问：雨是什么？

梦真的是很难解决
米米
2016-4-9
梦真的是很难解决
我想看月亮是怎么变成白天的
但是眼睛怎么也睁不开
我使劲睁啊使劲睁
好不容易用手指掰开
可是还没有来得及看
就又闭上了


为什么要下雨？
米米  
2016-4-11
下雨就是老天爷在哭，或者是在洗手
要不然就是在流汗
做完他要做的事，比如说打仗什么的，就会流汗
或者飞的时候没控制好，掉到泥里，就要洗手，洗澡
如果雷公在天上射老天爷，就代表老天爷惹祸了
别人骂他，他就哭了


雷阵雨
米米
2016-4-17
雷阵雨就是乌云和白云打架
把乌云都打哭了
搞得天上一会儿下雨
一会儿不下

天气预报
米米
2016-4-17
妈妈，明天又要下大雨了
他们是怎么知道的呢？
他们是坐在屋子里猜出来的吗？
是打开窗户望着天观察出来的吗？
是拿着太阳伞和雨伞穿着雪鞋戴着帽子走到外面探测出来的吗？
哦，是用望远镜看看老天爷的眼睛
如果他哭了 就是下雨
如果没哭 就是天晴

月亮故事剧场
米米
2013年
一个小月亮
瘦瘦在天上
快来跟我回家吧！
走哇走哇
走到小姑娘家里
啊呜啊呜
吃的饱饱的
吃的圆圆的
变成一个大胖子了！

千字文·日月盈昃
米米
2016-4-17
我觉得月亮有点坏
（为什么？）
因为它挡住了太阳！
（挡住了是什么意思？）
就是它插队了呀！

千字文·晨宿列张
米米
2016-4-17
这个啊
说的是星星排队
排成了银河
因为星星很亮
所以才叫银河
如果星星不亮的话
就不叫银河了
那叫暗河

本周收录了一些米近年的絮语。
你才会发现，在孩子的世界里，是这么的接近宇宙。
太阳、月亮、星星，在她的世界里，和她一样是个无邪的孩子，有该做的事情，也会淘气，会被骂哭，也会调皮的插队。
在她的小脑袋里，这些庞然大物并非虚无的火球和冷硬的石头，其实和天天见面的小忌廉和妞妞美美都差不多。
天与地，本就在她的身体里。
真希望这些与自然无间的亲近，一直与她同在。

写写写第一期第七轮第18周

这次主题是7天打卡，看每一天都发生了什么。
好玩儿！！

D1教育百人会里吵架了，一个海外自称第二个孔子的老师和国内一位老师掐起来，高手干仗分外好看，只可惜群主干预的太快，直接把人请出去了。好像围观光明顶刚掏出瓜子，那边全屏出现了迎客松。遗憾……遗憾啊……
D2
长达15页的故事妈妈成长学院实施方案初稿出炉，拿给了王婷院长审阅，得到了肯定。最重要的是理清楚了三叶草各项目间的链接关系。夜没白熬。
D3
哆啦A梦将现身深圳，咱们要做好迎接工作啊~走马观花看了两个场地。
D4
发烧了，39度2，躺了一天。
D5
德鲁克管理学院基础课程：《管理者的八项管理技能》，发现三叶草真是太妄自菲薄了。我们对很多事情的判断力还是非常精准的，十年来几乎没走弯路，很多之前完全无意识于管理在做的决策，其实都非常符合当下甚至未来的时代价值观。这些如今也算新鲜的东西，我们早年就开始运行了，我们在某些方面其实还是相当超前的。
晚上带孩子们共读《小王子》，星球之旅已完成，小王子即将降落地球。D6
继续德鲁克管理学院基础课程：《管理者的八项管理技能》，理想的学习型组织，三叶草太典型了！老师说：德鲁克提到能力的时候用的不是提升，而是开发，英文用词是“挖掘”，天呐，直接翻译过来就是挖坑呗！ 咱们找到理论依据了！！哈哈哈哈哈哈~~~
如何在工作中帮助大家输出成果并实现成就感，就需要在工作中学习，在经历中获取胜任力，这是现今知识时代最重要的进阶方式。从这个推演的原理上来看，三叶草真是快速集体成批的在帮助人的成长，人的成长又促进了组织的成长。我们真是为成员胜任力赋能的典范啊~
D7
收拾收拾收拾收拾

写写写第一期第七轮第17周

其实这一天，原本过的挺好的。
从昨天晚上7点多开始，我就跟三叶草的一帮S党们聚在一起开会，一直开到了今天早上6点多。
这是一个非常艰难的会。
三叶草创办十年，如今外部环境和目标受众已经有了非常大的变化，如果我们一成不变，是非常非常难再走下去了。。
因此，我在酝酿一场改革，从使命、愿景、价值观、战略目标、组织架构、管理模式、团队建设、流程分工、岗位职责、人员配置到短中长期的发展规划……你应该能感受到了吧……一个运行了十年的组织，有多少是靠着惯性在往前滚动，而这种惯性又能支持多久呢？
这当然是一件非常非常困难的事情，没有什么比把习惯从自身剥离更难的事了。
但当你深陷其中，无力自拔，眼看着这种你所熟知的惯性正在逐渐失控，牵连到与此相关的所有的一切都将越陷越深。你会知道，这已经到了即使疼痛也要改变的时候了。
于是这阵子，我一直在学习各种关于组织成长和管理的相关课程。人到中年，不学习不进步，简直看不到未来。
面临同样的危机的，还有你的老父亲。
中美关系，国际环境，经济下行，人工智能崛起，这些经常出现在新闻头条看似与我们无关的事情，其实无时不刻都在左右着我们。
面对如此不动声色侵蚀着我们生活的，我们无法把控的复杂的外部环境，我们唯一能够改变的，就是自己。
说到这里，我是多么多么多么的羡慕你和妹妹啊。
你们可以完全不必考虑公司的盈亏，员工的去留，家庭的开销，所爱的人的生活品质等等而不被打扰，集中精力的学习，这是多么奢侈的事情啊！
当然，你们也有你们要面对的问题，你们也有考试，有晋级，这种严酷的考评制度，和我们一样。
唯一不同的是，你们有年轻活跃反应迅速的大脑，你们的考试之前，有老师手把手的教导和督促，有适应你们能力的考题范围，有辅助的练习，有环境和氛围支持你们去专心致志，甚至你们还有补考的机制；
而我们所面临的生活与工作的考试，每一场都突如其来，不问青红皂白，但是一步走错，可能就会让你万劫不复。
我是在吓唬你么？也许吧。但成年以后，我们要为我们的错误买单，花费的代价比上学的时候大得太多了。
这时候往往显示出，我们在年轻的时候有没有为自己积累修正的实力。
这种能力是需要体验和经历去积累的。

这个时代，世界是平的。
你们这一代的孩子，都是世界公民，你们的视野，将会比我们这一代要宽阔的多，高远的多。
最近妈妈去苏州参加了一次国际理解教育大会，那是一次非常高标准的论坛，影响全球创新教育的HTH创始人、美国名校哥伦比亚大学教师成长中心的主任等国内外创新教育的大咖们都聚集在苏州中学，那所千年的学校，你还记得么，我曾经视频给你看过的。
这次活动来了那么多高规格的人，谈论的话题也非常前沿，但是你知道么，搞掂了苏州教育局，一年帮他们培训了上千名教师的，竟然是一群刚从学校毕业的，哈佛和哥大的90后甚至95后的年轻人。
这些孩子，比我小20岁，其实比你也大不了多少，但是他们凭借他们国际化的视野、对创新教育深刻的理解以及非常高效，充满激情的职业精神，征服了全国的教育高地，苏州。
这是多么让我震惊，同时也多么感慨的一件事，你知道么？
这个世界终将是你们的。
或者说，是你和你的同龄人的。
当你的同龄人，都在人生中最难得的学习环境中奋起的时候。
你会做些什么呢？
你在做的这些事情，会给你带来什么呢？

每个人，归根结底，都是由他的行为决定的。
你在做什么，你就会成为什么。
而这个行为，是由你的意志决定的。
你想成为什么，你就会做什么。
你能理解么朵朵？
你想成为什么，你就会做什么。而你在做什么，你就会成为什么。
这看似是废话，其实却可能是天下最难做的事情。
有多少人，会在想成为什么之后，却选择做了相反的事情，那么等着他的，将会越来越偏离他的初衷。
为什么？
因为一个正确的决定，往往是困难的。
而一个错误的决定，则有可能是最容易去做的。
这种选择几乎无时不刻，就像我们选择去听一堂课，还是再睡一会儿这么常见。
你觉得有意思么？
这是我们最常见也最难面对的问题。
并且经常令我们毫无觉察。

正确的？  还是容易的？
你会如何选择？
朵朵，还有3年，你就将长大成人，逐渐学会独立去面对这个世界。
你做好准备了吗？
这时间可能会转瞬即逝，成为泡影，也可能会充满力量，成为我们内在的永恒。
那么。
你想成为什么呢？
你要做些什么呢？
你今天有没有做呢？
新年，问你这三个问题。
我相信，你终有一天，会成为一个更优秀的自己，让自己过上自己最喜欢的生活。
那同样会是妈妈最大的幸福。

新年快乐，宝贝！
加油！
吻你……

永远爱你的妈妈
2019年1月1日

写写写第一期第七轮第16周
http://www.3yecao.org/forum.php? ... B%2B%2B%C6%DF%C2%D6

某天改了个群名：蒙德里安喘口气。嗯，这难道不像我们么？
满腔的激情高亮又纯粹，但是组合结构却冷静又理性，像极了我们。



但是要论三叶草过去的十年，其实更像我们大多数时间的，是米罗。
就是那个充满了童心与梦幻的大儿童。


同样炽热单纯的颜色，但是他的组合方式更随性，更无序，但却有内在的平衡。
这种看似随意，其实很难的。这里面每一个点，每一条线，每一个颜色，都是经过精心布局的。
就像孩子的每一个无理取闹，其实都有一个内在的需求一样。每一个随心所欲，其实都试图在寻求平衡。

三叶草前十年就是米罗，但我希望，她的后十年，可以是蒙德里安。
色彩的纯度和明度是不变的，就像我们的激情永不褪色。
但我们的组织更严整有序，输出更一目了然。

忘了我是在高中还是大学的时候，非常喜欢米罗。
我家现在还有一本他的作品集，小小的一本，32开，当年买到，爱不释手。
某天在翻看的时候，看到其中一幅，名字叫做：奋力追求不可企及之物的女人。
不知道为什么，当时好像被击中了。
我觉得他说的就是，我。
这个念头一直让我很觉得无所适从，有点羞愤，也有不甘。
这种不明所以的感觉默默地跟随了我20多年，我从来没有跟任何人说起过。
直到前天晚上，他们都睡了。我一个人在用乐高拼圣诞树。

花我最长时间的，就是安置里面的每一个彩色的点点，要色彩和布局既随性又能达到视觉平衡，其实并不是一件容易的事。   
但这个并不是重点。
重点是，我习惯一心两用的你们知道。所以那天晚上，我一边拼圣诞树，一边在听朱一帆，凯叔讲故事的总裁，听他讲从1到10的组织成长模式。
他讲到最后，忽然说起他们公司所追求的一种极致的理念。
他说道：也许我们要追求的东西，是我们穷其一生都无法完成的东西，但是，还是要追求。
那一刻，我忽然明白了20多年前的那个自己，为什么，奋力追求不可企及之物，这幅画的名字会突然击中了才十几岁的我 。   
回想自己的成长，我似乎从来都只关注这是不是我想要的，从来都不会因为这很难、这不可不能、这太不容易而放弃 。  

哈利波特里有一句话非常有意思，是邓布利多讲给小哈利的。他说：
在这人世当中，我们面对的大多数选择，并不是 The right way, or the wrong way.（正确的，还是错误的）
我们真正面临的选择是：
The right way, or the easy way.  （正确的，还是容易的）

因为骨子里有那句话，我往往会在面临选择的时候，选择走了一条不那么容易的路。
所以，我也想借这件事跟大家说，接下来的路并不好走。
遇到困难，要能勉励自己说，这条路是对的，哪怕我走不到尽头，但总在向明亮那方接近呢。
而且，结果，无论是否能企及，有时候并不重要，重要的是有没有奋力。
毕竟这个开头和结尾都写好了的人生，就是拿来发力的。
你使出的每一份力气，最终都会成就你的模样。
我们也要活出自己的样子来。

写写写第一期第七轮第14周

未来趋势专家丹尼尔•平克曾经在他的新书《全新思维》中提出过决胜未来的6种能力：共情、设计感、整合能力、好玩、意义感，还有：讲故事。这本书在中国出版是2013年，之前畅销8年，极其差的数学大致知道是在2005年左右出书的吧。作为总统的幕僚，我很怀疑他看过这本《讲故事的动物》，然而版权页上显示本书出版是在2012年，可见对于故事的价值，特别爱讲故事也特别会讲故事的美国人普遍认同度都蛮高的。
很喜欢《讲故事的动物》的开本，小小的一册，出差时塞在包里也不会纠结。作者显然是个口味芜杂的玩家，对一切好玩有趣紧张刺激的文娱产品都极度热衷，他自己就是一个沉迷故事的信徒，还试图旁征博引的用各种手段来让所有的人都相信，你看，故事才是核心，少了核心，其余的一切都站不住脚。
是吗？
也许，反正他拿了大量社会学心理学的分析来佐证自己的观点，但是作为一名修习过神经科学的文学教授，我对他从生物角度的脑科学研究成果还是有期待的，只可惜本书太少涉及。这使得这本书阅读的过程有点像催眠，而催眠的实质，就是让你相信你愿意相信的东西。
确实，他提到的众多观点，对于一个同样热爱故事的人来说，都太有共鸣了。
多年前看《阳光灿烂的日子》，时而黑白时而彩色的影像，以及故事中突然爆出的导演姜文对记忆自我反省的狂笑，都让我忽然意识到记忆的不真实性；如果成人能够接受他的观点：记忆通常是依照自我强化的偏见而删减与塑造，会扰乱过去事件的轮廓，赦免过失与罪责，扭曲真正发生的事。那么《莎莎的月光》 可能就会被更多的人读懂。
朱永新老师说，共读书，会让我们拥有一套共同的语言密码。这其实就是书中说的：借着强化一套共同的价值，加强共同文化的联结，通过拥有集体的经验，充当社会的润滑剂和凝胶，抵御社会混乱的力量，阻止事情走向分崩离析。而我们在做的事情，不就是围绕共同的价值，将我们联结在一起，并传递给下一代么？
另外经济越不景气，娱乐业就越发达。人类有多需要故事，现实就有多让人想要逃离。在不安的紧张心绪中，故事的普遍公式所带来的熟悉感，会使人获得更多的安全感与文化认同，这种时候，唯有故事最具安抚人的能力。
也许人类的未来真的会像《黑客帝国》一样，宁可插满了管子生活在虚拟的世界，体验那些由数据营造的牛扒的滋味，也不愿在荒凉的现实日复一日的吃真实的煮豆子。
那么，如果人类时代共同的核心价值由故事担当，当AI时代来临，机器人的共同的核心价值由什么维系呢？
一段由人类编写的代码吗？
也许将来进化程度较高的机器人会像原始社会的愚钝村民一样，围聚在一个人类的身边，就像对着一个能诠释意义的巫师。也许在那个时代，只要人类仍然有故事，那我们仍然可以
是AI的精神指引。
我好奇的是，大脑在癫狂的状态似乎更容易产生故事，那么对于机器人来说，是不是死机、掉线、中病毒、主机崩溃的时候，才是机器人获得自主思考能力可能性最大的时机呢？就像黑客里的史密斯那样。
如果真的有这样一天，机器人开始书写自己的故事了，那会是什么样的呢？

写写写第一期第七轮第12周

苏州国际理解教育大会。
苏州的底蕴、气度、视野与胸怀，令人震惊与感慨。
凌云的团队真是太了不起了，两个70后+几个90后甚至是95后，竟然在这座古城，一千年校史的苏州中学，翻腾出创新教育的新天。两天的会，感慨良多。
听了来自哥伦比亚大学教师成长中心主任ELLEN的演讲，更加坚定了宇宙建构者的构想。
苏州中学校长卫新说治校无他，熏陶二字而已。蘑菇理论：只要给TA适宜的环境，TA自会生长出应有的样子。
台湾的游戏教学专家叶炳成，以游戏的力量增强后进生的驱动力。
HTH的创始人让孩子们深入到社区。
印证了很多我的观点，惊讶的发现，我对教育持有的想法，竟然与世界最顶尖的教育者如此相似，并且已经有初步的系统和架构，很为自己吃了一惊。
整场下来，受到震撼的部分并不在于嘉宾的言论，反而是组织者本身。
1、团队虽然年轻，但谦逊高效。
让人不禁感慨，学霸的世界，确实能量惊人。这里头最年轻的孩子是个95后，贵州8第5，北大又到哥大的，我最喜欢。漂亮、大气、聪明、行动力强；还有江苏8第十名的，其他团队成员不是哈佛就是哥大，妥妥的精英学霸，最难得的还非常非常的谦逊有礼，总是非常恰当妥帖又智慧的应对，喜欢！
2、超强的迭代能力。
这个团队之新，到现在不足两年，2017年才有3个产品，2018年竟然出了8个！每一款产品都至少经过了7次打磨，不是小磨，是大改！
3、坚持复盘！
欧阳给我们展示了一份长达74页的课程改进意见，每次培训结束之后，团队就聚在一起开会，甚至长达2-3个小时，不断融入现场的观察，去探究课程需要改进的地方，当场就调整！（很高兴这些意见里也有我提的哈哈）
4、永远充满激情！
如何克服职业倦怠感，不仅需要情怀，需要爱，需要激励人的机制和模式，方法和工具。
这些太重要了。
虽然我当面对凌云痛下狠手，给他们提了N多的意见。
但内心对他们是感谢的。
也是羡慕的。
我学到了很多。

第一期第七轮第11周

今天挺高兴的。
虽然前一晚熬了夜，又早起，赶去广州参加朵的开放日活动。身体其实疲累的不行，但跟学校里各位老师交流以及看到的事情，仍然让我感慨不已。
自住校以来，朵已经离开我们将近3个月了，期间只是周末才回家，有时候两周才回来一次。高中了以后，学校和家长之间的沟通没有那么频密了，隔着两个城市，对朵的牵系似乎隔着看不见摸不着的距离，空有余长，却派不上用场。
说服自己说，孩子总归是要长大的，将来，她可能还要离我们更远呢。。。她总归是要学会照顾自己，过她自己的人生的。
能早些有个演练，也好。。。
早上朋友先到了，在门口等我们，见了我就说，你看了朵的微信么，好像有什么事呢。
啊，还真没看，立刻翻出来，看到她写了长篇大论的一大篇文字，似乎在为她的朋友讨回不该被没收的手机，但对象，竟然是他们的班主任。
嗨，这姑娘！
一天忙碌，直到晚上才有机会跟她聊起这件事。
她的朋友，我也认识，很是热闹活泼的一个小姑娘，昨天上课的时候手机放桌上发呆，被老师没收，通常是下课后或者放学后会还给学生，但不知怎么回事，这次竟然要扣压到第二天才给。小姑娘饭卡没钱了要靠手机付费，晚上还有作业要用手机做，第二天还是家长开放日，爹妈来了都不知道该怎么联系，一时不知该怎么办，而这个平素叽里呱啦话多的要让人爆炸的孩子竟然不敢去向老师要手机，于是，朵就挺身而出去帮她据理力争，拉着她去找老师要手机。
看那篇微信，看来也是没要成功，又向班主任反映情况。全篇站在AIP的角度肯定老师的做法，申明规则，力陈手机对那孩子的重要性并对管理惩处方式提出自己的见解，在我看来，有些地方讲的颇有些道理。只可惜今天一天接待任务太重，老师并没有及时给她反馈。但她的这个做法，虽然稚嫩，也并没有成功，却让我很是高兴。
朵从小，就像是生活在梦幻里的孩子，总是沉浸在自己的世界里很少参与别人的事情。但她今天的表现，让我看到了一个有正义感，有侠义精神，有理有节，不蛮横也不退缩，有勇气也逐渐有能力去保护自己和朋友的人。
也听了很多老师对她的评价，听了她自己对学校的评价，才赫然发现她竟然还是学生会的人。
看着她和朋友们在一起亲昵的挤成一团，听着其他的孩子叫她“老大”，感受着她越来越活跃又越来越沉着的变化，似乎看到了一个和我想象得并不一样的孩子。
也许孩子是需要远离父母才能成长的更快。
对她的未来，充满期待。

写写写第一期第七轮第8周


终于来到《去年的树》。
我请孩子们拿出语文书，看看与自己刚才读过的原篇有何不同。
孩子们刚开始说，一样的啊。
好，那我们就来读读看。
我拿出双螺旋出的林静老师翻译的“新美南吉绘本珍藏系列”中有《去年的树》的那本，又拿出蒲公英童书馆出的周龙梅与彭懿老师翻译的《去年的树》，对照部编本教材孙幼军老师的版本。
三个孩子每人拿一个版本，一边念语文书，一边对比不同。
如此细细地读来，果然不一样。开篇孙译和彭译非常相似，相比较孙译更为口语化，好似娓娓道来，林译注重语言的优美，表达更书面化；彭译则更为洗练简洁，注重语言的节奏与微妙的变化。
孩子们发现，小鸟与树的感情部分，孙译交代的最完整，但彭译和林译好像差不多，可能新美南吉写的就是这样，课文可能有改编。
工厂锯木头的声音，孙译和彭译都是沙沙声，但林译是呲啦呲啦，感觉声音大了好多！
在寻找大树的那段，小鸟问门的时候，课本上是“门先生”，彭译是“大门”，林译什么招呼都没打就直接开问，看起来课文是比较有礼貌的。
有孩子解释，如果小鸟太着急了，就有可能顾不上礼貌了。
小姑娘回答的部分，孩子们最喜欢彭译的“烧完了”。孙译的“用光了”，好像才点了个火就弄灭了，木头的部分并没有全部烧完；林译的“烧没了”，感觉不知道烧到哪去了。只有烧完了，才像是完完全全变成灰了。
最令孩子们感动地是最后一部分：
孙译：
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
彭译：
小鸟目不转睛地盯着煤油灯的火苗。
然后，小鸟为火苗唱起了去年的歌。火苗轻轻地摇摆着，好像很开心的样子。
唱完了歌，小鸟又目不转睛地看了火苗好一会儿，才飞走了。
林译：
于是，小鸟一直盯着油灯里的火苗。                                                                                                            
然后，唱起了去年的歌给油灯听，火苗忽闪忽闪地摇曳着，像是表达着心里的欢乐。
歌唱完了，小鸟盯着火苗看了一会儿后，飞走了。

孩子们在彭译和林译中发现了化身为火苗的大树对小鸟的回应，这是课文中没有提到的，孩子们恍然大悟般的发出“哦~”声音，仿佛跟着小鸟一起将一件心事落了地。孩子们还分析了“睁大眼睛看”“目不转睛地盯”“一直盯”的区别，大家一致认为，彭译的版本能更好的表达出小鸟专注又充满感情的神情。
沉浸在火苗轻轻摇摆，忽闪忽闪的幻想里，有孩子意犹未尽的说：如果这火苗灭了呢？那这世上不就没有大树了么？

那么，就让我给你们读一篇我最喜欢的故事吧。
《一束火苗》
新美南吉 著   
周龙梅 彭懿 译
  当我还是个孩子的时候，我们家住在山脚下的一个小村子里。
  我们家还是买灯笼和蜡烛的。
  一天夜里，一个牛倌来我们家买灯笼和蜡烛。
  “娃子， 对不住了，帮我把蜡烛点上吧。”牛倌对我说。
  我那时还没划火柴呢
  我战战赫赫地抓着火柴杆的另一头，划了一下。顿时，火柴头着起了一团蓝色的火苗。
  我把火凑到了蜡烛上。
  “呀，谢谢了。”
  说完，牛倌把点亮的灯笼挂在了牛的侧面，走了。
  剩下我一个人了，我想：
  我点亮的火，会到什么地方去呢？
  那个牛倌是山那边的人，那火也要随他翻山越岭吧？
  在山里，那个牛倌说不定会遇上别的村子的过路人呢！
  那个过路人也许会说：
  “对不起，把你的火借我用用吧。”说着，他就借牛倌的火，点亮了自己的灯笼。
  后来，这个过路人就整整走了一夜的山路吧？
  他也许遇见了许多拿着锣和鼓的人。
  那些人说：
  “我们村子里的一个孩子被狐狸骗走了，我们正在找呢。对不起，请给我没点亮灯笼吧！”
  他们会跟路人借火，把自己的灯笼点亮吧？会点亮长灯笼和园灯笼吧？
  后来，这些人就敲着锣鼓，到山谷里找孩子了吧？
  直到今天我还想：当时我给牛倌的一束火苗，一个传一个，一直传到很远的地方去了吧？

就让我们在这个故事中，结束我们今天的讨论。
我想告诉你们的是，就在我们听到这些故事的那一刻，这束火苗，从日本传到了中国，从新美南吉传到了我们这里，希望这束灯火会在我们的手中继续传递出去，让它传到更远更远的地方去。

附件:
去年的树

孙幼军译

　　一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。
　　日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。
　　树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”
　　鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”鸟儿说完，就向南方飞去了。
　　春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。
　　可是，树不见了，只剩下树根留在那里。
　　“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。
　　树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”
　　鸟儿向山谷里飞去。
　　山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音沙沙地响着。
      鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”
　　大门回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”
　　鸟儿向村子飞去。
　　在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”
　　小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”
　　鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
　　接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
　　唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。


去年的树
周龙梅、彭懿译
一棵树和一只小鸟是好朋友。小鸟天天在枝头上唱歌，树天天听小鸟歌唱。
寒冷的冬天快要到了，小鸟必须跟树分手了。
树说：
“再见了，明年请你再来给我唱歌！”
“好吧，你要等着我啊！”
说完，小鸟就朝南方飞去了。
春天又来了。原野上和森林里的雪消失了。
小鸟又飞回到了好朋友——去年的树那里。
哎？怎么回事？树不见了。只剩下树根还留在那里。
小鸟问树根：
“立在这里的那棵树，到什么地方去了？”
树根说：
“被伐木人用斧头砍倒，运到山谷那边去了。”
小鸟朝山谷那边飞去。
山谷里有一座很大的工厂，传来“沙沙”锯木头的声音。
小鸟落在工厂的大门上，问：
“大门，你知道我的好朋友树在哪里吗？”
大门回答说：
“你是问树吗？树已经在工厂里被锯成细条条，做成火柴，卖到远处的村子里去了。”
小鸟朝村子里飞去。
煤油灯旁边，有一个小姑娘。
于是，小鸟问：
“小姑娘，你知道火柴在哪里吗？”
小姑娘回答说：
“火柴已经烧完了。不过，火柴点燃的火苗，还在这盏煤油灯里亮着呢！”
小鸟目不转睛地盯着煤油灯的火苗。
然后，小鸟为火苗唱起了去年的歌。火苗轻轻地摇摆着，好像很开心的样子。
唱完了歌，小鸟又目不转睛地看了火苗好一会儿，才飞走了。



去年的树
林静/译

  有一棵树，和一只小鸟是特别要好的朋友。小鸟一整天都在树上唱歌，树会一整天聆听小鸟的歌声。
  可是，寒冷的冬天来了，小鸟必须要和树分开了。
“再见。明年还来给我唱歌吧。”树说。
“好的，你一定要等着我。”说完，小鸟就飞向了南方。
  春天又来了。原野和森林里的雪都融化了。
  小鸟又回到了去年的树那里。
  这是怎么回事。树不在那里了。只剩下一个树桩。
“原来站在这里的那棵树呢，他去哪儿了。”小鸟问树桩。
树桩回答：“伐木工人用斧子把他砍倒了，运到山谷那边去了。”
小鸟飞到了山谷里。
山谷里有一个大工厂，传来呲啦呲啦锯木头的声音。
小鸟停在工厂的门上，问：“你知道我的好朋友树到哪里去了吗。”
门回答：“他在工厂被切成了细条，做成火柴卖到村那头去了。”
小鸟飞到了村那边。
一个小女孩坐在油灯旁边。
小鸟问：“你好，你知道火柴在哪里吗。”
小女孩回答；“火柴烧没了。但是，火柴点的火还在这盏油灯里燃着呢。”
于是，小鸟一直盯着油灯里的火苗。                                                                                                              
然后，唱起了去年的歌给油灯听，火苗忽闪忽闪地摇曳着，像是表达着心里的欢乐。
歌唱完了，小鸟盯着火苗看了一会儿后，飞走了。

写写写第一期第七轮第7周


新美南吉+去年的树版本比较

这次又是一个日本人。
新美南吉。
立刻有孩子说：我知道，我看过《小狐狸买手套》。
嗯，那你们看过这些么？
新美南吉的一套三本，非常好读，分出去，很快就进入安宁的默读。
每本5个小故事，一下就读完了。
拿到了《鹅的生日》那本的，果然读到中间惊呼起来：去年的树！
啊！是吗？孩子们立刻凑过去看，有人赶忙去翻课本，念：本文作者是日本的新美南吉，译者孙幼军，选做课文时有改动。
好，等下我们再来聊这个改动。
先来看看新美南吉。
这是个仅活了29岁的天才，本名叫渡边正八。
啊？这名字听起来好像与他写的童话不相符哎！
是吗？什么感觉？
渡边正八，好像一个走正步的军人啊！新美南吉，就更像写童话的人呐！
确实，字形字意都是新美南吉更美一些啊。

那来说说你们读过的这些故事里，最喜欢的那个吧。
第一个故事是：红蜡烛。喜欢的原因是：有趣。尤其是最后一段，孩子念起来。动物们惊恐万分又满怀期待的点着了“烟花”，却没想到蜡烛却没有发出“嘭”的声音，而是一直静静地燃烧着。这种巨大的反差产生了奇妙的趣味，让孩子们乐不可支又意味悠长。
孩子们争先恐后的回忆起了自己放各种鞭炮与烟花的场景，大家联想起了前不久看灯光秀时的电子烟花，谈到引线时还穿插了一个布鲁塞尔小男孩尿灭了引线救了全城的故事。
说回红蜡烛，动物们期待的一声巨响和绚烂的烟花终究没来，看到蜡烛静静燃烧时，那动物们有什么感受呢？
忧伤？也许，毕竟期待的没有发生，但看到红蜡烛的光也不错啊，这应该也是它们第一次看到烛光，它们也可以烤火啊，所以是一丝丝忧伤；
教训？是的，它们以后就会明白，不是所有的红色的东西都是烟花；
担心又激动？它们可能会觉得烟花坏了，但也有可能会觉得，鞭炮是要烧很久才能爆炸……
顺着这个思路，孩子们想，也许动物们也会很有耐心的等下去，看着蜡烛越烧越短，它们心里又会想什么呢？
孩子们脑洞大开，有孩子提议，不如我们帮助新美南吉继续写下去吧！
哈~真是个好主意！那咱们给新美南吉写续编吧！

第二个故事：小狐狸买东西
这个故事给孩子带来的触动，来自一个忍不住偷吃油的小狐狸。这个小家伙应该是很多小吃货的投射，孩子们的讨论异常激烈。
假如你是山里的动物，你还会让这只会变身但是会偷吃油的小狐狸去买油么？
会啊，再给它两次机会，但是第三次它还吃光，就不让它去了！孩子很宽容。
但是也要想办法，让它不能再偷吃才行啊。也有孩子提出要求。
孩子们纷纷开始提出各种解决方案：
可以每天去买一次油，但一次只能舔一口；
让村长去，买两罐，一罐给狐狸，一罐点灯用；
那不合理，别的动物都没有油吃！有孩子反对。
那可以买多一点啊，大家都有的吃。但是那样动物很快就会变穷了，哪有那么多钱啊！
要不然，就派个人跟踪小狐狸吧，只要它打算偷吃，就立刻有人告诉它，不能吃！
或者，告诉小狐狸只能吃三口，行么？
不行不行，只要吃一口，它就会上瘾的，不吃完可就太难受了！
最后，大家还是达成了共识，跟小狐狸约法三章，去之前就先跟它谈话，告诉它灯油对大家的重要性，它吃了之后大家就要摸黑挨冻，小狐狸就不好意思偷吃了。除此之外，还可以鼓励小狐狸，如果它能忍住不在路上偷吃，等它回到山上，大家就奖励给它一些灯油！
毕竟，小狐狸为了大家跑那么远一趟，也应该得到些鼓励啊！
孩子们的宽容，正向解决问题的思维和智慧，就和书中的其他那些动物们一样，太让人感动。

第三个故事：《鹅的生日》
这是新美南吉所有故事中最搞笑的一个了！孩子一念出这个名字，所有孩子都大笑起来。
黄鼠狼何其有幸生活在新美南吉的童话里，即使有那么严重的放屁问题，也还是会收到生日会的邀请。他给孩子的安全感是十足的。
但是问题毕竟是个问题，该怎么解决，孩子们也是绞尽了脑汁。
在屋子隔壁建个房子？开一道门？请它在外面放完了屁再进来？或者想放屁的时候赶紧出去？大家换到户外去过生日？
有个孩子长辈是中医，她很慎重的提醒黄鼠狼先生，前一天晚上千万不要吃萝卜啊！
这个欢乐的话题在孩子们一阵胜似一阵的笑声中结束了。

写写写第一期第七轮第6周


新美南吉+去年的树比较阅读

这次又是一个日本人。
新美南吉。
立刻有孩子说：我知道，我看过《小狐狸买手套》。
嗯，那你们看过这些么？
新美南吉的一套三本，非常好读，分出去，很快就进入安宁的默读。
每本5个小故事，一下就读完了。
拿到了《鹅的生日》那本的，果然读到中间惊呼起来：去年的树！
啊！是吗？孩子们立刻凑过去看，有人赶忙去翻课本，念：本文作者是日本的新美南吉，译者孙幼军，选做课文时有改动。
好，等下我们再来聊这个改动。
先来看看新美南吉。
这是个仅活了29岁的天才，本名叫渡边正八。
啊？这名字听起来好像与他写的童话不相符哎！
是吗？什么感觉？
渡边正八，好像一个走正步的军人啊！新美南吉，就更像写童话的人呐！
确实，字形字意都是新美南吉更美一些啊。