【故事妈妈成长学院】2016中级班第五讲：作业帖

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作业：
进行一次故事会实操，提交自己最终的方案、故事会总结。

回复本帖，注明中级班学号、姓名、主题名。
故事会要注明时间、地点，图文并茂。


截止日期：
2016年12月03日前

芝吱

A03晓芝

作业：
进行一次故事会实操，提交自己最终的方案、故事会总结

一、绘本解读

书名：盘中餐

作者:于虹呈

出版社:中国少年儿童出版社

出版时间:2016年04月

内容简介：

水稻是全世界人口为主食最多的农作物，更是中国和亚洲国家多数国家最主要的粮食作物。水稻属作物在各国的各地有着不同的生长情况，作者选取位于中国西南部的云南省元阳梯田（已被列入世界文化遗产名录）作为背景，呈现中国最传统的水稻种植和加工方式以及少数民族的特殊农耕文化，在以机械化逐渐取代人工劳动的现代社会，人们有必要了解我们的过往，为我们的未来发展指引方向。同时希望让更多在城市里的孩子了解自己面前食物的得来不易，能更加珍惜农民的辛勤劳动

选取这本书的时候我并没有注意到它也是2016年博洛尼亚童书展插画奖的获得者，完完全全就是因为这个封面，米粒构成了一碗杂粮饭，也构成了一幅绝美的山水图。一条蜿蜒的小河流淌过肥沃的土地，远处的高山层峦叠翠，飘渺的云雾围绕山间，那日头也不猛烈，如同慈爱的母亲注视着这片土地。

太中国了！就像《舌尖上的中国》开篇那片五花肉，勾起多少馋虫和乡愁。

选取这本书还有一个私心就是家里的国外童书实在太多了，多到我自己都忘记了童年的模样。而这本书，那些熟悉的农具，那如诗一般的梯田，还有那片稻海，仿佛让我穿越。

其实说稻海是不确切的。南方的稻田哪里有奢侈的一片海呀。长在湖南的丘陵地带，抬头就见山，在初中的时候就无比神往再往北的平原和再往南的大海。终于，等到去往大学途中的火车上，我看到了一望无垠的麦田，那么广阔，几乎让人眩晕；等毕业后来到深圳，湛蓝的海水再次给我视觉和心灵的冲击。这开阔，是我曾向往的，而那山，又是我正回味的。

山区长大的孩子都知道，为了在山间开垦一片稻田是多么的艰辛。回家的高速路上，我在飞驰而过的车景中，还能看到那些藏在山夹缝中的小小稻田，只是这样的景象越来越少，山间的稻田太难打理，而种地的收入又是如此的微薄。

每次回家，附近的稻田都在变化，小时候是我看到最大最大的海，现在逐渐的变成了园林育苗的地方。那么多的良田，都变成了园圃。站在小桥上，总是有种恍然隔世的感觉。

幸好外婆家的稻田还在，舅舅们说，现在国家对农业扶持补助很多的，不是太难去的地，还是没有荒掉。富裕起来的家里，开始雇佣远道而来的人收割，或者干脆用机械化。高中同学供职的地方专门研发小面积土地的机械化耕作，跟东北的大型收割机完全不一样。

拿到这本书，满满的充满了惊喜。

扉页，居然就有卷帘将军使用的九齿钉耙，小时候分不清为什么有金属的有木头的，原来使用的地方不对，金属的用来耙地，木头的用来晒谷。

版权页上几只活灵活现的麻雀正在享用着稻谷丰收的大餐。“饭”煮熟之前都称为“米”，而“米”脱壳之前称为“谷”，而“稻谷”就是水稻结出的种子。我们日常吃的米饭实际上来自水稻的种子。所以想要吃上米饭就得先栽种水稻。明年暑假的时候，一定要带着孩子去稻田里面，摸摸谷子，剥开谷子，品尝一下刚上浆的谷子的清甜。

第一页，雨水时分，梯田脚下的人们开始准备耕作。烟雾缭绕，水田层层，还有那高矮参差的瓦房和茅草屋，美极了。可是，后记上面作者说，只是两年，这里的瓦房就变成了楼房，还是特别丑的那种。我明天她说的意思，老家的经济刚刚好的时候就是这样，大家纷纷盖起丑的没有特色的楼房，贴着白色的瓷砖很快就失去光泽。直到多年以后，大家的经济再好一些的时候，才重新盖起富有欧式或者中式风情的别墅，总算挽回一点美景，特别是越是有钱的越要盖中式的瓦房。这真是一个可笑的循环。

第二页，燕子的雏鸟张着嘴要食，枝头的梨花开得正好，大家纷纷下地松土，水牛背着犁在前行。还记得小的时候，有一次燕子在屋檐下做窝，妈妈特别高兴，小心的嘱咐我们要看好燕子的窝，哪怕后来燕子的粑粑落得窗台上到处都是也不在意。燕子能在自家的屋檐下做窝，这可是莫大的殊荣。燕子，我们又有多少年没有相遇？

第三页，到了惊蛰的时候，母鸡开始孵出小鸡。稻谷也开始泡种，那黑黑的灶台，金黄的腊肉，还有那小板凳，水壶，哪一样不是童年的回忆？

翻过去，到了清明，孩子正在和黑山羊玩顶角的游戏，而大人们开始把秧苗移栽到稻田里面。想起以前妈妈种白菜的时候，总是撒下很多的籽，等绿绿葱葱的白菜苗长了出来，就有最脆嫩的白菜苗吃，然后白菜长，吃的菜也在变化，等到冬天来临的时候，白菜只剩下肥肥壮壮的几颗，剩下的都进了我们的肚子，哪里像现在超市里面卖的的白菜，就是标准品呀。当然，也有例外的时候，清早起来，发现白菜叶全部进了毛毛虫的肚子，只好杀虫翻地再来种一次。

稻田的田埂上也会种上大豆，豆子的根可以固氮，这是一种天然的肥料来源。古人并不知道原理但是却发明了立体水稻种植。等到水稻成熟的时候，黄豆也可以收了。

等到立秋了，稻谷上浆了，麻雀也来了。等到秋分了，就开始收割了。作品中的人们用着最传统的方式收割，孩子们在一旁捉着泥鳅和田螺。我一直未能有这样的亲历，因为远离了农作也因为幼时过敏的体质。不过在稻田里面的泥鳅，黄鳝还有田螺的鲜美，一直让人念念不忘，其实，稻田里面还会放鱼苗，虽然这些鱼苗不会长得太大，但是那股鲜嫩，是超市里面买不到的。

待到霜降碾谷子的时候，我看到了鼓风机，小时候总是过年的时分去外婆家，鼓风机是最爱偷偷玩的大玩具，使劲鼓动的时候，想象自己就在开动一艘巨轮。原来那是用来吹开米和稻壳的。先人的智慧是如此的令人称赞，简单却实用的工具代代相传。

最后一页，画着满满的食物和人，大家在一起吃饭，聚会，庆祝一年的丰收。就像《舌尖上的中国》里面所说的，中国人是最注重团圆的。坐下来一起吃饭，就是代表了中国人最大的凝聚力。画面中儿童偷偷背过去把一块肉喂给柴犬，老人们一边抽着水烟一边喝着小酒，大家穿上最靓丽的衣服，尽情的欢唱和大笑。

合上书，我眼中充满了泪水。这是一本很中国很乡土的书，年前还看到袁隆平和同学的合影，得知他老人家还在农田里面继续他的水稻研究。随着年岁的增长，我也明白了，这份对土地深沉的爱，对水稻的执着，确实会随着时光的流转而与日俱增。

水稻养育的孩子，要知道水稻的故事。

二、故事会方案

暖场游戏：

准备好红豆，花生，莲子，大米，黑米等五谷杂粮，放在小盒子里面，然后所有的小朋友闭上（蒙上）眼睛，每人发一粒，摸一摸，闻一闻，猜一猜。

讲述：

准备好一个日历，在中间圈出二十四节气，对照着日历来讲述水稻的生长。并在讲述中联系上孩子们上学放假等日期，建立起时间的概念。

讲述完成后，鼓励孩子品尝一下米的滋味，谈谈米和饭的区别。

延伸活动：

用五谷杂粮拼图，过程中需要成人协助不要浪费，不使用胶水，仅仅拼出作品即可。
完成后拍照。准备好一锅五谷杂粮粥，在后续的品尝中延续书中的故事。

三、故事会总结

主题：谁知盘中餐

时间：2016年12月1日下午4点
地址：公司办公室

绘本：  《盘中餐》
人员：成人4~5人

讲述人：三叶草故事妈妈晓芝

拍照义工1位：负责现场拍照

开始的时候只是为了给同事们介绍这本书，但是没有想到来自北方的同事并不了解水稻，于是介绍慢慢变成了一场讲述和讨论，由此延伸为一场小小的故事会。

封面上的图画很是吸引人，我们数出了黑米，糯米，青米，猫牙米和红米，现在的饮食越发的注重粗细结合，这中间的红米青米黑米这些粗粮，卖的远远比精米要贵，煮粥的时候千万不要放食用碱啊，破坏了维生素B可就不好啦。

农具也引起了大家的讨论，有些东西现在还在用，比如筛子，用来晒东西极好，也会用来放刚包好的饺子包子。镰刀用过的人不多，大伙的手白白净净没有茧子，都是脱离了生产线好久的人。谈起来是否愿意参加现在正在流行的自然之旅——去收稻子，大家都笑了。网上有一个段子，寡妇家里的稻子熟了，可是没有劳动力收割。有人出了点子，去网上发出招募令：体验田园生活，农家生活，有机稻谷收割，顿顿绿色食材，一天仅需500元，限额5名。结果报名火爆，寡妇的稻子也收了，还额外赚了一笔。现在的人呀，缺的不是钱，是那份累的让你直不起腰的感觉，这话真没错。

翻到梯田这一页，大家都惊艳了一把，这样的梯田在北方是看不到了，也想到有人专程去采风，只为拍一张这样的美景照片。以前自己生活的地方如此的美貌，却不懂欣赏，只能说世界上不缺乏美，而是缺乏发现的眼睛。

到了泡种这一页的时候，有不少人摇摇头，为什么要泡种呢？直接撒在地里不就是了？其实，种子发芽率和种子本身和温度湿度都相关的，先人们多加了这一道泡种的工序，保证了出芽率。那为什么要压上石头呢？还是发芽率呀，你看自己发的豆芽长得不好，多半都是没舍得压上重物。还记得小时候读过种子的力量，种子发芽的时候可以从任何的缝隙里面顶了出来，不容小视。但是如果没有压力，种子可能就会偷懒。这是不是有点像人一样呢？

还有背景的腊肉和土灶，一个嫁到湖南的陕西妹子感慨，这土灶和腊肉给我印象最深刻了。是呀，这样柴火慢慢熏出来的腊肉，一定得在土灶里面煮饭的时候蒸在上面，香！

到了移栽秧苗的时候，更多人在摇头了，不明白为什么要这样做，这样做不会把禾苗弄死吗？果然低估了禾苗的生命力也确实远离耕种。记得小时候，这样的移栽都是人工去插秧，一天下来，腰酸背痛。后来就发明了抛秧的方法，站在岸上，把分好的秧苗抛在地里，聪明的根自己会扎了下去，茁壮成长。我们一直在改良这些技术，不是吗？

到了小满这一页，儿童们嬉戏的场景吸引了大家的目光。是的，我们小时候也是这样玩。现在，只要有机会，我会让孩子在泥地里打滚，到处的爬动。泥巴怎么会脏呢？好吧，确实不能穿着粉粉的白白的衣服这样玩。

最后的吃喝场景也让人挪不开眼睛，这都有什么好菜呀。红烧鱼，咸鸭蛋，虾，鸡……说到吃的时候，尤其是肉的时候，南北的差异就不是那么明显了，大家都对这几桌子才垂涎三尺，恨不得马上出去聚餐一番。

合上书，有个同事谈到，你说现在国内原创的童书，怎么这么多写实的？或者说为什么写实的可以画的这样好，但是其它题材的好作品那么少？

我想，这可能还需要一点点时间，传统有那么多好的东西，需要的是发掘，需要的是再创作，作为已经被国外优秀童书把胃口吊的高高的观众而言，想要随便拿个什么东西来糊弄我们，可没那么简单。

你会给你的孩子讲这本书吗？最后我问在座的各位。
当然会，还要讲讲二十四节气，还要去看看。

你看，给成人讲童书也是一样的精彩，不是吗？

eyretree2016

C06 Wendy 三叶草故事妈妈亲子故事会方案
招募词：
亲爱的小朋友们：
你喜欢魔法吗？你喜欢魔术师吗？你喜欢魔术师的冒险故事吗？如果你喜欢，欢迎你来参加春田花花的故事妈妈故事会！这一次故事会，故事妈妈将为小朋友们带来一个关于一个特别的魔法师的特别的冒险故事！在跟着他冒险的同时，我们也可以一起冒险，一起创作冒险的绘画故事呢。11月27日下午4点，春田花花画社欢迎你！
三叶草故事家族故事妈妈紫荆社区活动详情：
主题：大卫杜莱的创意游戏
时间：2016年11月27日下午4点
地址：春田花花画社（商报东路15号时代华庭时代轩27A）
绘本：  《魔法师杜噜嘟嘟》之无敌大冒险   
招募人员：3-6岁小朋友（ 10组家庭左右）
讲述人：三叶草故事妈妈yuyu妈
道具：画画纸、画笔
义工：yuyu爸爸，或者其他热心妈妈
拍照义工1位：负责现场拍照

活动流程：
1.        准备：
4点准时开始，讲述人3：40左右到达场地，准备签到表，准备场地所需要的凳子，桌子（放一旁备用），将流程过一遍。
2.        开场（10分钟左右）：
考虑到有小朋友是刚从家里睡醒过来的，需要调动一下讲故事之前的气氛，可以做一个从头到脚动一动的游戏，拿着《从头动到脚》的绘本，边看边引导孩子做动作活跃气氛。
3.        故事讲述（20-30分钟）
（1）        活跃气氛后请小朋友们坐好，然后神秘的说，我今天要给大家介绍一位特别的朋友，他是一个魔法师，他长什么样子呢？我来给大家画一下。
然后以画画的方式画出杜噜嘟嘟的形象，可以借用画社的大画板（自己备用一个画夹或者画本），先画出杜噜嘟嘟的王冠，让小朋友们猜一猜，这是谁的王冠，然后在王冠下边画出一只眼睛，眼睛上还有几根眼睫毛；边画可以边引导小朋友他的眼睛为什么这样长呀，只有一只眼睛会奇怪吗？然后再画身子和身子上的另外一只眼睛；最后是手和腿。
（2）         画完杜噜嘟嘟之后，然后神秘的把书拿出来说，这就是魔法师杜噜嘟嘟，然后说我们今天要跟着魔法师杜噜嘟嘟一起去冒险！可以穿插问一下，有没有人知道冒险是干什么的，会不会感到害怕？
（3）        跟着绘本的节奏绘声绘色的讲述，讲述过程以互动为主，比如按密码的环节，走迷宫的环节，可以让小朋友举手参与。
（4）        故事讲完之后，可以提问讨论，问一下小朋友想不想再来一遍？如果有小朋友还想再来一遍的，可以刚好接入下一个环节，自己画杜噜嘟嘟的冒险！
4.        延伸活动（5-10分钟）
你觉得杜噜嘟嘟可爱吗？你要不要画一个属于自己的杜噜嘟嘟呢？你想他去哪里探险呢?公园？树上？你的幼儿园？要不要帮他画一个冒险路线呀？
分发画笔和纸张，安排小桌子给小朋友们画画。
画画过程中不引导，可以观察，鼓励。
5.        结束活动
画完的小朋友可以到前排来讲述自己的杜噜嘟嘟的冒险故事，没画完的小朋友可以继续画。
最后是拍照和合影环节，分发小礼物（提前准备好的贴纸）。

eyretree2016

C06 Wendy
三叶草故事妈妈亲子故事会记录及总结

主题：大卫杜莱的创意游戏
时间：2016年11月27日下午4点
地址：春田花花画社（商报东路15号时代华庭时代轩27A）
绘本：  《魔法师杜噜嘟嘟》之无敌大冒险   
招募人员：3-6岁小朋友（ 10组家庭左右）
讲述人：三叶草故事妈妈yuyu妈
道具：画画纸、画笔
义工：yuyu爸爸，或者其他热心妈妈

故事会具体执行流程：
1.        准备：
（1）        提前一天将所需要的道具，书籍，绿领巾等都放入了故事妈妈包里。
（2）        27号下午3点半的时候，画社老师和我再次确认需要几张桌子，我说两张就好了。本来预计是我要3:30分到达画社去过一遍流程的。但是，因为上午观看了乌玛的脱口秀表演，学习了吸管的小魔术，感觉和今天的主题很符合，为了增加趣味性，所以就决定要加入到故事会中去。中午在家里练习了很久，确定基本可以成功。女儿睡完午觉有点闹人，安顿好她我再去买吸管回到家再去画社已经是3：45分了，不过画社老师已经帮我摆好了两张小桌子和周围的小凳子。我们聊起来，我就大概想一下我坐在那里。
（3）        没过两分钟，小朋友陆续来了，为了不冷场，我就决定和他们先熟悉一下，所以没有再去熟悉流程。
有两个小朋友是姐弟，是参加过我第一场故事会后就有找我借书的孩子，姐姐应该已经7岁了，弟弟5岁左右，妈妈非常忙，这次是爸爸带着来的。老师说他们上午来上画画课了，走的时候很高兴的说下午还要来。我就和姐姐聊天，上午上了画画课还干嘛了，她说还上了舞蹈课，我就问在哪里上，她爸爸说在香梅北那边的小白鸽，我说那还要坐地铁去呢，感觉很辛苦啊。我问姐姐你中午休息了吗？她点点头，但是我明显感觉孩子有一种倦意。然后我又聊说上一次借的书有没有特别喜欢的，她想了想说，感觉不出来哪一本最喜欢，我说有空去我家换书啊，她说恩，但是基本都是她妈妈找我借，上次借的5本已经过去快两个月了还没来换。我说妈妈最近给你们讲故事了吗，她说妈妈出差了，我说爸爸呢，她没吭声。我问弟弟喜欢看什么说，姐姐说，他就喜欢玩平板电脑和汽车。我问弟弟，平板电脑上有什么好玩的，他说有什么什么游戏，很好玩，弟弟的长句表达不是很清晰，感觉语言输入会比较偏少一些。就在这个时候，有两个男孩陆续来了，有一个特别活泼，主动告诉我他在哪个幼儿园，另外一个男孩（后来知道叫豆豆）的相对温和，我问什么就答什么。
（4）        再后来一个爸爸送来了一个小女孩，我拿着记着他们名字的小本子装作不认识的样子说，来让我猜猜你是谁，剩下的姓名除了一个双胞胎，最明显的一个女孩子名在第一个，我说你是XX吗，她歪着脑袋点点头，状态应该是没睡醒。然后又来了一个双胞胎妹妹，一看我乐了，原来也是认识的，也是第一次故事会的时候认识的，非常可爱的一对丫头，很爱表达和讲话。
（5）        这几个小朋友已经开始叽叽喳喳的聊起天来了，还有两个没到，我说我们等到3:05分哦，你们很准时，为你们点赞，超过3:05分我们就不等了哈。
（6）        到了3:05分，我就开始点名了，哈哈，点名这个梗是临时想到的，记着名字是方便核对人数，没想到点名也变得很欢乐，成为一种仪式，这在小型故事会的时候是可以借鉴的，人特别熟悉以后倒也不太需要。
剩下两个小朋友到开场没有来，后来来的时候我就不太记得其中一个男孩的名字了。
2.        开场（10分钟左右）：
基本上按照预定方案，采用了做一个从头到脚动一动的游戏，拿着《从头动到脚》的绘本，边看边引导孩子做动作活跃气氛。除了没睡醒的那位小朋友和我对面的那个打扮成公主样子的小女孩之外，其他小朋友都非常配合。
3.        故事讲述（20-30分钟）
（1）        活跃气氛后请小朋友们坐好，然后神秘的说，我今天要给大家介绍一位特别的朋友，他是一个魔法师，然后随机加入了采访环节，问他们有没有见过魔法或者变魔术，小朋友有的说就是从帽子里变出各种各样的东西，有的说有一次他看见魔法师把自己变不见了，然后自己从天上走下来了，一下子把气氛搞的很活泼了。然后我就引出了杜噜嘟嘟的无敌大冒险，开始了讲述。说我们今天要跟着魔法师杜噜嘟嘟一起去冒险！可以穿插问一下，有没有人知道冒险是干什么的，会不会感到害怕？
（2）        跟着绘本的节奏绘声绘色的讲述，讲述过程以互动为主，比如按密码的环节，走迷宫的环节，可以让小朋友举手参与。按密码的环节出人意料的，有两个小朋友坚持按自己认为的密码，他们觉得密码不一定非要按照书上的来，这倒是蛮出我意料之外的；按完密码出现了食人妖的那一页，我先没念字，先让他们一个一个说出来看到了什么东西，有人说看到了蛇，盾牌，房子，国王等等，引导他们观察和表达；进入食人妖的嘴巴之后，来了一个初级的迷宫，哇塞，我一问谁想来，每个人都踊跃的七嘴八舌起来（这是我这次故事会最大的不足，因为提问的引导性非常强，比如为了节省时间或者是维持秩序，讲述人完全可以更改提问方式，这在总结部分再详述），每个人都要参与，我只好保证尽量让每个小朋友都参与，只有两个小女孩主动不愿意参与。迷宫有三四页，就这样走到最后一页，是一个最复杂的迷宫，有点绕，有的小朋友很实在，一定按自己的线路不跳线，也不乱拐，但是走的慢，可能还会走错，这时候就需要特别鼓励，做完之后每个人都非常兴奋。甚至都包括那个没睡醒的小妹妹都尝试了，看来瞌睡的人也是可以参与游戏的，关键是你的游戏好不好玩嘛！
（3）        走完迷宫之后，就是看到杜噜嘟嘟在花园里，倒立啊，变大啊等等。END那一页，除了那个7岁的姐姐没有小朋友愿意指出END，其他小朋友全部都指出了自己喜欢的字母，好吧，你们开心就好。
（4）        最后一页是杜噜嘟嘟各种延伸物，杜噜嘟嘟奶酪，花花，衣服，笔袋等等，每个人说一样，然后引申出自己设计嘟噜嘟噜的一样东西。
4.        延伸活动（5-10分钟）
纸张是由我来分发的，因为虽然有魔术的环节，我担心魔术完毕之后他们不愿意画画了，所以先发纸，发完之后，再告诉他们还有一个魔术，引发了一个小小的骚动。发完纸开始发吸管，吸管我买的比较短，颜色要少，老师给了我一些长的和那些颜色更好看的，但是那些根本不够分，所以我只能把那些拿出来说这些不能用，这时候一个老师就过来把这些习惯拿走了，他们还是非常有经验的。虽然我的吸管颜色少，但是也架不住小朋友挑剔啊，刚开始几个我还换一下，后来觉得不行，就说，谁不挑剔颜色，就现发给谁，要换的就最后拿到哦，果然就有一两个小朋友说，我不挑剔，我什么颜色都喜欢。我就赶紧表扬一下。
都拿到之后，我就开始比划了，小孩子的家长就走到他们面前，开始跟着学，我做了第一遍，竟然失败了！！！大写的尴尬！不过好在是小范围，所以我没有特别觉得丢脸，安慰大家说，不怕，再来一遍，然后果然就成功了。然后就是最欢乐的环节了，很多家长都在试呀试呀，我觉得给家长带来快乐好像更开心一点啊。
后来家长基本上都能够完成了，有一个姐姐还在耐心的跟着我学，其他小一点的小朋友就不管了，开始自己画画了。那个没睡醒的小朋友对着白纸发呆，我给她说了两句话，就去问老师，老师说她的确是这个时间点经常是有点困困的，都是爸爸从床上拽起来的，爸爸送她来之后就走掉了。我去看其他小朋友画画的时候，我瞟见一位老师在和她低声说话，过了一会儿发现她画了一个好大的迷宫，我问老师，你和她说了什么，她说就是不停的逗她，给她说她喜欢的话题，慢慢就没那么困了。我说她也蛮奇怪，走迷宫的时候情绪很高涨啊，一会儿就像泄气了一样呢。
画画的环节可真是精彩不停啊，有个男孩画了杜噜嘟嘟骑着鳄鱼去追赶怪物了，还画了绕来绕去的迷宫；有个男孩画了杜噜嘟嘟的房子和汽车；有个女孩画了杜噜嘟嘟的迷宫；有个男孩一直画啊一直画，画成了一个故事，杜噜嘟嘟爬高，爬低，遇到了这个，遇到了那个，情节处理的很细致，也很全面，老师们也都好意外呢。几个小女孩的处理都和公主啊，画画草草的有关系。
5.        结束活动
因为是在画社，小朋友都是画社的学员，所以他们对画社非常熟悉，所以画完就在画社里给老师各种讲解，我拍了几个小朋友的照片，但不是每个都很配合，所以最终合影没照，奖品也不需要了，因为我说了自己的画就是最好的礼物。
但是画画呢，时间其实不好控制，有的画的快，有的画的慢，画完的就在画社里玩其他玩具了，活动最终也就自然而然的结束了。
最后看小朋友玩的时候，和几个家长交流了一下，他们也觉得玩的蛮开心，对这样的活动也很支持，希望后续也能多有这样的活动。
6.        不足之处：
（1）        开场之前缺乏完整的流程梳理：比如本来是打算在开始讲述杜噜嘟嘟之前，在一个小画板上先画出杜噜嘟嘟的样子给大家猜一猜，然后再拿出书讲述的，但是因为去的有点晚，所以这个环节忘记了，要打开书的时候发现旁边没有画板就跳过了，当然虽然没有画也没关系，以免禁锢了小朋友的思维，但是这个习惯还是要养成的。因为最终还是忘记了介绍自己，很多妈妈是后边聊天的时候才知道我是妈妈，不是老师。
（2）        沟通不够具体：因为是画社的老师义务帮忙，所以不好意思让他们做义工，他们问我还需要什么的时候，我总是说不用了，不需要了。本来打算自己摆放桌椅的，是希望百城弧形的，只有椅子，桌子到画画环节再摆上的，但是到了之后发现老师已经摆好两张桌子，小椅子则围着桌子摆放，桌子的一头有一张高高的椅子，每个小朋友来都要坐一下，本来我说那我就坐这个高高的椅子吧，后来想还是和小朋友平起平坐吧，但事实证明，因为离我比较远的小朋友可能会被前边的小朋友挡到，所以他们会站起来或者歪起来，这样最后一个直接面对我的小朋友什么都看不到了，虽然我已经特别照顾到她，会把书举高一点，也会把书拿到她的面前，但是如果提前尝试考虑周到，沟通到位，至少摆放成弧形两排会更容易操作，每个小朋友的视线也会更加清晰吧。
（3）        控场能力急需提升：中间我自己女儿太兴奋了，直接抱着一个男孩的脑袋了，我让爸爸过去处理，忘记在之前提醒老师和爸爸维持秩序了，还好老师及时处理了一下，让小男孩和别的小朋友换了一下座位；提问的方式还需进一步锤炼：我提问的时候一不留心就说，谁想试一试啊？谁想玩一玩呀？这种提问方式就是哗啦一下七嘴八舌全起来了，后来想正确的方式一定是“我要选择两位小朋友来试一下这个迷宫”，这次小朋友少，每个人都尝试也未尝不可，但是如果人数众多的情况下，提问的方式一定要巧妙。
（4）        吸管魔术还是不够熟练：虽然中午练习了很多次，但是讲故事的时候第一次还是失败了，第二次后来就成功了，虽然后边很多家长都不断尝试，对我的第一次失败很宽容，但如果是大型故事会，可真是容不得这样的失败的。随意增加环节还是要万分谨慎的。
7.        进步之处：
（1）        和小朋友的互动更加自然了：相对之前紫荆社区党群服务中心的大场地，我感觉我更喜欢这样的小场地，人少少的，每一个小朋友我都能叫出名字。而且场地小小的，拿着书讲述的感觉和故事会的样子更接近，最后玩到开心之处，很多小朋友都直接上来要抢我的书，要再看一遍。这对于培养小孩子喜欢看书的习惯也是有益的。
（2）        在小场地的情况下，尽量做到了照顾到每一位小朋友。因为桌子较长，后边的小朋友有些看不到，我就会主动站起来走到他们身边给他们看或者玩互动游戏，有些小朋友抱怨的情况下，我也尽量照顾到他们的情绪。
（3）        节奏把握的更好了，知道什么时候接小朋友的话，知道什么时候不接。在画社的小朋友因为相互还算比较熟悉，所以他们有时候话会比较多，不一定都是接我的话，也不一定是针对我讲述的内容，所以可以适当的忽略有些发言，以免跑偏。
（4）        时间控制的也比较好，最后小朋友完成画作差不多都在6点左右，比预计的时间虽然晚了半个小时，但是也增加了和几个家长交流的环节，促进了邻里的熟悉，发现了每个小朋友的不同之处，也算是额外的收获。
（5）        虽然故事会的效果和很多因素息息相关，这次故事会效果爆棚，也是因为故事互动性游戏性和趣味性都很强，另外即兴的魔术表演也蛮吸引人。不是每一次故事会都会有这些梗，但是在不断的实践过程中会得到很多启发和心得，也会变得越来越自信，越来越懂得和孩子们交流。

ROLA1516

故事妈妈中级班第五讲作业：
进行一次故事会实操，提交自己最终的方案、故事会总结。

回复本帖，注明中级班学号、姓名、主题名。
故事会要注明时间、地点，图文并茂。


截止日期：
2016年12月03日前
F04 罗兰
主题名：《我是最厉害的大野狼》
时间：11月25号
地点：罗湖区教工幼儿园
故事会方案：
1、准备：绘本，PPT，大野狼的帽子
2、开场（10分钟）：亲爱的小朋友们，大家下午好呀！我们又见面了，你们想我了吗？哈哈，今天我带给大家一个关于大野狼的故事，我想问问：你们有谁喜欢大野狼啊？举手告诉我吧,为什么喜欢呢？
3、讲述(20分钟）：变换角色及声音，并伴随肢体语言；
4、结束(10分钟）：亲爱的小朋友们，故事我们就讲完了，我想问问大野狼是最厉害的吗？有谁比他更厉害呢？
总结：关于绘本中除了大野狼的角色外，其它的角色可以找另外的小朋友来扮演，这样小朋友的参于感更强；

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D05肖美蓉《图书馆狮子》

一、故事会方案：

1、时间：2016年11月22日

2、地点：南天社区服务中心（南天二花园6栋首层）

3、参加人员：南天社区4-7岁孩子

4、故事内容：《图书馆狮子》

5、故事讲述人：笨猫阿姨（D05肖美蓉）

6、故事讲述方式：投影仪、PPT

7、延伸活动协助义工：秩序维护及摄影义工：赖社工

8、延伸活动：角色扮演，舞台剧《图书馆狮子》

9、故事会主题：初步建立规则意识，愿意主动自觉地遵守规定；了解并执行阅读时的规定，安静认真地听和看；直到在特定的情况下规则是可以打破的。

二、故事环节设计：

1、暖场：各位小朋友们好！很高兴又和大家见面了，大家还记得我吗？ 我就是笨猫阿姨！哪位小朋友知道，我为什么叫“笨猫”呢？对啦！因为我不会捉老鼠，哈哈！

2、故事进行时：今天我要给大家带来的故事叫做《图书馆狮子》。大家去过图书馆吗？ 去过哪些图书馆呢？你们了解在图书馆里都有些什么样的规定吗？你们去图书馆的时候，遵守这些规定了吗？如果没有遵守这些规定，会受到什么样的惩罚呢？

    一头狮子，进入了图书馆。它在馆里走了一大圈，嗅目录盒，蹭蹭书架，趴在故事区睡觉，跟孩子们一起听故事，不吵不闹，人们都很喜欢守规矩的狮子，把它当馆内最舒服的靠垫。守规矩的狮子，当然人人爱啦!正如整个绘本里，图书馆馆长一直在问：有没有人违反规定?为什么要有规矩呀，是为了大家都能好好看书。如果破坏规矩了呢?要接受惩罚。

　　有一天，发生了一件事，安静的狮子不顾一切地大吼起来……狮子就要被赶出图书馆了。因为在图书馆这样的公共场合，任何人都不能大声喧哗，包括狮子。狮子却在大声吼叫，惊扰了所有人。因此，破坏规则的狮子理应受到惩罚，尽管它不是故意的。

　　人们惩罚狮子，不代表不爱它!狮子为什么突然吼叫呢?原来是因为有个人摔倒受伤。狮子在向他人求救，所以吼叫，他是善意的。当大家都知道这个原因后都很感动，终于图书管理员在一个雨天找到了蹲坐在图书馆门口渴望进门的狮子。

    《图书馆狮子》是来自美国的绘本，这个绘本从孩子的角度出发，带了孩子们比较熟悉和喜欢的动物-狮子，然后，从狮子身上的故事，给孩子们带来关于规矩的启发，让孩子们感受到遵守规矩的好处，同时，在给孩子们讲规矩的时候，也会让孩子们感受到爱。通过《图书馆狮子》，孩子们可以感受什么是爱，什么是规矩，在什么情况下可以做一个既懂规则又会变通的孩子。

三、故事会延伸方案：

     之前几次故事会，我设计的都是手工作品作为延伸方案，在分析总结了前几次的延伸方案，特别是通过几次中级班培训课上各位老师提供的思路后，我决定采取以舞台剧角色扮演作为这次的故事会延伸方案。由于没有这方面的经验，我完全是摸着石头过河，心里没有太大把握，只是简单地想着在现场征集几个孩子，分别认领书中的狮子，麦小姐及马丁先生等人物，然后由我现场读白，孩子们按角色进行本书演绎的方式。

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D05肖美蓉 《图书馆狮子》故事会总结
   
   《图书馆狮子》是我的第五次中级班课程作业，也是我第五次开故事会，这一次的故事会依然在南天二花园的居民活动中心。原本计划4点半开始的故事会，由于我自身的原因，快5点了才赶到讲故事地点。一进门，已经有十来个孩子在等着了，虽然秩序有点乱，但看得出来，孩子们已经有点迫不及待了，他们在等着我为他们带来有趣的故事。每周一次的故事会时间，由大小妈，文成妈和我，三位中级班的故事妈妈做搭档，轮流为社区里的孩子们讲故事。而我，在这里已经是第三次出现了，来听故事的孩子由刚开始的几个增加到现在的十几个，我来这里的心情，也由一开始的忐忑不安，到现在已经能够不紧张，虽然在讲故事过程中还会有很多个不流畅的节点，但基本上还是能够应付过去，这也是我在今后的故事讲述过程中着重要提高的能力。不过，我内心很清楚，要想提高自己的流畅度，必须在内涵上下功夫，也就是需要多读书，多积累，多练习，这种能力绝非一朝一夕能否提高的。
    再来说说那天的故事会延伸方案。《图书馆狮子》讲完后，我提议由几个小朋友来进行本书的角色扮演，事情的发展从这里开始超出了我的预料，两三个孩子争着演狮子，一个有点呆萌的男孩子提出要演马丁先生，而麦小姐却没有一个孩子愿意演。。。一开始，鉴于两三个孩子争着想演狮子，我提议演两次或三次，几个孩子可以轮流演，可几个孩子不买帐，他们开始争吵起来，很快地，争吵开始升级，局面开始失控，我的声音被逐渐抬高的孩子们的声音淹没了。。。我有点懵，这个时候，决不能掉链子，怎么办？怎么办？看着逐渐失控的场面，我突然想出一个解决办法：让所有希望演狮子的孩子都来演狮子！虽然书中只有一头狮子，但是，谁说现实中不能有几头狮子一起去图书馆呢，只要大家遵守图书馆的规定，我们完全可以有几头狮子。。。事情的发展是如此地出乎我的预料，扮演狮子的孩子由一开始的3只增加到最后的8只，现场大部分孩子都加入到了狮子的扮演中，而且他们都好投入，每一个人都认真地履行着做狮子的职责，不吵不叫，一丝不苟。而我，毅然挑起了扮演麦小姐和旁白的工作，演到麦小姐站在凳子上拿书，之后从凳子上摔下来的情景时，我真的摔在了地板上这个时候，整个房间都沸腾了，我感觉到孩子们的情绪完全被调动起来，他们笑得很开心，完全沉浸在故事的情节中。。。
     这算是我第一次讲故事现场做角色扮演延伸方式的尝试，虽然还有很多的漏洞和不完善，但孩子们投入的演出表现，全场调动起来的情绪，都无形中带给我力量。故事妈妈初级班，中级班一路走来，我看到了自己的成长。讲故事，再也不是自己的事情，再也不是照本宣科，它已经成为了我业余生活中的一部分，我相信，它在将来的日子里，会一直伴随着我，把更多的故事，更多的绘本，带给我身边的许许多多的孩子们！

SmileySophie

A004 李素慧 （孕妈Sophie） 圣诞节主题
《威廉先生的圣诞树》故事会方案  年龄4+
一、作品简介：

《威廉先生的圣诞树》：
大家都见过圣诞树，但是相信大家都没有见过这样的圣诞树吧，它是可以分身的，一棵可以变两棵，两棵可以变四棵......威廉先生就拥有一棵这样的圣诞树，它是不是很神奇呢？原来，故事中的威廉先生得到了一棵很大的圣诞树，由于圣诞树太高于是剪掉了树梢，之后这段树梢被分成了很多的小段，被不同的动物带去送给他们最亲爱的人，这是一个关于爱的传递的故事呢！
二、活动重点：分享快乐可以使快乐增值，传递快乐使人加倍快乐。这是一个很简单的道理，明白并却能真正做到却不是一件简单的事情。但这本圣诞主题的小书却把这个道理温情的讲给我们听，除了带给大家感动和快乐，也诠释了圣诞节的意义所在:分享！本次活动重点就是通过故事讲述和延伸活动（拐棍糖果圣诞树手工）来传递这样的道理。
三、活动过程：（活动时间为40分钟）
1.故事讲述（20分钟）
a.暖场：Sophie唱故事会的信号歌曲提醒小朋友们坐好听故事。（歌词：故事会就要开始了，开始了，开始了。快快坐好!）
b.故事前的提问：让小朋友们说一说圣诞节的代表物都有哪些？（圣诞老人，礼物，姜饼房子，圣诞雪人，圣诞树......）
c.故事讲述
2.延伸活动-拐棍糖果圣诞树（20分钟）
材料准备：拐棍糖果每人一根，绿色泡沫纸/不织布，儿童安全剪刀，装饰物若干（亮片，亮粉，毛根，彩色毛球......）

备注：由于孕晚期身体行动不便，这次圣诞节主题的故事会并没成行，只是列出了方案，所以Sophie附上往年圣诞节的故事会活动照片以做补充。（往年的圣诞物选择了圣诞雪人，姜饼房子，融化的雪人，圣诞老人，雪娃娃，袜子雪人等，结合绘本并做了延展活动）

vienna

D06 邹红艳

故事：《公主怎么挖鼻屎》
活动时间：2016.12月2下午16:30
活动地点： 梧桐山新居小区
活动对象：3-5岁

开场：把准备的屁股这本书拿出来，问小朋友这是什么呀，屁股，那屁股能拉出什么呢？臭臭，大便，屎。哈哈，有些重口味了。那除了屁股，身体上还有哪些部位有屎呢？眼屎，耳屎，鼻屎。对了，阿姨今天要讲的就是和鼻屎有关的故事。公主怎么挖鼻屎。
故事讲述过程边讲边配合动作，与孩子们互动，你觉得这样做好不好，应该怎么做。
延伸活动：讨论生活中哪些行为是不文明的，讲讲今天你做好了吗？

故事会总结：确定了2号在我们小区讲故事会时，我提前在小区群里发故事书的图片邀请大家来参加活动。周五幼儿园是16:10放学，我接好女儿在小区广场的台阶上等小朋友们来。这次参加听故事的小朋友是8位，故事开始前我问他们能告诉阿姨身体哪些部位会拉粑粑，他们都积极地回答说有鼻屎眼屎，问他们想不想听这个故事时，他们都大声的说想听。中间讲到小猪说把鼻屎吞掉，我模仿着用手抠了鼻屎然后假装往嘴巴放时，有个小朋友说好恶心要吐了，真得露出呕吐的样子，他妈妈把他带开了，其他小朋友哈哈大笑，说好搞笑。我怕这位小朋友的情绪影响到大家，接着往下讲。其实我当时应该说看看哈，确实好恶心了你看小蒋都要吐啦，这样做不讲卫生了。故事讲完后讨论了生活中哪些行为不文明不卫生，小朋友说不能随地吐痰，不能乱扔垃圾，不能摘花，小狗狗不能随地拉臭，拉尿要上厕所不能尿在草地上。故事会后我把准备好的煮熟的鹌鹑蛋让女儿分发给小朋友，他们吃的很开心，并主动把蛋壳扔到垃圾袋里，说要讲卫生。做了几次故事会后，收获了一名摄影义工说只要有故事会她就帮我拍照。小区里的妈妈说以后这种故事会的活动要多开展些，她们都愿意来听。还有一位妈妈说她儿子很喜欢听三叶草栏目《听！1001夜》，每晚必听，说咋没听到我的声音。不好意思啦，我还没上传过，这几天我准备录一个。谢谢大家的支持，故事妈妈在路上，我会努力的！

jessica1977

A05 郑杰
故事名称：《大恐龙来了》《我不跟你走》
故事时间：2016.11.29
地点：南天社区
活动对象：3-6岁
参加人数：20人
摄影义工：陈永社工、东红社工
一、活动召集通知
【活动通知】三叶草故事媽媽講故事之“童心同閱”暨“认识咱们的社区*绘出南图”活动

时       间：11月29日（周二）16：30-18：00
地       点：南天社区服务中心（南天二花园6栋首層）
义工：文成妈妈
故事名稱:《大恐龙来了》《我不跟你走》通过故事和互动游戏增加小朋友对社区的认识，学会保护自己，提高遇到紧急情况的应变能力。
这次活动人数为30人，请大家踊跃参加，我们为孩子们准备了丰富礼品。[愉快]需要强调的是公益资源敬请珍惜！1、铭铭 2.宁宁3. 汇嘉4、乐乐5、萱萱，6安安...
二、暖场
小虫虫手指操
大树下面有个洞，住着可爱小虫虫。
大虫出洞探探头，二虫出洞弯弯腰，
三虫出洞扭一扭，四虫慢慢爬出洞，
小虫就是胆子小，就是不敢爬出洞，
小虫小虫别害怕，我们一起爬出洞。
三、故事引入
结合小朋友幼儿园放学、与爸爸妈妈逛商场、与家人约定时间是否可以不等爸爸妈妈，临时改变回家路线、是否可以接受陌生人或者熟悉的（但是不是妈妈约定的人）同走等问题，像小朋友征求意见。第二个故事开始前，就万一被坏人领走了，小朋友如何应对来征求小朋友意见。
四、故事讲述
通过PPT形式讲述《大恐龙来了》和《我不跟你走》。
五、故事延伸
画出南天社区简易地形图，请小朋友用魔术贴贴出学校、银行、8个花园、警卫室、社区服务中心等位置，让小朋友熟悉自己生活的地理位置，万一发生迷路如何找派出所或者警卫室。