【故事妈妈成长学院】【2018初级班 J组】第一课作业

皮皮兔

请 J 组学员在此跟贴交作业

作业要求：
   每次讲座后按导师要求提交作业，合计不少于400字。作业提交截止时间为下次讲座前一天。
   例：第一讲3月18日，第二讲3月31日，收第一讲作业的截止时间就是3月30日24:00。

作业格式：
第一行：学号姓名草籽名（切记）
第二行：作业正文

2018三叶草故事妈妈学院初级班第一课：
3.18周日 20:00-21:35
第一课 童年·阅读·三叶草
第一课作业：
1、亲子共读的重点是书还是孩子？
2、对（自己）家庭或孩子说影响最大的一本书是哪一本？

好好学习 天天向上！

shanhuyuan999

J25,丽猪

第一题：亲子共读的重点是孩子，跟随孩子的节奏来，利用丰富的知识还有有趣的语言等9宫格方式来吸引孩子的注意力，从而让孩子对书本感兴趣，进而更好的开展亲子阅读，开展亲子阅读不能着急，得一步步慢慢来，只要今天比昨天有进步就好，重在持之以恒。        2，对我们家来说，对我影响最大的书是《狼图腾》，而《奔向荒野》是让我跟女儿爱上阅读的一本书，我看完了就讲给她听，我一章章的看，一章章的讲，她每天都会歪着脑袋问我，然后呢，然后呢？而她自己最喜欢的一套书是《大中华寻宝记》，她说让她学到了很多的东西，知道了中国哪个地方有哪些好东西，所以特别喜欢这套书，这套书每本她都看了3遍以上，一有空就津津有味的在那看着看着。

《百变马丁》是一套她开始独自阅读的书，那会儿还在上幼儿园，班上的小朋友都在看，所以她也要求我们买这套书，虽然是漫画，但我喜欢漫画的表达方式，特别是还不认识什么字的幼小衔接的孩子，记得那会儿她可以看一个上午，一个人，特别专注。后面小学的时候又喜欢看《米小圈》系列，所以我们家从亲子阅读到独自阅读就是靠这两套书，有时间我也会给她讲一些绘本，创造一些故事，通过这些加强了我们的亲子关系，她很喜欢我，而我也很喜欢她，我们在一起可以创造出很多好玩的游戏哦。

席芳

J26 席芳
    我个人认为亲子共读的重点首先是孩子，然后是书。某种程度上我们要兼顾孩子的感受和书的内容。我们之所以进行亲子共读，是希望带动孩子养成阅读的习惯，在和孩子一起读书的过程中，实现亲子陪伴、亲子互动、亲子感情的表达和升华；同时，我们一起阅读的书都是经过仔细筛选的，无论书的图画和内容，都是父母认可的并想传递给孩子的。当然，在和孩子一起读书的过程中，我不倡导照本宣科。通常，我会根据孩子当天的情况来选择读哪一本书，比如当天孩子有些不乖的行为，我会选择米菲系列的《米菲不乖》，然后我自己会先仔细看一遍，在心里盘算一下将怎么和孩子一起读，在亲子共读的过程中我还会实时的将故事拓展延伸到我们的生活中，然后灌输给他一些道理或者基本原则，诸如：别任家的东西只可以看，不可以拿，如果要玩小朋友的玩具要经过他（她）的同意；当做错事情的时候，要勇敢、诚实的承认自己的错误，知错就改是好孩子等等。如李迪老师讲座中提到的，亲子共读关键是孩子的兴趣，如何引起孩子的兴趣通常是我在亲自共读前思考的首要问题。如老师讲的，利用阅读活动9宫格，尽量调动孩子的阅读兴趣。平常我会加入一些互动的问题和回答，比如在看到米菲在游乐场，我会问他我们在哪里荡过秋千、秋千怎么荡的、我们在哪里玩过跷跷板、跷跷板怎么玩的等等；我也会加入一些游戏，比如在看到米菲和小伙伴玩警察抓小偷的游戏时，我也会和他一起做这个游戏，并且互换身份玩；我也会加入一些让孩子动手活动的环节，比如在看到小熊用木板做小船的时候，我会找来一些他平时玩的木板、小锤子，让他自己动手敲来敲去 弄来弄去 仿佛自己也要造一艘小船；我也会加入一些生活化的东西，比如在看到米菲的衣柜时，我会问宝宝的衣柜呢，他会蹭蹭得跑到卧室去找他的衣柜等等；我也会加入一些思考，比如在看到小狗狗掉到水里扑腾着喊救命，我会问他如果宝宝掉到水里了要怎么办，他会思考然后我在过一会后说是不是要像小狗狗一样大声喊救命啊，当在第二遍读的时候，我会再问一遍，尽量让他自己回答；我也会加入一些引导的信息，比如小狗狗为什么会掉到水里啊，水危不危险啊，妈妈有没说过水很危险，小狗狗不听妈妈话在水边玩耍，结果掉到水里了，如果小熊没有经过看到小狗狗把它救起来，小狗狗会怎么样啊等等一切问题让他思考。
    我的孩子目前只有一岁九个多月，从他还在我肚子里开始，我就坚持每天阅读。怀孕期间，我看了二十多本书，管理类的、励志类的、育儿类的、畅销书、经典小说等等。我印象最深的是龙应台的《目送》，里面有大量的描写亲情的文字，太美了；我最喜欢的是《共老》这篇文章，当时我家里出了些事情，我在有天早上看完这篇文章后内心被深深感触甚至被文字感动得流了眼泪，我随后拿起手机把这篇文章拍了下来发给了我弟弟，并写给了他这篇文章的最后一句话“我们同树同根，日开夜阖，看同一场雨直直落地，与树雨共老”。孩子出生后，工作和生活各种繁琐的事情分散着我的精力，我几乎没有了时间自己阅读，但是我坚持每天和孩子说话、讲故事、唱歌、出门散步。从孩子半岁起，我开始了正式的亲子共读并一直坚持。我给他挑选的第一个绘本是柏原晃夫的婴儿视觉启智绘本(全5册) 包含橘子橘子/ 呱呱小绿/嗡嗡小黄/小红小黑/道道圈圈。这套书里面几乎没有文字，我经常晚上睡觉前抱着他一起看，给他各种讲啊说啊比划啊，常常一本书我今天这样讲明天那样讲，有时候孩子会伸手去摸去抓，有时候还会想去啃，有时候还抱着书亲。然后我买了米菲系列，整整三十几本，后来又买了其他的一些纸板书、绘本还有贴纸游戏书。说起对我们影响最大的应该是米菲系列绘本，通常我们在外面看到一些东西，他会说小米菲书上有，比如在海鲜店看到牡蛎，他会说贝壳，在公园看到别人搭的帐篷，他会说小米菲书上有帐篷等等，米菲已经深深的进入到孩子的心里并融入到我们生活的方方面面。

haiping09

J24黄海平 2018初级班
听完李迪老师的讲课，我和很多妈妈一样，感触良多，老师所讲到的问题，在我和孩子共读的道路上，确确实实经历过，2016年的一段时间，我们一翻开书，孩子就咔咔咔的往后翻，指着故事末端的某个情节若无其事的跟你分享，开怀大笑或不屑一看……那刻的我，诸多不解，一直表现乖乖的看书，怎么就变这样呢？尝试寻找各种原因，到后来自我反省，读书读书，不光可以从头到尾，也可以从尾到头，每种读法都有每种的收获。
所以，亲子共读，书是媒介，我们重视孩子的反应，关注孩子所关注的信息。
如果问那一本书对家或孩子影响最大的，无疑是我们有感共读的第一本故事书吧，佐佐木洋子的《小熊宝宝》，只要讲述幼儿生活的各个方面：吃饭、睡觉、洗澡、上厕所、刷牙、刷牙、穿衣、问好等，情节简单易懂。 1岁多的孩子特别喜欢，每次读到 大声回答“哎”，我一喊里面的小动物，孩纸就萌萌的扮成小动物回答“哎”；下班回到家，孩子憨憨的问好“妈妈，你好”，这套书还让我们轻松学会了玩游戏要排队，玩具玩完要收拾……通过这套书孩子养成了不少好习惯，自己也感受到通过讲故事可以让我们更轻松的教育孩子。

绿野仙踪

J01唐双艺 绿野仙踪
在亲子共读中，每当我们这一页还没有读完，孩子已经急不可耐的想看下一页了，这时到底是应该字正腔圆的读完，还是顺应孩子的需求，根据孩子的节奏进行阅读呢？
亲子阅读是和孩子培养感情最好的方式。以前由于工作原因，每天回家很晚，基本上没有什么时间和孩子游戏，便在睡前跟孩子阅读讲故事。在刚开始和孩子进行亲子阅读的时候，便出现了这种情况，孩子急着翻书我都不知道接着要说什么了，当时总觉得故事要完整，要不读书干嘛，有时候孩子听劝就翻回去接着读，有时候孩子执意要翻书我又不让步的时候（特别是关键情节），气氛一下子降温了，这么美妙的时刻，硬生生被我打破了，大家都不愉快，有时候孩子都不想跟我一起看书了，血泪的教训啊，现在我知道应该根据孩子的节奏进行亲子阅读了。怀抱孩子进行亲子阅读，不就是应该在愉悦的氛围下进行吗，读书应该轻松愉快；也许有人会说，我就是想跟孩子讲完整的故事，这样我只能提高对自己的要求了，每次绘本买回来，需要我们做第一时间的读者，发现里面有趣好玩的地方，启发孩子寻找，跟孩子炫耀……
从孩子2岁多开始跟孩子一路阅读过来，可以说除了孩子收获良多，我收获也不少，对我影响最大的书便是《正面管教》。我是一个急性子，最喜欢干的事情就是不停的说“快点，快点！”“你怎么这么慢，磨磨蹭蹭的干嘛呢”，等等，孩子在我的眼里真的是毛病多多，也越来越不听话，虽然我们很爱自己的孩子，却可笑不会表达；温和而坚定，听似简单却很难做到，这需要付出很多，不断的学习，不断的练习，不断的内化。现在慢慢的我不那么浮躁急躁了，亲子关系特别好，甚至于爸爸越来越多的参与到孩子的管教中来，家庭关系也得以升级，非常感谢这本书。

陆米

J06 廖鹭敏 7哥 1、亲子共读的重点是书还是孩子？ 孩子。 对我来说，亲子共读更重要的功能在于它本身是一种高品质的陪伴，能够滋养孩子，让孩子体验到父母对他的关注和爱，提升孩子感受幸福的能力，让孩子拥有充足的安全感。有了这些，亲子共读带来的其他诸如提高语言表达能力、逻辑思维能力等好处才有意义，安全感是1，其他的实际好处是0。没有最前面的1，后面再多的0，也是徒劳。 2、对家庭或孩子说影响最大的一本书是哪一本？ 在对的时间出现，触动我心并被践行的那些。 结婚8年，成长8年。借着在图书馆工作和书有着最佳距离的优势，为了给生活中遇到各种问题所带来的疼痛找到解药，我一直在阅读的路上。要说影响最大的是哪一本，真的说不出来，李跃儿、孙瑞雪老师的所有图书带我入了育儿的门；武志红老师的书带我回看我的原生家庭但现在又被我嫌弃；《父母效能训练》让我对问题归属有了更清晰的认识，并内化在了我日常和孩子打交道的点滴里；《非暴力沟通》让我温柔地说话，并借此挖掘出更柔软的自己；曾奇峰老师成了我精神分析的男神；……；还有今年开始走上家庭治疗师之路在学习的《家庭与家庭治疗》…… 继续前行吧。去爱。去工作。去体验。 活着，真好！

往事如风

     2018初级班J17孟媛，琪儿妈妈。
     我认为亲子共读的重点首先是人。对于幼小的孩子来说，零到三岁的孩子，爸爸妈妈是主要人物，因为他们要负责引导孩子来欣赏和阅读。对于大一点的孩子，3岁以上的孩子来说，孩子来做主人公，当然是天经地义的。因为孩子已经具备了阅读欣赏和自我辨析的能力。这时候爸爸妈妈只是一个陪衬而已。他们要做的就是在孩子的理解之外，给予一定的启示，启发和点拨。
       对于亲子共读来讲书也是非常重要的。亲子共读的书目一定要经过严格的筛选，并不是每一本书都适合所有年龄段的孩子。所以作为父母我们应该在阅读之前为孩子严格筛选所有的书目，
我在筛选过程中，通常会做以下几点评估:
1，审美情趣是绘本的基础，一些东拼西凑的，积极趣味的书，是绝对入不了我的眼。
2.价值观几乎与审美情趣一样重要！现在我们非常流行的一句话就是三观不合，三观指的是人生观，世界观，价值观。这三观是在人的成长过程中潜移默化形成的。你的气质里藏着你看过的书，走过的路。所以我们从小就为孩子树立正确的三观。跟我三观不和的书也入不了我的眼。
3.富有创意和想象力。在当今世界，人工智能已在许多领域超越人类。运算速度快，存储容量大，力气也比人大的多，未来将有很大一部分固定性工作将由机器人来完成，汽车都是无人驾驶了，重体力活机器人都干完了。人类还能做些什么呢？除了从事一些创造性的工作。其他的一些低端劳动根本就不需要人工来完成。到那时除了拼脑你还能拼啥？
      在我们家对我们影响最大的一本书是《毛泽东选集》。我对她简直是百看不厌。受我的影响孩子也非常崇拜毛主席，也渐渐的对世界格局和政治有了一定的认识。我发现孩子的可塑性非常强。现在8岁已经具有一定的格局思维，还能体会到管理的艺术。年年做班长，年年优秀班干部，还能得到老师和同学的一致好评，对一个八岁的孩子来说挺不容易的。这对他以后的人生道路来说就打开了它上升的空间。
    所以有时候我在思考一个问题，宋朝宰相赵普能以半部论语治天下，足以见得他对论语研究的非常透彻。所以我认为书不在于多，而在于精。
    这次来参加三叶草故事妈妈成长学院。最迫切想解决的一个问题就是如何有效阅读？希望在后续的学习中能得到令人满意的答案。再次感恩三叶草，让我们有机会一起学习。我们要争取做一个优秀组！

刘淑桃

2018初级班 J18刘淑桃~桃子  1、亲子共读的重点是书还是孩子？ 听完李迪老师的课程，经过内化，我认为亲子共读的重点是：孩子。 第一，通过亲子阅读，在孩子2到3岁的时候，刺激到孩子的神经元发育，其实就是一种让孩子变得更聪明的办法。 在孩子记忆力最好的时候，大量的亲子阅读可以帮助孩子提高理解，阅读，欣赏等方面的综合能力。可能这孩子年纪还很小的时候，我们看不出有非常明显的变化，但是随着孩子年龄增长，大量阅读，这种无为而为的熏陶和影响，将会为孩子打下坚实的阅读基础，随着教育体制的改革，得语文者得天下，很多家长所说的，不能让孩子输在起跑线上，我觉得首先就要做到在阅读上面不要输在起跑线上。 第二，通过亲子阅读，可以培养孩子建立良好的阅读习惯。 在当下，很多孩子沉迷于网络和电子产品的情况下，只有亲子阅读可以非常健康环保的取代孩子们被电子产品的吸引。书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。绘本，不仅有非常艺术和唯美的插画，而且有精彩的故事情节，甚至有一些无字绘本，给孩子一些非常大的想象空间，孩子能从中找到很多的乐趣，当家长们引导孩子，精读细读我们的绘本时，可以提高孩子的理解力，观察力，思考力，比如一些逻辑推理的绘本，他们就会去细心的寻找，发现里面的线索，并且能促进孩子认识更多的文字，进而引导孩子过渡到阅读文字类的书籍。 第三，通过亲子阅读，可以建立良好的亲子关系。 当孩子喜欢上阅读之后，他就会动不动拿着一本书来问爸爸或者妈妈，这个是什么意思？那个图画想表达什么？你真的会发现孩子上厕所怎么半天还不出来呢？原来他就蹲在那里，拿着一本书，看着看着就忘记了时间，有时候是睡觉之前，甚至都不舍得睡觉，非要看完几本绘本之后才肯睡觉，直到累得困得手里拿着书直接就睡着了，这样一幅温馨的家庭学习氛围的图画，就是我们所追求的。 通过以上三点的内化，我觉得阅读只是一种形式，绘本或书只是一种介质，而我们阅读的根本一定是我们的孩子。   2、对家庭或孩子来说影响最大的一本书是哪一本？ 在我的家庭里面，对我们影响最大的一本是绘本《我爸爸》，在读《我爸爸》这本绘本之前，我们读过宫西达也的《我是霸王龙》等霸王龙系列绘本，这一整个系列的阅读，对孩子与母亲的亲密关系产生了深远的影响。借由此我选到了《我爸爸》这本大家非常推荐的好书，因为当时爸爸一直忙于工作，在孩子出生的很长一段时间里，对于爸爸这个角色，孩子是非常陌生的，这也是现在这个社会家庭的一种普遍现象，而通过阅读《我爸爸》这一本绘本，孩子开始慢慢崇拜起自己的父亲，他觉得爸爸就像绘本里面所讲的是一个英雄，是一个运动员，是一个舞蹈家等等……于是他开始慢慢靠近父亲，甚至去观察爸爸是不是像绘本里面所说的那么优秀，结果他发现了，跟爸爸一个共同的爱好，他们都非常非常喜欢车，于是他们频繁的沟通、探讨各种各样汽车，父子之间的亲子关系就这样慢慢的越来越好。近几年大家越来越重视家庭教育，爸爸的陪伴是不可或缺的。这种亲子关系的改良，是绘本给我们带来的美好，因此我们希望阅读这个种子，不仅在我们自己的家里，更希望把它推广到千家万户，让每一个家庭都能通过阅读带去这样温馨美好的家庭和谐画面。

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J09吴淑玲第一课作业亲子阅读的重点我觉得应该放在孩子身上。世上没有两片完全相同的树叶，世上也没有两个完全相同的孩子。不同的孩子个性，兴趣点不一样，父母须根据自家孩子的性格特点，爱好，年龄段选择合适的书来开展亲子阅读。我家宝贝一岁之前我给她买的大多是颜色鲜艳画面简单明了的卡片式的小书，小点的轻点的质量好的各种形状的小画册，孩子可以被颜色及形状吸引，拿在手里当玩具玩，也不怕她手扯嘴咬。玩的过程当中反复多次以同样简单明了的句子介绍书的内容"红色，绿色，黄色"，"苹果，香蕉，梨子″。等一岁多孩子会说会走了，这时的破坏力就大了，好多书在看的时候被弄的稀烂，越是她喜欢的书越是七零八落，这时候可以讲简单一些的句子式的故事她听了。字数少的儿歌，古诗，绕口令，故事，全部都上。现在，宝贝三岁半了，可以和妈妈一起看绘本书了！讲过几次的故事，她自己能记得大概并用自己的语言把故事复述出来，而且有时会加上她自己的评论哦，呵呵！ 目前对我家宝贝影响比较大的读物有大卫系列绘本——大卫不可以，大卫惹麻烦，大卫上学去，还有一套小兔杰瑞情商系列的绘本。大卫系列作为经典儿童绘本是很值得推荐的，可以说所有的孩子都可以在大卫身上找到自己的影子:天天被妈妈或者老师唠叨这不可以那不可以，照样会惹出各种各样的小麻烦。书中大卫的各种表现，淘气，调皮捣蛋，大笑，沮丧，不服气，小害怕，任性，懂事，乖巧等等情绪，也可以在自家宝贝身上找到影子！可以说每个孩子都是一个大卫！我觉得我家宝贝从这本书中看到了她自己，更重要的是这系列绘本中，并没有因为大卫的淘气顽皮而让孩子觉得自己是个不听话的孩子而失去父母和老师的爱，虽然他也因此受到一些小小惩罚比如罚站，嘴巴里含肥皂，打扫卫生等等，但是书的结尾都是给了大卫爱意十足的拥抱和赞赏！这点特别重要！我家宝贝做错事或惹麻烦了会象大卫一样承认自己"对不起妈妈，都是我做的！″得到肯定后又会象大卫一样希望妈妈拥抱她，说"妈妈爱你！″在日常生活中简单是大卫的翻版！ 小兔杰瑞情商系列的书放在孩子床头，基本上每天晚上睡觉前都要翻一翻，有时我读给她听，有时她自己讲述，里面的故事都会在某个方面符合了孩子的心理，感情的要求。《妈妈我能行》鼓励孩自我尝试并坚持；《姥姥去了遥远的地方》解答孩子对生死的看法；《我能一起玩吗？》《班里来了小霸王》教会孩子如何跟别人相处；《我和爸爸走散了》把安全知识融入书中，告诉孩子和大人走散了该怎么办，等等这些，都是以故事形式解答日常生活中孩子的困惑和问题。这一套书可以陪伴我家宝贝很多年的！我也从中学会了很多。好的童书真的是好老师！不但教育孩子也教育了家长。我愿和童书一起陪伴孩子成长！

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J20童娟娟（阳阳妈） 第一题，我认为首先是孩子然后是书，慢慢带领孩子探索他未知的世界，陪伴他养成读好书的习惯，对孩子的将来来说任何人的陪伴都没有好书的陪伴更好，这是我想跟孩子一起努力的方向。希望在将来我的孩子可以自豪的说：我喜欢读书是因为妈妈从小就陪我一起读书。我家的从一岁多开始就给他买我们认为适合他读的书，也是和孩子一起成长的过程，我们小时候是没有读过绘本的，有了孩子才知道还有绘本，那些优美的文字配上精美的图画不管是读起来还是看上去都是一种享受。在这过程中孩子也不断的通过书本上的学习来认知现实生活中的事物。 第二题：对自己或家庭影响大的书，说来惭愧，真的是认真想了好久，发现不知道从什么时候开始在被之前的工作和之后的怀孕生孩子，自己带孩子以及家庭生活的柴米油盐中淹没，竟然好久没有拿起一本自己还想看的书，睡觉之前看上几行或者几张。每天哄完娃睡觉也已经十点以后，差不多到睡前的时间也是捧着手机网购或看看朋友圈新闻什么的。想想以前我也是个爱看书的人《简爱》《傲慢与偏见》《在人间》《家，春，秋》《平凡的世界》《十八春》等等一些中外名书都看过。也还记得看《穆斯林的葬礼》时哭的稀里哗啦，看《简爱》时还认真的抄写里面简爱说的关于灵魂平等的那一段话，好像跑题了，但是是反省的过程，是时候拿起一本本好书来充实自己和孩子的时候了。