【故事妈妈成长学院】【2018初级班 J 组】第五课作业

皮皮兔

请 J 组学员在此跟贴交作业

作业要求：
    每次讲座后按导师要求提交作业。本次作业提交截止时间为5月31日24:00（5月26日（周六）晚8-9时，楼兰老师将给大家讲第六课《公益关我什么事》）。过后可以继续提交作业，但会扣0.5分；过了作业截止时间后，老师批改时仍未补交者0分。

作业格式：
第一行：学号姓名草籽名（切记）
第二行：作业正文

2018三叶草故事妈妈学院初级班第五课：
5.19周一 20:00-21:30
第五课《亲子阅读玩起来》
导师：秋雪老师

第五课作业：

    上交一份家庭中亲子阅读游戏的记录，要写明是哪本书，怎样设计游戏方案，有实施过程的记录和思考，要求图文并茂，不少于400字。本次作业提交时限：5月31日24时。作业按时提交满分3分，迟交2.5分，老师批改时仍未补交者0分。

好好学习 天天向上！

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J09吴淑玲作业，亲子阅读设计。
亲子阅读《猜猜我有多爱你》
    《猜猜我有多爱你》，把文中的大栗色兔子和小栗色兔子换成兔妈妈和兔宝宝，进行角色扮演和表演，加入符合角色身份的语言，神态，表情，动作，把这个故事演出来。

     天黑了，兔妈妈叫小兔子们赶紧睡觉，可有一只小兔宝宝还不想睡，想和妈妈聊天:"妈妈，猜猜我有多爱你？"妈妈说"哦￣，那我可猜不出来！″小兔子把手臂张开到无法张开的地步"妈妈，我爱你有这么多！″妈妈也把手臂张开，比小兔子还要长"我爱你也有这么多″小兔子捂着嘴巴高兴地喊"啊！爱的可真多呀！"
      小兔子又把双手举得高高的"妈妈，我举的多高，就有多爱你！″妈妈也把双手举得高高的"我举得多高，我就有多爱你！″"啊￣，爱的真高呀！

       小兔子一蹦一跳地对妈妈说:"妈妈，我跳的多高，就有多爱你！″妈妈也蹦起老高"宝贝，我跳的有多高，就有多爱你！″"啊￣，跳得好高呀！″

        他们牵着手走着走着，走着走着，来到一片草地上。小兔子慢慢困了，她靠着妈妈，看着天上朦朦胧胧的月亮:"妈妈，我爱你，从这里，一直到月亮上面去！″说完，闭着眼睛，躺在妈妈怀里睡着了！妈妈轻轻抱着她，吻吻她:"宝贝，你知道吗？妈妈爱你，从这里到月亮上面，还要从月亮上面，回到这里！″说完，躺在小兔子身边，也睡着了。小兔子每次表达用行动配合语言来表达她对妈妈的爱，每一次，都得到了妈妈的更多的爱的回应！

        这是一个关于爱的故事，如果你很爱很爱一个人的时候，你会想把这种感觉向他（她）表达出来，可是，这个故事告诉了我们，原来爱，实在不是一件容易衡量的东西！我们的亲子阅读，不是为了完成任务，完成作业，不是为为阅读而阅读，是为了在这个过程中，向孩子表达我们的爱，从而让孩子感受到爱，明白爱，也会想到在以后的人生中，去向其他的人表达爱传递爱！

刘淑桃

秋雪老师《亲子阅读玩起来》课程的作业：上交一份家庭中亲子阅读游戏的记录，要写明是哪本书，怎样设计游戏方案，有实施过程的记录和思考，要求图文并茂，400字以上。  J18 初级班刘淑桃  听了秋雪老师的课程，真的受益良多。是的，绘本不仅仅只是简单的把文字读完给孩子，首先自己要深读，然后才带着孩子一起读，关注孩子的兴趣点，注意倾听他，要引导和拓展，与孩子一起玩绘本。 我三年前曾经和孩子一起读过《不一样的卡梅拉系列》里的《我不是胆小鬼》印象深刻，当读到小胖墩用镜子的反射光的实验，把公鸡爷爷屁股上的羽毛烧掉了，孩子特别兴奋，一直要求把这一段重复读给他听。 发现孩子对这个片段感兴趣，我就想到了一连串的问题问孩子。为什么镜子的反射光会把公鸡爷爷屁股上的羽毛烧掉？那得多高温度才没烧掉呢？对于小胖墩的这个举动，你喜欢吗？你是崇拜还是觉得不应该？还是觉得好玩？你觉得具体是要怎样做才能达到这个效果？你想不想实验一下？你觉得需要什么道具？什么条件下才会有折射光呢？ 于是我们在一次去海边玩的时候，我准备了手机，手表，小镜子，汽车后视镜，一块大的废旧玻璃，挨个陪他实验。 通过换不同的道具来玩游戏，他知道了原来一定要有阳光，要有镜子，不同大小的镜子反射的光线强度也不一样，每次我们聊一些话题时，就会引用这个典故。 所以，绘本真的可以更加深入到我们的生活，给我们带来快乐和共鸣。

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J24黄海平 2018初级班
亲子阅读玩起来—小熊宝宝：好朋友
1、        阅读目的
交朋友对宝宝的成长至关重要，年龄相仿、性格相符、志趣相投的好朋友能给宝宝带来身份的认同、心理安全感、认知的提升、激发更多兴趣爱好、更好掌握社交技能。通过《好朋友》这个绘本，让宝宝在日常生活中，看到年龄相仿小朋友，能积极互动，加入游戏，享受一起玩的快乐，并学会交朋友。
2、        人物介绍
①        害羞的小狸猫；
②        小熊、小兔、小鼹鼠、小猪、小象；
3、        游戏方法
①        宝宝扮演小熊、妈妈扮演小狸猫、爸爸客串小兔、小鼹鼠、小猪、小象，妈妈从害羞不敢说加入游戏，到大声请求加入游戏，再一起愉快玩玩具。
②        妈妈与宝宝角色对换，宝宝扮演害羞的小狸猫，继续强化游戏。
4、        游戏总结
跟宝宝一起总结，主要我们勇敢去沟通，朋友们都是喜欢大家一起玩的，每个人都可以发挥自己最擅长的玩法。
一步步让宝宝克服胆怯，有勇气表达自己的想法，熟悉沟通的流程，大胆跟新朋友说“我也一起玩儿，好吗？” 等类似话语，同时也让宝宝做有礼貌的玩伴，融入队伍，乐于交新朋友。

双子星麻麻

J11 王晶冰

亲子阅读游戏
绘本：闻闻大自然的味道
孩子年龄：2+
这本书里有蕴含味道的设计，轻轻摩擦就可以闻到对应的水果、植物、调料的味道。

游戏1:对对碰
在家里的仿真水果和厨房调料里寻找和书上一致的物品。家里有的水果也可以用真的水果来做对对碰。
同时，还可以切开，对比各种剖面图，加深对水果内部的理解，给不同的水果和剖面图配对。
和绘本的主题一样，特别是要闻一闻真的水果的味道。



游戏2:厨房寻宝
有调料和蔬菜的页面，在厨房玩寻宝游戏。带着孩子一起给调料、蔬菜配对。
可以闻一闻、尝一尝。


游戏3:中华小当家
拿这本书当菜单，在宝宝开的饭店里，妈妈拿菜单点菜，宝宝上菜。


游戏4:猜猜这是什么
让宝宝闭着眼睛，我们来闻一闻，猜一猜这是什么东西？
可以先用页面原有的味道，然后再进一步用食物、蔬菜、水果、植物、调料。

总结：
这本绘本本身每一页有一种味道，通过游戏，可以认识这些日常的水果、蔬菜、调料并熟悉他们的气味。不仅提升孩子的认知，也锻炼孩子的五感。
书中每一个物品还有相应的剖面图，可以让孩子了解内部结构的概念，并寻找内部结构的区别和类似，能够给不同水果和剖面配对，建立了立体的几何认知。
通过这本绘本，孩子对物品的认知从形状、颜色，增加了味道，并深入到了内部结构，生长特点等。
这本绘本我的宝宝很喜欢玩，每次都体验起来没够。非常值得入手。

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       J19   学员杨慧     第五课秋雪老师《亲子阅读玩起来》课程的作业。
      上交一份家庭中亲子阅读游戏的记录，我家宝宝非常喜欢这本书《大卫不可以》大卫懂得用书垫起来够桌子上的鱼缸，大卫是个聪明的小孩。鱼缸里面的鱼是一种害怕表情。封底是满满的NO，但是以暖色系黄色作为背景。既愤怒，又是满满的爱。大卫的妈妈总是说：“大卫，不可！以！”大卫伸着舌头，站在椅子上颤颤巍巍去够糖罐；大卫一身污泥回家，客厅的地毯上留下了一串黑脚印；大卫在浴缸里闹翻了天，水流成河；大卫光着屁股跑到了大街上……每一幅页面里都有妈妈说的话“大卫，不可以！”但是，书的精华在后面：大卫在屋子里打棒球，把花瓶打破了。这下可闯大祸了，大卫被罚坐在墙角的小圆凳上，流眼泪了。于是，妈妈对他说：“宝贝，来这里。”妈妈给了他一个温暖的拥抱，对他说：“大卫乖，我爱你。”一起，相互讨论家里的哪些事情可以做，哪些不可以做的，并分析自己为什么会犯错呢，犯了错后怎么解决呢，通过这些和孩子的商量探讨之后，听取孩子的意见，来帮助孩子改正不适当的行为了，一个童年恶作剧的故事就收场于这样一个爱的动作。不管孩子有多调皮，可是当他伤心的时候，母亲的怀抱永远是他温情的港湾。   
    孩子们都喜欢大卫不可以这本书，家长不要过多的阻止孩子，而是应该正确引导。不要总是从不好的角度去看孩子做的事情，而是应该多从积极的角度进行分析，鼓励和表扬孩子。阅读心得:大卫做的这些坏事，宝贝也做过，也想做。看到大卫拿笔在墙上画，宝贝很兴奋，自己赶紧拿笔去，我就问:宝贝，要画到哪呢？她先是指指墙，我说可以呀，不过墙要哭的，他可不想脏兮兮的，怎么办呢？宝贝想了想，不哭了，我画到黑板上吧。（给她买了个小白板）看到大卫一身泥，宝贝乐了，大卫身上长草了。我说大卫好有意思哦，你想不想也这样呢？宝贝:不要。
     大卫情绪卡：
书中出现了很多的表情，和孩子一起学习如何表达情绪吧!
     制作脸谱图让孩子学会表达情绪
   大卫五官贴游戏：

往事如风

J17孟媛 2018初级班
今天准备给孩子讲《一园子青菜成了精》，我自己特别喜欢讲这个故事，巧妙地蕴藏了青菜们的特性，这是一种充满智慧的幽默。小葱青秆绿叶儿长得直，正像一根银杆枪；韭莱的叶片狭长而扁平，如同两刃锋。大蒜成熟后的裂瓣，辣椒的浑身红通通，茄子的紫涨圆滚，都成了战斗的结果，让人读出意料之外却又不得不信服的荒诞。写到莲藕时，不是说它天性生长于湿泥里，而是成了逃跑不及的败军之将，糊里糊涂，慌不择路地钻进了烂泥坑——孩子们怎能不笑出声儿来呢。
    好的童谣需要好的画面来表现，增一分则太闹，减些许就平淡无奇。画童谣类的作品，一定要走进和它同步的韵味儿中，丢掉华丽虚假的习气，踏踏实实浸润到泥土里，才能相得益彰。我翻开书页，看到青莱萝卜们的神气活现和眉飞色舞，已然开始窃喜了。画家遵循着青菜们的独特个性，又赋予其饱满的情绪和孩童的顽皮，夸张却不鬼怪离奇，让这一群顽童煞有介事地摆开阵势，斗得畅快淋漓。
    开始讲故事的准备:1.打开冰箱有啥菜都拿出来，
2.根据绘本顺序让蔬菜出场。

3.跟孩子互动，一起来拿菜打仗。

这个绘本够我讲一个月都不重复的。
4.下次再玩的时候可以把孩子的巧虎玩具也加进来。
5.还可以拿个快板来说书。
6.我觉得这个内容太丰富了，很好玩夺，如果有空的话，还可以还孩子捏成橡皮泥再来玩。
就是时间有点紧张，不然我可是太会玩了
因为喜欢这本书，才知道原来作者是我老乡。难怪书上的童谣感觉无比亲切，用家乡话都念的很顺溜。的周翔，1956年生于陕西凤翔，在江苏南通度过童年，毕业于南京艺术学院美术系，毕业后一直从事出版美术编辑工作，现任江苏少年儿童出版社《东方娃娃》主编。1992年参加中国现代绘本原画展（社团法人日本国际儿童图书评议会（JBBY）、中日儿童文学美术交流中心、国际儿童读物联盟中国分会（CBBY）等主办）。1998年作为江苏省中日儿童文学美术交流协会的理事前往日本进行交流。此后以《东方娃娃》为平台努力引进绘本，宣传绘本的理念，挖掘和培养新人，同时还从事儿童读物的插花和绘本创作。

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2018初级班 J23李真
第五讲：绘本玩起来（秋雪老师）

        经过了前面几位老师的引领，我开始知道阅读的重要性、如何选择一本绘本，绘本又能带给孩子什么样的影响。。。。。但真正要怎么讲一本绘本，我其实基本上还是停留在妈妈讲、孩子听的阶段，秋雪老师的这堂课真是给了我特别大的启发。读百遍书，不如自己动手做一次来得印象深刻，当生活与绘本结合在一起的时候，孩子在生活中会发现：原来和书上讲的一样啊！看书时又会发现：原来我也是这样的呢！引起共鸣，从而更加喜欢阅读、喜欢体验，生活即教育！把绘本玩起来，把书与生活链接起来，如此才是真正的读懂了一本绘本。
        每周一，是我们布吉站几个小伙伴的图书交换日，这次我们换回了一本《妈妈，买绿豆》，这是一个非常简单的故事，就像人们每天过的日子一样，描绘的就是我们日常生活中的一个小片段：阿宝和妈妈一起去买菜，买回了一袋绿豆，和妈妈一起洗绿豆、泡绿豆、煮绿豆、喝绿豆汤、冻绿豆冰的故事。但是，就是这么一个生活中的小片段，是那么贴近我们的生活，轻松却又丰富饱满，孩子的天真和妈妈的温润可亲，散发着平实而动人的魅力。
        小宝拿到这本书后，要求我一遍又一遍的讲，第一晚讲了四遍，第二天早上起来又讲了两遍，晚上接着再讲。。。。乐此不疲！索性，就拿这本书来完成这一讲的作业吧！

晚饭后，一家人出去遛弯，到超市买绿豆了，弟弟特别兴奋，嘴里一直说：妈妈，买绿豆！妈妈，买绿豆！

回家后姐弟合作一起洗绿豆

泡了一整夜的绿豆长大了，妈妈煮绿豆，弟弟在小花盆里种绿豆

浓浓的绿豆汤煮好了！！一起来喝吧！

剩下的就做绿豆冰，弟弟帮忙放牙签！

         我想，即便时过境迁，我们都忘不了炎热夏天里的这一碗绿豆汤和绿豆冰棒！薄薄的这一本书，让我和孩子们有了一份共同的回忆和最甜蜜的共鸣！期待种下的这一颗小绿豆发芽长大，也期待阅读的种子在孩子们的心里生根发芽！悉心浇灌，相信一定会开出绚丽的花朵！