【故事妈妈成长学院】【2018初级班 A 组】第四课作业

皮皮兔

请 A 组学员在此跟贴交作业 作业要求：     每次讲座后按导师要求提交作业。本次作业提交截止时间为下次讲座前一天，即5月11日24:00（5月12日（周六）晚8-9时，秋雪老师将给大家讲第五课《亲子阅读玩起来》）。过后可以继续提交作业，但会扣0.5分；过了作业截止时间后，老师批改时仍未补交者0分。 作业格式： 第一行：学号姓名草籽名（切记） 第二行：作业正文 2018三叶草故事妈妈学院初级班第四课： 4.23周一 20:00-21:00 第四课《故事知道怎么办》 导师：米菲老师 第四课作业：     请自行选择一本最近与孩子共读的童书，谈谈你从中获得了怎样的思考与收获。结合本课内容阐述，文字不少于400字。第四课作业提交时间为5月11日24时。作业按时提交满分3分，迟交2.5分，过了作业截止时间后，老师批改时仍未补交者0分。 好好学习 天天向上！

crowne2000

听了米菲老师的课后，我感触特别多，特别是关于妈妈寻问如何让孩子学会感恩的环节。以前我也会想通过绘本的方式达到一个教育的目的，比如不好好吃饭，不好好睡觉之类的。但学习这堂课后我才发现给亲子阅读注入了太多的目的性，而忽略了亲子阅读本身。

crowne2000

2018初级班A26 陈欢

听了米菲老师的课后，我感触特别多，特别是关于妈妈寻问如何让孩子学会感恩的环节。以前我也会想通过绘本的方式达到一个教育的目的，比如不好好吃饭，不好好睡觉之类的。但学习这堂课后我才发现给亲子阅读注入了太多的目的性，而忽略了亲子阅读本身。
我近期在和孩子共读一本绘本《你们都是我的最爱》。绘本讲述的是三个小熊询问父母他们谁是爸爸妈妈的最爱，因为他们看上去都不完美。在这本绘本中，我深深的体会到孩子，做为一个小小的生命个体，是如此的敏感和需要呵护。我有二个孩子，当二宝出生后，大宝后明显的感觉到在她和父母的世界中多了一个入侵者，会表现出暴躁并且排斥妹妹。在这本绘本的共读中，我很慢的和她讲到老大老二老三对于自已的担忧以及他们对于父母而言所具有的唯一性。讲完后再引导她去结合生活中的点滴，询问她妈妈有没有哪些地方让她感觉到失落。聊完后会再次抱抱并重申在妈妈的心中，她和妹妹都是最爱。那这本绘本是这段时间我们重复讲的比较多的一本绘本，每次讲完抱抱后，能感觉到她的幸福感。这或者就是一本合适的绘本在亲子阅读过程中所带来的奇妙吧。我以前去图书馆借书，通常会让孩子自己去选，认为这是给了她一个自主选择的机会。但在听了讲座后，才发现在孩子的成长过程中父母的把关是非常重要的。比如上次女儿挑了本芭比公主，内容相对来讲比较粗糙，对于3岁的孩子来讲，吸引的不过是封面可爱的图像罢了。那我在回来后讲这本绘本，特别难受，就想着快快讲完。我现在知道，对于幼龄的孩子来讲，一定要有引导和筛选的。特别是做为讲故事的一方，首先要喜欢这个故事，这样讲起来才能走心。同时也要留意选材的多方面涉及，这也是特别考验一个母亲的学习功底。所以说，在教育孩子的路上，首先自己要成为一个不断成长的妈妈，才能给孩子提供更多的建议和引领。

跃跃星

A27 林晓纯

    听了米菲老师的第四讲《故事知道怎么办》，受益匪浅，故事不知道怎么办，诚然，在当今社会各种各样的压力下，妈妈们很容易焦虑，而绘本盛行时，很让我们走进盲区，把绘本当做一剂良药，诚如老师所说的，不刷牙，不吃饭，就找关于刷牙吃饭的绘本来进行说教。绘本，尤其是亲子间的阅读，应该是不着痕迹，如春风般吹拂，温暖孩子的心灵;如细雨般滋润，一点一滴地洒落在孩子心窝。

    这半年来，翻阅最频繁的书莫过于<<石头汤>>，哥哥特别喜欢这个故事，一遍又一遍地要求我读，每次读完，总是央求着，妈妈，你给我煮个石头汤，我要下洋葱……
于是，我们出去捡了石头，打算回来煮石头汤，只是捡回来的石头不是很理想，坑坑洼洼，清洁不干净，故石头汤迟迟未煮。
     偶尔也会玩买卖游戏，他当店主，我当顾客，“你好，我要三块又大又圆的石头。”
他小手一挥：“石头遍地都是。”

     有一天，他边吃饭，边开心地夹菜，突然冒出了一句话：“幸福很简单，就像石头汤那样简单。”看着洋溢一小脸的满足，我不由地感叹：“确实，幸福很简单。”

     平常，邻里间会互相赠送吃的，他刚开始很不明白，为什么我们要送吃的给人家，人家要送吃的给我们，这个时候，仅仅一句：分享使人更快乐。就明了了。绘本在生活中得到了升华。平常放学时，妈妈给的小零食跟水果，都会主动跟同学分享，偶尔会念上一句，分享使人更幸福。

Sophiazsysz

A07 张尚燕

作为妈妈，我个人是不喜欢软体动物，但是在图书馆邂逅《蚯蚓的日记》，是一下子就被吸引了！这是一本极为有趣的图画书，以日记书写的方式，记录和表达了小蚯蚓的观察及思考。

翻开书可以看到记录小蚯蚓日常的照片！纪录了他学校的成绩单，吃功课，被老师惩罚写功课、参加学校的舞会。家庭每个成员的个性特点，还有他和好朋友蜘蛛之间的相处点滴，还有他对自我、未来的想法，深得我和睿哥的喜爱，同时也在本书的幽默诙谐的语调中，也可以学习到有关不同生物和地球的相关知识。我觉得这本书可以帮助孩子培养乐观、正向的态度，及多元思考的习惯。给孩子一个想象的空间，让孩子通过阅读这本绘本对日记有一个初步的了解，让孩子学会观察寻找蚯蚓日记中知得我们学习的地方和需要我们提醒他改进的地方。在家长的指导下用实际行动来保护大自然中对人类有益的小动物；和睿哥一起读了很多票遍，为了加深他的印象和更加清晰的了解小蚯蚓日常有趣的事情，还画了一个思维导图跟他一起回顾绘本的内容。以后上小学也要让他尝试将自己每天或每周有意义的事用图文的方式记录成日记。

开心果妈咪

A23 王畑(小恐龙妈妈)

    第四课：米菲老师《 故事知道怎么办》  

    作业：请自行选择一本最近与孩子共读的童书，谈谈你从中获得了怎样的思考与收获。结合本课内容阐述，文字不少于400字。

  《安的种子》

      作者简介:
      文字作者王早早：《潜心于儿童绘本和儿童文学创作》

      早早简介：早早，懒懒，淡淡，自由，安静，一个坐在电脑前写故事的女子。为小孩儿写故事，也为美丽图画书写文本故事。喜欢读书，看影碟，听音乐，旅行，做瑜珈，做美食，看图画书，做梦和发呆。

所学中文，喜欢写作。曾做过记者、编辑等工作。现居北京，潜心于儿童绘本和儿童文学的创作。已出版绘本《安的种子》，《和你在一起》系列，《生命的故事》系列，《小故事大智慧》系列，《让孩子一生受益的智慧故事》系列等。

      07年，在原创绘本刊《超级宝宝》的全国绘本文本竞标中获得第一。

      内容简介:以本、静与安叁个小和尚为叙述线索，讲述了一个有关大自然规律的寓言故事。

      有幸看到这本书的大人——无论你是不是准备将它读给孩子听——也许都应该先找一个安静的角落，轻轻地念给自己听，然后想一想、再想一想，我们有没有得到过“千年莲花的种子”？有，当然有。我们日夜都在马不停蹄地追逐一些“珍贵”的东西呢，仿佛所有的人都希望以最快的速度达到各种各样的目的。这时候，大自然的规律往往被撇在一边，我们甚至不会思考冬天是不是可以种花，只一味想着“我要第一个种出来”、“怎样才能种出来呢”。生活的主题仿佛只是追逐，我们不知道有多久没有去散步了。

      在这急功近利的社会中，安的那份平和的心境，宛如一潭清澈平静的水，是多么难得。一天天长大的孩子啊，你总有一天也会得到“千年莲花的种子”，会为了各种“珍贵”的东西日以继夜、马不停蹄。可是，无论如何，希望你记得安——这个你小时候听过的故事里的小和尚，记得他感激地把种子装进小布袋里、挂在胸前；记得他从容地去买东西、扫雪、做斋饭、挑水；记得他悠悠然散步的样子。他告诉你，要怀着希望、有所追求，但一定要淡定、顺其自然；同时，享受生活的过程，享受那些平凡琐碎的小事、享受等待。

      祝福所有看到这个故事的大人和孩子，祝你们在某个盛夏的清晨，也看到千年莲花的盛开。

      《安的种子》2008年12月海燕出版社出版的图书，作者是王早早/黄丽。这是一本“国产”绘本，这些年以来，我和我的小恐龙亲子共读绘本里面，引发我最多思考的绘本之一，也是和孩子一起讨论最多的一本绘本。

      我记起我第一次看这本绘本，是自己先翻看的，几乎是“一见钟情”爱上了这本国产绘本，没有太多的说教，像一本水墨画，充满禅意的淡雅绘本，淡淡地阐述一个关于“等待”的故事，演示一种“等待的智慧”，这种智慧来自对大自然法则的认识、尊重和顺应。

      在这之前，我挑选的绘本几乎是“进口”的，很少看国产绘本。而这绘本刷新了我对国产绘本说教的认识，而且这真的是一本不仅仅写给孩子看的绘本，也是每个大人都值得静下来看一看的，在现今急功近利的社会：烦躁，焦虑，不安……遵守万物的规律，静静等待着，淡定，顺其自然……达到你心中的千年莲花的彼岸。想起我第一次看的时候，恰巧是忙于考证之际，各种焦虑不安，烦躁……“最后的这朵盛开的莲花”洽似一汪清泉给我了无限的清凉，让我几乎是“瞬间”有所收获，我想这就是故事本身有力量！

      第二次阅读，是和小恐龙在一起亲子阅读，当时每一个和尚的想法，我都会问一问小恐龙，一起讨论这么想之后是会有哪些行动？所思所想接着指导怎么做，每一个人想得不同，做得不同，结果也是完全不同……小恐龙的眼光里面闪烁着思考的光芒，然后，接着一起讨论，那么种子发芽到底需要些什么呢？

在第二次的亲子共读中，我的思考侧重到孩子身上，我想起我对于小恐龙教育的“焦虑”，各种补习班兴趣班……“不能输在起跑线上”的焦虑综合症绑架着我，所以，我停不下来，被深深套在里面，以我对孩子是好的想法去给孩子报很多兴趣班学很多东西，而忘记了他现在才刚刚5岁呀，五岁是我小时候在到处找乐子享受童年快乐的美好时光呀！是的，每个孩子都是千年莲花的种子，尊重它原来的样子，郑重地给出等待，享受陪伴孩子的过程。孩子就如同故事中的睡莲一样在你享受着这个漫长的过程中，慢慢发芽、开花、结果……

此后，我带着这本绘本，多次在不同的社区，和不同年龄阶段的孩子分享。每次都能看到不同年龄段的孩子的思考和收获。

      今年三月份，亲子共读绘本之后，我和小恐龙一起在花园里面播下了种子……

      想起安与小狗走过的足印，色调暗沉……淡淡的，又深深的在我心里踩出一排印记！绿意盎然的莲花盛开在我的心中，最爱的绘本没有之一，四时有序，你我共享！

小爱草籽

2018初级班 A24罗梦君   非常感谢米菲老师的分享。 这让我在亲子阅读的时候，每每会带入思考，尤其是在读桥梁书的时候，会思考这本书能传达给孩子什么，孩子会从这本书中吸收到什么（故事知道怎么办），哪些是可以全盘接受的，哪里是不完整的需要补充的，或有失偏颇的，（故事不知道怎么办），有什么是需要妈妈去引导的或纠正的（故事妈妈知道怎么办），我可以做些什么去丰富故事性，或加上教育意义。（故事妈妈可以怎么办）   像昨天我和孩子一起共读，不一样的卡梅拉系列之《我不要被吃掉》。故事中讲到有一次卡门和她的伙伴们一起玩游戏，这让这帮小母鸡们看起来很像好斗的公鸡。小狐狸佐伊碰巧发现了这些“好斗的小公鸡们”，于是把她们抓起来准备孝敬给狐狸爸爸，因为狐狸爸爸特别喜欢好斗的小公鸡。押解途中，经过一个坑，坑里是地下迷宫，走在前面的佐伊掉进坑里了。卡门他们齐心协力把他拉出来了。读到这里，我开始有一些焦虑，迷茫，无法专注。一直在想这一段，我应该如何引导哥哥。保留他的善良纯真，又让他有自我保护意识，明白自己的生命最重要。  有那么一瞬间。 我想，就不要做任何的引导吧。故事知道怎么办呢。卡梅拉系列是公认的经典的桥梁书了，他的价值观肯定是没有问题的。而且应该充分考虑了孩子的心里。 孩子可能根本就只是当小鸡和狐狸的故事，不会联想到自己身上，我一说不是适得其反么？  再一转念。 故事也有不知道怎么办的时候呢。自己的孩子自己教。以前我们读书的时候，老师和各种社会舆论都是教我们见义勇为，结果呢，不是有各种新闻见诸报端，比如一群孩子去水边玩耍，一个掉水里了，同伴见义勇为去救，把自己也搭进去了。这样的结果多让人痛心！教育未成年人见义勇为真的要慎重！保护自己更重要！  这两种想法在我脑海里一来二去僵持不下。 故事妈妈知道怎么办么。故事妈妈可以怎么办呢？我到底是否应该加入自己的说教？  整个故事读完，我终于忍不住问了。 我：“哥哥，狐狸想吃了卡门，那对于卡门来说他就是坏人对吧？那狐狸掉进了洞里，卡门他们为啥要救它上来？” 哥哥说：“这样狐狸就会把他们放了呀。” 我：“那直接让狐狸掉洞里困住了或者死了，他们自己逃走就是了啊。” 哥哥说：“那他们自己逃走了，但是救不了其他的小鸡啊。” 到这里我更纠结了。我非常担心。 急不可耐的加上一句：“ 如果在生活中，我们遇到坏人，坏人遇到危险了，我们救不救呢？” 哥哥坚定的说：“救啊。” 这个答案让我的心一咯噔。看过太多因见义勇为而搭上自己的性命的例子。所以即便知道这样的可能性微乎其微，还是纠结于一个让我安心的答案。  我只好告诉他：妈妈觉得自己的生命更重要，如果是我遇到坏人，坏人遇到危险了我会抓住机会撒腿就跑，确认自己的安全后再报警通知警察叔叔去救他。  我们的共读到此告一段落。 但我的心情久久不能平静。 我担心孩子并没有理解到我的想法。 我也怀疑自己的做法会不会让孩子变得自私。 但是我讲出来之后，自己的心安了一些。 在善良纯真，见义勇为，和自我保护，之间，真的隔着一道鸿沟。 或者在绘本的美好世界和现实之间，也隔着一道若隐若现的屏障。 绘本不能解决所有的问题。 故事妈妈也可能不知道所有问题的标准答案。 但是带着这样的思考，我们就在前进的路上。 一切都会好起来的。

poulinezeng

A01 曾淑娴
和女儿一起共读的印象最深刻的是EB怀特的《夏洛的网》。这本书就像连续剧，每一集都很精彩，我们一边共读一边画。比如威尔伯的后空翻，那动作描述简直太完美。一口气读完，又重新共读一遍，当然，有时间还是可以再看一遍的，好书不能只看一遍。我们在书中读出了友情，怎么会有这么完美的友情，对于威尔伯来说夏洛小的不能再小，对于夏洛来说威尔伯大的不能再大，可就这样个子有很大反差的他们成为了好朋友，他们在一起分享着彼此的喜怒哀乐，没有语言障碍，没有个子障碍，有时我恍惚会认为它们是一种彼此爱慕的天生一对，作者没有这些描述，因为它是儿童文学，作者是成人，写给看的对象是孩子，没有太多表述，至少我从成人的角度我会这样去解读把。我们在书中读出了现实，有收获才肯付出，至少对于老鼠坦普尔顿是这样的，它没有好处捞根本不会想去无偿帮助身边的朋友，甚至它们都没当坦普尔顿时朋友，可就是这样的“朋友”却起到了很关键的作用，间接上它找的词救了威尔伯，它也救了夏洛的后代，就这样一只老鼠，尖嘴猴腮，没有好处就不动，那事实是这样的吗？如果集市真的没有好吃的，它还会去帮助找词吗？如果威尔伯反悔不答应让它先吃饭，它还会去帮助夏洛的卵袋吗？其实作者是留白的，我们可以作为读者的角度去思考这些问题吧。
       

菲儿

2018故事妈妈初级班A组05号李晓菲
       听了米菲老师的第四讲《故事知道怎么办》，受益匪浅，故事不知道怎么办，如今大家都喜欢快速获取解决问题的办法，包括如何教育孩子，然后捷径还是会有捷径的劣势，快也要分什么事，在教孩子的这件事上一定是循序渐进，一步一步，3分教，7分等，静待花开才更好。如果一开始期待读一本书，看一篇报道就能知道如何攻破教育孩子的难点，但真的是痴心妄想，孩子是孩子，不是物品，是需要我们用心去呵护和陪伴的。米菲老师提到的故事妈妈知道怎么办，我完全赞同，好学的妈妈们通过自己的一点一滴的学习获取足够的认知和职慧才能更好的帮助我们最爱的宝贝们。然后亲自共读是妈妈和孩子共同进步的好方式，希望在不断的共读、探讨、思考和总结中，走向更美好的人生。
       最近我和宝贝一起读的是一个漫画系列《淘气包马小跳》，不仅孩子喜欢，我自己也很喜欢，觉得自己又回到小时候，真的可以很坑爹坑妈和搞怪，哈哈，就如我女儿说的那样，马小跳怎么那么坑啊，哈哈哈，想起来就想笑。我主要想说两点：
       首先，我个人认为读漫画没什么不好，和有些家长认为的读漫画是浪费时间，我却不这么认为，在孩子年纪还小的时候，而且认识字又很有限，这种图画多，文字少又和孩子的生活很贴切的故事才能更好的吸引他们，可以一次看上一个小时不停歇。这样不但训练了专注力，更是养成阅读好习惯的美好开始。并且漫画中的小故事也可以给孩子们带来一些启示，也许可以帮忙他们绕过很多弯路也说不定呢，哈哈！
      其次，同龄漫画更是把孩子们的生活圈子扩大了，现实中她可能无法接触和认知到的一些事情和一些人，是可以通过这样的漫画阅读获取的，他们可以知道别人家是怎么生活的，其他的小朋友是怎么和负责沟通交流的，别的学校和老师会是什么样子的，孩子们之间的友谊是怎么建立和持久的，这些熊孩子在一起还可以做哪些有意义的事情等等。我认为这是在一个孩子的生活中的一种扩展，只有我们知道的更多，才不会大惊小怪，就和带着孩子去旅行一样，见多才能识广。
      然后，我女儿会说她最喜欢的一本是关于暑假的，其他的都是在家里和学校放生的事情，这说明她在思考，在总结，并且清晰的知道自己喜欢什么，除了因为放假可以玩之外，暑假生活更多的是自由和丰富多彩，我很喜欢我女儿对自由的渴望和追逐，就好像她的语文老师跑来告诉我说，她课间主动找语文老师谈话，告诉老师她要当纪律委员，她太忙了，不能当小组长了，哈哈，我当时第一反应是这是有多忙呢？！哈哈，然后又觉得不错哦，自己知道自己想要什么不想要什么样的生活，而且能够主动去找老师提出自己的想法，这个勇气在我小时候可能完全没有的，感恩我的女儿已经拥有了别人想做但是做不到的事情，哈哈，我这个妈妈是不是太乐观了！
       最后，我也感恩与三叶草故事妈妈的遇见，让我可以在专业的团队带领下走进亲子阅读的乐园，并一路上不断完善我的自我和我的育儿技能，我是幸运的，我的女儿更是幸运的，再次感恩三叶草故事妈妈团队的所有老师，相信在你们的不断努力下，中国的妈妈和孩子们都会越来越好。

静待那时花开

2018初级班A14 刘霄
《故事知道怎么办》
  “妈妈，我们不是好久都没见到嘟嘟了吗？你猜嘟嘟怎么啦？“晚上在外面听课，电话那头，丁丁的声音隐约透着不安与伤感，我没吭气，听他继续述说：“妈妈，嘟嘟他走了，我好伤心！”嘟嘟是我们院子里一只超有人气的狗，它性格温顺，漂亮帅气，更令人难忘的是它对球类非常着迷：往昔的黄昏，丁丁和一群小屁孩常常相约在我们楼下踢球，我们经常会看到一个场景：一只黑白相间的大狗混入孩子的球队中，一个劲的猛跑、不停的追逐着球，比丁丁他们任何一个孩子都要执着而投入，相伴的总是孩子们的惊叹和阵阵欢笑。这只狗，就是嘟嘟，它对球的痴迷甚至超过了院子里的每个孩子，同样爱足球的丁丁和我对它有着更深的喜爱和关注。
        前段时间，嘟嘟突然就从我们的视线中消失了，孩子们踢球的时候，再也见不到那个熟悉的不知疲倦追着球跑的影子，嘟嘟的主人也好久未见。我和丁丁时常念叨着它，甚至以为他们搬了。晚间突然见到丁丁的电话，心里是沉沉的，说了几句安慰的话，我想，嘟嘟的离去，是我与孩子开始探讨生存与死亡的一个最恰当的时机。
      回到家中，夜色已深，丁丁仍在等我。我们一起聊起了嘟嘟，”你知道吗?当我把嘟嘟的消息告诉天天的时候，他好久都没有吭气，陪我一起静静的坐着。“ ”是啊，我们都喜欢嘟嘟，你那么伤心的时刻有你最好的朋友陪着，是不是觉得心里舒服多了？”“是啊，天天跟我一样难过。妈妈，老天爷为什么那么不公平呢？我好恨啊!嘟嘟还那么小，那么可爱，居然突然就走了。”小孩儿边说边泪水涟涟。我将他揽入怀中，”你记得读过的那本《天蓝色的彼岸》吗？那里面的主人公还是一个小学生，可能跟你一样大呢，他居然被车压死了。还有前段时间爸爸的朋友 不是也走了--他一直工作非常出色，住在那么好的房子里，可还是离去了。宝贝，老天是不公平的。也许它太喜欢像嘟嘟这样与众不同的狗狗吧。“"嘟嘟确实太聪明可爱啦，嗯，也许老天爷太寂寞，希望有这样的狗儿陪着他吧。“说完，丁丁探身遥望窗外的夜空：“妈妈，天边有颗星星，那就是嘟嘟吧，我觉得他好像在望着我，对就是嘟嘟！”
那一夜，我陪着这个泪眼不断的小孩儿，握着他的小手伴他入眠。睡梦中，还可听到他深深的叹息声.....
       第二天，我将家里关于死亡主题的书找了起来开启我们的阅读之旅，希望通过书籍，一起探讨生死这大书。
        我们最先一起重读的是《天蓝色的彼岸》：英国小男孩哈利因车祸去了另一个世界，正等着去“蔚蓝色的彼岸”，但他还挂念着自己的爸爸、妈妈、姐姐和同学们，却不知道如何表达他的心声。幽灵阿瑟帮他溜回人间达成心愿：向亲人和朋友们告别，并向他们表示歉意和爱.”我们在和嘟嘟一起游玩嬉戏的时光里，它一定时时刻刻感受到了我们对它的赞美和喜爱，所以每次嘟嘟都非常的开心。不是吗？”--听了我的话，丁丁认可的点点头。“是啊，它确实每次都非常开心，玩的非常疯狂。“”我想，嘟嘟走的时候，心里是没有遗憾的，因为它一定知道，我们每个人都喜欢它，对吗？“”嗯，是的。“
        书中有一段阿瑟妈妈与哈利的对话，讲述了死亡的意义，我跟丁丁一起读了起来：
”哈里。你会再回来，但不是跟你现在一样。不止是这样，你会像树叶那样变成泥土、养分----你会在每一个生命里。就像你身体中有以往每一个人的一部分“
”是吗？“我感到有点神秘。
是的,"她说，“我认为这样的。”
我们停了一会，“妈妈，我相信嘟嘟也会回来的。“
       嘟嘟的突然离去，让我们有机会第一次深入的探讨”生与死“的话题，因为思念的深切超出我们的想象，我们继续开始阅读与探讨。
     法国作家圣埃克絮佩里是一位飞行员，因为飞机故障被迫降落在撒哈拉沙漠，在这里邂逅来自B612星球的小王子，他们一起谈论着地球上的各种人类，探讨着爱、责任、驯养的主题，故事简单、纯真，流露着永恒与淡淡的哀愁。这部童话是我的最爱。
           小王子为了回到自己离开一年的星球，被毒蛇咬死，让自己脱离沉重的躯壳，踏上了回归之旅，他的死同样令人哀伤不已：
       ”只见小王子的脚边上过一道黄光，片刻间他一动不动。他没有叫喊，他像一颗树那样，缓缓地倒下....甚至都没有一点声响。“
       小王子惦念他的玫瑰花，为了要回到自己的星球，他只能抛弃自己沉重的躯体，对于我们而言，真正的死亡不就是离开自己的这身皮囊吗？
       离开之前，作者与小王子的对话耐人寻味：
     ”当你在夜里眺望天空时，我就在其中的一颗星星上面，既然我就在那里笑着，那么对你来说，就好像满天的星星都在笑。只有你一个人，看见的是会笑的星星！“
说着，他又笑了。
     “当你感到心情平静以后（每个人总会让自己的心情平静下来），你会因为认识了我而感到高兴。你会永远是我的朋友。你会想要跟我一起笑。有时候，你会心念一动，就打开窗子.....你的朋友会惊奇地看到，你望着天空在笑。“
    说着，他又笑了。
    ”这样一来，我给你的仿佛不是星星，而是些会笑的小铃铛....."
对于丁丁来说，嘟嘟已经成为了天上的一颗星星，一颗微笑的星星。
      有这些书相伴真好，当孩子第一次真切的面对死亡这个沉重而伤心的话题时，一起读到这样的文字，一起谈论感受一个生命的离去对于我们的意义，死亡带给我们的就不仅仅是无法化解的伤痛与哀愁了。我们深切的感受到：无论是何种生命，只要他给人们带来美好，他的离去就不会没有意义；我们一起懂得：所谓的死亡不是消失，我们会一另外的方式重新回来，我们会是天空中一颗会笑的星星：尘归尘，土归土，我们只是重新回归到了整个的宇宙之中。
      “我们对于死亡的态度，决定了我们会如何选择对生命的方式。”
       我相信，通过这些感同身受的交流探讨，阅读体味，我和丁丁对于生命都了与以往不同的感受和体验，我们会更加珍惜自己的生命，珍爱身边的万物。
  其他关于生命与生存的书：
  《柑橘啊柠檬》【英】麦克.莫波格
        战争期间，一个普通的家庭如何面对生命的种种困境，一个有思想有担当的人，如何面对战争与死亡，一首简单的歌曲 《柑橘啊柠檬》，又如何给人们带来慰藉？通过这本书，你会找到自己的答案。
      “在我想来，查理的灵魂，一定会随着歌声，在风中飞扬，穿过时空之门，手拂麦田，奔向亲人。”
      《许愿树》【美】约翰 肖尔斯
      亲人的离去，是我们每个人都将或者已经面对的事实，如何越过这漫长的沉痛，寻回人生中的欢乐与希望？--这本书中，或许会有答案。
  “没有不可治愈的伤痛，没有不能结束的沉沦，所有失去的，会以另外一种形式归来。”
“你出生的时候，你哭泣，世人为你欢喜，不要虚度你的人生，这样，当你死去的时候，世人为你哭泣。”
   嘟嘟只是一只小狗，它为丁丁和我们所有人带来的一切，让我们真诚地为它哭泣。---或许因为丁丁真切的感受到了它的离去，当我们一起诉说与安慰的时候，丁丁也在真切的体验生存的方式与意义。
   《再见啦，爱玛奶奶》【日】Atsuko Otsuka
      爱玛奶奶用她的方式告诉我们，如何优雅无憾的走完自己最后的人生之旅，当然这也离不开大环境的支持：美国的慈济医院派出护理员、医生、义工等到艾玛奶奶的家中，帮助她在家里生活，奶奶的家属，对人的肉体是经过怎样的过程走向死亡，以及应该如何照顾病人走完人生的最后旅程，都具备了必要的知识与心理准备。所以艾玛奶奶和他她的家人，都能坦诚地谈论死亡，以及必经的死亡之路。
      为什么艾玛奶奶的家人能如此坦然乐观地接受死亡这个结局呢？带着孩子一起去读读这本书吧---艾玛奶奶没有留下任何叹息与悔恨，而是将很多很多的爱留在了人间，而她的家人说这是艾玛奶奶留给他们“最后的礼物”，直到现在他们依然充满了感激。
       这是一次关于生死的思考与探索，这样的探索还会继续。生活仍在继续，走出家门，准备着今天的午餐：在每一天的真实中拥抱生活，善待自己与他人，这就是我们生存的意义。
      我们为爱而生，也随时做好离去的准备，带着爱而去。
      死亡不可避免，很多时候甚至无法预知，如何“死而无憾”，是我们真正需要用心面对的课题。这就是嘟嘟的离去，带给丁丁，带给我的思索与启迪吧。
    根据丁丁的要求，给他找到的关于狗的故事。
    忠犬八公的故事
    美国版本的忠犬故事
   http://www.iqiyi.com/v_19rrmy5sf4.html?vfm=2008_aldbd
   日本版的忠犬故事
   https://v.qq.com/x/cover/azrb39t ... tml?ptag=sohu.movie
   真实的忠犬故事
  “八公”是一只日本秋田犬，1923年出生于大馆市，于1924年被主人上野英三郎带到东京。每天早上，“八公”都在家门口目送主人上班，傍晚时分再到附近的涩谷站接他回家。一天晚上，上野英三郎并没有像往常一样回到涩谷站，他在工作时突然心脏病抢救无效去世，然而，“八公”依然忠实地在涩谷站前一等就是9年，直到1935年3月8日去世。一只狗的真实故事，感受了无数的人。美版与日版电影的差异，让人对于生命有更深层的思考。在我和丁丁的心目中，嘟嘟也是一只忠诚的，带给我们美好的生命，它最终的死因是因为贪嘴误食了小区里的老鼠药。当丁丁告诉我真相之后，内心是深深的叹息......
       嘟嘟，愿你一切都好，感恩你带给我们的一切。
      今年五一，回家参加四伯伯的九十大寿，与众多的亲友相聚，同时一起去墓地探望我的妈妈和爷爷奶奶和几位逝去的长辈。回深后的夜里，先生做了一个梦，梦见他的父母，他们早已离开多年。我知道，他们想念自己的小儿子啦--我们一定会找个时间回去探望他们。