2019（秋季）初级班第三课作业～C组

李红莲

201902C11，彭妍


一、课前提问解答：

怎样鼓励爸爸加入进亲子阅读，或者说怎样看待爸爸不乐意加入亲子阅读？

我家爸爸是一位社科专业的科研人员，每天大量的时间是用在阅读各类文献和撰写文章，自身有着雷打不动的阅读习惯，他深知阅读对一个人思维与涵养提升的重要影响。但是他在引导孩子自主阅读这一块做的不够，基本上给与的时间很少，但是如果他有时间时，也是非常有耐心，声音温和坚定。所以，在我看来，结合自己家的具体情况，鼓励爸爸加入亲子阅读的前提，也是重塑我们夫妻互动交流关系的必然要求，需要重新认识和反思，理顺夫妻之间的关系，沟通方式有待改进。我们本身进入婚姻的第十年，因为各自的工作关系交流式微，在孩子的培育中过多的依赖了老人。亲子阅读中亲子关系是先于阅读行为的，亲子关系的前提是夫妻合拍。爸爸很多时候的不愿意开展亲子阅读，是担心和我发生观念上的冲突，而选择逃避或放弃，重新经营好夫妻感情，把推出去的先生拉回来，把两颗日渐行远的心重新聚拢，不仅通过亲子阅读形成新的相爱的力量，也在追寻幸福的路途中找到新的方向。

二、谈一谈你对亲子阅读的理解，以及你今后亲子阅读的基本原则：

1、我对亲子阅读的理解

亲子阅读是父母陪伴孩子的一个良好生活习惯，是父母给与孩子的一份成长礼物，是父母增进交流与了解、促进家庭和睦的重要方式，你想想一家人，晚餐后，坐在沙发上看着书、讨论着书中的某一人物，有欢声笑语、有论点交锋，是多么美好对美温馨的场景啊。孩子拥有良好的阅读习惯，她的一生不会孤独，她的心灵不会孤寂和狭隘，会拥有更加辽阔和明媚的内心世界。

2、我今后亲子阅读的基本原则
第一、要坚持亲子阅读，形成良好的阅读习惯。

第二、要坚持阅读中引导孩子勤加思考，去发现问题，学会提问。

第三、要遴选适龄的优秀读物，要先审读是否合适。

第四、 要降低父母的焦虑，回归阅读本身的平和和美好，少一些焦虑、盲从与比较，关注自己孩子的内心需要。

第五、要将好的书籍，尽量用好的方式与周围社区的家长孩子分享。

彭敏君

201902C08  彭敏君
一、课前提问解答：

怎样鼓励爸爸加入亲子阅读，或者说怎样看待爸爸不乐意加入亲子阅读？
孩子爸爸从事的工作性质是晚出晚归，基本上爸爸到家孩子都睡了，所以，亲子阅读这件事基本上都落到我头上，幸好，我是一个非常喜欢亲子阅读的妈妈，每天晚上我都会给孩子讲一本绘本，这久而久之成为了一种习惯。偶尔，孩子爸早回家一天，我自然想把这件事转嫁到他头上，我让孩子自己选绘本，去找爸爸讲故事。其实爸爸讲得非常好，绘声绘色的，可是每次爸爸讲完，儿子依然拿着绘本让我重新讲一遍，虽然我不理解，也问过儿子为什么？儿子说喜欢妈妈讲。直到今天听了乐言爸的课程，才知道原因，原来孩子跟谁关系好，就会喜欢听谁说的话，亲子阅读，重在亲子，轻在阅读，并不是说儿子不喜欢爸爸，而是在阅读这件事情上，是妈妈陪伴得比较多，所以自然更喜欢，更习惯妈妈讲。而爸爸，陪孩子做得最多的事，是打闹，拍照，录视频，只要做到有效的亲子陪伴，形式其实并不重要。其次，爸爸要承担更多的社会责任，也是家庭的经济支柱，照顾孩子方面，精力和意愿少一些，所以我们需要多给他一点鼓励，尽量寻找一些容易讲述的绘本，或者与爸爸关系密切一点的书籍，让亲子阅读的效果更好。


二、我对亲子阅读的理解，以及亲子阅读需要遵循的一些基本原则。

亲子阅读是最好的亲子活动，拥有非常多的好处：
1、增进感情
孩子出生后，最先接触的人，就是父母，双方经过书籍的媒介，了解大千世界，分享彼此的感动，增进了感情。
2、增强语言能力
喜爱阅读的孩子的语言能力特强，在听、说、读、写方面，远较不爱阅读的孩子高，孩子从书中领悟复杂的意念，欣赏语言的美妙。  
需要经过书籍的熏陶，孩子从书中领悟复杂的意念，欣赏语言的美妙。  
3、学习沟通协调能力
沟通协调，是为人处世的根本，自小培养与同侪或亲长间的沟通协调能力，做一个善于表达，理解能力强的人，是一项极为重要的事情。
4、增加知识
阅读可以使孩子涉猎多方面的知识，增广见闻，对学习大有裨益。  
5、提升写作能力
阅读量大的孩子，口若悬河，滔滔不绝，语言文字的能力往往超越同级同学，因为阅读提升了写作的能力。
6、经验传承交流
亲子阅读以彼此的生活经验做分享、交流及共同讨论，从中获得想法与心得，同时相互解决问题与困惑。    
7、独立思考
阅读可培养批判性的思考能力，书中复杂的论证及情节，孩子都能边读边吸收，边分析边理解，阅读让孩子具有独立思考的能力。
8、休闲娱乐
爱好读书的孩子不会花费过多的时间与精力在不当的活动之上，达到健全身心之目的。

亲子阅读需要遵循的一些基本原则：
1、亲子为本，尊重理解
亲子阅读的主体是孩子，主要目的是为了孩子更好地成长。所以，我们不要像工作一样，把目标计划落实到行动上，应该把我们所期望达成的教育目标都放在孩子身上。什么时候读、读什么、读多少、怎么读都要尊重孩子的意见，尽量去满足孩子的需求。
2、以朋相待，平等分享
一定要和孩子做朋友！鼓励孩子说出自己的想法。孩子和大人各有所长，成人的脑子思维模式太多固化，在感性的认知和图像的阅读上往往不及儿童。真正从孩子的视角看阅读、看世界。换位的读书和思考，能帮助我们更好地了解孩子、理解孩子，也更能增进亲子之间的亲密关系。
3、不焦虑，不盲从，坚持亲子阅读
书对孩子的影响是潜移默化、润物无声的，每一次阅读，孩子的收获都不一样。找到和孩子最喜欢的阅读方式，只要大方向是对的，坚持不懈，持之以恒，就一定会有收获。
4、不要求家庭成员保持一致的热忱
我觉醒，我改变，坚持把自己做好，就是最好的状态。

爱阅读的小萌爸

201902C05施金塔
1.课前提问的解答：如何让爸爸参与亲子阅读。
作为两个孩子的爸爸，在这个问题上，我是完全主动和先觉的参与，在女儿小班报名时，我跟幼儿园打了一个咨询电话，无意间老师问了我一个问题：您们平时读绘本给孩子听？我有点愣住了，可能有30秒的无声，我问老师什么是绘本？平时我们会教孩子叫儿歌、读古诗、讲童话故事。老师告诉我：绘本是国外的叫法，在国内叫图画书，以各种颜色图画为主，文字为辅的儿童书籍，里面的插画很精美，孩子通过看图可以提高审美能力，也会促进孩子对色彩的敏感，学龄前孩子还不识字，家长读给孩子听，你们的父母的声音是孩子最喜欢的，这样可以让孩子认识了解这个世界，绘本里面有孩子想知道的任何知识，同时增加孩子的词汇量、孩子的语言表达能力也会提高，最好可以培养孩子良好的阅读习惯，为终身阅读奠定基础，这是一举多得的事情，还帮助您们增进亲子关系和沟通感情。听了老师的一席话，我从一头雾水到恍然大悟。我开始带孩子去市区少儿馆，我看到了很多家长在给孩子读绘本，在跟孩子选书。也带孩子去了绘本馆参加亲子故事会，上阅读课。从此我爱上了绘本，爱上了跟女儿一起共读，开始买绘本，借绘本，网上了解各种绘本理论参加一些线上培训。到了后来我开始走进社区、幼儿园、图书馆、妇女儿童中心给一群小朋友家长讲故事。而我的爱人自己看到我这么迷绘本，这么喜欢讲故事，也那么多妈妈追随，她也加入了给儿子讲，有时我们轮流讲。
在我的故事会父母交流时很多妈妈问了我这个如何让爸爸参与，都很羡慕我，觉得我很另类，问我能不能帮她们给老公上一课。我总是告诉妈妈们，您和老公是怎么在一起的，是不是有一方主动喜欢另一方，或者对方某个地方吸引了ta，或者是双方都找到共同语言或爱好，通过一段时间的接触交往，直到最后走在一起。父母是孩子一生最好的朋友，父母应该像谈恋爱一样去爱孩子。亲子阅读只是爱的一种，就如谈恋爱就要看电影。
2 请结合本次课内容，谈一谈你对亲子阅读的理解，以及你今后亲子阅读的基本原则。
其实在上一个问题我就说到了对亲子阅读的理解，亲子阅读只是陪伴孩子的其中一种，亲子关系是第一位。也许有很多家庭，他们没有陪伴孩子阅读，他们会陪伴孩子玩益智游戏，去亲子游，去参加亲子活动，他们缺乏阅读并不影响他们的幸福。那对于一些家庭亲子关系一般或者不理想的，和孩子一起读书、读书给孩子听是非常简单有意义有趣的事，孩子天生喜欢听故事，因为他们来到这个世界就是来探索发现，来创造改变的，他们需要了解这个世界的过去、现在、未来，那绘本里就有这三个空间的知识满足。亲子阅读只是在孩子还不识字的时候作为家长您来读给ta听，跟ta一起发现这个世界。那孩子慢慢长大，您们的相处时间也会逐渐减少，在孩子跟家长在一起的时光跟孩子一起阅读，是一件一辈子会回忆的美好时光，推荐《和爸爸一起读书》，希望每个家庭都能拍一张个孩子读书的照片留存起来。
我的阅读基本原则，不是为了阅读而阅读，也不是为了改变孩子的缺点而阅读，更不是跟风攀比而阅读。阅读应该是跟吃饭、呼吸一样是家常便饭，生成所需，是一种技能，一种习惯。
一年多的实践和学习，我决定在乡镇开一家亲子专属的童书馆，我一直坚信，没有不爱孩子的父母，只有父母不知道亲子阅读可以帮助到他们家庭，亲子阅读可以带给他们财富无法比拟的价值。亲子阅读是人人都可以做的一件事。我只是搭建了这样一个交流学习分享的平台，一切还是需要父母的觉醒。感谢三叶草为我提供这么优质的学习平台。做好我自己，影响更多人。爱孩子，爱阅读，爱生活，就加入亲子阅读的行列，高品质的陪伴孩子。

奔跑的兔子@成都

学号201902C14
1.课前提问的解答：
关于爸爸在亲子阅读中的陪伴作用：
这点我深有感触，孩子爸一直都是异地，陪伴孩子时间很少。一有空回来，因为孩子不亲近他，老惹孩子哭，老父亲想在娃面前找点存在感也是不容易。因为孩子比较爱看书和听故事，孩子对于这个非常愿意跟爸爸亲密接触，实测效果非常好呢。
2.我对亲子阅读的理解：
乐言爸这次关于亲子在前阅读在后的理念，我之前不怎么重视，也许有点太功利了，总想让孩子在绘本里学点什么。通过这次听课，我重新理清了方向，追随孩子的乐趣，不刻意追求知识的理解吸收，看的好书多了，孩子就能汲取到好的精神营养。
以身作则：只有自己改变了，才能真正积极影响孩子往更好的方向发展。
阅读愿望：通过这种润物细无声在愉快轻松的氛围环境中，让孩子在书中发现更大更宽阔的世界。
3.今后亲子阅读的基本原则：
A.之后的阅读计划中，会持续坚持陪伴阅读到孩子不需要我的参与的时候结束。
B.自己加快学习进度，争取早日做个合格的阅读领路人。
C.持续保持学习状态，精进自己，进行有价值的内容输出。

lovesnow

201902C28林素贞

1 课前提问的解答

怎样鼓励爸爸加入进亲子阅读，或者说怎样看待爸爸不乐意加入亲子阅读？
答：我觉得鼓励爸爸加入亲子阅读这个问题，首先要培养爸爸的读书习惯。如果爸爸本身已经是很爱读书的话，那就比较好办，爸爸经常在家看书的话，就已经是个很好的榜样。如果是不爱看书的爸爸，首先要令到爸爸爱上书，养成看书的习惯，至少在家装着在看书也要装。
爸爸不乐意加入亲子阅读，一定有很多原因，妈妈要多鼓励爸爸参与，并且爸爸的每一次参与，不管爸爸过得够不够好，都要给与爸爸肯定。首先要有了尝试，并得到鼓励，才会加入这个需要长期坚持的事情。

2 请结合本次课内容，谈一谈你对亲子阅读的理解，以及你今后亲子阅读的基本原则。
亲子阅读的基本原则：我觉得，亲子阅读首先最重要的一个基本原则，就是坚持坚持再坚持。亲子阅读这件事，说难没有多难，就是陪孩子读读书，讲讲故事嘛；说容易也不容易，因为，难就难在很难坚持。
也许一时兴起陪孩子读书会很有热情，可是，亲子阅读不是一时能见效的事情，是需要长期的坚持并不断的积累的。三天撒网四天打渔是做不好这件事的。现在每个家庭的妈妈爸爸都很忙，能排除“万忙”，每天都能坚持把亲子共读做好确实很做好。所以亲子共读，首先要有坚持的信念和准备，然后要有持续的行动。
其次，还要有坚持儿童观。我们亲子共读说通俗点就是为了孩子好。怎样才是真正对孩子好？首先是要遵循孩子的身心发展规律，坚持从孩子的角度看问题。也许孩子的很多行为在我们大人看来都是“问题”，但是很多事情是我们以大人的角度去看待，以至于认为孩子错了。如果我们能以儿童的角度去看待，就知道，那些都是大人的问题。绘本的内容，也是坚持从儿童的角度出发，如果大人们不能改变这个态度，也许很多绘本你都看不明白，或者觉得是“歪理”。
最后，我觉得还要一提的是，亲子共读是一件很开心很放松的事情，不要把这个事情当做是一个任务。把原本能增进亲子关系，令孩子感到开心的事情，因为生硬的为了读而读，最后把这个事情弄得形式主义，把孩子弄不开心，更有甚者使孩子失去阅读兴趣，那就更可悲了。

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201902C18 关愉


1 课前提问的解答：什么是全阅读？   我理解的全阅读，是指相对“读书”这个狭义概念而言，阅读是更广义的行为。它的对象可以是书本，也可以是任何视觉性的东西，比如图片，标志，绘画或雕塑等艺术作品，风景，甚至是一个立体的人。
   课程中所讲的全阅读，我理解是从阅读所调用的大脑区域而言——阅读这条回路不仅仅是眼——脑——文字这样的映射，而是借由阅读这个行为，尽可能全方位地激活大脑。好的阅读行为能够建立愉悦的脑回路，让人习惯阅读这件事情，同时通过合理科学的训练，可以使人的阅读效率提高，同时回路也不仅限于脑与视觉和文字的联系。比如，愉快的阅读体验是不是能够经由脑活动而刺激人体产生多巴胺最终加强愉悦感？丰富的文字描述能不能激发大脑中听觉、嗅觉、味觉的活跃？要知道古代可是已经有了“望梅止渴”的典故，古人已经会应用的条件反射原理，如今脑科学和心理学的相关理论已经趋于成熟，不充分加以利用岂不是太浪费了。
2 请结合本次课内容，谈一谈你对亲子阅读的理解，以及你今后亲子阅读的基本原则。
   课程中有一个核心观点，一切影响亲子关系的行为都是不应该提倡的。
   换句话说，亲子阅读，先“亲子”，后“阅读”。
   加过很多优质群，在给参与学习的父母们教授更具体的学习方法以前，都会强调一点——任何学龄前的学习行为，其基础一定是“高质量的亲子陪伴”。何为高质量？意思就是不是单纯的堆积时间，而是眼中要真正地看到孩子真实的样子，发自内心地关注孩子的成长，让孩子切实感受到自己是被重视与被爱的，这也就是课程中所提到的“安全感”。有安全感的孩子不会抗拒父母的要求，因为不需要考虑父母的言行背后的其他意义，可以把自己的精力更集中于父母想要他做的事情上面，更专注，因而更有成效。
   亲子阅读就是“高质量的亲子陪伴”中的一部分，如果结合亲子陪伴的概念去理解，会显得更加清晰明了——亲子阅读也就是藉由阅读行为去发展和巩固亲子关系，而因为有牢固的亲子关系作为基石，孩子可以更专注于图书的内容而吸收更多的知识。
  亲子阅读的基本原则：
  1. 约好时间绝不失约。这也是我给孩子和自己的行为准则：说话算数。事实上这也是为了孩子做睡眠准备，现在孩子已经能够固定睡前行为：刷牙、看书、讲幼儿园、上厕所、喝水、睡觉。孩子有了固定的程序，既不抗拒看书，也不抗拒睡觉。
  2. 以孩子为准。这是针对孩子的爱好而言的。孩子的小床现在放了一个二层小书架，堆满了他喜欢看的书。每天临睡前看什么书基本都是他自己决定的。因为数量在那，所以算是给了孩子比较充分的选择。喜欢重复，经过课程的解释也不是十分让我纠结的行为了。
  3. 不动声色的引导。因为孩子总是要成长的，开眼看世界是必然的行为。那么随着生活的丰富，见识也应该跟上。但是基于第2点，给了孩子充分的选择自由，那么即使新内容的加入，也不是强制性的行为，而是随着对孩子兴趣、日常、参与话题的观察，作为一个建议给到孩子。
  4. 全员参与。意思除了每天固定的读书时间以外，他喜欢自己看，可以自己看。如果我不能陪，爸爸也可以讲。爸爸不在家，还有姥姥姥爷作为后备力量。因为不光是阅读，孩子的全面成长也从来都不是妈妈一个人的事情。
以上。

李志飞

奔跑的兔子@成都 发表于 2019-10-20 23:33
学号201902C14
1.课前提问的解答：
关于爸爸在亲子阅读中的陪伴作用：

学号201902C14  陈云霞

李志飞

201902C23  李晓妹

提问：在人工智能社会的大背景下 我们需要培养孩子具备哪些方面的能力？
答：培养孩子自主学习能力。孩子身体好、人缘好、有创造力的人，走到哪了都不会太差。

在亲子阅读的过程中，只有正确把握住这些原则，才能做到事半功倍。

1.选择适合孩子的
在孩子学习阅读的初期，家我们一定要对提供给孩子的绘本进行精心的挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童认识发展水平，如动物画册。孩子爱不爱看书，与家长的培养技巧很有关系。

2.贵在坚持
多些时间给孩子，少些时间给电脑和电视，少些时间做家务。我们家长每日要为工作奔波劳累，所以不会有太多的时间给予我们的孩子！其实孩子们也不会剥夺我们太多的时间，每天只要高质量陪着他阅读15至30分钟就已经足够了！

3.不宜对孩子阅读过程管得太死
好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。适时的对孩子的阅读提出要求，保护好孩子阅读兴趣，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。

4.提供轻松自由的阅读环境
阅读是一种求知行为，也是一种享受。在我们家，每个区域随手都可以拿到书。因此，除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。孩子所读书刊的内容范围越广越好。

5.提供多种阅读机会和形式
孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛书店是我们家每个月必做的事情，在书店看一会儿书，每人都选择一些需要的书本，让孩子感觉阅读是生活中必须的事情。给了我不小的惊喜：我发现儿子的语言上有了很快的提高，并且认识的字非常多，生活中这样的点点滴滴很多，我们为此感到欣慰，这可是在平日的阅读中慢慢积累起来的呀，然后再在生活中自然地运用。

6.父母树立榜样的作用
在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样。言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则。同时，还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
总之，阅读能给孩子带来愉悦感，阅读，对孩子的语言发展，对文字的理解能力，用语言的能力的培养都是非常有益的。另外，好的读物，能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。希望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自己良好的人格。