龙妈
刚看到这本书的第一页时，书上说：狮子，长颈鹿，斑马和大象。我问孩子 ，我怎么没看见长颈鹿呢，孩子立马指出给我看，很多图画我都没有孩子观察的仔细。这本书还是有点长了，中间我也没有提出问题，直到讲完后，我问你们听懂了吗，讲的什么呀，孩子说这是讲时间的，还讲关于友谊的。我感觉很意外，因为我也是到快讲完故事了，才稍微有点明白！虽然他们的理解很简单，但我觉得他们听一遍能理解到时间，友谊，已经很不错了！
祺妈
《旋转木马》这本书讲的是小黄雀小壶儿和火烈鸟来福为了修好坏了的旋转木马，他们离开了同伴留下来每天推着旋转木马往南走。（实际上旋转木马一动不动），最后两人变成了好朋友，可在来年同伴们的招唤下，他们还是依依不舍地回到同伴中去了。刘泽祺说他们怎么这么傻，旋转木马这么大，黄雀和火烈鸟怎么可能推动它，而且它有螺丝固定住的。白废了力气。我问他火烈鸟愿意冻成冰棍也不去南方，是为什么？他说为了陪黄雀呗，因为他们是好朋友，就像我的朋友一样。这本书最后写道:变化是需要时间的……，松果变成了小树苗……后来长成了大树……再后来变成了一片森林。是告诉作为家长的读者需要耐心等待孩子长大，等待孩子的一切变化吧。可惜今晚我忍不住又对儿子发火了。要学会等待，我在努力……

皮妈

皮皮和读《旋转木马》，他自己读的前几遍都是看图，自己想故事，图很美，每页的变化也大，是吸引读者的，后来我问他讲了什么，就绘声绘色的讲故事给我听，末尾时，顺便问了一句，你读文字了吗，答，没读。那好吧，我建议你还是读一读文字看看作者写了什么。转头读好，又讲了故事来听，多了任务角色的名字和书中的重要一个概念：时间。

彭妈
旋转木马读后感：这是一本讲述关于时间的绘本。拿到书后我先粗略的看了一下，发现文中的描写优美，生动，运用了许多精彩的比喻，拟人的手法，在现阶段，这种书籍我通常会选择和孩子共读。尽量读的生动，让他也能够去感受语言中的美。彭彭在听的过程中很安静，听到好的句子也会赞叹。读完后他总结了两句感受1,时间宝贵，要珍惜时间。2,当我们在等待一件事情的时候，不要着急，要享受等待的过程。这本书吸引他的还有插画，他觉得用的颜料非常特别，猜想是不是水彩里添加了胶水和水，同时混入几种颜色来画的，画中的细线条就像版画制作一样，用牙签之类的勾画出来的。呵呵，我对画画真的不懂，想着下次见到华裕妈妈时可以好好请教一下


《跷跷板》
琅琅妈妈
琅琅觉得《跷跷板》这本书很有趣，也很好玩，讲得道里也很多，它主要是写了小熊的寂寞，在家每天都等着有人和他来玩跷跷板，可是从来没有人来过。琅琅认为小熊不应该把自己封闭的太结实，应该自己去找一些小伙伴。
跷跷板这本书里面还有很多好词，琅琅在书中找到有：“斑斑驳驳、凝神聆听、无穷无尽、灰光粼粼、无影无踪、雾气腾腾、狼狈不堪、可怜巴巴……”
这个故事让我们体会到了：人的心情总是会变的，不能以一时的想法去对待整个事情，要以总结出的心情来对待整个事情。

U妈
《跷跷板》描述的是小皮自已1人玩跷跷板，再从等人一起玩跷跷板，最后去找朋友和他玩。看到当刮风时，跷跷板的另一头刚好被一棵树砸中，把小皮砸到了遥远的太空时，UU觉得大树可以将他抛到遥远的太空去，真的很夸张，但是正是因为经历了这一过程，让小皮碰到了许多愉快和不愉快的事，最后终于找到一位志同道合的朋友可以与他一起玩跷跷板了。说明做任何事情，都要学会等待和总结。

叶子：
开始是我给儿子讲的，他问，什么是“苍穹”，他突然看到小熊掉到怪人的湖里，他说：“我知道为什么没人和他玩跷跷板了，因为他太小了，就像我的玩具熊…”后来看到小熊遇到火烈鸟，他又说：“妈妈，你注意到了么？他到了月亮的地盘，月亮对他很好，他到了怪人的地盘，怪人对他不好，他到了另一个小熊的地盘，那只小熊对他不好，他到了火烈鸟的地盘，火烈鸟对他很好…就这样，有好有不好…”
我念得渴了去喝水，儿子就自己看起来…看完了他兴奋的告诉我，原来小皮不是熊，他和好朋友阿贡都是小男孩！小皮先试图救掉到猎人捕猎洞的阿贡，自己也掉进去了，他们被送到了动物园，没想到这个笼子没上锁，他俩脱掉了熊外衣跑去游泳去了。

我没有在多问什么，孩子自己发现问题，能坚持看完，能找到他的兴趣点…就很不错了！
华裕妈
《跷跷板》里的我很勇敢，遇到那两个巨人的时候我好兴奋，不知道下面会讲到什么，两个巨人很爱干净，为什么那两个巨人那么爱干净？河里除了鱼之外，什么东西都不能留呢？”

马妈
2014-6-16星期一“跷跷板”：只和小马读了两个章节。这是一本桥梁书，和“幸福大转盘”是一个系列，里面充满了友谊和温情，值得看的一本书。

铭妈
跷跷板：书本给我印象最深的是画面上小熊的表情很丰富，是个内心孤独、细腻而爱思考的孩子。文字上给我印象最深的是小熊在每次经历后所记录下来的心里历程：
跷跷板的另一头没人坐，跷跷板就没法玩。
等待是可怕的，因为不知道等到的是什么。
两个人话不投机，是不能在一起玩跷跷板的。
让别人飞走，有时能让你快乐。
……...
通过这些心里历程，小熊（孩子）最后脱掉了熊皮，走出自己的小世界，和阿贡一样接纳了自己，接纳了别人，一起快乐地玩跷跷板

翰妈
《跷跷板》书的前面讲到小皮是一只小熊，但是到后面小皮和另外一只小熊一起脱掉皮外套，变成小孩子，很奇怪。小马妈妈

2014-6-6星期五“幸福大转盘”：小马来不及读！他只看了一目录，看到了“漂流瓶”，说自己也要做一只漂流瓶，在考虑写什么样的信，在幻想信会漂流到谁的手上……。这本书的字比较多，但还是有很漂亮的配图，它打破了常规的排序，不同于传统是它的一大特点，每一个故事都很精彩，其中由“漂流瓶”做了最重要的线索，当中阐述了美丽而真挚的友谊。有机会还会让小马读这本书！真的很棒！
铭
幸运大转盘-----我选读了几篇，孩子没有时间读，书中的道理：生活中的一切都充满着期待，始终保持一种乐观积极的心态，等待幸运的来临。

ZQ妈
《幸运大转盘》孩子没太看懂，他感觉故事不连惯，就不太喜欢看。可能这本书对他来说还是太难了点吧，大一点以后再给他看也许感受就会不一样了

语然妈妈
《旋转木马》孩子一拿到此书就先翻起来，然后说书里有好多字，我感觉对她自读还是有点吃力，孩子发现描写瓶子的时候用了拟人法，每个故事没什么联系但有的又出现同一个人物。问她对这本书什么感觉，回答是没什么感觉，呵呵，可能对她还有难度去理解，希望有机会大些后再读这本书，期待能有更多感想。

羽翰妈妈

“这本书内容很多，能看得完，但比较吃力。其他书都是只讲一个故事，这本书一个题目就有一个故事，每个故事间感觉没什么联系，但偶尔有点相同，比如《风》太《意外的消息》里面都出现了‘老嘎嘎’”

邦妮  妈
《幸运大转盘》区别于传统的童书创作，更像西方意识流小说的创作模式，它打破传统小说按故事情节发生的先后次序或是按情节之间的逻辑联系而形成的单一的、直线发展的结构，故事的叙述是随着人的意识活动，通过自由联想来组织故事。表现为时间、空间的跳跃、多变。相对独立成章的片断组合，孩子还是可以接受，有些描写小动物的单元邦妮还是很喜欢。
龙妈
（幸运大转盘）书的内容比较多、孩子们还不太感兴趣、大概是因为不太懂吧、后来把译后记读给他们听、重点跟他们讲了两个孩子一个苹果、当某件东西自己不能拥有的话、要学会替别人开心、跟朋友分享。