在宝安站新书试读会上读到了这本书。《丑妖怪》刚刚看到书名以为会写一个恐怖的故事，可是实际上，这个丑妖怪就是一个普通的不想再吃鱼了，非常想吃羊肉大餐的厨师。这个丑妖怪只是看着有点丑，其实还是很善良也很执着的，他没有吃小蜘蛛，没有吃小老鼠，也没有吃小兔子，最后还是没有吃成羊，感觉有点可怜。女儿看了可能不太理解，因为故事的结尾好像不是结尾。像是说了一半的话，后面你可以接着说了。

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叶子
丑妖怪，果然孩子和我们的视觉不一样:他看到海盗们找到第一个岛屿，就说“他们找错了，因为周围没有岩石”而后又说这都不是棕榈树，又错了！当他看到第三个海盗煮吃的时候他要求停下来，翻看前面两个海盗煮的都是啥，他说：“这些海盗都这么喜欢吃鱼啊！”然后他自己发现小丑怪走进了宝藏藏匿的地点，最后他也猜到了结局…最让我意想不到的是，他翻看了封底，知道了这个作者就是写咕噜牛的作者，孩子看图的能力比我们强！
华裕妈妈
《丑妖怪》这本书中的丑妖怪很容易被骗，而且很丑也很贪吃。
    第一次参与这样一个特殊的读书活动，虽然有点压力，但有组织的感觉还是很好的，有目标、有方向、有针对性、有行动力，真正做到理论与实际结合。这3本书，我最喜欢的是《丑妖怪》，孩子也是。最吸引人的是画面的形式、形象的表达都很特别、有趣，故事情节看似无厘头，却很有趣。

铭妈
打开书袋，孩子迫不急待地拿起《丑妖怪》，一口气读完，孩子最后感叹：原来丑妖怪最不爱吃的鱼是海盗最喜欢吃的。看到最后海盗齐声说的:鱼，我俩都乐了。故事情节设计上最后让人眼前一亮，没有交叉的两条线索，最后居然在宝藏箱交汇了，丑妖怪最不喜欢做鱼吃，但最后却因为会做鱼令海盗放过了他。

翰妈
《丑妖怪》，小朋友评价这本书很有意思，问他怎么个有意思，他说反正就是有意思，还有觉得这只妖怪很丑。以后要引导他有没有通过读书学到东西，例如学习主角的为人处事，学习插图的画风，学习文字表达等等，总之得要有收获。

语然妈妈
《丑妖怪》孩子首先觉得他真丑，海盗长的也很奇怪，还发现了那只蜘蛛有6只眼睛，这本书还是挺有意思的，两组不同的人从不同的地方出发，为了不同的目标竟然遇到了一起，相遇的同时也是一种缘份，虽然海盗发现丑妖怪先他们一步找到宝藏并全部扔掉，但他们还是发现丑妖怪的长处了，最后竟成了朋友，决定一起生活。
ZQ妈妈
《丑妖怪》儿子觉得主人公确实长得很丑。也觉得他很笨，找到金子都不要。孩子觉得遇到兔子地那段路很酷，象过山车一样。