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要不要和孩子讲述乡愁?

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发表于 2012-1-5 14:06:49 | 只看该作者 |只看大图 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
临近年关,办公室里的思乡情结越发严重起来,大家都在张罗着买票、买带给家人的礼物。虽然热闹,但也有点越发按捺不住的归乡情绪。关于乡愁这个复杂又有点沉重的话题,自然成了大家讨论的热点。中午的时候,我们讨论说:乡愁是不是我们大人的专利呢?是不是该给孩子讲讲乡愁呢?他们能理解这种深刻的情感吗?想起之前看过的一本书中写过一段有关乡情的讨论,找出来,码字上来分享给大家!

        20世纪50年代,慕尼黑,一群小男孩在伊萨河畔玩耍,依格拉兹却穿着白衬衫和熨烫得很整齐的短裤,一直默默地坐在一边。男孩们喊道:“依格拉兹,你怎么不过来一块玩儿?”
           依格拉兹闷闷不乐地回答:“我要去米尼(亚德里亚海边的港口城市)。”
                                                                      ——慕尼黑晚报评论员,希格•撒缪尔


   乡愁是一种最深沉的痛苦。尽管是和父母、兄弟姐妹们一起出游,可是有的孩子仍像受到什么刺激似的闷闷不乐,精神萎靡,睡觉、吃饭都提不起精神。原来他想家了,想念家中的小刺猬,想念自己小碗李的玉米麦片,怀念家门前每天呼啸而过的公交车,怀念躺在自己小床上的舒适。
  思乡,也许是一种不可避免的痛苦,是需要体会的经验,也许是成长中必然的经历。
  一个14岁的瑞士女孩认真地说:“如果缺乏这种体验,就很难理解其他的孩子。”她说得有道理,正式乡愁使我们更加体会到家的感觉,更加懂得了生活习惯所包含的意义。
   在如今这样一个流动性很大的社会里,思乡的情绪常常会伴随着我们,这是忠实与归属的必然代价。但是,没有港湾就没有起航。孩子的生活既需要多方面的视角,同事也需要自己的定位;既需要时间的延续,也需要空间的统一。建立时间观,是为了使孩子能够理解世界历史的连续性,懂的没有历史也就没有未来的道理。建立空间观,则是为了帮助孩子理解全球是一个一体化的空间,找不到时空的归属感的人也不会有责任感。
   总之,我们要尊重孩子的乡愁,不要嘲笑他们,也不要试图改变他们。一个被思乡情绪困扰的孩子,尽管心灵上十分软弱,但这种软弱更体现出他们对故乡的强烈感情。
  当一个孩子尝过乡愁滋味再回到家乡时,他对家乡的理解便不同了。孩子已经换了一种眼光来看它,内心似乎拉开了一点距离,原来司空见惯的事情变得亲切起来。就这样,他在思想上为下一次分别、有力或者搬迁做好了精神准备。海蒂的故事大概就是一个很经典的例子。
   还有鲁宾逊漂流的经验:我们为旅游写单的东西一定要节省使用,不是所有的东西都可以及时地买到,需要带上足够的储备,这也是在培养孩子们的生存经验。所以日本有一句谚语:“爱孩子,就送他去旅游吧。”
你和孩子一起观察过变色龙吗?这个小动物一旦接到外界的警告信号,就像变魔术一样,马上变换自己的颜色。但是万变不离其宗,它还是原来的自己!我们不妨想一想,狗狗搬家后是如何适应新窝的?花草换盆后又是怎样存活下来的呢?
……
   孩子们既需要有深厚的乡情,也需要漂泊的游历。
   最后,书中建议说:
让每个孩子都知道什么是乡愁。
给每个孩子提供一次克服乡愁的机会,如幼儿园的集体郊游或是一次旅行。
……

                                              ——节选自《小脑袋,大世界》北京出版社

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三三妈妈 + 10 + 20 好文!

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2#
 楼主| 发表于 2012-1-5 14:12:29 | 只看该作者
最近蒲蒲兰出版了一本《抵岸》爱心树出版了一本《外公的旅程》
都是关于乡愁、面对新世界所产生的各种各样的情绪。
看过滴大家可以说说这两本书~
这种深刻、内涵丰富的书,如何讲给孩子呢?
《抵岸》

内容介绍:
  来到完全陌生甚至是奇异的土地上,主角无法用语言与外界做沟通,故事若采用任何形式的文字书写,反而削弱了震撼力量。读者是直接站在与主角同样的位置来看待他周遭的事物和环境。我们的眼睛就是主角的眼睛,我们看见新奇事物的困惑、惊讶、恐慌与不理解等种种反应也正是他会有的反应,也因此他在孤单寂寞中的思乡情绪会格外引起共鸣;而他在安顿下来,拟定计划把妻女接来,为“即将成形的未来”雀跃的时候,我们也忍不住跟他一起期待、一起兴奋!

《外公的旅程》

内容介绍:
宽广的大洋,壮观的沙漠,喧嚣的城市……他爱这个全新的国家里的一切,在这里安家落户,却在女儿长大后开始思念大洋彼岸的故乡;他怀着乡愁回到祖国,重新看到了故乡的群山和河流,却又怀念起异国他乡的一草一木。多年以后,他的外孙也踏上了他曾经走过的旅途,理解了他当年的情怀。著名日裔美籍绘本作家艾伦?塞伊通过对外公在日美两国生活的回忆,讲述了自己家庭中独有的跨文化经验。本书的文字饱含深情、感人至深;画面精致而温暖,宛如一帧帧写满历史与回忆的老照片。这是艾伦?塞伊最著名的作品,也是他在两种文化之间搭起的一座桥梁。
3#
发表于 2012-1-5 15:42:52 | 只看该作者
期待低幼书目!
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发表于 2012-1-5 16:01:07 | 只看该作者
一岁多的时候,带三三出去玩,每次最开心的就是住酒店,不管在哪里的床上,都能睡得着。随着年龄的增长,到了5、6岁,出游时间超过7天,她就会憋着小嘴说,妈妈,我想吃你做的牛扒!晚上的时候,会躺在酒店的床上想念家里的小床。这就是思乡之情。低幼思乡的情绪是不那么明显的。芝麻团长说起过一本,关于跟自己的家告别的绘本,不记得书名。
5#
发表于 2012-1-5 16:04:08 | 只看该作者
一岁多的时候,带三三出去玩,每次最开心的就是住酒店,不管在哪里的床上,都能睡得着。随着年龄的增长,到 ...
三三妈妈 发表于 2012-1-5 16:01



    三妈再想想!
6#
发表于 2012-1-5 16:43:33 | 只看该作者
《房子 再见》
这是一个孩子搬家与旧家告别的故事。其实每一次对旧家的依恋,与乡愁对从前生活的依恋是相同的。

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发表于 2012-1-5 17:48:46 | 只看该作者
寒暑假,孩子最大的愿望就是回老家
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发表于 2012-1-5 18:09:27 | 只看该作者
为什么要克服乡愁呢?
我曾经跟孩儿们在课堂学古诗《夜书所见》和《九月九日忆山东兄弟》时说,我们很多古诗是湿的,是咸的。这就是浓得化不开的乡愁啊,不要试图去克服它,带着孩子去感受才好呢。
现在的都市人啊,忙碌到不知何处是故乡了。
楼上的几个故事都很好,可以带孩子读一读,但是,我们的古诗更好啊,更要带着孩子读一读。

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9#
发表于 2012-1-5 22:58:01 | 只看该作者
为什么要克服乡愁呢?
我曾经跟孩儿们在课堂学古诗《夜书所见》和《九月九日忆山东兄弟》时说,我们很多古 ...
星星老师 发表于 2012-1-5 18:09



    这两个月 每晚念过故事之后,都和孩子一起背唐诗了。只是开始时我说是自己要背,让孩子考察我,谁知道小家伙兴趣盎然啊,记得也很快。每次放下故事书,说开始唐诗吧 他都乐的直跳。当然了估计这样也可以拖点时间晚睡一会儿 也有管吧 哈哈

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10#
 楼主| 发表于 2012-1-6 09:22:55 | 只看该作者
为什么要克服乡愁呢?
我曾经跟孩儿们在课堂学古诗《夜书所见》和《九月九日忆山东兄弟》时说,我们很多古 ...
星星老师 发表于 2012-1-5 18:09



    我觉得如果能带着孩子一起体会乡愁,则是最好的~其实乡愁有很多种,对于我们成人来说,也许是真切地对故土的思恋之情。但实际上对孩子来说,搬家、转学,甚至像三三妈说的那样,一次旅行,也会勾起他们的一种惦念。对熟悉的环境的惦念,对以前伙伴的惦念,甚至是一种熟悉的安全感的惦念。
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