程里提饭的统计工具使用起来，对于二年级以下的孩子，这种具象的激励，还是有用的，在配合这么搞笑的我，不有趣才怪。

作者: wx_NIGo96GL 时间: 2019-5-7 23:50
201901H08赖瑞玲

2019春季初级班第五课曾芳老师的《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》课后作业：
1、在作业链接提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！
2、在学员群里晒出你的笔记和感受，让更多的人获益。

1.在作业链接提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣

在第四节课给孩子选了一些书单，平时也注重给他选择有趣的绘本，这个书单暂时不想改变，有些书他在反复看。想增加一些国学启蒙，试了一周孩子不是很喜欢。决定以身作则，每天早上大声朗读感染孩子。书香节买了十几本乐乐趣的绘本，孩子挺喜欢这种快乐认知的翻翻书。遵从孩子的喜好去阅读。

声律启蒙：每天早起读一篇，大声朗读。

乐乐趣绘本12本：每周一本。

趣味/快乐认知绘本：《是谁嗯嗯在我头上》，《和甘伯伯去游河》《动物绝对不应该穿衣服》

自然绘本：蚯蚓的日记，鲸鲨，亲亲自然系列，翻翻书揭秘系列系列

科普绘本：这样的尾巴可以做什么，海马先生，呀屁股，揭秘系列

情绪管理：生气的亚瑟，罗伯生气了，野兽国，我的感觉系列，别让鸽子开巴士，学会爱自己系列

安全保护：学会爱自己系列，暖暖心绘本系列，警官巴克尔和警犬葛芮雅，自我保护意识培养系列

习惯养成：根本就不脏嘛，细菌不是用来分享的

品格养成：大卫系列，最重要的事，是谁在门外，手不是用来打人的，语言不是用来伤人的

性格养成：你别想让河马走开，你爱谁多一点，输不起的莎莉，脾气暴躁的熊

生命教育：活了100万次的猫，獾的礼物，喂小蚂蚁，小种子，爷爷变成了幽灵

专注力培养：我是大侦探，丛林假日，

益智游戏：奇趣谜，校园迷宫

想象力：疯狂星期二，七号梦工厂

国学经典：声律启蒙

英语启蒙：英语培生系列

作者: ouxiaoniu 时间: 2019-5-7 23:52
本帖最后由 ouxiaoniu 于 2019-5-7 23:57 编辑

第五课读书|故事的魅力-让孩子爱上阅读的法宝
H07 方园
作业：
1、在作业链接提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！
目标：5岁前看1200本书
趁着这次作业，把家里的书统计了一下。下面我开始做数学题了：
家里自购书籍225本，借阅图书26本，共计251本。
其中西瓜（2岁半）已读：166本（占比65%，剩下的35%的书是孩儿她妈我买的不符合她年龄看的书，怪我🤦‍♀️）
这166本书里，西瓜能反复看10遍以上的书：59本，其它107本书只读了1~2遍；
所以西瓜到现在为止看的书，包含重复翻阅的数量：59*10+107=697本
距离目标还差503本
西瓜从6个月开始看书，到现在按照两年算，一共有104周
到现在为止，西瓜的阅读速度是：697/104=6本/周
要完成目标需要的时间：503/6=84周 20个月时间
现在每天的阅读时间比较多，主要是她起床的时候（我们家起床气很少，基本都能被她的书治愈。特别是她一直想看却被我放在书柜上层的书。一个用书治愈起床气的娃）、我做饭的时候（全职妈妈带娃，她一般在我做饭的时候会安静的在垫子上自己找喜欢的书来看，一本本的看，大概能看5~6本。所以当娃很安静的时候也不一定就是在作妖，也有可能在看书）、晚上睡觉前（睡前的书都给她放在她的小床上，半床的书，她就一本本的往外掏，看。近两个月每晚的ending都是《寻找鲁冰花》和《一园青菜成了精》），加起来至少每天1小时。
通过亲子共读时发现，她喜欢反复阅读的书籍，到最后书籍里的句子就会融入到她日常跟我们的对话里。有时我不得不感慨，她真的像田鼠阿佛一样是个诗人，她说出来的话可比我们诗情画意多了。
在听17老师的课时看到Bingo reading log，自己觉得很好玩也想带着娃一起玩玩看。所以就参考这个模式，给娃列一个两周的阅读计划，按照娃每周6本书的速度列的6行6列，做不成bingo了，做了个山寨的color reading：

color reading
跟小明一起看一本书	跟《公主怎么挖鼻屎》里的各种小动物表演挖鼻屎	找找书中的数字“6”	在户外阅读	听妈妈讲小红帽的故事	一起画《小蓝和小黄》
在你的摇篮里读书	由爸爸来讲故事吧	一边听音乐一边看书	读一本童谣	看一本妈妈的书	读一读从好朋友那借来的一本书
读一本关于小猪佩奇的书	读一本关于花的书	找出家里所有关于兔子的书来读	不读书日	带上你漂亮的帽子读《月亮，生日快乐》	一遍蹦一遍听妈妈念书
试着把你喜欢的角色画出来	跟着一本音乐书一起打节拍	一群人一起听故事	放一次屁就跟妈妈看一遍《响屁蔫屁》	闭着眼睛选5本书来读	给爸爸妈妈讲一个故事
今天就读约翰`伯宁罕的书吧	说出三只你喜欢的书里的小动物	跟妈妈大声的读一本书	用放大镜看一本书	一起来唱一本书	告诉你的好朋友你看过的书名和人物
看一本爸爸的书	重复读一本书3遍	把你的所有玩偶排成排坐在他们中间读书	去书店选一本书来读	找出家里最大的书和最小的书	在一本书的对话里加入你的口头禅

颜色搭得非主流，看起起来没有高级感，可能要亮瞎老师的眼睛了

玩法是这样的：这周由娃自己选一个颜色来阅读，选定一个颜色以后，接下来6天可以选择对应颜色里的内容来阅读。每完成一个内容就在对应的方格里盖一个我们自己刻的西瓜章（见附件）。一个颜色读完以后可以从佩奇（为什么是佩奇？！因为娃是她的死忠粉啊！衣服裤子鞋子，连内裤都想要佩奇的。）的相关内容里抽取奖励：去搭帐篷、去游泳、吃并欺凌、吃巧克力饼干……都是娃爱做爱吃的内容。
2、在学员群里晒出你的笔记和感受，让更多的人获益。
笔记是pdf格式的添加在附件里了，麻烦老师查看。
感受？看我每次都踩点交作业就知道了，真的每次写作业都是要把自己榨干，而自己本来还没多少水分！大家都太强大而你又是拖延症又没有那么硬核，只能“随波逐流”随的这个波不断的向上，完善自我，自度度人。做一个不被孩子淘汰的家长，做一个学习型的家长，做一个不拖后腿的同学。逼一逼自己，受益良多。我能说我记得17老师在开学典礼的时候说，我叫17，他们叫我干活的时候叫我娘娘。还说我们都是成年人了，坚持不下去的时候可以选择放弃。哈哈哈哈~我还想继续坚持！

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第五课课堂笔记

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作者: wx_NIGo96GL 时间: 2019-5-7 23:56
[img]链接：https://pan.baidu.com/s/1yavW7GJ6A-dxsHNKVRzSRA 提取码：bb9s 复制这段内容后打开百度网盘手机App，操作更方便哦[/img]

作者: wx_NIGo96GL 时间: 2019-5-7 23:59
http://m.qpic.cn/psb?/V11eZpSM2gKuhd/NZBJHzXExnrgX48j302no5tJeJ*iDBX2bZeZpxDnOIg!/b/dDYBAAAAAAAA&bo=7gKDBgAAAAARB1k!&rf=viewer_4

作者: wx_NIGo96GL 时间: 2019-5-8 00:04
tupian

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作者: wx_NIGo96GL 时间: 2019-5-8 00:05
学习图片补上

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作者: H20criciler 时间: 2019-5-8 18:01

H20criciler 发表于 2019-5-7 22:07
H20 陈宇华

第五课听课感悟

谢谢老师点评，广州的小学在推广“智慧阅读平台”每月一个主题，每天看书打卡

作者: 木木冬vi 时间: 2019-5-13 14:38
学号：H10 姓名：林冬蔚
第五课作业，分享课堂笔记和感受

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作者: 木木冬vi 时间: 2019-5-13 22:56
学号：H10, 姓名：林冬蔚第五课的作业：首先感谢芳芳老师精彩的讲课，这一节课真的很生动很实用。 1、阅读计划 a.阅读环境我希望给孩子营造一种随时随地想读就读的阅读环境。首先在家里他能伸手可及的地方，我都放上基本绘本，让他感受到读书是件很容易做到的事情；其次我不希望设立好条条框框，到什么时候就应该读书，没有什么应不应该，就像课程中提到的“权利”，读书不应该是被设立好的事情，我觉得就像是生活的一部分。孩子怎么读是他自己的选择，作为家长，我更多的想做一个陪伴的角色，把更多的选择权交给孩子。 b.阅读目标说到目标，不外乎就是一个数量的积累。读书不嫌多，但自己也是比较惭愧，走出校园后就没有继续积累这个数量，随着日益发展的网络信息时代，在地铁上人手不是一本书而全部提换成了手机。我希望我可以以身作则，给自己定下一个书单，我希望能以身作则，放下手机，放下浮躁，陪伴孩子一起在“书之子”的海洋里慢慢成长，我希望可以通过我自身的改变，成就孩子的一大步，他读书，我也读书，我们共同完成读书，一起积累更多的数量。 c.阅读效果其实就现阶段来说，儿子还不到一岁半，非要达到什么预期的效果实在太功利心了。我只希望能在现阶段给他感官上的刺激，从声音，触感等方面全面发展，让他养成阅读的习惯，这就是现阶段最理想的状态。养成阅读习惯后，年纪也渐渐长大，就能加入一些故事性的绘本，来帮助他打开思维，我期待有一天他能把故事简单复述一遍，这也是我期待的阅读效果。不过孩子说话这个时间也很难预测，我所能帮助他的，就是一如既往的给他读书，陪伴他。

作者: wx_NIGo96GL 时间: 2019-6-14 16:41

wx_NIGo96GL 发表于 2019-5-7 23:50
201901H08赖瑞玲

2019春季初级班第五课曾芳老师的《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》课后作业 ...

谢谢老师，改变改变拖延症

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