【故事妈妈成长学院】2018实习期故事会

michelle.soong

【故事妈妈成长学院】2018实习期故事会


作业：提交实习期故事会方案及总结。

要求：
1、提交实习期故事会方案及总结及相关视频。
2、2019年5月20日晚24:00之前提交
3、回帖第一行请注明：编号+姓名4、视频时间不少于20分钟，至少包括故事讲述和现场互动，视频上传腾讯视频，总结后提交相关视频链接。

跃跃星

A06林晓纯

《米莉的帽子变变变》故事会方案设计

一、绘本教学主题:通过缤纷的绘本，曼妙的童话，鼓励孩子，只要勇于想象，什么事情都可变成现实。

二、绘本书目及简介:《米莉的帽子变变变》

绘本简介：　
　 米莉在放学回家的路上，看上了商店橱窗里的一顶漂亮帽子，可是她没有钱买。不过没关系！好心的店员郑重其事地配合米莉，他“卖”给米莉一顶神奇的帽子。米莉非常喜欢，把手放进钱包，拿出“所有的钱”交给店员。米莉戴上这顶帽子回家了。在回家的路上，米莉的帽子不停地变变变，一会儿变成蛋糕帽子，一会儿又变成鲜花帽子，甚至还变成了一顶会唱歌的帽子……这其中究竟有什么秘密呢？

　这个美妙的儿童故事绘本，让孩子们摆脱束缚激发无穷的想象力，每一页米莉的帽子都有不同的变幻等待孩子们的发现。

本书用烂漫可爱的笔触描绘了一个叫米莉的小女孩，拥有一顶可以神奇变幻的帽子，漂亮的孔雀、美丽的鲜花、汽车、轮船、房子…只要你想帽子就可以变成你想象的任何东西。

书中作者鼓励孩子只要勇于想象什么事情都可变成现实。

三、绘本流程设计:
1.热身小环节:看折纸小书视频导入故事。

大家一定很好奇，”折折叠叠“手工书里的这位身穿黄色外套，蹬着一双黄色小靴子的可爱小女孩是谁呢？她又为什么会戴着这些奇奇怪怪的帽子呢？

秘密就在我们今天的故事会上~~~

2.请大家观察封面:请问大家看到了什么？

解说~封面介绍:一个小姑娘，穿着一身鲜亮的黄色大衣和一双黄鞋子，头戴一顶华丽丽的帽子，看，帽子里有各种各样的东西：小鸟、花朵、星星、房子……这个小姑娘就是故事的主角米莉。她昂首阔步地走在街上，又神奇又俏皮。

在她周围，围绕着蹦蹦跳跳的小动物们，远方的背景则是田野和树木等，整幅画面充满了自然的气息，色彩非常明快。

内封面:在高楼林立车水马龙的街上，米莉的帽子则变成了摩天大厦，高过身高无数倍，这样的帽子到底是怎么来的呢，让我们从头说起吧！3.故事讲述 问题设置（视现场情况，适当调整）~复述孩子的话，再进行补充。
（1）问题:店员看着天花板，那是很有趣的一种图案:你们看到了什么呢？（第一次试讲后，舍弃，投影不清楚）

（2）问题:店员为米莉戴上小帽子:你们有看到帽子吗？

（3）问题:如果是我，我希望米莉的蛋糕帽子是草莓味的，你们呢？会喜欢什么味的蛋糕帽呢？

（4）公园页问题:你们看到了哪些帽子呢？
或者:哇，这么多的帽子，你们最喜欢哪顶呢？你们觉得哪顶最有趣？

解说:那位阿姨，头上是茶壶和茶杯，跟着阿姨的小孩头上是冰淇淋，远远的那位叔叔头上是一座塔，玩滑板的男孩和女孩头上分别是汽车和小船……
“河马帽”、“恐龙帽”、“火车帽”、“地球仪帽”……看那两个孕妇，一个头上是大鸟给小鸟喂食，一个头上是袋鼠妈妈和袋鼠宝宝，真是太有想象力了！

着重解说:老婆婆的头上顶着一个黑色的池塘帽子，当米莉跟她打招呼，小鸟和鱼儿飞到老婆婆的帽子上盘旋跳跃。~米莉把欢乐传给了他人。

四、绘本延伸:（视现场情况进行处理）
（1）引导总结---孩子:
米莉真幸运，可爱的店员，明知道米莉没有钱，却还是非常配合小姑娘的想法，给了她想要的帽子，就像是陪米莉做一个游戏！
用自己的童心和想象力，开启了米莉想象的大门，让米莉可以天马行空，任意驰骋，米莉更幸运的是，她有一个富有想象力的妈妈，让米莉的想象力得到了鼓励和肯定。

（2）激发想象力、说来听听:
米莉通过想象，让自己的头上戴上了各种各样有趣的帽子。那么，如果是你的话，你觉得你头上会是一顶怎么样的神奇帽子呢？

解说:像我啊，特别特别喜欢花，我觉得我的头上就戴着盛开着五颜六色的鲜花帽子，而我们家妹妹，她特别喜欢布娃娃小熊，那我看到了她头上戴着一顶小熊帽子。

（3）引导总结---家长:（亲子故事会）
作为家长，我们应该鼓励孩子拒绝平庸，努力地激发孩子的多彩想象，让孩子快乐的发散思维，培养他们的无限创造力，获得无限快乐。

（4）让我们动一动手，运用自己的想象力来创造一顶世界上独一无二的帽子吧。
准备各种各样形状的立体帽子，让孩子来装饰。

（5）边做手工边播放背景音乐:《我有一个小梦想》

《米莉的帽子变变变》故事会记录:

故事会时间：2019.3.21 10:30-11:30
故事会地点：益田村党群服务中心3楼
故事会主讲人：林晓纯
故事会秩序义工：啊呜（姚冰冰）

  今日去社区讲故事，提前到故事会场地，准备PPT投影，与此同时，啊呜也来帮忙做义工，故事会前帮忙剪贴纸，故事会中帮忙维持秩序。


  好啦，准备就绪，先自我介绍，再介绍我的义工小伙伴啊呜，我们都是来自三叶草故事成长学院的故事妈妈，简单介绍:三叶草是民间阅读公益推广机构，已经十岁了，基本都是由义工组成，只有1.5人是全职。大家有没有听过四叶草，四叶草又叫幸运草，但是我们三叶草故事成长学院的创始人李迪老师说:我们并不想做最幸运的那一棵，而是希望三叶草的草籽绿遍大江南北，现在是夏天，路边到处开满了紫色小花，如果你仔细观察，就会发现它的叶子是3片的，那就是三叶草，三片叶子代表着爱心，慧心，耐心。

  在开始进入故事会之前，我想请大家观看一个小视频。
  "在视频中，小朋友们看到了什么呢？"
  "滑板车"
  "一个小女孩"
  ……

  从视频中，随着翻页，我们可以看到这个身穿黄色外套的小女孩，头上戴着不同的帽子。这帽子是怎么来的呢？答案就在我们今天的故事会上。


  正式进入故事会，请小朋友们观察一下封面，大家看到了什么？
  "兔子"
  "帽子"
  "小鸟"


  就这样，我们跟着米莉的想象力，一起领略她头上帽子的风情万种，孔雀帽子，鲜花帽子，喷泉帽子……

  故事讲完了，请小朋友们运用自己的想象力，说一说，自己头上戴着一顶什么帽子。


  现在，我们运用想象力，动动手，做一顶自己独一无二的帽子吧！




  看，我的帽子做好咯！


  故事会在合影中落幕咯！戴上我自己亲手做的小帽子，开开心心回家了。

《米莉的帽子变变变》故事会总结:

1.故事会座位安排需要强调:尽量让家长坐在教室后面，不要坐在孩子的后面，一是培养独立性，二是在故事会中大人不过分干扰孩子，孩子也不会随时想爬上大人身。但是，我仅仅是匆匆带过，却没有去强调执行。

2.故事会开始时，忘记强调规则，下次记入PPT，一看时间到了，在一片嘈杂声中，匆忙展开。这一点，需要冷静处理，有种定力:几时安静就几时开始。

3.幼儿在2.5-3.5岁之间，在开场前介绍三叶草故事成长学院时，太过冗长了，本来就有些吵，孩子们都没坐住。要删减。

4.故事会问题的设计，针对如此小的孩子，可以改进，更有趣的问法。

5.小蜜蜂在故事会中的使用，要注意扩音器的角度，有时候声音并没有扬声。

6.在故事结尾总结，要精练。

7.如果故事会中，有过于爱动的孩子，如果提醒三次，还是照犯，应该请他们暂时离场，请他们重新准备好了再进来，孩子天生具有模仿作用，一个动，其他也跟着动。

8.投影仪上的文字太小了，有时看不清楚，导致卡壳，其实应该手握一本书会更好，以防万一。

9.最后，还是老生长谈，性格上的磨合:急，躁，语速快;得慢，缓;这样才有思考的空间。

故事会啊，基本都是一个很吵的状态，挺急的;然后，啊呜坐台上，一直出口相助，我特别着急，好吧，一身汗。

用成长型思维安慰下自己，说明进步空间很大，挺好的，加油。

故事会视频链接：在同学那里，一直没收到。
写在后言：
   2019年4月4日，在幼儿园又讲了《米莉的帽子变变变》，效果挺好，孩子们都很喜欢，不过正是因为这样，一直想分享看见什么帽子，一直停不下来，你一句，我一句，十分吵。这一点，我的控场技术欠佳。

  老师评价:要顾虑整体，抱着妹妹挡到部分孩子，所以有些孩子有点躁。
讲故事时尽量要有声音起伏，才能更吸引孩子。总体比上次有进步。

  然后进入手工，我再看下老师对绘本的总结和自己当时的总结，条理多了，对比下，每次从绘本到手工的跨度有点急躁，没有那么顺其自然。但是在手工的引导，也明显比上次来幼儿园讲进步了很多。

  带了单反相机，请老师帮忙按下录像，哪知道自己跟老师说错按键了，所以没有录制成功，枉费老师一片心意，不停地帮忙收拾讲台，我有点不好意思，她却说：要录像的话，就好好录嘛。

第三次讲《米莉的帽子变变变》

故事会时间：2019.5.11 10:00-11:00
故事会地点：深圳市党群服务中心3楼
故事会主讲人：林晓纯
故事会秩序义工：胡春红、江玲

故事会记录:

  呼啦啦…带着孩子，带着行李箱，装着电脑、相机、故事妈妈包，去深圳党群中心开故事会咯！

第一次到深圳党群服务中心，场地好高大上。

  先准备投影，PPT，十点整，来了三组家庭，在音乐中等待了十分钟，故事会正式开始咯，先大概介绍一下三叶草故事家族，再稍微强调故事会的规则，最后一起来看看小视频，观察视频中有什么有趣的事情发生呢？

  观看视频时，孩子们小声跟妈妈交流，自己看到了什么？当我提问时，孩子们却不好意思回答。

  没关系，咱们就来认识认识一下今天故事的主角:身穿黄色外套、黄色雨靴的米莉，她的头上戴着一顶怎么样的帽子呢？

大大的，惊艳的帽子，吸引了孩子们的眼球，孩子们慢慢地说出了米莉的帽子有什么东西？气氛慢慢暖起来。

  我十分疑惑:米莉明明没有钱，店员却把"帽子"卖给了米莉，你们有看到帽子吗？

孩子回答:没有。

  又问:那这是为什么呢？

  其中一孩子给出了精彩的答案:因为他们在玩假装游戏……

我们在故事里，领略米莉头上变化万千的帽子，观察公园里每个人头上，各式各样有趣的帽子，并说说哪顶我最钟意？

  其实每个人的头上都有属于自己的一顶帽子，只要你想象……而我们也不例外。孩子们戴上手工纸帽子，开始想象！

  我想象我的头上是一顶鲜花帽子，摘下来一看:果然有朵朵鲜花……

  我想象我的头上是一顶蛋糕帽子，而且是草莓味的……

  

  明日是母亲节，借着故事会，用我们的想象力为妈妈绘制一顶神奇的帽子吧。

  于是小朋友们在《我有一个好妈妈》的音乐声中，在妈妈暖暖的陪伴下，放飞自己想象力，为妈妈绘制了一顶帽子，送上最真挚的祝福。让我们一起来欣赏宝贝的作品，感受一下妈妈的幸福。

《米莉的帽子变变变》故事会总结:

1.故事会到点了，义工小伙伴春红正在路上，希望她家宝贝能听到完整的故事会，所以我们等了十分钟，这期间早到的孩子有点待不住了，我有点小尴尬，江玲提出放点音乐给孩子们听，效果很好，燥动的情绪一下子平静下来了。

2.场地没有提供PPT翻页笔，春红帮我翻PPT，刚开始，大家配合不够默契，感觉故事讲得并不顺畅，不过很快，我们形成了一种默契感，感觉慢慢顺了。

3.刚开始热场，到故事最初几页，孩子们是冷场的，后来当米莉“买”帽子，随着帽子变变变，孩子慢慢暖起来，有了愉快的互动。

4.故事过程，还是会出现小紧张，有时咬字不准，言语不衔接，不过一直非常困扰我的:无意识的快语速。在这场故事会中，我竟然做到了:一直提醒自己慢一点慢一点。虽然还是较快，但最大的进步是:能做到有意识地去提醒自己了，而且开场明确强调了故事会的规则。

5.单反相机录像时间设置5分钟，第二次录像出乌龙，好在江玲发现及时。前一晚，问孩子爸爸，能否录一个钟，孩子爸爸说内存足够大，绝对没问题。当时应该请他帮我检查一下。

6.手工纸帽子有特地请孩子爸爸帮我裁了三叶草logo，怕折坏另放，故事会中忘记拿出来贴上，结束拍照时才想起。

7.不要用成人的想法去干涉孩子的审美点:第三次讲《米莉的帽子变变变》，第二次去幼儿园讲，手工延伸环节，老师又再给孩子们重复了一次，其间她引导，帽子和贴牌是两个颜色会更好看，我觉得此点不错;于是在这次故事会中，我就运用了。

当我问:当这两个是同一个颜色，你们觉得好看吗？不好看，是吧，所以我们在拿到材料时，自由地选择两种不一样的颜色。

孩子们提出了:那为什么图片展示，是同一种颜色呢？（我没察觉的点。）

后来，有孩子选择了同一种颜色，我觉得也很好看。

在手工延伸环节，尽量让孩子自由发挥，不要在开头给太多的意见，像一位不舍得放手的母亲，让孩子们本色出演。

8.义工小伙伴江玲建议:是否可以尝试跳出故事来讲，比如走到帽子店，米莉闻到香喷喷的蛋糕味，“呼一下”，帽子就变成了蛋糕帽子，米莉是靠意念，让帽子从孔雀帽子变成蛋糕帽子。

9.故事会后群上交流家长建议:讲解的时候 ，可以语言、 肢体动作再夸张一点，可能孩子们会更放得开，比如讲到孔雀帽的时候，可以用手和肢体比划一下孔雀舞的那个经典动作（女孩子应该都很喜欢，会跟着比划）；

蛋糕帽的时候可以让孩子发挥想象，自由发挥一下有些什么样的蛋糕，然后用夸张的动作和神态，表示蛋糕往上摞，越来越高的一个状态。


视频链接（相机设置问题，分段录制，再用爱剪辑整合成一段，其间有点断篇）：
https://v.qq.com/x/page/t0872da6lyl.html

辛苦老师，看了这么长的一篇作业，每次开展完故事会，就立马补充作业，但是最后发现前两次无法交出视频作业，所以就有了第三次的故事会。

马马马马小倩

《小黑鱼》故事会方案
时间：2019年04月1日 17:00-17:30
签到时间：2019年04月1日 16:50
地点：斯可威图书馆
主讲：小倩
招募人数：15
签到负责人：曾芳
绘本《小黑鱼》
绘本主题：团结合作
1.故事导入：
一段海浪的音频。
互动：让孩子们说这是什么声音？问孩子们如果自己是一条小鱼，会在海里看见什么？
带孩子们进入大海的世界，开始今天的故事。
2.故事讲述
1）由封面进入，带孩子们认识故事的主角。重点给小朋友们介绍一下淡菜。
2）金枪鱼的出现打破小鱼们的宁静，只有小黑鱼逃生，让孩子们体会此刻小黑鱼的心情，以及在这种情况下自己会怎么做
3）在遇到袭击后，跟着小黑鱼在海底游来游去，一起认识其他海洋生物，让孩子们互动模仿这些海洋生物。感受小黑鱼的情绪变化
4.）当小黑鱼再一次碰到自己的小红鱼伙伴时，他们是如何一起面对困难的？让孩子们自己思考。然后通过画面的变化，揭晓小黑鱼的方法。
3.延伸活动
1）一起动手做小黑鱼，小红鱼头套
2）带小朋友们玩游戏。放大海的声音，让这群小鱼自由地游来游去，然后扮演金枪鱼的我出现。引导小朋友们团结在一起，吓跑金枪鱼。






《小黑鱼》故事会总结：
1.虽然准备了小音箱，但是放音乐的时候音乐升还是不太大。
2.因为都是我们熟悉的小宝宝，所以故事会开始前忽略了强调纪律这件事。中途好几个小朋友上厕所，打断故事。
3.给孩子们准备了几个故事中出现的动物的图片，只是放在电脑上，应该拷贝到电视上面会更好
4.玩游戏的时候，组织不到位，还是妈妈们的帮助下，小朋友们找到了一起吓跑金枪鱼的方式。
5.准备录视频，结果手机内存不够，只是断断续续录了几段，希望这个作业能够合格。哈哈！
报名的时候只有2个人，所以把游戏环节改成了做头套，最后来的时候陆续来了10个左右，还好我准备充足，就怕这种突然出现。所以在延伸环节给他们既做了头套又简单的玩了游戏。下朋友们玩了游戏之后超开心的，重点是可以一起欺负我这条大金枪鱼，还好我的小伙伴解救了我。故事会结束后，有两个小朋友还跑过来跟我分享他们的玩具，舍不得离开，这一刻作为故事妈妈，内心是幸福的。加油，小马，keep moving !

故事会连接：

https://url.cn/5S397DF?sf=uri

谢欣

E02 谢欣  中级班实习期故事会设计方案及总结

【故事会设计方案】

赤尾社区党群服务中心

绘本故事会策划方案

为丰富孩子们的暑期生活，社区服务中心开展了丰富有趣的各类活动供小朋友们参加，“小小绘本大智慧”，绘本故事不但可以让孩子在故事中学到生活真谛，还可以大大激发孩子们的阅读兴趣。

一、活动主题：我就是最特别的我

二、活动目的：

      1.  通过讲故事以及互动分享的形式，让孩子们理解“自我认可", 全然的接纳自己，包括优点和不足：我就是这样一个我，一个特别的我；

      2.  在接纳自己的同时，也要接纳他人，每一个人都是特别的个体，我们都需要去尊重；

      3.  激发孩子们对绘本阅读的兴趣。

三、活动日期：2019年3月15日（星期五）

四、活动时间：下午5：00-6：00

五、活动地点：赤尾社区党群服务中心

六、活动对象：4-6岁小朋友

七、招募人数：20位小朋友以内

八、活动流程：（60分钟）

      1.  开场活动：自我介绍（8分钟）

            惯用故事会的开场热身——自我介绍：大家好，我叫......+我是一个（对自己的认知，从任何一个角度皆可）的人。

       2.  绘本故事讲述——《你很特别》（30分钟）

            绘本采用PPT作为展示，同时在讲述过程中会根据故事发展情节提出相应问题（问题会围绕主题“自我认同”进行展开）。

       3.  延伸活动：（15分钟）

           1） 带领“新朋友查理”的活动，让孩子们明白要接纳他人，不要轻易排挤其他小朋友；（5分钟）

           2） "画自己”，并且写下三个自己的优点，写在画的旁边，同时交代孩子们把“自己”贴在家里最显眼的地方，每天用心找到自己的一个特点，并且进行记录，  画或写在自己的旁边，同时贴上一个小爱心；（10分钟）

       4. 分享（5分钟）

       5. 合影（2分钟）

九、人员及物料准备：   

       1.  辅助义工—— 摄影、录像、配合故事会中事务；

       2.  提前画好的“查理”；提前画好的“自己”；

       3.  爱心贴纸、水彩笔，A4纸。

        

【故事会总结】

这是这个学年在本社区开展的第一场故事会，我计划在本学期做一期以“自我认可，增强自信” 的主题阅读。本期开始第一场——我就是最特别的我——绘本讲述《你很特别》。

在赤尾社区定期做故事会也有大半年的时间了，期间隔了一个春节&寒假，再次见到孩子们，格外的亲切。在故事会开始之前，我们依旧还是按照惯例，回顾了一下故事会的约定：“瀑布………嘘”，能让大家快速的安静下来。参加过故事会的孩子们都记得很牢。而且，已经开始自发自主的用上了。

开场

故事会的开场还是以“自我介绍+”展开，这次我的版本是：“大家好，我是沙鸥，我是一个爱画画的人。” 孩子们模仿我的句式，举手上来做自我介绍。每个孩子基本都轮着上来了。我们的故事会就正式开始了。

     

   

故事讲述

在讲述故事的过程中，孩子们对画面的观察还是十分细致的，我不时会根据故事情节的进展进行提问，也看得出他们很努力的在思考答案，其实答案并不是最重要的，提问的目的是要引发他们的思考。但是有一点必须值得反思的是：在语言的清晰简洁上还需要加强，同时提出的问题，也一定要明确，自己心中要有明确的目标，这样才能在孩子们天马行空的回答或者没有按照你的思路走的时候，不至于被带偏，甚至偏离主线。

延伸

本次的延伸活动分成两部分：

第一部分原方案：通过“新朋友查理”的出场，让大家想像如果我们不喜欢他人，一般都会做什么，尤其会说什么样的话，当大家说出“讨厌，走开”之类的话时，我会将查理的画像逐渐团起来，直到变成一个纸团。查理不见了。接着，查理又会随着大家跟他说道歉的话，我会将查理的画像慢慢展开，查理又回来了，但是却带着一身的褶皱（伤害），这里是要引导大家明白，也许你对别人说的话，会深深伤害别人，而且永远也没办法抹平了。目的在于我们不能轻易伤害别人。但是，现场孩子们的年龄偏小，同时也因为我引导时不够清楚，导致大家都没能顺利的跟查理说出伤害性的语言，还好我自己做了示范后，有两三个孩子在跟着说，我将纸及时团了两下，却终将没能全部团起来，随机应变索性让大家任意发挥，一会儿团起来，一会儿展开，来回几个回合，我便进入了总结部分，我相信大家也能明白其中意思。

收获：故事会方案设计的再完美，也要做好随机应变的准备，因为你永远不直到会发生什么。

     

第二部分，是“画自己”，目的是要让孩子们逐渐认可自己，接纳自己，鼓励自己，即使有人不喜欢我，即使有人伤害了我，我依旧有一颗强大的内心，不会轻易受影响。这些都是源于我们自己对自己的认知，而不是来自他人的评价和贴标签（无论好标签还是坏标签）。这个部分基本按照原设计方案进行，在过程中也很顺利。更值得一提的是，我的义工小伙伴猫咪老师（miumiu）很给力，在有些孩子不知如何画自己的时候，她给我提供了一个好主意——现场做示范。于是她给我当“模特”，进行了很好的示范，很多孩子从中找到了灵感，最终完成了“任务”。

收获：故事会上有一个默契的小伙伴做搭档很重要。

        

      

本期故事会是我第一次尝试带领主题阅读的开始，很多不完美的地方还需要在实践中不断完善和修正，在写回顾和总结的过程中，我又想到如何将主题阅读连贯进行，当初设想主题阅读，只是单纯认为希望能将一个主题带领孩子们深入的去探索，但是并没有想到要如何层层递进，由浅至深。如若将第一次目标放在单纯的让孩子们去发现人与人之间的不同（外表特征如高矮胖瘦，性格不同如内向外向等）或许会更加容易。有了这些基础做铺垫，孩子们才能更好的去理解和体会深一层的信息。

收获：主题阅读需要考虑主题要由浅入深的展开，并且需要每次要有连贯性，前一次要为下一次做铺垫，埋伏笔等。

附：故事会现场录像：（共4段）
https://v.qq.com/x/page/y08609vkyxc.html?
https://v.qq.com/x/page/i08603f09au.html?
https://v.qq.com/x/page/v0860fio468.html?
https://v.qq.com/x/page/h0860eks47i.html?

颖妮

C02 马萍丽  中级班实习期故事会设计方案及总结
【故事会方案】

《我喜欢书》故事会方案

一、故事会时间：2019年04月14日上午10:00—11:30
二、故事会地点：海月二期会所贵宾厅
三：故事会主题：让孩子从小爱看书，而且要看各种各样的书。
四、故事会选书：《我喜欢书》
五、招募对象：4~8岁儿童15名
六、故事讲述者：颖妮  
七、故事会前期准备：
1）提前预告故事会活动，明确故事会主题（让参加的家长提前安排好时间），准备PPT，绘本延伸材料（纸、笔、剪刀）。
2）故事会义工招募：
摄影义工：1名
秩序义工：1名
八、故事会流程设计：
一）自我介绍，定规则
    亲爱的小朋友们、家长们：大家上午好！我是三叶草故事妈妈颖妮，很高兴今天来到这里给大家讲故事，首先给大家介绍一下：三叶草故事家族是一个家庭阅读公益组织，三叶草是一棵会阅读的草，是优质家庭阅读引领者，她是由童心、爱心、慧心组成的，让我们守护童年，永怀赤子之心；爱人如己 ，生命充满激情；喜阅善思，享尽智慧人生。小朋友们可以叫我颖妮阿姨或颖妮老师。下面请每一位小朋友简单介绍一下自己（当小朋A友介绍自己时，其他人安静听，等A介绍完毕后，大家拍手齐声说：“某某，某某欢迎你”！所有小朋友们这样介绍完毕，大家就互相熟悉了，拉近了大家之间的距离。）接下来请小朋友们一起来看看我们的绘本故事会公约，大家一起读：“安静听，举手说，我坐好，我最棒。”哇！看得出来，今天来参加故事会的小朋友都是最棒的（鼓掌），我们的故事会现在开始了。
二）故事会导入：
1）谈话导入，引出主题
我们每个人都有自己喜欢的东西，小朋友们，你们都喜欢什么呢？
小结：原来大家喜欢的东西都不一样，但都是对自己有不同的意义。
2）阅读封面，导入故事
1、颖妮阿姨有位朋友，他也有自己喜欢的东西，让我们看看是谁？（小猩猩）
2、你看出来他喜欢的是什么吗？
小结：嗯！是的，这是一只喜欢书的小猩猩，这本绘本的名字就叫做《我喜欢书》。
       让我们一起走进绘本，看一看小猩猩喜欢什么样的书吧！

三）故事讲述与互动：
边讲述故事边与小朋友互动，让小朋友仔细观察，走进故事，大胆想象并表达自己的猜测。
1）出示：好笑的书和恐怖的书。
我喜欢各种各样的书，我喜欢好笑的书，你们觉得好笑吗？从哪里看出来好笑？
我还喜欢恐怖的书，你看出来了吗？
2）我喜欢的书可多了，你看，我还喜欢童话书和儿歌集。
看到小猩猩喜欢的童话书，你想起的哪个童话故事？你是从哪里看出来的？
我喜欢的书还多着呢！漫画书、填色书。
3）出示：胖胖的书、瘦瘦的书
什么是胖胖的书、瘦瘦的书，你从画面看到了什么？
4）出示：有关恐龙的书、讲怪兽的书
请小朋友们根据画面自由讲述。
5）小朋友观察图片
小猩猩喜欢的书可远不只这些，下面请小朋友们仔细观察图片，说一说小猩猩还喜欢哪些书？你从哪里看出来的？
6）看来我们的小猩猩真的很喜欢书。出示“我真的很喜欢书。”
小结：爱看书的小猩猩，看起来很聪明。
九、延伸活动
（1）小猩猩喜欢的可书真多呀，小朋友请你说说你喜欢什么样的书呢？（恐龙的书、太空的书、《野兽国》、《我们要去捉狗熊》……）
（2）你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。
    现场展示一些各种各样有特色的书，让小朋友通过听这个绘本故事与实物触摸，从而更加爱上看书，而且要看各种各样的书。
（3）4月23日是第19个“世界读书日”。这一天，全世界的爱书人，都会举行各种充满阅读乐趣的活动，感恩书带给我们的美好。阅读的行为，赋予了书存在的意义，成就了阅读者的生命。
    今天我们海月社区在这草长莺飞、姹紫嫣红，人间最美的四月天里，带给小朋友们一个关于书的故事会。
    现在我教小朋友用一张纸制作一本创意八格书，鼓励小朋友大胆想象用笔画书的内容，并现场分享。（可画自己喜欢的书，也是可以自创一本自编故事的书，如人物“我爸爸，我妈妈”或有关动物的故事，或植物生长的科普故事……等等）

十、合影留念。
十一、活动须知：
1、按时入场，准时参加活动是对自己也是对他人的尊重，不得迟到早退大声喧哗，不遵守纪律的人员不予参加以后的故事会；如不能到场，请一定提前告知统计义工，取消报名，方便后续报名者递补。
2、各位家长负责自己孩子的安全。在活动场地不要跑跳；使用安全剪刀时不要挥舞；不要带锋利物品、玩具入场；不要在故事会场地内吃东西；
3、在活动场地注意卫生，离开时自觉清扫垃圾；
4、报名时请先征求孩子的意见，此次故事会适合4～8岁的小朋友。




【故事会总结】
       参加中级班学习后，先后开展了13场故事会和编排1场绘本剧。本次故事会是第13场，我将中级班老师们授课的知识，学以致用的综合运用到实践中，并将前面每次开展故事会总结的经验积累起来，将一本看似简单的绘本《我喜欢书》讲给孩子们听，无论是故事讲述，还是控场能力以及现场互动都得到很大的提升，整体上收到很好的效果，得到现场家长们的好评，海月社区党群服务中心的唐书记说这次的故事会开展的非常好，并安排工作人员写推文到街道好好宣传宣传，同时现场还收获了几位想加入三叶草的草籽。
      本次故事会开场自我介绍时，我介绍的自己的同时，也介绍了三叶草，让小朋友与家长们更清楚的了解三叶草。同时也让小朋友们做个简单的自我介绍（大家好！我是XX + 今年几岁了），每当一个小朋友介绍完毕后，大家拍手齐声说“某某，某某，欢迎你！”一下子就拉近是小朋友们之间的距离。接下来请小朋友们一起来看看我们的《绘本故事会公约》，大家齐声一起读：“安静听，举手说，我坐好，我最棒。”哇！看得出来，今天来参加故事会的小朋友都是最棒的（鼓掌），我们的故事会现在开始了。

        绘本故事的讲述根据方案，边讲述故事边与小朋友互动，让小朋友仔细观察，走进故事，大胆想象并表达自己的猜测。做这场故事会方案，首先根据这个月的主题要求来选择绘本，确定绘本后认真研读，深挖绘本内容做足功课，真的是让自己越看越喜欢这个绘本，然后结合主题和参与对象定出一个点，围绕这个点讲透、讲深入，让小朋友听明白，让小朋友有收获、有成长。
       本次故事会的主题就是让孩子从小爱看书，而且要看各种各样的书。根据绘本的内容，我特地找来一些有特色和适合小朋友们的绘本，在故事讲述互动和延伸中都可以很好的运用。同时深挖绘本中可以与小朋友互动的小细节，让故事讲述动静结合，引导小朋友们进入故事主动思考。考虑了以上这些，故事会方案也就清晰明了，同时自己预设小朋友可能会问的问题，提前想好怎么回答，避免现场与小朋友互动时跑题或跑偏。故事会当天小朋友们非常认真的听并积极参与互动，大胆举手发言。当现场不安静时，我就问小朋友们还记得前面一起读的《绘本故事会公约》时，小朋友们就立即安静了，所以故事会前约定规则，并肯定小朋友们遵守纪律是最棒的，非常有必要，也非常好使。

        绘本故事延伸一：先让小朋友们说说自己喜欢什么样的书，小朋们开始滔滔不绝的说开了，有喜欢恐龙书、怪兽的书、太空的书……等等，接着给小朋友们展示了我带来的有特色的书，现场的哇声一片。让小朋们触摸书并翻开看看，每个小朋友都喜欢的爱不释手，马上跟自己的爸爸妈妈说，要像小猩猩一样喜欢看书，而且要看各种各样的书。

        绘本故事延伸二：结合4月23日是第19个“世界读书日”。这一天，全世界的爱书人，都会举行各种充满阅读乐趣的活动，感恩书带给我们的美好。现场教小朋友用一张纸制作一本创意八格书，鼓励小朋友大胆想象用笔画书的内容，并现场分享。小朋友们听了前面的绘本故事，又欣赏了各种各样的书，现在自己做一本创意八格书，更是兴致勃勃，大家都非常认真的听，小心翼翼的制作自己的小书，并大胆的向大家分享自己的小书呢！看了小朋友们的分享，家长们发现原来孩子们想象无限啊！

        最后大家在这个草长莺飞、姹紫嫣红，人间最美的四月天里，度过了一个“阅读悦美”故事会时光，大家一起合影留恋。有的小朋友不舍得离开，回来问我：“三叶草故事妈妈颖妮老师，下一次的故事会是什么时间呀？我好喜欢你讲故事。”我真的被小朋友感动了，看着她渴望的小眼神，为故事会准备再苦再累也值得。事实证明：学习了理论知识，就要去多实践、多讲、多总结、多反思，这样才会有成长和进步。亲子阅读一直在路上，向阅读推广人的方向努力前进。

附：故事会现场视频：（共6段）
《我喜欢书》绘本故事会视频1 https://url.cn/5l8Aqbe?sf=uri
《我喜欢书》绘本故事会视频2 https://url.cn/51X2imJ?sf=uri
《我喜欢书》绘本故事会视频3 https://url.cn/5je7wSv?sf=uri
《我喜欢书》绘本故事会视频4 https://url.cn/5mP9SpG?sf=uri
《我喜欢书》绘本故事会视频5 https://url.cn/5meGkTF?sf=uri
《我喜欢书》绘本故事会视频6 https://url.cn/5uu5fQb?sf=uri

甄莎911

D01甄莎
                 《图书馆老鼠》故事会方案

故事会主题：通过故事让孩子们对图书馆有所认识，爱上阅读，并能尝试自己创编故事。
重点是：相信自己能行！
故事简介：
《图书馆老鼠》讲了一只叫山姆的老鼠,住在图书馆墙角的一个小洞里,特别喜欢写书,由于他写的书小朋友都非常喜欢。大家都想认识山姆,山姆非常高兴也非常紧张,他不想让人们见到他是小老鼠,所以他做了一个小盒子,盒子上写着与作家见面,盒子里放了一面小镜子,盒子旁边放了许多削尖的铅笔。每个小朋友走近盒子都看到了自己本人,小朋友受到鼓舞,相信自己的阅读能力,其实每个人都是一位作家,都能写出自己的杰作。
故事会时间：2019年3月26日10：00--11：30
故事会地点：深圳市罗湖区清水河党群街道办
故事会对象：2-3岁孩子15-20组家庭
故事会义工：滨河小学故事妈妈彭小皮
故事主讲人：甄莎
故事会材料准备：A4纸、彩笔、剪刀、纸巾盒、镜子
故事会流程：
介绍自己
制定规则
以《小老鼠上灯台》的儿歌开场，请几个孩子上台合唱儿歌
开始故事《图书馆老鼠》
在故事会过程中请孩子观察图片细节，适当提问，邀请孩子回答问题，上台模仿山姆的动作。“与作家见面”环节，先邀请小朋友猜测盒子里有什么，再请所有小朋友排队上台与作家见面。
延申：教孩子们做一本小书，在书上画出自己喜欢的内容。
分享合影！


                 《图书馆老鼠》故事会总结

第一次到清水河街道做故事会，即使之前跟街道办的老师反复沟通，但现场的情况，仍让人头大。街道办的读书区和娱乐区安排在同一个房间，原定不超过20组家庭，而实际到场30对，并且孩子普遍偏小，2岁左右居多。
所以故事开场前，用了相当长的时间（比以往故事会时间都长）来制定规则，安静听故事，有问题要举手，听故事期间不可以去玩滑梯等，如有孩子哭闹或玩滑梯、玩具等，请家长先暂时带离现场。
另外这个街道之前只进行过小范围的讲故事活动，所以投影设备也不够完善，PPT画面的变形也严重影响了孩子们的体验。好在当天来的孩子都是街道办的老熟人，大家沟通起来也很顺畅，家长们能够理解。
事先跟街道办老师沟通了故事会的各种准备工作，唯独没有想到现场会是一个如此“融合”的场地，所以也提醒自己，万事不能想当然，最好的做法是提前踩点。
做的比较好的是：这个故事的主角是一只可爱的小老鼠，讲述中邀请小朋友上台模仿小老鼠的动作，尤其是“跟作者见面”环节，小朋友们排队上台查看纸巾盒里有什么时，都兴趣很浓。孩子们对故事很感兴趣。
需要改进的是：这次的孩子们年纪确实比较小，甚至有些小朋友连一句连贯的话都说不清楚，所以过程中提问的问题很难得到完整的回答。
孩子年纪小，注意力时间短，而这个故事相对比较长，中途难免会有孩子坐不住，尤其在一个有很多娱乐设施的场地，有两个孩子直接去玩滑梯了，对其他孩子也造成了影响。这个故事对于他们来说难度有点大，以后在故事的选择上需要改进。

这次的故事会因为全程录像，便没有照片记录。下面是故事会腾讯视频连接：
《D01甄莎故事会视频》，https://url.cn/51HUjEg?sf=uri  （自我介绍和规则制定）
https://v.qq.com/x/page/n0868io6xvd.html?（故事讲述及延伸环节）


附几张在盐田党群做《图书馆老鼠》时的照片。

F23张霞深圳

D05    张霞
《一只特立独行的猪》故事会方案
活动时间：2019.3.13
活动地点：莲花一村3栋童梦园
参与人年龄：3～6岁幼儿
参加人数：10对亲子家庭
一.故事会目的：
1.帮助孩子们积累词汇，了解“特立独行”的意思。
2.结合故事，让孩子们来进行推断和想象。
3.激发孩子们的阅读兴趣。
4.强化孩子们的梦想意识。

二. 故事简介：
这是一部由王小波的杂文《一只特立独行的猪》改编而成的儿童图画书。在这个故事里，小麦家的大白母猪生下了九只小猪，八只白色的和一只黑色的小猪。小黑猪喜欢在村子里跑来跑去，不愿意睡在猪圈里。它跟着公鸡学打鸣，和老猫学抓老鼠，跟着鸭妈妈学游泳，学会了一身的本领。它就是这只特立独行的猪，一只与众不同的猪。这只猪最后闯了祸，被人们围堵。

三.故事的主题：
这只特立独行的小黑猪不甘心每天吃吃睡睡的猪式生活，它不愿意让别人来安排自己的生活。它有梦想，追求自由自在的生活方式。一头猪尚且有这种追求，作为人类的我们，更应该拥有自己的梦想。

四.问题设计：
1.同学们平时见到的猪是长什么样子呢？它们有什么样的特点呢？
2.特立独行是什么意思呢？
3.故事的结尾：你们知道小黑猪去哪儿了吗？会发生什么样的事情？
4.你们喜欢这只小黑猪吗？为什么喜欢呢？

五.故事会活动设计：
1.开场互动；
2.绘本讲述，引导孩子们自己观察图片，过程中需要同学们模仿小黑猪的动作；
3.故事会的延伸：孩子们可以谈谈自己的梦想。

《一只特立独行的猪》故事会记录与总结
    活动时间：2019.3.13
    活动地点：莲花一村3栋童梦园
    参加人数：10对亲子家庭
      第一次在书城看到绘本《一只特立独行的猪》的封面时，就被那只布艺绘出的小黑猪给吸引了，毫不犹豫买下了这本书。三月份，我在我们社区的童梦园有一场关于梦想的故事会，想到那只小黑猪也是一只敢于追求自由，有梦想的猪，于是便决定把这个故事分享给孩子们。
      故事会开场，孩子们各自描述了她们见到的猪的样子以及猪的特点，以此来引出故事中这只特立独行的猪，进入故事的讲述。讲述过程中，引导孩子们自己观察图片，当讲到小黑猪学公鸡打鸣时，孩子们都学着公鸡“喔喔”叫呢。还有的孩子学着黑猪的样子，踢踢后腿，做了个漂亮的空中跳跃动作。当讲到小黑喜欢看电视斗牛的节目时，孩子们都跃跃欲试了，也想来一场斗牛比赛呢，孩子们天生就爱模仿。后来，因为村长受伤，小黑被村民们围堵，大家都为小黑担心着呢。孩子们的心情随着故事情节的发展而变化着。最后，小黑用它所学的本领顺利躲过了村民们的围堵，孩子们好高兴。孩子们都说喜欢这只学习能力强，追求自由生活的小黑猪。
     故事会快结束时，我问了孩子们这样一个问题：这是一只有梦想，喜欢尝试新鲜事物的猪。猪都有自己的梦想，你们有自己的理想吗？你们想长大之后成为什么样的人，做什么样的事情呢？孩子们勇敢地表达了自己的想法：有的长大后想当警察，有的想当画家，各种各样的想法都有。我说：星星阿姨也有自己的梦想，那就是当一名魔术师。为了这个梦想，我努力练习魔术，终于学会了几个小魔术。于是，我给孩子们演示了一个变钱的的魔术。孩子们觉得太神奇了，都想知道我是怎么把钱变岀来的。
       对于这场故事会，我觉得梦想主题与这个绘本故事联系不太密切，有些牵强。当时接到讲故事的通知，由于时间紧迫，手上没有更合适的故事书，想到这只小黑猪也能与梦想关连，所以才选择了这个故事。如果时间允许，选择更加适合梦想的绘本，主题会更贴切。

逍遥旅程

E04  程瑾
实习期故事会

在实习期，主讲了2本绘本：《逛了一圈》和《正方形》，都是在布吉街道图书馆讲的。由于《逛了一圈》没录像，所以，让《正方形》来担任主角。
一、方案设计：
1、选定主题：形状。在日常生活中，我们会看到各种形状的物件，比如，桌子、门、茶几、桶、电视、Ipad等；饼干、面包等食物；篮球、兵乓球等球类。这些常见的形状，它们之间能发生什么有趣的事呢？
2、热身。这个绘本，和《三角形》《圆形》是一套。我和谭红分工。她先讲《三角形》，我再讲《正方形》。所以，热身是有她负责，延伸我负责。我们一起讨论过，怎么热身怎么做延伸。热身，从简单的形状入手，以提问方式，然后简单介绍三角形和正方形有什么特征、用途等。
3、故事讲述：《正方形》这本书，讲的是，正方形和圆形之间的故事。故事浅显易懂，设置了一些提问环节，比如，正方形和圆形是男孩还是女孩？正方形把那些石块推出洞外要干什么？正方形在雕刻圆形时，会不会打瞌睡？正方形是否能雕刻完成圆形？如果正方形不能完成，圆形会怎么办？会责备他吗？最后的圆形，是真的圆形吗？是倒影吗？正方形成功了吗？这些问题，比较有趣哦。
4、延伸活动。我们想了几个方案。
第一个方案是用《形状游戏》里提到的游戏，亲子合作。由家长或孩子画第一笔，后面的画画就由另外的人补充。最后由小朋友来说出他们画的是啥。
第二个方案，用身体摆各种字母，比如，H、T、P等比较简单的造型。
第三个方案，分组，每组4-6人，手拉手，围城各种形状，如三角形或正方形或圆形。

二、总结
主要是讲述过程中的互动，处理不太好。
1、不能很好的控场。在互动提问时，有的孩子讲着讲着就跑偏了，拉也拉不回来；
2、像这么简单明了的故事，又是图形表现，可用来拓展的内容不多，要如何讲述才能更有趣？更吸引人？
3、故事讲述者，如我，如何放开大胆做动作，丰富肢体语言。不过，我参加了番茄老师、秋雪老师、乐言爸的故事会，他们在故事讲述中，没太多的肢体动作。这是否跟绘本有关；或者说，肢体动作太多，反而影响了讲述效果？

视频连接：http://v.qq.com/vplus/f042e193ee84b306a25e9827b38c171e

Angel妈妈

D02 吴兰兰《圣诞老奶奶 》故事会策划
一.故事会招募
主题：圣诞节
绘本故事：圣诞老奶奶
年龄：4-10岁小朋友，25人
时间：2018年12月23日上10:30-12:00
地点：罗湖图书馆
故事义工：吴兰兰
主持义工：Ms luo
秩序义工2名：陈婧婷miu 、vienna
摄影义工1名：非爸
二.故事会准备  PPT，彩色正方形折纸，彩笔
三.故事简介
       圣诞节前夕，上帝招募圣诞老人。今年也有好多好多人赶来面试。长长的队列中混进了一位老奶奶。她想去看一眼可爱的孙女。老奶奶终于当上了圣诞老人。她驾着雪橇，赶着驯鹿，驶向夜晚的城市……
三.故事会开场
1.主持义工介绍三叶草
2.问题互动科普节日导入绘本故事
       小朋友们，大家知道昨天是什么节日吗？（12月22日，冬至）昨天你们和家人是怎么过的冬至?（吃饺子，吃汤圆）
    明天即将到来的是什么节日?（平安夜，圣诞节）我们所知道的圣诞节是什么样子的?每年12月25日是全世界大多数基督教徒纪念耶稣诞生的日子，是西方国家最大、人们最喜爱的节日，可以和新年相提并论，类似我国过春节。西方人以红、绿、白三色为圣诞色，圣诞节来临时家家户户都要用圣诞色来装饰。圣诞老人是圣诞节活动中最受欢迎的人物。西方儿童在圣诞夜临睡之前，要在壁炉前或枕头旁放上一只袜子，等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放在袜子里。     今天天我们会讲以为不一样的圣诞“老爷爷”，他有哪些不一样呢，让我们共同来期待……
四.故事讲述
   这是一本故事情节很完整的文图类绘本，所以整个故事讲述不需要太大改编，直接从头到尾根据PPT上的图片来讲述。讲完再来提问题
1.故事中提到了哪些职业?你们还能说出哪些职业?2.老奶奶头上为什么会有光环?
3.你心目中的奶奶是什么样的?
五.故事会延伸
手工制作——制作圣诞帽
六.故事会总结
    其实这个奶奶，他想当圣诞老人，更是因为想有机会再去人间看看自己的孙女，她太想她，她生活的好吗?当我们看着图里的老奶奶在窗外看着她的小孙女，我突然就想，我的奶奶，我的外婆，她们离开我那么多年，她们是不是也站在我的窗口看过我呢！
      故事的讲述中，和孩子的互动，发现孩子们的想象力更为丰富。有个小男孩说，奶奶头上的光环，说明奶奶是正义的化身，她代表着正义，善良。
    故事会后，有和三叶草罗湖站的薛媛站长和其他义工一起进行总结探讨。故事讲述中的可以动作语言更夸张一些，语速语调要有跌宕起伏，从而使故事中人物的演绎更加生动形象。薛媛说这篇绘本，也读出了点点的悲凉的感觉，也可以和死亡主题相结合。文中的奶奶对小女孩的爱以及小女孩对奶奶的思念，使奶奶可以重回人间。

视频链接:
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minmin310

B02+阳敏
实习期故事会——《我的幸运一天》
一、故事方案设计
故事主题：感受面对突发问题时小猪的机智
故事对象：5-8岁
形式：双人一人饰一角（我演小猪，贝妈演狐狸）演绎故事内容，更好的把孩子代入故事情境，感受小猪的机智勇敢。提前写台台词剧本并排练。
道具：脏泥印贴纸，绳子，椅子，刷子，捕食秘籍，饼干

开场：两位故事妈妈从”三叶草是什么样的草”开始，一问一答唱双簧的方式对三叶草的各类活动项目和包罗万象的公众号做简单介绍，接着讲解听故事的规则，双簧对话引出今天 的故事。

故事讲述：
“聪明强壮”的狐狸先生先出场，它一边翻看《捕食秘籍》 一边修理指甲，是在为今天的美餐寻找最佳抓捕方案呢。
小猪蹦蹦跳跳的出场了！它约了小兔一起去森林大街的游乐场去玩，小兔子没到，急得小猪直往小兔家冲。
可是，小猪急冲冲的居然敲错了门，狐狸先生惊喜之中牢牢抓住这送上门的大餐，大呼“这真是我幸运的一天”……
然而，小猪一会要洗澡一会要吃大餐，还说自己的肉太僵硬，小朋友们纷纷上来验证小猪的肉真是太硬了，吃了会塞牙，还是帮它按摩一下再烤吧！
着重演绎要求洗澡——吃饭——按摩的情节，让小朋友们跟着机智小猪，一步一步的把狐狸先生装进套子里直到把它累晕倒地，看小猪把最倒霉的一天变成最幸运的一天！

演绎时注意肢体语言的表现，尽量夸张，其中小猪的内心表达应该由最开始心慌不知所措到——求饶—冷静思考——分析对方特点——想办法实施1-3步，层层递进，累倒狐狸——机智逃走；而狐狸的内心表达应该由狂喜——有点道理，忍一下——可以吃更过瘾，再忍一下——为了吃得更香更软，再忍忍——累趴下。  
     敲门时狐狸开门小猪逃采用慢动作增加舞台效果；三个回合如洗澡需要洗吗需要采用YESYES的加强剧情；洗澡中加入“洗涮涮”的音乐，狐狸每次去找烤箱都唱“今天是个好日子”增强故事音乐性、节奏感和喜剧感，更富幽默。

互动三点，以增加观众的参与感：
1，        洗澡，需要洗澡吗？由孩子们来给建议。身上脏了要洗吗？
2，        吃饭，多点肉吃得更香。那要给小猪吃些什么食物能养肥呢？
3，        是否要按摩？肉硬吗？请小朋友上来掐掐。

延伸，先想再演：
带小朋友一起来演刚才的故事并一起讨论“当猪与狐狸相遇，到底是谁幸运的一天呢？”让小朋友们各自开动自己的小脑瓜为狐狸和小猪分别献计献策，并把他们所想的演出来。你可以是机智的小猪也可以是好运又聪明的狐狸，由小朋友自己决定和演绎。

二、图文记录

图文有发通稿给三叶草公众号并有刊登，在此就不重复了，放一张我喜欢的剧照。

三、过程和总结

记录第一次打磨一个故事演绎的过程。

这个故事一开始是贝妈想开故事会，刚好我手上有PPT，翻看了下，越看越喜欢，所以跟她提出想和她一起合演，于是我们就定下了这个故事的讲述方式——演绎。

第一次碰头，定版本，分析人物特性；一起读绘本，比较国内版和原版的区别，原版的最后两页是小猪回家一边悠闲的吃着从狐狸家打包回来的饼干，一边在看自己的秘籍，上面密密麻麻写着各种名字，大熊、灰狼，天啦，最后一个就是狐狸的名字……原来这只小猪不是无意敲错门，也是有计划的一次行动......天啦，这颠覆了小猪前面所有的形像。这最后一点内容信息量大，这样的价值观，我们不知道如何演绎，而这本书前面的故事已经很饱满，再改编一些内容是很充实的了，所以我们决定演绎国内版，对最后两页内容予以保留。接着，我们分析两位人物的特定，并按自己的想法给他们一些定位。

第二次碰头，试演，改编；我们先按书里面的内容演了一次，发现有些不适合舞台呈现的情节加以删减或改动；文中狐狸和小猪的对白，有些词语比较偏书面表达口头表现力弱了些，于是我们开始大胆的进行二次创作，将台词进行创编，并采用“我爸爸说”“我妈妈说”“我奶奶说”更符全小观众们的身份，更有代入感。这样我们的故事的第一版就出来了，我们跟着故事从头至尾串了两次，感觉整个故事情节完整，起承转合都有体现。

第三次碰头，精细表现力、增加道具排练；这一次我们不满足于只是展现故事，我们希望故事更有感染力，更能吸引小朋友们的目光。于是我们从表现力下手，如何更有舞台“笑”果呢？于是我们想到了小六老师的课，想到了慢动作，想到了YESYES，想到了音乐元素。于是敲门变成慢动作，洗澡加入“洗涮涮”，拿烤盘时哼“今天是个好日子”；而道具部分，我们采用绳子、拉拉书形式的“捕食秘籍”、灰贴纸、沐浴球等。等我们完成了道具，再碰头排练时，有几次我们自己都忍不住要笑场，几轮下来，我们对自己的故事展演有了更多的信心，觉得可以开展故事会了。

第四次开故事会；第一次公开演是在大芬简阅书吧。这一次的演出为了烘托气氛我们在最后加了一点：小猪将打包好的饼干分享给小朋友们。整个故事展演比较顺利，与小朋友的互动也不错，现场吸引了不少家长来询问我们故事会的事，南岭社区中心的一名社工与想邀约我们去他们社区开故事会呢。这一次实践，效果不错，大家都很开心。

第五次龙岗达人秀海选；这一次场地真的特别好，所以我们都高度紧张，而且前面的故事会都很精彩，这也让我们压力山大；排练时我经常忘词，真怕现场展演时出乱子。后来顺利演完，番茄老师、天静还有高级班的师姐给了我们很多建议，全部记录下来，回来加了修改。比如道具、表现力、偏台、舞台把控等。

第六次达人秀初选；初选前，我们把海选时老师们给的建议仔细考虑，并调整我们的表演，道具也做了部分修改。人物出场也做了调整，小猪出场找小兔然后再绕圈去敲门，小猪最后得瑟的时候左边各走几步，这样的方式将舞台整个用起来；而狐狸用躺着进场躺着出场的方式首尾呼应更有表现力。

小结：

每一次的表演，我们都会总结出上一场的不足并加分析和调整，数次的改台词数次的排练磨合，最终为大家呈现出了效果不错的故事，就像看着自己的孩子慢慢的长大一样，看着小观众们的反应，我们欣慰满足开心。记得一开始我饰演小猪，我的表演总是少了点什么，而贝妈每次都能接住我的反应；于是我开始反思，为什么我总会词卡住而贝妈似乎总能做到不忘词，交流观察，发现贝妈其实也会忘词，但她会根据需要现编类似的台词衔接剧情；区别在哪？经过好些天的加想和着磨，问题在“演”上，我总是刻板的演，总是在想着台词，   无法全情投入小猪，这样下来，我是我小猪是小猪，无法无缝融合。于是，我改变自己的观念，我不演小猪，我此时就是小猪，我遇到了麻烦，我要怎么办？观念转变后，影响相当大。我一点点的投入到小猪的角色，虽然现在仍有不满意的地方，但进步真的很大。这次的故事会收获很多。

在此，特别感谢我的搭档戏精贝妈，每每临场你都能发挥你优秀的戏精精神现场改编台词也不在话下，经常冒出各种点子加进角色，大写的赞；感谢各位老师提的建议，是你们让我们的故事更有表现力，这个故事有你们创作的部分喔！感谢自己，全情投入每一个环节，收获了多少的欢乐呀！

视频地址：http://v.qq.com/vplus/ddb7a1aa28fb4489a25e9827b38c171e