【J组】2017故事妈妈成长学院初级班作业

aya93

请J组学员在此跟贴交作业 作业要求： 每次线上课程后提交作业，按导师要求规定撰写，字数不少于400字。作业提交截止时间为下次讲座前一天。 例如：第一讲3月26日，第二讲4月8日，第一讲作业提交截止时间为4月7日23：59 作业格式： 第一行：学号姓名草籽名（切记） 第二行：作业正文 2017届三叶草故事妈妈学院初级班第一课： 3.26周日 20:00-21:40 第一课 童年·阅读·三叶草 第一课作业： 1、思考题：何为亲子阅读中最重要的主体？书？讲述者？抑或孩子，请用简要的文字表述出来。 2、你的家庭书是哪一本？为什么会是这本书？ 好好学习 天天向上！

yuki8008

J01耿秀娥
2017届三叶草故事妈妈学院初级班第一课：
3.26周日 20:00-21:40
第一课 童年·阅读·三叶草
第一课作业：
1、思考题：何为亲子阅读中最重要的主体？书？讲述者？抑或孩子，请用简要的文字表述出来。
思考：在很多家庭当中，人们经常看见妈妈陪伴孩子读书，却很少见父亲陪孩子读书的。实际上，亲子阅读，并不仅仅是指母子或父子之间的阅读，而是指全家一齐参与的阅读。也许是因为在亲子阅读中，孩子长期和母亲一起，产生了“审美疲劳”，进而收效甚微。如果父亲也参与进来的话，很可能会给孩子带来一种新鲜感，进而刺激孩子对阅读的兴趣。所以说，不管父亲多忙，都希望能抽出一些时间，陪孩子阅读。如果实在因为工作的原因，平时抽不出时间，那也要在周六周日带孩子出去游玩的时候，抽空陪他们读上几页。所以在家庭里，父亲一定要尽可能地参与到孩子的早期阅读中去，这样才能对妈妈温和的阅读方式产生互补，这对培养孩子的不同阅读兴趣也是非常有好处的。
2、你的家庭书是哪一本？为什么会是这本书？
思考：谈不上有具体到一本的家庭书。每个阶段不一样。孩子孩子幼儿园的时候，我们家最多的就是绘本。等到孩子上到小学，可以读一些只是字的书籍，我们家更多的是名著、科学探险之类的书。随着孩子的兴趣变化，书籍也在不丹发生变化。总之，孩子喜欢什么书家长不会去过多干涉，只是做一些引导而已。

MUXI妈

J26王宝华（MUXI妈）
2017届三叶草故事妈妈学院初级班第一课
3.26 周日20:00-21:40
第一课 童年.阅读.三叶草
第一课作业
1.        思考题：何为亲子阅读中最重要的主体？书？讲述者？抑或孩子，请用简要的文字表述出来。
思考：我认为亲子阅读的几要素：亲（讲述者，孩子年幼时通常以妈妈为主，爸爸为辅），子（孩子，倾听者，参与者），阅读（书或者其他载体），他们是缺一不可的，相互交融的，少了一样就无法进行下去。但如果一定要选出最重要的主体，我觉得是“亲”，即讲述者。通常进行亲子阅读的阶段都是在孩子年幼时期，他们还在懵懂的岁月中，需要成年人进行引导，带领他们进入书的世界，跟故事中的人物一起开心一起悲伤，知道大千世界是那么的丰富多彩，变幻无穷，让他们向往，期待，就像期待妈妈的吻，妈妈的拥抱一样。这么美好的一切，最基本的就是需要讲述者去挑选合适的书籍，然后用妈妈时而温柔时而夸张的讲述，去体验书中无穷的乐趣。孩子是一张白纸，能否画出绚丽的图画，需要引路人的智慧。

2.        你的家庭书是哪一本？为什么会是这本书？
佐佐木洋子的噼里啪啦系列，印象非常深刻，现在还摆在书架上。
这本书是我的一个大学师姐推荐的，她在深圳大学任教，美丽大方，智商超人，大学时代一直是我的偶像。我儿子2岁多时她说你可以带他多看看绘本，于是推荐了这一套书，说她女儿当时爱不释手，在上小学后还不时翻出来看，经常哈哈大笑。果然，我大儿子也是非常喜欢，知道了小猪小河马他们也要刷牙也要拉粑粑，去游乐场玩是多么开心，有糖果吃是那么幸福，帮助他人也是很愉快的。现在上小学了，有时候也会翻出来，问我，妈妈，我小时候是不是特别喜欢这个波波球池子啊，以为池子里的球都是糖果呢。哈哈，我小时候好幼稚啊。后来这套书传给弟弟，弟弟也是很喜欢。第二本书是“可爱的鼠小弟”，兄弟俩都很喜欢，现在也经常拿出来温习。

骏果妈妈

J30李春燕-骏果妈妈
2017届三叶草故事妈妈学院初级班第一课：
3.26周日 20:00-21:40
第一课 童年•阅读•三叶草
第一课作业：
1、思考题：何为亲子阅读中最重要的主体？书？讲述者？抑或孩子，请用简要的文字表述出来。
我的思考：亲子阅读，从名字上就能看出，要完成亲子阅读，有三个主体：①亲，这个亲的第一人选是父亲母亲;②子：孩子，一个孩子和多子女家庭的多个孩子；③阅读对象：最常见的是以绘本这种形式的纸质载体，而绘本又分很多种，除了阅读绘本，我们还包括阅大自然，阅社会等等。这三者构成亲子阅读，缺一不可，自然也不存在谁是最主要的主体，他们是一个系统，是一个整体，如果非得排个顺序，我认为是：孩子 父母 阅读对象，孩子放在第一位，父母是辅助，处在第二位，阅读对象是载体，是第三位的。
2、你的家庭书是哪一本？为什么会是这本书？
我的孩子们现在一个3岁，一个1岁，在他们不同的阶段都有不同的喜欢的书籍，所以面对这个问题，我还真得好好搜索一下。目前来看，我认为是《想吃苹果的鼠小弟》吧。首先我和孩子们都很喜欢。其次这本绘本里表面上能看到的关于颜色、数字、动物、合作、友谊、情绪的认知，最最深刻的是，这本绘本时刻提示我：每个孩子都是独特的，就像这本绘本里的每个动物一样，它们都是独特的，每个人都有自己的特质和本领，我的孩子如果注定是个“小老鼠”，我就得尊重他，尊重他内在的发展规律，给他提供合适的环境和充足的爱，而不是逼迫他成为犀牛，撞得鼻青脸肿，身心俱疲，都没获得苹果，没法活出自己的人生。如果我尊重我的孩子，他就会像那只小老鼠一样，以自己的方式获得苹果，活出自己，他可以没有翅膀，可以没有长长的脖子，可以没有犀牛那么大的力气，但他有朋友，他会与人合作。同时也启发我，在生活和工作中，与人合作的重要性，资源整合也是种能力。

蜗牛日记

J22游素欢-（凯西妈）
2017届三叶草故事妈妈学院初级班第一课：
3.26周日 20:00-21:40
第一课 童年•阅读•三叶草
第一课作业：
1、思考题：何为亲子阅读中最重要的主体？书？讲述者？抑或孩子，请用简要的文字表述出来。
思考:自己本身文笔不太好，对阅读方面能力欠缺，自从听老师课后才知道亲子阅读的重要性，个人认为孩子为主体，讲述者为辅，书是载体，尽可能挑选孩子适合当下发展时期阶段的，复合孩子个性特征需求的书，相信孩子理解孩子，以他的需要为重要目标，帮助他建立兴趣，以兴趣为导向，养成习惯为目标，从而感受品尝阅读的乐趣，亲子共读是一种陪伴，情感的交融，妈妈与孩子是未来的伙伴，不止孩子能受益，成年人也受益，亲子共读而不是简单的阅读，自己的语言，态度也将影响孩子都非常重要！
2、你的家庭书是哪一本？为什么会是这本书？
思考:家里常看的书“情绪管理与性格培养的绘本”这类书，因为我家孩子四岁半了性格内向且不够自信，偶尔老师或家人批评一下，他就会哭，生气时乱发脾气丢东西，当孩子出现这类问题时，父母也是从自身找原因，也意识到自已遇事时在孩子面前常常忍不住发脾气，情绪化，希望通过阅读来改善整个家庭不良的习惯，培养良好的行为习惯！因此从我做起给孩子树立好榜样，从而希望带给孩子满满的正能量！

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J03祝艳玲
2017届三叶草故事妈妈学院初级班第一课
3月26日周日20：00至21：40
第一课童年．阅读．三叶草
第一课作业：
1．亲子阅读中最重要的主体，我觉得孩子在不同的年龄段应该是不一样的，比如婴幼儿时期应该是以妈妈为主，平时家庭中现实中的爸爸都是比较忙碌的，只能抽出点点时间尽可能的多陪陪孩子，爸爸妈妈们温柔的陪伴才是给孩子最好的，小宝贝小的时候特别容易被爸爸妈妈温柔的语调、夸张的神情和动作所吸引，而且有的时候一个小故事可能会特别喜爱，反复听反复讲百听不厌，上了小学以后开始学习拼音学会认大量的字了，可以慢慢开始自主阅读，帮他们选些喜欢的合造的书就好了
2．我们并没有家庭书也并没有指定哪一本，目前大的一直在看《口袋里的爸爸》整套20几本全买回来了，一本接一本的看，每天画一下好词好句，里面的爸爸因为妈妈的吼骂越变越小变成了小手指那么大，每天装在上衣口袋里陪着儿子上学放学监督儿子的日常生活学习，内容非常幽默风趣，各种奇思妙想各种发明创造各种不可思议的历险，小的目前看的是哥哥原来留下的拼音书籍，从简短的儿歌童谣过渡到各种童话故事经典故事．

J21黄虹

J21 黄虹 芒果妈妈
2017届三叶草故事妈妈学院初级班第一课：
3.26周日 20:00-21:40
第一课 童年•阅读•三叶草
第一课作业：

1、思考题：何为亲子阅读中最重要的主体？书？讲述者？抑或孩子，请用简要的文字表述出来。

李迪老师说：是阅读让书有了意义，而唯有吸收和内化，才能让阅读有意义。因此我认为，亲子阅读中最重要的主体，就是从阅读中吸收和内化养料的主体，也就是——孩子。亲子阅读的目的，是在孩子成长之初，家长为其提供认识世界、了解世界的一扇巨大的窗；同时，依靠亲子阅读这一活动，传递我们对孩子的爱，让我们有了和孩子共同成长的时机和共行共长的情谊。亲子共读，最后一定指向一个热爱阅读，善于思考的独立个体的成就，这个个体，也就是我们的孩子。所以，我们会根据孩子不同的生长阶段和个性特点，调整亲子阅读的内容、进度、方式。

2、你的家庭书是哪一本？为什么会是这本书？

什么是家庭书？我想，应该是某一本对家庭阅读、亲子共读意义重大的书吧。也许是从这本书开始了亲子共读；也许这本书让亲子共读进入了一个全新的阶段；也许这本书让整个家庭联结得更紧密，沟通更顺畅……基于这种考虑，我选择的家庭书，应该会是《大象小不点》系列中的第一本，《小不点走丢了》。这本书是芒果两周岁左右的至爱。芒果说话比较晚，虽然从四个月就开始亲子共读，读了很多绘本，但一直到两周岁，都不太会说话。他就反复拿着这本书要求我们读。爸爸读，妈妈读，外公读，外婆读，读了多少遍已经记不清了。两个月后，芒果开始蹦出大量的词汇和句子，并直接背诵《小不点走丢了》全书，把全家人都惊呆了。从那以后，全家人对亲子共读这件事情无条件支持，我几乎不需要费什么口舌，就获得了好几个“人肉故事机”。这本绘本也是小芒果深度阅读的开始，在多次共读的过程中，他不但背下了故事，还找到了很多插画细节，并且不断体会着“分离-冒险-重聚”的故事和感情变化，我相信是这本书为他真正推开了阅读的大门。

kathyjie

J12刘亚婕-（琰琰妈）
2017届三叶草故事妈妈学院初级班第一课： 3.26周日 20:00-21:40
第一课 童年阅读三叶草 第一课作业：

1、思考题：何为亲子阅读中最重要的主体？书？讲述者？抑或孩子，请用简要的文字表述出来。思考:我觉得亲子阅读中，“亲(父母)”，“子(儿女)”,“阅读(书或其他载体)”同样重要，在亲子阅读的初始阶段，父母需要替孩子去甄别什么是好书，以孩子的兴趣切入来养成阅读的习惯，在孩子具备选书的能力后就可以放手让她自己来决定要读的书。若是非要选出一个最重要的主体，我觉得是孩子，讲述者(父母)和载体(书或其他)都是围绕孩子当下的需求而变化的。
2,你的家庭书是哪一本？为什么会是这本书？思考:我的家庭书没有特别固定是哪一本，不同时期不同需求，婴儿时期以可爱动物系列为主，幼儿时期以情绪及安全教育类为主，在五岁之后开始泛读，绘本的思考延伸更突出了。若以读的次数来论，应该是《父与子》，这是我女儿非常喜欢的，虽然每周都会借阅一批新书，但她隔三差五仍会拿出来翻阅，一个人读的津津有味，我想这是有两方面原因的:1,这本书本身很好看，没什么字对幼儿来说阅读无障碍。2,这本书是父与子的互动，因我先生工作特别忙，陪女儿的时间比较有限，而他俩的感情又特别好，在一起时总是各种无厘头疯闹像极了这本书上父亲与儿子的相处，所以自然成了她的心头好！

苏小鱼

J20苏小鱼
2017届三叶草故事妈妈学院初级班第一课：
3.26周日 20:00-21:40
第一课 童年·阅读·三叶草
第一课作业：
1、思考题：何为亲子阅读中最重要的主体？书？讲述者？抑或孩子，请用简要的文字表述出来。
自己本身并不是一个拥有良好阅读习惯的人，但一直崇拜那些博览群书，知识丰富的人。孩子出生后希望她能从小培养好的阅读习惯，并以此督促自己建立一个好的阅读习惯。从孩子5个月左右开始就每天坚持睡前给孩子读一下绘本，现在孩子一岁4个月。从自己的经验来看，这个阶段的亲子阅读中最重的主体应该是讲述者。因为孩子在这个阶段纯粹都是在输入阶段，她能给予讲述者关于阅读内容的反馈并不多。但讲述者对于书的选择，讲述的方法等对于孩子是否能爱上阅读确有非常重的影响。
根据我自己的理解，亲子阅读中谁是最重要的主体将随着孩子年龄的增长及阅读习惯的养成而逐渐发生变成，在孩子有自己的自主意识并能明确表达之时，孩子将成为亲子阅读中最重要的主体，他会及时的反馈对书的偏好并引导讲述者不断调整自己选书或亲子阅读的方法。而当孩子建立自主阅读的习惯后，书可能成为亲子阅读中最重的主体，因为这时讲述者可能轮为聆听者，书成为孩子重要的伙伴，成为孩子与讲述者之间积极健康亲子互动的重要纽带，而书所记载的内容将对孩子积极三观的养成产生重大影响。
2、你的家庭书是哪一本？为什么会是这本书？
在现在这个阶段，如果非要说出一本家庭书的名字，我会选择I am a bunny。因为这本书我自己收到的时候就被它的美惊到了，而当我给我家孩子读这本书的时候，孩子会抢这本书，抢走后又要给我要我重读，这是第一本她给我积极反馈的书。

caoxiaomin1986

2017届三叶草故事妈妈学院初级班第一课：
第一课 童年·阅读·三叶草
J组：J08曹晓敏
第一课作业：
1、思考题：何为亲子阅读中最重要的主体？书？讲述者？抑或孩子，请用简要的文字表述出来。
我的思考：
      阅读中孩子是主角，亲子阅读怎么读，是一门大学问。从前我有个误区，给孩子读书很随意，经常孩子提出问题时不够耐心回复，孩子在长大，而我也在成长，我认为，书是读给孩子听的，家长要人在心在。家长在读书前先做点功课，将自己的情绪代入书本，再一并传达给孩子。这花不了多少时间，却能有效得带领孩子融入书本。何为亲子阅读中最重要的主体？首先亲子阅读的主体是孩子，很多家长想让孩子通过阅读识字，便一个字一个字指着读，时不时拷问：这个字怎么念？我不是念了很多遍了吗？个人认为识字是个潜移默，面对我的孩子我还得遵循孩子的喜好。这个故事太有趣了，再来一遍，听他的；今天的故事不好玩，想睡觉了，听他的。其次是书本内容的引导，以前自己给孩子讲绘本故事是经常会中途给孩子一个问题带到了别的问题后不能直接打断孩子的思维，如何用合适的语言再把孩子引导到书本上的内容来这也是我还在努力的地方。总之，跟孩子看绘本，会有很多预测不到的结果。故事妈妈学习在路上。加油。
2、你的家庭书是哪一本？为什么会是这本书？
我的思考：

   由于孩子以前一直有老人照顾，我陪孩子看书看的有晚，从大班才开始看，家庭书，我们还没有定向为哪一本书为家庭书，但是以前陪孩子看过一本叫《活了100万次的猫》的儿童绘本；“一只100万年也不死的猫，其实它死了100万次，又活了100万次。有100万个人宠爱过它，有100万个人在它死的时候哭过，可它连一次也没有哭过……后来，它爱上了一只白猫，生了很多小猫。有一天，白猫在它身边静静地不动了。它哭了起来，从夜里哭到早上，又从早上哭到夜里，它哭了100万次。一天中午，它的哭声停止了。它在白猫的身边静静地不动了，它再也没有起死回生。”
  这个故事不单感动了儿子也感动着我，用心去爱身边的人，人活就要活得有情意——懂得真爱，善待挚爱，一生才会无憾！即使是一只猫也不能无视爱的真谛。
  

三叶草论坛提交，不低于400字
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好好学习 天天向上！