亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族
标题: 6月9日第八课结束后开始写毕业论文--D组 [打印本页]
作者: 201901J20刘淑斌 时间: 2019-6-9 23:17
标题: 6月9日第八课结束后开始写毕业论文--D组
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6月9日第八课结束后开始写毕业论文--D组
6月，故事妈妈成长学员2019（春季）初级班毕业季！
一路走来，在初级班，你学到了什么？感受到了什么？有什么改变？有什么计划？
毕业论文主题：我的亲子阅读成长之路
提交要求：
1、结合初级班课程学习，检视自己这100多天来儿童观、阅读观、公益观的变化以及对未来的规划，完成论文。
2、要求字数不少于800字，符合论文主题要求。
3、截止时间：6月14日晚上24：00，优秀作业和论文都会在三叶草微信公众号推送全球。
4、格式要求：
第一行：组别学号 姓名
第二行：开始论文题目、正文。
5、毕业典礼暂定6月23日，场地待定。
作者: 婉夕畅然 时间: 2019-6-11 23:12
2019D19周燕英
我的亲子阅读成长之路
还记得一月份那场三叶草招募，我很认真的写着竞聘班委组委虽然没上不过果然如愿的成为了三叶草的一粒草籽，时间过得很快，马上就要毕业了。很感谢这三个多月里大咖老师们的培训，让我对绘本的专业知识有了更深的理解，对公益有了更清晰的阐述和内驱力。
一直以来，虽然自己很认真的在做故事会，读书会等活动，但是没有经过专门系统的培训，始终觉得自己不够专业，所以当时看到三叶草招募就毫不犹豫的报名了，每次课程都很认真的多听两遍，认真的写着课后作业，朝着优秀毕业生，朝着中级班一路向前。在这过程中收获颇多，感谢D组伙伴们的支持和鼓励，大家一同前进。
现在绘本阅读，亲子阅读越来越畅销，很多人也开始跟着大主流在走，可是如何把一本30几元的绘本读出三四百元的功效来，却是很多人不知道的，很多时候我们都是直接读一遍就放在那了，有的甚至觉得宝贝不喜欢，连带着连书都不让小朋友看。通过这次的学习，知道了怎么选择书单，怎么读书，怎么读好书。很多时候是我们的思维限定了，小朋友可以发挥更多的功能，所以当一本书来了，可以带着小朋友一起用共探式绘本深读的方式引导孩子对绘本进行深读，从孩子的视角出发，让其用自己的言语来表达出对绘本的认知，然后我们再运用家庭阅读延伸活动的方案，让大家比较轻松的爱上绘本，爱上阅读。
在此还得感谢往届的三叶草草籽们，是大家的努力，让三叶草的公益行为走得越来越远，所以今年我们也在不断的在宣传和捐款上多努力，让更多的爸爸妈妈能够有机会得到比较专业的培训，从一开始问三叶草到底是干嘛的？到现在有人追着说三叶草要是秋季开班一定要记得通知我，做读书会等我们也是认真的，如果你想来，就请珍惜名额，加油努力跟上节奏，我相信一个班学完一定收获颇丰。
在公益的路上总需要那么些人坚持着，虽然比较难，但是总有收获！绘本事业也是有情怀的事业，在三叶草学习期间，我也终于迈出了艰难的一步，开启筹备我的绘本馆事业，我相信自己能够给小朋友带来更多更好的故事，也相信自己在接下来仍然会继续为三叶草添砖加瓦，争取建个站，让更多爱故事的爸爸妈妈有施展的平台！
作者: datoumeinv 时间: 2019-6-14 11:29
本帖最后由 datoumeinv 于 2019-6-14 16:48 编辑
D09 李想
我的亲子阅读成长之路
如果让我说出2019年最重要的决定，那一定是主动报名、有幸参加了三叶草故事家族故事妈妈成长学院2019初级班。转眼间学习之旅已经到了尾声，在这里做一个回顾和总结是再好不过的一件美差。
【起点：志同道合、携手前行】
从学校毕业之后就没有参加过开学典礼了，这次竟然因为故事妈妈成长学院参加了一次隆重的开学典礼。现在我还清楚的记得开学典礼的盛况，一百多名来自全国各地的初级班同学汇聚一堂，有带着娃从开封赶过来的二胎妈妈，还有替老婆来表演节目的超级奶爸，从昨日的陌生人到今天的同班同学，是缘分和对儿童阅读的热爱，将我们每个人串联在了一起，串一株三叶草，串一个同心圆。让所有期待未来的呼唤，趁青春做个伴。
我自愿选择加入了D组，几个同组姐姐和前辈都已经落座，他们的孩子都比我的大，经验也相对丰富。虽然是初次见面，但大家因为都怀着对儿童阅读的一腔热忱，所以很快聊开了。生娃之前做梦也没想到，有一天我会因为儿童阅读而遇到这么多志同道合、气味相投的同伴，接下来的100多天里，大家就会在同一片时空下跟着同样的老师上课、写作业、学习分享，在儿童阅读这片陌生的领域里，从第一步开始，一步一个脚印地走下去。
【加速：坚持不懈、进步神速】
三叶草故事家族不愧是最最专业的公益组织，初级班第一课就是李迪老师的烧脑课，关于儿童馆、阅读观大量理论和例证，从古到今、从中到外，一分钟180字的超高语速先给我们一个下马威。我个人还蛮喜欢这样大容量的输入，仿佛又回到了上学时候的突击时刻，虽然有点累，但真的成长飞速。有了这样一个广泛且扎实的基础，接下来的学习之路必定走得稳妥。
初级班的课程和作业排的很紧密，一周上课一周写作业，说实话在上班的同时兼顾初级班学业还是有点冲突的。每周末晚上的上课时间一般都在家里带娃，都是第二天早上匆匆回听一遍。写作业也是见缝插针，甚至在周末加班才能写完。在这个过程中，同组的个别同学已经掉队，慢慢离开了我们。这个时候，我常常鼓励自己说，一定要坚持到底。
幸好，初级班的课程越来越精彩，从理论到实操，从公益到招新，儿童阅读的方方面面都彷佛在我们眼前打开了一扇扇门窗。透过这些窗口，我们看到了以前看不到风景和人，我们的视野也重新打开了更广阔的角度。
【落地：从我做起、阅读实演】
故事妈妈成长学院初级班的宗旨就是培养家庭阅读推广人，让这些人能在自己家里或周围，身体力行去实施或影响更多人。大部分人本身就是妈妈或者爸爸，所以学以致用是上课最大的目的。我个人最大的受益是乐言爸那节课，他的孩子视角让我更进一步了解的孩子的成长规律。因为我的孩子还没有发育到健全的语言表达阶段，所以我才要通过学习更加深入客观的了解她的所思所想，从而参与到她的成长历程中，和她一起面对成长中的问题。
我所在的D组也开展了精彩的线下活动，除了和其他妈妈们经常线上探讨阅读问题之外，我们还组织了线下交流，地点就选在我工作的书店。伴着书香，妈妈和孩子们一起朗读绘本，分享儿童阅读推广中的感悟。
除了我自己，我也把我的家人、朋友拉进来，大家一起为孩子创造一个良好的阅读环境和氛围。有一次我还为老同事推荐了两本得奖绘本，开始他还有点犹豫，觉得自己之前挑的书也很好。后来他专门发微信给我，说孩子现在只看我推荐的那两本，其他的都不爱看了。在自身成长的过程中，我也帮助更多人把好绘本、好内容带给孩子，让更多孩子在童年得到家长的陪伴、阅读的滋养。
【尾声：全新公益、未完待续】
课程的尾声也提到了三叶草的公益观，号召大家力所能及的做一些公益，让好项目能尽快落地，造福大家。这节课其实给了很多人一个全新的公益观，公益没有我们想象中那么高不可攀，也没有想象中那么狭隘。公益是一个可以人人参与的小事，也是可以良性循环的自发行为。我们是公益项目的受益人，也将是公益的传承者。初级班的课程虽然已经结束了，但我们心中萌发的种子还会继续生根发芽开花结果。
未来，我的公益阅读之路将会越来越宽广，除了在自己的小家庭内，我把视野拉到更大的平台——书店儿童馆。在这个平台上，我想把儿童阅读的种子播撒到更多读者心里，让那些走进书店的人慢慢靠近儿童阅读，把好书带回家，陪伴孩子一起阅读成长。
三叶草的故事没有停止，我们的儿童阅读公益梦想未完待续……
作者: 201901D07 时间: 2019-6-14 14:36
201901D07何安政
我的亲子阅读成长之路
加入三叶草之前我们家庭的亲子阅读时间是时有时无的，在我回归工作前我还会经常拿些绘本和儿子翻翻看，即使他听不懂我也会照着念绘本给他听，但自从他入学我回归工作后，生活和工作的双重压力让我经常很疲惫，在他需要我陪伴阅读的时候我常常会拒绝他，让他自己看或者听故事机。很幸运在我们刚开始出现问题的时候能及时加入三叶草学习，亲子阅读对我们而言应该是一件享受的事情，同时能自我审视，和孩子一起成长，我们父母对孩子的期望也是让他成为终身的阅读者，坚信着腹有诗书气自华。
在这一百多天的打卡和每周的上课学习中，我学到了很多很多：
1、李迪老师的《童年与阅读——儿童阅读新三观》，我们从阅读环境，阅读计划，阅读书籍三方面建立了自己的家庭阅读文化。
2、蕃茄老师的《绘本的前世今生——绘本百年发展史》，让我了解了一本小小的绘本原来这么多讲究，图画书的起源发展和分类结构，图像画面，色彩排版，书的材质等等都让我对绘本有了新的认知。
3、乐言爸的《读书|阅读的大脑与心灵——家庭中的全阅读思维建构》，从人类大脑出发，分析了亲子阅读对大脑的重要影响。阅读能让孩子更加自信，想象力，语言表达能力，学习能力，审美观等等多方面都得到提升，并让我们从孩子的角度出发去理解绘本。
4、李迪老师的《选书|中国教育体系下的阅读视野之初级篇》，让我知道该如何选好书或选合适的书：获奖书目，机构荐书，名家书单/私家书库，符合孩子个性/满足当下心理需要，适时应景。
5、曾芳老师的《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》，从WHY和HOW两方面学习“法宝”，并学会制定SMARTI阅读计划。
6、麦麦老师的《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》，亲子阅读到“玩”的延伸，绘本“玩”入生活。
7、楼兰老师的《公益|小家与大家——我们的公益观》，三叶草迅速发展的10年，都是义工们在默默付出，相当让我感动。我了解了做公益的方式，并通过公益推广三叶草让更多的人知道，让更多的草籽能加入学习行列，得到受益。
8、宋老师的《招募|人才市集——三叶草岗位大招募》，了解三叶草的组织结构、义工守则，草籽自我修养，各项目组招募需求。
这八个课程由简入深，循序渐进，输入到输出，回馈社会，我们要读“好”书，做终身读者。
三叶草学期初开始分组的时候，听完各组班委的介绍，我觉得大家真是太强悍了，莫名有种紧张压力感，但也正是这份压力促使我坚持了下来，所以最大的感受就是：比你优秀的人，比你还更努力。另外还有老师们的默默付出，毫无保留的给大家授课；学员抱团学习共同毕业，这让我感受到了三叶草家族的爱，真的非常感恩每一位。最后来自家庭的感受很棒，我们的家庭亲子阅读进入了温馨地，愉快地，有衔接不间断的阶段。
这一路走来最大的改变应该是孩子的爸爸，他以前从来没有陪孩子看过一次绘本，但现在每个月或者每两个星期总有一两次是他来陪读的，只要有空孩子找他总会耐心地讲。晚上回到家也很少看手机，周末有空还陪我们去图书馆或者书城看书买书，已经尽很大努力来配合我们的亲子阅读。而儿子的改变可以用他自己的话来总结：买绘本比买玩具更开心，听妈妈念绘本比玩玩具更开心！至于我自己从淘宝的买买买变成了当当网的买买买，阅读不再是随心所欲，而是有计划地进行，家里的阅读环境也随之做了改变。
接下来我会继续坚持现在的阅读模式，除了之前作业中提到的学习计划会有效地执行外，最后的公益课让我意识到不能只有自己受益，必须也要尽自己能力去帮助身边需要改善亲子阅读的朋友。用我所学到的知识为他们解惑，也会推荐他们加入三叶草学习，对三叶草发起的公益我会很放心且尽能力去宣传。
作者: 201901D13媛 时间: 2019-6-14 15:44
本帖最后由 201901D13媛 于 2019-6-14 15:45 编辑
13D谭媛
我的亲子阅读成长之路
年初，有幸在朋友的强烈推荐下，知道了三叶草故事妈妈成长学院，出于好奇以及抱着学习的心态，想更系统的对绘本、亲子阅读有更深的了解和认识，我报名参加了故事妈妈成长学院。进入初级班群后，才知道自己是有多渺小，在这里来自各行各业的妈妈们积极向上、努力好学、乐观智慧、乐于分享的精神让我自愧不如，她们有着对绘本、对阅读更大的热爱和执着，术业有专攻，用心去做一件事，一定会有所成长，有所成就，与孩子一起去做一件事情，就更会时刻严格要求自己，做好示范和表率，也正是这种精神鞭策着我跟上大家的步伐，努力不掉队。
说到阅读和绘本，最开始是在2008年进入到深圳的一家幼儿园上班开始接触，对“早期阅读”也进行了一系列的教研学习，当时的阅读，更多的是和班里的小朋友们一起阅读、学习，目的性更强，也更追求学习的效果。直到2014年，我迎来了一个来自于我的小生命，于是，在孩子半岁左右，我和孩子一起开启了我们的亲子阅读之路。源于之前对绘本的一点点了解，新手妈妈便恨不得将所有的好书都买来读给他听，只要条件允许，便会播放英语歌曲、儿歌、故事等等磨耳朵，还记得第一次正式阅读的书是米菲系列，紧接着朋友又送了一套蒲蒲兰绘本馆的低幼游戏绘本系列“小艾和小象”+准确描绘儿童心理的“小小一步”系列，小小、软软、胖胖的人儿依偎在我的怀里，认真的听着故事，还时不时发出些声音，像是在附和着，这种静谧、温馨的阅读时光对于那时的我的来说是最大的享受，也不知道是不是从小一起阅读，安直到现在也没出现过撕书、吃书、扔书、破坏书籍的行为，坚持到今天的亲子阅读，也让宝贝养成了爱阅读的好习惯，而且，对文字符号也很敏感，同时，也让孩子的学习变成了一件水到渠成、顺理成章的事情。
进入到三叶草故事妈妈成长学院，心里是期待的，也是忐忑的，同时，也害怕会因为各种原因会放弃，直到今天，一路走来，我很感谢故事学院的各位讲师们的精彩讲义，感谢推荐的朋友，以及队友们的辛苦付出，也感谢我的宝贝和自己，我做到了坚持完成，虽然不是那么完美，感恩我所遇到的，一切都是刚刚好。
在这将近四个月的学习里，我们学习了李迪老师分享的儿童阅读的新三观，即现代家庭的儿童观、阅读观和价值观；番茄老师娓娓道来的绘本百年发展史；乐言爸的家庭中的全阅读思维建构，从他作为男性的思维角度阐述了他对阅读、对孩子教育的一种观念；李迪老师分享了如何选书、曾芳老师的爱阅读和麦麦老师的玩书这三个最基本、最实用的环节，楼兰老师的公益观，让我有了更深的认识和了解，都有不同程度的收获。
树立正确的儿童观，尊重、发展儿童的独立自主性，并承认其发展的可能性，使之成为独立的人格，成为能动的主体去认识和变革自然和社会，同时也获得自我认识和自我教育能力的发展。以人为本，尊重孩子，鼓励孩子大胆的表达，发现问题的根源，达到明确的目标，相信孩子们一定会在快乐中阅读，在阅读中成长。孩子不是裸机，父母想格式化就格式化，想装什么就装什么。孩子不仅有自己的操作系统，还能创造和衍生出自己的应用程序。父母要做的是确保孩子有和世界这台大服务器对接的接口，同时给予孩子全然的接纳和支持，尊重孩子的天赋秉性、个性特质，相信每个生命都有内在自我成长的动力、能力和秩序。
我也经常会和家长探讨：好的教育是什么？什么样的教育才算是成功的教育？我想在我们为人父母之初，我们对孩子的要求更多的是健康、快乐、幸福，可是随着孩子的长大，我们附加的要求越来越多、期望也越来越高，有目标、有要求是好事，只是也不要忘了我们最初的初心。希望我们对孩子的爱是“纯粹”的，不带有任何“功利”。
相信好的教育是唤醒、影响和熏陶，而不是控制、灌输和塑造。
就像绘本《安的种子》，告诉我们：“教育要顺势而为，静待花开！”
犹记得李迪老师谈到的阅读观：“重点在读，不在屯；不怕讲错，怕不讲；贵在吸收，不在多；关注孩子，而非书；换个时间，请继续！”时，感觉突然就茅塞顿开，脑海里蹦出的两个字“精辟”，在亲子阅读的过程中，当然，也包括在与班级孩子们师生阅读的过程中，一直践行着李迪老师的阅读观，可是，惭愧的是从来没有想到可以用这么言简意赅、简洁明了的词汇做出总结。这让我想起了在《3-6岁儿童发展指南》语言——阅读与书写准备中提到的：为幼儿提供良好的阅读环境和条件，激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯。提供童谣、故事和诗歌等不同体裁的儿童文学作品，让幼儿自主选择和阅读。经常和幼儿一起阅读，引导他以自己的经验为基础理解图书的内容。在阅读中发展幼儿的想象和创造能力。引导幼儿感受文学作品的美等等。
绘本所包含的领域是非常多元化的，对于图画书和亲子阅读的理解，还记得松居直的一个观点，就是图画书不是让孩子自己读的书，而是大人读给孩子听的书。他在新作《图画书的快乐》中阐述说：“图画书是通过优美的语言和图画表现出来的，这些语言和图画只有成为朗读者自己的感受讲给孩子听，才能被接受。当父母或是朗读者把图画书所表现的最好的语言用自己的声音、用自己的感受来讲述时，这种快乐、喜悦和美感才会淋漓尽致地发挥出来，图画书的体验才会永远地留在聆听者的生当中。”每个孩子都是“读”图画的天才，有时候，不得不佩服孩子看图画书的能力，孩子往往能读出大人意想不到的意思。
对于未来，我会继续握着孩子的手，将每天陪伴孩子的亲子阅读一直坚持下去，运用所学与宝贝共同成长，同时，创造更多的机会，让爸爸参与亲子阅读，更好的完善家庭文化，让我们遨游在更广阔的书海里，汲取更多的精神营养，从书中找到生命的能量。同时，向我的同事们、班级的家长们传播更多有关阅读、有关三叶草的故事，让更多的爸爸妈妈也能从中受益。
作者: 马依蕊_t0wv0 时间: 2019-6-14 16:14
本帖最后由 马依蕊_t0wv0 于 2019-6-14 16:27 编辑
D组 D11 马依蕊
《120天的蜕变------记我的亲子阅读成长之路》
2018年10月在深圳电台《就是爱成长》节目听到了三叶草创始人李迪老师谈论关于儿童家庭阅读，初步了解到三叶草这个机构已经在深圳生根发芽10余年影响了近50万人，在未接触到三叶草之前自认为在亲子阅读方面一直做得很优质，但听了李迪老师的一些家庭阅读推动力，深感亲子阅读需要更优秀更专业的高质量才能跟上孩子不断向前的成长，李迪老师当时提到推广全民阅读的重要性，这个观点第一次接触醍醐灌顶。有多少父母都在攀比自己的孩子比别的孩子优秀多少，藏着掖着孩子的优秀，岂不知整个社会的提升才是真正的进步，这样的格局让我深感钦佩。辗转在网上找到草精灵加入了初级班群，终于在今年2月份等到了三叶草妈妈成长学院初级班的开班，经过筛选有幸选中倍感珍惜。从加入到初级班开始就下定决心一定要认真学习，完成作业。
第一节课李迪老师在讲授儿童阅读价值观时从生物学和社会学了解到要使儿童将来具备和成年人一样的能力则在关键时期需要进行专注力及思考能力的练习提升，在这一关键期丰富有趣的童书阅读可以使得儿童在这一方面得以提升，优质的童书读物是与生活相互应证并得到共情的，能够给到幼儿理解及合理引导，最终培养儿童对个人管理能力及与同伴相处的能力，这将会极大地影响儿童价值观的形成。
第二节课的番茄老师对于绘本前世今生发展史的授课，让我深感现在儿童在阅读上如此幸运。绘本经过百年的发展，优秀作品的沉淀及抛砖引玉越来越多的绘本，形式各式各样，材质编排等脑洞大开别出心裁。这些优秀的精神食粮能源源不断的输送给现在的小朋友，伴随着他们的成长在方方面面都有不同的优秀绘本来做陪伴，确实是很幸运的事情。
优秀绘本如此之多，可根据孩子喜好偏差，我们如何去进行更有针对性的阅读引导？于是就有了三叶草第三节课《阅读的大脑与心灵》，乐言老师从生物学的角度让我们懂得了孩子阅读需要遵循的前提和原则“趋利避害，生存第一”让我了解到了阅读对孩子的影响：最开始主要的是安全感。其次是帮助孩子认识世界-让孩子对自己有一个比较健康的定位之后 才能更好的和这个世界相处。阅读可以了解世界了解宇宙，让孩子有更大的视野格局，更好的世界观模型。
之后课程从选书，玩书，绘本表演各方面让我们知道如何把阅读这件事做得更专业更深刻更有意义，比如麦麦老师讲过如何玩绘本，延伸绘本内容，我当时和女儿一起进行了一场小型全英文舞台剧展演，这次表演对我触动很大，因为以前没有将阅读的效果呈现出来过。没想到对于全英文女儿竟然可以一字不差而且还声情并茂的跟我一起配合讲述了整个故事。
在三叶草初级班的学习之中，老师引导我们先后做了两次家庭阅读计划及书单建立。让我从之前的没计划没目的的亲子阅读到现在针对性更有效的阅读，间接让我在教育孩子与孩子一起成长的道路上有更好的指导。
在近4个月的初级班学习中，对于我的亲子阅读有很大的帮助，从选书到何时读书及怎样去读再到绘本延伸及巩固。这一系列的专业指导让自己少了很长时间的自我探索。三叶草还致力于公益推广，旨在帮助更多更有需要的儿童阅读，李迪老师曾经说过全民阅读是全民进步，让我们这些深受三叶草影响的妈妈去传播去推广，让我们阅读有越来越多的儿童加入，有越来越优秀的小读者。每天在微信朋友圈打卡，也有很多妈妈在问关于三叶草课程的事宜，也都深受影响准备报读秋季班。
感恩了解三叶草，感恩三叶草各位老师无私的分享。也感谢好学上进永不止步的自己。 将不遗余力跟随三叶草继续前行。
作者: 马依蕊_t0wv0 时间: 2019-6-14 16:15
标题: 1
本帖最后由 马依蕊_t0wv0 于 2019-6-14 16:25 编辑
交错了，不好意思。
作者: 维尼熊熊妈 时间: 2019-6-14 16:40
本帖最后由 维尼熊熊妈 于 2019-6-14 16:46 编辑
201901D01熊艳彬
我的亲子阅读成长之路
书在我的童年是匮乏的。回想起来，不是因为买不起，因为我还记得三年级的时候，我还通过班上老师订了两本定期邮寄来的儿童杂志。一本叫《儿童大世界》，另外一本已经不记得名字了。至今我一想起，书里的故事情节还依稀浮现在眼前。“一片沙漠中，主人公马力正在寻找水源，突然一脚踩空，马力陷入了沙漠。当他睁开眼睛时，沙漠绿洲中的水潺潺流淌着..."后来说是有家长提意见，班上就取消了儿童杂志订阅，原因是读课外书影响学习。于是，接下来整个小学、初中、高中，我都没有读过一本课本以外的书。我是个听话的孩子。
….........
所以我深深了解没有书籍浸润过的心灵何其干瘪，没有书籍丰富过的人生何其困惑。
有了孩子之后，亲子阅读就是顺理成章的事了。孩子从几个月大就开始讲故事，一岁多，他会自己起床后爬到书房去看书。每次看到他认真看书的样子，我都是内心欣喜万分，站在房门外看着，不出声，我想这是我看到的最美的画面。
后来机缘巧合，我有幸加入到了三叶草故事家族。4个月系统的学习，我收获满满。从第一课的家庭阅读新三观，不仅刷新了我的家庭阅读观，深刻认识到亲子阅读对孩子自我发展的重要性、也让我真正认识和读懂绘本。更重要的是让我找到了一群志同道合的家长朋友，我们在亲子阅读的路上一起走，大家相互鼓励，相互加油，相互帮助。在这里，我们有好书分享，更有育儿经验的交流。育儿路任重道远，有人领路，有人同路，就不怕走错走偏。
在这个互帮互助的有爱的大家庭里，我时刻感受到自己内心的充盈和满足。我变得爱学习了，各类的儿童绘本，育儿工具书和心灵成长书籍都找来看。这努力劲从何而来？我想这应该归功于观念的改变和环境的影响，阅读不仅是为了能培养一个身心健康的孩子，也是在重塑一个自己。完善自己才能更好培养孩子。
通过在三叶草系统的学习，我再一次深深意识到做父母的责任重大。一个稳定的家，里面要有爱学习的父母，我们还需要用亲情和爱去填满它，要给孩子营造良好的家庭阅读环境，让孩子能具备终身学习的能力，成为终身读者。孩子在一天天长大，每个阶段的发展都好不同。孩子成长的每一步都在考验着当家长的学识和智慧。如何做好孩子的领路人，是每个父母永恒的课题。我和孩子爸爸也将把在三叶草学到的知识和方法用在育儿实践中，坚持学习，做孩子学习的榜样。
时代的进步是基于我们每个人的力量，每个人的推动。我们要努力把三叶草的亲子阅读和公益事业扩散开去，更希望有越来越多的家庭能够意识到亲子阅读的重要性，让我们的家庭受益，让我们的孩子受益。希望所有的孩子都能在阅读的世界里翱翔，并且都拥有温暖的家庭和快乐美好的童年。
祝愿三叶草的阅读之光照亮洒遍世界每个角落。
作者: 曹律 时间: 2019-6-14 20:22
本帖最后由 曹律 于 2019-6-14 20:39 编辑
201901D03曹亚平
我的亲子阅读成长之路
人生总是需要一些有趣的经历去充实生活，充实自己。在三叶草初级班的这一百多天对我来说，是充实有趣的，白天面对忙碌的工作，脑子里是满的，心里是空的，当晚上回到家抱着孩子一起读绘本的时候，脑子里是空的，而心里是满的，暖暖的。从一开始为了完成任务的打卡，到最后为了陪伴孩子、为了感受内心的满足去打卡，我能感觉到自己慢慢地成长，我慢慢的让打卡成为一种习惯。未来也会持续去打卡。要问这100多天里，我的孩子们有没有变化，那毋庸置疑是有的，他们的变化不仅仅因年龄月份的增长而变化，我相信还是有我陪伴的亲子阅读带来的变化。这个变化我也相信不仅仅是书本带来的，还有妈妈陪伴的原因，每天晚上一起阅读打卡，打完卡互相亲脸说我爱你道晚安，从刻意的程序到自然而然的反应。有天晚上，姐姐说“妈妈，你变得越来越温柔啦”。我从那个耐看不住性子的暴躁妈妈变得越来越情绪稳定了，这是我自己都没有发现的。曾经看过一篇微信文章，大概是在说如果你坚持一件事持续二十一天以上，它就会成为一种习惯。而我坚持阅读打卡一百天了，虽然中间因为工作原因或睡忘记偶尔中断，但是打卡依旧成为了一种习惯，这是参加初级班对我来说最大的收获。
在初级班里学习的这段时间，我的另外一个收获就是见识到了这么一群“疯狂”的人，有很多人我都未曾见过本人，或者只知道一个网名，但是我通过网络看到了他们在不求回报地去做同一件事。在这个节奏快、压力大的城市里，这太难得了。三叶草的公众号里，几乎更新的每一篇文章我都会去看，从中汲取营养。而这给予养分的公号背后，可能站着很多个不求回报的陌生人。这样的公益不是一阶段或者一过性的，而是持续了很多年在做的。这群人从爱自己的孩子开始，到爱别人的孩子，他们从工作和家庭里抽出时间去做阅读推广公益，让更多的人受益，也值得这些受益的人尊重。
未来，我会继续和我的孩子每天打卡阅读，也会继续每天晚上睡前习惯性地翻翻三叶草的公众号，也会持续在三叶草的公众群里学习、成长。孩子们幼儿园的时候，我为他们阅读；孩子们小学的时候我和他们一起阅读；孩子们中学、大学的时候，希望我们各自推荐自己喜欢的书去分享阅读。当他们离开我为自己的家庭和事业去拼搏的时候，我可以随手拿起一本自己的喜欢的书悠闲地阅读。
同时，也希望未来自己能成为一名阅读推广人，把三叶草的爱送给更多的人。
作者: 贾瑜琳 时间: 2019-6-14 20:35
本帖最后由 贾瑜琳 于 2019-6-14 20:52 编辑
D08 贾瑜琳 120天 我的亲子阅读成长之路
2018年在网上偶然发现三叶草故事家族公众号，有事没事都会去逛逛，无意间发现一年会招一届初级学员，随时都关注着。很幸运2019能成为三叶草故事家族春季班的一员，经过在三叶草故事家族的学习，对儿童观、阅读观、价值观、公益观有了一个全新的认识。
李迪老师的课让我明白需要了解通过阅读可以帮助孩子建立一些什么样的东西。自己可以通过大量图书的阅读，可以学到理解与共情。可以一个点连接到很多个点，跟孩子一起玩绘本。考虑一根线可能会发展出什么不同的面，也可以借由这个点打开更多的想象。建立自己的家庭文化，没听课之前都是隔三差五的带着孩子阅读，也没有什么固定的时间和一个长期的计划，在各位伙伴的提醒、督促下就这样坚持了100多天的阅读打卡。关于如何选书也更加的清晰明白，根据自己孩子的性格和特点选孩子所需。让自己成为一个有引领能力的父母，成为孩子阅读上的拓荒者。
番茄老师的课，知道了什么是图画书，图画书的源起和发展，图画书的结构，图、文、图画书分类在脑海中便十分清了。每本书的封面，环衬页，每页图画，封底连接着文字都值得我们去慢慢品读。
乐言爸的课，了解到狭义阅读只是识字获取信息，全阅读，这种思维和整个心灵的建构，各方面影响人类，要适应现代社会，就要掌握终身学习能力，而阅读能力是基础，阅读的天条，是亲子在先，阅读在后，意味着阅读得愉快的进行。调动视觉，听觉，语言和思维的主动吸收。
曾芳老师的课讲述了朗读的意义：打开听觉思维；刺激大脑神经；建立预感逻辑；聚集注意力。也明白了要如何给孩子制定阅读计划：S具体题材。M可衡量的，根据孩子的能力设定数量。A可实现的，不要贪多，定很多任务不一定完成。R相关性，可以深度阅读和主题阅读的探讨。根据自己孩子的性格和成长选择阅读书，以孩子的内心需求为重。T有时限，设定具体时间I有趣的，计划是为孩子做的，要好玩才能进行下去。学习到了很多阅读中实操的东西。
麦麦老师的课让我知道了读一本绘本应该从哪些方面去延伸，把书中的内容人物情节过渡到现实，能够让孩子在切身体验中加深对书本的认识、理解，延伸让阅读更加滨纷多彩。
通过楼兰老师的授课才知道，为什么故事妈妈成长学院初级班可以分文不取的为我们传经授业。公益项目不是很容易推动的事情，也对公益有了全新的认识，做公益并不是只出钱出力那么简单，公益有益于他人，也有益于自己，有益于社会，我们应该身体力行多做公益，影响孩子，影响到更多的父母以及孩子。感谢三叶草的滋养，整个过程里学习、分享与实践结合，与大家一起，自己成长、孩子成长。
感恩三叶草所有老师们的无私付出，感恩所有的遇见！怀着三叶草的公益心做好自己，影响他人。
作者: 201901D12 时间: 2019-6-14 20:53
本帖最后由 201901D12 于 2019-6-14 23:47 编辑
201901D12 齐歌 毕业论文题目： 我的亲子阅读成长之路
美好的开始，充满期待！
打开手机，翻看微信，2019年2月20日三叶草第一天的阅读打卡正式开始，爱上悦读每一天+三朵玫瑰花已经成为标志性的语言，我很幸运且荣幸加入到三叶草故事妈妈初级班的学习队伍中，同时也很骄傲，因为我带领着孩子共同走在成长的道路上！比起上学时还要认真的对待每节课的学习，对课程也充满了好奇，希望能带给自己意义深远的感悟，让这份能量通过我的学习传递给孩子！
学习的过程，收获颇丰！
回顾在初级班的学习课程，我收获到了什么？改变了什么？李迪老师的第一讲，童年与阅读新三观，阅读对孩子的影响和意义，甚至对我们家庭的价值所在，让我思考了许久，课程反复听了三遍，吸收到我们不仅要做优质的家庭阅读引领者，更要让阅读成为家庭成长的第一推动力，成为优质的推动者，营造出浓厚的家庭阅读氛围，关注孩子的情感，从根本上感染他们爱上阅读。在有了第一课的基础上，番茄老师回归到了阅读中，更有针对性的给我们带来了，关于图画书,绘本的发展，分类，从视觉角度来分析故事的意义以及所产生的影响的课程，让我实际性的对孩子绘本进行了分析，思绪更清晰的知道怎么选择好的书，通过什么途径，阅读其实是一件特别愉快有趣的事情，希望从现在起和孩子共同播下书的种子，收获到璀璨的未来！第三课是乐言爸爸讲解的阅读的大脑与心灵家庭中的全阅读思维建构，非常之专业的一节课，回看课程笔记，又一次拉回了课程中，温故而知新，阅读是一个基础的平台，是从思维和整个心灵的建构；阅读是最经济，最高效的实现目的的方式；阅读是亲子关系的纽带，很好的沟通渠道；在阅读的过程中，反思自己，看到自己对待孩子的态度，调整育儿的方式方法，更加了解孩子，共同的成长，这应该才是阅读带给我的最有价值的真谛。李迪老师的第四讲《选书中国教育体系下的阅读视野之初级篇》，为很多人解答了实际的问题，什么是好书？好书哪里找？真正的好书案例？引发了我对孩子量身制定的一套书单，现在一直在坚持，且不断发掘新的好书，因为这条道路值得我们去开创！第五课更新了我对作业形式的思考，表格，思维导图，手绘等等方式，曾芳老师传递给了我们爱上阅读的法宝，WHY?HOW?我们的目标是培养终身读者，我是一棵会读书的草！第六课把书玩起来，绘本好好玩，居家也能玩的阅读延伸活动，麦麦老师给了家长和孩子亲子动手动脑想创意的机会，在这其中让家长更全面的了解了自己的孩子，拉近了书与我们的距离，感受带入到生活中，贴近生活，让孩子从现实的角度去接触、感受，会带给他们不同凡响的意义，让孩子能畅游阅读，快乐阅读，享受阅读，让阅读成为他们一生都可以随身带着走的能力，课后带来的太珍贵的感受！第七课，第八课，回归到我们三叶草的组织，了解了何为公益？公益活动和我有什么关系？我们为什么要做公益？我也愿意为之而努力前行！三叶草的队伍在不断的壮大，全面而系统，更重要的是有很多优秀，愿意真心付出带领更多故事妈妈成长的老师们，我十分愿意跟随着继续学习，做不落后的妈妈，也把这份能量带给身边的人！
完美的结束，崭新的启程！
时间匆匆，三个月的课程马上就要结束，虽有不舍，但没有遗憾，在班级群中默默无闻的我，跟随着优秀的大家学习到了很多，影响至深，更加会把课程中所学习收获到的感受，运用到生活中，不会停止，这并不是结束，而是另一个阶段的开始，感谢各位老师，带来的精彩课程，每次作业所给出的建议与意见，每次课程内容我都会珍藏起来，当迷惑时会无限的翻看，三叶草同行的姐妹们，新的开端，扬帆起航！
与三叶草继续相伴前行，蜕变成最好的我们！
人为什么要读书？因为很多东西眼睛看不到，读书可以！脚步不能丈量，读书可以；身体无法抵达，读书可以；爱阅读的人都有更为丰富的精神世界，即使深陷泥泞，也依然可以仰望星空，让我们趁着大好时光，一起读书吧！
在三叶草学习的道路上，美好的回忆在慢慢浮现，赋予我很多精神食粮且滋养着我的孩子，很多感动的时刻，每一天的阅读，每一次的课程，每一次的感想，每一次的线下阅读分享会，我和J.sir都在一点点蜕变成长，都在不断寻找一种状态，重新对明天充满期盼，有个声音在提醒我们，别放弃，Please Keep Reading!所以我们绝不能够退后，现在就是蜕变的时候，张开双臂，拥抱阅读的习惯，抬起头向前方窥望，让书引领我们前往想去的地方，遇见更好的自己！感恩与三叶草每一位的相遇，期待接下来的彼此相伴！比心！
作者: 闲来试弄 时间: 2019-6-14 21:44
本帖最后由 闲来试弄 于 2019-6-14 22:06 编辑
故事妈妈成长学院 2019（春季）初级班 毕业论文主题：我的亲子阅读成长之路 学号：201901D17 姓名：张丹兰
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书山有路，静待花开，悦读童年
想借着正文，先来一番感谢。
青春的尾巴上，留一两句真心话多好，您说是不是？
认识三叶草，得从三叶草的资深学员—鱼妈说起，我们结缘于平衡车，续缘于亲子阅读。
早在2018年，鱼妈一直用种树人的言行影响着我，那时候就在想一个问题“到底是优秀的三叶草组织培养出优秀的鱼妈还是因为有鱼妈这样的热心公益的人才造就了三叶草。”
其次感谢所有授课的老师们，因为您们在亲子阅读上的传道授业解惑，系统而专业的给我们带来了纯阅读外的世界，让我们在亲子阅读路上继续坚信和坚持着。
还要感谢我的女儿，虽然说，在孩子的成长过程中，需要关心的事情太多太多，而阅读在我们亲子关系中占据很重要的一席之地，一本绘本，是我们交流和沟通的一座桥梁，一条通道，而绘本里的思想，行为，默默的在影响着我的孩子，感谢阅读的坚持，让我收获了一段良好的亲子关系。
感谢我的队友，孩子她爸，虽然因工作关系经常到处飞，只要在家，爸爸会跟着制定的阅读计划，带女儿去图书馆，或在家给女儿讲上一本绘本，玩上几盘桌游。
最值得回忆的还有一路相伴的D组同学和成长学院，卧虎藏龙之地，各怀绝技，大家因为有着一致的目标走到一起，在这个大家庭里，大家坦诚且爱分享，抛出任何问题都有回响，有建议，这次在初级班很幸运的跟着女儿的两个同学妈妈一起学习，相互鼓励和支持着，走到了写毕业论文的今天。
没有一艘船，能像一本书
也没有一匹马，能像一页跳跃的诗行
把人带向远方。
———摘自我喜欢的诗人狄金森。
当我的孩子出生，我买了一套色卡，满月后坚持给她认知色彩，从黑白过度到彩色，从咿咿呀呀学说话起，我就开始有意识的让他看一些简单的图片或是听简单的故事音频，一开始只是一些认知的图片，然后是童谣儿歌之类的，到了一岁半之后开始接触儿童绘本和带有图画和简单文字的故事书。
今天，我与女儿进行亲子阅读已经有5年的时间，读过数量没统计过，但足以让我从绘本小白变得有一些心得。
在做妈妈之前，提起儿童读物，我只知道自己小时候看过的《安徒生格林童话》、《365夜故事》、郑渊洁、古代神话传说，漫画类《三毛流浪记》、《老夫子》、《灌篮高手》、《足球小将》，现在，什么蒲蒲兰、信谊、启发、爱心树这些知名绘本馆推出的好绘本，还有获得凯迪克大奖的绘本，已经可以信手拈来。并随着孩子年龄增长，我们的亲子阅读，也从最初的大人读孩子听，演变为各种形式，有绘本共读、绘本表演、绘本手工等等。
在加入三叶草之前，并未加入任何阅读组织，反而是喜欢奔跑深圳各大书店，发现一些小书店，带着孩子去浸润，学习，要么就跟着一些公号微博的大V们学她们的亲子阅读经验，跟着淘书，选书，而自己又作为妈妈群的群主，经常也喜欢带着妈妈们一起淘书，淘好玩的物件，在这个育儿过程，也收到很多妈妈的阅读请教？如何给孩子选书？什么书值得淘？如何培养孩子的阅读习惯？
当然，凭着自己爱琢磨爱文字的经验，也能给咨询的朋友一些中肯之言，可在我内心，一直觉得远远不够。
直到我了解了三叶草，参加了李迪老师的第一课，从《童年与阅读―-儿童阅读新三观》，说句实话，不是拍李迪老师的马屁，这是开课到今天，我唯一有反复听了不下4次的一篇微课，它打开了我儿童阅读的新视界，让我不仅仅是在给孩子“读绘本”。孩子们像天使一样到来改变了我们的世界，犹如《维珍的新家》，我们都该感谢这枚鲜活生命的到来，给我们带来那么多奇思妙想和不断成长，而儿童阅读是我们和孩子的奇思妙想和不断成长链接的最好的工具。
因为有了童年阅读，当我们回到童年的时候，在我们朦胧的记忆中，就有一片明明暗暗的萤火虫，闪烁着诱人的光芒。
课程中，李迪老师还讲到如何建立自己的家庭文化，我们是孩子的原生家庭，我们日子怎么过，就是家庭的文化，想要构建幸福的家庭，靠什么？
我想，是家人无条件的爱。
于是，在乐言爸爸的课程《观念/阅读的大脑与心灵——家庭中的全阅读思维建构》中，重新刷新和调整了阅读对大脑和心灵的力量，让我相信，对儿童而言，阅读来自于他们内心的渴望。
对于孩子，受能力等条件所限，她们不能像成年人那样随心所欲的安排自己的行动，但他们可以在图书和故事所营造的虚构世界里天马行空，从而获得精神上的自由。
他们乘着想象的翅膀，高高地飞翔，能感受到阅读带来的无法比拟、无法替代的愉悦。
就像我很喜欢的一本绘本，莫里斯·桑达克的图画书《野兽国》，它之所以成为经典，正是因为它能够以极其简明的方式，将无数孩子内心的语言真实地表达出来，帮助他们获得情感上的抚慰，重新找回对这个世界的爱与信任。
与成年人一样，孩子的生活中也会面临疑惑、委屈，甚至情感上的压抑，在他们成长的路上，也会遭遇对他们而言极其巨大的困难。
一本能够引起共鸣的好书，既可以成为孩子精神上的避难所，也能帮助他们获得情绪上的舒解，得到心灵上的慰藉。
写到这里，不禁想起我的童年，图书虽然没有现在丰富，但却因为有了捏在手掌的小漫画书，特别的满足，所以一路走来30年，我很喜欢文字被表达出来的感觉，养成了喜欢写文字的习惯，我想这是我童年阅读的经历，给了我一个人足以回味终生的美好记忆。
上面两位授课老师从儿童阅读观念上启发了我，并要求自己追源的去了解儿童阅读，而下面的授课老师是从各个角度教会我们在儿童阅读中如何实际“操作”。
首先，番茄老师的《绘本的前世今生——绘本百年发展史》，教会了我们如何研究一本“书”，和一本绘本的结构。换做以前，我拿到一本绘本，直接就内容开篇给孩子讲解，而现在的我，不定时，会拿出一本绘本，跟着孩子一起研究绘本的结构组成部份有，如开本，封面，封底，衬页，扉页，内页，还有作者，有空的时候，妈妈还会搜出作者的介绍，给孩子讲讲作者的故事。
而孩子在妈妈的影响下，拿到一本绘本，也会指着绘本的封面，指读书名和描述封面看到的图画，一步步走向正文。
如果说妈妈是打开阅读世界的航手，那番茄老师的这堂课就是航海船上的灯塔，照亮我们，走的更深，更远。
接着李迪老师、曾芳老师和麦麦老师又回来给我们讲解《选书/中国教育体系下的阅读视野之初级篇》，《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》，《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》，三个老师从选书、读书、和玩书的三个最实用最基本的环节，给我们授课解惑。
我想在儿童阅读过程中，所有的父母都会经历，给孩子选书的酸甜苦辣的历程，而对于喜欢文字和阅读的老母亲，也走过一些弯路，如淘二手书，淘回的二手书有缺页，污渍，造成二次浪费，也跟过一些大V开团过一些鸡血满满的绘本，买回来孩子却不爱看，走了五年的今天练就了一定的功力，但也会在选书上有些迷惑，而李迪老师的选书课程，更在我基础上提高和完善了选书的功力，我想，在这条路，没有一撮而就的完美，都是需要在多看多选的弯道中练就属于自己的眼光，才能选出合适孩子的书，毕竟，最了解孩子的，是我们。
当然，选书需要多一些广度，我家里有一枚刚满5岁的女孩，性格开朗，爱好户外运动与探险，爱好画画和手工，针对孩子的年龄和性格，在听完李迪老师几个维度的”如何选好书“，我也从家里的书架里，整理的一批书单。关于绘本整理，是我一直想做却没有执行的计划，希望给家里的所有绘本分系列，分编号，分情节的整理，并列出阅读计划，定期更新并与身边爱阅读的小朋友相互交换阅读，把这个“拖延梗”写上论文，也是为了监督自己，在暑假的到来之际，整理出来，正好可以借鉴曾芳老师教的四个法宝，以及制定阅读计划的“SMART+I”原则，能够给孩子不一样的阅读体验，让孩子爱上阅读，帮助孩子从小养成思考的习惯。
为了避免孩子盲目读书和增加阅读的趣味，可以学着麦麦老师的玩书方法，玩出“绘本”背后的精彩故事，加深孩子对绘本主题的理解和感受，如，最近一直在演的《我的情绪小怪兽》。
最后两节课是我们三叶草的基石课程，由楼兰老师讲授的的《公益|小家与大家——我们的公益观》和宋老师讲授的《招募|人才市集—三叶草岗位大招募》，关于公益和人才招募，讲师楼兰本人已经有了15年的公益经历，早在加入三叶草之前就知道三叶草的“公益”行为，我们是在享受“前人种树，后人乘凉”的福气，所以公益需要传承，方可永久延续“十年三叶草，天涯共此心”的初心。
在第九课的“招募”课程里，看的人热血沸腾，看到一帮优秀的人在做一件大爱的事，而且分布在全国各地，各区，深感作为一名三叶草草籽的荣誉感和幸福感，希望能在三叶草的引领下，继续深造自己，在亲子阅读路上，一路相伴。
当组长在群里通知，今天就是初级班的最后一次打卡了，你们将要毕业了。
我想，今天的毕业，不是终点，而是起点，毕业只代表一个课程难度的结束，意味着我们坚持了100多天的打卡和8节课的系统学习，而这些学习，将继续支撑着我们坚持亲子阅读的信念，所以我也想写下自己的一些小计划。
1，因为在没有加入三叶草之前，我们家的亲子阅读已经培养了习惯，接下来将结合自己的时间，不会每天打卡，但会定期在朋友圈分享读到的好书，并坚持1周/次读书笔记；
2，整理家里现有的书单，并写好编号，分类，整理后按阅读计划执行，并跟身边爱阅读的小伙伴交换阅读；
3，继续坚持每天在校车上给小朋友讲故事；
4，因为小区有2个妈妈在三叶草初级班学习，商议之后，计划给这几位阅读小伙伴编排3个绘本剧，主题待定。
5，龙应台在说过，文化不过是代代累计沉淀的习惯和信念，渗透在生活的实践中。所以，会继续完善自己的家庭文化，从自身阅读习惯建立起主文化，力做一枚有趣的父母，因为我相信，只要主文化建立了，在孩子成长过程，即使有变化的次文化，父母都无需太过担心了。
我们知道，一个儿童阅读者，也将会是一个终身阅读者，帮助孩子亲近书本，爱上阅读，就是送给她一份最珍贵的礼物。
这份礼物，足以陪伴和享用一生。
写到这里，顺便写下一个妈妈的心愿：希望我的女儿，在某一天，遭遇困难的时候，内心的支柱不会轻易折断。她能懂得理解周围的人与世界对自己的善意，更懂得如何去爱人，爱世界，成为一个有能力去感受和创造幸福的孩子。
赠人玫瑰，手留余香。感谢三叶草故事妈妈家族，感谢三叶草无私奉献的义工们，感谢组里优秀的同学们，感谢每一个人，继续传播阅读的美好，我相信世界也会因为悦读而更美好。
最后，感谢岁月，于世间之欢愉与悲苦，许以宽宏。
作者: 201901D20 时间: 2019-6-14 22:29
201901D20陈佳
最后一次作业：120天 我的亲子阅读成长之路
前言：最初知道三叶草是在A姐打卡发圈的时候，虽然我不是一个经常刷圈的人，所以偶尔看到，也没有太放在心上，只是在感概这位妈妈的毅力和认真。直到一年后在她的大力推荐下加入了2019初级班，自己也加入了陪读打卡的队伍，才深刻体会到三叶草大家庭里讲师们专业的授课，义工们无私的付出，学员们用心的坚持。
回想这100+天的碎片学习时间，每日坚持不断的打卡和发圈，自己一开始觉得无法坚持的事情，一晃眼也慢慢做到了，虽然这个过程没有尽善尽美，也算是问心无愧。
借着毕业文的契机，简单回顾一下所学所得：
第一讲童年和阅读的新三观，李迪老师让我真正了解到少年儿童阅读能够成为一件如此专业的事情。想起以前自己童年时期在识字以后都是大杂烩一般地看书，文化水平并不高的父母没有与幼时的我享受过共读时刻，也许这就是我成年后虽然也热爱阅读，但是家庭关系冷漠的原因之一吧。现在自己有了孩子，可以弥补一下自己童年的遗憾，通过和孩子一起的亲子时光，学会和孩子的理解和共情，在这个基础上建立自己的家庭文化，让一家人都有阅读氛围。
第二讲番茄老师的课，非常专业地集中讲授了“绘本”的知识，细致程度令人惊叹，我才知道原来看似简单的“绘本”居然有那么多讲究和分类。老师讲了图画书的定义，起源和发展，然后又独立分析了图画书的结构，图、文、分类，甚至单独介绍了书的封面，环衬页，单页图画，封底连接着文字。。。。这些细节都是没进入班级学习之前完全不知道的事情呢。
第三讲乐言爸的课，则从宏观的角度让我们了解到狭义阅读和全阅读思维构建的区别，而后者的建构，能影响人类的方方面面，我们作为现代人，为了不被社会淘汰，需要掌握终身学习能力，而阅读能力就是学习一切的基础，作为成年人，也应该一直保持着这样的好习惯，并影响自己的后代，而阅读就是亲子关系的重要纽带，是一个很好的沟通途径。
第四讲是一个相当实用而接地气的课程，我相信这也是很多妈妈疑惑的地方，非常感谢李迪老师。老师告诉我们怎么选书，到哪里找好书，如何为孩子量身定做适合他们的书单。听完这课之后我为孩子列出了第一个书单（说来惭愧，这也是我人生中第一次列书单）并努力坚持，希望孩子能够从中受益。
第五课的课后作业实在令人难忘，造成了大群内精彩纷呈的刷屏，看到小伙伴们的杰作，真是大开眼界。原来一个固定的题目，可以在思维导图的指引下呈现出如此的多样性。感谢曾芳老师老师告诉我们朗读的意义，听觉和其他感官的刺激。我们也学会了SMART＋I计划，曾经纯文字型的我，也开始笨手笨脚尝试着去画点啥，学习手绘，让白纸黑字的生活多点色彩。
第六课麦麦老师让我知道了深度阅读，一本绘本可以有很多延伸，如何把书中的内容，人物，情节过渡到现实，能够让孩子在切身体验中加深对书本的认识、理解，延伸活动让阅读这件事更加丰富多彩，呈现出无穷尽的多样化。
第七课和第八课期间正值父亲身体抱恙，家事琐碎，听课，学习，打卡的效率也受到了影响。后期的公益课程，让我了解到公益项目的不易，课后作业更是让我深有体会：自己发朋友圈的募捐，回应者寥寥无几，点赞的只有零星几人。我想也许是这段时间以来持久而单调的打卡使得有些人屏蔽了我，也许是募捐类的活动会容易让人无视，也许xx筹之类的刷屏已让现代人心日益冷漠。。。。。。公益项目需要的不仅是一小群人的热血和金钱，更需要大众身体力行，从每个小小的个体去影响更多，公益不仅也有益于自己，更有益于社会，。感谢三叶草提供的平台和课程，希望这个民间组织能够越走越远，越办越好。
最后，再次衷心感谢三叶草故事妈妈家族，提供了一个精彩而专业的平台课程；感谢优秀的同学们带来的peers pressure，督促着我每天尽量完成看似不可能坚持的任务；也感谢家人的支持和自己的尽力，相信孩子的童年会比我更幸福，她的未来也能比我更精彩。
作者: 201901D14 时间: 2019-6-14 22:31
D14 王珊 经过一系列的课程和坚持每天阅读，让我的认知有了改变。我以下面这段话为自我检视—世间的大人们．你们是由儿童变成的，你们的童心不曾完全泯灭。你们应该时时召回自己的童心，亲自去看看儿童的世界，不要误解他们。摧残他们的美丽与幸福，而硬拉他们到这枯燥苦闷的大人的世界里来。和孩子一起ch畅游绘本世界让我召回自己的童心，站在孩子的角度看问题，每个孩子都是独特的，有任何发展的可能性，这让我和孩子之间变得更亲密，更快乐，更会表达内心所爱！ 阅读观，儿童文学和绘本不是教学的教材，而是资源。通过书籍的媒介和阅读通道，让儿童搭建起理性与感性的桥梁和纽带。简单的绘本是比复杂更难做到的境界，把想象的空间留给儿童。图画书中包含自然和人文的主题，有关于当下和未来的主题，有关于生命历程的主题，也有关注战争的主题，关于爱与被爱，家庭结构的主题。小小的图画书可以看到各种情绪，可以看见战争，也可以探讨哲学，饱含着珍贵的哲理。阅读不带任何功利心，把自己变成儿童视角，和孩子一起随着我们的兴趣畅游书海，一切都是最美好的遇见。 公益观，阅读的公益观，身体力行，坚持阅读影响更多的人加入一起阅读一起做同样的事情，这样可以提高更多人的认知，改变社会的面貌，这样社会会更加美好。带着孩子多参加公益活动，让孩子有一颗善良，助人为乐的心，为这社会上需要帮助其阅读的人持续的服务。其实在帮助别人的同时，自己的内心也会充满着幸福感，从小就埋下公益的爱的种子，学习带着一颗关爱他人的心，在孩子的成长过程中会受益匪浅。 未来的规划：1.制定详细的读书清单，用初级班学到的知识坚持做下去，包括家长提前阅读，抛出问题，不断的引导孩子想象，让孩子在心中有自己的理解和想法；2.以身作则，让孩子养成良好的习惯；3.让家里的书在周围朋友中流动起来，让更多的朋友加入享受阅读的乐趣；4.自己还需要不断的努力学习提高自己的认知，接触更多的阅读爱好者，和孩子一起学习一起成长，和孩子成为一辈子的朋友。
作者: 车厘陈 时间: 2019-6-14 22:52
本帖最后由 车厘陈 于 2019-6-14 22:54 编辑
2019D21陈东丽
毕业论文主题：我的亲子阅读成长之路
不知不觉2019年三叶草初级班的学习已经接近尾声，作为回炉再造的学员，可能比新学员更能清楚感受2019年的课程与2018年的课程有怎样的变化，回顾四个月来的学习和每一次的课后作业的练习，谈谈我个人的感受和收获。
一、 家庭亲子阅读习惯的培养
为什么强调家庭，在加入三叶草之前，我是家里亲子阅读的主力，包括选绘本买绘本读绘本以及聊绘本，都是以我和孩子的互动为主，随着家里从一个孩子变成两个孩子再变成三个孩子的过程，我意识到光靠我一个人的力量是远远不够的，于是开始把爸爸拉入亲子阅读的战队，刚开始他只是我买什么书他就读什么书，慢慢地他发现我给孩子选的书都很不错，问我是从哪里找来的书怎么挑选的，我说因为我参加了2018年的三叶草初级班的学习啊，虽然因为打卡次数导致没有毕业，但是上课都是认真听得，作业也是认真完成的，基本还是掌握了绘本挑选和阅读的技能的，队友也由此对三叶草产生了憧憬。于是在今年的三叶草初级班开班之际，我决定回炉再造圆我的毕业之梦，同时为了我们小家庭的亲子阅读大计，我把队友也拉入了初级班的学习。让我惊喜的是，队友不仅能坚持每天打卡，一天也不落下，每次上课都非常认真听课认真做作业，每次作业还都拿得A，如果毕业论文能得A的话，就是妥妥的优秀学员了。这四个月来，我非常明显地感受到了队友的进步，以前他从来不给孩子买书的，但是通过三叶草的学习，他不仅通过听课学到了各种选书的方法，认识了各种奖项，还从同组学员的交流中了解了很多好书，在423书香节的时候队友买了满满当当几大箱的书，买回来的书孩子们都很喜欢读，他也从中获得了极大的鼓舞和自信，我和队友时常有意无意地竞争谁选的书更受孩子欢迎。通过三叶草初级班的学习，让我的亲子阅读变成了我们的亲子阅读，全家人都很乐在其中，这是本次初级班最大的收获吧。
二、 巩固老知识，学习新知识，专业技能更进一步
谈谈今年与去年课程的对比和我的感受和收获：
1) 对比李迪老师去年第一课讲的《亲子阅读那些事》，今年的《童年与阅读——儿童阅读新三观》侧重点在讲家庭阅读环境的打造和家庭文化的建设，其中家庭文化建设是个非常有意思也有长远意义的倡议，在课后作业中，我们做了一个2019年的月度家庭文化主题，每个月都围绕一个当月的节日主题来规划要读的绘本，要玩的游戏和要出游的目的地，目前开展情况都不错，希望能一直坚持下来。
2) 去年第二课是星星老师关于主题阅读的分享，今年第二课是番茄老师的《绘本的前世今生——绘本百年发展史》，番茄老师帮我们全面而系统上了一堂绘本的科普课，这也是我在整个学期里面最喜欢的一堂课，实操性非常强，在课后作业中我现学现用老师教的绘本分析的方法来分析《大卫与山姆》这本书，也是我第一次尝试用系统的方法来分析绘本，结果还真的发现了很多在以前阅读中没留意的细节和含义，非常有趣的过程，这篇作业还让我拿到了明星故事妈妈的荣誉。
3) 今年的第三课是新老师乐言爸爸的分享，分析了亲子阅读对大脑的重要影响。阅读能让孩子更加自信，想象力，语言表达能力，学习能力，审美观等等多方面都得到提升，并让我们从孩子的角度出发去理解绘本。相信这节课的内容能够帮助提高很多人对阅读的重视。
4) 第四课李迪老师的《选书|中国教育体系下的阅读视野之初级篇》也是干货满满的一节课，以低幼版为例讲了怎么选绘本，让我在选择二宝和三宝的低幼书时多了很多思路。
5) 第五课曾芳老师的《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》，从WHY和HOW两方面提供了学习“法宝”，并学会制定SMARTI阅读计划。这节课程我觉得同样是会更适合还没有很好地培养起亲子阅读习惯的家庭。
6) 第六课是秋雪老师的经典课程绘本玩起来，在这节课的启发下，我们在《阿诺的花园》的延展阅读中玩起来很大工程的阳台花园的打造，与孩子们一起种花施肥浇水，最后真的把我们的阳台变成了美丽的花园。
三、 亲子阅读，在于坚持
感谢三叶草初级班的课程，让我们的亲子阅读更加有趣更有启发性，真正让孩子们爱上阅读。未来，不仅我们的家庭要坚持亲子阅读，在我所在的社区，我们也会将一部分的精力放在亲子阅读的推广和分享上。感谢阅读之路，有三叶草同行。
作者: xuD05 时间: 2019-6-14 23:18
D05陈巧英
我的亲子阅读成长之路
非常感谢三叶草提供这么好的平台让我们这些家长有这么好的学习机会，更要感谢的是我的孩子，他是我在学习这条路上一直往前走的动力，为了不做落后、不被淘汰的父母，继续努力学习前进。
学到了什么？
从李迪老师的第一课中讲到，要做优质家庭阅读的引领者，父母才是整个家庭环境营造的重点。所以希望每一位父母都能够掌握帮助孩子爱上阅读、善于阅读的方法。李迪老师提出了儿童阅读的新三观，即儿童观、阅读观、价值观。在讲到儿童观的时候，李迪老师从生物学的角度看儿童的进化过程，再从社会学的角度看儿童观的流变及童年的意义对于儿童的自主建构有什么样的帮助。在人类社会文明的早期，孩子并不具备相应的人格特质，随着社会慢慢的发展，一些教育家，思想家对于童年的论证，使得童年的概念不断被重视，到后来学校的出现，父母和家庭的一些奇妙的变化，孩子越来越成为一个家庭的中心，受到父母的关注。
阅读观方面讲到重点在于读，不在囤，不怕讲错，怕不讲，贵在吸收，不在多，关注孩子，而非书，换个时间，继续！关注孩子以孩子想法为主，为孩子提供全面多样化的阅读，有利于帮助孩子建立一个完整的知识架构。
价值观主要是建立自己的家庭文化，父母是孩子榜样，需要引领孩子爱上阅读，与孩子共同学习，做优质家庭的引领者，也让孩子在爱的家庭环境中健康成长。
第二课番茄老师的《绘本的前世今生--绘本的百年发展史》，也详细地告诉我们什么是图画书，图画书的起源和发展、结构、文字功能、分类等等，这让我们拿起绘本不再像以前一样简单的阅读，我们开始从绘本的里里外外去学习绘本、欣赏绘本，不仅仅是文字、图画的简单表达，还有艺术、想象、科学、情绪治疗、儿童性教育、创意、游戏、哲学等等。
第三课是乐言爸爸《阅读的大脑与心灵——家庭中的全阅读思维建构》，所有的生物为了生存都是趋利避害，我们作为人类也是一样的，大脑在我们阅读的时候也是一样，如果阅读这件事让我们感到快乐又有收获，我们更愿意去做，但如果阅读让我们感到不快乐，感到是负担、难受，那我们肯定不愿意做。所以在亲子阅读引导时始终把握这个原则，这样孩子自然会更愿意去做这件事。通过阅读获得乐趣外，阅读会激活脑部多个不同的区域，使大脑更加活跃，有更好的逻辑思维。阅读的好处还有很多很多，但亲子阅读是亲子在先，阅读在后，不能因为想孩子在某些方面学到什么就违背这个游戏规则，这也是三叶草推广亲子阅读的天条，我想这也是我们家庭亲子阅读的天条。
第四课李迪老师讲《选书/中国教育体系下的阅读视野之初级篇》中，为我们讲了0-3岁婴幼儿早期阅读阶段的选书，给我们提供了很好选书的方向，通过三叶草公众号，根据孩子不同的情况，选一些适合孩子看的好书，同时在选书时还要满足孩子当下的心理需求。
第五课曾芳老师讲《读书/故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》，课程从五个方面展开，这节课让我记忆最深刻的是阅读计划原则：SMART+I，使阅读变得更好玩更又有趣。
第六课麦麦老师的《玩书/绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》，加深和拓展了绘本主题的活动，当孩子一起参与绘本延伸，让孩子觉得好玩的同时，调动了孩子的积极性，更加深了孩子对绘本的理解。
第七课楼兰老师《公益/小家与大家——我们的公益观》，三叶草公益通过前人栽树后人乘凉的办法，使一批又一批爸爸妈妈受益，一个又一个家庭受益，公益就在我们的身边，让我们从身边的点滴开始，一个小小的公益开始，家庭会变得越来越美好，社会也变得更加美好！
第八课宋老师为我们介绍了《人才大招募》，介绍三叶草的整体组织架构和一些招聘岗位。
感受到什么？有什么改变？有什么计划
通过这100多天8节课的学习，真真切切地感受到老师们无私的付出，大家对儿童阅读的重视，确确实实是受益匪浅。从新阅读观、儿童观、价值观的确立到阅读思维，打造阅读环境，制定阅读计划，绘本阅读延伸、三叶草公益等等，拓展了我对儿童绘本认知的视野，改变了我以前亲子阅读的狭隘的看法，让我变得更有信心陪孩子阅读，带孩子玩绘本，孩子也因此喜欢上绘本，爱上了阅读。所以在这里希望有机会能上中级班继续学习，希望自己不仅为小家服务，更希望能为大家服务！
作者: 国家家 时间: 2019-6-14 23:30
本帖最后由 国家家 于 2019-6-14 23:38 编辑
201901D06郭佳
我的亲子阅读成长之路
----纪念第114天打卡日
今天是我和孩子在三叶草初级班的第一百一十四天打卡日。时间不长却也不短。通过这次段时间的打卡，我和孩子不仅养成了阅读的习惯，小家伙的责任心也提升，有时间他会贴心的提醒我，“妈妈打卡啦~”。是的，如同我告诉小家伙的话，“你可以学的慢，你可以犯错，但是贵在坚持…坚持宝宝，你才知道后面会发生什么”
走近三叶草公益阅读，是在2018年9月30日我们的第一次绘本活动《一直爱你，永远爱你》，活动中的感动给了我和伙伴们更多的启发和鼓励。也使得我对亲子阅读走上了一条探本溯源的道路。
真正走进三叶草公益阅读是在2019年2月23日，2019年（春季）初级班的开学典礼，止于同年6月14日。16周（112天）的学习生活，使我受益匪颇丰，感觉自己赚到好几百万。课程共设有八讲，分别：李迪老师《儿童阅读价值新三观》、张红老师《绘本的前世今生》、乐言老师《阅读的大脑与心灵佳通中的全阅读思维建构》、李迪老师《选书中国教育体系下的阅读视野之初级篇》、曾芳老师《爱上阅读的法宝》、麦麦老师《玩书/绘本好好玩—居家也能玩的阅读延伸活动》、楼兰老师《公益小家与大家----我们的公益观》、静老师《三叶草岗位大招募》。由浅到深，由点到面，由亲子阅读到与阅读共舞，由小家到大家的一气呵成。我能不走弯路的，走在亲子阅读道路上，我觉得自己十分的幸运。我也更加坚定，耐住性子，脚踏实地，阅读的“真相”会离我越来越近。
▼学到和感受
◆对儿童观的认知。学习了儿童观发展史。作为父母，努力为孩子营造家庭阅读环境。孩子身上所反映出来的一些问题其根源都在家长，我们要以身作则，言传身教。提倡以孩子为中心。从孩子被无视到孩子被重视，通过书籍改变孩子在社会中的地位。
其实说到儿童观，我也曾经有过困惑，现在孩子的生活条件很好了。为什么仍然要多次提到儿童观呢？儿童观很重要吗？聆听了李迪老师的精彩分享。我豁然开朗。库法耶夫说：书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。与孩子一起阅读，无论他是否能记住每个字，是否能完整复试，都不那么重要。是整个阅读我们非常愉快，阅读完我们会很有兴致一遍又一遍学着书里内容对话。比如，有一天我们读《猜猜我有多爱你》，我边讲边做动作，我把手张开伸平，说:“我爱你有这么多。”孩子把手张开，一张张到背后，说:“我爱你，有这么多。”我俩就这样你一言我一语的，边说边做动作。
◆对阅读观的认知。通过书籍语言表达，图画创意，刺激孩子主动在大脑中构建丰富的想象力，这本身就是最有效的记忆方法。书不在多，贵在能吸收。
我是个很爱囤书的人，公众号上介绍的，朋友介绍的，无论什么我都会囤下来。学习了阅读观，检讨自己的问题，爱书是好事儿，但是没有必要屯书。因为书在于读，而不是囤。阅读不能偏食，全面多样化的选读，更能打开孩子的视野。并且根据每个阶段孩子的心理和生理需要，增加或者删减书会更合理一些。所以计划是将现有的书读完。当然获奖书或者美学类的书还是要加入的。
◆对于价值观的认知。通过书籍，让孩子学会用自己的方法感悟亲情与爱。营造和谐、宽松、健康的家庭气氛，对每个家庭成员都很重要。
◆对绘本的认知。图画书界也有自己的章法！图画书的起源和发展。图画书的结构组成有：开本，封面，封底，衬页，扉页，内页。图画书的分类：无字书-和有字书。而有字书又分：游戏类，创意类，故事书，科学类，哲学启蒙类。
非常感谢番茄老师的用心分享，让我重新认识了绘本界，也学习到了如何搜寻到更多优秀的图画书的方法。
◆对于公益观的认知。了解什么是公益，怎么相助。星星之火可以燎原，原来自己得来的福利是来自前人的鼎力相助。而此时我即是前人亦是来者。小家成就大家。
▼未来的规划
114天内，我和小家伙收获了满满的回忆和美好。之前打卡是作业，那么以后的打卡是习惯。在未来的日子里，希望：
1.与孩子一起完成每日阅读，保护好孩子的阅读习惯，通过阅读延展自身的审美，创新，联想力；
2. 与孩子一起用欣赏的目光阅读，鼓励孩子讲出故事，与孩子携手开展故事大会；
3.保持家庭文化和阅读氛围。
▼“意志需要持之以恒，勤奋需要不断努力。因为，坚持是成功之本！”我与孩子共勉。
作者: 吴茹芳 时间: 2019-6-15 00:01
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我的亲子阅读成长之路
加入三叶草故事家族，受益于诚品生活的人文活动中遇见了李迪老师，她的讲座深深感动了在场很多听众，她对三叶草的介绍朴实无华，但震撼人心。加入三叶草，就没有后悔过我的决定，希望自己一直坚持下去。
李迪老师在讲座中介绍了她两个孩子亲子阅读的有趣事，使我更加清楚理解明白，亲子阅读是一项非常好的习惯，可以给人带来丰富的知识，无比欢愉的快乐，对人格上的熏陶……孩子的阅读能力与他未来的学习发展是有着密切关系的，因为阅读是最基本的学习能力，是教育的核心，每一科知识都是源于阅读，从阅读开始的。一切书本学习都离不开阅读。
我的 孩子爱上在亲子阅读110天后有哪些变化呢？1.增加对学习兴趣。孩子爱上阅读后，他会每天晚上会拿书催我给他阅读，越来越喜欢探索书中的奥秘、喜欢学习。2.增强语言能力。书中美妙的语言他也会用于日常生活中。3.增加知识。阅读使孩子涉猎多方面知识，增广见闻，对满足好奇心大有益处。4.鼓励孩子有自己的梦想并追求梦想。爱阅读的孩子视野远大，心胸广阔，因为 他们在书中古往今来的生活实例中获得丰富的体验与感悟，因此能从多角度看待问题，学好做人。6..受到人格熏陶。爱阅读的孩子能为他人着想，同情别人的不幸遭遇。家庭、学校和社会上的人际关系，都可从书中学习。7.培养想象能力。书中世界广阔无垠，充满想象、好奇和机遇。孩子们会透过文字去想象一个他们向往的世界，不因此爱阅读的孩子往往理想远大，富有创意，有自己的想法。8.养成独立思考能力。阅读可培养思考能力，让孩子边读边吸收，边分析边理解，独立思考问题，遇到问题能有独到的见解。从小就让孩子保持阅读的习惯，不仅仅让他们掌握了更多的知识之外，自身的素养也会更高一些。看不同类型的书籍，可以让孩子们从课本中领悟出不同的做人道理。阅读可以提高孩子的自身素养，从心理学角度讲，也更容易拥有快乐、充实的人生，发生心理抑郁的几率较小。
感谢三叶草让我遇见你，让我在故事妈妈学习中成长。
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