主议：宁波预备站慧妈：给小朋友讲死亡,太沉重的话题了,同意一位妈妈想法
我们准备的是5-8岁主题绘本《彩虹色的花》和《城里狗,乡下蛙》应该也可算是代表自然界植物与动物的生死轮回,大概的可以让小朋友知道比如花的生长规律,播种-发芽-生长-开花-结果-出现新的种子,再次从播种开始,青蛙的演变过程也可以适当的介绍下

延伸活动:室内的话画花,做花
室外就采集花种,种花!还可以在小公园里捞几条蝌蚪,带回家养下,观察它的生长
做个长成记录,

主议：横岗站墨墨妈：因为毛毛妈用手机上网不太方便，特委托我将她准备好的内容代为转发：
1。3-5岁推荐：《彩虹色的花》内容就不详说了，大家应该都很熟悉这本书
2。5-8岁推荐： 〈走进生命花园〉
面对世界上的灾难、战争、饥荒、人际关系的梳理与冷漠、海洋与污染、缺乏爱与关怀……种种生命的考验，孩子选择以积极的态度去面对，以勇气来代
替抱怨与逃避，生命中的好与坏都是生命的一部分，除了爱与安全感，孩子也应该看看生命的不同面貌，有些人会担心孩子的纯真受到影响，其实，正
是因为孩子良善的本质，在他们接触到这些问题时，反而以一种关怀的心情去面对，只有了解生命的不美好，才会珍惜所拥有并对世界保有宽容的心。
3. 8-12岁：《当鸭子遇见死神》
看到名字可能会觉的很可怕，但翻开书，你会发现，一直陪伴在鸭子身边的死神其实很和蔼，很温柔，看上去傻乎乎的鸭子其实很聪明，从它知道生命终有结束的那天起，鸭子就生活得更加积极，而这种对生命热爱之情也感染着死神，你甚至会感觉鸭子和死神会一直幸福的走下去，这世界虽有许多不好的地方，生命也有始有终，但我们却可以跟鸭子一样，享受每一天的精彩。

大孩子故事会设计方案：〈灿烂的生命〉
环节一：现场提问，让孩子们说出他们遇到最不如意的事情并记录，留待延伸讨论环节用。
环节二：故事分享
1．〈走进生命花园〉
2．《当鸭子遇见死神》

环节三：讨论
1。将前面收集到的烦恼大事逐条列出来，让小朋友们，爸爸妈妈们想办法，帮忙解决这些大麻烦。
2．直面近期深圳接连出现孩子轻易放弃生命的消息，将案例假设，现场讨论，假如我们中的一位小朋友因为考试忍不住偷看了别人的答案，结果被老师发现了，打电话告诉了妈妈，而你就是这位小朋友，你心里会怎么想，现场的家长，如果你是这位小朋友的家长，你又会怎样想？
    希望可以让小朋友说出他们的担心和恐惧，因为我们大人可能觉的不是太严重的事情对于他们来说就是天大的事情，是绕不过去的坎，通过讨论引导孩子们得出结论：生命意味着，积极面对，精彩生活，当痛苦与坎坷来临时，和爸爸妈妈，朋友一起面对，一定有解决的办法，绝不能轻易放弃生命。

主议：布吉站-阳阳妈：临危受命，逍遥有事出去了，我临时抢了一下佛脚
布吉站推的两本书：《老呼呼》《小威向前冲》
《小威向前冲》这本书就不多讲了，大家都熟，
《老呼呼》是《绘本世纪花园》第一辑里的一册，由二十一世纪出版社的出品， 作者简介： 凯尔•缪本，出生于澳大利亚，讲述了一个关于“生命”的主题，一个略带忧伤，又给人希望和力量的生与死的故事。


    四五岁的孩子正处在生死的敏感期，是在全身心的感受世界的时候，他们有权利去理解死亡，因为生和死的强烈感受是他们最容易选择的。
关于死亡，一般的成人都难以真正的理解，正视它的到来，它那么强大，没有人能阻挡它的到来，光这一点，就足以让人们恐惧。面对孩子，我们只能告诉他，生命的离去不可避免，就如同春天花会开，秋天会结果，一切都是自然规律，但是我们可以更健康的活很久，一起走过很多很多的路，快乐的渡过每一天。
死亡教育和孩子的性教育一样，不应该回避，也不能低估了孩子对于死亡的心理承受能力，和破坏力，和孩子一起面对，一起分享死亡带来的悲伤，谈论死亡的话题，虽然我们都希望给孩子一个无忧无虑的童年，但是当死亡出现在我们身边的时候，比如宠物因病或意外而死去，身边的伙伴和亲人故去，还有新闻报道中的天灾人祸，都让孩子遭遇“死亡”。孩子因为年龄小，心理承受、调节的能力差，常常不容易摆脱悲痛情绪，我们应该给她们正确的指导，让孩子更加懂得生命，珍惜生命。
对于书中所表达的“关于生命、关于死亡”的主题个人觉得很好。“失去”是孩子在成长过程中不可避免的，难免对孩子的身心造成一定的伤害，我们大人所能做的就是尽可能地引导孩子认识生命，了解死亡，如何以正确的心态去看待死亡，以及教会他们化解悲伤的方法和积极的人生观。
至于延伸，逗妈和叶子提到的视频和家树非常的好，我觉得一个可以用做开始，一个可以用做结尾。

主议： 长春站——nn：我说说我的想法：生命 不仅仅讲给孩子们 用于故事会 想讲给更多的大人听听
初衷 ：有些大人还不知道自己活得的意义 每天都混混沌沌 迷迷糊糊
我想说的故事会 我想说说不仅仅绘本 可以给孩子讲讲 董存瑞炸碉堡、黄继光堵枪眼。。。。。。
讲讲关于革命烈士的事迹  这些事迹可以从网上找找 图片 事迹
和平年代 可能不需要再去战争 不用堵枪眼但是 我们需要
但是牺牲自我利益保护国家利益
有没有呢？

地震来的时候 是不是有的人为了救别人的孩子 自己的孩子却牺牲了呢
好 不管这方面拐
可能 没有战争 但是我们做的公益 是不是也是生命中的意义
另外我想到了 一首歌 给大人听听 <怒放的生命>
http://music.hao123.com/song/233076
还有关于生命的诗歌 念给孩子们听听 不仅仅局限于绘本

延伸活动 可以带孩子们种一颗小种子 或者植树

给孩子们讲关于生命
先给长春站的群里 妈妈们讲讲关于生命
人都说 生如鸿毛 死重泰山
现在可能我们死不能重于泰山
但是我们大人 也该思考下面几个问题：
1、我们为什么活着？
2、我能为这个社会做点什么？
3、我们该怎么做？
1、回答：可能是我们是为爸爸、妈妈活，为自己的孩子活
但是我们其实是为自己活着
因为为自己活
我们才能精神矍铄
才能每天神采飞扬
每天才能知道自己的目标和奔头

2、回答 ：我能做什么吗 ？我可能做不了什么 但是现在做的公益事业就很好 为自己的孩子 为别人的孩子
3、大家可以自己想想答案
关于生命的歌曲 我想到《怒放的生命》《感恩的心》
还有诗歌
大家说的关于孩子的故事会很多了 我就不说了
我刚才说的是关于成人的
这期故事会长春主题是人
下一步 我们会延伸到生命 给孩子们讲之前 先给大人们讲讲

附议：
珠海华平站逗妈：
这些，不适合，因为本身不真实
难道你要颠覆？哈哈
这些话题，本身就是个雷区：）你能把握住这度吗？
为什么要强调牺牲自我利益保护国家利益？
如果自我都不存在，谈什么国家？对于孩子来说，确实太遥远，太沉重了
地震来的时候，你是希望你的孩子先保护好自己才去救别人，还是舍身取义？
我又想起了岳飞刺的字

珠海百合可昊妈：这些事迹，离孩子太远，不能深切体会这个话题，大人都扯不清 还是先从小点开始，从身边开始

横岗站墨墨妈：孩子们有些地方可能理解不了，看绘本这样讲，不如去看这种题材的记录片。
国家利益有点大吧，小孩子其实还是比较看中自我的，国家利益有点空泛
像在飞机上，都是说要自己戴上安全罩之后再帮别人戴。NN的这种，适合比较大的孩子

夜瞳--南图站：国家，必须先定义国家。故事会不应该灌输价值观

布吉站-阳阳妈：小朋友连自己都没搞明白，还谈国家，没概念。是的，这国家方面应该适合小升初阶段的