亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族
标题: 6月9日第八课结束后开始写毕业论文--F组 [打印本页]
作者: 201901J20刘淑斌 时间: 2019-6-9 23:21
标题: 6月9日第八课结束后开始写毕业论文--F组
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6月9日第八课结束后开始写毕业论文--F组
6月，故事妈妈成长学员2019（春季）初级班毕业季！
一路走来，在初级班，你学到了什么？感受到了什么？有什么改变？有什么计划？
毕业论文主题：我的亲子阅读成长之路
提交要求：
1、结合初级班课程学习，检视自己这100多天来儿童观、阅读观、公益观的变化以及对未来的规划，完成论文。
2、要求字数不少于800字，符合论文主题要求。
3、截止时间：6月14日晚上24：00，优秀作业和论文都会在三叶草微信公众号推送全球。
4、格式要求：
第一行：组别学号 姓名
第二行：开始论文题目、正文。
5、毕业典礼暂定6月23日，场地待定。
作者: 楚翔妈 时间: 2019-6-13 14:52
F20 黄穗红
我的亲子阅读觉醒
在三叶草好些年了，因为我不是研究型的人，一直没有在绘本阅读专业上有较深入的学习，去年底，忽然萌生了一个念头，在三叶草这么多年，干的都是行政后勤的事务，却连这个机构做的阅读有关最基础的训练都没有，好像不太好，所以就在今年初报名参加了故事妈妈成长学院。在这个每天为了完成打卡作业而坚持读绘本的过程中，我把过去买的很多绘本一一重读，以前读书时囫囵吞枣的，因要做作业，就有了动力认真看，经过这几个月的打卡和上课，收获真的很大。
首先是发现了很多书里以前没看到的好玩的地方，我自己看一遍，因为要做作业，有时要看几遍，或者参考书里的介绍或导读，这样就会发现更多一时看不到的地方，而每一次的重复，又会琢磨出更多的点，做作业促使自己思考和学习，把自己的想法保存记录下来，分享给别人，是很有意思的。
其次，我不是一个善于言辞的人，性格也慢热，所以很难影响别人，但因为我每天打卡，不少朋友也从我的分享里看到了绘本有意思的地方，一个大学时的朋友，已经十几年没见面，在我的朋友圈留言，说我的朋友圈全是三叶草，感动了她的心灵。狠狠地鼓励了我一把，我心里好高兴呀。还有不少圈里的朋友熟人亲戚什么的，我一直说不明白的三叶草做优质儿童阅读的推广是怎样的事情，现在看我的朋友圈，终于知道什么是推广阅读。最重要的，在我每天的绘本阅读过程，沉下心来，跟书里的人物一起经历各种奇妙的事情，有一句话说，我们不能改变生命的长度，但是我们可以拓展生命的宽度和深度。人生就是一个个的故事，而绘本里的故事，是我们最容易体验的人生。当我们不断地去了解学习和吸收绘本里的智慧，也因人生阅历的丰富而成熟，智慧的增长而越来越快乐。
从囫囵吞枣到有意识地去看绘本，玩绘本，享受跟绘本有关的知识、乐趣和情感体验。每天读绘本，觉得自己好像变回了小孩子，只要看到绘本，心情就会变得很好，渐渐地不知不觉地喜欢上分享，也因为几位老师的分享，让我能从专业的角度去看一本绘本，在这个过程中，首先是李迪老师的课让我建立了关于儿童阅读的新三观，儿童观，阅读观，价值观，是一个几乎全新的概念，老师从生物学、社会心理学、历史等多个角度去阐释，科学地分析童年的建构和儿童友好的概念，
儿童观，儿童受到重视，并逐渐成为这个世纪的核心。
阅读观，适合儿童阅读的优质的内容，使孩子被故事所吸引，帮助他们打开一个全新的世界。
价值观，家庭文化的价值，有引领能力的成年人的价值，以及亲情与爱的价值。
接着番茄老师的课把我在三叶草多年举办的活动中零碎接触到的绘本的前世今生的各种知识梳理和扩展了。
袁老师以他独有的男性的细腻带给我们读绘本的暖暖感觉：每天半个小时，打开一本书，抱着孩子一起读，享受美好的亲子时光，孩子安全感的建立，认识世界，确认自己的位置找到自己存在的价值。一个人，首先要具备认识自己，爱自己，自己是安全的，这个世界是安全的，他会更好地跟这个社会相处。
通过阅读，孩子可以站在巨人的肩膀上，跨越时空跟古往今来的大咖对话，作者的世界观，道德判断，情绪情感的表达，思维模式，在阅读的过程中，可以重复，模仿，习得的过程。
美，是一种情绪的共鸣，跟作者与作品之间的共鸣。孩子的审美品位，是在优秀作品的熏陶中逐渐得到提升的。
阅读是超越现实生活的。它会在孩子的阅读，通过间接的经验，体验了处理这类事情的经验。有很多选择和机会获取这种能力。探险、飞、，看书、看电影，都会把自己代入角色，获得体验。阅读不是为了简单获得更多的信息和知识，我们了解宇宙是为了有更广阔的视野，
曾老师则以现代管理的科学理念传授给我们做阅读计划的方法，麦草老师把绘本延伸的各种法宝分享给我们，激发了我做手工的兴趣。楼兰老师和最后一课宋老师招募，把三叶草一直在做的阅读和公益结合起来。一个全面的公益阅读的路径就完满了。回顾这几个月的历程，我已经感觉到了觉醒，鉴于我是个反射弧超长的人，也许我不会立马变成一个专业的故事讲述人或者亲子阅读理念热情洋溢的传播者，但是，像老师们说的，不是所有人都要成为研究人员，而绘本带给我的滋养，一定会生根发芽，润物无声，以我自己独有的方式传递给我的朋友们，终将使得明天更美好，更会改变我们的未来。
作者: 201901F19下午 时间: 2019-6-13 16:42
我的亲子阅读
F组 F19孙萍
4个月的时间，转瞬即逝。依稀记得，第一次听到三叶草这个名字的时候，是在朋友圈，看到朋友每天都拍和娃一起读绘本的照片，隔着屏幕都能感受到的幸福和满足感。（当时我也每天陪娃在读书，但是很少是专业的绘本），后来她回老家了，让我帮忙收一份快递，很小心生怕弄丢了。仔细问了下，才知道那个袋子里装着的是------毕业证书。在知道2019春季班报名后，我毫不犹豫的加入了。报名的人数很多，并不是全部都录取。在仔细看了课程介绍后，我得知：原来不是每天读读书，发发朋友圈这么简单；在三叶草这里有完善的流程来监督到大家，
1.课前签到
2.按时完成课后作业
3.小打卡日签到
4.及时提交毕业论文。
对于毕业，能成功领到毕业证书也有要求：
1.打卡签到每月（4周1个月）不低于20天。
2. 7次课后作业以及毕业学习心得全部提交。
3.总分在110分以上（含110分）。
除此之外，还设有优秀学员评选标准：
1.每天坚持打卡.
2.总分150分以上（含加分项）
3.全部作业必须A-以上成绩
看着这些要求，我有些犹豫了，不说别的，但就每天打卡，发朋友圈来说，就觉得对我来说：这是一项很大的挑战！但是想着能学习总是好的，说不定可以借此打开和孩子之间沟通的桥梁呢？于是，开始了为期4个月的学习。麻烦接着就来了，第一次打卡，不会操作，通过反复看说明，翻看其他学员的聊天记录，终于完成第一次打卡。万事开头难，我没想到自己就这样，一路坚持了下来，每一天都没落下，有时候睡着了，突然惊醒，起来打卡。（过了12点，就不算当天的打卡了）外出游玩的时候，也会记得提前把书拍好，心得写下来。
在这4个月的学习中，我最早接触的就是50本必读书籍。我全部买回来了，因为我相信三叶草的专业眼光。接下来开始一本一本的读，以前读书，都是“读”，可能给孩子读完了，自己并没有什么印象，这本书到底是写什么的？好在哪里？因为要打卡，不可能每天都把整本书的内容，都打字出来。所以需要提炼精华，这时候要参考导读，要结合自己的理解。基本我们都是晚饭后看书，一本书可能会看好多遍，给娃看一遍，一起读一遍，兴致高的时候，小家伙们还会要求重读。接着因为要打卡，我又要在整本书中找精华，不自觉的印象会深刻好多。。。
不得不承认，一开始我是有主控意识的。虽然家里给孩子买的书很多 ，但是不是所有的书，都适合这个年龄段。这个从50本推荐书籍入手后，就明显感受到了，孩子自主挑书阅读的时候，选的基本都是这里的书籍。
通过李迪老师的课程--我了解儿童阅读新三观。 任何问题都是有解决方案的，最好的解决方案，一定是适合孩子发展的方案。陪孩子阅读的时候，更多的关注点应该在孩子身上，而不是在书上！（我开始试着从孩子的角度看绘本，理解作者想要表达的喜怒哀乐）
通过袁老师的《阅读的大脑与心灵-家庭中的全阅读思维构建 》慢慢的，我明白了：为什么要给孩子读那些优秀的绘本?因为当我们在陪孩子阅读的过程当中，实际上就顺着作者的思路重新走了一遍，在这个过程中，我们在不断重复，孩子就会习得一部分这个大师的能力，和阅读的力量。并且不受时间和空间的限制。我也开始理解了那些优秀的作品。试着感受作者彼时的心境、审美观、道德观、世界观、对情绪的表达、作者写作背后的思维模式。也终于了解了：为什么那些经典的童话故事，固定的格式：很久很久以前。。。。 最后，王子和公主终于结婚了，幸福的生活在一起了！对于孩子来说：这个世界是美好的，无论中间的过程有多么的曲折。最终，经过努力，都会得到一个美好的结局！好人得到幸福，坏人得到惩罚！
现在社会的压力越来越大，生活节奏越来越快。在我们眼中，社会是残忍而现实的，可是这些负面的我们不能带给我们的孩子，他们现在也理解不了。在她们还小的时候，要教会他们懂得感恩，做个有爱心，有责任心的人！
说了儿童观、阅读观，再来说说公益观吧！
在听了第7次课，我才明白。我们现在所享受的：免费的课程，包括各个站点的故事会等等，都是上届学员募集的资金，各项后勤的工作，也全部都来自于三叶草义工的支持。而这个组织实际上，只有一个专职人员。说不感动都是假的，这么大而且又影响力的组织，这么多的工作量，全部来源于义工们的努力！虽然说，我可能不会像其他学员一样，马上那么有激情的投入到各项活动中去，但是这些都在无形中影响着我。当组织需要的时候，一定毫不犹豫的加入战斗！仔细的看了招募令，我么有相关的专长，但是我也会在亲子阅读这条路上一直坚持走下去的！
作者: 田田溪溪 时间: 2019-6-14 14:05
2019春季初级班毕业论文-春种秋收，亲子阅读成长之路
F17 刘章宜
从2019春季初级班开学典礼开始，我已经一天不了的坚持阅读打卡113天，坚持每次课前签到，课后完成作业。这期间，我还带孩子参加多次的故事会，新书品读会活动，也参加了今年的故事达人秀比赛，小小的坚持背后，其实是源自于内心的笃定。因为我相信，引领孩子打开阅读世界的大门，就是给她一生最好的财富。
本次初级班一共开设了八次课程，由浅入深，层层递进，让我们从观念到阅读实践，完成了一次全新的阅读体验之旅，刷新了我们陈旧的阅读思维，注入了丰富的新阅读思想。
序号 课程名称 讲师 作业成绩
1 童年与阅读-儿童阅读新三观 李迪 A
2 绘本的前世今生-绘本百年发展史 番茄 B+
3 观念/阅读的大脑与心灵 乐言爸 A-
4 选书/中国教育体系下的阅读视野之初级篇 李迪 B+
5 读书/故事的魅力-让孩子爱上阅读的法宝 曾芳 A
6 玩书/绘本好好玩-居家也能玩的阅读延伸活动 麦麦 A-
7 公益/小家与大家-我们的公益观 楼兰 A
8 招募/人才市集-三叶草岗位大招募 静待花开
回想起课程刚开始的时候，我对阅读的理解还比较肤浅。阅读对孩子到底有多重要？其实在女儿五岁之前我都没有仔细思考过，当孩子上一年级了，老师和教育相关的文章里都一再强调阅读对孩子成绩的重要性，有一种共同的观点是:得语文者得天下，而大量的阅读是提升语文成绩的关键。所以，当我真正的开始意识到这个问题，我就有意识的寻找如何帮助孩子获得阅读兴趣的方法。经过朋友的介绍，我第一次知道了三叶草这个组织，去年参加了三叶草绘本剧大赏，还有多次读书活动，今年又抓住机会进入初级班学习。进入学院，我就暗暗的给自己定了目标，一定要坚持到最后，我要学会讲能吸引孩子们的故事，学会挑选优质的绘本书籍，学会享受与孩子共享亲子阅读的乐趣，将讲故事作为家庭文化的一部分。让孩子因为有故事而有一个更幸福的童年，引领孩子走上终身阅读的道路。
初级班的第一次课程就深深的打动了我，三叶草创始人李迪老师娓娓道来，现代家庭中的儿童观、阅读观和价值观，引发了我诸多的共鸣和思考。李迪老师讲了咆哮村矿工老查理和孤儿小维珍的故事，一个原本脏乱差，社会关系恶劣的村子，由于小维珍的到来，慢慢变得美丽和谐起来。这个故事给我两点启发，一个人内心的改变能影响到行为的变化，一个人行为的改变能影响周围人改变。就像亲子阅读这件事情，当我内心认为它非常重要，那我就有意识的会去做一些有利于阅读的事情。我找到了三叶草这个组织并在这个平台上得到成长，我会给孩子买更多的优质绘本，甚至花了两三个月的时间把孩子的玩乐房间改造成了一间书房。总之，观念变了，行为也就跟着变了。这个故事给我的第二个启发是，对待孩子，我们要用行为去影响她，而不是用说教的方式去管理她。为什么一个婴儿能让一位老人变得更好，婴儿连说话行走的能力都没有，更谈不上说教了。但是婴儿有世界上最纯洁的笑脸，最柔软的身体，最直接的表达，看到小婴儿，我们就觉得很美好，自己不好都会觉得内疚。同样的，对孩子，以及对我们这些早已长大的孩子来说，需求是一样的，道理也是一样的。想要得到他的认可，想要他按照我们希望的去行动，那就用自己的行为去影响他，而不是去说教，或者通过武力去让他屈服。
就像我们喜欢孩子喜欢看书，那我们先给孩子买好书，然后陪她一起看书，自然而然孩子在读书氛围的耳目渲染下，就会喜欢看书。如果家长自己成天拿着手机，看着电视，却对孩子说，你赶紧去看书吧！这个效果肯定会非常差。
在初级班学习的过程中，我也反思了我自己在亲子阅读中的误区。
之前给孩子买了很多书，有时一买就是几十本，后来我就发现其实很多孩子都没有看过。就像李迪老师说的，是阅读让书有了意义，而内化和吸收让阅读产生了意义。如果书买回来只是放在书架上，那它跟砖头没什么区别。所以书不是屯越多越好，而是要去读它，买回来的书都要有意识的引导孩子读一读。
在亲子阅读中，没有跟孩子共情，一起去享受读书的乐趣。把亲子阅读看成一个负担，纯粹是在为孩子念书，讲故事没有根据故事情节的变化去体现。甚至有时候光是嘴在读，脑袋里想着别的事情，这样讲故事的效果肯定是不好。其实亲子阅读应该是我们跟孩子共处的一段美好时光，我们全情投入的去享受它。读故事的时候，要更多的去关注我们的孩子，与孩子有情感的交流，对孩子的反馈要及时回应，让亲子阅读成为一段高效的陪伴时光。
在亲子阅读中，有时急功近利。孩子喜欢看漫画，尤其是图片比较多，字很少的那种，比如三毛流浪记，父与子。这两本书孩子恨不得看了有几十遍，我就担心，这样既不能增加孩子的识字量，也不像那些励志的故事，好习惯培养的书那么有教育意义，是不是看多了简直就是浪费时间。
现在我明白了，孩子喜欢反复的看就让她看吧，这正是激发她对看书感兴趣的行为，如果强行去阻止，反而打击了她的积极性。之前我还认为孩子上一年级了，也认识了不少字，应该赶紧让她去读那些基本全是文字的世界名著，为此我还专门给她读《汤姆索亚历险记》，但是孩子只愿意听，自己坚决不愿意自主阅读全是文字的书。现在我知道了，看绘本就只有童年的阶段，而看文字书在人生中有非常长的时间，为什么我们非要去拔苗助长呢！大道至简，绘本虽然看似内容很少，但是每个故事都很精彩，也隐含有很多智慧。而且很多经典的绘本，图片和情节都很精彩，这就是孩子最能接受，也是最喜欢的方式，我们干嘛要去破坏它呢！
亲子阅读首要强调的是亲子关系，在一段温馨的陪伴中增强孩子的安全感，这种安全感就是孩子自信心的源动力。我们培养孩子阅读习惯常常走入狭义阅读的误区，为了认识多少字，为了提升写作水平等，都是比较功利性的思维。将阅读放到更高层次，阅读增强孩子的安全感，增加亲子关系的融洽，增加孩子思维敏捷性等等。在引导孩子喜欢阅读的道路上，我们家长要做的就是让阅读这件事情变得更轻松，更有趣。用润物细无声的方式默默浇灌阅读的种子，耐心等待它发芽长大。
对于如何选书，以前我买书其实有很大的随意性，可能因为网站的特价活动，就随意根据网站的推荐选择一些，或者某个微信群聊天中有人不经意推荐了一套书，我就买回来。
其实真正的好书要适应孩子的年龄阶段和个性爱好，满足孩子当下的心理需求。能用一种润物细无声的方式解决孩子成长过程中的各种小烦恼，能疏导孩子的各种情绪。每个孩子都有独一无二的个性和爱好，妈妈要善于观察孩子的喜好，根据孩子的喜好来选择书。当然，各种绘本多如牛毛，每年还有上万的新绘本出现，同类主题的书有很多，我们也不可能每本都去试读，这个时候就需要借助外界的力量去筛选。从国内外的大奖获得作品中选择，参考专业机构和名家推荐的书单。从这些已经被筛选出来的优秀作品中选择，算是比较明智的做法。孩子读书，各种类型的书都选择一些，有些不那么优秀的书恰恰孩子很喜欢，能成为她一直坚持阅读的助推器。兴趣是最好的老师，各种类别的书会给孩子呈现不同的世界，组合起来才能让孩子感受到一个五彩缤纷的阅读世界。
在初级班我学到了如何营造家庭读书氛围，如何为不同阶段的孩子挑选好书，如何讲好一个故事，如何将阅读的种子在孩子心中种下，让孩子成为一个终身的阅读者。
孩子在参加绘本剧，读书会等活动的过程中，在读书品书玩书的氛围的熏陶下，书已经成为了孩子最好的朋友，在地铁上，车上，餐厅里，家里，图书馆，书城，冷饮店等各种各样的地方，都有了孩子阅读的身影。有趣味，有奖励，让阅读之路充满乐趣，让孩子轻松成为终身阅读者！
作者: enya 时间: 2019-6-14 14:45
F09 钟练华
感谢大咖老师们的分享。
100多天的三叶草阅读打卡，从最初的完成任务，到慢慢成了习惯，成了生活的一部分。一本书，原仅是当故事读，现在会更深入思考，会去发现书中的美好，会去欣赏书中的图画，会去领悟故事之外的内含。原来阅读可以这样有益，原来阅读可以如此享受，原来阅读可以如此有趣。
课程回想：
李迪老师的提到新的儿童观，我于是重新去感受孩子的成长过程，感觉家长和孩子之间的影响是相互的，家长总认为自己带着孩子成长，其实孩子也在促使家长进步，同时爱就在其间相互滋长传递。
番茄老师讲绘本的前世今生，真是涨知识了。绘本的材料各种各样，绘本的封面封底可能相互呼应，真正的故事结局可能在封底，环衬页的颜色和图案会与主题有关，边框应用可以展示故事的节奏。无字书的内页只有图画，给读者极大的想象空间。图画与文字搭配的内页，图画和文字或互补，或独立。就这样学着深度地解剖一本绘本，会发现书里有那么多的奥秘。
乐言爸爸告诉我们全阅读思维，让我们阅读不要局限在狭义的范围里只去识字，只去获取信息和知识，而是通过阅读去建构整个思维和心灵。
选书要首先关注孩子的发展阶段和心理需求，各种大奖的书侧重点是不同，三叶草故事家庭推荐书的操作，李迪老师给了我们选书思路和途径，曾芳老师又给了SMARTI原则指导我们去制定阅读计划。
让阅读变得更有趣，当然是玩书。麦麦老师生动地展示绘本的延伸拓展，形式多样，音乐的、美术的、戏剧的、探索的或是讨论的活动，孩子们在玩中再次感受阅读的乐趣。
如此干货满满课程接近尾声，楼兰老师用亲生经历解释公益，告诉我们这难得的学习机会为何是免费的，原来是前辈们的默默贡献和募捐换来的。三叶草的公益观念很正，心理认同及支持。加入了三叶草罗湖站，以后争取多参加活动。
以下是关于亲子阅读的一些思考：
1.常常有家长感叹孩子不喜欢看书。
阅读首先是享受的，然后才是知识。被誉为“日本绘本之父”的松居直在《幸福的种子》中写到，图画书对幼儿没有任何“用途”，不是拿来学东西的，而是用来感受快乐的。阅读时的提问也不是测试，而是亲子之间的交流。
现状是很多家长仅是简单地要求孩子读书，孩子没有去做，就直接定义为孩子不爱看书。家长要转变观念，在培养孩子阅读习惯中起桥梁的作用，给孩子提供外在（阅读环境＋好书）和内在（陪伴阅读＋参加有益活动）支持。
2.家长们也常问给孩子看些什么书呢？
家长们会依赖性地寻找专家答案，建议家长首先要关注自己的孩子，考虑孩子的发展阶段、心理需求、兴趣爱好等等。其次才参考权威机构的推荐书，参考专家们的意见。
4.怎样陪孩子读书呢？
开始时孩子没有自己阅读的能力，从绘本开始，由家长给孩子读，这时以培养兴趣为主。
接着孩子慢慢有了一些阅读能力，家长与孩子共读，一起分析讨论书中的趣味。
当孩子有独立阅读能力时，家长可以与孩子一起读各自的书，互相交流。
4.阅读可以变得有趣吗？
可以有趣，而且可以很有趣。试着与孩子一起去做阅读延伸，去玩书，把阅读与生活结合起来。比如阅读相关的旅行，手工等等。
5.如何做个阅读计划
阅读也要有目标，有规划。建议使用SMARTI原则。
6.公益之心
亲子阅读是很好的亲子交流方式，继续参与及推广。
作者: 张冠群 时间: 2019-6-14 17:49
F10张冠群 在学习中成长 100多天时间过得飞快，收获良多。收获之一，阅读公益观的转变。我的儿童观是以儿童为师，儿童立场。我的阅读公益观从三叶草故事家族成员的妈妈们的力行中转变，好童书进社区活动，使我认识到阅读公益的范围很广，可为空间很大，我也要积极参与其中，为家庭阅读推广做努力。收获之二，真正走进绘本阅读的世界，100余本绘本的阅读积累很少，但已是一个开始，感谢三叶草提供的阅读书目，本本是精品。每天与女儿一起阅读，陪伴的质量提升了。收获之三，时间管理的能力提升了，每天利用碎片时间完成阅读打卡和作业，提升了做事效率。对于未来的规划：一是作为教师，为学生创造好的阅读环境，精选阅读书目，上好阅读课，组织好课外阅读的延伸活动。二是作为妈妈，与女儿共读共成长，积极参加各项阅读及其延伸活动。三是走进社区，推广阅读。
作者: FF596366345 时间: 2019-6-14 20:07
本帖最后由 FF596366345 于 2019-6-14 20:09 编辑
F14，冯艳芬
首先非常感谢感恩三叶草这个教育平台，同时谢谢各位优秀的老师给我们一次又一次上课为我们科普儿童阅读的知识，听了他们的课程后让我对儿童阅读的意义有了更深刻的理解和实践的方法。同时也更清楚三叶草平台是一个有爱分享奉献精神有感召力的平台。第一次知道三叶草是在一个妈妈群里面听到一位妈妈在群里做推荐说三叶草课程很好，我当时就加了这位妈妈的微信，问他三叶草是做什么的，她推荐一个三叶草故事的公众号给我，让我去里面看看就清楚了，我关注公众号后发现里面有很多平时做活动的回顾和一些优秀故事的推荐，我一连看了好几天看公众号里面的各种文章，有一天突然看到有活动招募我就报名参加了，后来公布结果我入选有资格参加春季班的打卡学习，当时还挺激动的，终于可以和很多爱学习的优秀妈妈一起交流学习觉得很荣幸。我是龙凤胎妈妈，在孩子出生不久就开始关注宝宝绘本阅读，现在孩子4岁 之前也是断断续续的临睡前给他们读故事书，随着孩子的年龄越来越大，我感觉阅读的层次应该要更有深度，后来在春季班的课程上找到了答案，学到了一些平时没接触过的知识点，也解惑一些平时自己认为的阅读瓶颈，在一次又一次听课中发现阅读其实角度可以很广，脑洞可以很大，一本书可以通过不同的面去读，每次读都有不同的体会和乐趣。加入春季班是2019年做的最有意义的一件事情，打卡到现在马上要结束春季班学习我带领孩子们坚持着从没没缺过卡，在一次又一次的交作业时也越来越有心得体会，发现孩子的阅读兴趣只要培养好，他们也是会每天顺其自然的看书，觉得书很好玩，加入三叶草后我们全家每人都办了深圳读书馆的卡，每次借40本书回家读，读完后去换新书，这个也成了一种习惯。这得意于在三叶草听课后学了一些方法用在陪孩子读故事中，让他们也更着迷看绘本。最让我印象深刻的是平时看的大家在群里分享用绘本故事做的一副副创意无穷的作品，通过绘本回归生活日常去发挥孩子的想象力，和创造力，动手能力，观察力，都是非常棒！在春季班学习期，收获满满的阅读乐趣，和家庭阅读的观念，未来陪伴孩子成长的日子里，我坚信自己会一直学习一直陪伴孩子阅读，同时把三叶草平台推荐给更多的家庭，让更多的人爱上阅读。孩子的成长离不开好的书籍滋养，要引导孩子和书做一辈子的朋友。在以后的日子里有空我也会经常带孩子去参加三叶草线下故事会，让他们和三叶草的关系更紧密，让阅读生根发芽在他们幼小的心灵。最后祝三叶草越办越好。祝三叶草工作人员喜乐平安。
作者: 2019F07 时间: 2019-6-14 20:50
F07杨秀华
论文题目：我和孩子的阅读成长之路
我是两个孩子的妈妈，最初接触绘本是在5年前，也就是老大三岁的时候，现在老二也三岁了。当时就是感觉绘本色彩美、故事美、暗藏玄机和大智慧，有的绘本还郎朗上口，孩子爱看，我就不厌其烦的给他们讲解，自己本身并没有什么特别的感触。非常偶然的机会，我参加了当地的故事妈妈成长学院的学习，使我对绘本有了初步的认识，并慢慢的喜欢上了绘本。兴趣是最好的老师，无独有偶，今年我又与三叶草的初级班结下了深厚的友谊，非常幸运能在这里同三叶草的各位大咖们学习。通过学习，让我茅塞顿开，豁然开朗。
在整个初级班的学习过程中，我每天都坚持打卡，这对我其实是个不小的挑战，是三叶草的督促让我完成了这个单凭我自己难以完成的任务。不知不觉下来我已然读了100多本绘本，做了其次课后作业。通过老师专业的指导，我再读绘本的时候会不经意间注意文章的结构、体系和色彩运用。我还会查找相关资料，找到对书籍更完美的解释。以前好像是走入了绘本的第一道门，而现在感觉是走进了绘本中那深层次的第二道门，读完后自己也不禁欢呼雀跃。我相信如果参加中级班和高级班的学习后，一定会走进绘本的第三、第四道门。想想都觉得兴奋，原来简单东西的背后暗藏玄机。三叶草还进行了系统的培训课程，从理论体系的建立到实践操作，再到他们的公益观，这一路走下来，真的让人折服。我和孩子是最大的受益者，我们一起读绘本，玩绘本，做计划，真正做到以儿童为本位的阅读观，整个过程下来，我竟然意外收获了融洽的亲子关系和家庭关系，而我自己也不再那么焦虑了，感觉自己同孩子又一起成长了一次。
回想以前，我们读一本绘本只是读完拉倒，可现在我们总能在其中发现诸多乐趣，我们的延伸活动由刚开始我来想，到后来孩子们自己动脑想，再把他们自己的想法变成现实，参与度和对绘本的热爱程度空前。通过阅读，让孩子真正站到巨人的肩膀上去俯瞰世界，与大咖对话，不断拓宽孩子的思考路径。对于三叶草的公益观，与其他机构相比较，有的机构帮助山区贫困的孩子读书，有益于他人，有益于社会，对自己的益处比较少。而三叶草故事家族亲子阅读，是对自己、孩子、家庭有益，开故事会、阅读讲座、阅读推广，对社会有益。
在三叶草学习过程中，我还与其他朋友一起去实践了我的所学，在小区的活动室同孩子们一起读绘本，玩转绘本（本人很注意版权意识，而且纯公益），也通过我的影响一些妈妈也参与进来，虽然我的经验和能力可能还不够，但我愿意尝试这种方式，由点带面带动更多的人进入亲子阅读的大潮中来。
说到计划真的是很多，我计划给自己的家庭做一个家庭文化展示墙和档案，每年都会抽出时间来做公益，我闺女说那叫帮助别人快乐自己。而且我还要继续学习，无论线上线下我都会在亲子阅读的路上继续走下去，为了我自己也为了我的孩子们，我会加油！
最后，感恩遇见，感恩三叶草！
作者: ChunJiang021719 时间: 2019-6-14 20:54
F08 余春江
初入三叶草，刚刚好接触到了我们的中级班开学，作为工作人员的身份参加过几次现场活动，现场的气氛十分热烈，每个人都站在舞台上勇敢的表达自己，让人佩服。今年刚好赶上初级班招新，作为三叶草的一员，当然要加入进这个厉害的大家庭啦。初级班上到现在，已经上了8次课了。
从朵妈的《童年与阅读-儿童阅读新三观》开始，可以让我们对阅读的目的有进一步的明确。阅读除了可以锻炼我们语言文字的表达，也能帮助我们理解与共情，还可以发挥创意与激发想象，有了这些明确的认知，我们就能更积极的去阅读。第二课是番茄老师的课，讲述的是《绘本的前世今生-绘本百年发展史 》。让我们充分了解了绘本的起源与发展，绘本种类的多样性，绘本的结构等内容。有了这些系统的了解，有助于我们更加知道怎么挑选绘本，从哪些点来了解绘本，有了对绘本初步的认知和了解。第三课来自我们三叶草犹如珍稀动物般的“姑父”--乐言爸，他同我们讲述了《观念/阅读的大脑与心灵 》，重点讲述了一个家庭中亲子阅读的重要性。亲子阅读对于家庭中家长与孩子之间亲密关系的建立有着极大的影响，对孩子的语言表达能力和人际交往能力有着明显的提升，在良好的阅读氛围中，孩子的想象力和感受力也能得到更好的发展。第四课依然是多妈带来的《选书/中国教育体系下的阅读视野之初级篇》，向我们普及了各个年龄段孩子的需求，家长应该怎样在每个阶段给孩子选书，选好书，选适合的书。第五课则由曾芳老师带来《读书/故事的魅力-让孩子爱上阅读的法宝 》，让孩子爱上读书，应该从哪些方面入手，如何做到有趣，而不是呆板的死读书。第六课是麦麦带来的《玩书/绘本好好玩-居家也能玩的阅读延伸活动 》，重点在于绘本的延伸。平时读完绘本是不是读完就算了呢？我们还有哪些事情可以加强刚刚读完的感受呢？麦麦老师告诉你，手工，剪纸，绘画，表演，甚至是平时做饭，也可以和我们的绘本联系上，如何做到好玩，就是本次课程的中心点。第七课和第八课是由我们三叶草的楼兰和静待花开带来的《公益/小家与大家-我们的公益观 》、《招募/人才市集-三叶草岗位大招募 》，主要向大家介绍了三叶草是怎样一种的存在，公益组织运行中碰到的欢笑与汗水，如何将它继续良好的运作，离不开千千万万个草籽的努力。
迄今为止，已经打卡一百多天了，这么多天以来，看到身边每一个参加学习的小伙伴们都在坚持学习，一天不落，正是这种积极学习的精神激励着我，推动自己前进的脚步。努力将老师讲述的内容运用起来，将打卡的好习惯继续坚持，每天多读书，读好书。
作者: F02 时间: 2019-6-14 21:24
F02吴渺英
知道三叶草是一个非常偶然的机会，在群聊的时候有个学姐聊起亲子阅读，说起三叶草，刚好那个时候机构在做2019春季班初级班的招生。
知道后立马报名。现在回想起来真的是很奇妙的缘分。
经过这四个月的学习，我们家的变化非常大，首先是亲子阅读打卡，连自己都没想到自己坚持下来了，虽然偶尔会断掉一天打卡，但是基本都是有阅读，但是读完睡觉自己也跟着孩子睡着了，等清醒过来，时间已经过了。现在基本不阅读不能入睡，偶尔周末出去疯玩一天回来，早早就累了很困，关灯后都要起床开灯，要求我们陪她一起读。除了养成了阅读的好习惯，最大的变化就是字认识的越来越多了，之前我们一直对孩子都是保持着放养的状态，希望她自主学习，现在我知道，自主也是需要靠引导。有个良好的阅读习惯，养成了兴趣，读书就变的越来越有趣。其次是我们的家庭氛围，由于以前一直都是放养的状态，我不知道如何去规划和引导她们阅读，现在大小两只都爱读绘本了，经过路边看见路牌指示都会问这是什么字，是什么意思！再就是家庭日，以前我们都忙，周末一到加完班就在家躺着，偶尔会带孩子出去走一走，但是次数很有限，但是现在固定周六和周天必须有一个做家庭日，用阅读或者其他方式得到的硬币去换她们爱吃的或者爱玩的，亦或是兑现因为突出的表现得到的奖励。最后就是阅读给孩子带来的明智，很多小绘本都或多或少会科普一些小知识或者讲解一些小道理，我会配合各种节日去借相应的书籍，等到过节，让每一个节日都有仪式感，让孩子知道节日是怎么来的，有哪些习俗，再等老师科普一下，孩子基本对这个节日的认知就很全了。
说到接下来的计划，我们还是按照之前几次作业的规划，坚持每天阅读，坚持每周的家庭日，每周去图书馆更新借读书籍，一年一次长途旅行。我家两个孩子一个五岁多，一个三岁多，后期可能借阅相关的旅行的书籍，让孩子给自己做规划，做旅行攻略。
总之三叶草给我们带来了很多的改变，让我更懂孩子，让我们的家庭氛围变得更好，愿三叶草明天更灿烂，也愿草籽们越阅读越棒。
作者: 201901F01 时间: 2019-6-14 22:01
本帖最后由 201901F01 于 2019-6-14 22:05 编辑
学号：201901F01沈萍
阅读点亮成长之路
春去夏至，半载已去。百余天的初级班课程即将结束，不得感慨光阴的流逝，但愿我们都不负这段光阴，收获至多。我想，三叶草对我的影响不是一蹴而就的，而是像蒙蒙细雨一样，一点一滴地侵入心扉，就像无处不在的三叶草一样，不细心发现便不能感受到它的存在，但你若用心感受，就能感受到这无声而坚定的支持。
在正式写作业以前，我想说参加初级班带给我的感动。在三叶草，我看到了很多坚持学习、热心奉献的草籽，这些都是源源不断的温暖的源泉。但我更想说我的组员们，可能从作业上来看，我们组也许不是最优秀的，但我常常能从组员们的无声的行动中感受到她们对阅读的真心。比如：F02号副组长渺渺在学习期间经历了全职妈妈到进入职场的变化，还带着两个小可爱，虽然常常自顾不暇，但从不推卸责任，热心协助我做好了每一次任务，错过打卡会懊恼真的有点儿可爱。F04号果果对待学习特别认真，家里遇到事情都不愿错过打卡，实在不行，半夜三点发消息给我请假，这份坚持真的很让我感动。F06号小恺兼顾工作和带娃，好几次哄娃睡着却又半夜惊醒，哎呦，错过了打卡，但是心态永远积极，第二天再战。F07号秀华总是虚心学习，心心念念着毕业，做作业超级积极，不懂就问，得一次A就激动得不行。这么爱学习的妈咪，应该更有信心才对。F08春江同学跟我是组里唯二的单身狗（不知道现在还是不是，哈哈～），虽然没有小孩，但她坚持着天天打卡，几乎没有落下，也觉得加入学习是很好的一个决定，每天多读一点书，让自己多进步一点点。F09号大钟姐姐是我最想感谢的人，由于工作忙碌，没有办法每天都记录组员每天打卡的情况，大钟姐姐主动承担了我们组的纪律委员一职，坚持着做统计工作，无怨无悔，其实大钟姐姐的小孩早已过了绘本的年龄，但仍然在坚持每天阅读打卡。F10号冠群低调地打卡学习，沉默的人不代表没有认真学习，她的学习在每一天的打卡中。F11号阿宏在学习过程中遇到了很大的困难，全家人都出现点小问题需要她操心，我告诉她如果实在无法兼顾，记得告诉我，我会帮她跟学院申请请假。但她说：“不想掉队，虽然不是最认真的，但想坚持做好这件事情。”F12美玲的认真无需多言，第一个月要求交心得的时候，她写道“加入三叶草故事家族是我今年最明智的最有意义的选择和决定。”我也同时看到，美玲不仅自己在坚持着学习，也一直致力于重庆地区的阅读推广，同为川渝人，感到骄傲。F13号小婷在第一个月学习的时候，就感受到了坚持的意义，阅读带给两个宝贝良好的习惯。F14号艳芬工作十分忙碌，能坚持到毕业，在我看来是一件十分不容易的事情。F16号玲子在加入三叶草以前也在坚持做亲子阅读，照顾着两个宝贝总是有很多琐事，经历了学习的疲惫期但仍然选择坚持到毕业，这不正是心中对阅读这件事认真的表现吗？F17号章宜也是我佩服的组员，从加入初级班之初就抱着明确的学习目标，有着雄心壮志，珍惜每一次课程，参加了“故事达人秀”，每一次作业都十分认地对待，常常吆喝着大家一起进入中级班。其实，最让我感动的是章宜做的这一切都为了自己的孩子，为了孩子，自己也在不断地学习成长。F18号阿惠有着一个我们组最小的宝贝，还在牙牙学语的时候就一直坚持做亲子阅读。虽然有时错过了打卡，我建议她要不改为晚上读白天打卡，她却坚持着每天读完再打卡，希望每天当下最真实的阅读感受。你看，这不就是内心对阅读的坚持吗？F19号阿萍一边学习一边思考，在学习的过程治好了拖延症，交作业积极迅速。F20号班主任红叶几乎每一天都是我们最早打卡的人，每天工作到深夜再顺便打个卡，以阅读开启新的一天。红叶姐总说她自己不善言辞，但我想她无需多言，只要站在那里，就是最好的榜样。F21复训组长是沈阳站的站长，最开始组队时还靠她的鼎力支持呢！美惠妈特别无私，还给我们开过一次小灶，专门讲了阅读对大脑的影响呢！最后，还有我们组的协理汪汪，总是在适当的时候提醒我，给予我帮助，告诉我应该这么操作，爱阅读的汪汪也让我进入到了一个新的阅读天地，谢谢汪汪！
一点点记录下来，回忆着和组员们一起学习的点滴，我更加觉得感动。虽然我们平日学习里交流不多，我们组也不是表现最好的，但平凡之中最见真章，感恩阅读之路遇见你们，F组，未来可期！
下面，我将逐一论述初级班以来的收获、成长与思考。
一、成长之路
（一）阅读点亮成长之路
回顾三叶草初级班的整个课程，可以看见比例最大的课程就是每天的阅读打卡。“阅读点亮成长之路”用在这里，实在不为过。阅读大卡对我来说意义有二：一是坚持的意义。我已经很久没有做过坚持一件事这么长时间了，中间我也出现了倦怠期，总是恍惚自己是否打卡成功。我想，没有什么事情能比坚持带来的成就感更让人满足。这份坚持也让我自己惊讶，在每天如此忙碌繁琐的工作中还能挤出时间阅读，这让我觉得只要你想做，没有什么是不能的。是这个打卡让我重新拾起了每天读书的习惯。二是阅读的意义。读一本、两本书的时候，并不觉得有什么稀奇，但读了100本书，还坚持每本书都写写心得体会，阅读中带上思考更是成长的助推之力。读书的过程中，也许读到好书，也许读到尚未理解的书，但都对我产生了潜移默化的影响。这一点，我的感受尤其深刻，阅读的范围广了以后，每当我想要给孩子们扩展的时候，总会有书能在我脑海中浮现出来了，然后整合介绍给他们，而不是像以前一样，得现做现找。另外，书籍给我的滋养更让我在课堂上游刃有余，让我慢慢走向我心中向往的课堂的样子。
（二）课程辅助成长之路
初级班的核心课程便是每隔两周的导师线上指导课，分别是：
1.童年与阅读-儿童阅读新三
2.绘本的前世今生-绘本百年发展
3.观念/阅读的大脑与心
4.选书/中国教育体系下的阅读视野之初级
5.读书/故事的魅力-让孩子爱上阅读的法宝
6.玩书/绘本好好玩-居家也能玩的阅读延伸活动
7.公益/小家与大家-我们的公益观
8.招募/人才市集-三叶草岗位大招募
课程体系十分完善，从理论到实践，无处不体现老师们的用心。更让我感动的是，不难看出，这些干货都是老师们多年来自己的学习与实践，他们都无私奉献出来。
每次上课，从课前提问到认真听课再到作业思考，这一条完整的学习链是我最大的收获，这让我更加明晰，带着问题上课与听课后思考这两大法宝是学习成长路上最大的辅助器。
每个课堂都让我收获满满，逐一运用到自己的教学中，谢谢老师们的无私分享。
（三）作业体现成长之路
对我个人而言，初级班的课程让我收获最大的应该是每一次作业的完成。每一次作业我都能看到老师们的良苦用心，完成作业不仅仅是完成任务而已，而是对每一次课程的消化吸收后自己的思考与总结。
第一课《童年阅读新三观》让我思考了“儿童观”与“阅读观”的含义和意义。
第二课《绘本的前世今生》让我明晰了“图画书”的定义，同时自己实践了从各个角度分析一本绘本。
第三课《阅读的大脑与心灵》从孩子的角度理解一本绘本，让我学会换位思考，这也解答了为什么有的时候我不感兴趣的绘本却让孩子们津津乐道的疑惑。
第四课《中国教育体系下的阅读视野之初级篇》让我再次结合部编教材确立书单，虽然以前也做过，但听课后更觉得游刃有余。
第五课《让孩子爱上阅读的法宝》让我在有趣的基础上制定阅读计划，更是让我豁然开朗。设定阅读计划的“SMART+I”原则是最大的收获，可以帮助我 在设计阅读计划时考虑得更加全面，同时，更要懂得站在孩子的角度，设计阅读有趣的方式，让孩子在不知不觉中爱上阅读。
第六课《绘本好好玩》让我见识了各种各样的绘本阅读延伸活动，脑洞大开，其乐无穷。
第七课《我们的公益观》让我在实践中明白了公益的不易。
对我这种懒癌患者来说，每一份作业不仅让我勤思考，那些码出来的字，也让我觉得十分惊叹，原来我也可以写出很多东西呢！
二、观念的改变
1.儿童观
以前没有接触过“儿童观”这个概念，但了解以后，觉得确立恰当的儿童观是一件十分必要的事情。儿童观对一个社会的影响是多方面且意义深远的。从教育的角度来说，正因为依附性的儿童观，学校基本上都在教孩子“要乖”、“要听话”、“要懂事”、“要整齐划一”，那我们是不是更应该要教他们拥有权利意识和独立思考的能力呢？
2.公益观
以前，觉得公益只要跟钱沾染就觉得不够纯洁，在上课和亲身体验后，觉得适当盈利是必要的。而维持组织正常的运营更需要大量的人力和物力，如果外人不理解，公益之路会更难走。
公益不是一件易事，但我们能做的也许只是一些小事，但真心，才是最打动人的。
3.阅读观
课程作业里，我写道：“阅读应该是一件快乐的事，首先是让人感到舒适，其次才是从中获得知识。而阅读应该教的是阅读的方法和技巧，可以用很多不一样的方法来帮助学生感知文本的脉络、帮助学生内化和吸收等等，而不是把文章打得那么碎，失去了其原有的趣味和美感。”但近期，我又有了新的想法，阅读美好是美在哪儿呢？也许是故事力、也许是理解力、也许是思考力、也许是想象力等等等，但我觉得这些都是建立在语言文本的基础上，这个不是说要抠那些遣词造句，而是立足于文本感受语言之美，立足于文本去讨论和拓展。中文是很美的一种语言，我想，通过感受中文的语言之美更能彰显阅读的美好。
三、未来的规划
初级班即将结束，未来应该怎么做的呢？我想初级班就告诉了我们答案：坚持阅读、积极思考。
最后，以一首诗结尾。儿童是世界上的一点点光，希望我们通过阅读把这些光聚在一起，让阅读点亮成长之路！
《儿童是世界上一点一点的光》
(韩)李元凤 任溶溶译
世界上一点一点的光，
已经变成一条一条的小溪流。
它们有一天还将变成海洋，
当朋友和朋友合在一起的时候。
世界上一点一点的光，
是在天上流动的星星，
它们有一天还将变成宇宙。
世界上一点一点的光，
各在不同的地方，
可有一天它们碰在一起，
就像含笑的鲜花开放。
作者: F16晨曦 时间: 2019-6-14 22:47
F16 李玲
我的亲子阅读成长之路
在三叶草故事妈妈初级班学习已经100多天的时间了，这段时间在三叶草友爱的大家庭里认识了很多热爱阅读、热爱学习、热爱公益、积极成长的妈妈们、老师们，大家对阅读的热情也很感染我。
喜欢读绘本，原因有三：一是家里有两个喜欢听故事的孩子，在参加三叶草初级班之前，我已经陪伴孩子阅读6年左右的时间，几乎每晚都会讲绘本故事，这成为我们亲子之间雷打不动的习惯。亲子阅读的过程让我们母女二人更亲密，这种通过妈妈讲述的语言、通过看图画的温情传递，让孩子内心无比安定、富足；二是我在北京做了几年做儿童图书编辑，外版绘本，对绘本比较了解，也喜欢去幼儿园给孩子们讲故事；三是满足自己儿童时期图书的匮乏，小时候基本没有图画书可读，如果能有现在这些种类齐全的绘本，一定会如饥似渴的阅读。
通过这段时间的坚持打卡和课堂学习，觉得阅读真不单单是给孩子读书这么简单，给孩子讲绘本的同时自身也会学到很多东西，对故事、语言、图画都有感悟有学习。通过打卡，让我能保持每天给孩子读一本书的习惯，而且读完书会思考一下这本书的内容、画风、对哪些角度表现主题，人物的性格变化，图画中的小细节，等等，发现绘本中有很多亮点。我喜欢赏析绘本中的图画，读一本好绘本，就像带孩子看一个小型画展一样美好，当我们不能随时去美术馆看画展时，绘本就是最好的小画展，阅览的多了，孩子和大人都会同时增长见识，欣赏的眼光也会提升。还有语言表达能力，读书多的孩子语言表达能力会更丰富，情感也会更丰沛，为文学方面的发展也会奠定道路。
通过学习三叶草讲师们的课程，我了解到每一位为三叶草公益阅读付出心血的人，他们是讲师也是亲子阅读践行者。在这样没有酬劳的组织中，他们付出了很多时间精力，把每一次都课讲的无比精彩，让无数草籽妈妈受益，妈妈的阅读观得造就就会引导无数个孩子们爱上阅读，让阅读成为生活中自然而然的事情，提升孩子的幸福感和热爱这个世界的心。
阅读是伴随每个人一生的事，我也希望自己在阅读推广的道路上能尽微薄之力，做个未来的展望计划：1.首先创造条件开展社区故事会，带领更多的孩子来读书；2.潜心研究绘本延伸活动，练习为每本读过的绘本设计阅读方案，在手工、绘画、绘本剧方面为孩子设计活动，并能落地实施；3.当故事会成熟的时候，希望有机会走进书店、幼儿园，为孩子们开展绘本美术课，让孩子在阅读和审美上有双重提升，让绘本成为孩子们童年明亮的彩色的灯。
文末，非常感谢各位老师、组长和义工们的辛勤付出，才使得草籽学员们学习有序进行，也祝福未来有更多妈妈参与到阅读推广的活动中去，一起推动阅读之路，让阅读点亮每个人的生活。
2019.6.14
作者: 初见那只喵 时间: 2019-6-14 23:11
F12 郭美玲
感恩遇见，携手同行——我的亲子阅读观
加入三叶草三个多月，一百天的阅读打卡已然成为习惯，公益课程非常专业，还结识了很多同频的牛人大咖，感触太多…亲子阅读能做到如此影响力和号召力的，非三叶草莫属！感恩遇见!
进入三叶草这三个月来，应该说是我今年来最充实的一段时间。在网络上认识了来自天南海北的各种职业，各种身份的优秀妈妈们，让我找到了组织。加入三叶草故事家族是我今年最明智的最有意义的选择和决定。在群里听了八次课，老师们的分享都非常的专业，有高度，让我从更深的层面了解阅读，了解儿童，受益匪浅。也非常期待接下来的高阶课程的学习。在我的小组里也听到了来自全国各地各种身份的妈妈们的主题分享，三叶草果然是卧虎藏龙之地，遇上同频同路人，实乃人生幸事！
三个多月的学习，从儿童阅读观到绘本分析，到为孩子选书制定阅读计划，再到阅读延伸活动......非常细致全面，让我自己对儿童阅读有了更加清晰明确的认知，借用纪伯伦的那首诗：“你的孩子，其实不是你的孩子，他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。他们通过你来到这世界，却非因你而来，他们在你身边，却并不属于你......”孩子是独立的人，不是缩小版的成人，更不是猫猫狗狗般的宠物，从小精子和卵子结合的那一刻起，他就向世界宣誓了他的存在，独立的生命存在。不管他是何种国籍何种肤色，都有权被充分尊重和平等对待。儿童有他们自己的世界，有他们的语言体系和观察思维角度，成人不可以凌驾之上，也无权干预更别想尝试去主宰或改变，我们能做的，是附身和孩子平等交流，建立联接，尝试去理解和共情。这就是我目前理解的儿童观。“你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法，因为他们自己有自己的思想。你可以庇护的是他们的身体，却不是他们的灵魂，因为他们的灵魂属于明天，属于你做梦也无法达到的明天。”具体到阅读和亲子阅读来说，成人要转变观念，首先必须清楚，阅读的目的是什么？如果是想把成人的思想和价值观强硬地灌输给孩子，那只能是适得其反，或者遗害无穷。那我们能做什么呢？身体力行，规范自己的言行，做好孩子的表率，想要孩子做到的，自己先做到，至少让孩子看到你在努力做。
另外，阅读的意义不在于看了多少，多久，而在于阅读的过程是否愉悦，书本内容是否紧密契合孩子的生活，能产生共情而吸收内化。评价标准也应该是孩子是否欣然接受阅读行为，好奇心求知欲是否充分得到满足等。这是我理解的阅读观。“你是弓，儿女是从你那里射出的箭。弓箭手望着未来之路上的箭靶，他用尽力气将你拉开，使他的箭射得又快又远。”当然，儿童的心智毕竟还不成熟，对复杂情景的鉴别还很有限，这就需要家长和老师协助孩子，把优秀的经典的作品放到孩子眼前，把真善美引荐给孩子。结合生活经验，假以时日，孩子自然会形成自己的价值观，会自觉以书中的角色为友，和大师对话。而这种价值观，是孩子自己建立起来的。
除课程学习之外，还有一个感受非常深的，就是咱们三叶草故事家族的管理体制，从班主任，到上课老师，然后到咱们每个班的组长副组长监理等，这么多的妈妈们出来为大家服务，而且工作做的非常细致，必须为他们大大滴点赞！
到底是什么样的力量，能让来自天南海北的不同的职业，身份的妈妈们一起来投身做这样的事情，而且是义务的公益的，我觉得首先这是一件非常有意义，功德无量的事。另外，三叶草故事家族的文化，这种无私奉献的大爱精神，也是凝聚力的核心。三叶草的公益运营非常成功，本届受益学员为下一届学员筹款，大家很认同参与也很积极，自发自愿地奔走相告广为宣传，我想这也是三叶草影响力越来越大的原因，也是能持久发挥公益能量的有效机制。
非常荣幸能成为三叶草的一员，非常期待接下来的高阶学习，我也会尽自己的力量帮助更多人，传播儿童阅读，从小家开始，发光发热，这是我余生一往无前的方向！
作者: 纪宏 时间: 2019-6-14 23:13
本帖最后由 纪宏 于 2019-6-14 23:15 编辑
F11 纪宏题目：我的亲子阅读成长之路
翻开三叶草的打卡阅读记录，不知不觉已经一百多天，这是目前在网络微课上坚持最久的一次，是什么样的力量驱动自己没有掉队呢？ 2019年的春天，春暖花开。一天在故事妈妈群里看到来自广州的故事妈妈雪儿的分享链接“2019三叶草初级班故事妈妈.爸爸”的招募信息。看着群里热闹的讨论着，我也被学习的氛围带动着报名了三叶草。抱着学习和试一试的心态提交了个人信息。又不知在哪一天，群里热闹着恭喜羡慕入选的故事妈妈。我查看邮箱，除了惊喜就是兴奋与开心还有点小骄傲。作为二宝妈妈，小宝还在哺乳期，大宝上幼儿园大班，我兼职在一些培训机构带课，每天的生活都是忙碌而十分充实。孩子的成长父母就是面镜子，你想孩子成长，自己就必须更加努力。 进入三叶草2019的学习群的第一天我才知道，每一位故事妈妈、爸爸。都经过成长学院的高级导师们严格筛选，过五关斩六将才能晋级进入更高一级别的学习。故事妈妈成长学院旨在培养专业的为孩子们讲故事，推广亲子阅读的故事妈妈们。“让每个孩子都拥有故事的童年，让每一个家庭都能享受亲子阅读时光，让每位孩子都因此爱上阅读，受益终生。”这就是三叶草的推广理念。 在这次初级班的学习中，我成为了一名三叶草的草籽，听完6位导师精心打磨的课程，让我对阅读有了更加深刻的理解。很多孩子上小学或者初中的时候，取得好成绩的唯一办法就是刻苦和聪明的大脑，可是阅读却也是必不可少的，但是随着不断的升级学习也会很吃力。很多家长无法理解为什么孩子以前成绩还好可是现在却开始下滑，归根结底就是孩子缺少课外阅读，因为中国的应试教育家长只重视孩子的学习成绩而忽略了孩子课外阅读的培养，相比之下经常阅读的孩子会在后来的学习中越来越得心应手。从小学到初中没有谁会一直学习成绩好，也没有谁一定就是差生，凡事都有意想不到，最关键的决定因素就是课外阅读，它真的很神奇，其力量势不可挡。在跟家长的交流中我们得知平时家长也会给孩子买很多的书籍甚至还会去图书馆办理借书证就是希望孩子能自己重视课外阅读，但是一些孩子不自觉不明白家长的一片苦心，不好好看书因为孩子的注意力并没有放在书本上，而是沉迷于手机、电视、游戏中，所以培养孩子读书的兴趣并不是一件容易的事，谁也不可能一口气吃成胖子，这些都是有方法的。兴趣的培养必须趁早，从小就要养成孩子读书的爱好，让孩子从心里觉得读书是一件快乐的事情。但是读书是一个漫长的过程，不能说想读的时候就去读不想读了就放下了，如果今天确实没有时间读书但也一定要在睡前哪怕是读一小段也要每天都坚持下去，当然也不可以剥夺孩子看电视的时间，劳逸结合孩子才能更好的去坚持读书的习惯，久而久之孩子就会爱上读书，在读书的过程中可以开阔孩子思维，给孩子更多的想象空间，而不只是面对枯燥没完没了的作业中，这样不仅让孩子学到了很多书本上无法学到的知识，还可以提高孩子学习的信心。 另外一个好的阅读环境也是非常重要的，家里、学校、周边的环境好了，孩子的积极性也就提高了。人们常说父母是孩子的第一导师，家长们也投入到读书的环境中孩子自然也就被影响了，这就是所谓的言传身教。孩子之所以沉迷于游戏、电视中是因为他们从中能得到快乐，要培养孩子阅读的兴趣必须要让他们觉得读书可以带给他们快乐，当孩子开心的跟我们分享他在书中所看到的一些比较有意思的东西时，大人们一定要认真倾听并给予孩子一些鼓励，这样孩子就会越来越喜欢读书，并且会很开心的每天从书中感受知识的无穷魅力。 孩子书读的多学习成绩自然也会越来越好，沟通能力也会慢慢的提高，相反读书少的孩子在学习和语言沟通方面就会相对比较弱，学习成绩不好家长就会抱怨，孩子会对学习彻底失去信心，得不偿失。当然作为家长我们的责任也很大，对于孩子的兴趣培养也是伤神又伤力，溺爱孩子的家长会毁了孩子的一生，给孩子正确的引导，养成孩子良好的阅读习惯，将来无论是对孩子的学习还是社交能力都会有很大的帮助，全民投入到阅读的兴趣中，给孩子一个更好的未来！ 就要毕业了，祝福三叶草公益组织越来越好。初级班的课还要好好学习消化，等自己有能力和时间我将继续申报中级班的学习。希望有一天我能够在家乡安徽蚌埠建立起“三叶草.蚌埠站。” 三叶草，草籽随风飘，我为你讲故事， 三叶草，在风中摇曳，草籽撒向大地， 感谢三叶草，希望更多的人了解我们，加入我们。
作者: 逗乐妈 时间: 2019-6-14 23:33
本帖最后由 逗乐妈 于 2019-6-14 23:36 编辑
F13高婷 我的亲子阅读成长之路
一、我对三叶草故事妈妈成长学院的认识 我从四个月前开始参加2019年三叶草初级班学习，从形式独特的开学典礼上，我对三叶草家族这种社区阅读自治的公益模式有了深入的了解。三叶草的缘起是一种无处不在的植物，是有心的草，凝聚童心、爱心和慧心。这种社区阅读自治的模式是可持续的，社会是由无数个家庭构成的，每个家庭开展有益的智慧充满爱心的阅读模式，能提高孩子的自主阅读能力，从而奠定整个社会的阅读基础。三叶草是中国唯一提供分梯次长效学习机制的阅读人才培育平台。其中，初级班是家庭中的亲子阅读践行者，中级班是社区群体中的阅读故事讲述着，高级班是社会公共领域阅读推广人，讲师班是专业领域阅读导师。
二、这四个月在三叶草的学习对我的影响
六年前，我大宝不到一岁，我就给她开始了阅读启蒙，但是那时，由于方法不得当，一般都是我主导，而且还是照着书念，孩子不太有自主阅读的兴趣。直到一年半之前，二宝降生，我参加了一些社区公益阅读活动，有幸结识了三叶草故事妈妈组织。在三叶草妈妈的指导下，我了解到，对于很小的孩子，不要急功近利地灌输知识。而是应该他喜欢翻那一页，就讲一讲哪一页，培养兴趣比灌输知识更重要。
在加入2019年三叶草初级班的这四个月中，参加了八次线上学习。
第一课，李迪老师的《童年的阅读——儿童阅读新三观》，有几点对我启发很大，首先，了解孩子的权利，孩子有表达自己情绪的权利，无论爸爸妈妈是否爱听；其次，要建立自己的家庭文化，让孩子体验到自己家庭独特的故事。
第二课是番茄老师的《绘本的前世今生-绘本百年发展史》，教我们认识 了绘本的构成，每个部分的作用，图画书不仅仅是图加字；
第三课是乐言爸的《阅读的大脑与心灵》，听了乐言爸这次演讲，让我很受启发，家庭阅读的氛围很重要；
第四课是李迪老师的《中国教育体系下的阅读视野之初级篇》教我们如何选书。
第五课是曾芳老师的《故事的魅力-让孩子爱上阅读的法宝》，在课后第一次做思维导图，发现自己花心思整理了一下自己的思维，确实印象深刻了很多；了解了读者的十大权利，孩子有：不读、跳读、不读完、随意选读的权利。
第六课是麦麦老师的《绘本好好玩-居家也能玩的阅读延伸活动》教我们开展各种形式的绘本延伸活动；
第七课是楼兰老师的《小家与大家-我们的公益观》，第一次发起捐款活动；
第八课《人才市集-三叶草岗位大招募》，让我能在三叶草组织中找到自己的位置。
在四个月中，我和孩子一起，读了一百多本书。多数为50本推荐书目，推荐书目读起来，确实比一般的书目感触要深。比如《活了一百万次的猫》，是我非常喜欢的一本童书，我觉得自己的经历和那只猫好像，没有爱的日子里，别人看来再丰富的生活都是灰暗的，当你感受到爱，再平淡的日子也是充满阳光和乐趣的，从童书之中，我领略到了人生的真谛。爱对大人的影响是这样，对孩子的影响该会有多大啊，每个人的人生只有一次，我们都应该让孩子在爱中长大。
三、未来的发展计划
在整个学习的过程中，我收获太多太多了，不仅仅是知识，还有感觉孩子一天天自信了，家庭氛围越来越融洽了。以后，我要继续学习，争取上中级班，由家庭亲子阅读践行者成长为社区群体中的阅读故事讲述者，和更多的家庭一起成长。
作者: 201901F06庞恺 时间: 2019-6-14 23:37
201901F06庞恺
我的亲子阅读成长之路
初级班
你学到了什么？
十分感谢三叶草初级班给了我这个故事妈妈成长进阶的机会，让我成为亲子共读的践行者。在四个月的学习中，我在亲子共读中的成长离不开老师们的辛苦付出，离不开小组成员的监督与鼓励。草籽们对于阅读持之以恒的精神是我学习的榜样。我十分珍惜能与这样一群热爱阅读，热爱学习的老师和草籽们一起成长。
通过四个月的学习，从《儿童阅读新三观》和《绘本的前世今生》这两节课，刷新了我对儿童阅读的理解和对绘本的认知，让我坚定的去执行阅读打卡，让亲子阅读变成生活的一部分。
让我从更科学，更根本的这个角度去了解儿童早期的阅读，对我们的孩子的重要性。时代发展到今天，我们着眼于孩子将要面对的未来，获取信息和知识已经不是学习的主要目的，未来更多需要的，是孩子具备终身学习的能力，在这个过程当中，阅读能力毫无疑问是基础建设。阅读，他要牵涉到图像的处理，文字的解码，语义的提取，背景知识的提取，以及情绪上的投入，所有这些能力，要发展起，需要我们和孩子一起亲子阅读，来帮助孩子一步一步去展。
持之以恒的陪伴孩子去阅读，静待花开。不仅是我们让孩子坚持每天阅读，更重要的是从我们家长开始，因为每个孩子的身上都能看到父母的影子，我的这个坚持阅读，从三叶草的故事妈妈培训开始。
感受到了什么？
让孩子爱上阅读，必将成为我这一生最划算的教育投资，因为阅读会增加一个人成功的几率。孩子读的书越多，得到的知识越多，孩子的大脑储存的策略和资源越多，孩子成功的可能性就越大。如果从功利角度看才更要读书，读书是为了修身养性，读书让孩子气质好，心胸宽广、心地善良。
有什么改变？
阅读虽说不能改变我们的命运，却可以改变我们的，阅读不可以改变人生的的起点，却可以改变人生的终点，它可以丰富我们的思想，提高我们对生活的认识，丰富自己的精神世界，可使我们更加理性的看待现实问题！
通过四个月的打卡阅读，宝宝似乎养成了习惯，每天都会拿书来要我和她一起看，看书成了她的日常，我们可以一起聊书里的故事，说着只有我们两个一起看过书才懂的暗语，真是太有趣了。
有什么计划？
听了楼兰老师的课《公益小家与大家——我们的公益观》我们明白了三叶草亲子阅读初级班 是因为三叶草的前辈们提前一年筹到了钱，
像我们2018年故事妈妈成长学院的费用，是在2017年筹的，2019年故事妈妈成长学院的费用，是在2018年筹的（包括99公益日上和2018年初级班筹款作业上），等于说是三叶草的老草籽们，学院上届的学兄学姐们筹得钱，才有了我们免费上课的机会。
所以我愿意将这份爱心传递下去，让更多的人也能加入三叶草故事家族。
作者: 15993333061 时间: 2019-6-15 00:02
本帖最后由 15993333061 于 2019-6-15 00:07 编辑
F04 李果珍
我的亲子阅读成长之路
2019年初级班第一课：李迪老师《童年与阅读—儿童阅读新三观》
第二课：番茄老师《绘本的前世今生—绘本百年发展史》
第三课：乐言爸爸《观念|阅读的大脑与心灵—家庭中的全阅读思维建构》
第四课：李迪老师《选书|中国教育体系下的阅读视野之初级篇》
第五课：曾芳老师《读书|故事的魅力—让孩子爱上阅读的法宝》
第六课：麦麦老师《玩书|绘本好好玩—居家也能玩的阅读延伸》
第七课：楼兰老师《公益|小家与大家—我们的公益观》
在我24岁时有了我的大儿子。26岁时，生了我的小儿子。当我在所有人眼里还是个孩子的时候，我就已经抱着自己的孩子，开始给他讲故事，陪他阅读。
在儿子一岁时，我摸索着看各种育儿鸡汤，开始给娃买书。刚开始，我与先生并没有看书的习惯。但我知道自己的缺点在哪里，所以不想让自己的孩子再重蹈覆辙。于是我玩手机时，就把手机放书里，儿子每次醒来，看我都是在看书。哈哈，这是非常投机取巧的方法，也是很不诚实的。但通过在三叶草的学习中发现，这虽是肤浅的作法，但却是以物理环境来影响孩子，孩子会对书感到好奇，也会模仿父母。
第一次买的书是《我爸爸》《我妈妈》和小熊绘本。可那个时候娃对这几本书非常感兴趣。而我每次阅读，也发现了可以有不同的读法，渐渐地，这几本便成为了我最那手的书。而且不止是父母，连孩子也会在不同的时段，不同的经历，对同一本书的认知感受是不一样的。
中间有偷过懒，但是孩子从小养成的习惯，让我这位妈妈都自愧不如。每天读书的儿子，充满灵性，善于思考，并且会发现问题，更容易沟通。
当孩子从故事，从书中读到某一段哈哈大笑，或因为霸王龙的死去而伤心落泪时。我可以更加容易的走进孩子的内心。去读懂他的心里世界。
绘本，使我这位不擅长表达的妈妈与儿子保持着良好的沟通。并且，每次读完绘本后的沟通，都是有效的沟通。
在儿子学习的道路上，我也不停地学习，遇到了三叶草。在初级班的学习中，让我更加深刻的明白，孩子为何跳读，选读。让我与孩子的感情更加升华。当儿子今天想读这本时，不再会因为这是一本读过很多遍的书而不给他读。更不会再出现，妈妈讲故事，儿子当挨打岔的小鸡而生气的情况。因为要尊重读者！读者的权利。
好书是可以对症下药的。从娃最小时的黑白卡片，到认知书、咬咬书，再到洞洞书，直到普通绘本。我与孩子共同学习。
当孩子会在书中享乐时，父母也应当以书为主题，给孩子提供更多关于书的游戏方案。促进孩子对书中事物的认知，更重要的是调动孩子的积极性。
从茫无目的的选书，到现在已经对症下药。像我这种表达能力极差，并且知识水平不高的家长。书已经成为了我的工具。用来引导、教育孩子的工具。当儿子要吃巧克力时，我会告诉他小精灵讨厌巧克力，儿子立马不吃，并即刻想起了吃巧克力的坏处。
都说家长影响孩子，家庭影响孩子。可我不这么认为，我认为一个孩子影响着家长，一个孩子影响着一个家庭，甚至影响着祖国的未来！
家庭阅读计划，在亲子阅读中必不可少！也是在三叶草初级班的课程中，让我明白了家庭阅读的重要性，以及应当用物理方式以及化学方式共同完成。智慧的父母应是骑象人，不能做大象。不仅是阅读，生活习惯都是一样的道理。
亲子阅读成长之路，现在只是一个开始，未来的路还很远。我盼望着有一天，可以和儿子一同朗诵，一同研究诗歌，讨论故事！
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