亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族
标题: 6月9日第八课结束后开始写毕业论文--H组 [打印本页]
作者: 201901J20刘淑斌 时间: 2019-6-9 23:23
标题: 6月9日第八课结束后开始写毕业论文--H组
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6月9日第八课结束后开始写毕业论文--H组
6月，故事妈妈成长学员2019（春季）初级班毕业季！
一路走来，在初级班，你学到了什么？感受到了什么？有什么改变？有什么计划？
毕业论文主题：我的亲子阅读成长之路
提交要求：
1、结合初级班课程学习，检视自己这100多天来儿童观、阅读观、公益观的变化以及对未来的规划，完成论文。
2、要求字数不少于800字，符合论文主题要求。
3、截止时间：6月14日晚上24：00，优秀作业和论文都会在三叶草微信公众号推送全球。
4、格式要求：
第一行：组别学号 姓名
第二行：开始论文题目、正文。
5、毕业典礼暂定6月23日，场地待定。
作者: 龙龙爱悦读 时间: 2019-6-12 12:06
我的亲子阅读之路
H02 刘仁静
杰克·霍吉的《习惯的力量》这本书里有一句大家都很熟悉的话，思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。这名话很适合用来总结我的亲子阅读之路。
自从孩子出生以后，我就预感到要跟孩子一起学习成长。没有育儿经验的我，就关注朋友圈的伙伴们是怎么培养孩子的。渐渐地我发现绘本阅读是一个陪伴孩子的好方法，买书的同时也注意提升自己对绘本的理解。在参加小区的故事妈妈的绘本活动的时候，我偶然间看到了三叶草2019年春季初级班招生的文章，了解到三叶草这个推广家庭阅读公益组织后果断报名，然后一直盼望着自己能被录取，并在激烈竞争中赢得了做班组委的机会。参加三叶草的学习是2019年我做的最明智的一个决定，也很庆幸自己的阅读打卡和作业一次都没有拖延过，孩子和家人以坚持阅读为荣，践行优质的家庭阅读。这一切缘起于跟孩子一起成长的思想，也感谢三叶草这个优秀组织的引领。
100多天跟三叶草的亲密接触，除了让全家人重视亲子阅读，养成了说晚安前看本书的习惯以外，我个人对亲子阅读也有了系统的认识，育儿观念也有了探索的方向，身边也有了一群志同道合的爱学习的宝妈及各行业大咖，立志做一个阅读推广人，让更多的人走在有光的路上。因为阅读是灯，照亮人生。
李迪老师的课程让我们了解到家庭环境下围绕以儿童为中心的儿童观，以人为本的阅读观，以成长为要义的价值观，重塑童年中阅读的意义。正如老师提到的绘本《维珍的新家》，我们有一颗改善孩子生活环境的心，就会努力让我们的家变得越来越温暖。陪伴孩子阅读的过程，也是打造一个“成长型家庭”的温暖经历。
番茄老师《绘本的前世今生》让我们开阔了的眼界，了解到国内外绘本的发展简史，绘本的结构与设计，以及绘本类型，绘本对孩子成长的帮助。欧洲最早的带插图的儿童书竟然在1658年就出现了，可见我们现在能接触这么多的多绘本是何其幸运。好书是没有国界的，绘本作品适合所有年龄的人，而不专属于孩子。珍惜陪读的时光，开卷有益。
乐言爸的《观念/阅读的大脑与心灵——家庭中的全阅读思维建构》，让我了解到全阅读从思维和整个心灵的建构各方面影响人类。要适应现代社会，得掌握终生学习能力，而阅读能力是基础。阅读的天条，是亲子在先，阅读在后，意味着阅读得愉悦地进行，调动视觉，听觉，语言和思维，得主动吸收。
李迪老师的《选书/中国教育体系下的阅读视野之初级篇》让我了解到了什么是好书及选书的四个指导原则，符合孩子的发展阶段、敏感期；符合孩子的个性特征；满足孩子当下的心理需求；生活中应景的主题书。并知道了国内外奖项的评审标准。
曾芳老师的课程《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》让我们知道为什么要爱上阅读，及如何爱上阅读。课程思路严谨，妙趣横生，引爆全班。故事造就了人类，让孩子成为终生阅读者。听觉，视觉，触觉是孩子学习的三种通路，爱上阅读的法宝是为爱朗读，架起桥梁，说来听听，不拘一格。
麦麦老师的课程《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》让我也解了绘本阅读延伸及在家如何玩，可以按借助的手段分类或按多元智能理论分类。圈内学霸们的延伸活动做得精妙绝伦，也惊叹老师的精彩作品。
楼兰老师的课程《公益|小家与大家——我们的公益观》让我端正了对公益的理解，公益是有益于他人，也有益于自己，有益于社会。修身齐家治国平天下，做好自己，尽己所能帮助他人。三叶草人的无私奉献，成就大家精彩的精神世界，让社会更温暖。
初级班最后一次课《招募|人才市集——三叶草岗位大招募》，宋老师让我们再次详细认识三叶草并在群内进行招募，三叶草各项目组的业绩让我们拍手称赞，各个学员们也表示再接再厉，要在阅读推广的路上走得更长远！
为期四个月的学习，每个环节都让我们回味无穷，受益终身，老师们和三叶草的义工们不但言传，还注重身教，用专业和行动影响着我们每一个草籽。我会不忘初心，与孩子一起坚持阅读，把初级班学习到的方法应用到家庭生活中，并做一个终生的阅读推广人，温暖更多的家庭。
作者: AnnatsuiAX 时间: 2019-6-13 04:31
H12 徐娜
我的亲子阅读成长之路
回想起最初与三叶草“失而复得”的缘份，倒也觉得神奇，因为认同三叶草的推文而关注了其公众号，又因为推文太多占据太多手机内存取消关注，新年期间闲来无事刷圈儿，无意间留意到因亲子阅读DV大赛而结缘的陈瑜平老师（竟然是三叶草的学姐）转发故事妈妈成长学院秋季招生信息，这冥冥之中注定的缘份，让我未有错失吾爱，着实感到庆幸！
时光飞逝，眨眼间四个月的初级班课程即将结束，不敢相信自己竟也“熬”过来了，诚然，对于曾经不太爱学习或者不曾有太大自我成长意识的我来说，对课程内容的透彻理解以及每半个月一次的作业频率对我来说真的是一个相当大的挑战，这才深刻地体会到书到用时方恨少，悔不当初多读书，好吧，既来之则安之，凭着自己的这股认真劲儿，笨鸟先飞、勤能补拙，硬着头皮也要逼自己一把，课程内容一遍没听懂那就来N遍直到听懂为止，作业无从下手时，主动查阅相关资料，竟也意外收获两次作业优秀。为防老年痴呆般的记忆遗忘课程内容，便将老师的每句话都记录下来，并学做思维导图，看着这沉甸甸的、密密麻麻的笔记，如获至宝！
2019秋季初级班是一个温暖有爱的集体，老师倾囊相授、班委尽职尽责服务大家，和一群爱娃且热爱学习的爸爸妈妈们携手一路走来，共同学习、彼此分享交流、彼此鼓励，躺在病床上依然坚持学习的外地同学，似乎每一位同学都卯足了劲儿，我还有什么理由不认真学习呢？复习这八次课程，课程目标清晰明确，课程内容层层递进，课程讲述循循善诱、深入浅出，从现代家庭儿童观、阅读观、价值观的基本观念的树立、绘本的前世今生、家庭中的全阅读思维建构到实操课程如何选书、读书、玩书，以及小家到大家的公益观的树立，让我在家庭阅读和科学育儿上不再那么地盲目而渐渐更加理性和拥有全局观，理念决定行为，认知决定深度，态度决定执行，方法决定成败，想要把家庭亲子阅读全方位做好，缺一不可、相辅相成，意识到阅读的重要性、明确了阅读的目标、学习了快乐阅读的方法、营造家庭阅读氛围、打造终身学习成长型家庭，只有家长不断地成长和完善自己的桥梁角色，方能正确地引领和助力孩子全面健康地成长，正因为有了这样的认知，我惊喜地发现自己不断地鞭策自己，更加积极努力地践行阅读这件事儿，不仅自己越来越爱阅读、渴望成长，阅读能力亦有相应的提升，在家庭亲子阅读中，秉持亲子在前，阅读在后的原则，学会了更多地关注和理解孩子的感受，常常反思自己的育儿行为。我雀幸和感恩遇到三叶草，让我不再将亲子阅读局限于简单的识字、获取信息和知识，而是让我们了解这个世界、这个宇宙，拥有更大的事业、更大的格局、更好的世界观模型，我们会认识到这个世界不是只有你、只有我，不是以我独尊，这个世界有各种各样的人、各种各样的地方，这些事会让我们去思考、去体会我们应该怎样与这个世界相处。
在这里，我想特别提到的是《公益小家与大家——我们的公益观》，这堂课虽然课程内容简单，但有着特别的意义，对我的触动还是很大的，在又红又专年代的教育背景下，加上中国人本就含蓄的特性，当今社会普遍娱乐至上的理念，能够沉下心来并坚持做公益推广显得更加不易，坚持这份为他人服务的信念，我相信遍布全国各地的草籽们将爱心传递，将微光凝聚成强光而照亮和打动更多的人，一起让公益成为习惯！
未来，希望自己能有机会可以继续在三叶草学习，继续在三叶草玩绘本、演绘本，继续拿故事妈妈达人的称号，继续推广亲子阅读，可空有一腔热情却远远不够，只有不断地提升自己的知识储备，方有能力让亲子阅读的推广越走越远，个人需要精进的地方：
1、加强对绘本的深度理解能力，多看多读、广泛阅读，提升阅读理解的熟练程度；
2、和孩子共读绘本时，对孩子思路的理解和引导能力，也就是搭梯子或桥梁作用的技术能力的提升；
3、对阅读素养体系的深度了解和学习；
4、提升时间管理能力；
5、慢慢转变爱人的观念，让他能够积极主动地融入到家庭阅读里来，陪着我和孩子一起“疯”，让我们的心灵更加相通！
让我们坚定“成为优质家庭阅读引领者”的目标，坚守“让阅读成为家庭成长的第一推动力”的使命，用“童心、爱心和慧心”，
让孩子静静长大，静待花开。
让我们从容老去，枝繁叶茂。
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厚厚的笔记，满满的回忆
作者: 谢慧琴 时间: 2019-6-13 10:16
本帖最后由 谢慧琴 于 2019-6-14 23:14 编辑
H01谢慧琴
我的亲子阅读成长之路
我有幸进入三叶草亲子阅读2019春季初级班，当上了一枚光荣的草籽！一路走来，在初级班，我学习了阅读的专业知识，感受到了三叶草大家族的温暖和爱心。我们家对阅读越来越重视，每个人都享受到阅读带来的快乐！得益于以下方面：
一、讲师的分享
三叶草创始人之一的李迪老师讲述的绘本《维珍的新家》，维珍唤醒了老查理心中的维珍，就像三叶草唤醒我们心中的维珍。维珍和老查理，正如三叶草和我们，也正如孩子和我们。阅读，是件开心的事情，丰富想象力，打开思维，开拓视野，只需要家长合理地引导。养育孩子是育己的过程，如果你希望拥有怎样的孩子，就向着某个方向努力。
才华横溢的番茄老师，给我们带来很多关于绘本的知识，声音很好听，讲述非常精彩详细。让我们更深入了解什么是图画书，并选好书。图画书的源起和发展，图画书的结构，图文，图画书分类和图画书的发展。
美丽睿智的曾芳老师说，广泛比有用重要，想读乐读享受读！说的真好！这节《爱上阅读的法宝》很实用，特别是阅读计划SMARTI原则：具体、可衡量、可实现、相关性、时效性和有趣！遵循这个原则，引导孩子从小做到热爱读书、习惯读书。
可爱有才的麦麦老师给我们上了一堂非常精彩又实用性很强的课程，很认同老师说：阅读是件有趣的事，阅读是件好玩的事。以前对阅读延伸活动有点了解，因为之前有报名义工参加多次罗湖图书馆的故事分享会。上了麦麦老师的课，发现阅读延伸活动分类—按多元智能理论，活动可以是多种多样，手工，画画，音乐，盒子剧场，角色扮演等等，从视觉，听觉，触觉来学习，娱教于乐。阅读绘本延伸活动，有助于帮助孩子对故事加深记忆和理解，让听故事的人走进故事中，身临其境，真的做到阅读是件有趣又好玩的事情！
满满爱心的楼兰老师用心码字，带我们初级班学员认识了一个全新的公益。非常赞同老师的理解，公益是有益于他人，也有益于自己，有益于社会，在我们力所能及培养自己的孩子，同时多做一些公益，影响自己的孩子，影响到更多的其他的孩子以及家长，大环境变好了，我们的孩子也好了。受感动和启发，捐步数，种树，养小鸡，捐爱心鸡蛋也公益。这次的作业，我自己募捐后，和老公说了，他表示很支持，主动捐赠，并说三叶草的活动他都全力支持！发了朋友圈后，也有一些朋友私下问我怎样捐款，社会中有爱心的人比我们想象中多的多。我是一个全职妈妈，大家都尽自己的一点点小心意来做一件美好的事情！
热情优秀的宋老师讲的三叶草岗位大招募课程，点燃了初级班草籽们的热情，积极响应各站点的招募人员，愿意挑大梁！各组员表示一定团结在三叶草的爱心组织里，努力成为一个有所作为，有所奉献的草籽。
二、优秀的组员
我们组徐娜获得2019故事达人的荣誉称号！产生明星学员4名：H20陈宇华、H04陈秀丽、H06方楠岚、H12徐娜，三叶草草精灵发表了我们组的优秀作业。自己负责作业统计提交工作，及时催促未交作业的组员，作业一次未落，我们全体组员，一起走到了毕业。
帅气幽默的乐言爸爸，精彩分享了亲子优先，阅读在后，优质亲子阅读是很好的方式。家庭阅读规划对孩子阅读思维、阅读兴趣的培养至关重要。有亲子阅读经验丰富又有大爱的秋虹协理支持，有聪慧有担当的纪委宇华和美丽负责的组长静静，还有一副好嗓音的复训组长林菁一起担任组委工作，我们配合默契！还有很多在绘本阅读推广实践，优秀作业方面做的很棒的组员！为优秀的你们点赞！向你们学习！
自己作为组长，每次有新任务，大家都积极配合！因为全体组员的团结信任和爱护，群里互相的提醒和分享心得，让我们一起见证了，初级班4个月共同成长的正能量！一份来自天南地北的姐妹情谊！
三、自己和小宝的成长
以前我和孩子是故事的倾听者。我家小宝，今年5岁，孩子坐下看一分钟的书都困难。孩子上小学后怎么办？心里非常着急，到处寻找办法。偶然的机会，在罗湖少儿图书馆听绘本故事时，了解到三叶草，并在三叶草罗湖薛站长和中级班兰兰草籽的指导下，加入了三叶草初级班。
自己也成长很多。在三叶草初级班期间，自己在学习，也在行动。到图书馆，在幼儿园，到社区做公益，参加幼儿园的故事妈妈团，还给其他班级讲故事。我还组织中班小朋友参加深圳市的沙沙讲故事，童话剧《三只小猪》和《龟兔赛跑》在幼儿园总决赛中，获一等奖和二等奖。参加总部多次讲座，秋雪老师分享了社区站的新举措，有关专业和管理的讲解，让我加深对各站点负责项目了解。李迪老师对故事妈妈成长学院分梯次长效学习机制的阐述，三叶草的自有工作方法，任务在前，积极主动。乐言老师分享的抢鲜读包括：品读会，新书流传，抢先故事会。学习了解2019三叶草三剧社活动。故事达人秀要求。优质家庭阅读知识。我一定守护好三叶草的品牌形象，感谢三叶草，让我沉溺于学习无法自拔！三叶草为我把能力加！
3月23日，我参加了三叶草总部新书品读会，3月27日在罗湖站的新书品读会上分享自己的心得感受。在罗湖图书馆的故事分享会上，五月主题母亲节，我努力做足功课，选了关于爱的绘本《逃家小兔》和《猜猜我有多爱你》，写了故事方案，并应用了故事延伸活动，亲自手绘PPT画面和做手工，故事会现场，有掌声和笑声，看到孩子们发自内心对故事的喜爱，感觉自己被需要，真的很开心。初级班开学典礼，罗图和京基100的“言又几”等多场故事会中，我担当摄影义工，开学典礼的合影和大部分照片被采用。我报名参加了2019三叶草故事达人秀的海选，讲故事《蛤蟆爷爷的秘诀》。从各区海选走到总部初赛。每一次站在台上讲故事，都让我变得越来越勇敢和自信。
小宝也在成长。
一次自己有重要事情，需要小宝安静，给了几本绘本。没想到小宝安静地看了近一个小时的绘本故事，让我们感到惊奇。
我在三叶草讲故事时，小宝也跟随我一起。孩子的表现也得到故事妈妈们的喜爱。
童话剧《三只小猪》是亲子表演，其中我演大灰狼，小宝演可爱机灵的猪小弟;《龟兔赛跑》，小宝第一次尝试饰演主角小乌龟，自然出彩！又是大大的惊喜！我想应该归功于参加三叶草以来，每天的亲子阅读和我们用角色表演的形式理解绘本。
在三叶草初级班这几个月，收获了很多的正能量和一份份友情。个人获得幼儿园“讲故事能手”称号。
自己和小宝的成长，从绘本故事的倾听者到讲述者和表演者。
这段时间，我发现自己和孩子还有家庭氛围都改变的更好！我们全家一致决定，制定今年的阅读计划，开展家庭亲子读书活动，并相约持之以恒。
希望通过我们家协商的家庭阅读规划，能够让两个孩子养成好的阅读习惯，培养其善良、开朗、幽默、自信的人格特征，让我们一家都随着书本与时俱进，做一个书香家庭。
每天亲子阅读也让我们家庭的氛围和谐亲密，充满书香味。通过自己的努力和自己的奉献，才有今天的我们。
非常感谢三叶草初级班给到这一切。感恩！我已成为三叶草罗湖站的核心义工，愿意配合组织，希望能力所能及做点事情回馈三叶草，将初级班所学回馈三叶草，要在阅读推广的路上走得更长远！
罗湖图书馆讲故事
罗湖图书馆
三叶草义工合影
三叶草罗湖站点在罗湖图书馆故事分享会
我讲故事《猜猜我有多爱你》
亲自手绘背景ppt
故事达人秀各区海选合影
故事达人秀总部初赛合影
京基100“言有几”书店
三叶草罗湖站故事分享会
我做摄影义工
三叶草罗湖站新书品读会合影
三叶草罗湖站新书品读会
我们上三叶草的文章啦
小宝表演的小蛤蟆获好评
我组织排练《三只小猪》
参加深圳市中国童话节Cosplay亲子秀
在深圳市少年宫表演
我演大灰狼
小宝演猪小弟
深圳市沙沙讲故事
《三只小猪》获得幼儿园总决赛一等奖
《龟兔赛跑》
获得幼儿园总决赛二等奖
小宝演小乌龟
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作者: elodie 时间: 2019-6-13 17:45
H06 方楠岚
我的亲子阅读成长之路
我的亲子阅读成长之路，一路磕磕碰碰，阅读中遇到了无数疑惑，苦于不知如何解决，即使按照自己的经验想法暂时解决了，也仍心中忐忑：孩子反反复复读同一本书，应该支持还是引导读其他的呢？阅读过程中，孩子跑开了，自顾自地玩别的，应该把他拉回来继续吗？阅读过程中，孩子问题多多，阅读不断被中断，应该阻止呢还是和他畅聊？怎样才算是“读”完一本书，每一本书都需要深入精读吗？有什么办法让孩子爱上阅读？……带着无数疑问，报名了三叶草故事妈妈成长学院2019初级班，历经4个多月，课程即将结束，收获了慢慢的和阅读相关的知识，结识了一群优秀而有趣的人，相见恨晚！我的亲子阅读成长之路将行进得更加笃定有力！
在这四个多月里，讲师们讲授的儿童观、阅读观、公益观，为我的亲子阅读之路注入了力量，修正了以往我的意识中的一些错误观点，有了专业课程的加持，相信这一路一定会走得更顺利更自信。
关于儿童观：
从做妈妈开始，便勤快地阅读育儿书籍，试图从中找到一份完美的养育说明书，然而当理论贴近实际时，才发现孩子不是如同工厂生产产品一样按照规划图制造出来的，每个孩子都是独一无二的，拥有独立人格和尊严，不可复制，无法按图索骥。唯有用心观察自家孩子的特点，引导、协助孩子，选择适合自家孩子的养育方向，并与时俱进进行调整，才能撰写出属于自家孩子的“养育说明书”。当听到李迪老师讲到中世纪那段如何对于儿童的黑暗愚昧的历史时，很是诧异。庆幸生活在文明时代，现代父母正逐渐树立正确科学的儿童观，相信很多孩子都会幸福快乐的成长，敢于追求自己喜欢的梦想、勇于做自己喜欢做的事情、乐于从事自己喜欢的职业。
关于阅读观：
在从小设定的价值观里，对阅读这件事虽然有执着热爱，但有点盲目主观，当阅读时，孩子从书本中跑开时或者其中一个孩子打断我们的阅读时，当孩子不听讲，迫不及待地翻到下一页时，我总是微微怒意，把阅读看得过于神圣不可侵犯了。讲师们为我们娓娓道来关于阅读的观念后，我似乎找到了答案，豁然开朗。原来，我们的大脑没有专门的阅读区，当把孩子抱着怀里，听你讲故事，看书里的图画，结合他日常接触的生活，全方面激活大脑。阅读，是爱的亲密链接，很多细节不必纠结介怀。孩子享受着阅读时光，通过绘本不断确认：爸爸妈妈非常爱你。阅读，是亲子关系的纽带，在一个相对安全的空间里，用共同的话题，可以了解孩子的思考，价值观。我们需要关注的是孩子，而非书，父母是孩子的终身陪伴者。
关于公益观：
故事妈妈成长学院在讲了关于儿童观、阅读观、选书、绘本延伸等课程，指导父母们进行家庭阅读的十八般武艺之后，将关于“公益”的课程放在了最后第二节课，感叹学院的用心良苦：爱小家，也爱大家，好好爱家人爱自己，才会真正懂得如何爱天下人。
在接触三叶草故事家族之前，对于“公益”的理解很片面，且大概是受大环境影响，对公益缺乏信任感，耳濡目染的更多是明星们公众人物的作秀。随着课程的深入，才解除了不少对公益的误解。
公益不代表免费，公益机构之所以用大家的捐款来做一些事情，是因为公益机构有专业能力来做个人捐款者所不能做的事情。
公益不是要等有钱了才可以做的事，曾经狭隘地认为公益就是慈善，就是捐钱捐物，其实寻找身边的行善机会，做自己力所能及的事情，量力而行就行。
“与人为善”的真正含义是“和别人一起做好事行善”。公益，一群人一起开展进行，集思广益，无论内容、形式更有趣更丰富。像三叶草今年的捐故事公益活动，脑洞大开，又贴切机构的性质，惊叹！
未来的规划：
1、增强家庭阅读的互动。在以往的亲子阅读过程中，多是单纯地讲述文字，缺乏互动，没能观察孩子的反应，倾听孩子的思考，了解孩子的想法，反省自身家庭的阅读习惯，发现之前的阅读有点像是在漫无目的地搭建高速公路，毫无章法。在以后的阅读时光里，放慢步伐，增加互动，触发孩子的思考。
2、因材施教。家中两个孩子，在阅读方面性格迥异，哥哥不爱互动，不爱提问，拒绝开口，弟弟话唠，熟悉的故事情节，讲上一节他会迫不及待接下一节。依照他们不同的特点，多鼓励哥哥开口，多给弟弟留白出思考的机会。
3、让阅读变成一种有趣的游戏。以往的阅读经历，以泛读为主，读的绘本数量虽也不算少，但不够深入。在今后的家庭阅读规划中，将着手搭配绘本拓展，精读绘本，让孩子参与进来，提升孩子的阅读乐趣。
4、继续深入探究与阅读有关的一切，带领孩子成为“终身读者”。
5、在照顾好自己的小家之余，积极参加三叶草义工，希望将自己的一点点力量，和其他人的力量汇聚一起，帮助更多的人，爱上阅读，共筑最好的未来。
作者: Apple0424 时间: 2019-6-14 11:04
H18 余苹
我的亲子阅读成长之路 为期四个月的学习已经接近尾声，不仅见识了一群很有毅力很有想法的妈妈们，也学习到了更多的亲子阅读理论知识和技能，使脑海中的亲子阅读之路越来越清晰。首先，从下面四个方面来分析初级班所学所得。
一.儿童观。儿童观是儿童教育观的前提，我们应该以儿童的自然本性来看待孩子，在家庭教育中，也是应当尊崇儿童的自然本性，儿童作为权利的主体，具有参与家庭、文化和社会生活的权利，所以在亲子阅读中，我们应该以孩子的感受为前提，选择孩子喜欢适合孩子的绘本，还有构建温馨舒适的阅读环境，让孩子自主参与进来，在妈妈的怀里一起阅读，那是种美好的感觉，越是觉得美好，我们就越会爱上阅读，孩子也会爱上阅读。同时，与孩子的这种亲子共读，会促进我们家庭文化的构建，慢慢的，家人也会被影响到，意识到阅读的重要性，参与的重要性，这也是儿童观中的一点，那就是孩子也可以是对家对社会有贡献的，也会促进社会的发展。我和孩子的阅读之旅，促进了我们家人更好的表达情感。
二：阅读观。阅读可以丰富孩子的知识，我们不仅仅要帮孩子建立一套知识系统和一套完整的知识构架，我们要以“打造一个‘成长型家庭’ ”为目标的阅读观，构建自己的家庭阅读文化，与孩子互相成长。 三：让孩子爱上阅读的法宝。这堂课是对我影响比较深刻的，让我意识到，尊重孩子，与孩子一起制定阅读计划的重要性，这充分调动了孩子的阅读积极性，这也是陪孩子一起成为终生阅读者的必经之路啊，只有孩子心甘情愿，并且饶有兴致的去阅读，才能持之以恒继续阅读这件事。同时课程中的，说来听听，和孩子一起讨论，这个也是可以更好的促进孩子思考，增强其表达的自信心的路径，也是帮孩子构建知识系统的方法。
四：公益观。这个算是对我来说比较新的概念，以前的公益都是那些轻松筹，水滴筹那些，或者捐献物质给灾区等，而这些不是真正意义上的公益，百度的官方释义：公益是公共利益事业的简称。这是为人民服务的一种通俗讲法。指有关社会公众的福祉和利益，也就是说服务对象是公众，而不是单独的个人，所以，作为一直坚持奉行亲子阅读的我来说，推广亲子阅读也是一项社会责任，而对阅读推广的公益的了解，让我意识到自己的参与以及宣传，可以帮助和影响千千万万个家庭。
综上所学，再来说说我对于亲子阅读这件事的规划：
1.继续每天的亲子阅读二十分钟，一个各选一本自己喜欢的书，并加入读后讨论的环节，加强对孩子知识系统的构建。
2.加入幼小衔接的内容，语文的看图说话，数学的数感培养，这些也都是游戏为主，尊重孩子的天性。
3.坚持每天半小时的英语阅读英语游戏时间，亲子阅读不应该仅仅限于中文。
4.合理加入科学，艺术，历史，地理等绘本的阅读，与孩子一起搭建一套完整的知识系统。
我的宗旨“和孩子一起学习，用心陪伴孩子一起成长”
作者: H20criciler 时间: 2019-6-14 16:46
学号：H20 姓名：陈宇华
作业详见PDF文件
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作者: ouxiaoniu 时间: 2019-6-14 18:54
我的亲子阅读成长之路
学号：H07 姓名：方园
从2月12日收到故事妈妈成长学院初级班的录取通知到现在，过去了4个月零2天。从最初的240人到现在剩下的198人，这4个月里跟着群里的同学们一起学习一起成长，见证了别人的优秀，也看到了自己的进步。从第一天开始试着打卡到今天，第114天，感谢自己能坚持下来，因为坚持下来了所以能有所收获。期间参加了三叶草组织的读书活动2场，担任摄影义工1次。虽然只有一次担任义工的经历，但就这一次不仅跟茶茶姐姐沟通如何举办故事会，而且还能够看到她如何说故事如何互动，最后她还鼓励我可以现在就尝试开小型故事会，这些鼓励也变成了我前行的动力。
记得课程说明时，我给自己定了学期初的目标如下：
- 读完故事妈妈初级班50本必读书目
- 学会选书、分析绘本和更好的绘本延伸
- 成为优秀学员
- 升入中级班
到了现在，学期末完成情况：
- 必读书目里有40本看过纸质书、6本看过视频讲书、4本未曾看过。
通过图书馆借阅或者网上购买的必读书目书籍，到家以后发现西瓜都很喜欢看，可见是有多经典多收孩子的欢迎。随着阅读书目的增加，越发的感觉到自己之前以为的一百本两百本的绘本阅读量是远远不够的。特别是看到三叶草公众号上每一次的主题推荐书单，老草籽们是怎么找到那么多的符合主题的书单，有一些我可能都没听说过。
在坚持打卡的这114天里，前期还会倾向于每天看不一样的书，凑够阅读数量，使得打卡变成了一种任务存在。到后期特别是听了曾芳老师的课，接触到“读者的十大权利”后，对于西瓜每天睡前必读《寻找鲁冰花》《一园青菜成了精》的行为表示理解，也不追求每天打卡晒不一样的书。这些不也符合李迪老师说“以人为本阅读观”，乐言爸老师的“亲子＞阅读”的观点吗，所以这两本睡前必读绘本从学期初读到现在学期末，还在继续。
首先是选书，通过三位老师（乐言爸老师、李迪老师、曾芳老师）提出的作业要求列出书单，第一份列出的书单是听了乐言爸老师的课后做出来的，这份书单的分类别比较大，而且选择的书籍都是比较经典的书籍，当时还是不太能把握如何更细化这些类别。而现在西瓜最喜欢跟我表达情感的说辞是从《月亮，生日快乐》里出来的：我还是一样喜欢你很多很多。每次一说她就很开心的抱着我。而这本书没有在第一份书单里安全感建立这个分类。但这一份书单里有让西瓜感到快乐且生活中不停的跟我互动的书《蚯蚓阿俊》《是谁嗯嗯在我的头上》《响屁蔫屁》。列出来，然后去做，看看效果而后再修改。第二份书单是听了李迪老师的课后列出来的书单，因为西瓜正好处于李迪老师有推荐书单的0~3岁婴幼儿早期阅读阶段，所以顺着李迪老师推荐的书单加上西瓜的个性特征和兴趣列出来了。而李迪老师讲的为孩子选书的4个维度：生理发展、个性特征、当下需求、特定时机，这四点也成为我回复朋友需要我推荐绘本的标准回答。这份书单列的只有一首英文童谣，从当时西瓜不愿听到现在每天追着要我放给她听，边听英文童谣边看绘本，已经学会了五首童谣，所以书单并不会一成不变的等着我们去完成然后再继续下一个书单，顺势而为是孩子喜欢家长也有更有方向。第三份其实也不算书单，利用了一个BINGO的模式来读书，是我觉得很有趣也比较符合我现阶段的个人能力情况。没有具体的书目，有的只是玩法，开放性的更灵活。曾芳老师的课因为要晒笔记所以听了三遍，笔记也做得最详细，最后记得也是最牢的。不禁反思，好记性不如烂笔头，虽然当下课程听完了记住了，但是没有自己再梳理一遍变成自己的记忆，那么最终输入的知识是很有限的。
其次是分析，番茄老师的课后作业就是要分析一本绘本，而那次作业我偏题了只拿了B。作业点评后我再去看了优秀学员的作业，也看到群里的同学推荐的绘本分析书籍。于是把买回来一直没有看的《好绘本如何好》翻出来认真的看了一遍。然而纸上得来终觉浅，于是课后连续几天我都尝试着按照这些方法去分析一本绘本，我才发现，要分析透一本绘本就得反反复复的读反反复复的看，一点点细节都不放过，这以后才能运用技巧结合分析。乐言爸老师的作业是试着从孩子的角度，来理解一本绘本。虽然没有那些条条框框的分析，但是作业给我提供了一个新的思路，至少我真的没有想过如果我是一个孩子，我会爱上这本书的哪个点，哪个点让我百看不厌。一直以来自己都是我认为，我觉得，我喜欢的角度，多蹲下来以孩子的视角看世界你就能更好的理解他们的世界。
最后是延伸，在看到麦麦老师做的绘本延伸的创意手工之前我觉得我的手工活还不错，看了以后不禁怀疑我大概是手残吧，不不不，我并不是手残我就是懒！麦麦老师都可以用炒饭做出田鼠阿佛来，可以不像可以神似，甚至放一首歌甚至看一场剧。特别是最后麦麦老师鼓励家人共同参与高质量的亲子陪伴，所以即使你是个手残党手抖党画啥啥不像星人，我们关注的是亲子陪伴的过程，而非弄出一个成品拍照发朋友圈。最精彩的是群里各位同学的各显神通，各种绘本延伸看花了眼，发现都可以借鉴和实践。最近总是下雨，于是跟西瓜在家做手工，只是用超轻黏土做了一只乔治，她就很开心。我只是对着佩泽提诺画了飞毛腿和智多星，她就能天天看，然后说台词。
- 目前为止总共7次作业，有一次作业得分得了B，目测与优秀学员无缘。这也能让我更好的知道自己的薄弱部分，及时完善技能。
- 希望能升入中级班。
通过曾芳老师的推荐，已经入手了据说是中级班必读书目《打造儿童的阅读环境》《说来听听：儿童、阅读与讨论》《书语者》，家里也有《游戏力》的书，接下来就是认真研读，增加自己的理论知识。如果有幸进入中级班，我希望能在开班前自己组织一场小型的社区故事会，看看自己有哪些不足能在中级班中更好的学习。当然，要是进不了中级班（我担心我面试的时候会紧张，也担心自己不够优秀）我也会想办法在妈妈群里先开展一些类似客厅读书会的活动。最终的目标是在我们社区甚至更多的社区开展故事会，参与到站点的故事活动中。
楼兰老师的公益课的课后作业让我有更有意愿要为三叶草出一份力，前面的课程就是学习如何去撒播故事，而楼兰老师的公益课就是让我积极努力的为下一期的学员和各类活动筹备款项，因为我们现在上课的款项是上一届的学员通过筹款得来的。我希望我们能再走过更多的十年，让我从前人身上得到的雨露让后人也能够继续感受到。更深的体会是看到开封站的站长贴出来的他们站点的讨论及她的一些看法：公益不一定免费，免费不一定是公益。看到他们很努力的在做事情，很认真的想办法，希望能通过一点细小的改变人们对公益的看法。
这一百多天，谢谢各位老师的倾囊相授，也谢谢各位同学积极的讨论及精彩的作业。特别感谢我的家人对我上课的支持，愿早日带上绿领巾像花婆婆一样去撒播故事。
作者: Jessielai 时间: 2019-6-14 19:31
H09 赖忆仙
我的亲子阅读成长之路
2018年和朋友一起外出，偶然在一个社区看到有老师在给社区的亲子活动室给亲子家庭讲故事，家长和小朋友都聚精会神的听……我也被吸引到活动室里了。
记得老师介绍自己是三叶草故事家族的学员，回家后就关注了三叶草故事家族公众号，并于2018年 9月12日加入三叶草故事妈妈成长学院微信群，一直等待2019年初级班开班。终于，在春节前等来了学员招募的消息，那是春节回家路上，感觉堵车也心情畅快。
在工作中接触到绘本，但从没有给自己的孩子读过绘本。对绘本的认知是各种推荐榜和书单。后来加入了一个绘本项目，工作更多是协调、沟通、撰写报告等，对绘本本身却还是知之甚少。而在初级班的学习中，由各位老师带来很系统的知识：有《儿童阅读新三观》、《绘本的前世今生》，让我对儿童阅读新三观、绘本的过去与现在有了了解，也从而得知在孩子构建阅读观中绘本所起到的重要性。其次，是实用性很强的读书选书玩书课程《家庭阅读中呢的全阅读思维建构》、《阅读视野初级篇》、《让孩子爱上阅读的法宝》，让我在未来在工作和家庭教育中，可以对绘本的选取与使用更加的轻车熟路。最后，是《公益观》以及招募介绍，让我对公益和三叶草有了更深的了解，公益是需要更多的人一起参加才能获得更大的力量的。
孩子春节后回到我的身边，每天的亲子阅读让我与孩子的关系慢慢变得更加亲密，坚持阅读打卡让我与孩子养成了阅读习惯，偶尔晚回来，孩子打电话说“妈妈，你今天还没有和我一起讲故事呢”，我是既欣慰于孩子对阅读的热爱，又内疚自己对孩子陪伴的不足。初级班的学习，让我的工作也得到了很大的帮助，在绘本项目里，我不再单单是和家长、孩子、老师们沟通绘本之外的话题，我也能很轻松和他们沟通相应的绘本，自如的回答他们的问题，我还能针对绘本阅读设计出有趣的延伸方案……三叶草的学习让我的自信心得到了提升。
在工作、家庭两头忙的时候，是组长、组员的私信提醒，确保了我完成每次的作业。很感谢您们的鼓励和支持，感激我们在三叶草相遇，成就更棒的自己。
接下来的计划是每天再坚持阅读一本绘本，希望没了打卡的约束，自己能够约束自己！
感谢在三叶草的相遇～
作者: CXxinxin 时间: 2019-6-14 20:15
本帖最后由 CXxinxin 于 2019-6-14 20:29 编辑
我的亲子阅读成长之路 H03陈欣
因自身职业的关系，对孩子的早期教育稍微有点重视，特别是亲子阅读这块。孩子很小的时候就抱在怀里看简单的图画书了，孩子的语言表达能力也还不错，但随着时间的流逝，感觉自己对阅读这件事越来越功利心了，给孩子选书也很迷茫，我想让孩子看到他不喜欢，他喜欢的我又不想一直重复...直到遇见三叶草，进入三叶草学习，不但刷新了我对亲子阅读的认知，也让我有了坚定信念，那就是培养的阅读兴趣，让孩子有良好的阅读体验，从而成为有终身学习能力的人。
一、儿童观的认知
每个孩子出生时，都像一张白纸，这张纸今后是什么颜色的，取决于家庭对其的影响。而童年往往是对一个人一生影响最深的，话说在一个人童年时种下幸福的种子，会在他成长的人生中不断地开花结果。而故事可以帮助我们种下幸福的种子，想象一下，一个可以每天在父母怀里，听着有趣的故事，看着色彩丰富的图画书，感受不同的事情，吸收着正确的价值观、世界观，在这样有爱的家庭环境下成长，是多么的幸福美好！而大人因为孩子，也会积极地学习、改变，与孩子一同成长。所以，树立正确的儿童观，家庭、儿童互相影响，一起变得越来越好！
二、阅读观——开卷有益
俗话说：近朱者赤近墨者黑。爱阅读的家庭，孩子对阅读肯定不会没兴趣。而父母的阅读视野高度，决定了孩子的阅读视野起点跟方向。通过这100多天的学习，让我们了解了如何给孩子选书、讲书、玩书，并且根据孩子的个性特征、心理需求，制定孩子的阅读计划。开卷有益，说说阅读的益处：1.是亲子沟通的桥梁，家庭专属的“语言密码”。2.情绪疏导的方式之一，通过阅读感受共情的力量，从而获得情感释放。3.获取间接经验，在阅读中学会做自己，有自己的判断和思考能力。4.培养孩子的情商，感受美，认知美。5.在孩子成长中，书就像一个很好的伙伴，陪伴他们一起成长。
三、公益关我什么事
一直觉得公益离自己很远，对我们这些普通的人来说，那是有钱人的事，根本不关我的事。但在三叶草故事家族，这种古板陈旧的观念被打破，做公益不一定是自己很有钱，可以有其他很多的方式，公益在于心，心有多大，舞台才有可能多大。因为三叶草这个公益组织，我们才能在这个优秀的平台里学习、成长，我们是实实在在的公益受益者。作为草籽，愿意把三叶草这个公益传播下去，让更多的人一起受益。
未来的日子里，继续努力践行亲子阅读，做好家庭阅读计划，也希望能走进社区、图书馆开展故事会，从践行走向推广，让更多的人重视阅读，参与阅读！感恩遇见三叶草！感恩所有背后付出的老师、义工们！
作者: Feynman妈 时间: 2019-6-14 22:55
H21 林菁
我的亲子阅读成长之路
眨眼三个月过去了，这是我第二次参加故事妈妈学院，听说了今年初级班的模式有了很大的变化，已经是2018届毕业生的老草籽还是想参加学习，还邀请了身边的妈妈一起报名初级班，关注三叶草，参加三叶草组织的活动。
记得第一次听到“三叶草”是因为工作的关系，单位与三叶草合作举办活动，之后很长一段时间没有关注过了。直到2018年初，已为人母后终于有机会加入到三叶草的大家庭，成为了初级班的一名学员，顺利毕业，尽管没有获得优秀学员称号，但是经过3个月的打卡学习，已经养成了良好的亲子共读习惯，并一直坚持着。2018年6月中级班招募，由于孩子生病的缘故错过了面试，无缘中级班的学习。我想亲子共读不会因为我上没上过班，而受到太多的影响，因为亲子共读最关键的是我和孩子一起，是我们和书之间。共读融入到我们的生活中，就像一日三餐，像起床后要刷牙洗脸一样，成为了生活中每日的一个自然而然的环节，不需要刻意想起了去读一读，或者为了完成打卡任务而去读书。在共读这件事情上我们很快乐，亲子关系更加紧密。今年非常荣幸的又能进入初级班学习，还成为了一名义工。尽管为三叶草，为公益付出的仍然很微小，但是义工的体验让我充满幸福感。课程的设置将对去年有了很大的区别，更关注学员们的需求，课前问题收集让课程内容更加“接地气”，有新的老师开辟了新的课程，印象最深刻的是曾芳老师的课，可操作性和空间巨大，也是我参加这期初级班后，在共读这件事情上有了新的改变。在这期初级班之前，虽然每天读，买很多书，也借书来读，有时候反复读一本书，但似乎没有什么计划性，和针对性。这节课后，我和孩子一起来制定了阅读计划，设定1000本书的目标，分主题，分学科选书，给共读这件事情增添了趣味性。除了一起来完成共读，我们还尝试把书“玩起来”。这些小改变促进了一个大改变，那就是我们的亲子共读，不再是只有我和孩子。爸爸也加入了我们，努力的向家庭阅读发展。
感恩遇见三叶草，感恩能够加入这个温暖的大家庭。期待明年我们家的故事爸爸也可以加入初级班的学习！一个人走得快，一群人走得远。加油！
作者: 星灵 时间: 2019-6-14 23:05
H11温雅艳
我在三叶草的亲子阅读成长之路
有时候在想，如果我当初没有加入三叶草故事家族初级班，今天的我，我的孩子，还有我的家庭，会是什么情况呢？真的不敢想。作为两个孩子的妈妈，大孩子的情况已经说明了我们在亲子阅读方面实在太欠缺了。
人生的际遇真的是很巧妙，也许是冥冥之中注定，也许又是自己追求和发展的必然。大宝当年处于家庭的起步阶段。孩子大部分时间是在家里，我们就在广州打拼。当时的我也非常放不下孩子。但是也没有说为了孩子而放弃工作。虽然到快三周岁是边工作边带孩子，结果何想而知。根本没有时间去了解孩子发展的关键时期，亲子阅读是什么概念。总是想着那时有钱有闲人的专利，是一种奢侈品。有时间想起来就读，没时间自然就忽略了。或者有玩的时间，却没有读书的时间。怎么读也没有一个概念。白白错过了大宝的最佳阅读时间，自己孩子性格方面存在的一些不如意，也是当时在敏感期未能得到很好的锻炼和引导。现在想想真的是追悔莫及。已经发生了，追悔也没有意义，及时止损才是明智之举！
非常庆幸加入了三叶草故事家族初级班。让自己在这100多天来儿童观、阅读观、公益观发生了极大的变化。
儿童观，对我来说，也许对好多父母来说，都是一个新名词。我们听过三观(世界观、人生观、价值观),但唯独没有听过儿童观.因为在我们成人的眼里,小孩子什么都不懂,只需要听话就是懂事.儿童观不正确，对儿童的教育就必然会出现种种问题。在中国传统社会中，儿童被视为家庭和家族的隶属品，父母的私有财产，儿童没有自己独立自主的人格，只有对长辈的依附关系。更有甚者，在古代某些国家和地区，儿童甚至还处于受迫害的地位。丰子恺说：世间的大人们，你们是由儿童变成的，你们的童心不曾完全泯灭。你们应该时时召回自己的童心，亲自去看看儿童的世界，不要误解他们。摧残他们的美丽与幸福，而硬拉他们到这枯燥苦闷的大人的世界里来。通过初级班课程的学习,我知道了《儿童权利公约》,并全面了解联合国《儿童权利公约》所倡导的八大新型儿童观（价值观、权利观、亲子观、健康观、发展观、学习观、养育观、性别观）与了解儿童的四大权利（生存权、发展权、受保护权和参与权）和四大原则（儿童利益最大化、尊重儿童的基本权利、尊重儿童的观点、无歧视原则）同样重要，将对于我们正确的对待儿童起到指导性的作用。
同时,也学习了阅读观,不读书的民族没有希望,我的阅读观,做一个终身阅读者,培养一个终身阅读者。适合的年龄选择适合的书,不拘一格,合适的才是最好的.父母要每天抽时间给孩子读书,读书这件事一定要是有趣的,让孩子爱上阅读. 就好象挑食的劳拉不受吃番茄、豌豆,哥哥花点心思，让这一切变得有趣，番茄是月光喷泉，豌豆是绿王国的绿水滴，连我每次吃这些都想起这些奇趣的词语。读书不要拘限在书本上，可以“说来听听”一起讨论，可以拓展着读，唱起来，可以跳起来，可以玩起来。可以在家里坐着读，可以户外读，可以精读，可以泛读，有计划的读，等等方式方法。家作为亲子阅读的重要载体，家长以身作则的引领，家庭阅读环境和氛围的构建，显得尤为重要。
我们这次初级班的精华部分是公益观的学习及倡议。知道了可以通过捐步数、玩游戏等方式超简单又有趣的行动，零门槛参与公益，和公益零距离。十元钱不是多，一分钱也是爱。正如马云的公益观：“公益不是看捐了多少钱，是看唤醒了多少爱心。” 为好童书巡展筹款，乍看不如救死扶伤重要，但其更是孩子心灵的保驾护航。正如我们三叶草一位前辈所说：社会是一个大池子，这个池子有条件培养得很好的孩子，也有条件很差不读书甚至学坏的孩子。孩子还小，在我们家长的保护之下，是隔离开的，可是10年20年以后，到了社会上，这些孩子们都是在一起的。那些学坏的孩子会不会有可能伤害到我们的孩子？所以在我们力所能及培养自己的孩子，同时多做一些公益，影响自己的孩子，影响到更多的其他的孩子以及家长，大环境变好了，我们的孩子是不是也好了。三叶草植根于民间，致力为沃土。为妈妈和孩子评出好书榜单，培训妈妈成长，好童书巡展，让更多的家庭关注孩子的精神食粮需求，让中国的阅读生态环境更肥沃，滋养更多的孩子健康成长。三叶草需要更多的志愿者！我有幸成为三叶草一员，我愿三叶草越办越好，惠及千千万万的中国家庭!
三叶草造就了我的亲子阅读之路，让我收获了爱阅读的自己，爱阅读的孩子，营造了充满书香的家。我将在接下来的日子里坚持亲子阅读之路，坚持成长自我，就是在提升意志力和自我控制力，甩掉懒惰的另一个自己，积极参与到动手，动口，动脑的多元法阅读法上来。通过这一点带动我整个方方面面，不断学习，不断成长，还自己一个积极的人生。童心未泯，不断和宝宝共同成长，共同做公益，做有知识，有能力，有爱心的有趣的灵魂，形象的演绎我们三叶草的“童心、爱心、慧心”的核心价值。
作者: h05小祯 时间: 2019-6-14 23:25
H05 成祯
我的亲子阅读成长之路
到了要写毕业论文的日子，才认真回忆了这半年多的学习之路。当初是如何结缘的，几乎已经忘记了，大约是在哪个故事妈妈的群里，听人提起过，说有相关的培训，还免费。我的第一反应，便宜没好货，好货不便宜，然后就没有然后了。后来再听朋友们推荐，也就傻乎乎的报名了，反正免费，先试试呗！后来接踵而来的课程逐步改变了我对课程的理解，我从开始的被迫接受，到后来满怀期待的听课交作业，虽然从来没努力到优秀的程度，但方向总算是有了。
三叶草初级班课程设计的很有趣，理论和实际结合，过去我们不论是自己在家里陪孩子亲子阅读，还是在幼儿园绘本馆组织群里组织故事会，都是凭着自己以往的经验，却没有真正了解这么做的含义。初级班的课程里涉及到了家庭阅读观的建立，选书的技巧，如何真正读懂一本书，把一本20.30的绘本读出2000块的价值。
100多天的打卡，让我重新捡回和孩子持续阅读的习惯，从开始抓耳挠腮不知道分享什么，到慢慢找到自己的节奏，再到影响周围的人开始打卡。在打卡这件事上我不是满分，总有那么几天，我说睡就睡着了，比如昨天。但我尽量让自己的每一篇打卡内容更丰富起来，不仅仅局限于绘本内容的分享，更加入自己的理解和体验。逐渐的，有人会看着朋友圈来选书了，被打卡的绘本经常会被点名借阅。
在初级班我认识了很多朋友，他们都在使用着自己的努力，为亲子阅读付出属于自己的部分。有时候我倦怠了，没有冲劲了，常常被他们努力的样子感染，又重新拾起了勇气。我们也因为他们的分享，看到了很多我身边还没有接触到的绘本表达方式。
很多时候我们常常走着走着，忘记了为什么出发。我们原本之前单纯的喜欢绘本，喜欢陪伴孩子，所以开始亲子阅读，但后来再读书的过程中，我们加入了越来越多的要求，我们希望他听懂，他会复述，会表达自己的观点。却忘记了他们本就孩子。而在三叶草初级班学习的过程里，我逐渐找回了亲子阅读的初心，因为绘本很精彩。即使孩子不喜欢，我们自己都爱的不要不要的呢，何况，没有不爱读书的孩子，只有不愿意给孩子读书的家长们。
纸短情长，4个月的学习只是开始，和孩子一起成为终身的阅读习惯养成者，是我给自己的定位，道路阻且长，但我们能做的，就是坚持走下去…
作者: 201901H04 时间: 2019-6-14 23:27
本帖最后由 201901H04 于 2019-6-14 23:39 编辑
H04陈秀丽
我的亲子阅读成长之路
一、结缘初级班
结缘三叶草源于偶然的机会，是由朋友推荐报名链接，才知道有一个故事妈妈的学习。那会儿正好想学学这个方面的内容，就报名了，心里觉得挺纳闷的，好严格的筛选，就是不知道费用多少？后来，才发现居然是免费的！这真得出乎意料，至此才明白原来有一群人把公益做到这种程度，满心钦佩。
一直以来的学习知道，人成长的意义在于了解自己、对他人和社会做出自己的贡献。很惭愧，个人对于公益这一块没有作为。这次打开了公益的新世界，原来讲故事也可以做公益，更被三叶草的草籽们感染，把好的故事、阅读带进家庭、丰润更多孩子的心。
三叶草像一把火，带动了我学习的心和做公益的心，谢谢。结缘三叶草于偶然，带来的触动却不可估量。
二、深入初级班、三叶草的感受
初级班首先的冲击是每日阅读打卡，朋友圈全公开，对于不怎么发朋友圈的我来说，是个挑战。然而，我愿意接受挑战，因为在我的朋友圈里也看到有人天天打卡，偶尔的几次是无感，当我发现他的“英语打卡、作文打卡”显示到300多天时，带给我的就强烈的震撼和感动了，这是坚持的力量，让身边的朋友看得到的力量，这种力量可以感染、可以有价值，我何乐不为呢？因此，阅读打卡，坚持下来，我希望让大家看到我在做亲子阅读，送给孩子一个有书陪伴的人生。随着三叶草初级班学习的加深，亲子阅读的实践可以更大声地说，是送个孩子有好书陪伴的人生。
其次，我深刻相信“物以类聚”，因为爱孩子、爱阅读、爱学习，这么多粑粑麻麻聚集在三叶草。大家在群里的讨论、作业上的见解，充分展现了人才们在深度、广度上的不同，愈发让我觉得见识浅薄，让多向大家学习。这次亲子阅读成长之路上，遇到这么多热情的小伙伴，深觉庆幸，这么一群“爱学习、激情饱满的小伙伴”们聚集在一起，我若不努力就要落后了，是前行压力也是动力。
再有，是公益心的号召，以前接触的太少，有心但行动的少。三叶草的总部虽然在深圳，但是广州也有。虽然附近没三叶草分部，我坚信以后会有，同时也在着手找附近的其他公益组织，想带着孩子一起做，让孩子从小知道，做力所能及的对他人、环境有意义的事。
三、改变：对三叶草的认识、亲子阅读的认识（儿童观、阅读观）、公益观的认识
改变是基于认知的，通过谈谈三叶草7次课的学习，推及自己观念的认识。
| 课程名称 | |
| 1、被解疑的观点：阅读主导者是阅读的主体，父母不应当主导孩子的阅读行为，以孩子为主体。 2、儿童观：尊重孩子的特点和成长节奏，相信孩子的自身有无限潜力、孩子的成长需要丰富的环节来探索。 3、家庭育儿观：打造学习型家庭，建立家庭文化，一起做爱阅读、爱学习的家庭。 第1点和第3点，对我来说影响比较大，因为一直以来，我比较注重自己个体，而忽略了家庭的整体，这是一个特别打的警醒。 |
| 1、了解绘本的来源，绘本为何是适合孩子看的书？——具象的图更适宜孩子的理解水平。 2、绘本的有很多种类，不同年龄、特征的孩子可以选择不同类型的书。 3、了解绘本的封面、封底、扉页、环衬等等，每个部分都有其意义，好绘本值得细细品味，重复读。 |
| 两大关键词——生存·连接和趋利·避害。 1、阅读能激发孩子的大脑全面多维度发展，阅读也是最低成本的大脑锻炼方式，我们要把握。 2、制定家庭阅读计划，根据孩子的年龄、时间，家庭陪读人的时间、阅读方式，打造全家阅读。 3、用孩子的角度看书本，促使成人从孩子全思维角度去看绘本，认识绘本。 |
| 1、选书的技巧，从四个维度入手：符合孩子的发展阶段、敏感期、符合孩子的个性特征、满足孩子当下心理需求、应景的主题。 2、书单来源：得奖绘本（各个绘本大奖的评选标准）、权威机构推荐书单 |
| WHY——让孩子成为终身读者（终身学习） HOW——为爱阅读；桥梁计划；说来听听，思辨讨论；SMARTI原则 给孩子做计划、读书，一定要注意趣味性，好玩有趣的方式才更吸引孩子，追求有趣的人生。 |
| 让绘本好玩的方式。 阅读的多种方式，听音乐、绘画、手工等方式呈现阅读内容 阅读后，相关主题的拓展延伸——绘本剧、游学、视频、讨论等等，利用其他形式加深对主题的理解。 |
| 爱是传承，也是延续；爱是为他人，也为自己。 公益说到底也是为了自我价值的实现，用自己的力量去影响身边的人、服务身边的环境和人，同时也为自己带来更好的生活人文环境和自然环境。 |
1、 对三叶草的认识——虽然免费的课程，但是好严格啊，而且能人辈出，学习起来压力山大，也激起更多的学习兴趣和氛围，比收费的培训效果更好。
2、 对亲子阅读的认识——与我之前的认知观念一致，但是更全面和深刻的认识了亲子阅读这件事，阅读是一个点，带动的是整个家庭、家庭文化的改变，对孩子全脑的构建有益。
亲子阅读实践的改变——（1）会做阅读计划，更针对性的选书；有主题的阅读；（2）阅读的形式多样化；（3）会进行阅读延伸。
3、 对公益观的认识——前人栽树，后人乘凉。我享受了上一届师兄师姐的募捐、资深草籽的干货学习，反而更想做点啥，去回馈。而这种回馈却是能够延及下一代，代代传承，一如家族的传家宝，特别珍贵。也特别感谢这次学习带给我的反思。公益能够如此，在家庭教育中更应该做到这一点，我们传递给孩子的爱，有小爱也需要有大爱，这种能够对自己、社会皆有益的家庭及其成员，是未来所需要的人才，也是我所追求的有意义的人生。
感谢所有三叶草老师的付出，感谢所有三叶草草籽的付出，谢谢！
四、我的计划
1、阅读计划：
（1）亲子共读会一直持续下去，一定会赠送孩子一份终生陪伴的礼物——成为终生读者。同时，更多的让爸爸、奶奶参与进来，坚持多种亲子阅读，借此促进孩子与爸爸和奶奶的关系。
（2）阅读的形式注重多种多样，并做好延伸活动设计，让阅读更好玩又有深度。
（3）坚持每2月一次的图书馆打卡，随着后期孩子年龄的增加，打卡次数增加。
2、公益计划：
（1）身边：组织小区的小伙伴一起做读书会，培养一批爱读书的小书友。
（2）三叶草：已成为三叶草义工，积极参加支持三叶草的活动，往阅读推广人的路上走，把阅读带给更多家庭和人。
（3）其他环境公益组织：参与身边的环境公益组织，一个月一次的频次，带着孩子一起去参与保护环境的其他适合的活动，奉献自己的一份力。
作者: 雪儿crystal 时间: 2019-6-14 23:27
H016 罗艾菁 我的亲子阅读之路
作者: 雪儿crystal 时间: 2019-6-14 23:28
H016 罗艾菁 我的亲子阅读之路 我是二宝妈，两个宝贝相隔9年，亲子阅读的开始却是因为看到大宝的语文成绩因阅读的拉分而拉响了警钟，看到阅读对孩子的日后发展深刻的影响，临近小升初的考量，为了让哥哥的语文成绩能够的提上来，做了很多的尝试，报课外的阅读训练班，在这个过程中亲子之间的沟通亲子之间的关系也产生了很大的一个分歧，没有一个好的阅读习惯，没有一个好的阅读氛围，也没有一个好的阅读陪伴，怎么去上这些训练班的课程，哥哥的成绩始终是拉不上来，而且一度的让他厌恶去看书，他觉得看书就是一个累赘，而且哥哥也提出了一个公平的要求，就是既然你要我要求我要阅读，为什么弟弟不看书呢？考量到孩子的一个感受，也受到了一些亲子阅读影响，尝试在弟弟10个月的时候就陪伴哥哥，在固定的时间，固定的氛围，我们一起开启了亲子阅读的时光。在三叶草初级班的学习中，这个答案在老师跟我们分享第一讲儿童观的时候，我觉得既然要从孩子的成长出发，我们的观念就必须跟着孩子走，阅读从小开始，只要你愿意陪伴，其实很小的孩子他都能够有很好的阅读习惯，同时爱上阅读，他可能会有因为阅读产生更多意想不到的事情。 在三叶草的课程学习当中，从观念上，书籍的选择，家庭的阅读计划，亲子阅读的方式都有很多新的启发，也让我对于终身阅读，终身成长有新的设定，静下心的陪伴孩子一起去欣赏，去分享，进一步的看生活，也看到书带来的不仅是知识，情感，更多是带来源源不断的亲子沟通话题，让大人更深地了解孩子，孩子也认识父母，认识生活。阅读是需要累积和沉淀，大宝的表现没有小宝在阅读力的表现明显，却也在稳步上升，而我对绘本的喜爱加上自身的职业，让我开始走上公益绘本故事妈妈之路，2018年分别在广州购书中心、807绘本馆、乐优书房，方所等不同的场地共组织了近80场公益绘本故事会，与孩子分享了很多经典的绘本，与孩子分享绘本是一件快乐无忧的事，是我坚持亲子阅读的理由。 说到公益，三叶草的公益之路让我特别的欣赏，让我看到公益不是一味的付出，还有更多的把公益的心，三叶草的理念传承，十年的公益之路，越来越多自发的草籽义工的加入和付出，一届又一届亲子阅读实践者-故事人-阅读讲师成长，见证了三叶草的成长，也见证了三叶草里面的变化，更多的是传承了三叶草的理念。 用阅读点亮人生，三叶草生生不息，坚守阅读推广的道路，让更多家庭重视孩子阅读，陪伴孩子成长。
作者: 周周-淼妈 时间: 2019-6-14 23:46
H14 我的亲子阅读成长之路
我是一位家有5岁女宝的妈妈,16年由全职妈妈转向幼教行业,为的就是给孩子更好的陪伴,更好的教育，彼时才深入了解到了绘本这个”尤物”,同时也把这门课带给了我更多的孩子们。我从小接触能接触到课外书的机会很少很少，生完孩子后开始看各种育儿书，才明白什么叫做“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”所以在17年底开始，我开始尝试做故事妈妈，让更多的孩子可以有机会认识绘本、了解绘本甚至爱上绘本。就在这潜移默化的影响之下，我的孩子真的爱上了绘本，爱上了阅读，到了一日不看便不肯睡觉的程度。家中的藏书也是越来越多，虽然也有部分是囤书，但是孩子说不定哪天就开窍了，就想去读了。书房的书墙+会架，客厅和卧室的书架，让孩子随时随地，想看书的时候都有书可及。爸爸虽然没有读书的习惯，但是他赞成我买买买，也尽量坚持每晚跟孩子共读，虽然大多数都只是在照着书读，但是一段时间下来，他还是有很明显的进步，会互动了，声音更饱满了，更有情感了，我觉得这就是我最好的后盾了。
又因为故事妈妈的缘分，有幸结识了三叶草，成为了一名草籽，因为有坚持阅读打卡的习惯，所以三叶草的打卡很容易坚持下来了，每晚读完，孩子见我在拍照都会说一句：妈妈你是要打卡吗？我都回答：是的，孩子，这就像一本日记一样，记录你每天的阅读点滴，未来是一笔巨大的财富。
关于选书，我也不再纠结于获得各大奖项的作品，而是根据孩子的生长特点和兴趣爱好来，现在会定期带孩子去家附近的图书馆转转，让孩子自主选书，互相交流意见。在选完书的同时，合理的制定阅读计划也是非常有必要，老师讲的SMARTI原则就特别的适合孩子，尤其最后一个I是我们常常忽略的，而这个I恰是最重要的，兴趣才是最好的老师，孩子有了兴趣，不怕他不喜欢。
最后关于公益，我从孩子出生那年开始一直在做着这样的事，通过所学的专业知识，去帮助全国各地的孩子们避免药物伤害，这件事一做就是5年，包括这两年的故事会也都是免费对外的，所以刚接触到三叶草的时候，我有种相见恨晚的感觉。做公益的初心就是能够通过自己的绵薄之力去帮助需要帮助的人，可以不是物质上的，给孩子建立一个良好的榜样，用生命去影响生命。如楼兰老师所说，我不敢肯定孩子以后一定会是个成绩很好的孩子，但是一定是个品性很好有公益心的孩子，因为她也一直参与其中，自然而然成为了她生活的一部分。
最后感谢三叶草给我这次多学习的机会，我会把亲子阅读这件事坚持下去，直到孩子跟我说“妈妈，我不要你给我读了”的那天。也会把三叶草的理念传递给更多的孩子，更多的家庭。
作者: 木木冬vi 时间: 2019-6-14 23:51
学号：H10 姓名：林冬蔚 《一场由爱而生的旅程》 四个月的初级班学习已经接近尾声了，回想这四个月的时间，中途曾经有过松懈，但是最后还是坚持下来了。这是离开学校后再一次投入学习的状态，时隔多年，能有这种学习的状态实属不易，有组员和组长的监督，也有自己的自律，这些种种成就了我这一次初级班的学习。我不是最优秀的学员，但是我很享受这一次学习的过程，组员获得的荣誉犹如自己一般，也激励了我更用心的学习。 通过这次初级班的学习，我真的很钦佩三叶草家族的讲师和义工，大家都是利用闲暇时间来创造了有生命力的三叶草，这其实也是一种态度的传递，透过现象看本质，大家这种不遗余力的奉献也是三叶草精神的核心。 我今天把前面提交的作业又刷了一遍，重新梳理了这一次的学习，一环扣一环，看到自己曾经拿到A，也是一股动力，真的像回到了学生时代，有一股干劲儿。首先我还是要感谢各位老师认真的备课，我真的能感受到每一课背后的不易，而且每一课我都有不同程度的收获。我从一个新手妈妈上路，学习了儿童观，阅读观，原本感觉很深奥的话题被老师的讲解后发现，其实阅读跟我们息息相关，一直觉得自己能力有限，不知道能带给孩子什么，不知道孩子能接受什么。我曾经很迷惘，担心自己不能立榜样，不会给孩子讲故事。但是老师们的课给了我很大的信心和勇气，一开始我觉得儿子很小，不知道怎么去沟通，渐渐的，我觉得其实我的每一次讲话，每一次触碰第一次微笑，于他都是一种刺激，而讲故事是一种特别好的方式，我很喜欢把儿子抱在怀中给他讲故事，读绘本。我觉得我在身体力行的告诉他，妈妈爱你，希望可以给予你足够多的安全感。未知世界会面临很多的挑战，我希望通过早期的安全感培养，让他日后能更好的融入社会。 亲子共读真的带给我很多很多。我见证了儿子四个月来的成长和变化，这远远超过了我的想象。阅读之路，我会继续向前，因为我感觉这个阶段儿子非常需要我，我所能给予他的就是我的爱，我会放下手机，陪他一起看书，跟他一起玩耍，把共读融入家庭生活，跟爸爸一起严格的“执行”亲子阅读，我希望可以让他养成阅读的好习惯，这将会陪伴他的一生。 这四个月也是自我审视的过程，我能不能成为一个好母亲？好的标准是什么？怎么样的陪伴才是最优质的？通过学习，我的回答是用心。孩子能呆在我身边的时候其实不多，能让他终身受益的一种途径，就是养成阅读习惯。我，一直在路上，与三叶草同行，努力成为更好的自己，让亲子阅读成为生活不可或缺的一部分，让孩子感受爱，收获幸福。
作者: wx_NIGo96GL 时间: 2019-6-15 00:52
我的亲子阅读成长之路
201901H08草穗
不知不觉已经要结束，真是舍不得呀。先谢谢我们三叶草的所有老师们，义工，班长，班委，谢谢这100多天来无私的付出。非常荣幸能成为三叶草初级班的一员。说起三叶草2017年就结缘了，在深圳宝安区的海豚绘本馆遇见了一位中级班的三叶草妈妈，进而了解了三叶草这个公益组织。断断续续的去听过线下故事会，被公益妈妈们尽心尽力的情怀打动。也特意去听了李迪老师主持的曹文轩新书活动，被李迪老师优雅睿智的谈吐深深吸引，更加喜欢三叶草了。今年能入选中级班，对我来说是非常美好幸运的一年。
之前的自身学习到的阅读知识也是碎片化的，带着各种亲子阅读的疑问开始了这100来天的学习。这段时间的学习，成长更多的是我自己，每个老师的专业都打开了我新的认知，也认识了很多优秀的三叶草妈妈，更坚定我亲子阅读的信心。
一， 通过这次课程，我学到了
1. 李迪老师的童年与阅读---儿童阅读新三观：了解了现在家庭中儿童观，阅读观，价值观。在亲子阅读中，我们应该关注的是孩子，观察孩子的阅读反应，注重跟孩子之间的互动，享受亲子时光，孩子有了好的感受便会有好的阅读。
2. 番茄老师的绘本的前世今生--绘本百年发展史：让我开阔了眼界，了解了图画书的起源和发展。了解绘本的结构与与设计，以及各种类型的绘本，让我们更有方向得去选购绘本。
3. 乐言爸爸阅读的大脑与心灵—家庭中全阅读思维构建：认识到阅读的重要性，要想适应时代变化，要有终生学习的能力，而阅读是发展其他能力的基础。
4. 李迪老师的选书—中国教育体系下的阅读视野之初级篇：这个让我们了解到好书的标准一定是适合自己家孩子的。真正的好书参考四个标准：适应自家孩子当前的发展阶段；符合孩子的个性特征；满足孩子当下的心理需求；适时地，应景的主题书单。
5. 曾芳老师的读书—故事的魅力—让子爱上阅读的法宝：这堂课让我们了解了如何让孩子爱上阅读的技巧。阅读计划SMARTI原则。孩子学习的三种通路：听觉，视觉，触觉。法宝：为爱朗读，架起桥梁，说来听听，不拘一格。
6. 麦麦老师的绘本好好玩—居家也能玩的阅读延伸活动：这一课让我们延伸活动的重要性，帮助孩子理解，加深记忆，让绘本变得有趣又好玩，让孩子爱上阅读。绘本延伸的形式有多种多样：绘画，音乐，手工，角色扮演等等。
7. 楼兰老师的公益，小家与大家—我们的公益观：课程中的一段话深深打动我了，也坚定了我做公益的决心：“社会是一个大池子，这个池子有条件培养得很好的孩子，也有条件很差不读书甚至学坏的孩子。孩子还小，在我们家长的保护下，是隔离开的，可是10年20年之后，到了社会上，这些孩子们都是在一起的，那些学坏的孩子会不会有可能伤害到我以及我们的孩子？”在我们力所能及培养自己的孩子，同时也做一些公益，影响自己的孩子，影响到更多的孩子以及家长。大环境变好了，我们的孩子是不是更好了。助人助已，有何不为。
8. 宋老师的招募，人才市场—三叶草岗位大招聘：每个站点的大咖出来招募人才，让我感受到这个组织的庞大与热情，努力学习，争取早日能混进三叶草大咖群，哈哈。
二， 通过这次课程，我感受到了
三叶草“十年磨一剑”，在一群前辈大咖的精心打造下，变成中国最具影响力的民间亲子阅读组织。三片叶子代表“童心，爱心，慧心”，守护童年，永怀赤子之心；爱人如己，生命充满激情；喜阅善思，尽享智慧人生。感受到各位老师，义工，草籽的坚持，大爱与无私。正是这种精神，让草籽遍布天下，阅读走进千家万户，更多的家庭更多的孩子受到故事的滋养变得更美好。我愿跟随着三叶草走下去。
三， 通过这次课程，我的改变
在初级班，对亲子阅读有了更系统的了解。我知道了亲子关系比阅读重要，亲子在前，阅读在后。我会耐下心来观察孩子，接受他阅读中各种行为，尝试和他去互动，我愿意给他时间去天马行空的解说绘本，不会引导的话就静静倾听。
我知道了阅读要有计划性，针对性，可行性。 我大概知道怎么去选书了。重质不重量我认识亲子阅读的重要性，更坚定了亲子阅读的信心。
四， 通过这次课程，我的计划
对于孩子要坚持阅读，根据孩子的发展阶段以及孩子自身的情况，适时适景的采购绘本。带他多体验，做延伸活动，看绘本剧，培养阅读兴趣，用阅读丈量世界。对于我自己继续在三叶草学习，并且学习育儿知识，不断提升自己精进自己，有能力作为亲子阅读推广人。
最后，再次感谢三叶草给我这次学习的机会，感恩。愿自己越来越好，愿三叶草越来越好，愿更多的孩子能有故事的滋养。
作者: wx_NIGo96GL 时间: 2019-6-15 00:53
我的亲子阅读成长之路
201901H08草穗
不知不觉已经要结束，真是舍不得呀。先谢谢我们三叶草的所有老师们，义工，班长，班委，谢谢这100多天来无私的付出。非常荣幸能成为三叶草初级班的一员。说起三叶草2017年就结缘了，在深圳宝安区的海豚绘本馆遇见了一位中级班的三叶草妈妈，进而了解了三叶草这个公益组织。断断续续的去听过线下故事会，被公益妈妈们尽心尽力的情怀打动。也特意去听了李迪老师主持的曹文轩新书活动，被李迪老师优雅睿智的谈吐深深吸引，更加喜欢三叶草了。今年能入选中级班，对我来说是非常美好幸运的一年。
之前的自身学习到的阅读知识也是碎片化的，带着各种亲子阅读的疑问开始了这100来天的学习。这段时间的学习，成长更多的是我自己，每个老师的专业都打开了我新的认知，也认识了很多优秀的三叶草妈妈，更坚定我亲子阅读的信心。
一， 通过这次课程，我学到了
1. 李迪老师的童年与阅读---儿童阅读新三观：了解了现在家庭中儿童观，阅读观，价值观。在亲子阅读中，我们应该关注的是孩子，观察孩子的阅读反应，注重跟孩子之间的互动，享受亲子时光，孩子有了好的感受便会有好的阅读。
2. 番茄老师的绘本的前世今生--绘本百年发展史：让我开阔了眼界，了解了图画书的起源和发展。了解绘本的结构与与设计，以及各种类型的绘本，让我们更有方向得去选购绘本。
3. 乐言爸爸阅读的大脑与心灵—家庭中全阅读思维构建：认识到阅读的重要性，要想适应时代变化，要有终生学习的能力，而阅读是发展其他能力的基础。
4. 李迪老师的选书—中国教育体系下的阅读视野之初级篇：这个让我们了解到好书的标准一定是适合自己家孩子的。真正的好书参考四个标准：适应自家孩子当前的发展阶段；符合孩子的个性特征；满足孩子当下的心理需求；适时地，应景的主题书单。
5. 曾芳老师的读书—故事的魅力—让子爱上阅读的法宝：这堂课让我们了解了如何让孩子爱上阅读的技巧。阅读计划SMARTI原则。孩子学习的三种通路：听觉，视觉，触觉。法宝：为爱朗读，架起桥梁，说来听听，不拘一格。
6. 麦麦老师的绘本好好玩—居家也能玩的阅读延伸活动：这一课让我们延伸活动的重要性，帮助孩子理解，加深记忆，让绘本变得有趣又好玩，让孩子爱上阅读。绘本延伸的形式有多种多样：绘画，音乐，手工，角色扮演等等。
7. 楼兰老师的公益，小家与大家—我们的公益观：课程中的一段话深深打动我了，也坚定了我做公益的决心：“社会是一个大池子，这个池子有条件培养得很好的孩子，也有条件很差不读书甚至学坏的孩子。孩子还小，在我们家长的保护下，是隔离开的，可是10年20年之后，到了社会上，这些孩子们都是在一起的，那些学坏的孩子会不会有可能伤害到我以及我们的孩子？”在我们力所能及培养自己的孩子，同时也做一些公益，影响自己的孩子，影响到更多的孩子以及家长。大环境变好了，我们的孩子是不是更好了。助人助已，有何不为。
8. 宋老师的招募，人才市场—三叶草岗位大招聘：每个站点的大咖出来招募人才，让我感受到这个组织的庞大与热情，努力学习，争取早日能混进三叶草大咖群，哈哈。
二， 通过这次课程，我感受到了
三叶草“十年磨一剑”，在一群前辈大咖的精心打造下，变成中国最具影响力的民间亲子阅读组织。三片叶子代表“童心，爱心，慧心”，守护童年，永怀赤子之心；爱人如己，生命充满激情；喜阅善思，尽享智慧人生。感受到各位老师，义工，草籽的坚持，大爱与无私。正是这种精神，让草籽遍布天下，阅读走进千家万户，更多的家庭更多的孩子受到故事的滋养变得更美好。我愿跟随着三叶草走下去。
三， 通过这次课程，我的改变
在初级班，对亲子阅读有了更系统的了解。我知道了亲子关系比阅读重要，亲子在前，阅读在后。我会耐下心来观察孩子，接受他阅读中各种行为，尝试和他去互动，我愿意给他时间去天马行空的解说绘本，不会引导的话就静静倾听。
我知道了阅读要有计划性，针对性，可行性。 我大概知道怎么去选书了。重质不重量我认识亲子阅读的重要性，更坚定了亲子阅读的信心。
四， 通过这次课程，我的计划
对于孩子要坚持阅读，根据孩子的发展阶段以及孩子自身的情况，适时适景的采购绘本。带他多体验，做延伸活动，看绘本剧，培养阅读兴趣，用阅读丈量世界。对于我自己继续在三叶草学习，并且学习育儿知识，不断提升自己精进自己，有能力作为亲子阅读推广人。
最后，再次感谢三叶草给我这次学习的机会，感恩。愿自己越来越好，愿三叶草越来越好，愿更多的孩子能有故事的滋养。
作者: 201901H17熊猫 时间: 2019-6-15 11:32
H17 熊小梅
三叶草带给我的收获和成长
一路走来，不知不觉四个月过去了，提交论文的时间到了，今天也是我初级班阅读打卡第107天，第一次做小程序打卡第一次除工作任务之外的事坚持这么久，细细想来这种动力来自哪里？因为三叶草这个公益组织的魅力，因为每天看到组群内，妈妈们的坚持，你也从不好意思不打卡，到养成了自觉打卡的习惯，这是团队的力量，回忆起最初知道三叶草，是因为一次很偶然的机会听到三叶草的名字，没太在意，觉得跟自己没太大关系，后来在2018年一位朋友（资深的三叶草学姐）拉我进了三叶草群，里面时常会推荐绘本，分享绘本故事，还发布去听故事的通知，今年年初有了我第一次带着女儿参加三叶草南山站点的故事会，觉得老师很亲切很爱孩子，不仅只是单独讲绘本里的故事，而且将作者的生平经历及创作绘本背后的故事及创作意图介绍得很详细，最开始引起了我的思考，费这么大功夫介绍这些对于坐在台下4、5岁及更小的孩子能听懂吗？但老师的表情里好像根本没担心这些，娓娓道来，深情并茂，为老师的认真所打动，自己的女儿也是听得很投入，故事会结束了也不愿意回家，如此的一次经历让我想更进一步走进三叶草，刚巧自己也成为一家绘本馆的工作人员，工作中遇到了许多关于亲子阅读的困惑，自己都在怀疑的事情又如何改变别人的看法，看到三叶草初级班报名通知，就鼓起勇气报名了，看报名的人员那么多，强手如云，只是试试看的想法，没想到自己很幸运，成为了初级班的一位学员，感谢三叶草给我这样一个学习的机会，四个月的时间对于我最难的是按时交作业，半个月一次的作业，周一上课，周日之前交作业，我的工作时间原因周六日都是在上班，平时的时间除了上班，下班就要全程照顾孩子及做家务（家中没有老人或请保姆），每天忙完都要好晚了，所以我的作业都是最晚交的，这样很惭愧，特别是第7次作业，因为记错时间错过上课打卡，觉得白白失去分数肯定不能毕业了，心中懊恼，对筹款操作方式又摸不清头绪，这里要感谢我们H组的组长谢慧琴豆妈就像位热心的大家长不是她的包容与鼓励，对我的不抛弃不放弃，我早就放弃了，所以在三叶草初级班学习有个很深刻的体会：逼自己一把，才能有收获，
儿童观
在李迪老师的第一次课《童年阅读新三观》：第一次听到这个词，在这堂课里比较触动我的几点是：社会性童年代表人物：洛克：白板论、卢梭：自然论、弗洛伊德：童年论、杜威：儿童中心论，这些人物、书籍我都不知道，蒲公英童书馆引进的儿童权利公约，原来社会发展到今天不是一开始就是一个以孩子为中心，重视孩子，关心孩子，如此热烈的讨论如何科学孩子的时代，曾经经历过如此的黑暗，曾经经历了一代又一代爱心大师们的挣扎与努力，所以时代的进步需要有人去奉献甚至牺牲，最后李迪老师也告诉我们，在我们所处的这个新时代：童年的建构包括了：成年的准备、个性的培养、自我控制、延迟满足、逻辑思维、生活知识、最后在童年里建立的自我这个词，决定了他将来会成为什么样的人，李迪老师的第一堂课为我打开了一扇阅读之门，窥探到了外面世界的曙光。
在我的儿童观世界里：儿童就是要无忧无虑的玩耍，所以在女儿3岁之前是没有进行过有效的学习，其实儿童的玩耍也是在学习，但若我们家长可以辅助式的在童年时光特别是在大脑发育完全2岁之前给她有利的大脑神经元的刺激创造更科学的方式，如阅读环境对孩子的一生有着重大的意义，这点因为自己的无知，没有很好的利用，但亡羊补牢，为时不晚。
阅读观
阅读在我的是非观里：知道阅读这件事是对的，因为去学习就是对的，要去阅读，阅读将来孩子学习成绩就会好，长大才能有用，仅此而已，女儿3岁回到身边后给她买很多书给她看，她看几分钟就不看啦，心想女儿是个不爱学习的孩子将来上学肯定不是个好学生，一直催促：“你怎么又去玩了，不看书啦，”工作中碰到家长询问：“我家孩子快2岁了可以看书了吗？”看着小宝贝满地爬把书从这个书架搬到另一边书籍，专注看一页都做不到，还有一些已经5、6岁的孩子，看书的方式就是一分钟翻完等等，我困惑不解，心想是不是爱看书的孩子真是天生的，谁家有这样的孩子就是拾到宝！
感谢可爱的“番茄老师”在《绘本的前世今生》告诉我们：阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界发展思维，并获得审美体验的一种活动，阅读能力是一切学习所有学科的一个基础，阅读也是学习能力的一个核心，带着孩子一起阅读，不是因为孩子不认识字，也不是因为孩子不会自己读书，那是因为我们希望我们的孩子能够成为一位真正的独立的阅读者，感谢智慧的“李迪老师”告诉我们：带着孩子一起阅读，我们是在跟孩子享受一段非常高质量的亲子陪伴，并不仅仅只是简单的，把这本书从头到尾念一遍，而是在这个过程中，我们和孩子之间所产生的这种交集，对孩子的这种关注点，你的这种观察对他提出问题的回应，以及你和他之间所产生的这种语言，声音甚至是身体的温度，这种所产生的相互的影响，他共同构成了一段美好的阅读时光，那这个才是最重要的，阅读可以学习到理解和共情，语言能力的表达，阅读的这个过程，有助于帮助我们建立起一个完整的知识架构，
乐言爸《观念/阅读的大脑与心灵—家庭阅读的全阅读思维建构》是比较触碰到我也是听起来难度较大不好消化的一课，他讲到一个生存法则“趋利避害”如果阅读这件事情，让我觉得更快乐，有更多的收获，我就更愿意去做。如果这件事情给我带来更多的是负担，更多的是难受，我肯定不愿意做。我们在阅读过程当中经历的各种思考的过程，实际上都是经过同样的反复训练，把我们的思维能力得到了强化，我们的阅读是需要用脑的，所以我们需要让阅读这件事情变得更加被大脑所需要，“偷懒”这个特性更利于我们的阅读，好像是一个建高速公路的过程，我们在陪孩子阅读的过程当中，不是看他学会了多少知识，也不是看他回答的这个问题有多准确，也不是看他对这件事情的判断，是对还是错，而是你要通过和他的沟通去观察，去了解他是怎么样的思考这件事情的，他在这条高速公路的修建过程中是怎么样做的，你帮助他把这条路修得更好，帮助他能够用不同的方式修更多的高速公路。
公益观：
公益在我认为：只要是对个人对社会有利的事，我愿意去帮助弱者，我也有捐款的经历，就是看到马路上可怜行乞的人我也会掏出腰包，我想大多数社会人都有一颗良善之心，赠人玫瑰，手留余香，难的是如何开口让身边的人也加入，特别是在现在这个以小家庭为主导的社会，大家更愿意做一个旁观者，所以第七课的作业我挣扎了好久，因为要发朋友圈筹款，但看到遍布全国各地的草籽妈妈们的星星之火，无私奉献，前人种树，后人乘凉，我不能在享受凉爽的同时做一个不种树的人，三叶草故事家族，亲子阅读、对自己、孩子、家庭有益、开故事会、阅读讲座、阅读推广、对社会有益，对的事情，应该让更多的人加入！
通过这四个月的所学结合自己的育儿实际对于未来我要向以下几个方面去加油：
1、贯彻亲子在先，阅读在后的亲子阅读原则，在与孩子亲子阅读的时光中更多的扮演朋友的角色，把自己当作一个孩子，走进她的世界，耐心回答她的问题，不过多纠正她的想法，给予她不读、跳读、快读的权利，帮助她修建更多的高速公路，让她在快乐中享受阅读；
2、 学习曾芳老师的课上：做好阅读计划，运用四大法宝，这样阅读才能持久坚持，收获成长，打造女儿成为“终生的学习者”；
3、 每次阅读或听课学习要马上做笔记，这样才能趁热打铁，强化大脑，吸收消化，交作业才不那么费劲；
4、 向“学习成长型家庭”方向加油，自己之前不善于学习阅读，知识面狭窄，要继续探究学习与阅读相关的一切，八次课中老师推荐的书目要读完；
5、 带上孩子积极参加三叶草的活动，与组织积极靠拢，尽自己能力积极响应为三叶草组织的公益活动捐款，献出自己的力量绵薄之力。
初级班的学习结束了，谢谢所有三叶草的老师们无私付出，播撒阳光雨露，滋润万物生长，改变家庭，让世界变美好！
作者: 紫藤萝_hGwzO 时间: 2019-6-15 23:03
学习收获
H15姜京
书籍是人类进步的阶梯，阅读的好处是不言而喻的，对于成年人是这样，对于孩子也是如此。“亲子阅读”的话题，越来越被更多的人们关注。越来越多的父母认识到，孩子早期阅读习惯的养成对于孩子完整知识体系的构成起着十分重要的作用。作为一名教师，我深知阅读的重要性，也会有意识的引导孩子养成阅读的习惯，但总是坚持不下来，缺少一种持之以恒的动力和鞭策。随着加入三叶草故事家族，我一下子就喜欢上了这个平台，给了我们这么好的一个学习和交流的平台，看到这么多父母的坚持和付出，我更是一下子豁然开朗，告诉自己一定要坚持下去。通过这段时间的亲子阅读，不仅孩子得到很大的进步，而且让我受益匪浅。
一、阅读的重要性是不言而喻的
阅读能够培养孩子的想象力、增强孩子的语言表达能力、扩大孩子的知识面、提高孩子独立思考的能力、让孩子在潜移默化中接受人格的熏陶。通过坚持亲子阅读，我发现一个故事讲了几遍之后，孩子竟然可以自己复述了，看着孩子装模作样的翻开书，对着图片给我们说出故事的内容，而且基本能说个八九不离十，作为家长，心中的那种幸福和兴奋是难以用言语来形容的。此外，我还深刻地认识到，阅读不仅仅是孩子们的事，亲子阅读是父母与孩子间更积极的对话，是培养亲子关系的重要途径，通过亲子阅读，我和孩子的感情也更加紧密了。因此，就算工作再忙再累，我都会坚持做到每天抽出十几分钟陪孩子读书。我想只要能坚持下去，孩子一定会在潜移默化中养成良好的阅读习惯，并一生受益。
二、阅读是需要融入方法和感情的
学龄前儿童正处于“读图”年龄段。图画书对孩子的视觉震撼比知识效果更为直接。从刚开始一无所知、懵懵懂懂的接触绘本阅读，我发现阅读有很多种，书籍也是五花八门，但是能吸引孩子的就是最好的，因此，每次亲子阅读前，我都会首先进入情节，了解绘本故事的来龙去脉，然后声情并茂地表达故事的内容和情节。阅读的过程中，不仅要善于阅读，还有善于引导和提问，要根据幼儿的特点，运用发散性思维提问，尽量引导他们结合自己的经验做出回答，并及时对孩子的回答给于肯定和引导，让孩子在不断思考与想象中去理解绘本阅读，从而对绘本产生兴趣。
三、阅读是需要学以致用的
经过了这段时间的实践和操作，我发现绘本所涉及的博大精深的知识领域，绘本所涵盖的哲理会不知不觉的铭刻于心，无论是父母还是受教育的幼儿，都会从中学到许多人生哲理和积极的生活态度，会更好的使用和学习我们的语言。比如，《狼来了》的故事告诉孩子，诚实可靠，说谎有害，如果一个人经常说谎，即便你说了真话也不会有人相信的，这就引导孩子要做一个有诚信的人。《龟兔赛跑》的故事告诉我们一个道理“骄傲使人落后，谦虚使人进步。”同时告诉孩子我们在生活中也要戒骄戒躁，即便处于劣势也不能气馁，通过发愤图强而迎头赶上。
总之，通过加入三叶草故事家族这个平台，良好的亲子阅读使我和孩子得到了很好地沟通和交流，同时也让我体会到了儿童文学的魅力，拉近了与孩子之间的距离，也为孩子点亮了一盏智慧的明灯，有助于孩子的未来更加美好、灿烂。最后，我想用四个字表达我此刻的心情，那就是坚持、感谢！
作者: wx_NIGo96GL 时间: 2019-6-19 10:50
加油，谢谢老师
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