如何更好的讲述呢？
    这个绘本难度比较大。

在讲这个故事的时候，面临着这样一个问题：如何完成自居作用？当然，讲述者可以通过一些技巧，比如问孩子：“西蒙啊，你……” ，通过动作或者游戏，将孩子卷入。但是这个故事的特殊性，绝大多数孩子没有这样的生命体验，通过这些技巧，似乎还不能真正的将孩子带入角色。

这个绘本是一个心理绘本，外在的动作是次要的。关键是内心的历程：正常的快乐——灾难后的自闭不自信——重新找回自信。
    关键在于心理历程的补充完整，几个转折让它显得更为清晰。

        这个故事在讲述时，最好要补充一些东西：西蒙摔下来前的快乐。讲他的飞行，讲他的歌唱。讲他的不会飞行前的歌唱。不能在灾难时刻直接进入，否则无法完成自居。

http://video.sina.com.cn/p/baby/v/2008-01-18/155060010126.html
视频：阿甲谈《嚓-嘭》

我自己特别喜欢的书叫《嚓 嘭》。就像梅老师刚才说的，有时候你表面上看这样的书是什么书？也不是很有名，查一查资料也找不到作家的资料，画家的资料也不是很详细，但是你读完了以后总有特别的感动，而且有一种莫名其妙觉得真的是不一样的地方。这个《嚓 嘭》这本书故事，我确实开始是走眼了，像《布鲁姆博士》那是挑出来的书，但是《嚓 嘭》最初我觉得这个书真的是很难出版，出版了以后，有一天我特别安静的把它读完，我发现很有意思。

　　有一只鸟他的名字也叫西蒙，他小时候发生了一个小小的故事，就是他想飞的时候，突然从树上掉下来了，头朝地，在那一瞬间他听到了一个声音嚓嘭这个就过去了，但是没死，结果没有留下别的后遗症，就留下一个后遗症，就是他不能再发出第二种声音，永远说嚓嘭，结果慢慢的所有人都忘记了他的名字叫西蒙，只记得它叫嚓嘭，其他方面都很好，有这样的一个缺陷，也可以叫某种个性。可是它很忧伤，因为他有个性也好，他很孤独，有一次当他叹息的时候，有一只老兔子听见了，这个老兔子你看读着书，戴着眼镜，也再一次证明了阅读的力量是蛮大的，读书的人有办法，他说好吧，你明天这个时候你过来我来帮你想办法，第二天他先是飞到了一个海边，他想着，他想对大海发出自己的叫声，嚓嘭，嚓嘭，第二天来到老兔子身边的时候，绿色的沙发，老兔子背过身去，请你躺在沙发上尽量放松，回想这一切是怎样发生的，这个让我们想起了什么？心理分析，他想着想着，好像都想明白的时候，突然间他发现了一只小鸟跟他的情况很像，从一个树上掉下来，以非常闪电的速度把他接住了，放在了地上，要是那个下来的时候，可能林子里面又多了第二个嚓嘭，结果这个时候救下来了，老兔子想了一招，什么招？你这么好的飞行本领不如给大家表演一下，结果有一天专门为所有人表演了飞行，在这一刻你看这个颜色都是暖色调了，心灵的窗户又打开了，这个时候他会不会说话呢？像鸟叫了呢？大家猜一猜，在这个故事里面居然没有，仍然是嚓嘭，但是他是一只快乐的嚓嘭，非常棒的一个故事，我觉得这个故事真不一定是孩子看的，但是我读的时候，让孩子尽可能开心，这就是成年人的故事和儿童故事不一样的地方，但是从大人来读的时候来说，当你有足够的安静、耐心和从容，还有梅老师所说的大手的眼光的时候，那种耐心的时候，你会发现它是一个与众不同的故事，挺了不起，这是一个奥地利的作家，一个很新的年轻的，大概30、40岁的一个作家，能有这个眼光能够选到这样的作品

http://wenku.baidu.com/view/74b0d7106edb6f1aff001f81.html

亲爱的西蒙，请开开门

　　萧萍（博士，作家）

　　我得承认这是个有点忧伤的故事：它的图画本身是如此色彩斑斓，而孕育这斑斓的则是一只名叫西蒙的鸟所经历的黑白色岁月。

　　由于一次意外，小西蒙不小心从巢里掉出来摔伤了头部，从此他再也没法和别的鸟儿一样唱动听的歌了，他只能叫着唯一的声音：“嚓嘭”──或许从心理学意义来说，这声音是他在遭受意外时，身体产生的本能性的、带有惩罚色彩的自我保护，而这声音却隔绝了西蒙和他面前的世界，“听上去仿佛是一扇关上的门”。

　　只能叫出“嚓嘭”的西蒙，就这样一天天长大。如果你是一个成年人，看着这样的孩子沉默地长大，你一定内心充满了不知所措的内疚和疼爱，就好像西蒙的爸爸妈妈一样：“他们给他好吃的，他们白天黑夜地照顾他……”可是，就是一直都没有人来，没有人走过来，站在他的对面轻声说“亲爱的西蒙，请开开门”……

　　直到有一天，一只兔子坐到了那棵树下，那是一只老兔子，年长而爱好读书，这是多么难得的两样优点啊！更重要的是老兔子卡尔更愿意帮助西蒙走出过去，西蒙多么激动啊，“他飞过草原，飞过森林，飞过丘陵，飞过高山……一直飞到大海边。他停落在一块高高的岩石上。‘嚓嘭’、‘嚓嘭’，他的叫声很快就被海涛的声音淹没了。他叫呀叫呀，直到叫不出声音。”每次读到这里，我的心总是不禁轻轻一颤，还有什么比一个孩子渴望走出孤独与阴影，却始终无法走出和摆脱更痛苦的呢？

　　终于，一场森林的聚会开始了，那是专门为小西蒙的飞行表演安排的，每个动物们的到来与欢呼与其说是老兔子卡尔善良与智慧的安排，不如说是森林中的动物们对于身边这个叫西蒙的孩子的重新认识和发现，每个人都在惊喜中收获那个难忘的下午──要知道更重要的发现是由西蒙自身完成：当小西蒙终于领悟到，没有什么比一只鸟在空中自由飞舞更加快乐，这时候他的“嚓嘭”声变得不再哀伤，那扇门终于被打开了。

　　看到这里，我想每个阅读者都和我一样内心充满了轻松和喜悦，可是，等一等，为什么我同时还觉得了一些小小的惆怅呢──作者就是这样结束了他的故事，并没有让西蒙和其他鸟一样发出动听的歌唱声，他仍然只是叫着属于他自己的“嚓嘭”，为什么啊？仔细又想想，才真的觉得那高高低低充满了快乐感的“嚓嘭”声，是多么的高明和意味深长，要知道这才是生活本来的模样哪，或许那并不是翻天覆地，也不全是皆大欢喜，但还有什么比心灵的照耀更让人觉得温暖和辽阔呢──门被推开了，黑白色的冬天已经悄然走远，你说，还有什么不能在万物苏醒的春天里从头再来呢？

作者：［奥地利］汉斯·雅尼什（HeinzJanisch）

　　1960年生于奥地利布根兰的谷升，曾在维也纳攻读德国文学及新闻学，1982年成为奥地利广播公司的特约人员，他制作、主持节目，并写作儿童书、成人书。汉斯·雅尼什曾得过多项文学奖，包括1998年的奥地利儿童及青少年文学促进奖。

　　绘者：［奥地利］赫尔嘎·班石（HelgaBansch）

　　1957年生于奥地利史泰尔马克，高中毕业后就读位于格拉兹的教育学院，希望日后成为公立学校老师。自1978年以来，一直担任南史泰尔马克的老师，在受训成为社工人员的期间，从事特殊教育工作，并鼓励行为特异的孩子，以绘画作为与外界沟通的工具。此后她利用压克力在纸盒或布上作画，也制作娃娃、玩偶，并以砂石、粘土和混凝纸制作手工艺。