2019（秋季）初级班第五课作业～C组

茶水清清

2019秋季初级班第五课曾芳老师的《读书│故事知道怎么办——让孩子爱上阅读的法宝》作业：

1、在作业链接里（本贴）提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！
2、在学员群里晒出你的笔记和感受，让更多的人获益。

要求：字数不低于400字,第一行写自己的“学号+名字”，本次作业提交截止时间是11月22日（周五）24:00，请各位同学尽快完成。

Trami_01

201902C18 关愉

1、在作业链接里（本贴）提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！

本年度阅读计划：

主题：未来一年因为孩子将处在幼儿园中班的阶段，所以计划通过阅读来发展的技能跟生活和认知挂钩，会包括以下方面：

1. 支持孩子发展生活技能。
   大小便，穿脱鞋袜，脱外套这部分已经会了，剩下的是穿衣服，系纽扣解纽扣、拉拉链，刷牙洗脸等等。
   这一部分书本的作用是让孩子有个概念，比如《小手手，出来了》。真正学会这种技能靠的是孩子自己动手，肯定不是盯着书看着看着就会了。但是观念上，我希望他明白穿脱衣服是他自己的事情，未来总有一天要学会完全自己做。
   这本书买来到现在有一年多，一整套孩子都很喜欢。列入阅读计划的原因是，洗脑！洗脑！洗脑！洗脑成功了孩子才愿意自己动手！
   还有很多其他故事书，孩子读过没读过的都有，比如小兔汤姆里面有汤姆单独睡自己的床自己的房间，或者小鸡球球里面有帮妈妈做事情之类的情节。这种书并不专门针对单一的发展生活技能的主题，但是老母亲讲书讲究的就是见缝插针，不管什么地方出现适时地扯上一嘴总没错。

2. 帮助孩子了解自己的身体还有健康状况。
   代表书目：这部分家里已经有的书包括《可爱的身体》一套，乐乐趣的病毒系列一套，还有刚入手的一套（名字我忘了）。
   也是新旧参半。这些书的内容涉及到孩子的日常生活习惯，比如好好吃饭、勤刷牙、勇敢面对打疫苗，什么是健康的粑粑，挺胸直背，肚子疼是怎么回事，流鼻涕是怎么回事，体检检查什么。
   这里面我要重点灌输给孩子的是一种正确的健康观念。如果不舒服了就去看医生，医生是帮你的。更重要的是，看病也许会疼，但是不看病未来会更疼，所以，绝对，绝对，绝对不能因为害怕医生（比如像我这样没出息无下限地害怕牙医）就跟父母和医生撒谎而拒绝说出真实情况。

3. 帮助孩子认识世界。
   代表书目：家门外的自然课系列，博物系列，以及各种图鉴。
   没错，我家真的有非常专业的图鉴，有拉丁名分门纲目科属种那种。这种图鉴的特点是画风真实但也非常有美感，而且以图为主，所以很适合不识字的孩子——他只需要翻着对照看哪一种跟自己想知道的物种长得最像就行了。
   我自己喜欢花花草草之类的东西，出门总喜欢跟孩子显摆我这半拉子的植物学知识。不认识的我可以装没看见，但是我同样可以装求知欲旺盛啊~孩子对任何事物有兴趣我都不去阻拦他，喜欢玩石头就让他捡石头，回来可以画画，可以带他去看石头展。喜欢树叶就让他捡树叶，顺便讲一下树叶状态所显示的四季变更，讲讲树的种子是如何四处飞舞最后找到一块泥土作为栖身之地，带他在路边花坛里看看刚发芽的树宝宝。教他识别天气，体会四季更迭，捉捉蜗牛抠抠蚯蚓（呕），体会一下自己一点点长高的身高。孩子从幼儿园拿回一只小乌龟，对着乌龟模仿佩奇的语气说“Hello乌龟宝宝”“再见乌龟宝宝”，老母亲真觉得没白教，啥都值了！

4. 分级读物
   代表书目：牛津树/学乐/DK/国家地理
   很想说DK和国家地理的分级也很适合第三类别，真的非常非常适合帮助孩子打开眼界看世界。低级别的可以教会孩子简单的日常事物，鱼类动物颜色季节数字，更高一点级别的分级（我们家还早）开始有了人文故事，比如世界著名的科学家，还有其他著名人物，世界各地的风土人情，等等。
   我觉得英语的启蒙其实也暗合了所谓阅读习惯的培养，而且越小的孩子越是如此，同样是不能带有功利色彩，同样是需要潜移默化，同样是需要高质量的亲子陪伴，同样是真正推开大门后会发现是非常有趣的事物。

时间：
这个指的是孩子已经建立好的每天的阅读习惯。这个同时也是时间规划的一种。在我家：
   首先，临睡前的程序一定是固定的：刷牙-讲书-讲幼儿园-喝水上厕所-关灯睡觉。所以每天睡前一定能保证至少一本书，因为一本也不讲的话孩子会暴走。。
   其次，从我回家到刷牙，任何时间他想要讲书都可以讲。周末我在家，任何时间他想要讲书都可以讲。
   第三，如果缠着爸爸，爸爸会讲；祖辈福利，姥姥在家，可以找姥姥讲。（而且姥姥讲得比我好。。鉴书眼光也比我好）
   再加上家里四处都有适合娃身高的书架上面堆着适合他的书，可以换句话说，任何他不在幼儿园的时候如果想要看书，都可以自己选书并捉个人给他讲。
   说时间规划，是因为孩子有时候会贪玩。比如老人换班，孩子会比较兴奋，或者看电视看过头，家里买了新玩具。。但是在我这里，任何超时的行为都需要用等价的时间交换——多玩几分钟玩具，你就要少讲一本书。想要多讲一本书，你就用几集动画片换。时间就那么多，你磨蹭磨蹭磨没了，最后一本书也看不到，气哭的是你自己。所以孩子对这个是有概念的，但是他确实也不是很贪书读，不会读起来没完没了，换句话说，我家娃不是个学霸。
   但是，一天一本，一年下来也300多本呢不是。。

关于“有趣”：
   最后，有趣的阅读计划虽然我不知道应该怎么做，但是老母亲自觉她是个有趣的人，不管任何有趣的事情我一张口就能把某本书上的东西毫无痕迹地套进来，不管讲什么书也可以把发生过的事情套进书里，算不算有趣。。

木苒

201902C04邱享娟
2019秋季初级班第五课曾芳老师的《读书│故事知道怎么办——让孩子爱上阅读的法宝》

1.阅读计划
抓住重点
1.为爱朗读 2.桥梁计划3.说来听听4.不拘一格
这个我家是从大宝一周多点就开始每日读绘本了。初衷也是为了培养孩子的阅读的习惯为目的去做这件事的。因为作为妈妈的我虽然也喜欢书但是有时候看一本书很难坚持。所以就想着自己的孩子从小养成习惯，长大了一直伴随。之后慢慢的发现阅读的好处真的是很多的，对于孩子的学习能力帮助是很大的。选书方面我并没局限一种类型，偏随性，不是很会选，有时候也会偏向大奖的书。老师说了广泛比有用重要。还有就是根据孩子自己心智,能力各方面的发展，特殊的日子，生活中发生的事等方面可以有更多选择。阅读环境很重要，父母的言传身教更重要。共读一本书，过程很重要，读后聊聊更重要，多给孩子表达自己想法的空间，一起讨论，一起发现，一起成长。尊重读者的十大权力，尊重孩子的权力。学习SMART+I计划，慢慢来不要着急。虽然现在孩子自己也喜欢看书，都不需要我叫。但是有趣.丰富会让这条路走得更远更远。详细的时间计划我还没想好，但是每日阅读是必须的。

李志飞

201902C01李志飞

曾芳老师的课逻辑清晰，超级实用，特别是谈到读者十大权利时，我才发现，原来自己走过那么多坑，谈到上学前共读1000本绘本时，我才发现，其实数量并不可怕，可怕的是不读。

作业一：孩子今年的阅读计划

今年只剩最后一个半月了，我作的阅读计划如下：

方式：Summer Reading Bingo

游戏式--bingoo
★一边打火锅一边看书	★上厕所时读一本内容简单的书	★高铁上读一本书
★外出就餐读一本书	★在小区花园跟小朋友分享一本书	★拿书搭建个书房，在书房里读书
★读你最喜欢的书	★大声复述一个故事给爸爸妈妈听	★编一个属于你的故事
★讲一个你书中读到的笑话	★跳读一本你不是很感兴趣的书	★不读一本你不感兴趣的书
★读一套同系列的书	★了解一个作者及他的作品	★读有关节日的书
★说出一本书里你最喜欢和最讨厌的人物	★每月参加一次故事会	★跟爸爸妈妈角色扮演一个故事

书籍规划：

每周8-10本书，包含如下题材：
题材	书名	精读or泛读？	时间
英文绘本	培生幼儿英语	精读	一天一本
古诗	<<幼儿古诗>>	精读	一周一首古诗
科普类	<<神奇校车>>	精读	一天一本
	<<我们的身体>>	精读	一周读完
一套系列	<<男孩向前冲>>	精读	共5本，一天一本
	<<最好喝的汤+南瓜汤+胡椒南瓜汤>>	精读	共3本，一天一本
	<<白蛇传+牛郎织女+李逵闹东京+少年将军岳云>>	精读	共4本，一天一本
	<<淘气包马小跳>>	泛读	一天5个章节
生活习惯	<<公主怎么挖鼻屎>>	精读	一天一本
节日	<<过年拉>>	精读	一天一本
	<<二十四节气>>	精读	一天一本
经典绘本	<<这是苹果吗？也许是吧>>	精读	一天一本
	<<犟龟>>	精读	一天一本
	<<老鼠娶新娘>>	精读	一天一本
	<<100层的房子>>	精读	一天一本
	<<华夫先生>>	精读	一天一本
	<<在森林里>>等	精读	一天一本
同一作者：大卫.香农	<<鸭子骑车记>>	精读	一天一本
	<<鸭子开车记>>	精读	一天一本
	<<千万别去当海盗>>	精读	一天一本

我给自己作的阅读计划是读完以下四本书：

<<说来听听：儿童、阅读与讨论>>
<<幸福的种子>>
<<如何给孩子读绘本>><<我的图画书论>>

sweetheart

201902C03  彭刘琦

1、在作业链接里（本贴）提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！
答：因为自己已经算是业内人士了吧，目前我又在筹备实体绘本馆，针对的是0-12岁的孩子。从自己生下孩子开始，就一直在做亲子阅读，所以现在孩子阅读习惯也已经建立了，孩子现在四岁半，最近给她挑书的大方向都是围绕着培养情商类绘本和科普类绘本。我看到作业上面写了注意有趣，看到这两个字我就笑了，同时也想到了我和孩子读绘本的时候我们一起哈哈大笑的情景。我们都说亲子阅读是一件很开心的事情，我们去完成的时候不需要带任何的功利心和压力，只要你全身心地去投入，孩子感受到了你的爱和诚意，她也很容易走进故事里去从而和故事产生共鸣。
科普类绘本，这个对于很多妈妈来说是一个难题。因为我平时接触这类绘本比较多，我来说说我平时和孩子的互动点，说得有什么不对的，请老师们多多指点：

《我曾经是一条鱼》这本绘本的整体思维，就是讲一个从水生生物到陆生生物又到哺乳动物、灵长动物再到人和超人的一个过程。听起来很深奥，和这本绘本一起配套的有一个时间尺帮孩子理清时间线。

但是孩子看了可能还是比较抽象，所以我把她们画出来做成了一个具象的时间线。

首先带孩子看一次绘本，让孩子有个基本的概念，然后把这个道具拿出来，可以开始进行表演，可以带着孩子一起，一边表演一边把知识点注入，到了超人那里的时候，是男孩的如果有超人披风那能不喜欢吗？用这种形式把知识难点从书本中抽离出来变成一个游戏，孩子在边玩边和你互动中就掌握了绘本中的知识要点。在演完绘本后，我带孩子看了有关动物进化类的科普视频和我们的生活联系起来，这样就很有带入感，最后还带孩子玩了一个科学小实验--火山爆发，用家里现有的材料完成了火山爆发的模拟场景。以这样的方式带她读科普类绘本，我们家从不抵触看科普类绘本，并且对这类绘本的兴趣大大增加。

到年底还有一个半月的时间，我的阅读计划如下：

1、每天的睡前阅读是必不可少的，我们看绘本不仅仅是睡觉前，她平时也会去翻阅绘本，我从小就在家里给她打造了阅读环境！
2、带着绘本走进大自然！奶奶的菜园和奶奶的花园上面科普的植物可以带着孩子在大自然去寻找去认知，昆虫的日记系列可以带着捕虫网去找到这些昆虫。把绘本代入到现实生活中去了解大自然，让绘本阅读变得更生动更有趣。

3、教孩子认识时间从而改善拖延症。时钟的书这套绘本可以让孩子在玩耍中认识时钟，看完后可以和孩子互动玩一个游戏，让孩子们闭上眼睛，把自己想象成时钟。让他们向头顶上方伸展双臂，模仿时针做圆周运动。叫他们把双臂放在不同位置，并告诉你这是几点。认识了时间后才好管理时间。
4、性启蒙类绘本，比如我的身体，小威向前冲，培养孩子正确的性知识启蒙而不是躲躲藏藏。买了个人体探索的材料包带孩子一起玩。

5、英文绘本主要多带孩子玩一些拓展游戏，多做一些lapbook的小游戏书让孩子增加对英文绘本的兴趣。比如职业启蒙，我把这个用在了我们的一天这本绘本的拓展游戏：

6、数学启蒙类绘本，看完可以用乐高搭建绘本里面的一些场景，比如超市然后角色扮演买家和卖家，在玩游戏中开始数学启蒙，用到乐高是因为还可以培养孩子的空间搭建思维能力。

我也给自己订了一个阅读计划：因为目前开的实体馆是针对大的孩子，馆里面不能只有借阅服务，所以打算开阅读写作之类的课程。特意买了好多这类的书打算一一看完，希望对我能有所帮助。

我和孩子一起阅读，一起进步。

sweetheart

201902C03  彭刘琦

1、在作业链接里（本贴）提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！
答：因为自己已经算是业内人士了吧，目前我又在筹备实体绘本馆，针对的是0-12岁的孩子。从自己生下孩子开始，就一直在做亲子阅读，所以现在孩子阅读习惯也已经建立了，孩子现在四岁半，最近给她挑书的大方向都是围绕着培养情商类绘本和科普类绘本。我看到作业上面写了注意有趣，看到这两个字我就笑了，同时也想到了我和孩子读绘本的时候我们一起哈哈大笑的情景。我们都说亲子阅读是一件很开心的事情，我们去完成的时候不需要带任何的功利心和压力，只要你全身心地去投入，孩子感受到了你的爱和诚意，她也很容易走进故事里去从而和故事产生共鸣。
科普类绘本，这个对于很多妈妈来说是一个难题。因为我平时接触这类绘本比较多，我来说说我平时和孩子的互动点，说得有什么不对的，请老师们多多指点：

                              

《我曾经是一条鱼》这本绘本的整体思维，就是讲一个从水生生物到陆生生物又到哺乳动物、灵长动物再到人和超人的一个过程。听起来很深奥，和这本绘本一起配套的有一个时间尺帮孩子理清时间线。

但是孩子看了可能还是比较抽象，所以我把她们画出来做成了一个具象的时间线。

首先带孩子看一次绘本，让孩子有个基本的概念，然后把这个道具拿出来，可以开始进行表演，可以带着孩子一起，一边表演一边把知识点注入，到了超人那里的时候，是男孩的如果有超人披风那能不喜欢吗？用这种形式把知识难点从书本中抽离出来变成一个游戏，孩子在边玩边和你互动中就掌握了绘本中的知识要点。在演完绘本后，我带孩子看了有关动物进化类的科普视频和我们的生活联系起来，这样就很有带入感，最后还带孩子玩了一个科学小实验--火山爆发，用家里现有的材料完成了火山爆发的模拟场景。以这样的方式带她读科普类绘本，我们家从不抵触看科普类绘本，并且对这类绘本的兴趣大大增加。

到年底还有一个半月的时间，我的阅读计划如下：

1、每天的睡前阅读是必不可少的，我们看绘本不仅仅是睡觉前，她平时也会去翻阅绘本，我从小就在家里给她打造了阅读环境！
2、带着绘本走进大自然！奶奶的菜园和奶奶的花园上面科普的植物可以带着孩子在大自然去寻找去认知，昆虫的日记系列可以带着捕虫网去找到这些昆虫。把绘本代入到现实生活中去了解大自然，让绘本阅读变得更生动更有趣。

3、教孩子认识时间从而改善拖延症。时钟的书这套绘本可以让孩子在玩耍中认识时钟，看完后可以和孩子互动玩一个游戏，让孩子们闭上眼睛，把自己想象成时钟。让他们向头顶上方伸展双臂，模仿时针做圆周运动。叫他们把双臂放在不同位置，并告诉你这是几点。认识了时间后才好管理时间。
4、性启蒙类绘本，比如我的身体，小威向前冲，培养孩子正确的性知识启蒙而不是躲躲藏藏。买了个人体探索的材料包带孩子一起玩。
  

5、英文绘本主要多带孩子玩一些拓展游戏，多做一些lapbook的小游戏书让孩子增加对英文绘本的兴趣。比如职业启蒙，我把这个用在了我们的一天这本绘本的拓展游戏：

6、数学启蒙类绘本，看完可以用乐高搭建绘本里面的一些场景，比如超市然后角色扮演买家和卖家，在玩游戏中开始数学启蒙，用到乐高是因为还可以培养孩子的空间搭建思维能力。
我也给自己订了一个阅读计划：因为目前开的实体馆是针对大的孩子，馆里面不能只有借阅服务，所以打算开阅读写作之类的课程。特意买了好多这类的书打算一一看完，希望对我能有所帮助。
我和孩子一起阅读，一起进步。

Janetli0712

2019C20 李辉珍
在作业链接里（本贴）提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！

      听完曾芳老师的课，真的获益匪浅。哥哥今年小学一年级，确实没有完成阅读任务，必须要努力的补回来，妹妹现在2岁，要积极的用起来。
     广泛比多重要，之前一直给哥哥买的书比较单一，科学类、探险类的比较多，接下来的书单需要更广泛些。
1.        历史类
《半小时漫画中国史》+《世界史》
《说给儿童中国历史》
2.        科普类故事
《神奇的校车》、《法布尔昆虫记》
3.        习惯养成故事
《好习惯养成我真棒系列》《一年一班萌学园》
4.        数学系列丛书
《数学帮帮我》《数学绘本系列》
5.        英语绘本系列丛书
《I CAN READ》
6.        一年级必读图书
《阿利的红斗篷》《蚯蚓的日记》《胡萝卜的种子》《穿靴子的猪》《落叶跳舞》
《如果你给老鼠吃饼干》《中国古代神话故事》《中国古代民俗故事》《老鼠娶新娘》
《曹冲称象》《小猪唏哩呼噜》《我妈妈》《小熊和最好的爸爸》《穿靴子的猫》
《克里克塔》
7.        每天让爸爸参与进来，与哥哥一起坚持5分钟《朗读者》


妹妹现在2岁多，也要坚持每天至少一本中文绘本，一本英文绘本
1.         习惯养成故事
《贝贝熊系列丛书》《情商管理系列绘本》
2.         英语绘本
《小熊很忙》系列丛书
3.        家庭温馨绘本
《14只老鼠系列》《巴巴爸爸系列丛书》

蝶腾爱悦读

2019C10   刘会玲

1、在作业链接里（本贴）提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！
听完曾老师的课，让我感触颇深。阅读是一种终身教育的好方法。热爱阅读可以改变孩子的一切，是孩子终身受益。阅读我家孩子一直在进行············曾老师说广泛比多。个人认为全年书单可以后期根据孩子的兴趣再酌情考虑投放书籍。7岁的小宝的今年阅读计划暂定书籍如下：
《活了100万次的猫》《迟到大王》《疯狂星期二》《驴小弟变石头》《没有耳朵的兔子》《獾的礼物》《开往远方的列车》《图书馆狮子》《我的爸爸叫焦尼》《犟龟》《明天要远足》《不可思议的旅程》《中国传统节日》《父与子全集》《装在口袋里的爸爸》《漫画版林汉达中国历史故事集》《中国汉字听写大会·我的趣味汉字世界》《小牛顿实验室》《科学家故事100个》《写给儿童的中国历史》《万物简史少儿彩绘版》《给孩子的诗》《给孩子的散文》·········

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201902C06卢艳辉
2019秋季初级班第五课曾芳老师的《读书│故事知道怎么办——让孩子爱上阅读的法宝》
阅读时间 :
孩子已经养成了阅读习惯，每晚睡前阅读15-20分钟.
阅读书目：
每天一本绘本和一章节经典读物。
阅读过程： 读题目和封面，然后猜测故事的大概内容，说说理由。 随时停顿，并让孩子回顾所读的内容。让孩子预测后面会发生什么？ 问一个关于书中人物的问题。比如：《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊为什么给野人起名字“星期五”？ 当你们读完一个故事之后，让孩子说清楚故事情节的前后顺序。 跟孩子讨论这本书的内容和思想。比如：《龟兔赛跑》，这个故事告诉我们一个什么道理？ 建立联系。讨论是否读过类似的书？现实中有哪些相似的事情？ 让阅读成为习惯， 生命不止，阅读不止。读书是为悦己，也是为生命的繁荣。至于奖励，我觉得阅读是很正常的事，就像吃饭穿衣一样，奖励就不设置了，让阅读成为习惯，让习惯成为规律。

李小妖

学号201902 C21 李金

没娃的人暂时就先给自己做一份阅读计划啦，遵循课上所分享的SMARTI原则，计划具体如下：

1.具体、有时限、可实现：

考虑到今年还剩40天，恰好三叶草初级班也是年底结课，我就先来做一份40天的阅读计划。
接下来的40天里，计划继续泛读40本绘本，每天一本；精读5本图画书相关的理论书籍，每周一本。

2.可衡量
每天阅读时长：因为每天要上班、加班，还有额外的学习任务，每天晚上我更习惯给自己安排30～60min的阅读时间，一般集中午休前、晚上入睡前这两个时间段。另外，周末时间更为充裕，每周六日可增加到2小时的整块时间进行阅读。
阅读输出形式：每天绘本读后进行打卡；每周精读完的书籍，撰写阅读笔记发在个人公号上。

3.相关性

3-1 主题阅读，我将结合自己的阅读兴趣（关注艺术创作类主题），以及想特别了解的几位绘本大师（如安东尼、宫西达也等），进行每日绘本泛读，主要集中在以下几个主题书单中：

A、艺术绘本 系列 13本
《色彩的翅膀》
《神奇的色彩女王》
《蜡笔小黑》
《小蓝和小黄》
《颜色的战争》
《艺术大魔法》
《点点点》
《点》
《艾玛画画》
《你不能带黄气球进大都会博物馆》
《阿罗在北极》
《小莲游莫奈花园》
《大家来听音乐会》


B、宫西达也 系列11本
《我是霸王龙》
《你真好》
《你看起来好像很好吃》
《今天运气怎么这么好》
《好饿的小蛇》
《三只饿狼想吃鸡》
《好饿的狼和猪的小镇》
《一只猪和一百只狼》
《青蛙小弟睡午觉》
《超神奇糖果铺》
《爸爸是赛文奥特曼》

C、安东尼 布朗 系列16本
《我爸爸》
《我妈妈》
《动物园》
《大猩猩》
《小熊总有好办法》
《我喜欢书》
《朱家故事》
《胆小鬼威利》
《威利的奇遇》
《威利和朋友》
《魔术师威利》
《威利的画》
《梦想家威利》
《公园里的声音》
《隧道》


3-2  精读书单，我将在里面选择5本进行深度阅读（全读完是不现实的= =）：
《我的图画书论》松居直
《幸福的种子》松居直
《好绘本如何好》郝广才
《世界图画书 阅读与经典》彭懿
《图画书应该这样读》彭懿
《说来听听：儿童、阅读与讨论》
《一本书读透图画书》
《打造儿童阅读环境》
《图画书宝典》
《共读绘本的一年》


4.有趣

1）做阅读手帐，涂色打卡
正巧自己有做阅读手帐进行打卡追踪的习惯，每天涂涂画画既是一件有趣的事情，也能不断提醒自己坚持。而且这次涂满整页空白书单后，决定给自己一个小奖励，去看一场舞剧或者听一场音乐会。

2）做知识卡片
只是纯文字打卡太单调，容易厌倦，最近新学到一个输出的好办法——做“知识卡片”，拿一张小小的卡片，写一个收获或者知识点就行，进行最小单位的输出，不给自己过多压力，每凑成九宫格就发微博打个卡。

3）组织一次阅读手帐漂流活动
这也是我一直想做的事情，拿出一本空白本，邀请一些伙伴参与进来，通过漂流的形式，每周共享一本书，通过各种形式（画画、拼贴等等）记录阅读心得，最后汇总成一本满满心意的阅读手帐本。
这样既能把阅读、画画跟交流结合起来，让这件事变得更好玩，也可以激励自己坚持阅读与分享。

附上自己这次的课堂笔记