20170610招商名仁花园 故事会记录

家有臭屁宝

故事会方案

《家》设想与感受：刚开始拿到这本书，我就想到我家里的2本书《房子》和《城市的改变》，我总是认为我家有的这本《房子》就是《家》这本书，或许冥冥中，我就是认定，家就得有房子吗？或者是在深圳呆久了，有家就必须先有房子？

首先看书的封面，就是各种各样的家，不同的人家的样子不同，不同的动物家也不同，不同的植物选择的家也不同，在故事会中，第一要让小朋友认识到各种各样的家，通过绘本上的图案，认识到不同的家，再通过让小朋友们介绍自己的家是什么样的，再回忆自己看到过，听到过的，想像中的家是什么样的？

其次：和小朋友们聊聊：我们为什么要有家？为何不同的人，家在不同的地方？家里有哪些人？ 家这个字为何这样写？让小朋友们对家有一个更深入的理解概念。

另外：我还会选择把《房子》这本故事给小朋友们一起讲读，让小朋友通过对《房子》这个故事的认识，深入了解到家的变化，人员的变化，城市的变化，这些变化对家的影响，再将《城市的变化》这一本书作为推介给现场的小朋友，回家自己延伸。

最后让每一个小朋友画一画心目中的家是什么样的，有哪些人，摆放什么物件，会不会养宠物等等。

人数：10个小朋友或者是1-3年级的班级

年龄：5-9岁

讲述形式：搭配PPT，准备彩笔，画纸，

义工：故事义工2个，摄影2个，

家有臭屁宝

故事会记录


D组 D01-徐海群  
  主题： 家
绘本故事：《家》 讲述人：泽妈         
        
故事会流程：自我介绍+暖场游戏（手指操）+绘本故事讲述+活动延伸（画画）
时间：6月10日上午9：30--11:00绘本分享

地点：名海社区（招商名仕花园）

一．第一个环节
今天到场6个4-5岁的小朋友，第一次到这个社区讲故事，我进行了简短的自我介绍，教大家玩了手指，作为操暖场，手指操百试不爽，活跃气氛特别不错。

打开PPT 《家》，这本绘本封面就画了各种各样的家，我先请小朋友们一起看看，看到了哪些家，有的最先看到鸟巢家，有的看到马的家，有的看到鞋子家。。。。。。。
我就提问：那你们的家是什么样的家呢？
小朋友们回答各式各样：我的家在工地上；我的家在4楼；我的家在17楼;我的家以前住几楼，现在住几楼了，因为什么。。。；

各种各样的家，这个故事是谁写的呢？要美国 卡森 埃得斯 著     赵可 译
看到第一个家，就是鸟的家，鸟的家在哪里呢？
小朋友：在树上
那可不可以在我手里呢？我希望鸟的家在我手里。。。。。。
小朋友：不可以
为什么不可以？
小朋友：你会把它们捏死的；你会把它们摔坏的。。。
第二个是谁的家呢？
小朋友：马的家
这是乡间的一座房子，也可能是马的家，家，需要先有房子，，，，，，你们有谁的家在船上吗？
小朋友们：不在，我小时候坐过船；我有坐过船。。。。。。
接下来就是各种各样的家的介绍，到了有的家是宫殿，有小朋友说，有的家在地底下，我问：谁的家在地下呢？
小朋友：人的家，老鼠的家。。。
我引导：蚂蚁的家在地底下吗？小强的家在地底下吧？蚯蚓的家在哪呢？
咦，你们看，这个鞋子家真好，还可以爬到小鸟家去玩，还可以画画，要是住在鞋子家肯定很好呀。
小朋友们捂着鼻子：好臭，不要。。。
可能鞋子家里有汉堡、有冰激凌呢，而且是很好吃的
小朋友们：那肯定很臭。。。
法国人住在法国的家里（让我想起了《贝太太从前为什么那么凶》），亚特兰蒂斯人的家真好，在水里，如果他们想吃鱼，随便抓一条很容易，直接放嘴里吃，出门还可以和八爪鱼握手，。。。。
小朋友们：鱼要煮熟了才吃能；那住在水里的人，手里有叉
住在水里的人不怕，我以为小朋友们会说，不会游泳怎么办？呵呵~~还有一些人的家在路上，下次坐巴士车，直接不下车，这样我们的家就在车上了，多好
小朋友们：不行呀，坐巴士要下车的，要回家，，，，，，
有的家整洁有的家杂乱，有的家高，有的家矮，
小朋友们：开始盘算，我的家在10楼，很高；我的家在5楼，总共有17楼；
住在海里真好，出门就骑海马，可以去和海蛇打招呼，还说不定可以和鲨鱼抱抱，
小朋友们：海蛇会咬你的；鲨鱼会吃你的；
树洞的家，谁的家在树洞呢？
小朋友们：兔子、
熊大熊二的家呢？ 小熊维尼的家呢？
谁的家在外星呢？
小朋友们：外星人的家
孙悟空的家是不是也在外星呢？  还有米奇的家呢？还有奥特曼的家呢？
我想住在月球上，
有个小朋友说：我也想住在月球上，
好，那我们到时一起去住吧。
故事讲完了，

家有臭屁宝

第二个环节： 请大家画一画自己的家是什么样的，家里有什么人呢？有冰箱吗？有飞机吗？有好吃的吗？有鸟吗？你的家是树洞吗？
小朋友们画了各种各样的家

家有臭屁宝

第三个环节：拍合影

第四个环节：玩游戏
游戏1.：走走走，停，三个抱一起，或四个抱一起
游戏2：拍手：就要走，走：就停，停就要跳