2019（秋季）初级班第二课作业～C组

茶水清清

2019（秋季）初级班第二次课——李迪老师的《童年阅读新三观-——现代家庭中的儿童观、阅读观与价值观》

作业如下：
1、课前提问的解答；
2、寻找你的家庭书，说说你的家庭文化。

要求：字数不低于400字,第一行写自己的“学号+名字”，本次作业提交截止时间是10月12日24:00，请各位同学尽快完成。

201902C31

201902C31胡英郁
1 课前提问解答：
问题一：给孩子亲子阅读时孩子爱打岔，迫不及待爱翻页。怎么办？
李迪老师的解答是孩子与我们大人可能关注点不一样，孩子关注的是图画，一眼看清大概意思就想知道下一页，而成人也许关注更多的是文字。建议可以先让孩子把书翻一翻，亲子阅读关注孩子而非书。非常欣赏李迪老师的观点。确实，孩子好奇心先满足，而且有时拿到一本书，并不是只有一种阅读方法------从头到尾读完。我们还有一种跳跃性阅读法，或者倒看法，让孩子去感受不同的阅读方法给自己带来怎样不同的教育体验。
问题二：不懂讲无字书怎么办？
李迪老师观点：有些书真的是可以有多种讲解方式。多尝试，养成自己独有的讲述方式。确实，有些拿到自己不擅长的书籍确实会头疼，或许先提前做功课，问问前辈们或者阅读推广前辈们也是一个办法。
2、寻找你的家庭书，说说你的家庭文化。
我们家是中西结合家庭，先生是澳洲人，我是中国人。女儿目前三岁多，我们努力为她创设双语环境，所以我们家的家庭文化应该是热爱阅读，拥抱多元，注重亲子阅读。我们非常用心地每天进行亲子阅读，会非常注重给女儿准备各种原版英文绘本，会特意收集一些非常经典大师的作品，比如卡尔爷爷系列的，澳洲本土作家的，可以说从女儿在肚子里时我们就开始亲子阅读，爸爸每天给孕期的我读各种书籍，然后女儿出生后，我们开始为她读各种低幼段绘本。我们的家庭书可以说因为女儿的喜好和成长也一直在增加，她一岁左右最喜欢的是MEM FOX的<Ten little fingers and ten little toes>, 她大概陆陆续续让我们读了有一百遍不止，接着是很经典的一本故事《henny penny》差不多都自己记住了里面的台词，还有饥饿的毛毛虫这本书，她2岁后某天突然完整地自己读下来（就是记住了每一页）的内容。目前她非常喜欢迪士尼公主系列，最喜欢的是长发公主，我们目前的家庭书就有公主系列，也会与她一起看公主系列电影。说到拥抱多元，我们确实每年回澳洲也经常带她去图书馆美术馆博物馆，在深圳也是，也会带她去欣赏各种话剧木偶剧，去书店购买各种书籍。比如看完狮子王，我们就找来相应书籍做延伸阅读。非常感谢李迪老师的分享，让我在家庭文化活动这一块多了一些新的思路。

15328664193

C09林春萍

15328664193

C09林春萍

15328664193

C09林春萍第二次作业。我的家庭文化是怎样的，怎样去建设它。作为六零后的父母，我们的孩子已大学毕业在外读研了。回望曾经与孩子在一起的点点滴滴，仿佛历历在目。我们从小都一直在陪伴孩子阅读，我们夫妻俩也是爱阅读的，书呀报的每年都有订阅，并且也购买，常带孩子逛书店，尽力去做一个能很好的陪伴孩子成长的爸爸妈妈。孩子从小爱阅读。抓着书报都看，上个卫生间也不闲着。那时候没有绘本之说，每天陪伴孩子，也讲故事，但因为要工作做家务，所以3-5岁多让儿子在家边玩游戏边听了大量故事磁带，那个效果很好，现在想来那是大量的听力阅读训练呐。周末基本带孩子外出游玩，让他亲近大自然，增长见识。平常做完作业陪他玩耍。孩子小学六年每天坚持写日记。但用今天的眼光来看，还是欠缺了许多。至少是没有这么系统专业的理论指导，所以孩子在阅读的广度深度上还是欠缺的，做父母的也犯了不少的错误。值得庆幸的是我们一家子还在学习的路上行走着。家庭文化建设需要每一个家庭成员的参与，尽管现在孩子大了不在身边，人生真正的阅读其实才刚刚开始，做妈妈的希望一直影响到孩子。看完一本书，我会将体会与看法跟孩子交流分享，以此来鞭策自己并不断的把阅读学习的信息传递给他，儿子也为有这样的妈妈感到开心与自豪，还时常鼓励我。人们常说阅历，现在我这样理解它——人生就是阅读的历史、家庭文化就是阅读的文化

木苒

201902C04-邱享娟三叶草故事家族第二节课《童年阅读新三观------现代家庭中的儿童观，阅读观与家庭观》
1,关注孩子而非书。亲子共读是一个父母和孩子共同完成，享受的一个美好时光。抓住孩子发现的点即时回应，帮助延伸扩展。对于爱翻书是因为孩子是用图片语言去感受的。看着这页图画他心里会对下一页有个预测或者是这页的图片引起了他的兴趣，他就会迫切的想要看下一页的画，是怎么样的发展。看下是不是和自己想象的一样。这是孩子大脑思维活跃的时候。父母应该尊重孩子。
2，回忆自己的家庭文化(原生家庭）。小学的时候并不是很多书看。可以说是很少很少。但是爸爸是爱看书的，也是个喜欢文字的人。我的第一本故事书第二本故事书都是爸爸买的,《安徒生童话》《格林童话》，印象深刻的就是这两本。因为看了很多遍。那时候父母并不在身边陪伴，这个可能也是书就买得少原因吧，他应该也不知道我的需求。因为那两本书让班上很多人羡慕我，连老师都夸我爱看书。虽说不在身边，那时候只要一放假，爸爸接我去城里，有时间倒是经常带我去书店的。要求我每天写日记，记录一天的心得体会。放假了书也不允许当废品卖。------
可能也是因为这些原因让我骨子里是喜欢文字的，爱用文字表达。不过书确实看得少。而这些也影响了我自己现在的家庭，虽说喜欢文字，但是往往很难坚持看完一本书。于是我就在想让我孩子从小养成看书的习惯，以后大了也能保持这样的习惯，习惯成自然，就容易了。与书为伴，安静自己，丰富自己。这就是我坚持亲子阅读的初衷。这样的想法和先生说了，他当然是赞同的。从我们家姐姐一周三左右开始的每晚亲子阅读，到现在三年半了，他付出的也很多，收获的也很多。坚持是有意义的。姐姐喜欢看书，这样的习惯也影响到了弟弟。弟弟自然而然的也就爱看书了。对于报三叶草初级班也是为了他们。有一个阶段，我觉得自己讲故事不好听，担心我赶不上他们了。他们的认知，需求越来越多的话，我担心自己讲故事有一天他们会不爱听了。其实这是不会的，孩子爱妈妈，喜欢和父母在一起，这种陪伴对于孩子来说是建立良好的依恋关系的。但是我还是应该学习，学习是为了更懂孩子，更懂绘本，讲得更好。这是我报三叶草的初衷。学习了才知道自己的错误，即时改正。孩子是让父母改变最好的动力了。前段看到一句话，”如果已为人父母了，都未能成为更好的人，那估计这辈子就没什么机会成长了’’。我也希望我的孩子看到的是我在努力的样子。
现在的书籍，资源真的很多，现在的孩子很幸福。我也能够和你们一起看，也很幸福。

891987574

201902C06卢艳辉课前解答：1,关注孩子而非书。亲子共读是一个父母和孩子共同完成，享受的一个美好时光。抓住孩子发现的点即时回应，帮助延伸扩展。对于爱翻书是因为孩子是用图片语言去感受的。看着这页图画他心里会对下一页有个预测或者是这页的图片引起了他的兴趣，他就会迫切的想要看下一页的画，是怎么样的发展。看下是不是和自己想象的一样。这是孩子大脑思维活跃的时候。父母应该尊重孩子。
2，家庭文化，小时候并不是很多书看。可以说是很少很少。几乎没有读过什么课外书，第一次读的书是大姐给买的，《安徒生童话》《格林童话》，《传说》印象中就这几本吧，父母都不识多少字，也不会买书，家里经济也困难，小时候没有书可读是一大憾事，于是我就想让孩子从小养成看书的习惯，以后大了也能保持这样的习惯，习惯成自然，就容易了。与书为伴，安静自己，丰富自己。这就是我坚持亲子阅读的初衷。自从2016年开始接触大V店，认识了很多优秀的妈妈，和他们一起学习育儿知识，一起学习做更好的妈妈，同时也开始亲子阅读，给孩子买书，到现在已经坚持了三年，孩子的阅读习惯非常好。现在孩子知道的越来越多，想多学习点，跟上孩子的节奏。学习不是一蹴而就的事情，而是无数个碎片化时间的叠加，时间是公平的，每个人每天拥有的都是一样的！时间又是最不公平的，因为每个人都活成了不同的高度和精彩，做为妈妈让我们一直在学习的路上，成为更好的妈妈，加油。

李红莲

2019C02李红莲

一、课前提问解答：
1、给孩子亲子阅读时孩子爱打岔，迫不及待爱翻面。怎么办？
答：这个问题在我给姐姐读故事时，由于大孩子是女孩，天性文静，在讲故事前会给树立一些规则，比如先听我讲，或注意提问，或读到什么字给我手势示意。所以她非常享受听我讲，看我的手指向，以及关注我的提问，所以在姐姐身上我遇到这个问题不明白。这个状况是出现给弟弟阅读时出现了。我的做法是让他翻过去，然后用提问的方式：我们好像看漏了些什么？好像他们的表情好像不一样了？怎么一下子变成这样的？我们翻回去看看原因？各种漏看，需再看，再找找等等惊语的方式来慢慢养成他多方面的观察和需有耐心的阅读与发现。
2、无字书。我认为父母都是天生的会讲故事，首先，给孩子用看的，就是看上面的图画，看看上面有些什么动物、植物、建筑等等。先让他从大致上，了解这本书里面有些什么小物体。可以代入自己小时候听到的，看到的，成长中读到的，或者是结合自己的成长过程的各种经历来融合到你所看到的无字书故事。或者是讲无字书故事前可以查找一下这本无字书是否有故事背景的介绍！通过画面给孩子讲你想告诉孩子的东西即可。
3、寻找你的家庭书。说说你的家庭文化。
通过李迪老师的课，得以新知的三观，同时被点醒家庭文化的重要与急切。
儿童观：在里面读到成年人还是会去控制孩子，认为第一重要的事就是要让孩子静下心来去阅读去学习。我现在还是这样做，并不自己的刻板，而是有一次女儿在看一本书的时候正津津有味味，我想到一些事情就去与她说，说完一次又一次，而她的回答是这样的：妈妈，我在阅读时你不要来打扰我，能安静阅读对于我来说一件最自由最自在的事。所以从此我看到孩子在阅读我都会控制好情绪把嘴巴拉好拉链。
阅读观：阅读除了对于孩子的语言文字的表达力有帮助之外，还有一点就是三叶草家族强调的”阅读不偏食“。的确我从来不为孩划分哪些书籍可读，家里的书有文学的科学的艺术的图画的。【但是我记得紧紧记住它：如果一本书你不去读它，就放在那里，它跟砖头就没有什么区别，只有阅读这个行为才能让读书产生意义】这触痛了我。从此荷包收紧转化为阅读行为！是好好的读享受的读。
家庭观：这个是最近才想努力的一块，可能原来是习得兴无助所以一直很久迷失了家庭共创的重要。因为阅读，从大孩子那种爱不言表到小孩子表达爱，比如《我很爱很爱你》《逃家小兔》《我永远爱你》。或许这样给了坠子一些爱的安全感淀定了基石。所以我发现小孩子从很小我离开时跟他说：你先在这玩一会，一会妈妈会来这里接你。他特别能感受到我一定会回来的。至于家庭文化，这是我要去做的，我要定一个家庭读书日，和一起画画，拍合照放在照片墙一角。一起感受享受阅读带来的爱一起凝结力量，让家的爱一点点凝结紧，并成为一个中心圆点，我们地里围着圆点成长快乐。同时画一棵爱心树贴在墙上，每天写一句激励的话化为树的叶子，让它们陪伴孩子爱人过每一个日子，让它们成为心中的一道光和温暖，给予家人的爱的勇气和坚，让孩子感受到家的爱。如果说妈妈的味道让人寻味，那么妈妈的家一定让所有的孩子向往！

李志飞

201902C01李志飞

1、课前提问的解答：
问题一：怎么给孩子读无字书？
李迪老师观点：父母不怕讲错，就怕不讲，我们在不知道该怎么办的时候呢，可以去看看这本《狐说伊索寓言》，看看狐狸爸爸是怎么胡说的。除了借鉴相关书籍，父母要读懂无字书的必要条件是：反反复复细读，至少要读到十遍以上，认真看每一幅图，讲述故事的过程中将细节添加进去，认真看每个表情，讲述故事时让孩子通过表情去猜测剧情，封面、封底、环衬中也隐藏着秘密是不可忽略的。我家孩子在阅读《疯狂星期二》时，我发现孩子阅读无字书反而比大人厉害。

2、寻找你的家庭书，说说你的家庭文化
自从有了孩子，加入了三叶草，受到这么多优秀妈妈的影响，我从一个不爱阅读的妈妈开始慢慢对绘本感兴趣，慢慢体会到绘本所带给我的快乐，或许这就是番茄老师说的：绘本能重走童年，修复童年。我也希望能引领孩子在最美好的时光，最丰富精彩的绘本中感受快乐，认知世界。我的家庭文化是：1：父母爱阅读。要让孩子爱阅读，首先父母得爱阅读，潜移默化影响孩子。孩子爸工作比较忙，有点难做到，但我自从加入三叶草后，一直坚持每天阅读。2：有准备给孩子读绘本。孩子上学时，我会把今晚要给孩子看的绘本读个2遍以上，然后百度搜索导读手册，为的就是让晚上的亲子阅读更快乐更有质量。3：亲子阅读不间断。加入三叶草后，打卡从没间断过，现在不会，以后更不会。考虑爸爸工作及精力问题，我会给爸爸挑些简单点的绘本，让爸爸和孩子阅读,如：《那天，我用爸爸换了两条金鱼》，《偷蛋贼》等。4：专属孩子的书架。家里装修时特意在最显眼的位置做了一个专属孩子的书架，上面摆放着各色的图书，让孩子意识到书的存在，闻到书的“芳香”。5：用心聆听孩子阅读分享：有一天，孩子很高兴的跟爸爸分享他看了一本《小威向前游》，说他是个很厉害的游泳高手，打败了3亿精子，拿到了冠军~~~~~我和孩子爸哈哈大笑，对他说：是呀，你是多么的优秀，谢谢你来到我们身边。6：家庭活动，玩中学。中秋之夜，月色静好，一家三口拿着月饼跑到楼顶赏月，孩子一个劲问：妈妈，怎么没看到嫦娥呢？国庆之日，我们打火锅，并且是在地上，打破常规的做法让孩子特别的兴奋激动，一家三口一起打火锅，一起背古诗，特别有意思。7：家庭文化需要改进的地方：1：图书馆很少去，路程点远。2：要多参加故事会。3：多看绘本剧。 4：多让孩子做小侦探，做实验 。5：打算做一本孩子阅读成长相册。6：阅读延伸。

Trami_01

201902C18 关愉
1. 自己的课前提问：怎样带着孩子发掘书中的细节而不是走马观花
    自己回答自己的问题，一看到孩子自身的习惯而不追求一蹴而就，二看到孩子的行为是自身心态的反应而不急于求成。
     一，看到孩子：是体现在孩子也许本身并不是走马观花的看书方式，实际上宏大而复杂的画面里面要一眼找出他最爱的小汽车毫无困难，也就是说也许不是他欠缺观察力，而是我想让他仔细看他没有兴趣的东西。又换句话说，是我想用我的节奏去带他的节奏，事实上应该是反过来，让孩子找到自己看书的节奏，而我应该是伴奏的那个。
     二，看到自己：是因为我自己接受信息的方式就是以文字为主，相反对图片、画面、声音的接收力非常差。如果能跳出来以旁观者视角来判断的话，也许会觉得是我对于所谓的“观察力”太过在意而在不知不觉间提出了不符合孩子年龄特点的要求。这一部分，是我的修行。     所以儿童观意味着阅读过程中要真正“看到孩子”，而这样又不得不同时“看到自己”。 番茄老师说阅读可以让人重走童年、治愈自己，诚不我欺也。

2. 我的家庭书与家庭文化
    给孩子3岁生日的朋友圈我写道：“3岁你需要做到的事情：1讲道理2说话算数3懂礼貌有教养4多一点好奇心5控制脾气。”
    但其实，这几点是我希望能贯穿他一生的品质。因为有这些品质在，他永远可以面对各种问题抓住重点解决之而不是被问题压垮。
    眼下的家庭书大概是《汤姆挨罚》《汤姆走丢了》，我也不知道以后会出现什么样的新书。这两本也是针对眼下最需要给孩子建立的规则，一是公共规则，二是安全规则。
    我父母给我的传承有很多，明确有印象的有太后跟我说过“闲谈莫论他人非”。身教更多，比如太后做事从来没有最好只有更好（当然也意味着她从来没有直接地赞美过我）。再比如我爸一身文能写字画画武能自制家具的本领分别被我们姐妹两个继承了下来。我凡事追求条理，追求逻辑，是个笔记狂，然后才是追求优秀。更具体的我觉得大概也说不清楚了，但是他们身上的很多东西，肯定都和我吃过的饭读过的书一样，在不知不觉间变成了我的血和肉。
    每逢节日必然是有团圆饭的，全家坐一起举杯，从记事到现在。在中年的我想来真的是非常有仪式感的事情，所以现在我的孩子也从小就有“家宴”的概念。如果说上面那些行为标准是家庭文化中的个人品质角度，那么我身上的无形传承与家宴仪式感可以说是家族视角吧。

    日常一起浇花、一起喂鱼、一起包饺子，不管做成什么样，总之让孩子参与进来先。因为他需要的不是我们把他当一个“不懂事的小孩”，而是把他当一个“正在成长和学习的小孩”。我也不知道他将来变成什么样，画画好不好看，唱歌好不好听，是不是和我一样喜欢养花喂鱼，会不会和我和他爸一样做一个数字工程师，但是不管什么样，身上肯定会有一点我们的影子。
    中午在画画群跟朋友聊天，群友说：每个人都是复印件。
    深以为然。