【B组】2017故事妈妈成长学院初级班第二讲作业

aya93

第二课 星星老师：什么是好的阅读--基于儿童的阅读观
时间：4月10日(周一)

主题作业：
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
我们怎样寻求更好的阅读？

作业要求：
字数400字以上；
作业第一行写明学号姓名 第二行建议复述作业命题在前后面写正文；
4月21日23:59前按规定提交！


好好学习 天天向上！

小丁丁妈妈

                           B01  高兰
4月10晚上，特意边吃饭时一边在打开手机听星星老师的讲课。何其有幸接触到三叶草，能够学到如此之多的知识。感恩中！星星老师的讲课是那么的接天气，那么的亲民。一家人一边听着老师的讲课，一边在回忆着自己小时候读过什么书（每次说起父母小时候的事情，小丁总是那么感兴趣。第二天还能找出不同的问题来问我们）我有印象的是：各类的图书《葫芦兄弟》《抗日小英雄王二小》《黑猫警长》。。。再到初中就有更多的书了：《三国演义》《水浒传》《红楼梦》等四大名著只是粗略一看，古龙的小说，琼瑶的小说，金庸的小说。。。我想我把大部分的时间都放在了文科上，所以理科才会只要及格就万岁了。也许就是这样我也是一个爱阅读的人，只是读得杂而无专注。我看武侠小说，所以性子中有那些许正直，明理。而又读琼瑶的爱情小说，也会有小女人的多愁，感性。就象星星老师说的，一本好的书籍真的会对自己的人生起到一定的作用。再到后来读高中时，有人送了一本《黑厚学》我更是针对自己的不足这处读了这本书很多次，这是唯一一本我读几次的书。学习其中为人处事之方式方法。在怀小丁的过程中我也每天都会到学校旁边的书店里换书看。在到后来小丁大一点点时，就会读故事给他听。阅读其实是一件快乐的事情，现在接触三叶草，每天读一本绘本，或者是一本绘本中的几个故事。回温自己小时候，也是在给小丁增加知识，每天都会有时间与小丁一起选一本书，说说这个故事，讲一下内容。很是享受这种时光。通过阅读，小丁明白了一些道理，在生气的时候，或者淘气的时候，就以一个绘本里的人物来说教。好吧，我把这个阅读这么高尚的事情变得俗气了。但是不可否认的是，确实是通过阅读而让小丁明白和懂得了很多道理。而这样孩子也容易接受。相互间都达到了一个良好的效果。我也曾对小丁说：脚所不能到达的地方还有文字。不知道他是否能听得懂，但他现在愿意去看书，愿意去一起探索书中的奥秘。
      
      

草籽西

B29 陈曦

回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
我们怎样寻求更好的阅读？
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小时候妈妈经常出差，出差回来给我带的礼物最多的就是书，让我印象深刻的就是《成语故事》和《十万个为什么》，这两套书陪伴了我整个童年。

《成语故事》一套四本，每个成语都用一个小故事讲解出它的来源和涵义，并配上小图画。由于是成语，书中的人物全是古人，我看着书中一个个小小的人物，他们说的话，他们的表情、动作和气质，一个成语就印入了我的脑中，这让我在以后很容易就理解一个词的涵义，这种对词语的理解力，就是当时无数次重温那一个个精彩故事时养成的。

《十万个为什么》是一套给儿童的科普书，也是每篇一个主题，然后通过故事的形式表达出来，同时配上插画。由于是解释小孩子各种各样的问题，这套书的画风就是世界风，我在书中见识到了各个大洲的小孩子，看到了各种奇怪的自然现象。这本书极大地满足我的好奇心，丰富了我的视野，让我知道了除了眼前熟悉的生活，世界上还有那么多有趣的事，让我以后对新鲜的事物都保留了一份好奇心。

到现在，我还是觉得这两本书对孩子来说，是不可多得的好书，甚至去当当上搜过，想再买回来给孩子们看，可惜已经找不到当初的那个版本了。

回头看我自己孩子的阅读，我觉得很幸运能在他们年纪还小的时候接触到三叶草，接触到那么多优秀的童书。我每天给孩子们读书，一年下来，他们也爱上了读书，每天晚上他们绝不会忘记要妈妈讲故事。这是一个慢慢积累的过程，他们在阅读中收获了故事、乐趣和妈妈的陪伴，还有一些潜移默化的东西，一定会让他们以后获益终生。

那怎么样寻求更好的童年阅读呢？

好的阅读，首先要有好的阅读氛围，如果一个家庭中，爸爸妈妈都在玩手机、玩电脑，孩子是不可能坐在那里看书的，家长是榜样。然后就是图书的选择，选择优秀的图书，并且给孩子的图书不要仅限于某一个领域，要拓宽他们的视野，让他们知道，哇！原来还有这样的人和事。最后就是阅读的形式了，爸爸妈妈读，孩子自己读，故事扮演，讨论等，在阅读中增加一些趣味性，孩子会更加的投入。

期望在三叶草故事妈妈成长学院中能获得更多的成长，给自己和孩子们带来更多的阅读幸福感。

斑驳的树影

B02  方燕玲
听了星星老师的课，不由得回忆起自己童年的阅读。印象最深刻的是，自小家境不怎样的我，每次到别的同学家里做客，总是先扫一圈别人家是否有书看。可能因为读的是村小，身边的同学家里都没有什么书可供查阅。倒是我在训练班里的师兄师姐们，家里很多书。每次外出集训、比赛，他们总会带上小人书，我是看到如痴如醉。中学后，结识的几位好友都是爱书之人。当年需要有身份证才能办理借书证、才能进入图书阅览室，我还有被人从图书馆里“当场揪住，清退出场”的惨痛经历。导致我拿到身份证后，有了借书证，都很害怕图书馆工作人员的心理阴影。后来推行的自主借书、还书机，可谓是我的一大福音。童年的阅读，涉猎的面和量都很少，真正的大量阅读是在我进入师范学校以后。尽管后来通过学习、工作、自考都浏览了大量的中外名著，但是，觉得自己的文学修养还是很薄弱。
孩子现在的阅读是“悦读”。可能是为了弥补自己小时候阅读的匮乏，三岁给孩子办理身份证后，我们就给孩子先后办理了各区、市的借书证。先是带孩子参加图书馆里的故事姐姐的故事会，接着读绘本，参与小区周围的读书活动。他最喜欢的《托马斯》，不仅是他爱看的图画书，更是他识字的范本、复述的材料，同时还是他专注的开始。一册12本，他反复看了两年。以此为起点，我们一起浏览了大师的各种绘本，一直到他幼儿园毕业。对孩子的教育、引领、指导，无形中在阅读中就潜移默化地渗透进去了。上小学前，他的阅读量就已经超越了我整个小学阶段的总数。进入二年级后，带拼音的读本已经远远不能满足他的需求，现在四年级，他的阅读足迹已经遍布在历史、探险、科学、国学、战争文学等领域，开始向大部头发起挑战。
我个人觉得，更好的阅读是适合自己的阅读。对于孩子而言，培养他们高贵的眼光，对书籍的甄选才能水到渠成。充斥眼球的爆笑校园只能影响一批无厘头的恶作剧少年，这不应该成为阅读的起点。更好的阅读是有分享的阅读，不能只顾自己一目十行、沉浸其中，要学会分享自己的感受，表达自己的思考，也就是我自己常讲的“有输入，有产出”。

谷雨sz

B11杨鸣明 谷雨sz

作业正文
第二课 星星老师：什么是好的阅读--基于儿童的阅读观

主题作业：
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
我们怎样寻求更好的阅读？

        回忆童年的阅读经历，能够肯定的是，爸妈，外婆，舅舅，舅妈，所有陪伴我长大的人都鼓励我阅读，支持阅读，并为阅读做出他们认为合适的示范。外婆喜欢讲故事，没有书本，也是满腹的故事……故事的具体内容和细节记不住了，只记得故事能让自己安安静静地呆在家里，暖暖的。舅舅舅妈是语文老师，我最能记得的是他们在灯下有时是蜡烛下批改作文，而那些一摞摞的作文本是我最喜欢的阅读，因为是哥哥姐姐们亲笔书写的呀，时常能读到些我不知道的事情，上面还有红笔的批改点评。爸妈也是读书人和爱买书人，直到现在爸爸还收藏着当年的许多为我买的连环画。昨日在天桥下见有小贩铺张塑料布售卖旧版连环画书，标价0.18，他开价6元，有些唏嘘，知识和文化也涨起来了！记得小学有次过六一儿童节，学校要求每个家长送孩子一本书，一段赠言。那是我读过最多遍的一本书本，书名已经淡忘，只记得故事叙述了一个小女孩丛林探险独立生活的经历。每次读，都会从妈妈写的赠言开始，百看不厌，现在想想，读的是妈妈的爱。
        重新回顾自己的童年阅读，杂而多，记不起详细的名目了，提炼出来的是亲情和陪伴。现在到了我陪孩子读书了从布书开始，绘本......，原先只知道阅读好，而不知其所以然，三叶草的学习，老师们的专业授课和学习监督机制，让我把陪伴读书这件事做得更明白了，同时也清楚地了解到亲子阅读的路上还有很多需要悉心去做的功夫。
         现在能看到亲子阅读需要提升的部分是质量，选材的质量-感谢三叶草提供的书单这成了极好的参考。陪伴的质量-有时，孩子在乎的是你通过一本书和他交流了什么信息。沟通的质量-阅读后我们有了什么共同的沉淀。然后有一天，孩子学会独立阅读，能够自己去挖掘书中取之不尽的黄金屋，我期待... ...

b13

B组b13孙晓丹
    感谢星星老师的分享，让我又重新回忆了一遍童年时光。回想起童年的阅读经历，印象最深的恐怕就是《安徒生童话》和《格林童话》了。作为一个爱幻想的女孩子，从小就沉浸在各种公主的童话故事中。羡慕灰姑娘拥有漂亮的水晶鞋，佩服长发公主的勇敢与善良，为小美人鱼化为泡沫伤心流泪，为白雪公主最终和王子幸福的生活在一起而拍手欢呼……这些种种阅读经历，就像在心中埋下了一颗种子，教会了我做人要诚实、善良，坚强、独立，奠定了人生最初的价值观。正因为从小喜欢童话、喜欢音乐，喜欢动画片，想象力丰富，以至于成人后工作也是与阅读、音乐、动画相关的工作，虽然没有刻意去寻找这方面的工作，完全是阴差阳错进了这个领域，但是回想起来仿佛是命运的安排，念念不忘，必有回响。于我而言是如此幸运，真正做到了工作不仅仅为了生活，还为了兴趣和梦想。
    虽然宝宝还在肚子中，但是现在已经开始用绘本、童话去滋养他了。等他出生之后，也一直会坚持亲子阅读，重要的不是听懂多少理解多少，而是让他能从小感受亲子之间的爱，感受阅读的魅力。很多道理和品格不需要家长一遍遍耳提面命的去唠叨，它们全都藏在故事里。我希望孩子通过故事塑造自己的品格、人生观和价值观，也希望孩子通过故事的滋养，知道自己将来要的是什么，追求的是什么，给他自由，让他选择自己的路，成为一个心灵丰盛的人。
    如何寻求更好的阅读？我想首先，爸爸妈妈都要参与到阅读这件事中，我身边的朋友大多数都是妈妈在读故事，爸爸永远是缺失的，但其实爸爸在孩子的成长中更是起来无可替代的作用，所以爸爸也一定都要参与到阅读中来，让家庭中有一个良好的阅读氛围，让陪伴成为有效陪伴。其次，阅读意义不是布置任务，不是提问和阅读理解，而是让孩子和父母共同享受一段美好而温馨的时光，不要因为无穷无尽的提问让孩子抗拒阅读。最后，作为阅读的载体——书，也很重要。父母要先有选书的眼光，逻辑不通，价值观有问题，错字连篇的书对孩子百害无一利。刚开始不知道怎么选，可以选一些大奖作品或者传唱度比较高的书，慢慢了解了，可以根据孩子的兴趣、成长发展阶段选择不同的书。在这个道路上，我才刚刚起步，还有很多需要学习，真的幸运遇到三叶草的平台，让我遇到一群志同道合的人，发现更多更多的好书！

xuhea4876

                                      

B组 B20徐赫 第二次作业                           

回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？   
        我小时候童书很少，对于农村长大的我上学之前几乎没看过什么书，只记得那时的我特别喜欢听父母给我们讲故事，妈妈读的书不多，记忆里她只会讲一个故事，虽然一个故事被妈妈重复讲了很多遍，但每次我们都会很安静地听她讲，每次讲完都会很期待下次再讲。爸爸比妈妈读的书多，爸爸会讲的故事也比妈妈多，那时晚上经常停电，我们就躺在被窝里摸着黑听爸爸讲故事，每次都怕睡着了眼睛都睁得大大的，听完一个还想听第二个，这种睡前故事不是每天都有，所以每次都想多听几个。那时的父母似乎觉得给孩子讲故事是一种负担，所以再大点就不再磨爸妈给我们讲故事了。上学以后，童书依然少，偶尔会看几本小人书，每次看都是走马观花，并没有在书里找到“颜如玉”更没有找到“黄金屋”。到了三四年级假期老师要求我们读四大名著，对于一个没读过什么书且认字不多的三四年级的孩子，读四大名著简直是一种折磨。从此读书便成了我永远完不成的作业。直到现在读书都是我要完成的任务，没有乐趣的阅读就是一种煎熬！  
       如今，在倡导全民阅读的大环境下，学校对阅读也格外重视，所以读书就成为孩子每天必须完成的一项作业。我一直担心这种完成任务的阅读会破坏孩子的阅读兴趣，所以儿子的阅读作业我从没过分强调过，只是默默地给他准备一些好书，和他分享！  基于我童年的一些经历，我觉得好的阅读，首先要有兴趣，爱阅读才是好的阅读，所以作为父母要培养孩子的阅读兴趣，让孩子在读书的过程中得到快乐，从而让他更热爱阅读！

Diana

B09 周莹 第二讲作业
第一个问题：请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
我认真回我忆了下自己小时候喜欢看的书，泛黄的记忆慢慢清晰：一本蓝色硬皮的《格林童话》，书角被翻的破了皮，卷了边；一套黑色封面，黑白色配图内页的《十万个为什么》，最喜欢看的是关于自然科学的那一册：为什么闪电跑得比雷快？为什么坐着比站着感觉冷？。。。。。。要说童年的阅读对今天的我产生的最大的影响，就是养成了我这一生喜欢书，喜欢阅读的习惯，不管在哪里，不管任何时间、任何境况下，内心都是富足的，不会觉得空虚；其实最早的童话中教会了我最基本的人生规则，应该如何对待他人；善良的本心和追求更好的自我；批判性的思考问题和对一切确定抱有自己的怀疑，这都是我从书中获得的宝贵品质，我相信这也是应是能够留给孩子未来最好的礼物。

第二个问题：如何从这个角度看待现在自己孩子的阅读。
阅读什么，阅读的内容是不是能在短时间内消化吸收，我认为并不是最重要的事；一旦养成了喜欢读书的喜欢，她就能自己去找自己想读的，想了解的；我们若一味想着读书能教会她什么，便并不可能让她从阅读中获得更多了。只有自发的喜爱，才能让她读的同时，去体会、去感受、去怀疑、去思考、去表达、去和作者对话。。。。。。因此，陪着她快乐的读就好了，就是这么简单。

第三个问题：我们怎样寻求更好的阅读？
从微观从个人来说，更好的阅读应从两方面，一个是优质的阅读——优质的阅读感受和学会挑选优质的图书，这需要我们从和身边阅读爱好者们一起分享，多和孩子们一起挑书、选书，逐步积累经验；另一个是合适的阅读——好的阅读要考虑各个孩子的生理心理发展，另外，应考虑阅读的人的个人体验和经验，再好的书需要足够能理解的它的人来读。从宏观的角度来说，从创造更好的阅读体验和阅读环境开始吧，我认为深圳是目前阅读环境相对全国都更好一些的城市之一，身边有一群有共同爱好的人能相互分享、彼此交流是一件非常幸福的事。一起来读书，从一本书开始，从一个陌生的同伴开始，去分享、去交流，我相信，更好的阅读环境应是从我们任一次小小的热心分享开始的。我们分享给我们的孩子，分享给认识的朋友，我们的孩子分享给他的伙伴，他的伙伴分享给更多人。。。。。。

珺兰珏

B 21 刘秋阳
问题一：
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
答：我的童年是姥姥陪我度过的，我的姥姥不认得字，但是会经常给我讲故事。故事不算生动，但也能满足我的好奇心。但确是给我留下了深刻的记忆。直到现在年近不惑，也常常通过当时的故事而感受到姥姥对我满满的爱。让我感觉很温暖。
问题二：然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
从个人的经历来看，阅读一定要建立在快乐的基础之上，在快乐中体验生活，体验学习。获取知识。人的一生中，最快乐的时光就是童年，一个拥有快乐的童年的人，当他长大成人后，在经历波折和艰难时，会用一颗勇敢的心去积极面对生活。所以，阅读可以使人获得快乐，获得希望。家长做为孩子的引领者，我们是快乐和经验的承载者。我们要把积极、勇敢、乐观、豁达的心态传递给孩子，相信孩子长大后也会成为这样一个乐观、豁达、积极勇敢人。阅读可以是多样的，多听，多看，大声朗读都可以，只要孩子喜欢，可以感受到快乐，那么这段快乐的记忆将会陪伴他的一生，他会一生觉得温暖。一个心里有爱，有快乐的人，传递给周边人的全部是正能量。充满正能量的人，也会获得很多的幸福感。
问题三：我们怎样寻求更好的阅读？
如何寻求更好的阅读呢?我觉得以孩子的兴趣为主导，大人的引导为辅助。因材施教。因势利导。针对不同时期孩子出现的不同问题，选择相应的书籍，帮助孩子解决心中的困惑，认识自我。人只有在不断的自我总结与自我修正的过程中，逐步完善自己，才能获得真正的成长。好的阅读是发自内心的真正需求，不能强迫。以快乐为前提和孩子共同阅读，共同成长。让孩子和我们周边的人都能感受的快乐才是好的阅读。

苏瑶

B10  苏瑶
主题作业：
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
我们怎样寻求更好的阅读？
回想自己童年时光，那时候物资真的是非常贫瘠，父母工作又非常的忙碌，所以童年的最初阅读启蒙都是来至于姥姥的睡前故事，内容大多以神话为主，故事大多充满了奇幻，惊险，主人公基本是都是一些生性活泼，身怀绝技，但又桀骜不驯的主，故事过程基本也都是虽经历万难，但总是怀有斗志不被抹灭傲骨的剧情，那时候就是这些有趣的口诉故事，滋养了我的童年，使一个原本偏内向的小姑娘，整天蹦蹦跳跳，舞枪弄棒的，记得那时最开心的事就是拿一小树棍，装孙悟空，口中还要高喝一句“老孙来也”，现在想来也是忍俊不止，可想而知我的童年是在野丫头中疯过来的。长大后，慢慢学会了规则，表象上已基本趋于正常，哈哈哈哈，看起来也算温文尔雅，但内在还是一女汉子，激动的时候，热血澎湃，开心的时候，恣意大笑，愤怒的时候，怒发冲冠（这点不好，进一步改进中(òó)），安静的时候，静如死猪，哈哈哈哈，童年的经历对一个人一生的影响都非常的重要，虽然当时年纪还小，但在潜意识中性格已经基本形成了，而一些品质的养成往往会伴随人的一辈子，所以希望把握住孩子的童年的各个敏感期，在孩子年幼时让孩子拥有丰富的童年，未来希望孩子过有选择的人生
关于孩子的阅读，首先是先引起孩子的兴趣，在兴趣的基础上，挑选塑造孩子性格的一些书籍，先让孩子明理，在有一定基础后，会扩大阅读面，依据孩子的兴趣，有所偏好也很正常，读百家之言，最终内化于心，形成自己的独立思维。