亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族
标题: 6月9日第八课结束后开始写毕业论文--A组 [打印本页]
作者: 201901J20刘淑斌 时间: 2019-6-9 23:07
标题: 6月9日第八课结束后开始写毕业论文--A组
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6月9日第八课结束后开始写毕业论文--A组
6月，故事妈妈成长学员2019（春季）初级班毕业季！
一路走来，在初级班，你学到了什么？感受到了什么？有什么改变？有什么计划？
毕业论文主题：我的亲子阅读成长之路
提交要求：
1、结合初级班课程学习，检视自己这100多天来儿童观、阅读观、公益观的变化以及对未来的规划，完成论文。
2、要求字数不少于800字，符合论文主题要求。
3、截止时间：6月14日晚上24：00，优秀作业和论文都会在三叶草微信公众号推送全球。
4、格式要求：
第一行：组别学号 姓名
第二行：开始论文题目、正文。
5、毕业典礼暂定6月23日，场地待定。
作者: liudonghua 时间: 2019-6-12 22:12
A12 刘东花
家庭阅读对儿童养成阅读习惯的重要性
阅读的好处
英国哲学家佛兰西斯.培根在《论求知》中谈到阅读的益处说：“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲学使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑学与修辞学使人善辩。总之，知识在塑造人的性格。”我们古人也说 “读万卷书，行万里路”，阅读让我们足不出户但仍然可以耳听八方眼观六路，犹如行走了万里路的所见所闻。而阅读前人的知识积累，我们犹如“站在巨人的肩膀上”，可以在有限的时间里懂得更多看得更远。阅读也是大脑接受外界，包括文字、图表、公式等各种信息，并通过大脑进行吸收、加工以理解符号所代表的意思的过程。一项新研究发现，阅读能使大脑短期内发生深层变化。实验者采用功能性磁共振成像技术扫描大脑的结果显示，仅仅6个月的阅读训练就能重塑已经发育成熟的大脑。经过训练，大脑皮层发生变化，大脑皮层的枕叶区域与脑干和丘脑皮下区域之间的连接功能增强。阅读对于已经成熟的大脑还有重塑作用，对于正在发育中的儿童来说，阅读对大脑发育的作用就更大了。
推动阅读的力量
正是由于阅读的重要性，国家的教育非常注重阅读，学校不但鼓励学生课外阅读，学科考试也设计有阅读理解题测试学生的阅读水平。但仅仅学校对儿童进行阅读训练，这个阅读量是不够的，毕竟学生在校时间有限而且时间还要分配给其他科目。幸运地是，目前不但是学校重视阅读，还有社会力量和家庭力量一起在推动儿童阅读的发展。社会上如图书馆、各种阅读推广机构，还有像三叶草这样的义工组织在推动全民阅读。深圳每年都有很多读书活动，全民都重视阅读。在深圳这个城市，阅读成为了很多人的一个习惯。这就给深圳的家庭阅读提供了一个很好的外部环境。
家庭阅读的重要性
但相对于社会和学校推动儿童阅读的力量来说，家庭对儿童阅读的影响力最大。
首先，学前儿童，生活以家庭为中心，学龄期儿童，虽然已经有部分时间在学校，家庭生活仍然是他们时间主要分配地方之一。因此，父母在家庭培养孩子阅读习惯有着独特的时间优势。
其次，按照皮亚杰儿童认知发展理论，儿童认知发展程度不仅不同，还存在个体差异。每个家庭根据自己孩子认知发展程度，给孩子合适的阅读辅导，将大大促进儿童阅读能力的发展。当恰当的能力和兴趣相结合，孩子就有了很强的学习动机，从而非常有利于儿童养成阅读的习惯。
亲子阅读是家庭阅读的重要组成部分。陪伴、引导孩子阅读的同时，不仅父母要养成阅读的习惯，在亲子阅读过程中，还和孩子多了沟通、陪伴和交流，从而促进了亲子关系的融洽。而父母也会因为坚持阅读，在阅读中和孩子一起成长，成为成长型父母，反过来又促进了亲子关系。在孩子小时候，父母的权威管用，但是孩子进入青春期以后，孩子对父母的权威不买账了，那时候的父母就要找话题和孩子聊天。而成长型的父母，因为一直在陪伴孩子成长过程中自我成长，尤其是和孩子一起阅读，良好的亲子关系加上阅读等其他话题，就不会存在和青春期孩子尬聊的情况。而一个好的亲子关系，一个爱阅读的家庭氛围，无疑是孩子养成阅读习惯的好环境。
自从上三叶草故事妈妈成长学院初级班以来，我一直坚持打卡阅读绘本，每天的绘本阅读让自己对绘本的了解和感悟不断加深，坚持的成绩和收获慢慢显露。而家庭对儿童阅读习惯的养成和影响，就像水滴石穿，在每天坚持的力量中，孩子一定会在阅读的路上走得定而稳健。
作者: panhuaone 时间: 2019-6-13 11:18
201901A09 盘华
我的亲子阅读成长之路
19年是幸运的一年，结缘三叶草，并成为三叶草故事家族春季班的一员。19年也是收获的一年，经过在三叶草故事家族的学习，对儿童观、阅读观、价值观、公益观有了一个全新的认识。
下面具体分析我这四个月学习中的收获，及如何将所学运用于亲子阅读、亲子陪伴中。让自己与孩子保持一致步伐，做不被孩子淘汰的家长，共同陪伴、一起成长。给孩子一个全面的成长空间，一个有爱、温暖的家。
《通识观念：童年与阅读|儿童阅读新三观》：女儿是家庭中强有力的核心。无论一天的工作多忙多累，我与爸爸都会抽出时间来陪伴女儿。通过在三叶草故事家族的学习，现在知道如何更好的建立自己的家庭文化，如何做高质量的亲子陪伴。例如我们在一起——每天亲子共读，阅读讨论会，音乐欣赏，戏剧表演，绘本画，手工活动、科学实验，亲子瑜伽，种植活动，出游活动，家庭图书出版等等。
在做亲子阅读时会主要考虑亲子阅读的质量，做到以质取胜而非量。共读时的重点是观察身边的孩子，与孩子产生的交集，对孩子提问的回应，与孩子之间产生的相互影响。并将孩子的关注点延伸、升华。通过学习，我不再惧怕无字书，不再担心自己讲不好无字书。事实上正如李迪老师所说即使讲错也不要紧，父母基于对孩子的了解与爱，讲的不一定是最好的，但会是最适合自己孩子的。
《绘本故事的前世今生——绘本故事的百年发展史》：了解了绘本的发展史。在给孩子讲绘本故事前，自己先认真分析一下故事，不再仅仅依靠文字来获取故事信息。通过学着去读图，理清文字与图画之间的相互作用及相互关系，分析绘本故事的结构，分析绘本故事的材料等方式，获取更多文字以外的相关信息。在践行亲子阅读时更好地去理解故事，带给孩子更精彩的故事，从而激发孩子更多的想法空间。
《读书|阅读的大脑与心灵——家庭中的全阅读思维建构》：摒弃狭义的阅读观——阅读=看书，识字，获取信息。获得全新的阅读观：阅读是思维及整个心灵的建构，方方面面影响我们，小到一个家庭，大到整个社会层面。在制定家庭阅读规划时着眼未来，获取信息。知识不是阅读的主要目的，未来需要我们有终身的学习能力。阅读作为一个基本平台去培育我们终身学习的能力，也是我们获得终身学习能力的核心。
《选书/中国教育体系下的阅读视野之初级篇》：众所周知，在做亲子共读时，选书很重要。在国内，每年有四万本的童书出版，而孩子的时间是有限的，如何从这么多的童书中挑选出最具精华的童书送给自己的孩子呢？这节课教会我如何去给自己的孩子选书。基于对自己孩子的了解，去选出适合孩子发展的好书。 可以参考一些获奖图书，或通过三叶草故事家族的推荐去挑选。
《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》：更明确要帮助孩子爱上阅读的目的——让孩子成为终身读者，拥有终身学习的能力，以及自由自在的思考能力。曾芳老师传授了帮助孩子爱上阅读的四大法宝。为了让孩子爱上阅读，更好的享受阅读，享受阅读带来的快乐，我们全家还一起制定了阅读奖赏制度，如为给阅读带来便利，打造了“亲子阅读最后一米”的理念；带孩子观看绘本剧，让孩子体会立体阅读；尽可能多带孩子去参加一些大伽故事会、作者签名会、拓宽孩子的阅读视野，建立更好的阅读观。
听完曾芳老师的课后购买《说来听听》看了，学习如何去引导孩子进行阅读讨论，怎样开展家庭阅读讨论会，并不定期举行家庭阅读讨论会。
《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》：我们开始借助各种手段：音乐活动，美术活动，戏剧活动，探索活动，讨论活动，去跟孩子一起玩绘本阅读的延伸。让孩子爱上阅读，同时也有利于更好的理解绘本主题。
《公益|小家与大家——我们的公益观》：了解三叶草的公益观。三叶草故事家族是一个致力于推进亲子阅读进入家庭的民间公益组织。2008年成立于深圳，影响力从最初的十几个人，发展至年参与人次15万。其中行政，财务，推广，网络维护等，所有工作都由义工和唯一一名专职员工完成。三叶草故事家族定期举办各种大咖讲座，社区儿童阅读加油站，故事妈妈成长学院，好童书社区巡展，故事讲述，绘本剧大赛等，让更多的家庭受益。在这个大家族里，是一群有情怀有奉献精神的人，激励着我去努力争做一枚优秀的草籽，撒播更多的种子，让更多的家庭受益。并学以致用，把爱传播出去。
《招募|人才市集——三叶草岗位大招募》：再次详细地介绍三叶草，并在群里招募。课后我加入“三叶草’剧爱聊’”，继续学习。希望初级班毕业后再上中级班、高级班……做名终身阅读、学习者。运用所学，走进社区给更多孩子带去故事，将三叶草的公益理念带给更多的家庭。
我是一枚三叶草籽，我愿意跟随三叶草，一路学习，一路阅读。终身做一名亲子阅读的推广者。
作者: beike 时间: 2019-6-13 23:23
201901A01 贝壳
我的亲子阅读观
100多天跟三叶草的亲密接触，养成了天天阅读的好习惯，李迪老师，番茄老师，乐言爸，曾芳老师，麦麦老师的课程 ，让我对亲子阅读观做了很系统和客观的认识，也为亲子阅读找到重要性的理论依据，也更清楚的了解到绘本的了不起，小绘本里的大世界，一些图，一些文字，绘本创作者以丰富的图像信息来传递思想和用意，我们在阅读绘本时可以对图像的感知展开想象和思考，阅读不再是表面的知其意，更想着由外而内，发展成为各种延伸或者特定的意义，更有了去探究作者本身的背景和绘本的初衷。楼兰老师的公益观也让自已更认真的审视自已，也更了解了三叶草募捐来的款向的去处，做为三叶草的粉丝，每年三叶草发起各种捐赠的时候从不落下，每个朋友发的链接都有表示自已心意，第一次自已发起募捐很有神圣感和仪式感，为秋季学员和三叶草大爱的心出一份力。
在绘本的选择和运用上面，很清晰的学会了分类，无论是普及科学，品格培养，美感训练，生命教育，自我认同，环保意识，两性话题都可以找到相应的题材绘本，这个是我以前一直没有去深层考虑过的问题。
亲子阅读从绘本建构阅读力，学会从各种阅读材料中提取各种信息，为孩子以后的自主阅读打好基础，绘本由图和文字组成，阅读就从想象力开始，想象力是抽象思维的铺垫，从图文中去找感觉，就能触动对图象外部生活中的各种联想，打开大脑的使用之门，书中的各种线条，跨页，造型，构图，视角，明度，比例，还有一些特殊构图，看似无意却一切都是作者深思熟虑的产物，看了二十一位世界顶级插画家访谈集，清楚的知道图画书为什么重要，视觉语言讲故事，这种语言是丰富的，多层次的，表面上让人误以为过于简单，但其表现方法实际上是精致而复杂的，画中人物的面部表情和肢体语言，读到的是与这些人物的情感相互交流…….
看图有看法，才能有想法，有了想法才能学而有得，为自已所用。
一百多天来更让人开心的是身边也有了一群志同道合的爱学习的宝妈及各行业大咖，立志做一个阅读推广人，让更多的人爱上阅读，阅读是灯，照亮人生。
作者: worthwords 时间: 2019-6-14 10:54
本帖最后由 worthwords 于 2019-6-14 11:17 编辑
A07 刘路
阅读滋养人生-我的亲子阅读成长之路
首先我想表达的是,我非常幸运在众多申请者中顺利进入“三叶草故事妈妈成长学院2019(春季)初级班”的学习队伍里,其次我想说的是伴随着初级班八节内容丰富而接地气的课程学习,我收获了知识,收获了改变,收获了朋友,这一切都很幸运。我感恩这段旅途遇见的每一个人和每一个美好的时刻,首先我想感谢三叶草这个公益组织,三叶草仿佛是一家生产有趣灵魂的造梦工厂,其次感谢组织里的所有义工讲师、班长、班委,等等等等,感谢你们天使般的无私奉献时刻温暖着初级班的每一个我们;我还要感谢我们A组组长、副组长、协理,以及A组所有可爱的小伙伴们,很开心学习的路上有你们相伴。
>在初级班，我学习了:
童年与阅读--儿童阅读新三观;
绘本的前世今生--绘本百年发展史;
阅读的大脑与心灵--家庭中的全阅读思维建构;
选书--中国教育体系下的阅读视野之初级篇;
读书|故事的魅力--让孩子爱上阅读的法宝;
绘本好好--玩居家也能玩的阅读延伸活动;
公益小家与大家--我们的公益观。
除了这些宝贵的知识财富,我学到更多的是运用所学为三叶草发光发热的能力。
>在初级班,我感受了:
大自然的三叶草无处不在，绿意盎然的丛生植物，因着
它一蓬蓬一簇簇的亲密无间，还因着它以纤细的嫩茎支撑起的三颗心。社会中的三叶草组织无处不在,那三颗心所传递出的核心价值(童心-永怀赤子之心)、爱心-爱人如己，生命充满激情)、慧心-喜阅善思，尽享智慧人生),每一位草籽们都在走心演绎。三叶草大咖们的开悟、通透;讲师们的睿智、豁达;工作人员的敬业、奉献;学员们的鼓舞、欢欣;草籽们的无私、大爱……太多太多的感受都汇成一个心愿:我想升入中级班的学习,继续成长壮大,做一粒发光的草籽。
>在初级班,我成长了:
初级班全部课程下来,我开始理解阅读重在内化,吸收。 我开始明白囤书囤的是有计划推进的阅读计划,而不是囤出一堆即视感的虚荣心满足,选择让孩子感受温暖、舒适、平和的书,我想这就是好的阅读它该有的最初的样子吧。我领悟到作为父母,我们需要首先想明白的是:孩子是什么样的人,而不是孩子将来是什么样的人,艾登钱伯斯的话:“如果我们没有听过故事，那我们可能就很难进入到自行阅读的阶段。”而三叶草之于我就是我的艾登钱伯斯。
>在初级班,我计划了:
绘本阅读是不以教孩子写字认字为目,而是帮助儿童养
成阅读习惯，奠定儿童对阅读图画书的兴趣和能力。为孩子读故事是帮助孩子成为一位真正读者的必经过程，绘本阅读是帮助他们进入文学世界最自然的一个渠道。我们在孩子尚且幼小的时候，给他讲故事，培养他浓厚的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，打好阅读的基础。希望我们都能够细微见著，由小及大，在书籍和爱的陪伴下持续滋养心灵，达到春风化雨，润物无声的习得性能力,然后再用这种能力反哺三叶草,反哺社会,让世间的爱流动起来,我们一起成长,让世界充满爱。
最后我想表达的还是对三叶草的感谢,感恩,我还想表达对自己的感谢,感谢自己永远不失探索的勇气,感谢自己喜欢尝试的心态,让我认识了三叶草并为成为三叶草的一份子而深深地自豪。
作者: 201901A11 时间: 2019-6-14 12:25
291901A11蔡瑞秋 我的亲子阅读成长之路 今年春季的故事妈妈成长课程总共七节课 第一节课： 童年与阅读--儿童阅读新三观; 第二节课：绘本的前世今生--绘本百年发展史; 第三节课 阅读的大脑与心灵--家庭中的全阅读思维建构; 第四节课：选书--中国教育体系下的阅读视野之初级篇; 第五节课：读书|故事的魅力--让孩子爱上阅读的法宝; 第六：节课绘本好好--玩居家也能玩的阅读延伸活动; 第七节课：公益小家与大家--我们的公益观 记得在年前，横岗图书馆阅读群看到三叶草故事妈妈毛妈发招募春季初级班的成员，想着三叶草的故事妈妈在横图讲故事已经几年了，途中虽然断断续续的带娃去听故事，但每一期都很积极的发到家长群（现在虽然不在深圳但横图有故事会也会发家长群）有空就跟其他家长一起带娃去，因工作原因，离开深圳到中山发展，深知自己资历浅，怕审核不通过报不上名，后来再仔细看招募信息，竟然是在线上学习的，抱着试试看，咨询一下毛妈看外地的能够报名参加么？行就参加，不行就放弃的心态报名，很幸运竟然通过审核了，加入三叶草故事妈妈学院初级班时，第一节课看到收集课前问题我就好奇（阅读新三观？难道还有传统的阅读三观？相当期待新三观是什么）。学习期间的亲子共读每天晚上的打卡，都会有好几个家长坚持在我打卡时给我点赞，才开始几天，就有几个家长也跟着在群里发绘本阅读打卡，虽然没有在三叶草里面打卡，但我觉得起码有影响和带动到其他家长一起打卡朋友圈，坚持到现在，亲子共读打卡110天以上了，这么多节课全部上完了，听完各讲师的课，我很感动！感恩！感动讲师们对新一届学员们的无私付出和奉献！感恩遇上三叶草，原来是前一期的学员们募捐的费用给我们这一期学员，听了课才知道原来我对亲子阅读认识是那么的少，亲子阅读阅读竟然可以起到这么重要作用，听完课，懂得了阅读是亲子沟通的桥梁和渠道，通过亲子阅读，跟孩子就会有共同的话题，有一样的感受，如果感受不同，讲完一本绘本或者一章节的内容，也可以各自谈谈感受，让亲子关系更和谐更融洽；也懂得了孩子是缺乏安全感的，但通过亲子阅读时的拥抱在一起，一起拿着绘本一起享受文中的内容的肢体接触和语言沟通，也可以给到孩子温暖和幸福感，通过亲子阅读可以让孩子认识自己认识外面更宽广的世界。 学到了看似简单的绘本，竟然可以通过音乐、美术、戏剧、对话和探索方式去玩起来，原来绘本延伸这么多种，乐趣无限！现在的娃每天催着讲故事书，在周末看完时就会说：“老妈，一起来想一下要怎么玩，老妈你看看这样行么？老妈……” 课课都精彩绝伦，理解能力比较差，就慢慢跟，在听课和实践的学习过程中收获越来越多，努力了，就会有收获，认真坚持了，跟着其他优秀学员和优秀前辈讲师学习，每天收获一点点。很享受这种学习的过程。最后一节课是义工岗位招募，在横图三叶草故事妈妈隔周就会有一期的故事会，我有空就会报名参加比较简单操作的签到义工或者秩序义工，线上的那些岗位都是属于技术型的，也不懂，只能计划在以后，中山有站点了再看能帮什么忙，今年才搬来这边通过地图搜索找到了这个镇的图书馆，并加入了在这边图书馆的读者群，感觉自己又找到了组织找到了家，往后在这可除了参加馆里力所能及的活动，有机会再带动周边的家长和班里的孩子家长，让更多的家长和孩子知道三叶草了解三叶草，懂得三叶草，，在三叶草的大家庭里，每个学员都很认真努力，向大家看齐继续努力学习。一起为亲子悦读越快乐加油！ 最后~再一次真心感谢三叶草各位义工老师们！！
作者: Angela罗玲 时间: 2019-6-14 13:34
本帖最后由 Angela罗玲 于 2019-6-14 13:36 编辑
A16 罗玲
亲子阅读，乐在当下静待花开
在一个失眠的深夜里，翻看到友人在朋友圈转发的三叶草初级班招募，当即毫不犹豫地报了名。因此有幸加入三叶草成为一名草籽，对三叶草了解得越多就越自豪，与周边的人谈论起三叶草无不是骄傲满满。
不知不觉间，竟已迎来了毕业季，学习期间真是受益良多，意犹未尽。通过在三叶草的系统的学习，更坚定了我亲子共读的信心和方向，同时也里更详细合理的规划。
亲子阅读，如何登上巨人的肩膀
我实在是很喜欢看书的，所以自然而然地在孕期里便已经开始给宝宝囤童书。孩子出生后，当我抱着小小的一团肉肉翻开小小的一本书柔声细语给她念短短的句子时，内心一片柔软喜悦。
初初在给孩子选书时，我总是从自己的喜好出发，面对林林总总的儿童绘本诸多纠结，可后来才渐渐领悟到：绘本阅读，不在于绘本本身，而在于共读的过程中父母与孩子共度的亲密时光，更在于孩子对这个世界的体会与感受。通过亲子阅读，让孩子感受到爱；通过亲子阅读，向孩子初步描绘这个世界，并希望他们心中永存一片幻想王国。
父母是孩子的第一任老师，能够互相依偎共度一本好书的日子在未来漫长的一生里是多么的短暂且珍贵。亲子在前，阅读在后。一个孩子的内心得到了满足，他才会有更多的力量去做他感兴趣的其它事情。在亲子阅读的过程中，反思自己的育儿行为，理解孩子，调整自己的育儿行为，更好地伴随孩子成长。
孩子讲故事，理应自然而然地，保有孩子天真的本性。阅读可不是为了识字，学习道理和知识。在童书里，天马行空万事万物充满各种可能，孩子们可以自由放大感官、放飞想象力和创造力，愿这自由自在的幻想王国能伴随孩子一生，永远天真永远热忱。
找到孩子的兴趣点，耐心的陪伴，家长以身作则，打造一个适宜读书的环境和氛围，引领孩子爱上阅读，希望我们的孩子能够成为一位真正的阅读者，并受用终身。
亲子阅读，三叶草花开
每每与人聊到三叶草，大多数人都会惊讶于三叶草历史的长久、组织的广大、特别是难能可贵的公益性质。公益的形式多样，除了金钱的支持，行动上的积极参与在现今忙碌的工作生活中，更是难得。但是在三叶草组织里草籽们积极投入，不求利益回报，只为推广阅读推广亲子阅读，一片赤诚。
100多天的阅读打卡朋友圈分享，我一天都不肯落下，也有不少朋友感召自发加入了三叶草的阅读打卡行列，并表示要报名参加下一期的学习。近期，我还与中级班的朋友一同在小区组织开展了一个公益故事会，以盒子剧场的形式讲述了《青蛙王子历险记》这一精彩故事。渴望未来能以更多的形式亲力亲为推广三叶草，推广亲子阅读！
三叶草故事家族还在不断壮大发展，路越走越远，我们遍地播种遍地发芽。凡有孩子处，皆有三叶草。
亲子阅读，我们一直在做
在第5课课后作业里，我做了一份SMART+I阅读计划，信则立、立则行、行则通、通则恒，未来我们会按计划行事，并且坚信能够做到做好。
种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。亲子阅读任何时候开始都不会太晚，同理，亲子阅读任何时候开始都不会过早。
坚持亲子阅读，乐在当下，静待花开。
作者: shirley2019 时间: 2019-6-14 14:06
本帖最后由 shirley2019 于 2019-6-14 14:12 编辑
我的亲子阅读成长之路
回顾跟三叶草接触的这近半年时间，感慨良多。坚持打卡，认真完成作业，4个月的时间，在一个成年人的生活里真不是一件容易的事。我想过放弃，所幸又坚持到了今天。
做的不够，略有遗憾。
我给自己打70分。给自己扣除30分的原因是我没有读完给自己制定的书单，跟孩子一起打卡的日子里，最后一段时间没有一开始做的认真。遗憾的是，公益筹款没有扩散到更多的人，后面这段时间分享打卡的书目，挖掘的深度不够。
生活不易，干扰项很多。
这几个月时间，我经历了自己生病手术，家里老人生病住院，孩子急性咽峡炎。作为一个职场妈妈，一个人接送陪娃，我想跟自己说辛苦了，截至到昨天我坚持了每天打卡，完成了前面7次作业，每次作业都获得了A-以上的成绩，参加了娃幼儿园故事妈妈团。在前段时间，娃连续高烧，在提交第七次作业的晚上，娃的爸爸问我打卡了没有，我说我想放弃了，我说我不想应付，实在没有时间和精力了，他鼓励了我，让我坚持下去。曾经他和我一起完成作业，一起讨论我们的阅读计划，一起陪孩子玩绘本，我们曾经这么认真的做这件事情。在初级班的学员里，我们不是做的最优秀的那一部分，但是应该欣慰的是我们有了进步，坚持了下来，获得了关于亲子阅读的知识。
回顾课程，实施下去。
刚刚我又回顾了自己曾经学习的课程，包括如何建立自己的家庭文化，如何和孩子阅读绘本，如何建立全阅读思维，如何选书，如何制定阅读计划，如何玩书，我曾经也那么认真的反复听了老师的课程去完成作业，尽管计划实施的不尽理想，我们收获还是满满的，这几个月里，我们对大人孩子的书柜进行了分类整理，还准备再购入新的书柜，将家里的阅读环境打造的更好一些，我们尽可能挤出阅读的时间，营造家庭阅读的氛围，我也计划把自己的作业打印出来，和爸爸定期回顾一下我们做和实施的情况。
无限感谢义工和老师
很感谢很感谢三叶草的老师们，在我坚持不住的时候，我想到了你们一定也我一样忙碌，感谢你们工作之余，牺牲休息时间，为我们准备学习的课程，批改作业。谢谢静待花开姐姐，您引导我加入三叶草。感谢三叶草的义工们，你们辛苦的付出。感谢我的贝壳组长，我知道您也很忙，每天督促我们打卡，辛苦了。
初级班的旅程马上就要结束了，亲子阅读，家庭阅读，公益推广的路还很长很长，我想跟自己说，增长力量和智慧去克服困难，坚持坚持再坚持！
作者: A19-095 时间: 2019-6-14 16:45
A19-095 李萍萍
我的亲子阅读成长之路
认识三叶草是一个偶然，看到朋友发出的连接。当时那个羡慕的心情无以言表，因为我一直觉得自己是个爱讲故事给孩子听的妈妈，却苦于没有见识过专业培训而觉得自己很不足。怎么才能带给孩子更好的阅读呢？绘本到底该怎么去好好的阅读？我要是能把这么好的东西传播给身边的人就好了等等。
第一课《童年与阅读- 儿童阅读的新三观》
李迪老师讲诉的儿童阅读的新三观：儿童观，阅读观，价值观。从以人为本的中心出发，尊重儿童的选择和意愿。阅读是让孩子与书产生直接
的连接，我们注重读书的过程，享受书的乐趣，而不是单纯的屯书而不阅读。引导孩子正面的价值观。
第二课《绘本的前世今生- 绘本的百年发展史》
陪孩子阅读绘本的时候，注意到跟孩子一起了解一下绘本作者的创作时间，背景，作者的一些故事。自己也了解了绘本经历百年的源起与漫长的发展。绘本结构的设计，文图的搭配，最好的阅读方式，图画书的分类。
第三课《观念/阅读的大脑与心灵——家庭中的全阅读思维的建构》
全阅读思维，指不把阅读局限在识字获取信息的侠义范围。阅读给孩子，以及我们的家庭造成影响，建立终身阅读的能力。家庭共同建立阅读的计划，孩子和大人共同执行。
第四课《选书/中国教育体系下的阅读视野之初级篇》
从孩子0-3岁的早期阅读的认知，0-15岁核心的阅读素养，以及什么是好书，怎么选好书，有了更好的认识。
第五课《怎样让孩子爱上阅读-让孩子成为终身阅读者》
更详细的了解到阅读的全新过程：坚持阅读，打造阅读氛围，说说以打开思维，不拘一格做一个有趣的阅读计划。
第六课《玩书/绘本好好玩- 居家也能玩的阅读延伸活动》
绘本的好玩好看在于它有无限的可能性，除了和孩子一起听说故事，我们还可以陪孩子一起设计延伸活动，跟有趣的理解绘本的内容和加深对阅读的喜爱。
第七课《公益/小家与大家- 我们的公益观》
非常感激三叶草的公益分享，让我得到了很好的学习，感恩三叶草全国各地的公益工作者的付出，我们才能学习到更多的东西。而今我也是一位三叶草的小草籽，希望我也可以尽自己的一点力量把阅读推广在自己的身边，让更多的孩子看到好的故事，让更多的爸爸妈妈知道原来阅读并不麻烦，阅读可以带来很好的成果，只是我们需要坚持去陪伴，愿意跟孩子分享这样的阅读时间。
我愿付出自己的一点小小力量，传播三叶草的阅读理念，分享好的书本，做一名合格的小草籽。
作者: 787457451 时间: 2019-6-14 21:05
2019A18林丽婷
故事妈妈成长学院•2019春季班毕业论文
畅游绘本，共享亲子阅读魅力
不知不觉即将迎来了故事妈妈成长学院初级班的毕业季，感觉还沉浸在学习阅读绘本的快乐氛围中。感谢这一百多天来三叶草带给我的成长，过程是一种沉淀，是一种享受，如今更是一种不舍，也许分离是为了更好的相聚，我也希望有机会进到中级班继续学习，一起学习绘本阅读更深层的知识！
通过这四个月的学习，一共学习了七个课题:一.阅读的新三观，二.绘本百年发展史，三.阅读的大脑与心灵，四.选书，五.让孩子爱上阅读的法宝，六.绘本延伸活动怎么玩书，七.公益。这些课题内容使我学到了很多，还得慢慢的去消化，去沉淀，去应用。懂得了一本简单的绘本的内容意义，还有一本绘本对小孩和家庭之间的一个关联。
感受：
引用书评的一句话：“上学与读书是不一样的，上学有其时，读书无穷尽;上学的重点是我获取知识，读书缺是一辈子的事，是一种生活方式，一种信仰”。我想说孩子阅读习惯的培养，和家长是学霸 还是学渣没有关系，和家长的学历没有关系，关键看父母是否具备终生阅读的学习习惯。 所谓的育儿根源是育己，所以如果你家娃娃不爱看书，那就先从父母自身阅读做起，才有可能带动娃娃。还有一种办法就是从给孩子讲绘本开始，因为绘本是一个博大精深的东西，你会为了给孩子延伸绘本的知识去进一步的学习或查阅资料，比如为了带娃娃去看鹦鹉园看鹦鹉，我会搜集家里所有的百科全书，找鸟类里的鹦鹉，这也是囤书多的好处，其中《DK动物百科全书》帮了我们大忙。在漫漫地阅读绘本的道路上，你会发现孩子之间潜移默化的一个变化，孩子和家长之间的一个默契，这都归功于阅读绘本的魅力，所以你会觉得这是一个大收获，所以非常感谢三叶草让我在这个绘本之路走得如此丰富精彩。
这四个月的学习时间里，使我改变了许多，以前觉得生了娃之后，阅读已经成为一种奢侈，以前随处看书的氛围，好像有了小孩之后已经慢慢变少了。通过三叶草各个阶段的学习，发现原来绘本阅读是无处不在，似乎又激起年少读书时的那份热情，绘本亲子阅读氛围也越来越浓了，当阅读成为一种乐趣时是那么的美好。每天都会有固定的亲子阅读时间，还通过了学习懂得了阅读绘本的延伸活动，还有通过绘本玩的各种小游戏使孩子自然而然的喜欢上绘本，这已经把它当成每天必做的一件事情。从此家里的书柜越来越满，绘本的分类也多了。
计划:
1)要让全家动员加入亲子阅读，规定每天爸爸都要有陪读时间，亲子不是只有妈妈能行，我相信爸爸的加入会得到互补优势;
2)我家大宝读幼儿园，小宝1岁半，适合陪读，平时早上给二宝读绘本15分钟左右，睡觉前陪大宝看各类型绘本;
3)周末一家子在书架前共读，时间适当延长，可以分一起阅读，互换阅读，这样能培养之间感情默契增强彼此安全感，提供多元化环境，形成良好习惯；
4)每个月去2次图书馆，参加有关儿童绘本故事分享会;
5)有效的培养孩子独立阅读，从图开始再到图文绘本，从中认识自己，固定阅读思维模式，从而提升审美能力和拓展视野;
6)让孩子养成爱读、爱书的习惯,陶冶情操,获得愉悦。
7)读书要认真,要做到能简单复述读书内容,能明白故事含义,能有一些读后感想。爸爸妈妈要以身作则,读书时间不开电视电脑,不干无关事务。
8)已按需求做出绘本阅读计划和书单。
读书主题:我读书,我健康，我快乐！
以父母之心当老师，要有爱的情感与态度，要具备爱的行为与能力，要懂得爱的艺术，要有奉献精神。共情，共读，共写，“蹲下来与孩子讲话，站起来带孩子走路”，这是时老师为师的境界，怀家长之心做教师，以爱走进每个孩子的心灵，用阅读成就每个孩子的明天
一直坚信阅读带给人的改变，找到尺码相同的那个人，一路陪伴，会更好走！我相信三叶草就是伴我成长，草籽们陪伴同行的伙伴，不忘初心，终身成为阅读推广者，做一名合格的草籽，传播阅读的影响力，极力于三叶草公益，让更多家庭享受这份爱，畅游绘本，感受亲子阅读的魅力！
感恩有你，我们一路奋战！
作者: 小哲妈 时间: 2019-6-14 21:55
A05邹艳芳
《初级班学习个人受益匪浅，但家庭阅读推广我依然迷茫》
下个周日故事妈妈成长学员2019（春季）初级班就要毕业。为期四个月的线上培训就要结束了。2019年1月1日子宁共读群建立，好多互相熟悉的故事妈妈们不仅运用课程所学参与各个地方的活动，大家还在这个自由空间分享各个平台讯息。1月8日 “三叶草”第一次被筑梦气球谈起，我和好多故事妈妈才了解到这个在深圳沉淀了十年专心做阅读推广的公益组织。广州的雪儿老师1月29日在群里分享三叶草草故事妈妈成长学员的招募消息。当大家高兴地分享入选三叶草的喜讯时，不少故事妈妈开始关注三叶草故事家族公众号等待秋季班招募。
2月25日在三叶草2019（春季）初级班群我们迎来了第一课：李迪老师的《童年与阅读-----儿童阅读新三观》。课前启发思考的提问儿童阅读新三观，话说自己是懵的。三观，我只知道人生观、价值观和世界观。儿童阅读新三观是啥？儿童阅读旧三观我都没听过。原来是现代家庭中的儿童观、阅读观与价值观。儿童阅读的基本观念，观念没有得到校正，学到再多选书、读书、玩书的技巧，对于孩子的帮助并不大。这个观念我体会太深刻了。我知道孩子表现出来的问题的根源，都不在孩子身上，挖掘下去其实最终都还在父母这里。在接触三叶草之前我就注重家庭阅读，16年真正自己独立带孩子的时候，长期的亲子共读便开始了，我住在娘家，我还影响到到我弟弟的两个孩子，她们也爱上了绘本。同年接触到Reading Town成为故事妈妈，今年是成为故事妈妈的第四个年头，依然感觉自己是在负重而行。因为感觉真正受自己影响的父母屈指可数。
李迪老师第一课结束时，我去小学教师办公室串门时无意中遇到一个五年语文老师抱怨自己不懂生物进化如何给学生讲《童年的发现》，我热心帮她找了不少图片资料，很幸运不久后奇想国第一期故事会活动用书就是《我曾今是一条鱼》，当然我在她班上成功落地了。但是我并没有被我的绘本阅读观念影响到。授人以鱼不如授人以渔。一直在授渔，渔一直难以授出。我得好好反省。
了解儿童观的进化、流变、构建很重要。孩子不是缩小的成人。童年的概念在人类历史上不是一开始就有的。在美国儿童保护协会居然比动物保护协会晚了十年。推荐大人们给孩子们看绘本形式的儿童权利公约《孩子的权利》，让更多孩子们了解自己的权利，他们甚至能发挥自己童年的力量。孩子已经成为家庭的核心，孩子成为成年人的必经阶段：个性的培养、自我控制、延迟满足、思维逻辑、生活知识。
书本学习不符合自然，和孩子当时的生理激素和比较激烈的个性有冲突。给孩子适合儿童阅读的读物，孩子的专注力会更多地被故事本身所吸引，那他就不需要通过强制性的手法，让孩子们去获取这样专注力，利用优秀的绘本通过优质的内容，好的素材来帮助孩子打开一个全新的世界，何乐而不为呢。通过大量童书的阅读，我们可以学习到理解与共情，因为在童书当中有大量的跟儿童生活息息相关的场景。当书籍提供的经验和生活当中的经验相互印证孩子们更能深刻理解。通过故事妈妈的孩子身上的真实案例，我们发现这样的阅读，对于一个孩子的这种语言文字能力的表达，是非常有帮助的。其实书籍的种类是非常的多，我个人也强调阅读不偏食，我拥有的书很多比如儿童文学类的书、创意想象的书、理解共情的书、关于科学普及的书、关于艺术表现的书。在阅读的过程中，帮助自家孩子建立一个完整的知识架构。
亲子共读的时候，我们其实是在跟孩子享受一段非常高质量的亲子陪伴，亲子陪伴，并是简单地把书从头到尾给念一遍，而是在这个过程中，我们和孩子之间所产生的交集，我们对孩子的关注，对孩子提问的回应。彼此之间语言的交流，声音、体温之间所产生的相互的影响，这些因素共同构成一段美好的阅读时光。这才是亲子阅读、亲子陪伴的关键点。所以说，当我们在和孩子读书的时候，大人要更多的去关注孩子，他想要读的地方在哪里，他所关注的点在哪里。我们从这个点还可以延伸到哪里去，如何帮助他去升华他所关注的。我段话我会经常和注重孩子阅读但又带有强烈功利心的家长提起。交好一位宝妈重视阅读却因为目的性太强导致孩子逆反不愿意配合阅读，在我和她的多次沟通下情况有好转，通过我带去她家的书，反馈都很好。这几个月我和与我沟通的家长多次强调，其实孩子是喜欢你抱着孩子读书的那种感觉。也会用这个来提醒只陪老二共读，让老大自己读书的家长。
因为在乡镇没有公立图书馆，我只能靠自己来屯书。买书如山倒，读书如抽丝，这是我真是的现状。虽然我家孩子一次看书的时候能看很多本，但是大多时候他会选择他看过的他喜欢的重复阅读。比读了大量书更重要的是有效阅读才最重要，所以他重复阅读我是不会阻止的。是阅读的行为让书产生了意义。所以我会主动借书给我认识的家长。本意是让亲子共读，但不少家长只是把书丢给孩子，最后告诉我孩子不喜欢看书。也有带着孩子到我这来，口口声声说孩子不爱看书，孩子却对我的书看得恋恋不舍，最后回家时选了本书借回去看，还了以后再也没有下文的。来我这里的成年人一开始会表示出想读书的意愿，但最后都会说没时间看，即使把书借回去的最后也会原封不动没翻一页还给我。 以前总想着影响身边人开始亲子阅读，后来才发现动起来的都不是你影响的，而是早就有觉悟的，我只是一个引子而已。第二书房的图书漂流站点一直申请不下来，因为一个书包需要50组家庭接漂，组织50个孩子轮流看漂流书我绝对能做到，但是让50个家长参与进来是不可能的事，因为小规模的本地图书漂流尝试数次无奈都做不起来最后只能通过微信做成全国漂。。
第一次听李迪老师的课，特别想做一期宣传家庭阅读理念的板报一直没做出来。端午前夕，我将两本《小艾的端午节》做成了绘本墙贴在我刻字店的外墙上。我只留意到一位骑三轮的老人专门停下车观看了一下。平时见不着人影的房东出现了，他第一次想撕掉我的绘本墙被老公劝退了，没过几天他没打招呼直接把它撕掉了。在不懂阅读的人眼里它只是一张大号的碍眼的还易铲的牛皮藓，而其它同墙的上百张牛皮藓依旧存活着。不同频我只能想其它办法，我等15号发工资去买个立式白板来展示绘本，看他还敢不敢撕。想想这种坚持都很可笑，但我就一直再做这么一个可笑的人。16年到18年一直有自发组织校园外的公益故事会，参与的家庭多的时候有20多个孩子，但真正冲阅读而来的只能用一两个手指头来数。一直感觉很失落，是我想得太多，要求太高，已经有两个了，我先满足一下就好。
之所以参加三叶草培训因为感觉自己遇到了瓶颈想突破。培训课程已经结束，没有人来自己新开的绘本馆借阅没有人来参加盈利故事会，但是纯公益的校园故事会反而越做场次越多。
我需要重新审视一下自己的公益观。一个没有任何收入工作的人是否应该坚持做自己喜欢而没有任何收益的事。我知道故事会这事我不可能停下来，有没有收入我依然会做下去。下个学期校园故事会何去何从慎重考虑。
作者: 201901A20 时间: 2019-6-14 23:25
201901A20。许祝芳 打开我的亲子阅读成长之路 2019很荣幸加入三叶草，做一名草籽。初识三叶草，是在一位妈妈的朋友圈募捐上知道的，那时是习惯性见到募捐都会捐些，没想到今年就幸运的加入了。在“三叶草故事妈妈成长学院2019(春季)初级班”的学习队伍里,每一节课程学习,我都学习了丰富实用的内容。也结识了群里的朋友。 这段时间里每日坚持的打卡让我养成了，睡前亲子阅读好习惯，也影响了娃。娃每天会主动要求看书读书。 上完这节课，我也了解三叶草的组织架构以及发展历程。 没加入三叶草，《我爱你》这本绘本，我只能按照字面读给娃听，完全不会去想象去延伸。经过这8节课的学习， 我对该书的理解： 作者日本宫西达也。作者采用很现代的绘画手法来表现，让读者能懂得每个角色的表达。很久以前，恐龙们住在地球上的各个角落，住在不用地方的恐龙完全不一样。颜色、长相、甚至说的话都不一样。它蓓翼龙跟霸王龙住在一个区域，语言可以想通。当大家在食物贫乏的时候，它蓓翼龙主动带着霸王龙去寻找食物。一路走啊走啊，霸王龙实在走不动了，它蓓翼龙便咬住霸王龙，霸王龙使劲最后力气甩开它蓓翼龙，心情却挺难过。之后遇到三只平头龙，它们分别找来了三种食物喂食霸王龙，虽然语言不通，但能互相感受到对方浓浓的爱意。彼此学习，并学会了最重要的语言“我爱你。 延伸活动： 带着娃在外比赛，刚好带了这本书，就开始画画了。还约上小伙伴演了这5只恐龙。 材料： 纸、笔和彩色笔 过程： 两娃合作，按照封面画画并上色，爸爸在一边画《你看起来好像很好吃》 演绎： 姐姐扮演霸王龙，嘟嘟哥哥扮演它蓓翼龙，在床上奔跑假装飞翔，妈妈和爸爸和妹妹扮演三只平头龙 讨论： 它蓓翼龙这样欺骗霸王龙，延伸讨论到“狼来了”的故事。三只平头龙延伸到几个关系好的小伙伴 实践后的反思及总结 手工活动可以更丰富，多接触好绘本。还会一起做手工。
作者: 冬日暖阳 时间: 2019-6-14 23:33
A15漆玲 八堂课的小收获
很高兴从一位朋友口中得知三叶草，并能成功进入初级班学习，认识了这么多优秀的爱阅读的妈妈们，最喜欢的一句话，三叶草是一颗会讲故事的草。进入初级班以来第一次给小宝坚持读了110天的绘本，之前都是断断续续地讲，由于有8个月的老三要照顾，总是顾不上她，所以一直说没时间；但加入三叶草后，这个硬性任务却让我坚持了下来。为自己鼓掌加油！
从李迪老师的第一讲就深深地吸引了我，第一次知道还有儿童发展史，虎毒不食子，一直以为人类和所有动物一样，对孩子的保护是以身俱来的，而且还有儿童公约，后来跟孩子老大讨论此事，她说在学校看过此书，看来我真是孤陋寡闻了，太需要学习了，否则以后要被孩子嫌弃了。
再到后来的绘本的前世今生，原来一本绘本还藏着这么多知识，后来跟孩子讲绘本都会特意看看封面和封底，还有扉页等都可以和她讲讲。同时对选绘本也有了些方向。在后面几堂课对于我们跟具有实操意义，之前一直喜欢买凯迪克大奖绘本，买回来发现有些故事性太强不适合小宝，而且画面也不是很容易吸引孩子，听了李迪老师对几个大奖绘本的介绍后，对于这块知道怎么选了。再有就是后面的玩书，之前一直苦于不知道如何多方面多角度给孩子讲绘本，听了这两堂课后，收获颇多，特别是很多同学非常棒的作业分享！
关于楼兰老师的新公益观，公益也可以利人利己，感触颇深。之前的公益让人觉得有点私心都是罪过，原来也可以从自己出发带孩子一起，帮助孩子认识新朋友，锻炼孩子等，找到适合自己的公益事业，真的很赞！
最后一堂招募课听完，迷糊了，不知道该怎么报，实在娃太小，出不上力。不过会力量参加活动，有空做做义工，力所能及地做好自己吧。
以上是我八堂课下来的浅显感受和收获，当然收获不只这些，自从坚持打卡以后，每天坚持给孩子讲绘本，她进步真是惊人，没有学不会的孩子，只有不用心的父母。以后打算一直坚持下去，感恩结识三叶草，感谢三叶草的每位老师和义工的辛苦付出！
作者: 201901A08红 时间: 2019-6-14 23:50
201901A08 谢彦红
我的亲子阅读成长之路
一转眼，三个多月就过去了，时间好快！仿佛入选三叶草初级班的一切都还在昨天。我感恩这段旅途遇见的每一个人和每一个美好的时刻,感谢组织里的所有义工讲师、班长、班委的无私奉献;我还要感谢我们A组组长、副组长、协理,以及A组所有可爱的小伙伴们,很开心学习的路上有你们相伴。是这一切让我收获了知识,收获了朋友。亲子阅读对我而言应该是一件享受的事情，同时能自我审视，和孩子一起成长，期望孩子也成为终身的阅读者。
记得当初在听完我们组同学的自我的介绍后，我觉得大家真是太厉害了，莫名有种紧张压力感，最大的感受就是：比你优秀的人比你还更努力，你没有权利不努力。我们组学员抱团学习共同毕业，这让我感受到了三叶草家族的爱，真的非常感恩每一位。我更体会到了三叶草那三颗心的含义，传递出的核心价值(童心-永怀赤子之心)、爱心（爱人如己，生命充满激情)、慧心（喜阅善思，尽享智慧人生)
在初级班，我学习了儿童阅读新三观;绘本的发展史;阅读思维建构;中国教育体系下的阅读视野；让孩子爱上阅读的法宝;玩居家也能玩的阅读延伸活动;我们的公益观。我才发现原来绘本所包含的领域是如此的多元化。我开始理解阅读重在内化,吸收。我开始明白囤书囤的是有计划推进的阅读计划,而不是囤出一堆即视感的虚荣心满足,选择让孩子感受温暖、舒适、平和的书,我想这就是好的阅读它该有的最初的样子吧。
最后我想表达的还是对三叶草的感谢,感谢三叶草故事家族给我带来这么好的一次学习旅程,祝三叶草故事家族越来越好，越来越多的家人们加入我们这个大家庭。
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