游泳安全防范非常好,暑假来临,不知道大大小小的沟壑要吞噬多少孩子的生命,提前预防非常有必要.《出事的那一天》终于等到了，还没来得及看呢，今晚突击读完。

整理得好细，不得不说，为我们提供了最可靠的执行

整理得好细，不得不说，为我们提供了最可靠的执行

多谢逗妈和天淳妈妈~~~

游泳安全防范主题具体操作方案

适合年龄：8-12岁
活动主题：游泳安全防范
活动形式：结合主题绘本的阅读，展开做延伸活动
活动场地：
活动时间：
参与人数：

主题活动之一：游泳安全防范主题引导环节

1、

腾讯大粤网 > 新闻频道

    深圳：7岁男童落水溺亡后三玩伴悄然离开”看到标题心中一凛。面对巨大的恐慌，望着同伴被水吞噬，孩子们再次选择了退缩。

    警方称，前日下午4时许，李亮平和三位玩伴前往平湖平南铁路边一处深水池塘玩耍，其间李亮平在玩闹中不慎落水，三位小朋友并未呼救，而是悄悄回家，也未告知父母此事，晚上7时许，在李亮平父母寻找上门时一名小朋友才告知实情。此时，小亮平已经溺水超过3个小时，早已失去施救的机会。本可以施救的菜农就在30米外，但因无人呼救，他们对此全然无知。

    家长和警方透露的消息证实，2名男童不知出于何种考虑，将小亮平留在岸边的衣服和鞋子丢弃在数百米外的一处草丛中，最后在小女孩指引下，家属终于找到这批遗物。

2、

   新华社济南 2012年6月9日莱芜溺水事件

6月9日下午2时左右，山东省莱芜市7名中学生在当地的汇河下游游泳时发生溺水事故。至晚7时50分，7名溺水者被全部打捞上岸，但已全部死亡。

该溺水事故发生在莱芜市莱城区寨里镇高庄村。据知情人士透露，当天是其中一名学生的生日，12人相约一起到莱芜汇河河边去玩，其中一个学生下水后发生危险，其他的学生去营救，结果有6名学生被带到水里，发生溺亡。

    将这两则新闻放在一起，作为讨论的开篇。很显然，这是两种极端情况，在危险发生的那一刻，孩子们都做出了错误的选择，然后提出问题，启发孩子进行讨论（可分组进行）：

A、适合游泳的场所所必需具备的条件是什么？
B、当你在游泳时出现了溺水情况该如何自救？
C、当你的同伴在游泳时出现了溺水情况，该如何施救？

主题活动之二：游泳安全防范主题阅读环节
一、《布鲁姆博士去游泳》
故事讲述人：（）

（德）纳波　著，王星　译

内容简介：　　

　　故事的“主角”，是被称为“布鲁姆博士”的大熊。他长相憨厚，动作笨拙；他头脑单纯、胆子奇小，却心地良善，忠于友谊。偏偏他又总是喜欢思考和追问所有事情的本原与真相，因此常常弄巧成拙。正是这些特性，使他具有了大智若愚般的哲学家的气质与个性，他的“博士”头衔大约也由此而来。与大熊形影不离的一个“配角”，是大熊的好朋友鲸鱼——一条名叫“鲸鱼”的小金鱼，他是布鲁姆博士所有奇闻趣事的见证者和参与者。

二、《出事的那一天》
故事讲述人：（    ）

（美）鲍尔　著，邹嘉容　译

内容简介：
十二岁的男孩汤尼和乔是从小一起长大的好朋友。汤尼拉着乔去饿死岩攀岩，乔心里害怕却不敢回绝，只好不情愿地出发。谁知半路上，汤尼突然改变主意想去河里游泳。乔愿意同去，因为这样可以不必去攀岩。然而，下水后汤尼溺死了，乔会怎样面对这样的事实呢?惊恐、自责、痛苦难当，却没有勇气说出真相……本书在情节层层铺叙中激烈交织着乔的内心；中突，通过一个因少年血气、口舌逞能酿成的悲剧，让读者深刻思考如何避免成长中的逞强盲动行为，并体会生命的可贵。
（注：该书为儿童文学，建议家庭在故事会开始之前提前和孩子一起进行阅读。故事会现场，可大概介绍故事主要内容，并选择精华部分现场朗读。）

主题活动之二：游泳安全防范主题延伸环节
      参考方案：

一、以《出事的那一天》为延伸，引导孩子重新思考第一轮讨论所形成的讨论方案。请家长一起加入讨论的行列，并思考：当危险发生时，我们该如何关注孩子的心理，和孩子一起去面对困难。

讨论参考：

      u 怎样避免类似的悲剧？
      u  如果你是乔，你会怎样做？
      u  什么是承诺？你有承诺却没做到的事吗？
      u  你有没有对朋友或亲人做过自责的事？
      u  面子和生命，哪个重要？
      u  你曾经有不理智的行为吗？你为你的不理智后悔过吗？
      u 你有能力保护自己吗？如果有人遇险，你会亲自去救？还是想别的办法？
      这样的讨论，可以帮助孩子认清自己，明辨是非，学会如何去化解生活中的难题。

二、在条件合适的前提下创造孩子们处理危机事件的培训(演习)机会，让孩子们知道在遇到这样的事情应该如何面对、处理。

三、现场播放游泳安全教育视频，加深印象。

（欢迎补充！）

自我保护主题具体操作方案

适合年龄：3-5岁、5-8岁
活动主题：爱护我自己
活动形式：结合主题绘本的阅读，展开做延伸活动
活动场地：
活动时间：
参与人数：

主题活动之一：爱护我自己主题绘本阅读环节

一、《咬人大王布奇奇》
故事讲述人：（）

作 者：芭芭拉·波特纳　文，佩吉·拉特曼

内容简介：　　

　　布奇奇·巴克尔来我家，是天下最糟糕的事情。布奇奇就是那个拽我头发撕我书的家伙。她讨厌我的宠物蜥蜴——大块头。还说我是乌龟，而她是专吃乌龟的布奇奇龙。
　　哦——天哪！她还要来我家住！这可怎么办？

二、《我们的妈妈在哪里》
故事讲述人：（）

（美）古德（Goode,D.）　著、绘；余治莹　译
内容简介：　　

    火车站里，妈妈去找被风吹跑的帽子，留下姐弟两个。久久等不会妈妈的姐弟哭了起来，哭声引来了警察，他带领孩子去找他们全世界最美丽的妈妈。高贵的夫人、歌剧演员、印刷厂女工、图书管理员……形形色色的女人注意登场，但是我们的妈妈究竟在哪里?

三、《我是霸王龙》
故事讲述人：（）

作 者：宫西达也        出 版 社：２１世纪出版社
内容简介：　　

爸爸教他本领，妈妈教他“为人”——因此，小翼龙成为一个强壮的恐龙、一个善良的恐龙。
一个强壮的小恐龙，面对粗暴的可怕的敌人时能够及时逃脱。学会本领就拥有了生存的必然技能，每个人都知道这有多重要。
一个善良的小翼龙，不管谁遇到困难都会给予无私的帮助，哪怕是自己的敌人。。。。。。。

相关绘本推荐：（欢迎补充）

主题活动之二：爱护我自己之主题延伸环节

参考方案：

一、身体红绿灯游戏：男女孩分别有一张男孩女孩的身体画像，可以让别人接触的地方贴绿灯贴纸，不能接触的用红色贴纸。。。这样教给小朋友身体保护
      二、结合《我们的妈妈在哪里》进行延伸，组织孩子进行讨论：“找不到妈妈，我们该怎么做？”
将孩子们想出的办法记录下来，在讨论的过程中进行启发，讨论之后和孩子们一起总结。
       三、针对大一些的孩子，可以考虑现场实操。

将孩子分成两组来演戏，一组扮演坏人，想方设法要敲开“门”，一组认真思考是否有“开门”的必要性。

第一次分组演习后，还可交换角色再扮演一次。

四：儿歌：《我不上你的当》（来源：百度mp3歌曲下载）