在安安站新书试读会上读的《纽扣男孩》是根据一个真实的故事写的。从树林中走出来，走到文明的世界，最后又走回到树林中。人们的本意是让纽扣学会文明并传播给他的家人，可是他一回到家里又变回原来的样子，只是在他自己的心理会想起文明是什么，会暗自对着海边说晚安。

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毛妈
我挑了《纽扣男孩》反复看，画面唯美自不必说，文字简约且直指心灵。推荐书后附着张戈写的阅读心得，尊重孩子的生命原色。成长本是一个不可逆的过程，让孩子行他当行之道，便是父母最大的成功。

邦妮妈妈：这个故事内容相对简单，但是这个绘画的功力特别好，人物突出，给读者印象深刻，故事内容讲述的是一个男孩在两种文明中的冲突变化，文学色彩挺浓的。

叶子：这是一个真实的故事，发生在火烈岛上，看着本书我就会想到两部电影《上帝也疯狂》《少年派的奇幻漂流》，一个就是那种文化冲突，一个就是画面带来的冥想……

语然妈妈

《纽扣男孩》语然读到第一页，她说：“这个男孩为什么不穿衣服”，当读到杰米纽扣告别海岛在海上航行时和回海岛时发现用了同一幅画，说了同一句话，觉得那些鱼很可爱，多种多样

羽翰

这个男孩很厉害，小小年纪就能和别人一起离开住的小岛。
祺妈
《纽扣男孩》这本书是儿子自己看的，他看出杰米还是喜欢回到自己的海岛。
皮妈
《纽扣男孩》，先问了孩子的理解，孩子没明白故事的真相，以为纽扣男孩只是出门做客然后回家这么简单的事，我给孩子又讲了一遍这个故事的真实背景，孩子一脸愕然，觉得不可思议，又问他，如果有人现在把他带到纽扣生活的岛上去生活，肯不肯，答，不行，我不能离开妈妈。
彭妈
《纽扣男孩》读后感这本绘本和孩子共读，在这个年龄段他还无法理解到关于种族，文明社会这些概念。但孩子也有最直接的感受。首先他问纽扣男孩为什么不穿衣服？文中有几处提到“他看上去和他们一样了……差不多，但也不完全一样”每读到这的时候我也会反问他，一样的是什么？不一样的又是什么？孩子的回答是，一样的是他和城市人一样带上了礼帽，穿上了新衣，感受到了温暖，不一样的是心情，在城市看不到大片的森林，满天的星星，蔚蓝的大海，自由自在的生活。我觉的这本书等孩子再大点来读会有不一样的答案。