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标题: 一波三折的王逗逗讲故事——欢迎讨论！ [打印本页]

作者: 10月逗逗 时间: 2010-11-30 15:35
标题: 一波三折的王逗逗讲故事——欢迎讨论！
本帖最后由 10月逗逗于 2010-11-30 15:45 编辑

逗逗班上要搞一个小舞台，老师希望逗逗能上去讲个故事。刚开始，我就没过问，只是“听说”逗逗要讲《玛蒂娜骑车遇险》——很明显讲不下来啊，太长了，但是王逗逗坚持对玛蒂娜一往情深。
过了几天，送完逗逗上学去买菜的路上，妈妈们提到这次的小舞台，我才知道，原来每个孩子都在家勤练苦练，就连负责后台后勤工作的小朋友，台词只有那么简单一句话的，也都反复操练过了。更别提小主持、小演员们了，仿佛大家都在发奋图强，除了我们家王逗逗。
这事貌似不能太忽视，逗妈心里没来由的紧张起来。
买完菜后第一件事情，就是赶紧上网重新买了本《玛蒂娜骑车遇险》。
下午放学去接的时候，陈老师也来找我谈话了：《玛蒂娜骑车遇险》太长，逗逗讲不下来，建议换一个短一点的。
于是，这光荣的任务就彻底的从学校下放到家庭了，我这个当妈的一边在心里作自我检讨，一边问老师，离演出还有几天？得到准确答复：还有一周。
那临时抱佛脚估计也来得及，把逗逗带回家第一件事，就是让她去选绘本，找到合适的我们就集中火力攻下它。很多书都在上饶，逗逗提到的珠海一本也没有，三下两下，逗妈就心火上升了，自作主张定下《月亮的味道》，让她开讲。接下来的那半个小时就真正领略到了啥叫强扭的瓜不甜，人家根本不配合。
只好再换，这节骨眼上，看到了逗逗前几天画的《爸爸的金牌巧克力》，眼前一亮，这个好，逗逗肯定能完整讲下来。哪知王逗逗还是不乐意，理由是她画的这本“书”没有封面封底，也没有标题，它就不能叫“书”。

真难伺候啊，我的嗓门不由自主就大起来了，深呼吸，再深呼吸，苦口婆心开劝，人家不爱听，往床上一躺，把脚直接跷在墙壁上，闭上眼睛装睡觉。我继续唠叨，她就直接发出了打鼾的声音！！
这还得了？深呼吸肯定解决不了问题了，我把王逗逗一拎，抓小鸡仔一样抓到小房间，顺手把门一关，这个时候她爸只有一个选择，那就是在门外踱方步。
平日里妈妈只是嗓门大，这会儿就不一样了，脸色估计很青很难看，王逗逗被彻底打败，哭着说她要好好讲故事。这场“战争”以我的表面胜利结束，但是给双方心里都留下了内伤——闹成这样两败俱伤实在是没啥意思，哪位高手指点一下？逗爸说是我自己的功利心作祟。

第二天，王逗逗的表现出乎意料的好，把故事讲的是一个眉飞色舞，外加夸张的动作表情，把我们笑得全趴沙发上。逗妈趁热打铁，赶紧把她的即兴发挥和原文结合起来，整理出一篇完整的原创故事稿：

金牌巧克力

大家好!我是海豚班的王心玥,今天我给大家带来的是一个我爸爸小时候的故事，这个故事的名字叫《金牌巧克力》。
在我爸爸还是一个小男孩的时候，他得到了一块漂亮的金币巧克力，他太喜欢这块巧克力了，一点儿也不舍得吃掉它。他想出一个好玩的办法，找来一个钉子，在巧克力上面小心翼翼的挖了一个洞，又找来一根金色的绳子，从洞里穿过去，打了个结，挂在脖子上，他的金币巧克力就变成了一块金光闪闪的金牌巧克力了。
爸爸戴着他的金牌巧克力高高兴兴的出门去找小朋友们玩，爸爸有三个好朋友：两个美丽的小仙女和一个帅帅的小男孩，大家都很喜欢爸爸的金牌巧克力，你戴一下，我戴一下；你戴一下，我戴一下。。。。玩到很晚才回家。
晚上睡觉前，爸爸把他的金牌巧克力从脖子上拿下来，小心翼翼的放在书桌上，就去睡觉了。
爸爸睡着的时候，来了一只小蚂蚁。小蚂蚁东瞧瞧，西看看，然后吭哧吭哧地爬上了爸爸的书桌。“哇！好大一块巧克力啊！”小蚂蚁高兴极了，啊呜咬了一大口，味道好极了！小蚂蚁赶紧摸出手机，给它的好朋友们打电话：“快来呀！这里有好吃的巧克力！”不一会儿，来了一大群小蚂蚁，你一口，我一口；你一口，我一口。。。一大块金牌巧克力全部被小蚂蚁们给吃光了！
早上，爸爸醒过来就去找他的金牌巧克力，可是，巧克力没有了。。。。爸爸哇哇大哭，哭得好伤心啊！就连住在隔壁的小仙女都听到了。
小仙女飞过来安慰爸爸：“你不要哭，我会魔法变变变！我能给你变出一大堆的金牌巧克力。”
嘛咪嘛咪轰！
小仙女真的变出了一大堆金光闪闪的金牌巧克力，爸爸开心极了，他一开心就变成了一个太阳爸爸。
从此以后，爸爸再也不敢把他的金牌巧克力放在书桌上了，那爸爸把他的金牌巧克力放到哪里去了呢？小朋友，你们知道吗？
我的故事讲完了，谢谢大家！

今天是第三天，晚饭后继续练习。
满以为逗逗会沿袭昨天的优良传统，在原有基础上把这个故事讲得精益求精。
哪知，小东西变卦了。讲了一次，死活不肯再讲。仅有的一次，也是丢三落四+忘词+结巴。逗妈心里的魔鬼又在慢慢的长大，长大，最终，不可控制的又僵局了。这时，一直呆在电脑旁的逗爸起身打破僵局，带逗逗去洗脸前塞给我一张纸条，上面龙飞凤舞着几行愤怒的大字：
“中国孩子的创造力为何世界倒数第一？！看看逗逗就知道！！”——靠！这帽子扣得真大！
“逗逗自己编的故事，可以润色，可以加工，但是不能要求她背书！！！”
“到底是讲故事还是背书？为什么要一字不漏？！”
“大方说是没问题，为什么要限制她自己发挥？！”
“金币巧克力，金牌巧克力，你专门拿两个名词来让她搞混！”
“不停打岔，不停提醒，让她讲不下去，然后你的表现又是怎样呢？”
从递纸条的行为，完全不难看出逗爸爱女心切，从纸条的内容，也完全不难看出我们夫妻俩在孩子问题上经常是南辕北辙的，他是彻头彻尾的赏识教育，我和他相比，就是彻头彻尾的功利教育。
拿到了纸条，我认真反省了，我确实是有问题，我焦虑，因为怕逗逗会表现不好，而且我把我的期望和焦虑，直接转嫁到孩子身上去了，当王逗逗不能理解我的焦虑时，我就不可控制的严厉起来。
但是，我收集孩子口头表述上的闪光点，把其整理成文，让她熟记，为的是让孩子在舞台上有一个清晰顺畅的表述，这也有问题吗？天马行空不能适用于任何场合吧？
而且，居然就断定我扼杀了王逗逗的创造力！
拿着那张破纸条翻过来翻过去，我心里头那个气不打一处来。
他俩倒好，在卫生间里笑语欢声，还商量着怎么才能把我送上火星，洗漱完了，关上房门亲亲热热看故事书去了，期间，王逗逗一句牛气冲天的宣言从卧室的门缝里飘出来：“不讲就不讲，有什么了不起？！”
无语，哪位高人给个药方？
关于孩子讲故事，希望大家畅所欲言啊！肯定很多妈妈有成功心得，对于我们家这种情况，既不能得罪老的，也不能得罪小的，又应该怎么办？

作者: 10月逗逗 时间: 2010-11-30 15:39
沙发自己坐，今天被现实给教训了。
今天早上送逗逗去上学，同学妈妈跑来问我：《玛蒂娜骑车遇险》是一本什么样的书啊？她家孩子这两天回家都吵着要她去买，说逗逗讲的这个故事太好听了！
买完菜回到家后接到老师短信：逗逗换了的新故事是什么故事呀？让她上台讲，她说她不会讲。

这貌似就是我拔苗助长的后果，所以必须放上来。
然后请大家一起说说，面对孩子的这种情况，家长应该怎样和孩子更好的互动起来？

作者: 豆豆宝贝的妈妈 时间: 2010-11-30 16:02
本帖最后由豆豆宝贝的妈妈于 2010-11-30 16:04 编辑

确实是个大包袱,沉重的大包袱,让俺们神通广大的逗妈陷入绝境啦,即然孩子喜欢《玛蒂娜骑车遇险》,你能不能压缩一下啊?讲明白大意就成了,不能偏要照本宣课吧?

作者: 果果妈 时间: 2010-11-30 16:03
我也要学习，我家果是根本不肯讲故事的。我绝不强迫，但我也有点焦虑。看别的小朋友故事讲的一二一的。

作者: 豆豆宝贝的妈妈 时间: 2010-11-30 16:05
确实,我家也不会讲故事,我想是不是我平时读绘本太正儿八经啦,给孩子造成压力了?

作者: 嫩鬼 时间: 2010-11-30 16:38
如果让我家丫头讲故事，她现在肯定选《跟屁虫》。这故事好玩，情节也简单。

所以逗还是厉害的，挑战高难度！

作者: pearlhe 时间: 2010-11-30 16:49
你这个经历跟我当时让田田参加幼儿园的诗歌比赛一样。
正儿八经的让她练习，结果压根不买帐。
不过逗能讲那么长的故事，还是让我流口水，哗啦啦......

作者: 百合 时间: 2010-11-30 16:49
我挺支持爸爸的，我们让孩子阅读不是为了在台上给家长争面子，顺应孩子自己的感受吧！不过理论上说的通，遇到事的时候，估计我也不淡定了，呵呵！

作者: pearlhe 时间: 2010-11-30 16:50
我也想知道怎么互动起来，田田说过几天要去幼儿园讲《动物绝对不能穿衣服》

作者: 喇克 时间: 2010-11-30 17:02
　　我特别特别理解逗妈的心情！
　　逗逗有讲故事的能力，所以，逗妈就特别想让逗逗出现在讲故事的“奖”台。
　　让我想想，一周的时间，准备一个故事。要说起来，时间还算是挺充分的。
　　我觉得应该这样：1、故事由逗逗来挑。她喜欢讲什么故事就让她讲什么故事，这样她比较有兴趣。
　　2、像逗逗这般大的孩子（没上学吧？）讲故事的定性应该不大，所以，逗妈应该允许逗逗自由讲述。比如，今晚，孩子这样讲，找出孩子的闪光点，鼓励她。第二晚，她又另一种讲法，那么同样，找出这一种讲法的闪光点，仍然鼓励她。她愿意讲多少种讲多少种，用一周的时间来充分准备这个故事。逗妈所要做的就是找她讲故事的闪光点，鼓励她就够了。这就做到你能做到的了。剩下的台面上的事交给逗逗同学好了，她能讲成什么样就是什么样了。
　　３、给孩子卡一个讲故事的时间，让她进行练习。
　　三叶草的网站好像不太容易打开，好慢，好慢。等得着急！

作者: 喇克 时间: 2010-11-30 17:05
　　我特别特别理解逗妈的心情！
　　逗逗有讲故事的能力，所以，逗妈就特别想让逗逗出现在讲故事的“奖”台。
　　让我想想，一周的时间，准备一个故事。要说起来，时间还算是挺充分的。
　　我觉得应该这样：1、故事由逗逗来挑。她喜欢讲什么故事就让她讲什么故事，这样她比较有兴趣。
　　2、像逗逗这般大的孩子（没上学吧？）讲故事的定性应该不大，所以，逗妈应该允许逗逗自由讲述。比如，今晚，孩子这样讲，找出孩子的闪光点，鼓励她。第二晚，她又另一种讲法，那么同样，找出这一种讲法的闪光点，仍然鼓励她。她愿意讲多少种讲多少种，用一周的时间来充分准备这个故事。逗妈所要做的就是找她讲故事的闪光点，鼓励她就够了。这就做到你能做到的了。剩下的台面上的事交给逗逗同学好了，她能讲成什么样就是什么样了。
　　３、给孩子卡一个讲故事的时间，让她进行练习。
　　三叶草的网站好像不太容易打开，好慢，好慢。等得着急！

作者: 方素珍 时间: 2010-11-30 17:39
《金牌巧克力》太可愛了是一本書嗎如果不是可以出版呢!

作者: 方素珍 时间: 2010-11-30 17:40

　　我特别特别理解逗妈的心情！
　　逗逗有讲故事的能力，所以，逗妈就特别想让逗逗出现在讲故事的“奖” ...
喇克发表于 2010-11-30 17:05

喇克說得真好

作者: 星星老师 时间: 2010-11-30 17:59
逗妈，我来出出招，不知灵不灵啊。
不就是讲故事吗，全家总动员，手心手背，不一样的先讲，然后锤子剪刀布，赢的先讲，都讲这个巧克力的故事。
然后每个人都发奖。
这样做行吗？
大家说呢？

作者: 游游妈妈 时间: 2010-11-30 19:54
我也特别特别理解逗妈的心情，关于讲故事，我们家也有类似的经历。我们家孩子上的幼儿园之前也搞了个故事比赛，每个班级每个孩子都要参加。那段时间，儿子所在的班级，老师每天都会找几个小朋友轮流上台讲故事，然后从中挑选语言表达比较清楚、条理清晰的孩子代表班级参加幼儿园的比赛。我们收到通知后很重视，也跟儿子商量着准备什么故事，一开始小家伙很兴奋，一气给我们讲了几个故事，《小马过河》、《鳄鱼与猴子》、《小蛇散步》……最后我们帮他定下来讲《小马过河》，还专门找了故事碟，让他仔细听，然后正儿八经地练习（

羞愧中）。小朋友的模仿能力还蛮强的，听了几遍，讲得还挺像那么回事的。我掐了一下时间，发现这故事讲下来，五六分钟，挺长的。觉得孩子还小，怕到时万一紧张忘词了讲不下去怎么办？于是跟他商量着是不是换个故事。孩子本来讲得挺好的，就因为我在那儿一会瞎担心这个操心那个的，反而影响了他的情绪，当他重新给我们讲《小马过河》的时候，明显没那么自信了，也一个劲地说这故事太长了要换个短一点的故事。后来给他换了个《龟兔赛跑》，练习了几次，当妈的自我感觉还可以，表情动作都不错。据老师说第二天去幼儿园，在他们班讲得也还可以。眼看正式比赛的日期快到了，我们满心期待着小朋友好好“表现”。（

直是功利得不行）可过了好一阵子，小朋友一直没提这事，一问其他妈妈，都说故事比赛已经搞完啦。回去向儿子打听这事，小家伙满不在乎地说：“哦，讲故事啊，早已经讲完了呀。”问他《龟兔赛跑》讲的怎样？他很奇怪地看着我说：“妈妈，《龟兔赛跑》不是已经讲过了嘛？这次我讲的是《小蛇散步》……”我晕，折腾了半天，小家伙还是自己拿主意换了个故事，而且理由非常地充分。事后，我这当妈的也接受了他爸狠狠地批评，是该好好反省啊，人家小朋友讲故事就是讲故事，才不管要不要参加比赛，只有大人才会有这种功利的想法，想着要小朋友上台好好“表现”。

作者: 10月逗逗 时间: 2010-11-30 21:51
回复 15# 星星老师

星星老师你太棒了!膜拜你!必须的
在你这个手心手背的办法的基础上，我另外又给加上了小奖品，结果王逗逗讲了足足5遍,还不肯罢休,哈哈哈哈哈

作者: 快乐小六 时间: 2010-11-30 23:55
逗逗家一波三折的讲故事件我一直全程跟踪，终于在大家的群策群力之下有了良性的进展，我也松了一口气！逗逗，逗妈加油！

作者: 10月逗逗 时间: 2010-12-1 06:15

　　我特别特别理解逗妈的心情！
　　逗逗有讲故事的能力，所以，逗妈就特别想让逗逗出现在讲故事的“奖” ...
喇克发表于 2010-11-30 17:02

昨天网站是有点慢，回帖不容易呀
非常非常感谢喇克的理解，而且你的建议太好了，昨天在逗逗讲故事的时候，我没有再拘泥于一种形式，任其发挥，结果那小家伙真的是非一般得意：）））而且，我发现孩子不管怎么改变，万变不离其宗，她还是会将放出去的缰绳拉回来，这样反而给她的自编故事增加了不少亮色。
真心感谢！

作者: 10月逗逗 时间: 2010-12-1 06:16
回复 3# 豆豆宝贝的妈妈

豆妈，《玛蒂娜骑车遇险》已经被我以太长的名义给“扼杀”了。。。。。教训哪。。。。

作者: 10月逗逗 时间: 2010-12-1 06:17
回复 8# 百合

昨天逗爸太得意了，哈哈，他看完帖子，很骄傲d说：你看你看！一边倒的支持我哪！

作者: 10月逗逗 时间: 2010-12-1 06:19
回复 9# pearlhe

田田是不是拿书讲？讲《动物绝对不应该穿衣服》若脱离了书，讲起来是有点难度的。

作者: 10月逗逗 时间: 2010-12-1 06:19

《金牌巧克力》太可愛了是一本書嗎如果不是可以出版呢!
方素珍发表于 2010-11-30 17:39

方老师：）））绝对原创，哈哈，您喜欢吗？喜欢咱就将这故事送给您，哈哈。

作者: 10月逗逗 时间: 2010-12-1 06:23
回复 16# 游游妈妈

谢谢游游妈妈花了那么长时间的回复，字里行间，看到了一个相似的妈妈的焦虑：）））
最后的结尾把我们给逗乐了，游游真的是太强大了，不过他很棒啊！每个都会讲。
这讲故事还真的是门学问，怎样让孩子开口讲，怎样大大方方站上舞台，怎样发挥得更生动，还真的是有意思的事情。我把大家的意见都仔细收好了，回头综合我的心得，希望能给准备要陪着孩子讲故事的妈妈一些捷径呀，哈哈

作者: 嫩鬼 时间: 2010-12-1 09:00
昨晚我回家跟丫头说，逗逗画了一个故事。
丫头立马回应——是玛蒂娜吗？

作者: 我绝对不吃番茄 时间: 2010-12-1 09:20
本帖最后由我绝对不吃番茄于 2010-12-1 09:26 编辑

比起你们我不知道我算不算比较放任的。
纵横其实从小听的故事很多，但是，他在幼儿园的那几年是坚决不肯讲的，而且，他也是比较坚定的人，他不想讲，你也很难有办法让他妥协，我不太赞成用物质利诱，希望是他从心底真正愿意去讲。
其实，我心里也没底，不知道这样做对不对，这些锻炼其实对孩子来说是很好的经验，是纵横胆怯没有勇气？想尽办法鼓励他去做呢？还是说，纵横本来就是个不爱去这样表现的孩子，不要逼他去做一些他不想去做的事情，因为如果真的不想讲，被逼去讲，会很痛苦。
我真的无从判断。
所以，我选择放任，他不想讲就不讲吧。
书我们还照读，故事在家还是继续听。
直到了上小学，老师又要求孩子们讲故事了，我还没来得及帮纵横准备点啥，他自己就去上台讲了，据说讲得还不错，很完整。呵呵。
可是，到了2年级，新的问题又出现了，这回讲故事，他不肯自己直接讲了，非要拿本书去读，我说，这个故事你完全能讲，为啥要拿书去读？他软磨硬泡把书带去了，还真的读了一遍，害我郁闷得不行。朵妈安慰我说，也许是螺旋式上升的阶段呢？可能纵横想讲得更完美，他觉得他讲的不够书上完美，他已经有了意识，不是随便讲讲了。
好吧，我接受朵妈的劝慰，让我自己过得没这么焦虑先。
我一直认为，适当的技巧训练是有必要的，但是，这个训练到底限度在哪里呢？什么是合适的时间呢？我一直没有答案。

作者: 语妈妈 时间: 2010-12-1 09:59
本帖最后由语妈妈于 2010-12-1 10:02 编辑

哈哈，貌似有些幸灾乐祸，（强烈声明，本人木有本意）但我更喜欢这一拨三折的经历，因为有了它，故事才会如此出彩，因为有了它，逗妈一家会更加其乐融融。
语爸说的：手心手背，锤子剪刀布。从晓语小的时候，一直沿袭至今。也就是一锤定音！讲故事的时候，讨价还价不行，锤子说了算；吃饭时，某人眼里就没青菜类，好话，道理一大箩，也不顶一锤……哈哈，现在小不点锤子剪刀布可厉害了，昨天就连胜老妈两局，

作者: 喇克 时间: 2010-12-1 10:47
回复 14# 方素珍

“花婆婆”夸我了，真开心！！

作者: 喇克 时间: 2010-12-1 10:49
回复 27# 语妈妈

好办法大家用！！呵呵！！

作者: 方素珍 时间: 2010-12-1 12:07

方老师：）））绝对原创，哈哈，您喜欢吗？喜欢咱就将这故事送给您，哈哈。
10月逗逗发表于 2010-12-1 06:19

啊謝謝謝謝我喜歡太喜歡了我想法子看看啊

作者: 傲傲妈咪 时间: 2010-12-2 00:04
逗太历害了，能讲这么复杂的故事~
逗妈，你要满足，不要太强迫她。

作者: 10月逗逗 时间: 2010-12-2 11:09
回复 30# 方素珍

谢谢方老师的喜欢，我们很开心：）））

作者: 10月逗逗 时间: 2010-12-2 11:10

逗太历害了，能讲这么复杂的故事~
逗妈，你要满足，不要太强迫她。
傲傲妈咪发表于 2010-12-2 00:04

傲妈，已经完美解决

昨天去幼儿园接逗，老师很激动地迎上来，说她讲得太好了，小朋友的掌声哗哗的。

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