【新书抢鲜读】201706-48 《大家一起走一走》反馈帖

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作者:【日】五味太郎 著， 晓晗 译

出版社：连环画出版社

出版时间：2017年04月

内容简介：
    鸡妈妈和小鸡在散步，悠闲的奶牛在散步，劲头十足的蚂蚱也在散步，拿起小人偶，进入动物伙伴们的世界，一起走一走，散散步吧！奶牛悠闲自在；蚂蚱是一蹦一蹦的；乌龟走得很慢……在于图书互动做游戏的同时，会了解很多动物的行动特点。

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叶子 永远的童心——五味太郎的《大家一起走一走》 2017-06-26 20:465绘本阅读 【重点试读】20170648《大家一起走一走》-叶子 作者:【日】五味太郎 著， 晓晗 译 出版社：连环画出版社 出版时间：2017年04月 内容简介： 鸡妈妈和小鸡在散步，悠闲的奶牛在散步，劲头十足的蚂蚱也在散步，拿起小人偶，进入动物伙伴们的世界，一起走一走，散散步吧！奶牛悠闲自在；蚂蚱是一蹦一蹦的；乌龟走得很慢……在于图书互动做游戏的同时，会了解很多动物的行动特点。 大儿子两三岁的时候，爱人对我给孩子买这么多绘本颇有微词，认为这么小的孩子哪里看得懂这么多书？可是五味太郎的一本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》成功的改变了他的看法。简单重复的的文字、简单的画面，把牙医和鳄鱼的心理描绘得惟妙惟肖，也把拔牙爱护牙的道理幽默生动，浅显易懂地传递给了孩子。  从那时起就知道五味太郎是低幼童书的大咖，常常用各种形式让孩子理解生活的小规矩小乐趣。所以看到三叶草新书试读里有这本五味太郎的《大家一起走一走》就毫不犹豫的申请了。  这本书一看封面和装帧就知道是一本特别好的书。首先它是一本厚纸板书，便于低幼儿童翻看和防止他们撕咬破坏。  封面有两个可爱的小人偶，可以取出来。 如果面对的是一岁以下的孩子，可以取出一个人偶给小朋友示范：可以让他跟着小鸡排队慢慢走；也可以让他跟着小牛在广袤是草原上散步；可以让他跟着蚂蚱一蹦一跳的走；也可以学小猴在树间跳跃；可以学企鹅在冰上滑行；也可以学小猫爬上高高的楼梯......  如果面对的是1-3岁的孩子，父母可以和孩子一人拿一个玩偶互动，让孩子跟着父母后面学习各种走的步伐和节奏，还可以带着孩子做实际的动作体验，比如真的跳一跳，真的走一走独木桥......最后一页还有一个大惊喜、我就不剧透了。说不定在以后送孩子上学的过程，有童心的爸爸妈妈会用上里面有趣的“走一走”呢  这本书拿回家给7个月的小儿子讲了讲，平日不爱看书的他竟然能认真的看大半本。特别是看到蚂蚱一蹦一跳那页，架起他蹦跳竟然笑出了声

芝吱

【新书抢鲜读】201706-48_大家一起走一走_小吱

图/文:五味太郎
出版社:连环画出版社
出版时间:2017年04月

内容简介
鸡妈妈和小鸡在散步，悠闲的奶牛在散步，劲头十足的蚂蚱也在散步，拿起小人偶，进入动物伙伴们的世界，一起走一走，散散步吧！奶牛悠闲自在；蚂蚱是一蹦一蹦的；乌龟走得很慢……在于图书互动做游戏的同时，会了解很多动物的行动特点。

作者简介
五味太郎
1945年出生于日本东京。毕业于桑泽设计研究所工业设计科。创作了很多创意独特的绘本，出版的各种书籍超过400本。此外，还活跃于动画视频制作、CD光盘、DVD制作等诸多领域。曾获产经儿童出版文化奖、意大利博洛尼亚国际儿童书展插画奖等，获奖众多。



【书评】

《説文解字》：走，趨也。从夭止。夭止者，屈也。凡走之屬皆从走。  
就是说：走，小跑。字形采用“夭、止”会义。字形采用“夭、止”会义，表示小跑时人必须收腹弯腰屈背。所有与走相关的字，都采用“走”作边旁。
看看甲骨文的“走”字，正好是一个挥臂大步走的人形，走得雄赳赳气昂昂，走得虎虎生威。


人是这样走的，那么小动物们怎么走呢？

这是鸡妈妈第一次把小鸡们带出鸡舍。
鸡妈妈走在前面，一边四顾侦查地形，一边低声“咯咯咯”的召唤着小鸡，慢慢的走向阴凉的草地。
小鸡们呢？
叽叽叽叽，天上亮晃晃的是什么啊？
叽叽叽叽，旁边绿油油的是什么呀？
前面是不是有小花，好想去闻闻是不是很香。但是妈妈说过不能乱跑啊。
我可不可以踩着妈妈的脚印走啊？妈妈的脚大大的，我的脚小小的。
妈妈，我们今天吃什么啊？吃碎米粒吗？
不，宝贝们，今天我们吃蚯蚓，赶紧跟上，我带你们去找。

这边鸡妈妈和小鸡宝宝在这里刨刨，那里啄啄，却听到了“哞~”一声长长的声音。
原来啊，是奶牛夫人出来散步啊。
奶牛夫人住在大大的牛棚里，今天天气这么好，外面的草这么绿，出来走走真不错。
草地好软啊，厚厚的草甸上还有露珠。光脚踩在上面好痒。
奶牛夫人走得慢悠悠的，她走两步，停下来啃一口青草，甩甩尾巴，再往前走。
她闭上眼睛，这草的味道，可真好啊~
突然，她听到草丛中有一个小小的声音在说话。
是什么呢？让我们继续往下翻~

……

曾几何时，我非常的热爱文字书，文字书多好啊，一千个读者，就有一千个哈姆雷特。文字间有无穷的遐想，不必拘泥于插图。现在想想，大约是最开始读到的书中插图，虽然画的很卡通，但是经常图不对文，惨不忍睹了。

直到我遇到了图画书，重新学习了一下如何读图，发现一点也不卡通的图案，慢慢的就爱上了，尤其是五味太郎的图画书。

五味太郎的图画书，最早接触的就是《牙医怕怕，鳄鱼怕怕》，变形的主角，夸张的配色，还有极简的构图，当时就在想，这个作者是不是蘸着颜料随便糊弄两下就完成了。但是很神奇，小孩，尤其是小小孩，爱不释手。后来我在看《小猪佩奇》动画片的时候想明白了，孩子最开始的认知情况下，越小的孩子，要看越简单的配色和画面。所以早教的视觉卡，就是做成大块的黑白，然后逐步过渡到大块的纯色，最后才是颜色的混合。

越是读图画书，越是喜欢这样文字少的，这样我可以真的慢下来，一点一点去找画中隐藏的信息，一点一点去发现那些颜色线条的美。

我和孩子一起读着这本《走啊走》，一起学习小动物怎么走啊走，他都会。我突然想起年幼的他怎么来学习：小一点的时候，他在乡村里渡过了好几个月，那个时候他不是很会说话，却迅速的和鸡鸭鹅狗猫羊牛沟通起来。他看着兔子洗脸，他也洗脸；看着猫伸懒腰，他也伸懒腰；看见狗趴在门旁挠痒，他也就地一滚躺在一边挠痒；他和羊一起在草地上寻觅，他跟着鹅去稻田里散步，他看着牛、牛也看着他……那几个月，他中断了我们从一出生就开始的书本阅读，而一直都在阅读。

走一走，在图画书中走一走，和爸爸妈妈一起走一走，和小动物一起走一走，在草地上，在泥泞中，在大雨中，走一走…...

这大约就是亲子阅读给父母带来最大的愉悦，不是教给孩子多少知识，而是，陪她/他一起走一走。